Verslag 26 februari.

Inhouden: Verwachtingen, samenwerking, Orintatie, onderzoeksvraag

Aanwezig: Nathalie, Willem, Smmeye, Wessel, Michiel, Ylenia, Ruben
Verontschuldigd: Bart (Onwettig)

Actie

1. Een geweldig groepslid: De SAM-Schaal

- Initiatief
- Inzet en doorzettingsvermogen
- Discipline en stiptheid
- Flexibiliteit
- Kwaliteitszorg en resultaatsgerichtheid
- Sociale houding
- Communiceren
2. Probleemverkenning.

Waar gaat het probleem over?

Wat is het hoofdprobleem?
Gebrek aan beleid voor trensgender en holibi op school
Geen aandacht aan het echte probleem maar ze proberen het op iets
anders te steken.
Zijn er deelproblemen uit af te leiden
Zelfmoord
Angst om ervoor uit te komen (sociale druk)
Hoe moet de leerkracht/leerling ermee overweg?
Is er een beleid op schoolniveau voor transgenders en holibies.
Hoe zijn die gerelateerd
Oorzaak en gevolg

3. Activering voorkennis.

Wat weten we er al over?

Welke informatie hebben we nodig ter voorbereiding van een
zinvolle onderzoeksvraag/probleemstelling?
Scholen benaderen om te vragen als er transgenders zijn (secundair)
Wat is transgender (moet er al een geslachtswissel zijn?)
Welke organisaties zijn er waar de leerlingen terecht kunnen?
Zijn er educatieve pakketten
Wat zijn de gevolgen van transgender
Wat zoeken we nu reeds op?
Anders gewoon (afspraak maken)
Regenbooghuis
Inderdaad!
Lach (praatcaf voor holibies en transenders)
Cavarie (Vorming voor in het onderwijs)
Mails naar de scholen versturen
Holibifoon: 0800 99 533
Genderindeklas.be
De eerste lijn
Op welke manier gaan we te werk? (methode, media)
Vragenlijs naar scholen toe, persoonlijke interview, contact opnemen met Anders
Gewoon, Opzoeken in de media,

Ylenia,
Smmeye,
Nathalie.

Michiel

4. Voorbereiden startdocument.

Wat kunnen we reeds invullen op het startdocument?

Heb je een goed beeld van de opdracht proberen te vormen?
Kan je het belang van dit project voorstellen?
Als leerkracht is het belangrijk dat een school een beleid moet hebben
en dat je als leerkracht weet hoe je ermee om moet gaan.
Denk je dat je voldoende participeerde in de 1ste bespreking van
je groep?
Ja de groep is gemotiveerd en we hebben reeds veel kunnen
bespreken. Met uitzondering dat Bart Poels niet aanwezig was

Genderproblematiek

Verslag vergadering 26-02-2015

5. Contact opnemen met de organisatie die aan jouw casus

verbonden is.

Op welke manier kan de organisatie die aan ons project gekoppeld is

ons helpen bij de uitvoering van dit project?
- Ze kunnen ons meer uitleg geven over wat transgender is en hoe dit aangepakt
kan worden op schoolniveau.
Op welke manier kunnen wij een meerwaarde zijn voor de organisatie?
- door onderzoek te doen kunnen we hun meer informatie geven over het al dan
niet hebben va een beleid op school.
Hebben ze onderzoeksvragen?
- Dat weten we zodra we hebben afgesproken met de organisatie.
Kunnen we op bezoek gaan? Wanneer?
- Ja, Zodra we de mail hebben verzonden.

6. Onderzoeksvragen formuleren.

Welke onderzoeksvragen leiden we af uit de casus?

Probleemoplossende of regelgevende.
Hoe kunnen secundaire scholen hun beleid afstemmen op de individuele
noden van transgenderleerlingen en/ of leerkrachten.
Ga op zoek naar informatie die je kan helpen bij het beantwoorden van
de onderzoeksvraag.
Is er een veldonderzoek nodig om deze onderzoeksvraag te
beantwoorden?
- Ja, we gaan een vragenronde doen bij de scholen en bij de organisatie Anders
Gewoon.
Welke rol kan de organisatie die aan onze casus verbonden werd hierin
spelen?
- Zij hebben al de informatie en kunnen ons meer begeleiden of tips geven. Ze
kunnen ons helpen om in contact te komen met scholen die een transgender in
hun school hebben.
12. Varia

Filmpjes:

TVKlasse: https://www.youtube.com/watch?v=MLCmLeDpvek
TVKlasse: https://www.youtube.com/watch?v=ymi0A-vNkf0
KOPPEN: http://www.een.be/programmas/koppen/trans-tieners
ZIZO: http://www.zizo-online.be/video-documentaire-over-nathan-verhelstverschijnt
http://www.genderindeblender.be/extra2.htm
http://www.klasse.be/lera/eerstelijn/holebi-en-transgender/
http://www.klasse.be/lera/eerstelijn/holebi-en-transgender/
http://transgenderinfo.be/
http://www.expoo.be/node/5395
http://www.anders-gewoon.be
http://www.sozio.nl/hulpverleners-herkennen-genderproblematiek-vaakniet/1025916#.VMZA5y7pVZo

13. Volgende bijeenkomst

26/01 LO is Verontschuldigd
Planning taakverdeling afwerken
Startdocument
Onderzoeksvragen
Evaluatie en Succesanalyse

Genderproblematiek

Verslag vergadering 26-02-2015

Taakverdeling:

Sessie
1
Sessie
2
Sessie
3
Sessie
4
Sessie
5
Sessie
6
Sessie
7
Sessie
8
Sessie
9

Gespreks
leider

Gespreks
ondersteuner

Materiaal
meester

bemiddelaa
r

Verslaggev
er

Nathalie

Tijds
bewake
r
Ruben

Michiel &
Smeyye
Nathalie

Wessel

Willem

Ylenia

Michiel

Smeyye

Nathalie

Michiel

Wessel

Wessel

Nathalie

Willem

Smeyye

Ylenia

Willem

Smeyye

Ruben &
Michiel
Ruben

Michiel

Ylenia

Ruben

Willem

Wessel

Nathalie

Nathalie &
Michiel
Willem

Wessel &
Natahalie
Smeyye

Smeyye

Ruben

Ylenia

Michiel

Ruben

Wessel &
Michiel
Smeyye

Nathalie

Ylenia

Smeyye

Willem

Michiel

Wessel

Ylenia

Ruben

Nathalie &
Willem

Wessel

Wessel &
Willem
Ruben &
Nathalie
Michiel

Smeyye

Ylenia

Genderproblematiek

Verslag vergadering 26-02-2015

Ylenia