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INSTRUCCIONES PARA RESOLVER LOS TESTS DE RAZONAMIENTO

VERBAL
Para resolver los tests de razonamiento verbal, Ud. deber adoptar las seis estrategias siguientes,
sobre todo para incrementar su vocabulario.
1, Lea el mayor tiempo que dispone.
Sea Ud. buen lector de peridicos, revistas, libros. Busque variedad de lecturas. Sanio Toms de
Aquino (1225- 1274) escribi: "Temed al hombre que lee un solo libro". Lea diversos peridicos,
distintos tipos de revistas, toda clase de libros (novelas, poesa, ensayos, trabajos cientficos). Si Ud.
adquiere el hbito de leer constantemente, su vocabulario aumentar considerablemente. Aprender
a reconocer la significacin de las palabras en el contexto de las oraciones.
2. Practique Ud. con os Tesis de Vocabulario.
Le recomendamos el excelente libro "Tests de Aptitud Gramatical y de Lenguaje" por Jos Joaqun
Gallo Millares, publicado por la Editorial "Mundo Hispano-Americano".
3. Escuche atentamente a os oradoras, a los escritores en los debates en torno a problemas
sociales, polticos, cientficos y artsticos. Prefiera a los que mejor hablen el idioma. Seleccione sus
programas de Rado y Televisin, donde intervengan los mejores locutores.
4. Use el Diccionario de la Real Academia Espaola y os diccionarios especia- V
les sobre distintas materias como los diciconarios de sinnimos y antnimos, de etimologas, de
refranes, de Filosofa, de las Ciencias, de las Artes, de la Tecnologa, de los libros y autores ms
famosos. Si Ud. visita la Biblioteca Nacional o una Biblioteca bien organizada, encontrar estos diccionarios en la Sala de Referencias y de Consulta.
Si Ud. no conoce la significacin de una palabra antela y busque su sig nieado correspondiente. Lleve
un cuaderno de anotaciones de "nuevas palabras". En un mes o dos meses comprobar Ud. mismo el
incremento de su vocabulario. Si Ud. no tiene un Diccionario en casa, cmprelo. No es artculo suntuario,
sino irrenunciable. Jams debe faltarle a un buen estudiante.(i)
5. Intervenga en los juegos de palabras.
Le gusta a Ud. el juego de Anagramas? Ha resuelto Ud. los Tests de Eysenck H. J. de relacin de
la palabra que no se relaciona con las dems, los tests de palabras que faltan en las oraciones, de
las palabras cuyas letras estn invertidas?
6. Aprenda a distinguir las races, os prefijos y os sufijos de las palabras.
Es importante remitirse a la Etimologa para descubrir la significacin de las palabras. Ejemplos:
La raz griega Antrep significa hombre; entonces se desprenden las significaciones: Antropologa
(estudio del hombre); Misntropo (reclusin del hombre en s mismo); Filntropo (amor a la
humanidad).
El prefijo An significa sin; luego Anarqua quiere decir sin gobierno; Anemia, sin la necesaria
globulacin roaj en la sangre; Anestesia, sin la sensibilidad.
Cronos significa tiempo, por consiguiente: Cronologa (orden temporal de los sucesos;
Anacrnico (persona que piensa fuera de la concepcin de su tiempo); Crnico (evento que
permanece en el tiempo).
Ist es un sufijo que significa quien practica. As Humorista (practica el humor); Especialista
(cultiva una especialidad); Optimista (el que practica la confianza o la seguridad).
Omni significa todo; as Omnisciente es la persona que conoce de todo, Omnipotente es
todopoderoso; Omnvoro, el que de todo se alimenta.
Spec, es mirar a; entonces Espectar es observar; Aspecto, es apariencia; Circunspecto, es cauto
en torno a las cosas que mira u observa

Texto II
Los enfermos con sndrome de Down presentan estatura baja, cabeza redondeada, frente alta y
aplanada, y lengua y labios secos y fisurados. Presentan epicanto, pliegue de piel en la esquina
interna de los ojos. Las palmas de las manos muestran un nico pliegue transversal, y las plantas de
los pies presentan un pliegue desde el taln hasta el primer espacio interdigital (entre los dos
primeros dedos). En muchos casos padecen cardiopatas congnitas y tienden a desarrollar
leucemia. El cociente de inteligencia (CI) vara desde 20 hasta 60 (una inteligencia media alcanza el
valor 100), pero con procedimientos educativos especficos y precoces, algunos enfermos consiguen
valores ms altos.
Preguntas
1. El ttulo ms adecuado para el texto es:
A) El coeficiente intelectual de los mongolitos.

B) La incapacidad de los enfermos con sndrome de Down.


C) Caractersticas de los enfermos con sndrome de Down.
D) Las enfermedades cardacas de los enfermos con sndrome de Down.
E) El sndrome de Down.
2. Del texto ledo podemos concluir:
A) Son portadores de muchas enfermedades congnitas.
B) No son capaces de desempear ninguna actividad que se les otorgue.
C) Son fisiolgicamente incapaces los enfermos con sndrome de Down.
D) Las personas con esta enfermedad son fsica e intelectualmente limitados.
E) Carecen de acciones afectivas ya que no poseen emociones.
3. El texto obedece a estudios:
A) Cientficos
B) Psicolgicos
C) Mdicos
D) Sociolgicos
E) Cardiolgicos

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