Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Investigacin documental
Grupo 2201
Guillermo
Orozco
Gmez
http://2.bp.blogspot.com/ypFtUhV7Pbs/VH8h065yrZI/AAAAAAAABso/3dC58zcDcOI/s1600/OrozcoGomez.jpg
1. Datos biogrficos
Nacido en Guadalajara, Mxico. (1954- ) es profesor-investigador de tiempo
completo del Departamento de Estudios de la Comunicacin Social en el Centro
Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de
Guadalajara. Es Licenciado en Ciencias de la Comunicacin por el Instituto
Tecnolgico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO) especializado en
Pedagoga por la Comunicacin por la Universidad de Colonia (Alemania) y posee
los grados de maestro y doctor en Educacin por la Universidad de Harvard
(Estados Unidos).
Es Miembro de la Academia Mexicana de Ciencias y del Sistema Nacional de
Investigadores con el Nivel 3. Ha sido catedrtico UNESCO de Comunicacin
Social en las Universidades Javeriana de Colombia (1996) y Autnoma de
Barcelona (2000). Ha sido tambin Catedrtico Humanitas del Instituto
Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Estado de Mxico
(2007) y Catedrtico Nacional en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y
Humanidades de la Universidad de Guadalajara desde el 2006.
2. Lneas de investigacin
Las principales lneas de investigacin del Doctor Orozco Gmez: Investigacin de
la recepcin televisiva, Interaccin de los televidentes con las noticias, Interaccin
de los educadores y alumnos con la televisin, Educacin para la televisin,
Estrategias de intervencin pedaggica en los procesos de recepcin televisiva,
Pedagoga de la televidencia.
3. Categoras tericas
Audiencias
Mediaciones
Orozco fue uno de los pioneros en Amrica Latina en relacionar el proceso de
mediacin con el aprendizaje informal a travs de la exposicin a la televisin.
Junto con Jess Martn-Barbero, Orozco ha sido uno de los acadmicos que ha
estudiado el fenmeno de las mediaciones en la audiencia latinoamericana. La
mediacin es entendida por ambos autores como "el lugar desde donde se otorga
la comunicacin" (Orozco, 1997)
Las mediaciones provienen de diferentes fuentes: algunas provienen del mismo
sujeto, otras del discurso televisivo, otras del contexto en el que se da el encuentro
entre televisin y audiencias, y unas ms de los factores del contexto y entorno en
el que interactan las diferentes audiencias. Como ejemplos, Orozco seala que el
trabajo, la poltica, la etnia, el gnero, la identidad y las instituciones son fuentes
de mediacin; es decir, intervienen en el proceso de recepcin y apropiacin del
significado de los medios. Para Orozco, los medios mismo establece una
mediacin de acuerdo con sus caractersticas polticas, econmicas, sus lealtades
y sus estilos.
Modelos sociales
Para entendernos como sujetos sociales, tenemos que estudiar esta parte del ser
audiencias. Antes, se estudiaba el tipo de ocupacin o lugar de residencia para
entender qu tipo de sujeto se estaba forjando. Ahora hay que entender estas
interacciones con los medios para entender qu tipo de sujetos somos.
4. Planteamientos
Estudios de recepcin en Amrica Latina
Para Orozco, los estudios de recepcin han tenido un camino duro en Amrica
Latina. Para l, estudiar la recepcin permite profundizar en la produccin,
apropiacin, negociacin y re-produccin de significados. De acuerdo con Orozco,
en Amrica Latina este proceso tiene una carga poltica, pues sirve para
comprender el proceso de re-construccin de significados hegemnicos para
conocer con mayor profundidad y amplitud la creacin de contrapesos al poder.
As mismo, defiende los estudios de recepcin en Amrica Latina desde una
perspectiva educativa, pues permiten transformar las interacciones mediticas en
procesos de aprendizaje para educar a las audiencias.
Futuro de la televisin
Orozco seala que la televisin tiene diferentes significados: puede ser un mero
electrodomstico, una institucin pblica o privada, una industria cultural, un
dispositivo de generacin y distribucin de imgenes, informacin y publicidad; un
conjunto de formatos, una fuente de historias, entre otros. En sntesis, que la
televisin es una tecnologa en constante cambio y un objeto privilegiado de
entretenimiento.
Orozco sostiene que la televisin ha dejado de ser slo un medio para constituirse
en un fenmeno. Para l, la televisin est perdiendo su posicin hegemnica
como fuente de informacin y entretenimiento, y ahora debe competir con otras
pantallas y dispositivos, lo que la ha llevado a explorar nuevas formas de capturar
a la audiencia. Por esta razn, la televisin (en especial la de paga o seal
restringida) ha buscado audiencias especficas a travs de canales temticos.
Nuevas alfabetizaciones
Guillermo Orozco Gmez seala que el desafo actual se basa principalmente con
el trabajo que realicen comunicadores y educadores, con la capacidad que estos
tengan de construir en el trabajo y el pensamiento colaborativo algunas certezas
con relacin a los diferentes tipos de competencias comunicativas y cognoscitivas
en funcin de la nueva idea de aprendizaje, y ante los inditos espacios de
interaccin y de acceso (tambin construccin y circulacin) al conocimiento. Esas
certezas, que debern probablemente revisarse en cada caso, tendrn que
configurar, no solamente alguna destreza de almacenamiento cuantitativo sino
sobre todo un criterio de seleccin cualitativa para poder hacer sentido.
5. Obras principales
-
Con apenas cincuenta aos de vida, la televisin sigue siendo, ya en el siglo XXI
el fenmeno tcnico-meditico-cultural ms importante para las mayoras que
6. Enlaces relevantes
Travesas y desafos de la investigacin de la recepcin en Amrica Latina.
Guillermo Orozco Gmez.
http://www.publicaciones.cucsh.udg.mx/pperiod/comsoc/pdf/38_2000/11-36.pdf
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188252X2012000200003&lng=es&nrm=iso
7. Fuentes de informacin
Gmez
O.
(2011).
Televisin
audiencias,
Universidad
of
Enciclopedia
Latinoamericana
de
Sociocultura