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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:


Aprendizaje a travs de estudio de caso. Se encuentra dividida en cuatro (4) fases:
Fase 1: Se debe tener en cuenta los diferentes elementos que intervienen en el escenario objeto de estudio.
Fase 2. Determinar los requisitos que se han de utilizar para el desarrollo del sistema de informacin.
Fase 3. En esta fase de realizan los diseo por objetos para brindar la solucin al caso planteado.
Fase 4: Evaluacin final: Entrega del documento consolidado en donde se muestre las fases antes descrita con la respectiva
solucin del caso.

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

Temticas a desarrollar:
Momento Fase 1 Actividad Inicial
Nmero de semanas:
Fecha:
Dos (2)
2 de febrero de 2015
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Inicial
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Reconocimiento del curso virtual
Cada participante debe
realizar un reconocimiento
en cada uno de los
ambientes del curso para
identificar la informacin.

Momento de evaluacin:
Inicial

Entorno:
Evaluacin y seguimiento

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
No Aplica

No Aplica

Leer el syllabus para que


conozca los propsitos,
competencias y actividades.
Actualizar el perfil y
presentarse en el foro
general.
Consultar la referencia
bibliogrfica principal y las
complementarias
Ponderacin: 5% del puntaje
total de la calificacin (25
pts.)

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Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

Temticas a desarrollar:
Momento Fase 2 Modelo de Requisitos
Nmero de semanas: Fecha:
Seis (6)
23 de febrero de 2015
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 2 Modelo de Requisitos
Actividad individual
Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad individual
No Aplica
No Aplica

Momento de evaluacin:
Fase 2
Actividad colaborativa*

Entorno:
Aprendizaje colaborativo

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
Interaccin en el foro:
Entregar en el espacio de
Participar en el tema del foro Anlisis de
Evaluacin y Seguimiento
requisitos los participantes discutirn sobre un documento con normas
los diferentes mtodos identificando sus
APA que contenga:
caractersticas
Introduccin,
Objetivos,
Seleccionar un mtodo para el desarrollo de Solucin de la temtica
la solucin del problema planteado.
propuesta,
Conclusiones,
Identificacin y definicin de los objetos
Bibliografa de la temtica
propuesta en la guia de
Asociacin de los atributos a los objetos
actividades.
El documento debe estar en
Identificacin de los mtodos: Asociar los
formato Word o PDF.
mtodos a los objetos.
Ponderacin: 35% del
puntaje total del curso.

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

Temticas a desarrollar:
Momento Fase 3 Modelo de Diseo
Nmero de semanas:
Fecha:
Seis (6)
09 de abril de 2015
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 3 Modelo de Diseo
Actividad individual
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
No Aplica
No Aplica

Momento de evaluacin:
Fase 3

Entorno:
Aprendizaje colaborativo

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa

Interaccin en el foro:
Participar en el tema del foro Modelamiento
de la solucin los participantes discutirn
sobre los el uso de los diferentes diagramas
para el modelamiento de la solucin.

Entregar en el espacio de
Evaluacin y Seguimiento
un documento con normas
APA que contenga:
Introduccin,
Objetivos,
Solucin de la temtica
propuesta,
Conclusiones,
Bibliografa de la temtica
propuesta en la guia de
actividades.
El documento debe estar en
formato Word o PDF.

Cada participante debe subir un documento


con los diferentes diagramas desarrollados en
el entorno de aprendizaje prctico (diagramas
de clases, diagramas de objetos, casos de
uso, diagramas de secuencia, diagramas de
colaboracin y diagramas de transicin de
estados).
Seleccionar por cada tipo de diagrama el que
mejor represente el modelamiento de la
solucin del sistema.

Ponderacin: 35% del


puntaje total del curso.

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Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje


Nmero de semanas:
Una (1)
Actividad individual

No Aplica

Fecha:
11 de mayo de 2015
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
No Aplica

Momento de evaluacin:
Fase 4
Actividad colaborativa*

Entorno:
Evaluacin y seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa

Interaccin en el foro:
Participar en el tema del foro Modelamiento
de la solucin los participantes discutirn
sobre los el uso de los diferentes diagramas
para el modelamiento de la solucin.

Entregar en el espacio de
Evaluacin y Seguimiento
un documento con normas
APA que contenga:
Introduccin,
Objetivos,
Solucin de la temtica
propuesta,
Conclusiones,
Bibliografa de la temtica
propuesta en la guia de
actividades.
El documento debe estar en
formato Word o PDF.

Cada participante debe subir un documento


con los diferentes diagramas desarrollados en
el entorno de aprendizaje prctico (diagramas
de clases, diagramas de objetos, casos de
uso, diagramas de secuencia, diagramas de
colaboracin y diagramas de transicin de
estados).
Seleccionar por cada tipo de diagrama el que
mejor represente el modelamiento de la
solucin del sistema.

Ponderacin: 25% del


puntaje total del curso.

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:


Nmero
de Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
semanas:
Productos acadmicos
Productos acadmicos y
Actividad individual
y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la
actividad individual
actividad colaborativa
Interaccin en el foro:
Entregar en el espacio de
Disear los diagramas de secuencia del Evaluacin y Seguimiento
diseo para un sistema de informacin
un documento con normas
APA que contenga:
Introduccin,
Objetivos,
Solucin de la temtica
propuesta,
Conclusiones,
Bibliografa de la temtica
propuesta en la guia de
actividades.
El documento debe estar en
formato Word o PDF.
Ponderacin:
25%
puntaje total del curso.

del

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Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Planeacin de actividades para
el desarrollo del trabajo
colaborativo
Todas las actividades se desarrollan
en el Entorno de aprendizaje
colaborativo.
La estrategia de aprendizaje es por
tareas y busca promover y
organizar el curso en funcin de
una tarea final a partir de un
conjunto de tareas que guiarn la
presentacin de los diferentes
contenidos.
Las actividades a desarrollar a nivel
colaborativo
son:
Actividad
Intermedia y evaluacin final.
Cada estudiante debe elegir un rol
de acuerdo a sus habilidades y
competencias y comunicarlo a los
miembros del grupo.
Lectura de los contenidos de las
unidades con sus referencias
bibliogrficas
ya
que
estas
soportan
las
actividades
a
desarrollar.
Participacin activa y reflexiva de
cada estudiante en las actividades
colaborativas.
Socializacin
de
aportes
pertinentes y oportunos para cada
actividad.
Construccin conjunta de tareas y

Roles y responsabilidades para


la produccin de entregables
por los estudiantes
A cada integrante del equipo se le da una
Compilador:
responsabilidad para el cumplimiento de una tarea. Se A. Consolida los dos productos
recomienda crear dentro del equipo de 5 estudiantes
finales.
un proceso de generacin de normas de convivencia al Producto 1:
interior del grupo, as como distribuir roles de:
Documento en Word o Pdf sobre
modelo de requisitos
1. Lder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa Producto 2:
por verificar al interior del equipo que se estn
Documento en Word o Pdf sobre
asumiendo las responsabilidades individuales y de
modelo de diseo
grupo, propicia que se mantenga el inters por la
Producto Final:
actividad y por ltimo cuestiona permanentemente al Documento en Word o Pdf sobre
grupo para generar puentes entre lo que ya se
evaluacin final
aprendi y lo que se est aprendiendo.
Revisor:
2. Comunicador: Responsable de la comunicacin
A. Lee con detalle los productos a
entre el tutor y el equipo, como tambin de presentar
entregar y revisa que estos
a su equipo la informacin que recoge de la
contengan
los
elementos
observacin - al desarrollo de las actividades - hecha a
solicitados por cada producto
los otros equipos de grupo.
segn la gua integrada de
actividades.
3. Relator: Responsable de la relatora de todos los
procesos en forma escrita. Tambin es responsable por Evaluador:
recopilar y sistematizar la informacin a entregar al
A. Revisa
cada
producto
a
facilitador-docente.
entregar a la luz de la rbrica
de evaluacin buscando que se
4. Utilero: Responsable de conseguir el material y/o
cumpla la coherencia entre
las herramientas de acuerdo a las necesidades del
estos.
equipo para el desarrollo de las actividades y/o
B. Informa
a
los
dems
procesos.
participantes la realizacin de
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del
grupo colaborativo

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Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

productos solicitados en estas


actividades.
Revisin constante de los tiempos
de realizacin y entrega de tareas
colaborativas segn agenda del
curso
y
gua
integrada
de
actividades.

5. Viga del Tiempo: Controla el cronograma de


ajustes que se requieren.
tiempo establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo Entregas:
pactado.
A. Revisa
constantemente
la
agenda y comunica los tiempos
en los que el grupo debe
entregar los productos.
B. Enva los productos grupales en
las fechas establecidas.
C. Informa de manera oportuna a
sus
compaeros
que
ha
realizado la entrega de los
productos.
Alertas:
A. Informa al tutor si se presenta
alguna novedad en los trabajos
colaborativos del grupo.
Socializa a sus compaeros las
novedades comunicadas por el
tutor frente al trabajo colaborativo.

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

Recomendaciones por el docente:

Lee los contenidos de cada una de las unidades del curso, que estn ubicados en el Entorno de Conocimiento.
Realiza las actividades del Entorno de Aprendizaje Colaborativo que te ayudarn a fortalecer tus conocimientos sobre los
temas de cada unidad y de los momentos.
Revisa la Agenda que se encuentra en el Entorno de Informacin Inicial con el fin de conocer las fechas de inicio y cierre
de cada actividad.
Revisa la Rbrica de Evaluacin de cada actividad antes de subir la versin final de los productos en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Formato general del trab}ajo 3


Orden de las partes de un manuscrito 3
Citas en el texto 4
Lista de referencias

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Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?


El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su
autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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