PLANIFICACIN ANUAL DE APRENDIZAJES

AO 2014
DOCENTE
ASIGNATU
RA
CURSO

Daniela Soledad Curihual Agero

Lenguaje y Comunicacin
Cuarto ao

PRIMER SEMESTRE
MARZO
Seman
a

Objetivo de Aprendizaje

Clases
n

09 al 13

- Leer en voz alta, de manera

fluida, variados textos apropiados a
su edad: pronunciando las palabras
con precisin.
- Comprender textos aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora; por ejemplo: visualizar lo
que describe el texto.
- Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo
y
desarrollar
su
imaginacin; por ejemplo: cuentos
folclricos y de autor.
- Profundizar su comprensin de las
narraciones
ledas,
extrayendo
informacin explcita e implcita,
determinando las consecuencias
de hechos o acciones, describiendo
y comparando a los personajes y
expresando
opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes.
- Leer independientemente y
comprender textos no literarios;
cartas,
para
ampliar
su
conocimiento
del
mundo
y
formarse una opinin extrayendo
informacin explcita e implcita, y
comparando informacin.
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.

1 / 2 /3

Evaluacin

Observacion
es y/o
modificacio
nes

- Formativa
- Inicial
- Formativa

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

16 al 20

- Comprender y disfrutar versiones

completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto,
como: cuentos folclricos y de
autor.
Comprender
textos
orales
(relatos) para obtener informacin
y desarrollar su curiosidad por el
mundo: formulando preguntas para
obtener informacin
adicional,
aclarar
dudas
y
profundizar la comprensin.
1. Leer en voz alta, de manera
fluida, variados textos apropiados a
su edad: pronunciando las palabras
con precisin.
2. Comprender textos aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora; por ejemplo: visualizar lo
que describe el texto.
3. Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo
y
desarrollar
su
imaginacin; por ejemplo: cuentos
folclricos y de autor.
4. Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas, extrayendo
informacin explcita e implcita,
determinando las consecuencias
de hechos o acciones, describiendo
y comparando a los personajes y
expresando
opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes.
6. Leer independientemente y
comprender textos no literarios;
cartas,
para
ampliar
su
conocimiento
del
mundo
y
formarse una opinin extrayendo
informacin explcita e implcita, y
comparando informacin.
7. Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.
20. Comprender la funcin de los
verbos en textos orales y escritos,
y
usarlos
manteniendo
la
concordancia con el sujeto.
21. Escribir correctamente para

4/5/6

- Formativa
- De proceso

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

facilitar la comprensin por parte

del lector, aplicando
todas las reglas de ortografa literal
y puntual aprendidas en aos
anteriores.
23 a 27

30 a 3

6. Leer independientemente y
comprender textos no literarios; 7 / 8 / 9 - Formativa
cartas,
para
ampliar
su
conocimiento
del
mundo
y
formarse una opinin extrayendo
informacin explcita e implcita, y
comparando informacin.
10.
Aplicar
estrategias
para
determinar
el
significado
de
palabras nuevas: preguntar a otro.
11. Escribir frecuentemente, para
desarrollar
la
creatividad
y
expresar sus ideas: cuentos y
cartas.
14. Escribir cartas para lograr
diferentes propsitos: usando un
formato adecuado y
transmitiendo el mensaje con
claridad.
15. Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.
16.
Planificar
la
escritura
estableciendo
propsito
y
destinatario a partir de lluvia de
ideas.
17. . Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propsito
y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: organizan
las ideas en prrafos separados
con punto aparte.
18. . Incorporar de manera
pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.
21. . Escribir correctamente para
facilitar la comprensin por parte
del lector, aplicando
todas las reglas de ortografa literal
y puntual aprendidas en aos
anteriores.
2. Comprender textos aplicando
estrategias
de
comprensin 10 /11 / - Formativa
Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

Periodo de
3

lectora; por ejemplo: visualizar lo 12

que describe el texto.
23. Comprender textos orales
(relatos) para obtener informacin
y desarrollar su curiosidad por el
mundo: formulando preguntas para
obtener
informacin
adicional,
aclarar dudas y profundizar la
comprensin.
25. Participar activamente en
conversaciones
grupales
sobre
textos ledos o escuchados en
clases o temas de su inters,
manteniendo
el
foco
de
la
conversacin
y
demostrando
inters ante lo escuchado.
27.
Expresarse
de
manera
coherente y articulada sobre temas
de su inters, organizando las
ideas en introduccin, desarrollo y
cierre.
28.
Incorporar
de
manera
pertinente en sus intervenciones
orales
el
vocabulario
nuevo
extrado de textos escuchados o
ledos.

- Final

evaluaciones

ABRIL
Seman
a
6 a 10

Objetivo de Aprendizaje

Clases
n

- Leer en voz alta de manera fluida

variados textos apropiados a su 1 / 2 / 3
edad: respetando los signos de
puntuacin.
- Comprender textos, aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora; por ejemplo:
subrayar informacin relevante en
un texto.
- Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura para

Evaluacin

Observacion
es y/o
modificacio
nes

- Formativa
- Inicial
- Formativa

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

13 a 17

20 a 24

aumentar su conocimiento del

mundo
y
desarrollar
su
imaginacin;
por
ejemplo:
leyendas.
- Profundizar su comprensin de las
narraciones
ledas:
extrayendo
informacin explcita e implcita,
determinando las consecuencias
de hechos o acciones, describiendo
y comparando a los personajes,
describiendo
los
diferentes
ambientes que aparecen en un
texto, y expresando opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes.
- Escribir frecuentemente, para
desarrollar
la
creatividad
y
expresar sus ideas y comentarios
sobre sus lecturas.
- Leer independientemente y
comprender textos no literarios: 4 / 5 / 6
artculo informativo para ampliar
su conocimiento del mundo y
formarse una opinin extrayendo
informacin explcita e implcita;
formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura; y
fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus
conocimientos previos.
- Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo habitualmente diversos
textos.
- Escribir frecuentemente, para
desarrollar
la
creatividad
y
expresar sus ideas y comentarios
sobre sus lecturas.
- Comprender la funcin de los
verbos en textos orales y escritos,
y
usarlos
manteniendo
la
concordancia con el sujeto.
- Escribir correctamente para
facilitar la comprensin por parte
del lector, aplicando
todas las reglas de ortografa literal
y puntual aprendidas en aos
anteriores.
- Escribir creativamente leyendas
que incluyan una secuencia lgica 7 / 8 / 9

- Formativa
- De proceso

- De proceso

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

27 a 1

de eventos; inicio, desarrollo y

desenlace.
- Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.
Planificar
la
escritura:
estableciendo
propsito
y
destinatario; y generando ideas a
partir de conversaciones.
- Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propsito
y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: emplean un
vocabulario preciso y variado,
adecuan el registro al propsito del
texto y al destinatario, mejoran la
redaccin del texto a partir de
sugerencias de los pares y el
docente, y corrigen la ortografa y
la presentacin.
- Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura
de leyendas, narradas o ledas por
un adulto.
- Comprender textos, aplicando
estrategias
de
comprensin 10/11/1
lectora; por ejemplo: subrayar 2
informacin relevante en un texto.
- Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo
y
desarrollar
su
imaginacin;
por
ejemplo:
leyendas.
- Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.
- Comprender la funcin de los
verbos en textos orales y escritos,
y
usarlos
manteniendo
la
concordancia con el sujeto.
Participar
activamente
en
conversaciones
grupales
sobre
textos ledos o escuchados en
clases o temas de su inters:
expresando sus ideas u opiniones y
fundamentndolas, y demostrando
inters ante lo escuchado.
- Expresarse de manera coherente
y articulada sobre temas de su

- Formativa
- Final

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

Periodo de
evaluaciones

inters: incorporando descripciones

y ejemplos que ilustren las ideas.
- Incorporar de manera pertinente
en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.
MAYO
Seman
a
4a8

11 a 15

Objetivo de Aprendizaje

Clases
n

- Leer en voz alta de manera fluida 1 / 2 / 3

variados textos apropiados a su
edad: respetando los
signos de puntuacin.
- Comprender textos, aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora; por ejemplo: releer
lo que no fue comprendido.
- Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo
y
desarrollar
su
imaginacin; por ejemplo: mitos.
- Profundizar su comprensin de las
narraciones
ledas:
extrayendo
informacin explcita e implcita,
determinando las consecuencias
de hechos o acciones, describiendo
y comparando a los personajes,
describiendo
los
diferentes
ambientes que aparecen en un
texto, y expresando opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes.
- Leer independientemente y 4 / 5 / 6
comprender textos no literarios:
relatos histricos para ampliar su
conocimiento
del
mundo
y
formarse una opinin: extrayendo
informacin explcita e implcita;
formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura; y
fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus
conocimientos previos.
- Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo habitualmente diversos

Evaluacin

Observacion
es y/o
modificacio
nes

- Formativa
- Inicial
- Formativa

- Formativa
- De proceso

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

textos.
- Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.
- Comprender la funcin de los
verbos en textos orales y escritos,
y
usarlos
manteniendo
la
concordancia con el sujeto.
- Escribir correctamente para
facilitar la comprensin por parte
del lector, aplicando
todas las reglas de ortografa literal
y puntual aprendidas en aos
anteriores, adems de: palabras
con b-v.
18 a 22

- Leer independientemente y 7 / 8 / 9
comprender textos no literarios:
relatos histricos para ampliar su
conocimiento
del
mundo
y
formarse una opinin: extrayendo
informacin explcita e implcita;
formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura; y
fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus
conocimientos previos.
- Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo habitualmente diversos
textos.
- Escribir creativamente un cuento
que incluya una secuencia lgica
de eventos; inicio, desarrollo y
desenlace.
- Escribir ancdotas para lograr
diferentes propsitos: usando un
formato adecuado y
transmitiendo el mensaje con
claridad.
- Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.
Planificar
la
escritura:
estableciendo
propsito
y
destinatario.
- Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propsito
y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: emplean un
vocabulario preciso y variado,

- Formativa

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

25 a 29

25 a 29

adecuan el registro al propsito del

texto y al destinatario, mejoran la
redaccin del texto a partir de
sugerencias de los pares y el
docente, y corrigen la ortografa y
la presentacin.
- Leer independientemente y
comprender textos no literarios:
relatos histricos para ampliar su
conocimiento
del
mundo
y
formarse una opinin: extrayendo
informacin explcita e implcita;
formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura; y
fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus
conocimientos previos.
- Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo habitualmente diversos
textos.
- Escribir creativamente un cuento
que incluya una secuencia lgica
de eventos; inicio, desarrollo y
desenlace.
- Escribir ancdotas para lograr
diferentes propsitos: usando un
formato adecuado y
transmitiendo el mensaje con
claridad.
- Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.
Planificar
la
escritura:
estableciendo
propsito
y
destinatario.
- Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propsito
y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: emplean un
vocabulario preciso y variado,
adecuan el registro al propsito del
texto y al destinatario, mejoran la
redaccin del texto a partir de
sugerencias de los pares y el
docente, y corrigen la ortografa y
la presentacin.
- Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo
y
desarrollar
su

10/11/1
2

13/14
15

- Formativa

/ - Formativa
- Final

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

Periodo de
evaluaciones

imaginacin; por ejemplo: mitos.

- Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto,
como: mitos.
Participar
activamente
en
conversaciones
grupales
sobre
textos ledos o
escuchados en clases o temas de
su inters: expresando sus ideas u
opiniones y
fundamentndolas, y demostrando
inters ante lo escuchado.
- Expresarse de manera coherente
y articulada sobre temas de su
inters:
incorporando
descripciones
y
ejemplos que ilustren las ideas.
- Incorporar de manera pertinente
en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.
JUNIO
Seman
a
1a5

Objetivo de Aprendizaje

Clases
n

- Leer en voz alta, de manera 1 / 2 / 3

fluida, variados textos apropiados a
su edad, leyendo con velocidad
adecuada para el nivel.
- Comprender textos, aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora; por ejemplo: visualizar lo
que describe el texto.
- Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura para
aumentar su

Evaluacin

Observacion
es y/o
modificacio
nes

- Formativa
- Inicial
- Formativa

conocimiento
del
mundo
y
desarrollar su imaginacin; por
ejemplo: novelas.
- Profundizar su comprensin de las
narraciones
ledas
extrayendo
informacin explcita e implcita.
- Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo habitualmente diversos
textos.
Aplicar
estrategias
para
Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

10

8 a 12

15 a 19

determinar
el
significado
de
palabras nuevas: races y afijos.
- Escribir correctamente para
facilitar la comprensin por parte
del lector palabras con h de uso
frecuente.
- Comprender textos, aplicando 4 / 5 / 6
estrategias
de
comprensin
lectora; por ejemplo: visualizar lo
que describe el texto.
- Profundizar su comprensin de las
narraciones
ledas
extrayendo
informacin explcita e implcita.
- Leer independientemente y
comprender textos no literarios
artculos informativos, para ampliar
su conocimiento del mundo y
formarse una opinin: extrayendo
informacin explcita e implcita;
utilizando los organizadores de
textos
expositivos;
ttulos,
subttulos
para
encontrar
informacin
especfica;
comprendiendo
la
informacin
entregada por textos discontinuos,
como imgenes, grficos, tablas.
- Comprender la funcin de los
adverbios en textos orales y
escritos,
y
reemplazarlos
o
combinarlos para enriquecer o
precisar sus producciones.
- Desarrollar el gusto por la lectura, 7 / 8 / 9
leyendo habitualmente diversos
textos.
- Buscar y clasificar informacin
sobre un tema en internet, libros,
diarios, revistas, enciclopedias,
atlas, etc., para llevar a cabo una
investigacin.
- Escribir artculos informativos
para comunicar informacin sobre
un tema presentando el tema en
una oracin, desarrollando una
idea
central
por
prrafo,
y
utilizando sus propias palabras.
- Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.
Planificar
la
escritura:
estableciendo
propsito
y

- Formativa
- De proceso

- Formativa

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

11

22 al 27

destinatario.
- Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propsito
y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: emplean un
vocabulario preciso y variado.
- Comprender la funcin de los
adverbios en textos orales y
escritos,
y
reemplazarlos
o
combinarlos para enriquecer o
precisar sus producciones.
- Leer y familiarizarse con un 10/11/1
amplio repertorio de literatura para 2
aumentar su conocimiento del
mundo
y
desarrollar
su
imaginacin; por ejemplo: novelas.
- Profundizar su comprensin de las
narraciones
ledas
extrayendo
informacin explcita e implcita.
- Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto,
como novelas.
Participar
activamente
en
conversaciones
grupales
sobre
textos ledos o escuchados en
clases o temas de su inters
expresando sus ideas u opiniones y
fundamentndolas, y demostrando
inters ante lo escuchado.
- Expresarse de manera coherente
y articulada sobre temas de su
inters
remplazando
algunos
adverbios
por
construcciones
sintcticas
que
expliquen
o
describan al referente.
- Incorporar de manera pertinente
en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.

- Formativa
- Final

Periodo de
evaluaciones

JULIO
Seman
a

Objetivo de Aprendizaje

Clases
n
1/2/3

29 al 3

Evaluacin

Observacion
es y/o
modificacio
nes

- Formativa

- Leer en voz alta, de manera

fluida, variados textos apropiados a
su edad: pronunciando las palabras
Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

12

06 al 10

con precisin.
- Comprender textos aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora; por ejemplo: visualizar lo
que describe el texto.
- Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo
y
desarrollar
su
imaginacin; por ejemplo: cuentos
folclricos y de autor.
- Profundizar su comprensin de las
narraciones
ledas,
extrayendo
informacin explcita e implcita,
determinando las consecuencias
de hechos o acciones, describiendo
y comparando a los personajes y
expresando
opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes.
- Leer independientemente y
comprender textos no literarios;
cartas,
para
ampliar
su
conocimiento
del
mundo
y
formarse una opinin extrayendo
informacin explcita e implcita, y
comparando informacin.
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.
- Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto,
como: cuentos folclricos y de
autor.
Comprender
textos
orales
(relatos) para obtener informacin
y desarrollar su curiosidad por el
mundo: formulando preguntas para
obtener informacin
adicional,
aclarar
dudas
y
profundizar la comprensin.
- Comprender y disfrutar versiones 4 / 5 / 6
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto,
como: cuentos folclricos y de
autor.
Comprender
textos
orales
(relatos) para obtener informacin
y desarrollar su curiosidad por el

- De proceso

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

13

mundo: formulando preguntas para

obtener informacin
adicional,
aclarar
dudas
y
profundizar la comprensin.

SEGUNDO SEMESTRE
AGOSTO
Seman
a
03 al 07

10 al 14

Objetivo de Aprendizaje

Clases
n

Evaluacin

- Leer en voz alta de manera fluida 1 / 2 / 3

-Formativa
variados textos apropiados a su edad
-Inicial
pronunciando
las
palabras
con
-Formativa
precisin.
Comprender
textos,
aplicando
estrategias de comprensin lectora;
por ejemplo: subrayar informacin
relevante en un texto.
- Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo
y
desarrollar
su
imaginacin;
por
ejemplo: fbulas.
- Profundizar su comprensin de las
narraciones
ledas:
extrayendo
informacin explcita e implcita,
determinando las consecuencias de
hechos o acciones, describiendo y
comparando
a
los
personajes,
expresando opiniones fundamentadas
sobre actitudes y acciones de los
personajes, y comparando diferentes
textos escritos por un mismo autor.
- Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con facilidad.
Leer
independientemente
y 4/5/6
-Formativa
comprender textos no literarios,
-De proceso
noticias, para ampliar su conocimiento
del mundo y formarse una opinin
utilizando los organizadores de textos
expositivos como ttulos, subttulos,
Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

Observacion
es y/o
modificacio
nes

14

17 al 21

ndice y glosario, para encontrar

informacin especfica; comparando
informacin.
- Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo
habitualmente
diversos
textos.
- Aplicar estrategias para determinar
el significado de palabras nuevas:
races y afijos.
Participar
activamente
en
conversaciones grupales sobre textos
ledos o escuchados en clases o temas
de su inters: mostrando empata
frente a situaciones expresadas por
otros.
Escribir
frecuentemente,
para 7 / 8 / 9
-Formativa
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas en relacin a una noticia y
realizar comentarios sobre la lectura.
- Escribir una noticia para lograr
diferentes propsitos: usando un
formato adecuado, y transmitiendo el
mensaje con claridad.
- Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con facilidad.
- Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante
este
proceso:
utilizan
conectores apropiados, emplean un
vocabulario
preciso
y
variado,
adecuan el registro al propsito del
texto y al destinatario, mejoran la
redaccin del texto a partir de
sugerencias de los pares y el docente,
y
corrigen
la
ortografa
y
la
presentacin.
Escribir
frecuentemente,
para 10/11/12 -Formativa
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas en relacin a una noticia y
realizar comentarios sobre la lectura.
- Escribir una noticia para lograr
diferentes propsitos: usando un
formato adecuado, y transmitiendo el
mensaje con claridad.
- Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con facilidad.
- Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante
este
proceso:
utilizan
conectores apropiados, emplean un
vocabulario
preciso
y
variado,
adecuan el registro al propsito del
texto y al destinatario, mejoran la
Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

15

24 al 28

redaccin del texto a partir de

sugerencias de los pares y el docente,
y
corrigen
la
ortografa
y
la
presentacin.
- Comprender textos orales como las
noticias, para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad por el
mundo: estableciendo relaciones entre
distintos
textos
y
respondiendo
preguntas sobre informacin explcita
e implcita.
Participar
activamente
en
conversaciones grupales sobre textos
ledos o escuchados en clases o temas
de su inters: mostrando empata
frente a situaciones expresadas por
otros.
- Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a s mismo y
a otros; saludar; preguntar; expresar
opiniones, sentimientos e ideas; y
situaciones que requieren el uso de
frmulas de cortesa, como por favor,
gracias, perdn, permiso.
- Expresarse de manera coherente y
articulada sobre temas de su inters:
organizando las ideas en introduccin,
desarrollo y cierre; utilizando un
vocabulario variado; usando gestos y
posturas acordes a la situacin.

13/14/15

-Formativa
-Final

Periodo de
evaluaciones

SEPTIEMBRE
Seman
a
31 al 04

Objetivo de Aprendizaje

Clases
n

- Leer en voz alta de manera fluida 1 / 2 / 3

variados textos apropiados a su
edad pronunciando
las palabras con precisin, y
respetando
los
signos
de
puntuacin.
- Comprender textos, aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora; por ejemplo: relacionar la
informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos.
- Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura para

Evaluacin

Observacion
es y/o
modificacio
nes

-Formativa
-Inicial
-Formativa

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

16

07 al 11

aumentar su conocimiento del

mundo
y
desarrollar
su
imaginacin; por ejemplo: poemas.
- Comprender poemas adecuados
al nivel e interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos.
- Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.
- Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto,
como poemas.
- Leer independientemente y 4 / 5 / 6
comprender textos no literarios,
biografas
para
ampliar
su
conocimiento
del
mundo
y
formarse una opinin: formulando
una opinin sobre algn aspecto de
la lectura.
- Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo habitualmente diversos
textos.
Aplicar
estrategias
para
determinar
el
significado
de
palabras nuevas utilizando el
diccionario.
- Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.
- Comprender la funcin de los
verbos en textos orales y escritos,
y
usarlos
manteniendo
la
concordancia con el sujeto.
- Escribir correctamente para
facilitar la comprensin por parte
del lector, aplicando
todas las reglas de ortografa literal
y puntual aprendidas en aos
anteriores,
adems
de
la
acentuacin de palabras agudas y
graves.
Planificar
la
escritura
estableciendo
propsito
y
destinatario; y generando ideas a
partir de conversaciones.
- Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propsito
y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso emplean un

-Formativa
-De proceso

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

17

21 al 25

vocabulario preciso y variado,

adecuan el registro al propsito del
texto y al destinatario, mejoran la
redaccin del texto a partir de
sugerencias de los pares y el
docente, y corrigen la ortografa y
la presentacin.
- Comprender y disfrutar versiones 7 / 8 / 9
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto,
como poemas.
- Recitar poemas con entonacin y
expresin
para
fortalecer
la
confianza en s mismos, aumentar
el vocabulario y desarrollar su
capacidad expresiva.

-Formativa
-Final

OCTUBRE
Seman
a
28 al 02

Objetivo de Aprendizaje

Clases
n

- Leer en voz alta de manera fluida 1 / 2 / 3

variados textos apropiados a su
edad con entonacin
adecuada.
- Comprender textos, aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora; por ejemplo: recapitular.
- Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo
y
desarrollar
su
imaginacin;
por
ejemplo
historietas.
- Profundizar su comprensin de las
narraciones
ledas:
extrayendo
informacin explcita e implcita,
determinando las consecuencias
de hechos o acciones, describiendo
y comparando a los personajes,
describiendo
los
diferentes
ambientes que aparecen en un
texto,
expresando
opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes.
Escribir
creativamente
narraciones
historietas
que
incluyan una secuencia lgica de

Evaluacin

-Formativa
-Inicial
-Formativa

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

Observacion
es y/o
modificacio
nes
Periodo de
evaluaciones

18

05 al 9

12 al 16

eventos;
inicio,
desarrollo
y
desenlace; conectores adecuados;
descripciones;
y
un
lenguaje
expresivo
para
desarrollar
la
accin.
- Leer independientemente y 4 / 5 / 6
comprender textos no literarios
como instrucciones para
ampliar
su
conocimiento
del
mundo y formarse una opinin
extrayendo informacin explcita e
implcita,
interpretando
expresiones en lenguaje figurado.
Aplicar
estrategias
para
determinar
el
significado
de
palabras nuevas: preguntar a otro.
- Escribir frecuentemente, para
desarrollar
la
creatividad
y
expresar sus ideas a travs de
comentarios sobre sus lecturas.
- Comprender la funcin de los
verbos en textos orales y escritos,
y
usarlos
manteniendo
la
concordancia con el sujeto.
- Escribir correctamente para
facilitar la comprensin por parte
del lector, aplicando
todas las reglas de ortografa literal
y puntual aprendidas en aos
anteriores
y
acentuacin
de
palabras
agudas,
graves,
esdrjulas y sobreesdrjulas.
- Leer independientemente y 7 / 8 / 9
comprender textos no literarios
como instrucciones para
ampliar
su
conocimiento
del
mundo y formarse una opinin
extrayendo informacin explcita e
implcita,
interpretando
expresiones en lenguaje figurado.
- Escribir instrucciones para lograr
diferentes propsitos usando un
formato adecuado, y transmitiendo
el mensaje con claridad.
Planificar
la
escritura:
estableciendo
propsito
y
destinatario; y generando ideas a
partir de conversaciones.
- Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propsito

-Formativa
-De proceso

-Formativa

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

19

19 al 23

26 al 30

y transmitir sus ideas con claridad.

Durante este proceso: emplean un
vocabulario preciso y variado,
adecuan el registro al propsito del
texto y al destinatario, mejoran la
redaccin del texto a partir de
sugerencias de los pares y el
docente, y corrigen la ortografa y
la presentacin.
- Leer independientemente y
comprender textos no literarios
como instrucciones para
ampliar
su
conocimiento
del
mundo y formarse una opinin
extrayendo informacin explcita e
implcita,
interpretando
expresiones en lenguaje figurado.
- Escribir instrucciones para lograr
diferentes propsitos usando un
formato adecuado, y transmitiendo
el mensaje con claridad.
Planificar
la
escritura:
estableciendo
propsito
y
destinatario; y generando ideas a
partir de conversaciones.
- Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propsito
y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: emplean un
vocabulario preciso y variado,
adecuan el registro al propsito del
texto y al destinatario, mejoran la
redaccin del texto a partir de
sugerencias de los pares y el
docente, y corrigen la ortografa y
la presentacin.
- Comprender instrucciones orales
para
obtener
informacin
y
desarrollar su

10/11/1
2

-Formativa

13/14/1
5

-Formativa
-Final

Periodo de
evaluaciones

curiosidad
por
el
mundo:
estableciendo conexiones con sus
propias experiencias; identificando
el propsito; formulando preguntas
para obtener informacin adicional,
aclarar dudas y profundizar la
comprensin;
estableciendo
relaciones entre distintos textos;
respondiendo
preguntas
sobre
informacin explcita e implcita; y
Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

20

formulando una opinin sobre lo

escuchado.
Participar
activamente
en
conversaciones
grupales
sobre
textos ledos o escuchados en
clases o temas de su inters:
respetando turnos.
- Incorporar de manera pertinente
en sus intervenciones orales el
vocabulario
nuevo
extrado
de
textos
escuchados o ledos.
NOVIEMBRE
Seman
a
02 al 06

9 al 13

Objetivo de Aprendizaje

Clases
n

- Leer en voz alta de manera fluida 1 / 2 / 3

variados textos apropiados a su
edad leyendo con entonacin
adecuada.
- Comprender textos, aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora; por ejemplo: formular
preguntas
sobre
lo
ledo
y
responderlas.
- Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo
y
desarrollar
su
imaginacin; por ejemplo: textos
dramticos.
- Profundizar su comprensin de las
narraciones
ledas:
extrayendo
informacin explcita e implcita,
determinando las consecuencias
de hechos o acciones, describiendo
y comparando a los personajes,
describiendo
los
diferentes
ambientes que aparecen en un
texto,
expresando
opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes.
- Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo habitualmente diversos
textos.
- Leer independientemente y 4 / 5 / 6
comprender textos no literarios,

Evaluacin

Observacion
es y/o
modificacio
nes

-Formativa
-Inicial
-Formativa

-Formativa
-De proceso

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

21

16 al 20

afiche,
para
ampliar
su
conocimiento
del
mundo
y
formarse
una
opinin:
comprendiendo
la
informacin
entregada por textos discontinuos,
como imgenes, grficos, tablas,
mapas o diagramas.
Aplicar
estrategias
para
determinar
el
significado
de
palabras nuevas utilizando el
diccionario.
- Comprender la funcin de los
verbos en textos orales y escritos,
y
usarlos
manteniendo
la
concordancia con el sujeto.
- Escribir correctamente para
facilitar la comprensin por parte
del lector, aplicando todas las
reglas de ortografa literal y
puntual
aprendidas
en
aos
anteriores, adems de esdrjulas y
sobreesdrjulas.
- Escribir afiches para lograr 7 / 8 / 9
diferentes propsitos: usando un
formato adecuado, y transmitiendo
el mensaje con claridad.
Planificar
la
escritura:
estableciendo
propsito
y
destinatario; y generando ideas a
partir de conversaciones.
- Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propsito
y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: emplean un
vocabulario preciso y variado,
adecuan el registro al propsito del
texto y al destinatario, mejoran la
redaccin del texto a partir de
sugerencias de los pares y el
docente, y corrigen la ortografa y
la presentacin.
Comprender
textos
orales
(explicaciones,
instrucciones,
noticias, documentales, pelculas,
testimonios, relatos, etc.) para
obtener informacin y desarrollar
su curiosidad por el mundo:
formulando una opinin sobre lo
escuchado.
- Disfrutar de la experiencia de

-Formativa

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

22

asistir a obras de teatro infantiles o

representaciones para ampliar sus
posibilidades
de
expresin,
desarrollar
su
creatividad
y
familiarizarse con el gnero.
23 al 27

- Leer y familiarizarse con un 10/11/1

amplio repertorio de literatura para 2
aumentar su conocimiento del
mundo
y
desarrollar
su
imaginacin; por ejemplo: textos
dramticos.
Comprender
textos
orales
(explicaciones,
instrucciones,
noticias, documentales, pelculas,
testimonios, relatos, etc.) para
obtener informacin y desarrollar
su curiosidad por el mundo:
formulando una opinin sobre lo
escuchado.
- Disfrutar de la experiencia de
asistir a obras de teatro infantiles o
representaciones para ampliar sus
posibilidades
de
expresin,
desarrollar
su
creatividad
y
familiarizarse con el gnero.
- Caracterizar distintos personajes
para desarrollar su lenguaje y
autoestima, y aprender a trabajar
en equipo.

-Formativa
-Final

Periodo de
evaluaciones

DICIEMBRE
Seman
a
30 al 04

Objetivo de Aprendizaje

Clases
n

- Leer en voz alta de manera fluida 1 / 2 / 3

variados textos apropiados a su
edad pronunciando
las palabras con precisin, y
respetando
los
signos
de
puntuacin.
- Comprender textos, aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora; por ejemplo: relacionar la
informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos.

Evaluacin

Observacion
es y/o
modificacio
nes

-Formativa
-De proceso

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

23

07 al 11

- Leer y familiarizarse con un 4 / 5 / 6

amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo
y
desarrollar
su
imaginacin; por ejemplo: poemas.
- Comprender poemas adecuados
al nivel e interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos.
- Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.

-Formativa
-De proceso

Escuela Llaima; por la senda de la Excelencia

24