Colegio Verde Valle

Lenguaje y Comunicacin
Prof. Jos Lobos Navarro

GUA ELEMENTOS DE LA NARRACIN

LENGUAJE Y COMUNICACIN
6TO BSICO
Nombre alumno:

Fecha:

Como ya hemos recordado, algunos elementos de la narracin son:

Elementos de la narracin
Voz que relata la historia
Accin

Ambiente

Narrador
Personajes

El lugar,
el espacio,
y la
en
que seyllevan
a cabo
las acciones.
to de sucesos
ordenados
queelsetiempo
cuentan
enatmsfera
la
Ejecutan
narracin
laslos
acciones
hechos
encaminados
al fn de la narraci
En la clase de hoy, nos centraremos en el ambiente:
El ambiente es un elemento bsico de la narracin. Es donde ocurren los
hechos. En el ambiente se conjugan el espacio fsico, el entorno social y
cultural y tambin la atmsfera emocional (psicolgico).
La atmsfera de la narracin es la sensacin que transmite, por ejemplo,
miedo, tristeza, risa, angustia, etc.
Para construir el ambiente donde ocurren las acciones en una narracin,
el narrador recurre a la descripcin. La descripcin entrega informacin con

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detalles acerca de cmo es o ha sido, por ejemplo, una persona, un suceso o

un objeto.
Los tipos de ambientes que tiene una narracin son:

FSICO

SOCIAL

PSICOLGIC

Espacio social, cultural,

histrico y econmico
conformado por los personajes y
Es la atmsfera o clima
emocional, sicolgico, en la cual
se desarrollan los

Actividades:

Texto 1
Suelo decirme a m mismo: Tu destino no tiene igual; comparados contigo
los dems hombres, son
felices; porque jams mortal alguno se vio
atormentado como t. Entonces, leo cualquier poeta antiguo, y me parece que
es libro mi propio corazn. Qu? An me queda tanto por sufrir? Y antes que
yo, ha habido ya hombres tan desgraciados?
Goethe:
Werther.

I.

Realiza una descripcin del espacio psicolgico del fragmento

anterior

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Texto 2:
En un pueblo lejano, cerca de un ro, viva una madre con sus dos
pequeos nios. Ella era una madre amorosa, cuidaba de sus hijos con un
cario inigualable, pero haba algo que ninguna persona en el pueblo saba: la
madre, era una bruja malvada que se dedicaba a maldecir a otros habitantes
para su propio benefcio y diversin.
Una terrible noche pag por sus acciones: Un demonio se apoder de sus
pensamientos y su mente, la voz del ser maligno en su cabeza, le deca que
tena que pagar por sus acciones, y sin estar plenamente consciente de lo que
haca, la madre tom a sus dos pequeos hijos y los llev al ro, hizo
exctamente lo que le dijo el demonio: Ahog a sus hijos en el ro.
Cuando sali de su estupor la madre vio a sus dos pequeos bebs
flotando en el rio, sin vida. Se dio cuenta de que ella haba sido la responsable
y se odi por ello. Queriendo seguir a sus hijos en el camino de la muerte,
comi de una hierba venenosa que creca a orillas del rio y se quit la vida.
Sin embargo, al haber sido una bruja muy malvada, tena que pagar por
sus acciones, y aunque su cuerpo muri, su alma sigue viva. Por las noches,
aun se puede ver el alma de la bruja vagar por las calles del pueblo,
arrepintindose de lo que hizo, llorando y gritando con voz estridente lamentos
que aterran a todo el que la escucha y todo el mundo la conoce como la
llorona.
(Fuente: La leyenda de la llorona por Vuelapluma en
Cuentosbreves.org)
II.
Describe:
a) Ambiente o Espacio Fsico:
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b) Ambiente psicolgico:
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c) Ambiente o espacio Social:
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Lee el siguiente texto:

TRISTN LUCHA CONTRA EL GIGANTE DE

IRLANDA.
Reinaba en tiempos remotos, en el reino de Cornualles, el rey Marco. As
habl este rey a su gente: En un principio, los irlandeses nos exigieron
trescientas libras de cobre. Luego fueron trescientas libras de plata. Y ms
tarde, trescientas libras de oro. Ahora nos exigen que les entreguemos a las
trescientas muchachas ms bellas de nuestro reino de Cornualles! Y esto,
nuestro pueblo no lo puede tolerar! Estamos contigo, rey Marco!
exclamaron todas las madres de Cornualle, presas de emocin y tristeza.
Cogeremos las armas, si es preciso, y apagaremos la avaricia de los irlandeses.
Slo de una forma podemos afrontar el peligro grit el rey Marco -:
venciendo al gigante de Irlanda, el ms feroz de los irlandeses.
El joven Tristn, que a pesar de su juventud era el jefe de los caballeros
de su to, el rey Marco, pens que slo l poda vencer al gigante de Irlanda. Y
se ofreci al desafo. Al rey Marco se le llenaron de lgrimas los ojos y pidi a
su sobrino que se alejara de aquella muerte segura. Pero Tristn no se fren
ante las palabras de su to, pues slo pensaba en las trescientas muchachas de
Cornualles y en sus madres heridas por el dolor. La barca del solitario caballero
se hizo a la mar, y, a lo lejos, las gentes de Cornualles podan vislumbrar la
silueta de la barca del gigante de Irlanda.
Cuando Tristn lleg en su barco a las costas de Irlanda, el gigante ya lo
estaba esperando a la entrada del bosque donde se iba a celebrar el combate.
Meda el gigante ms de tres metros. Tena la cara con tantas cicatrices que ni
su espesa barba se las poda ocultar todas. Y su espada era casi tan grande
como l. Desde la orilla lejana las gentes de Cornualles estaban muy confusas,
porque no saban si haba comenzado la batalla. Un temblor enorme sacudi
los rboles del bosque y el vuelo alocado de ms de mil pjaros sacaron de la
confusin a las gentes de Cornualles. Dios mo! Exclamaron aterrados. Ese
monstruo debe haber aplastado a nuestro Tristn. Luego se hizo un silencio
muy grande. El rey Marco empez a llorar amargamente cuando vio que la
barca del gigante se acercaba. Las gentes de Cornualles tambin lloraron. Pero
los llantos se tornaron a gritos de alegra cuando los vasallos del rey vieron al
joven Tristn levantar desde la barca enemiga una gran espada ensangrentada.
-Lo ha conseguido! gritaron las madres desconsoladas y todo el pueblo de
Cornualles. As es como los irlandeses y la valerosa patria de Tristn vivieron
independientes.

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III.

Reconoce en el cuento anterior los siguientes elementos del

gnero narrativo:

a) Personaje principal:
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b) Personajes secundarios:
________________________________________________________________________________
c) Dos acontecimientos principales:
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________________________________________________________________________________
d) Dos acontecimientos secundarios:
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e) Ambiente o Espacio Fsico (nombrar):
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f) Ambiente psicolgico (describirlo):
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g) Ambiente o espacio Social (describirlo):

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