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Tabla de contenido
DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA..............................................................3
Bitcora No. 1 ESTAR EN LA ONDA DE ONDAS.....................................................4
Para el Grupo de Investigacin..............................................................................4
Para el maestro......................................................................................................6
BITCORA N2.-LA PREGUNTA..............................................................................7
Para el Grupo de Investigacin..............................................................................7
Para maestros (as).................................................................................................7
BITCORA N3.- EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN..........................................8
Para el Grupo de Investigacin..............................................................................8
Para el maestro y la maestra.................................................................................8
BITCORA N 4........................................................................................................9
Definicin de la trayectoria de indagacin............................................................9
BITCORA N 5......................................................................................................11
5.1 Presupuesto Detallado...................................................................................11
BITCORA N 5.- EL PRESUPUESTO..................................................................11
RELACIN DE LOS GASTOS EJECUTADOS...................................................12
BITCORA N 6......................................................................................................13
Acerca de la trayectoria.......................................................................................13
BITCORA N 7......................................................................................................13
Reflexin de la Onda............................................................................................15
BITCORA N 8......................................................................................................13
La propagacin de la Onda..................................................................................17
LA INVESTIGACIN COMO ESTRATEGIA PEDAGGICA..........................17
FECHA
25
07
2012
Pblica Privada
CASCAJAL
Timan
X
1.3 Direccin Ubicacin
1.4 Departamento
VEREDA CASCAJAL
1.5 Barrio
1.6 Telfono
Huila
E-mail:
1.2 Municipio
3115893687
Cascajal.timan@sedhuila.gov.co Fax:
ENERGA
2.Integrantes
N
Identificacin
Edad
1004209117
11 Direccin
Edad
N
6 A
1004209606
12 Direccin
Edad
Vda. Piragua
2.2
Grado
6 A
1000178555
12 Direccin
Vda. Criollo
2.2
Grado
11 Direccin
Secretaria
Telfono
3118616202
2.3
Sexo
2.4 Rol que desempea
F
Tesorera
Telfono
3103371193
2.3
Sexo
2.4 Rol que desempea
F
Lder
2.2
Grado
6 A
Vda. Piragua
2.3
Sexo
2.2
Grado
6 A
1007361259
Telfono
3138516199
2.3
Sexo
2.4 Rol que desempea
F
Vocera
Telfono
3138222373
Identificacin
Edad
1004209736
11 Direccin
Identificacin
6 A
1007194570
12 Direccin
Vda. Cascajal
2.2
Grado
6 A
Identificacin
11 Direccin
Vda. Criollo
2.2
Grado
6 A
1006418401
12 Direccin
Vda. Cascajal
2.2
Grado
6 A
1007284368
12 Direccin
Vda. Cascajal
2.2
Grado
11 Direccin
Investigador
Telfono
3112257824
2.3
Sexo
2.4 Rol que desempea
F
Fiscal
Telfono
3134357088
2.3
Sexo
2.4 Rol que desempea
F
Investigador
Telfono
3115463600
2.3
Sexo
2.4 Rol que desempea
F
Compilador
Telfono
3202161320
2.3
Sexo
2.4 Rol que desempea
Investigador
Edad
2.2
Grado
6 A
Vda. Florida
Edad
2.3
Sexo
2.2
Grado
6 A
1007328216
Telfono
3214756630
2.3
Sexo
2.4 Rol que desempea
F
Investigador
Email
Vda. Tobo
Telfono
Edad Sexo
3203620827
46
Identificacin
39695.420
Celular
3202571648
9 aos
nstellacr@gmail.com
Telfono
Edad Sexo
38
Identificacin
93.391.630
Celular
3143740225
836 3001
Experiencia en el rea del
conocimiento
6 AOS
ybar09121973@gmail.com
Telfono
-----------------
Para el maestro
3. Bitcora # 1
Fecha inicio:
9
07 2012 Fin: 11
07 2012
3.1 D cuenta del proceso que hubo en su institucin para conformar el grupo de investigacin
El proceso fue muy sencillo, simplemente se seleccionaron algunos de los estudiantes que durante este ao
lectivo se han destacado por sus caractersticas de colaboradores y responsables.
3.2 Explique cules fueron los motivos que lo llevaron a participar en Ondas
Llegu hace un ao a la I.E.Cascajal y me interes porque observ que algunos maestros tenan su grupo de
investigacin y en este ao quise formar uno con los estudiantes del grado sexto, puesto que soy su directora.
Adicionalmente, pienso que este programa es excelente, ya que con el proceso, los jvenes se van interesando en
algn tema y se van formando como personas inquietas en el conocimiento y responsables con los compromisos
adquiridos y con su proceso de formacin.
3.3 Breve reflexin sobre el grupo de investigacin por parte del Maestro/coinvestigador
Algunos estudiantes del grupo elegido ya han participado en aos anteriores en otros proyectos ondas y estn
dispuestos a trabajar con gran optimismo y dedicacin.
Seguimiento Estar en la ONDA
Sin
revisin
1.
2.
3.
4.
5.
Fecha inicio:
4. Bitcora # 2
16
07 2012 Fin: 20
07 2012
4.1 Escriban cinco de las preguntas que formularon inicialmente los integrantes del grupo de
investigacin
Por qu hay que ahorrar energa elctrica en nuestras casas?
Es indispensable la energa?
Cmo se produce la energa?
Es verdad que puedo generar energa a partir de los excrementos de las vacas y el de los cerdos? Cmo?
Que ocurrira si en este momento se acabara la fuente de energa elctrica en nuestras casas?
Sin
revisin
BITCORA N 4
Definicin de la trayectoria de indagacin
1. Describan las dificultades que se presentaron en el grupo
para disear la trayectoria de indagacin:
Una de las grandes dificultades que hemos tenido en el grupo, es
que carecemos del servicio de internet en nuestra institucin y
tampoco es posible que los estudiantes tengan acceso a ste
cerca a sus hogares, lo que hace dispendioso el proceso de
investigacin.
La institucin no cuenta con una biblioteca suficientemente dotada
para llevar a cabo algunos tipos de consultas.
2. Describan las fortalezas del grupo de investigacin para tomar
decisiones sobre el diseo de las trayectorias y para
argumentarlas:
El grupo CLUB DE LOS CIENTFICOS NACIENTES tiene la fortaleza de ser
disciplinado, responsable en los procesos de formacin y tareas
asignadas; es analtico y con alto grado de iniciativa y colaboracin.
3. A la luz de las etapas de investigacin trabajadas hasta
ahora, enuncien lo que para ustedes seran las principales
caractersticas de un proceso de formacin en el cual la
investigacin es la estrategia pedaggica:
Las principales caractersticas de un proceso de formacin con la
investigacin como estrategia pedaggica son: Crear en el estudiante
un pensamiento crtico, analtico, productivo y prospectivo; ambiente
de formacin en el cual la prctica ocupe un alto porcentaje del
proceso; Se debe tener en cuenta siempre el contexto y los saberes
previos del estudiante.
4. Argumenten la importancia y viabilidad de colocar a la
investigacin como estrategia pedaggica en la cultura
escolar:
El proceso de investigacin es sumamente importante como
estrategia pedaggica en la cultura escolar, ya que permite formar en
el estudiante una mente innovadora, capaz de analizar y solucionar
problemas de su entorno.
5. A partir de su acompaamiento al grupo de Investigacin,
enuncie las preguntas que le han surgido de este proceso y
9
los
aspectos
que
podran
dar
elementos
para
la
transformacin de su prctica pedaggica:
El estudiante ha adquirido el suficiente conocimiento para resolver
otro tipo de problemas de su entorno?
De qu otra forma se podra generar conciencia de un mejor modo de
vida en el estudiante, a partir de sus investigaciones?
La motivacin y el apoyo que se le brinde al estudiante, son
fundamentales para que se apropie de los procesos investigativos y
de su formacin integral.
10
BITCORA N 5
Para el Grupo de Investigacin
11
12
FECHA DEL
GASTO
Papelera
Cuaderno y carpeta
07/15/2013
Papelera
23/09/2013
Papelera y Cacharrera
Antioquia
Papelera
24/09/2013
VALOR TOTAL
$9.800,0
0
$4.800,00
$ 2.800,00
$4.200,00
$ 2.500,00
$5.000,00
Papelera
Elaboracin carteleras
24/09/2013
Transporte
27/09/2013
Transporte
intermunicipal
Transporte intermunicipal 3
personas ida y regreso PitalitoNeiva
27/09/2013
Coomotor
Refrigerio
27/09/2013
Transporte
Neiva-Angostura 3 personas
27/09/2013
Papelera
05/10/2013
$34.400,00
08/10/2013
Supermercado Dsierra
$1.700,00
Papelera
09/10/2013
Papelera y Cacharrera
Antioquia
$5.500,00
Papelera
11/10/2013
Cacharrera Bogot
$1.800,00
Servicios
18/10/2013
Alberto Guzmn
$15.000,00
Pendn
23/10/2013
Litoimpresos
$70.000,00
Servicios
Elaboracin carteleras y
decoracin Carpeta-Informe final
23/10/2013
Cristina
$28.000,00
Transporte
Cascajal-Surcolombiana Pitalito
24/10/2013
$25.000,00
TOTAL
VALOR
UNITARIO
$9.000,00
$ 23.000,00
$138.000,00
$6.200,00
$ 12.000,00
$36.000,00
$394.400,00
______________________
______________________
BITCORA N 6
Acerca de la trayectoria
15
BITCORA N 7
Reflexin de la Onda
1. Enuncien los tres aspectos que ms le asombraron y le sirven
16
Proyecto:
Lnea de Investigacin:
17
BITCORA N 8
La propagacin de la Onda
1. Para el maestro:
Realiza un ensayo en el que muestres el proceso
metodolgico de la investigacin como estrategia pedaggica
para los maestros:
produce
un
desarrollo
integral
(capacidades,
aptitudes
y
conocimientos), sino tambin el docente co-investigador, ya que
favorece de igual forma, su desarrollo profesional, mejorando su
prctica pedaggica, generando nuevos resultados; dejando de lado el
rol de mediador pasivo entre teora y prctica, para ser parte de la
construccin del conocimiento, ofreciendo al estudiante la educacin
integral, que es la base para la formacin de nuestros presentes y
futuros profesionales, forjando as un mejor futuro para nuestro pas.
20