REPASO AUDICION

Y LENGUAJE
PASCUA 2015 NOELIA MIGUEL

EJERCICIOS DE RESPIRACION Y SOPLO

Es importante acostumbrar a l@s ni@s a respirar por la
nariz, as como a tener una higiene nasal adecuada,
ensendoles a limpiarse con un pauelo.

Estos ejercicios se pueden hacer 2 o 3 das a la semana, no

hace falta que sean todos a la vez, escoger 3 y los vais
alternando, procurar siempre hacer alguno ms ldico.

Cogemos aire por la nariz, lo retengo unos segundos, lo

soltamos por la boca.
Cogemos aire por la nariz descubriendo nuevos aromas
(frutas, flores...)
Cogemos aire por la nariz lentamente, lo retenemos y
lo soltamos tratando de empaar un espejo.
Cogemos aire por la nariz y soplamos una vela para
que la llama baile, primero ponemos la vela ms
cerca, y la vamos alejando poco a poco.
Cogemos aire por la nariz, lo retenemos unos segundos
y soplamos para apagar una vela, primero ms cerca,
luego la vamos alejando.

Soplar a travs de una pajita para mover papeles,

canicas, algodn, pompones, plumas ... Podemos usar
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tableros como los que figuran en el Anexo 1

Soplar

matasuegras,

silbatos,

molinillo

de

viento

(anexo 2)
Con una pajita, pasar lquidos de un recipiente a otro.

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PRAXIAS
Estos ejercicios nos van a ayudar a mejorar la movilidad y
la fuerza de los rganos que intervienen en el habla.
En el anexo 2 encontraris unos dibujos que sirven de
apoyo visual para hacer los ejercicios.

Al igual que los de respiracin y soplo, los podis hacer 2 o 3

veces por semana, escoger unos 8 ejercicios y repetir cada
uno 5 veces.
Alternar morro- sonrisa.
Relamerse los labios alternando arriba y abajo, y luego
en crculos.
Con la boca abierta mover la lengua arriba y abajo.
Con la boca abierta mover la lengua de izquierda a
derecha.
Relamerse los dientes superiores e inferiores.

Lengua ancha y estrecha.

Tocar con la punta de la lengua los incisivos superiores

e inferiores por delante y detrs.
Barrer el paladar (techo de la boca).
Chascar la lengua (caballo).
Chistar,
Hacer vibrar los labios.
Poner la lengua entre los labios y hacerla vibrar.
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 Inflar y desinflar las mejillas con aire.

Abrir y cerrar la boca a distintos ritmos.
Con la lengua empujar las mejillas como si llevsemos
un caramelo.
Sujetar con la punta de la lengua, tras los incisivos
superiores (notaris unas arruguitas) un trozo de oblea
hasta que se deshaga.

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CONCIENCIA FONOLOGICA
Cuenta las slabas de las siguientes palabras de la
primavera, pon un crculo por cada golpe de voz y colorea
el ms fuerte.

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Pinta los dibujos que tengan el sonido Z

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Pinta los dibujos que tienen el sonido R fuerte

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SECUENCIAS TEMPORALES ( 3 vietas)

Pinta, recorta y pega en orden la historia, luego explcalo.

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SECUENCIAS TEMPORALES (4 vietas)

Pinta, recorta y pega en orden la historia, luego explcalo.

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SECUENCIAS TEMPORALES (5 vietas)

Pinta, ordena y explica la historia.

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CUENTO

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ANEXO 1 tableros para soplo

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ANEXO 2 imgenes para praxias

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ANEXO 3 como hacer un molinillo de viento.

Necesitas:
Papel.
Colores y/o pegatinas.
Una chincheta.
Una pajita.
1. Coger un papel cuadrado, decorarlo por los dos lados y
doblarlo a la mitad en diagonal.
2. Volverlo a doblar por la mitad.
3. Corta por cada diagonal, sin llegar al centro del
cuadrado, puedes pedir ayuda a los papas.
4. Dobla una pinta si, una no hacia el centro.
5. Cuando las tengas, pide ayuda a los papas para poner
la chincheta.
6. Poner la chincheta en el centro, de forma que sujete las
4 puntas, y luego pincharla a una pajita.
7. A soplar!

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