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CAPITULO I
EL PROBLEMA............................................................................................................3
Planteamiento Del Problema......................................................................................3
OBJETIVOS..............................................................................................................4
JUSTIFICACIN......................................................................................................4
CAPITULO II
MARCO TERICO......................................................................................................6
Antecedentes de la Investigacin...............................................................................6
Bases tericas.............................................................................................................7
Bases Legales...........................................................................................................14
CAPITULO III
MARCO METODOLGICO.....................................................................................17
Naturaleza de la Investigacin.................................................................................17
Diseo de la Investigacin.......................................................................................17
Poblacin..................................................................................................................18
Muestra....................................................................................................................18
Tcnicas de Recoleccin de Datos...........................................................................18
CAPITULO IV
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..........................................................20
PROPUESTA...............................................................................................................21
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS........................................................................23
INTRODUCCIN
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento Del Problema
OBJETIVOS
Objetivos Generales
-
Objetivos Especficos.
-
temprana edad.
Orientar a la comunidad para que tomen conciencia y precauciones sobre el
JUSTIFICACIN
La adolescencia es el momento preciso para asumir actitudes positivas ante la
vida y se comprende entre los 10 y 18 aos de edad esta es la etapa de preparacin
para ser adultos.
Segn, Ministerio de Salud y Desarrollo Social (MSDSD), durante la
adolescencia ocurren cambios biolgicos, psicolgicos y sociales en los jvenes. En
lo biolgico el desarrollo sexual es uno de los ms relevantes, permite al joven
identificarse con su sexo, lo ayuda a mantener conductas sexuales sanas y
responsables durante el proceso de desarrollo y crecimiento para ser adultos; en este
periodo se manifiesta el embarazo en adolescentes es aquel que ocurre entre los 10 y
18 aos de edad pero sin reunir condiciones de madurez, desarrollo fsico,
psicolgico y social para asumir la maternidad responsablemente. (Pg.:3)
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CAPITULO II
MARCO TERICO
Antecedentes de la Investigacin
Mndez y Beltrn (1991) En el II Congreso Venezolano de la Mujer, se seala
la incidencia cada vez mayor de embarazos precoces en el grupo etreo entre 10 y 14
aos. Esto se lo atribuye a la falta de educacin sexual y desconocimiento sobre la
sexualidad humana. Cabe destacar que uno de los factores que han sido asociados con
elembarazo en adolescentes es la falta de educacin sexual y el inicio temprano de la
actividad sexual, lo cual trae como consecuencia enfermedades de transmisin sexual,
abortos, hijos no deseados, familias con solo madre y un hijo; adems existen mitos e
ignorancia
referente
al
Bases tericas
El embarazo precoz
El embarazo precoz es lo que conocemos como "embarazo adolescente",
justamente por ocurrir en esa etapa de la vida, entre los 11 y 19 aos segn lo que ha
definido la Organizacin Mundial de la Salud.
Hay que distinguir el embarazo adolescente dentro de un contexto socialmente
apropiado (por ejemplo en ciertas zonas en el mundo donde se aprueban e incentivan
los matrimonios a corta edad), con el no deseado; este ltimo es el que en realidad
trae todas las complicaciones asociadas (problemas econmicos, sociales, de
proyeccin profesional, etc...).
Causas:
-
riesgo de incesto.
La inestabilidad familiar.
La necesidad de probar su fecundidad.
La perdida de la religiosidad.
Mantener relaciones sexuales sin las medidas de contracepcin adecuadas.
La aceptacin de mantener relaciones sexuales a edades cada vez mas precoces.
La falta de educacin suficiente sobre el comportamiento sexual responsable.
Informacin clara y especfica sobre las consecuencias del intercambio sexual.
Tipos
Los clculos para determinar la fecha probable del parto se realizan usando la
fecha de la ltima menstruacin o por correlaciones que estiman la edad gestacional
mediante una ecografa. La mayora de los nacimientos ocurren entre la semana 37 y
42 despus del da de la ltima menstruacin y solo el 5% de mujeres dan a luz el da
exacto de la fecha probable de parto calculada por su profesional de salud.
Usando la fecha de la ltima menstruacin, se le aade siete das y se le resta
tres meses, dando la fecha probable de parto.
Deteccin y fecha de fecundacin
El principio del embarazo puede ser detectado de diferentes maneras,
incluyendo varias pruebas de embarazo que detectan hormonas generadas por la
placenta recin formada. Pruebas clnicas de orina y de sangre detectan el embarazo
desde los 6 a 10 das despus de la concepcin. Las pruebas de embarazo caseras son
pruebas de orina personales, que normalmente no pueden detectar un embarazo sino
hasta 12-15 das despus de la fecundacin.
Signos presuntivos del embarazo
Tal vez el primer signo presuntivo del embarazo sea la amenorrea o ausencia
del perodo menstrual. Debido a que puede ocurrir amenorrea por causas distintas a
un embarazo, no siempre es tomada en cuenta, especialmente si la mujer no tiene
ciclos regulares. Sin embargo, pueden presentarse varios signos ms que, junto a la
amenorrea sugieren un embarazo, como son: la hipersensibilidad en los pezones,
mareos, vmitos matutinos, somnolencia, alteracin en la percepcin de olores, y
deseos intensos de ciertos tipos de alimentos (antojos).
Fatiga
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A medida que se extiende el tero, oprime la vejiga. Por tanto, sta trata de
expulsar pequeas cantidades de orina, y muchas mujeres sienten deseos frecuentes
de orinar desde la primera semana tras la concepcin; quizs necesiten ir al cuarto de
bao cada hora. Esto tambin se debe al efecto de la progesterona, ya que es un
potente relajante de msculo liso, (que es el msculo del cual est formado la vejiga,
el tero y otros rganos) lo cual sirve para manterner al tero en reposo hasta el
momento del parto. Salvo que sienta ardor o dolor al orinar, no es necesario que
consulte al mdico. Hacia las 12 semanas, el tamao del tero aumentar, de modo
que subir y saldr de la cavidad pelviana. Esto reducir la presin sobre la vejiga y la
frecuencia de la miccin por lo que la vejiga se va hacia un lado.
Cambios en las mamas
Ocurre congestin y turgencia en los senos debido al factor hormonal y la
aparicin del calostro. Puede aparecer en etapas precoces de la gestacin por el
aumento de la prolactina, entre otras hormonas. Las areolas se vuelven ms sensibles
e hiperpigmentadas
Mucosa vaginal
Como consecuencia del aumento en la vascularizacin de la vagina y el cuello
del tero durante el embarazo por el efecto vascularizante de la progesterona, se nota
que la mucosa de estas estructuras se vuelve de un color violeta. A este cambio
azulado de la mucosa vaginal y del cuello del tero se lo conoce como el signo de
Chadwick Jacquemier.
Tamao abdominal
Por lo general, hacia las doce semanas de la gestacin se hace posible palpar
el tero por encima de la snfisis pbica o monte de venus. Desde ese momento, el
tero contina aumentando gradualmente hasta el final del embarazo. El aumento del
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tamao abdominal puede tambin deberse a otras causas que excluyen al embarazo,
como son los miomas uterinos, tumores de ovario, ascitis, etc.
Formas del tero
A partir de las ocho semanas de la gestacin la presin del producto de la
gestacin hace que se ocupen los fondos de saco que se forman en la unin de la
vagina con los lados del cuello uterino.9 De modo que se percibe en el tacto vaginal,
la forma redondeada y turgente del tero al explorar los lados profundos del cuello
uterino.
A partir de la sexta a octava semana del embarazo, durante el examen
bimanual del tero se siente blando en exceso, pastoso y elsticoen especial el
istmo del tero10 en contraste con la dureza y firmeza del cuello uterino.
Al realizar la exploracin fsica del tero, en especial si la implantacin del
embrin ocurri cercano a uno de los orificios de las trompas de Falopio, se percibe
una asimetra con prominencia hacia el cuerno uterino que sostiene la
implantacin.10 Es un signo que puede observarse tambin con el uso de
anticonceptivos orales.
Relacionado con cambios del cuello uterino, el cual se vuelve blando con el
embarazo a diferencia de su consistencia dura en estados no gestacionales.9 Se hace
la analoga de sentir el cuello uterino como tocar los labios bucales, en vez de sentirlo
normalmente como sera el tocarse la punta de la nariz.
Peloteo fetal
Durante la segunda mitad del embarazo, entre el cuarto y quinto mes se puede
palpar partes fetales a travs del tacto vaginal.
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una
empresa,
exmenes
mdicos
para
descartar
comprobar
un
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CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
Naturaleza de la Investigacin
La investigacin se puede definir como un proceso, mediante el cual se
consigue informacin apreciable y fehaciente, para concebir, comprobar, corregir o
ampliar el conocimiento. Por tanto, la presente investigacin se basara en la
investigacin de campo.
Para lograr un efecto de manera clara y precisa es ineludible emplear algn
arquetipo de investigacin, la investigacin est muy atada a los individuos de la
especie humana, esta posee una serie de caminos para adquirir el objetivo
programado o para obtener a la informacin requerida. La investigacin tiene como
pedestal el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la
naturaleza que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la
prediccin, ideas sobre la experimentacin concebida y los modos de comunicar los
resultados experimentales y tericos.
Diseo de la Investigacin
El diseo de investigacin constituye el plan general del investigador para
obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hiptesis de investigacin, este
desglosa las estrategias bsicas que el investigador adopta para generar informacin
exacta e interpretable. Los diseos son estrategias con las que intentamos obtener
respuestas a preguntas.
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como una forma especfica de interaccin social, que tiene por objeto recabar
informacin de un grupo socialmente significativo de personas, acerca del tema en
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estudio para luego, mediante un anlisis, obtener las respectivas conclusiones que se
correspondan con los datos recolectados. Por tanto, esta tcnica de recoleccin,
consiste en la formulacin de una serie de preguntas que deben ser respondidas por
las personas involucradas en la investigacin.
Por lo tanto se tomara como referencia el tipo de muestreo intencional,
relacionado a ste, Hurtado (2007) seala que La muestra se escoge en trminos de
criterios tericos, que de alguna manera sugieren que ciertas unidades son las ms
convenientes para acceder a la informacin que se requiere. En este caso la lgica
utilizada para el muestreo no es la lgica de la representatividad (porque ninguna
unidad puede representar a las dems), sino la lgica de la significatividad. Luego de
lo expresado, la muestra escogida para la investigacin est representada por los
habitantes de la comunidad de Llano de Jorge especficamente padres y madres de
familia.
En este mismo orden de ideas, la observacin como tcnica de recoleccin es
definida por Mndez (2001:50) como: () un proceso intelectual e intencional que
el investigador realiza sobre hechos, acontecimientos, datos y relaciones que sealan
la existencia de fenmenos que pueden explicarse en el marco de la ciencia sobre la
que se realiza, la misma permite conocer la realidad y establecer los datos ms
importantes que tengan mayor correlacin con el problema de investigacin. La
misma ser de carcter participante y directo, pues el desarrollo de la investigacin se
encuentra dentro de la realidad social del problema en cuestin. En efecto, Mndez
(2001:155) argumenta que La encuesta permite el conocimiento de las motivaciones,
las actitudes y las opiniones de los individuos con relacin a su objeto de
investigacin que deben adaptarse a las particularidades de cada investigacin y que
nos indican los pasos y pruebas a efectuar y tcnicas a utilizar para recolectar y
analizar los datos.
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CAPITULO IV
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Recomendaciones
Una vez descritas las conclusiones, se recomienda:
- Crear Programas de Charlas informativas sobre educacin sexual a tiempo y
mtodos de anticoncepcin.
- En la Unidad Educativa crear campaas contra el embarazo precoz y el aborto.
- Crear campaas para informar a los adolescentes sobre sus derechos en la Ley
Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente.
- Estimular a las adolescentes a culminar sus estudios y preparacin acadmica e
insertarse a la vida profesional como preparacin inicial antes de pensar en una unin
matrimonial y la conformacin de una familia.
- Es imprescindible que se establezcan relaciones de comunicacin y de confianza
con los hijos. Saber que la conversacin franca, libre de sospecha y coacciones puede
ser un medio eficaz para orientar a los nios y adolescentes.
- No es suficiente decir a los adolescentes que no tengan relaciones ntimas, hay
que convencerlos de que estas no son necesarias en edades tan tempranas, y que
pueden traer serias complicaciones a su vida.
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PROPUESTA
En resumen, los resultados del diagnstico indican que se hace necesaria una
propuesta de intervencin educativa para contribuir a mejorar la prevencin del
embarazo en la adolescencia, con la implementacin de estrategias integradoras, con
un carcter intersectorial, para garantizar una adecuada educacin y promocin de
salud en los adolescentes que les permitan adquirir los conocimientos necesarios para
cambiar modos y estilos de vida (Familia-adolescente-mdico-escuela).
Premisas pedaggicas que sustentan la Propuesta de intervencin para la
prevencin del embarazo en los adolescentes, partiendo de la concepcin dinmica y
desarrolladora.
El enfoque educativo: La propuesta est relacionada con uno de los problemas
concretos que los miembros de la comunidad enfrentan diariamente, el embarazo en
la adolescencia. El programa educativo esta orientado a ayudarlos a entender mejor
este problema de salud, discutir sus orgenes y analizar la mejor manera de
solucionarlos, estimulndolos a participar activamente en las acciones que dicha
solucin requiere.
Motivacin de la comunidad para participar en la propuesta: Para esto la
propuesta que se disea emplea tcnicas de fcil comprensin y asimilacin, sin que
se requieran niveles altos de escolaridad para practicar las actividades propuestas y
poder beneficiarse as con lo aprendido, por lo que se proyecta hacia dos factores:
escuela y familia.
Participantes:
Las familias.
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Los talleres deben realizarse por temas, respetando la metodologa para esta
Debe finalizar cada taller con las acciones que proponen los participantes.
grupales.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
-
http://html.rincondelvago.com/influencia-del-embarazo-en-las-
adolescentes.html
http://www.buenastareas.com/ensayos/Embarazo-Precoz/2048442.html
http://www.monografias.com/trabajos16/embarazo-enadolescentes/embarazo-en-adolescentes.shtml#CONCLU
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