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Resumo
Este artigo procura enfatizar a importncia da experimentao na compreenso de um fenmeno fsico sobre interferncia, denominado batimento de ondas sonoras. Algumas alternativas para a realizao do experimento so apresentadas e as limitaes de cada uma delas so apontadas. O artigo apresenta, tambm, um software desenvolvido especificamente para este experimento,
denominado Batimento , e o disponibiliza atravs da internet. A experincia
foi realizada com a utilizao desse software, e os resultados obtidos, tanto
qualitativos quanto quantitativos, foram bastante satisfatrios.
Palavras-chave: Batimento, ondas sonoras, interferncia.
Abstract
This paper tries to emphasize the importance of the experimentation for the
understanding of a physical phenomenon denominated beat of sound waves.
Some alternatives are presented for the accomplishment of the experiment
and the limitations of each one of them are indicated. The paper also pre+
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sents a software specifically developed for this experiment, denominated Batimento . The experiment was accomplished with the use of this software
and the obtained results (qualitative and quantitative) were quite satisfactory.
Keywords: Beat, sound waves, interference.
I. Introduo
A teoria sobre o fenmeno do batimento de ondas apresentada em muitos
livros-texto de Fsica para o ensino mdio, normalmente no captulo dedicado ao estudo
de ondas sonoras. Esse fenmeno de interferncia detectado atravs da superposio
de duas ondas de mesma amplitude, cujas freqncias tenham valores prximos. No
caso do som, o fenmeno percebido atravs da variao na intensidade da onda sonora
resultante ao longo do tempo. Alguns autores, como Ramalho, Nicolau e Toledo1 e
tambm Paulo Csar M. Penteado2, entre outros, tratam o tema apresentando diagramas
que mostram cada onda e tambm a superposio entre elas, alm da apresentao da
frmula para a determinao da freqncia dos batimentos: para duas ondas de freqncias f2 e f1, com f2 > f1, a freqncia dos batimentos fb = f2- f1. Entretanto,
por mais que o assunto tenha uma abordagem satisfatria, do ponto de vista terico, fica
a sensao de que tal fenmeno abstrato, distante do mundo real. Mesmo a informao, presente em muitos livros, de que o ouvido humano distingue batimentos at uma
freqncia fb = 7 Hz algo que os estudantes devem aceitar, e no observar e tirar
concluses a respeito. Obviamente, este comentrio no deve ser encarado como uma
crtica e sim como uma constatao de que, neste caso, como em muitos outros, existe a
necessidade da complementao experimental do estudo terico para a completa compreenso do fenmeno.
As primeiras observaes de batimento sonoro envolviam recursos como
instrumentos musicais, diapases, ou at mesmo o canto de cigarras, entre outros. Naturalmente, a utilizao desses recursos no ensino, embora seja um avano em relao ao
estudo meramente terico, carece de um certo controle sobre o fenmeno. Por controle deve-se entender no s a possibilidade de escolha das duas freqncias originais,
mas tambm a possibilidade de alterao do volume sonoro de cada onda: quando forem executadas individualmente ou na produo do batimento, em superposio. Um
avano nesse controle ocorreu com o advento da eletrnica, atravs de um equipamento
denominado gerador de freqncias . Mas o preo de tal equipamento, relativamente
alto, inviabilizaria a sua aquisio unicamente para demonstraes experimentais do
fenmeno abordado.
Com a incluso da informtica no cotidiano das pessoas surgiram novas
possibilidades para a demonstrao experimental de batimentos sonoros. Uma dessas
possibilidades a utilizao de softwares como o Mathematica, atravs do comando
Play 3:
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Silvia, W. P. et al
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Fig. 1
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Silvia, W. P. et al
Fig. 4
Opes de audio.
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II.2
Fig. 5.
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Silvia, W. P. et al
roteiro experimental preparado para o ensino mdio, por exemplo, sugere-se selecionar
as freqncias f2 = 201 Hz e f1 = 200 Hz. Ento, com essas ondas sendo executadas de
forma independente e em loop infinito, o aluno deve medir o intervalo de tempo referente a 40 batimentos consecutivos. Um exemplo de resultado obtido: t = 40,12 s.
Naturalmente, o perodo dos batimentos, dado por Tb = t/40, neste experimento ,
ento, Tb = 1,003 s. Conseqentemente, a freqncia dos batimentos, dada por fb =
1/Tb, tem um valor experimental igual a fb exp = 0,9970 Hz. Ao longo do roteiro experimental, so propostas reflexes que possibilitam ao aluno deduzir uma expresso
terica para a freqncia dos batimentos: fb teo = f2 f1. Assim, teoricamente, neste
experimento, deve-se esperar o valor fb teo = 1 Hz. Comparando o valor experimental
com aquele previsto pela teoria, percebe-se que no existem erros sistemticos importantes: o erro percentual de 0,3%.
IV. Concluses
O avano dos recursos da informtica tem contribudo de forma significativa para a modernizao e democratizao do ensino da Fsica, principalmente por baratear custos em reas importantes como experimentao e simulaes. No caso especfico do software Batimento, a facilidade na execuo do experimento e a sua eficcia na
nitidez e controle de cada som produzido possibilitam a sua realizao em praticamente
qualquer ambiente, desde que nele haja um microcomputador com kit multimdia disponveis.
Os resultados experimentais obtidos so to bons quanto os de caros equipamentos do passado. Alm de seguir o roteiro proposto, o aluno pode investigar outras
possibilidades, tal como, por exemplo, realizar o experimento para as freqncias de
500 e 501 Hz. Com um pouco de perspiccia (ou de estmulo), possvel ao aluno observar, independentemente de frmulas, que, realmente, a freqncia dos batimentos s
depende da diferena das freqncias, enquanto que a freqncia da onda resultante
dependente das freqncias das ondas originais.
Com o uso desse software, os alunos tambm podem perceber, de forma
clara, os conceitos de interferncia construtiva e destrutiva de ondas. Alm disso, como
um subproduto, pode tambm ser utilizado para o estudo do movimento circular uniforme.
A publicao deste artigo deve contribuir para que um nmero maior de
professores e alunos do ensino mdio (e mesmo do ensino superior) tenha condies de
conhecer e utilizar essa nova ferramenta, o que ser, sem dvida, um passo a mais na
longa caminhada rumo modernizao e democratizao do ensino de Fsica no Brasil.
Referncias Bibliogrficas
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BLEICHER, L.; SILVA, M. M.; RIBEIRO, J. W.; MESQUITA, M. G. Anlise e Simulao de Ondas Sonoras Assistidas por Computador, Revista Brasileira de Ensino
de Fsica, v. 24, n. 2, p. 129-133, jun. 2002.
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