JARDIN DE NIOS Y NIAS ANTONIO CASTRO ZAMBRANO

CLAVE O7EJN081Z ZONA ESCOLAR 06

GRADO: 3 GRUPO A
DIAGNOSTICO

CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIN

ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA: RECONOCE CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS
PROPIOS (MARCAS, GRAFICAS, LETRAS) PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS.
APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPARA LAS CARACTERISTICAS QUE TIENE DE SU NOMBRE CON LOS
NOMBRES DE SUS COMPAEROS Y OTRAS PALABRAS ESCRITAS.

ACCION: observar

QUE: Si los nios reconocen su nombre y la primera letra de su nombre

PARA QUE: si los nios reconocen su nombre entre los de sus compaeros y la primera letra de su
nombre en textos.

COMO: se escribir el nombre de cada nio en el pizarrn y se les pedir que busquen su nombre y lo
escriban en una hoja, se cuestionara sobre la diferencia de su nombre y la de sus compaeros.
Buscaran en los libros de textos palabras que inicien con la misma letra de su nombre y las escriban
en su hoja

CAMPO FORMATIVO: exploracin y conocimiento del mundo

ASPECTO: mundo natural
COMPETENCIA: observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de fenmenos que
ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
APRENDIZAJES ESPERADOS: clasifica elementos y seres de la naturaleza segn sus caractersticas,
como animales, segn el nmero de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales
que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.

ACCION: diagnosticar
QUE: si el nio conoce la palabra ovparo y vivparo
PARA QUE: observar si el nio clasifica los animales ovparos y vivparos
COMO: Pedir a los nios que dibujen los animales ovparos y vivparos.
CAMPO: desarrollo fsico y salud
ASPECTO: promocin de la salud
COMPETENCIA: Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as
como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
APRENDIZAJES ESPERADOS: identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que
pueden consumir como parte de una alimentacin correcta.

ACCION: detectar
QUE: si los nios saben que como cuidar su alimentacin
PARA QUE: los nios identifique los alimentos que cuidan su salud
COMO: Se organizaran dos equipos, se colocara una caja de participaciones, uno por uno de cada
equipo pasara a responder, un pregunta basada en la alimentacin adecuada, se le tomara la palabra
al nio que toque la caja antes que el otro, el equipo que obtenga mayor puntaje ser el ganador.
CAMPO FORMATIVO: pensamiento matemtico
ASPECTO: forma, espacio y medida.

COMPETENCIA: construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas

APRENDIZAJES ESPERADOS: describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de
entorno, as como figuras geomtricas entre s.

ACCION: observar
QUE: si el nio conoce las figuras geomtricas.
PARA QUE: comparar las semejanzas y diferencias entre los objetos que observa
COMO: pedir a los nios que observen detalladamente su saln, se le pedir al nio que busque
debajo de su silla, meza y otros muebles del saln, la figura geomtrica y observe y dibuje un objeto
que tenga la forma de la figura geomtrica.