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estructuralismo
gtico,
el
carcter
social
moderno
la
irreverencia
formal
contempornea, me han proporcionado una visin integral de las herramientas para el diseo
de espacios.
Pero nada de esto contribuye al desempeo como arquitecto, de no estar
acompaado por una comprensin pragmtica y simple de las habilidades intelectuales que
contribuyen a plasmar ideas de forma sencilla y directa.
Todo estudiante de arquitectura debe concienciarse sobre lo que realmente lo
convertir en un diseador eficaz: el proceso creativo, la formulacin de espacios y los
dispositivos para construir. Claro est, como he dicho anteriormente, los principios tericos,
histricos, sociales, culturales, no pueden dejarse atrs, pero tampoco pueden guiar a la
concrecin de ideas, ya que carecen de instrumentos compositivos tangibles para poder
expresarse, solo actan como soporte conceptual del desempeo del diseador.
En este trabajo se proponen tres pasos ineludibles hacia la conformacin de un diseo
arquitectnico, y que deben estar presentes en el aprendizaje de todo estudiante de
arquitectura con miras a simplificar y comunicar grficamente el conocimiento terico que
ste pueda tener.
Saber edificar va ms all de acumular conocimientos, es algo que solo puede llevarse
a cabo a travs de habilidades pragmticas.
INDICE
- ENTENDER EL DISEO
Qu es el diseo? El origen de esta palabra se remonta a la poca del renacimiento
italiano, disegno, y se utilizaba para sealar la pre-figuracin mental que preceda a la
construccin de un edificio. Esta pre-figuracin se conoca como la etapa de dibujo donde se
definan factores como el tamao (escala), la belleza (ritmo, proporcin), usos y
dimensionamiento (espacios). Claro est, toda esta etapa de dibujo requera ciertas
habilidades intelectuales que iban ms all de la simple capacidad de construir el edificio.
El disegno pautaba la necesidad de observar y evaluar mltiples aspectos, antes de
proceder a edificar, es decir, estableca un proceso intelectual previo a la accin constructiva,
lo que obligaba a muchos dibujantes a revisar criterios tericos que avalaran sus
planteamientos prefiguracionales.
2
Conjunto de las fases sucesivas de un fenmeno natural o de una operacin artificial (Diccionario esencial de la
lengua espaola; Real Academia Espaola. Editorial ESPASA).
Es entonces cuando el disegno toma carcter propio como ordenador de los principios
que permiten edificar, y se convierte en una habilidad pragmtica, dependiente del dominio
de esos principios.
Ahora bien Qu ha pasado desde el renacimiento hasta nuestros das? Pues en
esencia el diseo sigue dependiendo del dominio de mltiples herramientas que ayudan a
pre-figurar de manera ms exacta lo que un edificio ser, y sin esa habilidad es imposible
plasmar cualquier idea.
El diseo es toda accin creadora que nace a partir de una necesidad con el
propsito de cumplir una finalidad.
Toda objeto tangible es consecuencia de una idea, misma que nace de una necesidad
y que intenta cumplir un propsito final; la eficacia de esa finalidad depende de cuan
evaluada y desarrollada est la idea, y para eso es necesario ordenar el proceso al que se
apega la accin creadora.
IDEA
ADAPTABILIDAD
Es consecuencia de
una necesidad
SOLUCIN
Respuesta del
diseador
su
imaginacin
solo
producir
Vivienda: refugio natural o construido que est destinado a ser habitado por personas. 4
Bingo! Ya existe una pista para imaginar correctamente: refugio habitado por
personas. Se ha identificado la necesidad a solucionar.
Ahora Qu tipo de vivienda? Grande, pequea, lujosa, discreta? Esta decisin no
depende en absoluto del diseador, es un factor que exigir quien plantee el problema, y est
vinculado con la identificacin de la necesidad: el estrato social, la disponibilidad econmica
y el mbito cultural. Claro, sea cual sea el tipo de vivienda, el diseador debe apegarse al
concepto bsico en todo momento.
Una vez sea dada la necesidad especfica, el diseador puede dar rienda suelta al
cmulo personal de experiencias que guarda en su imaginacin, dando paso a una
determinada cantidad de pensamientos sobre formas, figuras, espacios, colores, ambientes,
todos anteriormente vistos y vividos en algn momento. El diseador debe preguntarse
entonces He visto el problema anteriormente?
Es aqu cuando aparece la tercera pregunta: Qu puedo hacer?
Es necesario que estas experiencias previas sobre el tema en cuestin comiencen a
ser trazadas mediante la inventiva y la memoria, no olvidando en ningn momento que en
digo
mis
las
fotografas
bocetos
mapas
mentales
zonificaciones
programa
usos
de
planteamientos
previas,
necesidades
estimados,
preliminares
mano
reas
requeridas,
tericos,
creativo.
Ahora bien, una vez que la capacidad de innovar del diseador est definida y toda
la informacin para afrontar el siguiente paso sea suficiente, vendr el desarrollo profundo de
las ideas.
Otro factor a enfrentar, omitido a diario, es la normativa municipal. Aspectos como los
retiros, reas permitidas para construir, alturas admisibles, vialidad y conexiones, lucen como
grandes obstculos que impiden el desarrollo de las ideas.
Incluso las mismas herramientas del diseo arquitectnico, escala, proporcin, ritmo,
color, textura, geometra, dimensionamiento, contexto, forma, funcin, pueden convertirse en
los verdugos ms despiadados de las ideas previamente plasmadas en la fase creativa. No
obstante, estas herramientas pueden ser dominadas por el diseador de forma pragmtica
para que la evaluacin intelectual de esta fase racional cumpla su cometido, y las decisiones
ms ptimas puedan ser tomadas.
Ahora bien, la fase racional del proceso creativo del diseo arquitectnico se
comprende de tres etapas fundamentales: naturaleza o esencia, cualidades y relaciones.
Comenzaremos por estudiar la naturaleza o esencia de la idea: Cmo es?
A.- Naturaleza o esencia: Siempre que un diseador tiene una nueva tarea en sus
manos, dedica la mayor parte del tiempo en averiguar la naturaleza de la misma. Cmo es
el objeto? O al menos Cmo podra ser? Cules son sus dimensiones? Qu forma o
figura lo definen?
Uno de los principios ms importantes en esta fase del proceso creativo es recordar,
que sin el dominio de los instrumentos tcnicos, la comprensin de la naturaleza de la idea
simplemente no sucedera.
Para definir la naturaleza de la idea existen dos instrumentos pragmticos especficos,
los cuales son determinantes para el desarrollo de cualquier propuesta de diseo, de hecho,
no existe posibilidad alguna de avanzar cuando no se han estudiado: el dimensionamiento
y la geometra.
El dimensionamiento es el hbil y sutil manejo de las correctas medidas para la
configuracin de un espacio habitable. Si las dimensiones son convenientes, la forma
planteada ser la ms ptima debido a sus virtudes espaciales.
Si por ejemplo, el terreno planteado para el ejercicio de la vivienda (400 m), debe
adaptarse a una zonificacin y un programa de reas de 120 m, y la normativa municipal
solo permite un 30% de rea construida, es decir 120 m, el diseador podr plantear sus
ideas con lo justo en un solo nivel. Sin embargo, si la informacin y el anlisis registrado en
la fase creativa arrojan que los requerimientos de reas superan los 150 m, entonces el
diseador tendr que jugar con las formas geomtricas y las medidas idneas para poder
plantear sus ideas de forma ptima, lo que hace evidente que ya no podr satisfacer todas
las necesidades espaciales en un solo nivel.
El dimensionamiento
siempre
ser
acorde
con el
espacio
disponible,
Un cuadrado de 20 mts por lado tiene un rea de 400 m, y puede ser reticulado con
simples divisiones proporcionales al mismo cuadrado (reticulacin centralizada), arrojando
una estructura modular que guarda una estrecha relacin con el cuadrado original.
Esta reticulacin proporcional a la figura de origen puede ser aplicada a casi cualquier
figura que corresponda al rea de trabajo, favoreciendo la visualizacin de las zonas ms
idneas para la organizacin de la propuesta de diseo y su correspondencia con el rea de
proyecto disponible.
En este caso, la geometra brinda al diseador la oportunidad de ordenar la figura
aprovechable.
E-2
E-3
Los ejes que mimetizan el direccionamiento de las lneas del permetro son un
instrumento efectivo para visualizar de forma ms ordenada las manchas de cada rea
aprovechable. En la imagen E-3 observamos como la mancha amarilla de la imagen E-2
puede incluso ser reordenada en base a la misma retcula, surgiendo dos manchas
eventuales.
E-4
E-5
manchas
geomtricas
comprometen
las
posibilidades espaciales a
desarrollar.
En la imagen E-6 indica
que
las
manchas
geomtricas
concebidas
con
la
reticulacin,
se
4.- El mdulo que define la retcula debe estar vinculado con el rea
aprovechable luego de precisar los retiros.
El diseador no puede pasar por alto las regulaciones preestablecidas en el rea de
trabajo. Siempre que exista un terreno para proyectar un volumen arquitectnico, habrn
retiros de por medio, mismos que sin duda pueden ser incorporados al mismo juego
geomtrico reticular, como apreciamos en la imagen E-7.
E-7
Ahora bien, una vez se tenga una aproximacin formal tridimensional de las reas a
disear en el terreno, en nuestro caso el ejercicio de la vivienda, el estudiante generar un
juego compositivo que se adapte de manera idnea a los requerimientos y limitaciones
establecidos.
Como se mencion anteriormente, si las exigencias del programa de reas arroja 150
m y solo se disponen de 120 m, entonces el diseador est precisado a establecer un juego
compositivo que le ayude a cumplir con ese programa, quiz en dos o ms niveles y as
respetar la normativa municipal, e incluso las caractersticas del terreno de ser necesario.
La idea iniciar un juego compositivo de adaptacin, sometindose a la evaluacin
intelectual de las habilidades del diseador en el manejo de la geometra y el
dimensionamiento, intentando distribuir las necesidades espaciales en figuras equitativas
derivadas del proceso de reticulacin previo. Un ejemplo sera proponer un cuadrado (de ser
una retcula regular) de 55 m para las reas sociales en planta baja, y otro de 85 m para el
rea privada en planta alta, vinculando ambos con otro cuadrado pequeo de 10 m para la
circulacin vertical.
55 m
10 m
85 m
27,5 m
27,5 m
10 m
42,5 m
42,5 m
ARTICULADOR
VERTICAL ENTRE LAS
REAS amarra la
composicin
25 m
100 m
Ahora bien, nada de esto sera posible sin un previo anlisis de las dimensiones
requeridas para satisfacer las necesidades ms elementales del usuario.
Por ejemplo, si tomamos los 55 m de rea social del primer caso, debemos estar
seguros que los usos especficos sern cumplidos a cabalidad, e incluso abrir el comps
para plantear otros que complementen la misma. Para esto es imprescindible conocer a
fondo las caractersticas geomtricas de la figura planteada y sus mltiples posibilidades
modulares y dimensionales.
Tal es el caso, que sea un cuadrado o un rectngulo, el estudiante podr reticular los
usos especficos que se desenvolvern dentro de la figura, y el mdulo que rige esa
reticulacin estar en plena concordancia con el dimensionamiento antropomtrico adecuado
y con la fase previa de reticulacin del terreno.
En una vivienda, el concepto de medida puede llegar ser muy subjetivo e incluso
apegado a criterios propios del usuario final, no obstante, hay ciertas medidas y principios
que el diseador debe cumplir para lograr, dado el caso, diversificar y enriquecer el espacio:
Circulaciones mnimas (horizontales y verticales), accesos mnimos (principal, habitaciones,
sanitarios, servicios), circuitos funcionales elementales (cocina, lavandera); factores
primarios que no pueden eludirse en la propuesta arquitectnica. Pero todos estos criterios
sern abordados en el punto de eficiencia y eficacia (cualidades) de la propuesta de diseo.
Lo que el diseador debe garantizar en esta fase del proceso, es que todas las
necesidades utilitarias sean cubiertas dentro de la estimacin tridimensional del rea y su
forma aproximada.
Cuando el diseador tiene una idea relativamente clara de la naturaleza del objeto
(sus posibles dimensiones y aproximacin formal), ste puede comenzar a intelectualizar
esa visualizacin del objeto pre-concebido, y para eso debe dar el siguiente paso en la fase
racional: cualidades.
B.- Cualidades:
Todo objeto de diseo, mayormente el arquitectnico, debe ser eficiente y eficaz.
Con el pasar de los aos, ambos conceptos han sido desplazados sustancialmente
por el continuo desarrollo de tecnologas digitales que distraen al estudiante de diseo con la
accesible manipulacin de la forma que nos ofrece el mundo virtual. Pero cuando aparecen
las necesidades y requerimientos espaciales, circulaciones, accesibilidad, ventilacin,
iluminacin, antropometra, estabilidad, economa, resistencia, etc; el diseador se ve en
muchos casos obligado a retroceder por completo al inicio del proceso por la rgida exigencia
de algunos de estos criterios.
Primero definamos el significado de ambas palabras.
Eficiencia: capacidad de lograr un fin empleando los mejores medios posibles.8
Eficacia: capacidad para obrar o para conseguir un resultado determinado.9
8
9
y completo, donde el objeto no solo sea bello, si no resistente, estable, perdurable y por
sobre todas las cosas, til.
Un caso constante en el diseo arquitectnico es el del planteamiento de cubiertas y
techos.
Son muchas las propuestas e ideas en este tema de las cubiertas, e incluso muchos
estudiantes logran resultados formales muy acabados, matemtica y geomtricamente, pero
cuando elaboran el modelo fsico (maqueta) tienen problemas de estabilidad, de escala e
incluso perceptivos! Esto es porque los medios y tcnicas de realizacin no garantizan que la
idea sea una solucin ptima.
De igual forma muchos estudiantes plantean ideas llenas de utilidad y criterios slidos
de perdurabilidad, estabilidad, proporcin, etc; pero carecen de las herramientas adecuadas
para ser eficientes en la elaboracin y desarrollo de la idea formal, lo que afecta la propuesta
espacial.
En clases, suelo hacer referencia al proceso de diseo que muchos estudiantes
practican:
1er paso: El estudiante plantea con entusiasmo una idea formal atractiva llena de
alternativas y planteamientos.
VISTA CENITAL
VISTA FRONTAL
E-8
APROX. FORMAL
VISTA FRONTAL
la
posibilidad
de
tomar
una
decisin
otra
visualizacin
bidimensional
de
la
E-10
E-11
smbolos
aportan
diseador,
directamente
ya
que
relacionados
estn
con la
diseador.
Por ejemplo si se toma la aproximacin formal de la figura
APROX. FORMAL
E-12
perceptual
en
cuanto
espacios
anteriormente
experimentados.
Estos bosquejos se relacionan generalmente con dibujos que
sealan un punto de vista en cuanto a un espacio determinado: su
recorrido, estancia, sensaciones, etc.
Estos trazos enriquecen y alimentan la toma de decisiones en
Como se observa
en la figura E-13, este
simple trazo que expresa
una experiencia previa
donde una ventana o
apertura en la pared se
extiende como concepto
incluso
al
techo,
es
absolutamente
enriquecedor para la propuesta volumtrica general.
Este trazo de la experiencia espacial vivida por
E-14
elementos
que
lo
complementan.
Como se observa en la figura E-14, la simple
idea del trazo experiencial, conlleva a la
propuesta
de
horadar
el
cerramiento
del
10
Dormir, comer,
asearse
VIVIR
Necesidades
sociales contextuales
Comer, amigos,
familia, naturaleza.
de
colores
ayudan
identificar
Toda el rea social comienza a ser estratificada por zonas funcionales muy bien
definidas
ordenadas
por
el
donde cada mdulo dispone de un rea de 3,6 m. Es aqu donde la evaluacin intelectual
comienza a depurar la idea; el rea de 55 m ser ordenada por zonas que se configuran de
mdulos de 3,6 m, lo que nos ofrece una buena relacin antropomtrica para las funciones
ms elementales a priorizar.
En este ejercicio intelectual, cada mdulo es un cuadrado con 1,90 mts por cada uno
de sus lados.