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Document 1 : Travail de recherche sur les TICE

Nom : Vilcot Rambaud.............. Prénom : Sibylle............................... Site : Colmar..................... Groupe : A..........

Stage filé Stage R3 N° 1


Classe dans laquelle vous avez effectué vos stages : Petite/moyenne section maternelle Cours préparatoire
Ville : Colmar Vogelsheim
Pays (pour les stages à l'étranger) :

COMPETENCE A.1.1 :
Personnes «ressource»
Quelles sont les personnes ressources en matière de TICE ?
(plusieurs réponses possibles) :
 dans la circonscription ou dans la zone de
l'établissement
 son nom : François LENTZ Denis HERZOG

 sa fonction (nom de la fonction) : PRI ( Personne ressource informatique) Chargé de mission – Ressource TICE

 son rôle : Assister les collègues rencontrant des pannes Dépannage en cas de soucis. Installation de
informatiques, et contribuer à la mise en forme de nouveaux logiciels.
projets TICE.
 dans l’école (plusieurs réponses possibles)
 son nom : Aucun Myriam Braghetto

 sa fonction (nom de la fonction) : Décharge direction/ Déchargée syndicale


( Maitre E)
 son rôle : Prise en charge de groupes en difficultés et de
groupes informatiques C3, préparation au B2i.
Nom : Vilcot Rambaud.............. Prénom : Sibylle............................... Site : Colmar..................... Groupe : A..........

Stage filé Stage R3 N° 1


COMPETENCE A.1.2 :
Equipement
 L’école dans laquelle vous avez effectué vos stages
oui non × oui × non
dispose-t-elle d’une salle informatique ?
 si oui, combien de postes ? 12 postes
 en réseau ? oui non oui × non
 connectés à internet ? oui non oui × non

Les ordinateurs disposent-ils :

 d'un contrôle parental ? oui non oui × non


 d'un antivirus ? oui non oui × non
 d'un pare-feu ? oui non oui × non

Quelles sont les conditions pour accéder à la salle


informatique ?

 planning ? oui non oui × non


 entente préalable ? oui non oui × non
 Y a-t-il des maîtres prioritaires ? oui non oui non ×
 si oui, pour quelles raisons ?

 Vous a-t-il été possible d'utiliser la salle informatique ? oui non oui × non
 Certains maîtres disposent-ils d'un ou plusieurs
oui non oui × non
ordinateurs dans leur classe ?
 si oui, combien ? 3 classes ( Clis , Cm1, Ce2)
 Les avez-vous utilisés ? oui non oui non ×
Nom : Vilcot Rambaud.............. Prénom : Sibylle............................... Site : Colmar..................... Groupe : A..........

Stage filé Stage R3 N° 1


COMPETENCE A.1.2 :
Equipement
Le directeur est-il équipé d'un ordinateur à usage administratif ? oui × non oui × non

 la mairie ×  la mairie ×
 le directeur  le directeur
Qui s'occupe de la maintenance, la prend en charge ? (plusieurs  un enseignant  un enseignant
réponses possibles)  l'association des parents  l'association des parents
 autre (préciser)  autre (préciser)

 imprimante ×  imprimante ×
 scanneur  scanneur ×
Quels sont les périphériques informatiques  vidéoprojecteur  vidéoprojecteur ×
et multimédia disponibles dans l’école ?  appareil photo numérique ×  appareil photo numérique ×
(plusieurs réponses possibles)
 caméscope  caméscope
 tableau interactif  tableau interactif

 la mairie ×  la mairie ×
 l'Éducation Nationale  l'Éducation Nationale ×
Qui finance le matériel informatique  le Conseil Général  le Conseil Général
mis à disposition dans les classes du 1er degré ?
(plusieurs réponses possibles)  des dons  des dons × Don d’un parent
 autre (préciser)  autre (préciser)
COMPETENCE A.1.3 : choisir et utiliser les ressources et services d’un ENT
Avez-vous utilisé les ressources et services de l’ENT de l’IUFM ? oui × non
Si oui, à quelles occasions ? Décrivez vos parcours (au moins 5 parcours).
1. Pour aller consulter ma messagerie professionnelle de l'IUFM d'Alsace (messagerie)
2. Pour réserver du matériel TICE.
3. Pour m’inscrire à la semaine internationale et culturelle (iufm mon dossier > semaine internationale et culturelle)
4. Pour consulter le fonds de la médiathèque de l’IUFM.
5. Pour consulter et se tenir informé de l’actualité de l’UDS : Accueil de l’ENT > Institutionnel > L’Actu > Consultation

COMPETENCE A.1.4 : Choisir et utiliser les outils les plus adaptés pour communiquer avec les acteurs et
usagers du système éducatif.
Cocher les cases vrai ou faux pour chacune des propositions suivantes :
• Il est incongru d’écrire à Monsieur l’inspecteur d’académie par courriel.
vrai × faux
• Je peux utiliser indifféremment ma messagerie personnelle ou celle de l’IUFM pour écrire à un formateur IUFM.
vrai faux ×
• Les listes de diffusion permettent de transmettre des informations à un groupe constitué.
vrai × faux

Donnez un exemple significatif et circonstancié de l’usage en éducation :


• d’un Blog :
C’est un outil intéressant à travailler avec les élèves pour faire connaitre les projets de la classe, de l’école
( Projet d’école, PAC, classe de découverte…). Le blog pourrait ainsi être un outil d’information des parents et du
tout public.

• d’un forum :
Le forum peu avant tout être un outil de communication et d’échange pour les enseignants, leur permettant ainsi
d’échanger sur la pratique et les contenus d’enseignement (ex : le café pédagogique).
Mais cet outil peut aussi être utilisé et consulter en classe pour traiter de sujets précis qui donnent lieu à débat ( en
instruction civique par exemple. Cet espace de discussion permet de débattre et d’avoir différents avis sur une question

COMPETENCE A.1.5 : Constitution et organisation des ressources en utilisant des sources professionnelles.
Se constituer une sitographie commentée (au moins 10 sites) sur un domaine d’enseignement de votre choix en suivant
les conseils ci-dessous :

Présenter cette sitographie sous forme de tableau, en mentionnant :


 le nom du site,
 l’adresse, sous forme de lien hypertexte,
 s'il s'agit d'un site institutionnel, personnel, associatif ou commercial en examinant l'extension de son URL,
 l’auteur du site,
 le public visé et éventuellement la ou les disciplines,
Nom du adresse Nature du site Auteur du site Public Intérêt pédagogique du site
site visé

CRDP de http://crdp.ac- Site institutionnel INSTITUTIONNEL Enseigna Références de ressources


l’académie paris.fr/spip.php? S nts- pédagogiques, dossiers
de Paris rubrique490 Arts pédagogiques thématiques
visuels mis à disposition (ressources
et autres pédagogiques autour du
cinéma, présentation des
L’action des Pôles Régionaux
d’Education Artistique et
Culturelle

http://maternellecolor.free.f Enseignants Mise en réseau d’albums.


de cycle 1
Maternelle r/Index.html Travaux par thèmes. Présentation
Personnel Kaeso (pseudonyme)
Color de jeux par objectifs, outils divers
( police, affiches…)
Percevoir, http://lamaternelle2charlott Site personnel Christelle, directrice Enseignants : Exemple de progressions et de
la voix et
sentir, e.fr/creation_sensibilite.ht d’une école de cahier journaux pour la
l’écoute, le
imaginer, m l’Essonne regard et le maternelle.
créer geste Travaux sur Andy Warrol.
Eduscol http://eduscol.education.fr/ Site du ministère de Ministère de Professionne Lien avec le B.O concernant ces
ls de
pid23249- l’Education Nationale l'Éducation nationale disciplines et des ressources en
l’Education
cid48419/domaines-d- Direction générale de nationale. ligne.
activites.html l'Enseignement La voix et
scolaire l’écoute, le
regard et le
geste.
Education http://pedagogie.ac- Enseignants Approche théorique de la pédagogie des
arts plastiques, programmation en 4 parties au
artistique toulouse.fr/lotec/ARTS dessin, à la composition plastique, à la découverte
cycle 1 – le %20VISUELS/programme et la production d’images, à la sensibilisation aux
regard et le s%202002/av%20c1.htm collections, musées et œuvre dès la petite section.
geste
Les arts http://www.ac- Institutionnel Professionne Présente les objectifs de l’art à
L'équipe de rédaction ls de
plastiques à grenoble.fr/savoie/mat/grou l’école et la mise en œuvre de
l’Education
l’école p_de/domaine/arts/arts.htm Bernadette Canova, Nationale. projets artistiques.
IEN
Anny Ruat, CPAP
Yves Blanc, Serge
Berlioz, Raymond
Costerg, Michèle
Pajean, Chantal
Manquat-rey, Marie-
Claude Carpentier,
CPAIEN

Plasticades http://plasticades.free.fr/pla Ecoles Ecoles d’Aigues Vive Enseignan Exemples d’activités par cycle et
sticades/administration/tabl Codognan ; Gallargue, ts par thématiques ( diaporamas)
e_activites.htm Mus, Uchaux,
vergèze.
Olga’s http://www.abcgallery.com privé Tout Galerie d’œuvres d’arts en ligne
gallery /index.html public

L’expérience http://www.crdp- Institutionnel CRDP d’Alsace Tout Présentation de projets en


de l’art à strasbourg.fr/cddp68/experi public Arts visuels menés à
l’école des ence/index.htm Mulhouse et dans le
arts Bassin Potassique.
 ce qui vous intéresse dans ce site, son intérêt pédagogique (éventuellement illustrer par un ou deux liens directs à
l’intérieur du site).

COMPETENCE A.2.1 : Utilisation des ressources en ligne et des dispositifs de Formation Ouverte et à Distance
(FOAD) pour sa formation
Avez-vous utilisé des ressources en ligne autres que celles de l’ENT de l’IUFM et des dispositifs de FOAD ?
Si oui, lesquelles ? Dans quel contexte ?
J'ai utilisé d'autres ressources en ligne dans le cadre de recherches et de préparation pour mon stage filé et le R3
(documents officiels, ressources pédagogiques, idées de projet) :
- Le site de l’éducation nationale (http://www.education.gouv.fr/)
- Le site du C.D.D.P. du Haut-Rhin (http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/)

COMPETENCE A.2.2 : Références à des travaux de recherche liant savoirs, apprentissages et TICE
Citez quelques travaux de recherche liant savoirs, apprentissages et TICE qui vous ont paru intéressants au cours de
votre formation ?
Voici les travaux de recherche qui m’ont paru intéressants :

- Un outil liant l’EPS et l’informatique : Mise à disposition d’applications pédagogiques en EPS. Applications créées
avec Excel et essentiellement utilisables sur le terrain avec un ordinateur portable. ( barèmes, test Léger/boucher,
tableaux de performances en natation…)
http://groups.google.com/group/outils-eps--informatique

- Les travaux de Christophe Muller sur l’apprentissage de la lecture rédigés suite à l’observation des pratiques
d'aide aux enfants en difficulté de lecture ainsi que des dispositifs de prévention de l'illettrisme utilisant
largement les TICE...
Il conclue ses travaux en présentant qu’un des grands reproches qui est fait à l’ordinateur, et ce malgré l’arrivée
du livre interactif, est qu’il ne remplacera jamais le livre …. LE VRAI LIVRE…
[Les tests semblent montrer que, outre] le fait que le conte animé est un formidable vecteur de motivation pour
tous les enfants en difficulté, à aucun moment, à la suite des différents exercices, le comportement d’apprenti
lecteur ne semble avoir été modifié chez les enfants.
Pour eux, l’acte de lire n’est toujours pas lié au livre, « le pourquoi » de cet apprentissage de la lecture reste
toujours aussi flou, et le lien ne se crée pas entre conte multimédia et lecture. En ce sens, l’ordinateur montre ses
limites en tant qu’outil de lutte contre l’échec en lecture."

Par ailleurs, nous avons utilisé dans le cadre des cours d’allemand et de musique les Tice :
Dans le cadre de l’allemand, les Tice ont permis d’accroître les outils dont nous pouvions disposer dans la
préparation de nos séances, ainsi que de se procurer des textes et sources en allemand, des vidéos et des
enregistrements en langue allemande, des jeux interactifs, permettant ainsi de construire des séances attractives
et ludiques pour les élèves.

En musique, l’utilisation des Tice nous a permis de prendre connaissance de logiciels de travail sur le son et d’être
sensibilisé à leur fonctionnement. Cette séance de découverte nous a aussi amené à découvrir les outils de prise de
son les plus adaptés à notre pratique de classe.
COMPETENCE A.2.3 : Pratique d'une veille pédagogique et institutionnelle, notamment par l’identification des
réseaux d’échanges concernant son domaine, sa discipline, son niveau
d’enseignement.
 Produire une copie d’écran attestant de l’inscription à une liste de diffusion ou à la participation d’un forum.
Pour cette saisie d’écran de la page d’accueil on utilisera avec profit le logiciel gratuit «screenrip32»,
que vous pourrez télécharger à partir de l'adresse :
http://www.01net.com/telecharger/windows/Multimedia/capture_ecran/fiches/34382.html
et pour lequel vous trouverez un mode d'emploi à l'adresse : http://www.cestfacile.org/srip32.htm

 Avez-vous déjà activé un lien RSS ?


oui × non
Si oui, dans quel but ?
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l’actualité liée à l’Education nationale ( ci-dessous, capture d’écran de mon inscription à ce flux).