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Dvelopper

des
comptences
cls

pour
rechercher
un emploi

2012

Ou#l pdagogique :
Guider la mise en
place d'une ac#on
de forma#on
linguis#que vise
d'inser#on
professionnelle

SOMMAIRE


p. 3
Introduction






Un dispositif de formation linguistique vise de recherche demploi p.5


p. 6
p. 7
p. 8
p. 11

p. 12
p. 13
p. 15
p. 16

p. 17
p. 18
p. 20
p. 21
p. 22
p. 23

Bote outils

p. 24

Visites et interventions
Lieux ressources
Sitographie

Conception et remerciements

p. 23
2

Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

INTRODUCTION

Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi est destin aux acteurs intresss par la
mise en place de formation linguistique vise de recherche demploi. Il apporte un appui
mthodologique, mais ne constitue pas un modle. Il doit tre adapt aux contextes et complt dans une
perspective dvolution.

Cet outil est le fruit de deux actions de formation dans des contextes et des territoires diffrents. La
premire action, Apprendre le franais comme comptence professionnelle pour tre plus autonome
dans sa recherche demploi , a t initie par le PLIE (Plan Local pour lInsertion et lEmploi) de
Gennevilliers (92) et la seconde, Ateliers de Recherche dEmploi et dapprentissage Linguistique AREL ,
sest mise en place sur le territoire de Grigny/Viry-Chatillon (91) copilote par le Groupement dIntrt
Public et la Direction de lemploi de la Communaut dAgglomration les Lacs de lEssonne.

LEspace Inter-Ressources de lIPTR, en collaboration avec les acteurs de ces deux dispositifs de formation
linguistique vise dinsertion professionnelle, a souhait mutualiser les outils de ces actions.

Cet outil pdagogique a t labor pour proposer une dmarche, des ides de squences, de sances et
dactivits, en prsentant des outils utiles et concrets au formateur.

Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi propose de renforcer des comptences
linguistiques (communication orale et crite) et de dvelopper des comptences ncessaires pour
rechercher un emploi et/ou affiner son projet professionnel.

La mthodologie adopte suit la dmarche actionnelle, dans laquelle lapprenant est considr comme
acteur de son apprentissage et comme acteur social. Le travail autour de la langue seffectue travers des
activits langagires contextualises, notamment par des mises en situation partant de contextes et de
documents lis linsertion socioprofessionnelle. La rencontre de professionnels et les visites de lieux de
travail favorisent lautonomie des publics dans la construction de leur parcours dinsertion.

Les finalits de la formation sont :
Dvelopper ses comptences communicatives
Acqurir une autonomie dans sa recherche demploi
Comprendre le monde du travail, son organisation
Affiner et faire aboutir son projet professionnel


Le public cibl lors de ces formations se compose de demandeurs demploi, ayant besoin damliorer leurs
comptences orales et crites en franais tout en dveloppant leurs comptences organisationnelles pour
trouver un emploi ou une formation qualifiante.

Un rythme de 3 fois 3 heures par semaine est prconis pour maintenir une dynamique de groupe et afin
de favoriser le suivi des participants pour trouver un emploi.


Une formation courte est recommande, dune dure de 3 mois maximum, afin de faciliter une entre
rapide des participants sur le march du travail ou vers une formation qualifiante.

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Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

Cette formation sinscrit dans un parcours vers lemploi ou la qualification. Un niveau requis pour
lexpression et la comprhension orales est ncessaire pour suivre cette formation (A2 du CECR). Les
personnes nayant pas acquis ces comptences pourront tre orientes vers des ateliers linguistiques, tels
que les ASL pr-emploi.

Le lieu de la formation revt une grande importance dans la mesure o il permet de tisser des liens avec
les acteurs du monde professionnel et de linsertion. Idalement, la formation peut se drouler dans une
Maison de lemploi, des Espaces insertion, une Boutique de lemploi

En cours de formation, une priode dimmersion en entreprise (15 jours 70h) est recommande afin
de favoriser lentre dans le monde professionnel. Le Ple Emploi propose une valuation en Milieu de
Travail (EMT) qui permet de vrifier ses comptences professionnelles par rapport un emploi recherch
ou de dcouvrir les conditions dexercice dun mtier envisag, avec laccompagnement dun tuteur. Ce
type de dispositif peut complter la formation.

Site du Ple Emploi, rubrique EMT : http://www.pole-emploi.fr/candidat/l-evaluation-en-milieu-de-travail-
emt--@/suarticle.jspz?id=5109

Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

Un dispositif de formation linguistique vise de recherche demploi


ION DE LA FOR

Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

DCOUVRIR LA DMARCHE ET LACTION DE FORMATION


Pour rpertorier la dmarche et laction de formation : une carte de comptences


Cette carte est un outil de positionnement qui permet de situer les acquis des personnes et leur
progression pendant la formation. Elle est aussi utile pour rpertorier les comptences dveloppes lors de
la formation, et peut tre notamment utilise en autovaluation pour aider les stagiaires verbaliser les
comptences acquises et acqurir.





7
Axe
Utiliser
les TIC pour
son
insertion
professionnelle




Utilise les TIC pour grer
les dmarches rcurrentes


Utilise loutil informatique et

Internet accompagn








Axe 1
Se reprer dans le march de
lemploi et les secteurs dactivit

Axe 2
Se reprer dans les cadres
rglementaires et les codes
sociaux

Se positionne sur un secteur


dactivit et choisit un
secteur

Identifie le march local de


lemploi et prcise ses
reprsentations des secteurs

Se situe et sadapte des cadres


rglementaires
Comprend et interroge les cadres
rglementaires et les codes
sociaux

Se fait une ide


des acteurs et
des mtiers
possibles

Identifie les cadres


rglementaires

Dcouvre les bases du


traitement de texte et
Internet

met une ou plusieurs ides


de projet professionnel
Identifie et renseigne
partiellement les crits lis la
situation dinsertion

Comprend et produit des crits


parcellaires lis son projet
professionnel

Comprend et produit des crits


courts lis sa recherche de stage
et/ou demploi




Axe 6

Communiquer

lcrit dans le

monde
professionnel




Cercle
1 : dcouverte identifier

Prcise son
projet
professionnel

Construit un
parcours
raliste en lien
avec ses
comptences

Axe 3
Construire
son projet
professionnel

Identifie les lieux, les


dplacements et les contraintes
organisationnelles
Communique en
face face avec
des acteurs connus
du monde de
linsertion

largit sa mobilit en prenant en


compte les contraintes
organisationnelles

Communique en face
face avec des acteurs
connus et inconnus du
monde de linsertion

Organise ses dplacements, planifie ses RDV en


anticipant ses contraintes organisationnelles

Axe 4
Organiser et planifier
son projet professionnel
et sa mobilit

Communique en face face et au tlphone


avec des acteurs du monde de linsertion et
certains acteurs de lentreprise

Axe 5
Communiquer loral dans le
monde professionnel

Cercle
2 : approfondissement comprendre

Cercle 3 : appropriation se projeter


7

Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

Pour prciser les comptences vises : les descripteurs

Chaque axe est ici prsent avec les descripteurs qui correspondent aux 3 cercles de progression.
Pour une meilleure comprhension et appropriation des comptences dcrites, une reformulation
est propose : elle est simplifie et fait appel des exemples concrets.



Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

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Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

Pour planifier la formation : les modules



A partir de deux expriences de formation, 3 modules sont prconiss pour atteindre les objectifs
viss. Le schma suivant prsente la finalit de chaque module, ses contenus et liste des ides de
supports pour chacun des modules :




Module 1

Affiner son projet professionnel :


les mtiers, les comptences en lien


avec le mtier, l'organisation et la
planification du projet ...

Supports possibles

Module 2

Fiches mtiers, ROME et ONISEP,


petites annonces sur divers
supports (papier et numrique),
journaux, site et prospectus de
Ple Emploi, site de recherche et
doffre demploi

Connatre le contexte de la
recherche d'emploi :
les cadres rglementaires et les codes
sociaux, les comptences
communicatives lies l'emploi ...

Supports possibles

Module 3

Contrat de travail, fiche de


paie, relev dheures, lettres
dengagement et de dmission,
rglement, organigramme,
emploi du temps, planning,
formulaires

S'outiller pour trouver un emploi :

prsentation de soi, de ses comptences, de


ses expriences professionnelles, de son CV,
prise de parole et entretien avec l'employeur
...

A
f
f
i
n
e
r

Supports possibles

Plan de la ville et index des


rues, plan des transports
Agenda, calendrier
Annuaire
CV, lettre de motivation
Prospectus du Ple Emploi ...
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Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

s
o
n

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Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

VALUER

Pour positionner lentre de formation


Afin de positionner les participants, une fiche daccueil suivie dune grille dvaluation des
comptences en lien avec les axes de la carte est propose. La colonne de gauche de la grille
propose titre indicatif, des questions pour chaque axe de comptences et la colonne de droite
reprend les cercles de la carte, reprsentant la progression.

Date de lentretien :

Nom :

Prnom :

Mail :


Date de naissance :
Adresse :
Tlphone : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _


Parcours scolaire :


Langue de scolarisation :

Formations suivies/Diplmes obtenus :

Langues parles :

Parcours professionnel :

Projet professionnel :

Besoins exprims/reprs :


Fiche conue par Ethel Williot et Fadma Attabou
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Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012


Construire son projet professionnel

S
S
S

S
S
S

S
S

S
S

S
S
S
S

S
S
S

q met une ou plusieurs ides de projet


Quel est votre projet professionnel ?
q Prcise son projet professionnel
Comment allez-vous faire pour raliser votre projet ?
(formation, recherche directe)
q Construit un parcours raliste en lien avec ses
votre avis, dans combien de temps pourrez-vous
comptences
raliser ce projet ?
Organiser et planifier son projet
q Identifie les lieux, les dplacements et les contraintes
Pour raliser votre projet, pouvez-vous travailler dans
organisationnelles
un autre dpartement ?
q largit sa mobilit en prenant en compte les contraintes
Quelles sont vos disponibilits (garde denfants,
organisationnelles
organisation personnelle)
Est-ce que vous vous dplacez/prenez les transports q Organise ses dplacements, planifie ses rendez-vous en
seul(e) ?
anticipant les contraintes organisationnelles
Se reprer dans les cadres rglementaires
et les codes sociaux
votre avis, quelles sont les rgles respecter quand
on travaille dans une entreprise ?
Quels sont les documents de lentreprise que vous
connaissez ? (rglement intrieur, notice de scurit,
convention collective, )
Est-ce quun employeur est oblig de vous faire signer
un contrat ?
Quest-ce quil y a dans un contrat de travail ?
Se reprer dans le march de lemploi
et les secteurs dactivit
Dans quel secteur voulez-vous travailler ?
Pourquoi voulez-vous travailler dans ce secteur ?
Quel mtier recherchez-vous ? votre avis, quels sont
les avantages de ce mtier ? Et les contraintes ?
votre avis, quelles sont les qualits, les
comptences, les diplmes requis pour exercer ce
mtier ?
Communiquer loral dans le monde professionnel
Expliquez votre parcours des cinq dernires annes.
Si vous deviez expliquer au Ple Emploi votre projet
professionnel, comment le feriez-vous ?
Vous tes devant un recruteur, comment expliquez
vous vos qualits, vos points forts ?

Identifie les cadres rglementaires

q Comprend et interroge les cadres rglementaires et les


codes sociaux
q

Se situe et sadapte dans les cadres rglementaires

Se fait une ide des secteurs et des mtiers

q Identifie le march local de lemploi et prcise ses


reprsentations des secteurs
q

Se positionne sur un secteur dactivit et choisit un mtier

q Communique en face face avec des acteurs connus du


monde de linsertion
q Communique en face face avec des acteurs connus et
inconnus du monde de linsertion
q Communique en face face et au tlphone avec des
acteurs connus du monde de linsertion et certains acteurs
de lentreprise

Communiquer lcrit dans le monde professionnel

q Identifie et remplit partiellement les crits lis la


Se munir de plusieurs supports crits : pages dannonces de
recherche demploi
journaux, fiche dinscription au Ple Emploi
q Comprend et produit des crits parcellaires lis sa
S Quelle est la fonction de ce document, lexpditeur, de
situation dinsertion
quoi a parle, qui lutilise ?l
S Notez le numro de tlphone (donn loral).
q Comprend et produit des crits courts lis sa situation
S Remplissez ce formulaire (simple)
dinsertion
Utiliser les TIC pour son insertion professionnelle
S
S
S
S

Utilisez-vous un ordinateur ? Quand ? Pourquoi ?


Envoyez-vous des mails ? des SMS ?
Faites-vous des recherches dinformations ?
Connaissez-vous les sites de recherche demploi ?

Dcouvre les bases du traitement de texte et dInternet

q Utilise avec accompagnement loutil informatique et


Internet
q

Utilise les TIC pour grer les dmarches rcurrentes


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Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

Pour valuer le stage pratique


La grille dvaluation du stage pratique, labore par le formateur, est remplir par le tuteur de
lentreprise. Elle permet au participant de connatre ses points forts et ses points faibles sur le
march du travail et dans le mtier vis.

Stagiaire :
Entreprise :
Poste occup :
Nom et fonction du tuteur :

Comptences values

Comprend les consignes




Exprime sa comprhension /
Communication
son incomprhension

Demande des complments dinformation


change avec ses collgues


Travaille en quipe
Relation et attitude

Comprend et respecte les rgles de lentreprise


Effectue les tches demandes


Reproduit un geste professionnel

Comptences

techniques sur le
Organise, prpare son poste de travail
poste occup


Prend des initiatives ou anticipe

Avec
aide

Oui

Non

Non
valu


Le stagiaire pourrait-il exercer ce mtier immdiatement :
Si non, pourquoi ? (Formation pralable, autre stage, difficults particulires )

Observations, suggestions du tuteur :

Fiche conue par Ethel Williot et Fadma Attabou


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Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

Pour fixer les objectifs en dbut de formation et faire sauto-valuer en fin de formation

Oui

Axe 1

Se reprer dans le march de
lemploi et les secteurs
dactivit

Non

Oui

EVAL 2
Partiel

Non

Connatre les diffrents mtiers et secteurs

Choisir un travail en lien avec ses comptences et ses qualits

Comprendre la description dun mtier

Connatre les dmarches effectuer auprs du Ple Emploi

Connatre les droits quand on est inscrit au Ple Emploi

Reconnatre les documents lis la recherche demploi


Axe 2

Se reprer dans les cadres
rglementaires et les codes
sociaux

EVAL 1
Partiel

Connatre les diffrents types de contrats de travail


Comprendre les documents lis lemploi (contrat, fiche de
paie, rglement, relev dheures, lettre de dmission)


Axe 3

Construire son projet
professionnel

Axe 4

Organiser et planifier son
projet professionnel et sa
mobilit

Axe 5

Communiquer loral dans
le monde professionnel

Identifier ses comptences professionnelles et ses qualits

Connatre les conditions daccs au mtier choisi

Planifier son projet professionnel

Aller seul un entretien dembauche

Calculer le temps de trajet dun dplacement

Lire un plan

Sorganiser pour reprendre une activit ou suivre une


formation

Expliquer mon parcours professionnel

Comprendre la description dun mtier et des tches


effectuer
Demander des informations sur un travail en entretien ou par
tlphone
Dcrire ses comptences professionnelles et ses qualits
Prendre rendez-vous par tlphone

Remplir un formulaire dinscription


Axe 6

Communiquer lcrit dans
le monde professionnel

Lire une consigne crite


Laisser un message quelquun
Comprendre une offre demploi
Comprendre des courriers administratifs

Axe 7

Utiliser les TIC pour son
insertion professionnelle

Faire seul son actualisation sur le site de Ple Emploi


Chercher une offre demploi sur le site de Ple Emploi
Envoyer une candidature par mail

Fiche conue par Ethel Williot et Fadma Attabou


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Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

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Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

FORMER

Pour prparer une squence

Deux squences pdagogiques exprimentes sont ici prsentes. Chaque trame propose un
droul partir de lnonc dobjectifs. Des exemples concrets de mise en uvre sont donns.
Chaque action permet de mobiliser diverses comptences et plusieurs axes de la carte peuvent
tre travaills.

Dcouvrir les secteurs dactivit et les mtiers


Objectifs

Se reprer dans le
march de lemploi

Reprer des lieux


et espaces
professionnels

Dcouvrir un mtier
Agrandir son rseau

Mise en uvre
En sous-groupe
Faire noter un mtier par post-it
Mettre en commun au tableau en collant les
post-it
Faire liminer les doublons et regrouper les
mtiers par secteur
Avant la visite :
En grand groupe
Faire prparer une grille de questionnement
pour interviewer le directeur
Pendant la visite :
Faire poser des questions au directeur
(Dcider en collectif qui posera chaque
question)
Prendre des notes
Aprs la visite :
Complter la grille de synthse en commun
au tableau
Avant lenqute :
En grand groupe
Lister des personnes connues des
participants dans les mtiers recherchs
laborer une grille dentretien
Transformer les items de la grille en
questions
Pendant lenqute :
Individuellement, raliser lenqute mtier
Aprs lenqute :
change collectif : prsenter les rsultats de
son enqute au groupe et les difficults
rencontres

Situations
authentiques :
Documents
Visites
Interventions

Axes
travaills

Revues de petites
annonces

Rencontre avec le
directeur dun hpital

1,2,5,6

Enqute mtier
lextrieur

1,3,4,5,6

Fiche conue par Ophlie Sinelle et Ethel Williot

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Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

Parler de ses comptences et de ses qualits


Objectifs

Mise en uvre

Situations
authentiques :
Documents
Visites
Interventions

Reprer les qualits et


les comptences en
gnral

En sous groupe
Lister les comptences et les qualits
requises pour un mtier (connu par les
apprenants en tant quusager) sur des
tiquettes
partir dtiquettes proposes par le
formateur, choisir dautres comptences et
dautres qualits
Coller les tiquettes sur un tableau A4
Complter en crant dautres tiquettes
partir des fiches Onisep et ROME
Vrifier et complter le travail des autres
groupes











Fiches mtiers Onisep et
ROME

1,6

Reprer les qualits et


les comptences
requises pour exercer
un mtier choisi

3 ateliers tournants
Remplir une grille de questionnement sur le
mtier vis incluant les comptences et
qualits requises

Vidos donisep.fr
Fiches mtiers Onisep et
ROME
Affiche de lexposition
(Be) au boulot

1,3,6,7

changer avec un
professionnel du
recrutement

Avant lintervention :
Prsenter le droulement dun entretien
dembauche dj vcu.
laborer une grille de questionnement
destination du recruteur.
Pendant lintervention :
partir des lments fournis par le
recruteur (questions frquentes, rponses
attendues), simuler un entretien en
prsence du recruteur (et le filmer si
possible)
Aprs lintervention :
Analyse des squences filmes (posture,
rponses) et rajustement

Recruteur

2,5,6

Se prparer un
entretien dembauche
Prendre la mesure des
attentes dun
employeur lors dun
recrutement
Comprendre et
rpondre des
questions lors dun
entretien dembauche

Axes
travaills


Fiche conue par Ophlie Sinelle et Ethel Williot

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Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

Pour prparer une visite ou une rencontre

Une grille dobservation peut tre labore pour prparer la visite ou la rencontre.
Les rubriques et sous rubriques de cette grille doivent tre construites en amont de la visite ou de
la rencontre par le groupe, avec laide du formateur. Les sous rubriques peuvent apparatre sous
forme ditems cocher pour les non-scripteurs.

VISITE/RENCONTRE N _



(Lieu de la rencontre)
O ?



Rencontre avec
Quoi ?


o Savoir comment prendre un rendez-vous au tlphone

o Dcouvrir le fonctionnement dune entreprise

o Se prsenter pour un entretien dembauche

o Connatre le mtier choisi
Pour quoi faire ?
o Agrandir son rseau



o Un recruteur

o Un directeur
Personnes rencontres o Un chef dquipe


o Nombre de salaris
o Nombre de postes
o Les avantages



o Les inconvnients


Informations recueillies o Les horaires et le rythme

o Les activits



Remarques



Grille conue par Ophlie Sinelle
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Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

Pour mener une enqute mtier



Les participants sont amens rflchir sur les questions quils devront poser lors de lenqute
mtier pendant la formation. Le formateur pourra guider le choix des questions ainsi que la mise
en forme de la grille. Des sous rubriques peuvent apparatre sous forme ditems cocher pour les
non-scripteurs.



Adresse
Plusieurs employeurs ?
Nom du mtier

o Des bureaux
Lieu de travail o Des immeubles
o Des particuliers
o Heures par jour ?
o Le samedi ?
Horaires
o Le soir ?
o Le dimanche ?

Activits

Vous devez utiliser du
matriel ?

Votre travail est fatigant ?

Vous avez une formation ?
Vous avez de lexprience ?
Votre mtier demande
quelles comptences?
Votre mtier demande
quelles qualits?
Vous avez quel type de
contrat ?
Votre salaire slve /h brut
combien?
Votre salaire est o rgulier o irrgulier
Votre mtier demande
quelles exigences ?
Votre mtier comporte des
risques ?
Vous devez faire des
dplacements ?


Remarques


Grille conue par Ophlie Sinelle



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Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

Pour auto-valuer son cv



Questions

Oui

Non

Dans mon CV, il y a plusieurs parties :


Un titre

Une partie Identit/coordonnes avec :

Nom, prnom, adresse, tlphone, mail

Ma date de naissance, ma situation de famille

Une partie Expriences professionnelles avec :

Les postes occups

Les activits ralises

Mes expriences extra-professionnelles (stages pratiques, bnvolat)

Les informations prsentes dans lordre chronologique

Une partie Formation avec :

Mes diplmes, mes certifications et mes attestations

Les dates et les lieux des formations suivies

Les informations prsentes dans lordre chronologique

Une partie Comptences avec :

Les langues parles

Mes comptences techniques (en lien avec le mtier vis) et informatiques

Une partie Divers avec :

Mes centres dintrt

Mon CV tient sur une page

Mon CV est clair et lisible

Mon CV correspond au poste vis/ aux besoins, de lentreprise

Je me reconnais dans ce CV

Les lments importants sont mis en valeur

Les comptences et les tches sont indiques de faon dynamique et positive


(verbes linfinitif)

Je suis satisfait de mon CV

Je trouve mon CV agrable lire/ regarder

Jai relu (ou fait relire) pour corriger les erreurs dorthographe ou de grammaire

Je connais et je comprends le vocabulaire utilis

Questions se poser

Adapt du travail ralis par Ethel Williot

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Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

Pour faire constituer un mmento



La construction dun mmento des comptences acquises et de leur mise en uvre peut tre
envisage. Il est alimenter tout le long de la formation par les participants et par le formateur. Il
permet de garder une trace des savoir-faire travaills et de les valoriser : plus quun portfolio, il
permettra chaque participant dattester de ce quil a fait et appris faire en formation.


Nom de la formation

Dates et jours

Adresse et tlphone
Nom du formateur




Les modules



Carte de comptences


Fiche personnelle didentification

du salari


Grille denqute mtier


Grilles de visite

MMENTO











NOM :
PRNOM :

Mes comptences
Mes qualits
pour un entretien dembauche

Informations sur les mtiers sur
Internet :
Manire daccder au site/lien
Internet

Contacts pour ma recherche
demploi

Droulement dun appel pour une
candidature spontane

Photos de la formation

Mon CV comment

Adapt du travail ralis par Ophlie Sinelle, Ethel Williot et Fadma Attabou
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Dvelopper les comptences cls pour rechercher un emploi - 2012

BOTE OUTILS

Visites et interventions

Responsable de la Boutique Club Emploi/Maison de lemploi


Conseiller PLIE




Directeur gnral
Entreprises dinsertion



Centres de formation

Directeur des Ressources Humaines/Recruteur
Chef dquipe Entreprises prives et publiques
Salaris dans les mtiers viss par les participants

Lieux ressources

Cit des mtiers 30 Avenue Corentin Cariou 75019 Paris.


Ple emploi renseignements sur les mtiers et les secteurs
Mdiathques manuels de FLE/FOS, ouvrages de prparation aux concours

Sitographie

http://www.pole-emploi.fr
http://www.onisep.frhttp://www.lesmetiers.net
http://declic.onisep.fr/declic_metiers/declic.html
http://www.kledou.fr/questionnaire-adulte.htm
http://www.orientation-pour-tous.fr/-Choisir-un-metier-.html
http://www.orkypia.fr/
http://www.pagesjaunes.fr/


CONCEPTION

Conception et coordination - Espace Inter-Ressources de lIPTR :


Marie-Claire Nassiri
Emmanuelle Daill
Delphine Ripaud

Ralisation partir des deux actions de formation menes par :


- Ophlie, C. Sinelle, formatrice IPTR Apprendre le Franais comme comptence professionnelle
pour tre plus autonome dans sa recherche demploi .
- Ethel Williot , Charge de mission de la coordination linguistique territoriale du GIP Grigny-Viry
(91) Ateliers de Recherche dEmploi et dapprentissage Linguistique et Fadma ATTABOU,
Conseillre de la Maison de lEmploi de Grigny/Viry-Chatillon, Direction de lemploi de la
communaut dagglomration les Lacs de lEssonne (91).


REMERCIEMENTS

Dalinda Ouertani, Responsable de la Boutique Club Emploi de Gennevilliers (92).


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PARTENAIRES ET FINANCEURS

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