Color o palabra?

Qu tan hbiles son los hombres y mujeres al

realizar la prueba Stroop.

Casas, Zoe; Garca, Brenda; Gmez, Nataly; & Guzmn, Stephanie

Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Fes Zaragoza.
RESUMEN:

Utilizamos la tarea Stroop que consiste principalmente en nombrar el

color de la tinta en la que estn escritas las palabras de nuestro
instrumento. Se midi que las mujeres tienen mayor capacidad de
inhibicin (capacidad para controlar las respuestas automticas ante
un estmulo), con un promedio de -3.30; a diferencia de los hombres,
con un promedio de -7.37. Adems se midi que esta capacidad de
inhibicin disminuye dependiendo de la edad; los adultos mayores
(50-60 aos) obtuvieron un promedio de -7.93 para el caso de los
hombres y -5.17 para las mujeres. Se investig que el nmero de
aciertos de cada sujeto experimental, fue afectado por la relacin
entre la palabra y el color en que est escrita (interferencia).
Palabras clave: Hombres, mujeres, edad, capacidad de inhibicin,
interferencia.

El contenido de nuestra investigacin se centra en el estudio de la

capacidad de interferencia a estmulos automticos mediante el efecto Stroop.
Este efecto, descubierto por John Ridley Stroop, consiste en el aumento en el
tiempo en el que se tardan y el nmero de aciertos y errores, en nombrar los
colores de las palabras. Este tiempo est determinado por la interferencia entre
dos procesos: por un lado la automatizacin del proceso de lectura, y por otro la
respuesta inhibitoria que hemos de dar para detener ese proceso y poder as,
decir el color en el que est escrita. Esto se debe a que hay redes neuronales que
participan de forma paralela en el proceso de nombrar el color y en el de leer la
palabra.
Leer es una funcin que el cerebro realiza en forma automtica, pero para
identificar los colores requiere mayor atencin y conciencia, por lo que demora
ms tiempo (Cook, 2011).
Las vas de la lectura estaran ms reforzadas en el cerebro debido a la
experiencia previa y facilitan el procesamiento de las vas que se encargan de
nombrar el color cuando los estmulos de color y palabra son congruentes (es
decir, cuando coinciden la palabra y el color en el que est representada). Pero si
los estmulos son incongruentes, entonces las vas de la lectura interferirn con las
encargadas de nombrar el color; slo habr interferencia si entendemos el idioma
en el que estn escritas las palabras (Harrison, 2005). Se puede contrarrestar el
poder de la lectura entrecerrando los ojos para impedirla, lo que har ms rpida
la identificacin de los colores.

Es importante mencionar que esta interferencia variar dependiendo de la

experiencia que tengan las personas en el mbito de la lectura; se esperara
mayor rapidez de una persona con mayor experiencia lectora en la denominacin
de colores en ensayos incongruentes (Stroop, 1935). Por ejemplo, los nios que
apenas comienzan a aprender a leer y personas analfabetas no presentarn esta
interferencia (Cook, 2011).
El efecto Stroop no slo se ha utilizado con colores, sino en otras modalidades
como La Interferencia Stroop Emocional, que se emplea a veces como
herramienta para estudiar la depresin. En esta tarea se presentan palabras
afectivas o emocionales en varios colores y los sujetos tienen que nombrar el color
de las palabras. El efecto de interferencia surge cuando se presta atencin a
expresiones emocionales que hacen emerger memorias personales de prdida o
decepcin. Esta interferencia es especialmente acusada en los pacientes con
depresin, ya que se ha mostrado que stos muestran un sesgo en su memoria
que tiende hacia las memorias de prdida o decepcin. De este modo, los
pacientes con depresin suelen tardar ms en identificar el color de palabras con
una carga emocional negativa (llorar, desafortunado, dbil) que cuando las
palabras son neutras (comer, caminar, perro) o positivas (felicidad, abrazo)
(Mitterschiffthaler, 2008).
Este efecto tambin es utilizado para la deteccin del Trastorno de Dficit de
Atencin por Hiperactividad (TDAH). Se diagnostic que los nios con TDAH
presentan, significativamente, una menor capacidad para inhibir o controlar las
respuestas automticas.
Con base en las investigaciones realizadas sobre esta prueba, se plante si la
diferencia de gnero o la edad de las personas que puedan realizarla, tendr
repercusiones en el nmero de aciertos (capacidad de inhibicin). A lo cual,
establecimos como hiptesis que las mujeres tendrn mayor nmero de aciertos a
diferencia de los hombres. Y que las personas de 15 a 25 aos de edad
(jvenes), tendrn mayor nmero de aciertos a diferencia de las personas de 50 a
60 aos de edad (adultos mayores).
Mtodo
Sujetos: 100 sujetos experimentales, de los cuales 50 fueron hombres y 50
mujeres. Con dos rangos de edad; el primero fue de 15 a 25 aos de edad, el
segundo de 50 a 60 aos de edad.
Seleccionaron a 25 hombres y 25 mujeres por cada rango de edad.
Seleccin: Se seleccion a los 100 sujetos experimentales por muestreo
accidental.

Instrumentacin: El instrumento con el que se midi la capacidad de inhibicin

(nmero de respuestas correctas) const de tres diferentes lminas (hojas
blancas enmicadas) de 21.59cm. x 35.56cm.
Cada lmina se realiz con 100 elementos (palabras) distribuidos en 5 columnas
de 20 palabras cada una.
Lmina no. 1:
A esta lmina se le denomin Lectura de palabras (P)
Los elementos de la primer lmina fueron los nombres de los colores azul, amarillo
y verde repetidos de manera aleatoria, impresos en tinta negra, con la distribucin
antes mencionada.
Lmina no. 2:
A esta lmina se le nombr Denominacin de colores ( C )
Los elementos de la segunda lmina fueron smbolos de tipo XXX, impresos en
tinta azul, amarillo y verde, repetidos de manera aleatoria, con la distribucin antes
mencionada.
Lmina no. 3:
A esta lmina se le denomin Palabras-Colores (PC)
Los elementos de la tercera lmina fueron los nombres de los colores azul,
amarillo y verde repetidos de manera aleatoria, impresos en tinta de diferentes
colores pero sin concordancia entre el nombre del color y el color de la tinta en la
que est escrito. Con la distribucin antes mencionada.
Para el registro del nmero de aciertos por sujeto experimental, se utiliz un
cronmetro de celular. Dos tablas, una por gnero (hombre y mujer) que contuvo
por fila el nmero de sujeto, la edad, el nmero de aciertos en la lmina 1, el
nmero de aciertos en la lmina 2 y el nmero de aciertos en la lmina 3. Bolgrafo
para realizar las anotaciones.
Situacin experimental:
La prueba fue realizada en La Alameda Central del Centro Histrico de la Ciudad
de Mxico. Se realiz en toda el rea del parque, preferentemente en espacios
con sombra, evitando que la luz solar pegue directamente en las lminas e impida
la
correcta
realizacin
de
la
prueba.
Procedimiento:
Se le pregunt al sujeto si quera participar realizando la prueba Stroop, enseguida
se le explic en qu consiste.

Ya que el sujeto acept participar, le preguntamos su edad; si estaba dentro de los

rangos seleccionados, comenzamos a aplicar la prueba. En el caso de que no se
encontrara en esos rangos, le dimos las gracias.
Se le dieron las siguientes instrucciones a cada sujeto experimental para los tres
diferentes
ejercicios.
1.- Se le present la primera lmina al sujeto (P).
Se les pidi que lea las palabras que se encuentran escritas.
2.- Se le present la segunda lmina al sujeto ( C ).
Se le pedir que diga el color en que estn escritos los tros de X.
3.- Se le present la ltima lmina al sujeto (PC)
Se le pidi que diga el color en que estn escritas las palabras.
Se le dio al sujeto experimental 45 segundos para responder cada ejercicio.
Se tom nota en las tablas de registro de cada ejercicio.
Resultados.
La capacidad de inhibicin de interferencia (nmero de respuestas correctas en
cada lmina) se midi con la siguiente frmula:
PC= (P x C) / (P + C)
P= aciertos de la primer lmina.
C= aciertos de la segunda lmina.
PC= estimacin de la puntuacin de la tercer lmina.
Posteriormente, al resultado de la tercer lmina (PC) se le rest el resultado de la
operacin anterior (PC= (P x C) / (P + C) ).
(PC) - (PC)
Lo que nos di como resultado el grado en que la persona se deja interferir (No.
de veces que la persona responde equivocadamente). El resultado de esta
operacin debe ser positivo para que se considere una buena capacidad de
inhibicin. Se estima que el promedio debe estar entre -10, 10.
Despus de realizar el procedimiento antes mencionado para cada sujeto, se
obtuvo la media por gnero y posteriormente por rango de edad. Los resultados
obtenidos son los siguientes:

Las mujeres en promedio tienen una capacidad de inhibicin de -3.30.

Las mujeres de 15-25 aos de edad tienen una capacidad de inhibicin de
-1.43.

Las mujeres de 50-60 aos de edad tienen una capacidad de inhibicin de

-5.17.
Los hombres en promedio tienen una capacidad de inhibicin de -7.37.
Los hombres de 15-25 aos de edad tienen una capacidad de inhibicin de
-6.82.
Los hombres de 50-60 aos de edad tienen una capacidad de inhibicin de
-7.93.
Los jvenes (15-25 aos) en promedio tienen una capacidad de inhibicin
de -4.125.
Los adultos (50-60 aos) en promedio tienen una capacidad de inhibicin
de -6.55.
El porcentaje de mujeres con buena capacidad de inhibicin, fue del 40%;
el porcentaje de mujeres con mala capacidad de inhibicin fue del 60%.
El porcentaje de hombres con buena capacidad de inhibicin, fue del 30%;
el porcentaje de hombres con mala capacidad de inhibicin fue del 70%.
El porcentaje total de los sujetos experimentales con buena capacidad de
inhibicin fue del 35%, y de mala capacidad de inhibicin fue del 65%.
El 67% de los sujetos experimentales se encontr dentro de los rangos
promedio que equivalen a -10,10.

Discusin.
En la revisin total de las tres lminas del efecto Stroop encontramos que en
cuanto al gnero en nuestra hiptesis de que las mujeres tienen mayor capacidad
de inhibicin (de respuestas automticas), en las pruebas se pudo ver que en
efecto, las mujeres presentan mayor capacidad al presentar un nmero mayor de
respuestas correctas en un lapso de menor tiempo. Las mujeres con una buena
capacidad de inhibicin fueron del 40%; el porcentaje de mujeres con mala
capacidad de inhibicin fue del 60%. Por lo contrario los hombres estuvieron en un
10% por debajo de las mujeres en las respuestas automticas.

80
70
60
50
40
30
20
10
0

Mujeres
Hombres

Grfica
1: Capacidad
inhibicin
de respuestas
automticas
de
En cuanto a los
rangos
de edaddeque
se manejaron
en la
investigacin,
que fueron
hombres y mujeres.
de 15 a 25 aos y de 50 a 60 aos de edad, la hiptesis que se manej fue que
entre los adolescentes y adultos mayores la capacidad de inhibicin es menor a la
que presentan los adultos jvenes. Pero en la investigacin los datos que
obtuvimos fueron que los adolescentes tienen un mayor nmero de respuestas
correctas ante la prueba Stroop, las mujeres de 15-25 aos de edad tienen una
capacidad de inhibicin de -1.43; las mujeres de 50-60 aos de edad tienen una
capacidad de inhibicin de -5.17 y por otro lado, los hombres de 15-25 aos de
edad tienen una capacidad de inhibicin de -6.82; los hombres de 50-60 aos de
edad tienen una capacidad de inhibicin de -7.93 y no como se esperaba en un
principio de la investigacin.

0
-1
-2
-3
-4

Hombres

-5

Mujeres

-6
-7
-8
-9

Grfica 2: Capacidad de inhibicin de hombres y mujeres de

acuerdo a la edad.

Referencias:

Effects of Type of Design (Blocked vs. Randomized) on Stroop and Emotional

Stroop Tasks. Efectos del tipo de diseo (bloqueado vs aleatorio) de Stroop y
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Manga. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72797017. Recuperado el 16 de
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http://nosolofreud.wordpress.com/2009/12/12/el-efecto-stroop/. Recuperado el 23
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http://psicologia.laguia2000.com/psicologia-y-neurociencia/el-efecto-stroop.
Recuperado el 14 de octubre de 2013, a las 19:00 horas.

http://psicoteca.blogspot.mx/2008/11/efecto-stroop.html. Recuperado el 14 de
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Neutral activity during Stroop colour-word task performance in late profi cient
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bilinges tardos dominio: un estudio de imgenes por resonancia magntica
funcional. Karen E. Waldie; Gjurgjica Badzakova-Trajkov; Branka Miliivo Jevic;
Ian J. Kirk. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=207014866004. Recuperado el
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Performance of 119 Brazilian children on Stroop paradigm Victoria version.

Rendimiento de 119 nios brasileos en paradigma de Stroop - versin en
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Helenice
Charchat-FichmanI;
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Role of attention and translation in conflict resolution: implications for Stroop

matching task interference. Papel de la atencin y la traduccin en la resolucin
de conflictos: implicaciones para la interferencia Stroop tarea a juego. Walter
Machado-PinheiroI; Eliane VolchanII; Jaime VilaIII; Elisa C. DiasIV; Isabel
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