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FACULTAD DE EDUCACIN
UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRA EN EDUCACIN
EVALUACIN Y ACREDIATACIN DE LA CALIDAD DE LA
EDFUCACIN
TRABAJO PRCTICO
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
EDUCATIVAS
TEMAS
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
MAESTRISTA
IQUITOS - 2014
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
LAS VARIABLES
Se denominan variables a los constructos, propiedades o caractersticas
que adquieren diversos valores. Es un smbolo o una representacin, por
lo tanto, una abstraccin que adquiere un valor no constante. Son
elementos constitutivos de la estructura de la hiptesis, o sea del
enunciado de la hiptesis que establece su relacin.
Meja, en Metodologa de la investigacin cientfica, respecto a las
variables dice no son entes de la realidad, no existen de modo
independiente de la conceptualizacin que de ellas hace el investigador.
En ese sentido son conceptos de mayor o menor grado de abstraccin que
se elaboran para aproximarse al conocimiento de los hechos o fenmenos
de la realidad. Torres Bardales, en Metodologa de la investigacin
cientfica, expresa Los conceptos hipotticos representan a las variables,
a las unidades de anlisis y a los indicadores de cada variable, en efecto,
deben estar relacionados coherentemente y expresar las propiedades
concretas del objeto de investigacin.
El concepto de variable puede ser definido desde sus caractersticas o
propiedades distintivas, estructura, contenido, funciones o relaciones. Su
importancia en la investigacin es fundamental, pues, indica las acciones
que se deben realizar para su contrastacin. En la investigacin
cualitativa la variable se denomina categora.
Kerlinger, en Investigacin del comportamiento, dice que la variable es un
smbolo al cual se le asignan numerales o valores. Por ejemplo, X es una
variable: es un smbolo con valores numerales asignados. Esta variable X
puede tomar cualquier conjunto de valores justificables; por ejemplo, en
el curso de Lenguaje y Comunicacin, una prueba se califica segn la
escala vigesimal, y a cada pregunta se le asigna valores en razn de las
habilidades: leer, comprender y escribir. Este conjunto de valores vara de
menor a mayor.
En un sentido ms concreto la variable es todo aquello que se va a medir,
controlar y estudiar en una investigacin, es tambin un concepto
clasificatorio. Pues asume valores diferentes, los que pueden ser
cuantitativos o cualitativos. Y tambin pueden ser definidas conceptual y
operacionalmente.
La expresin de las variables puede ser conceptual u operacional. La
primera define a la variable como un concepto que describe con otras
palabras, y representa al hecho que se investiga. Velsquez, en
Metodologa de la investigacin cientfica, dice que la definicin
conceptual es aquella que define tericamente las variables, a travs de
la abstraccin cientfica y que se expresa en la definicin de los trminos
bsicos del marco terico.
Su naturaleza
Su nivel de abstraccin.
1. Segn su naturaleza
Cualitativas
Son aquellas cuyos elementos de variacin tienen carcter
cualitativo o no numrico.
EJEMPLO:
1. Gnero: Masculino y Femenino
2. Nombres de los alumnos: Juan, Pedro, Mara, etc.
3. Actividades preferidas: Cine, TV, lectura, etc.
4. Profesin
5. Tipo de actividad econmica de la empresa
6. Calidad del producto: Excelente, Bueno, Malo
Cuantitativas
Los elementos tienen carcter numrico o cuantitativo.
Pueden ser:
Agrupadas y no agrupadas:
Agrupadas son aquellas en que la serie numrica que
abarcan est dividida, a efectos operativos y de sntesis,
en intervalos agrupados.
Las no agrupadas son aquellas en que la serie numrica no
est dividida en intervalos agrupados
Discretas y continuas:
Discretas; nmero de hijos: 1, 2, 3 (entre 1 y 2 o entre 2 y 3 no
existe otra cantidad).
2. Segn su amplitud
Se pueden distinguir las variables:
Individuales
Las unidades de observacin son individuos.
Colectivas
Las unidades de observacin son colectivos, conjuntos o
grupos (ciudades, estados, universidades, empresas, etc)
Intermedias
Expresan dimensiones o aspectos parciales de estas variables y,
por tanto, ms concretos y cercanos a la realidad.
Nivel Educativo
Empricas
De razn
Comprenden a la vez todos estos aspectos: distincin, orden, distancia
y origen nico natural. Ejemplo: Edad, peso de la persona.
Independientes
Son las variables explicativas, cuya asociacin o influencia
con la variable dependiente se pretende descubrir en la
investigacin.
LA OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES.
Comprende dos tipos de definiciones:
Conceptual: es el nombre de la variable que le interesa al
investigador.
Depende de elementos conceptuales, experiencia del investigador
para aterrizarlo y no dejarlo en teora pura porque es difcil
establecer indicadores y dimensiones que son efecto de esto.
Operacional: Dimensiones e indicadores. Esta da las bases para su
medicin y la definicin de los indicadores que constituyen los
elementos ms concretos de una variable y de donde el
investigador derivar los tems o preguntas para el instrumento con
que recolectar la informacin. La dimensin es importante cuando
hay variables complejas, Ejemplo: Calidad de vida, calidad de
educacin, satisfaccin del trabajo, motivacin por el trabajo.
OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES
Es el proceso por el cual transformamos o traducimos una variable terica
en variables empricas, directamente observables, con la finalidad de
poder medirlas.
Es identificar
cul es la
variable,
cules son sus
dimensiones y
cules los
indicadores
INTELIGENC
IA
INTELIGENCI
A
Institu
cin
S.I.
Habilida
d para
resolver
situacion
es nuevas
INTELIGENCI
A
Habilida
des
verbales
,
manual
es y
sociales
DIMENSIONES
Son todas las facetas que nos permiten describir adecuadamente una
variable compleja.
Ejm, son Dimensiones de Inteligencia : inteligencia verbal,
manual y social.
Las Dimensiones son las caractersticas o facetas ms concretas:
INDICADORES
Propiedad manifiesta gracias a la cual podemos medir directamente una
propiedad latente que nos interesa (la variable terica).
Ejm:
NDICE
Es la cifra que razonablemente represente a los n datos obtenidos.
UTILIDAD:
Resume informacin en una sola cifra.
Compensa estadsticamente la inestabilidad de las respuestas.
Comprendemos mejor la ubicacin del sujeto respecto de la
variable.
DIMENSION
VARIABLE
CLASE
SOCIAL
ES
NIVEL DE
EDUCACION
INGRESOS
INDICADOR
ES
ITEMES
INDICE
OCUPACION
ESTRATO
DIMENSION
VARIABLE
ES
NIVEL DE
EDUCACION
CLASE
SOCIAL
INGRESOS
ITEME
INDICADORES
ANALFABETO
PRIMARIA
SECUNDARIA
SUPERIOR TECNICA
SUPERIOR
UNIVERSITARIO
MAESTRIA
DOCTORADO
MENOR a 750
750 - 1500
1500 - 3000
3000 - 4500
4500 a mas
INDICE