Actualmente la nueva pedagoga Bolivariana promueve la interaccin de la
familia, comunidad y en la escuela a travs de un proceso educativo que se ejerce
entre los participantes de la institucin, directivos, docentes, alumnos, representantes y comunidad interactuando para lograr todos los objetivos planificados, buscando una mejor calidad de las praxis educativas. Es por ello, que es de gran relevancia la incorporacin de la familia y comunidad a la vida escolar, propiciando una mayor comunicacin entre los individuos, trabajando de forma organizada para alcanzar una educacin de calidad, de igualdad de oportunidades, confiando unos en otros, fomentando valores y normas que comparten, formando para la vida. En este sentido se puede decir que el proceso Educativo Venezolano est sometido a cambios, innovaciones y nuevos enfoques que respondan a la concepcin de una nueva pedagoga nacional donde la escuela debe de convertirse en el centro de anlisis, reflexin y bsqueda de soluciones a las problemticas acadmicas que de una a otra manera interfiere en la calidad educativa la cual responde a la formacin de nuevo ciudadano. En este orden de ideas es pertinente sealar, que la Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela (2000) contempla el derecho a la educacin de manera que el hombre contribuye al desarrollo de la nacin; es por ello que el docente y el representante beben consolidar la interaccin para hacer de la formacin acadmica de los nios, nias y adolescentes, un proceso enmarcado en las exigencias de la sociedad actual. A partir de las consideraciones expuestas se reconoce que la nueva pedagoga impulsada por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin promueve el acercamiento de la comunidad a la escuela como alternativa de solucin para compartir entre los actores educativos directivos, docentes, alumnos, padres, representantes, acciones, actividades o estrategias que conduzcan el acercamiento de la escuela a la familia; Por tanto podemos decir que la Educacin Bolivariana es un aporte y una buena experiencia en el pas, los cambios que se estn impulsando dentro del marco del Sistema Educativo Bolivariano sern muestra que la induccin si es posible, los pueblos estn trabajando para encontrar los mejores caminos para enfrentar la exclusin a travs del equilibrio econmico, social y poltico, aspecto que genera el mejor clima para garantizarle a la gente la universalizacin de sus derechos. En consecuencia la educacin es gratuita porque es obligatoria ya que es un derecho social que va mas all de la persona y afecta a toda la sociedad, por tanto, el que no puede pagar el estado est obligado a pagar, a construir escuelas, a formar maestros, a contratar siendo la nica manera de garantizar lo que es obligatorio para la sociedad basada en valores de todo ciudadano los cuales son iguales para todos, por esto la educacin debe estar en manos del estado y ser el rector de la Educacin junto con la familia y con la participacin de la sociedad, todos participan en la educacin. En consecuencia, el estado debe asumir el reto de educar para el cambio, lo cual tiene como primer objetivo de reconstruir la nacin, dicha educacin tiene que ser desde nosotros mismos y no desde una elite ilustrada que se suponga superior y sabia para la cual el pueblo es ignorante y sin cultura. La educacin supone la construccin de la propia perspectiva, el enriquecimiento de las capacidades para aprender, conocer, sentir, expresar, comprender y vivir donde
los cambios de la generacin de ideas son basamentos de la educacin,
impulsando a los individuos y a las comunidades para que se fortalezcan como sujetos. En consecuencia una Escuela Bolivariana es una escuela transformadora de la sociedad donde se concrete e identifique con la identidad nacional, la prctica de la formacin, participacin, la integracin a la comunidad, el arraigo a la historia, costumbre y valores apunta a la construccin de una sociedad ms justa y el fortalecimiento a las personas y a las comunidades para que sean protagonistas de la transformacin del pas. Es por eso que cada escuela Bolivariana debe de trabajar en colectivo para recuperar y fortalecer el liderazgo del pueblo, de los autores del proceso educativo que se da en las escuelas.