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O PRINCIPEZINHO
NO SCULO XXI
PELA SADE NA TERRA
PERSPECTIVAS
DE ABORDAGEM
PEDAGGICA
Oo
Aos Professores
Na sociedade actual impe-se, cada vez mais, a necessidade de uma
interiorizao, pelos jovens, de valores que os ajudem a ser cidados
responsveis e solidrios, com firmeza de carcter.
O Principezinho no Sculo XXI pretende ser um ponto de partida
para um leque de inmeros aspectos a discutir com os alunos, enriquecendo-os com informao e desenvolvendo a sua capacidade de
anlise e de interpretao de atitudes da sociedade em que vivemos.
Ao ler a obra, surgiro, certamente, muitas questes e alguns aspectos podero mesmo parecer pouco coerentes, mas ser esse o sal
que temperar discusses frutferas em busca de respostas. Deixemos, pois, voar as reflexes para grandes polmicas, abramos portas
para novas pesquisas, criemos condies para acesos debates e,
ento, ter valido a pena.
Cena
Sugestes de questes-problema
1. Encontro com
o Velho
2. Encontro com
o Toxicodependente
3. Encontro com
o Mdico
4. Encontro com
o Ministro do
Ambiente
De que modo que a qualidade ambiental condiciona a qualidade de vida dos seres humanos?
Que medidas governamentais podero ser implementadas para reduzir os riscos ambientais provocados pela civilizao humana?
Cena
Sugestes de questes-problema
5. Encontro com
a Ministra da
Sade
6. Encontro com
o Homem
violento
7. Encontro com
a Fumadora
De que modo que o tabaco afecta os diferentes rgos do corpo humano, diminuindo a sua
qualidade de vida?
Que factores levaro os jovens a fumar, conhecidas as desvantagens desta atitude?
8. Encontro com
a Adolescente
9. Encontro com
o Industrial de
sucesso
Que problemas ambientais podero ser originados pelas diferentes actividades industriais?
Que medidas podero ser tomadas para reduzir o
impacte ambiental das actividades industriais?
Cena
Conceitos/Palavras-chave
1. Encontro com
o Velho
2. Encontro com o
Toxicodependente
Droga; Sade; Amigos; Famlia; Toxicodependncia; Desintoxicao; SIDA; Erros; Dignidade; Misso.
3. Encontro com
o Mdico
Sade; Consulta; Doentes; Problemas respiratrios; Alergias; Poluio do ar; Cancros; Alimentao; Diabticos; Obesos; Anorcticos; Bulmicos;
Avitaminoses; Cirroses; Doenas cardiovasculares;
Bioacumulao; Cadeia alimentar; Stress ambiental; Comportamentos aditivos; Comportamentos de
risco.
4. Encontro com
o Ministro de
Ambiente
5. Encontro com
a Ministra da
Sade
Sade; Centros de Sade; Maternidade; Despesas; Cuidados de sade; Qualidade de vida; Habitao; Emprego; Sade comunitria; Densidade
populacional; Parlamento; Qualidade ambiental;
Organizao Mundial de Sade; Epigentica;
Genes; Geraes.
Cena
Conceitos/Palavras-chave
6. Encontro com
o Homem
violento
Sade; Violncia; INEM; Direitos; Violncia domstica; Hospital; Instituies de apoio vtima; Polcia; Integridade; Respeito.
7. Encontro com
a Fumadora
Fumar; Stress; Tenso; Tabaco; Doenas cardiovasculares; Cancro; Qualidade de vida; Civismo;
Nicotina; Direitos; Ambiente poludo; Escravido;
Mocidade; Erros humanos; Vcio.
8. Encontro com
a Adolescente
9. Encontro com
o Industrial de
sucesso
Sade; Biodiversidade; Floresta virgem; Legalmente autorizado; Espcie ameaada; Destruio massiva; Alteraes genticas; Transgnicos; Incndios; Caa ilegal; Desflorestao;
Agricultura; Construo imobiliria; Poluio; Problemas ambientais; Riqueza gentica; Doena;
Natureza; Habitats; Comportamentos; Ideais;
Cosmos; Origem da vida.
PROJECTOS/ESTRATGIAS A DESENVOLVER
ABORDAGEM NO 2. CICLO DO ENSINO BSICO
Ao nvel do 2. Ciclo do Ensino Bsico, sugere-se um trabalho
baseado numa leitura orientada, com esclarecimento dos diferentes conceitos e levantamento de questes-problema.
Proposta 1:
Leitura e anlise expressiva das diferentes cenas, em sala de aula,
esclarecendo os conceitos desconhecidos.
Gravao da leitura mais expressiva de cada uma das cenas.
Escolha de uma cena, de acordo com a temtica que se pretender trabalhar com os alunos.
Debate das situaes abordadas com os alunos, procurando orientar o
debate para as respostas s questes-problema.
Apresentao de situaes concretas, pelos alunos, da vida social
actual, podendo estes elaborar pequenas narraes de acontecimentos ou pesquisar notcias de jornais.
Apresentao de crticas e sugestes de resoluo dos problemas, em
trabalho de grupo.
Elaborao de cartazes apelativos que evidenciem o trabalho desenvolvido pelos diferentes grupos.
Proposta 2:
Leitura expressiva e anlise das diferentes cenas, em sala de aula,
fazendo o levantamento e esclarecendo os conceitos desconhecidos.
Escolha de uma ou vrias cenas, de acordo com as temticas a explorar com os alunos.
Pesquisa para aprofundamento dos temas em trabalho de grupo.
Apresentao, pelos alunos e turma, dos resultados das pesquisas.
Organizao da representao cnica das cenas escolhidas.
Apresentao do trabalho realizado comunidade escolar.
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Proposta 2:
Leitura expressiva e anlise das diferentes cenas, em sala de aula,
fazendo o levantamento e esclarecendo os conceitos desconhecidos.
Distribuio das cenas pelos diferentes grupos de trabalho.
Elaborao das questes-problema para cada uma das cenas.
Organizao de debates do tipo Prs e Contras para situaes de
discusso desencadeadas pela interpretao da obra.
Organizao de um debate interturmas com os alunos que estiverem a
trabalhar a obra.
Filmagem do debate.
Avaliao final dos resultados do projecto com base num pequeno
questionrio feito aos participantes do(s) debate(s).
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Espao
Professor
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1 0
91193.10
789720 911933
ISBN 978-972-0-91193-3
AMOSTRA NO COMERCIALIZVEL
2010
Execuo grfica Bloco Grfico, Lda.