Ciencias Sociales y

Realidad Nacional
Las Ciencias Sociales y su objeto de estudio.

I. Definen el
objeto de
estudio de
las
disciplinas
sociales.

El curso se divide en doce grupos (3 estudiantes como

mnimo) y cada uno de ellos se responsabiliza de una
disciplina en la realizacin de la secuencia de actividades
que a continuacin se propone:
1. Recolectan antecedentes sobre el desarrollo de la
disciplina elegida y su campo de accin. Los integrantes del
grupo recolectan informacin diversa:
1.1. Unos buscan la definicin de la disciplina en
enciclopedias o en internet.
1.2. Otros exploran la historia de la disciplina: sus inicios, a
qu se dedicaron sus primeros exponentes, cmo se fue
desarrollando.
1.3. Otros indagan sobre la vida y trabajo de especialistas
destacados.

Sugerencias
de autores.
Caracterizan la
disciplina estudiada
y resaltan los
aspectos que les
han parecido ms
interesantes y
atractivos de la
informacin
revisada. Exponen
su trabajo al resto
del curso. En
conjunto definen el
objeto de cada una
de las disciplinas
estudiadas.

Antropologa: E.B. Tylor, F. Boas, B. Malinowsky, M.

Mead, R. Linton, C. Levi-Strauss, M. Harris, C.
Geertz.
Sociologa: E. Durkheim, M. Weber, K. Manheim, A.
Schutz, M. Foucault, P. Bourdieu, A. Heller, A.
Giddens.
Historia: A. Toynbee, M. Bloch, F. Braudel, B. Croce,
G. Duby, E. P. Thompson, E. Hobsbawm, L. Febvre, P.
Vilar.
Ciencia Poltica: Hobbes, Locke, Tocqueville, G.
Mosca, N. Bobbio. G. Pasquino.
Economa: Ricardo, A. Smith, K. Marx, J.M. Keynes,
M. Friedmann.
Geografa: A. von Humbolt, C. Ritter, P. Vidal de la
Blache, H. Hassinger, Y. Lacoste, P. George.

 SUGERENCIAS

ACTIVIDAD

2. Leen y comentan
apuntes sobre las
ciencias enunciadas,
articulando una idea
ms acabada sobre las
ciencias
sociales.
3. Con la informacin
recolectada
y
la
reflexin realizada en
los
ejemplos
anteriores, cada grupo
elabora un diario
mural
sobre
la
disciplina estudiada.

Antropologa: Marvin Harris: Antropologa cultural.

Captulo introductorio. (Alianza Editorial, Espaa,
1998)
Sociologa: Horton, P. y Hunt, Ch. Sociologa.
Captulo introductorio. (Mac. Graw Hill, Mxico,
1995).
Historia: Marc Bloch, Introduccin a la Historia.
Captulo introductorio. (FCE, 1949).
Ciencia Poltica: Ciencia poltica. Diccionario de
poltica de N. Bobbio y otros (Ed. siglo XXI, 1983).
Economa: Galbraith J. y Salinger, N. Introduccin a la
economa (Crtica, Espaa, 1989).
Geografa: A. Holt-Jensen, Geografa, historia y
conceptos. Cap. 1. Qu es la geografa? (Vicens
Vives, 1992).

II.
Reflexionan
sobre el
campo de
preocupacion
es de las

disciplinas
estudiadas.

1. Guiados por una pauta, el grupo que

realiz la investigacin en la actividad
anterior reflexiona sobre la disciplina
estudiada.
A continuacin se sugieren algunas
preguntas para la pauta, por disciplina:

 Todo comportamiento humano es cultural?

Por qu varan las costumbres, valores y creencias
entre los grupos humanos?

ANTROPOLOG
A

Qu busca la antropologa al comparar diferentes

culturas?
Qu valor tiene conocer las experiencias de grupos
culturales diferentes al propio?
Qu significa que las personas ven el mundo de
acuerdo a su cultura?
Por qu la antropologa plantea que se debe vivir con
un grupo humano para entenderlo?
Por qu es posible hacer antropologa en las
sociedades modernas?

 Todo comportamiento humano puede ser estudiado

por la sociologa?
Qu es una sociedad?
Qu diferencia hay entre sociedad y comunidad?

SOCIOLOG
A

Cmo influye la sociedad en la forma que

pensamos?
Por qu se dice que la sociedad est organizada,
cmo se expresa la organizacin social?
Por qu a la sociologa le interesa el cambio social?
Qu diferencias hay entre relaciones microsociales y
macrosociales?
Por qu a la sociologa le interesa la divisin social
del trabajo y las relaciones de cooperacin y
conflicto?

 Es el campo de estudio de la historia toda

accin del ser humano en el pasado?
Toda accin humana del pasado es historia?
Quin determina si una accin humana del
pasado es historia?

HISTORIA

Desde cundo se considera que un hecho es

pasado?
Es el tiempo cronolgico igual al tiempo
histrico?
Que interrelacin existe entre tiempo y espacio
para la historia?
Qu dificultades se encuentran para incorporar
nios, mujeres y sectores excluidos en el estudio
histrico?

 Qu dimensiones de la vida social pueden ser

objeto del estudio de la ciencia poltica?
Cmo aborda la ciencia poltica el estudio del
poder?

CIENCIA
POLTICA

Qu podra aportar la ciencia poltica a la

gestin de gobierno?
Posee la ciencia poltica un modo propio de
estudiar la poltica?
Qu puede decir la ciencia poltica en relacin a
los derechos de los ciudadanos?
Qu diferencia existe entre poltica y ciencia
poltica?

 Qu propsito tiene la economa?

Qu son relaciones microeconmicas y
macroeconmicas?
Qu acciones son econmicas?
Para qu sirve y para qu no sirve el mercado?

ECONOMA

Es importante que haya igualdad de oportunidades

para el funcionamiento del mercado?
Existe un mercado perfecto?
Se contrapone el uso del mercado con el rol del
Estado?
Por qu en el contexto cotidiano economa es
administracin?
Sirve la economa para tomar decisiones sobre las
inversiones pblicas?

 Por qu se dice que toda accin humana ocurre en el

tiempo y el espacio?
Cmo aborda la geografa el estudio del espacio?
Vara en el tiempo la forma en que un grupo social
ocupa el espacio?

GEOGRAFA

Qu vnculos se podran establecer entre geografa y

ciencias naturales?
Por qu la geografa se asocia a la cartografa? en
qu se diferencian estas disciplinas?
Qu es un lugar para la geografa, en qu se
diferencia de la localizacin?
A qu se refiere la geografa al hablar de
interrelacin entre naturaleza y sociedad?

2. Cada grupo idea una forma de

comunicar al curso la reflexin sostenida
en el grupo.

ACTIVIDAD
FINAL

3. Alumnos y alumnas en forma individual

explican el campo de conocimiento de la
disciplina abordada redactando un breve
ensayo sobre el sentido de estudiarla y
su importancia para la comprensin de la
realidad social.