PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 1

Grado: 5to Secundaria

rea: MATEMTICA

I. TTULO DE LA UNIDAD

Promoviendo una vida saludable

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

Los inadecuados hbitos alimenticios estn originando en los adolescentes
diversos tipos de enfermedades que estn afectando su salud. Dos de las
enfermedades ms comunes son la anemia y el sobrepeso.
La mayor incidencia de anemia en las adolescentes mujeres de 15 a 19 aos se
presenta en los departamentos de Pasco (32%), Madre de Dios (30%) y Tumbes
(29%) (ENDES 2009).
La anemia en los adolescentes est relacionada con el inters por proyectar una
imagen estereotipada de delgadez, y en el caso de las mujeres, puede llegar a
extremos peligrosos. Algunos sntomas externos pueden dar la alerta, pero lo ms
recomendable para detectarla es a travs de una muestra de sangre.
Por qu se hace necesario una muestra de sangre? Que se contabiliza? Cules
son los valores normales? Los valores varan con la edad y sexo? Cmo podemos
saber si los alimentos que consumimos nos proporcionan la cantidad suficiente de
hierro? Cmo podemos prevenir la anemia?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS
CAPACIDADES

INDICADORES
Relaciona
datos
a
partir
de
condiciones con magnitudes muy
grandes o pequeas, para para
plantear un modelo referido a la
notacin cientfica.

Matematiza
situaciones

ACTA Y
PIENSA
MATEMTICAM
ENTE EN
SITUACIONES
DE CANTIDAD

Comunica
representa
matemticas

Elabora
y
estrategias

Expresa la escritura de una cantidad

o magnitud grande o pequea
haciendo uso de la notacin
exponencial y cientfica.
Disea y ejecuta un plan de mltiples
etapas orientadas a la investigacin
o resolucin de problemas.
Realiza operaciones considerando la
notacin
cientfica
al
resolver
usa
problemas.
Emplea convenientemente la regla
de tres simple en problemas
relacionados
a
magnitudes
derivadas del SI.

y
ideas

Razona y argumenta
generando
ideas
matemticas
Elabora
y
usa

Justifica la variacin porcentual

empleando
procedimientos
recursivos.
Ejecuta tcnicas de muestreo

aleatorio estratificado al resolver

problemas.
Elabora una encuesta de un tema de
inters reconociendo variables y
categorizando la respuesta.

estrategias

ACTA Y
PIENSA
MATEMTICAM
ENTE EN
SITUACIONES
DE GESTIN DE
DATOS E
INCERTIDUMBR
E

Comunica
representa
matemticas

Redacta
preguntas
cerradas
y
y
abiertas respecto de la variable
ideas
estadstica de estudio para los tems
de la encuesta.

Examina propuesta de grficos

estadsticos
que
involucran
expresar
caractersticas
o
Matematiza
cualidades
de
una
muestra
situaciones
representativa.
Organiza
datos
en
variables
cualitativas provenientes de una
muestra representativa.
Razona y argumenta Plantea conjeturas relacionadas al
generando
ideas
estudio
de
muestras
matemticas
probabilsticas.
IV. CAMPO TEMTICO

Notacin cientfica: Expresiones con

negativos
Operaciones con notacin cientfica
Sistema internacional de medida
Muestra aleatoria
Error muestral
Grficos estadsticos

exponentes

positivos

V. PRODUCTO (s) MS IMPORTANTE (s)

Cuadro comparativo de valores normales de hematocritos en diferentes etapas de
la vida.
Trabajo de investigacin sobre la cantidad de hierro que consumen los estudiantes
en su dieta alimenticia.

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1
(2 horas)
Ttulo: Organizando nuestras
actividades para promover un estilo
de vida saludable

Sesin 2
(2horas)
Ttulo:
Contabilizando
glbulos rojos y blancos

Indicador:

Indicadores:

Disea y ejecuta un plan de

mltiples etapas orientadas a la

nuestros

Relaciona
datos
a
partir
de
condiciones con magnitudes muy

investigacin
problemas.

resolucin

de

Actividad:

Se presenta
la situacin
significativa y el propsito que se
desea lograr al finalizar la
unidad, explorando los saberes
previos.
Los estudiantes proponen una
secuencia de actividades
a
desarrollarse a lo largo de la
unidad
y lo presentan en un
organizador visual
Se establecen compromisos para
la consolidacin del trabajo.

grandes para plantear un modelo

referido a la notacin cientfica.
Expresa la escritura de una
cantidad
o
magnitud
grande
haciendo uso de la notacin
exponencial y cientfica.

Campo temtico:
Notacin cientfica. Expresiones con
exponentes positivos.
Conversin de unidades: Regla de tres.

Actividad:
Recogen
informacin
sobre
la
composicin de la sangre.
Expresan a travs de notacin cientfica
los valores normales de glbulos rojos
y glbulos blancos; los organizan y
establecen comparaciones.
Hallan la cantidad de glbulos rojos y
glbulos blancos
que tiene una
persona.
Establecen la diferencia entre la
cantidad de glbulos rojos del varn
con respecto a la mujer.
Sesin 3
Sesin 4
(2horas)
(2horas)
Ttulo: Determinando el tamao del
Ttulo: Determinando la cantidad
glbulo rojo y blanco
de hierro que nuestro cuerpo
necesita

Indicadores:
Indicador:
Relaciona
datos
a
partir
de Emplea convenientemente la regla de
condiciones con magnitudes muy
tres
simple
en
problemas
pequeas para
plantear un
relacionados a magnitudes derivadas
modelo referido a la notacin
del SI.
cientfica.

Expresa la escritura de una

cantidad o magnitud pequea Campo temtico:
haciendo uso de la notacin Regla de tres: Conversin de unidades
de medida.
exponencial y cientfica.
Realiza operaciones considerando la
notacin cientfica al resolver
Actividad:
problemas.
Recogen
informacin
sobre
el
porcentaje
de
nutrientes
en
la
dieta
Campo temtico:
(proteicos, lpidos y glcidos) segn
Notacin cientfica con exponente
talla, peso y edad.
negativo.
Determinan equivalencias (nutrientes)
Sistema internacional de medidas.
y elaboran un cuadro de doble
entrada con ayuda de las TIC. Aplican
Actividad:
conversin de unidades.
Expresan a travs de notacin
Resuelven otras situaciones donde se
cientfica el tamao y volumen de

un glbulo rojo y las dimensiones

aplica
notacin
cientfica
y
de un glbulo blanco. Lo organiza
porcentajes; y explican su utilidad.
Reflexionan sobre la importancia de
en un esquema.
Expresan los valores obtenidos en
consumir una dieta balanceada para
m, lt y gramos, haciendo uso de la
prevenir la anemia.
regla de conversin de unidades.
Interpretan los valores obtenidos y
la necesidad de utilizar los sub
mltiplos
para
expresar
cantidades.
Reconocen la tabla de mltiplos y
sub mltiplos de unidades bsicas
y su correspondencia con los
exponentes positivos y negativos.
Establecen
comparaciones,
realizan operaciones.
Sesin 5
(2horas)
Ttulo: Elaborando el men nutritivo
del da
Indicador:
Justifica la
empleando
recursivos

Sesin 6
(2 horas)
Ttulo: Determinando la muestra
para nuestro trabajo de
investigacin
Indicadores:
variacin porcentual Ejecutan
tcnicas
de
muestreo
procedimientos
aleatorio estratificado al resolver
problemas.

Campo temtico:
Porcentaje
Conversin de unidades

Campo temtico:
Muestra poblacional
Muestreo aleatorio y no aleatorio
Tamao muestral

Actividad:

Actividad:
Eligen una muestra
aleatoria
de
Elaboran una dieta especificando
jvenes adolescentes de su II.EE.
Analizan el error muestral y el tamao
el porcentaje de hierro que
proporciona cada alimento.
de la muestra seleccionada.
Reflexionan
sobre
sus
hbitos Dialogan sobre otras investigaciones
alimenticios,
identificando
los
cientficas que implican muestreo.
alimentos ricos en hierro que
estn ausentes en su dieta.
Sesin 7
( 2 horas)
Ttulo: Elaborando una encuesta

Sesin 8
(2horas)
Ttulo: Tabulando nuestros datos

Indicadores:
Indicador:
Redacta
preguntas
cerradas
y Organiza datos en variables cualitativa
abiertas respecto de la variable
provenientes
de
una
muestra
estadstica de estudio para los
representativa.
tems de la encuesta.
Elabora una encuesta de un tema de
inters, reconociendo variables y Campo temtico:

categorizando la respuesta.
Campo temtico:
Encuesta
Preguntas cerradas y abiertas

Variables de estudio
Tablas de frecuencia

Actividad:
Tabulan los datos y los organizan en un
cuadro de distribucin de frecuencia.
Interpretan los resultados obtenidos en
la tabla de frecuencia. Emiten opinin
Actividad:
sobre los resultados obtenidos.
Elaboran
una
encuesta
para
conocer
qu porcentaje de
estudiantes consumen: Hierro,
cido
flico,
vitamina
B12,
protenas y vitamina C.
Sesin 9
(2horas)
Ttulo: Determinando el grfico

estadstico de una encuesta

Indicador:
Examina
propuestas
de
grficos
estadsticos
que
involucran
expresar
caractersticas o cualidades
de
una
muestra
representativa.
Plantean
conjeturas
relacionadas al estudio de
muestras probabilsticas.
Campo temtico:

Grficos
estadsticos:
Diagrama barras, diagrama
de sectores.
Actividad:

Determinan
el
grfico
estadstico
ms
adecuado
para la presentacin de sus
resultados.
Dan a conocer los resultados
de su investigacin haciendo
uso de grficos estadsticos y
emiten conclusiones.
Dialogan sobre la importancia
de los grficos estadsticos
para analizar, interpretar y
comunicar los resultados de
una investigacin.

SITUACIN
DE
EVALUACI
N
Elaboracin
de
tablas
comparativ
as
de
valores
normales
de
hematocrito
s
y
leucocitos.

VI. EVALUACIN
COMEPETENC
CAPACIDADES
IAS

ACTA Y
PIENSA
MATEMTICA
MENTE EN
SITUACIONES
DE CANTIDAD

Elaboracin
de
una
dieta
especifican
do
el
porcentaje
de
nutrientes y
sus
beneficios.

Elaboraci
n
y
aplicacin
de
una
encuesta
para
conocer
en
qu
porcentaje
los
estudiante
s
consumen
hierro en
su
dieta
diaria.
Organizaci
n
de
datos
y
represent
acin
grfica de
la
informaci
n recogida

Matematiza
situaciones

Comunica
representa
matemticas

Elabora
y
estrategias
Razona
argumenta
generando
matemticas
Comunica
representa
matemticas
ACTA Y
PIENSA
MATEMTICA
MENTE EN
SITUACIONES
DE GESTIN
DE DATOS E
INCERTIDUMB
RE

Elabora
y
estrategias

Matematiza
situaciones

Razona
argumenta
generando
matemticas

INDICADORES

Relaciona datos a partir de

condiciones
con
magnitudes muy grandes o
pequeas para plantear un
modelo
referido
a
la
notacin cientfica.
Expresa la escritura de una
cantidad o magnitud
y
grande o pequea
ideas
haciendo uso de la
notacin exponencial y
cientfica.
Emplea convenientemente
la regla de tres simple en
usa
problemas relacionados a
magnitudes derivadas del
SI.
Justifica
la
variacin
y
porcentual
empleando
ideas
procedimientos
recursivos.
Redacta preguntas cerradas
y
y abiertas respecto de la
ideas
variable estadstica de
estudio para los tems de
la encuesta.
Elabora una encuesta sobre
un
tema
de
inters,
usa
reconociendo variables y
categorizando
la
respuesta.
Examina
propuestas
de
grficos estadsticos que
involucran
expresar
caractersticas
o
cualidades
de
una
muestra representativa.
y Plantea
conjeturas
relacionadas al estudio de
ideas
muestras probabilsticas.

de
una
muestra
represent
ativa.
VII. MATERIALES BSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD
- MINEDU, Ministerio de Educacin. Rutas de Aprendizaje: Fascculo VII
(2015) Lima
- MINEDU, Ministerio de Educacin. Texto escolar. Matemtica 5 (2012)
Lima: Editorial Norma S.A.C.
-

Folletos, separatas, lminas, equipo de multimedia, etc.

Plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.

https://www.youtube.com/watch?v=8POlGjyG9AQ

http://www.bing.com/videos/search?
q=cantidad+de+globulos+rojos+en+los+seres+humanos&go=Enviar+consult
a&qs=ds&form=QBVR#view=detail&mid=0FFE894EA6AD671A5E380FFE894E
A6AD671A5E38

https://www.youtube.com/watch?v=8POlGjyG9AQ

http://www.bing.com/videos/search?
q=cantidad+de+globulos+rojos+en+los+seres+humanos&go=Enviar+consult
a&qs=ds&form=QBVR#view=detail&mid=0FFE894EA6AD671A5E380FFE894E
A6AD671A5E38

https://www.youtube.com/watch?v=YQiJOpIzYgU
https://www.youtube.com/watch?v=nU8jeyz2ioA

https://www.youtube.com/watch?v=YQiJOpIzYgU

http://www.youtube.com/watch?v=3ZmHHCgTliA

http://www.metric-conversions.org/es/peso/tabla-de-conversion-de-miligramosa-kilogramos.htm

http://www.metric-conversions.org/es/peso/tabla-de-conversion-de-miligramosa-kilogramos.htm
http://www.youtube.com/watch?v=3ZmHHCgTliA

http://www.youtube.com/watch?v=WHOLOx-uoys

http://www.youtube.com/watch?v=WHOLOx-uoys
https://www.youtube.com/watch?v=romKVDbMJd8
https://www.youtube.com/watch?v=romKVDbMJd8

http://www.aulafacil.com/word-2/Plantilla/curso/Lecc-27.htm