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REA

COMPETENCIA

Comprende
crticamente diversos tipos de
textos escritos en variadas
situaciones
comunicativas
segn
su
propsito
de
lectura, mediante procesos de
interpretacin y reflexin.

CAPACIDADES

INDICADORES

1. Toma decisiones estratgicas segn su 1.2 Utiliza estrategias y tcnicas de acuerdo con
propsito de lectura.
las pautas ofrecidas, segn el texto y su
propsito lector.

2.1 Localiza informacin en un texto con algunos


2. Identifica informacin en diversos tipos
elementos complejos en su estructura y con
de textos segn el propsito.
vocabulario variado.
3. Reorganiza la informacin en diversos 3.2 Representa a travs de otros lenguajes
tipos de textos.
(grfico) el contenido del texto.
3.3 Construye organizadores grficos para
reestructurar el contenido de un texto de
estructura simple.

4. Infiere el significado del texto.

O
M
U

C
A
C
I

4.1 Formula hiptesis sobre el contenido, a partir


de indicios que le ofrece el texto (imgenes,
ttulos).
4.2 Deduce el significado de palabras y
expresiones a partir de informacin explcita.

5. Reflexiona sobre el contenido y la forma 5.1 Opina sobre hechos o ideas importantes en
del texto.
textos con algunos elementos complejos en su
estructura.

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos
en
variadas 2. Planifica la produccin de diversos tipos 2.3 Propone con ayuda un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
situaciones
comunicativas, de textos.
comunicativo.
con coherencia y cohesin,
Textualiza
experiencias,
ideas, 3.1 Escribe textos diversos (prrafos) con
utilizando
vocabulario 3.
temticas y estructura textual simple a partir de
pertinente y las convenciones sentimientos, empleando las convenciones sus conocimientos previos y en base a alguna
del lenguaje escrito.
del lenguaje escrito, mediante
fuente de informacin.
procesos de planificacin,
3.6 Usa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo
textualizacin y revisin.
a las necesidades del texto.

3.7 Usa un vocabulario variado y apropiado a la


situacin de comunicacin.

Convive de manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia, y
con todas las personas sin
distincin.
C
I

1.2 Reconoce gustos y preferencias distintos a


los suyos entre sus compaeros y compaeras.
1.3 Ayuda a sus compaeros (as) cuando se lo
piden.
1.9 Se relaciona con todos sus compaeros (as),
sin aparatarlos por caractersticas fsicas o
culturales.

2. Utiliza reflexivamente conocimientos, 2.1 Seala que las normas ayudan a que nos
principios y valores democrticos como demos un buen trato y alcanzar las metas, tanto
base para la construccin de acuerdos y en el juego como en la convivencia del aula.
normas de convivencia.
2.3 Participa en la elaboracin de normas de
convivencia.

U
D
A

2.4 Cumple las normas de convivencia


construidas por todos y todas.

2.5 Acepta los acuerdos decididos entre todos


los compaeros (as).

5. Cuida de los espacios pblicos y del


ambiente desde perspectiva de vida 5.4 Participa en el mantenimiento de la limpieza y
ciudadana y de desarrollo sostenible.
el orden, del aula y de su escuela.

5.5 Cuida sus materiales y los de sus


compaeros y compaeras.

1. Se reconoce a s mismo, y a todas las


personas, como sujeto de derecho y se
relaciona con cada uno desde la misma
premisa.

Participa
3.1.1 Identifica la necesidad de l, ella y sus
democrticamente
en 3.1 Propone y gestiona iniciativa de inters amigos (as).
espacios
pblicos
para comn.
3.1.4 Participa en la eleccin de su representante
promover el bien comn.
de equipo.
3.3.2 Establece responsabilidades en su equipo
de trabajo.
3.3 Usa y fiscaliza el poder de manera 3.3.3 Seala la importancia de las
democrtica.
responsabilidades de cada integrante del grupo.

C
I
E
N
C

Cuerpo
Humano
conservacin de la salud.

1.1 Compara los rganos de los sentidos 1.1.1 Identifica los rganos que forman los
humanos con los rganos de los sentidos sentidos.

Comprende
las
1.1.2 Conoce la estructura interna y externa de
interrelaciones que se dan entre de algunos animales.
los rganos de los sentidos.
las funciones de
relacin

I
A

nutricin y reproduccin del ser


humano.

1.1.3 Identifica los rganos de los sentidos en los


animales de su entorno.

A
M
B
I
E
N
T
E

1.1.4 Hace un paralelo entre estos rganos.

Expresin Artstica

A
R
T
E

1.2 Elige un tema y planifica como 1.2.1 Utiliza la cuadricula como mtodo para
representarlo a travs del dibujo, pintura, trasladar un dibujo de un papel mayor o menor

Expresa
con construccin, danza, cancin.
que el dibujo propuesto.
espontaneidad
sus
1.2.2 Realizan el dibujo de letras para ambientar
sentimientos,
emociones,
su aula.
forma de ver el mundo,
cosmovisin y espiritualidad; 1.3 Disea y produce en grupo un mural,
utilizando las tcnicas del panel o cartel para transmitir un mensaje 1.3.2 Descubre la armona, la lnea, la forma, el
color en sus carteles para ambientar su aula.
arte plstico visual, corporal, determinado.
dramtico y musical, para
estructurar
mejor
sus 1.6 Interpreta en grupo canciones, 1.6.2 Expresa sus emociones y vivencias a
y
cuentos
sonoros travs de la msica.
representaciones y volcar melodas
acompandose
con
objetos
sonoros
e 1.6.3 Canta individualmente y en grupo
creativamente y con placer su
instrumentos musicales de su entorno.
canciones diversas de su inters.
mundo interno.
Apreciacin Artstica

A
R
T
E

Describe y expresa sus


emociones y opiniones sobre
las
caractersticas
y
el
funcionamiento
de
los
diversos
elementos
y
espacios de su entorno
natural
y
social,
sus
creaciones y la de sus
compaeros
y
las
manifestaciones
artsticos
culturales de su entorno y su
regin,
valorndolas,
disfrutndolas
e

2.1 Observa y describe las caractersticas


fsicas de las partes que conforman
algunos elementos naturales y objetos del
entorno,
explicando
sus
funciones,
importancia y funcionamiento.

2.1.1 Descubre la armona en la lnea, forma,


color, textura en sus dibujos y en las cosas que
lo rodean.
2.1.2 Describe y dibuja lo que se a su alrededor,
explica su importancia y utilidad.

2.2 Reconoce y expresa sus emociones 2.2.1 Expresa su emocin libremente con
frente a su creacin y la de sus respecto a su participacin y la de sus
compaeros.
compaeros.

interesndose por conocer


sus
caractersticas
significativas e historia.

E
D
U
C
A
C
I
O
N
R
E
L
I
G
I
O
S
A

1.1 Reconoce que la amistad con Jess 1.1.1 Reconoce los mandamientos de la ley de
nos conduce a Dios como Padre suyo, y Dios.
nuestro expresado en citas bblicas
1.1.2 Distingue los mandamientos que se refieren

Reconoce el amor de
a la gloria y honor de Dios.
Dios Padre, revelado en
1.1.3 Distingue los mandamientos que se refieren
Jess y su mensaje de
a las relaciones con el prjimo
salvacin para todos.
Formacin de la Conciencia
Moral Cristiana

1.3 Reconoce que Jess nos salva por su 1.3.1 Identifica el mandamiento del amor que
muerte y resurreccin, celebra la salvacin Jess nos entreg durante su pasin en relatos.
que ha trado a todos.
1.3.2 Organiza los sucesos previos a la muerte
de Jess mediantes imgenes.
1.3.3 Explica verbalmente los acontecimientos en
el da de la resurreccin de Jess.
Testimonio de Vida

2.1 Expresa su amor filial a Dios Padre, el 2.1.1 Demuestra esfuerzo al realizar sus tareas

Testimonia
su
fe, respetar a sus padres y maestros y a en casa a ejemplo de Jess.
comprometindose
a cumplir con sus deberes cotidianos.
2.1.2 Se esfuerza por mejorar en clase su
construir una sociedad ms
comportamiento.
justa
y
ms
humana,
2.1.3 Se esfuerza por mejorar su rendimiento
mediante la promocin de los
escolar.
Derechos Humanos y la
2.1.4 Demuestra paciencia y tolerancia cuando
practica de los valores
tiene que esperar.
Evanglicos.

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