2 Algebra 3ºeso

Durante la Edad Media, los rabes, adems de recuperar un buen nmero
de obras griegas, van a proporcionar a Occidente un gran tesoro que va a

desarrollar de forma increble la Aritmtica, sentando de paso las bases de
una nueva rama de las Matemticas, el lgebra.
La palabra lgebra viene del trmino rabe al-jabr, que significa
"restauracin", y se refiere al cambio de trminos de un miembro a otro en
las ecuaciones. Durante mucho tiempo y hasta hace poco, esta palabra tuvo
como acepcin, segn el Diccionario de la Real Academia, "Arte de
restituir a su lugar los huesos dislocados". Por lo que si alguien era un
algebrista, lo mismo poda ser un matemtico que un mdico especializado
en restaurar huesos.
Hacia el siglo XVI, los matemticos se dieron cuenta de que el uso de los
smbolos para representar las incgnitas, era una herramienta muy til y
prctica a la hora de resolver enunciados que escritos con palabras
resultaban casi inaccesibles. Los rabes son, pues, los responsables del
desarrollo del lgebra y su posterior difusin.
COLEGIO VIZCAYA
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
77
PARA EMPEZAR
1.
Expresa en lenguaje algebraico los siguientes enunciados:

a) Un nmero cualquiera.
b) Un nmero aumentado en 15.
c) Un nmero disminuido en 23.
d) El triple de un nmero.
e) Dos nmeros consecutivos.
f)
El doble de mis libros menos 5.
g) Un nmero par.
h) La diferencia de dos nmeros.
i)
La mitad de un nmero ms su tercera parte.
j)
El volumen de un cubo.
k) Un nmero impar.
l)
2.
El permetro de un rectngulo.
Indica si las siguientes expresiones son monomios, binomios, trinomios o polinomios. Cul es
su grado?
a) 2x 5
e) xy 2
b) 3x 4y + 5z
f) x + y + xy
c)
3x 3
g)
a2 b2
d)
2x 4 + 5x 5 3x 2
h)
12x 4 +8x 3 + 4x 2 20x
3.
Calcula el valor numrico del polinomio P = -2x2 - 3x + 6 para x = -2.
4.
Dados los polinomios: A = 2x3 - 3x2 + 4 y B = x3 - 4x2 + 3x +2, calcula A + B y A - B.
5.
Desarrolla las siguientes igualdades notables:
6.
a)
(3 + x )
b)
(2x 3 )
c)
(3x + 2y )(3x 2y )=
=
2
Simplifica las siguientes expresiones:

a)
3 (x 2 ) 2 (3x 1) (1 x )=
b)
5 (x + 5 )+ 3 (2x 1) (2x +3 ) =
78 EXPRESIONES ALGEBRAICAS
COLEGIO VIZCAYA
PARA RECORDAR
1. EXPRESIONES ALGEBRAICAS.
Expresiones algebraicas:
Las frmulas que dan el rea o el volumen de figuras geomtricas son expresiones en las que intervienen
nmeros y letras unidos por operaciones aritmticas.
A tringulo =
bh
2
A T:ortoedro = 2ab + 2ac + 2bc
Vcono =
r 2 h
3
Expresiones como las anteriores se llaman expresiones algebraicas.
Una expresin algebraica es toda combinacin de nmeros y letras unidos por los
signos de las operaciones aritmticas.
En una expresin algebraica se distinguen dos partes: el factor numrico llamado
coeficiente y el conjunto de letras con los exponentes, denominada parte literal.
Ejemplo:
2
2
{ r{h
coef . parte
literal
Valor numrico de una expresin algebraica:

El rea de un rectngulo es Arectngulo = b h.
Para hallar el rea de un rectngulo de 5 cm de base y 3 cm de altura, basta con sustituir las letras b y h por
sus valores numricos 5 y 3:
Arectngulo = b h = 5 3 = 15 cm.
El nmero 15 es el valor numrico de la expresin algebraica b h cuando b = 5 y h = 3.
Para otros valores de b y h se obtienen otros valores numricos. Una expresin algebraica tiene infinidad de
valores numricos segn los valores que demos a las letras (incgnitas).
El valor numrico de una expresin algebraica es el valor que se obtiene al sustituir

las incgnitas por nmeros determinados y efectuar las operaciones.
2. POLINOMIOS.
Monomios:
Un monomio es el producto indicado de un valor conocido (coeficiente) y uno o

varios valores desconocidos, representados por letras (parte literal).
Se llama grado de un monomio al nmero de factores que forman su parte literal.
Dos monomios son semejantes si tienen la misma parte literal (mismas letras con
los mismos exponentes).
COLEGIO VIZCAYA
79
Ejemplos:
a)
2 ab 2 monomio de 3 ergrado

coeficiente
parte literal
b)
2 ab2 y -3 ab2 son semejantes (misma parte literal).
c)
2 ab2 y 5 xy2 no son semejantes (distinta parte literal).
dffPolinomio:
La suma o resta de dos monomios recibe el nombre de binomio.

La suma o resta de tres monomios recibe el nombre de trinomio.
En general la suma o resta de varios monomios recibe el nombre de polinomio.
El grado de un polinomio es el mayor de los grados de los monomios que lo forman.
Cada uno de los monomios que componen el polinomio se llama trmino.
El trmino de grado 0 del polinomio (si existe) es un nmero y se llama trmino
independiente.
Un polinomio se llama ordenado, respecto de una incgnita, cuando los grados de los
trminos van creciendo o decreciendo. Es conveniente que est ordenado.
Un polinomio se llama completo si tiene todos los trminos para todos los grados
desde el mayor hasta el trmino independiente.
PARA PRACTICAR
7.
Completa el siguiente cuadro.

P = 3x3 - 2x2 + x - 3
3
Grado
Trminos
Trmino independiente
Orden creciente
Orden decreciente
Es completo?
8.
-3
1 - 3x + 5x3 - 4x7
3x3
2x2
+x-3
Un nmero ms la mitad de otro.

El cuadrado de la suma de dos nmeros.
La suma del cuadrado de dos nmeros.
La diferencia de los cuadrados de dos nmeros.
El doble del producto de dos nmeros.
La mitad de la suma de dos nmeros.
Agrupa los monomios semejantes entre s e indica el coeficiente y la parte literal:

2x4
10.
5x3 , - 3x, + 1, - 4x7
Traduce al lenguaje algebraico:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
9.
Q = 5x3 - 3x + 1 - 4x7
5t4
4x3
4t2
1/2x4
4x2
3/4t4
7x3
2/3x3
15x2
Ordena los polinomios siguientes en potencias crecientes de x:

a)
3x 4 2 + 5x + x 5
b)
2x 3 x + 3x 6 + 2 2x 4
COLEGIO VIZCAYA
11.
12.
13.
Indica el nombre y el grado:

a)
3x 2y 3
e)
x12
b)
x 4 + 4x + y 5
f)
x 4 y + 4ay + 8
c)
x6 x5
g)
xy 7
d)
3 x
h)
2ab 1
Indica si los polinomios siguientes son completos y compltalos si no lo fueran:

a)
3x 2 2x 5 + 3x 4 x 3 + 3 x
b)
x 5 2x + 3x 3
c)
4x 3 2x 2 + 4x 3x 5 + 2 6x 4
Calcula el valor numrico del polinomio P(x) = 2x - x3 + 3x2 - 5 para x = 3 y x = -1.
PARA RECORDAR
3. OPERACIONES CON POLINOMIOS.
Operacin
Suma y resta
Multiplicacin
Cmo se hace?
Se suman o restan entre si los
monomios semejantes (se suman
los coeficientes y se deja la misma
parte literal).
Si los monomios no son semejantes, la suma o resta se deja indicada.
Se multiplica cada trmino de un
polinomio por cada trmino del otro
polinomio y se suman los resultados.
Ejemplo
a) 3ab 2 4ab 2 +5ab 2 = 4ab 2
b) 2x 2 5b 2 + 8x 2 = 10x 2 -5b 2
a) 5x 2 3x 3y = -15x 5 y
b) 3x (2x 2 5x +3 )= -6x 3 +15x 2 -9x
c)
(x
x )(x + 3 )= x 3 +3x 2 x 2 3x
= x 3 +2x 2 -3x
Teniendo en cuenta el cuadro anterior y dados los polinomios A = 2x3 + 4x2 - 5, B = x2 - 3x + 2, C = 2x2 - 5:
a)
b)
c)
d)
e)
Indica el grado de cada polinomio.

Calcula A + 2B
Calcula 2A - 3B
Calcula (- A) B
Cul es el grado del polinomio resultante en cada uno de los tres apartados anteriores?
COLEGIO VIZCAYA
81
PARA PRACTICAR
14.
Dados los polinomios A = 3x4 - 5x2 + 6x - 7, B = 2x4 + x2 - 5x + 2 y C = 3x3 + 7x2 - 5x - 4, calcula:

a) A + B + C
15.
Realiza las siguientes multiplicaciones:
(4x 3x
a)
16.
b) B - A
+ 2x 2 1) (4x +2x 2 +3 ) =
b)
(3x x
+ 3 ) (x 2 3x +1) =
Calcula:
(4x
3 (x
a)
b)
2x 2 + x +1) (3x 3 x 2 x 7 ) (x 3 4x 2+2x +8 ) =

5x 3 + 3x 2 ) 4 (x 6 5x 4 +3x 2 1) =
c)
(4x + 3 )
d)
(x
e)
(4x + 7 )
(x 2 1) (4x 3 3x +1) =
3x + 2 ) (3 2x ) + (x 5 ) (x 3 x +4 ) =
(5x 2 3 ) + 5 (2x 1) =
PARA RECORDAR
4. IGUALDADES NOTABLES.
Hay tres igualdades que ya conoces, y vas a encontrar con mucha frecuencia a la hora de trabajar con
expresiones algebraicas. Por ello es necesario que las manejes con soltura y destreza. Se suelen llamar
igualdades notables y son las siguientes:
Igualdades notables:
(a + b ) = a 2 + 2ab +b 2
2
(a b ) = a 2 2ab +b 2
(a + b )(a b )= a 2 b 2
2
CUADRADO DE LA SUMA DE UN BINOMIO
CUADRADO DE LA RESTA DE UN BINOMIO
SUMA POR DIFERENCIA DE UN BINOMIO
Ejemplos:
a)
(2x 5 ) = (2x )
b)
(3x + 2) = (3x ) + 23x

(x x )( x + x )= x x
c)
2 2x 5 +5 2 = 4x 2 20x +25
2 2
2 + 2 2 = 9x 4 +12x 2+4
COLEGIO VIZCAYA
a) Demuestra las tres igualdades notables realizando los tres productos siguientes:
a+b
a+b
a-b
a-b
a+b
a - b
b) Seras capaz de encontrar frmulas para el cubo de un binomio?
(a + b )
(a b )
PARA PRACTICAR
17.
Calcula las siguientes igualdades notables:

a)
(x +1)
b)
(x + 3 )
c)
(x 3 )
d)
(2x 1)
e)
(5x + 2 )
f)
(5x + 2y )
g)
h)
(x +1)(x 1) =
(x + 3 )(x 3 ) =
i)
(2x + 5 )(2x 5 )
j)
(x
n)
(x + 7 )
o)
(x 11)
p)
(2x +1)
q)
(3x 4 )
r)
(x 3y )
s)
(3x + 2x ) =
t)
(x + 7 )(x 7 ) =
(1+ x )(1 x ) =
u)
=
2
2 2
v)
+ 2 )(x 2 ) =
(3 4x )(3 + 4x )
w)
(2x 1)(2x +1)
x)
x =
2x
y)
5x 2
+x =
2
z)
1
3
x y =
2
4
k)
x 5 =
5
l)
+ 4x =
5
=
=
x y
m) =
3
2
PARA APRENDER
5. DIVISIN DE POLINOMIOS.
Divisin de monomios:
El cociente de dos monomios se obtiene al dividir entre si los coeficientes por un
lado y las partes literales de ambos por otro. El resultado que se obtiene puede ser un
nmero, otro monomio o una fraccin algebraica.
Ejemplos:
a) 4x 3 :5x 3 =
c) 2x 2 : 3x 4 =
COLEGIO VIZCAYA
4x 3 4
=
Un nmero
5x 3
5
b) 6x 3 y 2 : 2x 2y =
6x 3 y 2
= 3xy Un monomio
2x 2y
2x 2
2
= 2 Una fraccin algebraica (cociente indicado de dos polinomios)
4
3x 3x
83
Divisin de un polinomio por un monomio:

Para dividir un polinomio por un monomio se divide cada trmino del polinomio por
el monomio.
Ejemplos:
a)
(3x
b)
(4x
6x 4 +12x 5 ):3x 3 =
+ 5x 7 x 4 ): 4x 2 =
3x 3 6x 4 12x 5
+
=1 2x +4x
3x 3 3x 3 3x 3
4x 3 5x 7 x 4
5
1
+ 2 2 =x + x 5 x
2
4x 4x 4x
4
4
Divisin de polinomios:
El cociente entre dos polinomios se obtiene de forma similar a como hacemos con
los nmeros, considerando cada uno de los monomios como cada una de las cifras
que forma el nmero.
Para poder dividir un polinomio por otro es necesario que el grado del primero sea
mayor o igual que el grado del 2. Si no es as la divisin se deja indicada.
Ejemplo:
6x4 + 5x3 - 7x2 + 3x + 2
2x2 + 3x - 1
3x2
15382
25
6
6x4 + 5x3 - 7x2 + 3x + 2

- 6x4 - 9x3 + 3x2
- 4x3 - 4x2
2x2 + 3x - 1
3x2
15382
-150
3
25
6
6x4 + 5x3 - 7x2 + 3x + 2

- 6x4 - 9x3 + 3x2
- 4x3 - 4x2 + 3x
2x2 + 3x - 1
3x2 - 2x
15382
-150
38
25
61
6x4 +
- 6x4 +
5x3 - 7x2 + 3x + 2
9x3 + 3x2
4x3 - 4x2 + 3x
4x3 + 6x2 - 2x
2x2 + x
3
5x - 7x2 + 3x + 2
9x3 + 3x2
4x3 - 4x2 + 3x
4x3 + 6x2 - 2x
2x2 + x + 2
2x2 + 3x - 1
3x2 - 2x
15382
-150
38
- 25
13
25
61
2x2 + 3x - 1
3x2 - 2x + 1
15382
-150
38
- 25
132
25
615
5x3 - 7x2 + 3x + 2
9x3 + 3x2
4x3 - 4x2 + 3x
4x3 + 6x2 - 2x
2x2 + x + 2
- 2x2 - 3x + 1
- 2x + 3
2x2 + 3x - 1
3x2 - 2x + 1
15382
-150
38
- 25
132
- 125
7
25
615
6x4 +
- 6x4 +
6x4 +
- 6x4 +
Dividendo = 6x4 + 5x3 - 7x2 + 3x + 2

divisor = 2x2 + 3x - 1
Dividendo = 15382
divisor = 25
Cociente = 3x2 - 2x + 1
Resto = - 2x + 3
Cociente = 615
Resto = 7
Dividendo = divisor Cociente + Resto
D=dC+R
6x4 + 5x3 - 7x2 + 3x + 2 = (2x2 + 3x - 1)(3x2 - 2x + 1) + (- 2x + 3)

15382 =25 615 + 7
COLEGIO VIZCAYA
Divisin por (x - a). Regla de Ruffini:

Con mucha frecuencia nos vamos a encontrar con divisiones de polinomios en las que el divisor es un
binomio de grado 1 de la forma (x - a), donde a es un nmero real.
Tomemos la siguiente divisin:
(3x3 + 2x2 - 4) : (x + 1)
Si la realizamos como en el ejemplo anterior:

3x3 + 2x2 + 0x - 4
- 3x3 - 3x2
- x2 + 0x
+ x2 + x
x-4
-x-1
-5
x+1
3x2 - x + 1
Ruffini
En la prctica la divisin de un polinomio por un binomio de la forma (x - a) se puede escribir de una forma
esquemtica como te explicamos a continuacin.
Ordenamos el dividendo en orden decreciente, aadiendo los trminos que faltan con los coeficientes y se
disponen de la siguiente forma:
Dividendo:
3x3 + 2x2 + 0x - 4
Divisor:
x + 1 = x - (-1)
3
Coeficientes: 3 2 0 - 4
-4
-4
-4
-1
-5
a=-1
-3
-1
-1
a=-1
-3
-5
-1
-5
-4
-4
a=-1
-3
3
-1
1
1)
(-
a=-1
-1
-3
3
1
(-
-1
-1
a=-1
-3
3
-5
-1
-1
1)
(-
-5
Observa la divisin y el cuadro que hemos obtenido:

3x3 +
- 3x3 +
2x2 + 0x - 4
3x2
x2 + 0x
x2 + x
x-4
-x-1
- 5
x+1
3x2 - x + 1
3
a=-1
3
-4
-3
-1
-1
- 5
Coef. cociente
Resto
Cociente: 3x2 - x + 1 Resto: - 5
Este mtodo se conoce con el nombre de Regla de Ruffini.
Prueba tu ahora a hacer la divisin (x3 - 4x2 + 5) : (x - 2) utilizando la regla de Ruffini y compara los
coeficientes que vas obteniendo con la divisin normal.
COLEGIO VIZCAYA
85
PARA PRACTICAR
18.
Realiza en tu cuaderno las siguientes divisiones eligiendo el mtodo ms adecuado:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
(3x 5x + x ) : (x )
(6x 14x 4x +5x + 4 ) : (3x x +2 )
(x + 2x 3x + 6x 8 ) : (x 3 )
(8x 14x 5x ) : (2x 5x +3 )
(x 3x x 3 ) : (x 3x )
(x + 4x + 6 ) : (x 4 )
(3x + 2x +1) : (x +1)
(x + x 3 ) : (x +3 )
4
j)
i)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
(6x + 5x 25x +31x 13x +2 ) : (2x 3x +2 )

(10x 27x +16x +18x 24x ) : (2x +3 )
(x + 6x 7x 60 ) : (x +x 12 )
(2x 4x + x + 8x 9x +3 ) : (x x +1)
(3x 5x + 6x 2 ) : (x 3 )
(2x + 3x 4 ) : (x +1)
(x 6x + 2x +3x 4 ) : (x +x +2 )
(x + x +1) : (x 2 )
5
19.
Calcula el valor numrico del polinomio P(x) = 2x3 - 5x2 + 3x - 8 para x = - 2 y x = - 1.
20.
Dados los siguientes polinomios P = 3x2 - 2x + 5, Q = x3 + 4x2 - x + 1, R = 3x4 - 2x2 - 6x - 3, calcula:

a) P + Q =
b) P - Q =
c) P - (Q - R) =
21.
22.
Realiza las siguientes operaciones:

a)
(5 3x
b)
(2x
c)
(5x
d)
(3x 2 )(4x 2 3 ) 3x 2 + (x 1)(x +3 ) 1
+ 4x )(
x 3 2x 2 ) =
3x 2 6x + 2 )(
3x 2 5 ) =
2 )(
x 2 + 3x 1)+ (x 1)(x 3 +3x 1) =
Calcula las siguientes identidades notables:

a)
(x
b)
(2x +1) =
2
(x + 3 ) =
c)
+1)(x 2 +1) =
2
(x 7 )
h)
(x 6x ) =
(2x + 4x ) =
(3x + 5 ) =
i)
d)
1
2 1
2
2x + 2x =
3
3
e)
x +1 =
3
f)
(3x
g)
j)
=
2 2
5 2
k)
5x 3 ) =
l)
4x + =
3
(x + 3 ) =
COLEGIO VIZCAYA
PARA APRENDER
6. DESCOMPOSICIN FACTORIAL DE POLINOMIOS.
Cuando descomponemos un nmero entero como producto de factores primos, lo expresamos como una
multiplicacin de dos o ms factores y para ello basta con tener en cuenta las reglas de divisibilidad por 2, 3, 5
6=23
30 = 2 3 5
45 = 32 5
.................
Descomponer un polinomio en factores consiste en expresarlo como una multiplicacin de dos o ms
polinomios (factores) tales que su producto sea el polinomio dado.
Por ejemplo:
porque
x 3 + 2x 2 x 2 = (x +1)(x 1)(x +2 )
x +1)(x 1r)(x + 2 )= (x 2 1)(x +2 )=x 3 +2x 2 x 2 =x 3 +x 2 2

(suuuuuuuuuuuu
suuuuuur
No siempre es posible factorizar un polinomio pero vamos a ver varias tcnicas

que nos facilitan factorizar polinomios.
Mtodos para factorizar polinomios:

1. Extraccin de factor comn.
a)
Observa el polinomio 6x2 - 15x

3x
2x
{ 5
12
3 3x
Se puede escribir de la siguiente forma:
6x 2
15x
3x es un factor comn en todos los trminos del polinomio, entonces escribimos:

6x 2 -15x =3x (2x-5 )
Hemos escrito el polinomio 6x2 - 15x como producto de dos factores.

b)
2
2
2
3
2x
3x
Polinomio: 4x3 - 2x2 + 6x5 = 2x
{ 1+ 2x
1
424
3 2x
1
424
3
2
4x 3
2x
6x 5
4x 3 -2x 2 +6x 5 =2x 2 (2x-1+3x 3 )
Factor comn: 2x2
2. Utilizacin de las igualdades notables.

a)
Observa el polinomio 4x2 + 12x + 9
(2x ) +22x 3 +3 2
2
Se puede escribir de la siguiente forma:

Como a 2 + 2ab +b 2 = (a +b ) escribimos:
2
4x 2 +12x + 9= (2x +3 ) = (2x +3 )(2x +3 )

2
Hemos escrito el polinomio 4x2 + 12x + 9 como producto de dos factores.
b)
2
Polinomio: 25x2 - 49 = (5x ) 7
2
Como a 2 b 2 = (a + b )(a +b ) escribimos:

c)
Polinomio: 9x6 - 30x3 + 25 =
(3x ) 23x
3 2
Como a 2 2ab +b 2 = (a b ) escribimos:

2
COLEGIO VIZCAYA
25x 2 49= (5x +7 )(5x -7 )

3
5 + 5 2
9x 6 30x 3 + 25= (3x 3 5 )
87
PARA PRACTICAR
23.
Calcula las siguientes igualdades notables:

a)
24.
25.
26.
27.
28.
(x
+ x )(x 2 + x )=
e)
b)
(3x + 2 )(3x 2 )=
f)
c)
(7x
g)
d)
x
+8 =
3
+ 8x
)=
2 2
h)
(x 3 ) =
2
(x + 5 ) =
2
(3x + 2a ) =
(2x + 6x ) =
2 2
Sacar factor comn:

a)
x4 + x =
g)
9x 2 3x =
b)
x 2 + xy =
h)
2ax 2 4a 2x +12ax =
c)
3x 2 y 3 xy 2 +5x 3y 4 =
i)
10x 2y 25xy 2 =
d)
a 4b5 + 2a 2 5a 3b 3 =
j)
49x 2 21ax + 42x 3 =
e)
2xy 3xy 3 x =
k)
x (x + 2 ) 6 (x + 2 )=
f)
x 2 yz 3 + 3xy 3 5xy 2z =
l)
x 2 (x 1)+ x (x 1)=
Descomponer en factores utilizando las igualdades notables:

a)
x 2 6x + 9 =
g)
16y 2 x 4 =
b)
x 2 1=
h)
3x 2 6x + 3 =
c)
x 4 1=
i)
a 6 1=
d)
4x 2 12x + 9 =
j)
z 2 9b 2 =
e)
x 6 2x 3y + y 2 =
k)
4a 2 4a +1=
f)
4x 2 9 =
l)
45a 2y 4 125x 2 =
Descomponer en factores:
a)
x 5 81 x =
g)
x 2 49 =
b)
2a 2 2b 2 =
h)
4m2 16 =
c)
32 2a 4 =
i)
96 8t 4 =
d)
3x 2 12x 15 =
j)
20 + 20x + 5x 2 =
e)
y 4 25a 2y 2 =
k)
16y 2 x 4 =
f)
t 2 6t + 9 =
l)
9x 2 3x =
Completa las siguientes expresiones para que sean cuadrados perfectos:

a)
x 2 2x + _____ =
f)
4x 2 + _____ + y 2 =
b)
x 2 6x + _____ =
g)
9x 2 + 24x + _____ =
c)
x 2 + _____ + y 2 =
h)
x 2 + 2x + _____ =
d)
x 2 4xa + _____ =
i)
9x 2 + _____ +16 =
e)
a 2 _____ + 36 =
j)
4x 2 _____ + 9 =
Descomponer en factores como se indica en el ejemplo:

a)
ac bc + ad bd = c (a b )+d (a b )= (c +d )(a b )
b)
ay 2by 2bx +ax =
c)
a 2 ab + ax bx =
d)
6ab 9b 2 + 2ax 3bx =
e)
14ax 2 7a 2 2x 2 +a =
COLEGIO VIZCAYA
PARA APRENDER
7. FRACCIONES ALGEBRAICAS.
Al dividir polinomios hemos visto que podamos obtener diferentes tipos de resultados.
3x 4
1
=
6x 4
2
Un nmero:
Un polinomio:
(6x
Una fraccin algebraica:
(x
3x 2 15x ):3x = 2x 3 x 5
+ 2x +1): x 2 =
x 2 2x 1
2 1
+ + =1+ + 2
x2 x 2 x 2
x x
Aunque en general una fraccin algebraica es el cociente indicado entre dos polinomios.
Operar con polinomios es muy fcil, pero en muchas ocasiones tendremos que trabajar con fracciones
algebraicas. Por ello tenemos que aprender a operar con ellas.
Las operaciones con fracciones algebraicas son similares a las operaciones con fracciones numricas, habr
que simplificar fracciones, reducir a comn denominador, etc.
Simplificacin de fracciones algebraicas:

1. Si en el numerador y denominador slo aparecen monomios (solo hay multiplicaciones)
a) Simplifica:
6x 2 y 5 z
12xy 4
Se acta igual que si estuvisemos dividiendo dos monomios:

6 x 2 y 5 z xyz
=
2
12 x y 4
2
2. Si en el numerador o denominador no hay monomios (hay sumas y restas)

a) Simplifica:
2x 2 +2xy
4x 2 - 4y 2
2 x (x + y )
2x (x + y )
2x 2 +2xy 2x (x + y )
x
=
=
=
=
2
2
2
2
4x - 4y
4 (x y ) 4 (x + y )(x y ) 4 2 (x + y ) (x y ) 2 (x- y )
sacar factor
comn
igual. notables
simplificar
PARA PRACTICAR
29.
30.
Sacar factor comn:

a)
x 4 5ax 2 =
c)
5b 25b 2 =
b)
x + x 2 x 3 + x 4 =
d)
8a 2 x 3 16a 3x 2 4a 2x 2 +12a 5x 2 =
Descomponer en factores utilizando las igualdades notables:

a)
x4 y4 =
c)
x 2 2xy 6y 2 =
b)
x2 y2
+ +2=
y2 x 2
d)
x 5 16x =
COLEGIO VIZCAYA
89
31.
32.
Descomponer en factores:
a)
16a 8 81b 8 =
d)
x 6 2x 3y + y 2 =
b)
3x 2 6x + 3 =
e)
5x 2 + 5x 30 =
c)
a2 b 2
=
9 25
Simplificar:
a)
8a3bc
=
12ac 2
g)
16a 3 12a 2b 3
=
8ab 2
b)
4x 2a
=
12xya 2
h)
mx nx
=
xy
c)
3m5n
=
6m4n3z
i)
m2 mn
=
m +n
d)
35mm3
=
21 m 2
j)
mx my
=
ax ay
e)
ab a 2
=
ax a 2
k)
3ax 3ay
=
9y 2 9x 2
f)
ax bx
=
a b
l)
(a b )
a2 b2
PARA APRENDER
Reduccin de fracciones algebraicas a comn denominador:
1. Si en el numerador y denominador slo aparecen monomios (solo hay multiplicaciones)
a) Escribe con el mismo denominador:
2 15 6
, ,
2x 3y y 2
1 5 6
, ,
x y y2
simplificar
2 15 6
,
,
2x 3y y 2
xy 2
m.c.m. = x y2
(de los denominadores)
xy 2
xy2
y 2 5xy 6x
,
,
xy2 xy2 xy2
calcular
numeradores
2. Si en el numerador o denominador no hay monomios (hay sumas y restas)

a) Escribe con el mismo denominador:
x- y
2x
3
,
,
x 2 -2xy+y2 2x2 -2y2 x2 +2xy+y2
x- y
2x
3
, 2
, 2
2
2
x -2xy+y 2x -2y x +2xy+y 2
2
x y
2x
3
,
,
x 2 2xy + y 2 2 (x 2 y 2 ) x2 +2xy +y2
sacar factor comn
x y
(x y )
2x
3
,
2 (x + y )(x y ) (x +y )2
igual. notables
1
x
3
,
,
x y (x +y )(x y ) (x +y 2)
simplific ar
(x+y ) , x (x+y ) , 3 (x- y )

2
2
2
(x+y ) (x- y ) (x+y ) (x- y ) (x+y ) (x- y )
2
2
m.c.m. = (x +y ) (x- y )
COLEGIO VIZCAYA
PARA PRACTICAR
33.
Reduce a comn denominador:

a)
a a b c
,
,
bc ac ab
b)
a a 1 a +b
,
,
2b 3b
6b
c)
a
b
c
,
, 2 2
a b a + b a b
d)
x 3 x +3
1
,
,
x + 3 x 3 x 2 9
e)
1
1
4
,
, 2
x + 2 x 2 x 4
f)
x y x z y z
,
,
z
y
x
PARA APRENDER
8. OPERACIONES CON FRACCIONES ALGEBRAICAS.
Suma y resta:
Para sumar o restar fracciones algebraicas stas se reducen primero a comn denominador y despus se
opera de forma anloga a las fracciones numricas.
1. Cuando en los denominadores slo aparecen nmeros.
a) Calcula:
xy 3xy 5xy 2xy + 3xy 15xy 10xy -5xy

+
=
=
=
3
6
2
6
6
3
m.c.m.= 6
operar
simplificar
2. Cuando en los denominadores aparecen monomios (slo multiplicaciones)

a) Calcula:
2 10 6y 2y 2 +10xy 6xy 2y 2 + 4xy 2y (y + 2x ) 2 (y+2x )

+ - =
=
=
=
x y y2
xy 2
xy 2
xy 2
xy
m.c.m.= xy
op erar
factorizar
simplificar
3. Cuando en los denominadores no aparecen monomios (hay sumas y restas)

a) Calcula:
5
2
5
2
5 2 ( x y ) 2 ( x + y )
=
=
=
x 2 +2xy+y 2 2x 2-2y 2 ( x + y ) 2 2( x + y )( x y ) 2 ( x +y ) 2 (x y )
factorizar
m.c.m.
4 (2x 3y )
2 (2x-3y )
10x 10y 2x 2y
8x 12y
=
=
=
2( x + y) 2 ( x y ) 2 ( x + y ) 2 (x y ) 2 (x +y ) 2 (x y ) (x+y)2 (x- y )
factorizar
COLEGIO VIZCAYA
operar
simplificar
91
PARA PRACTICAR
34.
35.
36.
Simplificar:
a)
4zx 3
=
12z5 y
d)
x2 y2
=
x+y
b)
35 mn3
=
21 m 2n
e)
4a 2 9b 2
=
2a 3b
c)
6a 4b5c 2
=
2a3b 2
f)
2x 2 8
=
2x 2 + 4x
Reduce a comn denominador:

a)
a b a c b c
,
,
ab
ac
bc
b)
2x
3y 2x 3y
,
,
x + y x y x 2 y 2
c)
a + 2b 3a 2b
6ab
,
,
3a b 3a + b 9a 2 b 2
Calcular las siguientes sumas y restas:

a)
a 3a 5a
+ =
3 4 12
b)
x 2x 7x
+ =
5 3 15
c)
a + b a b 2a b
+
=
3
4
6
d)
4a 7 2a + 6 a 5
+
=
6
9
3
e)
a 3a
+ =
b 4b
f)
3
5
1 9a + 2
+ + 3
=
2
2a 2a 3a
6a 3
g)
3 4 5
+ =
a a2 a 3
h)
3
2 1
2+ =
3
a 3a a
i)
b
2
+
=
2 b 2 +b
j)
a + b a b
=
a b a +b
k)
4x y x + 3y
=
x y x2 y2
l)
2x
x 4
=
x + 3 3 + 2x
m)
3 x 5 y x y x 3
=
6
20 15
10
n)
6a
3a 2a
1 x 2 1 x 1+ x
o)
x y
3x 2 y 2
2
=
x + y x + 2xy + y 2
COLEGIO VIZCAYA
PARA APRENDER
Multiplicacin y divisin:
1. Cuando en los denominadores aparecen monomios (slo multiplicaciones)
a) Calcula:
2x 5y
2x 5y
5
3= 2
= 2
2
3
3y 6x 3y 6x 9x y
operar
b) Calcula:
simplificar
2x 5y 2x 6x 3 4x 4
=
=
:
3y2 6x 3 3y 2 5y 5y 3
operar
simplificar
2. Cuando en los denominadores no aparecen monomios (hay sumas y restas)

a) Calcula:
a 2 -b 2
2a+2b (a + b )(a b ) 2 (a +b ) 1
=
2
2
2
a +2ab+b 4a- 4b
(a +b ) 4 (a b ) 2
factori zar
b) Calcula:
simplific ar
a 2 -b 2
2a+2b (a + b )(a b ) 2 (a +b ) (a +b )4 (a b ) 2(a-b) 2
=
=
=
:
:
2
3
2
2
a +2ab+b 4a- 4b
(a+b) 2
4 (a b )
2 (a +b )
(a + b )
fact orizar
op erar
simplificar
PARA PRACTICAR
37.
Realiza las siguientes multiplicaciones y divisiones:

a)
x 2 + 2ab + a 2
=
bx + ba
b)
2x x 2 y 2
=
x y
2
c)
1+ y x 2 xy
=
x
2y 2
d)
x 2 y 2 3x
=
x 2 + xy x y
e)
3ab 2 4xy
=
9ab 2x 2
f)
( x + y) 2 x y
=
x2 y2 x +y
g)
3a3b5 6a 3b 4
: 2 =
c3
c
h)
4x 2 3ax 3
:
=
5ay 2 5y
i)
3x 2x
:
=
2x 2 x 1
j)
a2 x 2 a x
:
=
4ax 6x
(a + b )
k)
a b
a +b
=
a b
COLEGIO VIZCAYA
93
CURIOSIDADES MATEMTICAS
LOS RABES Y LAS MATEMTICAS.
Mohammed ibn-Musa Al-Khwarizmi (780-835), naci en Jwarizm
(actualmente Jiva, Uzbekistn). Fue un astrnomo y matemtico
rabe que durante la dinasta del califa Al-Mamun fund en Bagdad
La Casa de la Sabidura.
Su obra ms importante es Al-jabr wa'l Muqabala en la que entre
otros temas expone el sistema de numeracin decimal hind y
prepara el camino para el posterior desarrollo del lgebra.
La palabra al-jabr significa "restauracin", y se refiere a pasar
miembros de un lado a otro de una ecuacin. La palabra muqabala
significa "comparacin" y consistira en reducir trminos semejantes.
En lenguaje actual:
La ecuacin
4x - 5 = 2x + 3
se transforma por al-jabr en
4x - 2x = 3 + 5
y esto a su vez por al-muqabala en
2x = 11
Los seis primeros captulos del libro tratan de cada una de las formas de las ecuaciones de primer y segundo
grado, pero el libro no usa ningn tipo de simbolismo y expresa todos los razonamientos mediante palabras, de
este modo llamar cosa a la incgnita:
Cuadrado de la cosa igual a cosa
x2 = bx
Cuadrado de la cosa igual a nmero
x2 = c
Cosa igual a nmero
bx = c
Cuadrado de la cosa ms la cosa igual a nmero
x2 + bx = c
Cuadrado de la cosa ms nmero igual a cosa
x2 + c = bx
Cuadrado de la cosa igual a cosa ms nmero
x2 = bx + c
En los textos rabes para referirse a la incgnita cosa utilizaban la palabra rabe shay, que se tradujo como
xay usando los vocablos romanos, que finalmente se abrevi escribiendo slo la inicial, es decir, x, que es como
actualmente se le denomina a la incgnita en todo el mundo.
Pero no slo debemos a los rabes el lgebra sino que ellos son tambin los responsables de la difusin del
sistema de numeracin hind.
A principios del siglo XI los nmeros indo-arbigos son utilizados por sabios, pero tambin por comerciantes y
mercaderes desde la India hasta la Espaa musulmana, llegando as hasta la Cristiandad.
COLEGIO VIZCAYA
La aceptacin universal de este sistema de numeracin se debe al hecho de que con slo diez smbolos, los
mismos en todas las lenguas, podemos expresar cualquier nmero por muy grande que sea.
Su gran ventaja es su carcter posicional: una misma cifra representa distintos valores segn el lugar que
ocupe.
SIGLO IX
SIGLO XI
SIGLO XIII
EVOLUCIN DE LOS NMEROS
Responde a las siguientes preguntas:

a) Qu consecuencias tiene para el mundo occidental el florecimiento cultural rabe?
b) De dnde derivan nuestros signos numricos? Por qu son tan importantes?
c) Traduce al lenguaje actual el siguiente problema:

Cunto vale la cosa que si se triplica y se le aaden diez, vale lo mismo que la cosa ms la cosa
ms 15?
d) Transforma la expresin del apartado anterior por al-jabr y por al-muqabala.
COLEGIO VIZCAYA
95
PARA ENTRENAR
1. En los siguientes polinomios, indica los trminos, los coeficientes y el grado total del polinomio.
a) 2x2 - 3xy + xy3 - x4y - 4x5
b) 3am2 - 3y2 + 3my3 + m4
2. Dado el polinomio P(x) = 3x - 2x3 + x2. Calcula P(4) Y P(- 6).
3. Escribe los polinomios en forma reducida y ordenados en forma decreciente. Indica su grado.
a) 2x2 - 3x3 - 2x2 + 6x - 1
b) -5 + 6x2 - 3x4 + x2 + 3x4
c) 4x - 7x3 + 2
4. Cules de estos polinomios son completos? Seala los trminos que faltan en los que no lo son:
a) P(x) = 3x2 - 4x5 + 3x4 - x3 - 3 - x
b) P(x) = 6x5 - 2x + 3x3 - 12 - 5x4
c) P(x) = 4x3 - x2 + 4x - 3x5 - 2 - 6x4
5. Dados los polinomios: A = x4 - 3x2 + 5x - 1, B = 2x2 - 6x + 3, C = 2x4 + x3 - x - 4,
calcula: A - B - C, C - 2A, A B.
6. Realiza las siguientes multiplicaciones:

a)
(3x 5x
b)
(4x
c)
(2x
d)
(x +1) (x 2 )(x +3 )
e)
(3x 2 )
f)
(x 4 )(x 3 4 2x ) (x 2 6x +2 )(x 2 )=
g)
(2x
h)
(3x 7 )(3x 2 2x +3 )(3x 3 6x 2 3x +8 )=
i)
3 2
1
1
2
x + 2x (x 1) + (x 2 )(x +2 ) =
2
3
9
4 )(
2x 2 x +3 )=
6x + 2 )(
2x 5 4x 3 3 )=
3x + 2x 3 )(
5 3x 2 x 4 )=
2
5
x=
4
(x 2 + 2x ) + 2x (3 4x 3 )=
2
4x + 5 )(7x 2 ) (x 4 +3x +5x 2 14 )=
COLEGIO VIZCAYA
7. Calcula las siguientes igualdades notables:

a)
1 1
1 1+ =
x x
e)
1
1
3x + 3x =
2
2
b)
(x
f)
(5x
c)
(2x + 6 )
g)
(3x 5 )
d)
2 4
x + =
3
h)
5
x =
4
3x 2 + 2x 1): (x 2 2x 1)
c)
(2x
2x +1): (x 2 )
d)
(5x
d)
3x 2 6x + 9 =
x )(x 2 + x )=
2
4x 3 )(
5x 2 + 4x 3 )=
2
8. Realiza las siguientes operaciones:

a)
(4x
b)
(5x
9. Sacar factor comn:

a) 3ax bx 2 + 6x 3 =
7x 2 3x +18 )(
: x 2 5x +6 )
3x 2 + 6x 1): (x 1)
b)
6x 2 y 3y 2 =
e)
6x 2 15x 3 +12 =
c)
15a 2b 5ab 2 =
f)
3x 8 2x 6 + 5x 3 + x 5 =
10. Descomponer en factores utilizando las igualdades notables:

a)
x 6 4x 4 =
e)
x 2 4ac 2 =
b)
x 2 + 4x + 4 =
f)
400a 2 25b 2 =
c)
1 2
x + x2 =
9 3
x 2 9 =
g)
d)
11. Descomponer en factores:

a) 4x 2 1=
h)
a2 b 2
=
9 25
4x 2 9 =
g)
a 2 + 2a +1=
b)
x 2 4x + 4 =
h)
1 x 2 =
c)
x 4 5ax 2 =
i)
a 2b 2 c 2 =
d)
e)
256x 8 1=
j)
k)
2a 2 2b 2 =
l)
1
a + a2 =
4
f)
ax + bx=
2
am + am =
COLEGIO VIZCAYA
x 5 16x =
97
12. Simplifica:
49 (a 2b )
f)
a 2 25
=
a 2 5a
b)
15a 4b 4c 2
=
18ab 2c 3
g)
a 2 2ab +b 2
=
a2 b2
c)
4b 2 + 2b
=
4b 2 + 4b +1
h)
a 2b 2 b 2
=
a 2 2a +1
d)
a +b
=
(a + b ) 2
i)
2y 2 4ay
=
2y 4 8a 2y 2
e)
a2 b2
=
(a + b ) 2
j)
3x 2 27
=
3x 2 + 6x + 9
a)
35a10b
13. Reduce a comn denominador:

a)
3x
3 2x 5 + 2x
,
,
2
x 4 x + 2 2x + 4
b)
3
x
x +1
,
,
x 1 x +1 x 2 1
c)
x
y
z
,
,
yx xz xy
d)
z
y
x
,
,
x y x z y z
e)
3x y 2y z 3z
,
,
mx
m2x x 2z
f)
16x
y2
xy
,
,
12x + 3y 16x + 4y 4x 2 +xy
g)
x+y
x
x y
, 2 2, 2
2
x 2xy + y x y x +2xy +y 2
2
14. Calcula:
a)
3a + 2b 3a + 2b
a =
2
3
b)
5a 2 2a 3 2a +1
+
=
3
4
4
c)
a + b 3a 5b 5a 4b
+
=
3
2
6
d)
a b ay 2 bx 2
+
=
x2 y2
x 2y 2
e)
x y 1 ay b
+
=
a 2 b 2 ab ab 2
f)
2 5
7 8a 2 21
+ 2 3
=
3a a 4a
12a 3
g)
5x + 2 x 1
=
9 4x 2 3 + 2x
h)
2a 3a a 2
=
1+ a 1 a 2
i)
a
a
+
=
x + y x y
j)
ax
a
=
x2 y2 x + y
COLEGIO VIZCAYA
15. Calcula:
a)
8
4x
=
x + 2x 2x + 4
b)
3
4
b
+
=
a + b a b a 2 b 2
c)
ax + ay x 2 xy
=
ax x 2 y 2
d)
3a (x y ) 5x (x + y )
=
3a 2 (x y ) x 2 (x 2 y 2 )
e)
3x (x y ) a (x y )
=
:
2x 2 + 2xy
2y
f)
2a + a 2 4x 2 y 2
=
2x 2 + xy 4 + 4a + a 2
g)
a2 b2 a +b
=
:
x2 y2 x y
h)
3x 2 x 2 x
=
:
x y x2 y2
(a 1)
i)
x 2 12
a 2 1
(x 1)
ax + x 2 (a + x )
=
:
2b cx 2bx cx 2
2
j)
16. Dada la expresin algebraica

a) a = 1 y b = -2
a +b
, calcula su valor numrico para:
a b
b) a = 1/2 y b = 3/4
17. Las fracciones siguientes son equivalentes. Verdadero o falso?

a)
2 + x x y + 2x
, ,
2 + y y x + 2y
b)
(x + y )
x + yx
x2 + y2 x + y
,
x 2 + yx
x
18. Comprueba que el rea de este trapecio es A = 2xy.

x
y
3x
19. Un grupo de amigos decide comprar bocadillos y refrescos para merendar; un bocadillo vale 3 y un
refresco 2 . Escribe la expresin algebraica que da el coste de la compra.
20. Calcula el valor numrico del polinomio P(x) = 3x5 - x3 + 12 para x = 1 y x = -1.
COLEGIO VIZCAYA
99
PARA APRENDER MS
1. Calcula el valor numrico del polinomio P(x) = - 2x2 - 3x + 6 para x = 2, x = 0 y x = -4.
2. Dado el polinomio P(x) = 3x3 + 5x2 - 2x4 - 6 - 3x:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Ordnalo en forma decreciente.

Ordnalo en forma creciente.
Halla el trmino independiente.
Halla el grado del polinomio.
Halla el valor numrico para x = 1 y para x = - 1.
Est el polinomio en forma reducida?
3. Dados: P = 3x5 - 4x4 + 3x - 2, Q = 4x3 - 7x2 + 5x - 3, R = 5x4 + 6x3 + 3x2 - 2x + 1, S = x2 - 7.

Calcula: P + Q, R - P, 3P - 5R, Q P, R : S.
a)
(2x
b)
(x
3x 5 )(
2x 2 + 3x 5 )=
1) =
2
c)
(3x + 2 )
d)
x x
+ y y =
2 2
e)
(3x
f)
x 1 =
3
(2x
3x ) =
3
b)
5. Calcula:
a)
2y ) =
(3x + x ) =
2 3
6. Un viajero quiere dejar su equipaje en la consigna de una estacin de trenes. En un letrero pone que el
primer da se debe pagar 3 y, por cada da que pase sin recogerlo, 2 ms.
a) Escribe la expresin algebraica que da el precio para n das.
b) Calcula el precio para n = 3, 5 y 10 das.
x
7. Expresa con un monomio el rea de la parte coloreada de la figura:
x
8. Calcula:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
(3x + 2 ) : (x +1)
(x 2x + x 3x + 2 ) : (x 2 )
(3x 2x + x 6x + x 1) : (x 1)
(3x + 5x 6x 2 ) : (x 2 )
(x 3x + 2x x + 4 ) : (x 2 )
(x + 2x 3x + 6x 5 ) : (x +2 )
6
g)
h)
i)
j)
k)
l)
(2x x 4x +5x 4x 6x +8 ) : (x 2 )
(3x +11x 21x +11x +3 ) : (x 2x +4 )
(10x + 6x 11x +14x +2 ) : (5x +2 )
(2x + 6x 23x +2x +16x 3 ) : (x +5x 1)
(2x 3x 2 ) : (x 1)
(4x 5x + 3x 2x +5x 1) : (x 2x +1)
6
9. Calcula:
a)
b)
4x (3x 2 + 2x 3 )+ (4x 5 +3x 2x 4 )(2x 2 +2x 4 )=
(3x
c)
4x 3 + 2x 7 )(
6x 4 3x 3 + 6x +7 )(2x 5 +3x 44x ) =
d)
(x
5x 2 + 7 )(
x 6 5x 4 +3x 1)=
3x (x 1) + 4x 2 (7x 2 +2x )(7x 2 2x ) =

2
10. Sacar factor comn:

a)
18x 2 + 45x 8 +9x 2 =
b)
4x 5 + 6x 4 10x 3 =
c)
2ax 2 4a 2x +12ax =
d)
6a 2 4ab 2a 3b
+
=
25
5
15
e)
3x (x 2 1)+ (x 2 1) (x 2 +1)(
x 2 1)=
f)
4 (x 3 ) 5 (x 3 ) + (x + 3 )(x 3 )=
g)
3( x 2) + ( x 2) 2 2x ( x 2) + ab( x 2) 3 =
11. Descomponer en factores utilizando las igualdades notables:

a)
b)
c)
x4 y4 =
4 x2 =
4 2 16
x =
9
25
d)
e)
f)
a 6 1=
4x 6 y 4 =
g)
h)
16y 2 x 4 =
9x 4 y 2 =
9 4
x 1=
25
COLEGIO VIZCAYA
12. Descomponer en factores:

a)
x 4 y2 =
c)
a 2 16ab + 64b 2 =
e)
32 2a 4 =
b)
x 2 + 64 16x =
d)
18 2b 2 =
f)
45a 2y 4 125x 2 =
13. Simplificar:
a)
b)
10ab 2x 4
=
15ab 2c
x 3 y + 2x 2y + xy
=
x 2 y xy 2y
c)
d)
9a 2 4b 2
=
9a 2 +12ab + 4b 2
9b3 6b 2 +b
=
9b3 3b 2
e)
f)
9a 2 + 30ab + 25b 2
=
3a + 5b
x y
=
yx

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
a + b a b 3a 2b b
+
=
2
4
6
3
a b a + b a

+ =
24 48 48 4
15x 2 100x 25x 5x 2
+
+
=
4
3
3
4
1
4
5b
2 +
=
3yb 6y b 9yb 2
3x 5y 3z 20ay +9z
+
+
=
2a 3a 2 4a 3
12a 3
y 2 + 4y y +1 5
+ =
8y 2
2y 12
x
1 x
=
x + x 2 2 + 2x
2
1 3 +a
i)
+
=
1+ a 1 a 1a 2
1
2x
1
+ 2
=
j)
x +1 x 1 x 1
a
a
2b 2
2 2=
k)
a b a + b a b
x +1
1
x +4
=
l)
x 2 2x + 4 2x 2 + 4x
3 (x 2y )
x2 y2
=
m)
2
2
x 2xy + y 12x 24y
h)
3 1+b 2b b 2
+
=
4b 3b 2
6b 3
n)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
2
y x xy
=
1+
2
x 2y
x 2 y 2 3x
=
x 2 + xy x y
x 3 x 2 3x 3 3x
:
=
x 5 x 2 25
(a + b)3 ( a + b) 2
=
:
a 2 b 2 ( a b) 2
x 1 x (x +1)
=
:
x 2 1 x 2 + 2x +1
3 3x 2

4xy =
y 2
3
xy 1 10z
:
2
2 =
5z x +1 x 1
15. Expresa con un monomio el rea de la parte coloreada de estas figuras:

a)
(6 2x ) =
b)
2
3
x =
2
3
2 2
(a
(x
4 3 4
x =
9
3
h)
5 3 2
x x =
4
(x + 2y ) =
i)
(3x
e)
f)
c)
g)
d)
4y ) =
2
+ 2 )(x 5 2 ) =
2
2x 2 )(a 2 + 2x 2 ) =
2 2
(2x
+ 3 )(2x 3 3 ) =
17. Calcula:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
(x + 5x + 2x +13x 13x +2 ) : (x +3x 2 )

(3x + x + 5x + x 5 ) : (x 3x +1)
(6x + 5x 7x +3x + 2 ) : (2x +3x 1)
(x 5x +11x 12x +6 ) : (x x +2 )
(6x x + 5x +3x 14 ) : (2x 3x +7 )
(x 2x + 2x 1) : (2x x +3 )
(4x + 5x ) {(5x + 6 )(5x 6 )}=
4x (3x + 2x ) + (5x 2x )(5x +2x )=
5
2 2
3 2
COLEGIO VIZCAYA
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
(3x + 5x x 8 ) : (x +2 )
(5x 3x + 8x 6 ) : (x 3 )
(8x 3x + x + 20 +12x ) : (x +3 )
(x 3x + 3 x ) : (x 3 )
(x 3x + 2x +5 ) : (x 3 )
(x 2x + 3x 7 ) : (x +1)
(5x 2x + 3 )(4x 2 +7x ) (3x 2 )(4x +1)5x +1 =
(7x 2x +1)3 (x 2x 3 )4 (5x +6 )(4x 3 )=
4
EXPRESIONES ALGEBRAICAS 101
18. Carl Friedrich Gauss (1777-1855) junto a Arqumedes y Newton, es sin duda uno de los tres grandes
genios que ha ocupado el podium de las matemticas a lo largo de la historia. Las aportaciones de
Gauss se produjeron en todos los campos de las matemticas
(teora de nmeros, anlisis, geometra) y en la fsica (ptica,
magnetismo). Cualquier gran descubrimiento que se produjo
en matemticas durante el siglo XIX se encuentra tras la sombra
de la figura de Gauss. Aunque muchos de sus descubrimientos
no vieron la luz hasta despus de su muerte.
Se cuenta que cuando Gauss tan slo tena 10 aos se
encontraba en la escuela en un aula junto con otros cien
alumnos. Aunque la disciplina en aquella poca era muy frrea, un da el profesor les pill a todos
tirndose papeles y tizas en clase. El profesor muy enfadado, orden a todos los alumnos, como
castigo, que sumaran todos los nmeros del 1 al 100. Nada ms terminar de proponer el problema,
Gauss fue a la mesa del profesor y le dio la respuesta correcta. Serias capaz de realizar esta suma en
tan poco tiempo? Encuentra una expresin para la suma de los n primeros nmeros naturales.
19. Escribe el rea y el permetro de estas figuras:
x
5
x+1
x-2
x+3
x
x
x-1
x-2
x-5
x+2
x+5
x+1

x 2 2ax + a 2
=
mx ma
a 2 + 2ab +b 2
b)
=
a2 b2
x 3 2x 2
=
c)
x 4 4x 3 + 4x 2
14a 2 7ax
d)
=
10ay 5xy
a + b a b 3a 2b b
+
=
e)
2
4
6
3
3x 5y x y
f)
+ + =
4 6 2 3
a + b b 2 2b 2a 4
g)
+
=
2ab
4b 2
8a
2a 4 a + x x 2 2x
h)
=
8a
2ax
4x 2
3 x 2x x 1
i)
+
=
x
x 1 3x
2a 2a 1
1
j)
+
=
1 2a 2a 2a 4a 2
3a
2b a 2 3 ab
k)
=
a b a +b a2 b2
x
x
2y 2
l)
2 2=
x y x + y x y
5x 1 12 + y 3y
m)
+
+ =
4 4y 4y 2 y 3
a)
n)
o)
p)
q)
3a 2 x
=
6a 2 9a 3x
15mn2 12m 2n
=
21 m 2n 2
2b 2a +1 2a 2 + 2b 2
2 2 =
a b a +b
a b
x2 y2
x +y
=
x y x 2 + 2xy + y 2
(x 1) (x +1)y 2
2
r)
x 1
s)
b + ax c x 2y 2
=
c xy b 2 a 2x 2
t)
xy
a 2y 2 x 2 y 2
=
a (x + y ) x axy 2
u)
v)
w)
x)
y)
x 1 x 2 1
=
:
x +1 x
a 2 2ab + b 2 a b
=
:
x2 y2
x y
1+ a a 2 b 2
=
:
b ab b 2
x2 4
:( 2 + x ) =
2
x 2x +1
x y 3 + x y 5 x 2
+
+
=
21 49
42 14
z)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
a a 1 a b b
+
+ =
2b 3b 6b 4
a a 2 1 a 2 +b b 2
+
=
3b b 2
ab a 2
1 1 a 2
a+
=
1+ a 1a
1 x +1
1+ 2 2
=
x x +x
x2 + y2 y x x +y
+
=
x 2 y 2 x + y x y
a + b a b 4ab
=
a b a + b a 2 b 2
1+ x 1 x x 2
+
+
+1=
1 x 1+ x 1x 2
x + 5 3 x 3x
=
2x 4 x 2 4 x + 2
4x
3
x 5
=
2
5 3x 25 9x 5 +3x
x y
3x 2 y 2
=
2
x + y x + 2xy + y 2
2x 3x +1 1 x
+
=
x 1 x 1 x 2 1
3
1
x +10
+
2
=
2x 4 x 2 2x 8
3a
3a + 2b
4b
+
+ 2
=
2
3ab 2b
12ab 9a 6ab
COLEGIO VIZCAYA
El estudio de las ecuaciones a lo largo de la historia es una parte de las

matemticas que ha interesado y han estudiado casi todos los matemticos desde
la antiguedad.
La cultura babilnica, que tuvo su explendor entre
los aos 2000 y 1000 a.C., nos ha dejado unas
tablillas de arcilla sobre las que escriban y por las
cuales sabemos que su numeracin era posicional
y sexagesimal, y que adems resolvan problemas
que requeran la utilizacin de ecuaciones de
primer y segundo grado, entre otras.
Papiro de Rhind.
As mismo, tambin se conservan papiros de la

cultura egipcia, como el papiro de Rhind (548 m x
033 m) o el papiro de Mosc, entre los que se
encuentran 110 problemas relacionados con la vida
cotidiana que requieren de la resolucin de
ecuaciones de primer y segundo grado.
Pero sin duda Diofanto de Alejandra (Siglo III d.C.) es

considerado como uno de los ms importantes
algebristas griegos, adems del padre del lgebra. Su
obra ms importante que conocemos es un tratado
llamado Arithmetica, que constaba de 13 libros de los
cuales slo conocemos los seis primeros. En l se
plantean una coleccin de problemas sobre
aplicaciones del lgebra.
Poco se conoce de su vida, salvo la edad a la que
falleci, gracias al epitafio redactado en forma de
problema que se encuentra en su tumba:
Caminante! Aqu yacen los restos de Diofanto. Los nmeros pueden mostrar, oh
maravilla! La duracin de su vida, cuya sexta parte constituy la hermosa infancia.
Haba transcurrido adems una duodcima parte de su vida cuando se cubri de
vello su barba. A partir de ah, la sptima parte de existencia transcurri en un
matrimonio estril. Pas, adems, un quinquenio y entonces le hizo dichoso el
nacimiento de su primognito. Este entreg su cuerpo y su hermosa existencia a
la tierra, habiendo vivido la mitad de lo que su padre lleg a vivir. Por su parte
Diofanto descendi a la sepultura con profunda pena habiendo sobrevivido cuatro
aos a su hijo. Dime, caminante, cuntos aos vivi Diofanto hasta que le lleg la
muerte.
COLEGIO VIZCAYA
ECUACIONES
103
PARA EMPEZAR
1.
Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) 2 (x 3 ) 3 (x 4 ) =1
b)
2.
x 1 x 2 x 3
=0
2
3
4
c)
3x (2x 5 )= 12
d)
3x + 3 3x 2 1 x + 3
= +
4
3
6 12
Dadas las ecuaciones siguientes, comprobar que:

a) 3x = 12 tiene solucin x = 4.
b) 2x2 = 8 tiene dos soluciones: x = 2 y x = - 2.
c) 2x - x = 12 + x no tiene solucin.
3.
Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo que se indica:

a)
x + y = 10
xy=2
b)
3x y = 2
2x + 3y = 16
104 ECUACIONES
Grficamente
Igualacin
c)
2x 3y = 3
x 2y = 1
Sustitucin
d)
3x + 4y = 4
x + 2y = 2
Reduccin
COLEGIO VIZCAYA
4.
Encuentra un nmero cuyo doble disminuido en su mitad sea igual al mismo nmero
aumentado en una unidad.
5.
Encuentra tres nmeros cuya suma sea 472, sabiendo que el mayor vale los 3/2 del menor y que
el valor del mediano es solamente 8 unidades inferior al del mayor.
6.
El perro de Aitor tiene 12 aos menos que l. Dentro de 4 aos, Aitor tendr el triple de la edad
de su perro. Cul es la edad de Aitor y la de su perro?
7.
Resuelve la siguiente ecuacin de segundo grado: x2 - 2x - 3 = 0.
PARA RECORDAR
1. ECUACIN.
Queremos resolver el siguiente problema:
"Calcula tres nmeros sabiendo que el primero es 20 unidades menor que el segundo, el tercero es
igual a la suma de los dos primeros y entre los tres suman 120."
A simple vista, resolver este problema podra resultar muy complicado, sin embargo has aprendido a utilizar
una herramienta que te puede facilitar su resolucin. Esta herramienta es el lgebra.
Lo primero que tienes que hacer es traducir al lenguaje algebraico el problema. Para ello al dato que
desconocemos le llamaremos incgnita y lo vamos a representar con la letra x.
El segundo nmero
Traduce ahora tu el resto del problema:

El primer nmero es 20 unidades menor que el segundo
El tercer nmero es igual a la suma de los primeros
Entre los tres suman 120
Como ves si el enunciado del problema lo expresamos en lenguaje algebraico, se reduce a la expresin
anterior que ahora es muy fcil de resolver dejando los trminos que tienen x a la izquierda de la igualdad y
los trminos que no tienen x a la derecha.
Resuelve la ecuacin, da la solucin del problema y despus comprubala.
COLEGIO VIZCAYA
ECUACIONES
105
Una ecuacin es una igualdad entre dos expresiones algebraicas.

Resolver una ecuacin es encontrar el valor, o valores, que deben tener las
incgnitas para que la igualdad sea cierta.
El valor numrico de la incgnita se llama solucin.
Las ecuaciones que tienen solucin se llaman compatibles. En caso contrario,
incompatibles.
Comprobar una ecuacin consiste en sustituir las letras por los valores obtenidos y
ver si la igualdad resultante es cierta. Este paso conviene hacerlo siempre para ver si
la solucin es correcta.
2. GRADO DE UNA ECUACIN.

Responde a las siguientes preguntas:
a) Cul es el grado de la ecuacin: 3x + 5 = 2x - 7?
b) Y de la ecuacin x2 - 2x + 1 = 0?
c) Cuntas soluciones tienen cada una de las dos ecuaciones anteriores?
d) Cuntas soluciones tendr una ecuacin de tercer grado?
e) Y una de cuarto grado?
f) Cul es el grado de la ecuacin (x + 3)(x - 2) = 0?
Grado de una ecuacin: es el mximo exponente con el que figura la incgnita

despus de haber realizado las operaciones indicadas.
PARA PRACTICAR
8.
Traduce al lenguaje algebraico:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
9.
La tercera parte de un nmero.

La octava parte de un nmero.
La vigsima parte de un nmero.
Las dos terceras partes de un nmero.
Las tres quintas partes de un nmero.
Las cinco octavas partes de un nmero.
Las cuatro quintas partes de un nmero.
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
La mitad de un nmero.
El doble de un nmero.
El triple de un nmero.
El quntuplo de un nmero.
El cudruplo de un nmero.
Siete veces un nmero.
Dos veces un nmero.
Completa la frases siguientes con un nmero:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
12 excede a 10 en ........... unidades.

15 disminuido en ............ unidades da 8.
Si se aaden ................. unidades a 16 se obtiene 20.
.................... excede a 30 en 6 unidades.
Si le resto 8 unidades a .................. obtengo 10.
12 disminuido en 3 unidades, excede a 4 en ...............
................... disminuido en 8 unidades da 3.
Si a 15 le resto .................... unidades resulta 8 aumentado en 3 unidades.
106 ECUACIONES
COLEGIO VIZCAYA
10.
Expresa los siguientes enunciados con una ecuacin de segundo grado:

a)
b)
c)
d)
11.
El producto de un nmero natural por otro consecutivo es 416.

El rea de un rectngulo cuya base tiene 3 cm ms que la altura es 108 m2.
La edad de Aitor por la edad que tendr dentro de 9 aos es 360.
El cuadrado de la diferencia entre un nmero y 7 es 121.
Indica el grado de las siguientes ecuaciones. Es el valor 5 solucin de alguna de ellas?

a)
b)
c)
d)
7x + 1 = 34
x2 + 7 = 4x + 12
x4 - 400 = 325
x2 + 6x + 5 = 0
e)
f)
g)
h)
x3 + x2 + x + 1 = 156
(x + 7)2 = 144
10x + 25 = x3
3(x2 + 1) = 78
PARA RECORDAR
3. RESOLUCIN DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO:
Para resolver una ecuacin de primer grado con una incgnita debemos seguir siempre unos pasos para
evitar equivocarnos. Recordemos con un ejemplo cules son esos pasos:
Ejemplos:
Resuelve la ecuacin:
3x-1 2 (x+3 ) 4x+2

=
-5
20
5
15
1 Quitar los denominadores: (m.c.m.=60 )
3(3x 1)12 2 (x +3 ) 4(4x + 2 ) 60 5

=
60
60
3 ( 3x 1 ) 24 (x + 3
= 4 (4x + 2 )300
9x 3 24x 72 =16x +8 300
2 Eliminar los parntesis:

3 Dejar los trminos en x en un miembro:
9x 24x 16x = 8 300 +3 +72

31 x = 217
4 Simplificar cada miembro:
x=
5 Despejar la x:
217
=7
31
La solucin es x = 7.
6 Comprobar:
3x 1 2 (x + 3 ) 4x + 2
=
5
20
5
15
x =7
37 1 2 (7 + 3 ) 4 7 + 2
=
5
20
5
15
20 20 30
= 5
20 5 15
1 4 = 2 5
3 = 3
PARA PRACTICAR
12.

a) 3 (3x +1) (x 1)= 6 (x +10 )
c) x (x 9 ) 4 = (x 7 )(x + 7 )
b) 4 (x 1) 7 (x 6 )= 5 (x + 6 )
d) 8 (3x 2 ) 4 (4x 3 ) = 6 (4 x )
COLEGIO VIZCAYA
e) 3x (x + 2 )+ 7 = 2 (x + 4 ) 3x (2 5x )
ECUACIONES
107
13.
14.

a)
x + 7 7 x x 7
=
+7
2
6
12
c)
5 + x 5 x 1+ x
=
1
4
5
4
b)
x 1 x + 2 3x 1
=
x
4
3
6
d)
x x 2
14 x 5x
=5+
4
5
2
12
e)
6x 1 5x 6 2x +1
=
5
7
3
Observa el ejemplo y resuelve las dems ecuaciones de forma anloga:

a)
x + 42 4x + 72
=
2
3
3 (x + 42 ) = 2 (4x + 72 )
c)
x +3
= x +5
3
d)
x 1=
4x 12
4
e)
x 5 =
f)
x 7 x 1
+
= x 5
4
3
3x + 126 = 8x +144
3x 8x = 144 126
5x = 18
x=
b) 1
18
5
x +1 x + 4 x +3
=
5
5
2
108 ECUACIONES
x 2 x 3
2
3
COLEGIO VIZCAYA
PARA RECORDAR
4. RESOLUCIN DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO.
Toda ecuacin de segundo grado con una incgnita se puede expresar de la forma:
ax2 + bx + c = 0, donde a, b y c son nmeros reales y a 0 .
Toda ecuacin de segundo grado tiene dos soluciones que pueden ser iguales o
distintas y se obtienen aplicando la siguiente frmula:
x=
Demostracin:
b b2 4ac
2a
Tomamos la ecuacin
a x 2 + bx + c = 0
Pasamos c al segundo miembro
ax 2 + bx = c
Para que aparezca un cuadrado perfecto:

- Multiplicamos por 4a
4a 2 x 2 + 4abx = 4ac
- Sumamos b2
4a 2 x 2 + 4abx +b 2 = 4ac +b 2
Escribimos la igualdad notable
(2ax
Tomamos la raz cuadrada
2ax +b = b 2 4ac
Pasamos b al segundo miembro
2ax = b b 2 4a c
Finalmente despejamos la x
x=
+ b ) = b 2 4ac
2
9 = 3 porque
3
=9
( )
32 =9
b b 2 4ac
2a
Las dos soluciones se obtienen al coger el signo + y - en la expresin anterior.
Ejemplos:
Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado.
a)
2x 2 - 5x + 2 = 0
x=
(a = 2, b = 5, c = 2 )
b b 2 4ac 5 25 4 2 2 5 25 16 5 9 5 3
=
=
=
=
=
2a
22
4
4
4
1
Las dos soluciones son: x = 2 y x = .
2
x =
x (x - 1) = 12
x=
1
2
2
1
2 5
2 10 8
1
5 +2 = +2 =
+ =0
2
2
4
2
4 4 4

x 2 x =12
x 2 x 12 =0
a
( = 1, b = 1, c = 12 )
b b 2 4ac 1 1 4 1 (12 ) 1 1 + 48 1 49 1 7
=
=
=
=
=
2a
2 1
2
2
2
Las dos soluciones son: x = 4 y x = - 3.

Comprobacin :
1+ 7 8
= =4
2
2
1 7 6
=
= 3
2
2
x = 4 4 2 4 12 = 16 4 12 = 0
x = 3 (3
COLEGIO VIZCAYA
53 2 1
= =
4
4 2
x = 2 2 2 2 5 2 + 2 = 8 10 + 2 = 0
Comprobacin :
b)
5+3 8
= =2
4
4
) (3 ) 12
2
= 9 + 3 12 = 0
ECUACIONES
109
PARA PRACTICAR
15.

a) x2 - 5x + 4 = 0
b) x2 - 9x + 14 = 0
c) - x2 + 9x - 18 = 0
d) 4x2 - 32x = 0
e) 2x2 - 5x + 2 = 0
f) - x2 + 7x + 18 = 0
g) 4x2 - 16 = 0
h) x2 - 10x + 21 = 0
i) 12x2 - x - 1 = 0
16.
En la ecuacin x2 + bx + 15 = 0, una solucin es 5. Cunto vale b? Cul es la otra solucin?
17.
Cules de las siguientes ecuaciones de segundo grado tienen como soluciones x = 1 y x = 3?

a) (x - 1)(x + 3) = 0
c) (x + 1)(x - 3) = 0
e) x2 - x = 0
b) (x + 1)(x + 3) = 0
d) x2 - 3x = 0
f)
110 ECUACIONES
x2 - 4x + 3 = 0
COLEGIO VIZCAYA
PARA APRENDER
5. RESOLUCIN DE UNA ECUACIN INCOMPLETA DE SEGUNDO GRADO.
Recuerda que una ecuacin de segundo grado se puede expresar de la forma ax2 + bx + c = 0, con a 0.
En muchas ocasiones nos vamos a encontrar ecuaciones incompletas en las que no hay b o c:
2x2 - 4 = 0
3x2 - 6x = 0
- 5x2 = 0
b=0
c=0
b=c=0
(a = 2, b = 0, c = - 4)
(a = 3, b = - 6, c = 0)
(a = - 5, b = 0, c = 0)
Las ecuaciones incompletas, como cualquier ecuacin de segundo grado, se pueden resolver aplicando la
frmula, pero tambin es posible resolverlas directamente de una forma ms sencilla. Veamos algunos ejemplos:
Ejemplos:
a)
2x 2 - 32 = 0 (b = 0)
Despejamos la x 2:
2x
= 32
32
= 16
2
x2 =
Tomamos la raz cuadrada:
x = 16 = 4
Las soluciones son x = 4 y x = - 4.

x = 4 2 4 2 32 =32 32 =0
Comprobacin :
x = 4 2 ( 4
b)
-3x 2 = 0
32 = 32 32 = 0
(b = 0, c = 0)
0
= 0
3
Despejamos la x 2:
x 2=
Tomamos la raz cuadrada:
x = 0 = 0
Las soluciones son x = 0

Comprobacin :
c)
(se dice que la solucin es doble)
x = 0 3 0 =0
4x 2 - 8x = 0 (c = 0)
x (4x 8 ) = 0
Sacamos factor comn x:
Igualamos a 0 cada uno de los dos factor es (si el producto de dos factores es 0
es porque o bien el 1 es 0, o bien po rque el 2 es 0) :
Las soluciones son x = 0 y x = 2

Comprobacin :
x =0
8
4x 8 = 0 4x = 8 x = = 2
4
x =0 4 0 2 8 0 = 0 0 = 0
x = 2 4 2 2 8 2 = 16 16 = 0
PARA PRACTICAR
18.

a) x2 - x = 0
d) 2x2 = 0
g) 4x2 - 9 = 0
b) x2 + 2x = 0
e) 3x2 - 12 = 0
h) 8x2 + 16 x = 0
c) 3x2 - 4 = 28 + x2
f)
i)
COLEGIO VIZCAYA
(x - 5) (x + 1) + 5 = 0
(3x + 2) (3x - 2) = 77
ECUACIONES
111
PARA RECORDAR
6. RESOLUCIN DE PROBLEMAS MEDIANTE ECUACIONES.
Muchos de los problemas que nos podemos encontrar pueden tener una fcil resolucin si los traducimos al
lenguaje algebraico y planteamos una ecuacin que nos relacione los datos conocidos con los que queremos
averiguar. Sin embargo conviene seguir una serie de pasos de forma ordenada si queremos tener xito.
Pasos que hay que dar a la hora de resolver un problema:

1.
2.
3.
4.
5.
Determinar la incgnita e identificar los datos conocidos.

Expresar mediante una ecuacin todos los datos.
Resolver la ecuacin.
Dar la solucin a la pregunta o preguntas del problema.
Comprobar el resultado obtenido.
A continuacin te proponemos una serie de problemas a resolver. Sigue los 5 pasos anteriores de forma
organizada y recuerda que en muchas ocasiones un dibujo o un diagrama del enunciado ayuda a resolver
el problema. Para que te resulte ms sencillo en algunos de los problemas te damos alguna indicacin.
Problema 1: La mitad de mi paga, ms la tercera parte, ms la quinta parte menos 1 es igual a mi
paga. Cunto me dan de paga?
Problema 2: Jon tiene 7 aos ms que su hermana y dentro de 6 aos tendr el doble de la edad de
sta. Cuntos aos tiene cada uno?
Edad actual
Edad dentro de 6 aos.
Jon
Hermana
112 ECUACIONES
COLEGIO VIZCAYA
Problema 3: La base de un rectngulo es 10 cm ms larga que la altura. Su rea mide 600 cm2. Calcula
las dimensiones del rectngulo.
Problema 4: Se mezclan 30 Kg de caf de 6 /Kg con cierta cantidad de caf superior de 8 /Kg,
resultando una mezcla de 7'25 /Kg. Qu cantidad de caf superior se ha utilizado?
1er caf
30
Caf superior
Mezcla
30 + x
Precio
725
Coste
306 = 180
8x
725(30 + x)
Cantidad
Problema 5: Dos personas A y B que distan entre s 45 km, empiezan a caminar por la misma
carretera una al encuentro de la otra. La primera (A) con velocidad de 5 km/h y la segunda (B) con
velocidad de 4 km/h. Al cabo de cunto tiempo y dnde se encontrarn?
5 km/h
4 km/h
C (punto de encuentro)
Llamamos x al nmero de horas que tardarn en encontrarse.

Distancia total recorrida = Distancia AC + Distancia BC
45 = VA t + VB t
45 = 5 x + 4 x
COLEGIO VIZCAYA
Recuerda:
espacio = velocidad tiempo
ECUACIONES
113
Problema 6: Dos ciclistas, A y B, se dirigen al mismo punto y salen tambin del mismo punto. La
velocidad de A es de 30 km/h, y la de B, 375 km/h. El ciclista B sale dos horas y media ms tarde que
A y lo alcanza en el momento de llegar ambos al punto de la cita. Cunto tiempo ha empleado B y
qu distancia ha recorrido?
375 km/h
30 km/h
Momento en el que sale B
Llamamos x al nmero de horas empleado por B.

Entonces, x + 25 es el tiempo empleado por A.
Camino recorrido por A = Camino recorrido por B
VA tA = VB tB
30 (x + 25) = 375 x
PARA PRACTICAR
19.
A las 9 de la maana sale un coche de un punto A con una velocidad de 80 km/h. Dos horas ms
tarde sale un coche en el mismo sentido con una velocidad de 120 km/h. A qu distancia del
punto A le alcanzar?
20.
Busca un nmero tal que sumando sus tres cuartas partes ms su quinta parte y quitndole la
mitad se convierte en 36.
21.
Un padre tiene 39 aos y su hijo 15. Cuntos aos hace que la edad del
padre era el triple que la edad del hijo?
114 ECUACIONES
COLEGIO VIZCAYA
22.
Se desea mezclar vino de 5'5 /litro con otro de 4 /litro de modo que la mezcla resulte a 4'5
/litro. Cuntos litros de cada clase deben mezclarse para obtener 300 litros de la mezcla?
23.
Un padre deja su herencia a los hijos: a uno la mitad, a otro la tercera parte, a otro la doceava
parte, y 6 millones para saldar deudas. Cuntos millones dej?
24.
La edad de un padre es cudruple de la edad de su hijo. Halla ambas edades

sabiendo que dentro de 4 aos la edad del padre ser triple de la edad del hijo.
25.
Las medidas de los lados y la diagonal de un rectngulo son tres nmeros consecutivos. Halla
los valores de esos elementos.
26.
Halla un nmero sabiendo que si a su consecutivo lo dividimos por 4 nos resulta el primero
disminuido en 17 unidades.
27.
De un punto salen dos personas, una en direccin norte y la otra en direccin oeste. La
primera marcha a 6 km/h, y la segunda, a 8 km/h. Qu tiempo tardarn en estar una de la otra a
5 km de distancia?
28.
Si al cuadrado de un nmero le quitas su doble, obtienes su quntuplo. Cul es ese nmero?
COLEGIO VIZCAYA
ECUACIONES 115
PARA RECORDAR
7. SISTEMAS DE DOS ECUACIONES.
Sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas.
Toda ecuacin de 1er grado con dos incgnitas se puede escribir de la forma:
ax + by = c, donde a, b y c son nmeros reales y x e y las incgnitas.
A esta ecuacin se le llama ecuacin lineal.
Cuando tenemos dos ecuaciones de 1er grado con dos incgnitas (o dos ecuaciones
lineales), decimos que tenemos un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas:
ax + by = c
a'x + b'y = c'
x e y son las incgnitas.

Los nmeros a, b, a', b' son los coeficientes de las incgnitas.
Los nmeros c y c' son los trminos independientes.
Resolver un sistema de dos ecuaciones de 1er grado con dos incgnitas es encontrar
el valor de las incgnitas x e y que cumplan a la vez ambas ecuaciones. Si las dos ecuaciones representan a dos rectas, esos valores corresponden con su punto de corte.
Si un sistema tiene solucin, se dice que es compatible. En caso contrario, incompatible.
Ejemplo:
x + y = 7 y 3x - y = 9 son dos ecuaciones lineales
x+y =7
es un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas
3x - y = 9
Incgnitas : x, y
Coeficientes : 1, 1, 3, -1
Trminos independientes : 7, 9
Solucin : x = 4, y = 3
x + y = 7 4 + 3 = 7 7 = 7
3x - y = 9 3 4 - 3 = 9 12 - 3 = 9
PARA PRACTICAR
29.
Averigua qu sistemas tienen como solucin el par x = - 1, y = 4.

a)
30.
b)
2x y = 6
3x + y = 1
c)
4x y = 0
2x + y = 2
d)
3x 2y = 11
2x + 3y = 10
Completa los siguientes sistemas para que la solucin de ellos sea x = 2, y = - 1.

a)
31.
x + y = 3
x y =5
x + 2y = ...
x y = ...
b)
2x y = ...
3x y = ...
Escribe un sistema de ecuaciones con dos incgnitas cuya nica solucin sea x = 1, y = 1.
116 ECUACIONES
COLEGIO VIZCAYA
PARA RECORDAR
Mtodos para resolver sistemas de ecuaciones:
Hay 4 mtodos para resolver sistemas de ecuaciones. A continuacin te ponemos un ejemplo de cada uno:
Mtodo grfico:
Vamos a resolver el sistema:
x+y=5
2x - y = 7
Representamos grficamente las dos ecuaciones del sistema sobre un mismo eje de
coordenadas. As obtenemos dos rectas.
El punto de corte de las dos rectas es la solucin del sistema,
porque es el nico punto que cumple las dos ecuaciones:
(x, y) = (4, 1)
x=4
y=1
(4,1)
Si no hay punto de corte, el sistema es incompatible.
=7
Comprobmos la solucin:
x + y = 5 4 + 1= 5 5 = 5
2x
-y
2x - y = 7 2 4 - 1= 7 7 = 7
x=4
y=1
PARA PRACTICAR
32.
Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones grficamente:

a)
x + 2y = 12
2x + y = 9
COLEGIO VIZCAYA
b)
x+y=3
x + 5y = 10
c)
x + 2y = 5
x+y=4
ECUACIONES
117
Mtodo de sustitucin:
2x - y = 8
4x + 5y = 2
1er PASO: Despejamos una incgnita (elegiremos la ms fcil para despejar) en una de las
ecuaciones:
2x - y = 8
y = 2x - 8
4x + 5y = 2
2 PASO: Sustituimos el valor de la incgnita despejada en la otra ecuacin:
y = 2x - 8
4x + 5y = 2 4x + 5 (2x - 8 ) = 2
3er PASO: Resolvemos la ecuacin obtenida:

4x + 10x - 40 = 2
4x + 10x = 2 + 40
14x = 42
x=
42
14
=3
4 PASO: Sustituimos el valor de la incgnita obtenida en la ecuacin que hemos despejado en el 1er paso:
y = 2x - 8 = 2 3 - 8 = 6 - 8 = -2
x=3
La solucin del sistema es: x = 3, y = - 2.

5 PASO: Comprobar el resultado:
2x - y = 8 2 3 - (-2 ) = 8 6 + 2 = 8 8 = 8
4x + 5y = 2 4 3 + 5 (-2 ) = 2 12 -10 = 2 2 = 2
x=3
y=-2
PARA PRACTICAR
33.
Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo de sustitucin:

a)
6x + 5y = 23
4x + y = 11
118 ECUACIONES
b)
3x + 2y =12
2x + y = 7
c)
3x + 2y = 56
2x + y = 34
COLEGIO VIZCAYA
Mtodo de igualacin:
2x + 3y = 7
x-y=6
1er PASO: Despejamos la misma incgnita en ambas ecuaciones:

x-y=6
x = y+6
7 - 3y
2x + 3y = 7 x = 2
2 PASO: Igualamos las dos expresiones:

y+6=
7 - 3y
2
3er PASO: Resolvemos la ecuacin obtenida:

2y + 12
7 - 3y
=
2
2
2y + 3y = 7 - 12
5y = -5
y=
-5
5
= -1
4 PASO: Sustituimos el valor de la incgnita obtenida en cualquiera de las expresiones

obtenidas en el 1er paso:
x = y + 6 = -1+ 6 = 5
y=-1
La solucin del sistema es: x = 5, y = - 1.

5 +1= 6 6 = 6
5 - (-1) = 6
2x + 3y = 7 2 5 + 3 (-1) = 7 10 - 3 = 7 7 = 7
x-y=6
x=5
y=-1
PARA PRACTICAR
34.
Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo de igualacin:

a)
2x + y = 7
5x + 2y = 12
COLEGIO VIZCAYA
b)
x y = 7
10x 2y = 38
c)
x+y=4
3x + y = 8
ECUACIONES
119
Mtodo de reduccin:
3x - 2y = 10
x + 3y = 7
1er PASO: Multiplicamos los dos miembros de cada ecuacin por nmeros adecuados para
que los coeficientes de una de las incgnitas sean nmeros opuestos:
En nuestro caso basta con multiplicar por - 3 la segunda ecuacin.
3x - 2y = 10
3x - 2y = 10
x + 3y = 7 - 3x - 9y = -21
(-3)
2 PASO: Se resuelve la ecuacin que se obtiene al sumar las dos ecuaciones anteriores:
3x - 2y = 10
- 3x - 9y = -21
/ -11y = -11
y =1
3er PASO: Sustituimos el valor de la incgnita obtenida en cualquiera de las ecuaciones del
sistema:
x + 3y = 7 x = 7 - 3y = 7 - 3 1= 4
y=1
La solucin del sistema es: x = 4, y = 1.

3x - 2y = 10 3 4 - 2 1= 10 12 - 2 = 10 10 = 10
x + 3y = 7 4 + 3 1= 7 4 + 3 = 7 7 = 7
x=4
y=1
PARA PRACTICAR
35.
Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo de reduccin:

a)
3x 2y = 6
9x + 4y = 108
120 ECUACIONES
b)
5x + 3y = 27
3x + 8y = 7
c)
2x 3y = 1
3x + 9y = 12
COLEGIO VIZCAYA
36.
Expresa en forma de ecuaciones con dos incgnitas los siguientes resultados:

a) La base de un tringulo es la mitad de su altura.
b) En una biblioteca han entrado unas personas, han salido otras y quedan 12 dentro.
c) En un corral hay conejos y gallinas. En total hay 10 cabezas y 34 patas.
d) De los 29 alumnos de una clase de 3 de ESO, un grupo ha elegido como idioma optativo Francs
y el otro Alemn.
37.
Resuelve en tu cuaderno los siguientes sistemas grficamente:

a)
38.
x + y = 4
x y = 2
b)
x + y = 4
x y = 0
c)
2x y = 0
x + 3y = 21
d)
x + y = 1
2x + 2y = 2
Resuelve en tu cuaderno los siguientes sistemas por el mtodo que se indica:
(Sustitucin)
a)
x+y=3
2x y = 1
d)
x 3y = 2
3x 10y = 5
g)
4x y = 8
2x + 5y = 4
j)
3x 2y = 1
2x + 3y = 8
(Igualacin)
b)
2x + y = 0
3x + 2y = 1
e)
2x 5y = 7
2x + y = 1
h)
5x = 2y
x = 4y 9
k)
y 6x = 0
7x = 2y 5
(Reduccin)
c)
3x 2y = 4
2x + 3y = 6
f)
45x 11y = 93
7x + 6y = 114
i)
3x 5y = 9
6x 2y = 6
l)
2x + 5y = 35
x 3y = 21
39.
Halla dos nmeros cuya suma sea 18 y su diferencia 8.
40.
Dos kilos de peras y tres de manzanas cuestan 7'8 . Cinco kilos de peras y cuatro de manzanas
cuestan 13'2 . A cmo est el kilo de peras y de manzanas?
COLEGIO VIZCAYA
ECUACIONES
121
CURIOSIDADES MATEMTICAS
DISPUTAS MATEMTICAS
En el siglo XVI, en la Italia renacentista, tres notable matemticos conocidos como Del Ferro, Tartaglia y
Cardano, trabajaron arduamente en busca de encontrar un mtodo prctico para resolver ecuaciones de
tercer grado. Aunque desde la poca de los babilonios ya se conoca la solucin de las ecuaciones de
segundo grado, hasta esta fecha no hubo avances significativos con respecto a este tema. Unos cuntos
aos antes los famosos matemticos medievales Fibonacci y Luca Pacioli, haban tratado someramente
estos problemas, pero slo resolviendo algunos casos particulares, e inclusive sin llegar a una demostracin
racional de tales soluciones. Sera Scipione del Ferro, hijo de un imprentero de Bolonia, el primero en
estudiar con un mtodo ortodoxo, la obtencin de las races (soluciones) de estas funciones matemticas.
Del Ferro, Scipione (1465 - 1526): Aunque no es un matemtico muy conocido, su rol en la historia de
las Matemticas tiene que ver con la resolucin de la ecuacin de tercer grado. Fue el primero en descubrir
cmo resolver una ecuacin reducida de tercer grado del tipo x3+px=q. Se educ en la Universidad de
Bolonia que fue fundada en el siglo XI. Fue profesor de Aritmtica y Geometra en dicha universidad desde
1496 hasta el final de su vida. No han sobrevivido escritos de Del Ferro, ello se debe a la resistencia que
tena a divulgar sus trabajos, prefera comunicarlos a un reducido grupo de alumnos y amigos. Slo confi
el secreto a su discpulo Antonio de Fiore.
Niccolo Fontana (Tartaglia) (1499 - 1557): Niccolo Fontana, matemtico italiano.
Recibi el sobrenombre de Tartaglia (tartamudo) por un defecto en el habla a
consecuencia de una herida durante el saqueo de su ciudad natal (Brescia) por las
tropas de Gastn de Foix, en 1512. Fue autodidacta en las disciplinas de matemticas
y cientfico naturales. Gracias al empeo y tenacidad en los estudios pronto lleg lejos
y muy joven se abri camino en Brescia y Verona como profesor de matemticas y
calculista pblico. En calidad de esto ltimo efectuaba clculos para arquitectos,
ingenieros, artilleros, comerciantes, astrlogos, etc.
Estudi las ecuaciones de tercer grado y problemas de mximos y mnimos. Fue el primero en resolver la ecuacin de tercer grado e ide el tringulo que permite obtener
los coeficientes del desarrollo binomial, llamado Tringulo de Tartaglia (ver unidad 8).
Tartaglia.
Fiore vs Tartaglia: En aquella poca era normal que los matemticos, si queran subsistir o adquirir
cierto prestigio, se retaran a competiciones pblicas. As las cosas, al morir Del Ferro, su discpulo Fiore, ret
pblicamente al matemtico Tartaglia a resolver en un tiempo determinado 30 problemas. Cada participante
tena que depositar una cierta suma de dinero y proponer varios problemas para que los resolviera su
oponente. El que en el plazo de 30 das hubiera resuelto ms problemas se llevara todo el dinero. Tartaglia,
suponiendo que Fiore le planteara ecuaciones de la forma x3+px=q, desarroll rpidamente un mtodo
general para resolver dichas ecuaciones.
3
q
p q
x = 3 + + 2
3 2
p q q
+ 3 2 2
(Ejemplo: La solucin de la ecuacin x3 + 6x - 2 = 0 es: x = 3 4 - 3 2 )

Sin embargo los problemas que propuso Tartaglia a Fiore eran ecuaciones de la forma x3 + ax2 = c, los
cuales ya los saba resolver y resultaban demasiado difciles para Fiore. El resultado del reto fue 30-0.
Tartaglia resolvi los 30 problemas en dos horas mientras que Fiore no fue capaz de resolver ninguno de los
problemas propuestos por Tartaglia.
Enterado de ello Cardano (1400-1500), se puso en contacto con Tartaglia y le pidi que le diera la frmula;
adems de jurar no divulgarla, a cambio l le presentara a un personaje que patrocinara sus proyectos. Aunque con alguna resistencia Tartaglia accedi. Poco despus,
Ferrari descubri un mtodo para resolver la ecuacin de 4 grado, y Cardano dio con
la frmula para resolver la ecuacin general de 3er grado, aunque el proceso que
utilizaba se basaba en la frmula de Tartaglia.
Sin embargo, por entonces, ambos tuvieron acceso a los archivos de la Universidad de
Bolonia en los que figuraban los trabajos de Del Ferro. La frmula de ste resultaba
ser la misma que la de Tartaglia, pero ellos consideraron que era anterior y, por tanto,
dedujeron que ello liberaba a Cardano de la obligacin de cumplir su juramento y
optaron por incluirla en su libro Ars Magna. La solucin que Cardano dio a la ecuacin
de tercer grado x3 + ax2 + bx + c = 0 es:
q
q2 p 3 3 q q 2 p 3
x=3- +
+
+ - +
2
4 27
2
4 27
122 ECUACIONES
Cardano.
COLEGIO VIZCAYA
PARA ENTRENAR
1. Expresa en lenguaje algebraico los siguientes enunciados:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
El cuadrado de un nmero es igual a 225.

El cubo de un nmero es igual a 27.
La mitad de un nmero ms la quinta parte de un nmero.
El cuadrado de un nmero ms el cubo del mismo nmero.
El triple de x ms el cuadrado de y ms 5.
La mitad de la edad de Luis.
La mitad de la edad de Luis es 8 aos.
El cuadrado de x es menor que 26.
La suma del cuadrado de un nmero y 30 es 46.
2. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a)
4x 2 (x + 8 )= 2x + 3 (4 x )
g)
5 (x 2 ) 2 (x 5 )= 2x (12 +3x )
b)
2 x 3 (x 1) + 3 = x 3 (x +1)
h)
(x +1)(x 1) 3 (x + 2 )= x (x + 2 )+ 4
c)
x 2 (x 1)+ 3 (4 2x )= 3x + 2 (x 5 )
i)
(2x + 3 ) (2x 3 )
d)
1 x 2 3 2x 1
=
+x
3 10
15
6
j)
3x 5 7x + 9 8x +19 69
+
+
=0
4
16
8
8
e)
x 3
x 1 x 5
6
=
8
4
5
3
k)
7x + 8 9x 12 3x +1 29 8x
8
16
10
20
f)
x 5 6x 2 x + 8
=
6 3
5
5
l)
3x 11 5x 1 x 7 5x 6
20
14
10
21
= x (x + 3 ) x 2 +1

a) 5x2 - x = 0
b) -x2 - 7x = 0
c) 3x2 - 1 = 0
d) 3x2 - 27x = 0
e) x2 - 10x + 16 = 0
f) 6x2 - x - 1 = 0
g) 16 - x2 = 0
h) 2x2 - 5x + 2 = 0
i) x2 - 9x + 18 = 0
j) x2 - 9x + 45 = 0
k) 4x2 - 17 x + 4 = 0
l) x2 - 2x - 24 = 0
4. En la ecuacin x2 - 5x + c = 0, una solucin es 3. Cunto vale c? Cul es la otra solucin?
5. Verdadero o falso? Si es cierto demustralo y si es falso pon un ejemplo en el que no se cumpla

(contraejemplo):
a) La ecuacin x2 + 9 = 0 no tiene solucin.
b) La ecuacin x2 - 25 = 0 tiene una solucin que es x = 5.
c) El nmero 0 no es solucin de ninguna ecuacin.
d) La ecuacin (x - 2)(x + 4) = 0 es una ecuacin de segundo grado completa.
e) La ecuacin (x - 2)(x + 4) = 0 tiene por soluciones x = 2 y x = - 4.
f)
Hay un tipo de ecuaciones de segundo grado en el que x = 0 es siempre una solucin.
g) La ecuacin ax2 + bx + c = 0 es una ecuacin de primer grado si a = 0.

h) Si un sistema no tiene solucin se dice que es compatible.
COLEGIO VIZCAYA
ECUACIONES
123
6. Comprueba si x = -2, y = 1/2 es solucin de los siguientes sistemas de ecuaciones:

a)
7x + 4y = 12
3x 2y = 7
b)
x + 2y = 3
2x + 6y = 1
7. Completa los siguientes sistemas para que la solucin de todos ellos sea x = 2, y = - 1.
a)
x y = ...
2x + y = ...
b)
3x + y = ...
2x 3y = ...
c)
2x + 3y = ...
3x 4y = ...
d)
x + 7y = ...
5
2x y = ...
8. Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo que se indica:

a)
x 2y = 5
3x 2y = 19
(Sustitucin)
f)
x + 2y = 5
xy=2
(Igualacin)
b)
5x 4y = 17
6x 1y = 9
(Igualacin)
g)
5 + 3y = 2x
x + 2y = 9
(Sustitucin)
c)
2x + 16 = 2y
2y 3x = 16
(Igualacin)
h)
7x 2y = 8
5x 3y = 1
(Reduccin)
d)
3x y = 2
2x + 3y = 16
(Reduccin)
i)
3x 4y = 6
2x + 4y = 16
(Igualacin)
(Sustitucin)
j)
3x + 4y = 4
x + 2y = 2
(Reduccin)
x 2 + y = 24
y = 2x + 16
g)
x+y=5
x2 y2 = 5
g)
x + y = 4
x y = 2
e)
y =5
4x 2y
+
= 6
3 5
9. Resuelve los siguientes sistemas por sustitucin:

a)
b)
x y =1
x + y = 25
2
x+y=5
x + y = 25
2
c)
d)
2x + y = 4
x2 + y = 7
x 7=0
x y = 40
2
e)
xy=0
f)
2x y = 9
e)
x + 2y = 11
2x y = 2
10. Resuelve los siguientes sistemas grficamente:

a)
2x + y = 1
3x + y = 3
c)
5x + 2y =10
3x 2y = 6
11. Calcula un nmero cuya mitad es 20 unidades menor que su triple.
12. Responde razonadamente a las siguientes cuestiones:

a) Si al resolver una ecuacin, se llega a x = 0, esto significa que no tiene solucin?
b) Cmo son los coeficientes de una ecuacin de segundo grado si una de sus soluciones es 0?
c) Si cuando resuelves una ecuacin obtienes 0x = 3, a qu conclusin llegaras? Y si fuese 0x = 0?
Y si fuese 3x = 0?
d) Qu puedes decir de una ecuacin de primer grado de la que conoces dos soluciones distintas?
124 ECUACIONES
COLEGIO VIZCAYA
13. A las 7 de la maana, Borja sale de Zamora a Sevilla en coche con una velocidad de 75 km/h. A la
misma hora, Laura sale de Sevilla a Zamora por la misma carretera en una furgoneta con una
velocidad de 60 km/h. Si de Zamora a Sevilla hay 540 km, a qu hora se cruzan Borja y Laura? A
qu distancia de Zamora?
14. Qu edad tiene ahora Nerea si su edad dentro de 12 aos ser el triple de la edad que tena hace 6
aos?
15. Cuntos litros de leche de 0'45 el litro hay que mezclar con leche de 0'6 el litro para conseguir
420 litros de una mezcla a 0'52 el litro?
16. La suma de tres nmeros naturales consecutivos es igual al cudruple del menor. De qu nmeros
se trata?
17. Ibone tiene 5 aos ms que su hermano Jorge, y su padre tiene 41 aos. Dentro de 6 aos, entre los
dos hermanos igualarn la edad del padre. Qu edad tiene cada uno?
18. En una fbrica de ladrillos se mezcla arcilla de 21 la tonelada con arcilla de 45 la tonelada.
Cuntas toneladas de cada clase hay que emplear para conseguir 500 toneladas de arcilla a 39 la
tonelada?
COLEGIO VIZCAYA
ECUACIONES
125
19. Dos ciclistas salen en sentido contrario a las 10 de la maana de dos pueblos A y B situados a 130 km
de distancia. El ciclista que sale de A pedalea a una velocidad constante de 30 km/h, y el ciclista que
sale de B, a 20 km/h. A qu distancia de A se encontrarn y a qu hora?
20. Joseba tiene 15 aos, su hermano 13, y su madre 43. Cuntos aos han de transcurrir para que entre
los dos hijos igualen la edad de la madre?
21. Se mezcla aceite de 4 el litro con otro de 5 el litro. Cuntos litros hay
que tomar de cada clase para obtener 100 litros de aceite de 4'3 el litro?
22. La suma de un nmero par, el que le sigue y el anterior es 282. Halla esos nmeros.
23. La edad actual de mi hermano es igual al doble de la que tiene si se le resta el cudruplo de la que
tena hace tres aos. Qu edad tiene mi hermano?
24. Cul es el lado de un cuadrado tal que 6 veces su rea es igual al rea de un rectngulo de 24 cm
de largo por 9 cm de ancho?
126 ECUACIONES
COLEGIO VIZCAYA
PARA APRENDER MS
a)
b)
c)
x 1 x 5 x 5
=
4
36
9
3x 17 1 4x 1 x 9 + x
8
13
4
6
2
2
3 x 11 2 x 60
= 36
5
7
) (
d)
e)
f)
3x 1 x 4 x + 4
+
=
15
5
3
5x + 7 3x + 9 2x + 4
=
+5
2
4
3
x 2 x +1 x 1
5
=
6
3
2
2
x + 1 x 1 x + 3
= 2
8
6
5
2x 3 x 1 12x + 4
x+
+
=
9
3
9
3 (x + 2 ) 5 (4x +1) 25 3x + 5
4
6
12
2
g)
2+
h)
i)

a) x2 + 2x - 24 = 0
b) 3x2 - 10 x + 3 = 0
c) 4x2 - 17 x + 4 = 0
d) 7x2 - 21x = 0
e) 2x2 - 7x = 0
f) x = 4x2
g) 3x2 - 2 (x + 5) = (x + 3) 2 - 19
h) 3 (x2 + 5) = x2 + 40

a)
1 x (x 3 )= 4x 1
d)
b)
(x +1)
e)
3x = 3
2
c)
3x
x + 1 1 x 1
2
=
22
8
8 4
f)
(2x 3 )(2x + 3 ) x (x 1) = 5
2
(2x +1) = 1+ (x +1)(x 1)
2
2
(x + 2 ) x 2 9 = (x + 3 ) + 1
5
g)
h)
i)
(5x 4 )(2x + 3 )= 5
2
2
(x + 4 ) (2x 1) = 8x
2
x (x 3 ) x (x 2 ) (3x 2 )
+
=
1
2
4. Seala si los siguientes sistemas son compatibles o incompatibles:

a)
x + y = 3
x + y =1
b)
x y = 2
x + y = 0
c)
x + 3y = 15
2x + 6y = 15
d)
x + y = 7
x y = 7
5. Completa los siguientes sistemas para que el primero tenga la solucin x = 5, y = 3 y el segundo sea
incompatible.
a)
x 4y = ...
2x... = 13
b)
2x y = 4
4x 2y = ...
6. Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo que prefieras:

a)
2x + 3y = 19
5x 2y = 0
c)
3x 2y = 4
2x + 3y = 33
e)
6x 3y = 5
3x + 6y = 5
g)
d)
1' 2x + 0'7y = 7
x 0'5y = 1'5
f)
2y x 1
=
5 3 15
15x 15y = 2
h)
3x = 6
b)
4y
= 14
5x +
5x + y = 6
3x 2y = 14
5x = 2y 2
4x = 20 2y
7. Un ciclista que va a 18 km/h tarda 45 minutos en alcanzar a otro, que lleva una ventaja de 6 km. Qu
velocidad lleva el que iba delante?
8. Se ha vertido un bidn de aceite de orujo, de 1'6 /litro, en una tinaja que contena 400 litros de aceite de
oliva de 3'2 /litro. Sabiendo que el litro de la mezcla cuesta 2'6 /litro, cuntos litros haba en el bidn?
9. Jon tiene tres hijas. La pequea tiene la mitad de aos que la mediana y seis aos menos que la mayor.
Calcula las edades de las tres sabiendo que la suma de las edades actuales de todas ellas es igual a la
edad de su prima Ana que es 12 aos mayor que la hermana pequea.
10. Flix tiene 9 aos ms que su hermana y hace tres aos slo tena el doble. Cuntos aos tienen
actualmente?
11. En un tringulo rectngulo, el lado mayor es 3 cm ms largo que el mediano, y ste, 3 cm ms largo que
el pequeo. Cunto miden los lados?
12. Un repostero ha mezclado 12 kg de azcar, de 1'1 /kg, con una cierta cantidad de
miel, de 4'2 /kg. La mezcla sale a 2'34 /kg. Cunta miel mezcl?
COLEGIO VIZCAYA
ECUACIONES
127
13. Un ciclista sale a la carretera a una velocidad de 15 km/h. Qu velocidad deber llevar otro cilista que
sale media hora despus si pretende alcanzar al primero en hora y media?
a)
x 1
x + 7 4x + 7
+ 3x
=
+11
4
6
9
f)
21 x 2x 7
5x 5
+
=8
5
15
10
b)
2
1
3
(x + 3 ) (x +1)= 1 (x + 3 )
3
2
4
g)
25
2x 7 5
45
= (x 6 )+
(x 1)+
3
4
2
4
c)
(2x 2 )(2x + 2 )=
7x + 2
2
+ (2x )
3
h)
(x +1) (x + 2 )(x 3 )+
d)
1
3
1
2 x + 4x = 2x (4x 3 )
2
4
3
i)
1
1
1 1
x 3 x + 3 x x + 6 = 3 (x 2 )
j)
(x +1)(x 1) = 2 (x 2 +1) x
(2x 4 )
e)
x (x +1)
2
+5
5
9
25
x x=
4
2
4

a)
b)
c)
d)
e)
f)
x2 - 6x + 5 = 0
x2 - 5 x + 6 = 0
6x2 - 5x + 1 = 0
x2 + 4x + 3 = 0
4x2 - 4x + 1 = 0
x2 - x + 1 = 0
g)
h)
i)
j)
k)
l)
5x2 + 7x = 0
4x2 - 9 = 0
5x2 - 5 = 0
5x2 + 5 = 0
7x2 + 5 = 18
2x2 - 6x = 0
m)
n)
o)
p)
q)
r)
5x2 + 7x = 0
4x2 - 1 = 0
100x2 - 16 = 0
x + 2x2 = 0
2x2 + 4x = 0
8x2 - 18 = 0
s)
t)
u)
v)
w)
3x2 - 6 = 0
2x2 + 50 = 0
x2 - 9x + 14 = 0
x2 - 6x + 10 = 0
4x2 - 4x + 1 = 0
16. Resuelve los siguientes sistemas por reduccin:

x y
+ =7
3 5
a)
x y
= 1
3 4
b)
x +3
=5
y
2 (x + 3y )+ x = 9
2x 3y
+ = 5
3 4
c)
5x y
=3
3 2
d)
x y 4
+ =
3 2 3
e)
x 1
=0
y 2
x y
+ =3
g) 2 4
x + 2y = 12
3 (x + 2 ) 5 (y +1)= 9
3 (x 1)+ 3 (y + 4 )= 2 (3x + y )9
f)
5 + 3y
x y
=5
4x +
=3
2 3
17. Resuelve los siguientes sistemas:

x y
=2
a) 4 2
x y = 6
x = y 4
d)
7y + 3
x = 2
5x y
+ =8
g) 3 2
3x 3y = 6
2
4
x
4 y = 2
2x + 2y = 4
3
5
j)
2x y = 5
b)
x 2y = 2
3x + y = 4
e)
x + y = 0
2x 3y = 4
h)
x + y = 7
3x + y = 0
k)
4x 2y = 10
y = 8 4x
c)
y = 2 + 2x
2 (x + 1) 5y = 3
f)
2x + y = 1 x
i)
x 3 (x + 2 ) = 4
5 (x 1) + 2y = 6
18. Mezclando 15 kg de arroz de 1 /kg con 25 kg de arroz de otra clase, se obtiene una
mezcla que sale a 1'3 /kg. Cul ser el precio de la segunda clase de arroz?
19. Si el lado de un cuadrado aumenta en 7 cm, su superficie aumenta en 301 cm2. Halla el lado.
20. Un padre tiene 46 aos y su hijo 12 aos. Dentro de cuntos aos la edad del padre ser triple que la
del hijo?
21. Un coche sale de una ciudad A, hacia otra B distante 315 km, a una velocidad de 105 km/h.
Simultneamente sale de B hacia A un camin que tarda en cruzarse con el coche una hora y cuarenta
y cinco minutos. Cul era la velocidad del camin?
128 ECUACIONES
COLEGIO VIZCAYA
22. Un tren avanza a 70 km/h, lleva una ventaja de 90 km a otro tren que avanza por una va paralela a 110 km/h.
Calcula el tiempo que tarda el segundo tren en alcanzar al primero y la distancia recorrida hasta lograrlo.
23. Dos poblaciones A y B distan 25 km. Un peatn sale de A hacia B a una velocidad de 4 km/h.
Simultneamente, sale de B hacia A otro peatn a 6 km/h. Calcula el tiempo que tardan en encontrarse
y la distancia que ha recorrido cada uno hasta ese instante.
24. Halla dos nmeros sabiendo que su diferencia es 2 y la diferencia de sus cuadrados es 24.
25. La suma de las edades de un matrimonio es de 75 aos. Averigua las edades de los dos sabiendo que
la cuarta parte de la edad de la mujer, aumentada en sus cinco sextos es igual a la suma de ambos
menos la edad de ella.
26. En un tringulo rectngulo, un cateto mide 2 cm menos que la hipotenusa y 14 cm ms que el otro
cateto. Calcula la longitud de sus tres lados.
27. Se han mezclado 30 litros de aceite barato con 25 litros de aceite caro, resultando la mezcla a 3'2 el litro.
Calcula el precio del litro de cada clase, sabiendo que el de ms calidad es el doble de caro que el otro.
28. Dos ciclistas avanzan por la misma carretera en el mismo sentido y les separa una distancia de 75 km.
Si sus velocidades estn en relacin 3 a 4, y el segundo tarda 45 minutos en alcanzar al primero, cul
era la velociad de cada uno?
29. Dos poblaciones estn a 50 km. En el mismo instante salen un peatn de A hacia B a una velocidad de 5
km/h y un ciclista de B hacia A a 20 km/h. Cunto tardan en encontrarse? Qu distancia recorre el peatn?
30. El producto de un nmero natural por el siguiente es 272. Calcula dichos nmeros.
31. La edad actual de Maider es triple de la de Juan y hace 6 aos la suma de ambas edades era igual a la
edad actual de Maider. Halla las edades de ambos.
32. Calcula las dimensiones de un rectngulo en el que la base mide 2 cm menos que la altura y la
diagonal mide 10 cm.
33. Mi perra y su cachorro pesan entre los dos 6 kg, pero la perra pesa 4 kg ms que el cachorro. Plantea
el sistema de ecuaciones correspondiente y resulvelo grficamente.
34. Dos ciudades, A y B, distan 350 km. En un determinado momento un coche inicia su viaje de A hacia B y,
simultneamente, un camin inicia el suyo de B hacia A. Cul es la velocidad de cada uno, sabiendo que
tardan 1 hora y 45 minutos en cruzarse, y que la velocidad del coche supera a la del camin en 20 km/h?
35. La distancia entre dos ciudades, A y B, es de 300 km/h. Un autobs sale de A hacia B a 105 km/h.
Simultneamente, sale de B hacia A una moto a 120 km/h. Calcula la distancia que recorre cada uno
hasta el momento del encuentro.
36. Halla dos nmeros cuya suma es 14, y la de sus cuadrados, 100.
37. Un padre tiene 49 aos y su hijo 21. Cuntos aos hace que la edad del padre era triple que la del hijo?
38. Al aumentar en 5 m el lado de un cuadrado, su superficie aumenta en 75 cm2. Calcula el lado del cuadrado.
39. Un tren de cercanas sale de una estacin a 90 km/h. Media hora ms tarde, sale otro ms rpido en la
misma direccin a 110 km/h. Cunto tardar en alcanzar al primero?
40. Un camin de transporte hace, una vez a la semana, la ruta entre las ciudades A y B. Si va a 80 km/h
tarda, slo en ir, 3 horas ms que si va a 100 km/h. Cul es la distania entre las ciudades?
41. Aumentando un lado de una plaza cuadrada en 8 m y el lado contiguo en 12 m, se obtendra una plaza
de doble rea que la dada. Halla los lados de la plaza.
42. Un nmero est formado por dos cifras cuya suma es 9. Invirtiendo el orden de colocacin de dichas
cifras, resulta un nmero superior en 9 unidades al inicial. Calcula el nmero.
43. Un kilogramo de arroz costaba hace aos, 15 pesetas ms que un kilo de azcar. Sabiendo que 3 kilos
de arroz y 5 de azcar costaban 365 pts, halla el precio de un kg de cada producto.
44. En una familia trabajan 3 personas. La madre gana el doble que el hijo, y el padre los 2/3 del hijo. Por
siete das de trabajo han cobrado entre los tres 1848 euros. Halla el jornal de cada uno.
45. La fortuna de un padre fue repartida entre sus tres hijos, dando al primero, la cuarta parte; al segundo, las
dos terceras partes, y al tercero 7500 euros. Calcula el capital del padre y lo que corresponde a cada hijo.
46. Un tren sale de una ciudad a 80 km/h. Dos horas ms tarde sale otro de la misma ciudad a una
velocidad de 100 km/h. Vunto tiempo tardar en alcanzarlo?
COLEGIO VIZCAYA
ECUACIONES
129
47. Agurtzane compr 2 kilos de peras y 3 kilos de manzanas por 4 . Despus compr 4 kilos de peras y
uno de manzanas por 3 . A cmo estaba el kilo de peras? Y el de manzanas?
48. Cul es el nmero distinto de cero tal que el triple de su cuadrado coincide con un cuarto del propio
nmero?
49. Un padre tiene 44 aos y su hijo 20. Cunto tiempo ha pasado desde que la edad del padre fue el
cudruplo de la del hijo?
50. En un test de 30 preguntas se obtienen 0'75 puntos por cada respuesta correcta y se restan 0'25
puntos por cada error. Si mi nota ha sido 10'5, cuntos aciertos y cuntos errores he tenido?
51. Halla un nmero de dos cifras tal que la suma de ellas es 14, y este nmero disminuye en 36 unidades
cuando se invierte el orden de las cifras.
52. En una granja hay palomas y conejos. En total hay 97 cabezas y 302 patas. Cuntos animales hay de
cada clase?
53. Durante un programa de televisin intervienen 77 personas. Sabiendo que participan personas de
nacionalidad espaola y extranjera y que al nmero de espaoles le faltan 10 para ser doble que el de
extranjeros, cuntas personas hay de cada nacionalidad?
54. Entre Oscar y Amaia tienen 600 , pero Oscar tiene el doble de euros que Amaia. Cunto dinero tiene
cada uno?
55. Juan tiene 3 aos ms que Luis y ste 9 ms que Pepe. Calcular la edad de cada uno, sabiendo que
entre los tres suman 39 aos.
56. En un bar se venden bocadillos de jamn a 3'5 y de tortilla a 2 . En una maana vendieron 52
bocadillos y la recaudacin final fue de 149 . Cuntos bocadillos de cada clase se vendieron?
57. Halla un nmero de dos cifras tal que la suma de ellas es 11. Si lo invertimos, el nmero obtenido
excede en 5 unidades al triple del nmero dado.
58. Se compran 22 animales entre gallinas y conejos. Cuntos se han comprado de cada clase si en total
se ha pagado 116 y el precio de una gallina es 8 y el de un conejo 3 ?
59. En un concurso radiofnico, cada pareja participante debe contestar 10 preguntas de cultura general.
Por cada respuesta correcta gana 5 puntos; por cada respuesta incorrecta pierde 3 puntos. Si al
terminar el concurso una pareja participante tena 18 puntos, cuntas respuestas acert?
60. El producto de un nmero natural por su siguiente es 31 unidades mayor que el quntuplo de la suma
de ambos. Cul es ese nmero?
61. Juan dice a Luis: Hace 7 aos mi edad era 5 veces la tuya, pero ahora slo el triple. Qu edad tiene
cada uno?
62. Dos nmeros difieren en 2 unidades y sus cuadrados difieren en 60. Calcula dichos nmeros.
63. Un campo rectangular tiene 2800 m2 de superficie y su permetro tiene una longitud de 220 m. Halla las
dimensiones de la finca.
64. Calcula dos nmeros cuya suma sea 191 y su diferencia 67.
65. Halla dos nmeros, sabiendo que su diferencia es 22 y que el mayor es triple del menor.
66. El abuelo de Pedro reparte 200 euros a sus tres nietos; el mayor recibe 10 euros ms que el menor y el
mediano recibe tanto como los otros dos juntos. Cunto recibe cada uno?
67. Un palo se halla clavado bajo tierra un tercio de su longitud, sus dos quintas partes quedan dentro del
agua y en el aire quedan 90 cm. Calcula la longitud del palo.
68. Si del contenido de una vasija se extraen sus 7/17, quedan 36 litros. Halla el contenido de la vasija.
69. En un examen de 20 preguntas la nota de Ander ha sido un 8. Si cada acierto vale un punto y cada error
resta 2 puntos, cuntas preguntas ha acertado? Cuntas ha fallado?
70. Varios amigos y amigas se reparten un premio y les toca 15 a cada uno. Si hubieran sido cuatro
amigos y amigas ms, hubieran tocado a 3 menos. Cuntos eran para repartir?
71. Calcula la edad de una persona, sabiendo que si al triple de su edad le quito el cudruplo de la que tena
hace 10 aos, resulta su edad actual.
72. La suma de dos nmeros es 56 y la diferencia entre sus cuadrados es 448. Calcula estos nmeros.
130 ECUACIONES
COLEGIO VIZCAYA

2 Algebra 3ºeso

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

2 Algebra 3ºeso

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Durante la Edad Media, los rabes, adems de recuperar un buen nmero

de obras griegas, van a proporcionar a Occidente un gran tesoro que va a

Expresa en lenguaje algebraico los siguientes enunciados:

El doble de mis libros menos 5.

La mitad de un nmero ms su tercera parte.

12x 4 +8x 3 + 4x 2 20x

Calcula el valor numrico del polinomio P = -2x2 - 3x + 6 para x = -2.

Dados los polinomios: A = 2x3 - 3x2 + 4 y B = x3 - 4x2 + 3x +2, calcula A + B y A - B.

Desarrolla las siguientes igualdades notables:

Simplifica las siguientes expresiones:

A T:ortoedro = 2ab + 2ac + 2bc

Expresiones como las anteriores se llaman expresiones algebraicas.

Valor numrico de una expresin algebraica:

El valor numrico de una expresin algebraica es el valor que se obtiene al sustituir

Un monomio es el producto indicado de un valor conocido (coeficiente) y uno o

2 ab2 y -3 ab2 son semejantes (misma parte literal).

2 ab2 y 5 xy2 no son semejantes (distinta parte literal).

La suma o resta de dos monomios recibe el nombre de binomio.

Completa el siguiente cuadro.

Un nmero ms la mitad de otro.

Agrupa los monomios semejantes entre s e indica el coeficiente y la parte literal:

5x3 , - 3x, + 1, - 4x7

Traduce al lenguaje algebraico:

Ordena los polinomios siguientes en potencias crecientes de x:

Indica el nombre y el grado:

Indica si los polinomios siguientes son completos y compltalos si no lo fueran:

Calcula el valor numrico del polinomio P(x) = 2x - x3 + 3x2 - 5 para x = 3 y x = -1.

Indica el grado de cada polinomio.

Dados los polinomios A = 3x4 - 5x2 + 6x - 7, B = 2x4 + x2 - 5x + 2 y C = 3x3 + 7x2 - 5x - 4, calcula:

Realiza las siguientes multiplicaciones:

2x 2 + x +1) (3x 3 x 2 x 7 ) (x 3 4x 2+2x +8 ) =

CUADRADO DE LA SUMA DE UN BINOMIO

CUADRADO DE LA RESTA DE UN BINOMIO

SUMA POR DIFERENCIA DE UN BINOMIO

(3x + 2) = (3x ) + 23x

b) Seras capaz de encontrar frmulas para el cubo de un binomio?

Calcula las siguientes igualdades notables:

(2x 1)(2x +1)

Divisin de un polinomio por un monomio:

6x4 + 5x3 - 7x2 + 3x + 2

6x4 + 5x3 - 7x2 + 3x + 2

Dividendo = 6x4 + 5x3 - 7x2 + 3x + 2

Dividendo = divisor Cociente + Resto

6x4 + 5x3 - 7x2 + 3x + 2 = (2x2 + 3x - 1)(3x2 - 2x + 1) + (- 2x + 3)

15382 =25 615 + 7

Divisin por (x - a). Regla de Ruffini:

Si la realizamos como en el ejemplo anterior:

Observa la divisin y el cuadro que hemos obtenido:

Este mtodo se conoce con el nombre de Regla de Ruffini.

Realiza en tu cuaderno las siguientes divisiones eligiendo el mtodo ms adecuado:

(6x + 5x 25x +31x 13x +2 ) : (2x 3x +2 )

Calcula el valor numrico del polinomio P(x) = 2x3 - 5x2 + 3x - 8 para x = - 2 y x = - 1.

Dados los siguientes polinomios P = 3x2 - 2x + 5, Q = x3 + 4x2 - x + 1, R = 3x4 - 2x2 - 6x - 3, calcula:

Realiza las siguientes operaciones:

(3x 2 )(4x 2 3 ) 3x 2 + (x 1)(x +3 ) 1

Calcula las siguientes identidades notables:

x +1)(x 1r)(x + 2 )= (x 2 1)(x +2 )=x 3 +2x 2 x 2 =x 3 +x 2 2

No siempre es posible factorizar un polinomio pero vamos a ver varias tcnicas

Mtodos para factorizar polinomios:

Observa el polinomio 6x2 - 15x

Se puede escribir de la siguiente forma:

3x es un factor comn en todos los trminos del polinomio, entonces escribimos:

Hemos escrito el polinomio 6x2 - 15x como producto de dos factores.