Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Metodologa de la Investigacin I
TITULO
ndice
Contenido
Presentacin.........................................................................................................1
Contenido..............................................................................................................2
Titulo.....................................................................................................................3
introduccion...........................................................................................................3
Objetivo.................................................................................................................3
Marco Teorico.......................................................................................................4
Planteamiento del Problema................................................................................8
Justificacion..........................................................................................................8
Pregunta de Investigacion....................................................................................9
Objetivos especificos............................................................................................9
Plateamiento de hipotesis.....................................................................................9
Diseo metodologico............................................................................................9
Area de estudio...................................................................................................10
Universo de estudio............................................................................................10
Tamao de muestra............................................................................................10
Criterios de inclusion..........................................................................................10
Criterios de exclusion.........................................................................................10
Variables..............................................................................................................11
Definicion de operacin de las variables............................................................11
Metodos y procedimiento para recoleccion de datos.........................................12
Analisis de datos.................................................................................................12
Consideraciones eticas.......................................................................................19
Recursos.............................................................................................................21
Cronograma........................................................................................................21
Referencias bibliograficas...................................................................................22
Anexo..................................................................................................................24
3
I.
TITULO
INTRODUCCIN
III.
OBJETIVO:
MARCO TERICO
al
adaptarse
para
buscar
soporte
con
otros
mismas circunstancias que ellos, esto puede influir en los hbitos que
desarrolla un grupo de personas al convivir en un mismo ambiente y as crear
una armona grupal que da lugar al compaerismo y apoyo moral
V.
VI.
JUSTIFICACIN
que
determinantes
impulsaran
cuales
disminuirn
su
Pregunta De Investigacin
Cmo influyen los grupos sociales y el compaerismo en el desempeo
acadmico de un estudiante?
VII.
OBJETIVOS ESPECFICOS
VIII.
HIPTESIS
IX.
DISEO METODOLGICO
Metodologa
Tipo: Estudio Observacional, prospectivo, longitudinal, analtico.
Nivel: Descriptivo.
Diseo: Comunitario o Ecolgico.
10
X.
REA DE ESTUDIO
Facultad de medicina y nutricin
XI.
UNIVERSO DE ESTUDIO
Alumnos de la facultad de medicina y nutricin UJED
XII.
TAMAO DE MUESTRA
N* (Z1-/2) *p*q
N= -----------------------------------------d * (N- 1) + (Z1-/2) * p * q
55.74
XIII.
0.4749
CRITERIOS DE INCLUCCIN
11
CRITERIOS DE EXCLUCCION
VARIABLES
las variables utilizadas fueron aprobados y no aprobados, pero tambin
consideramos los promedios, el compaerismo, los grupos sociales y si
los alumnos repitieron semestre esto para observar si influye tener
conocimiento de la materia tambin se revis si influye acadmicamente
el maestro que imparte la clase en ese grupo .
Variables
indicador
Valor final
tipo de variable
Desempeo
Arriba de 6 o
Aprobatorio
Cualitativa
acadmico
debajo de 6
No aprobatorio
Categrica
Nominal
dicotmica
Profesor que
Influye o no en
imparte
aprobar
Influye
Cualitativa
No influye
Categrica
Nominal
dicotmica
Ser de repeticin
Ya haber cursado
Repetidor
Cualitativa
No repetidor
Categrica
la materia
12
Nominal
dicotmica
promedio
Bajo si es 6
Bajo
Cualitativa
Medio
Categrica
Alto
ordinal
7.9
Alto si es 8
XVI.
Rendimiento
acadmico:
bueno
cuando
tienen
resultados
XVII.
Los mtodos utilizados para este proyecto fueron analticos nos centramos en
los alumnos de cuarto semestre tomando en cuenta las calificaciones de la
materia de Farmacologa 1, separando los grupos sociales entre los
compaeros identificando si existe una relacin positiva o negativa en cuanto
al desempeo acadmico notamos que entre grupos sociales si haba
relaciones acadmicas tenan calificaciones similares eran pocas las diferencia
entre calificaciones entre ellos pero entre todo su grupo de compaeros si
haba ms diferencias notorias el margen de promedios variaba mucho.
XVIII.
ANLISIS DE DATOS
Calificaciones de farmacologa grupo A
13
Alumno
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Calificaci
n
30,00
32,25
35,00
42,50
42,50
42,50
42,50
42,50
45,00
Alumno
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Medidas
Cantidad
Media
45.57
Mediana (14)
50.00
Moda
50.00
Varianza
DE
91.37
9.55
Calificaci
n
45,00
47,00
47,00
50,00
50,00
50,00
50,00
50,00
50,00
Alumno
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Calificaci
n
52,00
52,00
55,00
57,50
60,00
60,00
62,50
62,50
65,00
Nmeros
resmenes
Cantidad
Mnimo
30.00
Cuartil
inferior(7)
42.5
Cuartil medio
(14)
50
Cuartil
superior (21)
55
Mximo
65.00
calificaciones grupo A
10
9
8
7
6
alumnos
5
4
3
2
1
0
9
8
calificaciones grupo A
3
2
Axis Title
14
Calificacin
40.00
45.00
45.00
47.50
47.50
47.50
47.50
50.00
52.50
Medidas
Media
Alumno
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Cantidad
58.98
Mediana (14)
60.00
Moda
47.50
Varianza
DE
132.11
11.49
Calificacin
52.50
52.50
55.00
55.00
57.50
60.00
62.50
62.50
62.50
Nmeros
resmenes
Mnimo
Cuartil
inferior(7)
Cuartil
medio (14)
Cuartil
superior
(21)
Mximo
Alumno
19
20
21
22
23
24
25
26
27
calificacin
67.50
67.50
67.50
70.00
72.50
72.50
75.00
77.50
80.00
Cantidad
40
50
60
70
80
8
6
4
3
calificacion
15
En este caso observamos algo muy diferente con el grupo de 4A, ya que en
este grupo aprobaron 14 alumnos de 27. Esto significa que el 51.85% de los
alumnos pudieron aprobar la materia, en comparacin, casi el triple de los
alumnos del grupo anterior, aun teniendo en cuenta que estos dos grupos estn
conformados por el mismo nmero de alumnos.
Calificaciones grupo C
Alumno
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Calificaci
n
37.5
40
42.5
42.5
42.5
45
47.5
47.5
47.5
50
50
Medidas
Media
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Cantidad
55.56
55
Mediana
Moda
Calificaci
n
55
55
55
55
55
57.5
57.5
57.5
57.5
57.5
60
Alumno
57.5
Nmeros
resmenes
Mnimo
Cuartil
inferior(8)
Cuartil
medio (16)
Cuartil
superior
(24)
calificaci
n
62.5
62.5
65
65
67.5
70
70
72.5
72.5
Alumno
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Cantidad
37.5
47.5
55
En este grupo
Varianza
62.5
aprobaron
10
alumnos,
es
DE
9.82
Mximo
72.5
decir, el 32.25%
de alumnos. Aqu encontramos algo diferente con los dos grupos anteriores, ya
que este grupo est conformado por ms alumnos que los pasados, 31 para
ser exactos,
96.55
Calificaciones grupo D
Alumno
1
2
3
16
Calificaci
n
47.5
47.5
47.5
Alumno
12
13
14
Alumno
Calificacin
55
57.5
57.5
23
24
25
calificacin
67.5
67.5
67.5
4
5
6
7
8
9
10
11
15
16
17
18
19
20
21
22
50
50
50
52.5
52.5
52.5
55
55
Medidas
Media
Cantidad
58.863
60
Mediana
Moda
Bimodal65 y
67.5
78.89
Varianza
DE
8.882
26
27
28
29
30
31
32
33
57.5
60
60
62.5
65
65
65
65
Nmeros
resmenes
Mnimo
Cuartil
inferior(8.5)
67.5
70
70
70
72.5
72.5
75
75
Cantidad
47.5
52.5
Cuartil
medio (17)
Cuartil
superior
(25.5)
67.5
Mximo
75
60
7
6
6
5
5
4
alumnos 4
2
1
0
calificacion
Por ultimo tenemos el grupo de 4D. En este se observ algo muy diferente a
los anteriores, empezando por el nmero de alumnos que lo conforman. Este
grupo est conformado por 33 alumnos, de los cuales 18 fueron capaces de
aprobar esta materia, esto quiere decir que el 54.54% de los alumnos de este
grupo aprobaron la materia. Esto es un valor elevado a comparacin de los
17
grupos anteriores. Algo que llama la atencin es que este fue el grupo con ms
alumnos aprobados en la materia de farmacologa I, y como ya se mencion
previamente, este es el grupo que contiene ms alumnos.
Los datos analizados nos muestran que el compaerismo no es un factor
positivo para el desempeo acadmico, pero los grupos sociales si lo son ya
que ciertos grupos destacaban juntos o por el contrario fallaban en conjunto
XIX.
CONSIDERACIONES TICAS
ensayos
con
nuevos
dispositivos,
estudios
que
incluyan
en
neonatos,
amniocentesis
y otras tcnicas
invasoras
RECURSOS
19
XXI.
PRECIO
$ 400
$ 50
$ 60
$ 300
$ 40
$ 25
$ 10
$ 10
$ 15
$ 45
$ 100
$ 1070
CRONOGRAMA
Tiempo
Semanas
Bibliografa
Diseo del protocolo
Presentacin del
protocolo
Recoleccin de datos
20
Agosto
Septiembre
Octubre
X
X
Presentacin final
XXII.
Referencias Bibliogrficas
Trabajos citados
1. Keyes Ry. The structure of Psychological well-being revisited. Journal of
Personality and Social Psychology. 1995; 69(719-727).
2. Vargas I, Ramirez C, Cortes J, Farfan A, Hienze G. Factores asociados al
rendimiento acadmico en los alumnos de la facultad de medicina: estudio
de seguimiento de un ao. Salud Mental. 2011; 34(4): p. 301 - 308.
3. Nisbet R. La formacin del pensamiento sociolgico. Buenos Aires:
Amorrortu. 1969;(p.33).
4. Freuderberger HJ. Staffburn-out. Journal of Social Issues. 1974;(30(1)
p.159-165).
5. Maslach C,SWB,yLMP. Job Burnout. Annual Review of Psychology. 2001;
(52: p.397-422).
6. Fouilloux C, Barragan V, Ortiz S, Jaimes A, Urriata M, Guevara R. Sntomas
depresivos y rendimiento escolar de estudiantes de Medicina. Salud
Mental. 2013; 36(1): p. 59-65.
7. Romo F, Heinze G, Tafoya S. Estudio comparativo sobre depresin y los
factores asociados en los estudiantes de la facultad de medicina y del
internado. Salud mental. 2013; 36(375-379).
8. Behnke
PEKaRR.
Problems
associated
with
evaluating
student
XXIII.
ANEXO
22
23
24
25