INFORME ESTADISTICO DE

INFLUENCIA DEL NIVEL EDUCATIVO DE LOS MIEMBROS DEL CONSEJO DEL

DISTRITO DE VENTANILLA EN EL DESEMPEO DE GESTIN MUNICIPAL EN EL
PERIODO 2002-2014.

METODOS ESTADISTICOS
AUTOR:
Bach. Rojas Romero, Marina

DOCENTE:
Csar Humberto Castillo Tallado

LNEA DE INVESTIGACIN:
Direccin

LIMA PER
2015

TTULO:
INFLUENCIA DEL NIVEL EDUCATIVO DE LOS MIEMBROS DEL CONSEJO DEL DISTRITO DE
VENTANILLA EN EL DESEMPEO DE GESTIN MUNICIPAL EN EL PERIODO 2002-2014.
1. INTRODUCCIN
El trabajo de investigacin: Influencia del nivel educativo de los miembros del consejo del distrito de
ventanilla con el desempeo en la gestin municipal en el periodo 2002-2014, tiene como objetivo
analizar la influencia del nivel educativo de los representantes del Distrito de Ventanilla con el desempeo
en la Gestin municipal en el periodo 2002-2014.
La primera seccin hace referencia a la introduccin del trabajo de investigacin realizado, la problemtica
que se presenta en el mbito de la municipalidad de Ventanilla, Asimismo se plantean los objetivos y la
justificacin del estudio donde se expone el por qu se realiza esta investigacin.
El Diseo de investigacin del proyecto ser una investigacin cuantitativa ya que nos basaremos en
datos estadsticos sobre el grado de instruccin de los miembros del consejo del distrito de ventanilla en
los aos 2002-2014; para ello realizaremos una descripcin de la problemtica actual del distrito de
Ventanilla donde veremos la cantidad de obras ejecutadas en el Distrito de Ventanilla en los aos 20022014; la ejecucin del presupuesto anual en la municipalidad del Distrito de Ventanilla en los aos 20022014 y sobre todo la cantidad de ordenanzas municipales promulgadas en el periodo 2002-2014.
Nuestra lnea de investigacin ser de direccin para ellos nos basaremos en

datos cientficos

determinaremos algunas conclusiones a mejora, asimismo debo indicar que mi intencin en crear un
precedente de investigacin para que se pida nuevos requisitos para la postulacin a cargos pblicos ya
que a mi humilde entender no basta con tener dinero para campaas polticas millonarias sino que los
postulantes por lo menos tengan un grado de instruccin que ayude a lograr la mejora del distrito de
Ventanilla y otros distritos.

2. FORMULACIN DE OBJETIVOS (Utilizar verbos en infinitivo (determinar, identificar, describir, analizar,

comparar, etc.)
2.1. OBJETIVO GENERAL

Analizar la influencia del grado de instruccin de los miembros del consejo del Distrito de
Ventanilla con el desempeo en la Gestin Municipal en el periodo 2002-2014.
2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Determinar la influencia del grado de instruccin de los miembros del consejo del distrito de
Ventanilla con la cantidad de obras ejecutadas en el periodo 2002-2014
Determinar la influencia del

grado de instruccin de los miembros del consejo del distrito de

Ventanilla con la ejecucin del presupuesto anual en el periodo 2002-2014.

Determinar la influencia del grado de instruccin de los miembros del consejo del distrito de
Ventanilla con la cantidad de ordenanzas municipales promulgadas en el periodo 2002-2014.

3. POBLACIN, MUESTRA Y MUESTREO

Poblacin: La poblacin comprende 100 ciudadanos que residen en el Distrito de Ventanilla.
Muestra: El tamao de muestra se calcul con la siguiente frmula:
2

Z p ( 1 p ) N
n= 2
e ( N 1 ) +Z 2 p ( 1p )
Donde:
Z=1.96 (para el nivel de confianza del 95%)
e=0.05 (error de estimacin)
N=100 (tamao de poblacin)
p=0.50
Reemplazando:
( 1.96 )2 0.50 ( 10.50 ) 100
n=
=20
0.052 ( 1001 ) + ( 1.96 )2 0.05 ( 10.05 )
La muestra est conformada por 20 ciudadanos que residen en el Distrito de Ventanilla quienes
fueron seleccionados aleatoriamente a travs del muestreo aleatorio simple.

Prueba piloto
Para el presente trabajo utilizaremos como prueba piloto la respuesta de 15 ciudadanos que residen
en el Distrito de Ventanilla quienes fueron seleccionados aleatoriamente.

4. IDENTIFICACIN Y CLASIFICACIN DE VARIABLES

(Identificar las variables con sus respectivas modalidades o categoras y clasificar segn su naturaleza y funcin,
finalmente anote el tipo de escala, como se muestra en la siguiente tabla)
Variable
Nivel Educativo

Gestin Municipal

Modalidades
-Grado de Instruccin
- Actualizaciones
acadmicas.
Experiencia Laboral
-Cantidad de obras
ejecutadas.
-Ejecucin del
presupuesto anual.
-Ordenanzas municipales
promulgadas

5. OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

Clasificacin segn
su naturaleza

Clasificacin
Segn su funcin

Escala de
medicin

Variable cuantitativa

Independiente

Ordinal

Variable cuantitativa

Dependiente

Ordinal

6.

HIPTESIS ESTADSTICA
El grado de instruccin de los miembros del consejo del Distrito de Ventanilla influye significativamente
con el desempeo en la Gestin Municipal en el periodo 2002-2014.
El grado de instruccin de los miembros del consejo del Distrito de Ventanilla influye significativamente

con la cantidad de obras ejecutadas en el periodo 2002-2014.

El grado de instruccin de los miembros del consejo del Distrito de Ventanilla influye significativamente
con la ejecucin del presupuesto anual en el periodo 2002-2014.
El grado de instruccin de los miembros del consejo del Distrito de Ventanilla influye significativamente
con la cantidad de ordenanzas municipales promulgadas en el periodo 2002-2014
7. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS (Describir el mtodo, tcnica y el instrumento de
recoleccin de datos. Indicar fuentes primarias y/o secundarias)
a) TCNICA

Entrevista y observacin en el llenado de cuestionario estructurado para determinar la influencia del grado de
instruccin de los miembros del consejo del Distrito de Ventanilla con el desempeo en la Gestin Municipal en
el periodo 2002-2014.
b) INSTRUMENTOS
El instrumento de medicin fue el cuestionario estructurado, el cual servir para la recoleccin de datos. El
instrumento consta de 15 preguntas orientadas en determinar el nivel de aceptacin de la gestin municipal en
los aos 2002-2014.
Se utiliz el programa SPSS v.21 que nos permiti obtener los porcentajes y frecuencias. Los resultados se
evidencian en tablas y grficos.
8. ANLISIS ESTADSTICO
A) Anlisis estadstico descriptivo: Se han analizado 15 casos, los cuales conforman la prueba piloto de una
muestra de 15 ciudadanos del Distrito de Ventanilla cuya poblacin es de 100 Ciudadanos al 95% de confianza
y 5 % de error.
Presentacin de tablas de frecuencia univariadas y bivariadas con sus respectivos grficos e interpretacin.
Las tablas y grficos deben presentarse en el siguiente orden:

Tabla N1. Resumen del procesamiento de los casos

N
Vlidos
Casos

Excluidos

Total

%
15

100,0

,0

15

100,0

a. Eliminacin por lista basada en todas las variables de procedimiento.

2.- El alfa de Cronbach es una medida de la consistencia interna del instrumento, en la presente investigacin es de
0.875
Tabla N 2. Estadsticos de fiabilidad
Alfa de Cronbach

Alfa de Cronbach basada

N de elementos

en los elementos
tipificados
,605

,604

18

El mismo valor es para la validez, lo nico que la validez total es el promedio de lo siguiente
Validez total = (Validez de contenido+ Validez de criterio+ Validez de constructo) / 3
Validez total = (Juicio de experto + Alfa de Cronbach+ Anlisis de Factores) / 3
En la presente investigacin el juicio de expertos da la validez de contenido, el cul es de 0,95 y la validez de
criterio lo da el alfa de Cronbach que es 0,605
Por lo anterior el Instrumento empleado tiene validez y confiabilidad, tiene una excelente confiabilidad y
excelente validez
Segn Herrera 1998 en Kerlinger 2002
Tabla N 3. Niveles de Confiabilidad y Validez
NIVEL DE CONFIABILIDAD/ NIVEL DE VALIDEZ
Confiabilidad nula / Validez nula
Confiabilidad baja /Validez baja
Confiable /Valida
Muy confiable /Muy valida
Excelente confiabilidad /Excelente validez
Confiabilidad perfecta/ Validez perfecta

RANGO
0,53 a menos
0,54 a 0,59
0,60 a 0,65
0,66 a 0,71
0,72 a 0,99
1,0

3.- En la tabla estadstica de los elementos y en su resumen, encontramos que la media promedio de los 30 casos
es de 12.30
Item Statistics
Mean

Std. Deviation

PPPP1. Cul es la
conformidad con las obras
ejecutadas en el Distrito de

2,78

1,353

18

2,56

1,423

18

Ventanilla en los aos 20022014.

PPPI2. Cul es nivel de
aprobacin de la poblacin
en el desempeo de la
gestin Municipal del distrito
de Ventanilla en los aos
2002-2014

PPP3. Las autoridades

municipales y
administrativas saben

2,78

1,353

18

2,56

1,423

18

2,56

1,423

18

2,78

1,353

18

2,56

1,423

18

2,78

1,353

18

2,56

1,423

18

2,33

1,328

18

2,44

1,294

18

2,44

1,294

18

escuchar y resolver
problemas
PPPI4. Cul es el nivel de
aceptacin de ejecucin del
presupuesto asignado en
los aos 2002-2014 en el
Distrito de Ventanilla.
PPPI5. las autoridades
municipales demuestran su
capacidad de direccin a la
poblacin de Ventanilla
PPPI6. Las autoridades
municipales dan solucin a
Los problemas de la
poblacin de Ventanilla
PPPI7. satisfaccin de las
obras municipales
PPPI8. Las autoridades
municipales practican un
trato justo y respetuoso con
el personal de la carrera
profesional tcnica
PPPI9. Las autoridades
municipales fomentan las
buenas relaciones
municipales
MLEEU10. Las autoridades
municipales practican los
valores sociales y laborales
MLEC11. Las autoridades
municipales demuestran
una actitud de iniciativa e
integracin
MLEC12. Las autoridades
municipales se involucran
en planeamiento de gestin
pblica

MLEC15. Las autoridades

municipales estn
comprometidos con el

2,44

1,294

18

mejoramiento de la gestin
pblica

Tabla N 5. Estadsticos de resumen de los elementos

Summary Item Statistics

Mean

Minimum

Maximum

Range

Maximum /

Variance

Minimum
Item Means
Inter-Item Correlations

2,581

2,333

2,778

,444

1,190

,023

,136

-,316

1,000

1,316

-3,160

,276

Tabla N 6. Coeficiente de correlacin intraclase

Scale Statistics
Mean
33,56

Variance

Std. Deviation

66,026

N of Items

8,126

13

Intraclass Correlation Coefficient

Intraclass
Correlation
Single Measures
Average Measures

95% Confidence Interval

b

Lower Bound

F Test with True Value 0

Upper Bound

Value

df1

df2

Sig

,144a

,053

,326

3,182

17

204

,000

,421

,863

3,182

17

204

,000

,686

Modelo de efectos mixtos de dos factores en el que los efectos de las personas son aleatorios y los efectos de
las medidas son fijos.
a. El estimador es el mismo, ya est presente o no el efecto de interaccin.

b. Coeficientes de correlacin intraclase de tipo C utilizando una definicin de coherencia, la varianza intermedidas se excluye de la varianza del denominador.
c. Esta estimacin se calcula asumiendo que no est presente el efecto de interaccin, ya que de otra manera
no es estimable.
4.- En el presente trabajo lo que se quiere es:
Determinar la influencia del nivel educativo de los miembros del consejo del Distrito de Ventanilla influye
significativamente con el desempeo en la Gestin Municipal en el periodo 2002-2014
Por consiguiente
Determinar la influencia del nivel educativo de los miembros del consejo del distrito de Ventanilla con la cantidad de
obras ejecutadas en el periodo 2002-2014.
Para lo cual emplearemos, el Cuadro de interpretacin de Coeficientes de Correlacin
4.- En el presente trabajo lo que se quiere es:
Determinar la influencia del nivel educativo de los miembros del consejo del distrito de Ventanilla con la
cantidad de obras ejecutadas en el periodo 2002-2014.
Determinar el grado de instruccin de los miembros del consejo del distrito de Ventanilla con la ejecucin
del presupuesto anual en el periodo 2002-2014.
Determinar Cmo influye el grado de instruccin de los miembros del consejo del distrito de Ventanilla con
la cantidad de ordenanzas municipales promulgadas en el periodo 2002-2014.

Tabla N 1. Ests de acuerdo con la cantidad de obras ejecutadas en el periodo 2002-2014 en el Distrito
de Ventanilla.
PPPP1. Ests de acuerdo con la cantidad de obras ejecutadas en el periodo 2002-2014 en el Distrito de Ventanilla.

Frecuencia

Porcentaje

Porcentaje vlido

Porcentaje
acumulado

Ni de acuerdo, ni en

10

66,7

66,7

66,7

De acuerdo

26,7

26,7

93,3

Totalmente de acuerdo

6,7

6,7

100,0

15

100,0

100,0

desacuerdo
Vlidos

Total

9.

CONCLUSIONES
Se ha establecido que si existe una influencia del nivel educativo de los miembros del consejo del distrito
de Ventanilla con la cantidad de obras ejecutadas en el periodo 2002-2014.
Se ha establecido que si existe una influencia del nivel educativo de los miembros del consejo del distrito
de Ventanilla con la ejecucin del presupuesto anual en el periodo 2002-2014.
Se ha establecido que si existe una influencia del nivel educativo de los miembros del consejo del distrito
de Ventanilla con la cantidad de ordenanzas municipales promulgadas en el periodo 2002-2014.

 Se debe promulgar una Ley donde exijan con requisito mnimo las capacitaciones constantes de los
miembros de consejo del Distrito de Ventanilla.

10. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BLAUG, MARK. METHODOLOGIE ECONOMIQUE. PARIS: ECONOMICA, 1992, 2EME EDITION.

BECKER, G. HUMAN CAPITAL. NEW YORK: COLUMBIA UNIVERSITY PRESS FOR NBER, 1964.

RAMI, C., BALLART, X. (1993), LECTURAS DE TEORA DE LA ORGANIZACIN, 2 VOLS.

MADRID, MINISTERIO PARA LAS ADMINISTRACIONES PBLICAS.

CORTS CUETO, J.R. (2006) "EL PERFIL DEL ALCALDE QUE NECESITA EL MUNICIPIO DE LA
APARTADA CRDOBA, UN ANLISIS DESDE EL DESARROLLO ECONMICO" EN OBSERVATORIO
DE LA ECONOMA LATINOAMERICANA, NMERO 70. TEXTO COMPLETO EN
WWW.EUMED.NET/CURSECON/ECOLAT/CO/

EDUCACIN, DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAOLA (22. EDICIN) REAL ACADEMIA

ESPAOLA, 2001.

HUGO DAZ, JVENES, NIVEL EDUCATIVO Y GESTIN PBLICA , ICULO PUBLICADO EN LA PAGINA
DESAFOS DE LA EDUCACIN EN EL SIGLO XXI, LIMA PERU.

ANEXOS

ANEXO 1. INSTRUMENTO DE MEDICIN

CUESTIONARIO SOBRE MERCADO LABORAL
INSTRUCCIONES: A continuacin le presentamos 18 proposiciones, le solicitamos que frene a ellas
exprese su opinin personal, considerando que no existen respuestas correctas ni incorrectas, marcando
con un aspa (X) en la hoja de respuestas aquella que mejor exprese su punto de vista de acuerdo al
siguiente cdigo. No escribas tu nombre en la encuesta. Las respuestas que des se conservaran como

privadas. Nadie va a saber que escribiste. Contesta las preguntas en base a lo que realmente haces. Se
recomienda contestar todas las preguntas.
A Totalmente en
desacuerdo

B En desacuerdo

C. Ni de acuerdo,
ni en desacuerdo

D De acuerdo

ITEM

E Totalmente de
acuerdo

EVALUACION

Gestin Pblica
1. Cul es la conformidad con las obras ejecutadas A
en el Distrito de Ventanilla en los aos 2002-2014?

2. Cul es nivel de aprobacin de la poblacin en el A

desempeo de la gestin Municipal del distrito de
Ventanilla en los aos 2002-2014?

3. Las autoridades municipales y administrativas

saben escuchar y resolver problemas?

4. Cul es el nivel de aceptacin de ejecucin del

presupuesto asignado en los aos 2002-2014 en el
Distrito de Ventanilla.

5las autoridades municipales demuestran su A

capacidad de direccin a la poblacin de Ventanilla?

6. Las autoridades municipales dan solucin a Los A

problemas de la poblacin de Ventanilla?

7. satisfaccin de las obras municipales?

8. Las autoridades municipales practican un trato A

justo y respetuoso con el personal de la carrera
profesional tcnica?

9. Las autoridades municipales fomentan las buenas A

relaciones municipales?

10. Las autoridades municipales practican los valores A

sociales y laborales?

RESULTADO DE GESTIN

INFORMACIN ACADEMICA
11. Las autoridades municipales demuestran una A
actitud de iniciativa e integracin?

12. Las autoridades municipales se involucran en A

planeamiento de gestin pblica?

13. Las autoridades municipales estn identificados A

con el xito de la carrera profesional
tienes
aspiraciones?

14. Las autoridades municipales promueven la A

solidaridad y apoyo mutuo?

AUTORREALIZACIN
15.
Las
autoridades
municipales
estn A
B
C
D
MATRIZ
CONSISTENCIA
comprometidos con el mejoramiento
de la DE
gestin
pblica?

FORMULACIN DEL
PROBLEMA
General:

OBJETIVOS

HIPTESIS

General:

instruccin del consejo del

grado de instruccin

Distrito

miembros

Ventanilla

del

grado de instruccin de los

consejo

del de

Ventanilla

Distrito de Ventanilla como significativamente

en la Gestin Municipal en

desempeo

en el periodo 2002-2014?

Municipal en el periodo 2002- Municipal

en

la

Diseo
Investiga
influye Cuantita

de los miembros del consejo del Distrito

influye con el desempeo

2014.

DISE

General:

-Cmo influye el grado de - Analizar la influencia del - El

de

Gestin desempeo
2014.

en

con
la

el

Gestin

en el periodo 2002-

Especficos:

Especficos:

- Cmo influye el grado

de

instruccin

de

los

miembros del consejo del

distrito de Ventanilla con la

Especficas:
- Analizar la influencia del -El grado de instruccin de los
grado de instruccin de los miembros del consejo del Distrito
Ventanilla
influye
miembros del consejo del de
con la
distrito de Ventanilla con la significativamente

obras cantidad de obras ejecutadas cantidad de obras ejecutadas en

el periodo 2002-2014.
ejecutadas en el periodo en el periodo 2002-2014
2002-2014?
- Analizar la influencia del - El grado de instruccin de los
-Cmo influye el grado de grado de instruccin de los miembros del consejo del Distrito
cantidad

de

Ventanilla
influye
del de
con la
miembros del consejo del distrito de Ventanilla con la significativamente
distrito de Ventanilla con la ejecucin
del presupuesto ejecucin del presupuesto anual
ejecucin del presupuesto anual en el periodo 2002-2014. en el periodo 2002-2014.
anual en el periodo 2002- - Analizar la influencia del El grado de instruccin de los
instruccin

de

los miembros

del

consejo

grado de instruccin de los miembros del consejo del Distrito

Ventanilla
influye
- Cmo influye el grado miembros del consejo del de
con la
de instruccin de los distrito de Ventanilla con la significativamente
de
ordenanzas
miembros del consejo del cantidad
de
ordenanzas cantidad
2014?

distrito de Ventanilla con la municipales promulgadas en el municipales promulgadas en el

periodo 2002-2014
cantidad de ordenanzas periodo 2002-2014.
municipales

promulgadas

en el periodo 2002-2014?