MAESTRIA EN EDUCACION

SEGUNDO CUATRIMESTRE ENERO ABRIL 2015

DISEO Y ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

Nombre de la actividad

Gua Intruccional
Actividad de la Sesin nm. 2

PRESENTA:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
MORGAN GARCIA ISABEL GUADALUPE

ASESOR:

MID. MARA DE LOS NGELES RAMN PEA.

Enero 2015

DISEOS

Nombre de la
materia:

Informatica I

Tema:

Navega y utiliza recursos de la red

Nombre del profesor:

Isabel Guadalupe Morgan Garca

Objetivo

Crear actividades que

propicien
que
los
alumnos navegen y
utilicen recursos en la
red.

ESTRATEGIAS

Contenido:
temas y
subtemas

Actividades del
profesor yactividades
del alumno

Recursos

Tiempo

1. Intenet

El docente proyectar un video

acerca de las aplicaciones de
las TIC, donde se observa el
uso de los diferentes servicios
de internet

Computadora

2 Horas

2. Correo Electnico
3. Redes sociales

1. El alumno realizara una

investigacin sobre los
diferentes navegadores
o
browser
entre
diferentes
empresas
desarrolladoras,
su
licencia
y
sistema
operativo que utiliza
presentalo en una tabla
comparativa

Evaluacin

Software (Power
Point).
Proyector
Internet

Rubrica
para
evaluar
tabla
comparativa.
Guia
de
observacin para
evaluar prcticas

2. El alumno realizar una

prctica en internet
haciendo
busquedas
indirectas o trucos de
busquedas.
El docente a traves de
diapositivas en Power Point
demostrar como crear un
correo electrnico y como

INSTRUCCIONALES

2 Horas

MAESTRA

E N

EDUCACIN

-PGINA

DISEOS

ESTRATEGIAS

INSTRUCCIONALES

adjuntar archivos.
1. El alumno realizar la
creacin de un correo
electrnico, enviando
un correo al docente
para su verificacin.
El docente explicara
los
conceptos de redes sociales y
los diferentes tipos que existen.

Guia
de
observacin
para
evaluar
prcticas.
2 Horas
Gua
de
observacin
para
evaluar
prcticas.

1. El alumno se agrer al
grupo del CEA 07
crreado por el docente
a traves de Facebook.
Exploraran
las
opciones de privacidad
de
cuenta
para
proteger
su
informacin.

Observaciones previas y situaciones externas que alteran la dinmica:

Por falta de un centro de computo, se trabajar en el ciber que se encuentra dentro de la institucin, por lo que esperaran su turno
ya que solo cuenta con 7 computadoras conectas a internet.

Retos en la aplicacin
Hacer que los alumnos encuentren una utilizacin significativa a este aprendizaje.
Comentarios adicionales
Puede presentarse que algunos estudiantes no tengan la competencia en el manejo de la herramientas y se le dificulte, por tanto es

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DISEOS

ESTRATEGIAS

INSTRUCCIONALES

importante generar equipos de trabajos por el trabajo colaborativo.

Referencias
Burton, J. K., Merrill, P. F. (1991). Needs assessment: Goals, needs and priorities. In L. J. Brookfield, S. (1986). Understanding
and Facilitating Adult Learning. San Francisco: Jossey-Bass English, F. W., & Kaufman, R. A. (1975). Needs assessment: a focus
for curriculum development. Washington: Association for Supervision and Curriculum Development.

Gagn, R. M. (2005). Principles of instructional design. Belmont, CA: Thomson/Wadsworth.

Hernndez, P. (1995). Disear y ensear: teora y tcnica de la programacin y del proyecto docente. Educacin Hoy. Madrid:
Narcea.
Kibler, R. J. (1981). Objectives for instruction and evaluation. Boston: Allyn and Bacon
Mager. R. (1985). Formulacin Operativa de Objetivos Didcticos. Madrid: Marova
Morrison, G. R., Ross, S. M., & Kemp, J. E. (2004). Designing effective instruction. Hoboken, NJ: J. Wiley & Sons.
Salgueiro, A.M. (1998). El plan de trabajo: el qu, el cmo y el por qu. En: Saber docente y prctica cotidiana. Un estudio
etnogrfico. Barcelona :Octaedro

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