PROGRAMACIN ANUAL

Grado: TERCERO
rea: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
DESCRIPCIN GENERAL
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica para el 3 de Secundaria tiene por finalidad desarrollar aprendizajes
vinculados con el ejercicio ciudadano en los adolescentes, poniendo nfasis en sus tres primeras competencias:
Convive democrticamente, Delibera a partir de asuntos pblicos y Participa democrticamente.
Las acciones pedaggicas estn orientadas a desarrollar las capacidades vinculadas con las competencias del rea;
en tal sentido, se espera desarrollar capacidades para la convivencia democrtica en los distintos escenarios
donde transcurre la vida del estudiante, enfatizando el espacio escolar entre sus compaeros y compaeras,
docentes, directivos y otros actores de la comunidad educativa, reconocindose a s mismo y a sus compaeros
como sujetos de derechos, mostrando disposicin favorable por el cumplimiento de las normas y las
responsabilidades ciudadanas como adolescente.
En cuanto a la competencia Delibera a partir de asuntos pblicos, se busca que los estudiantes sean capaces de
llegar a consensos a travs de explicaciones argumentadas de situaciones que transcurren en su vida cotidiana y
que les afectan directa o indirectamente. En este caso, el estudiante tendr la oportunidad de desarrollar
habilidades para el manejo de diversas fuentes para la indagacin y anlisis de los asuntos pblicos.
En cuanto a la competencia Participa democrticamente, se busca promover acciones organizadas y lideradas por
los y las estudiantes con sentido protagnico en relacin a la defensa de los derechos humanos y el fortalecimiento
de la vida democrtica. Por tal motivo, al trmino de cada unidad se plantean productos que estn vinculados con
las situaciones significativas que constituyen retos o desafos para desencadenar los aprendizajes de las
competencias del rea.
Para el logro de los aprendizajes previstos se est considerando un conjunto de metodologas alternativas que
dinamizar el proceso para la puesta en marcha de las capacidades y competencias.
Para desarrollar las competencias y capacidades del ejercicio ciudadano se abordarn los siguientes campos

Unidad I:
Apostamos por la
vigencia de los
Derechos Humanos
Tenemos
los
Unidad II:
Fortalecer la
democracia: Una
tarea que
compartimos
Unidad
III: Los
adolescentes
asumimos nuestros
deberes y
responsabilidades
ciudadanas

Los adolescentes
5
seman
as/ 15
horas
construccin de normas de
convivencia

X
X

asunto pblico y la sustenta de

Construye consensos en la

individuales como colectivos

manera democrtica Usa y fscaliza el poder de

Ejerce, defende y promueve

los derechos humanos, tanto

Delibera sobre
asuntos pblicos
de inters comn Propone y maneja iniciativas

bsqueda del bien comn

Asume una posicin sobre un

Explica y aplica principios,

conceptos e informacin

Problematiza asuntos pblicos

Cuida los espacios pblicos y

el ambiente desde la

Convive de manera
democrtica

vinculada a la
institucionalidad, a la

a partir del anlisis crtico

perspectiva del desarrollo

sostenible

pautas, mecanismos y canales Maneja confictos de manera

apropiados
constructiva a travs de

identidad dispuesta al
Se relaciona
enriquecimiento mutuointerculturalmente desde una

Utiliza refexivamente
conocimientos y principios
democrticos para la

sujetos de derechos Se relaciona con cada persona

reconociendo que todas son

Nmero de semanas / horas

Nombre de la
unidad/ Situacin
significativa

5
5
15 horas 15 horas
semanas/ semanas/

temticos: Derechos Humanos, Democracia, Participacin Ciudadana, Valores ticos para la vida en democracia,
promocin y defensa de nuestras culturas, y Derecho Internacional.

MATRIZ DE LA PROGRAMACIN ANUAL

Participa de
manera
democrtica

Campos
temtico
s
Product
o
importa
nte

-Derechos
Humanos
-Bien
comn
-Los
Democraci
a
Estado
de derecho
-Estado
Mecanismo
s para
resolver
confictos
Participaci
n
MANIFIES
TO DE
LOS
ADOLESC
ENTES
ASAMBLE
A DE
ESTUDIAN
TES PARA
LA
CAMPAA
PARA
PROMOVE
R LAS
RESPONS
ABILIDAD
ES
CIUDADA

ciudadana
-Seguridad
ciudadana
-Cultura
tributaria
5
6
6
15horas 18 horas 18horas
semanas/ semanas/ semanas/

podemos promover
el cumplimiento de
responsabilidades
ciudadanas en
nuestra localidad?
Unidad IV: Los
valores ticos para
la vida en
democracia
Perder
la
Unidad V:
Promocin y
defensa de
nuestras culturas
Unidad VI: El
Derecho
internacional
Los adolescentes,
podemos
hacer
Total
de veces
que
se trabajar cada
capacidad

32

MANIFIES
Ciudadana
TO TICO
tica
DE LOS
-Valores
ADOLESC
ticos
ENTES
-Diversidad
Cultural
BLOG
-IntercultuCULTURAL
ralidad y
ciudadana
-Derecho
NOTICIER
Internaciona O JUVENIL
l
DE
Humanitario DIFUSIN
(DIH)
DEL

Vnculo con otras reas

Con el rea curricular de Historia, Geografa y Economa. En la primera y segunda unidad, los estudiantes necesitan
conocer cmo fueron evolucionando los conceptos de derechos humanos y democracia, situndolos en el contexto
histrico, especfcamente en los siglos XVII y XVIII.
Con el rea de Comunicacin por las caractersticas de los productos en cada unidad, que implicar una
revisin sobre su pertinencia en cuanto a la expresin oral y escrita.
Producto anual importante
Proyecto participativo: CAMPAA POR LA DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS

NAS EN
LA
LOCALIDA
D

MATERIALES Y RECURSOS

Texto escolar 3. Formacin Ciudadana y Cvica (2012). Lima: Editorial Santillana.

Constitucin Poltica del Per
Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana. Fascculo general (2013). Ministerio de
Educacin.
Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana. Fascculos VI y VII (2013). Ministerio de
Educacin.
Declaracin Universal de los Derechos Humanos
La Constitucin Poltica del Per 1993
Cdigo del Nio y del Adolescente
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin: televisor, equipo multimedia, video grabadora.
Revistas y peridicos que contengan noticias referidas a asuntos pblicos.