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PROJET DIDACTIQUE

POUR LA CLASSE DE FRANAIS


Professeur : ZINAIDA GAVRILOV,
L.T.Viioara , r-nul tefan Vod
Classe: IX-ime
Sujet : Apprivoiser le lyce
Objectif gnral:
- dvelopper les facults communicatives sur le sujet de lcole.
Objectifs spcifiques :
1. CE (lecture) comprendre le message global du texte
- dduire le sens des mots en contexte.
2. CO (audition) comprendre et ragir aux informations du professeur et de ses collgues.
3. EO (Langage) exprimer, argumenter le point de vue sur la vie des lves dans son cole sous la forme dun dialogue.
4. EE (crit) orthographier correctement les mots nouveaux et les formes de limpratif.
Objectifs oprationels. Llve sera capable :
1. Savoir
- O1. reprer au moins 5 mots du champ lexical cole .
- O2. relever par crit 4 phrases (paroles) conseils
2. savoir-faire
- O3. lire en classant linformation reue daprs les signes v, -, +, ?
- O4. comparer et relever par ecrit 4-5 expressions (commun-diffrence).
- O5. formuler des questions daprs son propre raisonnement et les adresser qqn.
- O6. rendre son opinion-choix dans la limite dune feuille par des symboles, dessins.
3. savoir-tre
- O7. inciter llve faire un libre choix de son prochaine rve.
- O8. exprimer la motivation, la cause au moins par une affirmation ou ngation.
Stratgies didactiques :
a) Matriel didactique dictionnaires, manuel de franais, plan dun lyce.
b) Mthodes et procdes : monologue, dialogue, tude en groupe, Graffiti, SINELG, jeu de rle.

Copyright Centrul Educaional Pro Didactica, 2004

Type de leon: classe de formation et de fixation des habitudes et des habilets.


Evnement
instructif
1. Democratisation de la leon.

O.

Activit du professeur
- Bonjour mes amis!
Je vous salue. Comment a va? a va
bien?
Je viens de vous annoncer de vous prparer
pour un voyage imaginaire un lyce.
- Je vous propose de saluer qqn ou qch qui
va vous crer le microclimat bienveillant,
une bonne disposition pour travailler avec
plaisir.

2. Evocation.

O1

Relevez tout le champ lexical du mot


cole (en feilletant en memoire le
sujet pass lenseignement en
Moldova ).

Activit des lves.


Les lves saluent le professeur.

Les lves saluent imaginaire. Ils se


sentent chacun son aise.
- Salut, maman !
- Salut, mon amour !
- Salut, le gymnase de Viisoara, le
soleil, notre bibliothque. Etc.

Modalit
dvaluation
On apprcie
limagination
lintelligence,
la capacit
dagir vite.
On apprecie
les capacits
de travail
opratif avec
le lexique.

Activit frontale au tableau


(le poster est accroch)
ge professeur

primaire cours

COLE
cycle salle de
intelligeante

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classe
cours collgues

Graffiti
I groupe
- crivez individuellement deux mots que
vous pouvez associer au concept
lyce , argumentez votre choix.
II groupe
- continuez la phrase Je veux tudier au
lyce puisque
Argumentez.

O3.

- Lecture du texte daprs SINELG.


- lisez le texte silencieusement et
mettez les signes v, -, +, ?
v --- linformation este connue pour
vous
- ---- linformation est contraire
celle que vous connaissez.
+ --- linformation pour vous est neuve.
? --- linformation est confuse et vous
voulez connatre de plus.
-Discussion autour du signe ce qui
provoque un debat.

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Activits en groupe.
Lyce, souvenir, nid.
Ruche, famille
Arbre, maison, btiment
Je veux devenir homme. Je veux me
tenir au niveau.
Je veux tudier puisque les
parents dsirent, je dsire me
perfectionner.

Activits individuelles.
Les lves prennent connaissances des
opinions des personnages et ils
prsentent :
- linformation connue
- linformation contraire
- linformation confuse
- linformation neuve.

Activits frontales.
Les lves prsentent ce qui est neuf
pour eux.
On incite une discussion de
pourquoi .
- on se retrouve a plus de 35 !!!
- le lyce cest chercher soimme.

O4

Chaque paire reoit une feuille du


model
Consigne : Relevez dans le schma les
mots et les expresions qui exprime
lidee de la resemblence et la
diffrence du lyce notre gymnaze.
Argumentez votre ide.

Activit sur le texte.


- Combien dlves ont donn leurs
opinions ?
- Quels sentiments prouve Florence
en pensant au lyc ?
Celine, quest-ce quelle propose ?
O2

O7
O9

Consigne : relire le texte deux en


rcrivant les paroles sous forme de
conseils.

Consigne: Reflchissez et mettez le


point rouge sur le conseil qui est
valable pour vous.
- Ecrivez-le sur une feuille colore et
pliez-la la couverture de votre cahier de
franais.

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Travail deux (en paire).


La difrence
La ressembl.
a) au lyce cest a) cest une classe
trop d lvesdes lves.
35.
b) Il y a une
b) au lyce l
bibliothque.
lve devient
c) On fait des
plus
tudes.
responsable
etc
Questions
Rponses
P-E, E-EActivit frontale.

Activits en paire.
Les lves crivent la liste :
- Debrouillez-vous tout seul !
- Soyez responsables !
- Ecoutez pendant les cours !
- Prenez des notes !
- Restez au centre de la
documentation !
- Consultez des revues !
Tenez-vous au courant de lactualit.
Travail individuel.
Les lves colent les feuilles (cela lui
permet de sautovaluer).

3. Rflexion.

O6

Consigne: Pensez votre prochaine


anne.
- Divizez vous en deux groupes :
collegiens / lycens.
- Argumentez : pourquoi le collge,
pourquoi le lyce ?
- Oformez un poster sur une feuille
A4 par des symboles, dessins,
lexiques.
- Employez le lexigue du texte qui
vous a frapps.

Travail en group.
Poster.
Les lves crent des posters :

BAC
B _______ D

Lycens.
4. Situation
problematis.

O5.

5. Devoir.
6. Deebrefing.

O9.

- Imaginez que le directeur du futur


lyce est devant vous.
- Posez-lui des questions pour les faits
que vous ne vous mettez pas daccord.

Jeu de rle.
M. Directeur, pourquoi dans la classe se
retrouve trop d lves ?
Pourquoi la bibliothque est pauvre en
litterat. scientifique.
Donnez-nous lautonomie complte !
- Pourquoi ne planifiez vous avec nous ?

Rdigez une lettre en franais propos


de vos tudes prochaines.
Quels sentiments avez+vous prouvs
pendant cette leon.
Imaginez-vous que nous
recommencions la leon. Que
changeriez-vous ?

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