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ADOLESCENTES
AMERICANOS
COM
APRESENTAO
DA
PRIMEIRA-DAMA
LAURA BUSH
Sociedade e Valores
Editor ........................ Steven Lauterbach
Editor-gerente .................. Neil Klopfenstein
Editores associados...................... Michael J. Bandler
Mark A. Betka
Jeanne Holden
Especialistas em referncias............. Mary Ann Gamble
Kathy Spiegel
Design de layout....................... Sylvia Scott
Min Yao
Design da capa.................... Thaddeus A. Miksinski, Jr.
Editora de fotografia.................... Gloria Castro
EJOURNAL USA
Os editores
SOCIEDADE E VALORES
DEPARTAMENTO DE ESTADO DOS EUA / JULHO DE 2005 / VOUME 10 / NMERO 1
http://usinfo.state.gov/journals/journals.htm
LAURA BUSH
Em suas viagens pelo pas e no exterior, a primeiradama dos EUA tem pedido que os adolescentes contem
a ela seus planos e preocupaes e os tem aconselhado a
escolher amigos com qualidades dignas de admirao...
que faam aflorar o que vocs tm de melhor".
PATRICK W ELSH
Segundo o autor, professor de ingls, uma das coisas
que o fazem voltar ano aps ano para seus alunos de
uma grande escola metropolitana de ensino mdio o
desafio de estar em sintonia com eles e eles comigo".
2 9 Escola em Casa
CHUCK OFFENBURGER
O perfil de uma famlia da Carolina do Sul retrata uma
tendncia pequena, porm crescente, nos EUA de pais
educarem os filhos em casa.
ROBERT TAYLOR
Trs estudantes de intercmbio internacional, um rapaz
e uma moa da Alemanha e uma moa da Eslovquia,
conversam sobre o ano em que estudaram juntos em
escola de ensino mdio de uma pequena cidade de
Ohio.
do Ano
4 1 Rito de Passagem
4 5 Bibliografia
4 7 Recursos na internet
EJOURNAL USA
COM OS CUMPRIMENTOS DA
PRIMEIRA-DAMA
tempo e esforo em ensin-los. Quando a energia que os
adultos tm para ensinar condizente com a que os jovens
tm para aprender, o resultado so vidas mais slidas e uma
sociedade mais fortalecida.
Sempre sou requisitada para aconselhar os adolescentes e,
nessas ocasies, isto que eu digo a eles: Lembrem-se de que
vocs so os responsveis por sua felicidade e encontrem
meios de propagar felicidade para os outros. Sorriam e digam
"ol na escola a algum que parea estar sozinho ou infeliz.
Escrevam a um amigo que tenha se mudado e possa estar
com dificuldade para adaptar-se ao novo ambiente.
Manifestem sua gratido a um professor preferido. Ofeream
ajuda espontnea em casa.
Curtam as amizades atuais e faam novos amigos.
Escolham amigos com qualidades dignas de admirao honestidade, inteligncia, bondade e senso de humor e que
faam aflorar o que vocs tm de melhor.
Pensem em como se preparar para o futuro. Pensem
sobre os hbitos, habilidades e conhecimentos que os
ajudaro a ter sucesso na escola. Eles so os mesmos que os
faro ter xito na vida. Dediquem o maior tempo possvel a
leituras e leiam sobre muitos assuntos. Vocs aprendero
bastante, sempre conseguiro divertir-se e se tornaro
interessantes para outras pessoas.
Meu maior desejo para os adolescentes de todas as partes
do mundo que em sua vida sempre haja adultos para lhes
mostrar, tanto pelo ensino quanto pelo exemplo, as
habilidades necessrias para que possam assumir seus lugares
na sociedade como membros seguros, produtivos e felizes. A
mais fundamental dessas habilidades a capacidade de ler e
escrever bem. Como Embaixadora Honorria da Dcada da
Alfabetizao, da Organizao das Naes Unidas para a
Educao, a Cincia e a Cultura (Unesco), estou trabalhando
para garantir que em todo o mundo se ensine a meninos e
meninas desde tenra idade como se tornarem os melhores
leitores e escritores possveis. Com essa base fundamental,
tudo o mais fica mais fcil de aprender, possibilitando xito
na vida.
Agradeo ao Escritrio de Programas de Informaes
Internacionais do Departamento de Estado dos EUA a
oportunidade de me dirigir a todas as pessoas que lem esta
revista e aguardo ansiosa para saber como ela foi recebida
pelos jovens de todo o mundo.
Queridos jovens,
Afetuosamente,
CONQUISTA DE
CORAES E MENTES
Patrick Welsh
Veterano professor de ingls no ensino mdio discute as alegrias
e frustraes de dar aulas em uma escola metropolitana dos
Estados Unidos. Com todos os seus sucessos e problemas, as
escolas so, invariavelmente, reflexos da sociedade a que
atendem. O autor trata da questo dos alunos sem motivao,
muitos deles de famlias de baixa renda, assim como dos
alunos com alto desempenho, grande parte deles imigrantes
determinados a vencer. Uma das coisas que me fazem sempre
voltar, diz ele, ... a alegria de estar com jovens o dar-ereceber, o desafio de estar em sintonia com eles e eles comigo,
ter participao, embora pequena, nas vidas da prxima
gerao. A fora da economia e do desenvolvimento
tecnolgico dos Estados Unidos parece contradizer a acusao,
repetida dcada aps dcada, de que as escolas esto falindo e
de que a reforma educacional se faz urgente. Ns professores
devemos estar fazendo alguma coisa certa.
Patrick Welsh, que em setembro completa 36 anos como
professor, contribui com freqncia para vrios jornais
americanos de circulao nacional com ensaios sobre o ensino
mdio.
DIAMANTES NO CULTIVADOS
Pode parecer estranho, mas as turmas com melhor
freqncia so geralmente as regulares, em que os alunos me
do mais trabalho. Para alguns desses alunos, a escola o
lugar onde est a ao, o local para estar com meus amigos.
tambm o lugar que lhes oferece uma presena estruturada
e consistente de adultos, que para muitos falta em casa.
Apesar das dificuldades que possam causar, uma das minhas
maiores satisfaes como professor descobrir os diamantes
brutos em minhas turmas regulares. Essas crianas do
UM ESTMULO ESPECIAL
H um estmulo especial em ensinar numa escola como a
minha, na qual 87 pases esto representados no nosso corpo
discente. Ano aps ano, jovens de locais em conflito no
Sociedade e Valores / Julho de 2005
EJOURNAL USA
RECONHECIMENTO DE TALENTOS
Graas a Deus tive percepo suficiente para reconhecer o
talento de Kathryn Boo. Lembro-me de ficar encantado com
um ensaio que escreveu sobre Eveline, conto de James Joyce.
Ali estava uma menina magrinha e ruiva de 17 anos, mas que
aparentava ter 12, escrevendo com a percepo de uma
mulher com o dobro de sua idade e um estilo to gracioso e
claro que fiquei deslumbrado. No fim do ano, quando
chegou a hora do prmio de redao, fiquei dividido
nenhum outro aluno chegava perto do talento de Kate, mas
ela havia faltado muitas aulas perto do fim do ano. Embora
contra meus princpios de disciplina, terminei dando o
prmio a Kate. Anos depois, quando ela ganhou um Prmio
Pulitzer por uma srie de artigos brilhantes que escreveu para
o Washington Post e logo em seguida o Prmio MacArthur
Genius, tudo o que consegui pensar foi: graas a Deus no
fui bobo de recusar a reconhecer seu grande dom quando era
adolescente.
De certo modo, nunca vejo mudana de ano para ano.
Meus alunos comeam o ano como estranhos, e no final
muitas vezes tenho de conter as lgrimas quando esto
prximos de partir. Entretanto, sei que na realidade as coisas
mudaram muito desde que Kate terminou o curso em 1981
e Ed em 1991. Hoje em dia, mais do que nunca, os
professores lutam para ganhar coraes e mentes na
verdade apenas a ateno dos adolescentes. Com
mensagens instantneas, e-mail, internet, jogos de
computador, DVD, vdeo, TV a cabo e milhares de outras
formas de fuga e diverso acenando da mdia eletrnica, est
mais difcil do que nunca um adolescente se dedicar a um
livro, achar um ambiente silencioso para se concentrar e
entrar no estado mental necessrio para a leitura de um
romance ou a resoluo de uma equao.
Algumas das vitrias que obtive sobre a mdia eletrnica
ocorreram quando eu menos esperava. H dois anos, criei
coragem e adotei Orgulho e Preconceito de Jane Austen pela
primeira vez em 20 anos. Embora achasse que as meninas
gostariam do livro, tinha certeza de que os meninos iriam
odi-lo. Mas a reao de Luis Cabrerra foi quase suficiente
para eu ganhar o ano. Cabrerra um fantico por esportes
que parecia saber tudo sobre os times profissionais locais,
especialmente sobre o Washington Redskins. Nunca me dera
a impresso de que seria candidato Sociedade Jane Austen,
mas eu estava errado. Logo que Darcy entrou em cena,
disse Luis, eu de fato me interessei. Ele tinha um jeito to
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EJOURNAL USA
Ensino Fundamental
(Elementary School)
Srie
Jardim da
infncia
1 (primeira)
2 (segunda)
3 (terceira)
4 (quarta)
5 (quinta)
Idade
5-6
6-7
7-8
8-9
9-10
10-11
Ensino Fundamental
(Middle School)
Srie
6 (sexta)
7 (stima)
8 (oitava)
Idade
11-12
12-13
13-14
Ensino Mdio
(High School)
Srie
9 (primeiranista)
10 (segundanista)
11 (jnior)
12 (snior)
Idade
14-15
15-16
16-17
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EJOURNAL USA
Ian McEuen
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EJOURNAL USA
DIFERENTES ESCOLAS
Fotos de cima para baixo: Escola de Ensino Mdio Long Island City,
bem prximo da cidade de Nova York; Escola de Ensino Mdio
Hudson, em Hudson, Ohio, subrbio de Cleveland; Escola de Ensino
Fundamental Adel, em Adel, Oregon
EJOURNAL USA
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AP/WWP
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Foto de famlia
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PLANOS FUTUROS
educao abre
as portas para
todas as
carreiras. Conforme
revelam as pesquisas,
at o ano 2010, um de
cada cinco empregos
nos Estados Unidos
ter como requisito um
diploma universitrio e
praticamente um tero de
todos os empregos exigir
ao menos algum tipo de
formao superior do
candidato. Por isso, no
de surpreender que 34%
da populao de jovens
adultos americanos (com
idades entre 18 e 24 anos)
AP/WWP
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EJOURNAL USA
EXPERINCIAS DE TRABALHO
rabalhar duro e
pagar suas prprias
contas so valores
importantes nos Estados
Unidos. Muitas crianas
aprendem isso ao receber
uma mesada pequeno
pagamento semanal ou
mensal para fazer as
tarefas domsticas.
Posteriormente, elas
costumam arrumar um
Joel Page, AP/WWP
emprego de meio
expediente aps as aulas ou nos fins-de-semana para pagar
suas despesas, fazer
poupana para a
faculdade, ganhar
experincia prtica e
adquirir senso de
independncia. As
oportunidades so
muitas e variadas de
entregar jornais a tomar
conta de crianas de
Daniel Hulshiezer, AP/WWP
vizinhos, de empacotar
compras no balco a recolher os pratos das mesas em
restaurantes. De fato, muitos
jovens, independentemente do
status econmico de sua
famlia, recebem seu primeiro
salrio antes de entrar para o
ensino mdio. Mas, a fim de
proteger as crianas da
explorao do trabalho
infantil, a legislao dos EUA
estabelece a idade de 14 anos
como idade mnima para a
maioria dos empregos no
agrcolas e limita a 18 horas a
carga de trabalho semanal dos
menores de 16 anos no
perodo escolar.
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INFLUNCIA DA RELIGIO
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Foto de famlia
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EVITANDO TENTAES
Fotos de cima para baixo: Uma adolescente olha pela janela de sua
cela em centro de deteno de jovens, em Tohaci, Arizona; membros
do movimento Estudantes contra o Ato de Dirigir sob o Efeito do
lcool fazem manifestao em frente ao Capitlio dos EUA para
lanar campanha para reduzir o nmero de acidentes de automveis
fatais, envolvendo adolescentes embriagados; um transeunte
observa memorial improvisado em Upper Providence, Pensilvnia,
dedicado a cinco garotas mortas em acidente automobilstico, quatro
das quais tinham indcios de difluoretano na corrente sangnea
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VOLUNTARIADO
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MSICA
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ESPORTES
uventude sinnimo de
energia mental e fsica.
Esportes organizados e
informais do aos adolescentes
oportunidade de despender um
pouco dessa energia e, acima de
tudo, aprender o valor do jogo
Scott McCloskey, AP/WWP
limpo, atingir metas e divertir-se
simplesmente. Em 2003, 58% dos garotos e 51% das garotas
em escolas de ensino mdio
participaram de equipes
esportivas. Os esportes mais
populares para garotos so
futebol americano, basquete,
atletismo, beisebol e futebol
(futebol internacional). Para
meninas, os mais populares
so basquete, atletismo, vlei,
Charlie Neibergall, AP/WWP
softball e futebol. Graas a
uma lei americana que incentiva mulheres a praticar
atletismo, a participao de alunas de ensino mdio nessa
modalidade aumentou em 800% durante os ltimos 30
anos! Entre os esportes organizados
praticados com freqncia em escolas
de ensino mdio esto a ginstica, a
luta livre, a natao, o tnis e o golfe.
Fora da escola, os adolescentes
participam permanentemente de ligas
esportivas patrocinadas pelas
comunidades. Alm disso, em
especial no vero, eles se entretm
com jogos informais improvisados de
algum esporte nas ruas e parques de
seus bairros.
AP/WWP e McDonalds
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ESCOLA EM CASA
Chuck Offenburger
Sam e Stan Scoma representam uma tendncia pequena, mas
crescente, nos Estados Unidos. Eles concluram quase todos os
cursos do ensino fundamental e mdio estudando em casa, assim
como seus irmos mais velhos antes deles. (Normalmente, os
programas de ensino em casa so organizados pelos pais com a
cooperao de autoridades dos governos estadual e local e com a
ajuda de organizaes nacionais como a Rede Nacional de
Educao em Casa [www.nhen.org]). Ao imprimir seu prprio
ritmo aos estudos, Sam e Stan dizem ter aprendido muito sobre
autodisciplina e sentem que receberam uma educao
excepcional. Concomitantemente, participavam de atividades
esportivas, musicais e religiosas. Excelentes alunos de matemtica
e cincias, receberam bolsa de estudos para iniciar sua educao
superior em uma faculdade comunitria, cujos cursos tm
durao de dois anos, em sua cidade natal de Colmbia, na
Carolina do Sul, e esto pensando em seguir a carreira de
engenharia.
O jornalista Chuck Offenburger escreve da Fazenda Simple
Serenity, prxima minscula cidade de Cooper, em Iowa, cuja
populao de 30 habitantes. H 40 anos ele vem cobrindo a
transformao do perfil dos Estados Unidos e pode ser contatado
via e-mail no endereo chuck@Offenburger.com. Para mais
informaes sobre ensino em casa, ver a seo Recursos na
Internet no fim desta publicao.
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TOMADA DE DECISO
Por que a famlia Scoma decidiu ensinar seus filhos em
casa?
Steve e Sandy Scoma moravam em Dallas, no Texas,
quando seus dois filhos mais velhos, Stacy e Steve Jr.,
atingiram a idade escolar.
L demos incio educao em casa, achando que
poderamos dar s crianas um bom ponto de partida para a
escolarizao antes de coloc-los na situao competitiva de
uma sala de aulas, disse Steve Sr. Na poca, ele trabalhava
com tecnologia da informao. Sandy ficava em casa para
ensinar os filhos. Em 1990, mudaram para a Carolina do Sul
e comearam a participar do desenvolvimento e da operao
de um ginsio de esportes coberto. Sam e Stan trabalhavam
no ginsio meio perodo.
Quando nos mudamos para a Carolina do Sul, nossas
razes para adotar o ensino em casa mudaram um pouco,
continuou Steve Sr., observando que as escolas pblicas so
no geral consideradas fracas. Embora o distrito escolar onde
morvamos tivesse escolas bastante boas, ainda assim
achvamos que o desempenho das crianas na educao
pblica na Carolina do Sul no era competitivo com o de
alunos formados em escolas de outras reas dos Estados
Unidos. Uma opo poderia ser mand-los para escolas
particulares, que tm programas acadmicos melhores, mas
no tnhamos condies financeiras para isso. Assim,
preferimos continuar com o ensino em casa.
Stacy Scoma, hoje com 26 anos de idade, e Steve Jr., com
24, depois de aprenderem em casa formaram-se pela
Universidade da Carolina do Sul. Stacy atualmente
professora do jardim de infncia e Steve Jr. vai trabalhar com
engenharia da computao.
Uma parte importante do programa de educao em casa
dos Scoma foi a participao nas atividades de sua igreja, a
Assemblia de Deus Vida Crist. Sam e Stan aprenderam
muito sobre outras culturas nas viagens de trabalho,
patrocinadas pela igreja, ao Mxico, ndia, Romnia e outros
pases. Eles tambm se beneficiaram do programa extensivo
de msica oferecido pela igreja. Stan um excelente pianista.
Sam toca piano, violo e baixo. So membros importantes da
orquestra e do coro de jovens da igreja.
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EJOURNAL USA
Louisa Fricke
PLANOS FUTUROS
Perguntada sobre seus planos para o futuro, Louisa
respondeu, como quero ser controladora de trfego, acho
que cursarei a universidade aqui nos Estados Unidos. O que
ouo das pessoas que j esto na universidade aqui que no
to difcil.
Quero ser jornalista, disse Zuzana, ou talvez radialista.
Essa a razo por que vim para c, para aperfeioar o meu
ingls. Porm, provavelmente cursarei a universidade na
Eslovquia. Depois disso, devo ir morar em algum outro
lugar, mas no acho que seja nos EUA. Eu gosto muito da
Europa. Como moro perto da Polnia, se viajo dois ou trs
quilmetros, j estou em um pas completamente diferente,
com lngua e cultura diferentes. L voc tem de conhecer
outros idiomas. Isso o mais interessante.
Na minha estada aqui, disse Arne, estive pensando
sobre o que eu gostaria de fazer e na verdade reduzi bastante
as possibilidades. Gostaria de entrar para a diplomacia ou
trabalhar com algum tipo de negcios internacionais. Acho
que poderia fazer a universidade aqui nos EUA mas, como
tambm falo francs, poderia ir Frana por algum tempo
para estudar e desfrutar da cultura francesa. Porque falar
outros idiomas pode realmente abrir muitas portas.
VISITAS DE AMIGOS
Quando lhe perguntaram se alguns amigos dos EUA
iriam visit-la na Alemanha, Louisa disse: Eu sei que um
deles ir.
Sim, disse Arne. Ela vai voltar para a Alemanha com o
namorado. Ele j comprou a passagem. Disso, ela tem
certeza.
E sei que a minha famlia anfitri ir Europa, disse
Zuzana. Eles tm parentes na Macednia e vo visit -los.
Vamos tentar nos encontrar na Europa. Uma amiga tambm
gostaria de me visitar. Ela j est na faculdade e tem um bom
emprego - e poderia ficar algum tempo comigo, talvez duas
semanas. O custo de vida no meu pas no to caro. Visitar
a Alemanha, por exemplo, muito caro, mas o meu pas
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EJOURNAL USA
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LIES APRENDIDAS:
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P: A chave crescer.
R: Com certeza.
P: E sua me lecionou.
R: Sim. Ela deu aulas na cidade de Nova York.
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VITRIAS PRECOCES
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RITO DE PASSAGEM
Imagens da semana de formatura em escola de ensino mdio no Estado da Virgnia refletem
atividades comuns a essas escolas em todos os Estados Unidos
Fotos de Barry Fitzgerald
ais de 100 alunos foram diplomados em 17 de junho de 2004 na escola de ensino mdio James Monroe em
Fredericksburg, Virgnia. James Monroe, que deu o nome escola, foi o quinto presidente dos EUA (1817-1825) e
exerceu a profisso de advogado em Friedericksburg, cidade fundada em 1728 na Amrica colonial.
A semana de formatura provoca uma mistura de sentimentos e emoes naqueles que esto prestes a deixar a escola. Nervosismo
pelos resultados dos exames finais, regozijo pelo fim da presso dos estudos, tristeza pela separao dos amigos ntimos e expectativa
em relao ao futuro - sejam estudos universitrios, treinamento tcnico, emprego, servio militar ou alguma outra atividade.
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Os formandos da James Monroe ouvem enquanto o orador da turma e capito da equipe da Taa
Escolar, Huyen Nguyen, mostra a mala que seus pais trouxeram quando emigraram do Vietn em
1986. Nessa noite, a mala continha lembranas que ele usou para rememorar suas experincias
no James Monroe. Elas eram desde as mais fteis - uma embalagem de leite e um frasco de
catchup - s mais srias um molho de chaves (Lembrem-se de que todos tm a chave para
libertar as mentes prisoneiras de... pessoas que no tm a liberdade desfrutada por ns.) e uma
bblia (No sou cristo, mas acredito que, independentemente da religio, este livro representa a
moralidade, os valores e a f de todos ns.)
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BIBLIOGRAFIA
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Paulsen, Gary. Guts: The True Story Behind Hatchet and the
Brian Books [Coragem: A Verdadeira Histria por trs do
Livro Hatchet e dos Outros sobre Brian]. Nova York:
Delacorte Press, 2001.
Quintanilla, Eliseo. "My Own Words: On Growing Up Fast"
[Meu Depoimento: Sobre Amadurecimento Precoce].
eJournal USA: Global Issues Growing Up Healthy, vol.
10, no 1, janeiro de 2005, p. 24.
http://usinfo.state.gov/journals/itgic/0105/ijge/quintanilla.ht
m
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RECURSOS NA INTERNET
Seleo de sites sobre a vida dos adolescentes nos EUA
Professor do Ano
Conselho de Diretores de Escolas Estaduais
http://www.ccsso.org/projects/National_Teacher_of_the_Year/
EJOURNAL USA
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EJOURNAL USA
A
CADA MS
PUBLICADA UMA
REVISTA NOVA
COM VERSES
EM DIFERENTES
IDIOMAS
VEJA A RELAO COMPLETA DOS TTULOS EM
http://usinfo.state.gov/journals/journals.htm