Presentacin tcnica y metodologa Grupo Gnesis.

Tcnica: Cartografas
Objetivo: por medio de la observacin de los mapas que cada sujeto traza a lo
largo de su diario vivir en donde expresa sus mundos con claves que hacen
comprensible el universo que conoce y cmo lo conoce, se busca identificar
lugares que se hallan ms all de lo conocido, que estn en mundos intra o
intersubjetivos, es decir, espacios habitados, deshabitados y transitados, espacios
de sueos y de deseos.
Caractersticas: las cartografas son dibujos de lo que significa para las
personas el espacio y el tiempo en los que habitan, en los mapas aparecen
elementos que son importantes para los sujetos y por medio de ellos expresan los
intereses y familiaridades que tienen con su entorno.
Como toda forma de escritura y contextualizacin, los mapas no son neutrales,
ellos expresan un desde dnde y para qu se mira y es por eso que manifiestan
claramente

las

jerarquizaciones,

homogenizaciones,

visibilizaciones

invisibilizaciones en las que se evidencian o se esconden concepciones de la

realidad social. Los mapas permiten hacer lo siguiente:
-

Reconocer y expresar el lugar donde viven los grupos, sus paisajes, sus
costumbres, sus miedos internos y su msica; las personas se identifican

con los elementos que representan en su vida cotidiana.

Ampliar la vista sobre una realidad.
Cambiar los parmetros con los que el sujeto visualiza la realidad y la

expresa.
Recrear puntos de vnculo.
Delimitar regiones.
Desplazamiento virtual por un territorio (desplazamiento espaciotemporal).
Posicionar, jerarquizar y poner en escena.
Especificar coordenadas, nexos, relaciones.
Detectar y establecer unidades.
Crear mapas con puntos de referencia de acuerdo con el inters de las
personas.

Localizar y visualizar elementos, objetos o relaciones seleccionados.

Reducir el foco de atencin sobre determinados aspectos a observar.

Desarrollo de la tcnica: el grupo de trabajo se divide en subgrupos y cada uno

de ellos realiza en un pliego de papel un mapa donde se refieran las necesidades
del tema que se va a tratar. Se entabla un debate sobre el contenido del mapa, los
integrantes dialogan mientras trabajan y confrontan sus opiniones, fijan acuerdos y
la forma como les van a presentar el producto a los compaeros. Es importante
que en el mapa queden plasmadas las percepciones de cada uno de los
integrantes del subgrupo y que todos se involucren en su elaboracin.
Preguntas
-

Indica que lugar te ha disgustado ms dentro de la Institucin Educativa.

Que es lo que consideras ms valioso en la Institucin Educativa. Indica

dnde est ubicado (persona/lugar)

Indica el lugar en el que ms aprendes en la institucin.
En qu lugar te sientes ms incmodo, cohibido o menos libre.
En qu lugar te sientes ms libre en la Institucin Educativa.
En qu lugar te has sentido ms apoyado como persona. Indica dnde est
ubicado (persona/lugar)

Expresin: una vez terminados los mapas, se fijan en un lugar visible para que
todos los participantes puedan reconocer la expresin grfica propia y la de los
dems. Luego las personas observan detalladamente y escuchan lo que se
plantea en cada una de las cartografas y pueden tomar nota si lo desean.
Interpretacin: la interpretacin de los mapas ser mediante un debate en el que
se generan las siguientes preguntas: Qu se observa? Cmo se distribuyen los
elementos que aparecen en las cartografas? Qu no se presenta? Qu queda
afuera? Qu expresa la cartografa? Desde dnde se expresa?
Reflexin: esta tcnica permite obtener una descripcin general y una mirada
panormica de lo que expresan los participantes. Esto facilita comprender la
realidad del otro, su mundo y el mundo propio, al mismo tiempo que se hacen
conscientes maneras de pensar, interactuar y sentir el ambiente que habitamos.

Materiales: para el desarrollo de la tcnica sern necesarios los siguientes

materiales:
-

Dos pliegos por equipo papel craft,

Vinilos de colores primarios y pinceles.
Cinco marcadores de color distinto por equipo (Los colores distintos nos
ayudaran a identificar si alguno dentro de un subgrupo no traz nada en el

dibujo)
Revistas, peridicos.
Colbon por cada subgrupo.