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PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

PRIMER BIMESTRE
PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DATOS INFORMATIVOS:

Unidad
Educativa
Campo

rea
Semestre
Bimestre
Ao de
escolaridad

:
:
:
:

EDUARDO OCAMPO
MOSCOSO
CIENCIA, TECNOLOGA Y
PRODUCCIN
MATEMTICA
PRIMERO
PRIMERO
QUINTO C

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Al rescate de los valores con las reglas de oro con la responsabilidad, respeto, disciplina
y puntualidad para vivir bien con actividades comunitarias.
TEMTICA ORIENTADORA
Identidad cultural y formas de produccin
OBJETIVO DEL REA POR CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
Desarrollamos la reciprocidad y armona de las/os estudiantes con la Madre Tierra y el
Cosmos a partir de la percepcin y aprehensin del espacio geomtrico, nmeros y
operaciones, formas, medida y clculo, fortaleciendo capacidades y potencialidades
matemticas prcticas y tericas, y hbitos de estudio, para el conocimiento y saber
con impacto social productivo.
OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE
Aplicamos sistemas de numeracin decimal como elementos matemticos a partir de la
resolucin de ejercicios, mediante su relacin con el contexto, para determinar su
importancia.

CAMP
O

RE
A

CONTENIDOS DESDE LAS


REAS DE SABERES Y
CONOCIMIENTOS

ORIENTACIONES
METODOLGICAS

MATEMTICA

CIENCIA, TECNOLOGA Y PRODUCCIN

Tema 1. Sistema de
numeracin decimal
Intraculturalidad e
interculturalidad
Nmeros naturales
Composicin y descomposicin de
nmeros
Lectura y escritura de nmeros
Nmero anterior y nmero
posterior
Nmeros decimales
Lectura y escritura de nmeros
decimales
Nmeros en la recta numrica
Conversin de un nmero decimal
a fraccin decimal
Aprendemos con la calculadora
Tema 2. Suma y resta en la
vida cotidiana
Convivencia armnica con la
comunidad y el medio natural
Adicin y sustraccin de nmeros
naturales
Propiedades de la adicin
Estrategias de clculo
Redondeo y estimacin
Adicin y sustraccin de nmeros
decimales
Aprendemos con la calculadora
Grfica en lneas

Construimos nmeros naturales


para realizar su lectura y escritura.
Elaboramos fichas con cantidades
decimales para relacionar la
cantidad con el nmero
correspondiente.
Realizamos conversiones de
nmeros decimales a fracciones
comparando con objetos del
contexto actual.
Utilizamos imgenes para explicar
los smbolos de la calculadora para
su uso en clases.
Elaboracin de ejercicios para la
comprensin de la adicin y la
sustraccin de nmeros naturales y
de nmeros decimales.
Investigamos y profundizamos
sobre la utilidad de la calculadora.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA


PRIMER BIMESTRE
TEMA 1
DATOS REFERENCIALES:
Unidad
Educativa
Nivel
Ao de
escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo

EDUARDO OCAMPO MOSCOSO

:
:

PRIMARIO
QUINTO C

:
:
:

rea

PRIMERO
PRIMERO
CIENCIA, TECNOLOGA Y
PRODUCCIN
MATEMTICA

TEMTICA ORIENTADORA
Identidad cultural y formas de produccin
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Geografa poltica, econmica y humana del Estado Plurinacional de Bolivia
OBJETIVO HOLSTICO

Aplicamos sistemas de numeracin decimal como elementos matemticos a partir de


la resolucin de ejercicios, mediante su relacin con el contexto, para determinar su
importancia.
CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES Intraculturalidad e interculturalidad
Tema 1. Sistema de numeracin decimal
Nmeros naturales
Lectura y escritura de nmeros decimales
Composicin y descomposicin de
Nmeros en la recta numrica
nmeros
Conversin de un nmero decimal a
Lectura y escritura de nmeros
fraccin decimal
Nmero anterior y nmero posterior
Aprendemos con la calculadora
Nmeros decimales
CRITERIOS DE
ACTIVIDADES
RECURSOS /
EVALUACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MATERIALES
SER, SABER, HACER,
DECIDIR
PRCTICA:
Texto de trabajo
HACER:
Utilizar sistemticamente estrategias
Futuro 5 como
Utiliza
para la compresin de nmeros naturales fuente de
sistemticamente
y su aplicacin en el contexto.
produccin de
estrategias para la
Resolver problemas que involucren
conocimiento y
compresin de
relaciones de proporcionalidad directa
actividad
nmeros naturales y
con nmeros naturales, utilizando,
productiva.
su aplicacin en el
comunicando y comparando diversas
Instrumentos de
contexto.
estrategias posibles.
aplicacin
Resuelve problemas
Participar en juegos didcticos para la
matemtica
que involucren
escritura y lectura de los nmeros en su
(reglas,
relaciones de
composicin y descomposicin.
instrumentos
proporcionalidad
Descomponer nmeros decimales de
geomtricos).
directa con nmeros
acuerdo con el valor pedido por los
Ilustraciones con
naturales
ejercicios.
actividades
Puede descomponer
Usar expresiones decimales en los
relacionadas
nmeros decimales de
contextos del dinero y la medida.
como materiales
acuerdo con el valor
Investigar y aplicar los diferentes
analgicos
pedido por los
botones de la calculadora.
matemticos.
ejercicios.
Aplica las relaciones
Material impreso
entre fracciones
(libros, peridicos, decimales y
revistas) como
expresiones decimales
material de apoyo en el contexto del
en ejercitacin e
dinero y la medida.
investigacin.
TEORIZACIN:
SABER:
Instrumentos
Explicar los nmeros naturales, la
Explica los nmeros
composicin y descomposicin en base a tecnolgicos
naturales, su
(calculadora).
la utilidad de estos en el medio.
composicin y
Leer y escribir nmeros naturales.
descomposicin en
Fotografas como
Conocer los nmeros decimales para la
base a su utilidad en el
material
para
conversin de nmeros decimales a
medio.
relacionar
fracciones decimales.
Teoriza la lectura y
Conocer la calculadora y su aplicacin en contenidos.
escritura de los
varios contenidos.
nmeros naturales.
Guas de
Aplica sus

ejercicios como
referentes
terico-prcticos.

VALORACIN:
Valorar los nmeros naturales para su
utilizacin en diferentes contextos.
Comprender los nmeros decimales para
complementar y avanzar en el contenido
establecido.
Aceptar a la calculadora como mquina
que facilita el trabajo a la hora de
efectuar clculos complicados.

PRODUCCIN:
Presentar diferentes estrategias que se
pueden implementar para la utilizacin
de nmeros naturales, decimales y
fracciones.

conocimientos de los
nmeros decimales
para la conversin de
nmeros decimales a
fracciones decimales.
Comprende el uso de
la calculadora y su
aplicacin en varios
contenidos.
SER:
Valora la significacin
de los nmeros
naturales en su
utilizacin en
diferentes contextos.
La comprensin de
nmeros decimales
para complementar y
avanzar en el
contenido establecido
es personal.
Acepta la calculadora
como herramienta que
facilita el trabajo a la
hora de efectuar
clculos complicados.
DECIDIR:
Presenta diferentes
estrategias para
implementar el mejor
uso de nmeros
naturales, decimales y
fracciones.

PRODUCTO
Gua de ejercicios prcticos con relacin al contexto.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
El Pauro Ediciones S.R.L. (2013) Futuro 5, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.
RECOMENDACIONES

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA


PRIMER BIMESTRE
TEMA 2
DATOS REFERENCIALES:
Unidad
Educativa
Nivel
Ao de
escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo

EDUARDO OCAMPO MOSCOSO

:
:

PRIMARIO
QUINTO C

:
:
:

PRIMERO
PRIMERO
CIENCIA, TECNOLOGA Y
PRODUCCIN

rea

MATEMTICA

TEMTICA ORIENTADORA
Identidad cultural y formas de produccin
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Geografa poltica, econmica y humana del Estado Plurinacional de Bolivia
OBJETIVO HOLSTICO
Aplicamos sistemas de numeracin decimal como elementos matemticos a partir de
la resolucin de ejercicios, mediante su relacin con el contexto, para determinar su
importancia.
CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES Convivencia armnica con la comunidad y
el medio natural
Tema 2. Suma y resta en la vida cotidiana
Adicin y sustraccin de nmeros
Adicin y sustraccin de nmeros
naturales
decimales
Propiedades de la adicin
Aprendemos con la calculadora
Estrategias de clculo
Grfica en lneas
Redondeo y estimacin
CRITERIOS DE
ACTIVIDADES
RECURSOS /
EVALUACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MATERIALES
SER, SABER, HACER,
DECIDIR
PRCTICA:
Texto de trabajo
HACER:
Resolver ejercicios y problemas que
Futuro 5 como
Resuelve ejercicios y
exigen componer y descomponer
fuente de
problemas que exigen
nmeros naturales en forma aditiva y
produccin de
componer y
multiplicativa.
conocimiento y
descomponer nmeros
Construir variados recursos de clculo
actividad
naturales en forma
mental, exacto y aproximado que
productiva.
aditiva y
permitan sumar, restar, multiplicar y
Instrumentos de
multiplicativa.
dividir expresiones decimales entre s y
aplicacin
Construye variados
con nmeros naturales y nmeros
matemtica
recursos de clculo
decimales.
(reglas,
mental, exacto y
Interpretar diferentes grficas de acuerdo instrumentos
aproximado que
con encuestas realizadas a la comunidad. geomtricos).
permiten sumar,
Profundizar en el uso de la calculadora en Ilustraciones con
restar, multiplicar y
diferentes formas de aplicacin.
actividades
dividir expresiones
relacionadas
decimales entre s y
como materiales
con nmeros naturales
analgicos
y nmeros decimales.
matemticos.
TEORIZACIN:
SABER:
Material impreso
Explicar la adicin y sustraccin de
Explica someramente
(libros, peridicos, la adicin y
nmeros naturales y su utilizacin en
revistas) como
diferentes contextos de la vida diaria.
sustraccin de
material de apoyo nmeros naturales y
Investigar sobre las grficas en lnea.
en ejercitacin e
Practicar la lectura comprensiva de las
su utilizacin en
investigacin.
instrucciones resolutivas establecidas en
diferentes contextos
el libro.
de la vida diaria.
Instrumentos
Busca estrategias para
tecnolgicos
averiguar sobre
(calculadora).
grficas en lnea.

VALORACIN:
Conocer la importancia de los nmeros
naturales y decimales, y su propiedad
para la vida diaria y su aplicacin.
Valorar el uso de la calculadora en
diferentes mbitos de trabajo.

Fotografas como
material para
relacionar
contenidos.
Guas de
ejercicios como
referentes tericoprcticos.

PRODUCCIN:
Presentar operaciones con nmeros
naturales y decimales segn la consigna
pedida.
Realizar encuestas sobre la utilizacin de
la calculadora en diferentes ambientes de
trabajo.

SER:
Reconoce la
importancia de los
nmeros naturales y
decimales, y su
propiedad para la vida
diaria y su aplicacin.
Valora el uso de la
calculadora en
diferentes mbitos de
trabajo.
DECIDIR:
Presenta operaciones
con nmeros naturales
y decimales segn la
consigna pedida en
una demostracin
pblica.
Realiza encuestas
sobre la utilizacin de
la calculadora en
diferentes ambientes
de la escuela.

PRODUCTO
Gua de manejo de la calculadora para resolver ejercicios de nmeros naturales.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
El Pauro Ediciones S.R.L. (2013) Futuro 5, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia
Cochabamba, Marzo del 2015

Lic. Eidina Dvila Paniagua


PROFESORA 5 C

Lic. Jaime Condori Arce


DIRECTOR U.E.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR


SEGUNDO BIMESTRE
PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad
Educativa
Campo

rea
Tiempo
Semestre
Bimestre
Ao de
escolaridad

:
:
:
:
:

CIENCIA, TECNOLOGA Y
PRODUCCIN
MATEMTICA
PRIMERO
SEGUNDO
QUINTO

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Geografa poltica, econmica y humana del Estado Plurinacional de Bolivia
TEMTICA ORIENTADORA
Identidad cultural y formas de produccin
OBJETIVO DEL REA POR CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
Desarrollamos la reciprocidad y armona de las/os estudiantes con la Madre Tierra y el
Cosmos a partir de la percepcin y aprehensin del espacio geomtrico, nmeros y
operaciones, formas, medida y clculo, fortaleciendo capacidades y potencialidades
matemticas prcticas y tericas, y hbitos de estudio, para el conocimiento y saber
con impacto social productivo.
OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE
Aplicamos operaciones inversas, multiplicacin y divisin, a partir de la resolucin de
ejercicios y relacionarlos con el contexto para determinar su importancia en las
actividades cotidianas.
CAMP
O

REA

CONTENIDOS DESDE LAS


REAS DE SABERES Y
CONOCIMIENTOS

ORIENTACIONES METODOLGICAS

MATEMTICA

CIENCIA, TECNOLOGA Y PRODUCCIN

Tema 3. Operaciones inversas:


multiplicacin y divisin
Valores sociocomunitarios y de
la familia
Multiplicacin de nmeros
naturales decimales
Divisin de nmeros naturales
decimales
Grfica de lneas
Tema 4. Potenciacin,
mltiplos y divisores
Modos de vida y salud
comunitaria
Potenciacin
Mltiplos
Divisores
Criterios de divisibilidad
Nmeros primos y compuestos
Descomposicin de un nmero en
producto
de factores primos
Mnimo comn mltiplo y mximo
comn divisor

Comprendemos los nmeros naturales y


decimales para su aplicacin en la
adicin y sustraccin.
Ejercitamos multiplicaciones y divisiones
conociendo las partes y posibilidades de
su resolucin.
Construimos diferentes grficas y las
comparamos con otras.
Aplicamos otras operaciones en base a
la finalidad que se quiere lograr.
Practicamos con ejercicios la
descomposicin de nmeros.
Establecemos estrategias de aplicacin
de mnimo comn mltiplo y mximo
comn divisor y su utilidad en el medio.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA


SEGUNDO BIMESTRE
TEMA 3
DATOS REFERENCIALES:
Unidad
Educativa
Nivel
Ao de
escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo

rea
Tiempo

:
:

:
:
:
:
:

QUINTO
PRIMERO
SEGUNDO
CIENCIA, TECNOLOGA Y
PRODUCCIN
MATEMTICA

TEMTICA ORIENTADORA
Identidad cultural y formas de produccin
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Geografa poltica, econmica y humana del Estado Plurinacional de Bolivia
OBJETIVO HOLSTICO
Aplicamos operaciones inversas, multiplicacin y divisin, a partir de la resolucin de
ejercicios y relacionarlos con el contexto para determinar su importancia en las
actividades cotidianas.
CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES Valores sociocomunitarios y de la familia

Tema 3. Operaciones inversas: multiplicacin y divisin


Multiplicacin de nmeros naturales decimales
Divisin de nmeros naturales decimales
Grfica de lneas
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
PRCTICA:
Realizar afiches explicando los nmeros
naturales y los nmeros decimales.
Aplicar ejercicios para la comprensin de
adicin y sustraccin en diferentes
grupos de trabajo.

TEORIZACIN:
Repasar y explicar los nmeros naturales
y decimales.
Conocer grficas de lneas y su
aplicacin.
Leer con atencin y comprensin las
instrucciones de las actividades
productivas.
VALORACIN:
Valorar la importancia del conocimiento
de los nmeros naturales y decimales de
acuerdo con la adicin y sustraccin
avanzadas.
Asumir nuevas grficas lineales y su
valoracin en prctica.

PRODUCCIN:
Realizar ejercicios de acuerdo con lo que
se pida anteriormente.
Elaborar recursos bsicos que
demuestren el uso de los nmeros
naturales.

RECURSOS /
MATERIALES
Texto de trabajo
Futuro 5 como
fuente de
produccin de
conocimiento y
actividad
productiva.
Instrumentos de
aplicacin
matemtica
(reglas,
instrumentos
geomtricos).
Ilustraciones con
actividades
relacionadas
como materiales
analgicos
matemticos.
Material impreso
(libros, peridicos,
revistas) como
material de apoyo
en ejercitacin e
investigacin.
Instrumentos
tecnolgicos
(calculadora).
Fotografas como
material para
relacionar
contenidos.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER, SABER, HACER,
DECIDIR
HACER:
Construye afiches
explicando los
nmeros naturales y
los nmeros
decimales.
Aplica ejercicios para
la comprensin sobre
adicin y sustraccin
en diferentes grupos
de trabajo.
SABER:
Explica la teora de los
nmeros naturales y
decimales.
Sabe cmo graficar
lneas y darles
aplicacin.
SER:
Valora y asume la
importancia del
conocimiento de los
nmeros naturales y
decimales de acuerdo
con la adicin y
sustraccin
avanzadas.
DECIDIR:
Realiza ejercicios de
acuerdo con lo que se
pida anteriormente.

Guas de
ejercicios como
referentes tericoprcticos.
PRODUCTO
Materiales bsicos para aplicarlos en la resolucin de ejercicios de nmeros naturales.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA

El Pauro Ediciones S.R.L. (2013) Futuro 5, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.


RECOMENDACIONES
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA
SEGUNDO BIMESTRE
TEMA 4
DATOS REFERENCIALES:
Unidad
Educativa
Nivel
Ao de
escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo

rea
Tiempo

:
:

:
:
:
:
:

QUINTO
PRIMERO
SEGUNDO
CIENCIA, TECNOLOGA Y
PRODUCCIN
MATEMTICA

TEMTICA ORIENTADORA
Identidad cultural y formas de produccin
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Geografa poltica, econmica y humana del Estado Plurinacional de Bolivia
OBJETIVO HOLSTICO
Aplicamos operaciones inversas, multiplicacin y divisin, a partir de la resolucin de
ejercicios y relacionarlos con el contexto para determinar su importancia en las
actividades cotidianas.
CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES Modos de vida y salud comunitaria
Tema 4. Potenciacin, mltiplos y divisores
Potenciacin
Nmeros primos y compuestos
Mltiplos
Descomposicin de un nmero en producto
Divisores
de factores primos
Criterios de divisibilidad
Mnimo comn mltiplo y mximo comn
divisor
CRITERIOS DE
ACTIVIDADES
RECURSOS /
EVALUACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MATERIALES
SER, SABER, HACER,
DECIDIR
PRCTICA:
Texto de trabajo
HACER:
Realizar diferentes ejercicios donde se
Futuro 5 como
Realiza operaciones
aplique la potenciacin, mltiplos y
fuente de
con diferentes
divisores.
produccin de
aplicaciones de
Conversar sobre la funcionalidad de
conocimiento y
potenciacin, mltiplos
nmeros simples y compuestos, y su
actividad
y divisores.
funcin en el mnimo comn mltiplo y
productiva.
Conversa sobre la
mximo comn divisor.
Instrumentos de
funcionalidad de
aplicacin
nmeros simples y
matemtica
compuestos y su
(reglas,
funcin en el mnimo
instrumentos
comn mltiplo y en el
geomtricos).
mximo comn divisor.

TEORIZACIN:
Explicar otros ejercicios que se aplican en
matemticas y su finalidad.
Conocer la descomposicin de los
nmeros y su importancia en diferentes
modos de trabajo.

Ilustraciones con
actividades
relacionadas
como materiales
analgicos
matemticos.
Material impreso
(libros, peridicos,
revistas) como
material de apoyo
en ejercitacin e
investigacin.

VALORACIN:
Valorar el trabajo realizado en clases en
base a la potenciacin, adicin y
sustraccin.
Establecer diferentes estrategias para la
comprensin a largo plazo de los
nmeros compuestos y simples.
Relacionar y comparar la utilidad del
mnimo comn mltiplo y el mximo
comn divisor.

Instrumentos
tecnolgicos
(calculadora).
Fotografas como
material para
relacionar
contenidos.
Guas de
ejercicios como
referentes
terico-prcticos.

PRODUCCIN:
Presentar una serie de ejercicios donde
se compruebe lo realizado durante los
diversos temas.
Elaborar tablas de aplicaciones de
potenciacin.

SABER:
Explica la forma de
resolver otros
ejercicios que se
aplican en
matemticas y su
finalidad.
Conoce la teora de la
descomposicin de los
nmeros y su
importancia en
diferentes modos de
trabajar.
SER:
Valora el trabajo
realizado en clases en
base a la potenciacin,
adicin y sustraccin.
Establece diferentes
estrategias para la
comprensin a largo
plazo de los nmeros
compuestos y simples.
Relaciona y compara
la utilidad del mnimo
comn mltiplo y del
mximo comn divisor.
DECIDIR:
Presenta pblicamente
una serie de ejercicios
donde se comprueba
lo realizado durante
los diversos temas.

PRODUCTO
Tabla de aplicaciones de potenciacin.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
El Pauro Ediciones S.R.L. (2013) Futuro 5, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.
RECOMENDACIONES
PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR
TERCER BIMESTRE
PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad
Educativa
Campo

rea

CIENCIA, TECNOLOGA Y
PRODUCCIN
MATEMTICA

Tiempo
Semestre
Bimestre
Ao de
escolaridad

:
:
:
:

SEGUNDO
TERCERO
QUINTO

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Geografa poltica, econmica y humana del Estado Plurinacional de Bolivia
TEMTICA ORIENTADORA
Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional
OBJETIVO DEL REA POR CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
Desarrollamos la reciprocidad y armona de las/os estudiantes con la Madre Tierra y el
Cosmos a partir de la percepcin y aprehensin del espacio geomtrico, nmeros y
operaciones, formas, medida y clculo, fortaleciendo capacidades y potencialidades
matemticas prcticas y tericas, y hbitos de estudio para el conocimiento y saber con
impacto social productivo.
OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE
Aplicamos fracciones y estadstica bsica a partir de la resolucin de ejercicios para
relacionarlos con el contexto y aplicarlos en factores econmicos.
CAMP
O

REA

CONTENIDOS DESDE LAS


REAS DE SABERES Y
CONOCIMIENTOS

ORIENTACIONES METODOLGICAS

MATEMTICA

CIENCIA, TECNOLOGA Y PRODUCCIN

Tema 5. Fracciones
Produccin, tcnica, tecnologa
y ciencia
Lectura y escritura de fracciones
Fracciones equivalentes
Amplificacin y simplificacin de
fracciones
Orden y comparacin de
fracciones
Adicin y sustraccin de fracciones
con distinto denominador
Adicin y sustraccin de un
nmero natural con una fraccin
Adicin y sustraccin de nmeros
mixtos
Multiplicacin de fracciones
Divisin de fracciones
Tema 6. Estadstica bsica y
probabilidad
Armona entre la Naturaleza y
la persona
Conceptos bsicos de estadstica
Tabla de datos y grficas de barras
y lneas
Barras comparadas y grfica de
lneas
Construccin de grficas
Probabilidad de ocurrencia de un
evento (seguro, posible, imposible)

Analizamos el funcionamiento de las


fracciones (comparacin, clculo mental,
fraccin de un natural) a partir de los
problemas que resolvemos.
Relacionamos entre los nmeros que
intervienen en una divisin entera con la
fraccin que expresa el resultado de un
reparto.
Analizar el funcionamiento de las
fracciones, comparar expresiones
fraccionarias, representar fracciones en
una recta numrica y construir recursos
de clculo mental para sumar, restar y
multiplicar una fraccin por un entero.
Utilizamos diferentes problemas para la
aplicacin de estrategias estadsticas.
Realizamos encuestas para realizar
estadstica bsica y probabilidad de
acuerdo con el tema planteado.
Construir los datos, tablas y grficas que
se utilizan de acuerdo con las
estadsticas planteadas.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA


TERCER BIMESTRE
TEMA 5
DATOS REFERENCIALES:
Unidad
Educativa
Nivel
Ao de
escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo

rea
Tiempo

:
:

:
:
:
:
:

QUINTO
SEGUNDO
TERCERO
CIENCIA, TECNOLOGA Y
PRODUCCIN
MATEMTICA

TEMTICA ORIENTADORA:
Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Geografa poltica, econmica y humana del Estado Plurinacional de Bolivia

OBJETIVO HOLSTICO
Aplicamos fracciones y estadstica bsica, a partir de la resolucin de ejercicios, y las
relacionamos con el contexto para aplicarlas en factores econmicos.
CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES Produccin, tcnica, tecnologa y ciencia
Tema 5. Fracciones
Lectura y escritura de fracciones
Adicin y sustraccin de un nmero natural
Fracciones equivalentes
con una fraccin
Amplificacin y simplificacin de
Adicin y sustraccin de nmeros mixtos
fracciones
Multiplicacin de fracciones
Orden y comparacin de fracciones
Divisin de fracciones
Adicin y sustraccin de fracciones con
distinto denominador
CRITERIOS DE
ACTIVIDADES
RECURSOS /
EVALUACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MATERIALES
SER, SABER, HACER,
DECIDIR
PRCTICA:
Texto de trabajo
HACER:
Concurso de lectura y escritura de
Futuro 5 como
Participa en el
fracciones entre grupos de trabajo.
fuente de
concurso de lectura y
Realizar problemas y ejercicios para
produccin de
escritura de fracciones
fracciones en base a la consigna que se
conocimiento y
entre grupos de
pide.
actividad
trabajo.
Realizar una investigacin para saber la
productiva.
Resuelve ejercicios de
utilizacin de las fracciones en algunos
Instrumentos de
problemas con
espacios de trabajo.
aplicacin
fracciones en base a la
matemtica
consigna que se pide.
(reglas,
Averigua sobre la
instrumentos
utilizacin de las
geomtricos).
fracciones en algunos
Ilustraciones con
espacios comunitarios.
actividades
TEORIZACIN:
SABER:
Explicar el valor que abarca la fraccin en relacionadas
Explica el valor que
como
materiales
el contexto donde nos encontramos.
abarca la fraccin en
analgicos
Conocer las fracciones y su aplicacin.
el contexto donde nos
matemticos.
Leer con atencin y comprensin las
encontramos.
instrucciones de las actividades
Sabe la teora de las
Material impreso
productivas
fracciones y su
(libros, peridicos, aplicacin.
revistas) como
VALORACIN:
SER
material de apoyo Valora la utilidad en
Valorar la utilidad en nuestro medio
en ejercitacin e
actual de las fracciones y su modo de
nuestro medio actual
investigacin.
implementarlas en diferentes contextos.
de las fracciones y su
Asumir la importancia matemtica de las
modo de
Instrumentos
fracciones.
implementarlas en
tecnolgicos
diferentes contextos.
(calculadora).
PRODUCCIN:
DECIDIR
Elaborar una serie de lista en la cual se
Elabora una serie de
Fotografas como
indique donde es til y aplicable la
lista en la cual indica
material para
fraccin en sus diferentes mbitos.
donde es til y
relacionar
aplicable la fraccin en
contenidos
sus diferentes
mbitos.

Guas de
ejercicios como
referentes tericoprcticos.
PRODUCTO
Gua de trabajo con fracciones.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
El Pauro Ediciones S.R.L. (2013) Futuro 5, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.
RECOMENDACIONES
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA
TERCER BIMESTRE
TEMA 6
DATOS REFERENCIALES:
Unidad
Educativa
Nivel
Ao de
escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo

rea
Tiempo

:
:

:
:
:
:
:

QUINTO
SEGUNDO
TERCERO
CIENCIA, TECNOLOGA Y
PRODUCCIN
MATEMTICA

TEMTICA ORIENTADORA
Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Geografa poltica, econmica y humana del Estado Plurinacional de Bolivia
OBJETIVO HOLSTICO
Aplicamos fracciones y estadstica bsica, a partir de la resolucin de ejercicios, y las
relacionamos con el contexto, para aplicarlas en factores econmicos.
CONTENIDOS y EJES
Armona entre la Naturaleza y la persona
ARTICULADORES
Tema 6. Estadstica bsica y probabilidad
Conceptos bsicos de estadstica
Tabla de datos y grficas de barras y lneas
Barras comparadas y grfica de lneas
Construccin de grfica
Probabilidad de ocurrencia de un evento (seguro, posible, imposible)
CRITERIOS DE
ACTIVIDADES
RECURSOS /
EVALUACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MATERIALES
SER, SABER, HACER,
DECIDIR
PRCTICA:
Texto de trabajo
HACER:
Realizar problemas donde se pueda
Futuro 5 como
Resuelve problemas de
aplicar la estadstica bsica y la
fuente de
aplicacin de la
probabilidad.
produccin de
estadstica bsica y la
Elaborar diferentes encuestas donde se
conocimiento y
probabilidad.
observa la implementacin de la
actividad
Elabora diferentes

estadstica y sus caractersticas.


Implementacin de grficas para
corroborar y comprobar lo realizado.

TEORIZACIN:
Explicar la utilidad e importancia de la
estadstica en varios ambientes laborales
y observados por la comunidad.
Leer y escribir diferentes problemticas
donde se pueda aplicar la estadstica
requerida.
Conocer la aplicacin de la estadstica en
diferentes contextos y su trabajo en cada
uno de ellos.

VALORACIN:
Valorar la estadstica como un recurso
importante para las encuestas de trabajo.
Tomar conciencia de la aplicacin y
desarrollo de la estadstica, grficas y
probabilidades en la sociedad actual.
PRODUCCIN:
Realizar diferentes encuestas y
problemas donde se pueden aplicar las
estadsticas requeridas junto a las
grficas y las probabilidades.
Entregar las encuestas realizadas en
base a la aplicacin de la estadstica.

productiva.
Instrumentos de
aplicacin
matemtica
(reglas,
instrumentos
geomtricos).
Ilustraciones con
actividades
relacionadas
como materiales
analgicos
matemticos.
Material impreso
(libros, peridicos,
revistas) como
material de apoyo
en ejercitacin e
investigacin.
Instrumentos
tecnolgicos
(calculadora).
Fotografas como
material para
relacionar
contenidos.
Guas de
ejercicios como
referentes
terico-prcticos.

encuestas donde se
observa la
implementacin de la
estadstica, sus
caractersticas y
grficas para
corroborar y
comprobar lo
realizado.
SABER:
Explica la utilidad e
importancia de la
estadstica en varios
ambientes laborales
observados por la
comunidad.
Lee y escribe
diferentes
problemticas donde
se pueda aplicar la
estadstica requerida.
SER:
Valora y es consciente
de la estadstica como
un recurso importante
para las encuestas de
trabajo.
DECIDIR:
Realiza diferentes
encuestas y problemas
donde se puede
aplicar las estadsticas
requeridas junto a las
grficas y las
probabilidades.
Entrega las encuestas
realizadas con base en
la aplicacin de la
estadstica.

PRODUCTO
Elaboracin de instrumentos para realizar encuestas.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
El Pauro Ediciones S.R.L. (2013) Futuro 5, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.
RECOMENDACIONES
PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR
CUARTO BIMESTRE
PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
DATOS INFORMATIVOS:

Unidad
Educativa
Campo

rea
Tiempo
Semestre
Bimestre
Ao de
escolaridad

:
:
:
:
:

CIENCIA, TECNOLOGA Y
PRODUCCIN
MATEMTICA
SEGUNDO
CUARTO
QUINTO

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Geografa poltica, econmica y humana del Estado Plurinacional de Bolivia
TEMTICA ORIENTADORA
Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional
OBJETIVO DEL REA POR CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
Desarrollamos la reciprocidad y armona de las/os estudiantes con la Madre Tierra y el
Cosmos a partir de la percepcin y aprehensin del espacio geomtrico, nmeros y
operaciones, formas, medida y clculo, fortaleciendo capacidades y potencialidades
matemticas prcticas y tericas, y hbitos de estudio, para el conocimiento y saber
con impacto social productivo.
OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE
Aplicamos en ejercicios el uso de las medidas bsicas y la geometra a partir de la
resolucin de ejercicios, y relacionarlos con el contexto, para aplicarlos en factores
econmicos.
CAMP
O

REA

CONTENIDOS DESDE LAS


REAS DE SABERES Y
CONOCIMIENTOS

ORIENTACIONES METODOLGICAS

MATEMTICA

CIENCIA, TECNOLOGA Y PRODUCCIN

Tema 7. Sistema de medidas


Equilibrio entre la comunidad,
la Tierra y el Cosmos
Sistema Mtrico Decimal
Conversiones de unidades
mayores a menores y viceversa
El litro y el kilogramo
Medidas de tiempo
Medidas monetarias
Tema 8. La geometra en la
Naturaleza
Formacin para la vida
ciudadana y la democracia
El estuche geomtrico
Reproducir figuras con regla y
comps
Clasificacin de ngulos
Permetro de tringulos
Permetro de cuadrados y
rectngulos
rea de cuadrados y rectngulos
rea de tringulos
rea de figuras compuestas

Comprendemos el Sistema Mtrico


Decimal con diferentes estrategias.
Leemos sobre los distintos tipos de
conversiones en base a las unidades de
medida.
Resolvemos problemas que involucren el
estudio del Sistema Mtrico para
longitud, capacidad y
peso.
Construimos y aplicamos las Unidades
de Medida.
Aplicamos y comparamos la geometra
con la vida ciudadana en nuestros
medios.
Elaboramos formas geomtricas donde
se pueda calcular y realizar todas las
caractersticas necesarias en la
geometra.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA


CUARTO BIMESTRE
TEMA 7
DATOS REFERENCIALES:
Unidad
Educativa
Nivel
Ao de
escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo

rea
Tiempo

:
:

:
:
:
:
:

QUINTO
SEGUNDO
CUARTO
CIENCIA, TECNOLOGA Y
PRODUCCIN
MATEMTICA

TEMTICA ORIENTADORA
Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Geografa poltica, econmica y humana del Estado Plurinacional de Bolivia
OBJETIVO HOLSTICO
Aplicamos en ejercicios el uso de las medidas bsicas y la geometra, a partir de la
resolucin de ejercicios, y los relacionamos con el contexto, para aplicarlos en factores
econmicos.

CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES Equilibrio entre la comunidad, la Tierra y el


Cosmos
Tema 7. Sistema de medidas
Sistema Mtrico Decimal
Conversiones de unidades mayores a menores y viceversa
El litro y el kilogramo
Medidas de tiempo
Medidas monetarias
CRITERIOS DE
ACTIVIDADES
RECURSOS /
EVALUACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MATERIALES
SER, SABER, HACER,
DECIDIR
PRCTICA:
Texto de trabajo
HACER:
Visitar un supermercado y observar las
Futuro 5 como
Socializa sus
diferentes unidades de medida que
fuente de
experiencias de la
existen, su aplicacin y su conversin
produccin de
visita a un
entre ellas.
conocimiento y
supermercado luego
Realizar una feria donde los estudiantes
actividad
de haber observado las
participen con diferentes materiales que
productiva.
diferentes unidades de
indiquen la unidad de medida y
Instrumentos de
medida que existen, su
posteriormente se pueda realizar las
aplicacin
aplicacin y su
conversiones correspondientes.
matemtica
conversin entre ellas.
(reglas,
instrumentos
TEORIZACIN:
SABER:
geomtricos).
Explicar las diferentes unidades de
Explica la teora de las
Ilustraciones con
medida y su relacin con nuestro
diferentes unidades de
actividades
alrededor en los materiales que
medida y su relacin
relacionadas
utilizamos.
con nuestro alrededor
como materiales
Conocer las unidades de medida,
en los materiales que
abreviaturas y aplicacin de cada una de analgicos
utilizamos.
matemticos.
ellas, as como su finalidad.
VALORACIN:
SER:
Material impreso
Valorar las unidades de medida para
Valora las unidades de
(libros,
peridicos,
realizar conversiones y comprender qu
medida para realizar
revistas) como
materiales u objetos contienen unidades
conversiones y
material de apoyo comprender qu
de medida.
en ejercitacin e
Relacionar las diferentes unidades de
materiales u objetos
investigacin.
medida y compararlas entre s.
contienen unidades de
Establecer un criterio personal sobre el
medida.
Instrumentos
sentido y utilidad de las unidades de
Relaciona las
tecnolgicos
medida.
diferentes unidades de
(calculadora).
medida y las compara
entre s.
Fotografas como
Establece un criterio
material para
personal sobre el
relacionar
sentido y utilidad de
contenidos.
las unidades de
medida.
Guas
de
PRODUCCIN:
DECIDIR:
ejercicios como
Escribir las unidades de medida, con su
Participa en una feria
referentes
abreviatura y su finalidad,
donde los estudiantes
terico-prcticos.
relacionndolas con las dems.
participan con

Formar y elaborar distintas estrategias


de conversin entre las unidades de
medida.
Realizar una feria donde los estudiantes
participen con diferentes materiales que
indiquen la unidad de medida y
posteriormente se pueda realizar las
conversiones correspondientes.

diferentes materiales
que indican la unidad
de medida y
posteriormente se
pueda realizar las
conversiones
correspondientes.
Escribe las unidades
de medida, con su
abreviatura y su
finalidad,
relacionndolas con las
dems.

PRODUCTO
Materiales apropiados para una feria expositiva.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
El Pauro Ediciones S.R.L. (2013) Futuro 5, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.
RECOMENDACIONES
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA
CUARTO BIMESTRE
TEMA 8
DATOS REFERENCIALES:
Unidad
Educativa
Nivel
Ao de
escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo

rea
Tiempo

:
:

:
:
:
:
:

QUINTO
SEGUNDO
CUARTO
CIENCIA, TECNOLOGA Y
PRODUCCIN
MATEMTICA

TEMTICA ORIENTADORA
Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Geografa poltica, econmica y humana del Estado Plurinacional de Bolivia
OBJETIVO HOLSTICO
Aplicamos en ejercicios el uso de las medidas bsicas y la geometra, a partir de la
resolucin de ejercicios, y los relacionamos con el contexto, para aplicarlos en factores
econmicos.
CONTENIDOS y EJES
Formacin para la vida ciudadana y la
ARTICULADORES
democracia
Tema 8. La geometra en la Naturaleza
El estuche geomtrico
Permetro de cuadrados y rectngulos
Reproducir figuras con regla y comps
rea de cuadrados y rectngulos
Clasificacin de ngulos
rea de tringulos
Permetro de tringulos
rea de figuras compuestas
ACTIVIDADES
RECURSOS /
CRITERIOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MATERIALES
EVALUACIN

PRCTICA:
Recolectar datos de las diferentes formas
geomtricas para determinar sus
caractersticas correspondientes.
Elaborar distintas formas geomtricas de
diferentes tamaos y aplicar las
herramientas e informacin importante
que se debe tener de cada una.

TEORIZACIN:
Explicar las diferentes formas
geomtricas por sus nombres y
caractersticas.
Conocer todos los datos que se pueden
adquirir de una forma geomtrica, como
ser el rea y el permetro, entre otras.
Clasificar cada figura geomtrica de
acuerdo con su nombre, caracterstica y
relaciones con distintos objetos de
nuestro alrededor.
VALORACIN:
Establecer un criterio personal donde se
mencione la importancia de las figuras
geomtricas y sus caractersticas.
Valorar las figuras geomtricas ya que se
encuentran en la mayora de los objetos
de nuestro alrededor.
Establecer un sentido a la utilidad de las
figuras geomtricas.

PRODUCCIN:
Elaborar diferentes tipos de figuras
geomtricas de gran tamao, visibles
para todos, para conocer, relacionar y
poder adquirir toda la informacin
necesaria de cada figura geomtrica.
Dar participacin a todos los estudiantes
en la recuperacin de datos de las
figuras geomtricas, teniendo en cuenta
cmo se realiza la adquisicin de
informacin, a travs de diferentes
recursos como es el estuche geomtrico
y todas sus cualidades.

Texto de trabajo
Futuro 5 como
fuente de
produccin de
conocimiento y
actividad
productiva.
Instrumentos de
aplicacin
matemtica
(reglas,
instrumentos
geomtricos).
Ilustraciones con
actividades
relacionadas
como materiales
analgicos
matemticos.
Material impreso
(libros, peridicos,
revistas) como
material de apoyo
en ejercitacin e
investigacin.
Figuras y cuerpos
geomtricos.
Instrumentos
tecnolgicos
(calculadora).
Fotografas como
material para
relacionar
contenidos.
Guas de
ejercicios como
referentes
terico-prcticos.

SER, SABER, HACER,


DECIDIR
HACER:
Recolecta datos de las
diferentes formas
geomtricas para
determinar sus
caractersticas
correspondientes.
Elabora distintas
formas geomtricas,
de diferentes tamaos
y aplica las
herramientas e
informacin.
SABER:
Explica las diferentes
formas geomtricas,
tambin el rea, el
permetro, entre otras,
por sus nombres y
caractersticas.

SER:
Establece un criterio
personal donde se
menciona la
importancia y utilidad
de las figuras
geomtricas y sus
caractersticas.
Valora las figuras
geomtricas, ya que se
encuentran en la
mayora de los objetos
de nuestro alrededor.
DECIDIR:
Elaborar diferentes
tipos de figuras
geomtricas de gran
tamao, visibles para
todos, para conocer,
relacionar y poder
adquirir toda la
informacin necesaria
de cada figura
geomtrica.
Participa con todos los
dems estudiantes.

PRODUCTO
Colecciones de objetos con aplicaciones geomtricas.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
El Pauro Ediciones S.R.L. (2013) Futuro 5, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.
RECOMENDACIONES