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DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual

Disciplina: Desenho I
Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia
Docente(s): Dulce Barros
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.
1
A
3
obrigatria
20100
8
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos:
- Desenvolver a apreenso visual e a destreza manual, fomentando as capacidades visuais na
observao do real e as qualidades grficas de representao e registo da realidade.
- Desenvolver as habilidades inatas, conjugando facilidade e aptido com nfase e conteno,
superando esteretipos, maneirismos, vcios e outras dificuldades de comunicao e
formulao grficas.
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
- Conhecer os elementos estruturais da linguagem plstica e as suas capacidades expressivas.
- Percepo/ Representao do real.
- Qualidades formais (interaco linha/cor/textura/estrutura/).
- Qualidades expressivas (a representao artstica/modos de representar/os suportes/ meios
riscadores/ outros).
Mtodos de ensino e aprendizagem
1 H semanal terica-prtica, 2 H semanais prticas
- Exerccios grficos de experimentao;
-Exerccios grficos de composio formal na organizao da superfcie do plano, pelo estudo
e aplicao de normas de composio a situaes de movimento e ritmo e estruturao
organizada das formas diversas a compor;
- Exerccios de mimetismo e fidelidade grfico-visual na observao e registo do real.
Modo de avaliao
A avaliao estrutura-se com base na recolha e apreciao, com carcter sistemtico e
contnuo, dos dados relativos aos diferentes domnios de aprendizagem.
A avaliao no incide apenas no produto final de expresso, mas tambm na evoluo do
processo criativo. O poder de observao, a capacidade de sistematizao dos dados
adquiridos, o entendimento da relao expresso/representao, o adestramento e coerncia
na representao, a capacidade crtica e o domnio inventivo e de interveno so alguns dos
parmetros a considerar no processo de avaliao.
Bibliografia mais relevante
BERGER, John (1972). Modos de ver. Col. Arte e Comunicao. Lisboa: Edies 70.
BRONOWSKY, Jacob (1969). Arte e Conhecimento. Ver, imaginar, criar. Col. Arte e
Comunicao. Lisboa: Edies 70.
CALMY, Gisele (1980). LEducation du gest Graphique. France: Ed. Fernand Nathan.
LAMBERT, Susan (1996). El Dibujo tcnica e utilidad. Madrid: Tursen Herman Blume.
MASSORINI, Manfredo (1982). Ver pelo Desenho. Aspectos tcnicos cognitivos, comunicativos.
Lisboa: Edies 70.
MUNARI, Bruno (1981). Fantasia Inveno, Criatividade e Imaginao. Col. Dimenses.
Lisboa: Ed. Presena.
RAU, B. (1982). Pablo Picasso Obra Grfica. Barcelona: Ed. Gustavo Gili.
SAUSMAREZ, Maurice (1979). Desenho Bsico. As dinmicas da Forma Visual. Col.
Dimenses. Lisboa: Ed. Presena.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Portugus


Disciplina: Teoria da Comunicao
Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia
Docente(s) responsvel(is): Isabel Aires de Matos
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
1
A
2h
Obrigatria
IPV.ESE.1063.201 4
01
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos (mx.5 linhas)
- Contribuir para a formao especializada dos futuros profissionais de Artes Plsticas e Multimdia;
- Adquirir conhecimentos concernentes a fenmenos basilares como a Comunicao, a Sociedade de
Informao e a Globalizao;
- Sensibilizar o futuro profissional para os desafios multiformes da Comunicao;
- Perspectivar transversalmente os estudos e teorias comunicacionais e sociais.

Requisitos prvios (mx. 3 linhas)

Descrio dos contedos (mx.14 linhas)


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Informao e Comunicao
A Identidade cultural e a globalizao / mundializao
A Competncia comunicacional
A eficincia e a eficcia comunicacional
Comunicao e Tipologia Discursiva
Teorias da Comunicao de Massas
Os paradigmas da Comunicao
A Simbologia e a Comunicao de massas ( Propaganda / Publicidade /
Entretenimento / Informao).

Mtodos de ensino e aprendizagem (mx. 5 linhas) (indicar n de horas de: aulas tericas,
trabalhos orientados, seminrios ou ateliers, trabalhos de laboratrio, trabalhos de projecto ou
de campo, outras actividades prticas, mtodos de ensino distncia, outros mtodos,etc)
As aulas desta disciplina so de carcter terico, privilegiando a abordagem terica de contedos
programticos, sem olvidar a aplicao dos mesmos em situaes prticas, aliando a orientao do
docente investigao do discente, num processo interactivo de saber e de conhecimento, tendo como
ponto de partida o enquadramento conceptual e desembocando na instrumentalizao de diferentes
competncias.
Modo de avaliao (mx. 5 linhas) (natureza, durao, cronologia e frequncia; perodos de
exame; procedimentos e formalidades, incluindo prazos de inscrio; disposies especiais
para estudantes estrangeiros como, por exemplo, a possibilidade de fazerem os testes noutra
lngua, utilizarem dicionrios nas provas, beneficiarem de um prolongamento de tempo na
avaliao escrita; mtodos de avaliao exames escritos e orais, ensaios, dissertaes,
teses, projectos ou trabalhos prticos, avaliao qualitativa, avaliao contnua e respectivos
pesos na avaliao total).
A avaliao ser realizada atravs de uma frequncia (80%), da participao nas actividades da disciplina
e do desenvolvimento de projectos individuais e de grupo (20%).
Os discentes podem realizar melhoria atravs de exame.

Bibliografia mais relevante


BITTI, P.R. e ZANI, B. - .A comunicao como processo social. Lisboa: Estampa, 1993
BERLO, David K. O Processo da Comunicao Introduo teoria e prtica.
Lisboa: Dinalivro, 1990
CORNER, J. e HAWTHORN, J. (eds.) Communication studies. Londres: Arnold, 1980.
DE FLEUR, Melvin Teorias de Comunicao de massa. Rio de Janeiro: Zahar ed.,
1976.
ESCARPIT, R. Thorie gnrale de linformation et de la communication. Paris:
Hachette, 1976.
FISKE, John Introduo ao estudo da comunicao. Porto: Asa, 1993.
GIDENS, A. Modernity and Self-Identity. Cambridge: Polity Press, 1991
GUREVITCH, M. et alii - Culture, society and the media. London: Routledge, 1995
MATTELART, A. - A comunicao-mundo. Lisboa: Piaget, 1997
MCLUHAN, Marshall The Gutenberg Galaxy. Univ. of Toronto Press, 1962.
MCQUAIL, D. - Mass Communication Theory. London: Sage, 1991
RODRIGUES, Adriano Duarte A comunicao social. Lisboa: Veja, 1988.
RODRIGUES, Adriano Duarte Comunicao e cultura. Lisboa: Presena, 1994.
SHANNON, C., WEAVER, W. The mathematical theory of communication. Urbana:
University of Illinois Press, 1949.
WOLF, M. - Los efectos sociales de los media. Barcelona: Paids, 1994
WOLF, M. Teorias da comunicao. Lisboa: Presena, 1995

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: PSICOLOGIA


Disciplina: Psicologia da Percepo e Comunicao (20102)
Curso(s): Artes Plticas e Multimdia (1063)
Docente(s) responsvel(is): PROFESSORA Doutora Esperana do Rosrio Ribeiro
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.201
1 Ano
1 S
3 Horas
Obrigatria
02
3
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
Compreender a interaco entre os fenmenos da percepo e os processos da aprendizagem
e comunicao; Perceber a importncia da comunicao nos seus diversos contextos e
aplicaes; Compreender a relevncia da percepo e da comunicao nas relaes
interpessoais; Promover uma atitude de investigao/aco que possa vir a ser subsidiria na
futura prtica profissional.
Requisitos prvios
No h requisitos prvios.

Descrio dos contedos


1. A Psicologia como Cincia: momentos de cientificao da Psicologia; Variveis que
influenciam o comportamento humano; A Ps-Modernidade e os seus contributos para
uma nova concepo do objecto da Psicologia.
2. A Psicologia da Percepo: Anlise do fenmeno perceptivo; Contributo dos autores,
Wertheimer, Kohler e Kofka no mbito da Psicologia da Gestalt; A interdependncia
entre o indivduo, o objecto percebido e o contexto que rodeia a percepo; Factores
condicionadores da percepo; Anlise da percepo interpessoal: aspectos de
natureza relacional, social e cultural. Atribuies causais. A percepo e os processos
de aprendizagem e comunicao.
3. A comunicao: Definio do conceito; O nvel interpessoal da comunicao: os
elementos fundamentais da comunicao/ comunicao como um processo
contnuo/constrangimentos comunicao/ a comunicao digital e analgica; O nvel
grupal da comunicao: caractersticas do grupo e contexto que influenciam a
comunicao/ configuraes de interaco; O nvel organizacional da comunicao.
4. A percepo e a Comunicao: interpretar a comunicao; O processo de construo
do mundo pelo sujeito.
Mtodos de ensino e aprendizagem
A disciplina tem uma carga horria semanal de 3 horas (de natureza terica). A metodologia
utilizada a expositiva, complementada com a anlise aplicada dos assuntos abordados
(recursos a debates, trabalhos individuais de grupo.
Modo de avaliao
A avaliao nesta disciplina incluir: a realizao de duas frequncias (obrigatrias) 70%; a
realizao de trabalho(s) de sntese temtica(s) e/ou relatrio das actividades realizadas nas
aulas 30%.
Bibliografia mais relevante
Abreu, M. (1977). Motivos e organizaes cognitivas na construo da personalidade. R.P.P.
de Coimbra (separata).
Arnheim, R. (1998). Arte e percepo visual: Uma psicologia da viso criadora. S. Paulo:
Livraria Pioneira.
Barry, A M. S. (1997). Visual intelligence: Perception, image and manipulation in visual
communication. New York: State University of New York Press.
Buescu, H. C. (1990). Incidncias do olhar: Percepo e representao. Lisboa: Caminho.
Fachada, M. O. (1991). Psicologia das relaes interpessoais. Lisboa: Edies Rumo.
Ferreira, J.M.C.; Neves, J.; Caetano, A (2001). Manual de psicossociologia das organizaes.
Lisboa: McGraw-Hill.
Gonalves, C. (2000). Psicologia da Arte. Lisboa: Universidade Aberta.
Gonalves, O.; Gonalves, M. (1999). Personalidade e construcionismo social: dos traos s
narrativas.Psychologica, 22,123-133.
DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA:
TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO

Disciplina: INFORMTICA
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Cristina Azevedo Gomes
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.20103
1
Anual
4 horas
Obrigatria
12
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos

Expor diferentes pontos de vista sobre a problemtica da utilizao da informtica na


sociedade actual;
Descrever a estrutura e o funcionamento de um computador;
Descrever os principais tipos de equipamentos informticos;

Conhecer os principais tipos de programas informticos;


Trabalhar no ambiente Windows com as principais ferramentas disponveis;
Trabalhar com as ferramentas do Office, utilizando as suas potencialidades;
Explicar o funcionamento bsico das redes e das comunicaes telemticas;
Utilizar os vrios servios da Internet;
Desenvolver competncia de pesquisa na web.
Requisitos prvios
No Aplicvel
Descrio dos contedos

Potencialidades e limitaes da informtica


Introduo ao estudo dos computadores
Arquitectura do computador pessoal
O software
o Software de sistema
o Software de aplicao
MS Word
MS Excel
MS PowerPoint
Redes de computadores
A Internet
Mtodos de ensino e aprendizagem

A disciplina est estruturada em duas componentes indissociveis: uma terica e uma prtica. Na
parte terica sero apresentados os conceitos constantes nos contedos, acompanhados da
apresentao e discusso de exemplos.
Na parte prtica sero apresentadas as ferramentas, objecto de um desenvolvimento prtico de
trabalhos de mdia dimenso. Nas actividades prticas pretende-se que os alunos explorem os
programas, executem actividades e exerccios que desenvolvam o seu conhecimento acerca das
tcnicas e potencialidades dos programas.
Modo de avaliao

A avaliao inclui a realizao de pelo menos um teste terico (20% cada), um teste prtico (20%
cada) e um trabalho terico-prtico (10% cada), em cada um dos semestres.
Bibliografia mais relevante
AZUL, A. (1997) Introduo s Tecnologias de Informao I. Porto: Porto Editora.
AZUL, A. (1997) Introduo s Tecnologias de Informao II. Porto: Porto Editora.
GOUVEIA, J.; MAGALHES, A. (2004) Hardware para PCs e Redes. Lisboa: FCA Editora
de Informtica.
LEMOS, M. (1998). - Estar na Internet. Alfragide: McGraw-Hill.
LOUREIRO, P. (2003) TCP-IP em Redes para Profissionais. Lisboa: FCA - Editora de
Informtica.
MARQUES, A. (2004) Manual da Internet. Porto: Porto Editora.
MONTEIRO, E.; BOAVIDA, F. (2000) Engenharia de Redes Informticas. Lisboa: FCA
Editora de Informtica.
MONTEIRO, R. [et. al.] (2004) Tecnologia dos Equipamentos Informticos. Lisboa: FCA
Editora de Informtica.
RIBEIRO, N. (2004) Multimdia e Tecnologias Interactivas. FCA Editora de Informtica.
SOUSA, S. (2001) Tecnologias de Informao: O que so? Para que servem?. FCA Editora
de Informtica.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Teoria e Histria da Arte Moderna
Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia
Docente(s): Lus Calheiros
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.
1
A
3
obrigatria
20104
6
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
Reconhecer a importncia de um conhecimento amplo e actualizado dos processos de
representao e transfigurao do real operados pelas artes plstico-visuais.
Reconhecer os mecanismos bsicos da transformao da tridimensionalidade fsica e material
no seu registo mimtico bidimensional, concretizados nos sistemas grficos do real.
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
Questes epistemolgicas prvias sobre teoria e histria da arte moderna.
As modernidades: definio holstica do paradigma esttico da modernidade mais recente.
Semitica Visual/Artstica.
Diacronia artstica visual moderna: do renascimento aos dias de hoje.
Estilos e ismos.
Artes visuais e impacto social: arte e doutrina, arte e pedagogia, arte e propaganda, arte e
publicidade.
Mtodos de ensino e aprendizagem
Exposio terica com mais estrito sentido de objectividade e anlise de rigor conceptual
conjugados com a mais indita completa e original abordagem terica.
Modo de avaliao
A avaliao quantitativa ser conseguida pela mdia bipartida pelo somatrio simples da
classificao de dois trabalhos de classificao individuais escolhidos pelos alunos (50% cada),
de uma lista temas, sobre os contedos programticos da disciplina.
Bibliografia mais relevante
- BERNARD, Edina, A Arte Moderna. 1905-1945, Col. Reconhecer/Compreender, edies 70,
Lx, 2000.
- CORREDOR, Matheus Jos et al., A Pintura do Sc. XX, Col. Biblioteca Salvat de Grandes
Temas, Salvat Editora do Brasil, Brasil, 1981.
- FERRARI, Slvia, Guia da Histria da Arte Contempornea. Pintura. Escultura. Arquitectura.
Os Grandes Movimentos, Editorial Presena, Lx, Novembro, 2001.
- FRIDE R. CARRASSAT, Patricia e MARCAD, Isabelle, Os Movimentos na Pintura, Crculo
de Leitores, Lx, 2001.
- FUSCO, Renato de, Histria da Arte Contempornea, Editorial Presenca, Lx,1992.
- HOFSTATER, Hans H., Arte Moderna. Pintura, Gravura e Desenho, Editorial Verbo, Lx
,1984.
- HUERTAS LOBO, Jos, Histria Contempornea das Artes Visuais, Livros Horizonte, Lx,
1981.
- LASSALE, Hlne, A Arte no Sculo XX, Col. Gramtica dos Estilos 5.6 , dois Volumes,
edies 70, Lx, 1987.
- SPROCCATI, Sandro, Guia da Histria de Arte, Editorial Presena, Lx, 1994.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA:
TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO
Disciplina: TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Belmiro Rego
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.20105
1
Anual
4 horas
Obrigatria
12
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
Desenvolver tcnicas de digitalizao e edio de elementos multimdia:
Imagem
Som
Vdeo
Requisitos prvios
No Aplicvel
Descrio dos contedos
Imagem
(A imagem Digital; Tipos de Media; a Cor; Aquisio e Tratamento de Imagem; O Software de
tratamento de imagem Adobe Photoshop; O software de desenho vectorial Macromedia
Freehand)
Som
(Teoria e Conceitos; Computador no Estdio; Captura de udio; Manipular o udio; Alargando
Horizontes)
Vdeo
(Teoria e Conceitos; Editar e Montar Imagens no PC; Exportao; Criar um Vdeo Simples)
Mtodos de ensino e aprendizagem
A disciplina est estruturada em duas componentes indissociveis: uma terica (2 horas) e
uma prtica (2 horas). Na parte terica sero apresentados os conceitos constantes nos
contedos, acompanhados da apresentao e discusso de exemplos. Na parte prtica
sero apresentadas as ferramentas, objecto de um desenvolvimento prtico de trabalhos
de mdia dimenso. Nas actividades prticas pretende-se que os alunos explorem os
programas, executem actividades e exerccios que desenvolvam o seu conhecimento
acerca das tcnicas e potencialidades dos programas.
Modo de avaliao (mx. 5 linhas)

A avaliao consiste na realizao de uma frequncia terico-prtica (30%), uma


frequncia terica (20%) e dois trabalhos terico-prticos (20%+30%).
Bibliografia mais relevante
FERREIRA, F. (2003) Photoshop 7 - Curso Completo. Lisboa: FCA Editora de Informtica.
FREITAS, M. (2002) Adobe Premiere 6 - Curso Completo. Lisboa: FCA Editora de
Informtica.
LLIS, C. (2004) Freehand MX Curso Completo. Lisboa: FCA Editora de Informtica.
PETELIN, R.; PETELIN, Y. (2003) - Cool Edit Pro 2 in Use. [S.1.: s.n.], A-List Publishing.
RODRIGUES, A.; PINTO, I. (2003) Photoshop 7 - Referncia Profissional. Lisboa: FCA
Editora de Informtica.
URBANO, M. (2002) Produo para Internet e Vdeo. Lisboa: Edies Centro Atlntico.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Portugus


Disciplina: Tcnicas de Produo Escrita
Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia
Docente(s) responsvel(is): Isabel Aires de Matos
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
1
2 S
3
Obrigatria
IPV.ESE.1063.201 3
06
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
. Desenvolver a competncia comunicativa, quanto produo de textos de diferentes
gneros, adequados a objectivos comunicativos diversificados;
. Desenvolver as tcnicas de produo de textos em formato multimdia;
. Alargar o domnio de mecanismos e estratgias de criatividade discursiva;
. Aperfeioar o conhecimento da estrutura e do funcionamento da lngua portuguesa;

. Fomentar o domnio de instrumentos de anlise textual e investigao cientfica.

Requisitos prvios
Descrio dos contedos
1. Competncia comunicativa
2. Gneros textuais
3. Mecanismos e estratgias de criatividade discursiva
4. Tcnicas de produo de textos em formato multimdia
5. Interactividade noo e modelos
6. Estrutura e funcionamento da lngua portuguesa
7. Instrumentos de anlise textual e investigao cientfica
Mtodos de ensino e aprendizagem
Nas 45 horas de aulas terico-prticas, e em funo da sequencialidade dos conceitos
operatrios e tcnicas explorados, os alunos desenvolvero projectos, baseando-se,
tambm, em pesquisa documental (em centros de recursos bibliogrficos e multimdia e em
stios web).
As produes textuais dos alunos sero objecto de exposio e anlise crtica atravs de
recursos online apropriados (blogs, fruns, etc.) e em aulas dedicadas a estas actividades.
Modo de avaliao
. Realizao, apresentao e anlise crtica de trabalhos, individuais e em grupos,
documentados em portfolio individual;
. Realizao de uma prova escrita, em data definida no incio do semestre;
. Disposies especiais para alunos estrangeiros: possibilidade de redigirem a prova escrita e
os trabalhos prticos em lngua estrangeira (Ingls ou Francs); possibilidade de utilizarem
dicionrios durante a prova escrita.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Introduo s Artes Plsticas
Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia
Docente(s): Dulce Barros
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.
1
A
2
obrigatria
20107
4
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
-Desenvolver capacidades de interveno, expresso e comunicao
-Conhecer materiais e tcnicas de expresso plstica como processo na concepo e
execuo de um objecto plstico
-Estimular a produo artstica na temtica das artes plsticas
- Organizar recursos documentais relacionados com os contedos abordados
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
- Caractersticas essenciais dos materiais plsticos e as suas potencialidades
- Os mtodos, a experimentao e a expressividade plstica de vrias tcnicas em suportes
diversificados
- Tcnicas de experimentao e representao, atravs da informao e manipulao dos
materiais plsticos
Mtodos de ensino e aprendizagem: Sero executados vrios ensaios plsticos com materiais
e tcnicas diversificadas nos quais sero aplicados os conhecimentos adquiridos.
Modo de avaliao: Na avaliao sero consideradas duas componentes: a componente
terica (30%) e a componente tecnolgica (70%). A avaliao ser formativa e contnua dando
nfase aos conhecimentos adquiridos, produo, criatividade e inovao.
Elaborao e apresentao individual de um trabalho de investigao no mbito das artes
plsticas.
Bibliografia mais relevante
ARNHEIM, Rudolf (1986). Arte e Percepo Visual. So Paulo: Livraria Pioneira Editora..
BRONOWSKI, J. (1983). Arte e Conhecimento _ver imaginar e criar. Lisboa: Ed. 70
DIAZ, C. (1986). La Criatividad en la Expression Plstica. Madrid: Narcea.
FRANCASTEL, P. (1987). Imagem, Viso e Imaginao.Lisboa: Edies 70.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Tcnicas de Representao Rigorosa
Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia
Docente(s): Dulce Barros
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa

Crditos
ECTS

obrigatria

Lngua(s) de ensino: Portugus


Objectivos
- Interpretar com correco a expresso grfica rigorosa.
- Representar objectos atravs da linguagem tcnica.
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
1. A importncia do Desenho Tcnico.

IPV.ESE.1063.
20108

2. Tipos de Desenhos Tcnicos.


3. A Normalizao.
4. Material de Desenho e modo de utilizao.
5. Tipos de linhas e grupos de traos utilizados em desenho tcnico.
6. Construes geomtricas/ Geometria Plana.
7. A Cotagem.
8. As Projeces Ortogonais.
9. A Perspectiva.
10. Planificaes.
Mtodos de ensino e aprendizagem
A explorao dos diversos contedos programticos visa uma estreita relao entre os saberes
terico e prtico.
1 H semanal terica, 2 H semanais prticas
Modo de avaliao
Realizao de duas frequncias ao longo do ano lectivo, tendo cada uma delas o peso de 40%
na avaliao final. Os restantes 20% sero obtidos a partir da anlise dos parmetros:
interesse/empenho (10%) e assiduidade (10%).
Bibliografia mais relevante
CUNHA, Lus Veiga (1984). DESENHO TCNICO. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian.
MORAIS, Jos Manuel de Simes (1984). Desenho Tcnico Bsico. Porto: Porto Editora.
WHITE, Gwen (1990). Perspectiva. Lisboa: Editorial Presena.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Ingls


Disciplina: Ingls
Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia
Docente(s) responsvel(is): Doutora Susana Fidalgo Moura Lopes
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa ??

Crditos
ECTS

2 ano

Anual

2 horas

obrigatria

IPV.ESE.1063.202
00

Lngua(s) de ensino: Ingls


Objectivos
Promover estratgias para o desenvolvimento dos 4 skills em lngua Inglesa (listening,
writing, speaking, reading);
Desenvolver o conhecimento e a competncia comunicativa da lngua inglesa;
Melhorar o conhecimento e a aplicao da gramtica da lngua alvo;
Identificar modos de vidas relacionadas com costumes Britnicos e dos Estados Unidos,
bem como dias festivos e outras ocasies especiais;
Saber identificar a lngua inglesa e outras interaces culturais, e o modo como estas
afectam e influenciam a escolha e o efeito comunicativo utilizando certas formas
lingusticas.
Requisitos prvios
Os alunos devem ter conhecimentos da lngua Inglesa a um nvel elementar a baixo intermdio.
Descrio dos contedos
Funes da Lngua:
Informar e pedir informaes pessoais/data (nome, nacionalidade, profisso, idade,
etc); descrever pessoas fisicamente e psicologicamente; descrever hbitos e rotinas;
pedir e dar indicaes/direces de monumentos locais e outros stios de interesses;
expressar e pedir sobre preferncias pessoais em relao a viagens/tempos livres,
etc ; conhecer e falar sobre tradies e/ou smbolos da Gr Bretanha e dos estados
Unidos da Amrica (Union Jack, John Bull, Uncle Sam, etc).
As Ilhas Britnicas

Aprender conceitos e informaes de/sobre: British Isles, United Kingdom e


Great Britain; England; Scotland; Ireland; Wales e London.

A Monarquia
A famlia Real e tradies Reais.
Tendo em conta os interesses e as necessidades dos alunos, outros Contedos iro ser
negociados com os mesmos de acordo com objectivos do programa
A gramtica a ser estudada ao longo do ano ir ser leccionada, e praticada, de acordo com os
requisitos definidos no programa e, tambm, tendo em conta as dvidas dos alunos, que
possam surgir, ao longo do ano lectivo.
Mtodos de ensino e aprendizagem
Aulas tericas e prticas
Organizao de um Portflio pessoal
Apresentao escrita e oral de trabalhos individuais e/ou de grupo
Modo de avaliao
Avaliao contnua
Frequncia escrita no final de cada semestre
Avaliao oral no final de cada semestre
Discusso do Portfolio
Avaliao e apreciao de trabalhos individuais e/ou de grupo.
As frequncias sero escritas e respondidas/completadas em lngua Inglesa podendo os
alunos utilizaram um dicionrio ingls-ingls como apoio.
As avaliaes orais sero SEMPRE feitas com duas professoras da rea Cientfica de Ingls.
Bibliografia mais relevante

Alexander, L. G. Longman English Grammar Practice . Harlow: Longman. 1993


Azevedo, Renato. Teoria e Prtica Gramatical Inglesa. Porto: Livraria Arnado,
1995.
Bowers, R. G. et al. Talking About Grammar. Essex: Longman, 1987.
Broomhead, Peter. Life in Modern Britain. Essex: Longman and Addison Wesley,
1991.
---.Life in Modern America. Essex: Longman and Addison Wesley,1998.
Broukal, Milada and Peter Murphy. All About The USA. Essex: Longman and
Addison Wesley. 1993
---. More About The USA. Essex: Longman and Addison Wesley. 1995
Dictionary of English Language and Culture. Essex: Longman, 1992.
Garwood, Christopher, et al. Aspects of Britain and the USA.Oxford: Oxford
University Press. 1992
Lavery, Clare. Focus on Britain Today. Phoenix ELT, 1993 .
Mc Dowall, D. Britain in Close Up. Essex: Longman, 1993
Macmillan Dossiers. The Olympic Games. Baingstoke: Macmillan Publishers,
1991.
Murphy R. English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press.
1987
O`Driscoll, James. Britain. Oxford: Oxford University Press. 1997
Rabley, S. Customs and Traditions in Britain. Essex: Longman, 1986.
Sheerin, Susan, et al. Spotlight on Britain.Oxford: Oxford University Press. 1994
Wells, J. Pronunciation Dictionary. 1991.
Wools, Edward. Introducing Grammar. Penguin, 1995.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Teoria da Imagem
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s): Lus Calheiros
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.
2
A
2
obrigatria
20201
4
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
- Promover o conhecimento dos conceitos bsicos subjacentes criao de imagens.
- Fomentar a solidez do discurso visual nos processos de comunicao visual.
- Desenvolver o potencial criativo e sentido crtico no desenvolvimento de um discurso artstico
autnomo e inovador.
- Analisar o potencial comunicativo da imagem tendo em considerao a sua plataforma e
significao.
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
1. Alicerces da Imagem
1.1 Fundamentos sintcticos do alfabetismo visual
1.2 Princpios da organizao perceptiva
1.3 Percepo e pensamento visual
1.4 Definies e conceitos da Imagem
1.5 Classificao das imagens
2. Semitica da Imagem
2.1 Bases e funes da semitica
2.2 Comunicao e/ou significao visual
2.3 A imagem como signo
2.4 Conveno e naturalidade das imagens: iconicidade da imagem
3. Imagem, comunicao e sociedade
3.1 Tcnicas visuais e estratgias de comunicao
3.3 O potencial da imagem na comunicao
3.4 A imagem e os meios de comunicao
3.5 Estruturas vanguardistas de explorao da imagem
Mtodos de ensino e aprendizagem
Sendo a durao de cada sesso de 02h00, ser possvel conciliar um tempo de vertente mais
expositivo, com uma interveno mais directa dos alunos, explorando as questes e temticas
abordadas.
Interligao de contedos e prticas com a elucidao de aspectos artsticos/estticos em
obras diversas, atravs de apresentaes multimdia, do uso de documentos em vdeo, bem
como de leituras complementares (obrigatrias ou sugeridas).
Prev-se a possibilidade de realizar algumas sesses no exterior: visitas a exposies
patentes em diversas instituies culturais e/ou artsticas.
Modo de avaliao
Avaliao contnua: dando nfase pertinncia das intervenes; atitude face ao
conhecimento e assiduidade.
Avaliaes peridicas:
- realizao de uma frequncia no final do 1 semestre (com a ponderao de 50% da nota
final);
- realizao de um trabalho de pesquisa individual que ser discutido oralmente (com a
ponderao de 50% da nota final).
Avaliao final resulta da mdia das ponderaes percentuais atribudas a cada momento de
avaliao.
No caso dos alunos estrangeiros dada a possibilidade de escolher uma modalidade das
avaliaes peridicas propostas (frequncia ou realizao de um trabalho), ajustada ao tempo
de permanncia na instituio. A realizao da avaliao poder ser feita nas lnguas:

Portugus, Ingls e Francs.


Bibliografia mais relevante
Aumont, J. (1990). A Imagem. So Paulo: ditions Nathan.
Barlow, H., Blackemore, C., Weston-Smith, M. (1990). Images and understanding. New York:
Camridge University Press, 257-296.
Dondis, D. (1973). La sintaxis de la imagem. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
Frutiger, Adrian (2000). Signos, smbolos, marcas, seales. 7 ed. Barcelona:Ediciones G. Gili.
Huyghe, Ren .(19??). O poder da imagem. Col. Arte e Comunicao, N29. Lisboa: Edies
70.
Francastel, Pierre (1987). Imagem, viso e imaginao. Col. Arte e Comunicao, N 37.
Lisboa: Edies 70.
Gombrich, E.H. (1995). Arte e Iluso. Um estudo da psicologia da representao pictrica. So
Paulo: Martins Fontes.
Gregory, R. L. (1979). Olho e Crebro. Psicologia da Viso. Rio de Janeiro: Zahar Editores.
Moles, Abraham (1991). La imagen: comunicacin funcional. Mxico, D.F. : Editorial Trillas.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Estudos de Composio
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s): Lus Calheiros
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.
2
1S
2
obrigatria
20202
3
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
- Reconhecer a importncia dos estudos de composio como forma de conhecimento
especfico necessrio produo de discursos artsticos visuais
- Saber conjugar os elementos estruturantes da composio formal visual
- Conhecer o historial dos esquemas diacrnicos de composio formal visual
- Conhecer os tropos sintcticos pticos do discurso visual
- Conhecer o historial dos esquemas diacrnicos de composio visual
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
- Os mtodos e artifcios da linguagem visual na reproduo e transfigurao do real
- Os sistemas perspcticos
- O processo da comunicao formal
- A histria da geometria secreta da arte. Os esquemas tipolgicos da composio dos diversos
estilos da arte
- Os tratadistas clssicos e os renascentistas.
Mtodos de ensino e aprendizagem
Sendo a durao de cada sesso de 02h00, ser possvel conciliar um tempo de vertente mais
expositivo, com uma interveno mais directa dos alunos, explorando as questes e temticas
abordadas.
Interligao de contedos e prticas com a elucidao de aspectos artsticos/estticos em
obras diversas, atravs de apresentaes comentadas de documentos visuais considerados
significativos, bem como de leituras complementares (obrigatrias ou sugeridas).
Prev-se a possibilidade de realizar algumas sesses no exterior: visitas a exposies patentes
em diversas instituies culturais e/ou artsticas.
Modo de avaliao
A avaliao quantitativa ser conseguida pela mdia bipartida pelo somatrio simples da
classificao de dois trabalhos de classificao individuais escolhidos pelos alunos (50% cada)
de uma lista temas sobre os contedos programticos da disciplina.
Bibliografia mais relevante

Arnhein, R. (1990). O poder de centro. Col. Arte e Comunicao 52. Lisboa: Edies 70.
Bouleau, C. (1963). Charpentes. Gomtrie Secrete ds Peintres. Paris: Ed. Aux Editions du
Seuil.
Dondis, D. (1973). La sintaxis de la imagem. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
Dustan, B. (19829. A composio em pintura. Lisboa: Ed. Presena.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Desenho II
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s): Dulce Barros
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.
2
A
2
obrigatria
20203
6
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
- Desenvolver as habilidades inatas, conjugando facilidade e aptido com nfase e conteno,
superando esteretipos, maneirismos, vcios e outras dificuldades de comunicao e
formulao grficas.
- Promover a educao visual e manual estimulando o sentido esttico com vista a formulao
de um discurso grfico coerente, com base numa composio formal organizada e
correctamente estruturada.
Requisitos prvios
A frequncia da disciplina est dependente da aprovao de Desenho I (de acordo com o
regime de precedncias).
Descrio dos contedos
- Os elementos estruturais da linguagem plstica
- Percepo/ Representao do real.
- A geometria das formas naturais
Mtodos de ensino e aprendizagem
1 H semanal terica-prtica, 2 H semanais prticas
- Exerccios grficos de experimentao;
-Exerccios grficos de composio formal na organizao da superfcie do plano, pelo estudo
e aplicao de normas de composio a situaes de movimento e ritmo e estruturao
organizada das formas diversas a compor;
- Exerccios de mimetismo e fidelidade grfico-visual na observao e registo do real.
Modo de avaliao
A avaliao estrutura-se com base na recolha e apreciao, com carcter sistemtico e
contnuo, dos dados relativos aos diferentes domnios de aprendizagem.
A avaliao no incide apenas no produto final de expresso, mas tambm na evoluo do
processo criativo. O poder de observao, a capacidade de sistematizao dos dados
adquiridos, o entendimento da relao expresso/representao, o adestramento e coerncia
na representao, a capacidade crtica e o domnio inventivo e de interveno so alguns dos
parmetros a considerar no processo de avaliao.
Bibliografia mais relevante
BERGER, John (1972). Modos de ver. Col. Arte e Comunicao. Lisboa: Edies 70.
BRONOWSKY, Jacob (1969). Arte e Conhecimento. Ver, imaginar, criar. Col. Arte e
Comunicao. Lisboa: Edies 70.
CALMY, Gisele (1980). LEducation du gest Graphique. France: Ed. Fernand Nathan.
LAMBERT, Susan (1996). El Dibujo tcnica e utilidad. Madrid: Tursen Herman Blume.
MASSORINI, Manfredo (1982). Ver pelo Desenho. Aspectos tcnicos cognitivos, comunicativos.
Lisboa: Edies 70.
MUNARI, Bruno (1981). Fantasia Inveno, Criatividade e Imaginao. Col. Dimenses.
Lisboa: Ed. Presena.
RAU, B. (1982). Pablo Picasso Obra Grfica. Barcelona: Ed. Gustavo Gili.

SAUSMAREZ, Maurice (1979). Desenho Bsico. As dinmicas da Forma Visual. Col.


Dimenses. Lisboa: Ed. Presena.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Design
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s): Dulce Barros
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.
2
A
2
obrigatria
20204
6
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
- reconhecer a capacidade de materializar conceitos, dar forma como caracterstica da
humanidade;
- equacionar as questes relativas ao desenvolvimento e afirmao do design de comunicao;
- reconhecer a especificidade do Design enquanto actividade projectual;
- desenvolver a capacidade de reflexo sobre o estado actual da produo de objectos de
design de comunicao;
- conhecer e saber utilizar a metodologia especfica da disciplina;
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
1. Histria da disciplina
2. Enquadramento da Disciplina
3. Metodologia da Disciplina
4. O projecto
Mtodos de ensino e aprendizagem
A explorao do programa pressupe uma complementaridade entre:
- exposies tericas apoiadas em imagem sempre que for oportuno;
- exerccios prticos de carcter experimental baseados em estudo de casos representativos
- desenvolvimento de projectos de design de comunicao.
Modo de avaliao
Os elementos de avaliao e a respectiva ponderao para atribuio de uma nota final sero*:
- participao nas aulas (afervel atravs da contribuio efectiva para a anlise das temticas
propostas reflexo da turma, e do empenho na realizao das actividades sugeridas) 10%;
- o conjunto dos trabalhos resultantes dos exerccios experimentais propostos 30%;
- o conjunto dos projectos de design de comunicao apresentados em fase de maqueta 30%;
- duas frequncias de consulta 30%;
* ( De notar que os bons resultados na frequncia e no trabalho esto tambm, em parte,
dependentes da participao nas aulas, pelo que os 10% atribudos a este factor isoladamente
reforam apenas o seu peso na construo de um bom resultado final.
Bibliografia mais relevante
BIERUT, Michael [et.al.] ed. lit. Looking Closer Four. Nova York: Allworth Press,2002
BONNICI, Peter Linguagem Visual. Lisboa: Destarte, 2000
DONDIS, D.A.La Sintaxis de la Imagen. Barcelona: Gustavo Gili, S.A., 1973*
HELLER, Steven , FINAMORE, Marie [et al.] ed. lit Design Culture. New York: Allworth Press,
1997
LUPTON, Ellen, MILLER, Abbot Design Writing Research. Londres: Phaidon Press Limited,
1996
MULLER, Josef Sistemas de Retculas. Barcelona: Gustavo Gili, 1982
ROCHA, Carlos Sousa Design Grfico. Lisboa: Pltano,1995*

TRIGGS, Teal [et al] ed. lit. Communicating Design, Londres: B.T. Batsford,1995
TSCHICHOLD, Jan- The New Typography. Berkeley: University of California Press,1998

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Artes Plsticas I (Pintura)
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s): Dulce Barros
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.
2
A
3
obrigatria
20205
7
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
- Desenvolver a apreenso visual, a destreza manual, a sensibilidade cromtica, a imaginao
e o sentido esttico na explorao plstica das formas e cores de forma bidimensional.
- Conhecer e aplicar os conhecimentos estruturais de composio visual (a geometria secreta e
os esquemas estruturantes subliminares).
- Conhecer e explorar a expressividade prpria de materiais e tcnicas plsticas
bidimensionais.
- Educar e actualizar o gosto esttico a partir do conhecimento das formas artsticas mais
recentes e actualizadas.
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
- Os elementos estruturais da linguagem visual plstica (linha, cor, textura, forma, luz)
- As tcnicas bidimensionais (das mais simples s mais complexas)
- Mtodo e artifcios da linguagem tcnico-oficinal:
- Investigao da Regra de Ouro;
- Investigao dos Sistemas Perspcticos;
Mtodos de ensino e aprendizagem
- Abordagem terica dos Estudos de Composio.
- Investigao prtica da expressividade e rigor prprios, conjugando capacidade mimtica com
imaginao criativa.
- Estudos de composio plstica.
Modo de avaliao
A avaliao ser contnua baseada essencialmente na aplicao dos contedos ministrados
nos trabalhos de execuo prtica.
Bibliografia mais relevante
CORREDOR, Matheos Jos (1981). A Pintura no sculo XX. Col. Biblioteca Salvat de Grandes
Temas. Rio de Janeiro: Ed. Salvat Editora do Brasil.
DONDIS, D. (1973). La sintaxis de la imagem. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
DUSTAN, Bernard (1982). A Composio em Pintura. Lisboa: Ed. Presena.
LANGLAIS, Xavier de (1999). La Technique de la Peinture lHuile. Paris: Ed. Flammarion.
MAYER, Ralph (1996). Manual do Artista, de tcnicas e materiais. Actualizado por Steven
Sheean (Director do Ralph Mayer Center Yale University School of Art). So Paulo: Ed. Martins
Fontes.
VARELA ALDEMIRA, Luis (1961). A Pintura na Teoria e na Prtica. Lisboa: Ed. Edio do
Autor.
VARELA ALDEMIRA, Luis (1970). Estudos Complementares de Pintura. Lisboa: Ed. Livraria
Portugal.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA:

TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO


Disciplina: INTERACO UTILIZADOR COMPUTADOR
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Cristina Azevedo Gomes
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.20206
2
Anual
2 horas
Obrigatria
4
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
Compreender a importncia da interaco utilizador-computador
Analisar e projectar as componentes da interface com os utilizadores
Compreender os princpios gerais do desenho de interfaces
Entender os elementos e regras gerais da composio da interface
Distinguir Usabilidade de Acessibilidade
Distinguir metforas e paradigmas de interaco
Requisitos prvios
Informtica (domnio das ferramentas Office e facilidade na utilizao da Internet: www e
correio-electrnico), Psicologia da Percepo e Comunicao
Descrio dos contedos

Conceitos bsicos e histria da Interaco Utilizador-Computador


Factores humanos e tecnolgicos que condicionam a utilizao de um sistema interactivo
Modelos de utilizador: modelos cognitivos (GOMS, CCT e HTA), lingusticos (BNF, TAGS),
fsicos e de dispositivos (KLM).
Engenharia de Usabilidade e Acessibilidade
Ergonomia e anlise de tarefas
Modelos do sistema: Modelos tericos da interaco
Processos de design de interfaces
Tcnicas de Avaliao: conceitos, objectivos, estilos e mtodos de avaliao.
Design de Interfaces para Sistemas Hipermdia e World Wide Web
Manipulao directa e ambientes virtuais
Ajudas, Manuais e Tutoriais
CSCW e groupware
Mtodos de ensino e aprendizagem

2 horas/semana de aulas terico-prticas onde, para alm da exposio terica apoiada


por exemplos de casos reais, sero analisados e discutidos problemas concretos de
design, concepo e implementao de interfaces. As aulas decorrero em laboratrios ou
centros de informtica.
Modo de avaliao

Avaliao contnua: Participao e Assiduidade (mnimo de presenas 2/3 do total de aulas


leccionadas) (10%), 2 provas escritas (2x20% da avaliao total), a realizar no final de cada
semestre, e um projecto em grupo de concepo e avaliao de interfaces para um sistema
informtico (40% da avaliao total) e respectiva apresentao/defesa oral (10% da avaliao
final), a entregar e defender/apresentar no final do semestre par.
Bibliografia mais relevante
DIX, A.; FINLAY, J.; ABOWD, G.; BEALE, R. (1998) - Human-Computer Interaction. London:
Prentice Hall Europe.
HIX, D.; HARTSON, H. (1993) - Developing User Interfaces: Ensuring Usability Through
Product and Process. New York: John Wiley & Sons.
MAYHEW, D. (1992) - Principles and Guidelines in Software User Interface Design. Englewood
Cliffs: Prentice Hall.
NIELSEN, J. (1993) - Usability Engineering. Boston: Academic Press.
PREECE, J.; ROGERS, Y.; SHARP, H.; BENYON, D.; HOLLAND, S.; CAREY, T. (1994) Human-Computer Interaction. Wokingham: Addison Wesley.

SHNEIDERMAN, B. (1998) - Designing the User Interface: Strategies for Effective HumanComputer Interaction. Reading: Addison-Wesley.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA:
TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO
Disciplina: TELEMTICA
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Belmiro Rego
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.20207
2
Anual
4 horas
Obrigatria
12
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos

Compreender a envolvente tecnolgica associada s infraestruturas de comunicao e


aos respectivos equipamentos terminais e os paradigmas da sua utilizao;
Trabalhar com um Editor de HTML com a finalidade de construir stios web;
Utilizar folhas de estilo e modelos na composio de stios web.
Requisitos prvios
No Aplicvel
Descrio dos contedos

Telemtica
Redes de computadores e configuraes.
Software de criao de pginas HTML
Mtodos de ensino e aprendizagem

A disciplina ser desenvolvida atravs de discusses em sala de aula, na apresentao


dos tpicos do programa, e actividades prticas. Durante a disciplina ser solicitado aos
alunos a elaborao e o desenvolvimento de um projecto.
Modo de avaliao

A avaliao consiste na realizao de uma frequncia terico-prtica (50%) e na


realizao de um projecto (50%).
Bibliografia mais relevante
AZUL, A. (1997) Introduo s Tecnologias de Informao II. Porto: Porto Editora.
GOUVEIA, J.; MAGALHES, A. (2004) Hardware para PCs e Redes. Lisboa: FCA Editora
de Informtica.
LEMOS, M. (1998). - Estar na Internet. Alfragide: McGraw-Hill.
LOUREIRO, P. (2003) TCP-IP em Redes para Profissionais. Lisboa: FCA - Editora de
Informtica.
MARQUES, A. (2004) Manual da Internet. Porto: Porto Editora.
MONTEIRO, E.; BOAVIDA, F. (2000) Engenharia de Redes Informticas. Lisboa: FCA
Editora de Informtica.
MONTEIRO, R. [et. al.] (2004) Tecnologia dos Equipamentos Informticos. Lisboa: FCA
Editora de Informtica.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Opo I Marketing e Publicidade
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s): Lus Calheiros
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.
2
A
3
optativa
20208
7
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
- Reconhecer o papel fundamental do marketing no mbito das organizaes;
- Equacionar as questes relativas s novas tendncias do marketing no contexto actual do
mercado;
- Desenvolver competncias a nvel das tcnicas de marketing;
- Desenvolver a capacidade de reflexo sobre o discurso publicitrio;
- Conhecer e compreender procedimentos de implantao da aco publicitria;
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
1. Marketing - enquadramento e concepes
2. O Mercado
3. O Marketing da filosofia prtica (Marketing-Mix, tcnicas e procedimentos)
4. A publicidade
Mtodos de ensino e aprendizagem
A explorao do programa pressupe uma complementaridade entre exposies tericas e
anlise de casos de aplicao prtica.
Pretende-se fomentar a discusso sobre os temas abordados desenvolvendo competncias
reflexivas baseadas no conhecimento da evoluo dos mercados.
Modo de avaliao
Os elementos de avaliao e a respectiva ponderao para atribuio de uma nota final sero*:
- participao nas aulas (afervel atravs da contribuio efectiva para a anlise das temticas
propostas reflexo da turma, e do empenho na realizao das actividades sugeridas) 10%;
- trabalho individual , estudo de caso 45%;
- duas frequncias de consulta 45%;
* ( De notar que os bons resultados na frequncia e no trabalho esto tambm, em parte,
dependentes da participao nas aulas, pelo que os 10% atribudos a este factor isoladamente
reforam apenas o seu peso na construo de um bom resultado final.
Bibliografia mais relevante
BAILY, Stephen [ed. lit.](1991). Commerce and Culture. London : Design Museum and 4 Estate
BENOUN, Marc (1991). Marketin Savoirs e Savoir -faire. Paris: Econmica
DAYAN, A.; TROADEC, A. ; (1994). O merchandising. Mem Martins: Publicaes Europa
Amrica
MORRIS, Michael H. (1992). Industrial and Organizational Marketing. Nova York: Macmillan
Publishing Company

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA:
TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO
Disciplina: Opo I NOES DE PROGRAMAO
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is):Cristina Azevedo Gomes
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.20210
2
Anual
3 horas
Optativa
7
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
Compreender os fundamentos das linguagens de programao nos seus aspectos
sintcticos, semnticos e pragmticos.
Desenvolver tcnicas bsicas de desenvolvimento de algoritmos
Desenvolver competncias bsicas para a implementao de linguagens de programao
Requisitos prvios

Descrio dos contedos

Paradigmas de programao. Fases do desenvolvimento de um programa.


Algoritmos: Especificao de problema. Pseudocdigo na descrio algortmica.
Elementos bsicos de uma linguagem
Manipulao de informao simples
Estruturas de Controlo
Supprogramas
Tipos de estruturas de dados.

Mtodos de ensino e aprendizagem

3 horas/semana de aulas terico-prticas onde os alunos exploraro de forma integrada os


contedos e a sua aplicao prtica, respondendo a problemas que sero lanados ao
longo do ano lectivo.

Modo de avaliao
A avaliao inclui a realizao de dois testes tericos (60%) e dois trabalhos terico prticos
(40%)
Bibliografia mais relevante
MENDES, A.J., MARCELINO, M. J. (2003) Fundamentos de Programao em Java 2. FCA
Editora, 2 Ed.
MITCHELL, J. C. (2003) Concepts in Programming Languages. Cambridge University Press.
SPRANKLE, M. (2002) Problem solving and programming principles" Prentice Hall, 6 ed.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Opo II Mtodos de Produo/Reproduo e Edio
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s): Dulce Barros
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa

Crditos
ECTS

IPV.ESE.1063.
2
A
3
optativa
20209
7
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
- Conhecer a evoluo das tcnicas de reproduo de texto e imagem;
- Conhecer as potencialidades actuais da indstria grfica;
- Adquirir conhecimentos relativos preparao dos originais para impresso ;
- Adquirir conhecimentos relativos aos suportes a utilizar na reproduo de originais;
- Adquirir conhecimentos relativos aos acabamentos a utilizar nos produtos impressos.
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
- Do original ao mltiplo
- A indstria grfica na actualidade
- Edio electrnica
- Outros suportes e outras tcnicas de impresso
Mtodos de ensino e aprendizagem
A explorao do programa ser feita de modo a favorecer a ligao com a prtica profissional,
incluindo:
- exposies tericas apoiadas em imagem sempre que for oportuno;
- exerccios prticos;
- visitas de estudo.
Modo de avaliao
Os elementos de avaliao e a respectiva ponderao para atribuio de uma nota final sero*:
- participao nas aulas (afervel atravs da contribuio efectiva para a anlise das temticas
propostas reflexo da turma, e do empenho na realizao das actividades sugeridas) 10%;
- um dossier que inclui o conjunto de projectos preparados para produo acompanhados de
respectivo relatrio; o nmero e caractersticas dos projectos a incluir ser definido no incio de
cada ano, prevendo-se dar continuidade a projectos cuja fase de concepo foi efectivada no
mbito da disciplina de design 90%.
* ( De notar que os bons resultados no trabalho esto tambm, em parte, dependentes da
participao nas aulas, pelo que os 10% atribudos a este factor isoladamente reforam apenas
o seu peso na construo de um bom resultado final. )
Bibliografia mais relevante
BARN, David, GARGAN, John Como Corregir Pranchas en Color . Barcelona: Gustavo Gili
S.A.,1988
CRAIG, J. Produo Grfica. So Paulo: Livraria Nobel, 2000
DABNER, David Guia de Artes Grficas Design e Layout. Barcelona: Gustavo Gili S.A., 2003
FIORAVANTI, Giorgio Diseo y Reproduccin. Barcelona: Gustavo Gili S.A., 1988
GASCH, M Histria da Tipografia. Madrid: Genesis, 1992
LYNN, John Como Preparar Deseos para la Imprenta: Gustavo Gili S.A., 2000
NOGUEIRA, Marcelo, ROCHA Sousa- Edio Electrnica. Lisboa: Pltano Editora, 2001*
SANDERS, N., BEVINGTON W- Manual de Produccin del Diseador Grfico. Barcelona:
Gustavo Gili S. A., 1987
Publicaes Peridicas:
Grafik, revista bimestral, Editor Jos Augusto Colen

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA:
TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO
Disciplina: Opo II BASES DE DADOS
Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia
Docente(s) responsvel(is): Cristina Azevedo Gomes
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.20211
7
2
Anual
3 horas
Optativa

Lngua(s) de ensino: Portugus


Objectivos

Conhecer os fundamentos dos SGDB


Construir diagramas E-R (Entidade-Relao)
Normalizar dados
Conhecer as potencialidades interactivas de um SGBD
Adquirir capacidades de utilizao eficaz de uma linguagem de interrogao de dados
(SQL)
Utilizar as aplicaes de escritrio electrnico, de uma forma integrada
Conceber pequenas aplicaes com integrao de base de dados
Requisitos prvios
No Aplicvel
Descrio dos contedos

Conceitos gerais de bases de dados


Sistemas de Gesto de Ficheiros (SGF) e Sistemas de Bases de Dados (SBD)
Modelo Relacional de BD
Modelao de Dados
o Diagramas E-R
Dependncias Funcionais e Normalizao
Sistema de Gesto de Bases de Dados (SGBD)
Organizao e armazenamento de dados
Modelos de bases de dados
Linguagem SQL
Ferramentas para criao e gesto de bases de dados
Mtodos de ensino e aprendizagem
A disciplina ser desenvolvida atravs de discusses em sala de aula, na apresentao dos tpicos
do programa, e actividades prticas. Durante a disciplina ser solicitado aos alunos a elaborao e o
desenvolvimento de um projecto.
Modo de avaliao

A avaliao consiste na realizao de uma frequncia terico-prtica (50%) e na realizao de um


projecto de uma base de dados (50%).
Bibliografia mais relevante
AZUL, A. (1997) Introduo s Tecnologias de Informao II. Porto: Porto Editora.
CARRIO, J. A. S. e CARRIO, R. F. (1998) Desenho de Bases de Dados e Linguagem SQL
em Access. Lisboa: C.T.I.
DAMAS, L. (1999) - SQL - Structured Query Language, Lisboa: FCA - Editora Informtica
DATE, C.J. (1995) An Introduction to Database Systems. Addison-Wesley Publishing
Company,
GROFF, J. R. (1999) - SQL: The Complete Reference, Portugal: Mc Graw-Hill
Pereira, J.L. (1998) Tecnologia de Bases de Dados, Lisboa: FCA - Editora Informtica
AZEVEDO, A., ABREU, A. e CARVALHO, V. (2002) Desenho e Implementao de Bases de
Dados com Microsoft Access XP, Lisboa: Edies Centro Atlntico

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Fotografia
Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia
Docente(s): Lus Calheiros
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:

Cdigo ECTS

Crditos

(1S/2S/A)

semanal

obrigatria/optativa

ECTS
IPV.ESE.1063.
20300

3
A
3
obrigatria
8
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
- Promover o conhecimento do discurso fotogrfico.
- Fomentar a solidez de um discurso visual de rigor esttico-artstico no enquadramento
sistemtico dos conhecimentos da cultura visual.
- Agilizar o potencial criativo e sentido crtico no desenvolvimento de um discurso visual
autnomo e inovador.
- Proporcionar ensaios de concepo e prticas tecnolgicas de processos fotogrficos.
- Analisar, confrontar e questionar concepes e prticas da fotografia contempornea.
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
- Histria da Fotografia
- Composio de Imagem.
- Formao de Imagem
- Prticas de laboratrio de Fotografia
Mtodos de ensino e aprendizagem
As aulas decorrem em sesses de 03h00. Sendo uma disciplina terico-prtica, opta-se por
uma metodologia que concilie a aprendizagem e aplicao de tcnicas de Fotografia Artstica,
com a sua prtica criativa, em trabalhos individuais.
Interligao de contedos e prticas com a elucidao de aspectos estticos em obras
diversas, atravs de apresentaes multimdia, do uso de documentos em vdeo, bem como
de leituras complementares (obrigatrias ou sugeridas).
Modo de avaliao
Avaliao contnua: dando nfase criatividade no envolvimento nas actividades, satisfao
dos objectivos propostos para cada actividade a explorar, atitude face ao conhecimento e
assiduidade. Avaliaes peridicas: observaes parcelares do desenvolvimento dos trabalhos
propostos. Avaliao final resulta da anlise de trs actividades propostas (salvaguardando-se
as avaliaes contnua e peridicas para cada actividade) segundo a frmula: ( T1 + T2 +
T3) / 3.
No caso dos alunos estrangeiros dada a possibilidade de um trabalho prtico ajustado ao
tempo de permanncia na instituio. A realizao da avaliao poder ser feita nas lnguas:
Portugus, Ingls e Francs.
Bibliografia mais relevante
Chambers, Eric (1964). Camera and Process Work. Londres: Ernest Benn.
Freeman, M. (1993). Grande Manual da Fotografia. Lisboa: Dinalivro.
Frizot, M. (1994). Nouvelle Histoire de la Photografie. Paris: Bordas.
Langford, M. (1993). Guia Prtico de Fotografia. Lisboa: Editora Civilizao.
Tozer, N. (1996). Guia prtico da Fotografia. Lisboa: Editorial Estampa.
Nogueira, M., N., & Rocha, C. S. (2001). Edio Electrnica: Panormica das Artes Grficas III.
Lisboa: Pltano Edies Tcnicas.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Artes Plsticas II (Gravura e Serigradia)
Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia
Docente(s): Dulce Barros
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:

Cdigo ECTS

Crditos

(1S/2S/A)

semanal

obrigatria/optativa

ECTS
IPV.ESE.1063.
20301

3
A
3
obrigatria
8
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
- Promover o conhecimento de novos discursos visuais e estticos.
- Fomentar a solidez do discurso visual dos processos de gravura desde a sua gnese at
concepo do produto final.
- Agilizar o potencial criativo e sentido crtico no desenvolvimento de um discurso artstico
autnomo e inovador.
- Proporcionar ensaios de concepo e prticas tecnolgicas de expresso e comunicao
visual.
- Tomar conscincia das mltiplas fases que envolvem o processo de criao de imagens.
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
1.1 - Discurso esttico/artstico e tcnico da gravura na Histria da Arte.
1.2- Noes bsicas de composio em gravura.
1.3 - Gravura em relevo: Tcnica de Xilogravura; Linleo como matriz em relevo.
1.4 - Gravura em Metal (Calcografia).
1.5 - Serigrafia
1.5.1 - Evoluo representacional da serigrafia.
1.5.2 - Noes compositivas das estruturas vanguardistas da serigrafia artstica.
1.5.3 - Materiais e ferramentas de serigrafia: o quadro serigrfico; a tela (a rede de serigrafia); o
distribuidor de emulso e raclette de impresso; mtodo de Impresso.
1.5.4 - Procedimentos serigrficos tradicionais versus informticos: matriz com recorte; tcnica
artesanal; matriz a duas cores com obturador; processamento fotogrfico; Imagens de Trao;
Imagens de Meios-Tons; operaes de limpeza; sequncia de produo; seleco dos
materiais; retesamento da rede; emulsionamento; processo foto-sensvel; processamento ou
revelao da imagem.
Mtodos de ensino e aprendizagem
As aulas decorrem em sesses de 03h00. Sendo uma disciplina terico-prtica, opta-se por
uma metodologia que concilie a aprendizagem e aplicao de tcnicas artsticas associadas
exposio dos contedos , com a sua prtica criativa, em trabalhos individuais e/ou
colectivos.
Interligao de contedos e prticas com a elucidao de aspectos artsticos/estticos em
obras diversas, atravs de apresentaes multimdia, do uso de documentos em vdeo, bem
como de leitura complementares (obrigatrias ou sugeridas).
Modo de avaliao
Avaliao contnua: dando nfase criatividade no envolvimento nas actividades,
satisfao dos objectivos propostos para cada domnio artstico a explorar, atitude face ao
conhecimento e assiduidade.
Avaliaes peridicas: observaes parcelares do desenvolvimento de trs trabalhos
prticos.
Avaliao final resulta segundo a frmula: ( T1 + T2 + T3) / 3.
No caso dos alunos estrangeiros dada a possibilidade de um trabalho prtico ajustado ao
tempo de permanncia na instituio. A realizao da avaliao poder ser feita nas lnguas:
Portugus, Ingls e Francs.
Bibliografia mais relevante
Ammonds, C.C. (1966). Photoengraving: Principles and Practice.Londres: Pitman.
Chamberlain, W. (1974). Manual of Etching and Engraving. Londres: Thames and Hudson.
Charbonel (s/d). Les Bases de la Gravure. Paris : Lefranc & Bourgeois.
Guerra, F.A. (1996). Guia prtico de Gravura. Lisboa: Editorial Estampa.
Jorge, A., Gabriel, M. (2000). Tcnicas da Gravura Artstica: Xilogravura, Calcografia, Litografia.
Lisboa: Livros Horizonte.
Auvil, Kenneth W. (1965). Serigraphy: Silk Screen Techniques for the Artist. Nova.
Jersey: Prentice-Hall.Roca, S.A. .
Shokler, Harry (1996). Artist Manual for Silk Screen Print Making. Nova Iorque: American Artist
Group.

Sociedade de equipamentos Grficos (2001). Manual de Serigrafia. Porto: Vispor

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Arte e Propaganda
Curso(s): Artes Plsticas e Multimedia
Docente(s): Lus Calheiros
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.
3
1 S
2
obrigatria
20302
2
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
- Desenvolver capacidades analticas na leitura imagtica, tendo em conta os trs tipos de
mensagens a contempladas (plstica, icnica e lingustica) e a sua interaco.
- Entender propaganda como a aplicao, intencional e dirigida, de um conjunto de estratgias
de persuaso, tendo como finalidade a obteno de reaces pr-determinadas por parte dos
sujeitos-alvo.
- Conhecer, de forma analtica, campanhas propagandsticas, de ndole religiosa ou poltica,
desenvolvidas em diferentes perodos histricos.
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
1- A conceptualizao dos termos imagem e propaganda
2- A histria da propaganda
3- A propaganda ao servio da evangelizao crist
4- A propaganda dos regimes polticos totalitaristas
5- A propaganda e a guerra
Mtodos de ensino e aprendizagem
Sendo a durao de cada sesso de 02h00, ser possvel conciliar um tempo de vertente mais
expositivo, com uma interveno mais directa dos alunos, explorando as questes e temticas
abordadas.
Prev-se a interligao de contedos e prticas com a elucidao de aspectos
artsticos/estticos em obras diversas, associados a ideologias doutrinrias, atravs de
apresentaes comentadas de documentos visuais considerados significativos, bem como de
leituras complementares (obrigatrias ou sugeridas).
Modo de avaliao
A classificao ser obtida, opcionalmente, por uma das seguintes formas:
A realizao de um teste escrito, no final do semestre, a incidir sobre os contedos
programticos, que valer 100% da nota final;
A elaborao de trabalhos de investigao terico-prtica (individuais ou em grupo) versando
os contedos programticos. A classificao final ser obtida a partir da mdia das seguintes
componentes: elaborao e organizao do tema- 60%; apresentao e defesa do tema- 40%.
Bibliografia mais relevante
ANCHEE MIN, Duoduo; LANDSBERGER, Stefan (2003). Chinese propaganda posters.
Taschen
CLARK, Toby (1997). Arte and propaganda in the twentieth century: the political image in the
age of mass culture. London: The Everyman Art Library
QUINTERO, Alejandro (1990). Histria da propaganda. Lisboa: Planeta Editora
JOLY, Martine (1996). Introduo anlise da imagem. Campinas: Papirus Editora.
MATOS, Helena (2003). Salazar: a propaganda, 1934-1938, vol. 2. Crculo de Leitores.
VESTERGAARD e SCHRODER (2000). Linguagem da propaganda. So Paulo: Editora
Martins Fontes

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA:
TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO
Disciplina: INFOGRAFIA
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is):Belmiro Rego
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.20303
3
Anual
4 horas
Obrigatria
12
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos

Compreender conceitos inerentes concepo e composio grficas;


Sensibilizar para a importncia do domnio das tcnicas e ferramentas de edio
electrnica e adquirir conhecimentos para desenvolver, executar ou construir e criar
documentos grficos eficazes em aplicaes adequadas.
Requisitos prvios
No Aplicvel
Descrio dos contedos

Concepo e composio Grfica;


Normas grficas;
Formas; foto; ilustrao;
Leitura visual;
Tipografia;
Identidade visual;
Edio electrnica.
Mtodos de ensino e aprendizagem

Apresentao de conceitos;
Anlise e discusso de exemplos de documentos grficos;
Exerccios de edio de imagem;
Desenvolvimento de projectos grficos.
Modo de avaliao

A avaliao consiste na realizao de uma frequncia terico-prtica (50%) e na


realizao de dois projectos grfico-digitais (50%).
Bibliografia mais relevante
BARONI, D. (1987) - Art graphique design. Paris: Editions du Chne.
BONNICI, P.(1999) - Linguagem Visual. Lisboa: Destarte.
MEGGS, P. (1981) - A History of graphic design. New York: Van Nostrand Reinhold.
PURTOLAS, R. (2000) - Produccin de proyectos Grficos. Barcelona: Elisava Ediciones.
SATU, E. (1988) - El diseno grfico (desde los orgenes hasta nuestros das). Madrid: Alianza
Editorial.
WHITE, J. (1982) - Editing by design. New York: Bowker Company.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA:
TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO
Disciplina: ARGUMENTO MULTIMEDIA
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Belmiro Rego
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.20304
3
Anual
2 horas
Obrigatria
4
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
Adquirir conhecimentos sobre o argumentista, o argumento, o multimdia e a
interactividade
Saber escrever para os diferentes media
Adquirir capacidades de escrita para os vrios formatos interactivos de argumento
Conceber argumentos para diferentes produtos multimdia interactivos
Reflectir sobre os desafios colocados ao escritor interactivo
Requisitos prvios

No Aplicvel
Descrio dos contedos
O argumento, o argumentista e a interactividade (Multimdia; pensar interactivamente;
conhecer o utilizador; Links e Interfaces)
Formatos de argumento (linear, interactivo)
Flowcharts e outras ferramentas organizacionais (Outlines; Storyboards)
Diferentes produtos multimdia interactivos (Estudo de casos: Informativos; Educativos;
Ficcionais)
Desafios colocados ao escritor interactivo (Artsticos; tecnolgicos; de produo)
Escrever para os diferentes Media
Mtodos de ensino e aprendizagem

A disciplina est organizada de uma forma terico-prtica (2 horas): duas componentes


essenciais e indissociveis. Sendo assim, utiliza-se uma metodologia que pretende aliar a
teoria prtica de uma forma paralela, ou seja, numa primeira parte apresentam-se os
contedos constantes no programa, acompanhados da apresentao e discusso de
exemplos, e numa segunda parte pretende-se que os alunos desenvolvam trabalhos
prticos de aplicao dos contedos. Nas actividades prticas pretende-se que os alunos
executem actividades e exerccios que desenvolvam as suas capacidades criativas.

Modo de avaliao
A avaliao consiste na realizao de uma frequncia terica (40%) e um trabalhos prtico
(60%).
Bibliografia mais relevante

GARRAND, T. (1997) Writing For Multimedia. Boston: Focal Press.


RIBEIRO, N. (2004) Multimdia e Tecnologias Interactivas. Lisboa: FCA Editora de
Informtica.
WATKINSON, J.; RUMSEY, F. (2003) Digital Interface Handbook. Boston: Focal Press.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA:
TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO
Disciplina: ANIMAO MULTIMDIA
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Cristina Azevedo Gomes
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.20207
3
Anual
4 horas
Obrigatria
12
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos

Adquirir competncias bsicas para o desenvolvimento de um projecto de animao


Entender os princpios bsicos da animao convencional e da animao por computador:
sinopse; guio; storyboard...
Distinguir as diferentes tcnicas de animao por computador
Desenvolver capacidades para a construo de animaes utilizando a tcnica de GIF
animado e de animao vectorial
Criar animaes para ambientes on-line e off-line
Aprofundar o processo de animao no universo 3D
Desenvolver tcnicas de modelagem, movimentao de objectos, maquetes electrnicas,
animao de personagens e produo de imagem virtual 3D, atravs de software para
criao de objectos e ambientes tridimensionais
Requisitos prvios
No Aplicvel
Descrio dos contedos

O que o multimdia, Tecnologias multimdia, Elementos multimdia, Aplicaes


multimdia interactivas (sistemas e ferramentas de autoria multimdia, modelos e
paradigmas para a autoria multimdia, parmetros de avaliao de um sistema de autoria)
Projecto multimdia (anlise e planeamento, design, produo)
Desenho de objectos, Tcnicas de animao, Contedo multimdia, Programao bsica
e interactiva
Criao de modelos e objectos 3D
Mtodos de ensino e aprendizagem

A disciplina ser desenvolvida atravs de discusses em sala de aula, na apresentao


dos tpicos do programa, e actividades prticas. Durante a disciplina ser solicitado aos
alunos a elaborao e o desenvolvimento de um projecto.
Modo de avaliao

A avaliao consiste na realizao de pelo menos uma frequncia terico-prtica (50%) e


na realizao de pelo menos um projecto (50%).
Bibliografia mais relevante
BOARDMAN, T. (2003) 3ds Max 6 Fundamentals. USA: New Riders Press.
FERREIRA, P. (2004) Flash MX 2004 Conceitos & Prtica. Lisboa: FCA Editora de
Informtica.
FERREIRA. P. (2004) Macromedia Director MX 2004 & MX Curso Completo. Lisboa: FCA
Editora de Informtica.
LOBO, M. (2004) Curso Avanado de Flash MX 2004. Lisboa: FCA Editora de Informtica.
MURDOCK, K. (2004) 3ds Max 6 Bible. USA: Wiley.
RIBEIRO, N. (2004) Multimdia e Tecnologias Interactivas. Lisboa: FCA Editora de
Informtica.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Opo III Movimentos Artsticos
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s): Lus Calheiros
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.
3
A
3
optativa
20306
7
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
- Fomentar um conhecimento geral historiogrfico das artes plsticas do Sculo XX,
- Promover um conhecimento crtico e a formulao de um juzo sobre as mais diversas
disciplinas das artes plsticas no contexto scio-cultural novecentista
- Acrescentar ao discurso actualizado, rigoroso e objectivo, a crtica das artes plsticas mais
recentes.
- Estimular o estudo do paradigma das modernidades: (1 e 2) modernidade(s) e modernidade
ltima (ou ps-modernidade) .
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
-O Sculo XX e os Movimentos Artsticos Internacionais do Mundo (dito) Ocidental. Os
Movimentos Artsticos da Arte Portuguesa do Sculo XX.
-O conceito terico da Modernidade ltima da Arte. Conceitos operatrios para analisar
criticamente os fenmenos artsticos mais recentes.
-Movimentos Artsticos: os "Ismos".
- Arte Portuguesa do Sculo XX.
Mtodos de ensino e aprendizagem
Estudo comentado dos movimentos artsticos mais recentes.
Analise crtica dos mltiplos desenvolvimentos da Arte Contempornea, patentes na prtica
artstica das escolas e movimentos do sc. XX.
Mostra exaustiva de significativos testemunhos iconogrficos da modernidade, com apoio
tcnico de meios de visualizao. Distribuio de fichas sinpticas de divulgao e outra
documentao pertinente.
Modo de avaliao
O somatrio da avaliao (qualitativa) da participao argumentadora nas aulas com a
avaliao (quantitativa) do resultado classificativo de dois momentos de avaliao escrita
duas frequncias , sendo na ponderao final dado um maior peso s classificaes das
provas escritas.
Bibliografia mais relevante
- ARGAN, Giulio Carlo, Arte Moderna, Companhia das Letras, So Paulo, Brasil, 1992.
- BERNARD, Edina, A Arte Moderna. 1905-1945, Col. Reconhecer/Compreender, edies 70,
Lx, 2000.
- CORREDOR, Matheus Jos et al., A Pintura do Sc. XX, Col. Biblioteca Salvat de Grandes
Temas, Salvat Editora do Brasil, Brasil, 1981.
- FERRARI, Slvia, Guia da Histria da Arte Contempornea. Pintura. Escultura. Arquitectura.
Os Grandes Movimentos, Editorial Presena, Lx, Novembro, 2001.
- FRIDE R. CARRASSAT, Patricia e MARCAD, Isabelle, Os Movimentos na Pintura, Crculo
de Leitores, Lx, 2001.
- FUSCO, Renato de, Histria da Arte Contempornea, Editorial Presenca, Lx,1992.
- HOFSTATER, Hans H., Arte Moderna. Pintura, Gravura e Desenho, Editorial Verbo, Lx
,1984.
- HUERTAS LOBO, Jos, Histria Contempornea das Artes Visuais, Livros Horizonte, Lx,
1981.
- LASSALE, Hlne, A Arte no Sculo XX, Col. Gramtica dos Estilos 5.6 , dois Volumes,
edies 70, Lx, 1987.
- MICHELI, Mario de, As Vanguardas Artsticas, Col. a, Martins Fontes, S. Paulo. Brasil, 1991.
- SPROCCATI, Sandro, Guia da Histria de Arte, Editorial Presena, Lx, 1994.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA:
TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO
Disciplina: Opo III METODOLOGIA DE CONCEPO DE PRODUTOS MULTIMDIA
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Belmiro Rego
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.20308
3
Anual
3 horas
Optativa
7
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
Adquirir capacidades para conceber e desenvolver produtos multimdia;
Caracterizar as principais fases da criao de produtos multimdia;
Caracterizar os principais factores que vo contribuir para desenvolver situaes de
comunicao/ aprendizagem eficientes;
Dominar os principais critrios de avaliao de produtos multimdia.
Requisitos prvios
No aplicvel
Descrio dos contedos
Concepo, prototipagem, desenvolvimento e avaliao
Fases da criao de produtos multimdia
Questes de ergonomia, interface, metforas, interactividade, retroaces e acessibilidade
Utilizadores finais como co-designers
Critrios de avaliao de produtos multimdia
Mtodos de ensino e aprendizagem

A disciplina est estruturada em duas componentes indissociveis: uma terica e uma prtica. Na
parte terica sero apresentados os conceitos constantes nos contedos, acompanhados da
apresentao e discusso de exemplos. Nas actividades prticas pretende-se que os alunos executem
actividades e exerccios que desenvolvam o seu conhecimento acerca dos conceitos e das tcnicas de
concepo, planificao e avaliao.
Modo de avaliao
A avaliao consiste na realizao de duas frequncias terico-prtica (30% + 30%) e de
um dossier (40%).
Bibliografia mais relevante
BOYLE, T. (1997) Design for Multimedia Learning. Prentice Hall Europe : Essex
CHAPMAN, N.; CHAPMAN, J. (2000) - Digital Multimedia. New York: Wiley.
DEPOVER, C.; GIARDINA, M. e MARTON, Ph. (1998) Les Environnements dApprentissage
Multimdia. Analyse et conception. Paris : LHarmattan.
DORLING K. (1996) Multimdia: o guia completo. Lisboa: Pblico.
DUBOIS, M.; VIAL, I. (2000) Multimedia design: the effects of relating multimodal information.
Journal of Computer Assisted Learning,16, 157-165.
ENGLAND, E.; FINNEY, A. (1999) Managing Multimedia, Project Managing for Interactive
Media. Addison-Wesley.
GERLIC, I.; JAUSEC, N. (1999) Multimedia: differences in cognitive processes observed with
EEG. Educational Technology Research and Development (ETR & D), 47 (3), 5-14.
GIARDINA, M. (1999) LInteractivit, Le Multimdia et LApprentissage. Paris : LHarmattan.
JONASSEN, D.H. (1999) Designing constructivist learning environments. In C. M. Reigeluth
(Ed.) Instructional-design theories and models. Mahwah, NJ : Lawrence Erlbaum Associates.
LEGROS, D. ; CRINON, J. (2002) Psychologie des Apprentissages et Multimdia. Paris :
Armand Colin.
MILON, A. ; CORMERAIS, F. (1999) - Gestion et management de projet multimdia Du
cahier des charges la commercialisation. ; Paris : Edition LHarmattan, coll. Communication
en pratique. 2-7384-7482-9
RIBEIRO, N. (2004) Multimdia e Tecnologias Interactivas. Lisboa: FCA Editora de
Informtica.

SGUY, F. (1999) - Les Produits interactifs et multimdias Mthodologies, conception,


critures. Paris : Edition PUG, coll. la Communication en plus. 2 7061 0857 6

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Opo IV Design de Comunicao
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s): Dulce Barros
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo*:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.
3
A
3
optativa
20307
7
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
- reflectir sobre o papel do design de comunicao na actualidade;
- reconhecer a importncia da imagem institucional;
- utilizar as competncias adquiridas ao nvel do domnio da linguagem visual para resolver
problemas de comunicao visual;
Requisitos prvios
Descrio dos contedos :
- Design de comunicao na actualidade
- Arquitectura da informao
- Paginao
- O projecto
Mtodos de ensino e aprendizagem:
A explorao do programa pressupe uma complementaridade entre:
- exposies tericas apoiadas em imagem sempre que for oportuno;
- exerccios prticos de carcter experimental baseados em estudo de casos representativos
- desenvolvimento de projectos de design de comunicao.
Modo de avaliao
Os elementos de avaliao e a respectiva ponderao para atribuio de uma nota final sero*:
- participao nas aulas (afervel atravs da contribuio efectiva para a anlise das temticas
propostas reflexo da turma, e do empenho na realizao das actividades sugeridas) 10%;
- o conjunto dos trabalhos resultantes dos exerccios experimentais propostos 30%;
- o conjunto dos projectos de design de comunicao apresentados em fase de maqueta 30%;
- duas frequncias de consulta 30%;
* ( De notar que os bons resultados na frequncia e no trabalho esto tambm, em parte,
dependentes da participao nas aulas, pelo que os 10% atribudos a este factor isoladamente
reforam apenas o seu peso na construo de um bom resultado final.
Bibliografia mais relevante
BIERUT, Michael [et.al.] ed. lit. Looking Closer Four. Nova York: Allworth Press,2002
BONNICI, Peter Linguagem Visual. Lisboa: Destarte, 2000
DONDIS, D.A.La Sintaxis de la Imagen. Barcelona: Gustavo Gili, S.A., 1973*
HELLER, Steven , FINAMORE, Marie [et al.] ed. lit Design Culture. New York: Allworth Press,
1997
LUPTON, Ellen, MILLER, Abbot Design Writing Research. Londres: Phaidon Press Limited,
1996
MULLER, Josef Sistemas de Retculas. Barcelona: Gustavo Gili, 1982
ROCHA, Carlos Sousa Design Grfico. Lisboa: Pltano,1995*
TRIGGS, Teal [et al] ed. lit. Communicating Design, Londres: B.T. Batsford,1995
TSCHICHOLD, Jan- The New Typography. Berkeley: University of California Press,1998

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA:
TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO
Disciplina: Opo IV SISTEMAS DE COMUNICAO E GESTO DE PROJECTOS
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Cristina Azevedo Gomes
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.20309
3
Anual
3 horas
Optativa
7
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos

Entender as potencialidades das Tecnologias da Informao e Comunicao para a


re(organizao) das instituies.
Enquadrar as potencialidades das Tecnologias da Informao e Comunicao nas
organizaes aprendentes.
Conhecer metodologias de gesto de projecto

Requisitos prvios

Descrio dos contedos

Sistemas de conhecimento e a complexidade dos processos inerentes .


Integrao de sistemas de informao e comunicao nas organizaes.
Fundamentos da gesto de projectos: Planificao, relatrios, trabalho colaborativo e
liderana.
Ciclo de vida do projecto: Planificao, anlise, design, implementao, testes e evoluo.
Analisar as exigncias e mudanas no mercado. Controlo de riscos e problemas: recursos,
requisitos e planificao
Metodologias e tcnicas de gesto de projectos
Tecnologias de Informao e gesto do conhecimento
Ferramentas e recursos de apoio planificao de projectos baseados na Internet e em
Intranets.

Mtodos de ensino e aprendizagem

3 horas/semana de aulas terico-prticas onde os alunos exploraro de forma integrada os


contedos e a sua aplicao prtica, analisando problemas que sero lanados ao longo
do ano lectivo e equacionando solues adequadas a cada situao.

Modo de avaliao
A avaliao inclui a realizao de um testes tericos (40%) e um trabalhos terico prtico
(60%)
Bibliografia mais relevante
BROWN, J.S. (2000) The social Life of Information, Harvard Business School Publishing.
MURCH, R. (2000) Project Management: Best Practices for IT Professionals, Prentice-Hall
SENGE, P (1990) The Fifth Discipline, Doubleday:New York
WYSOCKI, R., MCGARY, R. (2003) Efective Project Management: Traditional, Adaptative,
Extreme. Wiley Publishing Inc: Indianapolis

DEPARTAMENTO / REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Arte Digital
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Dulce Barros
Ano(s)
4 ano

Regime
(1S/2S/A)
Anual

Carga horria
semanal
3

Tipo*:
Obrigatria/optativa
Obrigatria

Cdigo ECTS
IPV.ESE.1063.
20400

Crditos
ECTS
7

Lngua(s) de ensino: Portugus


Objectivos
- Proporcionar ensaios de concepo e prticas tecnolgicas de representao visual.
- Redimensionar modalidades de representao artstica fazendo a ponte entre a indumentria
utilizada no suporte tradicional e no suporte digital.
- Aplicar cnones de representao e esquemas de organizao formal na composio de um
discurso digital atravs de incurses, no contexto esttico-visual, no domnio de programas
grficos.
- Capacitar os alunos no tratamento de imagens digitais e na criao de sntese, diaporama
digital, animao de imagens fixas e animaes interactivas.
- Promover o desenvolvimento dos princpios de design e do rigor esttico das interfaces na
construo de Instalaes, happening e arte interactiva.
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
1 - Manifestaes vanguardistas da representao digital e suas implicaes no contexto
social.
2 - Cenrios, arquitecturas de sistemas e teorias de representao subjacentes imagtica
digital: literacia digital.
3 - Princpios de design de estilos para uma retrica dos sistemas digitais.
4 - Processamento e tratamento de imagens.
5 - A Cor e os Computadores.
6 Captura de imagens digitais.
7 Animao de imagens fixas.
8 Produo e promoo de modalidades de representao artstica.
Mtodos de ensino e aprendizagem
Sendo uma disciplina terico-prtica, opta-se por uma metodologia que concilie a
aprendizagem e aplicao de tcnicas artsticas de representao digital, com a sua prtica
criativa, em trabalhos individuais.
Interligao de contedos e prticas com a elucidao de aspectos estticos em obras
diversas, atravs de apresentaes multimdia, do uso de documentos em vdeo, bem como
de leituras complementares (obrigatrias ou sugeridas).
Modo de avaliao
Avaliao contnua: dando nfase criatividade no envolvimento nas actividades, satisfao
dos objectivos propostos para cada actividade, atitude face ao conhecimento e assiduidade.
Avaliao final resulta do somatrio de dois trabalhos prticos aglutinantes (com a ponderao
de 50% cada).
No caso dos alunos estrangeiros dada a possibilidade de realizar de um trabalho prtico
ajustado ao tempo de permanncia na instituio. A realizao da avaliao poder ser feita
nas lnguas: Portugus, Ingls e Francs.

Bibliografia mais relevante


Couchot, E. (1998). La Technologie dans LArt: de la photografie la ralit virtuelle. Nmes :
ditions Jacqueline Chambon.
Jullier. L. (1998). Les Images de Synthse. Paris: Nathan Universit.
Moles, A. (1990). Arte e Computador. Porto: Edies Afrontamento.
Nogeira, M.M. & Rocha, C.S. (2001). Edio Electrnica: Panormica das Artes Grficas III.
Lisboa: Pltano Edies Tcnicas.
Laurel, B. (1993). The Art of Human-Computer Interface Design. Reading Ma.: AddisonWesley.
Hamlin, J.S. (1998). Interface Design with Photoshop. Indianapolis: New Riders.
Hunt, E., Sakhuja, S. (1991). Digital color Prepress and printing suppliers. Wilmington: AGFA
Compugraphic division.

DEPARTAMENTO / REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Esttica
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Lus Calheiros
Ano(s)
4 ano

Regime
(1S/2S/A)
Anual

Carga horria
semanal
2

Tipo*:
Obrigatria/optativa
Obrigatria

Cdigo ECTS

Crditos
ECTS

IPV.ESE.1063.
20401

Lngua(s) de ensino: Portugus


Objectivos
-Fomentar um discurso crtico de rigor terico;
-Fomentar a organizao de fundos documentais de informao actualizada;
-Estimular a investigao terica prpria, ao apontar vias de especializao pertinentes;
-Estimular o estudo do paradigma das modernidades;
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
1- Epistemologia da Esttica
2- Taxinomias Artsticas
3- Semitica Esttica e Teorias da Comunicao
4- Diacronia Esttica (o devir histrico das teorias filosficas sobre o Belo e a Beleza, e a
Modernidade Esttica)
5- Derradeiras especulaes sobre a Arte, o Fim e o Tempo.
Mtodos de ensino e aprendizagem
Problematizao das plurais narrativas interpretadoras legitimadoras do devir artstico, desde
as mais remotas doutrinas estticas da antiguidade clssica s mais recentes e
desconcertantes formulaes da modernidade ltima
Fomento de um ritmo lectivo dialgico subordinado ao lema socrtico ensinar um eterno
questionar.
Modo de avaliao:
Avaliao dos progressos tericos alcanados, tendo em conta a excelncia de formao
terica crtica do conhecimento artstico, conseguido pelo concurso das perspectivas
heurstica e hermenutica, numa perspectiva de complementaridade de saberes necessrios.
O somatrio da avaliao (qualitativa) da participao argumentadora nas aulas com a
avaliao (quantitativa) do resultado classificativo de dois momentos de avaliao escrita
duas frequncias , sendo na ponderao final dado um maior peso s classificaes das
provas escritas.

Bibliografia mais relevante


BARILLI,Renato, Curso de esttica, Col. Imprensa Universitria, Editorial Estampa, Lx, 1992.
BAYER, Raymond, Histria da Esttica, Col. Imprensa Universitria, Editorial Estampa, Lx,
1999.
GRAHAM, Gordon, Filosofia das Artes. Introduo Esttica, Col. arte & comunicao,
edies 70, Lx, 1997.
HAUSER, Arnold, Teorias da Arte, Col. Biblioteca de Textos Universitrios, Editorial Presena.
Martins Fontes, Lx ,1978.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA:
TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO
Disciplina: TELEVISO E VDEO
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Belmiro Rego
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.20402
4
Anual
3 horas
Obrigatria
7
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
Desenvolver conhecimentos tericos e prticos nos domnios da televiso e do vdeo
Conceber e produzir materiais em vdeo/ DVD
Simular situaes em estdio e exterior: exerccios de realizao
Desenvolver a capacidade de trabalhar em equipa
Encorajar o esprito crtico face ao panorama audiovisual moderno
Requisitos prvios
No Aplicvel
Descrio dos contedos
Televiso e Vdeo: Conceitos bsicos (Evoluo tcnica, a especificidade do vdeo,
caractersticas do fenmeno televisivo, a imagem electrnica)
Gramtica televisiva
A cmara de vdeo
O estdio de televiso
A rgie vdeo e udio
A equipa e as suas funes
Iluminao, maquilhagem, cenografia e teleponto
As trs fases de uma produo
Da planificao ao Guio (Alinhamento, guio, planificao e planos de trabalho)
Montagem, mistura de imagem e efeitos especiais
Alguns gneros televisivos - anlise
Mtodos de ensino e aprendizagem
Apresentao e discusso dos vrios conceitos constantes do programa. (parte terica 1
hora). Actividades prticas de anlise de documentos, vdeos/DVDs e programas de
televiso, discusso e exerccios de aplicao relacionados com as competncias a
desenvolver mencionadas nos objectivos, nomeadamente produo e realizao de
trabalhos em suporte vdeo e DVD. (parte prtica 2 horas).
Modo de avaliao

A avaliao consiste na realizao de uma frequncia terica (30%) e um trabalhos


terico- prtico (70%).

Bibliografia mais relevante


BENOIT, H. (2002) Digital Television. Boston: Focal Press.
GAWLINSKI, M. (2003) Interactive Television Production. Boston: Focal Press.
HEDGECOE, J. (1997) Guia Completo do Vdeo, Lisboa: Dinalivro.
HENRIQUES, C.-A. (1994) Segredos da TV, Lisboa: TV Guia Editora.
LLORENS, V. (1995) Fundamentos Tecnolgicos de Vdeo y Televisin. [S.1.: s.n.],
Ediciones Paidos.
WEYNAND, D. (2004) How Vdeo Works (From analog to high definition). Boston: Focal
Press.
WATKINSON, J. (2001) Introduction to Digital Video. Boston: Focal Press.

DEPARTAMENTO / REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: OP - Atelier de Expresso e Comunicao Visual
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Dulce Barros
Ano(s)
4 ano

Regime
(1S/2S/A)
Anual

Carga horria
semanal
4

Tipo*:
Obrigatria/optativa
Optativa

Cdigo ECTS
IPV.ESE.1063.
20403

Crditos
ECTS
10

Lngua(s) de ensino: Portugus


Objectivos
- Sensibilizar para a componente expresso/ comunicao visual
- Utilizar diferentes meios expressivos de representao do processo de criao artstica
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
Expressividade plstica dos materiais;
Explorao de tcnicas de representao tridimensional;
Meios e Tcnicas da Comunicao Visual.
Mtodos de ensino e aprendizagem
Pretende-se uma relao estreita entre trabalho manual e intelectual. Exposio terica dos
contedos, meios, materiais e tecnologias seguidas da respectiva explorao, abordando as
suas qualidades / potencialidades plsticas.
Modo de avaliao
A avaliao ser contnua e realizada ao longo do ano lectivo e incidir sobre as
propostas/projectos a serem realizados, programados de acordo com a concretizao dos
objectivos programticos.
Estes projectos sero objecto de uma avaliao de processo a ser somada avaliao do
produto final.
Poder-se- recorrer a outras formas de avaliao, tais como a participao na aula,
assiduidade, ou realizao individual e/ou em grupo de trabalhos de investigao.
Bibliografia mais relevante
WRIGHT, Michael (1996). Introduccin a las tcnicas mixtas. Barcelona: BLUME
MONNIER, Genevive (1992). Le Pastel. Genve: Ed. Skira.
MUNARI, Bruno (1981). Fantasia Inveno, Criatividade e Imaginao. Col. Dimenses.
Lisboa: Ed. Presena.

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA:
TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO
Disciplina: ATELIER DE TECNOLOGIAS DE INTERNET
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Cristina Azevedo Gomes
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.20404
10
4
Anual
4 horas
Optativa
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos

Construir stios dinmicos com recurso a base de dados;


Utilizar as potencialidades das linguagens orientadas a objectos;
Escrever rotinas sintacticamente correctas recorrendo a uma linguagem de programao
orientada a objectos;
Utilizar protocolos de segurana.
Requisitos prvios
No Aplicvel
Descrio dos contedos

Ferramentas de base de dados;


Desenho de bases de dados;
Tecnologias de acesso a dados;
Programao na web;
O paradigma da programao orientada aos objectos;
A tecnologia Java;
Hierarquia de classes e herana.
Mtodos de ensino e aprendizagem

Apresentao e discusso terica de conceitos do programa.


Realizao de actividades prticas.
Modo de avaliao

A avaliao consiste na realizao de uma frequncia terico-prtica (50%) e na


realizao de um projecto (50%).
Bibliografia mais relevante
AZEVEDO, A.; ABREU, A.; CARVALHO, V. (2002) - Desenho e Implementao de Bases de
Dados com Microsoft Access XP. Lisboa: Edies Centro Atlntico.
MENDES, A.; OLVIVEIRA, S.; GUIMARES, F. (2004) - Programao de Bases de Dados com
Visual Basic.net 2003 - Curso Completo. Lisboa: FCA - Editora de Informtica.
MONTEIRO, R. [et. al.] (2004) - Tecnologia dos Equipamentos Informticos. Lisboa: FCA Editora de Informtica.
LEMOS, M. (1998) Estar na Internet. Alfragide: McGraw-Hill.
PEREIRA, J. (1998) - Tecnologia de Base de Dados. Lisboa: FCA - Editora de Informtica.
RIBEIRO, N. (2004) - Multimdia e Tecnologias Interactivas. Lisboa: FCA - Editora de
Informtica.
SOUSA, A. (2002) - Bases de Dados, Web e XML. Lisboa: FCA - Editora de Informtica.

DEPARTAMENTO / REA CIENTFICA: Educao Visual


Disciplina: Atelier de Tcnicas de Produo Artstica
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Dulce Barros
Ano(s)
4 ano

Regime
(1S/2S/A)
Anual

Carga horria
semanal
4

Tipo*:
Obrigatria/optativa
Optativa

Cdigo ECTS
IPV.ESE.1063.
20404

Crditos
ECTS
10

Lngua(s) de ensino: Portugus


Objectivos
- Interpretar e executar objectos de comunicao visual, utilizando os diferentes sistemas de
informao e representao.
- Manipular e explorar os materiais e as tcnicas plsticas
- Desenvolver o sentido crtico e criativo
Requisitos prvios
Descrio dos contedos
- Realizao plstica bidimensional
- Meios e tcnicas de comunicao visual
- Realizao plstica tridimensional
Mtodos de ensino e aprendizagem
Pretende-se uma relao entre o trabalho prtico, a pesquisa de informao e o trabalho
manual.
Modo de avaliao
A avaliao ser contnua e incidir sobre os projectos realizados. A avaliao final resulta do
somatrio dos trabalhos prticos tendo em conta o empenho a participao criatividade e
inovao.
Bibliografia mais relevante
LEACH, E. (1976). Cultura e Comunicao. Lisboa: Ed. 70
CANIZE, Gaetano (1980). Gramatica de la Vision. Barcelona: Paids Comunicacin
MARGALEF, J. (1987). Percepcin Desarollo Cognitivo e Artes Visuais. Barcelona: Anthropos,
Editorial del Hombre
RIBEIRO, Milton (1987). Planejamento Visual Grfico. Braslia: Linha Grfica Editora
WRIGH, Michael (1996). Introducion a las Tecnicas Mistas. Barcelona

DEPARTAMENTO/REA CIENTFICA:
TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO
Disciplina: ATELIER DE PRODUTOS MULTIMDIA INTERACTIVOS
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Cristina Azevedo Gomes
Ano(s)
Regime
Carga horria Tipo:
Cdigo ECTS
Crditos
(1S/2S/A) semanal
obrigatria/optativa
ECTS
IPV.ESE.1063.20404
4
Anual
4 horas
Optativa
10
Lngua(s) de ensino: Portugus
Objectivos
Analisar processos de desenvolvimento de um projecto multimdia
Utilizar ferramentas de autoria de produtos multimdia
Desenvolver competncias para a implementao de produtos multimdia
Requisitos prvios

Descrio dos contedos


Gesto e processo de desenvolvimento de um projecto multimdia: conceptualizao,
especificao, design, produo, implementao.
Elementos multimdia: texto e tipografia, som digital, vdeo digital, grafismo, animao, 3D
Utilizao de uma ferramenta-autor e respectiva linguagem de programao
Desenvolvimento de um projecto multimdia utilizando a ferramenta-autor adoptada:
prottipo, verso beta e verso final.
Metodologias e estratgias de lanamento, distribuio, manuteno e suporte de projectos
multimdia
Mtodos de ensino e aprendizagem

4 horas/semana de aulas terico-prticas onde, para alm da exposio terica, os alunos


desenvolvero diversos exerccios e actividades prticas relativos concepo e
desenvolvimento de produtos multimdia. As aulas decorrero em laboratrios ou centros
de informtica.
Modo de avaliao

A avaliao contnua: Participao e Assiduidade (mnimo de presenas 2/3 do total de aulas


leccionadas) (10%); 1 prova escrita e 1 prova prtica (2x20% da avaliao total), a realizar no
final de cada semestre; um produto multimdia (concepo, desenvolvimento e avaliao),
desenvolvido em grupo (40% da avaliao total), e respectiva apresentao/defesa oral (10%
da avaliao final), a entregar e defender/apresentar no final do semestre par.
Bibliografia mais relevante
CHAPMAN, N.; CHAPMAN, J. (2000) - Digital Multimedia. New York: Wiley.
ENGLAND, E.; FINNEY, A. (1999) - Managing Multimedia, Project Managing for Interactive
Media. Addison-Wesley.
FERREIRA, P. (2002) - Macromedia Director 8.5. FCA Editora de Informtica.
FERREIRA, P. (2002) - Macromedia Director MX 2004 e MX. FCA Editora de Informtica.
STRAUS, R. (1997) - Managing Multimedia Projects. Focal Press.
ROBBINS, C. (2001) - Director 8.5 Studio: with 3D, Xtras, Flash and Sound. Friends of ED.

DEPARTAMENTO / REA CIENTFICA: Educao Visual/TIC


Disciplina: Seminrio
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Dulce Barros/ Cristina Gomes
Ano(s)
4 ano

Regime
(1S/2S/A)
Anual

Carga horria
semanal
3

Tipo*:
Obrigatria/optativa
Obrigatria

Cdigo ECTS

Crditos
ECTS

IPV.ESE.1063.
20405

Lngua(s) de ensino: Portugus


Objectivos
- Desenvolver competncias prticas de investigao no mbito das artes plsticas e
multimdia.
- Promover uma atitude crtica face aos resultados da investigao.
- Reconhecer a especificidade da realidade empresarial e institucional promovendo a
interligao da componente acadmica com o mundo do trabalho.
- Potenciar a capacidade de apresentao do trabalho individual ( portfolios)
- Desenvolver capacidades de delinear projectos de colaborao com instituies de
acolhimento.
- Fomentar capacidades de trabalho em grupo
Requisitos prvios

Descrio dos contedos


- A concepo e a anlise de um projecto de investigao no mbito das artes plsticas e
multimdia
- Organizao interna de empresas/instituies
- Metodologias de apresentao de portfolios
- Metodologia de recolha de dados considerados pertinentes face aos projectos de
colaborao com instituies de acolhimento.
Mtodos de ensino e aprendizagem
Pretende-se uma articulao entre os contedos abordados a pesquisa de informao e
aplicao em situaes reais pelo que se preconiza a realizao de visitas a instituies.
Prev-se ainda a possibilidade de se realizarem algumas sesses com especialistas
convidados.
Modo de avaliao
Os elementos de avaliao e a respectiva ponderao para atribuio de uma nota final sero:
- Participao nas aulas (afervel atravs da contribuio efectiva para a anlise das temticas
propostas reflexo da turma, e do empenho na realizao das actividades sugeridas) 10%;
- O portfolio organizado por cada discente 55%;
- Relatrios individuais relativos s visitas aos conhecimentos adquiridos 35%.
Bibliografia mais relevante
AZEVEDO, ANA M. (s.d.). Introduo s tcnicas de documentao e investigao, Lisboa,
Livros Pltano de Formao Profissional.
BASTOS, LILIA. (1982). Manual para elaborao de projectos e relatrios de pesquisa, teses e
dissertaes, Rio de Janeiro, Zahar Editores.
CASTRO, L. BARBOSA et al. (1993). Gerir o trabalho de projecto. Um manual para
professores e formadores, Lisboa, Coleco Educao Hoje, Texto Editora.

DEPARTAMENTO / REA CIENTFICA: Educao Visual/TIC


Disciplina: Estgio
Curso(s): Artes Plsticas e Multimdia
Docente(s) responsvel(is): Dulce Barros /Belmiro Rego
Ano(s)
4 ano

Regime
(1S/2S/A)
Anual

Carga horria
semanal
6

Tipo*:
Obrigatria/optativa
Obrigatria

Cdigo ECTS
IPV.ESE.1063.
20406

Crditos
ECTS
17

Lngua(s) de ensino: Portugus


Objectivos
Adquirir uma formao prtica e tcnica em reas profissionais inscritas no mbito de
formao do curso.
Desenvolver uma prtica profissional possibilitadora de uma futura insero na vida
profissional.
Reforar as competncias terico-prticas adquiridas ao longo da formao acadmica.
Melhorar a empregabilidade e competitividade dos diplomados no mercado de emprego.
Requisitos prvios
Podem candidatar-se ao estgio os alunos que tenham, data da inscrio, o mximo de
duas disciplinas por concluir.
Descrio dos contedos
Os contedos sero estabelecidos de acordo com a rea profissional onde os alunos iro
desempenhar funes e segundo as directrizes do orientador da instituio acolhedora. Os
contedos sero adequados e ajustados de forma a complementar a formao acadmica do
estagirio atravs do desenvolvimento de actividades em organizaes propiciadoras de
contactos reais com o mundo do trabalho.

Mtodos de ensino e aprendizagem


A ESEV deve nomear um supervisor de estgio que ficar responsvel pela interlocuo entre
esta escola e a instituio acolhedora que implicar a calendarizao do nmero de visitas de
acompanhamento acordado entre as partes.
A instituio acolhedora nomear igualmente um orientador de estgio que orienta e apoia o
trabalho desenvolvido pelo estagirio.
Esta cooperao pressupe uma adequao do apoio metodolgico e cientfico na gesto de
todo este processo, decorrente das intenes evidenciadas no projecto de estgio.
Modo de avaliao:
Projecto de Estgio e relatrios a elaborar pelos alunos: de acordo com as linhas orientadoras
da instituio de acolhimento os alunos tero de apresentar um Projecto de Estgio no incio
do mesmo, um Relatrio Intermdio e um Relatrio final. O primeiro, visa a apresentao de
uma estrutura operativa e de interveno na referida instituio. O Relatrio Intermdio dever
ser uma apreciao crtica qualitativa relativa ao decorrer do estgio. O terceiro, corresponde
a um relatrio final, com uma descrio do trabalho realizado e respectiva apreciao
qualitativa e quantitativa.
A avaliao do desempenho do estagirio ser de dois tipos e feita em dois momentos:
- Avaliao de progresso: ser agendada uma reunio entre formando, orientador e supervisor
em que se far a anlise e aprovao do Relatrio Intermdio elaborado pelo formando e se
efectuaro eventuais reajustes prossecuo do estgio.
Esta avaliao procura observar o progresso da capacidade adaptativa do estagirio
organizao e da concretizao dos objectivos do estgio.
- Avaliao final: ser feita por jri constitudo para o efeito com base no Relatrio Final do
formando e nos Relatrios elaborados pelo Orientador e Supervisor de Estgio.
Bibliografia mais relevante
Dependente do enquadramento do projecto de estgio do estagirio.