Adecuacin al T. G.

Aprobada Consejo Divisional, Sesin 405

(noviembre 2007)

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA

UNIDAD

DIVISIN
IZTAPALAPA

1/5

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE
225036

UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
HISTORIA CONTEMPORNEA DE MXICO

H. TEOR.
4

SERIACIN

H. PRAC.
0

CREDITOS
8
TIPO
OBLIGATORIA
TRIMESTRE
I

OBJETIVO (S)
Objetivo General
Que al final del curso el alumno o la alumna sea capaz de:
Identificar los procesos polticos, econmicos, sociales y culturales de la historia de Mxico de 1867 a
nuestros das, periodo en que se forma el Estado nacin y se fortalece la identidad nacional. Para su estudio
se propone abordar estos procesos histricos a travs de las principales problemticas de larga duracin en la
historia de Mxico, como son los problemas polticos, sociales, econmicos, culturales e indgenas.
Objetivos Especficos
Que al final del curso el alumno o la alumna sea capaz de:

Identificar y comprender los principales problemas polticos, econmicos, sociales, culturales e

indgenas del Mxico actual desde una perspectiva histrica.
Vincular los problemas actuales con sus races y razones histricas.
Comprender las interrelaciones de los problemas polticos, econmicos, sociales y culturales de la
historia de Mxico.
Analizar, sintetizar y construir argumentos en torno a los ms importantes problemas de la historia de
Mxico.
Comunicar el conocimiento adquirido de forma oral y escrita, haciendo uso adecuado de la lengua
espaola.

CONTENIDO SINTTICO
A continuacin se presentan cinco ejes temticos entre los cuales el profesor seleccionar uno slo o
combinar diversos contenidos de cada eje temtico, mediante un programa que presentar al inicio del
curso.

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE 225036

2/5
HISTORIA CONTEMPORNEA DE MXICO

1) Formacin y consolidacin del poder poltico: de la Repblica Restaurada a la actualidad.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

El problema poltico y sus relaciones con lo econmico, social y cultural.

Antecedentes histricos.
De la Repblica Restaurada al Porfiriato.
Los movimientos revolucionarios de la dcada de 1910.
De la posrevolucin al cardenismo.
El presidencialismo, el corporativismo y la era de PRI (Partido Revolucionario Institucional).
La Reforma poltica y la transicin democrtica.

2) Poblacin y Sociedad: transformaciones en el campo y en la ciudad.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

El problema social y sus relaciones con lo poltico, econmico y cultural.

Antecedentes histricos.
Pueblos, haciendas y plantaciones de finales del siglo XIX y principios del XX.
Las diversidades regionales a lo largo del siglo XX.
El proceso de urbanizacin y la migracin rural-urbana y a los Estados Unidos.
Los movimientos sociales rurales y urbanos durante el siglo XX.
Transformaciones sociales en la era de la globalizacin.

3) Economa: produccin, distribucin y consumo. De los mercados locales al mercado mundial

a)
b)
c)
d)
e)

Antecedentes histricos.
El problema econmico y sus relaciones con lo poltico, social y cultural.
La estructura agraria y la produccin agropecuaria.
Las fases de la industrializacin y el llamado milagro mexicano.
Las diversas formas de integracin de Mxico al mercado mundial (la economa primario
exportadora, la sustitucin de importaciones y la globalizacin).
f) Del Estado interventor al neoliberalismo

4) Cultura, educacin e identidad.

a)
b)
c)
d)

Antecedentes histricos.
El problema cultural y sus relaciones con lo poltico, social y econmico.
El liberalismo y la cultura nacional a finales del siglo XIX a principios del XX.
La poltica educativa durante los siglos XIX y XX. De la propuesta positivista a la educacin
socialista.
e) La cultura nacional en el Mxico posrevolucionario. El Nacionalismo revolucionario y las
diferentes expresiones artsticas (el muralismo, la literatura, el cine, la msica, la danza y la
radio).
f) Programas de educacin nacional y libros de texto (gratuito) durante la segunda mitad del siglo
XX.
g) La cultura nacional ante la globalizacin.

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE 225036

3/5
HISTORIA CONTEMPORNEA DE MXICO

5) El problema indgena y la cuestin nacional.

a) Antecedentes histricos.
b) El problema indgena y sus relaciones con lo poltico, social, econmico y cultural.
c) La ciudadanizacin del indio y la inexistencia legal de los pueblos en el siglo XIX (Etnia y
Nacin).
d) La poltica del Estado frente a las rebeliones indias entre el siglo XIX y XX.
e) La poltica indigenista y la integracin a la nacin durante el siglo XX.
f) La perspectiva contempornea: la lucha por la autonoma y los derechos indgenas.

MODALIDADES DE CONDUCCIN DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

El profesor iniciar con una exposicin con la finalidad de introducir y motivar la participacin de los
alumnos y las alumnas en torno a los temas y problemas fundamentales de la UEA.
El profesor realizar un tratamiento balanceado de cada uno de los apartados para lograr alcanzar la
discusin de los temas actuales. Tambin el profesor integrar una estrategia adecuada mediante el empleo
de estas modalidades, y otras que considere relevantes.
El profesor estimular la exposicin, participacin y debate argumentado, ya sea en forma individual o en
equipo.
Los alumnos y las alumnas realizarn diversas actividades en clase (trabajos en equipo, resolver
cuestionarios y mapas conceptuales, entre otras actividades).
Los alumnos y las alumnas realizarn ejercicios de sntesis de las ideas centrales del material asignado a
cada tema, con el propsito de desarrollar en ellos la habilidad de localizar y organizar las ideas centrales del
material y construir argumentos mediante una adecuada redaccin.
Los alumnos y las alumnas expondrn en forma oral y escrita los argumentos centrales de los textos
utilizados, haciendo un uso adecuado de la lengua espaola.
Para un mejor desarrollo de las actividades se propone recurrir en algunas ocasiones a materiales didcticos
diversos como pelculas y visitas a museos.

MODALIDADES DE EVALUACIN
Global:
Se proponen las siguientes actividades:
Entrega de resmenes, mapas conceptuales, cuestionarios y reseas que muestren el desarrollo de las
habilidades de comunicacin oral y escrita propias de la UEA.

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE 225036

4/5
HISTORIA CONTEMPORNEA DE MXICO

Evaluaciones peridicas para examinar la comprensin y relevancia de los textos.

Participacin lgica coherente y argumentada, individual o en equipo, de las actividades sealadas
para la presentacin de temas.

Recuperacin:
La evaluacin deber ser global y por escrito, que refleje una adecuada redaccin y la asimilacin de todos
los contenidos del eje temtico seleccionado por el profesor o en su caso, todo el contenido del programa
global presentado por el profesor al inicio del curso.

BIBLIOGRAFA NECESARIA O RECOMENDABLE

1- Formacin y consolidacin del poder poltico: de la Repblica Restaurada a la actualidad.
Anna, Timothy, et. al. Historia de Mxico. Barcelona. Crtica. 2001.
Garner, Paul. Porfirio Daz, del hroe al dictador. Una biografa poltica. Mxico. Planeta. 2003.
Hernndez Chvez, Alicia. La tradicin republicana del buen gobierno. Mxico. Fondo de Cultura
Econmica. 1993.
Medina Pea, Luis. Hacia el nuevo Estado. Mxico, 1920-1994. Mxico. Fondo de Cultura Econmica.
1994.
2- Poblacin y Sociedad: transformaciones en el campo y en la ciudad.
Carr, Barry. La izquierda mexicana a travs del siglo XX. Mxico. ERA. 1996.
Escobar Ohmstede, Antonio y Teresa Rojas Rabiela (coordinadores). Estructuras y formas agrarias en
Mxico, del pasado al presente. Mxico. CIESAS. 2001.
Garca Martnez, Bernardo. El desarrollo regional Siglos XVI al XX. Coleccin Historia Econmica de
Mxico coordinada por Enrique Semo. Mxico. UNAM-Ocano. 2004.
Garza, Gustavo. La urbanizacin de Mxico en el siglo XX. Mxico. El Colegio de Mxico. 2003.
Guerra, Francois-Xavier. Mxico: del antiguo Rgimen a la Revolucin. T. 1. Mxico. Fondo de Cultura
Econmica. 1988.
Malvido, Elsa. La poblacin siglos XVI al XX. Coleccin Historia Econmica de Mxico coordinada por
Enrique Semo. Mxico. UNAM-Ocano. 2006.
3- Economa: produccin, distribucin y consumo. De los mercados locales al mercado mundial.
Crdenas, Enrique. El proceso de industrializacin acelerada en Mxico, 1929-1982, en Crdenas,
Enrique, Jos Antonio Ocampo y Rosemary Thorp. Industrializacin y estado en Amrica Latina, La
leyenda negra de la posguerra. Mxico. Fondo de Cultura Econmica/Trimestre Econmico. 2003. pp. 240277.
Herrera, Ins y Eloy Gonzlez. Los recursos del subsuelo siglos XVI al XX. Coleccin Historia Econmica
de Mxico coordinada por Enrique Semo. Mxico. UNAM-Ocano. 2006.
Juregui, Luis. Los transportes siglos XVI al XX. Coleccin Historia Econmica de Mxico coordinada por
Enrique Semo. Mxico. UNAM-Ocano. 2004.

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE 225036

5/5
HISTORIA CONTEMPORNEA DE MXICO

Kuntz, Sandra. Las oleadas de americanizacin en el comercio exterior de Mxico, 1870-1948, en

Secuencia. Num. 57. Septiembre-diciembre 2003.
Plana, Manuel. Las industrias siglos XVI al XX. Coleccin Historia Econmica de Mxico coordinada por
Enrique Semo. Mxico. UNAM-OCEANO. 2004.
4- Cultura, educacin e identidad.
Blancarte, Roberto (compilador). Cultura e identidad nacional. Mxico. Fondo de Cultura Econmica.
1994.
Garciadiego, Javier. Dnde qued el liberalismo?, en Vzquez, Josefina Zoraida (coordinadora).
Recepcin y transformacin del liberalismo. Homenaje a Charles Hale. Mxico. El Colegio de Mxico.
1999. pp. 79-90.
Loyo, Engrancia. El largo camino a la centralizacin educativa, 1920-1992, en Pardo, Mara del Carmen
(coordinadora). Federalizacin e innovacin educativa en Mxico. Mxico. El Colegio de Mxico. 1999.
Monsivis, Carlos. Los espacios de las masas, en Blanco, Jos Joaqun y Jos Woldenberg (compiladores).
Mxico a fines de siglo. T. 1. Mxico. Fondo de Cultura Econmica. 1996. pp. 267-308.
Vzquez, Josefina Zoraida. Nacionalismo y educacin en Mxico. Mxico. El Colegio de Mxico. 1979.
5- El problema indgena y la cuestin nacional.
Escobar, Antonio. Indio, Nacin y comunidad en el Mxico del siglo XIX. Mxico. Centro Francs de
Estudios Mexicanos y Centroamericanos/CIESAS. 1993
Florescano, Enrique. Memoria Indgena. Mxico. Taurus. 1999.
Len Portilla, Miguel. Culturas en peligro. Mxico. Alianza Editorial Mexicana. 1976.
Lira Gonzlez, Andrs. Los indgenas y el nacionalismo mexicano, en Relaciones. Vol. V. Num. 20.
Otoo. 1984.
Lpez y Rivas, Gilberto. Nacin y pueblos indios en el neoliberalismo. Mxico. Plaza y Valds/Universidad
Iberoamericana. 1995.
Stavenhagen, Rodolfo. Es posible la nacin multicultural, en Reina, Leticia (coordinadora). Los retos de la
etnicidad en los estados-nacin del siglo XXI. Mxico. CIESAS/INI/Porra. 2000.