I EL AUTOR

1.) NACIONALIDAD
Escritor y periodista italiano nacido en Oneglia, Italia, 21 de octubre de 1846 y muerto en Bordighera, Italia, 11 de marzo
de 1908.
2.) MOVIMIENTO LITERARIO AL QUE PERTENECE
Su obra se caracteriza por la mezcla del romanticismo y el realismo con un propsito altamente tico en el sentido de
orientar al lector siempre hacia el bien.
En Edmundo se advierte ya el tono didctico, moralista y educativo, en ocasiones demasiado ingenuo y bondadoso, que
caracteriz toda su produccin, en especial sus dos novelas Los amigos (1883) y Corazn (1886)
3.) NOTICIA BILIOGRAFIA
nici muy joven la carrera militar, y antes de cumplir los veinte aos alcanz el grado de oficial de infantera y particip en
la Batalla de Custoza, en 1866. Poco despus se convirti en director de la revista LItalia Militare, donde empez a
publicar algunos artculos y bocetos que, por su buena acogida, fueron reunidos en el volumen La vida militar (1868).
Animado por el xito de pblico de sus dos siguientes libros, Novelas cortas (1872) y Ricordi del 1870-1871 (1872),
decidi abandonar el ejrcito y dedicarse por completo al periodismo y la literatura.
Como corresponsal del peridico Nazione tuvo oportunidad de visitar numerosos pases; esas experiencias le sirvieron
para escribir una serie de libros en los que recogi sus impresiones de viaje. Destacan Espaa (1873), Ricordi di Londra
(1874), Holanda (1874), Marruecos (1876), Constantinopla (1878) o Ricordi di Parigi (1879), obras que significaron en
Italia la difusin de un nuevo gnero: el libro turstico de intencin literaria.
Apasionado patriota, despus de estudiar en un liceo de Turn entr en la base militar de Mdena, de la que sali oficial,
y
como
tal
asisti
a
la
batalla
de
Ustoza
(1866).
Durante su carrera militar acept la direccin del diario L'Italia Militare (1867), que se publicaba en Florencia,
permaneciendo en las filas del ejrcito hasta la entrada de las tropas italianas en Roma, en cuya poca pidi el retiro
para dedicarse por completo a sus trabajos literarios, dedicando a la carrera unos bocetos publicados en 1868 con el
ttulo
de
La
vida
militar.

Visto el xito de la obra, decidi dedicarse a la literatura y al periodismo. Ha sido uno de los escritores ms populares en
Italia y ms conocidos en el extranjero, puesto que sus obras han sido traducidas a todos los idiomas europeos.
A sus bocetos militares les sigui Novelle (Florencia, 1872), en la que demostr condiciones de observador tan sagaz
como
personal.
Posteriormente escribi numerosos libros de viajes que alcanzaron tambin un gran xito por la facilidad demostrada por
el autor para describir rpidamente los lugares y costumbres que se ofrecen ante su vista: Espaa (1873), Holanda
(1874), Marruecos (1876), Constantinopla (1878-1879) y alcanz otro gran xito con su novela Los amigos (Gli amici,
1883). En sus ltimos aos escribi sobre moral, sociologa e historia, haciendo gala de una sicologa sentimental,
catalogada
por
algunos
como
algo
sistemtico
y
anticuado.
En 1886 apareci Corazn (Cuore), que le dio celebridad en el mundo entero y alcanz ms de cuarenta ediciones.
El libro fue distribuido por la editorial milanesa Treves al inicio del ao escolar. La obra est construida como un diario
escolar, en el cual Enrico, que en castellano se llama Enrique; muchacho turins de tercer curso, anota los
acontecimientos principales del ao, entremezclados con las cartas de sus padres y con cuentos mensuales, algunos de
los cuales se han hecho famossimos (El pequeo viga lombardo, De los Apeninos a los Andes, El pequeo escribiente
florentino).

Son relatos conmovedores, y en realidad todo el libro est construido para provocar la emocin y las lgrimas del joven
lector; de este modo, De Amicis intentaba que su pblico participase de los valores morales y sociales (sentido del deber,
del honor, del patriotismo, del trabajo, de la honradez) indispensables para convertir definitivamente a Italia en un pas
moderno.
El xito del libro fue enorme; baste decir que en dos meses y medio alcanz 41 ediciones. En 1896 el nmero de
ediciones llegaba ya a 197, y en el siglo XX se tradujo a cuarenta lenguas.
De Amicis trat el tema de la escuela tambin en otras obras, y desde distintos puntos de vista. En Novela de un maestro
(1890), su mirada es amarga y desencantada; en Amor y gimnasia (1892), en cambio, el mundo de la escuela gira en
torno a la fascinante figura de la seorita Pedani, atltica y dominante profesora de gimnasia, un personaje tratado con
gracia
e
irona.
En 1891 se adhiri al partido socialista y public conferencias y estudios como Cuestin social (Questione sociale, 1894).
Entre sus obras pueden citarse tambin Los efectos sicolgicos del vino (Gli efetti psicologici del vino, Turn, 1881) o
L'idioma gentile (1905), una apologa de la lengua italiana. Tambin surgieron otros textos caracterizados por una
acentuada sensibilidad social. Sobre el ocano (1889), un libro dedicado a la emigracin a Amrica, y Primero de mayo,
cuyo ttulo evoca el Primero de Mayo, la jornada de 1890 en que se celebr por primera vez el da del trabajo; esta
novela, sin embargo, no se public hasta 1980. Luego aparecieron Poesas (1881) y Retratos literarios (1881), primer
ejemplo en Italia de libro de entrevistas con personalidades del mundo literario.
4.) OBRAS

La vita militare (La vida militar, 1868)

Novelle (Novelas, 1872)

Ricordi del 1870-1871 (Recuerdos del 1870-1871)

La Spagna 1872 Espaa, viaje durante el reinado de don Amadeo I de Saboya

Ricordi di Londra (Recuerdos de Londres, 1873)

Ricordi di Parigi (Recuerdos de Pars, 1878)

Constantinopoli (Constantinopla)

Gli Amici (Los amigos, 1883)

Cuore (Corazn, 1886)

Los efectos psicolgicos del vino 1880

RESUMEN DE LA OBRA:
DE LOS APENINOS A LOS ANDES DE EDMONDO DE AMICIS
Perteneciente a la novela "Corazn", la historia "De los Apeninos a los Andes" describe la historia de Marco Paschetto, el
hijo mayor de una humilde familia de Gnova, cuya madre decide trasladarse hasta Buenos Aires (Argentina) para entrar
como sirvienta en una casa adinerada, siendo ello una gran oportunidad para mejorar las condiciones econmicas de su
propia familia. Tras la marcha de Gina, casi inmediatamente la aoranza de Marco es tan grande que el chico solo suea

con abandonar los arrbales del puerto donde vive para ir en su bsqueda, no siendo para l ningn tipo de impedimento
ni su corta edad as como tampoco la tremenda distancia que los separa. Resulta tal su insistencia que finalmente el
padre de Marco se ve obligado a solicitar a su patrn ayuda econmica para costear el viaje, la cual le es concedida
gracias a que su jefe lo considera uno de los mejores y ms honestos empleados que trabajan en su empresa. Ello
representa una gran alegra para el chico quien muy pronto se embarca rumbo a Argentina.
No obstante este ser el inicio de una autntica odisea para el muchacho, pues ya durante esta primera parte del viaje
encontrar numerosas dificultades que superar gracias a su decisin y valenta, esta ltima admirada por los pasajeros
del barco y siendo motivo para que le ayuden en la medida de lo que sus humildes posibilidades les permiten.
Una vez llegado a tierras americanas Marco descubre que desafortunadamente su madre se ha trasladado de ciudad,
concretamente hasta Crdoba cuya distancia de Buenos Aires es enorme. Afortunadamente recibe ayuda tanto
econmica as como tambin moral de ciertos ciudadanos argentinos, incluido un vecino de la familia en que su madre
entr como sirvienta. Pero de nuevo esta solidaridad no evitar al protagonista importantes contratiempos en su viaje por
la Pampa, encontrando serias dificultades que en muchos casos har un sueo irrealizable el momento de encontrarse
con su madre.
II.- OBRA LEIDA

1.) ANALISIS INTERNO:

1.1)
EL PORQU EL TITULO
Porque todos sus relatos son vistos, a travs de los ojos y el corazn de un muchacho bueno y que llegan al alma. Son
sus historias que relatan las cosas nuevas que aprende. El nio, vive experiencias inverosmiles conforme crece, las
plasma en su libro. El propsito principal de este libro, es transformar a chicos y grandes en mejores personas, pues los
valores que presenta son universales y trascienden al tiempo.
Son relatos emocionantes y conmovedores. En realidad, todo el libro est construido para provocar la emocin y las
lgrimas del receptor; porque, apuntan al corazn del lector y a los sentimientos.

1.2)

AMBITO (GEOGRAFICO Y SOCIAL)

Corazn Diario de un nio, es una obra literaria. La obra tuvo un gran xito, y
alcanz las 41 ediciones a los dos meses y medio de su publicacin; en ella se
cuentan, en forma de diario, las vivencias de un nio italiano.
1.3)

ARGUMENTO

El libro narra la historia de un muchacho de una escuela italiana, sus ilusiones,

alegras y tristezas, hace un diario narrando todo lo que le ocurre en sus clases.
Describe a cada compaero, maestro y todo lo que le sucede durante el curso.
En el Diario plasma cuanto sucede a su alrededor, sobre las diferencias de
clases, la problemtica de cada uno de sus amigos. Uno pierde a su mam,
otro tiene que trabajar muy duro para ayudar a sus padres, otro tiene al pap
preso y no lo sabe. Se hace alusin a los sentimientos ms nobles del ser
humano: la amistad a pesar de las diferencias, el amor y respeto a los padres,
el amor a la patria. El protagonista va dejando atrs su infancia, y descubre la
realidad de la vida con la ayuda de sus padres y profesores. Al final de cada

captulo hay un cuento. Se llaman cuentos mensuales, porque cada mes el

maestro de Enrique traa un cuento a la clase cuyo protagonista era un
muchacho. La visin de los adultos de la poca se refleja en las cartas que
ocasionalmente le escriben su padre o su madre.
1.4)

TEMA

La obra est construida como un diario escolar, en el cual Enrico, que en

castellano se llama Enrique; muchacho turins de tercer curso, anota los
acontecimientos principales del ao, entremezclados con las cartas de sus
padres y con cuentos mensuales.
De Amicis trat el tema de la escuela tambin en otras obras, y desde distintos
puntos de vista.
1.5)

PERSONAJES

Los personajes son muchos, a continuacin un listado:

PRINCIPAL: El libro es el diario de un nio de Turn, Italia, de doce aos,

recorre todo el ciclo escolar. El nio se llama Enrique, vive con sus padres.
SECUNDARIOS:

Enrique, tiene su hermana mayor Silvia y Uno pequeo, Nino.

El maestro de Enrique Perbono, hombre mayor, serio y algo autoritario, solitario, pero de

buen corazn.
Ernesto Deroso, nio de doce aos, rubio, rizado, siempre con traje azul y botones de

oro, el primero de la clase, generoso, y atltico.

Garron, de 14, con ropa y sombrero muy chicos para l, hijo de un maquinista, bueno y

noble a ms no poder, tambin el nico tan valiente para retar a los ms malos, por
ejemplo en una ocasin en que sali a la defensa de un blando y pequeo maestro
suplente al que los chicos no obedecan. Su madre muere en el transcurso del ciclo

escolar.
Coreta, con su chaleco de punto y su gorro de cuero, gil, activo y alegre. Hace tarea
mientras despacha las cargas de lea, en una ocasin cuidando tambin a su madre
enferma.

Garofi, con una amplia capa, ojos pequeos y nariz de ave de rapia, siempre hace rifas
y sorteos, es un comerciante nato.

El albailito, Antonio, hijo, por supuesto de un albail, de 8 aos gracioso y alegre, pone
"ocico de liebre", una vez estuvo enfermo al borde de la muerte, sus compaeros lo
fueron a ver y cuando no reconoca a nadie... llam a Garrn.

Precusa, con un saco enorme pequeo hijo de un fornido y borracho herrero que le
pegaba, aunque el siempre lo negaba saco el segundo lugar en clase y regener a su
padre.

Estardo, bajo y sin cuello, al que su pap crea testarudo a fuerza de estudiar da y noche
llega a ser de los primeros de clase, en una ocasin pelea con Franti en la calle, el malo,
con la gorra cada de lado y gana la pelea, Franti termina en la correccional.

Votino, rico y con una envidia insoportable a Deroso.

Nobis, hijo de un rico caballero, que no es soberbio como l.

Crossi, con un brazo inutilizado, hijo de una verdulera que le dice que su padre estba en
Amrica, cuando la verdad es que acaba de salir de prisin, por azar, Enrique y Deroso lo
descubren y ste ltimo hace a Enrique jurar que nunca le dirn la verdad a su
compaero.

Nelle, el jorobadito, al que Garrn ayuda en clase de deportes, donde quiere demostrar
que puede hacer lo mismo que los dems.

Roberto, un nio que salva a otro de un carruaje, pero su pierna queda bajo la rueda y
usa muletas casi todo lo que resta del ciclo escolar, la maestra Delcato, que adora a sus
pequeos, el calabrs, el Director.
1.6)SELECCIN DE UN PRRAFO QUE MS TE IMPRESION

2.) ANLISIS EXTERNO

2.1) GENERO
2.2) ESPECIE
2.3) ESTRUCTURA

La obra Corazn tiene la estructura de un diario personal, lo que se considera

un subgnero de la biografa, en este caso de ficcin. Pero no es la nica forma
que encontramos en la obra. Tambin abunda el gnero epistolar, que se
observa con claridad en las cartas que sus padres le escriben a Enrique, el
protagonista. Adems, intercalados con las disquisiciones diarias, encontramos

cuentos cortos, que en la ficcin corresponden a la lectura mensual que el

maestro les da a sus alumnos. A propsito de esto, un detalle no menor es que
todas las experiencias expresas en el diario ocurren durante el transcurso del
ao lectivo, ms especficamente en el tercer grado, curso al que asiste
Enrique.
2.4) VOCABULARIO
2.5) SELECCIN DEL PRRAFO POR LA BELLEZA DEL LENGUAJE

III.- ASPECTO CREADOR

1. QUE ES LO QUE MAS TE HA LLAMADO LA ATENCION DE LA OBRA LEIDA?

Lo que mas me ha llamado la atenciones que el autor dibuja un retrato estupendo de la niez,
mostrndola con una fuerza, entereza y entusiasmo que solamente se tiene en esa etapa de la
vida; y sin embargo, nos recuerda al nio que habita en todo hombre.

2. QU PERSONAJE TE HA GUSTADO MAS Y PORQUE?

Coreta, Es el personaje que ms me gusta, por ser, gil, activo y alegre. Hace tarea mientras
despacha las cargas de lea, en una ocasin cuidando tambin a su madre enferma. Me parece un
ejemplo de persona.

3. IMAGINA UNA CONVERSACION CON EL AUTOR DE LA OBRA?

Si hubiera la oportunidad de hablar con el Autor le preguntara que con cual de todos los
personajes se identifica ms y porque, ya que muchos de ellos tienen historias diferentes y
difciles.

4. QU MENSAJE NOS DA LA OBRA?

Los valores morales y sociales como el sentido del deber, del honor, del patriotismo, del trabajo, de
la honradez.

DIBUJO REFERENTE A LA OBRA