Informatica1 (1) 1 PDF

Reforma Integral de la Educacin Media Superior
Informtica
capacitacin para el trabajo
Opera el Equipo de Cmputo

Tercer Semestre
Informtica
capacitacin para el trabajo
Opera el Equipo de Cmputo
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
Director General
Profr. Julio Alfonso Martnez Romero
Director Acadmico
Dr. Manuel Valenzuela Valenzuela
Director de Administracin y Finanzas
C.P. Jess Urbano Limn Tapia
Director de Planeacin
Ing. Ral Leonel Durazo Amaya
OPERA EL EQUIPO DE COMPUTO
Mdulo de Aprendizaje.
Copyright 2014 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora
todos los derechos reservados.
Primera edicin 2014. Impreso en Mxico.
DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Innovacin y
Desarrollo de la Prctica Docente.
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur.
Hermosillo, Sonora, Mxico. C.P. 83280
COMISIN ELABORADORA
Elaboradores:
Ricardo Revilla Reyes
Omar Arnoldo Martnez Arellano
Revisin Disciplinaria:
Ricardo Revilla Reyes
Correccin de Estilo:
Edith Marcela Celaya Araujo
Diseo Grfico:
Yolanda Yajaira Carrasco Mendoza
Edicin:
Jess Ramn Franco Hernndez
Coordinacin Tcnica:
Rubisela Morales Gispert
Supervisin Acadmica:
Vanesa Guadalupe Angulo Bentez
Coordinacin General:
Dr. Manuel Valenzuela Valenzuela
Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de junio de 2014.
Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora.
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico.
La edicin consta de 10,000 ejemplares.
COMPONENTE:
FORMACIN PARA EL
TRABAJO
HORAS SEMANALES:
03
CAPACITACIN PARA EL
TRABAJO:
INFORMTICA
CRDITOS:
06
DATOS DEL ALUMNO

Nombre:
Plantel:
Grupo:
Turno:
Telfono:
E-mail:
Domicilio:
PRELIMINARES
Joven estudiante del COBACH:
Emprender este nuevo reto educativo que se encuentra ante ti, es una oportunidad virtuosa
para tu formacin como ser humano comprometido con su entorno, para construir tu proyecto de vida con bases acadmicas slidas y una visin que ample tus horizontes.
Como joven adolescente y miembro activo de esta sociedad que se transforma, vives la bsqueda de trascender y ser reconocido por tus logros, y para ello el Colegio de Bachilleres ser
tu mejor aliado, ofrecindote no slo la atencin cercana de nuestros docentes y personal
administrativo, sino tambin, la infraestructura necesaria para desarrollar tus talentos y habilidades.
Tu decisin de ser parte de una institucin de educacin media superior que forma campeones en las diversas ramas de conocimiento, el arte, la cultura y el deporte, es un gran mrito y
te felicito por pertenecer a esta preparatoria lder en el Estado de Sonora.
Te invito a que te apliques con entusiasmo y verdadero compromiso en esta etapa fundamental en tu formacin, en donde se requiere del esfuerzo de todos: tu familia, tus maestros y el
tuyo propio, para construir el Sonora Educado que no merecemos y que podemos juntos hacer
posible.
El Colegio de Bachilleres tiene especial inters en ofrecerle los medios necesarios para formarte como un estudiante ntegro y competente. Nos interesa proveerte de herramientas tiles,
ya que la educacin no slo es acumular conocimiento, sino tambin implica prepararte para
la interaccin humana y social.
La prctica de los valores humanos, el uso de las nuevas tecnologas y tu insercin en la multidisciplinariedad, sern ambiente propicio para construir en ti, un estudiante competitivo, con
mltiples habilidades y destrezas personales, preparado para enfrentar los desafos de la gran
transformacin que vive nuestro Estado.
Te exhorto a aprovechar al mximo esta gran oportunidad que tienes de sumarte a los jvenes mexicanos que se preparan para asumir otras responsabilidades futuras, orientadas a tu
preparacin profesional y que, con entusiasmo y empeo, culmines este ciclo visualizndote
triunfador y exitoso.
Una competencia es la integracin de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto especfico.

El enfoque en competencias considera que los conocimientos por s mismos no son lo ms importante, sino el
uso que se hace de ellos en situaciones especficas de la vida personal, social y profesional. De este modo, las
competencias requieren una base slida de conocimientos y ciertas habilidades, los cuales se integran para un
mismo propsito en un determinado contexto.
El presente Mdulo de Aprendizaje de la asignatura de Opera el equipo de computo, es una herramienta de
suma importancia, que propiciar tu desarrollo como persona visionaria, competente e innovadora, caractersticas que se establecen en los objetivos de la Reforma Integral de Educacin Media Superior que actualmente
se est implementando a nivel nacional.
El Mdulo de aprendizaje es uno de los apoyos didcticos que el Colegio de Bachilleres te ofrece con la intencin de estar acorde a los nuevos tiempos, a las nuevas polticas educativas, adems de lo que demandan los
escenarios local, nacional e internacional; el mdulo se encuentra organizado a travs de bloques de aprendizaje y secuencias didcticas. Una secuencia didctica es un conjunto de actividades, organizadas en tres
momentos: Inicio, desarrollo y cierre. En el inicio desarrollars actividades que te permitirn identificar y recuperar las experiencias, los saberes, las preconcepciones y los conocimientos que ya has adquirido a travs de
tu formacin, mismos que te ayudarn a abordar con facilidad el tema que se presenta en el desarrollo, donde
realizars actividades que introducen nuevos conocimientos dndote la oportunidad de contextualizarlos en
situaciones de la vida cotidiana, con la finalidad de que tu aprendizaje sea significativo.
Posteriormente se encuentra el momento de cierre de la secuencia didctica, donde integrars todos los saberes que realizaste en las actividades de inicio y desarrollo.
En todas las actividades de los tres momentos se consideran los saberes conceptuales, procedimentales y
actitudinales. De acuerdo a las caractersticas y del propsito de las actividades, stas se desarrollan de forma
individual, grupal o equipos.
Para el desarrollo del trabajo debers utilizar diversos recursos, desde material bibliogrfico, videos, investigacin de campo, etc.
La retroalimentacin de tus conocimientos es de suma importancia, de ah que se te invita a participar de
forma activa cuando el docente lo indique, de esta forma aclarars dudas o bien fortalecers lo aprendido;
adems en este momento, el docente podr tener una visin general del logro de los aprendizajes del grupo.
Recuerda que la evaluacin en el enfoque en competencias es un proceso continuo, que permite recabar evidencias a travs de tu trabajo, donde se tomarn en cuenta los tres saberes: el conceptual, procedimental y
actitudinal con el propsito de que apoyado por tu maestro mejores el aprendizaje. Es necesario que realices
la autoevaluacin, este ejercicio permite que valores tu actuacin y reconozcas tus posibilidades, limitaciones
y cambios necesarios para mejorar tu aprendizaje.
As tambin, es recomendable la coevaluacin, proceso donde de manera conjunta valoran su actuacin, con
la finalidad de fomentar la participacin, reflexin y crtica ante situaciones de sus aprendizajes, promoviendo
las actitudes de responsabilidad e integracin del grupo.
Nuestra sociedad necesita individuos a nivel medio superior con conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que les permitan integrarse y desarrollarse de manera satisfactoria en el mundo laboral o en su preparacin profesional. Para que contribuyas en ello, es indispensable que asumas una nueva visin y actitud en
cuanto a tu rol, es decir, de ser receptor de contenidos, ahora construirs tu propio conocimiento a travs de la
problematizacin y contextualizacin de los mismos, situacin que te permitir: Aprender a conocer, aprender
a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos.
PRELIMINARES
BLOQUE 1
Presentacin del libro............................................................................................................................... 7

Glosario Icnico....................................................................................................................................... 10
Normas Tcnicas de Competencia Laboral ............................................................................................. 11
Descripcin de la Capacitacin para el Trabajo ..................................................................................... 12
Competencias Profesionales ................................................................................................................. 13
Mapa de contenido.................................................................................................................................. 14
Reconocer los dispositivos bsicos y analizar su funcin ............................... 15

Secuencia didctica 1. Dispositivos Bsicos ........................................................................ 17
Secuencia didctica 2. Analizar la funcin de los dispositivos bsicos ................................. 18
1.2.1 Tipos de monitores .......................................................................................................... 18
1.2.2 Pantallas tctiles .............................................................................................................. 19
1.2.3 Pantallas LED .................................................................................................................... 20
1.2.4 La Unidad Central de Proceso o CPU ............................................................................... 21
1.2.4 Teclado y Mouse ............................................................................................................. 21
BIBLIOGRAFA ............................................................................................................................ 28
BLOQUE 3
BLOQUE 2
Identificar los dispositivos perifricos de una computadora ......................... 29
Secuencia didctica 1. Clasificar los dispositivos segn su funcin: Entrada, salida y entrada/
salida ................................................................................................................................. 30
Secuencia didctica 2. Contrastar las caractersticas de los nuevos dispositivos bsicos y perifricos con versiones anteriores ......................................................................................... 32
2.2.1 Monitores ......................................................................................................................... 32
2.2.2 Unidad Central de Procesamiento .................................................................................. 34
2.2.3 Teclados .......................................................................................................................... 35
2.2.4 Mouse ............................................................................................................................. 36
BIBLIOGRAFA ............................................................................................................................ 46
Realizar la instalacin de los dispositivos bsicos y perifricos conforme a las

recomendaciones del fabricante .................................................................. 47
Secuencia didctica 1. Practicar la conexin del CPU, monitor, teclado y mouse .............. 48
Secuencia didctica 2. Practicar la conexin de: impresora, bocina, micrfono,
digitalizador, usb, proyector digital y cmara ..................................................................... 53
3.2.1 Conectar las bocinas .................................................................................................... 54
3.2.1 Conectar EL micrfono .................................................................................................... 55
3.2.1 Conectar el digitalizador (escaner) ................................................................................... 56
3.2.1 Conectar una USB .................................................................................................... 57
3.2.1 Conectar una cmara .................................................................................................... 58
BIBLIOGRAFA ............................................................................................................................ 63
PRELIMINARES
Secuencia didctica 1. Operar el software pertinente para manipular la Configuracin del monitor, teclado y mouse ................................................................................................... 66
4.1.1 Configuracin de la pantalla ......................................................................................... 67
4.1.2 Verificar y cambiar la configuracin del mouse .............................................................. 68
4.1.3 Configuracin del teclado ........................................................................................... 69
Secuencia didctica 2. Practicar la instalacin lgica de: impresora, bocina,
Micrfono, digitalizador, usb, proyector digital y cmara .......................................... 70
4.2.1 Instalar la impresora multifuncional ........................................................................ 70
4.2.2 Instalar las bocinas y el micrfono ............................................................................ 74
4.2.3 Instalar un digitalizador ............................................................................................. 75
4.2.4 Instalar una USB ............................................................................................................. 76
4.2.5 Instalar el proyector digital ......................................................................................... 77
4.2.6 Instalar la cmara web ......................................................................................... 78
BIBLIOGRAFA ............................................................................................................................ 83
BLOQUE 4
Configurar el software de los dispositivos bsicos y perifricos ..................... 65
Secuencia didctica 1. Ubicar los componentes internos de la unidad central de

Proceso ............................................................................................................................. 86
5.1.1 Placa base o placa madre (motherboard). ..................................................................... 87
5.1.2 Microprocesador ............................................................................................................. 87
5.1.3 Memoria RAM ................................................................................................................ 88
5.1.4 Memoria ROM ................................................................................................................ 89
5.1.5 Ranuras y tarjetas de expansin ....................................................................................... 90
5.1.6 Fuente de poder ................................................................................................................ 91
Secuencia
didctica
2.
Reconocer
la
funcin
de:
tarjeta madre, microprocesador, memoria ram, fuente de poder y medios de
almacenamiento secundario ........................................................................................... 92
5.2.1 Placa base o placa madre (motherboard) ..................................................................... 92
5.2.2 Socket de Unidad Central de Proceso (CPU) .................................................................. 95
5.2.3 Socket AMD ................................................................................................................... 95
5.2.4 Chipset ........................................................................................................................... 96
5.2.5 Memoria RAM ................................................................................................................. 97
5.2.6 Fuente de Poder ............................................................................................................ 98
BLOQUE 5
Ubicar e Instalar los componentes internos de una computadora conforme a

las reglas de seguridad e higiene del fabricante ........................................ 85
Secuencia didctica 3. Practicar la instalacin y desinstalacin de los

Componentes internos de la unidad central de proceso ............................................. 100
5.3.1 Tarjeta Madre .............................................................................................................. 100
5.3.2 Microprocesador ........................................................................................................... 100
5.3.3 Memoria RAM ................................................................................................................. 102
5.3.4 Discos magnticos y pticos ......................................................................................... 103
BIBLIOGRAFA ........................................................................................................................... 108
PRELIMINARES
EVALUACIN DIAGNSTICA
Representa la Evaluacin Diagnstica, la que te permitir estar consciente de tus conocimientos acerca del
tema a abordar.
RBRICA DE EVALUACIN
Con este cono se muestra la Rbrica de Evaluacin de
tu proyecto, donde se valorar tu desempeo.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
ACTIVIDAD INTEGRADORA
En esta seccin realizars la Actividad Integradora, la
cual ser tu proyecto durante todo el semestre, pondrs en prctica tus conocimientos y fortalecers tu
aprendizaje.
SD1-B1
Con este grfico identificars las Actividades dentro

del texto, con las cuales optimizars los conocimientos
aprendidos. Debajo del cono sabrs la secuencia y bloque al que pertenece y arriba si es individual, en equipo
o grupal.
conos para indicar si una actividad es:
En Equipo
En este apartado encontrars la Evaluacin de Actividades, donde tu profesor calificar tu desempeo.
AUTOEVALUACIN
cono de Autoevaluacin/Coevaluacin, en este espacio tendrs que evaluarte a ti mismo y/o a tu compaero honestamente y te dars cuenta de los conocimientos que has adquirido as como de tus fallas.
PRELIMINARES
GLOSARIO
Con esta ilustracin localizaremos el Glosario, ya sea
dentro del texto o al final del libro. Ser tu ayuda para
conocer nuevos conceptos y comprender mejor las lecturas.
Grupal
EVALUACIN DE ACTIVIDADES
10
REACTIVOS DE CIERRE
En este espacio encontrars los Reactivos de Cierre,
con los cuales reforzars los conocimientos que adquiriste durante el bloque y desarrollars tus habilidades.
ACTIVIDAD 1
Individual
El Portafolio de Evidencias lo encontrars al finalizar

cada bloque, aqu se especifica que actividades debes
incluir y entregar a tu profesor para que te evale.
BIBLIOGRAFA
til para tener referencias sobre el contenido de tus
libros, adems que podrs utilizar la Bibliografa para
tener ms herramientas que perfeccionen tu desempeo acadmico.
NOTA ENFTICA
En Notas Enfticas podrs encontrar contenido importante que complementar tu aprendizaje.
Derivado de las constantes transformaciones que se estn presentando en la organizacin del trabajo, han
presentado cambios importantes respecto a los requerimientos del sector productivo para contratar a sus
trabajadores. Con este propsito, desde hace algunos aos grupos de empresarios, sindicatos y maestros,
representantes de los diferentes sectores de la economa del pas, se reunieron para definir las habilidades
y conocimientos mnimos que debera poseer un trabajador para desarrollarse exitosamente en el mundo
laboral. Estas habilidades y conocimientos (calificaciones) se expresan en documentos denominados Normas
Tcnicas de Competencia Laboral (NTCL).
Una NTCL est dividida en Unidades de competencia, y stas a su vez, en elementos de competencia, de tal
manera que un trabajador puede cumplir con los criterios que se establecen en todas sus Unidades por lo que
se dice que posee la calificacin completa, o cumple slo con algunas de estas Unidades.
Es claro que las escuelas deben formar a sus estudiantes para dar respuesta a estas demandas, por ello, la Secretara de Educacin (SE) est llevando a cabo un proyecto muy importante para transformar sus programas
de estudios denominada Reforma Integral de Educacin Media Superior (RIEMS) bajo la modalidad de competencias: genricas, disciplinares y profesionales, considerando los requerimientos definidos en las NTCL.
El COBACH no es ajeno a este proceso, y por esa razn est ofreciendo algunas capacitaciones con el nuevo
enfoque de competencias laborales, donde especialistas del sector educativo apoyan con el desarrollo de materiales didcticos que te ayudaran a adquirir las competencias que requieres para incursionar exitosamente
en el mundo laboral.
PRELIMINARES
11
Para dar continuidad a los trabajos propuestos por la Direccin General de Bachillerato (DGB), en los programas
de formacin para el trabajo (Capacitacin de Informtica) y con el propsito de responder a las necesidades
de informacin que requieren nuestros estudiantes, el presente mdulo de aprendizaje tiene como objetivo
acercarlos en un solo documento tanto elementos tericos como ejercicios prcticos para dotarlos de los
conocimientos que hoy en da requieren en el sector productivo y de esta manera ingresar al mercado laboral
conforme a las exigencias de la globalizacin, o bien, continuar con su formacin profesional.
En este contexto, los docentes del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, se dieron a la tarea de elaborar
este documento con contenidos propuestos por la DGB y que se encuentran vinculados con las Normas
Tcnicas de Competencia Laboral (NTCL), del Consejo de Normatizacin y Certificacin de Competencia
Laboral (CONOCER), dando como resultado este material acorde con las tendencias de las competencias
laborales y del empleo en Sonora.
El mdulo de aprendizaje aporta los elementos necesarios para desarrollar los conocimientos, habilidades,
actitudes y valores de los estudiantes; provee de herramientas para lograr que el alumno adquiera los
conocimientos que se pretende, apoyndolos en su crecimiento y desarrollo. Por otra parte, no deja de ser
tambin un instrumento de gran utilidad para los docentes que imparten la capacitacin de Contabilidad,
pues estandariza los contenidos en todos los planteles del Colegio.
Estos trabajos son parte tambin de los esfuerzos que realizan en COBACH y los docentes, en el proceso de
mejora continua, necesarios para elevar la calidad de los servicios que presta como institucin de educacin
media superior.
12
PRELIMINARES
COMPETENCIAS PROFESIONALES DE EGRESO

Durante el proceso de formacin de los dos mdulos, el estudiante desarrollar las siguientes competencias profesionales, correspondientes a la capacitacin en lnformtica:
Utiliza procedimientos y herramientas para el desarrollo de documentos electrnicos de acuerdo a los requerimientos.
Soluciona problemas tcnicos sobre la configuracin de hardware y software

en su mbito de responsabilidad.
Interpreta y aplica documentacin tcnica en la instalacin, mantenimiento y

diagnostico en la solucin de problemas.
Instala y configura hardware y software de un sistema de cmputo conforme a

las reglas de seguridad e higiene y polticas de uso.
Aplica mantenimiento preventivo de hardware y software.
Implementa sistemas bsicos de seguridad informtica para mantener la integridad de la informacin.
Configura de manera bsica una red de rea local para compartir dispositivos
perifricos.
Aplica el mantenimiento correctivo de hardware y software.
Instala, opera y mantiene software de sistemas operativos y aplicacin.
10
Ensambla hardware de un equipo de cmputo conforme a las reglas de seguridad e higiene y polticas de uso.
PRELIMINARES
13
Practicar la conexin del CPU,

monitor, teclado y mouse
INFORMTICA
Practicar la conexin de: impresora, bocina, micrfono,

digitalizador, usb, proyector
digital y cmara
Analizar la funcin de los

dispositivos bsicos
Dispositivos Bsicos
Reconocer los
dispositivos bsicos
y analizar su funcin
Clasificar los dispositivos segn su funcin:
Entrada, salida y entrada/salida
Realizar la instalacin de los dispositivos

bsicos y perifricos
conforme a las
recomendaciones del
fabricante
Configurar el
software de los
dispositivos bsicos y
perifricos
Identificar los dispositivos perifricos

de una computadora
Ubicar e Instalar
los componentes
internos de una computadora conforme
a las reglas de seguridad e higiene del
fabricante
Contrastar las caractersticas de los nuevos

perifricos con versiones anteriores
Ubicar los componentes

internos de la unidad central
de Proceso
PRELIMINARES
Operar el software pertinente para

manipular la Configuracin del monitor,
teclado y mouse
Practicar la instalacin y desinstalacin

de los Componentes internos de la unidad central de proceso
Reconocer la funcin de: tarjeta madre, microprocesador, memoria ram, fuente de poder y medios
de almacenamiento secundario
14
Practicar la
conexin de:
impresora,
bocina, micrfono,
digitalizador,
usb, proyector digital y
cmara
BLOQUE 1
Reconocer los dispositivos bsicos y analizar su funcin
Contenido
Reconocer los dispositivos bsicos
Analizar la funcin de los
dispositivos bsicos
Tiempo asignado: 12 horas.
Capacitacin para el Trabajo: Informtica
ACTIVIDAD 1
SD1-B1
En forma individual contesta las preguntas, esta actividad debers incluirla en tu portafolio de evidencias.
16
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Opera el equipo de cmputo
Inicio
Secuencia didctica 1
DISPOSITIVOS BSICOS
Una computadora u ordenador, es un aparato electrnico capaz de interpretar y

ejecutar comandos programados para operaciones de entrada, salida, clculo
y lgica. Es una mquina electrnica de propsito general, cuyas reas bsicas
de aplicacin son las que se refieren a actividades administrativas, educacionales,
cientficas y de comunicacin, entre otras.
Desarrollo
Al conjunto fsico de todos los dispositivos y elementos internos y externos de una
computadora se le conoce como hardware, es decir, equipo duro.
En lo que se refiere al hardware lo podemos agrupar en elementos bsicos y elementos
perifricos, pues bien los elementos bsicos de un equipo de cmputo son: monitor,
unidad central de proceso, teclado y mouse.
Cierre
ACTIVIDAD 2
SD1-B1
Completa la tabla que se encuentra en el portafolio de evidencias, posteriormente comenta la actividad con tu
profesor.
BLOQUE 1
17
Inicio
ANALIZAR LA FUNCIN DE LOS DISPOSITIVOS BSICOS
El Monitor es la pantalla en la que se puede observar la informacin suministrada por la
unidad central de proceso. En el caso ms habitual se trata de un aparato basado en un
tubo de rayos catdicos (CRT) como el de los televisores, mientras que en los porttiles
y los monitores nuevos, es una pantalla plana de cristal lquido (LCD).
Desarrollo
Tipos de monitores.
La clasificacin de los monitores se puede hacer de dos maneras distintas:
Segn el color:
a. Monitores color. Las pantallas de estos monitores estn formadas
internamente por tres capas de material de fsforo, una por cada color
bsico (rojo, verde y azul). Constan de tres caones de electrones, que
al igual que las capas de fsforo, hay uno por cada color. Para formar un
color en pantalla que no sea ninguno de los colores bsicos, se combinan
las intensidades de los haces de electrones de los tres colores bsicos.
b. Monitores monocromticos. Muestran por pantalla un solo color: negro
sobre blanco o mbar, o verde sobre negro. Uno de estos monitores
con una resolucin equivalente a la de un monitor color, si es de buena
calidad, generalmente es ms ntido y ms legible.
1. Segn la tecnologa usada:
a. Monitores de cristal lquido. Los cristales lquidos son sustancias
transparentes con cualidades propias de lquidos y de slidos. Al
igual que los slidos, una luz que atraviesa un cristal lquido sigue el
alineamiento de las molculas, pero al igual que los lquidos, aplicando
una carga elctrica a estos cristales, se produce un cambio en la alineacin
de las molculas, y por tanto en el modo en que la luz pasa a travs
de ellas. Una pantalla LCD est formada por dos filtros polarizantes
con filas de cristales lquidos alineados perpendicularmente entre s,
de modo que al aplicar o dejar de aplicar una corriente elctrica a los
filtros, se consigue que la luz pase o no pase a travs de ellos, segn
el segundo filtro bloquee o no el paso de la luz que ha atravesado el
primero. El color se consigue aadiendo tres filtros adicionales de color
(uno rojo, uno verde, uno azul). Sin embargo, para la reproduccin de
varias tonalidades de color, se debe aplicar diferentes niveles de brillo
18
intermedios entre luz y no-luz, lo cual se consigue con variaciones en

el voltaje que se aplica a los filtros.
b. Monitores de plasma. En la naturaleza existen 3 estados fsicos de la
materia (slido, lquido y gaseoso); pero tambin se ha clasificado otro
estado denominado plasmtico. Lapantallade plasma es una tecnologa
desarrollada en el ao de 1964 en la universidad de Illinois en EUA;
est basada en una minscula celda con fsforo y gas especial (formado
de electrones, iones y partculas neutras), que alentraren contacto con
un ctodo (un pequeo conductor con el polo negativo), se convierte en
plasma y genera en el fsforo tres colores: azul, verde y rojo. Se trata
de la implementacin tecnolgica que permite que las imgenes no se
vean en su totalidad planas, sino que tengan un efecto de profundidad
distinta entre el fondo y el frente. Cabe mencionar que las imgenes
deben de tener el tratamiento grfico especial para
tal efecto, aunado al uso de dispositivos especiales a
nivel usuario para ello (gafas). Hay bsicamente dos
mtodos para el efectopantalla de plasma-3D:
i. Efectos 3D estereoscpicos: las imgenes
deben de proceder de unacmara de video
estereoscpicao un tratamiento especial,
mientras que a nivel usuario, est basado en
el uso de lentes fsicos o gafas electrnicas
especialmente diseadas, en las que cada ojo
capta imgenes distintas y dan el efecto en tercera dimensin.
ii. Efectos 3D auto-estereoscpicos: las imgenes deben de
proceder de una cmara devideoestereoscpica, mientras que
a nivel usuario, este solamente se debe de colocar en cierta
posicin, ya que lapantallaemite imgenes diferentes dirigidas
a cada ojo, por medio de barreras de paralelaje.
Pantallas tctiles.
Junto con los dispositivos mviles, las pantallas tctiles han adquirido importancia
fundamental en nuestras vidas durante los ltimos aos.
Tipos de pantalla tctil:
Difcilmente encontraremos a alguien que no haya usado una pantalla tctil, y muchos
saben que existen por lo menos dos tipos:capacitivas y resistivas.
Capacitivas:Las pantallas capacitivas sonlas ms comunes en la actualidad.
BLOQUE 1
19
Al principio solan ser bastante caras, pero con el paso del tiempo han ido
abaratndose. Es el tipo de pantallas que vemos en el iPhone desde su primera
generacin, y en la mayora de dispositivos Android actuales. Funcionan
gracias a una superficie, generalmente de cristal, sobre la que acta un campo
magntico. Cuando algn objeto con capacidad de conducir electricidad entra
en contacto con la mentada superficie, se distorsiona el campo magntico, y es
esa distorsin lo que determina la posicin en la pantalla.
Dispersivas:Una tecnologa muy nueva y que quizs tenga futuro. Su fundamento
es la piezoelectricidadformada al tocar la pantalla. En otras palabras, cuando
un objeto entra en contacto con otro objeto slido, el golpe genera electricidad.
Los sistemas dispersivos detectan dnde se origin esa onda elctrica en la
superficie de una pantalla. Lo que hace estas pantallas superiores respecto a los
sistemas capacitivos y resistivos es que no se necesita capas sobre el panel de la
pantalla, por lo que no se distorsiona la calidad de imagen.
Nota
Kinect es un dispositivo
que permite jugar y
controlar las consolas
mediante movimientos
del cuerpo, y adems
es capaz de reconocer
la voz y activar ciertos
comandos mediante la
misma.
Las pantallas resistivas y capacitivas, pese a haber sido desarrolladas y patentadas

durante esta poca, tardaron mucho ms en comenzar a ser usadas en masa. Fueron las
resistivas quienes encontraran primero un lugar en el mercado encajeros electrnicos,
PDAs, automviles y sistemas de pago.
Los sistemas pticos,aunque hay pocas implementaciones comerciales en la actualidad,
es una tecnologa que est creciendo en popularidad debido a sus grandes posibilidades y
a la disminucin progresiva de los costos. Se trata de cmaras infrarrojas que determinan
la posicin exacta de un objeto sobre una superficie, del modo en que haceKinect.
Pantallas LED.
Las siglas LED significan (Light-Emitting Diode) diodosemisoresde luz. Est basada
en el uso de una sustancia lquida atrapada entre 2 placas de vidrio, haciendo que al
aplicar una corriente elctrica a una zona especfica, esta se vuelva opaca y contraste con
la iluminacin LED trasera. Este principio es aplicado pero con ciertas modificaciones
(ya que se utilizan tres colores bsicos para generar la gama de colores), lo cual permite
la visualizacin de imgenes procedentes de la computadora, por medio del puerto de
video hasta los circuitos de lapantalla LED, entran dentro de la clasificacin FPD (Flat
PanelDisplays) o visualizadores de panel plano, las pantallas LED compiten contra
laspantallas de plasmaypantallas LCD-CCFL.
Caractersticas de las pantallas LED.
Tamao:Es la distancia que existe entre la esquina superior derecha y la esquina
20
inferior izquierda de la pantalla de cristal, por lo que no se considera la cubierta

de plstico que la contiene. La unidad de medida es la pulgada (). Entre ellas
estn las de 37, 40, 46, 55 pulgadas.
Tecnologa:Se le conoce como esttica, ya que la pantalla no se actualiza, sino
que permanece quieta hasta que la computadora enve seal para un cambio de
color, por esta caracterstica es que se cansa menos la vista al trabajar.
Dentro de la tecnologa LED se encuentran:
a) Edge LED:El cul tiene en las orilla de la pantalla los paneles LED
y la luz es guiada por medio de placas, con lo que logran mnimos
espesores de pantalla.
b) Retroalimentacin LED: El cul tiene en la parte trasera de la
pantalla los paneles LED y la luz es guiada por medio de grupos,
con lo que se logran mejores contrastes y definicin de colores.
Resolucin:Se refiere a la cantidad mxima de pxeles que es capaz de desplegar
en la pantalla. Un pxel es cada uno de los puntos de color que la pantalla
Extras:Capacidad 3D, entradas USB, soporte Wi-Fi, etc.
La Unidad Central de Proceso o CPU
Por sus siglas en ingls, es el cerebro de la computadora,
y bsicamente en l, se almacena y procesa toda la
informacin que se alimenta a la computadora. El
denominado gabinete contiene las partes internas de
la computadora:
Microprocesador.
Tarjeta madre.
Memoria RAM.
Disco duro.
Unidades de pticas.
Puerto Universal USB.
Tarjetas de video, sonido y de internet
inalmbrico, entre otras.
Fuente de poder.
Teclado y Mouse
Son dos herramientas tiles para que podamos interactuar con la informacin contenida
en la computadora personal, los teclados suelen ser de dos clases:
BLOQUE 1
21
El teclado ampliado consta de cinco reas: las teclas de funcin, las teclas
propias de una mquina de escribir, las teclas numricas, las especiales y las
teclas de control.

El teclado QWERTY presenta un tipo de
distribucin de teclas utilizado mayoritariamente y
cuyo nombre est formado por los seis caracteres de la
izquierda de la fila superior de letras. Se trata del tipo de
teclado estndar de la mayora de mquinas de escribir y
equipos informticos. Existe tambin el teclado Dvorak,
cuyo diseo se considera ms eficiente; sin embargo,
el teclado QWERTY es conocido por la mayora de los
usuarios y su uso est ms extendido que el Dvorak.
El Mouse es un dispositivo sealador muy comn, popularizado gracias a estar incluido
en el equipamiento estndar del Apple Macintosh y fue desarrollado por Xerox en el
parque de investigacin de Palo Alto, EE. UU. La aparicin de este dispositivo y de
la interfaz grfica de usuario, que une un puntero en la pantalla de la computadora al
movimiento del ratn o mouse, ha abierto el potente mundo de las computadoras a
una poblacin anteriormente excluida de l a causa de la oscuridad de los lenguajes de
computadora y de la interfaz de lnea de comandos.
Existen muchas variaciones en su diseo, con formas distintas y distinto nmero
de botones, pero todos funcionan de un modo similar. Cuando el usuario lo mueve,
una bola situada en la base hace girar un par de ruedas que se encuentran en ngulo
recto. El movimiento de las ruedas se convierte en seales elctricas, contando puntos
conductores o ranuras de la rueda. El ratn opto mecnico de reciente aparicin elimina
el costo de las reparaciones y el mantenimiento que requiere uno puramente mecnico.
Cierre
Integra un equipo de tres alumnos, posteriormente realiza una investigacin sobre las caractersticas principales
de tres equipos de cmputo de diferentes marcas, visita tiendas de computadoras en lnea
22
EVALUCIN DIAGNSTICA - ACTIVIDAD 1
1. Qu es Hardware?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Qu es Software?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Escribe los componentes bsicos de una computadora personal.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Menciona cinco dispositivos perifricos.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5. Qu dispositivos bsicos y perifricos son indispensables, para el correcto funcionamiento del Departamento de
Seccin Escolar en tu escuela?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Actividad: 1
Conceptual
Reconoce los conceptos
de computadora y
hardware.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Producto: Cuestionario
Saberes
Procedimental
Identifica los componentes bsicos de un equipo
de cmputo.
BLOQUE 1
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Cumple en
tiempo y forma
con la actividad.
Calificacin otorgada por el docente
23
ACTIVIDAD 2
Realiza una investigacin sobre las caractersticas principales de tres equipos de cmputo de diferentes marcas;
completa el siguiente cuadro y comntalo con tu profesor.
DISPOSITIVO
FUNCIN
Monitor
Unidad Central de
Proceso
Teclado
Mouse
Conceptual
rea del evaluador

Puntos asignados a la actividad
Procedimental
Actitudinal
Marca con una X el tipo de evaluacin

Saberes
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Total de la actividad
Autoevaluacin
Coevaluacin
C
MC
NC
Reconoce la funcion de los dispositivos bsicos de un equipo de

cmputo.
Analiza la fincin de los dispositivos bsico y los comenta con el
profesor.
Cumple en tiempo y forma con la actividad.
Puntaje obtenido por el candidato

Puntos en lo
conceptual
24
Puntos en lo procedimental
Puntos en lo actitudinal
Sumatoria de puntos
obtenidos
CARACTERSTICAS
DISPOSITIVO
EQUIPO DE
CMPUTO 1
EQUIPO DE
CMPUTO2
EQUIPO DE CMPUTO
3
Monitor
Unidad Central de
Proceso
Teclado
Mouse
BLOQUE 1
25
Conceptual
rea del evaluador

Procedimental
Actitudinal

Saberes
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Autoevaluacin
Coevaluacin
C
MC
NC
Organiza datos investigados en la tabla, segn los requerimientos

establecidos.
Analiza los datos investigados requeridos y los comenta con el
profesor.
Realiza la actividad en forma ordenada.

Puntos en lo
conceptual
26
Sumatoria de puntos
obtenidos
REACTIVOS DE CIERRE
1.- En una computadora los dispositivos bsicos son:

A) Teclado

B) Ratn

C) UCP

D) Monitor
1)
2)
3)
4)
A,C,D
B,C,D
A,B,D
A,B,C
2.- Cul es el dispositivo bsico al cual se le conoce como el cerebro de la computadora?

A) Teclado
B) Ratn
C) UCP
D) Monitor
1)
2)
3)
4)
A,C,D
B,C,D
A,B,D
A,B,C
3.- De los siguientes componentes cules estn alojados en la unidad del sistema?

A) Placa Base
B) Puertos
C) Teclado
D) Chip de memoria
1)
2)
3)
4)
A,C,D
B,C,D
A,B,D
A,B,C
4.- De los siguientes componentes cules estn alojados en la unidad del sistema?

A) Placa Base
B) Puertos
C) Teclado
D) Chip de memoria
BLOQUE 1
27
5.- Esta tecnologa est basada en el uso de lentes fsicos o gafas electrnicas especialmente diseadas, en las que
cada ojo capta imgenes distintas y dan el efecto en tercera dimensin.
A) Capacitivas y dispersivas.
B) Estereoscpicos.
C) Dispersivas.
D) Auto-estereoscpicos.
BIBLIOGRAFA
Mantenimiento al equipo de cmputo formacin para el trabajo tercera edicin 2013
http://www.slideshare.net/ece79/componentes-bsicos-de-una-computadora
28
BLOQUE 2
Identificar los dispositivos perifricos de una computadora
Contenido
Clasificar los dispositivos segn su
funcin: entrada, salida y entrada/
salida.
Contrastar las caractersticas de
los nuevos dispositivos bsicos
y perifricos con versiones
anteriores.
ACTIVIDAD 1
SD1-B2
Responde el cuestionario que se encuentra en el portafolio de evidencias.
Inicio
CLASIFICAR LOS DISPOSITIVOS SEGN SU FUNCIN:
ENTRADA, SALIDA Y ENTRADA/SALIDA.
Los perifricos son dispositivos que permiten a la computadora comunicarse con el
exterior, esto es, tanto ingresar como exteriorizar informacin y datos. Los perifricos
son los que permiten realizar las operaciones conocidas como de entrada/salida (E/S).
(IMG013)
Desarrollo
Su clasificacin es la siguiente:

Dispositivos de entrada (E). Son aquellos que permiten el ingreso de informacin, en general, desde alguna fuente externa o por parte del usuario. Los dispositivos
de entrada proveen el medio fundamental para transferir hacia la computadora (ms
propiamente al procesador) informacin desde alguna fuente, sea local o remota.
Micrfono.
Escner.
Cmara digital.
Webcam.
Lpiz ptico.
Joystick.

Dispositivos de salida (S). Los ms comunes son los monitores clsicos (no de
pantalla tctil), los proyectores, las impresoras y las bocinas.

Dispositivos de entrada/salida (E/S). Entre stos se pueden mencionar las
tarjetas de memoria y unidades USB, pendrive, discos duros internos y externos, lectoras-grabadoras de CD/DVD, unidades de ZIP, tarjetas de red, mdems. (IMG016)
30
Cierre
ACTIVIDAD 2
SD1-B2
Completa la tabla que se encuentra en el portafolio de evidencias, posteriormente comenta la actividad con tu
profesor.
BLOQUE 2
31
Inicio
CONTRASTAR LAS CARACTERSTICAS DE LOS NUEVOS DISPOSITIVOS
BSICOS Y PERIFRICOS CON VERSIONES ANTERIORES.
Monitores.
Comparativo monitores CTR y LCD.
Los monitores CRT funcionan disparando electrones en un tubo de rayos catdicos. Estos electrones
pasan a travs de una rejilla filtrada y reaccionan
con un recubrimiento de fsforo en el interior de la
pantalla del monitor. Esta interaccin produce los
colores de las imgenes.
Por el contrario, los monitores LCD utilizan cristales lquidos entre dos placas. Trabajan mediante
una luz de fondo para iluminar millones de diminutos pxeles. Un transistor controla cada pxel, y
cada pixel tiene un filtro de vidrio polarizado detrs de l. Este filtro controla la cantidad de luz
emitida por el pxel, produciendo la imagen que se ve en la pantalla.
Desarrollo
Eficiencia energtica.
Un transistor controla cada pxel, y cada pixel tiene un filtro de vidrio polarizado detrs
de l. Este filtro controla la cantidad de luz emitida por el pxel, produciendo la imagen
que se ve en la pantalla.
Resolucin de pantalla.
La resolucin de la pantalla se mide en los puntos de pxel verticales y horizontales por
pulgada cuadrada. Las pantallas CRT pueden mostrar varios tipos de resoluciones, lo
que permite una experiencia de visualizacin personalizada. Las pantallas LCD normalmente pueden mostrar una sola resolucin en su tamao completo.
ngulos de vista.
Los monitores CRT tienen ngulos ms amplios de vista que la mayora de pantallas
LCD. Cuando se ve un CRT desde un ngulo extremo, la calidad de la imagen permanece estable. En un monitor LCD, la imagen se desvanece a ngulos extremos.
Diferencias de tamao.
Los monitores CRT son tpicamente ms grandes y pesados que los LCD. Los CRT deben tener mayor espacio para el tubo de rayos catdicos y otros componentes elctricos
internos importantes para su operacin. En contraste, los televisores LCD pueden ser
de menos de 1/2 pulgada (1,2 cm) de profundidad en algunas aplicaciones debido a las
capas y componentes delgados de cristal lquido.
32
Consideraciones de salud.
Los monitores CRT emiten varios tipos de radiacin de campos electromagnticos (baja
frecuencia), los cuales pueden ser dainos bajo una exposicin prolongada. Los monitores LCD emiten mucha menos radiacin. Los CRT tambin dependen de un envo
constante de electrones para iluminar la pantalla, lo que causa un parpadeo. Con el tiempo, esto puede causar cansancio visual y dolores de cabeza a los usuarios. Las pantallas
LCD no parpadean.
Pantallas LED.
La tecnologa de retroiluminacin de LED ofrece una calidad de imagen excepcional
en un diseo ultra delgado. La relacin de
contraste (es decir, la diferencia entre el
blanco ms brillante y el negro ms oscuro) de estas pantallas es espectacular
Las pantallas de LED (diodos emisores
de luz) son pantallas de LCD que utilizan
LED como sistema de retroiluminacin.
Esto se puede hacer de dos formas: distribuyendo LED en toda la parte posterior
de la pantalla o solo alrededor del permetro de la pantalla, lo que se conoce como
edge-lit (iluminacin perimetral). En este
segundo tipo de televisores se utiliza un
panel para difundir la luz por toda la superficie de la pantalla.
Ahorro de energa y fcil montaje.
Las pantallas LED son energticamente ms eficientes, y algunas ofrecen un ahorro del
50% de energa en modo estndar.
LCD como monitor de PC con resolucin Full HD
1080p.
Los televisores LCD se pueden trasladar fcilmente y colocarse en cualquier sitio. Por ello, se pueden
utilizar indistintamente como monitores de PC o
televisores, sin renunciar a la calidad de imagen en
ningn momento. La carcasa solo mide entre 5 y 8
cm de fondo, lo que les confiere un perfil elegante y
fino. Algunos modelos cuentan con la funcin 3D y
pueden convertir imgenes 2D a 3D, con solo apretar
un botn.
Nota
HDTV, Televisin de
alta definicin.
Nota
CCFL, son las siglas
de cold cathode
fluorescent lamp o
lmparas fluorecentes de ctodo
fro, estas lmparas
se distinguen por
no tener filamentos
y usar alta tensin
para encender,
tienen un consumo muy bajo en
comparacin con
un fluorescente
normal, pero su
rendimiento luminoso tambin es
ms bajo, la ventaja es que se puede
fabricar muy finos.
Si CCFD est escrito
en una de estas
lmparas puede
significar cold cathode fluorescent
device o dispositivo
fluorescente de
ctodo fro.
Pantallas de plasma.
Las pantallas de plasma estn formadas por infinidad de celdas diminutas (situadas entre
dos paneles de cristal) que contienen gases (nen y xenn) emisores de luz, y ofrecen
imgenes con gran brillo y nitidez, incluso en tamaos grandes. Con un diseo plano y
BLOQUE 2
33
sofisticado, estas pantallas de plasma ofrecen imgenes espectaculares, con negros de

gran intensidad y blancos muy brillantes.
Los televisores de plasma suelen ser de gran tamao (normalmente entre 43 y 64).
Ofrecen una gran calidad de imagen en entornos poco iluminados (ideales para ver
pelculas), buenas relaciones de contraste, una excelente saturacin del color y visin
perfecta desde distintos ngulos (lo que permite ver bien el televisor desde cualquier
punto de la habitacin).
Debido a su capacidad de mostrar imgenes con mucho movimiento sin que parezca borroso, los televisores de plasma son ideales para ver deportes con mucha accin o jugar
videojuegos. Adems, ofrecen una precisin de detalle espectacular. Con una carcasa
de no ms de 3,5 cm de fondo, los televisores de plasma son cada vez ms delgados.
Algunos modelos cuentan con la funcin 3D y pueden convertir imgenes 2D a 3D, con
solo pulsar un botn.
Unidad Central de Procesamiento.
El procesador o unidad central de procesamiento (CPU), es el componente de la computadora personal que lleva a cabo las instrucciones
que le ordena el sistema operativo Windows. Piensa en el procesador
como un cerebro que recibe las instrucciones y mensajes, y enva esas
instrucciones a otro hardware para que este funcione.
Un procesador estndar tiene un ncleo (single-core.) los procesadores de un solo ncleo procesan slo una instruccin a la vez (aunque
s se usan pipelines internos, permite que una serie de instrucciones
se procesen de forma conjunta, sin embargo, todava se ejecutan de
una en una).
Un procesador multi-ncleo est compuesto de dos o ms ncleos independientes, cada uno capaz de procesar instrucciones individuales.
Un procesador de doble ncleo contienen dos ncleos, un procesador
quad-core contiene cuatro ncleos, y un procesador hexa-core contiene seis ncleos y as sucesivamente.
Los ncleos mltiples pueden ser utilizados para ejecutar programas lado por lado, de tal manera que cuando
un programa intensivo como por ejemplo: el scan de
tu antivirus, una conversin de vdeo, la extraccin de
CD, etc., est siendo ejecutando por el microprocesador, este puede utilizar otro ncleo para ejecutar tal vez,
el navegador para consultar tu correo electrnico, etc.
El uso de varios ncleos realmente brilla cuando ests
usando un programa que puede utilizar ms de un ncleo para mejorar la eficiencia del
programa. Los programas como el software de grficos, juegos, etc., pueden ejecutar
34
mltiples instrucciones al mismo tiempo, y ofrecer resultados ms rpidos y suaves.

As que si utilizas el software intensivamente, los mltiples ncleos son probablemente los que te proporcionaran una mejor experiencia al usar tu PC. Si utilizas tu PC para
ver los emails y ver pelculas, realmente no necesitas un procesador multi-core.

Un procesador de doble ncleo tiene dos ncleos.

Un procesador de cuatro ncleos cuenta con cuatro ncleos.

Un procesador i3 cuenta con 2 ncleos.

Un procesador i5 tiene 2 o 4 ncleos (dependiendo del modelo del microprocesador).

Un procesador Core i7 cuenta con dos ncleos, 4 o 6 (dependiendo del modelo del microprocesador).
Los procesadores Core 2 Duo ejecutan dos instrucciones; i3 y Core i5 ejecutan cuatro
instrucciones. Los procesadores Core 2 Duo son socket 775; los Core i3 y i5 son socket
1156, pero slo funcionan con memoria RAM DDR3.
Consideraciones para elegir la unidad central de proceso.

Navegas por Internet, consultas el correo electrnico, y juegas algn juego flash
de vez en cuando (como Farmville): es necesario una computadora de escritorio o laptop de un solo ncleo.

Si usas un procesador de textos, hojas de clculo, etc., adems escuchas msica
a menudo, y vez pelculas, es recomendable un microprocesador de doble ncleo o i3.

Si trabajas en la edicin grfica, creacin musical, la programacin (y compilacin), vez pelculas en alta definicin, y te gusta jugar a juegos visualmente atractivos,
tienes que tener un ncleo cudruple, i5 o i7.

Si te gusta tener el mejor hardware y jugar los juegos grficamente intensos,
entonces debes tener un i7 Extreme.
Teclados.
Los cambios evolutivos ms significativos en los teclados se deben a la proteccin del
usuario ya que se han sido diseados cada vez ms ergonmicos, sobre todo para usuarios que suelen escribir mucho, por lo tanto la disposicin de teclas han sido diseadas
especialmente para aliviar o minimizar las lesiones como el sndrome del tnel carpiano.
A continuacin mostramos algunos teclados.
Microsoft Natural Ergo Keyboard 4000: este teclado tiene una forma ergonmica tanto en la disposicin partida de las teclas como en la altura y
relieve de las mismas sobre su base. Cuenta con
una gran variedad de teclas de acceso directo, y
programables que lo hacen bastante prctico, incluso tiene un pequeo slider para hacer zoom.
BLOQUE 2
35
Fellowes 989 15 Antimicrobial Split

Design: la superficie de este teclado
tiene una proteccin que evita la proliferacin de las bacterias, manteniendo
limpio el teclado.
Fellowes 989 15 Antimicrobial Split

Design: la superficie de este teclado tiene
una proteccin que evita la proliferacin
de las bacterias, manteniendo limpio el
teclado.
Mouse.
La compaa suiza Logitech, fundada en 1981, se ha especializado en la fabricacin de
mouse, teclados y audfonos. Al ao siguiente present su primer modelo. P4 ofreca
una combinacin de la tecnologa ptica y mecnica en un diseo esfrico. Tras varios
productos (PDF), en 1991 lanz el primer mouse inalmbrico por radiofrecuencia, al
que llamaron Mouseman Cordless.
La compaa Mouse Systems lanz en 1995 el modelo proAgio,
el primero que contaba con la rueda para hacerscroll. Esa rueda
se situaba entre los dos botones. Costaba unos 49 dlares, pero
no tuvo gran xito comercial. Al ao siguiente, Microsoft tom
la idea para presentar un diseo similar.
En 1999, Microsoft daba un salto evolutivo en este invento presentando
el IntelliMouse con IntelliEye, que funcionaba casi sobre cualquier superficie. Esta
propuesta sustitua la bola del mouse mecnico por un LED infrarrojoy que hoy en da
se encuentra en la mayora de las computadoras.
A lo largo de su larga historia, diferentes firmas tecnolgicas han
creado sus propuestas. Algunos de esos mouse han buscado ser
ms ergonmicos, ms pequeos, otros han apostado por el diseo.
Tambin se han creado mouse 3D, que se utilizan para la edicin
de imgenes en tres dimensiones, o incluso cada vez ms los
comandos de voz y los gestos van sustituyendo a este mecanismo,
si no que se lo digan a Kinect.
Impresoras.
Las impresoras son tpicamente clasificadas teniendo en cuenta caractersticas como la
escala cromtica que es capaz de imprimir, es decir en colores o blanco y negro, el tipo
36
de conexin, la cantidad de pginas por minuto que son capaces de procesar y grabar y
el tipo especfico de tecnologa que utiliza para ello.
Con respecto al tipo de conexin, existen varios protocolos como
Ethernet, inalmbrico por W-Fi, puerto paralelo y USB, siendo este
ltimo el ms moderno y utilizado de la actualidad.
Matriz de Puntos: Poseen un cabeza con unas agujas que golpean sobre
una cinta que a su vez deja la impresin de la letra en la hoja.
Inyeccin de Tinta: Se caracterizan porque su
cabezal enva un chorro de tinta directamente en el papel dejando la
impresin de las letras.
Lser:Trabajan con calor. la tinta de estos equipos es
un polvillos dentro de una cpsula (Cabezal) que al
calentarse deja impreso la informacin en la hoja. Su
funcionamiento es similar al de una Fotocopiadora.
Decoloracin termal:Una impresora de decoloracin termal utiliza una fila
(o filas) de pines de metal en la cabeza de impresin.
Mientras un papel especial sensible al calor es
alimentado a la impresora, los pines calientes decoloran
el papel donde hacen contacto. La resolucin de la impresora de
decoloracin termal, as como su velocidad, es usualmente mucho
ms baja que otros tipos de impresoras.
Plotters: Este tipo de tecnologa es ampliamente utilizada en la
actualidad para realizar toda clase deproyectos publicitarios tales como gigantografas,
adems de cartelera comercial y publicitaria en tamaos extra grandes.
Esta es una herramienta que le permite al usuario realizar proyectos de impresin de
grandes dimensiones, ya que algunos modelos son capaces de imprimir hasta 160 cm de
ancho. Otra de los usos frecuentes de los plotters, tambin llamados trazadores, es en el
mbito de la arquitectura para el dibujo de planos.
En la actualidad, los plotters trabajan con la tecnologa de inyeccin de tinta, lo que les
otorga una excelente flexibilidad y calidad.
BLOQUE 2
37
Especificaciones de una impresora todo en uno (escner, copiadora y fax), las cuales en la actualidad son
muy comunes.
38
Cierre
Integra un equipo de tres alumnos, posteriormente analiza las caractersticas de las computadoras que se describen
en el portafolio de evidencias y decidan cual es la ms viable para el contexto escolar; comenta las observaciones
con tu profesor.
BLOQUE 2
39
EVALUCIN DIAGNSTICA - ACTIVIDAD 1 - Contesta las preguntas y, posteriormente, participa en un
debate grupal.
1. Cul es la definicin de Microprocesador?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Cul es la definicin de memoria RAM?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Menciona las dos marcas ms comerciales de microprocesadores.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Menciona tres tipos de monitores.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5. Menciona tres tipos de impresoras.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Actividad: 1
Conceptual
Reconoce los conceptos
de microprocesador y
memoria RAM..
Autoevaluacin
Coevaluacin
40
Saberes
Procedimental
Identifica los diferentes tipos de monitores e
impresoras.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Acta de forma
disciplinada
durante el
desarrollo de la
actividad.
ACTIVIDAD 2
En equipo de cinco integrantes, acude al centro de cmputo del plantel, a un hogar de uno de los integrantes
del equipo y a una empresa de tu localidad e investiga las caractersticas de sus computadoras y posteriormente
completa la siguiente tabla.
COMPLETA EL CUADRO CON LAS CARACTERSTICAS QUE SE TE SOLICITAN.
Marca y tipo de
Microprocesador.
(Velocidad y
ncleos)
Computadora
Capacidad
del Disco
Duro.
(Gbytes)
Capacidad
de la
Memoria
RAM.
(Gbytes)
Monitor
Teclado
Mouse
Plantel
Hogar
Empresa
Conceptual
rea del evaluador

Procedimental
Actitudinal

Saberes
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Autoevaluacin
Coevaluacin
C
MC
NC
Identifica las caractersticas de los dispositivos bsicos de un equipo

de cmputo.
Evalua las caractersticas de los dispositivos bsicos de un equipo
de cmputo.
Realiza la investigacin de forma ordenada, responsable y coherente
en sus comentarios.

Puntos en lo
conceptual
BLOQUE 2
Sumatoria de puntos
obtenidos
41
Integra un equipo de tres alumnos, comenta y evala con tus compaeros, las caractersticas las siguientes
computadoras (Laptops) y decidan segn sus necesitas cual es el ms conveniente de acuerdo a sus necesidades
como estudiantes.
laptop1
ANOTA TUS COMENTARIOS

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
42
laptop2

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
BLOQUE 2
43
laptop3

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
44
Conceptual
rea del evaluador

Procedimental
Actitudinal

Autoevaluacin
Saberes
Discute con sus copaeros las caractersticas de las tres Laptops.
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Coevaluacin
C
MC
NC
Argumenta las caractersticas de las computadoras y decide cual es

la mejor opcion para su uso personal.
Es respetuoso de los comentarios y puntos de vista de sus
compaeros.

Puntos en lo
conceptual
Sumatoria de puntos
obtenidos
REACTIVOS DE CIERRE
1. Los equipos de cmputo estn compuestos por dispositivos bsicos y perifricos, por medio de los
cuales nos podemos comunicar con la computadora y adems recibir la informacin requerida; de la
siguiente lista cules son los dispositivos de entrada?
A. Bocina.
B. Ratn.
C. Teclado.
D. Cmara.
1)
2)
3)
4)
A, C, D
B, C, D
A, B, D
A, B, C
2. Despus de alimentar con datos la computadora, los usuarios de las mismas necesitamos recibir la
informacin ya sea fsica, visual o auditivamente, a estos dispositivos se les denomina de salida; de
la siguiente lista Cules son dispositivos de salida?
A. Impresora.
B. Bocina.
C. Micrfono.
D. Monitor.
BLOQUE 2
45
1)
2)
3)
4)
A, C, D
B, C, D
A, B, C
A, B, D
3. Adems de los dispositivos de entrada y de salida tenemos los dispositivos que cumplen con las dos
funciones o sea de entrada y/o salida, selecciona estos dispositivos de los siguientes incisos.
A.
B.
C.
D.
Monitor, teclado, escner, USB.

Pantalla tctil, micrfono, unidades pticas, USB.
Mouse, impresora multifuncional, micrfono, pantalla tctil.
Pantalla tctil, unidades pticas, impresora multifuncional, USB.
4. Son las dos compaas lderes en el mercado de fabricacin de microprocesadores y por supuesto
mantienen una competencia donde cada vez estos chips adquieren mayor velocidad y potencia.
A. AMD, HP.
B. Intel, Samsung.
C. HP, Samsung.
D. Intel, AMD.
5. Es la pantalla que est formada por infinidad de celdas diminutas (situadas entre dos paneles de cristal)
que contienen gases (nen y xenn) emisores de luz, y ofrecen imgenes con gran brillo y nitidez,
incluso en tamaos grandes.
A. Plasma.
B. LED.
C. CTR.
D. LCD.
BIBLIOGRAFA
Mdulo, Mantenimiento al equipo de cmputo; Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora; Edicin Agosto
2010; elaborador Ricardo Revilla Reyes.
http://www.taringa.net/posts/info/4429739/Diferencia-entre-monitores-LCD-y-LED.html
http://www.samsung.com/mx/article/led-lcd-or-plasma#
http://www.subinet.es/i3-i5-core-i7-quad-dual-core-etc-que-significa-todo-esto/
http://evoluciontecnologicacamilath.blogspot.mx/p/evolucion-de-las-impresoras.html
http://www.informatica-hoy.com.ar/hardware-perifericos/Tipos-de-impresoras.php
46
BLOQUE 3
Realizar la instalacin de los dispositivos bsicos y perifricos conforme a las

recomendaciones del fabricante
Contenido
Practicar la conexin del UCP,
monitor, teclado y mouse.
Practicar la conexin de: impresora,
bocina, micrfono, digitalizador,
USB, proyector digital y cmara.
ACTIVIDAD 1
SD1-B2
Inicio
PRACTICAR LA CONEXIN DEL UCP, MONITOR, TECLADO Y MOUSE
Desempacacon mucho cuidado los componentes del sistema, asegurndote de que
el paquete (monitor, gabinete, teclado, ratn, bocinas, etc.) estcompleto. Coloca el
monitory elgabinete(CPU) en una superficiefirme,planaynivelada. En dondeno est
expuestaa temperaturas extremas de calor o fro y cuidando de no obstruir las entradas
de aire de la computadora, recuerda dejar por lo menos tres pulgadas de espacio en
la parte trasera y superior del monitor para una buena y continua circulacin del aire.
Coloca el teclado, elratny lasbocinasen una superficiefirme,planaynivelada.
Desarrollo
48
Seleccionar un lugar con una mesa o escritorio donde instalar la computadora, y que
se encuentre cerca una a dos conexiones elctricas, pues una vez instalada y conectada
se recomienda no cambiarla de lugar. Al momento de elegir un lugar para instalar
la computadora no debe estar frente una ventana donde le puede dar luz directa al
monitor, pues el reflejo durante el da no le permitir trabajar con comodidad, adems
puede entrar polvo o variar agua.
Es recomendable utilizar un mltiple si las conexiones que se encuentran cerca de donde

colocar su computadora no son suficientes. Para conectar la computadora necesitar
aproximadamente cuatro enchufes libres (uno para el CPU, otro para el monitor, uno
ms para las bocinas y uno opcional si desea instalar una impresora). Posteriormente
conectar el mltiple a un regulador de voltaje o pila.
Abrir la caja del monitor, revisar que est en buenas condiciones y colocarlo sobre el
escritorio o mesa donde va a permanecer. Es importante separar el monitor por lo menos
cinco cm. en la parte superior y trasera para que pueda llegarle el aire correctamente y
no se caliente.
BLOQUE 3
Realizar la instalacin de los dispositivos bsicos y perifricos conforme

a las recomendaciones del fabricante
49
Desempacar la unidad central de proceso y colocarla junto al monitor o de ser necesario

en la parte de abajo del escritorio siempre y cuando tenga buena ventilacin para que
funcionen de manera correcta los abanicos y disipen eficientemente el calor, adems que
la superficie sea plana y firme, por ultimo no obstruir las entradas de aire y no pegarla
demasiado a la pared o al escritorio.
Conectar el cable de alimentacin de la unidad central de proceso en el puerto que se

encuentra en la fuente de poder en la parte trasera del CPU, y el otro extremo al mltiple.
50
Conectar el cable de alimentacin del monitor en el puerto que se encuentra atrs del
mismo y el otro extremo del cable pasarlo por detrs del escritorio hacia el mltiple. El
cable que conecta el monitor con el CPU se conecta en los puertos de la parte trasera
de ambos.
Conectar el teclado en un puerto USB que se encuentra en la parte trasera o delantera

del CPU y colocarlo frente al monitor.
BLOQUE 3

51
Sacar el mouse de su empaque y conectarlo en algn puerto USB del CPU que pueden
encontrarse en la parte trasera o delantera del mismo. Colocarlo junto al teclado del lado
derecho si es diestro, o izquierdo si es zurdo.
El mltiple lo conectamos regulador de voltaje, y este se conecta a la fuente de

alimentacin de corriente.
ACTIVIDAD 2
SD1-B3
En equipos de tres alumnos, acude al centro de cmputo y realiza la prctica que se te solicita en el portafolio de
evidencias.
52
Inicio
PRACTICAR LA CONEXIN DE: IMPRESORA, BOCINA, MICRFONO,
DIGITALIZADOR, USB, PROYECTOR DIGITAL Y CMARA
Conectar la impresora
Conectar la impresora al CPU mediante el cable USB.
Conectar la impresora a la corriente.
BLOQUE 3

53
Conectar las bocinas

Conectar el cable redondo de las bocinas en la parte trasera del CPU en el orificio
pequeo en el cual se puede identificar un icono de sonido.
Posteriormente conectamos el cable de alimentacin de energa de las bocinas al

mltiple.
54
Conectar el micrfono
Conectar el cable redondo del micrfono en la parte trasera del CPU en el orificio
pequeo en el cual se puede identificar un icono de entrada.
BLOQUE 3

55
Conectar el digitalizador (escner).

Lasimpresoras multifuncinque incluyen generalmente un escner integrado, los
cuales son convenientes y brindan resultados razonablemente buenos en cuanto a textos
e imgenes escaneadas. Sin embargo, si deseas los mejores escaneados posibles, nada
se compara con un escner dedicado de alta resolucin.
El tipo de escner dedicados son ms rpidos, escanean textos con ms precisin,
y brindan una resolucin mucho mejor que los modelos integrados. Un escner
dedicado ocupa un espacio grande en el escritorio, pero los beneficios son mayores
que la inconveniencia de un escritorio lleno si buscas la mejor reproduccin digital de
documentos o fotos. Instalar un escner dedicado es relativamente simple y algo que
puedes hacer en cuestin de minutos.
Conectar el adaptador AC al escner. Encender la computadora, si an no lo has hecho.
Posteriormente conectar el cable USB al escner o a la computadora hasta una vez
encendida la computadora.
56
Conectar una USB.

Puerto es una nocin con varios usos. En lainformtica, el trmino se emplea para
nombrar a una clase de conexin que posibilita el envo y la recepcin de informacin.
USB, por su parte, es la sigla correspondiente aUniversal Serial Bus, una interfaz que
permite la conexin de perifricos a una computadora.
Una de las grandes ventajas del puerto USB es que no exige reiniciar elsistemapara
reconocer que un perifrico ha sido conectado. De este modo, el dispositivo en cuestin
puede conectarse y usarse (plug-and-play).
La tecnologa USB tambin cuenta con la capacidad de detectar el programa informtico
que se necesita para que el dispositivo funcione, procediendo automticamente a su
instalacin
Conectar un proyector digital.

El proyector digital es un dispositivo encargado de recibir por medio de un puerto,
las seales de video procedentes de la computadora, procesar la seal digital y
descodificarla para poder ser enviada por medio de luz a unos microespejos encargados
de la proyeccin digital en alguna superficie clara.
BLOQUE 3

57
Conectar una cmara.

Las cmaras para PC, o cmaras web, permiten la comunicacin a travs de un chat
con video o tener una llamada cara a cara. Estos dispositivos tambin permiten grabar
videos web frente a una computadora.
Cierre
evidencias.
58
EVALUCIN DIAGNSTICA - ACTIVIDAD 1 - Relaciona el nmero que representa la figura con el parntesis
correcto.
Actividad: 1
Conceptual
Reconoce los diferentes
cables que se utilizan
para la conexin de
perifricos.
Autoevaluacin
Coevaluacin
BLOQUE 3
Saberes
Procedimental
Selecciona los cables segn su tipo y funcin.
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Acta de forma
disciplinada
durante el
desarrollo de la
actividad.

59
ACTIVIDAD 2 - Realiza la conexin de los dispositivos bsicos de un equipo de cmputo; como evidencia de
la practica presenta a tu profesor un video, donde expliquen paso a paso la conexin de cada dispositivo; requisito
deben participar todos los integrantes del equipo en el video.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EXPOSICIN NUEVAS TECNOLOGAS DE
LA COMUNICACIN
1.- Demuestra un completo entendimiento del tema.
2.- El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los
miembros de la audiencia a lo largo de toda la presentacin.
3.- Durante la presentacin se desenvuelve con fluidez y naturalidad.
4.- Se mantiene en el tema todo el tiempo (100%)
5.- Habla clara y distintivamente todo y demuestra buena pronunciacin.
6.- Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Enriquece el vocabulario de
la audiencia definiendo las palabras que podran ser nuevas para el grupo.
7.- La entonacin es adecuada durante el desarrollo de toda la exposicin.
8.- El trabajo tiene ortografa adecuada.
9.- Se incluyeron grficos y esquemas en la presentacin.
10.- El estudiante domina el tema (no lea el material).
11.- El estudiante puede con contestar con precisin casi todas las preguntas
planteadas sobre el tema por sus compaeros de clase.
12.- El estudiante puede contestar con precisin casi todas las preguntas
planteadas sobre el tema por su profesor.
13.- Las pausas fueron usadas dos o ms veces para mejorar el significado y/o
impacto dramtico.
PARCIAL
TOTAL
60
ACTIVIDAD INTEGRADORA - Realiza la conexin de:

Impresora.
Cmara.
proyector digital.
Escner.
Como evidencia de la practica presenta a tu profesor un video, donde expliquen paso a paso la conexin de cada
dispositivo; requisito deben participar todos los integrantes del equipo en el video.
LA COMUNICACIN

impacto dramtico.
PARCIAL
TOTAL
BLOQUE 3

61
REACTIVOS DE CIERRE
1. En qu parte del CPU se conecta el cable de alimentacin, que va directo a un tomacorriente?
A. Puerto LPT1.
B. Fuente de poder.
C. Puerto USB.
D. Monitor.
2. A qu puertos se pueden conectar el mouse y teclado en el CPU?
A. USB, LPT1, COM2.
B. COM2, USB.
C. PS/2, USB.
D. LPT1, COM2.
3. En lo que respecta al sonido de una computadora, la lnea de salida generalmente est representada por el
color.
A. Rojo.
B. Azul.
C. Rosa.
D. Verde.
4. Al cable USB que utilizan las cmaras para conectarse a una computadora se le llama.
A. USB mini.
B. USB.
C. USB PS/2.
D. USB PS/1
5. Identifica los puertos de la siguiente imagen y selecciona la respuesta correcta.
62
BIBLIOGRAFA
http://www.mailxmail.com/curso-manual-soporte-tecnico/como-instalar-computadora
http://www.respuestario.com/como/como-instalar-una-computadora-guia-paso-por-paso
http://kjoaga.wordpress.com/2012/04/20/proyector-digital/
http://www.ehowenespanol.com/instalar-camara-pc-como_7081/
http://windows.microsoft.com/es-mx/windows/getting-best-display-monitor#getting-best-displaymonitor=windows-7
BLOQUE 3

63
64
BLOQUE 4
Configurar el software de los dispositivos bsicos y perifricos
Contenido
Operar el software
pertinente para manipular
la configuracin del monitor,
teclado y mouse.
Practicar la instalacin
lgica de: impresora, bocina,
micrfono, digitalizador, USB,
proyector digital y cmara.
ACTIVIDAD 1
SD1-B4
Inicio
OPERAR EL SOFTWARE PERTINENTE PARA MANIPULAR LA
CONFIGURACIN DEL MONITOR, TECLADO Y MOUSE
Para manipular la configuracin de la pantalla, teclado y mouse, es recomendable hacerlo
desde el Panel de control, a continuacin se muestran los pasos para acceder a l.
Desarrollo
66
Configuracin de la pantalla.
Windows elige la mejor configuracin de pantalla, incluida la resolucin de pantalla, la
frecuencia de actualizacin y el color, en funcin del monitor. Esta configuracin vara
si usa un monitor LCD o CRT. Para ajustar la configuracin de pantalla, ajustar el brillo,
calibrar el color, ajustar el texto ClearType, establecer el tamao de texto personalizado
(PPP) o incluso conectar un proyector esto lo podemos hacer en el icono de Pantalla en
Panel de control.
Para cambiar la apariencia de la Pantalla tambin lo podemos hacer desde el escritorio

pulsando el botn derecho del mouse y posteriormente seleccionar Resolucin de
pantalla.
Verificar y cambiar la configuracin del mouse.

Windows permite personalizar el mouse de distintas formas. Por ejemplo, puede
intercambiar las funciones de los botones del mouse, hacer que el puntero sea ms
visible y modificar la velocidad de la rueda.
Para ello se recomienda acceder a Panel de control, posteriormente seleccionar el
icono de Mouse.
BLOQUE 4
67
68
Configuracin del teclado.

Este dispositivo lo configura de manera automtica el Windows, para modificar la su
configuracin debemos acceder dar clic en el icono de teclado, posteriormente es posible
modificar el retraso de la repeticin y velocidad de caracteres, adems de la velocidad
intermedia del cursor; en la pestaa de hardware es posible ver el nombre del dispositivo
as como sus propiedades.
ACTIVIDAD 2
SD1-B4
evidencias.
BLOQUE 4
69
Inicio
Desarrollo
PRACTICAR LA INSTALACIN LGICA DE: IMPRESORA, BOCINA,
MICRFONO, DIGITALIZADOR, USB, PROYECTOR DIGITAL Y CMARA
Instalar la impresora multifuncional.

En la actualidad es muy comn las impresoras que cumplen con varias funciones tales
como escner, copiadoras y por supuesto como impresora, es muy sencillo instalarlas
cuentan con un disco de instalacin y se conectan al CPU por medio de un cable USB.
A continuacin se muestra como instalar una impresora.
Conectar la impresora a la corriente.
Enceder la impresora
70
Colocar papel en la bandeja de alimentacin de la impresora.
Instalar los cartuchos de tinta o tner, sin omitir el paso de remocin de las cintas
protectoras de plstico que algunos cartuchos suelen tener.
Seguir las instrucciones que aparecern en pantalla en caso de que Windows haya
detectado automticamente la impresora. Esto es lo ms comn y casi siempre pide
insertar el disco de instalacin que acompaa a la impresora, posteriormente seguir los
pasos que claramente se van indicando en pantalla para completar la instalacin. Si no
apareci esta ventana, continuar con el siguiente paso.
BLOQUE 4
71
Abrir el men Inicio localizado en la seccin inferior izquierda de la pantalla con el

cono de la bandera de colores de Windows.
Presionar el botn Agregar una impresora que se localiza en la parte superior del
men de la nueva ventana.
Indicar si se trata de una impresora local o de red en la nueva ventana de Agregar

impresora.
72
Seleccione el puerto en el que va a conectar el cable de la impresora. Con esto aparece

una lista de impresoras para seleccionar la que se va a instalar para los casos en los
que no se cuente con el disco de instalacin.
Presionar la opcin Usar disco.
Insertar el disco, presionar el botn Aceptar y seguir las instrucciones que se indican
en la pantalla. En algunas ocasiones es ms conveniente insertar primeramente el disco
de instalacin, ya que este indica todos los pasos a seguir, comenzando desde como
conectar la impresora, como instalar los cartuchos de tinta o tner, en qu momento
conectar la impresora con la computadora y cuando encender la impresora, adems de
todos los pasos adicionales para completar la instalacin.
BLOQUE 4
73
Instalar las bocinas y el micrfono.

El Windows de manera predeterminada tiene instalados los controladores para las bocinas
y el micrfono ms an si es un laptop, de tal forma que a continuacin se mostrara
mediante imgenes como verificar si estos dispositivos funcionan correctamente.
74
Instalar un digitalizador.
Generalmente los escner se comunican por medio del puerto USB, de tal forma que la
computadora automticamente los reconoce, los pasos que a continuacin se presentan
son los mas comunes para la instalacin de un digitalizador o escner.
1. Conectar el adaptador AC al escner. Enciende la computadora, si no lo has
hecho todava, pero aun no conectes el cable USB al escner o a la computadora.
2. Insertar el disco de instalacin del escner en la disquetera ptica de la
computadora. Esperar unos segundos hasta que aparezca en pantalla el programa
de Instalacin o Ajustes.
3. Hacer clic en "Instalar aplicaciones", "Instalar escner", o cualquier link de
nombre similar en la ventana del programa. Acepta el "Acuerdo de licencia"
haciendo clic en "Si" o "Acepto". Acepta los ajustes predeterminados para la
carpeta de instalacin, y luegohaz clicen "Continuar" o "Siguiente". Sigue el
resto de las indicaciones que aparezcan en pantalla para instalar la aplicacin
del escner en la computadora. De ser indicado, reinicia la computadora.
4. Encender el escner posteriormente conectar el cable USB al escner en un
puerto libre en tu computadora cuando se te indique.Hacer clicen "Continuar"
o en "OK" en la pantalla del programa. El programa de instalacin finaliza la
instalacin del escner en Windows.
5. Activar la aplicacin del escner o el programa en tu computadora. Colocar
un documento o imagen en el escner, yhacer clicen "Escanear" en la barra
de herramientas del programa. Seguir las indicaciones para guardar la imagen
escaneada en la computadora.
BLOQUE 4
75
Instalar una USB.

Las conexiones USB (bus serie universal) se usan, por lo general, para conectar
dispositivos, como mouse, teclados, escneres, impresoras, cmaras web, cmaras
digitales, telfonos mviles y discos duros externos, al equipo. Reconocer una conexin
USB por el smbolo que generalmente aparece en el conector.
Muchos dispositivos deben tener un cable USB conectado a ellos antes de poder
conectarse a un puerto USB en el equipo. Otros dispositivos USB, como mouse o
teclados ms antiguos, tienen un cable USB permanentemente conectado a ellos. Y
algunos dispositivos USB, como unidades flash USB, tienen un conector USB integrado
que les permite conectarse directamente a un puerto USB en un equipo sin ningn cable.
Los dispositivos USB se encuentran entre los dispositivos que ms fciles se conectan a un
equipo. La primera vez que conecta un dispositivo a un puerto USB, Windows identifica
automticamente el dispositivo e instala un controlador para el mismo. Los controladores
permiten al equipo comunicarse con los dispositivos de hardware. Sin un controlador, un
dispositivo USB que se conecte al equipo, como un mouse o una cmara web, no funcionar
correctamente.
Para instalar cualquier dispositivo USB, simplemente conectarlo al equipo. Algunos
dispositivos USB cuentan con interruptores y cables de alimentacin, estos dispositivos
encenderse antes de conectarlos al puerto USB.
A continuacin, determinar a qu puerto USB se va a conectar el dispositivo. Si el equipo
tiene puertos USB en la parte delantera, considerar la posibilidad de usar uno de esos
puertos si se tiene previsto conectar y desconectar el dispositivo con frecuencia. La prxima
vez que conecte el dispositivo, se podr utilizar cualquier puerto.
Conectar el dispositivo al puerto USB. Si Windows puede encontrar e instalar el controlador
de dispositivo automticamente, el sistema enviara un mensaje de que el dispositivo est
listo para usarse. De lo contrario, pedir que inserte el disco que contiene el controlador.
76
En ocasiones, Windows no reconoce el dispositivo USB y no se cuenta con un disco

que incluya el controlador. En este caso, se puede intentar buscar un controlador para
el dispositivo en lnea. Debe empezar por el sitio web del fabricante del dispositivo; a
menudo, se pueden descargar controladores en la seccin de soporte tcnico de estos
sitios.
Instalar el proyector digital.
Una vez conectado el proyector, si el Windows no lo detecta y por lo tanto no proyecta
la informacin de la pantalla de la computadora, o si en su momento se requiere realizar
una configuracin especfica, sigue los pasos que a continuacin se detallan.
BLOQUE 4
77
Instalar la cmara web.

Instalar el software que viene con la cmara web. Estos dispositivos tpicamente
incluyen un CD que contiene los controladores y otros programas para la cmara. Si el
dispositivo no trae un CD, debe haber un vnculo a una pgina web en algn lugar del
empaque con instrucciones paradescargarel software.

Montar la cmara en donde va a permanecer. La mayora de las personas eligen

colocar su cmara web en la parte superior del monitor de la computadora, o
ubicarla en un estante orepisadirectamente a un lado.
Conectar la cmara web a un puerto USB disponible en tu computadora.

La cmara tendr uncable USBen su parte trasera, y transferir video y
alimentacin elctrica a travs de ste cable.
Ejecutar el software de la cmara de video y listo para usarla.
Cierre
de tres equipos de cmputo de diferentes marcas, visita tiendas de computadoras en lnea;
78
debate grupal.
1. Menciona tres tipos de monitores.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Menciona tres tipos de impresoras.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. A qu dispositivos se les denomina unidades pticas?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Qu es un controlador?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5. Menciona cinco programas que se encuentren en el Panel de control.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Actividad: 1
Conceptual
Identifica los diferentes
tipos de monitores,
impresoras y
controladores.
Autoevaluacin
Coevaluacin
BLOQUE 4
Saberes
Procedimental
Manipula los controladores de los dispositivos
bsicos y perifricos.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Cumple en
tiempo y forma
con la actividad.
79
ACTIVIDAD 2
Elige un programa para crear tutoriales (Camptasia Studio), y posteriormente explica las herramientas para
actualizar y/o modificar el mouse, teclado y pantalla.
Requisitos para la elaboracin del video-tutorial:
1. Tiempo mximo del video tutorial ocho minutos.
2. Agregar efectos.
3. Incluir voz.
Incluir video del alumno que este exponiendo.
LA COMUNICACIN
impacto dramtico.
PARCIAL
TOTAL
80
Elige un programa para crear tutoriales (Camptasia Studio), y posteriormente lleva a cabo la instalacin de:
1.
2.
3.
4.
Impresora.
Escner.
Proyector digital.
Cmara.
Requisitos para la elaboracin del video-tutorial.Tiempo mximo del video tutorial diez minutos.Agregar
efectos. Incluir voz. Incluir video del alumno que este exponiendo.
LA COMUNICACIN

impacto dramtico.
PARCIAL
TOTAL
BLOQUE 4
81
REACTIVOS DE CIERRE
1. Son opciones de las propiedades del mouse.
A. Velocidad, hardware, rueda
B. Configuracin de dispositivo, botones, velocidad.
C. Punteros, opcin de punteros, velocidad.
D. Botones, punteros, rueda.
2. Son herramientas de la pestaa de velocidad, de las propiedades del teclado.
A. Retraso de la repeticin, nombre del dispositivo.
B. Propiedades del dispositivo, retraso de la repeticin.
C. Nombre del dispositivo, propiedades del dispositivo.
D. Retraso de la repeticin, velocidad de la repeticin.
3. Si por algn motivo el Windows no reconoce la impresora al conectar el cable USB, es necesario acceder a
la ventana de instalar el controlador impresora local en la ventana Agregar impresora; Cules son los paso
correctos y ordenados en forma lgica para acceder a esta ventana?
A. Botn de inicio, dispositivos e impresoras, agregar una impresora, agregar una impresora local,
elegir el puerto de impresora, instalar el controlador.
B. Botn de inicio, dispositivos e impresoras, agregar una impresora local, agregar una impresora,
elegir el puerto de impresora, instalar el controlador.
C. Botn de inicio, dispositivos e impresoras, elegir el puerto de impresora, agregar una impresora,
agregar una impresora local, instalar el controlador.
D. Botn de inicio, agregar una impresora, agregar una impresora local, elegir el puerto de impresora,
dispositivos e impresoras, instalar el controlador.
4. Para verificar el funcionamiento del sonido Windows lo permite hacer de diferentes formas, seleccionas las
correctas.
A. rea de notificaciones de la barra de estado, mezclador, panel de control en el icono de sonido.
B. rea de notificaciones de la barra de estado, icono de bocinas desde el escritorio, panel de control
en el icono de sonido.
C. rea de notificaciones de la barra de estado, agregar dispositivos, panel de control en el icono de
sonido.
D. rea de notificaciones de la barra de estado, herramientas de sistema, panel de control en el icono
de sonido.
5. Son los pasos necesarios en orden lgico para instalar un proyector digital.
A. Botn derecho del mouse, resolucin de pantalla, seleccionar la forma en que se va a emparejar el
proyector con la pantalla, conectarse a un proyector.
B. Botn derecho del mouse, resolucin de pantalla, conectarse a un proyector, seleccionar la forma
en que se va a emparejar el proyector con la pantalla.
C. Botn izquierdo del mouse, resolucin de pantalla, seleccionar la forma en que se va a emparejar el
proyector con la pantalla, conectarse a un proyector.
D. Resolucin de pantalla, seleccionar la forma en que se va a emparejar el proyector con la pantalla,
conectarse a un proyector.
82
BIBLIOGRAFA

http://www.ehowenespanol.com/instalar-camara-pc-como_7081/
http://windows.microsoft.com/es-mx/windows/getting-best-display-monitor#getting-best-displaymonitor=windows-7
BLOQUE 4
83
84
BLOQUE 5
Ubicar e Instalar los componentes internos de una computadora

conforme a las reglas de seguridad e higiene del fabricante
Contenido
Ubicar los componentes internos
de la unidad central de proceso.
Reconocer la funcin de: tarjeta
madre, microprocesador, memoria
RAM, fuente de poder y medios de
almacenamiento secundario.
Practicar la instalacin y
desinstalacin de los componentes
internos de la unidad central de
proceso.
ACTIVIDAD 1
SD1-B4
Inicio
UBICAR LOS COMPONENTES INTERNOS DE LA UNIDAD CENTRAL DE
PROCESO
Como todo artefacto, la computadora est expuesta a pasar de moda. Sin embar
go, todas ellas poseen los mismos componentes, no importa qu tan viejas o nuevas
sean. Existen elementos bsicos que son ms o menos sofisticados, de acuerdo con la
tecnologa que posean, pero en definitiva, dentro de la computadora realizan la misma
funcin. Para actualizar la computadora, es necesario ubicarlos y conocer su funcin.
Los componentes internos ms importantes de una computadora son:
Desarrollo
86
Placa base o placa madre (motherboard).

Microprocesador.
Memoria RAM.
Memoria ROM.
Unidades de almacenamiento magntico y ptico.
Ranuras y tarjetas de expansin.
Fuente de poder.
A continuacin visualizaremos los elementos internos ms importantes de la unidad

central de proceso.
Placa base o placa madre (motherboard).
La placa base es el concentrador que se utiliza para conectar todos los componentes
esenciales tanto internos como externos a la computadora, est ubicada dentro del
gabinete.
Microprocesador.
La posicin ms comn es cerca delpanel de puertosy cerca delconector de la fuente
de alimentacin, ello porque los procesadores ms modernos necesitan alimentacin
directamente desde la fuente.
Para acceder al microprocesador es necesario primero identificar el abanico y disipador,
posteriormente desmontarlo, es importante mencionar que existen varios tipos ay que su
diseo depende del tipo de microprocesador.
BLOQUE 5
Ubicar e Instalar los componentes internos de una computadora conforme a las reglas de seguridad e higiene del fabricante
87
Una vez retirado el abanico y el disipador, estamos en condiciones de ubicar el

microprocesador, el cual se encuentra instalado en un socket , es importante mencionar
que existe en el mercado varios modelos ya dependen de tipo y fabricante del
microprocesador.
Memoria RAM.
Es un mdulo conectado a la tarjeta madre, que fsicamente se identifica por un conjunto
de chips de memoria, generalmente negros los cuales estn insertados a una placa con
pines o contactos.
88
Memoria ROM.
La memoria ROM se puede localizar de muy diferentes formas, tamaos y lugares dentro
de la tarjeta madre. Sin embargo es importante destacar que la mayor parte de las veces
se localiza cerca de la batera y junto a la ROM se encontrar un "jumper", a algunos
"micro switches" para reiniciarla.
Al apagarse la computadora, todos los elementos dejan de recibir el suministro de
corriente excepto la memoria ROM, la cual contina alimentndose de electricidad por
medio de una batera montada en la tarjeta madre, por ello es que se sigue conservando
la fecha y horasactualesaunque el equipo est apagado.
Unidades de almacenamiento magntico y ptico.

Estas unidades se montan sobre el gabinete y se conectan en la tarjeta madre utilizando
cables IDE o SATA.
BLOQUE 5
89
En una laptop el disco duro lo ubicamos como se indica en la siguiente figura; no se

utilizan cables se conecta directamente a la tarjeta madre.
Ranuras y tarjetas de expansin.

Las ranuras de expansin ubicadas en la tarjeta madre y permiten conectar tarjetas de
expansin que dotan al PC de ciertas capacidades. En esa ranuras se inserta, por ejemplo,
la tarjeta de sonido (que permite al PC reproducir sonido) el mdem interno (que hace
posible navegar por internet) la tarjeta de vdeo (que permite mostrar imgenes en la
pantalla). Una tarjeta madre moderna deber incluir tres tipos de ranuras de expansin:
ISA, PCI y AGP.
90
Fuente de poder.
Se ubica en la parte posterior y arriba de los gabinetes mini torre.
ACTIVIDAD 2
SD1-B5
Integra un equipo de tres alumnos, posteriormente elabora un video con los requerimientos que se te solicitan
en el portafolio de evidencia y presntalo a tu profesor.
Ubicar mediante un video los dispositivos internos de una computadora.
Requisitos para la elaboracin del video:
1. Tiempo mximo del video diez minutos.
2. Participar todo los integrantes del equipo.
Explicar el desarrollo de la prctica.
BLOQUE 5
91
Inicio
RECONOCER LA FUNCIN DE: TARJETA MADRE, MICROPROCESADOR,
MEMORIA RAM, FUENTE DE PODER Y MEDIOS DE
ALMACENAMIENTO SECUNDARIO
Placa base o placa madre (motherboard)
Es el elemento principal de toda computadora, en el que se encuentran o al que se
conectan todos los dems aparatos y dispositivos.
Se disea bsicamente para realizar labores especficas vitales para el funcionamiento
de la computadora, como por ejemplo las de:
Conexin fsica.
Administracin, control y distribucin de energa elctrica.
Comunicacin de datos.
Temporizacin.
Sincronismo.
Control y monitoreo.
Para que una placa base cumpla con su cometido, debe tener instalado un software muy
bsico denominado BIOS.
Fsicamente, se trata de una oblea de material sinttico, sobre la cual existe un
circuito electrnico que conecta diversos elementos que se encuentran anclados sobre
ella. Los principales son:
El microprocesador, pinchado en un elemento llamado zcalo.
La memoria, generalmente en forma de mdulos.
Los slots o ranuras de expansin donde se conectan las tarjetas.
Diversos chips de control, entre ellos la BIOS.
92
Microprocesador.
Es importante recordar que es un conjunto de circuitos sumamente complejos, integrados
por componentes electrnicos microscpicos encapsulados en un pequeochip. Se
encarga de la coordinacin y direccin de todas las operaciones que se llevan a cabo
entre los diversosdispositivosde la computadora; tales como la memoria RAM,
lasunidades de disco duro, la ejecucin deinstruccionesde losprogramas, el control
hacia lospuertos de comunicacin, las operaciones matemticas, etc. Se le puede
denominar indistintamente entre procesador y microprocesador, actualmente se est
llegando al lmite de la miniaturizacin de los componentes internos y se tiene la visin
de que tendrn que desarrollar nuevos procesadores basados en lacomputacin cuntica
(uso de qubits en lugar de los bits de la computacin clsica).
Las caractersticasms Importantes de un Microprocesador son:

Numero deNcleos.
Memoria Cach.
Bus de Datos.
Velocidad de Procesador (MHZ) (GHZ).
Consumo de energa.
Acontinuacin, se muestran las caractersticas de algunos microprocesadores actuales:
1) Intel Core 2 Do.
a. 2Ncleos.
b. Memoria Cach de 2MB hasta 6MB.
c. Bus Frontal.
d. Velocidad de Datos.
2) Intel Core 2 Quad.
a. 4 Ncleos.
b. Memoria Cach de 4MB, 6 MB Y 12 MB.
c. Bus 800MHz y 1066MHz.
d. Procesador 2.53 GHz, 2.60 GHz, 2.80 GHz y 2.06 GHz.
3) Intel Core i3.
a. 2 Ncleos.
b. Memoria Cach de 3MB.
c. DDR3 de 800MHz hasta 1066 MHz.
d. Procesador 2.13 GHz y 2.26 GHz.
BLOQUE 5
93
4) Intel Core i5.

a. 8MB de Memoria Cach.
b. Velocidad DDR3 de 1333 MHz
c. Procesador con velocidad de 2.53 GHz.
5) Intel Core i7.
a. Procesamiento de 8 vas.
b. Memoria Cach de 4 MB, 6 MB Y 8 MB.
c. DDR3 de 800 MHz, 1066 MHz y 1333 MHz.
d. 3.06 GHz, 2.93 GHz y 2.66 GHz por ncleo.
6) Intel Atom.
a. Un Ncleo.
b. Memoria Cach de 512 KB.
c. Bus de 667 MHz.
d. Procesador de 1.66 MHz.
7) AMD Phenom ll: X3 y X4.
a. 3 o 4 Ncleos.
b. Memoria Cach de 4M B y 6 MB.
c. Bus de 106 MHz.
d. 32 y 64 Bits.
8) AMD Athlon ll X2.
a. Dos Ncleos.
b. Memoria Cach de 2 MB.
c. 32 y 64 Bits.
9) AMD Semprom.
a. Memoria DDR2 de 2GB hasta 4 GB.
b. Memoria Cach L2 de 512 KB.
c. Bus de 1600 MHz.
d. Procesador 2.3 GHz.
La quinta generacin de procesadores Intel Core ser Broadwell. Esto se sabe desde
hace algunos aos, e igualmente conocemos que su principal virtud ser hacer uso
de transistores de 14 nanmetros, un salto significativo respecto de los actuales 22
nanmetros de Haswell.
Esta nueva tecnologa permitir que los nuevos procesadores Intel tengan ms transistores
(y con ellos una mayor capacidad de proceso) en menor espacio; o vindolo a la inversa,
que la misma cantidad que tenemos hoy quepa en chips ms pequeos. Otro aspecto
importante es que Intel seguir mejorando el apartado grfico de sus procesadores,
esacategora de productos Irisque seguir mejorando aunque mantenindose an a una
amplia distancia de los grficos dedicados.
Los ltimos modelos FX de socket AM3+ lanzados por AMD son los procesadoresAMD
FX-9000 series (FX-9370 y FX-9590).
94
Socket de Unidad Central de Proceso (CPU).

El zcalo o, en Ingls, socket, es una pieza de plstico
que funciona como intermediario entre la placa base y el
microprocesador. Posee en su superficie plana superior
una matriz de pequeos agujeros donde encajan, sin
dificultad, los pines de un microprocesador; dicha matriz,
es denominada Pin Grid Array o simplemente PGA. En
los primeros ordenadores personales, el microprocesador
tena que ser directamente soldado a la placa base, pero
la aparicin de una amplia gama de microprocesadores llev
a la creacin del socket, que quiz es una idea basada en el
hecho de que existan algunos microprocesadores en forma de
cartucho, los cuales no tuvieron mucho xito.
Socket Intel.
En Computacin, el socket 478 se refiere al conector en la placa madre donde se inserta
el procesador, en este caso contiene 478 pines y es de la marca de Intel. Fue reemplazado
por el socket 775.
Tipos de socket:
Socket 423: se usaba para las primeras versiones de
Intel Pentium 4.
Socket mPGA478: es compatible con Intel Pentium 4
(hasta 3.4 GHz) y procesadores Intel Celeron.
Socket 479: Utilizado en equipos porttiles con
tecnologa Intel Centrino.
Socket LGS775: La versin actual de Intel que es
compatible con Intel Core Duo.
El nuevo socket de Intel es LGA1150 para equipo de escritorio,
este socket es compatible con el microprocesador Broadwell.
Socket AMD.
El socket 939 es un socket de CPU que fue introducido por AMD en respuesta a Intel y
su nueva plataforma para las computadoras de escritorio el socket LGA775.
Tipo se socket:

Socket A: este socket es compatible con AMD Athlon,
AMD Duran y Sempron.

Socket 754: el primer socket para el procesador AMD
Athlon; Adems es compatible con Sempron y Turion.

Socket 939: formado por 939 pins, es compatible con
AMD Athlon de 32 y 64 bits.

Socket 940: Compatible con AMD Athlon de 64 bits y
de doble ncleo.
BLOQUE 5
95
El Socket AM2 que sustituyo al 939, era anteriormente denominado Socket M2, que
es un zcalo de la de la tarjeta madre diseada para procesadores AMD en equipos
de escritorio; los microprocesadores Opteron de la serie 100, fueron los primeros
compatibles con el zcalo AM2; actualmente el nuevo socket de AMD es el FM2+ para
computadoras de escritorio.
Chipset.
El juego de chips de una placa, o chipset,
es posiblemente su componente integrado
ms importante, ya que controla el modo
de operacin de la placa e integra todas sus
funciones, por lo que podemos decir que
determina el rendimiento y caractersticas
de la misma. Determina lo que puede hacer
la computadora, desde el soporte para varias
CPU, hasta la velocidad del bus o el tipo
de memoria que se puede utilizar. Es el
encargado de comunicar entre s a todos los
componentes de la placa y los perifricos.
El chipset es un conjunto de circuitos
integrados,
diseado
para
trabajar
conjuntamente y generalmente vendido
como un nico producto. En el mundo de los computadores personales se disponan
muchos circuitos integrados como apoyo al microprocesador tales como el controlador
de interrupciones, controlador de acceso directo a memoria y el controlador de reloj,
entre otros. Para reducir el nmero de circuitos se fueron creando circuitos ms
complejos que incluan mltiples funcionalidades en su interior. Esos circuitos son los
que actualmente se denominan chipset del computador y son responsables, en gran
medida, del rendimiento global del mismo.
Se ha comparado al Chipset con la mdula espinal, es decir, una persona puede tener
un buen cerebro, pero si la mdula falla, todo el cuerpo no sirve para nada.
Las computadoras personales actuales tienen chipset formado por dos circuitos auxiliares
al procesador principal:

96
El puente norte que se utiliza como puente de enlace entre el microprocesador

y la memoria, controlando los accesos hacia y desde el microprocesador, la
memoria RAM, el puerto grfico y las comunicaciones con el puente sur.
El puente sur que controla los dispositivos asociados, es decir, se encarga de
comunicar el procesador con el resto de los perifricos (los controladores de
disco, puertos de entrada y salida, como USB, etc.)
Memoria RAM.
Mientras que unaunidad de procesamientocentral de computadora
controla cuantos clculos realiza la computadora en un momento
dado, la Memoria de Acceso Aleatorio (RAM) es igual de
importante para determinar lo rpido que la computadora puede
cargar y descargar programas de software como documentos de
textos o videojuegos. DDR RAM se aprovecha de cmo estn
diseados los circuitos para proporcionar velocidades mayores
que los tipos anteriores de RAM.
La DDR RAM es un mdulo de memoria que consiste en
varios circuitos integrados y que est conectada a la placa base
de la computadora. Se usa para acceder a los archivos de la
computadora desde el disco duro. Un mdulo DDR RAM cargar programas en una
computadora ms rpido que los mdulos ms viejos SDRAM.
Los mdulos estndar DDR RAM para computadoras de escritorio tienen 184 pines
y una nica muesca en la fila inferior, mientras que la DDR RAM de computadoras
porttiles tiene 200 pines. La memoria DDR RAM ha sido modificada para conseguir
una versin ms pequea llamada Mobile DDR que se usa en dispositivos como celulares
o reproductores MP3 y usa slo 1,7 voltios.
Actualmente los mdulos de memoria que se utilizan para computadoras de escritorio y
porttiles son DDR2, DDR3, DDR4 y DDR5;
Fuente de poder.
La fuente de poder es la encargada de suministrar
energa a todos los dispositivos internos de la
computadora e inclusive, a algunos externos (como el
teclado o el mouse). Existen dos tecnologas en fuentes
de poder, las cuales definen las caractersticas de cada
una: AT y ATX. Bsicamente, son el mismo circuito,
pero en la fuente ATX tenemos una etapa de control
ms complicada, adems de tener otras tensiones de
salida y seales que no se tenaen las fuentes AT.
Medios de almacenamiento secundario.
El Disco Duro es un dispositivo magntico que almacena todos los programas y datos de
la computadora. Su capacidad de almacenamiento se mide
comnmente en gigabytes (GB). Hoy en da y debido al
gran avance tecnolgico, es tambin comn referirnos a la
capacidad de los discos duros en terabytes (TB).
El Disco Duro suele estar integrado en la placa base
donde se pueden conectar ms de uno, aunque tambin
hay discos duros externos que se conectan al PC mediante
un conector USB.
BLOQUE 5
97
Existen bsicamente dos tipos de discos duros: los IDE y los SCSI. Las principales
diferencias entre ellos son, la velocidad de acceso a los datos grabados, la calidad en
general y, sobre todo, el precio. En los tres aspectos los discos SCSI son ampliamente
superiores a los IDE.
Centrndonos en los discos de tipo IDE (que por evidentes razones econmicas son
los ms utilizados en la actualidad), es posible afirmar que en los ltimos aos sus
prestaciones han mejorado bastante, sobre todo en lo referente a la capacidad. De
algunos centenares de megabytes (Mb) hace no ms de un lustro, se ha pasado a 40 o 60
(GB) de discos duros actuales. Y lo que nos espera va a ser espectacular: se prev que
en relativamente poco tiempo se empleen discos de incluso 100 o 160 GB. Otro detalle
bastante importante es la velocidad a la que giran: se ha conseguido que los ltimos
modelos de discos IDE alcancen las 7.200 revoluciones por minuto (los IDE anteriores
eran de 5.400 r.p.m.), lo cual significa mayor velocidad en la lectura de los datos, frente
a las 10.000 de los SCSI.
Es importante tomar en cuenta:
El estndar ATA fue diseado originalmente para conectar discos duros; sin embargo, se
desarroll una extensin llamada ATAPI (Paquete de Interfaz ATA) que permite interconectar
otros perifricos de almacenamiento (Unidades de CD-ROM, Unidades de DVD, etc.) en una
interfaz ATA.
Dado que ha surgido el estndar ATA (escrito S-ATA o SATA), lo que le permite la transferencia
de datos a travs de un vnculo serial, en algunos casos el trmino Paralelo ATA (escrito PATA
o P-ATA) reemplaza al trmino ATA para diferenciar entre los dos estndares.
98
Disco Duro Externo.

Un disco duro porttil (o disco duro externo) es un disco duro
que es fcilmente transportable de un lado a otro sin necesidad
de consumir energa elctrica o batera.
Unidades pticas.
Se basan en la deteccin de las alteraciones de la superficie del
disco ptico. La lectura de la informacin se realiza mediante
un rayo lser que mide la luz dispersada en el disco.

CD ROM. La tecnologa de CD ROM, emplea
las mismas tcnicas lser utilizadas para crear los discos
compactos (CD) de audio, permiten capacidades de almacenamiento del orden de
varios cientos de megabytes (millones de bytes) de datos.

CD-R. En 1990 la compaa Phillips defini el estndar de CD grabables
CD-R (CD Recordable). Estos discos solo pueden ser grabados una vez. Se pueden
grabar en varias sesiones.

CD-RW. En 1997 apareci el formato de CD grabable y regrabable, es decir
CD (ReWritable). En l se pude grabar y regrabar varias veces.

DVD (Digital Versatile Disc). Aparece en 1996, se asemeja a los discos
compactos, la ventaja sobre los CD es que tiene una mayor capacidad.
El disco puede tener una o dos caras, una o dos capas por cara; el nmero de capas y
caras determina la capacidad del disco.
El formato del disco puede ser:
o
DVD-ROM.
o
DVD-R/RW.
o
DVD+R/RW.
BLOQUE 5
99
ACTIVIDAD 3
SD2-B3
Con respecto a los elementos que se anclan en la placa base, coloca en el parntesis el nmero de la denominacin
que corresponda a la imagen, en la tabla que se encuentra en el portafolio de evidencias.
Inicio
PRACTICAR LA INSTALACIN Y DESINSTALACIN DE LOS
COMPONENTES INTERNOS DE LA UNIDAD CENTRAL DE PROCESO
Tarjeta madre.
Retire los tornillos del gabinete e introdzcalos en el bote o recipiente
(as se evita perderlos), y asegrese de utilizar el desarmador adecuado,
posteriormente retirar la tapa de la computadora, si el gabinete es minitorre acustelo para poder trabajar con comodidad y seguridad.
Para retirar la tarjeta madre primeramente debemos desconectar la
fuente, las unidades de almacenamiento y las tarjetas de expansin
de tener instalada alguna; ubica los tornillos que fijan la tarjeta al
gabinete y retirarlos.
Para instalar fija los soportes de los tonillos al gabinete, con mucho
cuidado acomoda la tarjeta madre y empieza a fijarla, no ajuste
demasiado los tornillos, posteriormente instala el microprocesador,
memoria RAM, cable de alimentacin de corriente y los cables de las
unidades de almacenamiento.
Microprocesador.
Para la instalacin vamos a usar un disipador con un ventilador silencioso y silicona
trmica de nitrato de plata. Existen varios tipos de silicona trmica pero se puede
utilizar la de nitrato de plata ya que
es ms conductora de calor pero
cuidado, tambin es electro conductora
y eso quiere decir que debemos tener
ms cuidado que con la silicona
normal blanca ya que esta puede
causarnos un cortocircuito en nuestro
microprocesador si no la aplicamos
bien.
Para comenzar vamos a mover hacia arriba la palanca de encaje del microprocesador
en la placa base.
Si nos fijamos tanto el microprocesador como el encaje de la placa base tienen un dibujo
diferente por las esquinas que hace que solo se pueda encajar el microprocesador de una
100
sola manera y as no nos equivocaremos a la hora de conectarlo.
Lo insertamos y bajamos la palanca.
Despus le ponemos unas gotas de silicona trmica de nitrato de plata.
Posicionamos el disipador con sumo cuidado sobre el ncleo del micro para que haga
bien su funcin tanto el como la silicona trmica.
BLOQUE 5
101
El soporte tiene unas pestaas laterales por donde se sujeta a la placa base que hay que
encajar en la mayora de modelos.
Una vez instalado conectamos la clavija de la alimentacin a la placa base.

La desinstalacin es en sentido inverso solo que no agregamos silicona, primero
debemos desconectar la clavija de alimentacin y retirar con mucho cuidado el abanico
y el disipador, posteriormente levantar la palanca de encaje y retirar el microprocesador.
Memoria RAM.
Extraer un SIMM no es una tarea muy difcil, para extraerlos de la ranura, basta con
presionar las lengetas laterales. Si no es posible hacerlo con los dedos, puede hacerse
con la ayuda de un destornillador plano, teniendo mucho cuidado de no daar ningn
componente. En especial hay que evitar clavar el destornillador o rayar con l la
superficie de la tarjeta madre.
102
Discos magnticos y pticos.

Para retirar estas unidades primeramente se debe
desconectar los cables de corriente y de datos
posteriormente con un destornillador aflojar los
tornillos que lo unen al gabinete y retirarlo.
Cuando se va a instalar una unidad de almacenamiento primero se deben montar y fijar
al gabinete, posteriormente conectar los cables de alimentacin de corriente y datos
a la unidad de almacenamiento, y despus identificar el puerto en la tarjeta madre y
conectarlo.
Cierre
de tres equipos de cmputo de diferentes marcas, visita tiendas de computadoras en lnea;
BLOQUE 5
103
debate grupal.
1. Al realizar la instalacin de un equipo de cmputo en una oficina, Por qu piensas que es importarte el
lugar donde se llevara a cabo la instalacin? __________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Qu factores deben tomarse en cuenta en la ubicacin de la computadora en el hogar u oficina?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Menciona cinco consideraciones que se deben tener en cuenta para actualizar una computadora.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Menciona los tipos de gabinetes ms comunes.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5. Menciona tres tipos de microprocesadores.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Actividad: 1
Conceptual
Identifica las diferentes
situacin por lo cual una
computadora debe ser
actualizada.
Autoevaluacin
Coevaluacin
104
Saberes
Procedimental
Ubica el mejor lugar para la instalacin de una
computadora.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Cumple en
tiempo y forma
con la actividad.
ACTIVIDAD 2
Elige un programa para crear tutoriales (Camptasia Studio), y posteriormente explica las herramientas para
actualizar y/o modificar el mouse, teclado y pantalla.
Requisitos para la elaboracin del video-tutorial:
1. Tiempo mximo del video tutorial ocho minutos.
2. Agregar efectos.
3. Incluir voz.
Incluir video del alumno que este exponiendo
LA COMUNICACIN

impacto dramtico.
PARCIAL
TOTAL
BLOQUE 5
105
ACTIVIDAD 3
Con respecto a los elementos que se anclan en la placa base, coloca en el parntesis el nmero de la denominacin
que corresponda a la imagen.
106
En equipo de cinco integrantes, realiza con la supervisin del profesor la siguiente prctica sobre componentes
internos dela unidad central de proceso.
Mediante un acuerdo comn del equipo uno de los integrantes deber proporcionar un CPU para llevar a cabo la
prctica.
Como bitcora de la prctica se deber presentar un video de la misma.
o Realiza la instalacin y desinstalacin de: Las unidades de almacenamiento, memoria RAM y
microprocesador.
Requisitos para la elaboracin del video:
1. Tiempo mximo del video 15 minutos.
2. Explicar la practicas.
3. Todos los alumnos deben participar en el video.
LA COMUNICACIN

impacto dramtico.
PARCIAL
TOTAL
BLOQUE 5
107
REACTIVOS DE CIERRE
1. Son los componentes internos de la unidad central de proceso.
a. Unidades de almacenamiento primario y secundario, microprocesador, fuente de poder.
b. Discos pticos, Tarjetas de expansin, microprocesador.
c. Fuente de poder, ranuras de expansin, discos pticos.
d. Placa base, discos pticos, microprocesador.
2. Las caractersticas ms importantes del microprocesador son:
a. Numero de ncleos, marca, consumo de energa.
b. Memoria cach, bus de datos, fabricante.
c. Velocidad de proceso, bus de datos, numero de ncleos.
d. Bus de datos, marca, memoria cach.
3. Tipos de socket de Intel.
a. Socket 423, socket 754, socket 479.
b. Socket 939, socket LGS775, socket 479.
c. Socket 754, socket 939, socket 940.
d. Socket mPGA478, socket LGS775, socket 479.
4. Tipos de socket de AMD.
a. Socket 423, socket 754, socket 479.
b. Socket 939, socket LGS775, socket 479.
c. Socket 754, socket 939, socket 940.
d. Socket mPGA478, socket LGS775, socket 479.
5. El mdulo de memoria DDR RAM para computadoras de escritorio, Cuntos pines tiene?
a. 184.
b. 200.
c. 193.
d. 183.
BIBLIOGRAFA

Mdulo, Mantenimiento al equipo de cmputo; Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora; Edicin
Agosto 2010; elaborador Ricardo Revilla Reyes.

http://www.informaticamoderna.com/Microprocesadores.htm

http://www.ehowenespanol.com/definicion-ddr-sobre_164421/

http://www.forat.info/2007/10/28/como-instalar-un-microprocesador-en-una-placa-base/
108

Informatica1 (1) 1 PDF

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Informatica1 (1) 1 PDF

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Reforma Integral de la Educacin Media Superior

capacitacin para el trabajo

Opera el Equipo de Cmputo

capacitacin para el trabajo

Opera el Equipo de Cmputo

DATOS DEL ALUMNO

Joven estudiante del COBACH:

Una competencia es la integracin de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto especfico.

Presentacin del libro............................................................................................................................... 7

Reconocer los dispositivos bsicos y analizar su funcin ............................... 15

Identificar los dispositivos perifricos de una computadora ......................... 29

Realizar la instalacin de los dispositivos bsicos y perifricos conforme a las

Configurar el software de los dispositivos bsicos y perifricos ..................... 65

Secuencia didctica 1. Ubicar los componentes internos de la unidad central de

Ubicar e Instalar los componentes internos de una computadora conforme a

Secuencia didctica 3. Practicar la instalacin y desinstalacin de los

Con este grfico identificars las Actividades dentro

En este apartado encontrars la Evaluacin de Actividades, donde tu profesor calificar tu desempeo.

El Portafolio de Evidencias lo encontrars al finalizar

COMPETENCIAS PROFESIONALES DE EGRESO

Soluciona problemas tcnicos sobre la configuracin de hardware y software

Interpreta y aplica documentacin tcnica en la instalacin, mantenimiento y

Instala y configura hardware y software de un sistema de cmputo conforme a

Aplica mantenimiento preventivo de hardware y software.

Implementa sistemas bsicos de seguridad informtica para mantener la integridad de la informacin.

Aplica el mantenimiento correctivo de hardware y software.

Instala, opera y mantiene software de sistemas operativos y aplicacin.

Practicar la conexin del CPU,

Practicar la conexin de: impresora, bocina, micrfono,

Analizar la funcin de los

Realizar la instalacin de los dispositivos

Identificar los dispositivos perifricos

Contrastar las caractersticas de los nuevos

Ubicar los componentes

Operar el software pertinente para

Practicar la instalacin y desinstalacin

Reconocer los dispositivos bsicos y analizar su funcin

Capacitacin para el Trabajo: Informtica

Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

Opera el equipo de cmputo

Una computadora u ordenador, es un aparato electrnico capaz de interpretar y

Reconocer los dispositivos bsicos y analizar su funcin

Capacitacin para el Trabajo: Informtica

Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

Opera el equipo de cmputo

intermedios entre luz y no-luz, lo cual se consigue con variaciones en

Reconocer los dispositivos bsicos y analizar su funcin

Capacitacin para el Trabajo: Informtica

Las pantallas resistivas y capacitivas, pese a haber sido desarrolladas y patentadas

Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

Opera el equipo de cmputo

inferior izquierda de la pantalla de cristal, por lo que no se considera la cubierta

Reconocer los dispositivos bsicos y analizar su funcin

Capacitacin para el Trabajo: Informtica

Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

Opera el equipo de cmputo

Calificacin otorgada por el docente

Reconocer los dispositivos bsicos y analizar su funcin

Capacitacin para el Trabajo: Informtica

rea del evaluador

Marca con una X el tipo de evaluacin

Reconoce la funcion de los dispositivos bsicos de un equipo de

Puntaje obtenido por el candidato