EDUCACION A DISTANCIA

UCEVA ABIERTA Y A DISTANCIA

Nombre de la asignatura: LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES

Semestre: 4

Bloque regulador: Seminario de investigacin.

Ejes temticos:

Qu es la investigacin y cules son

sus mtodos?
Clases de investigacin.
Proyecto de investigacin y sus partes.
Propuesta de investigacin en ciencias
sociales

Elaborado por:

Tulu

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PROSPECTO PROFESIONAL:
El profesional de la educacin con nfasis en las Ciencias Sociales debe ser un cientfico
social comprometido en el desarrollo de procesos investigativos en su entorno, aportando a
la ciencia, el conocimiento en el contexto escolar y la comunidad, elementos nuevos que
permitan dinamizar situaciones de cambio y transformacin en la realidad.
El docente investigador abre la puerta para que la educacin sea transformadora de
proyectos de vida, al darle al estudiante la posibilidad de actuar de forma directa como
protagonista de su desarrollo como persona. Igualmente ser una competencia del docente
investigador, el innovar con la generacin de ideas que redunden en un mejoramiento de la
calidad de la educacin.
El ser investigador necesariamente requiere desarrollar proyectos de trasformacin e
intervencin en el contexto y el conocimiento.
LA INVESTIGACION, COMO PROCESO DE CAMBIO, TRANSFORMACION E
INTERVENCION DE LA REALIDAD ACADEMICA (DEL CONOCIMIENTO) Y DEL
CONTEXTO
OBJETIVO GENERAL
Aplicar conceptos de investigacin en el estudio de situaciones problmicas en el campo de
las ciencias sociales que requieren de intervencin cientfica-social.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Afianzar los conceptos bsicos de la metodologa de la investigacin.

Leer y escribir con sentido crtico y argumentativo, asuntos de conocimiento
relacionado con la investigacin, que posibilite un acceso amplio y significativo al
mundo de la ciencia y la tecnologa.
Analizar situaciones problmicas en el campo educativo que ameriten intervencin
y participacin en el mejoramiento de la calidad de las mismas.
Generar experiencias significativas que permitan trabajar en equipo y que
desarrollen el saber hacer de manera contextualizada utilizando los recursos del
medio.
Organizar, planear y ejecutar proyectos de aula que resuelvan las necesidades de los
estudiantes para que aprendan a aprehender en sus contextos.

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PERFIL DE SALIDA DEL NIVEL:

Al finalizar el nivel, el estudiante estar en capacidad de aplicar los saberes de la
metodologa de la investigacin en la formulacin e intervencin de procesos sociales
relacionados con su rea de formacin profesional, mediante la generacin de ideas o
proyectos de carcter cientfico-social.
A su vez comprender el contexto en el que se inserta su quehacer y los problemas que
surgen de las necesidades socialmente relevantes. Poseer un enfoque crtico de la realidad
en la visin totalizadora del problema a solucionar; los conocimientos tericos, tcnicos y
metodolgicos; as como las habilidades para resolver en equipos interdisciplinarios los
problemas de su campo, en el lenguaje especfico de su disciplina, con claro sentido de
servicio a la comunidad.
INTENCIONALIDAD DEL CURSO

Inducir a los estudiantes en el campo de la investigacin y sus formas de abordarla.

Generar experiencias que permitan la aplicabilidad del mtodo cientfico.
Conocer las diferentes clases de investigacin que existen en el medio social.
Rreflexionar acerca de la importancia de las Ciencias Sociales desde su desempeo
individual hasta su proyeccin a lo colectivo.
Analizar las caractersticas que enmarcan el aprendizaje - enseanza de las Ciencias
Sociales y proponer nuevas metodologas y alternativas educativas.
UNIDAD DIAGNSTICA
ACTIVIDAD N 1.
EXPLORACION CONCEPTOS DE INVESTIGACIN (Actividad para desarrollar antes
del encuentro pedaggico)
1. Plantee una definicin propia de investigacion.
2. Elabore un esquema del proceso investigativo que maneje para intervenir un tema o
problema relevante a la educacin o situacin de carcter social.
3. Escriba las caractersticas que usted cree debe tener la investigacin y el
investigador.
4. Escriba y defina los principales ejes o soportes que usted cree tiene o debe tener la
investigacin.
5. Usted como futuro profesional de las ciencias sociales intervendra o estudiara un
problema de investigacin relacionado conque. (explique su respuesta).

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(Apyese en los documentos anexos ENSEANZA DE LA INVESTIGACIN y

DERROTERO POSIBLE A SEGUIR EN UNA INVESTIGACION).
ACTIVIDAD N2 CONSULTA Y PRODUCCION DE CONOCIMIENTO
Basndose en el archivo METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN, realice los
Siguientes puntos:
a. Explique el concepto de ciencia y de un ejemplo de aplicacin en el aula y/o el
entorno.
b. Elabore un esquema propio del concepto de ciencia, destacando sus principales
caractersticas.
c. Consulte que es el marco general de una investigacin y elabore un esquema del
mismo.
d. Elabore una presentacin en diapositivas sobre los posibles tipos de investigacin
que se pueden desarrollar o aplicar en las ciencias sociales y prepare una
exposicin.
ACTIVIDAD N3.
ESTUDIOS DE CASO.
1. Analice los siguientes casos y determine porque sera o no factible desarrollar
investigacin.
2. Si es factible que tipo de investigacin sugerira.
3. Qu situacin se estara dispuesta a intervenir?
4. Con fin o propsito se realizara la investigacin?
5. Qu elementos o herramientas requerira para desarrollar la investigacin?
6. Socialice su trabajo presentando una propuesta investigativa del mismo, aplicando
los conceptos de investigacin vistos durante el modulo.
Casos
a. los estudiantes de grado octavo del Colegio XYZ, durante las cuatro primeras
semanas del ao lectivo han manifestado un descontento generalizado ante la
coordinadora acadmica, acerca de las clases de ciencias sociales, entre muchas
cosas expresan que el profesor no tiene didctica y que los temas que orienta ellos
no los entiende pues l no explica, sino que los pone a consultar permanentemente.
b. En la Institucin Educativa ZZ, se viene presentando un aumento considerable en
los embarazos juveniles, razn por la cual, las directivas, docentes y padres de
familia se encuentran muy preocupados.
c. Un grupo de estudiantes de grado decimo lidera con xito un proyecto de
convivencia escolar, pero sus resultados acadmicos en el rea de sociales es muy
regular.
d. Los estudiantes de grado quinto realizan una visita al rio de la ciudad y encuentran
que gran parte de orilla del rio (su margen), presenta, altos niveles de
contaminacin.

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e.

A pesar de las mltiples campaas, charlas y capacitaciones en la Institucin

Educativa ABCD, sobre el uso de sustancias psicoactivas, el ndice de jvenes con
esta situacin ha aumentado considerablemente.
f. Si lo desea puede plantear o sugerir su propio caso. En todo caso deber pertenecer
al campo de las ciencias sociales.

Reflexin:
La investigacin consiste bsicamente, en hallar respuestas a nuestros interrogantes
mediante la aplicacin de procedimientos cientficos.
Investigar es indagar una bsqueda organizada de hechos que permiten ofrecer
explicaciones satisfactorias a algo.
La investigacin es accin, pues se convierte en una oportunidad para aprehender del
mundo con el cual se vive, para entenderlo, ser capaces de manejarlo y aplicar diversas
soluciones en diferentes momentos de la vida.
La investigacin es leer y escribir la realidad, es una invitacin a PENSAR.
La investigacin permite desarmar para armar. Tomando como base la flexibilidad y que
todo genera cambio en la bsqueda de sentido.
GUSTAVO GONZALEZ CRUZ
TUTOR
CEL. 3166080971
ggonzalez@uceva.edu.co