MATEMTICAS II

Cua dernillo de procedim ientos pa ra el ap ren dizaje

(Versin para fase inicial)

C O N LA C O LA B O R A C I N D E A n g el S an d ova l L em u s

199 9
1

MATEMTICAS II
Cuadernillo de Procedimientos para el Aprendizaje
1998. Secretara de Educacin Pblica/ Direccin General del Bachillerato
COSTO DE RECUPERACIN $ 15.00

NDICE
Presentacin ................................................................................................................................... 5
UNIDAD I. Geometra .......................................................................................................................
1.1. Polgonos..............................................................................................................................................
1.1.1. Clasificacin de polgonos..............................................................................................................
1.1.2. Triangulacin de polgonos.........................................................................................................
1.1.3. Suma de ngulos interiores y exteriores de un polgono......................................................
1.1.4. Clculo de permetros y reas.....................................................................................................

7
8
8
11
13
21

1.2. Crculo y circunferencia....................................................................................................................

1.2.1. Elementos de la circunferencia...................................................................................................
1.2.2. ngulos de la circunferencia.......................................................................................................
1.2.3. Transformacin de medidas angulares.....................................................................................
1.2.4. Clculo del permetro de la circunferencia y rea de un crculo..........................................

31
31
32
35
38

1.3. Slidos..................................................................................................................................................
1.3.1. Prismas.............................................................................................................................................
1.3.2. Paraleleppedos...............................................................................................................................
1.3.3. Cilindro............................................................................................................................................
1.3.4. Cono..................................................................................................................................................
1.3.5. Esfera................................................................................................................................................
Quiero saber ms .....................................................................................................................................

51
51
58
68
70
71
88

UNIDAD II. Trigonometra......................................................................................................

2.1. Razones trigonomtricas.......................................................................................................
2.1.1. Funciones trigonomtricas: seno, coseno y tangente.................................................
2.1.2. Clculo para ngulos notables: 30, 45 y 60...............................................................
2.1.3. Razones trigonomtricas para tringulos rectngulos..............................................

89
90
92
94
98

2.2. Funciones trigonomtricas...................................................................................................

2.2.1. Funciones directas, inversas y/o recprocas.................................................................
2.2.2. Crculo trigonomtrico......................................................................................................
2.2.3. Reduccin al primer cuadrante.........................................................................................
2.3. Identidades trigonomtricas.................................................................................................
2.3.1. Funciones trigonomtricas de la suma de dos ngulos..............................................
2.3.2. Funciones trigonomtricas de la diferencia de dos ngulos......................................

107
107
116
117
144
179
185

2.4. Tringulos................................................................................................................................. 200

2.4.1. Resolucin de tringulos rectngulos............................................................................. 200
2.4.2. Resolucin general de tringulos oblicungulos.................................................................... 206
Quiero saber ms........................................................................................................................................ 222

MATEMTICAS II

PRESENTACIN

Las Matemticas se conciben como una ciencia formal debido a que en su desarrollo
histrico ha construido mtodos, lenguajes numricos y procedimientos
sistemticos que posibilitan la representacin simblica de la realidad o sus
fenmenos.
La Geometra y la Trigonometra se encuentran estrechamente relacionadas con el
clculo de permetros y reas, volmenes y ngulos; tambin se relacionan con las
razones, funciones, identidades y aplicacin de leyes en: tringulo, rectngulo,
oblicungulo, crculo, circunferencia y slidos.
El familiarizarte con mtodos matemticos es parte del saber intelectual y cientfico, ya
que constituye una base para el avance de la ciencia y la tecnologa; adems, te
proporciona herramientas para tu propio desarrollo -individual y social- en la vida
cotidiana.
El conocimiento que te proporciona Matemticas II, se aplica en actividades como el
arte, la cultura, la ciencia y la tecnologa, facilitando el trabajo de msicos, dibujantes,
artistas, comerciantes, fabricantes de aparatos y mquinas, y carpinteros, entre otros.
La asignatura de Matemticas II, por su particularidad en el mtodo, lenguaje y
procedimiento, permite facilitar la representacin de la realidad (es decir, podemos
visualizar y representar geomtricamente, fenmenos, hechos y sucesos), estudiarla,
interpretarla y analizarla a travs de la construccin de modelos.
Para abordar los contenidos que se han propuesto en esta asignatura, es importante
que consideres su secuencia lgica, orden y congruencia.
Cada una de las actividades que se te sealan tiene una funcin que debes seguir para
lograr tu proceso de aprendizaje. Para ello, se requiere que desarrolles tu habilidad de
lectura y de constancia en la resolucin de ejercicios y problemas, de tal manera que
vincules los conocimientos adquiridos en esta asignatura con la vida cotidiana.
Los ejercicios de reflexin y aplicacin (solucin de problemas) te ayudarn a reafirmar
lo aprendido a partir de actividades que te permitan integrar, relacionar, contrastar y
generalizar nuevos conocimientos.
Al final de cada tema encontrars conceptos y trminos cuyo significado debers
investigar. Te sugerimos que con ellos elabores un glosario y lo consultes para facilitar
tu estudio.
Cmo elaborar un glosario:
Palabra/concepto

- Anota en una tarjeta la palabra, su significado

o definicin, segn el texto donde la localizaste.
- Ordena las palabras alfabticamente.

significado

- En caso de ser necesario anota tu interpretacin

al reverso de la tarjeta.
5

Antes de iniciar con la primera unidad es conveniente que contestes el apartado llamado Evaluacin
Diagnstica (se encuentra en el cuadernillo de evaluacin), con lo cual tendrs una idea de los
conocimientos y habilidades con que cuentas para iniciar la siguiente experiencia de aprendizaje.
A lo largo de las unidades de aprendizaje que forman la asignatura de matemticas II, te encontrars
con el apartado Quiero saber ms donde se te proporcionarn actividades y ejercicios que requerirn
de la aplicacin de los conocimientos aprendidos a lo largo de la unidad.
Es importante que lleves un registro de tus avances, con la finalidad de identificar los temas donde
necesites esforzarte para estudiar con mayor profundidad. Nunca te desanimes, analiza las dificultades
que has encontrado y supralas. Ya sabes que hay ms de una manera de resolver los problemas a los
que nos enfrentamos.
La importancia de esta asignatura radica en que te permite una visualizacin geomtrica de los
fenmenos que se presentan en tu entorno, as como su interpretacin, por medio de la construccin
de modelos matemticos para su estudio.
El estudio de Matemticas II fomentar tu capacidad de comprensin, anlisis y reflexin, mismos
que aplicars en las asignaturas de Fsica y Qumica, as como en las Matemticas subsecuentes a este
curso.
Para abordar los diferentes temas y subtemas de este cuadernillo el texto base es: Baldor, J.A. Geometra
Plana y del Espacio. Mxico, Publicaciones Cultural, 1996.
Para ampliar informes y conocimientos, adems de tu cuadernillo de procedimientos para el aprendizaje,
cuentas con un centro de asesora en donde encontrars diversos materiales didcticos (libros, guas cuadernillos de trabajo y evaluacin-, videos y programas de T.V.), mismos que te ayudarn a aclarar,
reforzar y ejercitar los temas vistos, as como un asesor para resolver tus dudas.

Ubicacin de la asignatura
La Aritmtica y el lgebra constituyen el fundamento terico-metodolgico para abordar los contenidos
de la asignatura en este segundo bloque. Dichos contenidos son la Geometra y la Trigonometra, los
cuales nos permitirn la representacin y el estudio de fenmenos qumicos, biolgicos y fsicos.
Matemticas II se ubica en el segundo bloque y, junto con Matemticas I, III y IV, constituye parte de
tu formacin bsica en la modalidad a distancia.

Objetivo de la asignatura
Aplicar la Geometra y Trigonometra, a travs del uso de sus principios, lemas, teoremas y leyes, en
la resolucin de problemas de la vida cotidiana.

QU VOY A APRENDER?

UNIDAD I
GEOMETRA

Objetivo de la Unidad:
Resolver problemas de la vida cotidiana, a travs de la aplicacin de
conceptos, postulados y teoremas de polgonos, crculo, circunferencia y
slidos; para determinar permetros, reas, superficies y volmenes.

Para lograr el objetivo mencionado, la presente unidad se ha conformado por tres

temas: polgonos, crculos y circunferencias, y slidos. De los polgonos conocers
su definicin, clasificacin (regulares e irregulares), la suma de sus ngulos
(interiores y exteriores), la triangulacin, y el clculo de permetros y reas. Con
el estudio del crculo y la circunferencia desarrollars habilidades para: identificar
cules son los elementos que constituyen la circunferencia, conocer sus ngulos
(interiores, exteriores, central, inscrito y semi-inscrito), el arco, la transformacin
de las medidas angulares, as como obtener reas y permetros. En cuanto a los
slidos estudiars los prismas, paraleleppedos, cilindros, cono y esfera, de los cuales
podremos conocer sus volmenes y superficies respectivamente.

CMO APRENDO?
1.1. POLGONOS
1.1.1. CLASIFICACIN DE POLGONOS
Lee con atencin las siguientes fichas temticas:

CLASIFICACIN DE POLGONOS
Concepto y definicin

Un polgono es una figura geomtrica determinada por una polgonal cerrada. Una polgonal es la
sucesin de segmentos de recta en los que el origen de un segmento coincide con el final de otro.
Las poligonales pueden ser cerradas o abiertas.

Polgono

LNEA POLIGONAL

POLGONO
Concepto

Ejemplo

Equiltero

Es el que tiene todos sus lados iguales.

Equingulo

Es aquel que tiene todos sus ngulos iguales

Convexo

Es el que tiene todos sus ngulos menores de 180

Cncavo

Es aquel que tiene uno o varios ngulos mayores

de 180

POLGONOS REGULARES: Concepto y definicin

Los polgonos regulares son los que tienen ngulos y lados iguales, es decir, los que a la vez son
equilteros y equingulos.
Polgono
Regular

Concepto

Ejemplo

Los polgonos regulares son:

Tringulo

( 3 lados)

Cuadriltero

( 4 lados)

Pentgono

( 5 lados)

Hexgono ( 6 lados)
Heptgono

( 7 lados)

Octgono ( 8 lados)
Enegono ( 9 lados)
Decgono (10 lados)
Endecgono

(11 lados)

Dodecgono

(12 lados)

Pentedecgono

(15 lados)

Dibuja los polgonos restantes y

observa que a medida que aumentan los
lados se hace igual a la circunferencia.

Los dems polgonos no tienen nombre

particular; se dice polgono de 23 lados,
polgono de 16 lados, etc.

POLGONOS IRREGULARES: Concepto y definicin

Los polgonos irregulares son los polgonos de lados desiguales o ngulos desiguales; por
ejemplo, cualquier tringulo que no sea equiltero o equingulo.
Polgono
Rectngulo

Concepto
Son los que tienen lados iguales (dos
a dos) y los cuatro ngulos son
rectos.

Trapecio
rectngulo,
issceles o
escaleno.

Es la seccin inferior de un tringulo

rectngulo cortado por una lnea
paralela a la base.

Ejemplo

Es la seccin inferior de un tringulo

issceles cortado por una lnea
paralela a la base.
Es la seccin inferior de un tringulo
escaleno cortado por una lnea
paralela a la base.
Trapezoide

Es aquel que no tiene ningn lado

paralelo.

Rombo

Es un paralelogramo de lados iguales

y ngulos opuestos iguales (dos a
dos).

Romboide

Es un paralelogramo de lados
consecutivos desiguales y ngulos
iguales (dos a dos).

Lee las pginas 73-75 del texto de Baldor, elabora un cuadro donde clasifiques los
diferentes polgonos. Posteriormente, compralo con la ficha temtica.

10

1.1.2. Tringulacin de polgonos

Antes de ver la suma de ngulos interiores y exteriores, lee las pginas 75, 77 y 82 del libro de
Baldor y conteste lo siguiente:
1. Se le llama Diagonal al:
2. De acuerdo al concepto anterior, traza las diagonales correspondiente a cada figura de los
polgonos.
C

C
E

F
A

B
FIGURA 1

A
FIGURA 2

A
FIGURA 3

FIGURA 4

B
FIGURA 5

AC y BD

Son diagonales
3. Es muy importante que analices y concluyas que el nmero de diagonales que pueden
trazarse desde un vrtice es igual a:
Si tienes duda al respecto lee el teorema 26 de la pgina 77 de Baldor, Op. cit.

N de lados del
polgono

N de Diagonales
que se forman
desde un vrtice
d=n-3

Fig. (1)
Fig. (2)
Fig. (3)

d4=4-3=1

Fig. (4)

d5=5-3=2

Fig. (5)

d6=6-3=3

Referencia

11

Polgono

N de tringulos
que se forman
D=n-2

Ahora vas a completar en la siguiente tabla, la ltima columna al calcular el nmero de tringulos obtenidos en cada polgono al trazar los Diagonales desde un vrtice.
As el nmero de tringulos que se forman de acuerdo al polgono es n-2. (El alumno debi
escribir 2, 3 y 4 tringulos).
4. Para calcular el nmero total de Diagonales se debe considerar si:

5. Y la frmula es:
6. Completa la tabla:

Ejemplo

N de lados n

Total de diagonales
n(n - 3)
D=
2

D4 =

4(4 - 3) 4 (1) 4
=
= =2
2
2
2

12

N total de
diagonales en el
polgono

1.1.3. Suma de ngulos interiores y exteriores de un polgono

Lee la siguiente ficha temtica y analiza cmo se resolvieron los polgonos regulares.
Para realizar la suma de los ngulos, tanto interiores como exteriores, es importante
considerar: a) el nmero de lados y b) el nmero de tringulos que se forman del polgono
al trazar las diagonales.
FORMULARIO
SUMA DE NGULOS
Si= suma de los ngulos interiores de un

Interiores
Si = 2 R (n - 2)

Exteriores
Se = 4 R

polgono
Se= suma de los ngulos exteriores de un
polgono
i =ngulo interior
e= ngulo exterior
R= ngulo recto de 90
n= No. de lados del polgono
n-2= No. de tringulos que se forman
VALOR DEL NGULO
Exteriores

Interiores
i

2 R (n - 2)
n

4R
n

Ejemplos:
Polgono: TRINGULO
1

No. de lados = 3
No. de tringulos que se forman:

Interiores
2 (90) (3 - 2) = 180 (1) = 180

32=1

SUMA DE LOS NGULOS

Exteriores
4 (90) = 360

13

VALOR DEL NGULO

Exteriores

Interiores

120

180 0
= 60 0
3

60
60 60

60

360
= 120
3

60

60

120

Comprobacin:(60)(3)=180

Comprobacin: (120)(3)= 360

Polgono: CUADRILTERO

4
1

3
2

No. de lados = 4
No. de tringulos que se forman:

4-2=2

SUMA DE LOS NGULOS

Exteriores

Interiores

2 (90) (4 - 2) = 180 (2) = 360

4 (90) = 360

VALOR DEL NGULO

Interiores
0

360
= 90 0
4

Comprobacin

Exteriores
90

90

(4) (90) = 360

90

90

90

360
= 90 0
4

90
90

Comprobacin

90

(4) (90)=360

Polgono: PENTGONO

1
3
2

No. de lados = 5
No. de tringulos que se forman:

5-2=3

14

SUMA DE LOS NGULOS

Exteriores

Interiores
2 (90) (5 - 2) = 180 (3) = 540

4 (90) = 360
VALOR DEL NGULO

Interiores

Exteriores

10 8

540
= 108 0
5

10 8

10 8

72

360 0
= 72 0
5

72

72

10 8

10 8

Comprobacin

Comprobacin

(5) (108) = 540

72
72

(5) (72)=360

Una vez observadas las fichas temticas, resuelve los siguientes ejercicios

Polgono: HEXGONO

No. de lados =
No. de tringulos que se forman:
Interiores

SUMA DE LOS NGULOS

Exteriores

VALOR DEL NGULO

Interiores

Exteriores

Comprobacin

Comprobacin

15

Polgono: HEPTGONO
No. de lados =
No. de tringulos que se forman:
SUMA DE LOS NGULOS
Interiores

Exteriores
VALOR DEL NGULO
Exteriores

Interiores
Comprobacin

Comprobacin

Con el conocimiento adquirido anteriormente, elabora un resumen para calcular el n

de lados del polgono y el n de tringulos que se forman, as como el valor del ngulo
interior y exterior, y la suma de cada uno de stos.

n
Tringulo

No. de tringulos que

lo forman

POLGONO

No. de lados

Observa con atencin los siguientes ejemplos.

VALOR DEL NGULO

SUMA DE LOS
NGULOS
INTERIORES

i= 2R (n - 2)

Si =2R(n-2)

3 3-2=1

2(90)(3-2)=180(1)

4 4-2=2

2(90)(4-2)=180(2)
360

Pentgono

4R
n

n-2

180
Cuadriltero

e=

SUMADE LOS
NGULOS
EXTERIORES
Se = 4R

5 5-2=3

2(90)(5-2)=180(3)

180
=60
3

4(90)
=120
3

360
=90
4

4(90)
=90
4

540
=108
5

540
16

4(90)=360
comprobacin
(120)(3)=360
4(90)=360
comprobacin
(90)(4)=360
4(90)=360

4(90)
= 72 comprobacin
5
(72)(5)=360

No. de tringulos que

lo forman

POLGONO

No. de lados

Con base en esto, completa el siguiente cuadro resumen:

VALOR DEL NGULO

SUMA DE LOS
NGULOS
INTERIORES

i= 2 R(n - 2)

Si =2R(n-2)
n

n-2

Hexgono

Heptgono

Octgono

Enegono

Decgono

17

e=

4R
n

SUMADE LOS
NGULOS
EXTERIORES
Se = 4R

Lee del libro de Baldor, Op. cit., las pginas 81-82 y responde lo que se te pide.

1. Qu es un cuadriltero?

2. Seala sus caractersticas.

a) Lados consecutivos.

b) Lados opuestos

c) Vrtices y ngulos opuestos

d) Suma de ngulos interiores

e) Diagonales desde un vrtice

f) N total de diagonales

Lee del libro de Baldor, las pginas 82 - 87 y realiza las siguientes actividades:

1. Qu criterio se utiliza para clasificar un cuadriltero? Explica brevemente.

18

2. Dibuja un paralelogramo, trapecio, trapezoide, rectngulo, cuadrado, romboide y rombo.

Despus indica sus caractersticas y elementos.

3. Qu criterio se utiliza para indicar las propiedades particulares de los paralelogramos?

Explica brevemente.

19

4. Dibuja los paralelogramos y comenta las propiedades de cada uno.

5. Resuelve los ejercicios 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 y 15 de la pgina 88 del libro de Baldor. Compara

tus resultados con los del libro. En caso de duda acude con tu asesor.

20

1.1.4. Clculo de permetros y reas

Concepto y definicin
Permetro: Es la medida del contorno de una figura
geomtrica. Se representa con la letra P.

rea:

Es la medida de una superficie.

Se representa con la letra A.

P o lg o n o : T R I N G U L O
c

P E R M ET R O

P = a + b + c

REA

b
a

(B )(h )

P=a+b+c
B

P = 3 + 4 + 5 = 12 cm

3 cm

( B )( h)
2
(3)( 4) 12
=
= 6
A=
2
2
A =

5 cm

A = 6 cm2
Calcular el rea de un tringulo cuya base mide 8 cm y la altura 6 cm.
C
6 cm
A

A=

(B )(h )

A=

8 cm

(8)(6) 48
=
= 24
2
2

A = 24cm 2

21

h
B

Ejemplos:
Si ABC es un tringulo rectngulo, cmo se calcula el permetro y el rea?

4 cm

Cuando los tringulos no son rectngulos y se conocen las medidas de los tres lados, sus reas
se calculan con la frmula de Hern.
El rea de un tringulo en trmino de sus lados
a, b y c est dada por la frmula de Hern:

C
b

A = S(S - a)(S - b)(S - c)

Donde S es igual al semipermetro del tringulo:

S=

a+b+c
2

Ejem plos:
Retomando el ejemplo anterior del tringulo rectngulo, observa cmo se calcula el rea
aplicando la frmula de Hern. Compara los resultados.

A =

3 + 4 + 5 12
=
=6
2
2
6 (6 - 5 )( 6 - 4 )( 6 - 3 )

A =

6 (1 )( 2 )( 3 ) =

Semipermetro = S =
C
5cm

4cm

3cm

36 = 6

A = 6 cm

Calcular el rea de un tringulo cuyos lados miden 9 cm, 7 cm y 5 cm, aplicando la

frmula de Hern.

Semipermetro = S =

5 + 7 + 9 21
=
= 10 . 5
2
2

C
7cm
5cm

9cm

A=

10 .5 (10 . 5 - 9 )(10 .5 - 7)(10 .5 - 5 )

A=

10 .5 (1 . 5)(3 .5)(5 .5) =

A =17.41 cm

22

303 . 1875

CLCULO DE PERMETRO Y REA

Ejemplo:
Si se sabe que el rea de ABCD es de 49 cm2, calcular:
N

H
O

x
P

a) el valor de x
b) el rea sombreada de cada figura geomtrica
c) el rea total sombreada
d) el permetro de la figura geomtrica ABCD

Solucin
Datos
AB = 2+x+2 = 4+x
BC = 2+x+2 = 4+x
rea total = ABCD = 49 cm2

a) Como puedes observar, la figura geomtrica es un cuadrado y conocemos que:

A=a2=(a)(a), por lo cual sustituimos los valores de cada lado en la ecuacin.
A=
49=
49=
49=

(a)(a)
(4+x) (4+x)
16+4x+4x+x
16+8x+ x

x+8x+16-49=0
x+8x-33=0

a=1
b=8
c=-33
2

x=

- (8) (8) - 4(1)( -33)

2(1)
- 8 + 14 6
= =3
x=
2
2

Se trata de una ecuacin de 2do. Grado* y

para resolverla igualamos a cero y aplicamos la
frmula General.

- b b 2 - 4ac
x=
2(a )
* Recuerda que en el bloque 1estudiaste el tema
de ecuaciones

- 8 64 + 132 - 8 196 - 8 14
=
=
2
2
2

x= 3

23

b) El rea sombreada de la figura geomtrica ABCD es igual al:

rectngulo EFIJ = FGLK = HGMN = EHOP
2
X

A=(2)(x)
sustituyendo el valor de x obtenido anteriormente:
A=(2)(3)=6 cm
EFIJ=FGLK=HGMN=EHOP=6 cm

c) El rea sombreada total es:

A TOTAL=(4 figuras geomtricas) (A rectngulo)
AT=(4)(6)=24 cm
d) El permetro del cuadrado ABCD es:
P=4(2+x+2)
sustituyendo el valor de x=3 en la expresin anterior:
P=4(2+3+2)=4(7)=28 cm
P= 28 cm
Comprobacin:
El rea del cuadrado ABCD mide 49 cm (dato original):
A= (2+x+2) (2+x+2)
sustituyendo el valor de x=3:
A= (2+3+2) (2+3+2) = (7)(7)=49
A= 49 cm

24

Polgono: CUADRADO
a

P=a+a+a+a

A = (lado)(lado)=(a)(a) = a 2

Ejemplo:
Calcular el permetro y el rea de un cuadrado cuyo lado mide 2 cm.
2 cm

2 cm

2 cm
2 cm

P=a+a+a+a
P = 2 + 2 + 2 + 2 = 8 cm
P = 8 cm

A = (a) (a)
A = (2)(2) = 4 cm 2
A = 4 cm2

Polgono: RECTNGULO
a

P = 2a + 2b

A = (largo) (ancho)

A = (a)(b)
Ejemplo:
Calcular el permetro y el rea del rectngulo, si el largo mide 8 cm y el ancho 5 cm.

5 cm

P = 2(8) + 2(5) = 16 + 10 = 26 cm
P = 26 cm

A = (8)(5) = 40 cm2
A = 40 cm2

8 cm

Polgono: PENTGONO REGULAR

D

P = suma de las medidas de sus lados

P = li
n

E
C

li

1
(P) (a )
2

a = apotema
P = permetro

i =1

a
A

A=

P = n li

25

Ejemplo:
Calcular el permetro y el rea de un pentgono regular cuyo lado mide 2.3 cm y su
apotema 1.5 cm.
P = n li
P = 5(2.3) = 11.5 cm
D

P = 11.5 cm
E

C
a
A

1
(p)(a )
2
1
A = (11.5) (1.5) = 8.625 cm2
2
A=

B
L=2.3

A = 8.6 cm 2
Polgono: ROMBO
4

P=
li
D

= (4) (li)

i =1

A=

li

(D)(d)
2

donde:
D = diagonal mayor
d = diagonal menor
Ejemplo:
Calcular el permetro y el rea del rombo cuyos lados miden 2 cm, su diagonal mayor 3.5
cm y la menor 1.7 cm.
li =2
3.5
1.7

P = 4(2) = 8 cm
P = 8 cm
A=

(3.5)(1.7)
2

= 2.975

A = 2.975 cm 2 = 2.9 cm2

26

Polgono: TRAPECIO
4

P =
i=1

l i (lados)

B+ b
A =
h
2

en donde:

B = base mayor
b = base menor
h = altura

Ejem plo:
Calcular el permetro y el rea del trapecio cuya base mayor mide 4 cm y la menor 1.5
cm, la altura es de 2 cm y el ltimo lado mide 3.3 cm.
1.5

P = 4 + 1.5 + 2 + 3.3
P = 10.8 cm

3.3
2

4 + 1.5
5 .5
A =
(2) =
(2 ) = 5 . 5
2
2

A = 5.5 cm 2

Polgono: IRREGULAR
Para el clculo del rea de polgonos irregulares se aplica el
mtodo de triangulacin y se calcula el rea de cada tringulo.
La suma de las reas de todos los tringulos es el rea del polgono
irregular.

Calcular el rea del polgono irregular, tomando como base

la figura de la izquierda.

3.16

IV

II
III
5

27

N tringulos = n 2
N tringulos = 6 2
N tringulos = 4

Determinar el N
de tringulos.

Clculo de rea

Tringulo
I

II

III

A=

1x2 2
= = 1 cm 2
2
2

A=

3x2 6
= = 3 cm 2
2
2

A=

5x2 10
=
= 5 cm 2
2
2

A=

3x3 9
= = 4.5 cm 2
2
2

IV

Suma total de las reas = 1 + 3 + 5 + 4.5 = 13.5 cm2

rea total = 13.5 cm2

Ejem plo:
Cul es el rea de un rectngulo cuya diag onal m ide 9 cm y su altura 2 cm?
Soluc in

D atos

9 cm

D iagonal = 9
Altura
=2
Ancho
=?

X=?

28

Aplicando el Teorema de Pitgoras (visto en Matemticas I):

x 2 + 22 = 9 2
x 2 = 9 2 - 22
x 2 = 81 - 4
x 2 = 77
x = 77 = 8. 77

Aplicando la frmula del rea de un rectngulo:

A=(a)(h)=(x)(2)
Sustituyendo el valor de x:
A=(8.77)(2)=17.54
Resultado
A=17.54 cm 2
Ejercicio tomado de Geometra y trigonometra de Baldor, pp. 228-229.

Realiza los siguientes ejercicios. Al finalizar verifica tus respuestas.

1. Calcular el permetro y el rea de un tringulo rectngulo cuyos catetos son 6 y 8 cm.
2. Calcular el rea de un tringulo cuya base mide 12 cm y la altura 7 cm.
3. Calcular el permetro y el rea de un rectngulo donde el largo mide 12 cm y el ancho 7
cm.
4. Calcular el permetro y el rea de un hexgono regular, cuyo lado mide 3 cm y su apotema
1.5 cm.
5. Calcular el permetro y el rea del rombo donde la diagonal mayor mide 9 cm, la menor 6
cm y los lados 5.5. cm.
6. Calcular el permetro y el rea de un trapecio donde la base mayor mide 2 veces ms que la
base menor que mide 3 cm, la altura es de 4 cm, y el ltimo lado 5 cm.
29

7. Calcular el rea del polgono irregular de las siguientes dimensiones

4

6
4

Respuestas:
1. P = 24 cm
A = 24 cm2
2. A = 42 cm2
3. P = 38 cm
A = 84 cm2
4. P = 18 cm
A = 13.5 cm2
5. P = 22 cm
A = 27 cm2
6. P = 18 cm
A= 18 cm2
7. A total = 6 + 16 + 12 + 2 + 4
Atotal = 40 cm2

Para concluir con este tema, realiza las siguientes actividades.

1. Resuelve los ejercicios: 1, 3, 5, 7, 8, 9, 12 de las pginas 228-229, y 15, 17 y 19 que aparecen
en las pginas 230 y 231 del libro de Baldor. Recuerda que para obtener la incgnita (x)
requieres del Teorema de Pitgoras en los ejercicios 5, 8 y 9.
2. Lee las pginas 203-215 y 218-220 del mismo libro y seala los diferentes polgonos
regulares e irregulares; al lado de cada figura, escribe la frmula para calcular su rea.

30

1.2. CRCULO Y CIRCUNFERENCIA

Concepto de circunferencia y crculo
La circunferencia: Se refiere a una curva cerrada y plana donde
todos sus puntos equidistan de otro punto interior llamado centro
.O
(se representa con la letra O mayscula).
El crculo: Se refiere a todos los puntos de una circunferencia as
como a los interiores de la misma; es decir, es la superficie plana
limitada por la circunferencia.

.O

1.2.1. Elementos de la circunferencia

Radio: Es el segmento que va del centro a un punto de la
circunferencia (se representa con la letra r).

r
O

Dimetro: Es el segmento de recta que pasa por el centro del

crculo y une dos puntos (A y B). El dimetro es la mayor cuerda
posible trazada en una circunferencia.

A
O
B
A

Cuerda: Es el segmento de recta cuyos extremos (A y B) son

puntos de la circunferencia [ l ].

.O
B
A

Arco: Es el segmento de curva marcado por dos puntos A y B de la

circunferencia [].

.O
B

Secante: Es la recta AB que corta en dos puntos a la circunferencia

por cualesquiera de sus puntos.

.O
A

B
A

.O

Tangente: Es la recta
que toca a la circunferencia en un solo
AB
punto (C).

31

1.2.2. ngulos en la circunferencia

ngulo Central: Es aquel que tiene su vrtice en el centro de la
circunferencia y sus lados son radios.

ngulo central =

0=

AOB=AB

ngulo inscrito: Es aquel que tiene su vrtice en la circunferencia

y sus lados son dos secantes.

ngulo inscrito =

.O

ABC=

AC
2

B
C

ngulo semi-inscrito: Es aquel que tiene su vrtice en la

circunferencia, donde uno de sus lados es una tangente y el otro una
secante.

B
A
D

.O

ngulo semi-inscrito =

BAC =

AD
2

ngulo ex-inscrito: Es aquel ngulo adyacente a un ngulo

inscrito. CBD es el ngulo ex-inscrito

.O

B
C

ngulo adyacente: Es aquel que tiene el mismo vrtice con otro

ngulo y un lado comn que los separa.

ngulo interior: Es aquel cuyo vrtice es un punto interior de la

circunferencia y sus lados son dos secantes.

C
B

ngulo interior =

.O

A
C

ABD,

DBC,

CBE,

B=

AD + DC
2

ABE son ngulos interiores

ngulo exterior: Es aquel cuyo vrtice es un punto exterior de la

.O

D circunferencia.
B
ngulo exterior =
E

32

ABC =

AC - DE
2

Ejemplos:
Observa cmo se realizaron los clculos para los ngulos y arcos de la circunferencia.

Figura
A
0

Datos
Si:
AB = 100 0
encontrar:
100
AOB=?

Frmula
ngulo central
0= AOB=AB

Si:
AC=150
encontrar:
ABC = ?

A
B

o.
O

ngulo inscrito
ABC=

AC
2

Si:
BC=220
C
encontrar:
ABC = ?

0.
A

ngulo semi-inscrito
ABC=

BC
2

Si:
BD=20 y
AE=80
encontrar:
BCD = ?

ngulo exterior

Si:
DC=60 y
AE=130
encontrar:
DBC = ?
Si:
AOC=70

ngulo interior
DBC=

BCD =

AE - BD
2

Sustiticin y resultado
Como
AOB= AB
AOB=100
Respuesta
AOB =100
ABC= 150 = 75
2

Respuesta
ABC=75
ABC=

220
= 110
2

Respuesta
ABC=110
BCD= 80O -20O = 60O
2

= 300

Respuesta
BCD=30

D
C

B
O.

C
E

B
A

.O

encontrar:
ABC = ?

AE + DC
2

ngulo central
AOC= AC
ngulo inscrito
AC
ABC=
2

33

DBC=

130 + 60 190
=
= 95
2
2

Respuesta
DBC=95

Como: AOC= AC
AC=70 y
ABC= AC 70
2

= 350

Respuesta
ABC=35

Figura

Datos

ngulo inscrito
Si AB es una
cuerda paralela a
BAC= BC y
2
BAC =35
CD y

ACD= AD
2
encontrar:
BAC= ACD
BC=?
AD=?
por ser alternos
internos (concepto
visto en el bloque
1).

Frmula

Sustitucin y
resultado
Como:
BAC = 35
ACD=35A.I.
BAC= BC
2

sustituyendo el
valor del ngulo de
35 y despejando el
arco de BC.
2( BAC)= BC
BC=2(35)=70
BC=70
AD=2(<ACD)
AD=2(35)=70
AD=70

Completa la siguiente tabla:

Figura

Datos
Si:

BOC=40
encontrar: BAC=?

O
B
C

E
D
C
B

B
A

C E

Sustitucin y
resultado
Respuesta
BAC=20

Si:

Frmula

ABC=80
DC=35
encontrar: AD=?
Si:
EC es paralela a FB
BD=30
AF=100
encontrar:
BCD=?
AE=?

Respuesta
AD=125

Respuesta
BCD=50
AE=130

Si:

ABD=30
BE=70
encontrar:
ACD=?

Respuesta
ACD=65

Resuelve los ejercicios del 1 al 8 de las pginas 158 y 159 del libro de Baldor. En caso de
dudas acude con tu asesor.
34

MEDIDAS ANGULARES
La letra griega p (pi) representa la relacin que existe entre el dimetro de una
circunferencia y su longitud; p se define como la razn de L a D.
p

L
D

p (pi): Es un nmero irracional por lo que no se puede expresar

como cociente de dos nmeros enteros. Su valor es 3.1416
aproximadamente.
UNIDAD DE MEDIDA

Grado
La unidad de medida angular para la
circunferencia es el grado [], con lo cual
se considera a la circunferencia dividida
en 360.
1 revolucin = 360
1 = 60
1 = 60
1 = 60 x 60 =3600

Radin
Otra unidad de medida angular es el radin.
Un radin es un ngulo cuya longitud de
arco es igual al radio; se representa como: 1
rad.
El ngulo formado por
AOB representa un
A
O. r
radin.
B
0
1 rad = 360 = 570 17 44.3

2p

1.2.3. Transformacin de medidas angulares

Para desarrollar una transformacin con las medidas angulares, consideremos el
siguiente razonamiento sobre la circunferencia.
De grados a radianes

De radianes a grados

p=180

1p radin = 180

2p=360

1p radin = 180
180 0
1 radin =
p

1p radin = 1 (180)
\ 1= 1p radin
180

35

Ejemplos:
I.- Convertir de grados a radianes
1) 300 = ? radin
Para convertir a radianes la medida de un arco se multiplica por:

p
180 0

p
0
180

300

para simplificar las operaciones se saca la dcima:

3
p rad
18

se saca tercera:
1
p rad
6

p
1
p rad = rad
6
6

Respuesta:

30 0 =

Respuesta:

1
p
60 0 = p rad = rad
3
3

Respuesta:

p
1
90 0 = p rad = rad
2
2

2) 600 = ? radin

1
p 6
= p = p rad
0
3
180 18

600 = 60 0

3) 900 = ? radin
p

900 = 90 0 180 0 = 18 p = 2 p rad

36

II. Convertir de radianes a grados

p
1) rad = ? grados
6
La conversin a grados de la medida de un arco se realiza multiplicando el valor
1800
inverso:
p
p 180 0

6 p

180 0
=
= 30 0
6

Respuesta:

p
rad = 30 0
6

Respuesta:

p
rad = 60 0
3

Respuesta:

p
rad = 90 0
2

2) p rad = ? grados
3

p
p 180 0 180 0
=
= 60 0
rad =
3
3 p
3

3) p rad = ? grados
2

p
p 180 0 180 0

=
=
= 90 0
rad
2
2 p
2

37

1.2.4. Clculo del permetro de la circunferencia y rea de un crculo

El permetro es el contorno que limita una El rea de un crculo es igual al
circunferencia o la longitud de la circunferencia; producto de p por el cuadrado de su
radio.
es decir, el doble de p multiplicado por el radio.
Su frmula es:
A=p r

Su frmula es:
L=pD = p(2r)= 2pr

Donde: A= rea del crculo

p= 3.1416
r= radio

Donde: L= longitud de la circunferencia

D= dimetro
p= 3.1416
r= radio

Ejemplos:
1) Calcular el permetro de una circunferencia cuyo radio mide 6 cm.
L=?
R=6

Datos
r= 6 cm
p= 3.1416
P=?

Frmula
P=L=2pr

Sustitucin
L=2(3.1416)(6)
L=37.6992

Resultado
L=37.70 cm

2) Una circunferencia tiene como dimetro 22 cm, cul ser su permetro?

D=22

Datos

Frmula

Sustitucin

Resultado

D= 22 cm

P=L=2pr

r=

L=69.12 cm

p= 3.1416

D=2r

P=?

r=

D
22
=
=11
2
2

L=2(3.1416)(11)

D
2

L=69.1152

38

3) Si el permetro de una circunferencia es igual a 120 cm, cunto mide su radio?

Datos
L=P=120 cm
r

p= 3.1416
r=?

Frmula
L=2pr

Sustitucin
r= 120

2(3. 1416)

Resultado
r=19.10cm

r= 120

Despejando r

6.2832

L
r=
2

r=19.098

4) Determinar el rea de un crculo cuyo radio mide 8 cm.

R=8

Datos
r= 8cm
p =3.1416
A=?

Frmula
A=pr

Sustitucin
Resultado
A=(3.1416)(8) A=201.06cm
A=201.0624

5) Calcular el radio de un crculo cuya rea mide 90 cm2.

Datos

Frmula

A=90 cm

A=p r

p=3.1416
A=90cm

r=?

Sustitucin

Resultado

r=

A
p

r=5.35cm

r=

90
=
3 . 1416

despejando r
A
p
A
r=
p

r=

28 .6478

r= 5.352366

REA DE LA CORONA CIRCULAR

La corona circular es el rea limitada por dos circunferencias concntricas; es decir,
cuando dos circunferencias tienen un mismo centro. Se representa como Acc.
r2
r1

El rea de la corona circular se obtiene restando el rea

del crculo mayor, al rea del crculo menor:
Acc = A1 - A2
Acc = pr1- pr2=p (r1- r2)

39

Ejemplos:
1) Calcular el rea de la corona circular donde el radio mayor mide 8 cm y el menor 5 cm.
Datos
r1=8cm
r2=5cm
p= 3.1416
Acc=?

r2=5

r1=8

Frmula
Acc= p( r1- r2)

Sustitucin
Acc=(3.1416)[82-52]
Acc=(3.1416)[64-25]
A cc=(3.1416)[39]
Resultado
Acc=122.52cm 2

2) Calcular el rea de la corona circular (A cc) de la moneda de $5.00 que actualmente

circula en Mxico. El A cc es la franja con smbolos prehispnicos.
Datos
Frmula
d1=2.5 cm Acc= p( r1- r2)
\r1=1.25 cm
d2 = 1.8 cm
\ r2=0.9 cm
Acc=?

Sustitucin
Acc=(3.1416)[(1.25) 2-(0.9)2]
Acc=(3.1416)[1.5625-0.81]
Acc=(3.1416)(0.7525)
Acc=2.364054
Resultado
Acc=2.36cm

REA DE UN SECTOR CIRCULAR

El rea de un sector circular es igual a la mitad del producto de la longitud del arco por
el radio. Se representa como Asc.
A sc
r

Donde:
n = ngulos en grados

(L)(r)
2

360 = son las partes en que se divide

el crculo

A sc =

p (r )( n )
360

40

Ejemplos:
1) Determinar el rea de un sector circular cuyo radio mide 12 cm y la longitud de arco
es de 8 cm.
L=8

r=1 2

Datos

Frmula

r=12 cm

A sc =

L=8 cm
Asc=?

Sustitucin

(L)(r)
2

Asc =

8(12)
2

Asc = 48
Resultado
Asc = 48 cm2

2) Si el radio de una circunferencia es de 50 cm, calcular el rea del sector circular que
define un ngulo central de 60.
B
L
60
0

r=50

Datos

Frmula

r=50 cm

A sc =

AOB=60

Como se conoce L
se realiza el siguiente
razonamiento:

2p r
360

Primero se calcula la
longitud del arco:

(L)(r)
2

360 es 2pr
60 es L(?)
.

Sustitucin

donde se obtiene:
0
L= (60 )(2pr )

360 0

L=

(60 )[2(3.1416 )(50)]

360

L = 52.36
despus se sustituye
para obtener el rea:
(L)(r)

A= 2

(52.36)(50)
2

Resultado
Asc = 1,309 cm2

41

3) Si el rea de un sector circular mide 150 cm y su radio 30 cm. Cul es la longitud

del arco y el ngulo central que se forma?

r=30
B

A=150
L

Datos

Frmula

Asc=150cm

A sc =

r=30cm

despejando L

L= ?

L=

AOB=?

2A sc
r

Para calcular el
ngulo partimos
del razonamiento:
360

es

X(?)

2p r

Sustitucin
L= 2(150)

(L )(r )

2pr

es L

AOB=

(360O )(10)
2(3.1416 )(30)

188.496

AOB= (360 )(L )

X=

Para encontrar el
ngulo se sustituye
el valor de L= 10
en la expresin:

AOB= 3600

Donde se obtiene x:

360

30

L= 10

AOB=19.0985

2p r

Resultados
L = 10cm.
AoB = 19.09
AoB = 195
4) Calcular el rea de un sector circular de 75 cuyo radio mide 4 cm.
Datos

Frmula

r=4

AOB=75

75

Sustitucin

p r n

(3.1416)(4 )2 (75)

360

360
3769.92
360

r=4cm
Asc=?

Asc=10.472
Resultado
Asc=10.47cm2

tu

Resuelve los ejercicios 7 - 10 de la pgina 200 de Baldor. En caso de dudas acude con
asesor.
42

rea del segmento circular

El rea del segmento circular se obtiene restando al rea del sector circular, el rea del
tringulo incluido en el mismo. Se representa como Aseg.
Aseg= Asc-rea tringulo

9
0

9
A

p r 2 n 0 bh
Aseg =
360 0
2

B
r

9
r B

Aseg =

( L )( r ) bh
2
2

Donde: L= longitud del arco AB

r= radio

Ejemplos:
1) Calcular el rea de un segmento circular de 130 que pertenece a un crculo de 4 cm de
radio, cuya cuerda mide 7 cm y la altura del tringulo correspondiente es de 2.5 cm.
Datos
A

Aseg =?
130
0

Frmula
p r 2 n 0 bh
Aseg =
360 0
2

Sustitucin
Aseg =

AOB=130

(3.1416)(4) 2 (1300 ) (7)(2.5)

3600
2

Aseg =

6534.528 17.5
= 18.1514-8.75
360O
2

A
seg= 9.4014

r=4cm
b=7cm
h=2.5cm

Resultado
Aseg=9.40cm 2

2) Determinar el rea de un segmento circular definido en una circunferencia donde el

radio mide 9 cm, la longitud de arco 16 cm y la cuerda es igual al radio.
Datos
9
A

Aseg =?

9
B

9
L

r=9 cm
L=16 cm

Frmula
Aseg =

( L )( r ) ( b )( h )
2
2

Sustitucin
Por el teorema de Pitgoras:

Teorema de Pitgoras:
a+b=c

b=9 cm

(4.5)+h=(9)
=(9)-(4.5)
h
h = 81 - 20. 25

h = 60.75

h=7.7942

43

(16)(9) (9)(7.79)
2
2
Aseg= 144 - 70.11
2
2

Aseg=
9

9
h

9
h

Aseg=72-35.05
Aseg= 36.95

4.5

Resultado
Aseg= 36.95

Relacin que existe entre: el lado, el apotema y el radio de polgonos regulares de 3, 4 y 6

lados. Posteriormente este conocimiento ser til al estudiar el tema de prismas y
pirmides.
TRINGULO EQUILTERO
Esta relacin se forma al trazar el apotema a y el
radio r cuyos extremos son puntos de uno de los
lados del polgono l .
l3=r 3

l3

0
r

radio:

a
C

l6

2
h
3

1
3

apotema: a = h 1 r

altura: h =a+r

Ejemplos:
1) Dado un tringulo equiltero inscrito en una circunferencia cuya altura es de 12 cm,
calcular el radio, el apotema y el lado.
Datos
h=12 cm
r=?
a=?
l 3=?

Frmulas

2
3
1
a= h
3
l3=r 3

r= h

Sustitucin

2
24
=8
r= (12 ) =
3
3
1
a= (12) = 4
3
l3=8 3 =8(1.73)

l3=13.8564

44

Resultado
r=8 cm
a=4 cm
l 3=13.86 cm

2) Si en una circunferencia se encuentra inscrito un tringulo equiltero, cmo se

determina el lado, el apotema y la altura sabiendo que el radio es igual a 16 cm?
Datos
r=16 cm

Frmulas
l 3=r 3

l3=?

a= r

a=?

r= h

Sustitucin
l 3 = (16) 3 = 16(1.73)

1
2

l3=27.68

2
3

h=?

1
2
3
h= (16) = 24
2

a= (16) = 8

despejando h:
3
h= r
2

Resultado
l3=27.68 cm
a=8 cm
h=24 cm

CUADRADO
D
l

l
4

A
l

Lado del cuadrado: l 4 = r 2

4

Apotema: a =

1
1
l4 = r 2
2
2

l4

EJEMPLOS:
1) Dado un cuadrado inscrito en una circunferencia cuyo radio es igual a 9 cm,
determinar el lado y el apotema.
Datos
r=9 cm

Frmula
l 4= r 2

Sustitucin
l4 =(9)( 2 )

l4 =?

a= 2 r 2

l4 =(9)(1.4142)

l 4=12.7278

a=?

1
2
a= 1 (12 .7278 )
2

a= (9 )( 2 )

a=6.36

45

Resultados
l4 =12.73 cm
a=6.36 cm

2) Si en una circunferencia se encuentra inscrito un cuadrado, determinar el radio y el

apotema, sabiendo que el lado es igual a 20 cm.
Datos

Frmula

l4=20 cm
r=?
a=?

Sustitucin

1
a= l 4
2
1
a= r 2
2

despejando r:
r=

2a
2

1
a= (20) = 10
2
2(10) 20
r=
=
2
2
20
r=
= 14.14
1.4142

Resultados
a=10cm
r=14.14cm

HEXGONO REGULAR

Lado del hexagono: l6 = r

l6

1
Apotema: a = r 3
2

1l

1
l
2

EJEMPLOS:
1) Si en una circunferencia se encuentra inscrito un hexgono regular cuyo radio mide 8
cm, determinar el lado y el apotema.
Datos
r=8 cm
l6=?

Frmula
l6 =r
a=

1
r 3
2

a=?

Sustitucin
l6= r =8 cm
1
a= (8)( 3 )
2

Resultados
l 6=8 cm
a=6.92 cm

1
2

a= (8)(1.73)
a=6.92

2) Si en una circunferencia se encuentra inscrito un hexgono regular, cul es el radio

y el apotema si el lado es de 20 cm?
Datos
l6= 20cm

Frmula
r=l6

r=?

a= r 3

a=?

1
2

Sustitucin
r=20 cm

Resultados
r= 20 cm

a= (20)( 3)

a=17.3 cm

1
2
1
a = (20)(1.73)
2

a=17.3
46

Para complementar tu aprendizaje, realiza los siguientes ejercicios. Al finalizar

compara tus resultados
1. Dado un tringulo equiltero inscrito en una circunferencia, determinar:
a) El radio, el apotema y el lado, si la altura mide 30 cm.
b) El lado, el apotema y la altura, si el radio mide 12 cm.
2. Dado un cuadrado inscrito en una circunferencia, determinar:
a) El lado y el apotema, si el radio es igual a 25 cm.
b) El radio y el apotema, si el lado del cuadrado mide 60 cm.
3. Dado un hexgono regular inscrito en una circunferencia, determinar:
a) El lado y el apotema, si el radio mide 16 cm.
b) El radio y el apotema, si el lado del hexgono mide 5 cm.
Resultados:
1.
a) r=20 cm, a= 10 cm, l3=34.6l cm
b) l3=20.76 cm, a=6 cm, h=18 cm
2.
a) l 4=35.35 cm, a=17.67 cm
b) a=30 cm, r=42.42 cm
3.
a) l 6=16 cm, a=13.84 cm
b) r=5 cm, a=4.33 cm

Resolver los ejercicios 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 de las pginas 184 y 185 del texto de

Baldor. En caso de dudas acude con tu asesor.

47

CLCULO DE PERMETRO Y REAS

1) Determinar el rea sombreada:
Datos
l 4=40 cm
r=20 cm

40cm

40cm

Razonamiento

Frmula
Az =(l) (l)=l
A o =pr

Sustitucin
A cuadrado = (4 0)=1600
A crculo = (3.1416)(20)=1256.64
A sombreada = A cuadrado - A crculo
A s=1600-1256.64
A s=343.36

Resultado
As= 343.36 cm

2) Determinar el rea sombreada:

Datos
Razonamiento
b=500 cm
h=2500 mm
=
r=125cm

2500mm

500cm

Frmula
A rect =(b)(h)
A cr =pr
1
A cr= 1 pr
2
2

h=250 cm
r=125 cm
Sustitucin

A rect =(500)(250)=125,000
A

1
2 cr

= 1 (3.14 16)(125)2=24,54 3.75

2

A sombreada = Arect- A1

2 cr

A s=125,000-24 ,543.75=100,456.25
Resultado
A s=100,4 56.25 cm

48

3) Determinar el rea sombreada:

Datos

Razonamiento

cuadrado
l 4=20 cm

20

20

r=

Frmula
-

Arect =bxh
Acua =l
A tria =

b=20 cm

A1

20

20
30

bh
2
1
= p r
2

tringulo

h=20 cm

cir

crculo
r=20 cm
rectngulo
b=50 cm
h=40 cm
Sustitucin
A rect =50x40=2000
A cua =(20) =400
A tria = 20(20) =200

2
A 1 = 1 (3.1416)(20)2 = 628.32
2
2 cir

A som =2000-(400+200+628.32)
A som =2000-1228.32
A som =771.68

Resultado
As=771.68 cm

49

Para practicar lo aprendido, realiza lo siguiente:

1. Resuelve los ejercicios 22 al 31 de la pgina 232 del libro Baldor. En caso de duda acude
con tu asesor.
2. Lee de la pgina 128 a la 146 del libro de Baldor el apartado que se refiere a la definicin
y diferencia entre circunferencia y crculo. Despus elabora una ficha temtica donde
indiques las principales diferencias entre la circunferencia y el crculo. Si tienes dudas,
acude con tu asesor.
3. Resuelve los ejercicios 1, 3, 5, 7, 8, 9 y 10 de las pginas 146-148 del libro de Baldor.
4. Lee de la pgina 149 a la 158 del libro de Baldor. Elabora un cuadro donde clasifiques los
diferentes ngulos de la circunferencia: central, inscrito, semi-inscrito, interior y exterior.
Si tienes dudas, acude con tu asesor.
5. Lee de la pgina 130 a la 133 del libro de Baldor, el apartado que se refiere al concepto de
Arco. Contina tu lectura en las pginas 153-158. Elabora una ficha temtica donde indiques
el concepto y las principales aplicaciones del arco. Si tienes dudas, acude con tu asesor.
6. Resuelve los siguientes ejercicios, expresando su respuesta en la medida angular solicitada,
despus verifica tus respuestas.

I.- Convertir de grados a radianes:

II. Convertir de radianes a grados:

1) 00

6) 2700

1)

2) 1200

7) 2400

2)

3) 1500

8) 3000

1800

3400

4)

5) 450

9)

p
4

2
p
3
3
3)
5

4) 2 p
6
5)
5

10) 1950

50

7
p
4
5
7) p
6
5
8) p
3

6)

9) 1 p
10)

17
p
9

Respuestas:
1) 0 rad
2) 2 p rad
3

5
3) p rad
6

4) 1 p rad
5)

p
rad
4

6)

3
p rad
2

1) 450

6) 3150

7)

4
p rad
3

2) 1200

7) 1500

3) 1080

8) 3000

4) 3600

9) 1800

5) 2160

10) 3400

8)

5
p rad
3

9)

17
p rad
9

10)

13
p rad
12

7. Lee de las pginas 221-228 del texto de Baldor, el apartado sobre el rea de un crculo.
Elabora un cuadro donde incluyas la definicin de permetro y rea, as como sus frmulas
y procedimientos para su clculo.
1.3.

SLIDOS

En el medio en que vivimos nos encontramos frecuentemente con figuras de cuerpos

geomtricos, las cuales pueden verse tan sencillas como complejas. As, encontramos envases
tetrapack, edificios, esculturas, y pirmides, cuyas figuras se adaptan a la forma geomtrica;
es decir, tienen tres dimensiones: longitud, altura y ancho.
1.3.1. Prismas
Un prisma es un poliedro con dos bases paralelas en forma de polgono y caras laterales que
son paralelogramos.
Entre la diversidad de figuras y cuerpos geomtricos se distinguen las que estn formadas
por polgonos* , y que por sus caractersticas los llamamos prismas.

51

Podemos identificar a los prismas rectos cuando las aristas laterales son perpendiculares a la
base y, a los prismas oblicuos (llamados romboides) cuando las aristas laterales son oblicuas
a la base.

Prisma recto

Prisma oblicuo

PRISMAS REGULARES
Son aquellos cuerpos cuyas caras son polgonos regulares iguales entre s, de tal manera,
que en cada vrtice concurren el mismo nmero de caras.
Los prismas de mayor inters son los poliedros regulares, igual que en geometra plana
se estudia los polgonos regulares, en los cuerpos slidos se puede pensar en analogas
con caractersticas en cuanto a la regularidad.
A continuacin se muestran algunas de las relaciones que se pueden establecer entre los
polgonos de la geometra plana y los poliedros mencionados de la geometra del espacio.
Geometra plana
Polgono

Geometra del espacio

Poliedro

Prisma

Paraleleppedo

Cuadriltero

Paralelogramo
Rectngulo

Cuadrado

Paraleleppedo
Rectngulo

Cubo

Tomado de Barnett, Rich.Geometra Plana con coordenadas. Teora y 850 problemas resueltos. Mxico, Mc Graw-Hill,
1992, p. 14.

* Polgono: Figura que se forma por una lnea poligonal cerrada; existen dos tipos:
Convexo, formado por una lnea polgonal convexa
Cncavo, formado por una lnea polgonal cncava.

52

Slo existen cinco prismas regulares, tambin slidos polidricos. Estos se clasifican, de
acuerdo con el tipo de polgonos de las bases, en: triangular, cuadrangular, pentagonal,
etc.
CONCEPTO

FIGURA

El tetraedro est limitado por cuatro caras

que son tringulos equilteros.

El cubo o hexaedro est limitado por seis

caras que son cuadrados.

El octaedro es limitado por ocho caras que

son tringulos equilteros.

El dodecaedro es limitado por doce caras

que son pentgonos regulares.

El icosaedro, limitado por veinte caras que

son tringulos equilteros.

53

Altura
de la pirmide
Apotema
(altura de la cara lateral
o altura inclinada)

Cara
lateral

La pirmide es un poliedro limitado por un

ngulo poliedro y un plano que corta todas
sus aristas en puntos distintos del vrtice.
Todas sus caras tienen un vrtice comn,
menos la base que no tiene vrtice.
La altura de la pirmide es la distancia del
vrtice al plano de la base.
Criterios anlogos a los utilizados en
prismas permiten clasificar las pirmides
en:

base

Rectas y oblicuas.
Regulares e irregulares.
De base triangular, cuadrangular,
pentagonal, hexagonal, etc.

apotema

En una pirmide regular el apotema es la altura de una de sus caras laterales (en algunos
libros se utiliza tambin el nombre de altura inclinada, o bien, altura de la cara lateral). Es
importante notar que el apotema de la pirmide forma, junto con el apotema de la base y la
altura de la pirmide, un tringulo rectngulo.
T puedes construir diferentes tipos de stas, por el mtodo experimental del hilo elstico
como se muestra en la siguiente figura:

54

Tomada de Garca Arenas, Jess y Beltrn Infante, Celest. Geometra y experiencias. Mxico, Alhambra, 1990, p. 131
(Biblioteca de Recursos Didcticos).

55

REA Y VOLUMEN DEL PRISMA Y LA PIRMIDE

El rea de prismas y pirmides es igual a la suma de las reas de las caras laterales ms
las reas de las bases.
Como te diste cuenta en la definicin, para determinar el rea de los prismas y pirmides,
se requieren dos momentos: primero se obtiene el rea lateral y despus el rea total.

Prisma de altura h, con caras laterales rectangulares y bases pentagonales.

AA = h =altura

P= AB + BC + CD + DE + AE

D
A
B

Frmulas
rea lateral

A L = (p) (h)
Donde: P= permetro de la base
h= altura
rea total
AT =(p) (h)+2B
Donde: B= rea de cada base.

h
E
A

B
B

Pirmide regular con base pentagonal, altura inclinada y aristas de la base.

EG =altura inclinada

P= AB + BC + CD + DF + FA
Frmulas
rea lateral

A L = 1 hP
2
Donde: P = permetro de la base
h = altura inclinada
rea total
A T = 1 hP +B
2
Donde: B= rea de la base

F
A

D
G
B

Tomado de Clemens y otros.

Iberoamericana, 1989, p. 449.

Geometra con aplicaciones y solucin de problemas. Mxico, Addison-Wesley

56

VOLUMEN DE SLIDOS
La unidad de medida de los prismas es la unidad cbica, la cual se refiere al volumen de
un cuerpo y es el nmero de unidades cbicas que ste puede contener.
Por ejemplo, una caja de forma rectangular con 4 unidades de longitud, 3 de ancho y 2 de
altura, ocupa 24 unidades cbicas como se muestra a continuacin:

12u2

12u2

Total: 24u2

24u2

Frmula para
el volumen

Figura

Frmula para
el volumen

Figura

V= l3

V= Bh
h

Donde:

Cubo
Prisma recto

B=rea de la base
del prisma

V=( l )(a)(h)
h
a

Rectngulo

V= Bh

V= Bh

Donde:
h

Donde:

Pirmide regular

B=rea de la base
B

Prisma

57

B= rea de la base
de la pir mide

1.3.2. Paraleleppedos
Los prismas son poliedros de igual manera que los paraleleppedos son prismas.
El paraleleppedo se caracteriza por tener caras en forma de paralelogramo (lados
paralelos dos a dos).
Podemos identificar algunos paraleleppedos: el rectngulo (cuya base es un rectngulo),
el recto (sus aristas son perpendiculares a los planos de base) y el paralelogramo
oblicungulo (tambin llamado romboide).

G
H

B
Cubo

C
B

Romboide

Rectngulo

Ejemplos: Clculo de reas y volumen de cuerpos slidos

1) Calcular el rea y el volumen de un prisma en forma de cubo regular, cuyo lado mide 5
cm.
Datos
l4=5 cm

B
5
5

Frmulas
rea lateral
AL=(P) (h)

Sustitucin
Permetro
P= 4 (l)= 4(5)=20 cm

Permetro de la base
P=l 1+l 2+l3+l4

rea lateral
AL=(20) (5)=100 cm2

rea Total
rea base cuadrada
B=A=(5)2=25cm2
AT= (P) (h)+2B
B=A= rea de la base
A
T= (P) (h)+2B
de la pirmide
B=A=l2
rea total
AT=(20) (5)+2(25)
V=
AT=100+50
l3
A=150 cm2
T
3=125 cm3
V=(5)

Respuestas
AT=150 cm2
3
V=125 cm
58

2) Calcular rea y volumen de un prisma en forma rectangular, donde el largo mide 12

cm, el ancho 5 cm y la altura 3 cm.
Datos
Frmulas
Sustitucin
l =12 cm
a =5 cm
h =3 cm

rea lateral
A L=(P) (h)

h=3

a=5
l=12

Permetro
P=2(12)+2(5)=24+10=34 cm

Permetro de la base
P = 2l + 2a
rea total
A T=(P) (h) +2B

rea lateral
Al=34(3)=102 cm2
rea base rectangular
B=(12) (5)=60 cm2

B= rea de la base
del prisma
rectangular
B = (l) (a)

rea total
AT = (34)(3)+2(60)
AT=102+120
AT=222 cm2

V=(l)(a)(h)

V=(12)(5)(3)=180 cm3
Respuestas
A T=222 cm2
V=180 cm3

3) Calcular el rea y el volumen de una caja de zapatos sin tapa, cuyo largo mide 30 cm,
el ancho 17 cm y la altura 11 cm.
Datos
Frmulas
Sustitucin
l =30 cm
a =17 cm
h =11 cm

rea lateral
A L= (P) (h)

11

17
30

Permetro
P=2(30)+2(17)=60+34=94 cm

Permetro de la base
P=2l+2a

rea lateral
AL=94(11)=1,034 cm2

rea total
AT= (P) (h) +1B

rea de la base
B=(30)(17)=510 cm2

B= rea de la base
B=(l)(a)

rea total
AT=1034+1(510)=1544 cm2

V=(l)(a)(h)

V=(30)(17)(11)
V=5610 cm3
Respuestas
AT=1544 cm2
V=5610 cm3

59

4) Calcular el rea y el volumen de una pirmide regular de base cuadrada, si el lado

tiene una medida de 7 cm y una altura inclinada de 9 cm.
Datos

Frmulas

Sustitucin

g=9
l=7

Permetro base cuadrada

P=4l

Permetro
P=4(7)=28cm

rea lateral

rea lateral

1
Al = g P
2
E

rea de la base cuadrada

A=(7)2=49 cm2

rea total
AT= AL+1B
B= rea de base
cuadrada
B=l2

g=9

1
2

Al= (9)(28)=126 cm 2

rea total
AT = 126 + 1 (49)
AT=126+49
AT=175 cm 2

F
B

1
3

V= B h

(3.5)2 + h2 = (9)2
12.25 + h2 = 81
h2 = 81-12.25
h2 = 68.75
h = 68.75
h = 8.29

g=9

V=

1
(49)(8.29)
3

V = 135.40

F
3.5

Respuestas
A = 175 cm 2
V = 135.40 cm3

60

5) Calcular las longitudes de las aristas de un prisma cuya rea total con base
cuadrada mide 896 cm2 y la altura es el triple de la longitud de las aristas de la
base.
Datos

Frmulas

Sustitucin

rea Total = 896 cm2

l=x

rea lateral
AL= (P) (h)

Permetro
P=4x

Permetro
P=4l

rea lateral
AL=(4x)(3x)=12x2

Altura del prisma

h=3x

3x

rea base cuadrada

B = l2

rea base cuadrada

B=(x)2=x 2

rea total
AT= (P) (h)+2B

rea prisma: AT=896 cm2

Sustituyendo en la frmula:
AT = (P) (h) + 2B
896 = 12x2
+ 2(x2)

x
x

Sumando algebraicamente:
896=14x2
896 2
=x
14

64=x2
x2=64
x = 64
x =8
Respuestas
x = 8 cm
3x =3(8) =24 cm

61

6) Calcular el rea y el volumen de la pirmide regular con base hexagonal de 4 cm

de longitud de cada lado y altura inclinada de 12 cm.
Datos
Lado pirmide
l6=4 cm

Frmulas

Sustitucin

Pirmide

Altura pirmide

1
Al = (h) (P)
2

g= EH =12 cm

P= (6) (l6)

Permetro base hexagonal

P=6(4)=24 cm

1
AT= (h) (P) +1B
2

h = EO

1
2

B= n 6 al 6

a = apotema hexagonal
V=
g=12

1
Bh
3

B = 24 3

(IJ)2+(IO)2=(OJ)2

a2=(4) 2-(2)2
a= 16 4

AT = 144+24(1.7320)

a= 12
a= 4(3)
a=2 3

AT =144+41.568
AT =185.568cm2

2 3
B

o
4

2
4

I 2
4

a2 + h2 = g2
(2 3 )2 +h2 = (12) 2
12 + h2 = 144
h2 = 144 - 12
h2 = 132
h = 132 = 11.48

a
J

rea total pirmide

A T = A L + 1B
1
= (h)(P) + 1B
2
AT = 144 + 1 24 3

(2)2+(a)2=(4)2

B = (6 ) (2 3 )(4 )
2

B = (6 )[4 3 ]

Aplicamos el Teorema de Pitgoras

para determinar a

1
2

A l = (12)(24)=144 cm2

B= rea base hexgonal rea de la base hexagonal

rea lateral pirmide

23

V=

1
(24 3 )(11.48) = 159.0
3

Respuestas
AT = 185.57 cm2
V = 159.03 cm3

62

A continuacin se te presentan los ejercicios 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 y 15 tomados de las

pginas 442 y 443 del libro Geometra con aplicaciones y soluciones de problemas. Clemens
y otros. Mxico, Addison-Wesley Iberoamrica, 1989.Resulvelos y compara tus
respuestas.
1. Seleccinese la frmula correcta para
encontrar el rea. p es el permetro de la
base, h es la altura, l es la altura inclinada
y B es el rea de la(s) base(s).
1)

a) S =
h

7. Encuntrese el rea de un prisma recto

con base de tringulo equiltero si todas
las aristas miden 2 unidades de longitud.
9. Encuntrese el rea de esta pirmide
regular.

1
ph+2B
2

b) S = ph+B

c) S = ph+2B
d) S = pl+2B
33

11. La superficie de un prisma con base

cuadrada es 360 cm2, y la altura es el
doble de la longitud de las aristas de la
base. Cules son las longitudes de las
aristas del prisma?

3 y 5. Encuntrese el rea de estos prismas

rectos y de la pirmide regular.
3)
2
2

5)

2x
7 cm

x
2

S = 360cm
6 cm

63

15. Se desea cubrir unos moldes para

bizcochos de 20 cm de lado por 6 cm de
profundidad
con
un
material
antiadherente. Si la cantidad disponible
de antiadherente cubre 100 metros
cuadrados. Cuntos moldes podrn
cubrirse?

12. El rea de una pirmide con base

cuadrada es 48 cm2. Si la altura inclinada es
igual a la arista de la base, cul es el rea
de la base?

13. Cul es la longitud de la altura de la

pirmide del ejercicio anterior?

Respuestas:
1) c
3)24
5)120
7) 12+2 3
9) 72 3 +

81
3 =112.5 3
2

11) 6 cm, 12 cm

x
2

5
4

13) Determine la arista, x2+ 2 =c2; c2= X2;

5 2
X + 2 2 2 = altura2; altura=
4

( )

2 3 cm

15) Cada molde necesita 880 cm 2; 880 cm 2 x

x moldes =

1m 2
=0.088m2
10, 000cm 2

x moldes
100 m 2
=
= 1136 moldes
2
1 molde
0.088m

64

Resuelve los ejercicios 1, 3, 5, 7, 9, 11, 15 y 17 extrados de las pginas 446 y 447 del
libro Geometra con aplicaciones y solucin de problemas, Op. cit. Al terminar verifica tus
respuestas.
Encuntrese el volumen de los prismas
de los ejercicios 9 a 11.

Encuntrense los volmenes de las cajas

siguientes.
1)

9.

2cm

4cm

3)

3cm
5

11.
7.1cm

6
8

3.5cm
2.6cm

15. Un recipiente rectangular tiene 5

cm de ancho y 12 cm de longitud, y
contiene agua hasta una profundidad de
7 cm. Se mete una piedra y el nivel del
agua sube 1.7 cm. Cul es el volumen
de la piedra?

5. Cuntos cubos de 2 cm de lado pueden

colocarse en la caja del ejercicio 1?

7cm
5cm
12cm

7. Cuntos cubos de 1 cm de lado pueden

colocarse en la caja del ejercicio 3?

17. Si un recipiente rectangular con

base cuadrada tiene 2 pies de altura y
un volumen de 50 pies cbicos,
encuntrense la medida de los lados de
la base.

65

Respuestas:
1) 24 cm3
3) 64.6 cm 3
5) 2 cubos
7) 42 cubos
9) 60
11) 432 3
15) 102 cm 3
17) 5 pies

Realiza las siguientes actividades:

1. Lee las pginas 262-281 del texto de Baldor y elabora un cuadro donde obtengas el
volumen de los poliedros.
2. Resuelve los ejercicios 1, 3, 5, 7, 10 y 14 de las pginas 281 y 282 del libro de Baldor.

66

CILINDRO, CONO Y ESFERA

Concepto y definicin
Anteriormente se estudiaron los poliedros, ahora analizaremos las figuras geomtricas
que no son poliedros, como: el frasco de caf; una lata de conservas (cilindro); un embudo
o un dulce en forma de pirmide (cono); una pelota o un tanque de gas esfrico (esfera).
Tales figuras geomtricas pertenecen a la familia de los cuerpos redondos de revolucin.
Se recomienda que veas cmo trabajan los alfareros al utilizar el torno para obtener
piezas como ollas, jarros, etc.
Las figuras de revolucin se obtienen al hacer girar una figura plana.
Se te recomienda realizar el siguiente experimento con el objeto de que observes cmo se
forman las siguientes superficies de revolucin*.

eje

eje

eje

A
A

eje

eje
eje

Gira el rectngulo con

rapidez para que se
produzca el cilindro.

Gira el tringulo
rectngulo alrededor de
un cateto para que se
produzca el cono.

67

Gira el semicrculo
alrededor de su
dimetro para que se
produzca la esfera.

Ejemplos de la vida cotidiana para cada figura de revolucin seran:

Cilindro: Un vaso cilndrico, tubo de PVC o de cobre, tubo de anuncios luminosos.
Cono: Embudo, boca alta de frasco de salsa, cono de galleta para el helado, desage
de un fregadero.
Esfera: Pelota, canica, frutas como la naranja, esfera para almacenar el gas LP
(gaseras).
* (Fuente: Garca Arenas, Jess y Beltrn Infante Celesti
. Geometra y Experiencias. Mxico, Biblioteca de Recursos
Didcticos, Alhambra, 1996, pg. 140).

Realiza lo que se pide:

1. Lee las pginas 283-297 del texto de Baldor y elabora un cuadro donde clasifiques los
diferentes cuerpos de revolucin. Incluye en tu informacin la superficie de revolucin, cmo
se calcula el rea lateral, total y volumen. Posteriormente compralo con la ficha temtica.
2. Resuelve los ejercicios 1, 5, 7, 13, 15, 21, 24, 29, 30 y 32 que aparecen en las pginas 298301 del libro de Baldor.
1.3.3. Cilindro
Como te habrs dado cuenta, el rectngulo genera una figura de revolucin conocida como
cilindro. As, podemos encontrar:

.
h
h

Cilindro recto

Cilindro oblicuo

Su generatriz es perpendicular
a la base

Los dos planos no son perpendiculares

al eje o generatriz.

Al igual que otras figuras geomtricas, podemos conocer el rea y volumen del cilindro.
Para conocer el rea del cilindro primero habremos de obtener su rea lateral y posteriormente
su rea total.

68

Observa el siguiente dibujo:

El cilindro se compone de un rectngulo y dos crculos de ah que:
Frmula
rea lateral: AL = 2 rh
rea total: AT= AL + 2r2

.
h

Frmula para obtener el volumen:

V=( r2)(h)
V= (B)(h)

Es decir que:
El rea total es igual al rea lateral
ms las reas de las dos bases y el
volumen es igual al producto del rea
de la base por la altura (la altura es la
generatriz).

2 pr
r

Tomado de Garca Arenas, Jess y Belrn Infante, Celesti. Op. Cit., p. 142.

69

1.3.4. Cono
Otra de las figuras de revolucin es el cono, el cual se forma al hacer girar un tringulo
issceles sobre su eje.
Vrtice

Cono recto
Cara lateral
h

h
Eje o Generatriz

Base directriz
Cono oblicuo

g=a

Haciendo un corte al cono recto a lo largo

de una generatriz y desplegndolo sobre el
plano, observamos como su desarrollo lo
componen: un sector circular de radio, la
generatriz del cono y la longitud de arco
que es igual a la circunferencia de la base
2pr, junto con un crculo bsico de radio r.

Para obtener el rea y el volumen del cono consideramos:

AL =

1
(P) (a)
2

Donde P es el permetro de la base y a = g la generatriz

1
2

rea Lateral = ( ) (2 p r) (g) = prg

rea Total = AL + (p) (r2) = (pr) (g + r)
Donde: r= radio de la base circular
g= a= generatriz
p= 2pr = permetro (longitud de la circunferencia
70

g=a

2pr

Volumen: Para obtener el volumen del cono es necesario conocer el rea de la base
Ab ) y la altura (h)
1
Bh
3
1
V= p (r2) (h)
3

Frmula: V=

Tomado de Garca Arenas, Jess y Beltrn Infante, Celesti.

Op. Cit., pp. 145-146.

1.3.5. Esfera
Se genera a partir de la rotacin de un crculo, por lo que podemos considerar que la
esfera es el conjunto de todos los puntos que estn a una distancia dada de un punto fijo
llamado centro.
Crculo mximo

r
O : Centro

r : radio

La esfera puede ser dividida; una de las divisiones ms conocidas es la formacin de

hemisferios que sucede cuando una recta o un plano pasa por el centro separando la esfera
en dos partes.

71

Estas partes son productos de la superficie esfrica o del volumen esfrico.

Superficie esfrica

Huso esfrico

Casquete esfrico

Zona esfrica

Volumen esfrico

Cua esfrica

Segmento esfrico
de una base

Segmento esfrico de
dos bases

Sector esfrico
de dos bases

Sector esfrico

72

Para calcular el rea y el volumen de una esfera, se utilizan las siguientes frmulas:

rea = A = 4pr2

4
Volumen = V = pr2
3

Tomado de Garca Arenas, Jess y Beltrn Infante, Celesti. Op. Cit, p. 153.

Ejemplos: rea y volumen del cilindro

1) Calcular el rea y el volumen de un recipiente para alimentos de forma cilndrica
circular recto que mide 11 cm de altura y 8 cm de dimetro.
Datos

Frmulas

h=11 cm
D=8 cm

rea lateral
Al = 2 rh

rea lateral
Al = 2 ()(4)(11)=88 cm2
Al = 88(3.1416)=276.46 cm2

rea total
AT = Al +2 r2

rea total
AT = 88 + 2 ()(4) 2
AT = 88 + 32 = 120
AT =276.46+100.53
AT=376.99 cm2 = 120 cm2

11

Sustituciones

Volumen
V = (B) (h)
V = r2h

Volumen
V=(3.1416)(4) 2 (11)
V=552.92 cm3 = 176 cm3

Respuestas
AT= 120 cm2 = 376.99 cm2
V= 176 cm3 = 552.92 cm3

r =4

73

2) El volumen de una botella de perfume en forma cilndrica es de 500 cm3. Calcular el

radio y el dimetro de la base, si la altura es de 10 cm.
Datos
V=500 cm3
h= 10 cm
r=?

Frmula
V= pr2 h

D=
V = 500

Sustitucin
500=(3.1416)( r2)(10)
500=31.416( r 2)
r2=

500
=15.9154
31.416

10

r= 15.915 =3.989=4 cm
Respuestas
r=4 cm
D=8 cm

3) En un prisma de base cuadrada se extrae un cilindro de 12 cm de dimetro (que equivale

a la base del cuadrado). Si la arista del rectngulo es de 20 cm de altura, cul es el rea
y el volumen de ese slido hueco?
Datos
l =12 cm
D =12 cm
r =6 cm
h =20 cm

H=20

l= 12

Frmulas

Sustituciones

Rectngulo
Al = (P) (h)
P =4l
AT = (P) (h)+2B
B = (l)2
V=l(a)(h)

Rectngulo (rea)
P=4(12)=48 cm
Al = (48)(20)=960 cm2
B=(12)2 =144 cm2
AT=960+2(144)
AT=960+288
AT=1,248 cm2

Cilindro
Al= 2prh
AT= Al+2pr2
AT=2prh+2pr2
V = pr2h

l= 12

74

Cilindro (rea)
Al = 2p(6)(20)=753.984 cm2
AT = 753.984+2p(6) 2
AT = 733.984+226.195
AT = 980.179
AT = 980.18 cm2

rea rectngulo hueco

AHUECA = A T(rectngulo)-T(cilindro)
A H =1248-980.18
AH=267.82 cm2
l=12

Rectngulo (volumen)
V = l(l)(h) = l 2(h)
V = 12(12)(20)=2880 cm3
V=2,880 cm3

l=12

Cilindro (volumen)
V = pr2 h
V = (3.1416)(6)2 (20)
V = 2261.952
V = 2261.95 cm3

D=12
r=16

Volumen hueco
Vhueco = VT(rectngulo)-VT(cilindro)
VH = 2880-2261.95
VH = 618.05
Respuestas
AH = 267.82 cm2
VH = 618.05 cm3

75

Resuelve los siguientes ejercicios 1, 3, 5, 7, 9 y 11 tomados de las pginas 454 y

455 del libro de Clemens y otros. Op. Cit. Despus compara tus respuestas.
Encuntrese el rea y el volumen de los
cilindros de los ejercicios 1 a 3.
A

9. En un cubo se corta un cilindro de 8

pulgadas de dimetro. La arista del cubo
tambin mide 8 pulgadas. Encuntrense el
volumen y el rea de este slido hueco.

12
20
25

4. Un depsito cilndrico tiene 17 pies de

altura, y el radio de su base es 10 pies

11. En una caja se embalan seis latas

cilndricas. Cul es la razn entre el
volumen de la caja y los volmenes de las
seis latas juntas?

5. Cuntas yardas cbicas contiene el

depsito del ejercicio 4?

7. El volumen de un cilindro circular recto

es 972 cm 3. Si la altura es 12 cm, cul es
el radio de la base?

Respuestas a los ejercicios propuestos

1. 768p unidades cuadradas, 2880p unidades cbicas.
3. 300p unidades cuadradas, 625p unidades cbicas.
5.

1700
p =197.8 yardas3
27

7. 5.1cm
9. 512-128p pulgadas2, 384-32p-64p pulgadas2
11. r= radio de la lata; h= profundidad de la caja; volumen de las latas=6 pr2h;
volumen de la caja=24 r2h; razn 4:p

76

Ejemplos: rea y volumen de conos

1) Calcular el rea y volumen de un cono circular recto con un dimetro de 6 cm y 12 cm
de altura.
Datos

Frmulas

A=?

Al = prg

V=?

AT = Al + pr2

D=6 cm

V=

H=12 cm

Sustituciones
Aplicando el teorema de pitgoras*
para calcular g:
32 + 122 = g2

1
1
Bh = p r2 h
3
3

g2 = 122 + 32 = 144 + 9
g = 153

Teorema de Pitgoras
a2 + b2 = c2

Descomponiendo en factores
primos el 153 se obtiene:
153 3
51 3 153= (3) (3) (17) = 33 (17)
17 17
\ g = 153 = 32 (17) * = 3 17

12

12

rea Total
AT = (p) (3) (3 17 ) + p (3)2
AT = 9p 17 +9p cm2
AT = 9 (3.1416) (4.1231) + 9(3.1416)
AT= 114.85 cm 2

Volumen:

V=

1
p (3) 2 (12) = 36p
3

Respuestas
V = 36p cm3
V = 36 (3.1416) = 113.10 cm3

* Recordando conceptos de lgebra (Matemticas I) 3

77

(17) = 3 2

17 = 3 17

2) Calcula el rea y volumen del cono recto, si el dimetro y la altura miden 12 cm,
respectivamente.
Datos
A= ?

Frmulas
AT = prg + pr2

Sustituciones
Aplicando el Teorema de Pitgoras:

V= ?

V = pr2 h

D = 6 cm
h = 12 cm

Teorema de Pitgoras g 2 = 122 + 6 2 = 144 + 36

1
3

62 +122 = g 2

g = 180

a2 + b2 = c2

Descomponiendo en factores primos

El valor de 180, se obtiene:

12

180
90
45
15
5
1

12

2
2
3
3 180 = (2 2) (32) (5)
5

\ g = 180 =

(2 )(3 )(5) *

= 6 5

rea Total

A = p (6) (6 5 ) + p (6)2

6
6 cm

A = 36p 5 + 36p
A = 36 (3.1416) (2.236) + 36(3.1416)
A= 365.98 cm 2

12 cm

Volumen
1
3

V = p (6) 2 (12) = 144p

V = 144 p cm3
V = 144 (3.1416) = 452.39 cm 3
Respuestas
A = 36p 5 + 36p = 365.98 cm 2
V = 144p cm3 = 452.39 cm3
*Recordando conceptos de lgebra (Matemticas I):(22 )(32 )( 5) =

78

2 2 32

5 = (2 )(3 ) 5 = 6 5

3) Calcular el rea y volumen de un cono recto cuyo dimetro mide 4 cm y la altura

inclinada es de 20 cm.
Datos
Frmulas
Sustituciones
A=?

A = prg + pr2

Por el Teorema de Pitgoras

V=?

V=

22 + h2 = 202

1
pr2 h
3

D= 4cm
g = altura(inclinada)=20 cm

Teorema de Pitgoras
a2 + b2 = c2

20
20

h2 = 202 - 22 = 400 - 4 = 396

h = 396
Descomponiendo en factores
primos el valor de 396,
se obtiene:
396 2
198 2
99 3

396 = (2 2 )(32 )(11)

33 3
11 11
1

= 22 32 11
= (2) (3) 11
= 6 11

\ h = 396 = 6 11
rea total
2

A = p (2) (20) + p (2)2

A = 40p + 4p = 44p
A = 44p cm2
A = 44 (3.1416) = 138.2304 cm 2

2 cm
4 cm

Volumen
1
2
V = p (2) (6 11 )
3

V = 24p 11 = 8p 11
3

24 (3.1416 )(3. 3166)

= 83.36 cm 3
V=
3

Respuestas
A=44p=138.23 cm2
V=8p 11 =83.36 cm3

79

4) En un cono el volumen es de 243; calcular la altura y el radio si para ello tienen la misma
medida.
Datos

Frmulas

V = 243p

V=

Sustituciones

1 2
pr h
3

Como el volumen es de 243p, sustituimos

1
3

h=r

en la frmula: 243p = pr2 h

y como h = r sustituyendo en la expresin
anterior:
g

243p =

1 2
pr r
3

1
3
243p (3)
= r3
p

243p = p r3
r

729 = r3
r = 3 729
r=9
Respuestas
r= 9 cm
h= 9 cm

g
h

r
h=r

80

5) Un recipiente est formado por un cono de 6 cm de dimetro, 4 cm de altura y, en la parte

superior tiene un cilindro circular recto de 12 cm de altura; calcular el volumen y el rea del
recipiente.
Datos
Frmulas
Sustituciones
6 cm
3

12

D=6 cm Teorema de pitgoras

Hco=4 cm
a2 + b2 = c2
Cilindro
Hci=12 cm Volumen cono
Vrecip=?

V=

1 2
pr h
3

Volumen cono

Volumen cilindro
V = p r2 h

Por el Teorema de Pitgoras

32 + 42 = g2
g 2 = 42 + 32 = 16 + 9 = 25
g = 25= 5
g=5
1
3

Vco. = p (3 )2 (4 ) = 12 p
Vco = 12 p
Volumen cilndrico

rea cono
AT = prg + pr2
g = apotema

rea cilindro
V= 2prh + 2pr2

Vci

= p (3) 2 (12) = 108p

Vci = 108p

Volumen Recipiente = Vol. cono + Vol. Cilindro

VT = 12 p + 108 = 120 p
VT = 120p = 120 (3.1416) = 376.99 cm 3
rea cono
Aco = p (3) (5) + p (3) 2 = 15p + 9p = 24p
Donde rea base cono = 9 p =pr2

rea

rea cilndrica
Aci = 2p (3) (12) + 2p (3) 2
Aci = 72p + 18p = 90p

Sumar (+)
rea

rea total recipiente = rea cono + rea

cilindro 2 Base del cilindro
AT = 24p + 90p - 2 (9p) = 114p -18p
AT = 96p = 301.59 cm2

Respuestas
V = 120p = 376.99 cm2
A = 96p = 301.59 cm2

Restar (-)
rea

81

Resuelve los ejercicios 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 11 y 13, de las pginas 458 y 459 del libro:
de Clemens y otros. Op. cit. Despus verifica tus respuestas..
8. Encuntrese el volumen de este trompo.

1. En los ejercicios 1 y 3, encuntrense el

volumen y el rea de cada uno de los conos
rectos.

9. Encuntrese el rea de este trompo.

16

12

17

15

5
14

11 Cuntas pulgadas cbicas de grafito

hay en la punta afilada de este lpiz?
(Emplese una calculadora).

5. Si el volumen de un cono es 72p,

encuntrense la altura y el radio si
son iguales.

0.125 dimetro

6. Si un recipiente est formado por

un cilindro circular recto de 4 cm de
dimetro y 8 cm de altura, y un cono
de 6 cm de altura. Encuntrese el
volumen del recipiente.

7. Encuntrese el rea del recipiente.

0.25

13. Los catetos de un tringulo

rectngulo tienen longitudes 2 y 3. Al
rotar los tringulos sobre sus lados cortos
y largos, se forman conos. Encuntrense
la razn entre volmenes y la razn entre
las reas de ambos slidos.

2
2
3
3

82

Respuestas:
1. 320p; 200p

8. 448p

3.

9. 8p 113 + 16p 65

25p 119
3

; 85p

5. 6

11. 0.001 pulgadas3

7. 36p + 4p 10 cm2

13. 3: 2 y

3 13 + 9
2 13 + 4

Ejemplos: rea y volumen de la esfera

1) Si una esfera tiene como radio 12 cm cul es su volumen y rea?
Datos

Frmulas
4
V= pr3
3
A= 4pr2

Sustituciones
4
V = p(12)3
3
4
V = p(1728)
3
V = 2304p cm3
A = 4p (12)2 = 4p (144)
A = 567p

Respuestas
V= 2304p cm3
V= 7238.25 cm3
A= 576p
A= 1,809.56 cm2

2) Encontrar el volumen y el rea de una esfera cuyo radio es 6 cm.

Datos
r = 6p

Frmulas
V=

4 3
pr
3

A= 4pr2

Sustituciones
4
p (6p)3
3
4
V = p(216p3)
3

V=

V = 288p4
A = 4p (6p)2
A = 4p (36p2 )
A = 144p3

83

Respuestas
V= 288p4 cm3
V= 28,054.08cm3

A = 144p3 cm2
A = 4,464.93cm 2

3) Encontrar el valor del radio, si el rea de la esfera es de 64 cm.

Datos

Frmula

A = 64 p

Sustitucin

A = 4pr2

Respuesta
r=4

Como el rea es 64p,

sustituyendo en la
frmula:
64p = 4pr2

r=?

2=

64p
4p = 16

r = 16

4) Si el volumen de una esfera es 216 cul es el valor del radio?

Datos

Frmula

r=?

4
V = pr3
3

V=216

Sustitucin

Respuestas

Como el volumen es igual a:

V = 216p, sustituyendo en la
frmula
216p = 3 162 pr3
3
216 p ( 3 ) = r
4p

162 = r3
r = 3 162
Obtenemos los nmeros
primos al valor 162:
162 2
81 3
3 3
3 3
3 3
1

162 = 2 (3) (33)

\ 3 162 =

2(3)(33 )

162 =

162 =

336

2(3)

84

33

r = 3 162 = 3

5) Encontrar el rea de una esfera cuyo volumen es 972 cm3.

Datos
A=?

Frmulas

4 3
pr
3
A = 4pr2
V=

V=972p

Sustituciones
Como el volumen vale: El rea es
V = 972p se sustituye
A = 4p (9)2 = 4p (81) = 324p
en la frmula
A = 324p
4
972p = pr3
3

Despejando a r
3
972p p = r 3
4

r3

729 =
r3 = 729:
r = 3 729
r=9

Respuestas
A= 324p cm2
A = 1017.88 cm2

6. Encontrar el volumen de una esfera cuya rea es 900 cm2.

Datos
V=?

Frmulas
A = 4pr2

A=900p

V=

4 3
pr
3

Sustitucin
Como el rea vale:

El volumen es:

A = 900p

V=

4
4
p (15) 3 = p (3375)
3
3

V=

13,500
p = 4,500p
3

Se sustituye en la
frmula:
900p = 4pr2

Despejando r:
900p
= r2
4p

225 = r 2
r2 = 225
r = 225
r = 15

85

Respuestas
V = 4,500p cm3
V = 14,137.2 cm3

Resuelve los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 13, 15 y 17 tomados de las pginas 462

y 463, del libro de Clemens y otros. Op. cit. Despus compara tus respuestas.
1. Encuntrese el volumen de una
esfera de radio 9 cm.

11. Encuntrese el volumen de una esfera

cuya rea es 144p unidades cuadradas.

2. Encuntrese el rea de una esfera

de radio 9 cm.

13. Si el nmero de pies cuadrados del rea

de una esfera es igual al nmero de pies
cbicos del volumen, cul es el radio de la
esfera?

9 cm

15. Una esfera est inscrita en un cilindro.

Mustrese que el rea de la esfera es igual al
rea lateral del cilindro.

3. Encuntrese el volumen de una

esfera de radio 2p.
4. Encuntrese el rea de una esfera
de radio 2 p.
5. Si el rea de una esfera es 36p,
encuntrese el radio.
7. Si el rea de una esfera es 8p,
encuntrese el radio.
8. Si el volumen de una esfera es 4p
3 , encuntrese el radio.

17. Un Cono tiene una altura igual al doble

de su radio. Una esfera tiene un radio igual
al radio de la base del cono. Cul es la
relacin entre el volumen del cono y el
volumen de la esfera?

En el ejercicio 9, supngase que el

slido de abajo es un cilindro recto
tapado con dos semiesferas.
9. Encuntrese el volumen del slido
que se muestra.

18

20

86

Respuestas:
4000
p.
3

1. 972 p cm3

9. 1800 p +

2. 324 p cm2

11. 288 p unidades cbicas

3. 32 p

13. 3 pies

4. 16 p3 cm2
5. 3
7. 2

15. Sea r = radio de la esfera; sea h = 2r;

rea lateral = 2 p rh = 2 p r (2r) = 4
17. 1: 2

8. 3

87

QUIERO SABER MS
Experiencia: Generando figuras de revolucin

Recorta piezas de cartn con formas de rectngulo, tringulo issceles y

crculo, pasando despus a perforarlas oportunamente como muestran las
figuras.

Utiliza hilo elstico a fin de crear un eje de giro en cada una de ellas y
observars que al tomar los extremos y girar estos con gran rapidez,
producirs con dichas piezas el efecto ptico propio de las figuras de
revolucin. Identifica cada una de ellas.

Tomado de Garca Arenas, Jess y Beltrn Infante, Celesti. Geometra y experiencias. Mxico, Alhambra p. 41(Biblioteca
de Didcticas)

88

QU VOY A APRENDER?

UNIDAD II
Objetivo de la Unidad:

TRIGONOMETRA

Resolver problemas de la vida cotidiana, a travs de las razones, funciones,

identidades trigonomtricas, leyes de senos y cosenos; para tringulos
rectngulos y oblicungulos.

Para lograr el objetivo mencionado, en esta segunda unidad te adentrars al estudio de

la Trigonometra, para ello se disearon cuatro temas: razones trigonomtricas, funciones
trigonomtricas, identidades y tringulos.
De las razones trigonomtricas conocers el seno, coseno y tangente para los tringulos
rectngulos. Despus estudiars las funciones directas, inversas y recprocas para el
crculo trigonomtrico. Y por ltimo abordars el Teorema de Pitgoras, la suma de
diferencias y la reduccin al primer cuadrante para de ah conocer: los tringulos,
rectngulos y oblicungulos, a partir de la ley de los senos y cosenos.

89

CMO APRENDO?
2.1. RAZONES TRIGONOMTRICAS
Lee con atencin las siguientes fichas temticas:

Concepto y definicin
La trigonometra es una rama de las matemticas que se encarga de estudiar las seis
razones: seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante, denominadas tambin
funciones trigonomtricas; es decir, el clculo de la razn de los lados y ngulos de
tringulos a partir de tres magnitudes conocidas (los dos catetos y la hipotenusa). En
este apartado se estudiarn nicamente las 3 primeras razones trigonomtricas.
Para introducirnos al concepto de razn trigonomtrica es importante retomar el ngulo
que se define como dos semirrectas que se cortan en un punto comn llamado vrtice.

LADO FINAL

LADO FINAL

B
VRTICE

LADO INICIAL

VRTICE

90

LADO INICIAL

A partir del mismo valor del ngulo se pueden formar diversos tringulos. Observa el
siguiente ejemplo basado en la recta f(x) = 2x+3.
Ejemplo:
En la siguiente expresin, encontrar los valores correspondientes para formar la grfica de la
funcin f(x)= 2x+3
x
-1
0
1
2

Parejas
ordenadas
A(-1,1)
B(0,3)
C(1,5)
D(2,7)

f(x) = 2x+3
f(-1)=2(-1)+3=1
f(0)=2(0)+3=3
f(1)=2(1)+3=5
f(2)=2(2)+3=7

A(-1,1)

.
.

.
.

D(2,7)

C(1,5)

B(0,3)

Se puede establecer que se forman varios tringulos semejantes a partir de las coordenadas
anteriores y todos ellos con una abertura de ngulos igual a , obsrvense las siguientes
figuras:
y

r1

B(0,3 )

y1

r2

A(-1,1 )

x1 E

B(0,3 )

y2
x

a
G

x2

C(1,5 )

r3

D(2,7 )

r4

y3
a

x
x3

y4
a

x
x4

Los tringulos ABE, FBG, HCI y JDK son semejantes y las longitudes de sus lados son
proporcionales, por lo que podemos escribir las siguientes igualdades:
x1 x 2 x 3 x 4
=
=
=
r1
r2
r3
r4

y1 y 2
y3
y4
=
=
=
r1
r2
r3
r4

y1 y 2
y3
y4
=
=
=
x1
x2
x3
x4

91

El anlisis anterior nos lleva a la definicin de las 3 funciones trigonomtricas primarias,

tambin llamadas razones: seno, coseno y tangente.

y x
y
,
y
r r
x

y
A

r
a
O

2.1.1. Funciones trigonomtricas: seno, coseno y tangente

Nombre de la
funcin

Abreviatura

Razones
trigonomtricas

Razn trigonomtrica
empleando el tringulo
rectngulo.*
x = cateto adyacente
y = cateto opuesto
r = hipotenusa

seno de a

sen a

sen a =

y
r

sen a =

cateto opuesto
hipotenusa

coseno de a

cos a

cos a =

x
r

cos a =

cateto adyacente
hipotenusa

tangente de a

tan a

tan a =

y
x

tan a=

cateto opuesto
cateto adyacente

x o

*Teorema de Pitgoras: x2+y 2=r2. La suma de los cuadrados de los catetos es igual al
cuadrado de la hipotenusa.

92

Ejemplos:
1) El lado final de un ngulo est en el punto A (6,8) de la siguiente figura. Determnese los
valores del seno, coseno y tangente del ngulo .

y
A(6,8)

OB = x = 6

Teorema de Pitgoras
x2+y2 = r2

r2 = 36+64

sen a =

r = 100

OA = r = ?

sen a= ?

x B

Frmulas

AB = y = 8

r
a

Datos

cos a = ?

y
r
x
cos a =
r
y
tan a =
x

tan a = ?

2) Si el valor de cos = -

Sustitucin (operaciones)
r 2 = (6 )2 + (8 )2

r = 10
Respuestas
8
10
6
cos a =
10
8
tan a =
6

sen a =

3
y es un ngulo en el segundo cuadrante, encontrar los valores
5

de sen y tan .
Datos

Frmulas

Cateto adyacente = -3
Hipotenusa = 5
cos a = -

3
5

A(-3,4)

x2+y2=r2
como x = -3
y2 = r2-x2
y2 = (5)2-(3)2
y = 25 - 9
y = 16

Teorema de
Pitgoras
x2+y2 = r2

y
r
x
cos a =
r
y
tan a =
x

sen a =

Sustitucin

r
a
-3

y=4
y = -4

0
y

Para nuestro problema se toma el valor de +4

93

Respuestas
sen a =
tan a =

4
5

4
-4
=
-3
3

2.1.2. Clculo para ngulos notables: 30, 45 y 60

Introduccin
Para introducirte al tema es importante que tengas un juego geomtrico (escuadras
y transportador). Observa las siguientes figuras y con tu transportador
determina:
A, B y C.
C
A

Fig. 2

Fig. 1

Fig. 3

F
Fig. 4

Los valores que obtuviste deben ser los siguientes:

Figura
1y2

Valor del ngulo

Figura

CAB = 60

3y4

Valor del ngulo

DEF = 45

ABC = 90

DFE = 45

ACB = 30

EDF = 90

Calcular las funciones trigonomtricas nos ayuda a calcular distancias y resolver

algunos problemas cotidianos. A continuacin calcularemos las funciones
trigonomtricas para los ngulos notables de 30 y 60, y posteriormente, para 45.

94

Para obtener los valores de las razones trigonomtricas de 30 y 60, se procede a

identificar en el sistema de ejes de coordenadas los puntos B1 (1, 3 ) ver Fig. 1 y,
B2 ( 3 , 1) ver Fig. 2.
Datos

Razones trigonomtricas

y
x=1 cateto adyacente a 60 sen 60 =
r
x
y= 3 cateto opuesto a 60 cos 60 =
r
y
r=? hipotenusa
tan 60 =
x
Y

30

Por el Teorema de Pitgoras

x2+y 2 = r2
Sustituyendo los valores B(1, 3 )

en la expresin anterior:
Teorema de Pitgoras (1)2+ ( 3 )2 = r2

B1 (1, 3 )

x2+y2 = r2

1+3 = r2
4 = r2
r2 = 4
r = 4 =2

60
0

Procedimiento

r=2

Fig. 1
Recordando Matemticas I (Bloque I).

Si se traza un tringulo equiltero (aquel que tiene sus 3

lados iguales) que mide 2 unidades por lado, como se
muestra a continuacin y, posteriormente se traza una
lnea perpendicular del punto B al lado OC del tringulo,
se forman dos tringulos son congruentes.
B

60
2

60
0

30
2

60
A
2

60
C

A
1

OC = OB = BC

\es un tringulo equiltero

95

Respuestas

3
2

sen 60 =
cos 60 =
tan 60 =

1
2

3
= 3
1

Datos

Razones trigonomtricas Procedimiento

y
r
x
cos 30 =
r
y
tan 30 =
x

x = 3 cateto adyacente a 30 sen 30 =

y = 1 cateto opuesto a 30
r = 2 hipotenusa

sen 30=

1
2

3
2
1
1
3
3
=

=
tan 30=
3
3
3
3

cos 30=

B2 3 ,1
2

60

30
0

Fig. 2
Para obtener los valores de las razones trigonomtricas de 45, se procede a
identificar en el sistema de ejes de coordenadas el punto B(1,1). Ver Fig. 3.
Datos
B(1,1)
x=1
y=1
r=?

Razones trigonomtricas
y
r
x
cos 45 =
r
y
tan 45 =
x

sen 45 =

96

Procedimiento
Por el Teorema de Pitgoras
x2+y 2=r2

Teorema de
Pitgoras:

B (1,1)

Sustituyendo los valores de

B (1,1) en la expresin
Anterior

45

(1) 2 +(1)2 = r 2

r
1

x 2 +y 2 = r 2

1+1 = r 2
r2 = 2

45
0

r=

Fig. 3

Recordando Matemticas I. (Bloque I).

Si se traza un tringulo rectngulo issceles (aquel que Respuestas
tiene dos lados iguales y uno diferente) de lados
OB = BC = 2 y OC = 2 como se muestra a
1
2
=
sen
45
=
continuacin y, posteriormente se traza una lnea
2
2
perpendicular del punto B al lado OC del tringulo, se
1
2
cos 45 =
forman dos tringulos iguales.
=
B

45
0

45
1

45

45
A

2
2
1
=1
tan 45 =
1

OB = BC \ es un tringulo issceles

97

2.1.3. Razones trigonomtricas para tringulos rectngulos

Ahora aplicars los conocimientos adquiridos acerca de las razones trigonomtricas al
resolver problemas sobre tringulos rectngulos.
1. Si se tiene el tringulo rectngulo donde el ngulo OAB vale 90, calcular las
razones trigonomtricas de los ngulos AOB y ABO, si los catetos tienen los
valores de OA = 2 y AB = 8 . Expresa las respuestas en su valor exacto y
simplificndolo al mximo.
Datos

Razones trigonomtricas

B(2,8)

sen

x=2

cos

y=8

tan

y
AOB =
r
x
AOB =
r
y
AOB =
x

r=?

Procedimiento
Por el Teorema de Pitgoras:
x2+y2 = r2
Sustituyendo los valores
de B(2,8) en la
expresin anterior
(2)2+(8) 2=r2
4+64=r2

sen
y

cos
B(2,8)

tan
r

x
r
y
ABO =
r
x
ABO =
y

ABO =

r2=68
r=

68

r = 22 (17) = 22 17

Teorema de Pitgoras
A

0
2

x2+y 2=r2

r = 2 17

98

Razones trigonomtricas para el ngulo

AOB
Respuestas

sen
cos
tan

8
=
2 17
2
=
AOB =
2 17
8
AOB = = 4
2

AOB =

4
4
17 4 17
=

=
17
17
17
17
1
1
17
17
=

=
17
17
17
17

sen
cos
tan

Razones trigonomtricas para el ngulo

4 17
17
17
AOB =
17

AOB =

AOB = 4

ABO
Respuestas

sen
cos
tan

2
1
1
=
=

2 17
17
17
8
4
4
=
=

ABO =
2 17
17
17
2 1
ABO = =
8 4

ABO =

17
17
=
17
17
17 4 17
=
17
17

sen
cos
tan

17
17
4 17
ABO =
17
1
ABO =
4

ABO =

CONCLUSIONES SOBRE LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS

Como podrs observar, las respuestas para los ngulos AOB y ABO son iguales en
unos casos y, recprocos en otros, lo que se escribe en las siguientes igualdades:
sen

AOB = cos ABO =

cos AOB = cos

tan
tan

AOB = 4

1
ABO =
4

ABO =

4 17
17
17
17

El resultado es igual para ngulos

complementarios.

El resultado es inverso (este tema se

estudiar ms adelante).

99

2. En un tringulo rectngulo, donde el ngulo OAB = 90, calcular las razones

trigonomtricas de los ngulos AOB y ABO, donde los catetos tienen los valores
de OA = 4 mts y AB = 10 mts. Expresar las respuestas en su valor exacto y
simplificndolo al mximo.
Razones trigonomtricas

Datos
B (4,10)

sen

AOB = cos

r
10

cos

AOB = sen

tan

AOB =

tan

Procedimiento

y
ABO =
r

ABO =

y
x
x
ABO =
y

Por el Teorema de
Pitgoras:

x
r

x2+y2=r2
(4)2+(10)2=r2
r2=16+100
r= 116 = 22 (29)

r = 2 29
Teorema de Pitgoras
x2+y2=r2

Resultados
sen
cos
tan
tan

100

10
5 29
=
29
2 29
4
2 29
=
AOB = sen ABO =
29
2 29
10 5
=
AOB =
4 2

AOB = cos ABO =

ABO = 4 = 2
10

Resolucin de problemas de la vida cotidiana, a travs de la aplicacin de las razones

trigonomtricas, para tringulos rectngulos.
En toda aplicacin para la resolucin de tringulos se proporcionan datos
incompletos o se desconocen algunos de ellos, como en el caso de los ngulos o
longitudes de catetos de un tringulo rectngulo. Al procedimiento de encontrar
los valores restantes partiendo de los datos originales, se le conoce como
resolucin de un tringulo rectngulo. Para que esto se cumpla, debes saber
resolver problemas sencillos donde apliques las razones trigonomtricas para el
uso de tringulos rectngulos y recordar el teorema de Pitgoras.
Un tringulo rectngulo puede resolverse cuando se den como datos:
a) Dos lados.
b) Un lado y la hipotenusa.
c) Un lado y un ngulo agudo.
d) La hipotenusa y un ngulo agudo.

(b)

(a)

a
4

(c)

(d)

101

Ejemplos:
1. El techo de una casa habitacin construida a doble agua (ver figura), tiene una
distancia horizontal de 20 mts y una elevacin de 3 mts. Calcular la longitud
de la parte inclinada del techo y el ngulo de inclinacin*.
Datos

Frmula

OC = 20 mts

Sustitucin

Teorema de Pitgoras
x 2 + y 2 = r2

h = 3 mts

r=?

tan a =

a=?

y
x

Aplicando el teorema
(10)2+(3)2 = r2
r = (10) 2 + (3) 2
r = 100 + 9
r = 109

B
ELEVACIN = 3 MTS

r = 10.44 mts
Aplicando la funcin
trigonomtrica de la
tan a:

CASA
HABITACION

tan a =

18 mts

3
10

20 mts

tan a = 0.3

a= ang. tan 0.3

r
y = 3 mts.
a

a= 16.69 = 17

O
A
x=10 mts

El ngulo tambin se llama

ngulo de elevacin entre la
horinzontal y la lnea de observacin
cuando se mira al objeto

Respuestas
Longitud de la parte inclinada:
r= 10.44 mts.
ngulo de inclinacin: = 17

102

2. Dos jvenes desean calcular la altura de un acantilado; uno de ellos se sita en la parte alta

y observa hacia abajo con un ngulo de depresin* de 85, mientras el otro joven se encuentra a 100 mts de la base del acantilado.
Datos

Frmula

OA = 100 mts

tan a =

a = 85

Sustitucin
y
x

h=?

tan 85 =

h
100

h = 100 (tan 85)

h = 100 (11.43)
h = 1143 mts

a =85
ngulo de
la depresin

Respuesta
Altura del acantilado
h = 1143 mts.

y=?

x=100 mts

Al ngulo se le llama ngulo de

depresin y se define como: el
ngulo entre la horinzontal y la lnea
de observacin, cuando se ve un
objeto hacia abajo.

y=h=?

a=85
A
x=100 mts

a = a = por ser ngulos alternos

i
103

Apoyo de la calculadora para obtener valores de funciones trigonomtricas

En estos tiempos es comn usar una calculadora cientfica que nos permita determinar ms
rpidamente los valores de funciones. Para ello es necesario que en la calculadora presiones la
tecla para que aparezcan las siglas (DEG), es decir, ngulos en grados sexagesimales.
Ejemplo:
Para encontrar el valor de sen 35 a travs de tu calculadora, procede a:

Encender la calculadora
Cercirate que en la pantalla aparezca: DEG
Presiona el valor de 35
Presiona inmediatamente la tecla de sin
Observa que aparece en la pantalla el valor de: 0.573576436
Para fines prcticos y clculos matemticos slo se toma el valor con cuatro decimales,
esto es:
sen 35 = 0.5736

Encuentra los valores de las siguientes funciones trigonomtricas, siguiendo los pasos
anteriores. Despus compara tus respuestas.
Razn
trigonomtrica
1) sen 75
2) cos 75
3) tan 75
4) sen 65
5) cos 65
6) tan 65
7) sen 120
8) cos 120
9) tan 120
10) sen 150
11) cos 150
12) tan 150

Valor de la
calculadora

Razn
trigonomtrica
13) cos 15
14) sen 15
15) tan 15
16) cos 25
17) sen 25
18) tan 25
19) sen 60
20) cos 60
21) tan 60
22) sen 30
23) cos 30
24) tan 30

Valor de la
calculadora

Respuestas
1) 0.9659; 2) 0.2588; 3) 3.7321; 4) 0.9063; 5) 0.4226; 6) 2.1445; 7) 0.8660;
8) -0.5;
9) -1.7320; 10) 0.5;
11) -0.8660; 12) -0.5773; 13) 0.9659; 14) 0.2588;
15) 0.2679; 16) 0.9063; 17) 0.4226; 18) 0.4663; 19) 0.8660; 20) 0.5;
21) 1.7321:
22) 0.5;
23) 0.8660; 24) 0.5773
104

Ahora podrs calcular valores de expresiones como las siguientes.

Ejemplos:
1) 6 sen2 45 + 6 cos2 60

Procedimiento algebraico
6(sen 45)2 + 6(cos60)2=
6(0.7071)2 + 6(0.5)2
6(0.5) + 6(0.25)
3 + 1.5
4.5

2)

Procedimiento a seguir
El cuadrado de un ngulo es igual al ngulo
elevado al cuadrado.
Con la calculadora se obtiene el valor de la
funcin.
Se elev al cuadrado y se multiplicaron los
valores.
Se realizan las operaciones indicadas.
Respuesta.

16 cos2 60 + 4sen 2 45
4sen 2 60 + 2 cos2 45

Con el objeto de aprender a resolver expresiones como la que se planteo, te recomendamos

seguir los pasos anteriores al realizar las operaciones con tu calculadora.

2
2
2
2
16(cos 60) + 4(sen45)
16(0.5) + 4(0.7071)
=
2
2
2
2
4(sen60) + 2(cos 45)
4(0.8660 ) + 2(0.7071)

16(0.25) + 4(0. 5) 4 + 2 6 3
=
= = = 1. 5
4(0.75) + 2(0.5 ) 3 + 1 4 2

105

Resuelve los siguientes ejercicios tomados de las pginas 19 y 20 del libro:

Trigonometra. Conceptos y aplicaciones de Hirsch / Shoen. Mc. Graw-Hill, 1987.
Despus verifica tus resultados
En los siguientes ejercicios, evalense las funciones sen , cos y tan del ngulo en
posicin normal, donde las recta del lado final pasa por los puntos cuyas coordenadas se
indican. Escribe tus resultados en la forma ms sencilla posible.
5) P (3,-4)

11) P (-9,12)

7) P (-5,-12)

13) P (15,-8)

9) P (-5, 5)

15) P (-8, 0)

Supngase que es la medida de un ngulo en posicin normal, cuyo lado final se encuentra
en el cuadrante indicado para cada caso. En los siguientes ejercicios se da el valor de una
funcin; encuntrense los valores de las dos funciones restantes. Expresa los resultados en
la forma ms sencilla posible.
4
5

17) sen q = - ; cuadrante III

19) cos q = -

8
; cuadrante II
10

21) tan q =

5
; cuadrante III
4

23) cos q =

12
; cuadrante I
13

Resultados:
4 3 4
5 5 3
12 5 12
7) - ;- ;
13 13 15
2
2
9)
;; -1
2
2
4 3 4
11) ;- ;5 5 3
8 15 8
13) - ; ;17 17 15

5) - ; ;-

15) 0;-1;0
3
5

17) cos q = - ; tan q =

4
3

3
3
; tan q 5
4
5 41
4 41
21) sen q = ; cos q = 41
41
5
5
23) sen q = ; tan q =
13
12

19) sen q =

106

Del libro de Baldor: Geometra y Trigonometra, pginas 315 a 317, resuelve del ejercicio
(1) las letras B, E, G, H, I, K, M, N, O, Q; los ejercicios (2), (3) y de (4) slo resuelve los
ejercicios 1, 2 y 3; por ltimo, del ejercicio (6) resuelve los ejercicios 1, 2, 5, 8 y 13.
Si tienes dudas, lee de la pgina 302 a la 315 del libro de Baldor sobre Trigonometra, si
persisten acude con tu asesor.
2.2. FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
Retomando los conocimientos adquiridos sobre razones trigonomtricas, ahora veremos
que se dividen en :directas (seno, coseno, tangente) y en inversas o recprocas (cotangente,
secante, cosecante). Asimismo, veremos que se emplea el crculo unitario o trigonomtrico
para estudiar los diferentes ngulos que se forman en los cuatro cuadrantes ubicados en los
sistemas de ejes coordenadas. Finalmente, aplicars los conocimientos anteriores en
problemas de la vida cotidiana.
2.2.1.Funciones directas, inversas y/o recprocas
Lee con atencin las siguientes fichas temticas:
Concepto y definicin
Una funcin es una correspondencia entre dos conjuntos, tal que a cada elemento de A
se le asocia un nico elemento de B. Al primer conjunto A se le llama dominio de la
funcin y al conjunto B se le llama contradominio, tambin llamado (rango o imagen).
Conjunto A

Conjunto B

-1

Dominio

Contradominio,
Rango o imagen

f: {(x,f(x)|f(x)=2x+3}

107

Tipo de funcin

Grfica

Dominio e imagen

f(x) = 2x+3
Lineal
(el exponente en x es 1).

(3,9)

Dominio: R
Imagen : R

(0,3)

Y
(-2,11)

f(x) = 2x2+3
Cuadrtica
(el exponente en x es 2).

(2,11)

1
0

(-1,5)

(1,5)

Dominio: R
Imagen: y :y 3

(0,3)
2

X
3

f(X)=2x3+3

(2,19)

cbica
(el exponente en x es 3)

Dominio: R
Imagen: R
(1,5)
(-1,1)

(0,3)
x

(-2,-13)

108

Ahora, indica en los espacios a qu funcin corresponde:

f(x)=2 X
Y

(el exponente es_______).

Dominio:_______
Imagen:_______

10

Determina su grfica e
indica su dominio e imagen.

Anteriormente se estudiaron las razones trigonomtricas para las funciones: seno, coseno y
tangente; ahora se definirn las funciones: cotangente, secante y cosecante.
Y

B(x,y)

B(x,y)
B(x,y)

B(x,y)

a
0

a
A

a
A

x= cateto adyacente
y= cateto opuesto
r= hipotenusa

109

x= cateto adyacente
y= cateto opuesto
r= hipotenusa

Tabla de funciones trigonomtricas directas e inversas con base en la figura anterior

Considerando las figuras anteriores donde B (x, y) y B (x, y) son los dos puntos del ngulo
que se forma al girar en sentido contrario a las manecillas del reloj, se observa que se
forman dos tringulos rectngulos semejantes, por lo que las razones que existen entre los
lados varan de acuerdo con el ngulo que se forma:

Funcin

Razn

cateto opuesto
hipotenusa
cateto adyacente
coseno de a =
hipotenusa
cateto opuesto
tangente de a =
cateto adyacente
cateto adyacente
cotangente de a=
cateto opuesto
hipotenusa
secante de a=
cateto adyacente
hipotenusa
cosecante de a =
cateto opuesto

seno de a=

Funciones trigonomtricas
Directas
Recprocas*

y
r
x
cos a =
r
y
tan a=
x
x
cot a=
y
r
sec a =
x
r
csc a=
y

sen a =

* Recordando conceptos de Matemticas I

Recproco: En lgebra, son dos nmeros cuyo
producto es igual a uno, y se le llama
inverso multiplicativo.
Ejemplo:
3 5
3 5 15
=1
y son recprocos, ya que =
5 3
5 3 15
1
1 8 8
y 8 son recprocos, ya que = = 1
8
8 1 8

110

r
y
r
sec a =
x
x
cot a =
y
y
tan a =
x
x
cos a =
r
y
sen a =
r

csc a =

De la tabla anterior se tiene:

y
r y

r
(sena) (csc a) = 1 <=> = 1
x r
r x

(cos a) (sec a) = 1<=> = 1

y
x y

x
(tan a) (cot a) = 1 <=> = 1

Realiza el anlisis de los cuatro cuadrantes para cada una de las funciones
trigonomtricas y completa en el cuadro resumen Si tienes duda, consulta en el libro
de Baldor: Geometra y Trigonometra, la pgina 308 o acude con tu asesor.
Signos de las funciones trigonomtricas
x = cateto adyacente
y = cateto opuesto
r = hipotenusa

CUADRANTE

+
+
signo cateto opuesto
= = + csc a = = +
+
+
signo hipotenusa
signo cateto adyacente +
+
= = + sec a = = +
cos a =
+
+
sig no hipotenusa
signo cateto opuesto
+
+
= = + cot a = = +
tan a =
+
signo cateto adyacente

sen a =

y
B(x,y)

a
0

I.

B(-x,y)

sen a =

+
=+
+

csc a = =

cos a = =

sec a =

+
=-

tan a =

+
= -

cot a = =

sen a =

=+

csc a = =

II.
y
-

cos a = =

sec a = =

tan a = =

cot a =

sen a= =

csc a = =

cos a=

sec a = =

B(-x,-y)

=+
-

III.
y

0
r

+
=+
+
tan a = = +

cot a = =

B(x,-y)

IV.
111

Cuadro resumen
SIGNOS EN LOS
CUADRANTES
TRIGONOMTRICA
I
II
III
IV
sen
+
+
cos
+
+
tan
+
cot
+
+
sec
+
csc
+
FUNCIN

Con tu calculadora, comprueba las respuestas de la siguiente table. Oprime directamente las
teclas para las funciones directas: sin, cos y tan; para las funciones recprocas lo podrs
1
x

realizar a travs de obtener el valor del recproco ( )del valor obtenido de las funciones
directas.
Directas

Recprocas*

Ang. q sen q

cos q

tan q

cot q =

15

0.2588

0.9659

0.2679

30
45
60
65
70
75
80

0.5000
(4)
0.8660
0.9063
(13)
(16)
0.9848

(1)
0.7071
(7)
0.4226
(14)
0.2588
(19)

0.5773
(5)
1.7320
2.1445
(15)
(17)
5.6712

1
0.2588

1
tan q
=3.7327

(2)
1.0000
(8)
(10)
0.3639
0.2679
(20)

1
1
csc q =
cos q
sen q
1 =1.0352
1 =3.8637
0.9659
0.2679
1.1547
(3)
(6)
1.4142
2.0000
(9)
(11)
(12)
2.9238
1.0641
(18)
1.0352
5.7587
(21)
sec q =

* Para determinar los valores de las funciones recprocas con la calculadora, realiza los
siguientes pasos:
Para obtener
cot 15
sec 15
csc 15

Presionar las teclas

en el siguiente orden:
1 15 tan =
1 15 cos =
1 15 sin =

El resultado en la
pantalla debe ser:
3.7327
1.0352
3.8637

Se debe comprobar que los resultados sean iguales.

Es recomendable que practiques los dems valores del ngulo , al utilizar la calculadora y
apretar en la secuencia indicada para obtener las respuestas de las funciones trigonomtricas
inversas.
112

Ejemplos:
Comprueba las respuestas de la siguiente tabla complementaria sobre las funciones inversas,
comprueba las respuestas con la calculadora. Oprime directamente las teclas para las funciones
inversas: sin-1, cos -1 y tan-1 y, para las funciones cot-1, sec-1 y csc-1, lo podrs realizar al
1
x

obtener el valor del recproco [ ] del valor obtenido de las funciones normales.
Recuerda que la calculadora debe estar en grados sexagesimales, es decir, deben aparecer
las siglas DEG en la pantalla.
1. Si partimos del valor final o calculado de:
sen = 0.2588
y se desea conocer el valor del ngulo , se procede a:
- Identificar el valor del ngulo por la notacin
= ang sen = sen 1
Lo cual indica que debemos calcular y/o encontrar el valor del ngulo deseado.
- Se resuelve a travs del siguiente procedimiento:
Para obtener
el valor del
ngulo
q

Presionar las teclas en el siguiente

orden
0.2588

INV

sin

El resultado en la
pantalla debe ser:
15

-1

2 Si ahora se tiene cos = 0.8660. Calcula el valor del ngulo.

q

0.8660

INV

cos

-1

30

3. Calcular ngulo sen 0.7071 = ?

Para obtener
el valor del
ngulo
q

Presionar las teclas en el siguiente

orden
0.7071

INV

sen-1

113

El resultado en la
pantalla debe ser:
45

4. Calcular ngulo tan-1 1.0 = ?

1.0

INV

tan-1

45

INV

cos -1

60

5. Calcula el valor de
Si cos = 0.5
0.5

6. Se tiene cot = 3.7327, calcular el valor del ngulo

q

Se saca el valor del inverso de la cantidad:

1
= 0.2679
3.7327

Luego se procede a utilizar la funcin

inversa de la cotangente; es decir, la
tangente.
Por lo cual se oprime la tecla de la funcin
tan -1.
0.2679

INV

tan-1

15

7. Calcular el valor del ngulo, si se tiene csc = 1.0154

q

Se saca el valor del inverso de la cantidad .

1
= 0.98483
1. 0154

Luego se procede a utilizar la funcin

inversa de la cosecante; es decir, el seno.
Por lo cual se usara la tecla de la funcin
de sen

-1

0.98483

INV

sin

-1

114

80

Para practicar lo visto anteriormente, calcula el valor del ngulo , si se dan los
siguientes datos:
Dato

Incgnita
sen -1 q = ?
sen -1 0.9063

1) sen q = 0.9063
2) cos q = 0.4226
3) tan q = 0.9659
4) cos q = 0.5000
5) sen q = 0.9396
6) tan q = 5.6712
7) cot q = 0.3639
8) sec q = 2.000
9) csc q = 3.8637
10) sec q = 5.7587
Respuestas
1) = 65; 2) = 65; 3) = 75; 4) = 60;
5) = 70; 6) = 80; 7) = 70; 8) =60
9) = 15; 10) = 80

115

2.2.2. Crculo trigonomtrico

Para cubrir este tema debes consultar el libro de Baldor y leer de la pgina 318 a la
325. Despus contesta lo siguiente:
1. A qu se llama crculo trigonomtrico:

2. Sean xx e yy un sistema de
________________________________________

T
B
r=1

r=1
a
D

C S

3. Se traza el crculo trigonomtrico de manera

que su centro coincida
________________________________________
4. Se considera un ngulo cualquiera
primer cuadrante.

5. Explica con tus palabras los trazos que se realizaron:

Se traza:
BD I OX
TC I OX
AM II OX
RS I OX
6. Explica cmo son los tres tringulos que se forman para el ngulo a.

116

a, en el

7. Aplicando las definiciones de razones trigonomtricas, calcula las seis funciones

trigonomtricas para el crculo unitario.

sen a =
cos a =
tan a =

BD BD BD
=
=
= BD
OB
r
1
OD

OD

=
r

cot a =
sec a =
csc a =

2.2.3. Reduccin al primer cuadrante

A partir de la lectura anterior, contina respondiendo:
1. Indica en qu consiste hacer la reduccin al primer cuadrante:
2. Los ngulos que se relacionan con estas reducciones son los: complementarios y
suplementarios por defecto y por exceso, y los explementarios por defecto.
Indica los tres conceptos sobre reducciones al primer cuadrante:

117

Lee la pgina 320 del libro de Baldor y contesta:

Funciones trigonomtricas del ngulo (90-a)

En el crculo trigonomtrico los tringulos
BOA y AOB son_____________________

OA = OB = 1
A

90-a

BOA =

OBA

a
X

Luego
OA =
AB =

De lo anterior se deduce que:

sen (90-a) = cos a
cos (90-a) = sen a
tan (90-a) = cot a
Ejemplo:

cot (90-a) = tan a

sec (90-a) = csc a
csc (90-a) = sec a

sen (90-70) = cos 70

sen 20 = cos 70
0.3420 = 0.3420

Tomando en cuenta el ejemplo, resuelve los siguientes ejercicios:

1) cos(90-15) = sen 15

2) tan (90-45) = cot 45

* Utiliza tu calculadora cientfica

118

Lee la pgina 321 del libro de Baldor y realiza las siguientes actividades.
Funciones trigonomtricas del ngulo (180-a)
Y

B
A
B

AB = A B

-a

180
a

OA = OA = r = 1 Para convertir del segundo

OB = -OB

al primer cuadrante, se
tienen las funciones
trigonomtricas:

Escribe en los espacios vacos las funciones

trigonomtricas para convertir del segundo al
primer cuadrante.

Ejemplo:

sen (180-a) = sen a

cot (180-a) = -cot a

cos (180-a) =

sec (

tan (

csc (

) = - tan a

- )=
) = csc a

sen (180-70)= sen 70

sen 110 = sen 70
0.9397 = 0.9397

Tomando en cuenta el ejemplo, resuelve los siguientes ejercicios:

1) cos (180-10) = cos 10

2) tan (180-20) = tan 20

* Utiliza tu calculadora cientfica.

119

Funciones trigonomtricas del ngulo (180+a)

180+a

Para convertir del tercer al

primer cuadrante, se tienen
las funciones trigonomtricas:

B
X

OA = OA = r = 1
OB = -OB
A B = - AB

Ejemplo:

Escribe en los espacios vacos del siguiente

recuadro las funciones trigonomtricas para
convertir del tercer al primer cuadrante.
sen (180+a) = -sen a

cot (180+a) = cot a

cos (180+ ) =

sec (180+ ) = -

tan (

csc (

+a) = tan a

+a) = -

tan (180+30) = tan 30

tan 210 = tan 30
0.5774 = 0.5774

Tomando en cuenta el ejemplo, resuelve los siguientes ejercicios:

1) cos (180+50) = - cos 50

2) sen (180+45) = - sen 45

Utiliza tu calculadora cientfica.

120

Funciones trigonomtricas del ngulo (360-a)

OA = O A = r = 1
360-a
0

a
-a B

A B = - AB

Para convertir del cuarto

al primer cuadrante, se
tienen
las
funciones
trigonomtricas:

A
Y

Escribe en los espacios vacos del siguiente

cuadro las funciones trigonomtricas para
convertir del cuarto al primer cuadrante.
sen (360-a)= -sen a

cot (360-a)=-cot a

cos (360- )= cos a

sec (360- )=

tan (

csc (

-a)= -

-a)= -

Ejemplos:
cos (360-25) = cos 25
cos 335 = cos 25
0.9063 = 0.9063
Tomando en cuenta el ejemplo, resuelve los siguientes ejercicios:
1) tan (360-20) = - tan 20

2) sen (360-55) = -sen 55

Utiliza tu calculadora cientfica.

121

Funciones trigonomtricas del ngulo (-a)

Y

OA = OA = r = 1
AB = -AB

A
a
B

-a

Las funciones trigonomtricas de un ngulo negativo

son ___________
_____________________
_____________________
_____________________

De lo anterior se deduce:

sen (-a)= -sen a

cot (-a)= -cot a

cos (-a)= cos a

sec (-a)= sec a

tan (-a)= -tan a

csc (-a)= -csc a

Ejemplos:
sen (-60)= -sen 60
-0.8660= -0.8660
Tomando en cuenta el ejemplo, resuelve los siguientes ejercicios:
1) cos (-25) = cos 25

2) tan (-35) = - tan 35

Utiliza tu calculadora cientfica.

3. Resuelve los apartados impares de los ejercicios 1, 2 y 3 del libro de Baldor, pginas 325 y
326. Si tienes alguna duda vuelve a revisar tu material y consulta a tu asesor.
122

Resolucin de problemas a travs de la aplicacin de las funciones trigonomtricas:

directas, inversas y recprocas para tringulos rectngulos
Para una mayor comprensin sobre cmo resolver este tipo de problemas, lee con atencin los
siguientes ejercicios tomados del libro: Hirsh, R. Cristian y Schoen, I. Harold. Trigonometra,
Conceptos y Aplicaciones. Mxico, Mc Graw-Hill, 1987, pp. 24 y 25.

Ejemplo 1
En la figura, la recta del lado final de un ngulo q en
posicin normal contiene el punto P (8, 15).
Obtnganse los valores de csc q, sec q y cot q.

q
X

Solucin
El valor de r se obtiene mediante el Teorema de
Pitgoras.
r = 8 2 + (- 15)2 = 289 = 17

P(8,-15)

Entonces,

17
17
=- 15
15
17
sec q =
8
8
8
=cot q =
- 15
15

csc q =

Ejemplo 2
Supngase que q es un ngulo en posicin normal,
para el que sec q < 0 y cot q > 0. Dgase en qu
cuadrante se encuentra el lado final.
Solucin
Se tiene sec q = r/x y r > 0, sec q < 0 cuando x < 0;
entonces se puede encontrar en los cuadrantes II o
III. Si se tiene cot q > 0, x y y deben ser positivas o
negativas a la vez y, en ese caso, el ngulo podr estar
en los cuadrantes I o III. El lado final de q est en el
cuadrante III.

123

Si se conocen el valor de una de las funciones trigonomtricas de y el cuadrante en que

se encuentra, se pueden encontrar los valores de las otras cinco funciones.
Ejemplo 3
Si se tiene un ngulo q en el cuadrante III y csc q =
-2, encuntrese sen q, cos q, tan q, sec q y cot q.
Y

q
X

0
1

2
P(X,Y)

Solucin
De csc q = -2 se obtiene su funcin recproca, con lo
que sen q = - 12 . Para obtener los valores de las
dems funciones, se deben conocer los valores de las
coordenadas de un punto sobre el lado final de q.
De la definicin de cosecante se tiene que csc q = -2
= 2/(-1), de donde y = -1 y r = 2. Del Teorema de
Pitgoras: x2 + (-1)2 = 22, se obtiene x = 3 y
como se tiene un ngulo en el cuadrante III, x =
- 3 . De aqu se sigue que,
3
2
1
3
=tan q = 3
3

cos q = -

sec q = -

2
2 3
=3
3

cot q = - 3

Resuelve los siguientes ejercicios tomados del libro: Trigonometra. Conceptos y

aplicaciones, pp. 25 y 26.
Ejercicios

Conjunto A
Y

II
X<0
Y>0

I
X>0
Y>0

X<0
Y<0

X>0
Y<0

III

IV

Supngase que se tiene un ngulo en posicin normal,

con su lado final en el cuadrante dado.
1. Cpiese la siguiente tabla y, con base en la figura,

indquese si el valor de cada funcin es positivo o

negativo en cada cuadrante.

124

csc q

II

III

IV

sec q

cot q

2. Dgase si existe algn cuadrante en el que las funciones csc , sec y cot sean negativas
al mismo tiempo.
Los siguientes ejercicios se refieren a un ngulo en posicin normal, cuyo lado final
contiene el punto de coordenadas dadas. Determnese el valor de csc , sec y cot ,
expresando las respuestas en la forma ms sencilla posible.
5 P(-4,-3)
7 P(-12, 5)
9 P(7,-7)
11 P(12,-9)
Los siguientes ejercicios se refieren a un ngulo en posicin normal, cuyo lado final se
encuentra en el cuadrante dado. En cada caso se proporciona una funcin trigonomtrica
y hay que encontrar las cinco restantes; exprsense las respuestas en la forma ms sencilla
posible.
4
3
13
8 sec q =
; cuadrante IV
12

7 csc q = - ; cuadrante III

9 cot q = -3; cuadrante II

125

Respuestas a los ejercicios propuestos:

1.
I
+
+
+

csc q
sec q
cot q

II II
I
+ - - +

IV
+
-

2. no
3.
4.

-5 5 4
;- ;
3
4 3
13 13 12
;- ;5 12 5

5.

- 2;

6.

5 5 4
- ; ;3 4 3

2: -1

3
4

7. sen q = - ; cos q = 8. cos q =

9. sen q =

7
3 7
7
4 7
; sec q = ; tan q =
; cot q =
7
4
7
3

12
5
13
5
12
; sen q = - , csc q = - ; tan q = - ; cot q = 13
13
5
12
5
10
3 10
1
10
; cos q = ; tan q = - ; csc q = 10 ; sec q = 10
10
3
3

126

Valor de la funcin trigonomtrica de ngulos especiales: 0, 90, 180, 270 y 360

Para obtener esta informacin, es importante que el alumno tome nota en su cuaderno de lo
que aqu se presenta con objeto de que posteriormente pueda continuar resolviendo
problemas con aplicaciones de estos conceptos.
Informacin tomada del libro: Trigonometra, conceptos y aplicaciones: Hirsch / Schoen. Edit.
Mc Graw Hill, 1987, pp. 32-36.
Es fcil determinar las funciones trigonomtricas de ngulos cuadrantes. Al aplicar las
definiciones de estas funciones, puede usarse cualquier punto P ubicado sobre el lado final
del ngulo. En las siguientes figuras, P se ha escogido de manera que r = PO = 1

P(0,1)

P(1,0)

q =0

q =90

P(-1,0)

0
x

P(0,-1)

q =180

Comprubense los valores de la siguiente tabla. Ntese que, para ciertos valores de ,
algunas funciones tienen valores indefinidos. Por qu?

127

y
r
x
cos q =
r
y
tan q =
x
x
cot q =
y
r
sec q =
x
r
csc q =
y

90

180

270

-1

-1

Indefinido

Indefinido

Indefinido

Indefinido

Indefinido

-1

Indefinido

Indefinido

Indefinido

-1

sen q =

Ejemplo 1
Determnense los valores de a) sen 360,
b) tan (-270) y c) sec 540.
Solucin
Hgase un dibujo para cada ngulo y evalese con base en la tabla anterior.
a)

b)

c)
Y

P(1,0)
X

P(1,0)
0

sen 360 =

0
= 0;
1

tan (-270) =

128

1
,
0

P(-1,0)

sec 540 =

1
= -1
-1

Las funciones trigonomtricas de otros ngulos especiales tambin pueden determinarse

mediante el empleo de relaciones geomtricas.
Ejemplo 2
Determnense sen 60, cos 60 y tan 60.
Y

P(x, y)

30
2

60
0

Solucin
Dibujando un ngulo como el de la figura, se puede
escoger un punto P sobre la recta del lado final, de
tal manera que r = OP = 2. Sea A el punto desde el
que se levanta una perpendicular al eje x, con lo que
DPAO es un tringulo rectngulo de 30 y 60. La
longitud del lado opuesto al ngulo de 30 es la
mitad de la longitud de la hipotenusa, lo que lleva a
la conclusin de que OA = 12 (2) = 1. La longitud

del lado opuesto al ngulo de 60 es 3 veces la

longitud del lado ms corto, con lo que se concluye
que PA = 3 . De lo anterior se tiene que las
coordenadas de P son x = 1, y = 3 ; entonces;
sen 60 =
Ejemplo 3

P(x,y)
2

1
150
30
A

cos 60 =

1
2

tan 60 =

Determnese los valores de sec 150, csc 150 y

cot 150.

60

3
2

Solucin
Dibjese el ngulo y el tringulo PAO con r = 2. De
la figura, se tiene POA = (180 - 150) = 30. El
tringulo PAO es un tringulo rectngulo de 30 y
60 y las coordenadas del punto P son x = - 3 , y =
1, de donde se tiene que:

sec 150 =

2
- 3

129

=-

2 3
3

csc 150= 2

cot 150 = - 3

Ejemplo 4
Determnese los valores de sen 315, cos 315 y
tan 315.
315
A

2
o

45
-

45

P(x,y)

Solucin
Como en los ejemplos anteriores, dibjese una
recta con r = 2. Entonces, POA = (360 - 315)
= 45. El tringulo considerado es el DPAO
rectngulo de 45 y 45. La longitud de la
hipotenusa es 2 veces la longitud de cada uno de
los lados restantes. De aqu que 2 (OA) = 2 y OA
= 2 . En forma similar, PA = 2 y las
coordinadas de P sern x = 2 , y = - 2 , de
donde se tiene que:

sen 315 = -

2
2

cos 315 =

2
2

tan 315 =

- 2
= -1
2

El mtodo aplicado en los ejemplos 2 a 4 tambin se aplica si la medida del ngulo en

posicin normal es negativa.

Ejemplo 5
Determnense sec (-135), csc (-135) y cot (-135).

225
A
45 0
x
45

P (x,y)

-135

Solucin
Trcese una recta en el plano de coordenadas, con
r = 2: En la figura se observa que los ngulos de
-135 y 225 son terminales y POA = 225-180
= 45, donde las coordenadas de P son x = - 2
y y = - 2 ; con los datos anteriores, se pueden
determinar los valores de las funciones que se
piden:
sec (-135) =

=- 2

- 2
- 2
=1
tan (-135) =
- 2

130

csc (-135) =

2
- 2

=- 2

La clave para encontrar los valores de las funciones de los ejemplos 2 a 5 ha sido poder
establecer el tringulo rectngulo PAO, encontrar el valor del ngulo POA y utilizarlo para
determinar las coordenadas del punto P. El ngulo POA se conoce como ngulo de referencia
para cada caso. El ngulo de referencia de un ngulo dado en
posicin normal es el ngulo agudo positivo, determinado por el lado final o terminal de
y el eje de las x.
Ejemplo 6
Los siguientes ngulos estn en posicin normal. Determnese, para cada caso, su ngulo
de referencia:
a) 210

b) 135

c) 300

d) -315

Solucin
Descrbase grficamente cada ngulo.

a)

b)

210

135

210 - 180 = 30

c)

180 - 135 = 45

d)
y
300

- 315

A
0

- 315 es coterminal con 45

360 - 300 = 60

131

Resuelve los siguientes ejercicios tomados del mismo libro, pp. 35-36. Despus
verifica tus resultados.
Conjunto A
Los siguientes ejercicios se refieren a ngulos en posicin normal, para los cuales hay que
determinar las seis funciones trigonomtricas. Cuando el valor de la funcin sea indefinido,
establzcase tambin.
a) 210

b) 300

c) 540

d) 630

e) 240

f) 330

Los siguientes ejercicios se refieren a ngulos en posicin normal; determnese su ngulo

de referencia.
g) 150

h) 75

i) 350

j) 100

k) 505

Conjunto B
Los siguientes ejercicios son aseveraciones. Dgase si son verdaderas o falsas (V o F).
a)
b)
c)
d)
e)

cos (-45) = cos 45

tan (-30) = tan 30
sen 30 = cos 60
cos 30 + cos 60 = cos (30 + 60)
(sec 180)2 = 1 + (tan 180) 2

En los siguientes ejercicios se deben encontrar todos los ngulos posibles en posicin normal,
para los cuales 0 = = 360 y se cumple con la condicin indicada.
f) sen q =

1
2

g) tan q = -1
h) sec q es indefinida
1
2
j) csc q = - 2

i) cos q = -

132

Conjunto C
En el siguiente ejercicio se deben encontrar todos los ngulos posibles en posicin normal,
para los que 0 = = 360 y se cumple con la condicin indicada.
1) tan = cot

2) El segmento de recta DC es tangente al crculo unitario en el punto de coordenadas

D(0,1). Encuntrense un segmento cuya longitud sea igual a cada una de las siguientes
funciones. Vase la siguiente figura:
a) cos
b) cot
c) csc

y
c

D (0,1)
P
A

133

Solucin
Conjunto A
1
a) sen 210 = - ;
2
csc 210 = - 2;

3
;
2
2 3
csc 300 = ;
3

b) sen 300 = -

3
;
2
2 3
;
sec 210 = 3
cos 210 = -

cos 300 =

1
;
2

sec 300 = 2;

c) sen 540 = 0;
cos 540 = - 1;
csc 540 es indefinido; sec 540 = - 1;
d) sen 630 = - 1;
csc 630 = - 1;
3
;
2
2 3
csc 240 = ;
3

e) sen 240 = -

1
f) sen 330 = - ;
2
csc 330 = -2;

tan 210 =

3
3

cot 210 = 3

tan 300 = - 3
cot 300 = -

3
3

tan 540 = 0
cot 540 es indefinido

cos 630 = 0;
tan 630 es indefinida
sec 630 es indefinida; cot 630 = 0
1
cos 240 = - ;
2
sec 240 = - 2;

3
;
2
2 3
sec 330 =
;
3

cos 330 =

tan 240 = 3
cot 240 =

tan 330 = -

3
3

cot 330 = - 3

g) 30
h) 75
i) 10
j) 80
k) 35

134

3
3

ConjuntoB
a) V
f) 30 ; 150

b) F
g) 135 ; 315

c) V

d) F

h) 90 ; 270

i) 120 ; 240

e) V
j) 225 ; 315

Conjunto C
1) 45 ; 135 ; 225 ; 315
2) a) OA
b) DC
c) OC

Resolucin de problemas de la vida cotidiana, a travs de la aplicacin de las funciones

trigonomtricas: directas, inversas y recprocas para tringulos rectngulos.
1) Un topgrafo debe hacer el levantamiento del plano para la construccin de un puente
que cruce el ro. Para encontrar la anchura del ro, establece un teodolito en el punto A y
a travs de su anteojo localiza un punto B en el lado opuesto del ro. Posteriormente gira
el teodolito 90 y establece el punto C, de tal manera que los puntos forman el ngulo
BAC de 90. El punto C est ubicado a 45 metros del punto A. Ubicando el teodolito en
el punto C, encuentra que la medida del ngulo ACB es 54 18 (ver figura). Encuntrese
la anchura del ro con una dcima de metro de aproximacin.

C
45 m

54 18

Ro

135

Solucin:
Ubquese el ngulo de 54 18 En posicin normal dentro de un sistema de coordenadas.
La coordenada x del punto B es 45. Utilcese la funcin tangente para determinar el valor
de la coordenada y. Consltese la siguiente figura.
y

tan 54 18 =

y
45m

Entonces: y = 45 tan 54 18
= 45m (1.3916)
= 62.6m
54 18

Respuesta

El ro tiene una anchura aproximada de 62.6 m.

45 m

Problema tomado de Hirsch/Shoen, Op. cit., p. 40.

2. Calcular los valores de las funciones trigonomtricas de la cotangente, secante y la

cosecante del ngulo , si su lado final pasa por el punto B (3, 4).
Solucin
Datos
B (3, 4)
\x=3
y=4
r=?
cot a = ?
sec a = ?
csc a = ?

Frmulas

Sustitucin

Teorema de Pitgoras
x2+y 2 = r2

Aplicando el Teorema de
Pitgoras
r2 = 32 + 42
Normalmente nos aprendemos r = 9 + 16 = 25
las tres primeras funciones
r=5
trigonomtricas:
Las funciones trigonomtricas
solicitadas son:

136

y
r
x
cos a =
r

sen a =

tan a =

Las funciones restantes son

B(3, 4)

y
x

recprocas por lo cual sus

frmulas son:
A

cot a =

x
y

sec a =

r
x

csc a =

r
y

r
y
a

137

cot a =

3
4

sec a =

5
3

csc a =

5
4

3) Si el valor de cot a = -

6
y el ngulo se encuentra en el cuarto cuadrante, encontrar los
8

valores de las otras dos funciones trigonomtricas (sec a y csc a).

Solucin
Datos

Frmulas

cot a = -

6
8

Sustitucin

Teorema de Pitgoras

Por el Teorema de Pitgoras

x2+y2 = r2

r2 = x2+y2
r = (6) 2 + (-8)2 = 36 + 64

\x= + 6
y= -8
r=?
sec a = ?
csc a = ?

Funciones trigonomtricas r = 100 = 10

y
sen a =
r
x
cos a =
r

tan a =

r = 10

directas

y
x

x
r

x
y

sec a =

r
x

csc a =

r
y

A
x

cot a =

-y
B (6, -8)

IV CUADRANTE

Respuestas
3 5
sec a = =

4 3
3
6
cot a = - = 8
54
5
=csc a =
-3
4
10 5
=
sec a =
6 3

csc a =

recprocas

138

10
5
=-8
4

Resolucin de problemas aplicando funciones trigonomtricas

Se recomienda que resuelvas el siguiente problema en tu cuaderno para que te familiarices
con el procedimiento.
1. En un punto P el ngulo de elevacin a la cima de una colina es de 36.3. En un punto Q,
situado en la misma recta horinzontal que P y al pie de la colina, a 60 m de P, el ngulo de
elevacin es de 24.5. Determine la altura de la colina.
Sugerencia: Lee con atencin el enunciado del problema y subraya los datos que se te
proporcionan y observa la figura.
Datos

Frmulas a emplear

Medida de los ngulos

tan q =

Sustituyendo

Considerando los tringulos A y B

tenemos que:

tan 36.3 =

36.3

y metros

h
y

h
y

y tan 36.3 = h

tan 24.5 =

h
60 + y

(60 + y) tan 24.5 = h

Tringulo A

igualando ambas expresiones tenemos que:

y tan 36.3 = (60 + y) tan 24.5
por lo tanto:
h

y tan 36.3 = (60 + y) tan 24.5

y tan 36.3 = 60 tan 24.5 + y tan 24.5

24.5

y metros

y tan 36.3 - y tan 24.5 = 60 tan 24.5

Tringulo B

y (.7345) y (.4557) = 60 (.4557)

.2788 y = 27.342
y=

27.342
.2788

y = 98.07
139

A partir de la igualdad anterior, determinamos el valor de y, que corresponde al

cateto adyacente del tringulo BAC. Pero el enunciado del problema nos pide la
altura, por lo tanto es necesario determinar h.
C

tan 36.3 =

h
98.07

h= (98.07) tan 36.3=(98.07)(.7345)= 72.03

h= 72.03

36.3

98.7 metros

Por lo tanto la altura de la colina es de 72.03 metros.

2. Desde la cima de una montaa 532 m, ms alta que un ro cercano, el ngulo de depresin
de un punto P situado en la ribera ms prxima es 52.6 y el ngulo de depresin de un
punto Q directamente opuesto en el otro lado es 35.5. Los puntos P y Q, as como la base
de la montaa, estn en la misma lnea horizontal. Encuentre la distancia a travs del ro
de P a Q.
Sugerencia: Lee con atencin el enunciado del problema y subraya los datos que se te
proporcionan y observa la figura.
Datos

Frmulas a emplear

Medida de los ngulos

tan q =

h
y

Considerando los tringulos APB y APQ

tenemos que:
52.6
34.5

tan 52.6 =

532

532
y

y tan 52.6 = 532

140

y=

532
532
=
= 406.7447
tan 52.6 1. 3079

y= 406.7447
tan 34.5 =

532

532
a

a tan 34.5 = 532

52.6

a=

532
532
=
= 774.0648
tan 34.5 .6872

a= 774.0648
Para determinar la magnitud de PQ es
necesario calcular:
a y = 774.0648 406.7447 = 367.3201

34.5
A

a y = 367.3201

Por lo tanto la distancia de P a Q es de 367.3201 metros.

Ejercicios tomados del libro de Leithold. Matemticas previas al clculo. Mxico, Harla. 1991. p. 483.

141

Realiza los siguientes ejercicios tomados de Hirsch/Shoen. Op. cit., pp. 41-44.
Utilcese una calculadora manual en la modalidad de grados (DEG) para completar los
siguientes ejercicios. De la respuesta con cuatro decimales de aproximacin.
Encuntrese cada par de valores y comprense las respuestas:
1 sen 10; cos 80
3 sen 23 ;cos 67
5 sen 45; cos 45
7 sen 65 15; cos 24 45
9 sen 82 46; cos 7 14
11 sen 67.8; cos 22.2
13 Dgase cul se considera el valor de cos (90- ), si 0 90 y sen 0.6018
27 Dgase cul se considera el valor de cot (90- ), si 0 90 y tan 0.3739
67. Pat est haciendo volar una cometa de papel y tiene una cuerda de 500 ft de longitud, que
sostiene a una altura de 4.5 ft del terreno. Consltese la figura y dgase aproximando a ft.

a) Si = 40, a qu altura sobre el nivel del terreno se encuentra la cometa?

b) Cuando el viento tiene su mxima intensidad, Pat puede volar su cometa formando un

ngulo = 59 Cul ser la altura de la cometa?

c) Cul es la mxima altura terica que podra alcanzar la cometa con 500 ft de cuerda?
Cul sera el valor del ngulo en esas condiciones?
142

d) Aplquese el mtodo de prueba y error para estimar (con precisin de un grado) el

ngulo necesario para que la cometa se encuentre volando a una altura de 400 ft sobre
el nivel del terreno.
69. Los planos para la construccin de una casa nueva especifican que la anchura o amplitud
del tejado ser de 34 ft, con un alero de 16 in. Si la pendiente del tejado es de 31, dgase cul
ser la dimensin de las vigas que se usarn. Dese la respuesta con precisin de una in y
vase la figura.
Viga
Alero

Pendiente
Dimensin
mxima

71. Una estructura prefabricada para la construccin de techos mide 8 m de largo. El ngulo
entre la estructura y el terreno se puede ajustar para valores entre 20 y 55 Cul es la
gama de alturas (con aproximacin de 0.1 m) que puede alcanzar la estructura?
Respuestas
1) 0.1736; 0.1736
3) 0.3907; 0.3907
5) 0.7071; 0.7071
7) 0.9081; 0.9081
9) 0.9920; 0.9920
11) 0.9259; 0.9259
13) 0.6018; = 37; cos (90-37) = sen 37;
27)0.3739; = 20.5; cot (90-20.5) = tan 20.5
67)

a)326 ft
b) 433 ft
c) 504.5 ft; 90
d) 52.27

69) 254 in
71) 2.7 to 6.6 m.

143

2.3. IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS

Para introducirnos en este tema, recuerda que las identidades trigonomtricas son igualdades
que relacionan a las distintas funciones trigonomtricas. Para ello, primero se te recomienda
repasar el concepto de razones trigonomtricas para las tres ltimas funciones (cotangente,
secante y cosecante). Despus debes leer de la pgina 327 a la 330 del libro de Baldor, donde
conocers las principales identidades trigonomtricas, las cuales son: recprocas, de cociente
y las pitagricas.
Relaciones fundamentales entre las funciones trigonomtricas
de un mismo ngulo
Se deber trazar un punto C (x1,y1) en el sistema de ejes coordenados, considerando un
ngulo de lado inicial OM.
Aplicando las definiciones de las funciones trigonomtricas, se obtendrn los valores
siguientes.
Se puede escribir:
sena =
x = OM

cosa =

y = MC
r = OC

tan a =
y
C(x 1, y1)
r

cot a =

MC
.........................(1)
OC

x OM
=
........................(2)
r OC
y

MC
OM

.........................(3)

x OM
=
.........................(4)
y MC

a
O

seca =

csc a =

144

r
x
r
y

OC

OM
OC
MC

......................(5)

........................(6)

Si tienes dudas, consulta nuevamente tu material de apoyo a partir de trigonometra y lee

la p. 328 del libro de Baldor para avanzar y obtener las ocho principales identidades
trigonomtricas. Si no tuviste dudas Felicidades!
Lee con atencin y completa la informacin.
1) Tomando en cuenta el ejercicio anterior, multiplica la expresin (1) por (6) y sustituye
los valores de las razones trigonomtricas:
MC OC
aplicando la propiedad conmutativa.

OC MC

(sena)(csca) =

MC OC

como son trminos iguales, el cociente da como

MC OC

(sena)(csca) =

resultado la unidad.

(sena)(csca) = 1
Primera identidad recproca
trigonomtrica

(I)

Escribe en los espacios en blanco la expresin que se solicita.

sen a =

Despejando (sena) de la expresin I

Despejando (csca) de la expresin I

1
csc a

a)

1) Se multiplica la expresin (2) por (5) y se sustituyen los valores de las razones
trigonomtricas.
OM OC
aplicando la propiedad conmutativa.

OC OM

(cosa)(seca) =

OM OC

OM OC

(cosa)(seca) =

145

Escribe dentro del rectngulo el resultado anterior.

Segunda identidad recproca

Trigonomtrica
(II)

Escribe dentro del rectngulo la expresin que se solicita.

Despejando (cosa) de la expresin II

cosa =

Despejando (seca) de la expresin II

1
seca

b)

3) Realiza la multiplicacin de la expresin (3) por (4) y sustituye los valores de las
razones trigonomtricas en el siguiente espacio.

146

Escribe dentro del rectngulo el procedimiento de tu anlisis.

Tercera identidad trigonomtrica

Recproca
(III)
Despejando (tan) de la expresin III

c)

Despejando (cot) de la expresin III

d)

De las tres frmulas anteriores, se deduce que son recprocas las siguientes funciones del
mismo arco:

Identidades Recprocas
1. El seno y la cosecante
2. El coseno y la secante
3. La tangente y la cotangente

147

4) Ahora dividamos la expresin (1) entre (2).

MC
(MC )(OC)
a
sen
= OC =
cosa OM (OM )(OC )
OC

sena MC
=
cosa OM

Multiplicando extremo superior por inferior e

interior por interior y eliminando el trmino
semejante:

El cociente del segundo miembro es igual a la

expresin (3) que es la tan a.

sena
= tan a
cosa

tan a =

sena
cosa

Cuarta identidad trigonomtrica

de cociente
(IV)

Escribe dentro del rectngulo la expresin que se solicita.

Despejando (sena) de la expresin IV

e)

Despejando (cosa) de la expresin IV

f)

148

5) Para obtener la siguiente identidad de cociente trigonomtrica, partimos de la

identidad (III). Se recomienda que analices el procedimiento y luego realices los
mismos pasos. Lo anterior es con el objeto de retroalimentarte al obtener la V
identidad trigonomtrica.
De la expresin III: (tan a) (cot a) = 1
Despejando (tan a):
tana=

1
.........................(7)
cot a

De la expresin (IV) tenemos:

tan a =

sena
......................(8)
cosa

Sustituyendo la ecuacin (7) en la ecuacin (8), se tiene:

1
sena
=
cot a cosa

Despejando (cota) de la expresin anterior:

cot a =

cosa
sena

Quinta identidad de cociente

Trigonomtrica
(V)

Escribe dentro del rectngulo la expresin que se solicita:

Despejando (sen a) de la expresin (V):

g)

Despejando (cos a) de la expresin (V):

h)

149

6) Para obtener las identidades pitagricas, partimos de las frmulas (1) y (2):
sena =

MC
.....................................(1)
OC

cosa =

OM
.....................................(2)
OC

Si elevamos al cuadrado ambos miembros de las frmulas (1) y (2), tenemos:

De (1):

De (2):
MC
2

(sena ) =
OC
2
sen a =

MC
OC

OM

(cosa ) =
OC

cos a =

OM
OC

Sumando las dos expresiones anteriores, miembro a miembro:

2

MC
OM
+
sen a + cos a =
2
2
OC
OC
2

Resolviendo la fraccin, se obtiene:

sen 2a + cos2 a =

MC + OM
.........................................(3)
2
OC

Recordando el Teorema de Pitgoras

C

OM + MC = OC ...................... (4)

a
M

Sustituyendo la expresin (4) en el numerador de (3), se tiene:

2

OC
=1
sen a + cos a =
2
OC
2

150

sen 2 + cos2 = 1
Sexta identidad pitagrica
Trigonomtrica
(VI)

Escribe dentro del rectngulo la expresin que se solicita.

Despejando (sen) de la expresin (VI)

i)

Despejando (cos ) de la expresin (VI)

j)

7) Desarrolla la siguiente actividad para obtener la sptima identidad pitagrica

trigonomtrica.
A partir de la igualdad anterior (identidad trigonomtrica VI): sen2 + cos2 = 1
Dividiendo ambos miembros por (sen 2), se obtiene:

1 + cot 2 = csc2
Sptima identidad pitagrica
Trigonomtrica

151

(VII)

8) Para obtener la octava identidad trigonomtrica, recuerda la VII identidad trigonomtrica

sen2 + cos2 = 1
Dividiendo ambos miembros de la expresin anterior por (cos2), se obtiene:

tan2 + 1 = sec 2
Octava identidad pitagrica
trigonomtrica
(VIII)

152

9) Para hacer un resumen acerca de las identidades trigonomtricas obtenidas, completa el

siguiente cuadro:

Principales identidades trigonomtricas

Identidades
trigonomtricas

Expresin fundamental de la
identidad trigonomtrica
(I)

Recprocas

(II)
(III)

(IV)
Cociente
(V)

(VI)
Pitagricas

(VII)
(VIII)

153

Respuestas:

sen2 + cos2
1
=
2
cos
cos2

1
1) a) csc =
sen

8)

1
2) b) sec =
cos

sen 2 cos2
1
+
=
2
2
cos cos cos2

1
1
3) c) tan =
; d) cot =
cot
tan

tan 2 + 1 = sec 2
9) I. (sen )(csc ) = 1

4) e) sen = cos tan

II. (cos )(sec ) = 1

sen
f ) cos =
tan
5) g) sen =

III. (tan )(cot ) = 1

cos
; h) cos = (sen )(cot )
cot

6) i) sen = 1 - cos ; j) cos = 1 - sen

2

IV. tan =

2
2
sen + cos
1
=
7)
2
2
sen
sen

V. cot =

sen
cos

cos
sen

VI. sen2a + cos2a = 1

sen2 cos2
1
+
=
2
2
2
sen sen sen

VII. 1 + cot2 a = csc 2 a

VIII. 1+ tan2 a = sec2a

2
2
1 + cot = csc

154

Para utilizar las identidades fundamentales y resolver los siguientes ejercicios, toma
como base el libro de Baldor en la parte correspondiente a la trigonometra, a partir
de la pgina 330 hasta la 337. Escribe sobre los espacios en blanco la secuencia
lgica al desarrollo de cada una de las identidades trigonomtricas.
I. Dado el seno, obtener todas las dems funciones trigonomtricas respecto a:

Expresin
(datos)
Ejemplo:
a) Coseno
Si: sen2 a + cos2 a=1

Procedimiento algebraico y
trigonomtrico

Respuesta

Como se quiere obtener el

coseno en funcin del seno, se
despeja el cos a de la
expresin dada:
sen2 a+ cos 2 a = 1
cos 2 a = 1-sen 2 a
Para eliminar el exponente
dos del coseno, se extrae la
raz
cuadrada
a ambos
miembros:
2
2
cos = 1 sen
2
cos = 1 sen

b) Tangente

Si : tan =

sen
cos

Como se quiere obtener la

funcin de la tangente en
funcin del seno, no es
necesario despejar la tangente
para este caso.
Para que est todo en funcin
del seno, se toma como base la
respuesta anterior
2
cos = 1 sen

155

2
cos = 1 sen

.....(1)

 S u s t it u y e n d o
la
e x p r e s i n
a n t e r io r
en
la
id e n t id a d
t r ig o n o m t r ic a , s e o b t ie n e :

tan =

sen
sen
=
2
cos
1 sen

tan =

sen
2
1 sen .....(2 )

cot a =

1 - sen 2a
.....(3)
sena

c) Cotangente

Si : cot a =

1
tan a

156

d) Secante
Si: seca =

1
cosa

sec a =

1
1 - sen 2a

...(4)

e) Cosecante
Si: csc a =

1
sena

csc a =

157

1
...............(5)
sena

II. Obtener todas las funciones trigonomtricas en funcin del coseno.

Expresin
(datos)
Ejemplo:
a) Seno
Si: sen2 a + cos2 a=1

Procedimiento algebraico
y trigonomtrico

Respuesta

Como se quiere obtener el seno

en funcin del coseno, se
procede a despejar el seno de la
identidad trigonomtrica
planteada.
sen2 a+ cos2 a = 1
sen 2 a = 1 - cos2 a
Para eliminar el exponente dos
del seno, se extrae la raz
cuadrada a ambos miembros:
sen2a = 1 - cos2 a
sena = 1 - cos2 a
sena = 1 - cos2 a .....(6)

b)Tangente

Si: tan a =

sena
cosa

tana =

158

1 - cos2 a
.....(7)
cosa

c) Cotangente

Si: cot a =

1
tan a

cot a =

cosa
1 - cos 2 a

......(8)

d) Secante
Si: seca =

1
cosa

sec a =

159

1
...............(9)
cosa

d) Cosecante
Si: csc a =

1
sena

csca =

160

1
1 - cos2 a

...(10)

III. Obtener todas las funciones trigonomtricas en funcin de la tangente.

Expresin
(datos)
Ejemplo:
a) Seno

Si: tana =

sena
cosa

Procedimiento algebraico
y trigonomtrico
Como se quiere obtener el seno
en funcin de la tangente, se
despeja el seno de la identidad
trigonomtrica dada:
tana =

sena
cosa

(tan a)(cos a) = sen a

sen a=(tan a)(cos a)..........(A)
Tenemos del primer
planteamiento, la expresin (1):
cosa = 1 - sen 2a ............

(1)

Sustituyendo la expresin (1)

en la ecuacin (A):

sena = (tana ) 1 - sen 2a

Para eliminar el radical, se

elevan al cuadrado ambos
miembros de la igualdad
anterior:

(sena ) 2 = (tana ) 2 1 - sen 2a

sen 2a = tan 2 a (1 - sen 2a )

Multiplicando el segundo
miembro, aplicando la
propiedad distributiva, se
obtiene:

161

Respuesta

sen 2a = tan 2 a - tan 2 a (sen 2a )

Pasando el segundo trmino,
del segundo al primer miembro,
se obtiene:
sen 2a + tan 2 a (sen 2a ) = tan 2 a

Factorizando a sen2 a en el
primer miembro:
sen 2a (1 + tan 2 a ) = tan 2 a

Despejando de tal manera que

el sen2 a quede en el primer
miembro:
sen 2a =

tan 2 a
1 + tan 2 a

Por ltimo, para eliminar el

exponente dos de la funcin
sen2a, se extrae la raz
cuadrada a ambos miembros:
2

sen a =

sena =

tan 2 a
1 + tan 2 a
tan a

1 + tan 2 a

sena =

162

tana
1 + tan 2 a

....(11)

b) Coseno

Si: tan a =

sena
cosa

cosa =

1
1 + tan 2 a

.....(12)

c) Cotangente

Si: cot a =

1
tan a

cot a =

163

1
...............(13)
tan a

d) Secante
Si: sec a =

1
cosa

sec a = 1 + tan 2 a ......(14)

e) Cosecante
Si: csc a =

1
sena

csc a =

164

1 + tan 2 a
....(15)
tan a

IV. Obtener todas las funciones trigonomtricas en funcin de la cotangente.

Expresin
(datos)
Ejemplo:
a) Seno

Si: cot a =

cosa
sena

Procedimiento algebraico
y trigonomtrico
Como se quiere obtener el seno
en funcin de la cotangente, se
despeja el seno de la identidad
trigonomtrica planteada.
(NOTA. Se sugiere al
estudiante, realizar los despejes
paso a paso, para evitar los
errores comunes).
cot a =

cosa
sena

(sena )(cot a ) = cosa

cosa
sena =
.......... ..(B)
cot a

Tenemos del primer

planteamiento, la expresin (1):
cosa = 1 - sen 2a ............de (1)

Sustituyendo la expresin (1)

en la ecuacin (B), se obtiene:
sena =

cosa
1 - sen 2a
=
cot a
cot a

Para eliminar el radical, se eleva

al cuadrado a ambos miembros
de la igualdad anterior:
(sena )

sen2a =

( 1 - sen a )
=
2

(cota )2

1 - sen2a
cot2 a

165

Respuesta

 Despejando
y
agrupando
trminos semejantes como
factor a (sen2 a):
(sen 2a )(cot 2 a ) = 1 - sen2a
(sen 2a )(cot 2 a ) + sen 2a = 1
sen 2a (cot 2 a + 1) = 1
1
sen 2a =
2
cot a + 1

Por ltimo, para eliminar el

exponente dos de la funcin
sen2a, se extrae la raz
cuadrada a ambos miembros:
sen 2a =

sena =

1
2

cot a + 1
1

1 + cot 2 a

sena =

166

1
1 + cot 2 a

...(16)

b) Coseno

Si: cot a =

cosa
sena

cosa =

cot a
1 + cot 2 a

....(17)

c) Tangente

Si: tan a =

1
cot a

tan a =

167

1
.............(18)
cot a

d) Secante
Si: sec a =

1
cosa

seca =

1 + cot 2 a
....(19)
cot a

e) Cosecante
Si: csc a =

1
sena

csc a = 1 + cot 2 a ....(20)

168

V. Obtener todas las funciones trigonomtricas en funcin de la secante.

Expresin
(datos)
Ejemplo:
a) Seno

Si: sec a =

1
cosa

Procedimiento algebraico y
trigonomtrico
Se quiere obtener el seno en
funcin de la secante, y como
puedes observar, la identidad
inicial no contiene la funcin
seno, por lo tanto nos
apoyaremos en la respuesta del
primer planteamiento
identificada con el nmero (1):
Se conoce que:
cosa = 1 - sen 2a ............... (1)

Sustituyendo esta expresin

trigonomtrica en la expresin
dada, tenemos:
sec a =

sec a =

1
cosa
1
1 - sen 2a

Para eliminar el radical del

segundo miembro (ya que es la
incgnita que tenemos que
dejar por ser la funcin seno), se
eleva al cuadrado a ambos
miembros:
2

(seca ) =

sec2 a =

(1) 2

( 1 - sen a )
2

1
1 - sen2a

169

Respuesta

 Efectuando las operaciones para

igualar a uno, se despeja el
cociente del segundo miembro:
(sec 2 a )(1 - sen 2a ) = 1

Multiplicando la expresin,
aplicando la propiedad
distributiva:
sec 2 a - (sec 2 a )(sen 2a ) = 1

Pasando el segundo trmino al

segundo miembro y aplicando
la propiedad conmutativa, se
tiene:
sec2 a = 1 + (sec2 a )(sen2a )
1 + (sec2 a )(sen2a ) = sec2 a

Despejando la unidad:
(sec 2 a )(sen 2a ) = sec 2 a - 1

Despejando el primer miembro,

se deja la funcin seno:
sen 2a =

sec 2 a - 1
sec 2 a

Por ltimo, para eliminar el

exponente dos de la funcin
seno, se extrae la raz cuadrada
a ambos miembros:
sen 2a =

sena =

sec 2 a - 1
sec 2 a

sec 2 a - 1
seca

170

sec 2 a - 1 ....(21)
sena =
sec a

b) Coseno

Si: seca =

1
cosa

cosa =

1
............(22)
seca

c) Tangente

Si: tan a =

sena
cosa

tan a =

171

sec2 a - 1 ....(23)

d) Cotangente
Si: cot a =

1
tan a

cot a =

1
sec 2 - 1

.......(24)

e) Cosecante
Si: csc a =

1
sen a

csc a =

172

sec a
sec 2 a - 1

....(25)

VI. Obtener todas las funciones trigonomtricas en funcin de la cosecante.

Expresin
(datos)
Ejemplo:
a) Seno

Si: csc a =

1
sena

Procedimiento algebraico
y trigonomtrico

Respuesta

Como se quiere obtener el seno

en funcin de la cosecante,
partimos de la expresin dada
despejando a sen a de la
identidad original.

csca =

1
sena

(csc a )(sena ) = 1
1
sena =
csca
sena =

1 .............(26)
csc a

cosa =

csc2 a - 1
.(27)
csca

b) Coseno

Si: csc a =

1
sena

173

c) Tangente

Si: tan a =

sena
cosa

tan a =

1
2

csc a - 1

....(28)

d) Cotangente
Si: cot a =

1
tan a

cot a = csc 2 a - 1 ..(29)

174

e) Secante
Si: sec a =

1
cosa

sec a =

csc a
csc 2 a - 1

.(30)

Para obtener un resumen que considere cada uno de los treinta resultados obtenidos
al utilizar las funciones de identidades trigonomtricas, escribe en el espacio en blanco
el resultado que obtuviste en cada ejercicio.
sen a

cos a

sec a
csc a

sec a

csc a

cot a
2
1 + cot a

1 - sen a

tan a
cot a

cot a

tana
2
1 + tan a

sen a
cos a

tan a

2
1 - cos a
cosa

sec a - 1
seca
2

csc a - 1
csca

2
1 - sen a
sena

sec a - 1
csca

2
1 + tan a

2
csc a - 1
2
1 + cot a

2
1 - cos a

175

Lee las pp. 337 - 339 del libro de Baldor y responde lo que se te pide.
1. Son identidades trigonomtricas:
2. En qu consiste el mtodo para probar las identidades trigonomtricas:
3. Demuestra, que: (csc a)(sec a) = cot a + tan a

4. Son ecuaciones trigonomtricas:

5. Escribe cul es el mtodo para resolver una ecuacin trigonomtrica.

Razona los ejercicios resueltos que presenta el libro de Baldor sobre ecuaciones
trigonomtricas. Al finalizar, realiza los ejercicios que se presentan a continuacin
y verifica que tus respuestas sean correctas.

176

1. 3 + 3 cosx = 2 sen2x

Las soluciones son:

1
........... x = 120 n(360)
2
Para cos x = - 1 .......... x = 180 n(360)
Para cos x =

177

2. sen x + 1 = cos x
Expresando el coseno en funcin del seno.

Las soluciones son:

Para sen x = 0

x = 90 n (360)

Para sen x = -1

x = 270 n (360)

Resuelve los ejercicios impares en la seccin de trigonometra del libro de Baldor,

pginas 340 a la 344. En caso de existir dudas, revisa nuevamente tu gua y si las
dudas continan, consulta a tu asesor.
178

Para continuar con las identidades trigonomtricas, debes leer el apartado de trigonometra
en el libro Baldor, pginas 345 a la 350, con el fin de analizar las funciones trigonomtricas
de la suma y de la diferencia de dos ngulos.
2.3.1. Funciones trigonomtricas de la suma de dos ngulos

Sean
y

XOC =

COD =

dos ngulos cuya suma es:

XOC +

COD =

XOD

XOC +

COD =

a+

a
O

Para continuar con el anlisis, debes completar la informacin en los espacios en

blanco:
Por un punto cualquiera de OC , tracemos CM ^ OX y
Por el punto D trazar DN ^ OX por el punto C, trazar

.
^ DN .

Consideremos los tringulos: ______________________________________

En D OCM y D CDH:
CDH =

MOC =

por ser ambos ngulos _____________________

y tener lados _____________________________

A. Clculo de sen (a+b)

De la figura anterior, tenemos:
sen(a + b) =

ND
............................................ (1)
OD

179

Pero ND = NH + HD .................................... (2) (explicar la igualdad).

El todo...___________________________________________________________
__________________________________________________________________
y NH = MC .................................................... (3)
Por ser lados... ______________________________________________________
Sustituyendo la ecuacin (2) en la (3):
ND = MC + HD ......................................... (4)

Sustituyendo la ecuacin anterior (4) en (1), tenemos:

sen(a + b) =

MC + HD MC HD
=
+
OD
OD OD

Multiplicando el numerador y denominador de la primera fraccin por OC y el

numerador y denominador de la segunda por CD , tenemos:

sen(a + b) =

MC OC HD CD

OD OC OD CD

Aplicando la propiedad conmutativa de la divisin:

sen(a + b) =

MC OC HD CD

.................... (5)
OC OD CD OD

180

Pero:

MC
= sena
OC

HD
= cos a
CD

a
a
O

CD
= senb
OD

OC
= cos b
OD

C
b

O
O

Sustituyendo estos valores en la ecuacin (5). Se tiene:

sen(a + b) =

MC OC HD CD

OC OD CD OD

sen(a + b) = (sen a)(cos b) + (cos a)(sen b)

Primera identidad trigonomtrica de sumas de ngulos

181

B. Clculo de cos (a+b)

De la figura anterior, tenemos:

cos (a+b) =

ON
.................................... (1)
OD

Desarrolla los pasos necesarios para obtener la segunda identidad trigonomtrica

de sumas.

cos (a+b) = (cos a)(cos b) (sen a)(sen b)

Segunda identidad trigonomtrica de sumas de ngulos

182

C. Clculo de tan (a+b)

De la figura original tenemos

tan (a + b) =

sen(a + b) (sen a)(cos b) + (sen b)(cos a)

=
cos(a + b) (cos a)(cos b) - (sen a)(sen b)

tan (a + b) =

tan a + tan b
1 - tan a (tan b)

Tercera identidad trigonomtrica de sumas de ngulos

183

D. Clculo de cot (a+b)

Partimos de:

cot (a + b) =

cos (a + b) (cos a)(cos b) - (sen a)(sen b)

=
sen (a + b) (sen a)(cos b) + (sen b)(cos a)

cot (a + b) =

(cot a)(cot b) - 1
cot a + cot b

Cuarta identidad trigonomtrica de sumas de ngulos

184

2.3.2. Funciones trigonomtricas de la diferencia de dos ngulos

Si en las frmulas anteriores, suponemos el ngulo b negativo, tendremos:

A. Clculo de sen (a-b)
Si recordamos la primera identidad trigonomtrica de sumas de ngulos:
sen (a+b) = (sen a)(cos b) + (sen b)(cos a)
Suponemos ahora b = -b; como negativo, se tiene:
sen [a+(-b)] = (sen a)[cos (-b)] + [sen (-b)] (cos a).......................................... (1)
Recordando que:
cos (-b) = cos b, ......................................... (2) y
sen (-b) = -sen b, ....................................... (3)

Sustituyendo las ecuaciones (2) y (3) en la ecuacin (1), tenemos:

sen (a-b) = (sen a)(cos b) (sen b)(cos a)

Primera identidad trigonomtrica de la diferencia de dos ngulos

185

B. Clculo de cos (a-b)

cos (a-b) = (cos a)(cos b) + (sen a)(sen b)

Segunda identidad trigonomtrica de la diferencia de dos ngulos

C. Clculo de tan (a-b)

tan (a - b) =

tan a - tan b
1 + tan a (tan b)

Tercera identidad trigonomtrica de la diferencia de dos ngulos

186

D. Clculo de cot (a-b)

cot (a - b) =

cot a (cot b) + 1
cot b - cot a

Cuarta identidad trigonomtrica de la diferencia de dos ngulos

Para calcular la secante y cosecante de la suma y la diferencia de dos arcos, debi do a

su complejidad es preferible usar las siguientes relaciones:

sec(a b) =

1
cos( b)

csc(a b) =

1
sen(a b)

187

Resumen de las identidades trigonomtricas de la suma

y de la diferencia de dos ngulos
1)
sen(a b) = sen a cos b sen b cos a

4)

2)
cos(a b) = cos a cos b m sen a sen b

5)

3)

6)

tan a tan b
tan(a b) =
1 m tan a(tan b)

cot(a b) =
sec(a b) =

csc(a b) =

(cot a )(cot b) m 1
cot b cot a

1
cos(a b)
1
sen(a b)

Sigue el desarrollo de los siguientes ejemplos y consulta las pginas 350 a 352 del
libro de Baldor para corroborar su resolucin.
Ejemplos:

Sabiendo que: sen a =

2
3
y cos b =
,
2
2

calcular las funciones trigonomtricas de (a b).

Solucin
Para dar respuesta es conveniente que se obtengan todos los valores de las seis
funciones trigonomtricas: tres de cada ngulo (a) y (b) de las funciones seno,
coseno y tangente.
De la frmula calculada como la nmero (1), tenemos:
cos a = 1 - sen2 a

188

Sustituyendo en esta expresin el valor de:

sen a =

2
2

Se tiene que:
2

( 2)2
2
2
= 1 = 1cos a = 1 -
2
(2)
4
2

cosa =

4-2
=
4

cos a =

2
2

2
=
4

2
2
=
4
2

De la cuarta identidad trigonomtrica, tenemos:

2
sen a
2 2
= 2 =
=1
tan a =
cos a
2 2 2
2

tan a = 1

De la quinta identidad trigonomtrica, tenemos:

2
cos a
2 2
= 2 =
=1
cot a =
sen a
2 2 2
2

189

cot a = 1

De la frmula calculada como la nmero (6), tenemos:

sen b = 1 - cos2 b

Sustituyendo en esta expresin el valor de cos b =

sen b =

3
=
1 -
2

1-

( 3)
(2)

1-

3
=
4

4-3
=
4

3
2

1
4

De la cuarta identidad trigonomtrica, tenemos:

1
sen b
(1)(2)
1
1 3
tan b =
= 2 =
=
=
=
3 (2)( 3
cos b
3
3 3
2

tan b =

3
3

3
3

De la quinta identidad trigonomtrica, tenemos:

3
(2)( 3)
cos b
cot b =
= 2 =
= 3
1
sen b
(2)(1)
2
cot b = 3

190

3
3

= sen b =

1 1
=
4 2

Cuadro resumen del ejemplo planteado

Identidad trigonomtrica de
la suma y la diferencia de dos
ngulos.

Sustitucin de los valores de las funciones

trigonomtricas.
sen a =

2
2

cos a =

2
2

cot a = 1

tan b =

cot b = 3

3
2
3
3

6 2
4
sen(a + b) =

6 +
4

sen(a - b) =

6 4

2 3 2 1
6
2
6m 2

m
=
cos(a b) =
m
=
4
4
2 2 2 2 4
cos(a + b) =

cos(a - b) =

tan( a b ) =

tan a tan b
1 m tan a (tan b )

Respuesta

(2)(3)
2 3 1 2
2
6
2

sen(a b) =

2 2 2 = 4
2
4
4
4

sen ( a b) =

cos(a b) = (cos a)(cos b) m (sena)(senb)

1
2

cos b =

tan a = 1

sen(a b ) = ( sena)(cos b) ( senb)(cos a)

sen b =

tan(a b) =

191

1 m 1

6- 2
4
6+ 2
4

3 3 3 3
3
3 = 3 = 3 = 3(3 3)
3 3 m 3 3(3 m 3)
3
1 m
3
3
3

Recuerda, tus conocimientos

algebraicos

tan(a b) =

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a - b) (a + b) = a2 - b2

3 3
3m 3

Para racionalizar la expresin,

se multiplica por el conjugado
del denominador.

tan(a + b) =

3+ 3 3+ 3
3+ 3

=
=
3 3 3+ 3 3 3 3+ 3

tan(a + b) =

(3)2 + 2(3)( 3) + ( 3 ) 2 9 + 6 3 + 3 12 + 6 3
=
=
(3)2 ( 3 ) 2
93
6

tan(a + b) =

6(2 + 3 )
=2+ 3
6

tan(a b) =

3 3
3+ 3

)(

Para racionalizar la expresin;

se multiplica por el conjugado
del denominador.

3 3 3 3
3 3
tan(a b) =

=
=
3+ 3 3 3 3+ 3 3 3

)(

tan(a b) =

(3) 2 2(3)( 3 ) + ( 3 ) 2 9 6 3 + 3 12 6 3
=
=
(3) 2 ( 3) 2
93
6

tan(a b) =

6(2 3 )
= 2 3
6

tan(a + b) = 2 + 3
tan(a - b) = 2 - 3

192

cot(a b) =

1
tan (a b)

cot(a b) =

1
tan(a b)

Sustituyendo en la expresin
dada los valores obtenidos
anteriormente:
tan (a + b) = 2 + 3
tan (a + b) = 2 - 3

Para racionalizar la expresin,

se multiplica por el conjugado
del denominador.

cot(a + b) =

1
2+ 3

cot(a + b) =

1
2 3

2+ 3 2 3

cot(a + b) =

2 3
2

(2)

( 3)

2 3 2 3
=
=2 3
4 3
1

Para racionalizar la expresin,

se multiplica por el conjugado
del denominador.

cot(a b) =

1
2 3

cot(a b) =

1
2+ 3

2 3 2+ 3

cot(a b) =

2+ 3
2

(2)

( 3)

2+ 3 2+ 3
=
= 2+ 3
4 3
1

cot(a + b) = 2 3
cot(a b) = 2 + 3

193

1
sec(a b) =
cos(a b)

sec(a b) =

1
cos(a b)

Tomando como base el

segundo resultado obtenido:
cos(a b) =

6m 2
4

Se sustituye en el denominador:

sec(a b) =

6m 2
4

sec(a b) =

6 2
4

4(1)
4
1
=
=
6 m 2 (1) 6 m 2
6m 2
4

Racionalizando la expresin, se
multiplica por el conjugado del
denominador.

6 2

sec(a + b) =

sec(a b) =

sec(a + b) =

sec(a + b) =

4
6 2

) (

)
( ) ( )

6+ 2
4 6+ 2
=
2
2
6+ 2
6 2

6+ 2
4 6+ 2
=
= 6+ 2
62
4

)
( ) ( )

4
4
6 2
4 6 2
=

=
2
2
6+ 2
6+ 2
6 2
6 2

) (

4 6 2
4
=
6 2

6 2
= 6 2
4

sec(a + b) = 6 + 2

sec(a b) = 6 2

194

1
csc(a b) =
sen(a b)

csc(a b) =

1
sen(a b)

Tomando como base el

primer resultado obtenido:
2
sen(a b) = 6
4

Se sustituye en el denominador:
1
=
6 2
4

csc(a b) =

csc(a + b) =

csc(a + b) =

6+ 2

4
6+ 2

) (

6 2

)
( ) ( )

6 2
4 6 2
=
2
2
6 2
6 2

4 6 2
4 6 2
=
= 6 2
62
4
4

csc(a b) =

csc(a b) =

1
1
=
6 2
4

6 2
4

4
6 2

) (

6+ 2
6+ 2

)
( ) ( )

4 6+ 2
2
2
6 2

6+ 2
4 6+ 2
=
= 6+ 2
6 2
4

csc( a + b ) =

6 -

csc( a - b ) =

6 +

Te sugerimos repasar el ejercicio anterior y si es necesario, realiza el procedimiento y/o

anlisis paso a paso.

195

Resuelve el siguiente ejercicio tomado de la pgina 353 del libro de Baldor.

a) Calcula las funciones trigonomtricas de los ngulos (ab), sabiendo que:

sena =

3
5

senb =

196

2 13
13

Cuadro resumen del ejercicio anterior.

Identidad trigonomtrica de la Situacin de los valores de las funciones
suma y de diferencia de dos trigonomtricas.
ngulos.
sen a=
cot a=
sen b=
cot b=
cos a=

cos b=

tan a=

tan b=
Respuesta

sen(a b) = (sena)(cosb) (senb)(cosa )

sen ( a + b ) =

17

13
65
13
65

sen ( a - b ) =

cos(a b) = (cos a)(cos b) m ( sena)( senb)

cos( a + b ) =
cos( a - b ) =

197

13
65

18

13
65

tan(a b) =

cot(a b) =

tan a tan b
1 m tan a (tan b)

tan(

a + b) =

tan(

a - b) =

1
tan(a b)

cot( a + b ) =

6
17

cot ( a - b ) = 18

198

17
6
1
18

sec(a b) =

1
cos(a b)

sec( a + b ) =
sec( a - b ) =

csc(a b) =

5 13
6
5

13
18

1
sen(a b)

csc( a + b ) =

5 13
17

c s c ( a - b ) = 5 13

Como repaso de lo visto anteriormente, realiza lo siguiente:

1. Resuelve los ejercicios impares de la pgina 352 a la 355 del texto de Baldor.
2. Si tienes alguna duda repasa tus notas y tu gua para reafirmar tus conocimientos, si an
persiste la duda acude con tu asesor.
3. Es recomendable que leas los apartados sobre funciones trigonomtricas del ngulo duplo,
triplo y del ngulo mitad; as como, la transformacin de sumas y diferencias de senos,
cosenos y tangentes en productos, que se encuentran en las pgina 352 - 355 del libro de
Baldor y resuelve los ejercicios que vienen marcados dentro de los contenidos.
199

2.4. TRINGULOS
2.4.1.Resolucin de tringulos rectngulos
Para abordar el tema, lee las pginas 366-368 del texto de Baldor. Despus contesta
la informacin solicitada:

1. Todo tringulo consta de seis elementos:

2. Un tringulo est perfectamente determinado si ____________________________;

es decir, resolver un ngulo consiste en calcular:

3. Indica las principales caractersticas de los tringulos rectngulos:

4. Para encontrar la resolucin de los tringulos rectngulos, se pueden presentar los

siguientes casos:
a) Dados los dos catetos.
b) _________________________
c) _________________________
d) _________________________

200

Primer caso: dados los dos catetos

Datos

Frmulas

b= 50 m
c= 64 m
A= 90
C

Clculo de a:

Teorema de
Pitgoras
b2+ c2= a2

2
2
a= b +c

tan B =

2
2
a = (50) + (64)

a
b

Procedimiento

b
c

a = 2500 + 4096

c
sen C =
a

a = 6596

o utilizar:

a = 81.21 m

C=90-

Clculo de
tan B =

b
c

tan B =

50
64

B:

tan B = 0.7812
B= tan-1 0.7812
B = 38

Incgnitas:

Clculo de

C:

a=?
B=?
C=?

sen C =

*Recordando como se obtiene el valor del ngulo visto

en las razones trigonomtricas.

sen C = 0.7880

Para obtener el valor del ngulo B, por medio de la

calculadora, aprieta las teclas en el orden sealado:
B = tan 0.7812 = ?
Marcar

0.7812

INV

tan-1

INV

sen-1

= 38

C = sen-1 0.7880 = ?
Marcar

0.7880

64
81.21

C=sen-1 0.7880

= 52

Respuestas
B = 38

201

C = 52
Tambin se puede
obtener por medio de:
C = 90 -

C = 90 - 38

a = 81.21 m

C = 52

C = 52

Resuelve los siguientes casos mostrando paso a paso la secuencia para encontrar los
resultados de las incgnitas faltantes.
Segundo caso: dados un cateto y la hipotenusa
Datos

Frmulas

Procedimiento

a= 60 cm
c= 28 cm
A= 90
C
a
b

Incgnitas:
b=?
B=?
C=?

Respuestas
C = 2749

b = 53.06 cm

202

B = 62 11

Tercer caso: dados un cateto y un ngulo agudo

Datos

Frmulas

Procedimiento

b= 1.4 m
C= 37
A= 90
C
a
b

Incgnitas:
a=?
c=?
B=?

B = 53

Respuestas
c = 1.06 m

203

a = 1.76 m

Cuarto caso: dados la hipotenusa y un ngulo agudo

Datos

Frmulas

Procedimiento

B = 51 44

Respuestas
b = 15.78 Km

a= 20.1 Km
C= 38 16
A= 90
C
a
b

Incgnitas:
b=?
c=?
B=?

204

c = 12.45 Km

Realiza un resumen acerca del rea de los tringulos rectngulos. Para ello, lee las
pginas 369 y 370 del libro de Baldor. Despus responde lo siguiente:
1. Recuerda que el rea de un tringulo rectngulo es igual a:
2. En un tringulo rectngulo, se puede tomar por base y altura:
C

3. Contina, ahora t con el anlisis y obtn tus conclusiones:

A=

1 2
a sen 2B
4

A=

1 2
a sen 2C
4

Resuelve los ejercicios impares de las pginas 370 y 371 del libro de Baldor. Si tienes
alguna duda, vuelve a repasar tus notas y a revisar tu gua. Si persiste la duda, consulta
a tu asesor.

205

2.4.2. Resolucin general de tringulos oblicungulos

Para cubrir este tema, lee el libro de Baldor en las pginas 372-374 los apartados sobre la
ley de los senos y la ley del coseno.
Despus de tu lectura, contesta las siguientes preguntas:

Ley de los senos

1. Escribe el concepto de la ley:

2. Cmo se define un tringulo acutngulo?

3. Investiga qu significa la altura en un tringulo y escribe su concepto:

En la demostracin se va a considerar el primer caso del libro de Baldor.

Sea ABC un tringulo acutngulo:

C

Trazar las alturas CD y AE .

E
b

A
D

206

En el D ACD:
C

sen A =

CD
b

despejando CD

CD = b(sen A). . . . . . . . . . . . . . . (1)

En el D BCD:
C

sen B =
a

CD
a

despejando CD

CD = a(sen B) . . . . . . . . . . . . . . . (2)

B
c

Igualando la ecuacin (1) con la (2), tenemos:

b(sen A) = a(sen B) . . . . . . . . . . . . . . . . . despejando (sen A) y (sen B)
b
a
=
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (3)
senB
senA

207

En el D ACE:
C

sen C =
E

AE
. . . . . . . . .despejando AE
b

AE = b(sen C) . . . . . . . (4)
A

En el D ABE:
E

sen B =

AE
. . . . . . . . .despejando AE
c

AE = c (sen B) . . . . . . . . . . . . . . . . . (5)

B
C

Igualando la ecuacin (4) con la(5), tenemos:

b (sen C) = c (sen B) . . . . . . . . . . . . . despejando (sen C) y (sen B).
b
b
=
. . . . . . . . . . . . . . . (6)
senB
senC

Comparando las ecuaciones (3) y (6) tenemos:

a
b
c
=
=
senA
senB
senC

Ley de los senos

208

Ley de los cosenos

4. Escribe el concepto de la ley:

En la demostracin se considera el estudio para un tringulo acutngulo.

Sea ABC un tringulo acutngulo:

Trazar la altura BD.

D
x
b

b-x

209

En el D ADB:
Por el teorema de Pitgoras, se tiene:
B

x 2 + h 2 = c 2 . . . . . . . . . . despejando h 2
h 2 = c 2 - x 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (1)
c

cos A =

x
. . . . . . . . . . . . despejando x
c

x = c (cos A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2)

En el D BDC:
Por el teorema de Pitgoras, se tiene:

h 2 + (b-x) 2 = a 2 . . . . . . . . . . . despejando h
a

h2= a2- (b-x) 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (3)

C

b-x

Igualando la ecuacin (1) con la (3),

tenemos:

Desarrollando el binomio:
(b-x) 2 = b 2 - 2b x + x 2

c 2 - x 2 = a 2 - (b-x) 2

Como tiene signo negativo -(b-x) 2 , se

cambian los signos:
-(b-x) 2 = - b 2 + 2bx- x 2
-(b x) 2= - [b2 2bx+x2]
= - b2 +2bx+1

210

c 2 - x 2 = a 2 - b 2 + 2bx - x 2
Despejando a 2 :
a 2 = b 2 - 2bx + x 2 +c 2 - x 2
a 2 = b 2 + c 2 - 2bx . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (4)
Sustituyendo el valor de la ecuacin (2) en la (4), tenemos:
De (2): x = c(cos A)
a 2 = b 2 + c 2 - 2b [c (cos A)]

a2= b2+ c2 - 2bc cos A

Esta es una de las tres expresiones
de la ley de los cosenos
De modo similar se pueden obtener las otras dos expresiones:
b 2 = a 2 + c 2 - 2ac cos B
c 2 = a 2 + b 2 - 2ab cos C

Resolucin de tringulos oblicungulos

Ley de los senos

Ley de los cosenos

a 2 = b 2 + c 2 - 2bc cos A

a
b
c
=
=
senA senB senC

b 2 = a 2 + c 2 - 2ac cos B
c 2 = a 2 + b 2 - 2ab cos C

211

Ejercicios de resolucin de tringulos oblicungulos

Se recomienda que resuelvas el siguiente ejercicio en tu cuaderno para que te familiarices con
el procedimiento.
Primer caso: conocidos los tres lados
Resolver el tringulo cuyos lados son: a= 34; b=40; c=28.
Datos
a = 34
b = 40
c = 28

b = 40

a = 34

Frmulas a emplear

Sustitucin

Dada la caracterstica de
conocer los tres lados, se
utiliza la ley de los
cosenos. (No se utiliza la
ley de los senos, por
desconocer los ngulos del
tringulo).

Para calcular los ngulos se

procede a despejar en cada
caso el cos q.

a2 =

b2 +

c2 -

b2

a2 +

c2 -

2bc cos A
2ac cos B

c2 = a2 + b2 - 2ab cos C
A

C = 28

Clculo del ngulo A

a2 + 2bc cos A = b2+ c2
2bc cos A = b2+ c2- a2
b2 + c2 - a2
cos A =
2bc

Sustituyendo los valores:

cos A =

(40 )2 + (28)2 - (34) 2

2 (40)(28)

Incgnitas:

cos A =

1600 + 784 - 1156

2240

A=?
B=?
C=?

cos A =

1228
= 0. 5482
2240

cos A = 0.5482
A = cos-10.5482
A = 56.7554
A = 56 [0.7554(60)]
A = 5645

Ejemplo resuelto, tomado de Baldor

Op. Cit., p. 376.

212

Clculo del ngulo B

Recuerda que para transformar grados a
minutos se procede a:

Anlogamente:

56.7554 = 56 x

cos B =

60

0.7554

CONCLUSIN

x=

(0.75)(60 )
1

a 2 + c 2 - b2
2ac

Sustituyendo los valores

(34) 2 + (28) 2 - (40) 2
cos B =
2(34)(28)

x = 45

Es decir que la parte decimal solo se debe

multiplicar por 60 min.

cos B =

1156 + 784 - 1600

1940

cos B =

340
= 0.1785
1904

\56.7554 = 5645

cos B = 0.1785
B = cos-10.1785
B = 79 43
Clculo del ngulo C:
Anlogamente
cos C =

a 2 + b2 - c2
2ab

Sustituyendo los valores

2
2
2
(
34 ) + (40 ) - (28 )
cos c =
2(34 )(40 )

cos c =

1972
= 0.725
2720

C = 43 32

213

Para comprobar, los resultados obtenidos se proceder a sumarlos.

A=
B=
C=
__________________________________________
SUMA:

Explica porqu obtuviste 180 al sumar los ngulos.

Resuelve los ejercicios impares del texto Baldor, Op. cit., las pginas 377 y 378. Si
tienen dudas repasa el ejercicio resuelto, para esto, analiza paso a paso en tu cuaderno
el procedimiento e intenta resolverlo. Si an persiste la duda acude con tu asesor.
Se recomienda que resuelvas el siguiente ejercicio en tu cuaderno para que te familiarices con
el procedimiento.
Segundo caso: resolver un tringulo, conocidos dos lados y el ngulo comprendido
Resolver el tringulo cuyos datos son:
Datos
A = 6818
b=6
c = 10

Incgnitas:
B=?
C=?
a=?

Frmulas

Sustitucin

Al igual que el primer

Para calcular a:
caso, nos apoyamos en la
ley de los cosenos por no a 2 = b 2 + c 2 - 2bc cos A
conocer los otros
ngulos.
Se extrae la raz cuadrada a ambos
miembros:
Como falta el lado a, se
toma para este caso la
a 2 = b 2 + c 2 - 2b cos A
frmula correspondiente
a a. (Aqu s se conoce Sustituyendo los datos del problema:
el valor del ngulo A).
2

a = b + c - 2bc cos A
cos B =
cos C =

a2 + c2 - b2
2ac
a 2 + b2 - c 2
2ab

Ejemplo tomado del libro de Baldor, Op. cit., p. 378.

214

2
2
a= (6) + (10) - 2(6)(10)(cos68 18)

a= 36 + 100 - 120(0.3697)
a= 136 - 44. 37 = 91. 63
a=9.57

Clculo del ngulo B:

cos B =

a 2 + c2 - b2
2ac

Sustituyendo los valores, tenemos:

B= 3536
Clculo del ngulo C:

C= 766

Comprobacin: Sumar los tres ngulos.

A=
B=
C=
SUMA:

Resuelve los ejercicios impares de las pginas 379 y 380 del texto de Baldor. Si tienes
dudas repasa el ejercicio resuelto, analzalo paso a paso en tu cuaderno e intenta resolver
los ejercicios propuestos. Si continan las dudas acude con tu asesor.

215

Se recomienda que resuelvas el siguiente ejercicio en tu cuaderno para que te familiarices con
el procedimiento.
Tercer caso: dados un lado y dos ngulos.
Resolver el tringulo cuyos datos son:
Datos
A=8025
B=3543
c=60

Incgnitas:
C=?
a=?
b=?

Frmulas a emplear
Como se conocen dos
ngulos de tres que tiene
un tringulo, se utiliza
(por facilidad) el teorema
que dice: la suma de los
tres ngulos interiores de
un tringulo es igual a
180.

Sustitucin
Clculo del ngulo c:
A+

B+

C=180

Sustituyendo los datos del

problema, tenemos:

8025+3543+ C=180
80.416+35.716+ C=180
116.13+ C=180
A+ B+ C=180
C=180-116.13
Ahora se conocen dos
C=63.86
ngulos y un lado,
entonces se usa la ley de
C=6352
los senos. (no se utiliza la
ley de los cosenos por
desconocer los lados del Clculo del lado a:
tringulo).
a
b
c
=
=
senA
senB senC

a
c
=
senA
senC

Sustituyendo los datos del

problema y el ngulo de C
obtenido anteriormente:
a
60
=
sen8025
sen6352
a
60
=
sen80.416
sen63.86

.
Ejemplo tomado del libro de Baldor, pp. 330

216

Obteniendo los valores de las

funciones seno (con el apoyo de
la calculadora), se obtiene:
a
60
=
0.9860 0. 8977

Despejando el valor de a:
60
(0.98604)
0.8977

a=

a = 65.90
Clculo del lado b:
b
c
=
sen B sen C

Sustituyendo los datos del

problema y el ngulo de C:
b
60
=
sen3543 sen6352
b
60
=
sen35.716 sen63.86

Obteniendo los valores de las

funciones seno (con el apoyo de
la calculadora), se obtiene:
b
60
=
0.5837 0. 8977

Despejando el valor de b:
60
(0.58378)
0.8977

b=

b= 39.01

217

Para concluir con la unidad, realiza lo siguiente:

1. Resuelve los ejercicios impares de la pgina 381 del texto de Baldor. Si tienes dudas repasa
el ejercicio resuelto, analzalo paso a paso en tu cuaderno e intenta resolver los ejercicios
propuestos. Si continan las dudas acude con tu asesor.
2. Para resolver problemas a travs de la aplicacin de tringulos rectngulos y de la ley de
senos y cosenos para tringulos oblicungulos, revisa los siguientes problemas y realiza
los ejercicios 8 a 17 de las pginas 410 y 411 del texto de Baldor. Te recomendamos
elaborar un dibujo y/o una representacin esquemtica del planteamiento del problema,
con el objeto de realizar un anlisis y determinar qu frmula debe emplearse y cul es
el procedimiento adecuado para resolver el ejercicio.
Resolucin de problemas empleando: La ley de los senos

Caso donde se conoce la medida de uno de sus lados y dos ngulos.

1. Para determinar la distancia a travs de un ro recto, un topgrafo elige los puntos P y Q
en la ribera, donde la distancia entre P y Q es 200 m. En cada uno de estos puntos se
observa el punto R en la ribera opuesta. El ngulo que tiene lados PQ y PR mide 63.1 y el
ngulo cuyos lados son PQ y QR mide 80.4. Cul es la distancia de Q a R y de P a R?
Sugerencia: Lee con atencin el enunciado del problema, subraya los datos que se te
proporcionan y observa la figura.
Datos

Frmulas a emplear

Medida de los ngulos P, Q

Dada la caracterstica del problema

Medida del segmento PQ

conocemos la medida de dos de sus ngulos y uno de

sus lados, por lo tanto aplicaremos la ley de los senos:

a
b
c
=
=
senA senB senC

63.1
R

200 m
80.4

218

Sustitucin
Para el caso del problema se enunciara:
P
q

p
Q

r
q
p
=
=
ecuacin1
senR senQ senP

En nuestro caso conocemos las medidas de r=200m,

Q=80.4 y
P= 63.1.
Aplicando el teorema: La suma de las medidas de los ngulos interiores de un
tringulo tenemos que R = 36.5, por lo tanto al sustituir estos valores en la
ecuacin tenemos que:
q
p
200
=
=
sen36.5 sen80.4 sen63.1

q
200
=
sen36. 5 sen80.4

p
200
=
sen36. 5 sen63.1

resolvemos ambas ecuaciones

q
200
=
sen36.5 sen80.4

p
200
=
sen36.5 sen63. 1

q
200
=
. 5948 .9859

p
200
=
. 5948 .8918

q=

(200)(.9859) 194.4186
=
= 326.8639
.5948
.5948

p=

(200)(.8918) 178.36
=
= 299.86
.5948
. 5948

Por lo tanto la distancia de P a R es 326.8639 y la de Q a R es 299.86

219

Caso donde se conoce la medida de dos de sus lados y un ngulo

2. Una escalera de 35.4 pies de longitud est recargada sobre un terrapln inclinado 62.5
con respecto a la horizontal. Si el extremo inferior de la escalera est a 10.2 pie de la base
del terrapln, Cul es la distancia del extremo superior de la escalera a la base del terrapln
en el suelo?
Sugerencia: Lee con atencin el enunciado del problema y subraya los datos que se te
proporcionan y observa la figura.
Datos

Frmulas a emplear

Medida de la longitud de la
Escalera 35.4 pie

Dada la caracterstica del problema

conocemos la medida de uno de sus

Medida del segmento AC

igual 10.2 pie

ngulos y dos de sus lados, por lo tanto

aplicaremos la ley de los senos:
a
b
c
=
=
senA senB senC

Sustitucin

35.4 pie

Para determinar QR es necesario aplicar la ley de

los senos:

62.5
A

a
b
c
=
=
senA senB senC

C
117.5

35.4 pie

117.5
C

C
A

10.2 pie

220

En nuestro caso conocemos las medidas de b= 10.2 pie,

Aplicando la ley de los senos para este caso tenemos:
x
10. 2
35.4
=
=
senA senB sen117.5

10. 2
35.4
=
senB sen117.5

C= 117.5 y c= 35.4.
x
10.2
=
senA senB

resolvemos ambas ecuaciones

10. 2
35.4
=
senB sen117.5

x
10.2
=
ecuacin 2
senA senB

ecuacin 1

Sustituyendo los valores en

la ecuacin 1 tenemos:

Sustituyendo el valor de la
medida del ngulo B en la
ecuacin 2 se tiene:
x
10.2
x
10.2
=
=
senA senB senA sen14.80

35.4(senB) = (10.2)(sen117.5)

(10.2)(sen117.5) (10.2)(.8870)
=
35. 4
35. 4
9.0474
=
= .2555
35.4

Ahora aplicando el teorema:

senB =

La suma de las medidas de los

\B = sen-1 .2555=14.80=1448

ngulos interiores de un tringulo

es igual a 180, entonces tenemos
que la medida del ngulo A es 47.7
x
10.2
x
10. 2
=
=
sen47.7 sen14.80 . 7396 .2554
(10.2)(.7396) 7.5439
=
= 29.43
x=
.2554
.2554

x= 29.53 pie
Por Lo tanto la distancia desde el extremo superior de la escalera a la base del
terrapln en el suelo es de 29.53 pie.

221

QUIERO SABER MS

Para profundizar en los temas, te recomendamos leer los siguientes captulos del libro de
Baldor.
La ley de las tangentes, pp. 374-376. Elabora una sntesis sobre este tema.
El rea de los tringulos oblicungulos. Analiza los tres casos particulares para obtener el
rea.
Otra recomendacin es leer del libro de Trigonometra, conceptos y aplicaciones. Hirsh, R.
Cristian y Shoen, I. Harold.
Aplicaciones de los vectores en la trigonometra, pp. 315-359.
Nmeros complejos y la trigonometra, pp. 361-401.

222