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PERFIL SENSORIAL CORTO

Traducido del original Short Sensory Profile

A.B.A

NOMBRE:
EDAD:
DIAGNOSTICO:
FECHA DE NAC:
FECHA EV:
OBJETIVO: Medir aspectos del procesamiento, modulación sensorial y respuestas emocionales y de
comportamiento al estimulo sensorial en el niño(a).
CUAL CUAN

PERCEPTIBILIDAD SENSORIAL
I
T
I.
SENSIBILIDAD TACTIL
1
2
3
4
5
6
7

Expresa estrés para actividades de higiene (corte de uñas y cabello,
lavado de cara).
Prefiere el uso de manga larga en el calor y corta en el frío.
Evita estar descalzo en la arena y el prado.
Reacciona agresivamente o muy emocional al tacto.
Abandona las actividades del uso de agua.
Tiene dificultades para mantenerse en la fila o cerca de otras personas
Se toca fuertemente en un lugar donde ha sido previamente tocado por
otra persona
II.

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9
1
0
1
1

Evita ciertas texturas y olores de comidas básicas en la dieta de un niño.
Come determinados sabores. Escríbalos
Se limita a ciertas texturas y temperaturas en los alimentos. Escríbalos
Es muy caprichoso especialmente con las texturas de los alimentos
III.

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3
1
4

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1
7
1
8
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2
0
2
1

Teme a alturas y caídas (como saltar de una superficie).
Tiene desagrado por actividades en las que tiene que invertir su cabeza.
Ej. botes
BUSCADOR SENSORIAL-HIPO RSPUESTA SENSORIAL

Disfruta producir sonidos extraños y busca de ocasiones para emitir
sonidos.
Busca realizar todo tipo de mov. interfiriendo con rutinas, no puede
quedarse quieto.
Se torna extremadamente excitado con actividades físicas.
Toca constantemente personas y objetos.
Parece no percibir que sus manos o cara están sucias.
Salta de una actividad a otra.
Su ropa se ve desorganizada y retorcida en su cuerpo
V.

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2
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3
2
4
2
5
2
6

SENSIBILIDAD AL MOVIMIENTO

Se torna estresado y ansioso cuando tiene que retirar sus pies del suelo

IV.
1
5

SENSIBILIDA GUSTATIVA Y OLFATIVA

INTERFERENCIA AUDITIVA

Se distrae o tiene problemas para funcionar si hay mucho ruido.
Pareciera que no escucha lo que usted habla.
No puede trabajar si hay ruido en el fondo como la nevera y refrigerador.
Dificultad para terminar las tareas cuando el radio está encendido
No responde cuando se le llama por su nombre y usted sabe que él
escucha bien

Bibliografía: tomado del Short Sensory Profile (Winnie Dunn Sensory Profile). Traducido de su original por T.O. Sandra Ávila Mayo 2007. Adaptación realizada por Jhoana Centeno, Estudiante de T.O
VII de la UMB en el HUS y revisada por la docente T.O. Sandra P. Melo. Marzo/2009. Modificación D. Johanna Pedraza, para ASOPORMEN

Sandra P. Evalúa sobre 6 ítems. etc. secador de cabello. Adaptación realizada por Jhoana Centeno.) Algunos síndromes: Rubinstein Taybi.O. V Bibliografía: tomado del Short Sensory Profile (Winnie Dunn Sensory Profile). Las patologías que puedan requerir de este instrumento son: - Prematuros Niños con retraso del crecimiento intrauterino Autismo .) Se tapa sus oídos con sus manos para protegerse de los sonidos. Marzo/2009. Evalúa sobre 3 ítems. Interferencia auditiva. Asperger etc ESTRUCTURA DE LAS PRUEBA: El perfil sensorial corto es una evaluación en forma de cuestionario de preguntas que es respondido por los padres o el cuidador del menor.Espectro Autista TDAH Niños con carencia de estimulación (maltratados. SENSIBILIDAD VISUAL Y AUDITIVA Responde negativamente a sonidos fuertes e inesperados (llora o se esconde al sonido de la licuadora.O VII de la UMB en el HUS y revisada por la docente T. Johanna Pedraza. 3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 Se fastidia con la luz. IV Buscador sensorial-híper respuesta sensorial: Los ítems que evalúa este aspecto de la prueba permiten determinar el comportamiento del niño con dificultad en modulación sensorial. DEBILIDAD Y FALTA DE ENERGIA Parece tener músculos débiles 2 8 2 9 3 0 3 1 3 2 3 3 Se cansa fácilmente especialmente de pie o para sostener una postura en particular Tiene un agarre débil No puede levantar objetos pesados (comparados con niños de su edad) Se ayuda a soportar (incluso en actividades) Baja tolerancia a la actividad VII. Modificación D. Sandra Ávila Mayo 2007. comparado a otros que se adaptan con ella. III Sensibilidad al movimiento: Evalúa el comportamiento del niño con respecto al procesamiento del sistema vestibular.Dificultad en prestar atención 2 7 VI. para ASOPORMEN . II- Sensibilidad olfativa y gustativa: Refiere preguntas que evalúan el comportamiento del niño ante texturas y temperaturas en los alimentos. Comprende 7 ítems. Melo. Traducido de su original por T. Cubre sus ojos para protegerse de la luz. lavadora. Evalúa sobre 7 ítems. Contenido del cuestionario: I- Sensibilidad Táctil: Los ítems que evalúa reflejan el comportamiento del niño ante estímulos o actividades que ven con procesamiento de estímulos táctiles.O. Evalúa sobre 4 ítems. Observa a todos cuando se movilizan a través del aula o salón. es de fácil aplicación y calificación. muy bajos recursos etc. Estudiante de T. PERFIL SENSORIAL CORTO El perfil sensorial corto se aplica en niños en edades comprendidas entre los 3 y 12 años y permite a su examinador conocer el estado sensorial del niño para así intervenirlo de la manera más adecuada para él en sus diferentes necesidades.

Estudiante de T. Para este último es necesario que el examinador conozca las cualidades presentadas a continuación y realice una interpretación concienzuda de la información que posee  Hiperrespuesta sensorial: Estos niños responden a los mensajes sensoriales con más intensidad.O. Buscador Sensorial/Hipo respuesta /35 5. VII Sensibilidad visual y auditiva: Permite calificar el comportamiento del niño con respecto al procesamiento y modulación de información de los sistemas visual y auditivo. • Caminar descalzo en piso. Sandra P.C. Finalmente totaliza por cada área evaluada y sobre el puntaje total presentado al final del cuestionario ubica al niño en el rango que va desde Normal Diferencia Probable Diferencia Definitiva. Frecuentemente: F. Evalúa este comportamiento sobre 5 ítems. restaurantes • Sonidos inesperados como sirenas. responde el 75% del tiempo.. • arcilla. corte de uñas • Fragancias de perfume y el baño • Textura de alimentos • Sitios ruidosos como C.O VII de la UMB en el HUS y revisada por la docente T. Sensibilidad Visual y Auditiva /25 Normal Diferencia Probable 35----30 29-----27 20----15 14------12 15-----13 12------11 35-----27 26------24 30-----23 22------20 30-----26 25------24 25-----19 18------16 Total 190---155 /190 154----142 D definitiva 26---7 11---4 10---3 23---7 19---6 23---6 15---5 141---38 Y por ultimo el estado de modulación sensorial que presenta el niño.VI Debilidad y falta de Energía: Permite evaluar el desempeño del niño con respecto a procesamiento del sistema propioceptivo. tapete • Corte del cabello. Ocasionalmente: O. Sensibilidad al Movimiento /15 4. Debilidad y Falta de Energía /30 7. para una calificación de 1. Traducido de su original por T. responde al 25% del tiempo para una calificación de 4. etc. El perfil sensorial corto califica sobre los siguientes criterios: Siempre: S Cuando el niño responde siempre así y es el 100% del tiempo. Melo. Sensibilidad Gustativa/Olfatoria /20 3. • Jugar en columpios y deslizaderos • Luces y sol brillantes • Estar boca abajo Bibliografía: tomado del Short Sensory Profile (Winnie Dunn Sensory Profile). responde al 50% del tiempo para una calificación de 3 Algunas veces: A. periodos más largos. Marzo/2009. Este número al ser totalizado en la hoja de respuestas nos permitirá conocer si el niño posee un problema en su modulación sensorial y el percentil en el que se encuentra Posteriormente el evaluador le da el valor cuantitativo a cada respuesta según la tabla presentada arriba. pegante. Johanna Pedraza. Adaptación realizada por Jhoana Centeno. Nunca: N. para una calificación de 2. lana o sábanas. desarrollan ansiedad y desagrado a situaciones que a otros niños no les molestaría.O. responde al 0% del tiempo para una calificación de 5. Modificación D. para ASOPORMEN . RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS. Por ejemplo: • Texturas peludas. Interferencia Auditiva /30 6. Evalúa sobre 6 ítems. prado. Sección Puntaje Total 1 Sensibilidad Táctil /35 2. mayor prontitud. timbres. Sandra Ávila Mayo 2007.

Estudiante de T. Johanna Pedraza. Tiene dificultades para tomar su turno en las conversaciones y habla extremadamente. Busca frecuentemente oportunidades de sentir vibraciones con en la lavadora. Modificación D. columpiarse. Es el niño que: Constantemente se mueve. empujar. En la infancia se puede observar como niños muy quietos-pasivos y normalmente sus padres o cuidadores le recuerdan como “Buen Niño”  Buscador Sensorial: Son niños que constantemente buscan de experiencias sensoriales y los hacen de forma en las cuales no son socialmente aceptadas. Adaptación realizada por Jhoana Centeno. Ama la música y TV a volumen extremadamente alto. actividades en el computador. sonidos muy altos y debido alto consumo de de energía pueden dormir profundamente de día y poco en la noche. constantemente se golpean. Bibliografía: tomado del Short Sensory Profile (Winnie Dunn Sensory Profile). Traducido de su original por T. Estos niños tienen alta tolerancia al dolor. Estos niños prefieren juegos solitarios como lectura.O VII de la UMB en el HUS y revisada por la docente T. Marzo/2009. Le gusta saltar. tienen lesiones en la piel y también muestran dificultan en percibir el calor y el frío. Sandra Ávila Mayo 2007. Fuerte preferencia por rolarse. radio.O. Toma muchos riesgos como subirse a un árbol muy alto. tirarse y juego brusco.O. Hiporrespuesta sensorial: Estos niños se caracterizan por tomar más tiempo en reaccionar. para ASOPORMEN . Ya que éstos niños parecen tener una limitada habilidad para controlar sus impulsos puede confundirse fácilmente con TDAH. requieren de mensajes sensoriales bien intensos para poder llevar a cabo una acción. Prefieren los alimentos picantes. Sandra P. Melo.

para ASOPORMEN . Sandra P.O.O.Bibliografía: tomado del Short Sensory Profile (Winnie Dunn Sensory Profile).O VII de la UMB en el HUS y revisada por la docente T. Estudiante de T. Marzo/2009. Adaptación realizada por Jhoana Centeno. Sandra Ávila Mayo 2007. Johanna Pedraza. Modificación D. Traducido de su original por T. Melo.