REPBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE SUCRE

Calle 25 N 25B - 35
Avenida Las Peitas
Edificio Gobernacin, 3 Piso
Tel.: (09-5) 280 14 63
Web: www.redsucre.edu.co/gobersucre
E-mail: gobersucre@redsucre.edu.co
Sincelejo Sucre
Colombia

GOBERNACIN

GUA PARA LA RESIGNIFICACION DEL PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL P.E.I.
ENTIDAD TERRITORIAL CERTIFICADA:

DEPARTAMENTO DE SUCRE

1.- DATOS DE IDENTIFICACIN.

1.2.- Nombre del Establecimiento Educativo:

1.2..-Cdigo Dane Sede principal: _______1.3.- Registro ICFES:______________

1.4.- N Registro PEI: ________________1.5.- N Registro PMI: _____________
1.6.- Municipio___________________________1.7.- Ncleo Educativo. N ____
1.8.- Direccin. __________________________ 1.9.- Telfono ______________
1.10.-Fax___________________1.11.- Pgina Web ________________________
1.12.- Correo Electrnico _____________________________________________
1.13.- Nmero de sedes o centros Asociados:
Urbanas
Rurales
1.14.- Nombre de las sedes o centros asociados:
1. _____________________________________Cdigo DANE ___________
2.- _____________________________________Cdigo DANE ____________
3.-______________________________________Cdigo DANE ___________
1.15.- Naturaleza: Oficial
Dependencia de un organismo especial
No oficial con nimo de lucro
Sin nimo de lucro
1.16.- Carcter:
Masculino
Femenino
Mixto
1.17.- Jornada: Maana
Tarde
Noche
Sabatina-Dominical
1.18.- Niveles de enseanza: Preescolar
Bsica Primaria
Bsica Secundaria
Educacin Media
Programa de Formacin Docente
1.19.- Carcter de la educacin media: Acadmico
Tcnico
Normalista Superior
1.20.- Educacin Media Acadmica: Profundizacin en:
Ciencia:___________________________________________________________
Artes:_____________________________________________________________
Humanidades: ______________________________________________________
1.21.- Educacin Media Tcnica. Especialidades:
Agropecuaria
Comercio
Finanzas
Ecologa
Medio Ambiente
Industria
Recreacin
Turismo
Deporte

Administracin
Minera
Salud
Otro: Cul? ____________

Oficina de Calidad Educativa, Lder Esp. Carlos Santos Gmez

Documento Diseado por: Msc. Marlen Montes Castro, Esp. Marco Suarez Contreras, Msc. Edy Luz
Castro de Rodrguez, Msc. Maritza Tenorio Troncoso. Miembros de la RED de Investigadores del
departamento de Sucre. REDISucre

1.22. Acto administrativo de licencia de funcionamiento y de reconocimiento de

carcter oficial (ltimo)
1.23.- Identificacin del rector (a) o director (a)
Nombre del Rector(a) y/o Director(a)_____________________________________
C. C.N______________________Lugar de Expedicin_____________________
Titulo de Pregrado: __________________________________________________
Ttulo de Postgrado: _________________________________________________
Otros: ____________________________________________________________
Grado en el Escalafn Nacional Docente ________
2.- GENERALIDADES:
2.1.- JUSTIFICACIN DEL P.E.I.
2.2.- OBJETIVOS DEL P.E.I.
2.3.- DIAGNSTICO CONTEXTUAL
2.3.1. Macro contexto:
a).- Geogrfico (local, regional, nacional)
b).- Sociocultural
c).- Legal. Poltica educativa:
- Calidad. (Estrategia de inclusin, necesidades educativas especiales)
- Cobertura
- Eficiencia
- Pertinencia (bilingismo, MTic, articulacin), Competitividad (tendencias del
sector productivo)
.2.3.2. Micro contexto:
2.3.2.1. Resea histrica
2.3.2.2. Situacin institucional
- Caractersticas de la institucin (smbolos, uniformes, infraestructura,
otros)
- Tipo de poblacin. Caracterizacin
- Cobertura y permanencia
3.- PROCESO AREA DE GESTIN DIRECTIVA
3.1. Subproceso: Direccionamiento Estratgico y Horizonte Institucional
Planteamiento estratgico:
a).- Misin
b).- Visin
c.)- Valores Institucionales (principios)
d)- Fundamentos: filosficos, psicolgicos, sociolgicos, epistemolgicos,
axiolgicos, pedaggicos
e).- Poltica de Calidad Institucional
f).- Metas de calidad.
g).- Poltica Institucional para el conocimiento y apropiacin del direccionamiento.
h).- Poltica Institucional para el reconocimiento de logros institucionales,
acadmicos, deportivos, culturales, de innovacin, de proyeccin comunitaria,
otros.
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i).- Conceptos bsicos que direccionan la vida institucional: hombre, sociedad,

contexto, cultura, educacin, pedagoga, didctica, formacin, enseanza,
aprendizaje, educabilidad, enseabilidad, ambiente de aprendizaje, evaluacin,
competencia, competente, competitividad, emprendimiento, otros.
j).- Poltica de inclusin de personas con capacidades dismiles
k).- Poltica de inclusin de personas con diversidad cultural.
3.2.- Subproceso: Gestin o Gerencia Estratgica
a).- Modelo administrativo y formas de Liderazgo en la institucin.
b).- Estrategias de articulacin de planes, proyectos y acciones.
c).- Enfoque o Modelo Pedaggico, que tributa la fundamentacin terica en la que
se soporta la propuesta pedaggica de la institucin. (Fundamentacin terica o
tericos en los que se soporta).
d).- Mecanismos de seguimiento y autoevaluacin de los procesos institucionales.
3.3. Subproceso: Gobierno Escolar y/o rganos de Apoyo.
3.3.1.- Mecanismos de eleccin y conformacin de:
a).- Comit de Alta Direccin. (Equipo asesor que asume el sentido de
consultora; acompaa al rector en la toma de decisiones, coadyuva a gerenciar la
gestin del E.E.)
b).- Consejo Directivo (mxima autoridad de la institucin)
c).- Consejo Acadmico
d).- Comit de Gestin de la Calidad Institucional (asume el sentido de veedura y
asesora interna)
e).- Grupo de Investigacin institucional (cuyo coordinador pasa a formar parte del
Comit Municipal de Investigacin)
f).- Consejo estudiantil.
g).- Consejo de Padres de Familia
h).- Comit de evaluacin y promocin
i).- Comit de convivencia
j).- Personero estudiantil.
Registrar la composicin de cada rgano, los mecanismos de eleccin, requisitos
para ser elegidos, perodos de reeleccin, otros.
3.4. Subproceso: Cultura Institucional y Clima Escolar
a).Mecanismos de comunicacin institucional (coherente con el modelo
administrativo)
b).- Estrategias para el fomento del trabajo en equipo y la conformacin de
comunidad acadmica.
c).- Estrategias para la identificacin en la institucin de experiencias significativas
y mecanismos para su divulgacin.
d).- Mecanismo para el fomento del sentido de pertenencia con la institucin y la
participacin de la comunidad educativa.
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e).- Estrategias para la implementacin y sostenimiento de un ambiente

institucional favorable (fsico, ambiental, de convivencia, de bienestar estudiantil)
f) Manual de convivencia (registrarlo como anexo).
3.5. Subproceso: Relaciones con el Entorno.
3.5.1. Estrategias para la implementacin de la relacin con:
a).- Comunidad local
b).- Autoridades educativas
c).- Sector productivo
d).- Otras instituciones
3.5.2. Mecanismos para la implementacin y sostenibilidad de convenios y
alianzas interinstitucionales.
3.5.3.- Mecanismos para la conformacin y/o participacin en redes acadmicas.
3.5.4.Mecanismos para la conformacin y/o participacin en redes de
investigacin.
4.- PROCESO AREA DE GESTIN ACADMICA Y CURRICULAR
4.1. Subproceso: Diseo Pedaggico ( Macroplaneacin)
a).- Propuesta Pedaggica Institucional.
b).- Sistema de evaluacin: tipos, formas, criterios, procedimientos y
estrategias. (Coherente con la propuesta pedaggica).
c).- Mecanismos para el fomento de la cultura de la evaluacin, (institucional,
de la enseanza, del aprendizaje, de los procesos o gestiones, de los
ambientes, de programas, de proyectos, otros).
d).- Programa de formacin inicial y complementaria (vlido para las
Normales) (Establecerlo como anexo)
e).- Plan de Estudio (establecerlo como anexo).
f).- Ambientes para el proceso de enseanza y aprendizaje (presencial,
virtual,
b-Learning)
g).- Recursos para el proceso de enseanza y aprendizaje (tradicionales,
MTIC, otros)
h).- Estrategias para el apoyo y fortalecimiento de la investigacin educativa
y de aula, como apoyo a la pertinencia, la dinamizacin del currculo y el
fortalecimiento de los procesos de formacin.
4.2.- Subproceso: Prcticas Pedaggicas (Microplaneacin)
a) Opciones didcticas para las reas, asignaturas y/o proyectos transversales
(didcticas flexibles, para facilitar el aprendizaje).
b) Estrategias para la operatividad de los crditos acadmicos, (vlido para
las Normales Superiores).
c) Estrategias para la operatividad de las tareas escolares.
e) Uso articulado de los recursos y los tiempos para el aprendizaje (D-1850),
(jornada diaria, distribucin de clases, recesos, entrada, salida, otros).
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4.3. Subproceso: Gestin de Aula (Microplaneacin)

a) Relacin y estilo pedaggico (horizontal, dialgica, democrtico,
participativo, otro)
b) Registro sistemtico de aula (planeacin de clases, diario de campo,
portafolio, bitcoras, otros)
c) Mecanismos de articulacin de la investigacin a los procesos pedaggicos
de aula.
d) Mecanismos de articulacin de la comunidad, del sector productivo y de
contexto a los procesos de aula ( pasantas, visitas de campo, visitas del
sector productivo al aula para dar a conocer experiencias, otros)
4.4. Subproceso: Seguimiento Acadmico (Microplaneacin)
a) Mecanismos de seguimiento a los resultados acadmicos (instrumentos,
estrategias, otros)
b) Mecanismos de seguimiento a la asistencia de los estudiantes ( formatos,
procedimientos, otros)
c) Mecanismos de seguimiento a los egresados.
d) Estrategias para el uso pedaggico de las evaluaciones externas (Pruebas
Saber e Icfes).
e) Estrategias para la implementacin optima de las actividades de
recuperacin y profundizacin.
f) Apoyo pedaggico adicionales para estudiantes con necesidades
educativas especiales (poltica de inclusin).
4.5.- Subproceso: Articulacin
a).- Necesidades de formacin identificadas en el medio contextual y laboral
(coherentes con las necesidades y tendencias del sector productivo)
b).- Estrategias de articulacin con el SENA.
c).- Estrategias de articulacin de la Educacin Media con la Educacin Superior.(
ciclos propeduticos, otros)
d).- IFTDH (Instituciones para el fomento del trabajo y el desarrollo humano) con
las que se articula a corto, mediano y a largo plazo.
e).- IES (Instituciones de Educacin Superior) con las que se articula a corto,
mediano y a largo plazo.
f).- Programas a ser articulados a corto mediano y largo plazo, coherentes con las
necesidades de formacin identificadas.
g).- Mecanismos que garanticen la cadena de formacin. ( ciclo tcnico,
tecnolgico y profesional)
h).- Mecanismos de sostenibilidad de la articulacin.
i).- Estrategias de evaluacin y seguimiento de los procesos de articulacin.
j).- Mecanismos para la evaluacin de impacto de la articulacin.
5. PROCESO: AREA DE GESTIN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
5.1. Subproceso: Organizacional
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a). Organigrama de la institucin

b). Mapa de Procesos
c). Manuales de funciones del personal docente y administrativo (establecerlos
como anexos)
d). Manuales de procedimientos. (Establecerlos como anexo)
e). Flujogramas (establecerlos como anexos)
f). Criterios para el Plan Operativo Anual de Actividades POA y mecanismos de
implementacin.
5.2.- Subproceso: Apoyo a la gestin acadmica.
a) Mecanismos para el proceso de matrcula. Procedimientos, asignacin de
cupos, requisito, documentos, cobros por derechos acadmicos o aportes, otros.
b) Mecanismos para optimizar la implementacin y uso del archivo acadmico.
c) Mecanismos para la implementacin y efectividad de los informes acadmicos
(boletines de calificaciones, conversatorios con padres de familia, informacin en
la red, otros).
5.3. Subproceso: Administracin de la Planta Fsica y de los recursos.
a) Mecanismos para la adecuacin y embellecimiento de la Planta Fsica
b) Organizacin administrativa de la Institucin: secciones, departamentos
sicologa, orientacin escolar, enfermera, , oficinas administrativas,
espacios acadmicos, sala de profesores, biblioteca, laboratorios, talleres,
auditorios, espacios deportivos y de recreacin, otros.
c) Mecanismos para el seguimiento y control al uso de los espacios
d) Mecanismos para la adquisicin, suministro, dotacin y mantenimiento de
los recursos para el aprendizaje
5.4.- Subproceso: Gestin y Administracin de Servicios complementarios
a) Servicios de transporte
b) Servicio de restaurante
c) Servicio de cafetera y salud (enfermera, odontologa, sicologa)
d).- Otros.
5.5. Subproceso: Talento Humano
a).- Perfiles de directivos, docentes, administrativos, otros.
b).- Mecanismos para la induccin de los nuevos estudiantes, personal
administrativo,
directivos, docentes, otros.
c).- Estrategias para la formacin y capacitacin.
d).- Criterios para la asignacin acadmica.
e).- Mecanismos y criterios para la evaluacin del desempeo. ( pautas
establecidas por la normatividad vigente, procedimiento, perodos, otros)
f).- Mecanismos para el bienestar del talento humano
5.6. Subproceso: Apoyo financiero y contable
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a).- Criterios y mecanismos de implementacin del Plan Operativo Anual de

Inversin POAI. (registrarlo como anexo)
6.- PROCESO: AREA DE GESTIN DE LA COMUNIDAD
6.1.- Subproceso: Atencin educativa a grupos poblacionales especiales y
personas pertenecientes a grupos tnicos
a).- Estrategias para identificar necesidades y expectativas de los estudiantes
b).- Mecanismos para el uso del proyecto de vida, como estrategia de proyeccin
social a la comunidad.
c).- Estrategias de formacin y articulacin a los eventos y espacios acadmicos
6.2. Subproceso: Proyeccin a la comunidad.
a)- Estrategias para vincular a los padres de familia a la institucin.
b).- Mecanismos para la conformacin y fortalecimiento de la Escuela de padres
c).- Estrategias para articular y fortalecer la relacin Institucin Comunidad.
d).- Mecanismos y oferta de servicios a la comunidad
e).- Orientaciones y mecanismo para la prestacin del servicio social estudiantil
6.3. Subproceso: Participacin y convivencia
a).- Estrategias para la participacin de estudiantes y padres de familia, en la
toma de decisiones.
6.4. Subproceso: Prevencin de riesgos
a).- Mecanismos para la prevencin de riesgos fsicos y psicosociales.

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