Vous êtes sur la page 1sur 12

2me A.

TABLEAU SYNOPTIQUE
Pratiques discursives et Objets dtude
intentions
communicatives

Notions cls

I/ Les discours
-Le discours
Exposer pour
objectiv
dmontrer ou pour
prsenter un fait,
une notion, un
phnomne.

Dialoguer pour
raconter.

II/ La relation
dvnements

2. Relater pour
informer et agir
sur le
destinataire.

Thmatiques
(savoirs civilisationnels)

- la prise de
I Les
notes partir degrandes ralisations
lcrit ou
scientifiques et
de loral
techniques

- le compte
rendu objectif

Larospatiale
(la conqute
spatiale)

Les mdias et
- les
tlcommunications
reprsentations
graphiques

Le discours
Les modes dexposition du rcit
La mdecine
thtral (ne
(reprsentation ou relation
concerne que les dvnements porte par les
classes de lettres) paroles)
- lexpos oral

Argumenter pourLe plaidoyer et


plaider une cause le rquisitoire
ou La discrditer.

1. Relater pour se
reprsenter un
monde futur.

La dmarche scientifique
-dmarche inductive :
*observation
*hypothse
*exprimentation
*rgle ou loi gnrale
-dmarche dductive :
*thorme/postulat
*raisonnement dductif
*rsultat (dduction
logique)

Techniques
dexpression

La nouvelle
danticipation

La notion dargument (les


diffrents types darguments
orients vers la raison,
- la fiche de
orientes vers la sensibilit) lecture
La focalisation (mode de
vision du narrateur)
Noyaux et catalyses

- le dossier
documentaire

Le reportage
Les fonctions des discours
touristique/Le rcitinvestis dans le reportage
de voyages
(commentaire, description,
explication, information)
Passage de limage au texte et
inversement (itinraire ou plan)

III/ Exprimer son Calligrammes


Textes et
individualit
images
le fait
potique

La connotation et
la dnotation.
Linterprtation du
message
iconographique

N.B : tudier
durant lanne.
2

II- Voyages et
explorations
travers lhistoire
universelle

Les diffrentes
civilisations

Les grands sites du


pass

Le patrimoine
universel

1. Exposer pour dmontrer ou pour prsenter un fait, une


notion, phnomne
Le discours objectiv
Niveau discursif

Vise dmonstrative

Dmarches et procds
de la dmonstration

Situation dnonciation
du texte dmonstratif et
degr dimplication de
lnonciateur
(ce qui montre la diffrence
entre objectif et objectiv)

Niveau textuel
- Les tapes de la dmonstration
travers :
Linduction : exprimentation,
observation, description,
hypothses,
rgle gnrale ou loi.
La dduction : postulat,
thorme, raisonnement ;
rsultat.
Les dictiques et le systme
anaphorique.
Les connecteurs rhtoricologiques qui ponctuent le
texte.
Les types de progression :
- thme constant,
- thme driv.
Le champ lexical relatif au
domaine considr (gographie,
sociologie, philosophie)

Niveau phrastique

Le prsent de vrit
gnrale et les
conditionnels (pass et
prsent) employs dans
une principale avec une
subordonne introduite
par si.

Lhypothse avec les


expressions
lexicalises ; si nous
considrons que ;
en admettant que

La nominalisation
(comme procd explicatif
et anaphorique)

Lexpression lexicale
de la cause/consquence

Les reformulations
explicatives.

Comptence transversale privilgier :


Restituer linformation de faon objective.

Types de supports :
Textes didactiques, articles dencyclopdies, ouvrages traitant de sujets divers (histoire,
gographie, sociologie etc.) avec une marque littraire plus prononce.

1. Exposer pour dmontrer ou pour prsenter un fait, une


notion, phnomne
Le discours objectiv

Objet
dtude

Exemples dactivits

dapprentissage

Comprhension O/E

Production O/E

-identification des
caractristiques du discours
Le discours objectiv.
objectiv
-identification de la structure
et du type de progression
-reprage des tapes dune
dmonstration.
-distinction entre linduction
et la dduction.

-rdaction de dfinitions, de
reformulations
-rdaction de texte partir de
reprsentations graphiques.
-reconstitution dune dmonstration
clate.
-transformation dun texte en tableau
(donnes chiffres).
-rsum

-reprage et analyse des


commentaires dun visuel.

-prise de notes partir dun expos


- compte rendu objectif

2. Dialoguer pour raconter


Le discours thtral (pour les classes de Lettres uniquement)
Niveau discursif
-La vise du texte thtral

Niveau textuel
-Prsentation et
organisation du discours
-Thtre et mise en scne. thtral :
-La double nonciation du
texte thtral.
-Le dialogue comme mode
narratif.
Personnages et
strotypes.
-Le temps et lespace
dramatique

- Tableaux, actes, scnes.


- Scne dexposition ;
nud de laction,
dnouement (coup de
thtre).
-Didascalies (indications
scniques.)
-Les rpliques : le
dialogue, le monologue,
lapart.

Niveau phrastique
-Lexique spcifique au
thtre.
-Les tournures
interrogatives et
exclamatives.
-discours direct et indirect.
-distribution des temps par
rapport un repre
nonciatif, moment de
lnonciation.
-Les indices spatiotemporels.

-La caractrisation :
portrait/caricature selon le
point de vue.
-Niveaux de langue
-Dcors et lieux de laction
(lieux voqus et lieux
reprsents)
-Dure de laction (temps
de laction, temps de
lhistoire)
Comptence transversale privilgier :
Favoriser la qualit de la communication.

Supports :
Extraits de pices de thtre, sayntes, synopsis de pices, rcits
respectant les trois units (temps, lieu, action) et celles les transgressant
(thtre moderne).
Pices de thtre filmes, monologues.

2. Dialoguer pour raconter


Le discours thtral (pour les classes de Lettres uniquement)

Exemples dactivits dapprentissage


Objet
dtude

Comprhension O/E

Production O/E

-identification du thme, des -dclamation dune scne .


lieux et des personnages de
lextrait tudi.
- interprtation de rles.
Le discours
thtral

Identification des spcificits -transformation dun dialogue


du dialogue de
thtral en passage de narration
thtre.(rpliques,
indications scniques ou
didascalies ,double
nonciation).
- reprage des diffrents
moments du schma narratif
partir dun extrait.
- vise du discours thtral

3. Argumenter pour plaider une cause ou la discrditer.


Le plaidoyer et le rquisitoire

Niveau discursif

Niveau textuel

Vise :
-Ouverture et clture du
agir sur lautre (convaincre texte argumentatif.
persuader.)
-Les rapports logiques
-Situation dnonciation du explicites et implicites.
discours argumentatif en
faisant apparatre le degr -Lorganisation de
dimplication de
largumentation :
lnonciateur dans son
- Articulateurs logiques et
discours.
chronologiques
(Introducteurs
-plan et structure
darguments, de
discursive.
classement, de conclusion).
-Les deux types
darguments
(lis la raison ou
aux sentiments

Niveau phrastique
- Lexique de lopposition,
de ladhsion, de la
concession et de la
restriction.
-Lopposition smantique
(antonymes, champs
lexicaux).
-Les verbes dopinion.
- Modalisation lexicale
(verbes, adjectifs,
adverbes)

- Arguments et contre
arguments.
-Lopposition et la
concession.

Comptence transversale privilgier :


Mettre en uvre son pouvoir de persuasion

Types de supports :
Textes organisation rhtorico-logique, vise argumentative, publicits
3. Argumenter pour plaider une cause ou la discrditer.

Le plaidoyer et le rquisitoire

Exemples dactivits
Objet
dtude

dapprentissage

Comprhension E/O

-Analyse de la situation
dnonciation.
Le plaidoyer
et le
-mise en vidence du degr
rquisitoire dimplication de lnonciateur
Reprage des arguments et
des contre arguments.
- distinction entre les
arguments lis la raison et
ceux lis aux sentiments.

Production O/E
-Rdaction de contre
arguments.
- Rdaction dintroduction et
de conclusion.
- reconstitution dun
argumentaire partir
darguments donns dans le
dsordre.

laboration dun discours


argumentatif pour plaider ou
- distinction entre limplicite et discrditer une cause.
lexplicite dans
-rsum
largumentation.
- compte rendu objectif

- plan de largumentation

4 .Relater pour se reprsenter un monde futur.


La nouvelle danticipation

Niveau discursif

-Vise symbolique de
la nouvelle (dnoncer
ou proposer un
modle adopter)
-Espace et temps de la
fiction : identification
des procds
danticipation.
-prise en charge de la
narration par un
narrateur
-Relation histoire/
narration.

Niveau textuel
Niveau phrastique
-Lespace futuriste comme
indice temporel et comme -Les champs lexicaux
relatifs la science et aux
force agissante.
technologies du futur.
-Les procds de
-Indices et indicateurs
rationalisation :
temporels.
-les passages explicatifs,
-les passages descriptifs.
-La concordance des
temps.
-Etude des noyaux et des
catalyses.
-Les procds de
caractrisation :
-La focalisation et les
- les adjectifs, la
modes de vision du
relative, le
narrateur.
complment du nom
-Chronologie :
- Les substituts
anticipation et retour en
arrire.
-organisation et fonction
de la description spatiale
-Etude de louverture et de
la clture de la nouvelle
(la circularit de
la nouvelle).
- la progression
thmatique

Comptence transversale privilgier :


Dvelopper la crativit.
Types de supports :
Une nouvelle danticipation caractre scientifique, des extraits de rcits
danticipation dauteurs comme J. Verne, I. Asimov, P. Boulle etc.

4. Relater pour se reprsenter un monde futur.


La nouvelle danticipation
9

Exemples dactivits

dapprentissage

Objet dtude
Comprhension

Production O/E

-descriptions de lieux partir


- reprage de noyaux et
dillustrations
catalyses dans une squence futuristes
La nouvelle
- identification de la
- Transposition dun passage
danticipation structure du rcit.
raliste en un passage futuriste.
- Identification des procds -production dun court texte
danticipation
descriptif prsentant un dcor
futuriste.
- vises de la nouvelle
danticipation

-production dun rcit


danticipation.
- fiche de lecture

10

5. Relater pour informer et agir sur le destinataire.


Le reportage touristique

Niveau discursif
-Vises informative et
incitative du reportage.

Niveau textuel
-Typographie et paratexte.
-Rfrent situationnel.

-Les actes de parole.

Niveau phrastique
-Propositions
subordonnes relatives
dterminatives et
explicatives.

-Structure chronologique.
-Les formes discursives
investies dans le
reportage.
-Le systme dnonciation.
-Relation texte et image.

-Subordonne de but.
-Commentaires.
Description statique et
itinrante.
-Narration.

-Comparaison,
mtaphores et
personnification.
-Verbes de perception,
adverbes, dictiques.

-Documents iconiques :
cartes, plans, itinraires,
feuilles de route
-Les marques de la
subjectivit.

Comptence transversale privilgier :


Acqurir un esprit de tolrance, douverture.
Types de supports :
Reportages touristiques, carnets de voyage

11

-Modalits apprciatives :
lexique mlioratif et
pjoratif.

2. Relater pour informer et agir sur le destinataire.


Le reportage touristique

Objet
dtude

Exemples dactivits dapprentissage


Comprhension E/O
-identification des
caractristiques de larticle de
presse.

Le
reportage
touristique -identification de la situation
dnonciation.

Production O/E
-descriptions de lieux partir
dillustrations.

- rdaction dun reportage


partir de notes de voyage

-identification des marques de la


prsence de lauteur
- production de dpliants
touristiques
-reprage des passages
descriptifs, narratifs et
commentatifs.
-interprtation des paroles
rapportes

- analyse des visuels,


dtermination de leurs rles et
fonctions...
- vises du reportage

12