RECONOZCO LAS EMOCIONES BSICAS

tica y valores-primero-Doralys Chvez- reconozco

las emociones bsicas (alegra, tristeza rabia,
temor) en m y en las otras personas 18 de junio del
2015.

COMPETENCIAS Y LOGROS DE LA CLASE

Aprender a interiorizar las formas de expresarse
emocionalmente.
Reconocer y valorar las situaciones positivas que
vayan viendo.
Identificar las emociones que sienten cada da..
Reconocer sus propias emociones y la de los dems a
travs del rostro.
Identificar las emociones asociadas a diferentes
situaciones.

CONTENIDOS QUE SE ABORDARAN EN LA

CLASE
El nio(a) conocer el valor de las situaciones
positivas reconociendo as las emociones que le
causa.
El nio(a) tomara conciencia de sus emociones
reconociendo el significado de cada una de estas.
El nio(a) entender que distintas situaciones
pueden producir distintas emociones.
El nio(a) reconocer las emociones de los dems por
medio de los gestos que estos manifiesten en sus
cara.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Se realizaran distintas actividades con los nios los
cuales tienen el propsito de captar el mayor inters
por parte de ellos haciendo que se sientan atrados y
a gusto con cada una de ellas para as cumplir con

cada uno de los logros propuestos para esta clase

para esto se usaran estrategias didcticas como
lecturas de cuentos, juegos, dibujos, etc.

ACTIVIDADES
Actividad 1: Que sienten los personajes
La profesora leer un cuento en la clase donde los
nios irn identificando las emociones que sienten
los personajes en el trascurso de la lectura
(Caperucita est asustada cuando ve al lobo,
Cenicienta est feliz cuando va al baile, etc.)

Actividad 2: El dado de las emociones

Se construye un dado en el que cada cara
represente una emocin distinta, con los nios
sentados en un crculo, cada uno en orden va tirando

el dado y va poniendo la cara que aparece en l y dir

que emocin es.

Actividad 3: Poniendo caras

En cartulina o fomi se hacen distintos tipos de ojos
cejas y bocas y sobre la base de una cara los nios
tienen que ir componiendo distintas emociones, el
objetivo es que sean conscientes que las diferencias
de movimientos en esas tres reas de la cara que se
producen con las distintas emociones.

Actividad 4: Dibujo
En una cartulina los nios tienen que poner en grande
el nombre de una emocin (tristeza, alegra, rabia,
temor) Luego harn un dibujo de la situacin que les
provoca ese sentimiento, durante la actividad los
nios debern ir hablando de sus emociones, de las
situaciones que la provocan.

RECURSOS
Colores, cartulina, fomi, libros de cuentos, imgenes
de emociones.

ESTIMACIN DEL TIEMPO

Una hora y media.

EVALUACIN
Se evaluara la participacin de cada uno de los nios
en las distintas actividades propuestas.

BIBLIOGRAFA
https://www.google.com.co/?
gfe_rd=cr&ei=ExsBVYHkK9XCqAXOi4HwCw&g
ws_rd=ssl#q=activiades+para+ni
%C3%B1os+acrca+de+las+emociones
https://www.google.com.co/?
gfe_rd=cr&ei=ExsBVYHkK9XCqAXOi4HwCw&g
ws_rd=ssl#q=estandarez+basicos+de+compete
ncias+ciudadanas
TAREAS
Recortar caras con distintas tipos de emociones.
Traer un listado de situaciones que lo hacen poner
feliz, triste, sentir rabia y temor.