SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 01
Fecha: 01/04/2013
Cdigo:
GFPI

F004-P006-

GUA DE APRENDIZAJE N 1 II-2014

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Por favor coloque aqu su programa de formacin
Nombre del Proyecto:
Por favor coloque aqu el nombre de su proyecto
Fase del proyecto:

Cdigo:
Versin:

Actividad (es) del Proyecto:

Por favor coloque aqu la actividad de su
proyecto a la cual corresponden los resultados de
promover

Actividad (es) de Aprendizaje:

Resultados de Aprendizaje:
Interactuar en los contextos Productivos y
Sociales en funcin de los Principios y Valores
Universales.

Competencia:
Promover la interaccin idnea consigo mismo,
con los dems y con la naturaleza en los
contextos social y laboral.

Cdigo:

Duracin de la gua ( en horas): 8 Horas

2. INTRODUCCIN

http://valorandoando.blogspot.com/2010/06/blog-post.html

Los Valores, son el reflejo de nuestro comportamiento basado en

los principios. Son conductas o normas consideradas como
deseables, es decir, cualidades de todos los seres humanos
para acondicionar el mundo y poder vivir en cualquier tiempo y
lugar. Con base en ellos, decidimos cmo actuar ante las
diferentes situaciones que se plantean en nuestra vida, tienen
que ver principalmente con los efectos que tienen nuestros actos
sobre las otras personas (compaeros de trabajo, usuarios,
familia, etc), en la sociedad o en nuestro medio ambiente en
general.
El mundo de los valores es amplio, complejo y en permanente
transformacin. En cada poca aparecen nuevos valores o los
viejos valores cambian de nombre. Cada empresa tiene la
potestad de adoptar sus propios valores y darles el orden y la
importancia que considere correctos de acuerdo a su Misin,
Visin y Objetivos, depende de nosotros el aplicar y hacer
nuestros estos principios y valores, reconociendo su
importancia, tanto para el individuo como para la sociedad en la
cual se desenvuelve.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Gua de Aprendizaje
3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Los principios y valores son muy importantes para la persona, conteste las siguientes preguntas
en este mismo documento:

Considera que es importante la igualdad de gnero y de raza, Por qu?

R: S, es importante para que haya mejor convivencia entre todas las personas y ayuda
incondicional entre todos los seres humanos.

Cul es la diferencia entre principio y valor?

R: Los principios son las normas que establece la sociedad para vivir y comportarse bien en una
comunidad. Los valores son los que nos impulsan a actuar de una u otra manera, rigindonos
especialmente por lo que para nosotros es el bien.

Considera que los principios y valores son importantes para vivir en comunidad? Argumente.
R: S, pienso que son fundamentales para una buena convivencia, debido a que tanto valores
como principios dirigen nuestra forma de ser y actuar en relacin con otros en un entorno social.
En esta gua reconoceremos los principios y valores propios, los aplicaremos en el SENA, en la empresa y reconoceremos la
importancia de interiorizarlos y ver su importancia para un buen desarrollo de nuestra calidad de vida.

3.2. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para

el aprendizaje.
Con el desarrollo de las actividades de esta gua, el aprendiz podr:
1. Estimar la importancia de los principios y valores en su quehacer laboral y social, teniendo
en cuenta los requerimientos de su entorno inmediato.
2. Identificar un marco de principios y valores para el grupo de trabajo con el que interacta.
3. Interactuar con sus compaeros de trabajo de acuerdo con el marco de principios y valores
establecidos en la sociedad.
Al realizar esta actividad usted podr estimar la importancia de los principios y valores en su
quehacer laboral y social, teniendo en cuenta los requerimientos de su entorno inmediato e
identificar un marco de principios y valores para el grupo de trabajo con el que interacta.
3.2.1. Representacin de mis principios y valores
Para poder identificar cules son los principios y valores ms importantes en la vida de cada
persona, se requiere conocer sus definiciones e identificar cules de ellos se aplican en la
vida, para esto es necesario leer sobre el tema para finalmente en esta actividad realizar un
escudo propio en el cual se representen los principios y valores personales.
Con estas actividades usted podr reconocer el marco de principios y valores con los que
interacta con sus compaeros de trabajo y en los dems grupos de la sociedad.

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3.2.2. Reconocimiento de los principios y valores de la Entidad
Para poder generar sentido de pertenencia con la institucin en la cual se estudia es
importante conocer los principios y valores que la rigen y la importancia que esto tiene para
cada persona. Para el desarrollo de esta actividad es necesario investigar la misin, visin,
principios y valores del SENA.
http://sistemaintegradodegestionceet.blogspot.com/2012/02/codigo-de-etica.html
3.2 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
Para dar solucin a las tareas propuestas en este numeral debe realizar las siguientes
actividades:
3.2.1. Representacin de mis principios y valores
Actividad Virtual:
Teniendo en cuenta los principios y valores investigados por usted y despus de reconocer y
definir cules se aplican en su vida personal y social, debe elaborar un grfico (presentacin en
Prezi) que represente cinco (5) valores familiares, sociales y del SENA, de esta manera usted
expondr esta presentacin en la prxima sesin presencial.
3.2.2. Reconocimiento de los principios y valores de la Entidad
Actividad Virtual:
Despus de identificar los valores que cada uno considera ms importantes en su vida familiar,
social y en el SENA, es importante identificar si estos valores estn acordes con los que posee
la institucin en la cual estudia. As que debe investigar la Misin, Visin y Principios que se
tienen en el SENA, esta informacin se puede encontrar en la pgina oficial de la institucin; al
terminar su investigacin desarrolle la actividad dispuesta y genere pantallazos de cada
actividad como evidencia, los cuales deber anexar a la entrega de esta gua.
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1174955/estrategia_organizacional_sena.htm

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http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1174973/estrategia_organizacional_sena.htm

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3.3.

Actividades de transferencia del conocimiento.

3.3.1. Con la informacin recopilada en la presentacin Prezi que usted elabor, debe realizar
un escudo en tamao real (tipo caballero medieval) que represente sus valores. La
forma, color y figuras que pueda tener el escudo dependen de los cinco (5) valores
encontrados en cada una de las diferentes reas de su vida, no olvide que este escudo
debe llevarlo a la sesin presencial para presentarlo y explicarlo a sus compaeros.

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3.4.

Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje

Evidencias de Conocimiento :
Participa en la socializacin
sobre principios y valores.

Evidencias de Desempeo:
Exposicin sobre escudo
realizado.

Evidencias de Producto:
Presenta los documentos
solicitados en esta gua: Misin,
visin y principios del SENA.

4.

Criterios de Evaluacin

Entiende qu es un
principio y un valor.
Demuestra
conocimiento sobre la
aplicacin de estos
principios y valores en
su vida.

Realiza el escudo de su
vida, representando los
principios y valores
importantes para su
vida.
Expone con propiedad y
autocritica estos
principios en su vida.

Investiga y entiende la
misin, visin y
principios del SENA.

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin

Lista de chequeo.

Lista de chequeo.

Verificacin de entrega de
documentos (en portafolio virtual)

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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5.

Ambientes de formacin en el SENA.

Bibliotecas.
Ambientes de trabajo

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Principio: Son declaraciones propias del ser humano, que apoyan su necesidad de desarrollo y
felicidad, los principios son universales y se los puede apreciar en la mayora de las doctrinas y
religiones a lo largo de la historia de la humanidad. Se trata de leyes naturales de carcter
general, universales, como, por ejemplo: amar al prjimo, no mentir, respetar la vida
Valor: Es todo aquello que lleva al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona Es la
adecuacin entre un acto y las exigencias de la naturaleza racional y libre del que lo ejecuta. El
valor moral perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre, en su voluntad, en su libertad, en su
razn
Escudo: Emblema en el que figuran los smbolos o blasones nobiliarios de un pas, familia o
persona
Estudio de Caso: El estudio de caso es una herramienta de investigacin fundamental en el
rea de las ciencias sociales
Misin: es el motivo, propsito, fin o razn de ser de la existencia de una empresa u
organizacin
Visin: se define como el camino al cual se dirige la empresa a largo plazo y sirve de rumbo y
aliciente para orientar las decisiones estratgicas de crecimiento junto a las de competitividad

6.

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFIA

http://www.unglobalcompact.org/languages/spanish/Los_Diez_Principios.html

http://www.sergiofajardo.com/index.php?
option=com_content&view=article&id=3&Itemid=49

http://www.mitecnologico.com/Main/LosValoresEticosFundamentales

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http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_%28%C3%A9tica%29

http://www.unglobalcompact.org/languages/spanish/Los_Diez_Principios.html

http://www.sergiofajardo.com/index.php?
option=com_content&view=article&id=3&Itemid=49

http://www.mitecnologico.com/Main/LosValoresEticosFundamentales

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7.

CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombre

Cargo

Dependencia

Autoras

Julia Marcela
Rodrguez Camargo.
Neyla Janneth Moreno
Gonzlez

Instructoras

Centro de Electricidad,
Electrnica y
Telecomunicaciones

Primera revisin

Nelcy Pea vila.

Sandra Yamile Ramn
Velsquez.
Leila Mara Rodrguez
Prez

Asesora
Pedaggica

Martha Eugenia
Serrano

Segunda
Revisin

Equipo pedaggico

Aprobacin

Sonia Cristina Prieto

Zarta

Actualizacin a
nuevo formato

Julia Marcela
Rodrguez Camargo

Instructoras

Subdirectora de
Centro
Instructora

Firma

Fecha

Centro de Electricidad,
Electrnica y
Telecomunicaciones
Centro de Electricidad,
Electrnica y
Telecomunicaciones
Centro de Electricidad,
Electrnica y
Telecomunicaciones
Centro de Electricidad,
Electrnica y
Telecomunicaciones
Centro de Electricidad,
Electrnica y
Telecomunicaciones

Junio de
2012

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