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Actividad calificable 1 (Evaluacin continua por parte del tutor)

DISEO DE UN CONTRATO DE ASESORAMIENTO


Actividad de evaluacin continua (calificable por el Tutor): se elaborar un contrato de asesoramiento
colaborativo simulando su negociacin con los profesores de un colegio de Infantil-Primaria o de un IES y
siguiendo las orientaciones colgadas en el curso virtual. El tutor velar por el buen desarrollo de esta tarea y
ser el responsable de su evaluacin en base a la rbrica elaborada para tal fin.
Objetivos de la actividad:
Su objetivo la mejora de la calidad escolar, dando respuesta a un problema educativo especfico.
Material:
Captulo del libro de Vlaz de Medrano (2009, pp. 50-81): Organizacin del proceso de
asesoramiento en colaboracin: metodologa y estrategias. Disponible en el curso virtual.
Rbrica de la actividad: es una matriz de valoracin; es decir, una tabla con los criterios que sirven,
tanto al estudiante para realizar bien la actividad, como al tutor para evaluarla. Disponible en el
ANEXO 1 de la Gua de estudio y a continuacin de estas orientaciones para realizar la actividad.
Orientaciones para su elaboracin
A) Su objetivo es la mejora de la calidad escolar, dando respuesta a un problema educativo especfico, tal
como: dificultad de aprendizaje de un grupo de alumnos (p.e., de motivacin, caractersticas lingsticas y/o
culturales que puedan suponer una barrera para el aprendizaje y la participacin, tcnicas de estudio, etc.)
mejora de la convivencia en la escuela; absentismo escolar.
B) Se seguir la metodologa de resolucin de problemas.
C) El contrato responder a los objetivos fundamentales del trabajo de colaboracin:
Organizar el trabajo.
Encauzar la influencia del asesor (orientador/a).
Salvaguardar el poder y autonoma de los asesorados (profesores, tutores, familias) como
responsables ltimos del proceso.
Asegurar la participacin y colaboracin activa de distintos agentes (otros especialistas del centro y
de zona).
Dar respuesta al problema, tomando decisiones educativas eficaces.
Capacitar a los asesorados (profesores, tutores, familias) para poder hacer frente con autonoma a
problemas similares en el futuro.
Extensin mxima: 5 pginas.
Criterios de evaluacin: manejo de los principios y conceptos, comprensin de la metodologa, y
justificacin de las decisiones adoptadas.
El plazo de entrega finaliza el 19 de abril, no siendo posible su envo en septiembre ya que se trata de
una actividad de evaluacin continua.

Rbrica de Autoevaluacin: DISEO DE UN CONTRATO DE ASESORAMIENTO


INICIAL

Conocimiento e
inclusin de todos
los elementos del
contrato de
asesoramiento

Precisin de los
contenidos
disciplinares
desarrollados en el
currculum

Dominio de los
recursos utilizados
para la elaboracin
del contrato de
asesoramiento

Habilidades
comunicativas en el
desarrollo del
contrato de
asesoramiento

BSICO

No he identificado
correctamente los
diferentes elementos
del contrato de
asesoramiento al no
incluir los acuerdos,
responsabilidades y
compromisos
adquiridos por cada
una de los agentes
implicados.

Conozco las
caractersticas
elementales del
contrato de
asesoramiento para el
desarrollo de la
actividad aunque no
he profundizado
suficientemente en
ellos.

Conozco los contenidos


trabajados pero
desconozco su
vinculacin con el
currculo de esta
asignatura y
especialidad

Demuestro conocimiento
en el uso de los
contenidos aunque se
identifica algn error en
su contextualizacin
curricular.

EXCELENTE

Incluyo los acuerdos,


responsabilidades y
compromisos adquiridos
por los agentes
implicados en el contrato
de asesoramiento y
utilizo la estrategia
metodolgica de
resolucin de
problemas.

El contrato diseado
responde a los objetivos
fundamentales del trabajo
de colaboracin: organiza
el trabajo, encauza la
influencia del asesor/a,
salvaguarda la autonoma
de los asesorados como
responsables del proceso,
asegura la participacin de
diferentes agentes y da
respuesta al problema
planteado.

He consultado otros
contenidos bibliogrficos
y/o electrnicos, y
realizado consultas con
profesionales de la
orientacin, evidenciando
sistemticamente un uso
correcto de los contenidos
reflejados en el currculum
de la materia.

He participado en el
desarrollo de los
recursos utilizados en
esta asignatura y estos
se encuentran
adaptados a las
caractersticas de
curso/nivel marcadas en
la actividad.
Tengo dificultades para
Expreso mis opiniones en Expreso mis opiniones en
expresar mis propias
el foro de esta actividad sin la plataforma aLF con
opiniones en la plataforma dificultad pero me cuesta facilidad, acepto las
aLF. Me uno a las
integrar las opiniones de
opiniones de los dems y
opciones presentadas por los otros en mi
doy mi punto de vista de
mis compaeros/as
posicionamiento
manera asertiva.

Al ser mi primer
contacto con este tipo
de actividad slo he
ledo las orientaciones
del Equipo Docente en
la gua de la
asignatura.

Me he limitado a preguntar
al Equipo Docente cmo
realizar esta actividad en
los foros y he utilizado
recursos desarrollados que
he encontrado en la red
pero sin realizar una
elaboracin personal.

PTIMO

Conozco el currculum
oficial de la materia y
a partir de ste he
desarrollado de
manera original los
contenidos mostrados
en la actividad,
evidenciando un uso
preciso, correcto y
adecuado en
consonancia con los
parmetros
requeridos.
He participado en el
desarrollo de varios
recursos, los cuales
permiten atender a la
diversidad de ritmos de
aprendizaje
seleccionando los que
parecen ms
adecuados.
Tengo facilidad para
expresar mis opiniones
con claridad, fomento el
dilogo e ntegro las
opiniones de los otros
creando ambientes de
aprendizaje constructivos.