Luego de leer el texto de estudio de la Unidad 1: Bases conceptuales de la educacin a distancia:

1. Elabore un mapa conceptual, subrayando las ideas ms importantes. Considere analizar las caractersticas y
bases tericas de la educacin a distancia y las caractersticas de los modelos, componentes y otros aspectos
que crea pertinentes de la lectura. Incluya en el mapa, las ventajas y desventajas de la educacin a distancia
que Ud. considera importantes (al menos cuatro de cada una)

BASES CONCEPTUALES DE LA EDUCACIN A DISTANCIA

CONCEPTO
Segn Garca A.: La Educacin a
Distancia es un sistema tecnolgico de
comunicacin bidireccional
(multidireccional), que puede ser
masivo, basado en la accin sistemtica
y conjunta de recursos didcticos y el
apoyo de una organizacin y tutora,
que, separados fsicamente de los
estudiantes, propician
en estos un aprendizaje independiente
(cooperativo).

DEFINICION
La educacin a Distancia es una nuevo modelo de
aprendizaje donde el tutor entrega material que
guiara en el aprendizaje al estudiante, pero es
responsabilidad del estudiante el aprendizaje para
ampliar sus conocimientos y formar hombres y
mujeres con calidad de educacin y, de esta manera,
demostrar que s se puede aprender por s mismo en
cualquier tiempo y lugar; no siendo imprescindible
estar presente en un aula frente al docente, siendo
cuestin de actitud y responsabilidad del alumno

ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA EDUCACION A DISTANCIA

PRIMERA
GENERACION

SEGUNDA
GENERACION

TERCERA
GENERACION

CUARTA
GENERACION

se usaba
principalmente
el
correo postal para el
envo de textos a los
alumnos.

Tiene sus races tecnolgicas

en la radio y la televisin. El
texto se transforma en audio y
video a travs del uso de
cintas
magnetofnicas
y
cassettes adems de videocassettes.

Tiene sus races en el

desarrollo vertiginoso del
uso de las computadoras y
de las telecomunicaciones y
dieron lugar al aprendizaje
asistido por computador y
a programas de
entrenamiento a travs
de los ordenadores (CBT,
Computer Based Tranining)

Se basa en recursos la
multimedia interactiva en
lnea, el acceso a
recursos a travs de
Internet y todas las
tecnologas de
comunicaciones

MEDIOS:
correspondencia
MATERIALES: Material
impreso

Todava no se cuenta con una

va real y constante para la
retroalimentacin entre
docente y estudiante

CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION A DISTANCIA

Separacin fsica entre alumno y

docente. Al no coincidir en el espacio
los actores del proceso de enseanza
aprendizaje, se hace necesario contar
con un sistema de comunicacin
sncrono o asncrono, a travs de las
respectivas herramientas, metodologa
que asegure el logro de los objetivos

Uso de medios tecnolgicos. En la

educacin a distancias el uso de
medios tecnolgicos, ha tenido un
desarrollo vertiginoso desde la radio y
televisin, ordenadores hasta las
herramientas de

Docente/tutor/tutora:El docente lo
hace a travs de los recursos tcnicos
y de comunicacin con que cuenta,
para desarrollar un proceso educativo,
imparte las clases, plantea debates,
resuelve dudas de los alumnos,
elabora, propone y corrige trabajos a
travs de las herramientas
seleccionadas para el efecto y
bsicamente a travs de Internet

El alumno como centro de formacin

independiente y flexible: El alumno
marca el aprendizaje a su ritmo y debe
tener actitud responsable y autnoma en
este proceso y la manera en que
interacte con los recursos tecnolgicos y
educativos con que cuenta, jugarn un
papel importante
para el xito de su capacitacin. Por otra
parte, la caracterstica de flexibilidad
implica el cumplimiento de normas y
plazos que se establezcan.

Comunicacin: Esta puede ser sincrnica o

asincrnica. Uno de los aspectos ms
importantes a considerar en educacin a
distancia es ste y el docente debe tomarlo
muy en cuenta para apoyar al estudiante a
travs de una retroalimentacin continua e
inmediata.

COMPONENTES DEL SISTEMA DE LA EDUCACION A DISTANCIA

ESTUDIANTE: Es el

DOCENTE: es la persona que

INSTITUCION: que provee educacin

elemento principal de un
proceso formativo virtual
puede llevar a cabo el
concepto de aprendizaje
independiente, planificando y
organizando su tiempo y
fortaleciendo su
responsabilidad frente a la
accin de aprender a
aprender

lleva adelante un curso a distancia

apoyado por los materiales
educativos y los recursos
telemticos. Realiza el seguimiento
y anima al estudiante en el
desarrollo de su proceso educativo
a travs de las actividades
diseadas al efecto y utilizando los
medios tecnolgicos seleccionados

virtual debe contar con una estructura o

dependencia que est a cargo de la
operatividad y gestin de los cursos en
modalidad a distancia, con el correspondiente
equipo de recursos humanos capacitados, la
implementacin tcnica y los servicios de
comunicacin e informacin adecuados, tanto
para docentes como alumnos, que permita
desarrollar
con
xito
los
programas
educativos.

Bases tericas de la Educacin a Distancia

Segn Keegan(1986) al engloba en 3 grupos.
Teoras basadas en la autonoma y
la independencia del estudiante:
Considera
como
caracterstica
importante el carcter autnomo e
independiente
de
la
forma
de
aprender.
Wedemeyer y Moore sostienen que la
educacin abierta y a distancia,
adems de posibilitar el acceso a la
educacin, debe permitir y facilitar la
independencia y la autonoma del
estudiante para ejercer su libertad de
eleccin, su responsabilidad
para tomar decisiones en su educacin
y establecer sus metas en el
aprendizaje.

Teoras basadas en el proceso de

indutrializacin de la educacin: El
autor centra su aporte en el carcter de
la forma industrial de ensear y
aprender que suponen estas
propuestas. Para muchos especialistas
la teora de la industrializacin es
considerada como la ms elaborada y
acabada para explicar la educacin
abierta y a distancia, como fenmeno
histrico- socioeducativo. Desde la
teora de la industrializacin, la
educacin abierta y a distancia es vista
como una organizacin sistmica en la
que cada componente tiene una funcin
particular dentro del conjunto.

MODELOS ORGANIZACIONALES
desarrollan en

Teoras basadas en la interaccin y

la comunicacin: Holmberg se aboca
al estudio de las caractersticas
sicopedaggicas deseables en los
materiales didcticos de un sistema de
enseanza abierta y a distancia.
Propone, en consecuencia, que para
niveles educativos avanzados se
elaboren guas ms flexibles
"...redactadas en el estilo de
conversacin didctica guiada, que
introduzcan al alumno en los objetivos
y contenidos del curso, comenten la
bibliografa a consultar, concreten y
orienten en las tareas a realizar.

Modelos didcticos que se

Educacin a Distancia

Modelo unimodal: en el que las

instituciones se orientan a
impartir cursos, actividades o
programas, nicamente a travs
de la modalidad a distancia,
todas las funciones pedaggicas
y no pedaggicas, estn
centradas en una misma
institucin. Se
VEbasan en la
consideracin que existe una
discontinuidad en el tiempo y en
el espacio, entre las actividades
de enseanza y las
actividades de aprendizaje

Modelo bimodal o mixto: se

plantea en aquellas instituciones
que administran la formacin a
distancia as como la formacin
presencial. La unidad ejecutora
de programas virtuales, tiene
autonoma en cuanto a la gestin
y establecimiento de polticas
tanto a nivel econmico como
acadmico.
Estudiando y aprobando los
cursos a ser desarrollados en
modalidad a distancia

e-supported, o apoyado en Internet: la

enseanza es cara a cara, pero los estudiantes
tienen acceso a una amplia gama de recursos,
aprendizaje informal y oportunidades de
evaluacin en lnea.
b-learning: es la integracin reflexiva del estudio
independiente, materiales de apoyo en lnea,
actividades programadas de aprendizaje en lnea y
contacto en aula para maximizar la flexibilidad,
participacin y logro del estudiante.
e-learning: toda la enseanza y el aprendizaje es
en lnea con un enfoque en la lectura, la
investigacin, el estudio auto-organizado y en
algunos modelos, el trabajo colaborativo y en
grupo.

LA EDUCACION A DISTANCIA
VENTAJAS

DESVENTAJAS

Los estudiantes puede acceder

a este tipo de educacin desde
cualquier lugar que residan.

Puede resultar difcil la adaptacin, a

esta nueva formacin acadmica ya
que es distinta a la tradicional.

Flexibilidad
de
horarios,
facilitando a la organizacin del
tiempo
del
estudiante
respetando la vida familiar y las
obligaciones laborales.

Falta de sociabilidad ya que los

estudiantes de educacin a distancia
no llegan a experimentar el espritu
de la universidad y compaerismo.

Atencin personalizada por ele docente

guia, supervisa y evalua de manera
individual.

Ensea de tcnicas de autoaprendizaje

y autoformacin permitiendo ser al
estudiante
mas
responsable
y
automono en su aprendizaje.

Se necesita mucha disciplina y

organizacin que dependen de la
propia voluntad con la finalidad de
lograr los objetivos.

La flexibilidad de horarios a veces

est limitada a ciertos cursos que
exigen participacin en lnea en