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Recursos Educativos VillaEduca

GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N 1 SEMANA 1


Unidad de repaso

Objetivos de la Clase:

Distinguir y reconocer los principales elementos geogrficos


como es la ubicacin, lneas imaginarias, representaciones entre
otros.

EL PLANO O MAPA
Entendemos por mapa o plano a la representacin grfica en dos dimensiones (2D) y
tamao reducido (a escala) de un terreno o territorio real. Es decir es un dibujo que trata
de representar un espacio real o un paisaje, pero visto desde arriba, como si lo
observsemos desde un avin.
El plano nos permite recorrer espacios desconocidos, calcular distancias aproximadas y
decidir recorridos posibles. El mapa es una herramienta imprescindible para las carreras
de orientacin por varias razones:
En l estn representadas las balizas que marcan la carrera.
Nos ayuda a posicionarnos en el terreno y a decidir que recorrido es el ms ventajoso.
Nos evita un reconocimiento del lugar o tener que tantear o buscar trayectos.
Nos muestra obstculos o dificultades existentes.

Existen muchos tipos de planos, de diferentes calidades, tamaos, utilidades, escalas,


etc. Cada uno de ellos tiene su propia utilidad, aunque algunos de ellos sirven para
numerosos tipos de usos, ya que adems de ser muy precisos y descriptivos, ofrecen
gran cantidad de informacin.
Podemos clasificarlos en los siguientes grupos:
Croquis: son representaciones grficas en dos dimensiones y vistas desde arriba,

pero los elementos que incluyen no siempre estn bien proporcionados entre si,
adems utilizan muchos elementos simblicos o esquemticos. Ejemplos de este tipo
son los planos del metro, los planos que vienen en las tarjetas de los comercios o
restaurantes, esquemas rpidos que dibujamos para que algn amigo llegue a nuestra
casa si no conoce la direccin, etc.
Planos: son representaciones grficas muy exactas, que tratan de reflejar la realidad
de forma fiel y muy tcnica, tanto en las medidas como en los elementos dibujados,
normalmente nos referimos a planos cuando representan espacios artificialmente
construidos (ciudades, edificios...). A nivel escolar, recomendamos utilizar un plano del
centro escolar como mapa para las carreras. El plano, no necesita estar orientado con
respecto al norte geogrfico, ya que tiene innumerables referencias propias que
permiten su correcta orientacin con facilidad (esquinas, columnas, calles, etc.) y as

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podemos dibujarlo en el papel con la orientacin que ms convenga para ajustarlo al


tamao.
Mapas: son representaciones de territorios, lo cual suele incluir bastantes partes de
terreno no urbanizado, en los cuales el relieve cobra gran importancia y suele ser
necesario que sea representado de alguna forma. Los hay de muy diferente calidad,
pero deben ser proporcionados, responder a una escala fija y evitar dibujos figurativos.
Los mapas de gran calidad ofrecen gran exactitud y mucha informacin. Los mapas
deben plasmar claramente cul es su orientacin con respecto al norte (que de forma
convencional ser el borde superior de la hoja). Igualmente deberan incluir datos
numricos de coordenadas para que sepamos a que parte de la superficie de la Tierra
corresponden.

Pero un plano no sirve de nada si no somos capaces de interpretarlo, es decir, de "leer" lo


que el mapa no "est diciendo" sobre un terreno determinado. Esta capacidad de
interpretacin es algo que debe aprenderse y practicarse para mejorarla, y esto se logra
fundamentalmente de dos formas:
1. Acostumbrndose a utilizar planos y mapas en diferentes lugares, viajes, recorridos y
excursiones, as como tratando de interpretar el paisaje con mapas y viceversa,
identificando referencias reales en 3D con otras grficas en 2D. Esto adems conviene
hacerlo de forma individual en cuanto sea posible.
2. Dibujando planos o mapas de terrenos, lugares o espacios conocidos. Este tipo de
ejercicios favorecen enormemente la capacidad de imaginarse un paisaje a partir de una
imagen en 2D y de imaginarse una representacin grfica o plano a partir de la vista del
paisaje.

Adems de interpretar un mapa o un plano, tenemos que ser capaces de orientarlo, es


decir, colocarlo tal y como el paisaje real est colocado, esto no siempre resulta fcil y
podemos estar pensando que la realidad del terreno es justo al revs. Para orientar el
plano, podemos utilizar dos modos bsicos:
a) Sin brjula. Localizar en el plano y en el paisaje algunos puntos o detalles (edificios,
elevaciones, ros, calles...) y hacerlos coincidir en posicin a la vista: "si la torre la veo a la
derecha del ro, en el plano me han de quedar igual".
b) Con brjula. Girar el papel hasta que el norte del mapa coincida con el sealado por la
brjula y a partir de ah slo necesitamos identificar un punto en ambas partes (plano y
paisaje).
Extrado en: http://www.ieslasllamas.com/orientacion/plano.htm

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Actividad
1.- Recorten y peguen cada unos de los objetos en la ubicacin que se seala:

La Casa en A 1
El rbol en H 7
La escuela en B 6
La plaza o parque en D 4
La fabrica en A 5

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a) Describa la trayectoria que debe realizar el nio desde su casa al colegio.

b) Describa el trayecto que debe hacer la nia desde la iglesia hasta el micro.

c) Describa el trayecto del auto para llegar hasta la fbrica.

d) Ubica al ciclista que se ubique 4 cuadrados al Oeste y 4 al Norte del rbol.

e) Ubica el auto 4 cuadrados al Oeste y 3 cuadrados al Norte del parque.

f) Ubica el bus 3 cuadrados al Norte y 4 al Este del colegio.

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GUIA APRENDIZAJE CLASE N 2 SEMANA 1


Unidad Temtica

Objetivos de la Clase:
Identificar el nivel de conocimientos referentes a la unidad Me
ubico en mi plantea tierra y descubro
paisajes.

la variedad de climas y

GUA DIAGNSTICA

1.- Cuando hacemos uso del sistema de coordenadas, esta nos ayuda para:
a) Ubicarnos respecto a un lugar exacto en un mapa o plano
b) Saber que ten lejos nos encontramos del lugar al cual deseamos llegar
c) Ubicarnos para saber la trayectoria que deseo utilizar para llegar a un lugar

2.- De acuerdo a la presente imagen, el puente se encuentra ubicado en:

www.ieslasllamas.com

a) La cuadrilla 4, B
b) La cuadrilla 4, C
c) La cuadrilla 3, B

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3.- Para llegar de mi casa que se encuentra en la cuadrilla 1-A, al circo debo seguir las
siguientes indicaciones.
a) 1, A 1, B 1, C 1, D 1, E 2, E
b) 1, A 2, A - 2, B 3, B 4, B 4, C 4, D 3, D 2, D 2, E
c) 1, A 2, B 3, B 4, B 4, C 4, D 3, D 2, D 1, E

4.- Sirve para que podamos orientarnos en cualquier parte donde nos encontremos,
tomando en consideracin aspectos del relieve u otros, esta definicin hace referencia a:
a) La longitud
b) La latitud
c) Los puntos cardinales

De acuerdo a la imagen anterior, responde las preguntas N 5, 6 y 7


5.- El castillo se encuentra ubicado al
a) Sur
b) Este
c) Norte

6.- El edificio se encuentra en l:


a) Sureste
b) Suroeste
c) Sur

7.- Si mi casa se ubica en la cuadrilla 1- A, para ir a los juegos debo dirigirme al


a) Al este
b) Al sureste
c) Al sur

8.- Instrumento que nos sirve para ubicarnos en relacin al norte, este corresponde a:
a) El Barmetro
b) La Brjula
c) El Termmetro

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9.- La presente imagen, corresponde a lo que conocemos como:

a) Plano
b) Mapa
c) Planisferio

10.- De acuerdo a la presente imagen, este representa al tipo de mapa:

a) Poltico
b) Econmico
c) Fsico

11.- La forma que representar ms fidedigna a la Tierra, es por medio de una esfera, esta
representacin recibe el nombre de:
a) Plano
b) Planisferio
c) Globo terrqueo

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12.- De acuerdo a la presente imagen, las lneas correspondera a:

www.exploradoresdelablogsfera.blogspot.com

a) Meridianos
b) Paralelos
c) Trpicos

13.- La lnea del ecuador divide la tierra entre:


a) Hemisferios Este - Oeste
b) Hemisferios Norte -Sur
c) Hemisferios Este - Norte

14.- Chile, se encuentra ubicado en el continente de:


a) Amrica del Norte
b) Amrica del sur
c) Amrica central

15.- Nuestro continente se encuentra ubicado en el hemisferio:


a) Oriente
b) Sur
c) Occidente

16.- Los ocanos que rodean el continente americano son;


a) Pacifico - Indico
b) Atlntico - ndico
c) Atlntico - Pacifico

17.- La distribucin del clima en la tierra se encentra condicionada por una serie de
factores que influyen, uno de estos es:
a) La Latitud
b) La Temperatura
c) Las Precipitaciones

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18.- Existe una serie de implicancias que tiene el clima con la forma o el modo de vida de
las personas, a excepcin de:
a) El tipo de vestuario
b) Los recursos naturales existentes
c) Las actividades agrcolas
19.- Segn la imagen, este paisaje correspondera a un clima de tipo:

a) Fro
b) Templado
c) Clido

20.- Zona climtica donde los rayos del Sol llegan casi horizontales a la superficie
terrestre, y calientan muy poco. Esta corresponde a:
a) Zona clida
b) Zona templada
c) Zona fra

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Pauta de correccin
Preg.
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9
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18
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20

Respuesta
A
A
B
C
C
B
B
B
A
A
C
A
B
B
C
C
A
B
C
C
TOTAL

Puntaje
2
2
3
3
2
2
2
1
2
2
2
2
2
1
2
1
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2
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