Vous êtes sur la page 1sur 64

Sous la direction de

Stphan Arias
Professeur au collge-lyce Victor Hugo,
Toulouse
et ric Chaudron
Professeur lIUFM-Universit de Nice

Coordination pdagogique
Jean-Christophe Delmas
Professeur au lyce Saint-James,
Neuilly-sur-Seine
et Carine Reynaud
Professeur au collge milie de Mirabeau,
Marignane

Jos Abrami
Professeur au collge-lyce Victor Hugo,
Toulouse
Pascal Boyries
IA-IPR, acadmie de Grenoble
Eric Chaudron
Professeur lIUFM de Nice
Fabien Chaumard
Professeur au collge Jacques Maur,
Castelginest
Isabelle Damongeot
Professeur au collge Raoul Dufy, Nice
Fabienne Diana
Professeur au collge Henri Matisse, Nice
Anne Doustaly
Professeur au collge Bernard Palissy, Paris
Michel Fratissier
Professeur lIUFM-Universit de Montpellier
Gwenalle Hergott
Professeur au collge du Val Gelon,
La Rochette
Matthieu Lecoutre
Professeur au collge Colette, Saint-Priest
Jean-Marc Noaille
IA-IPR, acadmie de Clermont-Ferrand
Nicolas Smaghue
Professeur la cit scolaire
Charles Baudelaire, Roubaix
Ludovic Vandoolaeghe
Professeur au collge Joliot Curie,
Auchy-les-mines
Jean-Marc Wolff
Professeur au lyce Henri IV, Paris

Programme 2011

livre du professeur

Conseil scientifique
Rmy Knafou
Professeur mrite lUniversit Paris I
Panthon-Sorbonne

SOMMAIRE
1. L Europe dans le monde
au dbut du xviiie sicle p.4
2. LEurope des Lumires p.6
3. Les traites ngrires et lesclavage p.8
4. L es difficults de la monarchie
sous Louis XVIp.10
5. De la Rvolution lEmpirep.13
6. Une France nouvellep.15
7. La France et lEurope en 1815p.19
8. Lge industriel p.22
9. L volution politique de la France
(1815-1914) p.25
10. Laffirmation des nationalismes p.29
11. Les colonies p.32
CONCLUSION Carte de lEurope en 1914 p.35
GOHISTOIRE La mondialisation
ne date pas daujourdhui p.35
12. Les espaces majeurs de production
et dchanges p.36
13. Les changes de marchandises p.39
14. Les mobilits humainesp.42
15. Lieux de commandement
et entreprises transnationalesp.45
16. Les tats-Unisp.49
17. Les puissances mergentesp.52
18. Les pays pauvresp.56
19. La mondialisation et la diversit
culturellep.59
20. La mondialisation et ses contestations p.62
CROQUIS Lorganisation du monde
daujourdhuip.64

Introduction Histoire
Du sicle des Lumires lge industriel
1. Comment interprter le nouveau programme
dhistoire 4e?

mettre en uvre travers un thme transversal, celui des arts, tmoins


de lhistoire des xviiie et xixe sicles. Des fiches Socle commun permettent
ici aussi daborder simplement ces objectifs.

Par rapport lancien, le nouveau programme dhistoire pour la classe


de 4e est amput de ltude sur la monarchie absolue, tudie dsormais
en fin de 5e. Un seul thme apparat vritablement neuf: Les traites
ngrires et lesclavage, qui sinscrit logiquement la suite de ltude
des traites orientale et transsaharienne aborde en 5e.

2. La mise en uvre du manuel

Le fil directeur est celui dune Europe qui, travers des rvolutions,
continue de construire les ressources et les instruments de la puissance
moderne. Les tats exercent une emprise croissante sur les socits. La
science et les techniques dominent de plus en plus les contraintes de
la nature. Les moyens de production et les changes entrent dans une
nouvelle phase de croissance indite. Les socits prennent conscience
delles-mmes et progressent dans leur organisation (rvolutions, nations,
dmocratisation). Ainsi se construit un rapport de puissance progressivement dsquilibr entre les socits occidentales et les autres.

Une structure en 3 parties


x La premire partie du programme, LEurope et le monde au dbut du
xviiiesicle invite tudier la puissance europenne et son prolongement

logique, la traite atlantique. Ltude de lEurope des Lumires conduit de


la mme manire voquer les difficults de la monarchie franaise la
veille de la Rvolution.

Lquipe de professeurs qui a conu le manuel a eu pour proccupation


centrale de rpondre au plus prs aux orientations et aux attentes du
nouveau programme.

Respecter la libert de choix du professeur


plusieurs reprises, au sein dun thme et dans la rubrique Dmarches,
le programme propose des tudes au choix. Il tait vident que le manuel
devait sadapter cette possibilit. Ainsi, dans le chapitre 6 portant sur
Les fondations dune France nouvelle pendant la Rvolution et lEmpire,
les cinq propositions du programme sont prises en compte. Il en a t
de mme dans les chapitres 8 (quatre propositions au choix) et 10 (trois
propositions au choix).

Une structure simple calque sur le programme


x La structure adopte pour chaque chapitre se veut simple et doit favo-

riser la mise en uvre de la dmarche propose par le programme. Un


cinq dossiers (choix le plus large) dentre dans le thme prcdent un
cours de synthse, clairement structur, et vritable rfrence, proposant
x La deuxime partie, La Rvolution et lEmpire est centre sur la France.
les contenus fondamentaux retenir. Les lves y trouveront aussi des
Il sagit ici de mettre en exergue les ruptures politiques,
documents de cadrage, de reprage historique la
conomiques et sociales autour desquelles sorganise
Le fil directeur est celui fois spatial et temporel, de contextualisation et de
la chronologie de la priode. Cette partie sachve sur
dune Europe qui, travers mise en perspective.
un tableau de la France et de lEurope en 1815.
Les pages Dossier sont de deux types. Dans le
x La troisime et dernire partie occupe la place la des rvolutions, continue de x
cas le plus courant, les documents servent de supplus importante dans la progression annuelle. Centre
construire les instruments port un travail guid par un questionnement qui
sur le xixe sicle, elle invite cerner les grandes ruptures
dbouche sur la construction par les lves aids de
de la puissance moderne.
et les acclrations de lHistoire diffrentes chelles:
petites fiches Socle commun dun rcit structur,
nationale, avec lvolution politique de la France; euro lcrit ou loral. Lun des documents peut tre
penne, avec les tudes consacres lge industriel et aux mouvements
signal pour son intrt artistique; il donne alors lieu un questionnenationaux; mondiale, enfin, avec le thme de la colonisation. Cette derment spcifique. Dans neuf chapitres sur onze, lun des dossiers est
nire partie dbouche logiquement sur une carte de lEurope la veille de
explicitement orient vers lhistoire des arts: une uvre en constitue le
la Premire Guerre mondiale.
document majeur tandis que dautres documents peuvent venir en clairer
la signification. Dans ce type de dossier, le questionnement est centr sur
Une mise en place active du Socle commun
luvre elle-mme. Il se rfre aux capacits nonces dans le programme
Le Socle commun est prsent tous les moments de lapprentissage.
propos du thme transversal dhistoire des arts: identifier la nature de
luvre, situer luvre dans le temps, dans son contexte, et en expliquer
x Dans les Dossiers, des fiches Socle commun font cho aux
lintrt historique, la dcrire et en expliquer le sens, en distinguer les
Dmarches indiques dans le programme qui, travers ltude dun
dimensions artistiques et historiques. Une petite fiche Socle commun
fait ou dune volution historique, privilgient une approche vivante et
guide lapprentissage de ces diffrentes capacits.
concrte du sujet. Leur mise en perspective permet de construire les
repres spatiaux et temporels fondamentaux du thme. En effet, les lves
x Dans les pages dexercices sont systmatiquement proposes des
poursuivent lacquisition de repres en approfondissant la matrise de leur
activits amenant les lves construire un rcit historique et utiliser
utilisation. Dans ce cadre, ils doivent consolider leur pratique de sources
les TICE, sur la base des comptences valides pour lobtention du Brevet
historiques diverses: identification, prise en compte du contexte, confroninformatique et internet (B2I). Un troisime type dexercices, dclin au fil
tation et lecture critique des diffrents types de documents historiques
des chapitres, vise dvelopper les comptences du Socle commun qui on
utiliss en classe selon des modalits varies, mais aussi grce aux TICE.
trait lutilisation de diffrents types de document.
x Le questionnement des sources, leur mise en relation, leur confronx Suit une page Je rvise permettant aux lves de vrifier leurs
tation doivent donner lieu un rel travail dexpression orale et crite.
acquis sur les repres spatiaux et temporels du programme ainsi que sur
Cest pourquoi le nouveau programme de 4e dcline les capacits raconle vocabulaire historique spcifique.
ter et dcrire, expliquer comme autant de points dancrage en
x
Enfin, une dernire page ouvre une approche originale des diffrents
relation avec le Socle commun des connaissances et des comptences.
domaines artistiques. On aura relev que le manuel accorde une place
On nhsitera donc pas recourir des formes varies dexpression,
importante lhistoire des arts. Afin de mettre en uvre le thme transvernotamment celle du rcit, oral ou crit.
sal au programme, Les arts, tmoins de lhistoire des xviiie et xixe sicles,
e
e
x Enfin, le nouveau programme de 4 , dans la continuit de ceux de 6 et
dans les pages Dossier, les uvres retenues sont rattaches cinq
de 5e, met laccent sur la convergence ncessaire entre Histoire et histoire
itinraires thmatiques au choix du professeur: Arts et Ville, Arts et
des arts. Mais et cela constitue une nouveaut cette convergence est
Techniques, Arts et Pouvoir, Arts et Nation, Arts et Peuple.

Introduction Gographie
Approches de la mondialisation
1. Comment interprter le nouveau programme
de gographie 4e?
La mondialisation constitue le thme principal de cette anne de 4e, ce qui
nest pas une mince affaire. Lobjectif est ainsi de dcrire les relations
noues lchelle mondiale, et leurs effets sur les territoires diffrentes chelles (BO) et ce, dans un va-et-vient permanent du local au
mondial1. La double-page Gohistoire permettra auparavant de replacer cette mondialisation dans une perspective historique (voir pp. 168-169
du manuel et dans le prsent fascicule p.35).

La mondialisation, objet gographique


En rflchissant plus longuement ce programme lors de llaboration du
manuel, les auteurs se sont heurts trois difficults majeures.

x La premire vient du fait que la gographie enseigne en classe de 4e

est trs conceptuelle et ncessitera une pdagogie sappuyant sur des


exemples concrets.

tudes de cas et libert pdagogique


x linstar des annes prcdentes, le programme est construit autour

des tudes de cas. Nous avons systmatiquement propos toutes celles


qui sont cites, en particulier lorsque le professeur a le choix entre plusieurs. Pour celles suggres sans formulation prcise, comme cest le cas
pour une multinationale ou le transport dun produit de consommation,
par exemple, nous avons fait en sorte que le sujet choisi parle aux lves
(H&M ou liPod).

x Lorsque le BO ne mentionne pas dtude de cas (cest le cas pour les


tats-Unis ainsi que pour la dernire partie du programme), les chapitres
proposent des dossiers, des cas dtude en quelque sorte: ils privilgient une approche thmatique plus que spatiale. Autant lentre par
ltude de cas est indispensable, dans les chapitres qui en font mention,
autant le dossier a simple valeur dexemple et peut donc tre abord
comme lenseignant lentend.

La structure des chapitres

La structure retenue dans la partie gographie est toujours identique:


deux pages douverture comprenant une frise et deux images fortes
ment rapide, qui impose lenseignant un suivi rigoureux des vnements
qui permettent dintroduire le propos en relation avec la problmatique
de la plante. Changements si rapides que certaines formulations du prognrale du chapitre. Ces dernires prsentent soit deux facettes dun
gramme peuvent parfois apparatre dates compte tenu du dlai entre la
mme phnomne, soit une vision contradictoire dun mme phnomne;
publication de celui-ci et son application. Le professeur devra donc, derrire
des pages consacres aux tudes de cas, quelles soient imposes
lcume des jours, sappuyer sur des constantes, des tendances lourdes qui
ou suggres par le programme. Elles sont traites en quatre pages,
lui permettront de construire son propos. Dune certaine faon, les notions
construites autour des commentaires formuls dans le programme (voir
dveloppes dans les chapitres telles que mobilits,
les rubriques connaissances et dmarches);
littoralisation, mtropolisation, puissance pourront
La gographie enseigne ces tudes de cas sont suivies systmatiquement
lui servir de point dancrage.
dune double-page de cours du local au mondial;
x Enfin, il conviendra dviter un double cueil: celui en 4e est trs conceptuelle et cette dernire comprend un bilan des tudes de cas
dtudier un territoire pour lui-mme, sans prendre
ncessitera pour tre comprise et une mise en perspective replaant celles-ci dans
en considration la mondialisation qui le transforme
une pdagogie sappuyant sur lespace mondial, le cours prenant ici une dimension
ou laffecte; mais inversement ne pas tout analyplutt spatiale. Le planisphre rpond exactement au
ser, parfois de manire trs artificielle, travers le
des exemples concrets.
cahier des charges (voir les rubriques dmarches
prisme souvent dformant de la mondialisation, car
et capacits);
celle-ci ne dit pas tout.
la deuxime double-page de cours aborde le sujet travaill sous un
angle plus thmatique;
enfin, quatre pages dexercices concluent chaque chapitre, en relation
Un croquis de lorganisation du monde
directe avec la rubrique capacits de chaque thme. Se succdent ainsi
Le programme est divis en trois parties (1. Des changes la dimension
un exercice chelles, Socle commun, Dbat, B2i, et Je rvise.
du monde; 2. Les territoires dans la mondialisation; 3. Questions sur la

x La mondialisation est dautre part une gographie en volution extrme-

mondialisation) qui permettent la construction dune carte simple de lorganisation du monde, comme nous y invite lintroduction au programme.
Cest la raison pour laquelle nous proposons la fin de la partie gographie un croquis du monde. Il appartiendra au professeur qui le souhaite
de complter ce mme croquis tout au long de lanne pour laborer un
parcours du monde (voir p.64 de ce fascicule).

2. La mise en uvre du programme dans le manuel


Le manuel suit scrupuleusement le programme, dont lordre de passage
des thmes nest dailleurs pas impos lenseignant mais relve de sa
libert pdagogique. Toutefois, lors de la conception de louvrage, il est
apparu quune inversion des parties apparaissait difficilement compatible
avec un traitement clair du processus de mondialisation. En revanche, il
nen est pas de mme entre les chapitres dune mme partie ( lexception
toutefois de la dernire).

1. On trouvera une bibliographie gnrale sur la mondialisation en ligne. Cependant,


un ouvrage ce dtache par la qualit remarquable de son analyse systmique, celui de
Jacques Lvy (sous la direction), Linvention du monde, Une gographie de la mondialisation, Presses de Science Po, 2008.

Socle commun et thmes incontournables


Les auteurs ont enfin repr dans le programme un certain nombre dexigences clairement affiches, soit en introduction, soit dans la rubrique
capacits, qui font lobjet dun traitement spcifique dans le manuel, et
qui constituent une structure invisible mais pense de louvrage:
lindispensable lien entre les activits proposes et les comptences
du Socle commun. Des tudes de cas aux pages dexercices, celui-ci est
mis en avant. Trois comptences sont ainsi travailles: C1. La matrise de la
langue franaise; C4. La matrise des techniques usuelles de linformation
et de la communication (exercice spcifique pour le B2i); C5. La culture
humaniste (exercice Socle commun);
la ncessit de penser une mondialisation en dbat: do la suggestion
dun exercice qui aborde un sujet polmique la fin de chaque chapitre;
lapprentissage du croquis, qui fait lobjet de plusieurs fiches. Les
croquis sont, pour que llve comprenne ce que lon attend de lui, tous
raliss comme faits main, avec une criture manuscrite;
un traitement particulier du paysage tudi comme reflet de la mondialisation: une mise en image de la mondialisation;
la matrise des chelles, toujours pense dans la conception des tudes de
cas et qui fait lobjet dune rubrique spcifique dans les pages dexercices;
enfin la construction au fur et mesure de lanne dune carte simple de
lorganisation du monde.

Chapitre 0 x Titre

du chapitre

LEurope dans le monde


au dbut du xviiie sicle

[ pp. 10-19 du manuel ]

Voir programme complet pp. 348-349


Programme officiel

Correspondance avec le manuel

I. LEurope et le monde au xviiiesicle


Thme 1 LEurope dans le monde
au dbut du xviiiesicle

Chapitre 1. LEurope dans le monde


au dbut du xviiie sicle

Connaissances

Les grandes puissances europennes et leurs domaines coloniaux, les


grands courants dchanges mondiaux au dbut du xviiiesicle.

Dmarches

Ltude sappuie sur des cartes et des tableaux au choix reprsentant


une ville ou un port.

Capacits

Connatre et utiliser les repres suivants:


- les grandes puissances politiques en Europe sur une carte de lEurope
au dbut du xviiiesicle;
- leurs empires coloniaux sur une carte du monde au dbut du
xviiiesicle;
- quelques grandes routes maritimes.

Ouverture du chapitre

[pp. 10-11]

xCours LEurope dans le monde au dbut du xviii


xHistoire des arts Le chocolat, une boisson

sicle  pp. 14-15

la mode au xviiie sicle 

xDossier Londres au dbut du xvii

p.19

sicle

xCours LEurope dans le monde au dbut du xviii


xExercices 

pp. 12-13

sicle  pp. 14-15


pp. 16-18

[pp. 12-13]

DOSSIER

Lib: vido Les pirates.

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: audio Purcell, uvres animes.

LEurope dans le monde au dbut du xviiie sicle

Londres au dbut du

x x Problmatique

xviie

sicle

x x Problmatique

Sur quoi la puissance de lEurope repose-t-elle?

Sur quelles bases repose la puissance de Londres?

La puissance de lEurope repose sur sa supriorit militaire. Elle lui


a permis de conqurir des domaines coloniaux sur tous les continents. Le Royaume-Uni, la France, les Provinces-Unies, lEspagne
et le Portugal contrlent les grands courants dchanges mondiaux
dans le cadre dune mondialisation en construction. Certaines villes
portuaires deviennent les centres des changes mondiaux.

La puissance londonienne est politique, dmographique, conomique et culturelle. Elle sexprime lchelle du Royaume-Uni, mais
galement de lEurope et du monde.

x x Rponses

britannique. Cest l que rside le roi, dans le palais de Buckingham.


Premier port mondial, cest aussi la ville la plus peuple dEurope et
lune des plus magnifiques du continent.

aux questions

Doc. 1 Nous voyons au premier plan des navires britanniques. Au


deuxime plan, on distingue le comptoir britannique de Bombay
avec sa forteresse et les entrepts de la Compagnie des Indes orientales. Un comptoir est un tablissement commercial situ outremer. Il permet dacheter des marchandises rares dans des pays
lointains, de les stocker dans les magasins, puis de les exporter
vers la mtropole grce aux navires des compagnies commerciales.
Doc. 2 Le corsaire porte une pe dgaine et un pistolet la ceinture.
Rappelons quun corsaire est au service de son souverain, contrairement au pirate qui opre pour son compte (la piraterie disparat peu
peu des Carabes dans le premier tiers du xviiie sicle). Jean Bart,
clbre corsaire dunkerquois, ralise des exploits en prenant de nombreux navires de guerre ou de marchandises aux Anglais, dans la mer
du Nord. Expert de la guerre de course, il est anobli par Louis XIV.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 2 Londres est la capitale de lAngleterre et de la monarchie

2) Doc. 1, 2, 3 et 5 Lactivit conomique principale est le commerce. La Tamise est laxe fluvial qui relie Londres au reste du
monde. Ce fleuve permet dimporter des produits du monde entier
dans les cales des navires des compagnies commerciales des Indes
orientales et occidentales.

3) Doc. 2, 4 et 5 Les rues, longues et belles, les btiments publics


et privs (le palais, la bourse), les statues ou les parcs tmoignent
de la richesse londonienne.

4) Expression crite et orale Londres est situe au Sud-Est du


Royaume-Uni, sur les bords de la Tamise. Grce une forte croissance dmographique, elle devient la ville la plus peuple dEurope
au dbut du xviiie sicle avec 600000 habitants.

La ville sest dveloppe long de laxe fluvial et partir du quartier


des affaires. La City est entoure de quartiers populaires et artisanaux, les quartiers rsidentiels sont situs lOuest et la zone portuaire et commerciale lEst. Les principales activits conomiques
sont commerciales et financires, notamment en relation avec
lempire colonial britannique. Le rayonnement de Londres est la
fois national (capitale politique du Royaume-Uni), europen (ville la
plus peuple) et mondial (premier port mondial).

Sangouessy (outaouac Sinago), Chichicatalo (chef des Miamis),


Onanguisset (pour les Sakis), Onanguisset (chef des Sotrouatamis),
Misengensa (chef Ontragamis), les Maskoutins, les Folles avoines,
les Nepissingues, les Algonquins, les Mikois, lAlbenakis, les Gens
du Sault, les Gens de la Montagne.

x x Histoire des arts


[doc. 1 et 4]
1) Samuel Scott montre un paysage de la zone portuaire et com-

Les Miamis remettent aux Franais un calumet, symbole de paix


entre les deux peuples.

merciale alors que Canaletto montre un paysage du quartier des


affaires.

2) Canaletto et Samuel Scott sont des reprsentants de lart de


la veduta (la vue en italien). Canaletto rend compte des moindres
dtails: les quatre lampadaires, la faade domine par un lion
et flanque par des tours coiffes de girouettes, lauberge de la
Golden Inn (avec son enseigne), lentre du Strand et la statue du
roi Charles Ier.
Samuel Scott, influenc par Canaletto, sefforce de reprsenter les
moindres dtails avec la mme prcision. Il peint dune manire
vivante les docks de Londres. Des Londoniens travaillent ou discutent au milieu des marchandises. Certaines sont entreposes
laide dune grue dans un btiment.

x x

Bilan du dossier

On attend des lves quils sachent expliquer les origines de la


prosprit de Londres et montrer comment cette prosprit sexprime sur les plans politique, commercial et urbanistique.

COURS 1

[pp. 14-15]

Lib: vido Lorient et la Compagnie des Indes, Un navire de la Compagnie


hollandaise des Indes orientales, cartes animes, cours lu.

LEurope dans le monde au dbut du xviiie sicle


Rponses aux questions
1) Doc. 1 Au dbut du xviiie sicle, la France est le pays le plus peupl
dEurope avec environ 22millions dhabitants.

2) Doc. 4 LEspagne, le Portugal, la France, les Provinces-Unies et le


Royaume-Uni possdent des colonies. Les marchandises circulent
en empruntant des routes maritimes sur les ocans Atlantique,
Indien et Pacifique. Les routes principales relient lEurope, les Indes
occidentales et lAfrique.
EXERCICES

[pp. 16-18]

Sur www.libtheque.fr : fiches dactivits.

1 Construire un rcit historique


Les lves doivent prendre conscience de la dure du voyage: en
partant des Provinces-Unies, Jacob Roggeveen met 14 mois pour
rallier Batavia, aujourdhui Jakarta en Indonsie.
Il sagit enfin de mettre en vidence le fait que les dcouvertes sont
lies au hasard et que les noms donns aux nouvelles terres renvoient des rfrences europennes.

2 Slectionner des rsultats lors dune recherche


Les signataires: M. le Chevalier de Callires, le chef des Kiskakons,
les Iroquois, les Hurons, Jean le blanc (outaouac du Sable),

Chaque village (ou chaque chef) possde une signature spcifique,


qui reprsente le plus souvent un animal totem, un objet ou un
personnage.

3 Identifier la nature de documents


Le doc. 1 est une planche botanique, le doc. 2 est un texte, le
doc.3 est un tableau.
Le doc. 3 est construit par un historien en 2003 alors que les doc.1
et 2 datent de lpoque des faits relats: 1737 et 1724.
Le doc. 1 donne des informations naturalistes pour faire connatre
le chocolat aux Europens avec la reproduction des feuilles du
cacaoyer, la coupe dune cosse et le dessin de fves de cacao. Le
doc. 2 nous informe sur la consommation du chocolat: sa bonne
rputation, ses lieux de consommation et son prix lev. Le doc. 3
met en vidence la multiplication des plantations de cacaoyers dans
les colonies antillaises partir du cas martiniquais.

je rvise/histoire des arts


Je rvise disponible en version interactive

1 Se reprer dans lespace europen


A. Royaume de France; B. Royaume-Uni; C. Provinces-Unies;
D. Saint Empire; E. Royaume dEspagne; F. Royaume du Portugal
1. Londres; 2. Paris; 3. Amsterdam

2 Se reprer dans lespace mondial


1. Nouvelle-France; 2. Nouvelle-Espagne; 3. Indes orientales;
4.Brsil; 5. Guine
Dans la lgende, les pays sont dans lordre: Espagne, Portugal,
France, Royaume-Uni et Provinces-Unies.

3 Connatre le vocabulaire du chapitre


A. Comptoirs; B. Monopole; C. Compagnie; D. Colonies;
E. Mtropole

Histoire des arts


Le chocolat, une boisson la mode au xviiie sicle
1) Ce ncessaire th, caf et chocolat a t cr loccasion de la
naissance du Dauphin du royaume de France en 1729.
2) Cette uvre est constitue dargent dor, de porcelaine de Chine
et de bois dbne. Le coffret contenait des pices en vermeil, en
porcelaine de Chine, de Saxe et du Japon.

3) Cette uvre est compose de matriaux provenant dautres


continents (argent dor dAmrique, porcelaine dAsie et bois
dbne dAfrique). Le chocolat et le sucre proviennent dAmrique.
Enfin, la dcoration naturaliste tmoigne de la mode des chinoiseries qui rgne alors en France. Les grands ateliers dorfvrerie parisiens, comme celui de Cousinet, sont rputs dans toute lEurope.
Ils honorent des commandes du Portugal la Russie.

Chapitre 1 x LEurope

dans le monde au dbut du xviiie sicle

LEurope des Lumires

[ pp. 20-31 du manuel ]

Voir programme complet pp. 348-349


Programme officiel

Correspondance avec le manuel

I. LEurope et le monde au xviiiesicle


Thme 2 LEurope des Lumires

Chapitre 2. LEurope des Lumires

Connaissances

Au xviiiesicle, les philosophes et les savants mettent en cause


les fondements religieux, politiques, conomiques et sociaux
de la socit dordres.

xCours LEurope des Lumires 


xExercices 
xHistoire des arts  Vous vous tes donn la peine

pp. 26-27
pp. 28-30

xDossier Diderot et lEncyclopdie 


xDossier Histoire des arts Lavoisier 

pp. 22-23
pp. 24-25

xCours LEurope des Lumires 


xDossier Diderot et lEncyclopdie 
xDossier Histoire des arts L avoisier 

pp. 26-27
pp. 22-23
pp. 24-25

DOSSIER

[pp. 22-23]

de natre, et rien de plus! 

Dmarches

La France est au centre de cette tude qui est mene partir de la vie
et de luvre dun philosophe des Lumires ou dun savant au choix.

Capacits

Connatre et utiliser le repre suivant: lEncyclopdie, milieu


du xviiiesicle.
Raconter quelques pisodes de la vie du philosophe ou du savant tudi,
et expliquer en quoi ils sont rvlateurs du sicle des Lumires.

OUVERTURE DU CHAPITRE

[pp. 20-21]

p. 31

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: vido LEncyclopdie, uvre anime.

LEurope des Lumires


x x Problmatique
Quelles ides nouvelles les philosophes et les savants des Lumires
diffusent-ils au xviiie sicle?
La pense des Lumires se diffuse au xviiie sicle. La mtaphore
de la lumire est alors utilise pour caractriser lesprit critique
du temps et le triomphe de la raison sur lobscurantisme. Ce
mouvement intellectuel est europen. Aux Lumires correspondent lAufklrung allemand, lEnlightenment anglais,
lIllusminismo italien. Les hommes et les ides nouvelles circulent dans toute lEurope.

x x Rponses

aux questions

Doc. 1 Les frres Montgolfier parviennent faire slever un ballon,


construit en diffrentes sortes de papier, plus de vingt mtres de
hauteur. On y voit les couleurs et les chiffres royaux: bleu azur,
fleurs de lys et deux L (Louis) entrecroiss. Spectaculaire, lexprience attire la foule, ce qui montre le got du public pour le savoir
scientifique. Elle fait dailleurs le tour de lEurope, donnant lespoir
que lhomme pourra un jour voler dans les airs.
Doc. 2 Le peintre reprsente Voltaire, au centre, levant la main.
Interdit de sjour Versailles, le philosophe se retire Ferney, prs
de la Suisse. Surnomm laubergiste de lEurope, il reoit sa
table des hommes de lettres. Ces conversations sont rvlatrices
de lintense change dides qui caractrise le sicle des Lumires.

Diderot et lEncyclopdie
x x Problmatique
Pourquoi lEncyclopdie est-elle une uvre importante des
Lumires?
tymologiquement, encyclopdie signifie instruction embrassant le cercle des connaissances. Mais le projet va au-del et
devient un manifeste de la pense des Lumires, en France comme
en Europe. LEncyclopdie connat un succs considrable mais se
heurte au pouvoir politique et lglise.

x x Histoire des arts


[doc. 5]
1) La multiplication des illustrations participe de la volont de
mettre le savoir la porte de tous. Cest pourquoi lEncyclopdie
accorde une place importante limage.

2) La gravure reprsente une taillanderie. Dans la partie suprieure


de la planche, un atelier. Dans la partie infrieure, les outils dmonts. Ces planches tmoignent du souci dobservation caractristique des Lumires.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1, 2 et 5 LEncyclopdie ou Dictionnaire raisonn des
sciences, des arts et des mtiers prsente, sous forme darticles,
toutes les connaissances de lpoque dans tous les domaines.

2) Doc. 1 Des ditions drives sont publies en Italie et en Suisse.


LEncyclopdie rencontre un vritable succs dans toute lEurope.
Sa publication stale de1751 1772. Cest une uvre monumentale pour lpoque: 17 volumes de textes et 11 volumes de planches
rassemblant prs de 72000 articles et 2885 gravures.

3) Doc. 2, 5 Les auteurs doivent exercer leur esprit critique, sappuyer sur la raison, libres de tout prjug et de toute superstition.
Ils doivent galement faire preuve dune grande clart.
4) Doc. 3, 4 Ils critiquent lordre politique (la libert est un droit
naturel et le souverain nest que le dpositaire dun pouvoir qui
appartient la nation) et la religion (la tolrance et lducation
sont le salut de lhomme). Ces articles risquent la censure car ils
remettent en cause lautorit politique du roi et prnent la tolrance
religieuse.

5) Doc. 2, 4 et 5 LEncyclopdie diffuse les savoirs de lpoque, mais


galement les ides nouvelles des philosophes des Lumires.

6) Expression crite et orale Diderot est un crivain, philosophe et


encyclopdiste du xviiie sicle. Il a t emprisonn pour ses crits,
critiquant la socit et les croyances de son temps. Il dirige partir
de 1747 lEncyclopdie, laquelle il consacre vingt ans de sa vie.
Il entretient galement des relations avec des philosophes et des
savants dans toute lEurope.

x x Bilan

du dossier

Les lves doivent retenir que Diderot est le matre duvre de


lEncyclopdie, une uvre qui dpasse le simple apport de connaissances et se rvle une rflexion critique sur lpoque et un moyen
de diffusion des ides des Lumires.

DOSSIER

[pp. 24-25]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: uvre anime.

Lavoisier et la chimie moderne


x x Problmatique
En quoi Lavoisier est-il un savant du sicle des Lumires?
Au cours du xviiie sicle, Antoine Lavoisier ouvre la voie la chimie
moderne grce ses nombreuses expriences. Curieux de tout,
esprit ouvert et rigoureux, cest un savant caractristique des
Lumires. Son pouse est troitement associe ses recherches.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 4 Cette uvre est un portrait peint par Jacques Louis David,
en 1788, intitul Monsieur Lavoisier et son pouse, aujourdhui
conserv New York (Metropolitan Museum of Art). Le peintre
reprsente le couple Lavoisier dans leur salon.

2) Des expriences sont menes dans des laboratoires et les


avances scientifiques sont nombreuses. Un nouvel esprit scientifique se diffuse auprs du public cultiv, dans les acadmies des
sciences, les salons ou les ouvrages de vulgarisation.

3) Antoine Lavoisier est en habit noir, assis dans un salon, auprs


de son pouse quil regarde. Celle-ci, en robe blanche, est debout
et se penche vers lui. Il prend des notes et, proximit, des objets
scientifiques sont poss sur une table ou sur le sol.

des travaux du savant, de ses avances scientifiques et de sa


volont de diffuser ses dcouvertes.

7) Doc. 2 et 3 Antoine Lavoisier est membre de diverses acadmies en France et en Europe, dont les prestigieuses Acadmie des
Sciences et Socit Royale de Londres. Pour lui, lexprience occupe
une place centrale. La mthode exprimentale procde essentiellement par lobservation, lanalyse, la comparaison.
8) Les lignes droites des lments du dcor (colonne en arrire-plan
et alignement des instruments de mesure, plumes) contrastent avec
les plis de la robe ou de la nappe, les couleurs et la lumire font
ressortir le couple Lavoisier, uni. Lensemble donne la fois une
impression de tendresse et de rigueur.

x x Bilan

du dossier

Les lves doivent retenir quAntoine Lavoisier est un savant du


sicle des Lumires, qui, par sa dmarche, rpond aux exigences
scientifiques et de pense de lpoque. Ils doivent galement savoir
que Lavoisier participe la diffusion des sciences travers lEurope.

[pp. 26-27]

cours 1
Lib: audio Rameau, cours lu.

LEurope des Lumires


x x Rponses

aux questions

Doc. 1 Les expriences sur la foudre menes par Benjamin Franklin


en 1749, en Amrique du Nord, ont t communiques lAcadmie
royale des sciences Paris. Elles sont reproduites avec succs
Marly, le 10 mai 1752 et ouvrent la voie linvention du paratonnerre (1754).
Doc. 2 Seule une lite cultive frquente le salon de MmeGeoffrin
(philosophes, crivains, artistes, savants), ainsi que des membres
influents de la noblesse et de la bourgeoisie. Grce la renomme
europenne du salon, les trangers illustres sy pressent.
Doc. 3A. Aucune barrire ne doit entraver le commerce, que lon doit
au contraire faciliter, en diminuant ou en supprimant les droits de
page et les privilges. Doc. 3B. Les trois pouvoirs (lgislatif, excutif, judiciaire) doivent tre spars pour viter tout despotisme.
Doc. 3C. Le modle anglais a rtabli les droits naturels de lhomme:
la libert, le droit dexpression et le droit un jugement quitable
daprs la loi. Doc. 3D. Le principe dgalit doit prvaloir dans la
socit, ce qui remet en cause lexistence de privilges.

[pp. 28-31]

EXERCICES
Sur www.libtheque.fr : fiches dactivits. Lib: vido Voltaire et laffaire Calas.

1 Construire un rcit historique

4) Doc. 1 et 4 Les instruments attestent de limportance accorde par


Lavoisier la prcision, lusage systmatique doutils et de mesures
lors de ses expriences. Le carton dessin gauche voque le rle de
Madame Lavoisier. Elle participe aux travaux de son mari en illustrant
les treize planches du Trait lmentaire de chimie, publi en 1789.
Elle laccompagne dans ses dplacements, assiste aux expriences et
traduit des ouvrages scientifiques trangers.

1) Buffon entreprend de rassembler lensemble des connaissances


dans le domaine des sciences naturelles et de faire des dcouvertes utiles. Il souhaite tre lu par le plus grand nombre.

5) Doc. 1, 2 et 4 La chimie. Il sest, entre autres, illustr dans ltude

commence en 1749. Son ouvrage fait le point sur les connaissances


dans le domaine de la Nature. Il est accueilli avec enthousiasme par
un public fru de sciences. Sa dmarche sappuie sur lobservation
et une description rigoureuse des lments.

de la nature et de la composition de lair.

6) Ce tableau est une commande de Madame Lavoisier. Il reprsente lidal de russite sociale dun couple bourgeois et tmoigne

2) Sa dmarche, rigoureuse et mthodique, se fonde sur lobservation et la description, tout en dveloppant lesprit de curiosit du
lecteur.

3) Intendant du Jardin du Roi, Buffon publie une Histoire naturelle

Chapitre 2 x LEurope

des

Lumires

2 Les tournes europennes de Mozart

je rvise/histoire des arts

Mozart voyage avec son pre, qui souhaite faire connatre ses
deux enfants prodiges et nouer des relations afin de prparer
leur carrire. Il parcourt plusieurs villes europennes, les capitales
en particulier. Il voyage surtout en France (Paris), en Allemagne
(Munich, Mannheim), Vienne et en Italie (Milan, Bologne, Rome).
Paris et Versailles, Mozart compose essentiellement des sonates
pour clavecin et des concertos (1764, 1777).

3 Lire et comprendre un texte


1) Ce texte est crit en 1763 par Voltaire, philosophe franais du
xviiiesicle,

aprs laffaire Calas. Voltaire sengage pour rhabiliter la


mmoire dun homme condamn tort pour des raisons religieuses.

2) Voltaire en appelle dabord aux hommes car cest leur manque


de raison qui est en cause. Il utilise la fois un ton solennel et lironie pour donner plus de force son argumentation, et dfend des
valeurs de fraternit et de tolrance.

3) Voltaire est un philosophe engag qui prend la dfense dun


protestant dans un royaume o le catholicisme est religion dtat.
Dabord rdig pour rparer une erreur judiciaire, cet ouvrage
devient un plaidoyer en faveur de la tolrance. Le Trait sur la tolrance devient ainsi une uvre majeure des Lumires.

Je rvise disponible en version interactive

1) A. Diderot; B. Montesquieu; C. Voltaire;


D. Lavoisier; E. Rousseau; F. Buffon.

2) 1. C; 2. D; 3. B; 4. A
3) 1. C; 2. D; 3. A; 4. B

Histoire des arts


Vous vous tes donn la peine de natre,
et rien de plus!
1) En 1778, Beaumarchais crit une pice, Le Mariage de Figaro. Le
valet Figaro reproche son matre, le libertin comte Almaviva, de
vouloir sduire Suzanne, sa fiance, le jour mme du mariage.
2) Figaro est du et en colre. Son dsarroi lentrane dans un
monologue dans lequel il critique le peu de mrite du comte
Almaviva, n avec un titre et des privilges. Il lui oppose ses difficults et ses efforts pour parvenir une vie honorable.

3) travers le personnage de Figaro, Beaumarchais se livre une


critique de la socit dAncien Rgime. Cette satire critique lorgueil
de la noblesse et dfend la condition, les mrites et les souffrances
du tiers tat.

Les traites ngrires et lesclavage

[ pp. 32-41 du manuel ]

Voir programme complet pp. 348-349


Programme officiel

Correspondance avec le manuel

I. LEurope et le monde au xviiiesicle


Thme 3 Les traites ngrires et lesclavage

Chapitre 3. Les traites ngrires et lesclavage

Connaissances

La traite est un phnomne ancien en Afrique. Au xviiiesicle, la traite atlantique connat un grand dveloppement dans le cadre du commerce
triangulaire et de lconomie de plantation.

Dmarches

La traite atlantique est inscrite dans le contexte gnral des traites


ngrires.
Ltude sappuie sur un exemple de trajet de cette traite.

Capacits

Raconter la capture, le trajet, et le travail forc dun groupe desclaves.

OUVERTURE DU CHAPITRE

[pp. 32-33]

Les traites ngrires et lesclavage

pp. 36-37
pp. 38-41
p. 41

xDossier Un esclave raconte la traite 

pp. 34-35

xDossier Un esclave raconte la traite 

pp. 34-35

La traite ngrire et lesclavage sont des phnomnes anciens en


Afrique. Au xviiie sicle, la traite atlantique connat un fort dveloppement dans le cadre de lconomie de plantation et du commerce
triangulaire entre lEurope, lAfrique et lAmrique.

x x Rponses

x x Problmatique
Comment la traite ngrire et lesclavage sont-ils organiss au xviii
sicle?

xCours La traite atlantique 


xExercices 
xHistoire des arts Nantes, la traite orne les faades

aux questions

Doc. 1 Les esclaves en provenance dAngola sont vendus des


propritaires terriens sur le pont du ngrier la Marie Sraphique. La

coupe du navire montre lemplacement des hommes et des femmes


esclaves pendant la trs prouvante traverse.

arrive massive desclaves noirs naurait sans doute pas t ncessaire


sans le systme de la plantation en Amrique.

Doc. 2 Lesclave est montr comme un chrtien qui implore de


laide. Linscription cherche montrer que lesclave est un tre
humain. Combattre la traite ngrire, cest reconnatre son humanit. Le mouvement abolitionniste ne se dveloppe rellement en
Europe qu partir du dernier tiers du xviiie sicle. Les raisons sont
essentiellement religieuses.

2) Doc. 2 Selon le Code Noir, les esclaves sont des biens meubles.
Rdig par des juristes et avalis par Louis XIV, ce texte tente de codifier lesclavage (dans les colonies franaises de1685 1848). Il accorde
peu de protection aux esclaves et les colons le suivent leur guise.

3) Doc. 3 Une plantation de canne sucre est compose de la

x x Problmatique

maison du matre, des logements des esclaves, des btiments dexploitation et dune glise. La maison du matre est sur une butte
pour surveiller lensemble, les cases ngres sont en contrebas.
Lespace rserv au pturage est au centre, devant les champs de
canne sucre disposs sur les terres les plus riches.
droite se trouvent les btiments ncessaires la transformation de
la canne sucre: le moulin eau, la sucrerie avec sa chemine, la
gouttire qui raccorde le canal au moulin, la purgerie pour faire
rendre le sirop superflu et ltuve pour faire scher les pains de sucre.

Comment se droule la traite atlantique au xviiie sicle?

4) Doc. 4 La traite atlantique est lie au commerce triangulaire, mais

La traite atlantique seffectue essentiellement dans le cadre du


commerce triangulaire entre lEurope, lAfrique et lAmrique.

pas uniquement. Le Brsil ralise du commerce en droiture avec les


courtiers africains, ou bien les colons des les Mascareignes ngocient directement avec les vendeurs de Zanzibar. la fin du xviiie
sicle, prs de 3 millions desclaves travaillent en Amrique dont
1,1million dans les Carabes et 1million au Brsil. Du xve au xixesicle,
la traite occidentale a dport un peu plus de 11millions de captifs.
17millions de captifs auraient t dports par les traites orientales
du viie au dbut du xxe sicle. Jusquau xxe sicle, les traites internes
lAfrique ont rduit en esclavage plus de 14millions dAfricains.

[pp. 34-35]

DOSSIER
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

Un esclave raconte la traite

x x Rponses aux questions:


1) Doc. 1 Equiano est captur lge de 11 ans par des Africains
dune tribu rivale. Vendu des matres africains, il est ensuite
achet sur la cte africaine par un marchand ngrier europen.

2) Doc. 2 Les chanes, le dcouragement, la souffrance, la puanteur,


lexigut, la chaleur, lentassement, ltouffement, la transpiration,
lair irrespirable, les maladies, la forte mortalit.

3) Doc. 3 Il est compar un mouton parce que les esclaves sont


parqus dans un enclos. Les acheteurs sparent les familles dune
manire inhumaine.

4) Doc. 4 Equiano est employ dans une plantation, puis comme


domestique. Lesclave noire est une cuisinire. Punie, elle doit porter des instruments en fer, dont une muselire.

5) Expression crite et orale La majorit des futurs esclaves est


capture par des lites africaines (seuls 2% par des Europens). Ils
sont ensuite vendus des marchands europens qui les transportent en Amrique. Les esclaves, marqus au fer, passent le voyage
dans lentrepont (moins de 1,50m de haut). La traverse est longue
(1 ou 2 mois), environ 1 esclave sur 8 en meurt. Les esclaves noirs
sont vendus en Amrique des propritaires terriens. Ils deviennent
travailleurs agricoles (90%), ouvriers ou domestiques. Les esclaves
sont identifis des animaux ou des biens meubles, subissent un
travail forc puisant et des chtiments corporels.

x x Bilan

du dossier

Les lves doivent pouvoir raconter la capture des esclaves, dcrire et


expliquer le commerce triangulaire et ses modalits. On attend galement deux quils puissent rdiger quelques lignes sur le travail forc
qui attend ces derniers, une fois quils sont vendus en Amrique.

COURS 1

[pp. 36-37]

Lib: audio chant Bl, vido Nantes et le commerce triangulaire,


Bordeaux et la traite atlantique, cartes animes, cours lu.

La traite atlantique
x x Rponses aux questions
1) Doc. 1 Plus de 6 millions desclaves ont t transports dAfrique
en Amrique de1676 1800, surtout par lAngleterre, le Portugal et la
France. Cest lapoge de la traite atlantique aprs une lente monte en
puissance de la traite domine par les Portugais de1519 1676. Cette

[pp. 38-41]

EXERCICES
Sur www.libtheque.fr : fiches dactivits.

1 Construire un rcit historique


Les acteurs de la traite: les lites africaines qui vendent en change
de marchandises (le roi de Juda); les armateurs europens (les trois
ngociants nantais); les marins (le capitaine Tanquerel); les courtiers africains; les captifs, futurs esclaves.
Les lieux: les grands ports europens de la cte Atlantique (Nantes,
premier port ngrier de France: 42 % de toutes les expditions
ngrires franaises au xviiie sicle. Mais le premier port ngrier
europen est Liverpool); les ctes africaines, essentiellement le
Golfe de Guine; les colonies amricaines (Saint-Domingue qui
possde environ 500000 esclaves en 1789).
Les marchandises: des produits relativement chers (textile); des
produits utiles aux lites pour maintenir leur autorit (armes); des
instruments montaires africains (les coquillages de locan Indien,
les cauris, sont utiliss comme monnaies jusquau xixe sicle
dans certains endroits dAfrique); des productions tropicales amricaines (sucre, caf, coton, indigo. Lessentiel des flux est constitu
de sucre. En 1789, Saint-Domingue en exporte 86000 tonnes/an:
autant que toutes les colonies britanniques runies).
Laspect inhumain: estimation de la valeur dun tre humain au
travers de produits; duret du voyage (50 morts sur 691); vente
dtres humains; utilisation de lesclavage pour senrichir.

2 Regrouper des lments dans un document


1) 1748, Montesquieu, De lesprit des lois. 1759, Voltaire, Candide
ou lOptimisme. 1769, Bernardin de Saint-Pierre, Voyage lle de
France. 1770, Abb Raynal, Histoire philosophique et politique des
tablissements et du commerce des Europens dans les deux Indes.
1781, Condorcet (sous le pseudonyme de Schwarz), Rflexions sur
lesclavage des Ngres.

Chapitre 3 x Les

traites ngrires et lesclavage

La premire autorisation de la Traite des Ngres date de 1518.


Elle est officialise par Charles Quint, empereur du Saint-Empire
et roi dEspagne. Il faut attendre 230 ans pour que Montesquieu
dnonce cette pratique. La premire abolition de lesclavage date
de 1792, au Danemark. La traite a donc perdur plus de deux sicles
avant quelle ne soit dnonce ou interdite.

3) Bernardin de Saint-Pierre souhaite labolition de lesclavage pour


mettre fin un crime auquel la moiti de lEurope prend part.
Voltaire dnonce les mauvais traitements infligs aux esclaves au nom
de leur humanit. Toutefois, il ne demande pas labolition de la traite.

3 Croiser des documents


1) Doc. 1 texte. Doc. 2 tableau. Doc. 3 lithographie.
2) Les esclaves travaillent dans les champs de canne sucre ou dans
la sucrerie de la plantation. La dure de travail est de 18heures par
jour. Dans les les des Antilles, les esclaves sont majoritaires. La
production principale est le sucre (ces les sont surnommes des
les sucre).

3) Peu de repos, travail physique ds le plus jeune ge et surveillance constante du propritaire.


Une conomie de plantation consiste en la production dune plante
tropicale par des esclaves [doc. 1 et 3] afin den exporter la production [doc. 2].

Je rvise / Histoire des arts


Je rvise disponible en version interactive.

1) Se reprer dans le temps


A. Traites orientales (monde musulman); B. Traites occidentales
(ocans Atlantique et Indien).
2) Se reprer dans lespace
A. Ocan Atlantique; B. Europe; C. Afrique; D. Amrique; E. Ocan
Pacifique.
Carr: Liverpool. Triangle: Nantes. Rond: Bordeaux.
1. Produits manufacturs divers; 2. Esclaves; 3. Produits tropicaux.

3) Connatre le vocabulaire du chapitre


1. traite ngrire; 2. plantations 3. esclaves; 4. traite occidentale;
5. commerce triangulaire; 6. traite orientale.

Histoire des arts


Nantes, la traite orne les faades
Nantes possde un important patrimoine architectural difi grce
aux bnfices de la traite ngrire partir du milieu du xviiie sicle.
Les principaux lieux sont le quai de la Fosse ou lle Feydeau. De
riches armateurs sy sont fait construire de magnifiques immeubles.
Ces btiments permettaient de rsider et de travailler sur place:
rez-de-chausse entresol, deux ou trois tages dhabitation et un
tage de combles lucarnes.
Il sagit dune urbanisation de faade o la profondeur de limmeuble compte peu. Ces faades sont dcores par un ensemble
de motifs rappelant laventure commerciale et maritime de la traite
ngrire: mascarons avec des visages africains, agrafes reprsentant Neptune ou Amphitrite, Zphyr, palmes ou coquilles, etc.

Les difficults de la monarchie


sous Louis XVI

[ pp. 42-53 du manuel ]

Voir programme complet pp. 348-349


Programme officiel

Correspondance avec le manuel

I. LEurope et le monde au xviiiesicle


Thme 4 Les difficults de la monarchie sous Louis XVI

Chapitre 4. Les difficults de la monarchie sous Louis XVI

Connaissances

Trois aspects sont retenus: les aspirations des rformes politiques et


sociales, limpact politique de lindpendance amricaine, limpossible
rforme financire.

Dmarches

Ltude est conduite partir dimages au choix (tableaux, caricatures),


de quelques extraits de la constitution amricaine, dun exemple de
cahier de dolances.

Capacits

Connatre et utiliser les repres suivants:


- le rgne de Louis XVI: 1774-1792;
- la Rvolution amricaine: 1776-1783.
Dcrire et expliquer les principales difficults de la monarchie franaise
la veille de la Rvolution et quelques-unes des aspirations contenues
dans les cahiers de dolances.

10

xCours La France en crise 

pp. 48-49

xDossier Histoire des arts Le vent dAmrique 


xDossier Un cahier de dolances du tiers tat 

pp. 44-45
pp. 46-47

xCours La France en crise 


xDossier Un cahier de dolances du tiers tat 
xDossier Histoire des arts Le vent dAmrique 
xExercices 
xHistoire des arts Marie-Antoinette

pp. 48-49
pp. 46-47
pp. 44-45
pp. 50-52

saigne son image 

p. 53

OUVERTURE DU CHAPITRE

[pp. 42-43]

Lib: uvre anime.

Les difficults de la monarchie sous Louis XVI


x x Problmatique

4) Doc. 1 et 2 Cet pisode reprsente une date clef dans la formation de la nation amricaine, ainsi quun modle pour les autres
nations: les tats-Unis sont les premiers au monde se doter dune
Constitution.
5) Le jeu de couleurs et la disposition des personnages, leur attitude recueillie, donnent au tableau un ton solennel. La composition
attire le regard sur les pages de la Constitution.

Pourquoi la monarchie est-elle en difficult sous le rgne de


LouisXVI?

6) Doc. 3 La Rvolution amricaine est accueillie en France avec

Lcho important de la rvolution amricaine et par l mme linfluence des ides des Lumires nourrissent une critique larve
contre la monarchie de Louis XVI. Mais le contexte conomique,
ses hsitations face aux rformes juges indispensables et la crise
financire sont les causes immdiates qui le contraignent runir
les tats gnraux.

x x Bilan

x x Rponses

aux questions

Doc. 1 Les gravures ont, avant et sous la Rvolution franaise, jou


un rle essentiel dans la contestation de la socit dordres. Ici, le
tiers tat est cras par la couronne symbolisant la monarchie absolue (la fleur de lys). Le paysan est seul supporter cette charge,
alors que les deux autres ordres, bien reconnaissables dans leurs
habits respectifs, semblent ne pas se soucier de lallger. La caricature rend ainsi compte de reprsentations bien ancres en 1789.
Doc. 2 La composition renvoie au tableau de LouisXIV peint par
H. Rigaud (dbut xviiie sicle). Il sagit donc dune uvre de propagande, dans laquelle lensemble des pouvoirs du roi sont reprsents par des objets symboliques. Toutefois, cette reprsentation
du souverain en costume de sacre, donc de son pouvoir absolu de
droit divin, peut tre oppose la situation relle de Louis XVI et
laffaiblissement de la monarchie sous son rgne.

DOSSIER

[pp. 44-45]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: carte anime, uvre anime.

Le vent dAmrique
x x Problmatique
Pourquoi la Rvolution amricaine a-t-elle un impact en France?
La Dclaration dindpendance et la Constitution des tats-Unis
ne peuvent pas manquer dentraner un retentissement important
en France. Ces textes, directement inspirs par les uvres philosophiques des Lumires, portent en eux leurs principes (galit de
tous les hommes en droit, principe de la sparation des pouvoirs,
etc.).

x x Histoire des Arts


1) Doc. 4 Ce tableau (137 x 95cm) de Junius Brutus Stearns, conserv au Virginia Museum of Fine arts Richmond, Virginie (tatsUnis), date de 1857. Il reprsente ladoption de la Constitution des
tats-Unis en 1787.

2) Doc. 1 et 4 Le tableau est ralis 70ans aprs lvnement.


3) Les dlgus des tats formant les 13 colonies indpendantes
entourent Georges Washington (hros de la guerre dIndpendance), qui prsente le texte de la Constitution. Linstant est solennel. Il ressort de ce tableau une impression de rigueur renforce
par les couleurs dominante marron et rouge fonc. Le centre du
tableau est occup par Georges Washington lartiste est connu
pour la srie de tableaux quil lui a consacrs qui tient entre ses
mains la Constitution, dune clatante blancheur.

enthousiasme. Le texte en propose une illustration, mais on peut


douter de lobjectivit de lauteur et se demander sil nexagre pas
lenthousiasme des Franais.

du dossier

Les lves doivent retenir les deux dates essentielles de lhistoire


des tats-Unis, 1776 (lindpendance) et 1787 (la Constitution).
Ils doivent tre capables de prciser les caractristiques les plus
importantes du systme politique amricain, la sparation des
pouvoirs en particulier. Enfin, ils auront compris que la Rvolution
amricaine a un cho important en France: cette tude permet de
mettre en place une partie des facteurs explicatifs de la Rvolution
franaise.

[pp. 46-47]

DOSSIER

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: vido Rouen et les cahiers de dolances.

Un cahier de dolances du tiers tat


x x Problmatique
Quelles sont les aspirations du tiers tat en 1789?
Le tiers tat reprsente limmense majorit de la nation, ordre trs
htrogne, constitu par la masse de la paysannerie, les artisans
et les ouvriers, la bourgeoisie, ces catgories sociales tant ellesmmes trs diverses. La crise de 1789 est loccasion dtudier les
proccupations et les aspirations de cet ordre, travers les cahiers
de dolances en particulier.

x x Histoire des arts


[doc. 1]
1) Cette gravure reprsente un noble et un membre du clerg, symbolisant les ordres privilgis, crasant sous leur poids un paysan,
reprsentant le tiers tat.

2) Lauteur de cette caricature dnonce clairement la socit


dordres, en particulier le fait que la fiscalit (la pierre) est tout
entire supporte par un seul des trois ordres.
x x Rponses aux questions
1) Doc. 2 Pour le Roi, cest ltat des finances qui ncessite la runion des tats gnraux.

2) Doc. 3 et 4 La rdaction des cahiers de dolances se fait par ordre


lors dassembles. Le cahier est fait de quelques feuillets, parfois
relis. Tous les cahiers rdigs sont ensuite lus lors dassembles
plus vastes pour tre compils en un seul cahier par bailliage.

3) Doc. 4 Fiscales: impt tablis avec le consentement des tats


gnraux; abolition des anciens impts remplacs par une capitation personnelle, une taxe foncire et dexploitation portant sur
lensemble des ordres.
Sociales: abolition de tous les privilges, de la corve; les emplois
civils, militaires et ecclsiastiques ouverts tous sans distinction
dordres.
Judiciaires: Abolition des justices et polices seigneuriales.
Politiques: tats gnraux tous les 5 ans; vote par tte et non par
ordre.

Chapitre 4 x Les

difficults de la monarchie sous

Louis XVI 11

4) Doc. 1 et 4 Les personnages reprsentent les trois ordres: le


clerg, la noblesse, le tiers tat. cras symboliquement par une
grosse pierre et par les deux ordres privilgis, le tiers tat porte le
poids essentiel de toutes les charges. Do la volont de se librer
de la socit dordres et dabolir les privilges.

5) Expression crite et orale Les lves doivent souligner limportance des dolances en matire fiscale et sociale. Cest en fait la
socit dordres qui est condamne. La volont de rformes est
profonde mme si la personne du roi nest pas mise en cause.

x x Bilan

du dossier

Les lves doivent avoir retenu trois ides majeures: la division


de la socit dAncien Rgime en trois ordres, parmi lesquels deux
sont privilgis; la raison pour laquelle le roi doit convoquer les
tats gnraux; le fait que la principale revendication du tiers tat,
travers les cahiers de dolances, est labrogation des privilges.

[pp. 48-49]

COURS 1

Lib: audio Mozart, vidos La France en crise, Les difficults de la monarchie, cours lu.

2 La crise financire de ltat en 1787


1) Cette assemble fut compose des princes, des officiers de
la couronne, des secrtaires dtat, des Pairs du Royaume, de
conseillers dtat, de matres des requtes, de marchaux de
France, darchevques et vques, de prsidents de parlements, et
conseils souverains, enfin de municipaux de villes, et de dputs
dtat. Dans les diffrentes sances qui eurent lieu, on y discuta
entre autres plans, ceux de la subvention territoriale et de limpt
du timbre; le roi prsidant en personne, la premire, et la sixime et
dernire, qui eu lieu le 25mai 1787. Cette assemble neut dautre
effet que de ncessiter la tenue des tats gnraux.
2) En 1776: 37 millions; en 1783: 80 millions. Dette publique:
600millions.

3) LAssemble est majoritairement compose de membres de la


noblesse. Or, la solution semble tre de faire participer les ordres
privilgis au paiement de limpt. Ses membres ne peuvent
sy rsoudre (cela remettrait en cause lun de leurs privilges).
Lassemble dcide donc de la tenue des tats gnraux.

3 Lire et comprendre une image

La France en crise

1) 1789. Il sagit dune gravure anonyme.


2) Les deux personnages sont membres du tiers tat. Ils sont reconnais-

x x Rponses

sables leurs habits, chapeau et sabots. Le monstre plusieurs ttes


symbolise les impts et les privilges nombreux et toujours renaissants.

aux questions

Doc. 1 La situation en 1788 est catastrophique: dficit de 126millions de livres, surtout cause de la dette (51% du budget). Les graphiques ne lindiquent pas, mais les guerres menes par la France et
les dpenses de la Cour sont lorigine de ce dficit.
Doc. 2 Les consquences des mauvaises rcoltes reprsentent une
raction en chane: hausse du cours du grain, hausse du prix du
pain, disettes, baisse de la demande de produits manufacturs,
chmage.
Doc. 3 Dans une socit dordres, il est essentiel de pouvoir distinguer chacun par un costume diffrent. Ainsi, par lhabit, on affiche
son rang social et son niveau de richesse.
Doc. 4 La bourgeoisie sest enrichie pendant le xviiie sicle, mais
elle nobtient pas une place plus importante dans la socit, dont
les hirarchies stablissent toujours en fonction de lordre. On se
souviendra au passage de la fameuse brochure de labb Sieyes,
Quest-ce que le tiers tat?
Doc. 5 Pour Condorcet, la rvolution amricaine permet de saisir
limportance des droits humains et de les mettre en application. Elle
prouve quils ne sont pas seulement thoriques.

EXERCICES

[pp. 50-53]

Sur www.libtheque.fr : fiches dactivits.

1 Construire un rcit historique


1) Le dficit du budget rend la situation du pays propice la rvolution. Laccumulation des difficults et limpact de la rvolution
amricaine rendent cette insurrection possible.
2) Le fabricant de papier menace de baisser les salaires alors que
le prix du pain augmente: il ne sagit pas dune rvolte dordre politique, mais dune simple meute de la faim.

3) On attend des lves un rcit en deux temps: les quelques


grandes difficults du royaume, notamment financires et limportance de la rvolution amricaine, puis un passage sur les premires meutes, signes avant-coureurs de la Rvolution.

12

3) Lauteur veut dnoncer la socit dordres et les privilges. Il


souhaite une juste quit entre le clerg, la noblesse et le tiers tat.
Ce dessin, facilement comprhensible par tous, sadresse ses
pairs du tiers tat.

Je rvise / histoire deS arts


Je rvise disponible en version interactive.

1) Se reprer dans le temps


Runion des tats gnraux: 1789; rvolution amricaine: 17761783; Dclaration dindpendance des tats-Unis: 1776; rgne de
Louis XVI: 1774-1792.
2) Complter un schma:
Crise sociale: contestation de la socit dordres; contestation des
privilges.
Crise conomique: baisse de la consommation; mauvaises rcoltes,
hausse du prix du pain.
Crise politique: contestation de la monarchie absolue; impact de la
rvolution amricaine.
Crise financire: rformes fiscales impossibles; importance du dficit du budget de ltat.

3) Connatre le vocabulaire du chapitre


1. E; 2. C; 3. D; 4. A; 5. B.

Histoire des Arts


Marie-Antoinette soigne son image
Tout, dans le tableau, tend dmontrer que Marie-Antoinette est
une bonne mre et une bonne pouse. Mme si la tenue est soigne, elle nest pas ostentatoire et le peintre a pris grand soin de
laisser le cou de la reine sans bijou. La reine entoure ses enfants
daffection. Le prince Louis-Charles est dans ses bras, tandis que
Marie-Thrse tient avec tendresse le bras de Marie-Antoinette.
Enfin, Louis-Joseph montre le berceau de son jeune frre rcemment
disparu. La famille est donc runie et sereine, malgr le deuil rcent.
Le dcor sombre souligne ce dernier aspect.

De la Rvolution lEmpire

[ pp. 54-67 du manuel ]

Voir programme complet pp. 348-349


Programme officiel

Correspondance avec le manuel

II. La Rvolution et lEmpire


Thme 1 Les temps forts de la Rvolution

Chapitre 5. De la Rvolution lEmpire

Connaissances

Laccent est mis sur trois moments:


- 1789-1791: laffirmation de la souverainet populaire, de lgalit juridique et
des liberts individuelles;
- 1792-1794: la Rpublique, la guerre et la Terreur;
- 1799-1804: du Consulat lEmpire.

Dmarches

On renonce un rcit continu des vnements de la Rvolution et de lEmpire;


ltude se concentre sur un petit nombre dvnements et de grandes figures
laide dimages au choix pour mettre en mettre en vidence les ruptures avec
lordre ancien.

Capacits

Connatre et utiliser les repres suivants:


- la Rvolution franaise: 1789-1799. Prise de la Bastille: 14juillet 1789.
Dclaration des droits de lhomme et du citoyen: aot1789. Proclamation de la
Rpublique: septembre1792;
- le Consulat et lEmpire: 1799-1815. Napolon Ier, empereur des Franais: 1804.
Raconter quelques-uns des vnements retenus et expliquer leur importance.

OUVERTURE DU CHAPITRE

[pp. 54-55]

De la Rvolution lEmpire

xDossier 1789, la fin de lAncien Rgime 


xDossier 1792-1794: Rpublique et Terreur 
xDossier Histoire des arts 1804, le sacre
de Napolon 

xCours De la Rvolution lEmpire 

xDossier 1789, la fin de lAncien Rgime 


xDossier 1792-1794: Rpublique et Terreur 
xDossier Histoire des arts 1804, le sacre
de Napolon 

xHistoire des arts La place de la Concorde 


xCours De la Rvolution lEmpire 
xDossier 1789, la fin de lAncien Rgime 
xDossier 1792-1794: Rpublique et Terreur 
xDossier Histoire des arts 1804, le sacre
de Napolon 

xExercices 

pp. 56-57
pp. 58-59
pp. 60-61
pp. 62-63
pp. 56-57
pp. 58-59
pp. 60-61
p.67
pp. 62-63
pp. 56-57
pp. 58-59
pp. 60-61
pp. 64-67

[pp. 56-57]

DOSSIER
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.
Lib: carte anime.

x x Problmatique

1789, la fin de lAncien Rgime

Quels vnements marquent les ruptures majeures de la priode


1789-1804?

x x Problmatique

La priode rvolutionnaire et lEmpire transforment profondment


la France, en mettant fin un ordre politique et social multisculaire. Cest une priode de ruptures rapides; plusieurs expriences
politiques se succdent: tentative de monarchie constitutionnelle,
Rpublique sociale et bourgeoise, Consulat, Empire.

Lanne 1789 est une anne de rupture, ponctue dvnements qui


aboutissent leffondrement de lAncien Rgime. Chacun dentre
eux balaie un pilier de lordre politique ou social antrieur et impose
un changement radical.

x x Rponses

aux questions

Doc. 1 Le Serment du Jeu de paume marque une premire victoire


du pouvoir dmocratique sur la monarchie absolue. vnement
annonciateur de la Rvolution, il prcde de quelques semaines
la prise de la Bastille. Jacques-Louis David, gagn aux ides rvolutionnaires, montre lentente et lenthousiasme en prsentant les
participants les bras tendus, prtant serment et fraternisant autour
du dput Bailly. Ils veulent mettre fin la monarchie absolue et
instaurer une monarchie constitutionnelle.
Doc. 2 David tente de montrer la fois le gnral, le consul, le
conqurant et le futur empereur. La composition en diagonale symbolise lascension. Bonaparte est coiff dun bicorne galonn, arm
dun sabre et drap dun manteau gonfl par le vent, il matrise de
sa main gauche sa monture en train de se cabrer et indique de sa
main droite la direction quil faut suivre.

Comment lAncien Rgime seffondre-t-il?

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 La Bastille est attaque par les meutiers parisiens, apeurs
par la concentration des troupes autour de la ville et mcontents du
renvoi de Necker. Au premier plan, les troupes des gardes franaises se
sont rallies aux meutiers. Les assaillants se lancent lassaut de la
forteresse dfendue par le Marquis de Launay, 82 Invalides et 32 gardes
suisses. Le but des meutiers est surtout de trouver de la poudre.
La prise de la Bastille symbolise la rvolte du peuple de Paris face
larbitraire royal. La Rvolution entre dans une phase de violence
qui se propage ensuite dans les campagnes. Le roi rappelle Necker
et accepte la cocarde tricolore: victoire de la nation sur le roi.

2) Doc. 2 et 3 La misre rgne dans les campagnes. Le dbut de


lmigration des nobles, les brigandages et les rumeurs qui se propagent entranent lattaque des chteaux par les paysans. On brle les
archives des droits seigneuriaux. Cette rvolte a pour consquence
labolition des privilges par lAssemble nationale constituante.
Cette dcision scelle la fin de la socit dordres en France.

Chapitre 5 x De

la

Rvolution

lEmpire

13

3) Doc. 4 La DDHC est adopte le 26 aot 1789 par les dputs de

lAssemble nationale constituante. Elle est place en tte de la


Constitution de 1791 malgr une vive rsistance de Louis XVI. Elle
donne naissance une France nouvelle dont les principes sont la
souverainet de la nation, lgalit et la libert.
Souverainet de la nation: art. 3, 6; galit des droits: art. 1, 2, 6,
13; Liberts: art 1, 2, 10, 11; Proprit: art. 2, 17; Justice: art. 7, 9.

x x Bilan

du dossier

On attendra des lves quils soient capables de raconter et dexpliquer les vnements majeurs de lt 1789, la prise de la Bastille, la
nuit du 4aot et la rdaction de la DDHC. Ils devront savoir citer les
acteurs, les lieux, les causes et les consquences de ces vnements.

x x Bilan

du dossier

On attendra des lves quils soient capables de raconter la journe


du 10aot, son contexte historique, les acteurs et les lieux de linsurrection ainsi que la consquence de cet vnement. Ils doivent
galement pouvoir rdiger quelques lignes sur la Terreur.

[pp. 60-61]

DOSSIER
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: uvre anime.

1804, le sacre de Napolon


x x Problmatique
Comment David met-il en scne le pouvoir imprial?

DOSSIER

[pp. 58-59]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: audio Gossec, vidoLa Terreur.

1792-1794: Rpublique et Terreur


x x Problmatique
Dans quel contexte est ne la Rpublique?
En deux ans, la France passe dune monarchie constitutionnelle
la Rpublique. Fonde sur des principes de libert, celle-ci se
radicalise rapidement face aux menaces extrieures et intrieures
et impose une politique de Terreur, qui semble contradictoire avec
ses ambitions premires.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 Le duc de Brunswick, marchal prussien, est le comman-

dant en chef des armes prussienne et autrichienne. En menaant


le peuple de Paris, il prend la dfense du roi de France, ce qui
renforce lide dune complicit de Louis XVI. La rupture entre le
roi et la nation est donc consomme: insurrection du 10aot 1792.
Robespierre demande la dchance du roi, les sans-culottes et les
fdrs marseillais et bretons prparent lattaque du palais des
Tuileries, la rsidence du roi depuis octobre1789.

2) Doc. 2 Dans la salle du mange de lAssemble nationale. Les


rvolutionnaires vocifrent contre le roi et manifestent leur haine en
brandissant les poings ou leurs armes.

3) Doc. 4 et 6 Les ennemis intrieurs: les contre-rvolutionnaires

mens par les royalistes, et la guerre civile: Vende, Bretagne,


Normandie, Bordeaux, Lyon et dans le Sud. Cest une rvolte
royaliste mais aussi populaire cause des perscutions religieuses,
de la leve en masse et de la confiscation des biens nationaux. Les
ennemis extrieurs: la premire coalition regroupant les principaux
pays europens (Prusse, Autriche, Hollande, Angleterre). La victoire
de Valmy, en septembre1792, sauve la Rpublique.

4) Doc. 4 Les Montagnards mettent en place le gouvernement de


salut public, qui impose la Terreur et des mesures dexception, que
le tribunal rvolutionnaire est charg de mettre en uvre.

5) Doc. 3 et 5 Robespierre et Danton, avocats, dputs montagnards et

membres du comit de Salut public, sont les principaux artisans de la


Terreur. Danton se rend compte des excs de la Terreur et fera partie
des Indulgents. Pour eux, les victoires franaises comme celle de
Fleurus, le 26juin 1794, ne justifient plus la Terreur. Robespierre, en
revanche, continue de penser que la Rvolution est en danger. Danton
et ses amis sont guillotins en juillet1794.

6) Expression crite et orale Face aux menaces des armes trangres, stationnes aux portes de Paris, une insurrection clate.
Les sans-culottes parisiens prennent dassaut le palais du roi.
LAssemble prononce la suspension et larrestation de Louis XVI.
Llection dune Convention au suffrage universel est dcide. Le
10aot 1792 marque donc la chute de la monarchie.

14

Cette uvre majeure permet de sinterroger sur les fondements du


pouvoir de Napolon et son originalit, entre influence et rejet de la
monarchie absolue.

x x Histoire des arts


1) David est le peintre officiel de la Rvolution puis de lEmpire.

Celle huile sur toile (6,21 x 9,79 m), ralise en 1808, dcrit le sacre
de Napolon et le couronnement de Josphine, le 2dcembre 1804.
Elle est conserve au muse du Louvre, Paris.
2) Bonaparte est au pouvoir, depuis le coup dtat du 18 brumaire
anVIII (1799). En 1802, il est nomm consul vie, et, le 18mai 1804,
il est proclam Empereur des Franais par snatus-consulte. Un plbiscite ratifie cette dcision par 3500000 oui contre 2579 non.
3) Le couronnement de Josphine. Napolon sest dj couronn
lui-mme. Empereurs romains: toge pourpre et couronne de lauriers. Symboles du pouvoir imprial: sceptre, main de justice
(symboles royaux), et globe surmont de la croix. Le pape Pie VII
semble passif. Sont prsents les groupes sur lesquels repose le
pouvoir imprial: la famille; lglise rconcilie depuis le concordat
de 1801; la noblesse dEmpire; larme; le public.
4) Le cadre religieux, les objets du sacre et lalliance du trne et de
lautel, le serment de fidlit. Toutefois, la scne se droule NotreDame de Paris et non Notre-Dame de Reims. Napolon ne reoit
pas le saint chrme mais la bndiction du pape.
5) Il sagit dune uvre de propagande qui glorifie lEmpereur: par
sa position dans le tableau (au centre et en hauteur, sur lestrade),
par son attitude (il couronne lui-mme limpratrice), par sa tenue
vestimentaire, que le peintre souligne grce au rouge, au blanc et
lor, enfin par la lumire centre sur lui.

x x Bilan

du dossier

On attendra des lves quils soient capables de prsenter, dcrire


et expliquer luvre de David en montrant comment lartiste a glorifi Napolon Ier.

[pp. 62-63]

COURS 1

Lib: vido Des tats gnraux lAssemble nationale, Lascension de Napolon, cours lu.

De la Rvolution lEmpire
x x Rponses

aux questions

Doc. 1 La monarchie absolue et la socit dordre ont disparu et le


sujet est devenu un citoyen. Les droits de lhomme sont reconnus:
libert, galit, souverainet de la nation.
Doc. 2 Le bonnet phrygien (la libert). La cocarde tricolore (les couleurs
de Paris et de la monarchie). Les deux drapeaux tricolores. Le faisceau
(lunit de la nation). La hache et la pique (la force de la Rvolution). La
devise, rappelant les principes de la Dclaration de 1789.
Doc. 3 La fuite du roi, le manifeste de Brunswick, la correspondance
secrte avec les monarques europens sont les preuves de sa tra-

hison pour les Parisiens. Son sort est dbattu depuis le 10aot. Les
Girondins tentent de repousser le procs, les Montagnards veulent
la mort, les modrs lemprisonnement ou lexil. Le 14janvier, il est
dclar coupable par un vote unanime et la peine de mort est vote
par 387 voix contre 334. Louis XVI est guillotin le 21janvier 1793.
Doc. 4 Le chrtien doit amour, respect, obissance, fidlit, service
militaire et impts. LEmpereur est prsent comme le reprsentant
de Dieu sur terre (absolutisme de droit divin).
Doc. 5 Bonaparte, Premier consul, reoit le serment des prsidents
de la section du Conseil dtat, qui prpare les codes et les lois.

[pp. 64-67]

EXERCICES
Sur www.libtheque.fr : fiches dactivits.

1 Construire un rcit historique


En Vende, une contre-rvolution se dveloppe au printemps
1793. Elle est sanglante et met en danger la Rpublique: paysans
catholiques, petite noblesse et clerg se sont organiss en arme.
Cette guerre civile oppose les Blancs, dfenseurs de la tradition,
aux Bleus rpublicains. Dabord victorieux, les Vendens sont
vaincus et subissent une terrible rpression. Carrier, envoy par la
Convention pour appliquer la Terreur, fait excuter environ 4 000
personnes par noyade dans la Loire.

2 Mettre en rcit partir de sources diffrentes


En 1790, la Constituante organise une fdration des troupes de
lignes et des gardes nationales. La garde nationale est lacteur cen-

tral de la fte, le 14juillet 1790. Elle se droule au Champ-de-Mars:


50000 hommes arms dfilent devant 300000 spectateurs. Se succdent procession militaire, messe sur lautel de la patrie, clbre
par Talleyrand assist de 300 prtres, serment du roi la Constitution
et serment de La Fayette au roi, la nation, et la Constitution.

JE RVISE / HISTOIRE DES ARTS


Je rvise disponible en version interactive.

1) Peuple de Paris: prise de la Bastille, 14juillet 1789.


Assemble Nationale Constituante: DDHC, aot1789.
Danton: Proclamation de la Rpublique, septembre1792.
Robespierre: Terreur, 1793-1794.
Napolon Ier: Napolon empereur des Franais, 2dcembre 1804.
2) 1. Ancien Rgime; 2. Constitution; 3. Rpublique; 4. Terreur;
5.Coup dtat; 6. Consulat.

Histoire des arts


La place de la Concorde
Acheve en 1772, situe entre le jardin des Tuileries et les Champslyses, cest une des plus grandes places de France, appele
place Louis XV. On peut y admirer la statue questre de LouisXV.
Elle devient place de la Rvolution aprs le 10aot 1792. La statue
du roi est remplace par la statue dune allgorie de la libert.
Cest l quont lieu les excutions par guillotine de Louis XVI, Marie
Antoinette, Danton et Robespierre. (Sous le Directoire, en 1795,
elle sappelle place de la Concorde pour marquer la rconciliation
nationale. Elle redevient place Louis XV, et mme Louis XVI sous la
Restauration, place de la Charte en 1830, pour reprendre enfin sous
la monarchie de Juillet le nom de place de la Concorde.)

Une France nouvelle

[ pp. 68-87 du manuel ]

Voir programme complet pp. 348-349


Programme officiel

II. La Rvolution et lEmpire


Thme 2 Les fondations dune France nouvelle pendant la
Rvolution et lEmpire

Connaissances

Les fondations politiques, conomiques, sociales et culturelles dune France


nouvelle.

Dmarches

Une tude au choix parmi les suivantes:


- linvention de la vie politique;
- le peuple dans la Rvolution;
- la Rvolution et les femmes;
- la Rvolution, lEmpire et les religions;
- la Rvolution, lEmpire et la guerre.

Capacits

Raconter des vnements, des pisodes de la vie dacteurs rvolutionnaires


(hommes et femmes), des prises de dcision et expliquer leurs enjeux et leur
importance historique.

Correspondance avec le manuel

Chapitre 6. Une France nouvelle

xCours Laffirmation de la nation 


xCours Une socit transforme 
xHistoire des arts La Marseillaise nest pas

pp. 80-81
pp. 82-83

xDossier La naissance de la vie politique 


xDossier Histoire des arts Le peuple dans la

pp. 70-71

ne Marseille! 

p. 87

Rvolution franaise  pp. 72-73

xDossier La Rvolution franaise et les femmes  pp. 74-75


xDossier La Rvolution, lEmpire et les religions  pp. 76-77
xDossier La Rvolution, lEmpire et la guerre  pp. 78-79
xExercices 

pp. 84-86

Chapitre 6 x Une France

nouvelle

15

Une France nouvelle

taient jusqualors rservs une lite. Elle permet aussi lapparition dune presse libre et celle de nouvelles pratiques, comme le
droit de ptition. Cette libert nouvelle largit le droit dexpression
aux catgories populaires de la nation.

x x Problmatique

x x Bilan

Quelles fondations dune France nouvelle sont construites durant la


Rvolution, le Consulat et lEmpire?

Les lves doivent retenir que la libert dexpression est lune des
conditions dune vie politique dmocratique, dans laquelle la parole
appartient lensemble des citoyens et nest plus rserve certaines catgories sociales. Ils doivent galement savoir citer les diffrentes manifestations de ces nouvelles liberts: libert de runion,
libert de la presse, dbats dmocratiques au sein de lAssemble.

OUVERTURE DU CHAPITRE

[pp. 68-69]

La France sort transforme de la priode rvolutionnaire et impriale.


Le droit la proprit et le principe dgalit devant la loi, adopts
ds 1789, sont confirms par le Code civil, ce qui rend improbable un
retour lAncien Rgime. La modernisation administrative et conomique du pays, entame par lAssemble nationale constituante, se
poursuit sous le Consulat et lEmpire. Lglise catholique a largement
perdu de son influence et le pays connat un processus de lacisation.
Enfin, lide de souverainet nationale sest affirme.

x x Rponses

aux questions

Doc. 1 Les liberts reprsentes sont la libert des cultes, du


mariage et la libert de la presse. Les Franais sont gaux en droit,
en devoirs et en rang.
Doc. 2 Luniforme du prfet, bleu blanc et rouge, rappelle celui des
militaires. Il symbolise donc la puissance dun personnage important qui doit tre reconnu et respect par la population.

DOSSIER

[pp. 70-71]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

La naissance de la vie politique


x x Problmatique
Comment nat une vie politique ouverte aux citoyens?

du dossier

[pp. 72-73]

DOSSIER
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: uvres animes.

Le peuple dans la Rvolution franaise


x x Problmatique
Comment le peuple intervient-il dans la Rvolution?
On oppose parfois la rvolution parlementaire, principalement
mene par la bourgeoisie, la rvolution populaire, mene par les
sans-culottes parisiens. En fait, pendant toute la priode rvolutionnaire, les diffrentes assembles gouvernent sous la pression des
sans-culottes ou, inversement, instrumentalisent le petit peuple
parisien. Quoi quil en soit, le peuple devient un acteur majeur de la
vie politique au cours de cette priode.

x x Rponses aux questions


1) Gouaches de Jean-Baptiste Lesueur, conserves au muse
Carnavalet, Paris. Elles ont t ralises entre 1789 et 1793 et
reprsentent diffrents moments de la Rvolution franaise.

Entre la chute de la monarchie absolue et la priode de la Terreur,


une priode de libert dexpression et dopinion simpose (foisonnement de runions politiques et de publications diverses). La
parole nest plus rserve une lite et le dbat politique est ouvert
lensemble des catgories sociales, du moins Paris.

Doc. 2 Monarchie constitutionnelle, Assemble nationale constituante, Dclaration des Droits de lHomme et du Citoyen.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 2, 4 et 5 Les socits populaires, les clubs, et lAssemble

Doc. 4 Soulvements royalistes et guerre civile en France.

nationale Constituante, aux sessions de laquelle la foule se mle


des discussions et intervient, applaudit, siffle, etc. Daprs lauteur,
lAssemble est un lieu de dbats entre les dputs, mais galement un lieu de rencontre et de convivialit.

2) Doc. 2 et 4 Les socits populaires sont frquentes par des

sans-culottes, cest--dire par le petit peuple parisien. En revanche,


la grande majorit des adhrents des clubs appartiennent la bourgeoisie, comme le montrent les tenues vestimentaires.

3) Doc. 1 La libert de la presse entrane la parution de nombreux

journaux et libelles, qui sont vendus ou placards dans toutes les


rues et sur les murs de Paris.

4) Doc. 3 Les sans-culottes souhaitent la rduction des ingalits


sociales: la fixation dun maximum pour les fortunes, quun entrepreneur ne puisse pas possder plusieurs ateliers ou boutiques,
linterdiction pour les nobles dexercer un emploi publique ou
militaire. La seconde revendication concerne les prix des denres,
qui devrait tre plafonn. On se souvient que la hausse des prix des
produits alimentaires est lune des causes immdiates des vnements de 1789, et que lalimentation demeure lune des proccupations des couches populaires au cours des annes suivantes.
5) Expression crite et orale Ladoption du principe de libert dopi-

nion entrane la multiplication des lieux de dbats politiques qui

16

2) Doc. 1 Rvolution populaire et chute de labsolutisme.

Doc. 3 Terreur et gouvernement rvolutionnaire, Convention montagnarde.

3) 1. Sans-culottes parisiens Dmolition de la Bastille (1789)


Participation aux journes rvolutionnaires; 2. lus, soldats et
diffrentes catgories sociales Plantation dun arbre de la libert
(1791) Participation aux grandes ftes rvolutionnaires; 3. Sansculotte et bourgeois Terreur (1793) Participation la Terreur;
4.Vendens et femmes Soulvements royalistes en France (1793)
Opposition des Vendens la Rvolution.

4) Lintrt de ces reprsentations est dillustrer les moments forts


de la Rvolution franaise, de la prise de la Bastille la priode
de Terreur et de guerre civile. Lauteur nest toutefois pas neutre:
ses gouaches sont ralises la gloire des sans-culottes Lesueur
appartient lui-mme cette catgorie sociale et doivent donc tre
analyses avec le recul historique ncessaire.

5) Doc. 1, 2 et 3 Les sans-culottes sont toujours les personnages


centraux. Ainsi, ce sont eux qui plantent larbre de la libert. Dans
le doc. 4, le peuple venden est symbolis par trois personnages,
mais on remarque surtout les deux femmes qui tentent de dfendre
larbre de la libert.

x x Bilan

du dossier

Les lves doivent retenir que le terme de peuple est ambigu. Il


peut dsigner lensemble des citoyens dun tat, mais dans le cadre
de ce dossier, il dsigne les catgories populaires de la population,

les sans-culottes. On les amnera galement comprendre que ces


reprsentations sont subjectives et quelles ont t ralises en
hommage aux sans-culottes.

[pp. 74-75]

DOSSIER
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: uvre anime.

La Rvolution franaise et les femmes


x x Problmatique
Quelle est la place accorde aux femmes par la Rvolution?
La participation des femmes la Rvolution franaise sexplique
par leur rvolte contre la misre et les ingalits sociales. Elles ne
revendiquent rien pour obtenir des droits politiques. La personnalit dOlympe de Gouges fait donc figure dexception. Les quelques
droits quelles obtiennent seront rapidement abolis.

x x Histoire des Arts


[doc. 2]
1) Gouache de Jean-Baptiste Lesueur, reprsentant un club patriotique de femmes en 1792 (muse Carnavalet, Paris).

2) Lartiste exprime sa sympathie pour les femmes en montrant leur


srnit. Lune delle verse de largent pour les pauvres: Lesueur
met laccent sur cet acte de gnrosit.

3) Lintrt historique de cette gouache est de dcrire un club de


femmes. On trouve de nombreuses reprsentations de runions
politiques sous la Rvolution franaise (clubs, socits populaires
et assembles), mais peu dartistes se sont intresss aux femmes
autrement quen dcrivant leur participation des vnements
rvolutionnaires.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1, 2 et 4 Les femmes manifestent leurs revendications aux
cts des hommes ou seules, comme lors du cortge doctobre
1789. Si quelques-unes participent des clubs de rflexion, on ne
peut pas dire quelles jouent un rle moteur et encore moins affirmer que la priode voit natre un mouvement fministe. Olympe de
Gouges est un cas isol et elle sera dailleurs excute.

2) Doc. 3 Condorcet pense que les femmes, dans la mesure o elles


sont doues de raison, doivent obtenir les mmes droits que les
hommes. Mais le discours du dput la Convention, estimant les
femmes incapables de participer la vie politique, demeure reprsentatif de lopinion gnrale cette poque.

3) Doc. 5 et 6 En 1792, la Rpublique permet aux femmes de


contracter un mariage civil par un contrat: elles bnficient des
mmes droits que les hommes. Elles peuvent galement demander
le divorce. Le Code civil de 1804 revient sur cette dernire avance
et place la femme sous la tutelle de son poux.

4) Expression crite et orale Des femmes participent aux diffrentes


journes rvolutionnaires, de la prise de la Bastille la rvolte
doctobre 1789. Elles sont dailleurs linitiative de ce dernier vnement. Toutefois, leurs aspirations sont limites des revendications ponctuelles, lors des priodes de hausse des prix par exemple.
Elles ne combattent pas pour obtenir des droits relatifs leur sexe.
Dailleurs, la Rvolution ne leur accorde pas de droits politiques.
x x Bilan

du dossier

Les lves doivent savoir donner quelques exemples de la participation des femmes aux journes rvolutionnaires. On attend deux
quils comprennent que ces participations sont ponctuelles, que
les femmes ne jouent aucun rle politique majeur au cours de la
priode et quOlympe de Gouges reprsente une exception.

[pp. 76-77]

DOSSIER
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

La Rvolution, lEmpire et les religions


x x Problmatique
Quelles sont les dcisions prises en matire religieuse durant la
Rvolution et lEmpire?
Les mesures prises sous la Rvolution, le Consulat et lEmpire
visent toutes affaiblir lglise catholique. Il sagit de priver les
monarchistes de leur soutien le plus puissant, qui leur permettait
jusqualors un contrle troit des populations.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 et 2 Lglise catholique est le soutien traditionnel et
sculaire de la monarchie en France, et cest le plus grand propritaire terrien du royaume. La nationalisation de ses biens
reprsente donc un tournant dans son affaiblissement. De mme,
la Constitution civile du clerg, adopte en 1790, divise lglise de
France entre prtres rfractaires et prtres constitutionnels,
et introduit une rupture majeure entre la Rvolution et lglise. La
plupart des prtres rfractaires rejoignent la contre-rvolution,
ce qui explique leur perscution partir de 1793. Ce tournant est
galement lune des causes de la rvolte de lOuest de la France
contre la Rvolution.

2) Doc. 3 La stricte interdiction de toute manifestation religieuse


en dehors des difices consacrs expulse la religion de la sphre
publique. Toutes les religions sont concernes, mais cest bien sr
linfluence du catholicisme, largement majoritaire, qui est ici combattu.

3) Doc. 5 On reconnat: des ministres protestants, un vque catholique, un rabbin juif et un mahomtan, un bonze chinois, un
Mexicain et un hindou.
4) Doc. 4 Les vques, les pasteurs et les rabbins doivent prter
allgeance au gouvernement. La rmunration des religieux par
ltat reprsente une autre forme de contrle.

5) Expression crite et orale La dcision daccorder la libert de


culte aux Franais en 1789 sort le protestantisme du statut de
religion tolre et met fin la suprmatie exerce par lglise
catholique. Les accords passs par Napolon Bonaparte avec les
diffrentes religions permettent dinstaurer une paix religieuse,
mais font galement passer les glises sous la coupe de ltat.

x x Bilan

du dossier

On attend des lves quils comprennent que les mesures allant


dans le sens de la libert religieuse, tout comme celles diriges
contre le clerg, ont pour objectif daffaiblir le catholicisme et, donc,
les monarchistes. Ces dcisions sont dordre politique.

[pp. 78-79]

DOSSIER

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.


Lib: audio Beethoven, vido Napolon Ier domine lEurope, carte anime, uvre anime.

La Rvolution, lEmpire et la guerre


x x Problmatique
Quelle place la guerre occupe-t-elle durant cette priode?
De 1792 jusqu la fin de lEmpire, la France ne connat que quelques
courtes priodes de paix. Les guerres de la Rvolution et celles de
lEmpire expliquent la diffusion des ides nouvelles en Europe et
portent en elles des bouleversements ultrieurs.

Chapitre 6 x Une France

nouvelle

17

x x Rponses aux questions


1) Doc. 4 et 6 Daprs la mdaille, la guerre a pour objectif dap-

Doc. 2 Linterdiction des corporations et des attroupements


de personnes exerant le mme mtier. Par extension, la loi Le
Chapelier interdit de fait le droit de grve. Cette mesure sexplique
par la composition de lAssemble en 1791, o la bourgeoisie est
majoritaire.

2) Doc. 1 et 2 En 1792 et en 1793, les armes coalises sont en passe

Doc. 3 Ltat civil est le recensement par les municipalits des actes
de naissance, de mariage et de dcs, ancienne prrogative de
lglise. Cest une modernisation administrative du pays.

porter la libert aux peuples dEurope. Mais les guerres de la


Rvolution sachvent en fait sur des conqutes territoriales et une
occupation militaire par les armes franaises.

denvahir le pays. La leve en masse est donc une mesure durgence


pour sauver la Rvolution. Tous les Franais, y compris les plus
jeunes, les femmes et les vieillards sont concerns.

3) Doc. 3 et 5 Les hommes gs de 20 25 ans. La dfense du pays


nest donc plus assure par des armes professionnelles, mais par tous
les citoyens mobiliss. Do lexpression de citoyen-soldat. Cette
loi permet la France davoir en permanence un million dhommes
sous les drapeaux, ce qui permet dviter la leve en masse.
4) Expression crite et orale Tous les citoyens sont prsent
concerns par le service militaire. Outre lefficacit de la mesure sur
le plan strictement militaire, ce changement est destin renforcer
le patriotisme de la population, au moins en thorie.
x x Histoire des Arts
[doc. 5]
1) Ce tableau de Franois Grard (510 x 958 cm), ralis en 1808, est

conserv au muse national du chteau de Versailles. Il clbre la


victoire des armes napoloniennes la bataille dAusterlitz.

2) La frocit des combats est suggre par les cadavres et les

blesss qui jonchent le sol au premier plan. LEmpereur domine la


scne: lartiste a ralis une uvre sa gloire.

x x Bilan

du dossier

[pp. 80-81]

Lib: vido Laffirmation de la nation, cours lu.

Laffirmation de la nation
x x Rponses

aux questions

Doc. 1 La souverainet de la nation sexprime par llection des


dputs qui la reprsentent.
Doc. 2 Limage donne limpression dune nation unie autour du
nouveau rgime. Mais on sait que lexprience de monarchie constitutionnelle fera long feu.
Doc. 3 Tout citoyen peut donc parler, crire, imprimer librement.
En 1805, Napolon Ier rtablit la censure et le contrle sur la presse.
Doc. 4 Les dpartements, crs par lAssemble constituante en
1789, remplacent les provinces de lAncien Rgime. Les prfets,
qui reprsentent ltat dans le dpartement, sont nomms directement par Bonaparte. Ils doivent veiller la leve des impts et
la conscription. Mais aussi surveiller la population et dsigner les
conseillers gnraux, les maires et les adjoints des communes.

[pp. 82-83]

COURS 2

Une socit transforme


x x Rponses

aux questions

Doc. 1 La paysannerie a augment ses possessions, mais cest la bourgeoisie qui en a le plus profit: elle a plus que doubl ses proprits.

18

Doc. 5 A. Franc germinal: domaine montaire; B. Les lyces:


domaine scolaire; C. Code civil: domaine juridique; D. Lgion
dhonneur: domaine social.

EXERCICES

[pp. 84-87]

Sur www.libtheque.fr : fiches dactivits.

1 Construire un rcit historique


1) Sous la Rpublique, Grandet profite de la vente des biens du clerg pour acqurir bon prix des vignobles ainsi que dautres terres.
En change de son soutien aux armes rvolutionnaires, il augmente la taille de ses proprits partir de 1892. Sous le Consulat
et lEmpire, lexploitation de ses vignobles en fait un homme riche.
2) Le noble migr rendre pied, ses habits sont en haillons: image
dun homme ruin et dchu.

On nattend pas des lves quils retiennent le dtail des guerres


de la Rvolution et de lEmpire. Ils doivent en revanche retenir deux
notions simples: la fin des armes professionnelles, la naissance
de la conscription et lexpansion territoriale de la France la fin de
la priode.

COURS 1

Doc. 4 Le litre, le gramme, le mtre, lare, le franc et le stre (fonds


sur le systme dcimal), existent encore aujourdhui.

3) On valorisera les rcits rappelant que les nobles quittent la


France au plus fort des vnements rvolutionnaires, que leurs
biens sont confisqus, comme ceux de lglise, et que la vente des
biens nationaux profite en premier lieu la bourgeoisie.

2 Comparer des cartes historiques


1) La complexit des divisions territoriales du royaume fait lobjet de
critiques ds le xviiie sicle. Aprs labolition des privilges (1789),
le projet dune division des provinces du royaume est adopt par
les dputs de lAssemble constituante. Le comit cr ralise
une carte base sur un damier, mais celle-ci ne tient aucun compte
des particularits gographiques. Finalement, on fixe le nombre
de dpartement 83, en 1790, et leurs contours sont modifis et
affins.
2) Carte 1: Chssis figuratif de la France partage en divisions
gales, 1789. Carte 2: Carte de France divise suivant le plan propos lAssemble nationale, 39 septembre 1789. Cette dernire
carte, pour laquelle on a abandonn la division gomtrique, ressemble la carte des dpartements du manuel.

3) Le dcoupage en dpartements permet une meilleure gestion et


une reprsentation politique rgionale plus juste.

3 Lire et interprter une image


1) Lgalit est symbolise par une Marianne. Elle est coiffe du
bonnet phrygien qui symbolise partir de 1790 la Rvolution franaise, puis la Rpublique.
2) Lquerre est le symbole de la justice et de la droiture. La
Dclaration des droits de lHomme et du citoyen rappelle le principe
de lgalit de tous devant la loi (Article 1).

3) Cette allgorie est une apologie de lgalit. Pour lauteur de la


gravure, cette valeur est sans doute la plus importante parmi les
changements survenus au cours de la priode rpublicaine.

Histoire des arts

JE RVISE / Histoire des arts


Je rvise disponible en version interactive. Lib: audio La Marseillaise.

La Marseillaise nest pas ne Marseille!

1) Se situer dans le temps


1. 1804; 2. 1792 ; 3. 1789 ; 4. 1801 ; 5. 1798 ; 6. 1789 ; 7. 1789 ;
8.1792.

1) Le Chant de guerre pour larme du Rhin est compos par Rouget


de Lisle alors que la France est entre en guerre contre la Prusse et
lAutriche. Des volontaires affluent vers le Nord-Est de la France. Parmi
eux, des soldats originaires de la rgion de Marseille et de Montpellier,
qui semparent de ce chant. Ils lentonnent lorsquils entrent Paris en
juillet 1792: les Parisiens le rebaptisent spontanment La Marseillaise.

2) Comparer deux situations historiques (voir tableau ci-dessous)


3) Connatre le vocabulaire du chapitre
1. Suffrage censitaire; 2. Le prfet; 3. Souverainet nationale;
4.Lgion dhonneur; 5. Peuple; 6. Code civil.

La France avant 1789


Tous les pouvoirs au roi
Franais sujets
Dcoupages administratifs complexes
Socit dordres, privilges
Droits seigneuriaux
Censure
Arme de professionnels
Diversit des monnaies, des poids et des mesures
Rglementation de la production et douanes intrieures
Pas de libert de culte
glise riche

2) Les expressions aux armes, formez vos bataillons ou


combats avec tes dfenseurs montrent que La Marseillaise est
un chant de guerre. Le passage sur les rois conjurs indique quil
sagit galement dun chant rvolutionnaire.

FONDATIONS

La France en 1815

Constitution sparant les pouvoirs


Politiques et
Franais citoyens
administratives
Dpartements et communes
galit de tous devant la loi
Droits seigneuriaux abolis
Libert dexpression
Arme de citoyens-soldats

Sociales

conomiques
Religieuses

Le Franc, poids et mesures unifis


Libert dentreprise et de commerce
Libert de culte
Clerg salari de ltat

La France et lEurope en 1815

[ pp. 88-99 du manuel ]

Voir programme complet pp. 348-349


Programme officiel

II. La Rvolution et lEmpire


Thme 3 La France et lEurope en 1815

Connaissances

LEurope, en 1815, donne lillusion dun retour lordre ancien. Mais


les guerres rvolutionnaires ont rpandu les ides de la Rvolution
franaise et engendrent en raction le sentiment national.

Dmarches

Lanalyse dune carte de lEurope en 1815 sert de support ltude.


Les tmoignages sur laffirmation du sentiment national sont mis en
vidence notamment au travers duvres artistiques au choix.

Capacits

Connatre et utiliser le repre suivant: Congrs de Vienne, 1815.


Dcrire les grandes transformations sociales, politiques et territoriales issues de la priode rvolutionnaire en Europe.

Correspondance avec le manuel

Chapitre 7. La France et lEurope en 1815

xCours Un retour lordre ancien? 


xDossier Histoire des arts Goya et la nation espagnole 
xDossier LEurope en 1811 et en 1815 
xHistoire des arts Goethe du par la Rvolution franaise 

pp. 94-95
pp. 90-91
pp. 92-93
p.99

xDossier LEurope en 1811 et en 1815 


xDossier Histoire des arts Goya et la nation espagnole 
xHistoire des arts Goethe du par la Rvolution franaise 

pp. 92-93
pp. 90-91
p.99

xCours Un retour lordre ancien? 


xExercices 

pp. 94-95
pp. 96-98

Chapitre 7 x La France

et lEurope en

1815 19

OUVERTURE DU CHAPITRE

[pp. 88-89]

La France et lEurope en 1815


x x Problmatique
Comment les souverains rorganisent-ils lEurope aprs la priode
rvolutionnaire et impriale?
Les guerres de la Rvolution franaise et de la priode impriale ont
diffus les ides nouvelles dans toute lEurope et permis lveil dun
sentiment national au sein des empires. Aprs la chute de NapolonIer,
la principale proccupation des souverains est de maintenir lintgrit
de leur royaume et dtouffer tout foyer rvolutionnaire potentiel.

x x Rponses

aux questions

Doc. 1 Pendant la priode impriale, loccupation par les troupes


napoloniennes entrane des rvoltes. Les populations rejettent la
domination franaise au nom des idaux que les guerres rvolutionnaires ont diffuss: libert, galit des droits et souverainet
nationale. Lattitude mme des personnages donne limpression
dune libert retrouve, aprs la fin de loccupation franaise.
Doc. 2 La victoire est symbolise par laigle imprial gisant sur
le sol, aux pieds des souverains. Ces derniers se runissent sous
la croix. Mais derrire le principe religieux, ciment de la Sainte
Alliance, il sagit bien dun rapprochement politique.

DOSSIER

[pp. 90-91]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: vido Francisco de Goya, uvre anime.

Goya et la nation espagnole


x x Problmatique
Comment Goya tmoigne-t-il de laffirmation du sentiment national
espagnol?
Le Tres de Mayo demeure luvre emblmatique de la rsistance
espagnole loccupation napolonienne. Goya peint ce tableau en
1814, alors que le roi Ferdinand VII est rtabli sur le trne et que les
troupes franaises ont vacu le pays. Il sagit dailleurs dune commande du gouvernement provisoire espagnol, suggre par Goya,
tout comme le Dos de Mayo, dans lequel le peintre rend galement
hommage aux insurgs espagnols.

x x Histoire des Arts


1) Doc. 1 et 2 Le Tres de Mayo est ralis par Francisco de Goya en
1814. Il dcrit la rpression franaise contre les insurgs madrilnes,
le 3mai 1808. Luvre (266 x 345cm) est conserve au muse du
Prado Madrid.

2) Au moment de linsurrection, cest le frre de Napolon Ier, Joseph


Bonaparte, qui dirige lEspagne. Lorsque Goya ralise ce tableau,
Ferdinand VII, qui avait d abdiquer en 1808, a retrouv son trne.

3) Doc. 1 Dans la partie gauche du tableau, des cadavres jonchent


le sol, alors que dautres hommes sapprtent tre fusills par
des soldats ou sont pousss vers le peloton dexcution. Leur
attitude exprime des sentiments divers: la peur, le dsespoir, mais
galement le courage. Reprsents de dos, les soldats franais, par
contraste, nexpriment aucun sentiment.

4) Doc. 2 et 3 Les Espagnols se rvoltent au nom de leur aspiration


la souverainet nationale, bafoue par lautorit dun souverain
tranger impos. Mais ils ragissent galement contre la brutalit
de loccupation franaise, les exactions des soldats, puis contre la
violence de la rpression exerce contre les patriotes.

20

5) Goya souhaite rendre hommage au martyr subi par les insurgs


madrilnes. Son message est celui de lunit dun peuple face un
ennemi commun, jusque dans le sacrifice.

6) Le peintre utilise les couleurs et la lumire pour donner de la


force son uvre. Le personnage central du tableau, gauche de
la scne, est reprsent par des couleurs trs claires et se trouve
en pleine lumire, ce qui renforce sa posture et son expression.
linverse, les soldats franais sont dshumaniss: on ne distingue
par leurs visages et ils demeurent dans lombre.
7) Par le choix du sujet, mais galement par le traitement artistique
de son uvre, Goya montre une nation fire, unie et solidaire face
loppression.
x x Bilan

du dossier

Les lves doivent avoir compris que le contexte des vnements


reprsents par Goya nest pas le mme que celui de la ralisation
du tableau. Ils doivent galement avoir retenu quun artiste peut
mettre son talent au service dune cause politique. Enfin, ils doivent
pouvoir expliquer par quels procds artistiques un peintre peut
susciter lempathie pour une cause.

DOSSIER

[pp. 92-93]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: cartes animes.

LEurope en 1811 et en 1815


x x Problmatique
Quelles transformations territoriales sont dcides au Congrs de
Vienne?
Le Congrs de Vienne met dfinitivement fin linfluence de la
France en Europe et scelle un retour lordre ancien, confortant
ainsi les puissances de la Sainte Alliance victorieuses. Mais dans
cette nouvelle Europe, la monte en puissance des mouvements
nationaux se poursuit, mme si elle est temporairement touffe.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 Les royaumes allemands, lItalie et la Pologne. Loccupation
des armes rvolutionnaires puis, sous lEmpire, lintroduction du
Code Civil et de Constitutions, ont contribu cette influence.

2) Doc. 1 Ils sont situs dans la Confdration du Rhin, en Italie et en


Espagne. Ils correspondent des pays prcdemment voqus, ou
bien, dans le cas de lEspagne, un royaume dans lequel loccupation des troupes franaises renforce le sentiment national.

3) Doc. 1 et 2 En 1815, les frontires franaises sont ramenes


celles de 1789. La France a perdu le Nord-Ouest de lItalie, Nice et la
Savoie, ainsi que la Belgique, les Pays-Bas et le Nord de la Prusse.
Les trois tats ayant le plus tendu leurs possessions sont: lAutriche, la Russie et la Prusse.

4) Doc. 1 et 2 Le Grand-duch de Varsovie, cr par Napolon Ier en


1807, est dmantel par le Congrs de Vienne. La Prusse et lAutriche intgrent chacune une partie de son territoire, tandis que le
royaume de Pologne est confi lempereur de Russie. On assiste
donc un partage de la Pologne.

5) Doc. 2 LItalie et lAllemagne demeurent morceles, alors que


lempire dAutriche, le royaume des Pays-Bas et la Russie intgrent
des territoires dont les populations aspirent former une nation
(Hongrois, Belges, Polonais).

6) Expression crite et orale En 1811, les frontires de la France


stendent jusqu la mer Baltique au Nord-Est, et jusqu la
rgion de Rome au Sud. De plus, les tats crs par Napolon Ier

et dpendant de la France ont largement entam les territoires de


lAutriche, de la Prusse et de la Russie. La dfaite franaise de 1815
et le Congrs de Vienne bouleversent cette donne. La France est
ramene ses frontires de 1789 et les puissances victorieuses
tendent leurs territoires, annexant au passage certains tats,
comme la Pologne. Cette rorganisation de lEurope porte toutefois
en elle des foyers dagitation dans la mesure o elle ne tient aucun
compte des aspirations nationales des peuples.

x x Bilan

du dossier

On nattend pas des lves quils retiennent le dtail des bouleversements territoriaux de lEurope entre1811 et1815, mais quils aient
compris quelques ides simples: la fin de la suprmatie franaise,
le renforcement apparent des vainqueurs de Napolon Ier, mais
galement la contradiction entre la nouvelle gographie politique
de lEurope et les sentiments nationaux.

[pp. 94-95]

COURS 1
Lib: audio Schubert, cours lu.

Un retour lordre ancien?


x x Rponses

aux questions

Doc. 1 Ce sont ceux de la Rpublique: abolition des privilges du


clerg et de la noblesse, galit de tous en droit et liberts individuelles. Le texte y ajoute les valeurs de paix et de fraternit.
Doc. 2 Napolon Ier recre un tat polonais, quil dote dune
Constitution et dans lequel il impose le Code Civil. Ces changements, abolis par le dpeage de la Pologne aprs le Congrs de
Vienne, sont en partie lorigine des revendications nationales qui
vont sexprimer les annes suivantes.
Doc. 3 Mmede Stal lui reproche de pressurer les Allemands dimpts et dimposer la conscription au pays. Elle dnonce galement
la prsence de soldats franais, ainsi que le npotisme de lEmpereur: il place lpoux de sa sur et lun de ses frres la tte de
deux tats de la Confdration du Rhin quil a cre.
Doc. 4 La caricature montre des soldats franais et lEmpereur luimme balays dEurope par deux soldats, anglais et prussien. Le
Royaume-Uni et la Prusse mnent effectivement la coalition qui
dfait Napolon Ier Waterloo, le 18juin 1815.
Doc. 5 LAngleterre, la Prusse, lAutriche et la Russie. Dautres pays
appartenant la coalition, la Sude, les Pays-Bas ainsi que plusieurs tats allemands ne sont pas reprsents.
Doc. 6 Lofficier russe accuse les monarques europens davoir
rtabli une oppression sur les peuples quils ont privs de toute
libert. Victor Hugo, pour sa part, met laccent sur le fait que
le Congrs de Vienne ne tient aucun compte des aspirations
nationales.

EXERCICES

[pp. 96-99]

Sur www.libtheque.fr : fiches dactivits.

1 Construire un rcit historique


1) Lentre des troupes franaises en Savoie entrane la fuite du roi
de Pimont-Sardaigne, souverain de la Savoie et du comt de Nice.
Sur la caricature, il abandonne sa couronne et son sceptre. Au second
plan, les troupes franaises mettent en droute son arme. gauche,
des habitants semblent saluer son dpart tandis qu larrire-plan,
dautres civils se rjouissent autour dun arbre de la libert.

2) Les Franais suppriment le rgime seigneurial ainsi que les privilges des nobles et du clerg.

3) Comme ailleurs en Europe, les armes rvolutionnaires renversent lAncien Rgime et imposent les principes de 1789: abolition
des privilges, introduction des valeurs de libert et dgalit
devant la loi.

2 Composer un document
1) Au moins 15 caricatures correspondent la consigne, aussi, on
retiendra une slection, mme partielle.
2

et 3) En fonction des caricatures retenues, on valorisera les


lves qui ont soulign que les caricaturistes sont le plus souvent franais, bien que des artistes trangers soient galement
reprsents (allemands, russes, italiens). Certaines caricatures
diabolisent lEmpereur (Le diable lemporte) ou le mettent en
scne dans une danse macabre, dautres ridiculisent la fragilit
de sa situation aprs la retraite de Russie (La justice et la vengeance divine poursuivant le crime), dautres moquent galement la situation du tyran dchu (Nicolas Philoctte dans
lle dElbe). Quel que soit leur choix, les lves doivent comprendre que, pendant la priode 1813-1815, au cours de laquelle
NapolonIer subit ses premiers revers graves, les reprsentations
qui lui sont hostiles se multiplient.

3 Confronter des points de vue


1) Metternich, principal inspirateur du Congrs de Vienne, est
Chancelier autrichien. Chateaubriand, crivain franais, a d fuir la
France lors de la Rvolution. Cest nanmoins un libral. Ils crivent
tous les deux quelques annes aprs le Congrs de Vienne.
2) La priode quils voquent est celle qui suit immdiatement le
Congrs de Vienne et la restauration des monarques renverss par
les conqutes rvolutionnaires et lEmpire.

3) Le constat est similaire: lEurope entire est travaille par des


mouvements rvolutionnaires, au lendemain de la chute de lEmpire. Toutefois, Chateaubriand est favorable aux nouvelles ides
de libert, tandis que Metternich les considre comme un danger
mortel pour le nouvel ordre politique.

JE RVISE / Histoire des arts


Je rvise disponible en version interactive.

1) 1. B; 2. D; 3. A et C.
2) Empires et royaumes: A. Royaume-Uni; B. Prusse; C. Autriche;
D. Russie; E. Empire ottoman. Capitales: 1. Londres; 2. Berlin; 3.
Vienne; 4. Moscou; 5. Constantinople. tats souligner: Russie,
Autriche et Prusse.

3) 1. Guerres de la Rvolution et de lEmpire; 2. Diffusion des


principes de la Rvolution; 3. Poids de la domination franaise; 4.
Affirmation du sentiment national; 5. Un retour lordre ancien?

Histoire des arts


Goethe du par la Rvolution franaise
Goethe est favorable aux ides de la Rvolution franaise et larrive des armes rvolutionnaires parce quil pense quelles vont
permettre la diffusion des ides des Lumires en Europe. Lorsquil
constate que la domination franaise se caractrise par une oppression et un pillage, il exprime sa dception et son amertume.

Chapitre 7 x La France

et lEurope en

1815 21

Lge industriel

[ pp. 100-117 du manuel ]

Voir programme complet pp. 348-349


Programme officiel

Correspondance avec le manuel

III. Le xixesicle
Thme 1 Lge industriel

Chapitre 8. Lge industriel

Connaissances

Lindustrialisation qui se dveloppe au cours du xixesicle en Europe et en


Amrique du Nord entrane des bouleversements conomiques, sociaux
religieux et idologiques.

Dmarches

Une tude au choix parmi les suivantes:


- une ville industrielle au xixesicle;
- le chemin de fer au xixesicle;
- un entrepreneur et son entreprise au xixesicle;
- ouvriers et ouvrires la Belle poque.
Cette tude est replace dans le cadre de lensemble des bouleversements
conomiques et sociaux. Elle dbouche sur une dcouverte des grands
courants de pense religieux et idologiques (libralisme et socialisme).

Capacits

Connatre et utiliser:
- un repre chronologique en liaison avec ltude choisie;
- le manifeste du Parti communiste, 1848;
- lencyclique Rerum Novarum, 1891.
Situer sur un planisphre les rgions industrialises la fin du xixesicle.
Dcrire et expliquer un exemple de mutations lies lindustrialisation.
Caractriser les grandes idologies (libralisme et socialisme).

OUVERTURE DU CHAPITRE

[pp. 100-101]

xCours Les bouleversements conomiques 


xCours Les bouleversements sociaux 

pp. 110-111
pp. 112-113

xDossier Manchester, une ville industrielle 


xDossier Histoire des arts Le chemin de fer

pp. 102-103

au xixe sicle 

xDossier Rockefeller et la Standard Oil Company 


xDossier Ouvriers et ouvrires la Belle poque 

pp. 104-105
pp. 106-107
pp. 108-109

xCours Les bouleversements conomiques 


xCours Les bouleversements sociaux 
xExercices 
xHistoire des arts Ltrange tour de M. Eiffel 

pp. 110-111
pp.112-113
pp. 114-116
p. 117

[pp. 102-103]

DOSSIER
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: uvre anime.

Lge industriel
x x Problmatique
Quels bouleversements lindustrialisation entrane-t-elle au
xixesicle?
Dans le domaine conomique, elle se caractrise par une croissance
de la production et des changes, mais galement par une mutation
du systme capitaliste et des entreprises. Lindustrialisation et les
innovations technologiques transforment galement les villes et
la vie quotidienne des contemporains. Dans le domaine social et
politique, la question ouvrire merge, alors que les principales
idologies de la rvolution industrielle saffrontent le socialisme
et le capitalisme libral, en particulier.

x x Rponses

aux questions

Doc. 1 Lartiste donne du travail en usine une image dactivit frntique. La plupart des personnages reprsents sont des ouvriers
ou des contrematres, mais au centre du tableau on distingue un
homme portant une redingote et un haut-de-forme. Cest sans
doute le dirigeant de lentreprise.
Doc. 2 La femme et son enfant portent des vtements montrant
quils appartiennent une catgorie sociale aise.

22

Manchester, une ville industrielle


x x Problmatique
Quelles sont les caractristiques dune grande ville industrielle au
xixesicle?
Les grandes villes industrielles se caractrisent par des activits
conomiques (lindustrie textile pour Manchester), un dveloppement rapide de lurbanisation et des infrastructures de transports,
et une population principalement forme douvriers. Leur localisation, au carrefour des gisements miniers, des grands ports commerciaux et dune main-duvre abondante, est galement typique de
la rvolution industrielle.

x x Histoire

des Arts

[doc. 4]

Ces deux documents sont des photographies. Elles montrent


quau xixesicle la sparation entre paysage industriel et paysage
urbain nest pas nette. Les usines sont proches des habitations
ouvrires, qui donnent une impression dentassement. La seconde
photo nous fait dcouvrir un quartier constitu par des maisons en
briques typiques de lAngleterre. Ces quartiers ouvriers ont d tre
construits rapidement afin dabsorber lafflux de nouveaux ouvriers
entran par lexode rural.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1, 2 et 4 Lindustrie textile. Dans la seconde moiti du
xixesicle,

les filatures se multiplient et la ville est bientt surnomme Cottonopolis (La ville du coton). Des machines vapeur,
fonctionnant au charbon, leur fournissent lnergie ncessaire.

2) Doc. 2 et 3 Les usines doivent sapprovisionner en charbon et en


coton: construction de plusieurs gares et de lignes ferroviaires vers
Liverpool et le Lancashire. Les machines sont importes de Birmingham
et le tissu fabriqu dans les usines est export. Lextension des docks
montre que le trafic fluvial se dveloppe. Lexpansion urbaine est due
lafflux de centaines de milliers de travailleurs (exode rural).

3) Doc. 2 et 4 La multiplication de quartiers ouvriers. Les documents


ne permettent pas dvoquer les beaux quartiers, qui occupent un
espace bien moins important et sont localiss dans le vieux centre.

4) Expression crite et orale Lindustrialisation de Manchester


entrane une croissance urbaine: les faubourgs ouvriers se dveloppent. Lexode rural et le besoin de main-duvre industrielle expliquent ce phnomne, d la multiplication des usines de textile.
x x Bilan

du dossier

On attend des lves quils fassent le lien entre industrialisation


et urbanisation. Ils doivent avoir retenu que le dveloppement
de Manchester sexplique par le dveloppement dindustries textiles et que la ville devient un carrefour commercial important en
Angleterre, mais galement lchelle de lEurope et du monde.

[pp. 104-105]

DOSSIER
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: uvre anime.

Le chemin de fer au

xixe

sicle

x x Problmatique
Quelles sont les consquences du dveloppement du chemin de fer
au xixesicle?
Au xixesicle, un rseau de chemin de fer se dveloppe rapidement
en Europe, facilitant les changes de marchandises, les dplacements de personnes, et acclrant le dveloppement conomique.
Des socits prives financent de nouvelles lignes pendant toute la
priode. Le chemin de fer devient le symbole de la modernit.

x x Histoire des Arts


1) Doc. 3 et 5 Ce tableau de Claude Monet, La Gare Saint-Lazarre,
(81,9 x 101 cm) est ralis en 1877. Il est conserv au Fogg Art
Museum de Cambridge (tats-Unis). Lartiste reprsente lentre en
gare dune locomotive vapeur.

2) Doc. 1, 2 et 3 Sur le plan conomique, le chemin de fer dveloppe les


changes en accroissant la rapidit des transports et permettant daccder de nouveaux marchs. Il contribue dvelopper les industries
motrices de la rvolution industrielle, ce qui acclre le renforcement
du systme capitaliste, car le financement des grandes lignes est assur par des socits par actions. Enfin, il bouleverse la socit en crant
de nouveaux emplois et en facilitant les dplacements des personnes.

3) La scne se droule dans le hall, sous la verrire de la gare. Le


train au dpart et larrive de la locomotive sont reprsents depuis
le quai. larrire-plan, on distingue les immeubles parisiens.
Monet a principalement mis en valeur la locomotive et le nuage de
vapeur dont elle enveloppe lespace autour delle. Les personnages
reprsents sont secondaires.

4) Latmosphre, que lon imagine bruyante et enfume, communique une impression deffervescence que lon retrouve dailleurs
dans de nombreuses reprsentations dactivits industrielles.

5) Doc. 3 et 5 cette date, Monet vit dans le quartier de la gare


Saint-Lazarre. Il dcide de raliser une srie de tableaux sur ce
thme afin de saisir lambiance dune grande gare diffrents
moments et selon des points de vue divers.

6) Le sujet trait montre le dsir des artistes davant-garde de reprsenter leur temps. Le thme choisi est nouveau, mais la faon dont Monet le
traite tranche aussi avec la peinture acadmique. Il sattache aux effets
de lumire et suggre le mouvement alors que la reprsentation des
personnages et des dtails de la machine sont quasiment abstraits.

x x Bilan

du dossier

On attend des lves quils retiennent les principaux bouleversements


crs par le dveloppement du chemin de fer, lun des symboles de la
modernit pour ses contemporains. Cela explique pourquoi un artiste
comme Monet choisit de raliser une srie de tableaux sur ce thme.

[pp. 106-107]

DOSSIER
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

Rockefeller et la Standard Oil Company


x x Problmatique
Comment Rockefeller fait-il de la Standard Oil Company une grande
entreprise?
Au milieu du xixe sicle, le ptrole est utilis pour fabriquer de
lhuile dclairage, du goudron et de lessence utilise dans les
industries chimiques. Les socits ptrolires amricaines se livrent
alors une concurrence acharne. La Standard Oil Company, dirige
par Rockefeller, parvient imposer son monopole.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 et 2 Rockefeller dirige des forages ptroliers et cre une
entreprise de raffinage. Il rachte plusieurs entreprises quil runit
dans la SO, une socit par actions, dont il nest donc pas le seul
propritaire.

2) Doc. 5 La SO possde des puits de forage et des usines de raffinage. Ces activits ncessitent des infrastructures importantes:
puits, usines, cuves pour stocker le ptrole et transports. Au total,
le domaine dextraction a la taille dune petite ville.

3) Doc. 1 et 3 Grce une politique de rachat (mais galement en


ruinant ses concurrents), Rockefeller cherche le monopole dans son
domaine. Cela lui permettrait dobtenir des compagnies de chemin
de fer des tarifs avantageux pour transporter le ptrole.

4) Doc. 3 et 6 La concentration verticale regroupe des entreprises


participant aux diffrentes tapes de la production dun bien. La
concentration horizontale regroupe des entreprises produisant le
mme bien. Daprs cette caricature, la pieuvre symbolisant la SO
sapproprie la fois les activits de forage (les derricks), les usines
de raffinage ( larrire-plan), les transports maritimes et terrestres,
mais aussi les hommes (au tout premier plan).

5) Expression crite et orale Grce une politique de concentration


horizontale et verticale, concrtise par le rachat dentreprises lies
aux activits ptrolires, Rockefeller impose le monopole de la SO.
La cration de cette entreprise gante a t rendue possible par la
mutation du capitalisme accompagnant la rvolution industrielle et,
plus prcisment, la naissance de socits par actions.

x x Bilan

du dossier

Les lves doivent retenir que la seconde industrialisation entrane


lapparition de trs grandes entreprises, dont la taille est telle quelles
ne peuvent natre et fonctionner que sur le principe de lactionnariat.

Chapitre 8 x Lge

industriel

23

[pp. 108-109]

DOSSIER
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

Ouvriers et ouvrires la Belle poque


x x Problmatique
Quelles sont les conditions de travail et de vie des ouvriers et des
ouvrires de la Belle poque?
La question ouvrire simpose au xixesicle: la vie quotidienne
et les conditions de travail dune classe ouvrire, qui reprsente
prsent la plus grande partie de la population active, fait lobjet de
dbats contradictoires dans la classe politique. De mme, la priode
correspond la naissance dun mouvement ouvrier organis.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 et 4 Les ouvriers dindustrie, les mineurs de fond, dont les
femmes et les adolescents.

2) Doc. 1, 2 et 5 Les conditions de travail sont difficiles. Les journes sont longues, malgr les amliorations apportes par les lois
sociales, et les rglements des usines sont drastiques. La photographie tmoigne galement de la pnibilit et de la dangerosit du
travail (ce que confirme la loi de 1898 sur les accidents du travail).

3) Doc. 3 Le budget moyen dune famille bourgeoise est environ


sept fois plus important. Lessentiel du budget dune famille
ouvrire est consacr aux besoins primaires nourriture, logement,
habillement alors que la famille bourgeoise peut dpenser plus
du tiers de son budget pour des besoins plus varis ou des loisirs.

4) Doc. 4 et 6 La grve a pour objectif de faire pression sur les


dirigeants dentreprises afin de satisfaire les revendications des
ouvriers. On notera toutefois que, pour la CGT, la grve gnrale
vise renverser le systme capitaliste. Un syndicat porte les revendications de ceux quil dfend, mais l encore, la CGT se fixe un
objectif plus vaste: il sagit dune organisation rvolutionnaire.

5) Doc. 5 Les lois de 1892, 1900 et 1906 portent toutes trois sur la
dure du temps de travail.

6) Expression crite et orale Les ouvriers dusines et les mineurs


de fond, hommes, femmes et adolescents, travaillent et vivent dans
des conditions difficiles. Les journes de travail sont longues et
pnibles. Leurs revenus sont peine suffisants pour les faire vivre.
Leurs revendications, exprimes lors des grves et portes par les
syndicats, leur permettent dobtenir des lois amliorant progressivement leur vie quotidienne.

x x Bilan

du dossier

On attend des lves quils soient capables, en quelques lignes,


de dcrire les conditions de vie et de travail des ouvriers, ainsi que
leurs revendications principales. Ils doivent galement pouvoir voquer le syndicalisme ouvrier et les grands mouvements de grve.

[pp. 110-111]

COURS 1
Lib: cartes animes, cours lu.

Les bouleversements conomiques


x x Rponses

aux questions

Doc. 1 La machine vapeur peut tre couple une machine (mtier


filer ou tisser), remplaant ainsi la force de travail de dizaines
douvriers. Elle peut galement permettre une locomotive de tracter des wagons. Son utilisation entrane donc une rvolution dans
le domaine industriel et dans celui des transports.

24

Doc. 2 En Europe, le Royaume-Uni prend une avance considrable


sur lAllemagne et surtout sur la France. Mais au dbut du xxesicle,
ce sont les tats-Unis qui deviennent la premire puissance industrielle. La production de textile britannique demeure en tte, mais
le tonnage de charbon produit aux tats-Unis suggre que ce pays
sest dvelopp dans dautres branches industrielles.
Doc. 3 Europe: pays noirs et trs grandes villes: du Lancashire
au Royaume-Uni la rgion de la Sarre en Allemagne, en passant
par le Nord-Est de la France et lEst de la Belgique. Aux tats-Unis, la
rgion du Nord-Est concentre lessentiel des activits industrielles.
Les minerais des Grands Lacs et le charbon des Appalaches fournissent les matires premires ncessaires.
Doc. 4 Une usine (partie suprieure): vers la fin du xixesicle, llectricit a remplac la machine vapeur. Partie infrieure: usages
domestiques, clairage, chauffage et fonctionnement dappareils
mnagers. Le terme force motrice voque la modernisation des
transports (les premires locomotives lectriques, les tramways).
Doc. 5 Henri Schneider est oppos lintervention de ltat. Il critique la rglementation du travail, qui dcourage les patrons
demployer des ouvriers. Le libralisme conomique condamne
toute forme dintervention de ltat dans le domaine conomique.

[pp. 112-113]

COURS 2
Lib: audio Faur, cours lu.

Les bouleversements sociaux


x x Rponses

aux questions

Doc. 1 Le Royaume-Uni. Cette situation explique son avance dans le


domaine industriel. La France est cette date le seul pays europen
dans lequel la population rurale demeure majoritaire.
Doc. 2 La population active augmente dans lindustrie et les services, tandis quelle diminue dans lagriculture: modernisation des
campagnes, exode rural et dveloppement industriel et urbain.
Doc. 3 Le proltariat regroupe les ouvriers des usines qui ne possdent que leur salaire leur force de travail pour subsister. Selon
Marx, la bourgeoisie, qui possde le capital, est lennemie du proltariat quelle rduit en esclavage.
Doc. 4 Une pice sommairement meuble, sans doute lunique
pice vivre du logement, puisquon y mange (les assiettes sur la
table), quon y travaille (la femme est en train de coudre) et quon
y fait scher le linge.
Doc. 5 Les tenues vestimentaires et le luxe de la dcoration. La pice
est suffisamment grande pour accueillir des dizaines dinvits.
Doc. 6 Le seul devoir du patron est de ne pas traiter louvrier
en esclave et de respecter en lui la dignit de lhomme. Ces
formules semblent peu contraignantes, mais elles marquent un
tournant dans la doctrine de lglise catholique. Cette encyclique
marque la naissance du catholicisme social.

EXERCICES

[pp. 114-117]

Sur www.libtheque.fr : fiches dactivits.

1 Construire un rcit historique


Lexode rural, dpart massif et dfinitif des ruraux vers les villes, est
caus par le chmage mais surtout par la mcanisation et la modernisation de lagriculture. Facilit par le dveloppement du chemin
de fer, il nourrit lexpansion des villes industrielles, mais galement
lmigration de millions de personnes sans emploi.

2 Analyser une vido historique en ligne


1) La camra a t installe bord dun wagon de tramway, circulant
travers Barcelone. Ce document nous apporte des informations
sur lurbanisme et les activits de Barcelone au dbut du sicle.
2) Mtallurgie: mobilier urbain ainsi que tous les moyens de transports voqus ci-dessous.
Matriel de transport: tramway, bicyclettes, automobiles.
Textile: vtements, tentures des boutiques, drapeaux
Chimie: enseigne dune boutique de photographie, publicit pour
des pilules mdicales.

3) Le tramway, les bicyclettes et les calches ont laiss place la circulation automobile et aux scooters. Le mobilier urbain sest transform, ainsi que les magasins. Les publicits sont plus nombreuses.

3 Lire et interprter une affiche


1) La Confdration gnrale du travail (CGT), organisation syndicale
ne en France en 1895. Laffiche sadresse aux ouvriers et aux paysans.
2) Laffiche dnonce le gouffre entre les retraites leves de la
bourgeoisie et les retraites misrables accordes aux ouvriers aprs

65 ans. Au centre, une caricature montre des grands bourgeois


autour dune table et des ouvriers mourant de faim; les chiffres des
retraites des catgories aises de la population sont prciss. Le
bas de laffiche est occup par un texte rsumant la situation.

3) Lobjectif de cette affiche est damener les catgories populaires


contester lordre social et revendiquer des retraites plus leves.

JE RVISE / HISTOIRE DES ARTS


Je rvise disponible en version interactive.

1) Se reprer dans le temps 1. B; 2. D; 3. C; 4. A


2) Se reprer dans lespace
1850: 1) Royaume-Uni 2) tats-Unis 3) Allemagne 4) France.
1913: 1) tats-Unis 2) Allemagne 3) Royaume-Uni 4) France.

3) Connatre les grandes doctrines du xixesicle


1. B; 2. C; 3. A; 4. B; 5. C; 6. A; 7. C; 8. A; 9. B

Histoire des arts


Ltrange tour de M. Eiffel
La Tour symbolise la modernit en gnral et les capacits technologiques, industrielles et scientifiques de la France. Selon ses
dtracteurs, elle dfigure Paris.

Lvolution politique de la France


(1815 -1914)

[ pp. 118-139 du manuel ]

Voir programme complet pp. 348-349


Programme officiel

III. Le xixesicle
Thme 2 Lvolution politique de la France, 1815-1914

Connaissances

La succession rapide de rgimes politiques jusquen 1870 est engendre par des ruptures: rvolutions, coup dtat, guerre. La victoire
des rpublicains vers 1880 enracine solidement la IIIeRpublique qui
rsiste de graves crises.

Dmarches

Les rgimes politiques sont simplement caractriss; le sens des


rvolutions de 1830 et de 1848 (tablissement du suffrage universel et
abolition de lesclavage) et de la Commune est prcis.
Laccent est mis sur ladhsion la Rpublique, son uvre lgislative,
le rle central du Parlement: lexemple de laction dun homme politique peut servir de fil conducteur.
On tudie lAffaire Dreyfus et la sparation des glises et de ltat en
montrant leurs enjeux.

Capacits

Situer dans le temps:


- les rgimes politiques successifs de la France de1815 1914;
- labolition de lesclavage et suffrage universel masculin en 1848.
Raconter des moments significatifs de la IIIeRpublique (Jules Ferry et
lcole gratuite, laque et obligatoire: 1882; Affaire Dreyfus: 18941906; loi de sparation des glises et de ltat: 1905) et expliquer leur
importance historique.

Correspondance avec le manuel

Chapitre 9. Lvolution politique de la France (1815-1914)

xCours Linstabilit politique (1815-1871) 


xCours La III Rpublique aprs 1879 

pp. 126-127
pp. 134-135

xDossier Histoire des arts La rvolution de 1830 


xDossier La rvolution de 1848 
xDossier La Commune de Paris en 1871 
xCours Linstabilit politique (1815-1871) 
xDossier Jules Ferry et lcole de la Rpublique 
xDossier Laffaire Dreyfus (1894-1906) 
xDossier 1905, la sparation des glises et de ltat 

pp. 120-121
pp. 122-123
pp. 124-125
pp. 126-127
pp. 128-129
pp. 130-131
pp. 132-133

xCours Linstabilit politique (1815-1871) 


xCours La III Rpublique aprs 1879 
xExercices 

pp. 126-127
pp. 134-135
pp. 136-139

Chapitre 9 x Lvolution

politique de la

France (1815-1914) 25

OUVERTURE DU CHAPITRE

[pp. 118-119]

Lvolution politique de la France (1815 -1914)


x x Problmatique
Comment la Rpublique finit-elle par simposer?
Avant 1870, les Franais hsitent entre monarchie et Rpublique
dans un contexte politique agit et maill de nouvelles rvolutions.
Aprs 1870, la Rpublique simpose peu peu grce un ensemble
de valeurs et de principes accepts par une majorit de Franais.
Si les tensions et les contestations subsistent, la nouvelle culture
politique apparat solide la veille de 1914.

x x Rponses

aux questions

Doc. 1 Au premier plan et au sommet de la barricade, des manifestants rpublicains rsistent lassaut des militaires. Lartiste a souhait montrer la violence des combats et la dtermination des rvolutionnaires de 1848. Le Panthon domine lensemble de la scne.
Doc. 2 La Constitution, symbolisant les idaux dmocratiques des
Rpublicains et le faisceau, reprsentant lunit de la Nation. La
torche brandie met en lumire les notions de progrs et de libert.
Lallgorie porte un bonnet phrygien, cest donc une Marianne
reprsentant la fois la France et la Rpublique. Elle est arme
dune pe et elle foule la couronne de la monarchie.

libert brandissant le drapeau. Lallgorie et le jeune garon sont


mis en valeur par le fond daplats de couleur claire la fume. Par
le jeu des couleurs et lattitude des personnages, Delacroix suggre
le mouvement qui donne sa puissance au tableau.

7) Le peintre veut montrer lunion du peuple lors de ces journes


rvolutionnaires en reprsentant plusieurs catgories sociales. Le
ralisme de la scne, la prsence des morts et lattitude des combattants soulignent lhrosme de ces journes.
8) Le romantisme utilise le mouvement pour susciter lmotion: les
personnages reprsents sur la barricade, ainsi que lallgorie ellemme, sont mis en mouvement par lartiste.

x x Bilan

du dossier

On attend des lves quils puissent expliquer en quelques lignes


les causes, le droulement et les consquences de la rvolution de
1830. Ils doivent galement tre en mesure dvoquer le tableau de
Delacroix, tant sur le plan du message de lartiste que sur le plan de
la composition artistique.

DOSSIER

[pp. 122-123]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: uvre anime.

La rvolution de 1848
x x Problmatique

DOSSIER

[pp. 120-121]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: audio Berlioz, uvre anime.

La rvolution de 1830
x x Problmatique
Pourquoi et comment une nouvelle rvolution a-t-elle lieu en 1830?
La rvolution entrane par la tentative de Charles X dimposer un
retour lAncien Rgime montre que, dfaut dadhrer aux valeurs
rpublicaines, les Franais ou du moins une partie consquente
du pays ne sont pas prts admettre un retour lordre ancien.
Cette rvolution parisienne laisse penser quaprs la priode rvolutionnaire et lEmpire, le retour lAncien Rgime est impossible.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1, 2, 4 La Libert guidant le peuple est un tableau ralis par
Eugne Delacroix en 1830. Il met en scne une allgorie de la libert
reprsente sur une barricade lors des Trois Glorieuses. Luvre est
conserve au muse du Louvre, Paris.

2) Doc. 2 Les ordonnances adoptes par Charles X rduisent la


reprsentativit politique du peuple et suppriment la libert de la
presse. Elles entranent une rvolte. Aprs trois jours de combats,
le roi est contraint dabdiquer.
3) Delacroix choisit de traiter le thme de la barricade. La violence
des combats est reprsente par la foule en armes, les cadavres et
la fume de larrire-plan.

4) Doc. 3 et 4 Leurs vtements montrent que lon compte parmi eux


des bourgeois, des artisans, des soldats, mais galement des reprsentants du petit peuple de Paris (Gavroche gauche).
5) La libert est symbolise par une femme au profil grec, la
poitrine dnude, pare de symboles rvolutionnaires: le bonnet
phrygien ainsi que les trois couleurs du drapeau, que lon retrouve
dclines plusieurs endroits du tableau.

6) La scne principale sinscrit dans un triangle dont la base correspond aux corps, au premier plan, et le sommet au poing de la

26

Quel rgime politique la rvolution de 1848 met-elle en place?


Cette rvolution se veut dmocratique, galitaire et sociale. Elle
souhaite vraiment tourner la page de la monarchie en France.

x x Histoire des arts


[doc. 3]
1) Ce tableau (261 x 391cm) de Franois Biard est dat de 1849, il est
aujourdhui expos au muse du Chteau de Versailles.

2) Cette scne montre, au centre, deux esclaves noirs manifestant


leur joie alors que dautres, agenouills, semblent bnir le reprsentant de la Rpublique. Le bras de celui-ci attire lattention sur le
drapeau tricolore. Ainsi la Rpublique est ici clairement prsente
comme lacteur essentiel de labolition. Lartiste reprsente aussi
la socit coloniale venue assister cette annonce. Labolition est
ici montre comme une fte laquelle tout le monde participe en
harmonie.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 Depuis 1815, les rgimes qui se sont succds en France
sont des monarchies constitutionnelles, plus ou moins autoritaires. La destruction du trne est donc un acte symbolique. Le
choix de la place de la Bastille, Paris, est un autre symbole de
la rupture.

2) Doc. 2 Cest un ouvrier (voir son vtement). Le vote est donc un


moyen de sexprimer autrement que par la violence des armes.

3) Doc. 3 Le peintre reprsente une le exotique avec des


cocotiers, des plaines de culture et des montagnes: une le
sucre. Les populations concernes vivent dans les colonies de
Guadeloupe, de Martinique, de la Runion, voire de Guyane ou
du Sngal.

4) Doc. 4 Les ateliers nationaux doivent fournir du travail ceux


qui nen ont pas: cest une politique volontariste de ltat, matre
duvre de lamnagement de Paris.

5) Expression crite et orale La IIe Rpublique veut rompre avec


la monarchie. Elle souhaite mettre en uvre les conditions dune
dmocratie relle (suffrage universel masculin, institutions nouvelles) dans le respect des liberts (abolition de lesclavage).

x x Bilan

du dossier

[pp. 124-125]

DOSSIER

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: vido La Commune de Paris, uvre anime.

Quelle est la signification de la Commune de Paris?


Aprs la proclamation de la IIIeRpublique, le nouveau rgime est
loin dtre accept par le pays rel. Les monarchistes reprsentent toujours une force politique majeure. Face la crainte dune
nouvelle restauration, linsurrection de Paris tente dtablir une
Rpublique sociale.

[doc. 4]

Ce tableau expos en Allemagne est luvre ddouard Manet,


peintre franais (1832-1883). La scne, de petite taille, montre la
violence de la rpression loccasion de la Semaine sanglante de
mai1871. Un groupe dhommes, apparemment jeunes, tombe sous
les balles de bourreaux qui ne sont pas reprsents. La fume, le
mouvement des corps, le rouge renforcent la violence.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 2 Les monarchistes sont majoritaires en fvrier1871.
2) Doc. 1 et 2 La crainte de voir un retour de la monarchie semble
tre lorigine de la Commune, ainsi que la menace prussienne
(accord possible entre la Prusse et la majorit royaliste).

3) Doc. 3 En faveur des classes populaires. La suppression du travail


de nuit et linterdiction de la baisse des salaires sinscrivent dans le
cadre dune politique sociale.
4) Doc. 4 et 5 Rfugi Versailles, le gouvernement dcide de ragir
par la force: lors de la Semaine sanglante de mai1871, linsurrection est rprime violemment.

5) Doc. 6 Ces expressions renvoient la rpression de mai1871.


6) Expression crite et orale Linsurrection du peuple parisien,
lorigine de la Commune, est due la crainte dun retour des monarchistes au pouvoir et un accord entre ces derniers et la Prusse
pour faire cesser le conflit. La Commune tente de mettre en place
une Rpublique sociale. Le gouvernement, rfugi Versailles,
envoie larme pour craser cette insurrection.

du dossier

Les lves doivent retenir que la situation politique est confuse en


1871 (menace dun retour des monarchistes, menace de larme
Prussienne). Ils doivent tre capables de citer quelques mesures
prises par la Commune, les commenter et retenir que linsurrection
est brutalement rprime.

COURS 1
Lib: cours lu.

Linstabilit politique (1815 -1871)

Jules Ferry et lcole de la Rpublique


x x Problmatique
Quelle est luvre scolaire de Jules Ferry?
Lcole va devenir un vecteur de diffusion de lidal rpublicain, de
ses valeurs et de ses principes. Les lois de Jules Ferry, en 1881-1882,
permettent de faire de lenseignement un des piliers du rgime.

provisoire en 1870, maire de Paris en 1871, puis dput. Il sera


plusieurs fois ministre de lInstruction publique, des Affaires trangres et galement prsident du Conseil.

x x Problmatique

x x Bilan

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: vido Lcole pour tous.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 Cet opposant lEmpire est membre du gouvernement

La Commune de Paris en 1871

Histoire des arts

[pp. 128-129]

DOSSIER

On attend des lves quils soient capables de citer le suffrage


universel masculin pour illustrer la notion de dmocratie. Afin
dillustrer louverture de la Rpublique aux problmes sociaux,
ils peuvent citer les ateliers nationaux et mentionner le fait que
le gouvernement cherche rduire le chmage, ou bien voquer
labolition de lesclavage.

[pp. 126-127]

2) Doc. 2 cole primaire gratuite - art. 1 de la loi de juin1881. cole


laque - art. 2 de la loi de 1882; loi de 1886. cole obligatoire - art.4
de la loi de 1882.

3) Doc. 2B et 3 La lacit nest pas le dni de croyances religieuses.


Il sagit de limiter ces dernires la sphre prive. De cette faon, il
est possible denseigner aux lves de faon dtache des croyances.

4) Doc. 4 et 5 Lcole est un vecteur de diffusion des principes


rpublicains: stricte galit entre les individus, favorisation de
lascension sociale.

5) Expression crite et orale Jules Ferry, grce aux lois scolaires de


1881-1882, est considr comme le pre de lcole laque, obligatoire et gratuite. Il contribue la cration dun lment de diffusion
important de la nouvelle culture politique rpublicaine. Ce faisant, il
est un des pres fondateurs de lidentit rpublicaine.

x x Bilan

du dossier

Les lves retiendront quelques lments de la biographie de Jules


Ferry, mais surtout la porte des lois scolaires, en particulier dans
le domaine de la lacit.

[pp. 130-131]

DOSSIER
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

Laffaire Dreyfus (1894 -1906)


x x Problmatique
Quel est lenjeu de laffaire Dreyfus?
LAffaire mobilise les forces politiques autour dun dbat national. Elle devient un vnement fondateur de la IIIe Rpublique
puisquelle contribue renforcer le camp rpublicain autour de ses
valeurs et de ses principes.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 Au dpart, cest une affaire despionnage mise jour dans
un contexte de tensions franco-allemandes depuis les annes 1870.
Mais le dclenchement est d laccusation du capitaine Dreyfus du
fait de ses origines juives.

2) Le Doc. 3, clairement antismite, justifie la culpabilit de Dreyfus


par ses origines juives. Le Doc. 4 insiste au contraire sur son origine
alsacienne et sur la machination ourdie par larme.

3) Doc. 2 Zola sadresse, par voie de presse, au prsident de la


Rpublique. Lcrivain dnonce lantismitisme et la machination
qui frappe Dreyfus, quil estime tre en contradiction avec lidal
rpublicain. Zola prend le parti de Dreyfus au nom de la justice.

Chapitre 9 x Lvolution

politique de la

France (1815-1914) 27

4) Doc. 5 La caricature oppose deux moments: celui o lAffaire


nest pas voque et le moment o elle lest. La situation dgnre
alors entre ceux qui soutiennent Dreyfus et les autres.

5) Expression crite et orale Il sagit de situer dans le temps cet


vnement, dont le point dorgue est la priode 1896-1898, mais qui
stale sur une douzaine dannes: Dreyfus nest rhabilit quen
1906. LAffaire met en scne divers acteurs (larme, les intellectuels, etc.) dont il faut prsenter le rle. Enfin, lAffaire Dreyfus est
un moment de divisions mais aussi une priode de consolidation
des valeurs et des principes rpublicains.

x x Bilan

du dossier

On attend des lves quils saisissent les grandes lignes de


lAffaire et, surtout les enjeux principaux, parmi lesquels laffirmation des principes rpublicains contre lidologie nationaliste
et antismite.

DOSSIER

[pp. 132-133]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

La sparation des glises et de ltat


x x Problmatique
Pourquoi la loi de sparation de 1905 est-elle importante pour la
Rpublique?
Cest un temps fort de lhistoire de la IIIeRpublique. La loi de sparation de 1905 permet galement celle-ci de renforcer ses valeurs
et ses principes. Cest un temps de division mais qui dbouche sur
lacceptation de la culture politique rpublicaine par une grande
majorit des Franais.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 Cette Une joue sur les couleurs: lobscurit, qui renvoie
lobscurantisme, et la lumire de Paris. Lhomme dglise est
reprsent sous les traits dune chauve-souris, animal nocturne et
effrayant. Montmartre, entour de la cape du personnage, est peuttre un rappel de la Commune, tandis que le Sacr-Cur (entre ses
griffes), symbolise lunit nationale: sa construction dbute en 1870
alors que Paris est assig et la France dfaite.

2) Doc. 2 et 4 Les glises ne sont plus reconnues ni subvention-

x x Bilan

du dossier

On attend des lves quils comprennent bien la notion de lacit.


Au-del des dbats qui ont entour la loi de 1905, ils doivent savoir
que la Rpublique laque interdit les manifestations religieuses
dans la sphre publique, mais quelle ne remet en aucun cas en
cause la libert des cultes.

[pp. 134-135]

COURS 2
Lib: cours lu.

La IIIeRpublique aprs 1879


x x Rponses

aux questions

Doc. 1 Les lois constitutionnelles de 1875 mettent en place un rgime


dmocratique avec sparation des pouvoirs. Le Parlement (chambre
des dputs et Snat) dispose du pouvoir lgislatif, contrle laction
du gouvernement et nomme le prsident de la Rpublique. Les reprsentants sont lus au suffrage universel masculin direct.
Doc. 2 En 1876, des rpublicains modrs; en 1906, des radicaux.
Les modrs sont peu peu pousss vers leur droite par les radicaux et par lapparition dun groupe socialiste. La droite conservatrice voit son importance diminuer entre1876 et1906.
Doc. 3 partir de 1880, le 14 juillet, date emblmatique de la
Rvolution franaise, devient la fte nationale. Symboles de la
nation: drapeaux tricolores, lampions, cocarde, etc. Le dfil, organis comme une parade militaire, passe devant un monument symbolisant la Rpublique. La prsence denfants permet de rappeler le
rle de lcole dans la diffusion des idaux rpublicains.
Doc. 4 La libert dexpression dans la presse, la vie professionnelle
et la vie associative. La Rpublique impose donc les liberts politiques et sociales.
Doc. 5 Cette scne, qui se droule au Palais Bourbon, symbolise le
fonctionnement dmocratique de la IIIeRpublique. Le chef du gouvernement est interpell par les dputs, ce qui dmontre le bon
fonctionnement du principe de sparation des pouvoirs. Le contrle
du gouvernement par les reprsentants du peuple est effectif.

EXERCICES

[pp. 136-139]

Sur www.libtheque.fr : fiches dactivits.

nes par la Rpublique. Toutefois, larticle 1 de la loi rappelle


que la libert de conscience, et donc de culte, est reconnue et
protge. linstar de ce qui se passe lcole depuis les annes
1880, il sagit de cantonner les pratiques religieuses la sphre
prive (lacit).

1) Une allgorie rpublicaine et un extrait de la loi du 28mars 1882,


adopte linitiative de Jules Ferry.

3) Doc. 3 Les protestants, conformment leurs principes, sont en

2) Instruction civique et patriotique (lhistoire et la gographie

accord avec lide dune religion dtache des affaires de ltat:


La religion est laffaire de la conscience individuelle. Les catholiques, linverse, mettent en avant la tradition et dnoncent la
remise en cause du Concordat de 1801. Pour eux, la loi de 1905 a
pour objectif la destruction du culte catholique.

4) Doc. 5 Localement, les ractions ont pu tre assez vives, notamment dans les rgions les plus fortement catholiques. Les fidles
montrent leur solidarit en manifestant aux cts des prtres,
comme sur ce document.

5) Expression crite et orale La loi est vote en 1905 par une


Assemble dans laquelle les Rpublicains sont majoritaires. Elle
suscite la colre des catholiques, notamment au cours des inventaires, mais les autres cultes lacceptent. Cette loi fait de la
France une Rpublique pleinement laque, qui assure la libert de
conscience mais ne reconnat aucun culte.

28

1 Construire un rcit historique

de la France ainsi que les exercices militaires pour les garons);


enseignement littraire et artistique (apprentissage de la lecture
et de lcriture, dessin, modelage et musique); enseignements
scientifiques (sciences naturelles, physiques et mathmatiques);
enseignement pratique (hygine, usage des outils, travaux laiguille pour les filles, etc.).

3) Limage reprsente des enfants des deux sexes et la loi de 1882


dfinit un enseignement indiffrenci pour les filles et les garons.
Toutefois des enseignements spcifiques sont prvus: exercices
militaires pour les garons et travaux laiguille pour les filles.

4) Lobjectif de lcole rpublicaine est lducation du plus grand


nombre (garantie par les lois de 1881-1882). Cette ducation est
intellectuelle, civique et pratique. Il sagit dduquer des lves
dont la formation, dgage de la tutelle de lglise, doit favoriser
lmergence de futurs citoyens attachs lidal rpublicain.

2 Analyser des sources musicales


1) La chanson Faut plus dgouvernement date de 1889. Elle
exprime une opinion hostile aux institutions dont elle dnonce la
corruption et les mensonges.
2) Les Camelots du roi sopposent la Rpublique quils nomment de
faon pjorative la Gueuse (celle des pauvres, ou la prostitue).
Pour eux, ce rgime nest pas lgitime et il faut restaurer la monarchie.

3) Ces deux chansons permettent dvoquer deux mouvements


dopinion hostiles la Rpublique. Dun ct, une frange anarchiste
qui rve dune socit sans gouvernement, de lautre une mouvance
royaliste qui souhaite le retour de la monarchie.

3 laborer une rponse argumente


1) Lamartine voque llection davril 1848. Cest la premire fois
que les reprsentants sont lus au suffrage universel direct masculin. Ces femmes, en 1914, rclament le droit de vote.
2) Avant 1848, le suffrage existe mais nest pas universel. Il est rserv
aux hommes appartenant aux catgories sociales leves, puisquil faut
payer un cens pour exercer son droit de vote (suffrage censitaire). Ainsi,
sous la monarchie de Juillet, le corps lectoral est rduit quelques
dizaines de milliers de personnes. Les femmes en sont exclues.

3) Aprs 1848, la situation volue. Le suffrage universel (masculin) apparat aprs la rvolution de 1848. Par ailleurs, lusage qui
en est fait ne garantit pas forcment la dmocratie et les liberts

10

politiques. Sous Napolon III, le suffrage universel nest pas aboli,


mais il est cadenass par des listes de candidats uniques choisis
par le pouvoir. Il faut attendre le retour de la Rpublique et les lois
des annes 1870 pour que le suffrage universel simpose, grce au
respect du pluralisme dmocratique, la formation des citoyens
lcole, etc. Toutefois, le suffrage reste masculin.

JE RVISE / HISTOIRE DES ARTS


Je rvise disponible en version interactive.

1) Se situer dans le temps


A. Restauration / monarchie constitutionnelle: Louis XVIII.
B. Monarchie de Juillet / monarchie constitutionnelle: LouisPhilippe. C. IIe Rpublique: Victor Schoelcher. D. Second Empire:
NapolonIII. E. IIIeRpublique: Jules Ferry.
2) Se reprer dans lespace
1. Savoie, Comt de Nice. 2. Sedan est le lieu de la dfaite et de la
capitulation de NapolonIII face la Prusse. 3. Suite cet vnement, la France est ampute de lAlsace-Lorraine.

Histoire des arts


La Rpublique pse 38 tonnes!
La statue de Dalou prsente une Rpublique sappuyant sur les
valeurs du progrs, de la libert, du travail, de la justice et de
lgalit. Ces valeurs sont celles que dfendent les Rpublicains
favorables une dmocratie sociale. Lintrt de cette statue est
doffrir une incarnation de la Rpublique forte et sre delle-mme.

Laffirmation des nationalismes

[ pp. 140-153 du manuel ]

Voir programme complet pp. 348-349


Programme officiel

III. Le xixesicle
Thme 3 Laffirmation des nationalismes

Connaissances

Au cours du xixesicle, les revendications nationales font surgir de


nouvelles puissances, bouleversent la carte de lEurope et font natre
des tensions.

Dmarches

Une tude au choix parmi les suivantes:


- lunit allemande;
- lunit italienne;
- la question des Balkans.
Ltude sappuie sur des uvres artistiques ou sur la biographie dun
personnage emblmatique (Bismarck, Cavour) et dbouche sur la
comparaison des cartes de lEurope en 1848 et en 1914.

Capacits

Connatre et utiliser un repre chronologique en liaison avec ltude


choisie.
Situer sur une carte les principales puissances europennes la fin du
xixesicle.
Dcrire et expliquer les consquences des revendications nationales
au cours du xixesicle.

Correspondance avec le manuel

Chapitre 10. Laffirmation des nationalismes

xCours Laffirmation des nationalismes en Europe 

pp. 148-149

xDossier Histoire des arts Lunit italienne 


xDossier Bismarck et lunit allemande 
xDossier La question des Balkans 

pp. 142-143
pp. 144-145
pp. 146-147

xCours Laffirmation des nationalismes en Europe 


xExercices 
xHistoire des arts Comment Verdi fait-il

pp. 148-149
pp. 150-152

de lopra une arme? 

Chapitre 10 x Laffirmation

p.153

des nationalismes

29

OUVERTURE DU CHAPITRE

[pp. 140-141]

Lib: audio Chopin.

Laffirmation des nationalismes

contre avec Garibaldi en 1860 est demeure clbre: bien que rpublicain, le chef des volontaires le salue en utilisant le titre de roi
dItalie. Garibaldi, qui a dj contribu la conqute de plusieurs
royaumes italiens, tente en vain de semparer des tats pontificaux.

5) Doc. 5 Lartiste choisit une mise en scne la fois simple et solen-

x x Problmatique
Comment les revendications nationales bouleversent-elles la carte
de lEurope au xixe sicle?

nelle et des couleurs ou des objets symboliques. Lide de peindre


des enfants saluant les deux hros de lunit italienne donne plus
de force au message patriotique que si le peintre avait choisi une
simple reprsentation des personnages historiques.

Les partisans du Risorgimento parviennent raliser lunit de lItalie en 1870. Lanne suivante, Bismarck impose lunification de lEmpire allemand la suite de guerres victorieuses contre lAutricheHongrie et la France. Dans les Balkans, laffaiblissement de lEmpire
ottoman permet la cration de nouveaux tats indpendants. La
carte de lEurope est bouleverse, mais ces transformations gopolitiques gnrent de nouvelles tensions.

x x Bilan

x x Rponses

DOSSIER

aux questions

du dossier

Les lves doivent retenir les principales dates de lunit italienne,


et les rles respectifs de Victor-Emmanuel II, Cavour et Garibaldi.
Ltude du tableau constitue loccasion de leur montrer de quelle
faon lart peut tre mis au service dune cause politique.

Doc. 1 Unis sous leurs drapeaux, symbole de leur appartenance


nationale, les peuples viennent se rassembler devant une statue
reprsentant les Droits de lHomme et la libert. Le drapeau franais
figure en tte du cortge, suivi par les drapeaux allemand et italien.

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: cartes animes, uvre anime.

Doc. 2 Germania, allgorie de lAllemagne, est reprsente en


armes au bord du Rhin. Lartiste a voulu donner une image de
puissance et de srnit son allgorie. Germania est prte se
dfendre contre la France. Il sagit dune reprsentation allemande
glorifiant le nationalisme germanique.

x x Problmatique

DOSSIER

[pp. 142-143]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: carte anime, uvre anime.

Lunit italienne
x x Problmatique
Comment lunification de lItalie est-elle ralise?
Depuis le Moyen ge, la pninsule italienne est morcele en plusieurs tats. Mais, au dbut du xixesicle, les nationalistes italiens
sunissent dans un mouvement secret, la Carbonaria, qui diffuse
les ides nationales et librales dans la population. Le Premier
ministre du roi de Pimont-Sardaigne, Cavour, souhaite raliser
le Risorgimento. Les armes de Victor-Emmanuel, Garibaldi et ses
volontaires en tte, entreprennent la conqute de lItalie.

x x Histoire des Arts


1) Doc. 5 Le tableau (34 x 25cm) Les Fils du peuple est ralis en

[pp. 144-145]

Bismarck et lunit allemande


Comment le chancelier Bismarck ralise-t-il lunit allemande?
Nomm chancelier par le roi de Prusse, Bismarck mne une srie
de guerres qui permettent la Prusse dagrandir ses possessions
et dassurer sa domination sur les tats dAllemagne du Nord. Mais
pour lui, lachvement de lunit allemande ne peut se faire que
contre lAutriche (guerre de 1866) et la France (guerre de 1870-71).
Sa victoire lui permet de faire proclamer Guillaume Ier empereur du
IIe Reich en 1871. Il en devient le chancelier.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 Lunit est ralise autour du royaume de Prusse. En 1866,
la victoire de Sadowa contre lAutriche permet la Prusse dannexer les royaumes dAllemagne du Nord, le Schleswig-Holstein,
le Hanovre et la Hesse. La dclaration de guerre de la France la
Prusse, en 1870, entrane ladhsion des tats dAllemagne du Sud
la Confdration dAllemagne du Nord. Lunit est formalise par
la proclamation de lEmpire allemand, lanne suivante.

2) Doc. 2, 3 et 4 La ralisation de lunit est contrarie par linfluence de lAutriche et de la France sur les tats allemands. Pour
Bismarck, il faut donc affaiblir ces deux tats sur le plan militaire.

3) Doc. 5 La proclamation de lEmpire allemand, en janvier1871, suit

1862 par G. Toma. Il est conserv la Pinacoteca Provinciale de


Bari, Italie.

la reddition de Napolon III Sedan en septembre 1870. La droute


des armes franaises permet aux troupes allemandes dencercler
Paris. La galerie des Glaces du chteau de Versailles est un lieu symbolique: elle fut un lieu de crmonies sous la monarchie franaise.

2) Doc. 4 En 1861, Victor-Emmanuel II est proclam roi dItalie.

4) Expression crite et orale La revendication dunit nationale vise

La plupart des tats de la pninsule ont t conquis et sont passs


sous son autorit. Seuls la Vntie et les tats pontificaux sont
encore indpendants.

3) Doc. 5 Les deux enfants semblent recueillis devant les reprsentations du roi et de Garibaldi, quils ont dailleurs dcores avec un
drapeau, une mdaille et des vgtaux, la manire dun autel. Lun
des deux enfants, au garde--vous, esquisse un salut militaire. La
couleur rouge de leurs vtements est une rfrence aux chemises
rouges, larme des volontaires de Garibaldi.

4) Doc. 1, 2, 5 Le roi Victor-Emmanuel II, conseill par Cavour, poursuit la politique dunification de lItalie dj initie par son pre.
Il finance et encourage les expditions militaires et dirige parfois
en personne les troupes, jusqu la prise de Rome en 1870. Sa ren-

30

regrouper le royaume de Prusse et les tats de langue allemande


du Nord et du Sud dans un mme ensemble politique. Grce la
mise en uvre dune politique trangre dirige contre lAutriche,
puis la France, le chancelier prussien Bismarck parvient raliser
cette unit en deux temps. La consquence de cette unification est
la proclamation du IIe Reich en 1871, dirig par Guillaume Ier.

x x Histoire de lArt
[doc. 5]
1) Bismarck est reprsent au centre du tableau. La structure et le
contraste des couleurs (uniforme clair) permettent de le mettre en valeur.

2) Les princes allemands sont reprsents en uniforme, brandissant


ensemble leur sabre dans un geste de salut. Les diffrents drapeaux
des tats allemands sont regroups derrire Guillaume Ier.

3) La majest du lieu et la solennit de la crmonie en font une


uvre de propagande la gloire du nouvel empire, mais galement
de Bismarck.

x x Bilan

du dossier

Les lves doivent tre capables de rdiger quelques lignes sur la


personnalit de Bismarck et son rle dans lunit allemande. Ils
doivent avoir retenu que le royaume de Prusse parvient agrger
les tats dAllemagne du Nord et du Sud en combattant successivement linfluence de lAutriche et de la France.

[pp. 146-147]

DOSSIER
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: cartes animes.

La question des Balkans


x x Problmatique
Pourquoi les Balkans deviennent-ils un foyer de tensions au
xixesicle?

la division des Balkans en diffrents peuples une mosaque linguistique, religieuse, etc. ; lindpendance de nouveaux pays
partir de 1878; la persistance des revendications nationales aprs
les guerres balkaniques. Au total, les lves doivent avoir retenu les
raisons qui font de cette rgion la poudrire souvent voque.

[pp. 148-149]

COURS 1
Lib: cartes animes, cours lu.

Laffirmation des nationalismes en Europe


x x Rponses aux questions
1) Le drapeau allemand.
2) Lauteur prend partie pour la minorit tchque (voir carte p.151).
3) En 1848, lItalie et lAllemagne sont morceles en plusieurs tats.
4) Le royaume dItalie, lEmpire allemand et, dans les Balkans, la
Bulgarie, la Roumanie, la Serbie, le Montngro, lAlbanie et la
Bosnie-Herzgovine.

Le Congrs de Berlin (1878), organis par les puissances europennes, cre plusieurs tats indpendants dans les Balkans. Ils
sont peupls de nombreuses minorits nationales et subissent
linfluence des puissances europennes. En 1912-1913, les guerres
balkaniques entranent un recul de lEmpire ottoman. Le nouveau
dcoupage de la rgion ne rgle pas la question des nationalits.

EXERCICES

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 Les Balkans sont diviss en une mosaque de groupes

1) Chancelier du roi Guillaume Ier de Prusse, Bismarck souhaite

linguistiques; plusieurs peuples sont regroups au sein de lempire


dAutriche-Hongrie (Roumains, Bulgares, etc.).

2) Doc. 2, 3 et 4 LEmpire ottoman perd de linfluence dans la rgion,


ce qui permet la Serbie, la Roumanie et au Montngro daccder lindpendance en 1878. La Bulgarie, autonome en 1878,
devient indpendante en 1908.

3) Doc. 3 et 4 LAutriche-Hongrie occupe la Bosnie-Herzgovine en


1878, sous le rgne de lempereur Franois-Joseph Ier. En 1908, la
Bosnie est annexe par lAutriche, ce qui est ressenti comme une
menace par certains tats de la pninsule balkanique.
4) Doc. 4 LEmpire russe souhaite regrouper les peuples slaves pour
contrer linfluence croissante de lEmpire austro-hongrois. Aprs les
guerres balkaniques, la Russie soutient la Serbie qui veut rassembler les Slaves des Balkans dans un nouvel tat, la Yougoslavie.

5) Doc. 4 et 5 La Bosnie-Herzgovine est peuple par des


Bosniaques, des Serbes et des Croates (des peuples slaves). Or,
les Slaves luttent contre la domination de lEmpire austro-hongrois.
Leurs ambitions sont contraries par lannexion de la Bosnie par
lAutriche-Hongrie, ce qui renforce les tensions avec la Serbie.

6) Expression crite et orale Les Balkans sont une rgion situe


au Sud-Est de lEurope. Il sagit dune mosaque de peuples, domins par lEmpire ottoman, jusqu ce que les Turcs perdent leur
influence dans la rgion. Des tats indpendants naissent alors,
en 1878 (Serbie, Roumanie, Montngro). La Bulgarie accde son
tour lindpendance en 1908. La Serbie, soutenue par la Russie,
souhaite alors regrouper les Slaves des Balkans dans un nouvel
tat, la Yougoslavie. Mais cette ambition est contrarie par lEmpire
austro-hongrois, qui annexe la Bosnie et menace directement la
Serbie. la veille de la Premire Guerre mondiale, les Balkans sont
donc une zone de tension majeure.
x x Bilan

du dossier

La question des Balkans est particulirement complexe. On exigera


seulement des lves quils comprennent quelques ides simples:

[pp. 150-153]

Sur www.libtheque.fr : fiches dactivits.

1 Construire un rcit historique


unifier lAllemagne. En affaiblissant militairement lAutriche puis
la France, il permet la proclamation de lEmpire allemand en 1871.

2) Lauteur reconnat le courage, lopinitret, la fidlit et le patriotisme de Bismarck.

3) La caricature correspond bien au gant voqu par le texte,


au physique et au moral. Son emportement, sa violence et sa
personnalit impitoyable apparaissent dans le dessin.

4) Les lments qui ressortent des deux documents sont la brutalit


et la force de Bismarck. Le texte nuance quelque peu cette image,
mais on peut remarquer quil a t publi 15 ans aprs la dfaite de
la France.

2 Utiliser un moteur de recherche


1) Laigle deux ttes figurant sur le drapeau albanais constitue
une rfrence Gjergj Kastriot Skanderberg, qui a men une rvolte
contre lEmpire ottoman au xvesicle. Aristocrate albanais, il passe
une partie de son enfance dans lEmpire ottoman et devient officier
au service du sultan, pour lequel il combat en Europe. Puis, il rejette
lislam pour la religion orthodoxe et combat contre les Turcs, devenant ainsi un hros national albanais.
2) LAlbanie devient indpendante en 1912, au cours de la premire
guerre balkanique contre les Turcs. Le fond rouge du drapeau symbolise le sang vers par les patriotes. Le choix de laigle rappelle le
soulvement de Skanderberg qui avait dj conduit lAlbanie une
priode dindpendance.

3) Hymne national: lHymne au Drapeau. Devise: La religion


des Albanais est lalbanisme (il existe plusieurs traductions).
Hros national: Gjergj Kastriot Skanderberg (1405-1468)

3 Lire et comprendre une carte historique


1) La carte reprsente lempire dAutriche-Hongrie la veille de la
Premire Guerre mondiale.
Chapitre 10 x Laffirmation

des nationalismes

31

2) La lgende est consacre aux diffrentes nationalits de lEmpire.


La premire partie dcline la liste des peuples slaves, la deuxime
celle des peuples non slaves. Enfin, un figur indique les deux capitales de lAutriche-Hongrie.

3) On dnombre onze nationalits diffrentes dans lEmpire. La


carte ne permet pas de dire quelle est leur importance numrique respective, mais elle montre que lAutriche-Hongrie est une
mosaque de peuples.

JE RVISE / HISTOIRE DES ARTS


Je rvise disponible en version interactive. Lib: vido Va pensiero.

1) Raliser une fiche de rvision


Fiche de rvision sur lunit italienne
1. Situation avant lunit: division en plusieurs royaumes
2. Date de ralisation de lunit complte: 1870
3. Nom du nouvel tat: royaume dItalie
4. Royaume qui a conduit lunification: Pimont-Sardaigne
5. Nom dun personnage ayant contribu lunification: Cavour ou
Garibaldi
6. Nom du souverain rgnant aprs lunit: Victor Emmanuel II
Fiche de rvision sur lunit allemande
1. Situation avant lunit: division entre une confdration et
dautres royaumes
2. Date de ralisation de lunit complte: 1871
3. Nom du nouvel tat: Empire allemand (IIe Reich)
4. Royaume qui a conduit lunification: Prusse
5. Nom dun personnage ayant contribu lunification: Bismarck
6. Nom du souverain rgnant aprs lunit: Guillaume Ier

11

Fiche de rvision sur la question des Balkans


1. Localisation des Balkans en Europe: Sud-Est
2. Nom de lempire qui occupait la rgion au milieu du xixesicle:
Empire ottoman
3. Nom des deux empires cherchant exercer leur influence dans la
rgion: empire de Russie et empire dAutriche-Hongrie
4. Rgion slave annexe: Bosnie-Herzgovine
5. Noms des cinq tats devenus indpendants entre1878 et1913:
Montngro, Serbie, Albanie, Bulgarie, Roumanie

2) Se reprer dans lespace


A. empire dAutriche-Hongrie; B. Empire allemand; C. royaume
dItalie; D. empire de Russie.
1. mer Baltique; 2. mer du Nord; 3.mer Mditerrane; 4. mer Noire;
5. ocan Atlantique.
Dtroit du Bosphore et dtroit des Dardanelles.

Histoire des arts


Comment Verdi fait-il de lopra une arme?
Lopra Nabucco est le premier grand succs de Verdi. Le public y
trouve de nombreuses rfrences musicales et potiques au sentiment national italien et aux souffrances de lItalie sous la domination de lAutriche. Les patriotes se reconnaissent dans le sort des
Hbreux captifs et voient dans la figure de Nabuchodonosor le symbole du joug autrichien. Cest ainsi que Verdi met son art au service
de ses ides: la libert et lindpendance de lItalie.

Les colonies

[ pp. 154-163 du manuel ]

Voir programme complet pp. 348-349


Programme officiel

III. Le xixesicle
Thme 4 Les colonies

Connaissances

Les conqutes coloniales assoient la domination europenne.


Les colonies constituent, ds lors, un monde domin confront la
modernit europenne.

Dmarches

tude:
- dun exemple au choix de conqute coloniale,
et
- dun exemple au choix de socit coloniale.

Capacits

Connatre et utiliser le repre suivant: les principales colonies britanniques et franaises en 1914.
Dcrire et expliquer quelques-unes des modifications introduites par
larrive des Europens dans un territoire colonis.

32

Correspondance avec le manuel

Chapitre 11. Les colonies

xCours La colonisation europenne 

pp. 160-161

xDossier Histoire des arts La conqute de lAlgrie 


xDossier LInde britannique 

pp. 156-157
pp. 158-159

xCours La colonisation europenne 


xExercices 
xHistoire des arts Ils ont film pour la premire fois

pp. 160-161
pp. 162-164

lAlgrie franaise en 1896! 

p.165

OUVERTURE DU CHAPITRE

[pp. 154-155]

Les colonies

x x Bilan

x x Problmatique
Comment la colonisation renforce-t-elle la domination europenne?
La colonisation, entreprise dexpansion et de domination, suppose des
rapports de forces entre colonisateurs et coloniss. LEurope utilise sa
puissance de continent moderne en position dominante pour renforcer
son avance conomique et sa domination politique et culturelle.

x x Rponses

7) Doc. 3 La France emploie la force, dtruit les villages, saccage les


exploitations et terrorise les populations. Au total, 100000 soldats
franais participeront la conqute de lAlgrie.

du dossier

Les lves doivent comprendre que toute conqute coloniale


dbute par une phase militaire, lors de laquelle les rsistances
sont crases. Ils doivent galement savoir que les uvres dart
reprsentant les guerres coloniales servent le plus souvent
la propagande de la mtropole, qui rehausse ainsi son prestige
militaire.

aux questions

Doc. 1 Les expositions coloniales sont loccasion, pour les mtropoles europennes, dafficher leur puissance et, souvent, de justifier la poursuite de leurs conqutes. Lexposition coloniale et
indienne est ouverte Londres le 4mai 1886.
Doc. 2 Ce document montre les colons (les occidentaux) et les
populations colonises (les autochtones). Il illustre la domination
de lOccidental (posture, carte en main) sur le soldat africain qui
doit servir la mtropole. Cest une image de propagande destine
rendre populaire laventure. Aprs Fachoda, Marchand devient un
vritable hros national.

DOSSIER

[pp. 156-157]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.


Lib: vido La conqute de lAlgrie, uvre anime.

La conqute de lAlgrie
x x Problmatique
Comment la France a-t-elle conquis lAlgrie?
La phase initiale de la colonisation est la conqute militaire et territoriale dune rgion. Ltude dun tableau clbre permet dvoquer
des procds de reprsentation et de propagande coloniale: image
exotique des autochtones, reprsentation de larme occidentale,
fabrication dune mmoire collective fonde sur la victoire.

[pp. 158-159]

DOSSIER
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: uvre anime.

LInde britannique
x x Problmatique
Quelles transformations la colonisation britannique introduit-elle
en Inde?
La seconde phase de la colonisation, dans les cas de colonies
de peuplement, se caractrise par linstallation des colons et la
naissance dune socit coloniale. Les consquences multiples
(politiques, conomiques, sociales), la sparation des populations
et limportation sur place de pratiques europennes marquent profondment les territoires coloniss.

x x Histoire des Arts


[doc. 4]
1) Les btiments sont de style europen. La ville anglaise annexe
Bnars, cest Scrole, avec ses bungalows, ses avenues, ses
glises chrtiennes.

2) Cette partie de la ville est ordonne et propre, la rue est large


et les immeubles bien entretenus. On aperoit des calches et les
passants semblent vtus loccidentale. On peut voir un clairage
urbain, et des poteaux lectriques, signes de modernit.

x x Histoire des arts


1) Doc. 1 Tableau dHorace Vernet reprsentant la prise de la smala

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 Les relations entre le Royaume-Uni et les princes Indiens

dAbd el-Kader par les troupes franaises en Algrie, en 1843. Cette


uvre de forme panoramique de grandes dimensions (4,89 m x
21,39m) se trouve au muse national du chteau de Versailles.

2) Doc. 2 La plantation de th appartient un propritaire britan-

2) Luvre a t commande par Louis-Philippe (roi des Franais


de 1830 1848), dont le fils, le duc dAumale, menait les troupes
franaises lors de cette action militaire. Le tableau clbre donc la
fois la gloire de la France et celle de la famille royale.

3) Doc. 1 La smala est une ville nomade constitue de tentes trs


nombreuses, groupes en douars (cercles), qui abritent la famille
du chef mais aussi son administration, sa garde et tout son entourage. Elle est attaque ici par surprise.

4) Doc. 1, 2 et 3 Les Franais veulent capturer les dirigeants et la


famille de lmir et piller les richesses. Cependant, Abd el-Kader et
ses principaux lieutenants tant absents, cette victoire franaise fut
importante mais non dcisive. Abd el-Kader se rendit lui-mme plus
tard, en 1847, aprs avoir subi plusieurs autres dfaites.

5) Doc. 1 Par le chaos au sein du campement dAbd el-Kader et la


panique, alors que les Franais semblent srs deux et disciplins.
Le drapeau franais, discret, est brandi par un des cavaliers.

6) Doc. 1 et 5 Pour y installer des familles de colons agriculteurs.


Elle organise lattribution gratuite des terres et prvoit aussi lenvoi
douvriers pour les travaux de construction. Elle mne donc une
entreprise de colonisation durable, dite de peuplement.

sont dabord celles dun respect apparent puis dune claire domination autoritaire. Les deux textes sont donc contradictoires.
nique. Les ouvriers agricoles sont, eux, des autochtones de lle de
Ceylan (Sud-Est de lInde).

3) Doc. 3 et 4 Larchitecture est europenne. Et larrire-plan, on


distingue une glise et son clocher. Daprs le texte, les cits coloniales taient doubles, les populations indiennes et britanniques
ne vivant pas dans les mmes quartiers. Cette sgrgation urbaine
est typique des villes coloniales.

4) Doc. 5 La violence, le got de la domination et de lenrichissement: La civilisation qui nous vient dEurope est vorace et dominatrice; Elle opprime les faibles et senrichit leurs dpens.

5) Expression crite et orale Au cours du xixe sicle, la couronne


britannique colonise le sous-continent indien, organis jusque-l en
royaumes indpendants, gouverns par des Rajahs ou Maharadjahs.
Linstallation des colons, leur mainmise sur les exploitations agricoles, et la construction dans les villes de quartiers europens,
introduisent en Inde des transformations durables. La population
indienne est employe par les Britanniques. Les princes se soumettent lautorit de la couronne (vice-roi). La sgrgation sociale est
forte et se retrouve dans lorganisation double des villes. La population autochtone est ainsi appauvrie et domine.
Chapitre 11 x Les

colonies

33

x x Bilan

2 Slectionner et analyser des photographies

du dossier

On attend des lves quils aient compris que les lites locales sont
largement infodes la mtropole, et quils puissent expliquer
lexploitation de la main-duvre locale par des colons, leuropanisation des villes, et la sgrgation sociale qui en dcoule.

1) Herzekiah-Andrew Shanu (1858-1905) est un instituteur dorigine


nigriane. Fonctionnaire de ladministration du Congo puis exerant
diffrents mtiers dans le commerce, il photographie les paysages,
les villes, mais galement les habitants de la rgion.

[pp. 160-161]

1858: naissance au Niger. 1884: entre lAssociation Internationale


du Congo. 1893: activits commerciales et photographie. 1894:
voyage en Europe et confrences. 1905: dcs.

COURS
Lib: audio Saint-Sans, cours lu, cartes animes.

2) Des employs de la poste, dune socit de chemin de fer et de


ladministration: des emplois subalternes, mais indispensables pour
administrer le pays et construire les infrastructures. Ils sont confis aux
Africains parce que les Europens occupent des emplois plus levs.

La colonisation europenne
x x Rponses

aux questions

Doc. 1 La mission des religieux est galement dvangliser les


populations autochtones. Les missionnaires europens ont contribu scolariser les enfants, btir des dispensaires pour soigner
les autochtones, mettre en valeur des terres, etc.
Doc. 2 Superviser la construction dinfrastructures nouvelles,
mettre en valeur des terres et veiller la scolarisation et la formation professionnelle des indignes. Ce qui surprend, cest que
cet officier colonial ne se livre, du moins selon le texte, aucune
activit militaire.
Doc. 3 Lempire colonial du Royaume-Uni. Il stend dans toute la
partie occidentale du continent africain et en Asie, dans lempire
des Indes; et les dominions (Canada, Australie et Nouvelle-Zlande)
dpendent de la couronne britannique. Cest en Afrique que la
France a le plus de possessions coloniales: Algrie, protectorats
marocain et tunisien, Afrique Occidentale franaise (AOF), Afrique
quatoriale franaise (AEF) et Madagascar.
Doc. 4 Main-duvre: travailleurs africains. Dirigeants: Europens.
La construction de ces grands chantiers tait assure par le travail
forc des indignes. Mal nourris et parfois maltraits, des milliers
dentre eux ont pay de leur vie la construction de routes et de
chemins de fers.
Doc. 5 Ces cafs proviennent de colonies europennes dAfrique
(Moka), des Antilles (Guadeloupe, Martinique), de lOcan Indien
(le de Bourbon et Java). Le Comptoir des Colonies, une socit
franaise, sappuie sur la popularit de la colonisation la fin du
xixe sicle. Il utilise limage rassurante et exotique des indignes
tels quils sont perus dans limaginaire colonial.

EXERCICES

[pp. 162-165]

Sur www.libtheque.fr : fiches dactivits.

1 Construire un rcit historique


Les deux documents justifient la colonisation auprs des lves des
coles. Elle est prsente de faon positive, comme apportant des
amliorations dans plusieurs domaines:
- Doc. 1 sur le plan conomique, elle encourage le commerce et
lindustrie et donc enrichit la France;
- Doc. 1 et 2 sur le plan politique, elle renforce la puissance et le
rayonnement de la France;
- Doc. 1 sur le plan militaire, elle permet de rtablir la paix dans des
rgions de conflits et de violences;
- Doc. 1 et 2 Enfin, elle a aussi des consquences morales puisquelle
apporte aux peuples coloniss le savoir, le got du travail, des quipements et la civilisation.
Ces documents vantent les bienfaits de la colonisation, sans la critiquer, ils participent donc la propagande pro-coloniale.

34

3) On attend des lves quils remarquent que les tches accom-

plies par les personnages reprsents concernent des activits nouvelles, introduites par la colonisation. Les autochtones sont le plus
souvent habills loccidentale du moins sur ces photographies ,
ce qui permettra daborder le thme de lacculturation.

3 Porter un regard critique sur un document


1) Cet almanach a t conu et distribu par ltat franais. Il
sadresse aux colons venus de mtropole qui sinstallent en Algrie
comme propritaires agricoles.
2) Une campagne accueillante et verte, un climat ensoleill favorable
aux cultures et un pays moderne quip dun chemin de fer. Le colon
semble tranquille, il est bien habill et des rcoltes sont visibles ses
cts. Lautochtone, en tenue traditionnelle, se consacre au troupeau.

3) La ralit tait tout autre puisque les colons taient en position

de domination sociale, conomique et militaire. Sont passes sous


silence les relations parfois violentes et toujours ingalitaires entre
les colons et les autochtones. Rien nest dit des difficults quont
pu rencontrer les petits propritaires europens, dont la vie quotidienne ntait pas caractrise par lopulence reprsente ici.

JE RVISE / HISTOIRE DES ARTS


Je rvise disponible en version interactive.

1) Se reprer dans le temps et dans lespace


1. A. gypte; B. Indes; C. Algrie; D. Afrique du Sud; E. Indochine;
F. Canada; G. Australie.
2. Rouge: empire colonial britannique; mauve: franais.
3. 1830: dbut de la colonisation de lAlgrie par la France. 1857:
rattachement de lInde la couronne britannique.
2) Complter un schma

1. Les flches de couleur bleue, rouge et noire vont de la mtropole


vers les colonies. La flche verte va des colonies vers la mtropole.
2. Les changes entre une mtropole et ses colonies.

3) Connatre le vocabulaire du chapitre 1. C; 2. D; 3. E; 4. B; 5. A.

Histoire des arts


Ils filment lAlgrie franaise en 1896!
Les films des frres Lumire et de leurs collaborateurs montrent
pour la premire fois au public de la mtropole des images animes
des colonies, alors quils nen voyaient habituellement que des
images fixes (affiches, photographies, dessins). Par ce mdia plus
vivant, le public peroit mieux latmosphre dune rue ou dun march, les gestes et les tenues vestimentaires, la lumire et les quipements urbains. Ainsi, les territoires coloniss paraissent moins
lointains et plus familiers. Toutefois, on peut formuler la mme
observation que pour les autres mdias: ces films ne rendent pas
compte de tous les aspects de la colonisation.

ON

EN USI
L
NC
CO

Carte de lEurope en 1914


Lib: carte anime.

[ pp. 166-167 du manuel ]

Voir programme complet pp. 348-349


Programme officiel

III. Le xixesicle
Thme 5 Carte de lEurope en 1914

Connaissances

Les alliances militaires de la fin du xixesicle entre les principaux pays


europens contribuent exacerber les tensions.

Dmarches

On observe la carte des alliances militaires au dbut du xxe sicle.


Lvocation de quelques crises au choix permet de montrer les tensions.

Capacits

Connatre et utiliser le repre suivant: les deux alliances et leurs


protagonistes en 1914.

LEurope en 1914
x x Problmatique
Pourquoi lEurope est-elle sous tension en 1914?
Cette double-page conclut le programme par un bilan de la situation politique et diplomatique en Europe au dbut du xxe sicle.
La colonisation et le dveloppement ingal des tats europens
ont provoqu des rivalits, encore aggraves par la monte des
nationalismes.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 et 5 Triple Entente: France/RU/empire de Russie. Cest une
combinaison daccords: France/Russie, France/RU (Entente cordiale) et Russie/RU (convention anglo-russe). Daprs von Moltke,
ils sont offensifs: la Russie veut craser lAutriche et simposer en
Serbie. La France souhaite reprendre lAlsace-Lorraine. Le Royaume-

O E
GSTOIR
HI

Correspondance avec le manuel

Chapitre de conclusion

xCarte de lEurope en 1914 

p.167

xCarte de lEurope en 1914 


xDocuments 

p.167
p.166

xCarte de lEurope en 1914 

p.167

Uni veut abattre la puissance maritime allemande.


Triple Alliance (ou Triplice): Empire allemand/empire dAutricheHongrie/Italie. Objectif: isoler la France sur le plan diplomatique et
bloquer son expansion coloniale.

2) Doc. 3: rivalit coloniale. LAllemagne possde seulement


quelques territoires disperss en Afrique, et revendique le Maroc.
En 1911, larme franaise intervient pour dfendre le sultan menac
par les tribus berbres. LAllemagne ragit en envoyant une canonnire devant Agadir. La crise se dnoue et la France peut tablir son
protectorat, mais la frustration allemande demeure.
Doc. 2: revendication territoriale. 1870 a priv la France de lAlsaceLorraine. Cette perte nourrit une rancur antiallemande.
Doc. 4: problme de nationalit. La Serbie ambitionne de crer un
nouvel tat, la Yougoslavie, regroupant les peuples slaves des
Balkans. Or, la Bosnie-Herzgovine a t annexe par lAutriche-

La mondialisation ne date pas daujourdhui

Pour tablir un lien entre le programme dhistoire et celui de gographie, les auteurs ont imagin ces pages, qui proposent le film
des mondialisations1, dans une version usage des 4e, bien sr. On
saccorde aujourdhui pour dire quil y a eu plusieurs mondialisations.

1 La premire mondialisation
Pendant longtemps, le monde sest caractris par un processus
de particularisation, do la grande diversit des civilisations
(cultures, langues). Les tentatives de mise en relation ou en ordre
nont pas abouti: Empire romain, conqute musulmane, Empire
ottoman. Les Grandes Dcouvertes pourraient apparatre comme
une premire vritable mise en relation des diffrentes parties du
monde connu, mme si le temps ncessaire reste long (navires
voile). Cette tape est dcisive car elle amorce un lent processus
de concentration des richesses en Occident, qui progressivement
marginalisera des rgions comme la Chine ou lInde (encore plus de
50% de la richesse mondiale au xviiie sicle).

[ pp. 168-169 du manuel ]

2 La deuxime mondialisation
La priode 1850-1945 est celle de la deuxime mondialisation:
intensification du commerce et des placements de capitaux hors
des bases nationales, grandes vagues migratoires quittant lEurope,
triomphe du navire vapeur, premires communications lointaines
(cble transatlantique) et avnement des sciences de lhomme.
Mais pas de processus dintgration commerciale (politiques protectionnistes) et les transports restent un handicap (vitesse et
charges transportables limites). Enfin, la crise des annes 1930
marque un violent retour en arrire, qui conduit la guerre (pour
dire les choses rapidement). Une autre forme de mondialisation.

3 La troisime mondialisation
Elle dbute en 1945 et acquiert son nom dans les annes 1950,
mondialisation ou globalisation, dont les conomistes feront usage
durant les annes 1980, avant que le terme ne soit rcupr par les
(Voir p.64 du livre du professeur)
journalistes puis le grand public. 

1. Voir C. Grataloup, Gohistoire de la mondialisation. Le temps long du monde, Armand Colin, 2007.
35

12

Les espaces majeurs


de production et dchanges

[ pp. 170-187 du manuel ]

Voir programme complet pp. 350-351


Programme officiel

Correspondance avec le manuel

I. Des changes la dimension du monde


Thme 1 Les espaces majeurs
de production et dchanges

Chapitre 12. Les espaces majeurs


de production et dchanges

Connaissances

Les ports et les littoraux sont des lieux privilgis de la production et des
changes mondiaux de marchandises.

Dmarches

tude de cas: une zone industrialo-portuaire (ZIP) au choix


- en Europe (par exemple Rotterdam);
- en Asie (par exemple Singapour ou Shangha).
On sinterroge sur la situation du port choisi diffrentes chelles, sur les
amnagements, les produits fabriqus, imports et exports et les acteurs
de la production et des changes. La zone industrialo-portuaire est
replace sur un planisphre des grands ports mondiaux et des principales
faades maritimes.

Capacits

Dcrire les principaux amnagements de lensemble portuaire choisi.


Localiser et situer lensemble choisi sur un planisphre des grandes voies
maritimes mondiales.
Expliquer pourquoi les littoraux et les grands ports sont les lieux privilgis de la mondialisation des changes.
Nommer et localiser sur un planisphre les principales faades maritimes.

Ouverture du chapitre

[pp. 170-171]

xDu local au mondial Grandes voies et faades


maritimes 

xCours Les espaces de production et dchanges 


xtude de cas La zone industrialo-portuaire

pp.180-181
pp. 182-183

de Rotterdam 

pp. 172-175

de Shanghai 

pp. 176-179

xtude de cas La zone industrialo-portuaire


xDu local au mondial Grandes voies et faades
maritimes 

xDu local au mondial Grandes voies et faades


maritimes 

xCours Les espaces de production et dchanges 


xExercices 

tude de cas

pp. 180-181

pp. 180-181
pp. 182-183
pp. 184-187

[pp. 172-175]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: cartes animes.

Les espaces majeurs de production et dchanges


x x Problmatique
En quoi rvlent-ils les mutations de lconomie mondiale?
Toute la difficult du chapitre consiste diffrencier ce thme du
suivant sur les marchandises. On pourrait tout fait fusionner les
deux chapitres. Lauteur a cherch dvelopper deux ides essentielles: la littoralisation de lconomie mondiale, processus dj
bien engag, mais qui se renforce; le basculement de cette mme
conomie vers lAsie, dont on parle depuis plus de 20 ans, et qui,
avec lessor fulgurant de la Chine, est bien une ralit.

x x Rponses

aux questions

Au xviiie sicle, le port est encore un lieu de vie, un espace o la mainduvre est nombreuse. Au dbut du xxe sicle, il nest plus quun
lieu de travail o, compte tenu de lautomatisation des tches, la
main-duvre est peu nombreuse (ici le portique remplaant le docker). Mais les photographies rvlent aussi le basculement de lconomie mondiale. Les ports europens, les premiers de la plante au
xviiie sicle sont, lexception de Rotterdam, totalement dpasss.
Ainsi Singapour, localis un point de passage stratgique, a t le
premier grand port profiter de ce transfert progressif des espaces
de production des grandes rgions industrielles vers lAsie.

36

La ZIP de Rotterdam
1 Le premier port dEurope
x x Problmatique
Comment a-t-il volu?
Lobjet de cette double-page est de montrer les mutations que
connaissent les installations portuaires dun trs grand port, essentiellement ralises pour quil demeure comptitif.

x x Rponses

aux questions

1) Doc. 1 et 2 De lEst vers lOuest, du Vieux port Maasvlakte 2, sur


plus de 40km. Fin du xixesicle, creusement du Niewe Waterweg;
jusquen 1970, extension progressive le long du fleuve; aprs 1970,
les installations gagnent sur la mer (Maasvlakte).

2) Doc. 4 Les produits secs 17,3 %, les produits liquides 51,2 %,


les produits conditionns 31,5%. Le port sest spcialis dans les
hydrocarbures: plus de 43 % du trafic. On attend de llve quil
donne au moins un exemple pour chacun.

3) Doc. 1, 3, 4 Rotterdam nest pas un port en crise: il poursuit son


extension spatiale et le trafic augmente.

4) Doc. 3 1er port europen, mais 4e rang tous trafics confondus et


11 pour les conteneurs. Seul port europen dans les 10 premiers
de la plante. Cela montre le basculement de lconomie mondiale.
e

5) Synthse Rotterdam a commenc son essor la fin du xixesicle,


lemportant rapidement sur les autres ports de la Northern Range.
Des travaux successifs lui ont permis de maintenir son avance, pour
demeurer la station-service de lEurope. Port de fond de delta
lorigine, il stend maintenant sur plus de 40km, et gagne sur la
mer par construction de terre-pleins. Mais cet essor constant, qui
lui permet de maintenir son rang en Europe, est insuffisant pour
rsister la monte des ports asiatiques (chinois).

2 Un espace de production et dchanges

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1, 2 et 5 1990, les autorits chinoises dcident de faire de
Shanghai une vitrine du dveloppement chinois: amlioration des
infrastructures portuaires, et mise en valeur de la zone de Pudong.
Le port (ou plutt les ports) ont connu un glissement progressif de
sa (leur) localisation, au fur et mesure de la saturation du trafic.

2) Doc. 1, 4 et doc. 4 p. 173 Des routes maritimes mais aussi ariennes.


3) Doc. 1 et 3 Le port de Yangshan se situe dans la baie de
Hangzhou, 32km du continent et de Shanghai, auxquels il est reli
par un pont. Des lots ont t arass pour construire les installations
portuaires. Ce port doit, lui seul, devenir le plus important pour le
trafic de conteneurs. 50 postes damarrage sont prvus.

4) Doc. 4 et 5 La situation est complexe tant le sort de la Chine

x x Problmatique
Comment sorganise-t-il?
Cette deuxime double-page doit permettre de comprendre quun
port est aussi une zone de production industrielle en situation de
relais entre un arrire-pays et un espace maritime (synapse).

x x Rponses aux questions


1) Doc. 3 Politique dindustrialisation de ltat, situation exceptionnelle (de lespace et des liaisons remarquables avec larrire-pays),
essor provoqu par la mise en valeur immdiate des biens imports.
Le complexe ptrolier et chimique est localis dans la ZIP.

2) Doc. 4 A. mer du Nord; B. terminal ptrolier; C. Rozenburg; D.


cultures sous serre; E. terminal de conteneurs; F. canal; G. espaces
agricoles; H. entrepts; I. terminal automobile; J. vrac; K. autoroute
et chemin de fer; L. bassin en eau profonde; M. industrie chimique.

3) Doc. 1, 2, 5 Localisation sur une des faades maritimes les plus

semble tre lie au sort du monde (et inversement). Les conteneurs


qui remontent le Yangzi (vides) alimentent les usines de larrirepays; ceux qui partent vers la cte chinoise (et les autres grands
ports) alimentent soit les usines (avant exportation) soit les magasins (pour la classe moyenne qui grandit); ceux qui empruntent les
routes internationales sont chargs de produits made in China.

5) Synthse Le port de Shanghai a multipli par 6 son trafic global en


25 ans, pour devenir aujourdhui le 1er port de la plante: modernisation permanente des infrastructures, qui a commenc par lamnagement du port historique de Shanghai sur les rives du Yuangpu, pour
aller jusqu la construction du port en eaux profondes de Yangshan.

2 La premire rgion conomique chinoise


x x Problmatique
Comment Shanghai simpose-t-elle?

actives (importations et exportations); relations (par bateaux, chemins de fer, conduites) avec un arrire-pays qui constitue lespace
le plus puissant de lEurope.

Il sagit de montrer que la rgion de Shanghai (le delta) est une


grande rgion de production industrielle qui simpose dans la gographie conomique chinoise et cherche jouer un rle plantaire.

4) Doc. 3, 4 et doc. 1 p. 172 Activits de distribution: autoroutes,

x x Rponses aux questions


1) Doc. 3, 4, 5 Shanghai prsente une grande varit industrielle, de

voies ferres, canaux; terminaux de conteneurs; terminal automobile; espaces de ravitaillement; stockage de vrac et entrepts.
Activits de production: raffineries, industries chimiques, agriculture et industries agro-alimentaires.
Rotterdam est donc aussi une zone industrielle.

5) Synthse Une zone industrialo-portuaire est avant tout un


grand port qui dispose dinfrastructures modernes. Dans le cas de
Rotterdam, ces infrastructures se sont dplaces vers Maasvlakte,
en liaison avec laccroissement de la taille des navires, et le dveloppement du trafic. Elles permettent la liaison entre lespace
mondial et larrire-pays. Mais une ZIP est aussi un espace de production (ici ptrochimie et agroalimentaire). Les deux activits sont
intimement lies: pas de production sans importation de matires
premires, pas dexportation sans vraquiers ou porte-conteneurs.
tude de cas

[pp. 176-179]

lindustrie lourde la haute technologie (cf. centres de recherches


et universits). Le territoire de la municipalit domine lensemble.
Les capitaux proviennent: des pouvoirs publics (tat et municipalit
de Shanghai); des investisseurs trangers (ici corens).

2) Doc. 4 et 5 La main-duvre vient des campagnes des provinces


voisines: de pauvres paysans migrants qui ne disposent pas tous
dun permis de rsidence.

3) Doc. 2 et 5 Liens avec la Chine par des voies navigables et par


le train (dont TGV); liens avec le monde par les grandes routes
maritimes et laroport international. Shanghai simpose la Chine:
reprendre les lments du doc. 2, ple technologique, 1er port...

4) Doc. 1 Lobjectif principal de lExposition universelle tait de


placer les projecteurs sur la ville, vitrine du dveloppement chinois.
5) Synthse La rponse devra analyser le sujet en revenant sur les

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.


Lib: vido Lexposition universelle de Shanghai, audio Lexposition, cartes animes.

chiffres de la domination et en expliquant ses raisons: base industrielle, connexions avec le monde, trs grand port, recherche.

La ZIP de Shanghai

Du local au mondial

1 Le premier port mondial


x x Problmatique
Pourquoi parler dessor exceptionnel?
Cette double-page doit faire percevoir lexceptionnelle croissance
du port de Shanghai qui sest impos en 20 ans comme premier
port de la plante.

[pp. 180-181]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: carte anime, cours lu.

Grandes voies et faades maritimes


x x Rponses

aux questions

La faade asiatique (affirmation de lAsie comme ple majeur de


production). LAfrique et lAmrique latine sont encore marginalises.

Chapitre 12 x Les

espaces majeurs de production et dchanges

37

[pp. 182-183]

Cours
Lib: vido La Chine, un immense march de consommation, cours lu.

Les espaces de production et dchanges


x x Rponses

aux questions

Doc. 2 LAsie. Cest le rsultat dun essor exceptionnel bas, dans


un premier temps, sur le faible cot de sa main-duvre. Ce sont ses
produits qui remplissent les conteneurs.
Doc. 3 Une faade maritime est une interface, une surface de
contact entre la mer et la terre. Les flches rvlent des flux internes
(provenant de larrire-pays) et externes (provenant du reste du
monde). Les ports, dans cet ensemble, sont des synapses.
Doc. 4 En Asie. Sa part dans les exportations mondiales progresse:
ventes ralises en Europe et en Amrique du Nord, mais aussi
ventes internes la rgion (puissance montante). LAsie est dficitaire au Moyen-Orient, espace dapprovisionnement nergtique.
Doc. 5 La Chine modifie sa stratgie. Si elle est bien devenue le 1er
exportateur mondial, elle compte aujourdhui sur son march intrieur et le dveloppement de sa classe moyenne. Il lui faudra bientt
augmenter les salaires de sa classe ouvrire.
Doc. 6 La contrefaon est un moyen dacqurir un produit, ou plutt
son image, dfaut de sa qualit relle. Elle est la rencontre du
dsir de luxe et de limpossibilit de se loffrir.

Exercices

[pp. 184-187]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

1 Changer dchelle
1) Dveloppement bas sur les exportations (industries de mainduvre); partir de 1979, mise en avant des industries de haute
technologie; partir de 1989, dlocalisation et spcialisation dans
les services financiers et logistiques.
2) Limportance du port de conteneurs; larrire-plan avec le CBD de
Singapour, qui manifeste la russite de la ville (voir chap.15).

3) La grande chance de Singapour a t de se situer sur une route


maritime mondiale, dont elle a russi capter une partie du trafic
(elle est un hub, voir chap. 13). Elle est aujourdhui concurrence,
plus au Nord, par les ports chinois qui sont en plein essor.

2 Dcrire un amnagement portuaire


1)
Activits
Activits
Activits
portuaires
industrielles
dentreposage
Dpts ptroliers (A)
Terminal de conteneurs Raffineries (B)
Production dacier (C) Dpt Ika (I)
(E)
Terminaux ptroliers (F) Cimenterie (D)

2) Les raffineries se trouvent proximit des terminaux ptroliers,


par o arrivent et dchargent les navires ptroliers.

des structures de rception de la marchandise (fonction portuaire): les diffrents terminaux o accostent et dchargent les
navires. Ici des terminaux de conteneurs et ptroliers;
des structures de transformation (fonction industrielle). Il sagit
de transformer la marchandise reue, comme les raffineries pour le
ptrole ou la cimenterie pour les minerais;
des structures de redistribution. Fos-sur-Mer, la marchandise
stocke est rachemine par voie routire, ferre ou par pipeline.

3 Exposer et faire valoir son point de vue


1) La production de lEurope et des tats-Unis a connu un dcollage
partir des annes 1820. Les tats-Unis, rattrapant leur retard (ds
1914), deviennent la 1re puissance mondiale. Cet essor correspond
aux premire et seconde rvolutions industrielles. (On parle en
valeur relative et non en valeur absolue.)
2) La part de lAsie a baiss progressivement, mme si elle reprsente encore 60 % en 1800. Sa chute rvle labsence de lAsie
dans la Rvolution industrielle. Son retour, partir du milieu du
xxesicle, sexplique par lmergence de pays industriels dans cette
partie du monde. Sa part devrait normalement progresser dans les
annes venir (affirmation des conomies mergentes).

3) Le dveloppement des nanotechnologies, des infotechnologies,


des technologies de linformation et de la connaissance.

4) Lessor de lAsie est exceptionnel et apparat bien des gards


comme invitable. Pour le continent, il ne sagit que dun retour aux
sources, tant sa domination tait manifeste il y a encore quelques
sicles. Tenue lcart des rvolutions industrielles, elle est en train
de rattraper son retard grandes enjambes.
Cela ne signifie pas pour autant un dclin de lEurope, dont la part
en valeur relative diminue dans la production mondiale, mais qui
peut encore faire valoir certains atouts: un savoir-faire industriel
qui pourrait lui permettre de se projeter vers les technologies du
futur, pour conserver une certaine avance.

4 Analyse critique dun site Internet


1) LOffice de tourisme a pour but de faire la publicit du port.
2) Rien ne diffrencie la communication de Rotterdam de celle dune
autre ville. On en montre les amnits: ville de culture, o il fait bon
vivre, surtout ville dynamique pour la jeunesse (de nombreuses
possibilits de loisirs nocturnes).

3) La ville met en avant son port; elle propose un petit film vido,
Rotterdam, World Port World City. La ville est un port mondial, ce
qui fait de Rotterdam, du moins pour son Office de tourisme, une
ville mondiale. On notera quil ny a pas de lien vers le site de lautorit portuaire (plus technique et moins producteur de rve).

Je rvise
Je rvise disponible en version interactive.

1) 1. Rotterdam; 2. Singapour; 3. Hong Kong; 4. Shanghai;

dises manufactures (terminaux de conteneurs).

5.Chiba; 6. Houston; 7. Los Angeles.


A. Faade orientale de la Chine; B. Golfe du Mexique; C. Northern
Range; D. Mgalopolis; E.Mgalopole japonaise.

4) En plus de routes et voies ferres, la ZIP est quipe dun grand

2) De haut en bas: ville, vieux port, voie navigable, relations avec lar-

pipeline charg dacheminer les hydrocarbures.

rire-pays, port en extension, port en eaux profondes, importations


dnergie et de matires premires, exportations de marchandises.

3) Du ptrole (prsence de terminaux ptroliers), et des marchan-

5) La ZIP de Fos-sur-Mer, comme la plupart des ZIP, comprend trois


composantes essentielles:

38

3) 1. ZIP; 2. Interface; 3. Littoralisation; 4. Conteneur

13

Les changes de marchandises

[ pp. 188-205 du manuel ]

Voir programme complet pp. 350-351


Programme officiel

Correspondance avec le manuel

I. Des changes la dimension du monde


Thme 2 Les changes de marchandises

Chapitre 13. Les changes de marchandises

Connaissances

Les transports maritimes


Les changes mondiaux et rgionaux de marchandises se droulent majoritairement par voie maritime, entre les espaces de production et dchange prcdemment tudis. Canaux et dtroits sont des points de passage stratgiques.

Dmarches

Une tude de cas au choix:


- les diffrentes tapes du transport dun produit de consommation (agroalimentaire ou industriel) de son lieu de production son lieu de consommation;
- les activits et le rseau dune grande compagnie de transport maritime.
Le dveloppement des changes et la rationalisation du transport maritime
sont mis en vidence. Une attention particulire est porte aux acteurs de ces
changes.
Ltude de cas est mise en perspective dans la croissance des changes
mondiaux et sur un planisphre des ples et des flux majeurs du commerce
mondial.

Capacits

Dcrire le trajet:
- du produit tudi, de sa zone de production sa zone de consommation;
- dun navire appartenant une grande compagnie de transport maritime.
Raliser un croquis lchelle mondiale des ples et des flux majeurs des
changes mondiaux.
Localiser et situer quelques grands points de passage stratgiques (canaux et
dtroits).

OUVERTURE DU CHAPITRE

[pp. 188-189]

xDu local au mondial P les et flux du commerce


mondial

xCours  changes de marchandises


et mondialisation

pp. 200-201

xtude de cas Le baladeur iPod


xtude de cas La CMA CGM, un grand armateur

pp. 190-193

mondial

xDu local au mondial Ples et flux du commerce


mondial

xDu local au mondial Ples et flux du commerce


mondial

xCours  changes de marchandises


et mondialisation

xExercices 

pp. 198-199

pp. 194-197
pp. 198-199

pp. 198-199

pp. 200-201
pp. 202-205

[pp. 190-193]

tude de cas
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: carte anime.

Les changes de marchandises


x x Problmatique
Comment sorganisent-ils?
La mondialisation a entran un essor trs important du volume
des changes mondiaux de marchandises, le plus souvent par
voie maritime. Si linvention du conteneur en 1956 a permis cet
accroissement, son intermodalit a facilit la mise en place de vritables chanes logistiques reliant directement lexpditeur et son
destinataire. Le but de ce chapitre, intimement li au prcdent, est
donc de sinterroger sur les principaux flux de marchandises et leur
organisation.

x x Rponses

aux questions

Doc. 1 Ce canal permet de relier locan Atlantique locan


Pacifique sans avoir contourner le continent amricain en passant
par le cap Horn, ce qui permet un gain de temps et dargent.
Doc. 2 Les marchandises charges dans des conteneurs traversent
le continent amricain sur des lignes ferroviaires rgulires sans
tre dballes. On dit quil ny a pas de rupture de charge.

Le baladeur iPod
1 Un symbole de la mondialisation
x x Problmatique
Quest ce qui fait de liPod un produit mondial?
Conu aux tats-Unis, liPod est fabriqu et assembl en Asie de
lEst et en Chine (main-duvre moins chre). Il repart ensuite vers
les consommateurs partout dans le monde. LiPod est donc bien
rvlateur du processus de mondialisation, tant par sa fabrication
que par son acheminement des lieux de production aux lieux de
consommation.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 4 LiPod comprend plus de 400 composants. La plupart
dentre eux sont fabriqus en Asie de lEst, comme lcran en Core
ou le disque dur aux Philippines, pays tradition technologique.

2) Doc. 1 et 3 LiPod est conu Cupertino au cur de la Silicon


Valley dans les bureaux dApple, et assembl en Chine Longhua.

Chapitre 13 x Les

changes de marchandises

39

Donc deux types de main-duvre, deux types de rmunration:


le cot de lassemblage est infime dans le prix total.
3) Doc. 2 En 2010, plus de 300millions dexemplaires ont t vendus dans le monde.
4) Doc. 1, 4, 5 et 6 LiPod reflte aussi les ingalits de la mondialisation: sil faut 10heures de travail pour se loffrir Los Angeles, il
en faudra 177 Mumbai. Le personnel chinois qui le fabrique gagne
moins de 100 euros par mois, et le doc. 6 offre un exemple saisissant des ingalits de richesse avec les sans-abris de San Francisco.

2 De la conception la vente
x x Problmatique

ceux dEurope et des tats-Unis (lignes Est-Ouest). Le dtroit


de Malacca; le canal de Suez; le dtroit de Gibraltar; le canal de
Panama. Ils permettent des gains de temps en vitant des dtours.

4) Doc. 4 Lutilisation du conteneur a permis de multiplier par 5 le


trafic entre 2000 et 2010.
5) Doc. 6 Malte est un hub. Des lignes rgulires y font escale pour
dcharger de la marchandise prise en charge par des navires plus
petits chargs de la distribution vers des marchs secondaires.

2 tudier litinraire du Christophe Colomb

Quel itinraire liPod suit-il?


Pour rpondre aux demandes, les modes de transport du produit sont
adapts dans le temps: avions-cargos puis porte-conteneurs se relaient.
Apple a dvelopp une stratgie adapte au cycle de vie du produit, afin
doptimiser sa disponibilit tout en rduisant les cots du transport.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 3 et 4 LiPod emprunte tour tour des avions-cargos et des

porte-conteneurs. Son itinraire le mne de Chine vers des entrepts avancs (Cork et Arnheim, New York, Vancouver et Fremont)
qui servent de plate-forme de redistribution vers les lieux de commercialisation. Le reste du transport se fera en camion.
2) Doc. 1 et 3 Les avions-cargos, plus rapides (mme si plus chers),
desservent la sortie du produit, au moment o la demande est la
plus forte.
3) Doc. 2 et 4 Vers les tats-Unis ou vers lEurope. Ils sont commercialiss soit dans des rseaux de distributions agrs (comme la Fnac,
Darty, Boulanger) soit dans des Apple Stores, soit directement en
ligne. Lenseigne Apple dispose de son propre rseau de distribution.
4) Synthse LiPod, fabriqu en Chine, est embarqu Shanghai
dans des conteneurs. Il emprunte soit des lignes ariennes si la
demande est forte, soit des lignes maritimes, pour tre achemin vers
les principales rgions de commercialisation (Europe et tats-Unis).
Rceptionn dans des entrepts avancs, il est alors transport par
la route vers les zones de distribution. Le rseau de distribution est
multiple: Apple Stores, revendeurs agrs ou commerce en ligne.

tude de cas

3) Doc. 5 Les principales lignes maritimes relient les ports dAsie

[pp. 194-197]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.


Lib: vidos Histoire de la CMA CGM, Le conteneur, audio La piraterie, carte anime.

La CMA CGM, un grand armateur mondial


1 Les activits dune compagnie maritime
x x Problmatique
Comment poursuit-elle son essor?
Troisime compagnie maritime mondiale, la CMA CGM a su simposer en laborant un rseau de lignes maritimes mondiales, tout en
dveloppant des chanes logistiques compltes jusquau destinataire (hubs de redistribution, route, rail, barge).

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1, 2, 3 et 5 La CMA CGM dessert des ports implants sur

lensemble des continents et a mis en place un rseau maritime


et terrestre qui relie la plupart des rgions du monde. Elle dispose
de 370 navires rpartis sur plus de 200 lignes maritimes et compte
prs de 17000 salaris partout dans le monde.

x x Problmatique
Quelle route emprunte-t-il?
Le Christophe Colomb effectue des rotations rgulires entre lAsie
et lEurope du Nord et dessert plusieurs dizaines de ports sur sa
route. Il rvle une organisation du commerce mondial centre
autour de ples: la fabrication et lassemblage en Asie (en Chine),
la distribution et la commercialisation en Europe.

x x Rponses
1) Doc. 4
Ports
Southampton
Malte
Port Kelang

Ningbo

Port Kelang
LeHavre
Rotterdam

aux questions
Marchandises
Matriel mcanique; produits agroalimentaires;
produits recycler.
Chargement de fruits et de coton.
Dchargement: matriel mcanique et produits
agroalimentaires.
Chargement: matriel informatique et produits
agricoles.
Dchargement et rechargement complet (produits
frais, matriel audiovisuel, textile, maroquinerie,
jouets).
Chargement de matriel informatique et alimentaire
asiatique.
Dchargement dune partie de la cargaison.
Dchargement du matriel informatique.

2) Doc. 1, 2 et 3 Les marchandises voyagent dans des conteneurs


(voir lexercice de synthse Je rvise).

3) Doc. 1 Le navire mesure 365 mtres de long et 52m de large. Plus


il est grand, plus il transportera de conteneurs, ce qui permet des
conomies dchelle.

4) Doc. 5 Les pirates menacent les navires. Pour minimiser les


risques, une coalition navale internationale scurise les principaux
lieux dangereux.
5) Synthse Le Christophe Colomb effectue des rotations rgulires
entre le port de Ningbo et ceux de la Northern Range en 3mois. Sur
sa route, il fait plusieurs escales pour charger et dcharger de la
marchandise. Certains ports, comme Malte, sont des hubs, chargs
de redistribuer de la marchandise vers des ports secondaires.

Du local au mondial

[pp. 198-199]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: carte anime., cours lu

Ples et flux du commerce mondial

2) Doc. 1 et 3 LTI: trafic routier, CMA rail: trafic ferroviaire, et River

x x Rponses

Shuttle Containers: trafic fluvial, le but tant de proposer une


chane logistique de lexpditeur jusquau destinataire.

Les tats-Unis, lEurope et lAsie orientale sont les trois ples qui
structurent les flux des changes de marchandises. La part la plus

40

aux questions

importante de leur commerce est ralise entre eux et lintrieur de


ceux-ci. LAsie, et plus particulirement la Chine, saffirme dsormais
comme latelier du monde o sont assembls des produits et marchandises commercialiss au Nord. LAfrique reste lcart; mais sa
part devrait logiquement progresser dans le futur (voir le chap.18).

[pp. 200-201]

Cours
Lib: cours lu.

changes de marchandises et mondialisation


x x Rponses

aux questions

Doc. 2 La trs forte augmentation depuis 1992, passant de 100millions de mouvements de botes 520millions en 2008, est due la
gnralisation du conteneur dans le transport maritime; les oprateurs ont compris tous les avantages quils pouvaient en tirer (voir
lexercice de synthse Je rvise).
Doc. 3 La plate-forme multimodale est charge de recevoir la marchandise achemine du lieu de fabrication par voie maritime ou
arienne, et de la redistribuer vers son lieu de consommation en
empruntant un nouveau mode de transport (route; rail; fleuve).
Doc. 4 Hausse la plus importante: les produits manufacturs.
Baisse la plus importante: les produits agricoles.
Doc. 5 Le centre de tri est charg de redistribuer en Europe la marchandise arrive du monde entier.

3) et 4) Dans les pays dorigine (au Sud), le caf est cultiv et rcolt. Il est ensuite vendu aux pays consommateurs (essentiellement
au Nord), qui contrlent la fixation des prix (bourses de Londres
et dAmsterdam) et la torrfaction. Donc en terme de gain, le Nord
domine encore largement le Sud.

3 Confronter deux documents


1) Une AMAP (association pour le maintien dune agriculture paysanne) lie un producteur local, qui sengage fournir des fruits et
lgumes du terroir, et des consommateurs proches.
2) Les pices dtaches du vlo viennent dEurope (Portugal,
Belgique, Espagne, Irlande, Italie) et dAsie (Chine, Thalande,
Taiwan).
3)
Consommer
local
Consommer
mondial

Prix
(lev/bas)

Emplois
(pertes/gains)

Transport
(loign/proche)

lev

Gains

Proche

Bas

Pertes

loign

4 Slectionner et analyser des rsultats


2) Les principaux pays exportateurs de marchandises sont les pays
du Nord (Amrique du Nord, Europe, Japon) et la Chine. Cependant,
quelques pays du Sud ou mergents se distinguent, comme le
Brsil, lInde ou lArabie Saoudite.

3) Les principaux partenaires commerciaux de lArabie Saoudite


[pp. 202-205]

Exercices
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

1 Dcrire litinraire dun produit


1) Les haricots verts sont principalement produits en Chine o le
cot de la main-duvre est moins cher.

sont le Japon, La Chine puis lUnion europenne et les tats-Unis.

4) Les principaux partenaires commerciaux des tats-Unis sont


lUnion europenne, le Canada puis le Mexique. Viennent ensuite
La Chine et le Japon.
Les principaux partenaires commerciaux de la Chine sont lUnion
europenne, Les tats-Unis puis le Japon et la Rpublique de Core.
On constate que pour ces deux pays le principal partenaire commercial est lUnion europenne.

2) Dtroit de Malacca, dtroit de Bab-el-Mandeb, canal de Suez et


dtroit de Gibraltar.

3) Les haricots verts transports par conteneur empruntent le train


puis la voie maritime et enfin la route. La cargaison reste dans les
conteneurs. Il ny aura rupture de charge que lors de larrive dans
les entrepts du destinataire.

4) Les haricots verts sont cultivs en Chine, dans la province du


Yunnan. Ils sont ensuite achemins par camion ou train dans des
conteneurs jusquau port de Hong Kong. Chargs sur des porteconteneurs gants, ils sont transports jusquau port duHavre via
le dtroit de Malacca et le canal de Suez. Arrivs auHavre, ils sont
envoys dans la rgion lyonnaise o ils sont ensuite dpots et distribus dans toutes les grandes surfaces de lenseigne.

2 Lire et comprendre une carte


1)
Principaux pays
producteurs
Brsil, Indonsie,
Colombie, Mexique,
Guatemala, Vietnam,
Inde

Pays qui contrlent


les prix
Royaume-Uni,
Pays-Bas

Principales rgions
consommatrices
tats-Unis / Canada,
Union europenne

2) Vers 1600 par la ville de Venise. Sur la carte, le cheminement du


caf est restitu par des flches orange.

Je rvise
Je rvise disponible en version interactive.

1) Localiser les principaux points de passage stratgiques


A. dtroit de Gibraltar; B. dtroit dOrmuz; C. cap de Bonne
Esprance; D. dtroit de Malacca; E. canal de Panama; F. dtroit de
la Sonde; G. canal de Suez; H. dtroit de Bab-el-Mandeb
Ces lieux reprsentent un enjeu car ils vitent aux navires de grands
dtours. Cap: pointe de terre qui savance dans la mer (p. 195).
Dtroit: passage maritime naturel et troit entre deux terres
(p.195). Canal: bras de mer troit ou voie deau artificielle (p.195).
2) Retenir le vocabulaire 1. E; 2. B; 3. A; 4. C; 5. D
3) Rdiger une synthse
Le conteneur est apparu en 1956, invent par Malcolm Mac Lean.
Plus sr, il permet de lutter contre les pertes et les vols: la marchandise est scelle lintrieur, il ne sera ouvert que par le destinataire.
Dchargs par des portiques gants, les conteneurs sont manipuls
avec une grande rapidit. L o il fallait 8 jours ou plus pour des
dockers, le travail est assur dans la journe, les temps de transit
sont plus courts et les rotations plus rapides (parfois moins de
24heures). Multimodal, le conteneur peut tre charg sur tous les
types de transport. Il permet donc des liaisons de porte porte sans
rupture de charge. Enfin, marqu par lexpditeur, il permet un suivi
logistique informatis prcis.

Chapitre 13 x Les

changes de marchandises

41

14

Les mobilits humaines

[ pp. 206-223 du manuel ]

Voir programme complet pp. 350-351


Programme officiel

Correspondance avec le manuel

I. Des changes la dimension du monde


Thme 3 Les mobilits humaines

Chapitre 14. Les mobilits humaines

Connaissances

Migrations et tourisme dans le monde


Les mobilits humaines qui se dveloppent lchelle rgionale et mondiale
naffectent quune part limite de la population mondiale. Quelle que soit leur
nature (conomique, politique ou touristique), elles exploitent les discontinuits entre les espaces et elles affectent de manire diffrencie pays de dpart
et pays darrive.

Dmarches

Une tude de cas au choix:


- un flux migratoire du Maghreb vers lEurope;
- un espace touristique au Maghreb.
Ces tudes de cas sont replaces sur un planisphre dans le contexte des
migrations et du tourisme dans le monde.

Capacits

Dcrire:
- les effets de ces dplacements de population sur les pays de dpart et sur les
pays darrive;
- limpact du tourisme sur lespace tudi.
Localiser et situer:
- les principales zones de dpart et darrive des migrants sur un planisphre;
- les espaces touristiques majeurs et les grands flux du tourisme mondial sur
des cartes diffrentes chelles.

OUVERTURE DU CHAPITRE

[pp. 206-207]

Les mobilits humaines


Problmatique
Pourquoi les hommes sont-ils de plus en plus mobiles?
La question des flux migratoires et des dplacements touristiques
est aborde dans un seul chapitre sur les mobilits humaines.
Cette double-page permet dentrer directement dans le sujet en
confrontant deux formes de mobilits diffrentes par leurs acteurs
et leurs motivations, leurs logiques, les espaces quelles affectent.
Les photographies mettent en vidence la complexit croissante
des mobilits humaines, et permettent daboutir la dfinition du
phnomne et de son ampleur.

Rponses aux questions


Doc. 1 Les personnes visibles ici sont des touristes; elles se dplacent des fins de loisirs. La plupart proviennent des pays europens voisins.
Doc. 2 Il sagit de dplacs en Rpublique Dmocratique du Congo
qui fuient la guerre civile; ils cherchent refuge dans la ville voisine
de Goma face la violence des combats.

xDu local au mondial Un monde mobile 


xCours Les mobilits humaines 

pp. 216-217
pp. 218-219

xtude de cas Les migrations marocaines 


xtude de cas Le tourisme en Tunisie 
xDu local au mondial Un monde mobile 

pp. 208-211
pp. 212-215
pp. 216-217

xDu local au mondial Un monde mobile 


xCours Les mobilits humaines 
xExercices 

pp. 216-217
pp. 218-219
pp. 220-223

tude de cas

[pp. 208-211]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.


Lib: vidosLes clandestins maliens, carte anime.

Les migrations marocaines


1 Du Maghreb vers lEurope
Problmatique
Pourquoi partir?
Le Maroc illustre la complexit croissante du phnomne migratoire: cet exemple met en vidence lexistence de discontinuits
sociospatiales de part et dautre du dtroit de Gibraltar. Elles
motivent des flux migratoires anciens, mais expliquent aussi le rle
de transit du Maroc entre Afrique subsaharienne et Europe occidentale. Le cas marocain montre la variabilit des routes migratoires et
ladaptation des flux aux contraintes gopolitiques.

Rponses aux questions


1) Doc. 1 Le Maroc se trouve au Sud de lEspagne, au Nord-Ouest
du Mali, au Sud du dtroit de Gibraltar (large seulement de 13kilomtres). Il est donc entre lEspagne et le Mali, cest--dire entre
lEurope (espace Schengen) et lAfrique subsaharienne.
2) Doc. 1, 4, 5 Pauvret (plus de 30 % vivent avec moins de 2 $/

jour/personne), pauvret des campagnes, crise de lenseignement


et faible alphabtisation, chmage important, image de lOccident
(un eldorado) diffuse par les mdias et les migrs qui retournent

42

au pays, autoritarisme politique, dficience des systmes de sant,


fcondit leve. On ajoutera le regroupement familial.
3) Doc. 1, 2, 3 Les frontires europennes de lespace Schengen
sont renforces, militarises, et font lobjet dun quipement de
scurit de haute technologie (le SIVE). Les frontires marocaines
avec le Mali et la Mauritanie sont renforces la demande de lUE et les
clandestins arrts au Maroc sont refouls vers le Sahara et lAfrique
subsaharienne. Cette politique est inefficace.
4) Doc. 1 et 2 Le dtroit de Gibraltar, point de passage traditionnel des clandestins, comme les enclaves de Ceuta et Melilla, font
lobjet de contrles et dquipements renforcs; ils imposent aux
clandestins de changer de route. Ils tentent alors de plus en plus de
rejoindre les Canaries.
5) Synthse Le niveau de vie au Mali est en moyenne 60 fois infrieur celui de lEspagne, lesprance de vie plus faible de 30ans.
Seul un Malien sur quatre en moyenne est alphabtis, et les
dpenses de sant sont 50fois plus leves en Espagne. Enfin, le
taux de fcondit est trs lev. Cependant, il est de plus en plus difficile dimmigrer en Europe. Depuis les annes 1970, le regroupement
familial est presque lunique moyen lgal. Les contrles et conditions
dimmigration ont t renforcs.

2 Les Marocains en Europe

ver 2010-2011, sa maturit. Il doit dsormais voluer pour sadapter


la monte en puissance de nouvelles destinations concurrentes
(le Maroc) et lmergence de nouvelles pratiques touristiques.
Ltude dun amnagement touristique particulier: Port el-Kantaoui, permet dinsister sur les consquences conomiques et environnementales du tourisme dans les socits locales.

Rponses aux questions


1) Doc. 1, 2, 4 Infrastructures de loisirs: terrain de golf, parcs
dattractions, marina, plages, commerces. Infrastructures htelires: htels, rsidences, restaurants. Infrastructures de transport:
routes, aroport, parkings.
2) Doc. 2 et 4 Mer, plages, soleil, architecture dinspiration traditionnelle, infrastructures, animations et spectacles.

3) Doc. 3 rosion des dunes, consommation deau, rejets deffluents et dchets, dgradation des paysages, spculation foncire,
embouteillages.

4) Doc. 1 et 3 Les infrastructures touristiques ncessitent de vastes


espaces et dimportantes ressources en eau, prenant le pas sur les
besoins agricoles. Sur la vue arienne [doc. 1], la plupart des terres
qui entourent la station sont dsormais labandon, dans lattente
durbanisation.

5) Synthse Les promoteurs de Port el-Kantaoui ont valoris le

Problmatique
Quelles sont les relations entre les Marocains et lEurope?
Cette seconde partie met en vidence les consquences humaines,
sociales, conomiques et culturelles des migrations internationales
dans les espaces de dpart et daccueil, soulignant ainsi linterdpendance quelles suscitent.

Rponses aux questions


1) Doc. 2 La plupart des Marocains sinstallent en Europe, notam-

ment en France pour un tiers dentre eux.


2) Doc. 1 et 3 Ces relations sont conomiques (remises, mais aussi
produits de consommation rapports par les migrs), culturelles,
sociales et familiales.
3) Doc. 4, 5 et 6 Les immigrs occupent encore souvent des emplois
peu qualifis, mal rmunrs, et fournissent une main-duvre
bon march. Mais dautres occupent aussi des emplois qualifis, y
compris dans le show business. Enfin, ils consomment, paient leurs
cotisations sociales et leurs impts.
4) Doc. 7 Lge de la retraite, les problmes dintgration et les
problmes personnels.
5) Synthse Les MRE participent activement lconomie du Maroc
par les remises quils effectuent et les biens quils rapportent, mais
aussi par leurs investissements, notamment dans lagriculture et le
tourisme. Ils participent galement lconomie des pays daccueil
(France, Espagne) par leur travail, leur consommation et le paiement des taxes et des impts.

cadre naturel (plages, mer), la culture locale, la proximit avec


lEurope (aroport de Monastir). Cependant, le dveloppement du
tourisme entrane une spculation foncire qui fait reculer les terres
agricoles, consomme dimportantes quantits deau, gnre des
dchets et eaux uses, et participe la dgradation des paysages
et lrosion de certains littoraux.

2 Une grande destination touristique du Maghreb


Problmatique
Comment expliquer le succs tunisien?
Cette seconde partie permet dlargir ltude au pays tout entier,
ainsi qu la place et la diversit des acteurs. On abordera aussi
la place de la Tunisie dans le tourisme mditerranen. Ltude
sachve sur les volutions ncessaires de loffre touristique tunisienne sur le march mondial.

Rponses aux questions


1) Doc. 1 Entreprises trangres europennes et du Moyen-Orient
(htels); tat tunisien (promotion du tourisme pour dvelopper
lconomie du pays, achat des terrains ncessaires).
2) Doc. 4 gypte, Maroc, Tunisie. La frquentation touristique est
beaucoup plus massive au Nord de la Mditerrane. Attention, on
parle ici de tourisme international.

3) Doc. 2 Les nouvelles pistes sont: le tourisme mdical, les croisires et les rsidences pour seniors.

5) Doc. 3 et 5 La frquentation est saisonnire, elle augmente au


tude de cas

[pp. 212-215]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: audio Les migrants vers lEurope, carte anime.

Le tourisme en Tunisie
1 Port el-Kantaoui, une station balnaire
Problmatique
Quelles sont les raisons de son succs?
Avec 7millions de touristes chaque anne, le systme touristique
tunisien semble avoir atteint, avant la Rvolution de jasmin de lhi-

printemps et culmine lt avec prs dun million de touristes en


juillet et aot, avant de dcliner lentement lautomne.

6) Synthse Le gouvernement tunisien et les investisseurs tran-

gers ont fait le choix de dvelopper un tourisme de masse par la


valorisation du littoral amnag (importantes stations balnaires).
La Tunisie peut aussi profiter de sa proximit avec lEurope occidentale. Aujourdhui, le pays cherche galement attirer dautres
clientles en dveloppant le tourisme saharien, les croisires, le
tourisme mdical et le tourisme de rsidence pour les retraits.
Nanmoins, la frquentation touristique peut se trouver menace,
de faon temporaire, par des mouvements sociaux ou politiques
comme la Rvolution de jasmin de lhiver 2010-2011.

Chapitre 14 x Les

mobilits humaines

43

DU LOCAL AU MONDIAL

[pp. 216-217]

2 Identifier et lire des graphiques

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: carte anime, cours lu.

1) Plus dun touriste sur deux est europen (53 %). Les touristes
des pays du Nord reprsentent 63,5% des touristes internationaux.

Un monde mobile

2) France tats-Unis Espagne. tats-Unis Espagne

Rponses aux questions


Espace Schengen, frontire amricano-mexicaine, Japon, Australie.
Europe occidentale et Amrique du Nord sont la fois les deux principaux ples du tourisme mondial et les deux principaux espaces
dimmigration.

COURS

[pp. 218-219]

Les mobilits humaines


Rponses aux questions

de caractriser une hausse constante pour la France, et pour les


tats-Unis une baisse (correspondant la peur des attentats lis au
11 septembre et la guerre en Irak), puis une reprise.

3 Confronter deux documents

2) Main-duvre bon march qui accepte des travaux dlaisss par

Doc. 3 Dans les pays du Nord, les conditions de vie et de rmunration sont meilleures. Ces migrations permettent aux pays du Nord de
disposer dune main-duvre qualifie, disponible moindre cot et
peu exigeante, sans devoir prendre en charge le cot de sa formation.
Doc. 4 Dans les pays mergents comme la Chine ou lInde, o lon
voit apparatre une classe moyenne nombreuse, les touristes se
comptent par dizaines de millions. Cantonns un premier temps
dans leur pays, ils franchissent aujourdhui les frontires.
Doc. 5 Un rfugi est un migrant qui quitte son pays pour des
raisons de scurit. Un dplac fuit sa rsidence, sans quitter son
pays, pour les mmes raisons.
Doc. 6 LAfrique est le continent le moins frquent, surtout en raison de linstabilit politique et des guerres quil connat.

[pp. 220-223]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

1 Changer dchelle
1) Entre 200000 et 300000 morts, et prs de trois millions de rfugis et dplacs.

2) Les rfugis vivent dans la promiscuit, sous des abris de fortune, sans ressources, dans un environnement aride. Le HCR et les
ONG doivent subvenir leurs besoins les plus lmentaires (alimentation, eau, hbergement, soins), assurer la scolarisation des
enfants, lapprovisionnement en nergie (bois), la scurit lintrieur du camp et dans les relations entre les rfugis et les populations locales. terme, ils doivent prparer le retour des rfugis.

3) Les rfugis du Darfour migrent surtout vers le Tchad et la


Rpublique Centrafricaine.

4) LAfrique et lAsie. Il ny a pas de rfugis originaires des pays du


Nord (Amrique du Nord, Europe occidentale, Japon, Australie) qui
connaissent la paix, des situations politiques stables, et un tat de
droit reposant sur la dmocratie.

5) Les rfugis sont des migrants qui se dplacent sous la contrainte


et fuient une situation de guerre, de crise politique ou de catastrophe
naturelle. La plupart sont donc originaires de pays dAfrique et dAsie
politiquement instables, en guerre, ou dans lesquels les Droits de
lHomme ne sont pas respects. Partant dans lurgence, ils fuient,
pied ou par leurs propres moyens, vers les pays voisins.

44

3) Les recettes du tourisme en France et aux tats-Unis permettent

1) Transferts de connaissances et de technologies, stimulation de lconomie par lmigration des personnes les plus qualifies, limitation
du chmage, changement des mentalits, mulation pour obtenir de
meilleures qualifications permettant ensuite dmigrer plus facilement.

Lib: cours lu.

EXERCICES

France. La France est la premire destination touristique mondiale,


mais cest aux tats-Unis que les recettes du tourisme sont les plus
importantes.

les populations locales, apport dmographique face au vieillissement de la population, accroissement de la consommation, cration
dentreprises, crativit culturelle.

3) Un immigrant dorigine africaine rclame sa rgularisation et lobtention dun titre de sjour en Espagne. Les pays du Nord, notamment les pays de lUnion europenne, refusent toute immigration
non choisie en imposant des quotas par profession et en renforant
les rgles permettant de migrer lgalement. Les migrants clandestins sont ainsi contraints de vivre et de travailler illgalement.

4) Chaque acteur, pays dorigine, pays daccueil et migrant luimme en tirent profit, mais la situation des sans-papiers les
contraint la clandestinit et les maintient dans la pauvret.

4 Comparer des cartes


1) La Cit nationale de lhistoire de limmigration est un muse situ
au Palais de la Porte dore, Paris. Il a pour but de faire connatre
lapport des immigrs lhistoire de la France.
2) En 1891: Europe, principalement des pays voisins immdiats:
Belges, Italiens, et dans une moindre mesure, Allemands, Suisses.

3) En 1999: Maghreb, qui devance limmigration europenne,


notamment portugaise. Les migrations se sont mondialises car les
flux migratoires se sont multiplis, et lorigine des communauts
sest diversifie: Turcs, Africains dAfrique noire, immigrs dAsie
de lEst et du Sud-Est.

Je rvise
Je rvise disponible en version interactive.

1) Retenir la nature des mobilits


a) Bordure violette: frontires fermes; flche bleue: migration de
main-duvre qualifie; flche orange: migrants le plus souvent
clandestins la recherche dune vie meilleure; flche rouge: rfugis ou demandeurs dasile; ovale rouge: zone de conflit.
b) Rectangle rose: principaux foyers touristiques; flches bleues:
mobilits touristiques Nord-Nord; traits jaunes: littoraux balnaires; flches violettes: mobilits Nord-Sud
2) Revoir le vocabulaire de la leon
1. Balnaire; 2. cotourisme; 3. Flux; 4. Clandestin; 5. Mobilit;
6. Immigr; 7. HCR; 8. Migrant; 9. Xnophobie; 10. Rfugi;
11.Brain-drain; 12. Touriste; 13. migr

15

Lieux de commandement
et entreprises transnationales

[ pp. 224-245 du manuel ]

Voir programme complet pp. 350-351


Programme officiel

Correspondance avec le manuel

I. Des changes la dimension du monde


Thme 4 On traitera un thme parmi les deux suivants:

Chapitre 15. Lieux de commandement


et entreprises transnationales

A. Les lieux de commandement

Connaissances

Les grandes mtropoles


Centres dcisionnels majeurs, elles concentrent le pouvoir conomique, financier, culturel, politique et technologique.

Dmarches

Une tude de cas: Tky dans la mgalopole japonaise.


Cette tude cas dbouche sur la prsentation de planisphres: grandes mtropoles, places boursires, rseau mondial de lInternet

Capacits

Dcrire et expliquer ce quest une mtropole mondiale partir de lexemple


choisi.
Localiser les grandes mtropoles mondiales et les pays o elles se situent.

B. Les entreprises transnationales

Connaissances

xCours Les lieux de commandement

xtude de cas T ky dans la mgalopole


japonaise 

xDu local au mondial Gographie des lieux


de commandement 

pp. 232-233

pp. 226-229

xCours Les lieux de commandement 


xExercices 

pp. 230-231
pp. 232-233
pp. 242-245

xCours Les firmes transnationales 

pp. 240-241

xtude de cas H&M 


xDu local au mondial Gographie des firmes

pp. 234-237

Les firmes transnationales


Ce sont des acteurs importants dans le processus de mondialisation: pays
dorigine, stratgies dinvestissement et dimplantation, effets sociospatiaux.

Dmarches

Une tude de cas: une firme transnationale et son implantation mondiale.


La firme tudie est mise en contexte en particulier partir de planisphres
des investissements directs ltranger (IDE), de limplantation des siges
sociaux des principales firmes transnationales.

Capacits

Dcrire la stratgie de la firme transnationale choisie pour ltude de cas.


Localiser et situer les principales zones recevant les investissements des
firmes transnationales.

transnationales 

xCours Les firmes transnationales 

xtude de cas H&M (2) Les stratgies


de dveloppement 

xDu local au mondial Gographie des firmes


xExercices 

OUVERTURE DU CHAPITRE

[pp. 224-225]

Lieux de commandement
et entreprises transnationales
x x Problmatique
Quels rles jouent-ils dans la mondialisation?
Les deux photographies illustrent chacune leur manire le rle
des lieux de commandement et des firmes transnationales dans la
mondialisation.
La premire est une reprsentation de la puissance (politique
et financire) dune mtropole mondiale, travers lexemple de
Londres. La deuxime, loppos, illustre lomniprsence des

transnationales 

pp. 238-239
pp. 240-241

pp. 236-237
pp. 238-239
pp. 242-245

firmes transnationales, y compris dans des espaces supposs tre


lcart de la mondialisation. Le chapitre se propose de montrer comment les grandes mtropoles et les FTN sont les acteurs principaux
de cette mondialisation.

x x Rponses

aux questions

Doc. 1 Londres est un lieu de commandement parce quelle concentre


plusieurs types de pouvoirs: la puissance politique, inscrite de longue date (le Towerbridge comme symbole de lEmpire, le Belfast,
navire de guerre de la Seconde Guerre mondiale), conomique
(quartiers daffaires et immeubles rcents) et financire (City).
Doc. 2 Limplantation de Coca-Cola est mondiale, y compris dans
des pays comme lthiopie (171e IDH mondial), elle est donc une
firme transnationale.
Chapitre 15 x Lieux

de commandement et entreprises transnationales

45

tude de cas

[pp. 226-229]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: carte anime.

Tky dans la mgalopole japonaise


1 Une mtropole mondiale
x x Problmatique
Quest-ce qui fait de Tky une mtropole mondiale?
Tky est la ville la plus peuple du monde. Il sagit de voir comment et pourquoi elle est aussi positionne en haut de la hirarchie
des villes mondiales, notamment dans le pilotage de lconomiemonde, par la concentration des pouvoirs quelle opre (conomique, financier, culturel) et par les relations majeures quelle
entretient avec le reste du Japon et du monde.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1, 2 et 3 Les quartiers daffaires (prsence de siges
sociaux), le CBD, le march aux poissons de Tsujiki, laroport
Haneda, les diffrents espaces touristiques, les terre-pleins, le
Kabuto-Ch (la bourse). Dans le domaine conomique, Tky est
la 1re ville mondiale pour la cration de richesses, la 5e pour les
changes (aroport, port), et elle est la 5e dans le domaine financier.

2) Doc. 1 Tky est relie au reste du monde par deux aroports


dont un visible sur la carte (flux de voyageurs) et par des infrastructures portuaires Yokohama, Kawasaki, Chiba (flux de marchandises) de dimension internationale.

3) Doc. 4, 5, 6 Tky est une ville anime (voir le quartier du

3) Doc. 3 et 4 Le Shinkansen est essentiel au dveloppement conomique de la mgalopole parce quil en relie les principaux ples
urbains. Cela favorise de nombreux dplacements (il est possible de
faire des allers-retours la journe entre les trois principaux ples
urbains de la mgalopole). Il est sa colonne vertbrale.

4) Synthse Tky, bien quen relation avec le reste du monde, est


aussi fortement ancre sur son territoire rgional, celui de la mgalopole. Cest un territoire fortement urbanis, organis autour de plusieurs ples extrmement bien relis entre eux (autoroutes, rseau
ferr grande vitesse). Nanmoins, le poids de Tky ne cesse de
se renforcer, au point quil a pu inquiter (projet de transfert de la
capitale). La ville voit sa population augmenter en raison notamment
des emplois qualifis et des activits industrielles et tertiaires quelle
offre. On peut donc parler daspirateur, parce que si Tky a pu
prendre appui sur la mgalopole, elle en aspire les forces vives.
DU LOCAL AU MONDIAL

Gographie des lieux de commandement


x x Rponses aux questions
1) Dans lhmisphre nord (dans les pays riches): faade atlantique
des tats-Unis, mgalopole europenne, mgalopole japonaise.

2) Flux de marchandises et dhommes, flux financiers, flux dinformations.

[pp. 232-233]

Shinjuku), particulirement crative (mangas, jeux vidos, mode,


design). Cela lui vaut de recevoir un nombre de touristes internationaux important (5millions en 2009) et prouve sa forte attractivit.

COURS

4) Synthse Tky concentre de nombreux pouvoirs qui font delle

Les lieux de commandement

un centre majeur de lconomie mondiale. Elle est une puissance


conomique (industrielle, concentration de siges sociaux des
firmes transnationales), financire (5e bourse mondiale) et culturelle (le Cool Japan et la culture manga, les jeux vido etc.). Son
attractivit se mesure par les flux quelle gnre (touristiques, de
marchandises, dinformations) et par lexistence de lieux majeurs
dchanges. Elle exerce donc une influence de premier plan dans
lorganisation du monde.

2 Laspirateur tkyte
x x Problmatique
Comment Tky se renforce-t-elle grce la mgalopole?
Tky, ville mondiale, est par ailleurs ancre dans un espace rgional, celui de la mgalopole. Il sagit de voir comment Tky, grce
cet espace avec lequel elle entretient des relations de synergie, se
renforce dans lconomie mondialise.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 Les principales villes qui composent la mgalopole japonaise sont: Tky-Yokohama, Nagoya, Kyto-saka-Kbe. On peut
parler de mgalopole plusieurs ttes parce quil existe trois ples
urbains dimportance (concentration de la population).

2) Doc. 1, 2 et 5 Le poids de Tky se renforce. Elle exerce une forte


attraction sur la population de la mgalopole (croissance leve
de la population). Si ce poids a pu poser problme (tentatives de
transfert de la capitale), aujourdhui il est un atout: les emplois
industriels y sont nombreux (main-duvre qualifie) et la tertiarisation leve (relative dsindustrialisation de la ville de Tky).

46

[pp. 230-231]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.


Lib: audio Bangalore, vido Bangalore, carte anime, cours lu.

Lib: cours lu.

x x Rponses

aux questions

Doc. 2 Les premiers aroports mondiaux appartiennent pour le


moment des pays de la Triade. Le dveloppement asiatique risque
de modifier la donne dans les annes venir, comme cela a t le
cas pour les grands ports.
Doc. 3 Le projet douverture dun tablissement culturel, qui prendrait le nom de Louvre, Abu Dhabi, permet le rayonnement
international du muse du Louvre parisien et donc indirectement de
la ville mondiale Paris. Dans le mme temps, la capitale des mirats
arabes unis affiche une volont de rayonner et de concurrencer
Duba (mal en point), Doha, Bahrein et les villes dArabie Saoudite.
Doc. 4 Hong Kong a choisi de construire des gratte-ciel, un dveloppement vertical qui sexplique en partie par ltroitesse du territoire
avant la rtrocession la Chine (1997). Ces gratte-ciel abritent des
activits de services aux entreprises, mais aussi des centres commerciaux et des espaces de loisirs. Sur la photo, limmeuble le plus lev
est lInternational Commerce Center (2010, 484m). Ce mme principe
de hauteur rgit la construction des habitations des priphries.
Doc. 5 Bangalore se spcialise dans le domaine des hautes technologies (appliques linformatique, la biochimie et larospatiale).
Pour beaucoup, elle est dj le premier ple technologique de la plante. Elle est une ville mondiale en devenir parce quelle en possde
certaines caractristiques (concentration dactivits du tertiaire suprieur, main-duvre trs qualifie, prsence de firmes transnationales,
forte attractivit), et parce quelle est en Inde, puissance mergente.
Doc. 6 Les derniers gratte-ciel construits lont tous t dans des
mtropoles mergentes ou en dehors de la Triade. Cela traduit la
volont dintgrer le rseau des villes mondiales.

tude de cas

[pp. 234-237]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

H&M

dications salariales. Ce systme lui permet flexibilit et ractivit.


Cependant, en contrepartie, les frais de transport reprsentent 13%
du cot de fabrication, lAsie ntant pas encore la principale rgion
de chalandise.

2) Doc. 5 La marchandise est achemine par bateaux (cf. chap.

1 Une transnationale du prt--porter


x x Problmatique

13), puis camions. Elle est centralise dans des centres de distribution comme celui du Bourget en France, partir desquels les
magasins pourront tre facilement approvisionns en fonction de
leurs besoins (un systme dinformations fait le point en temps rel
sur les stocks). En cas de demande urgente, les produits seront
achemins par avion. La logistique permet ainsi de rpondre le plus
rapidement possible aux besoins.

Pourquoi peut-on dire quH&M est une firme transnationale?


H&M est une entreprise sudoise positionne sur un secteur hautement concurrentiel, celui de la fastfashion. Il sagit de comprendre
ce qui fait delle une firme transnationale et comment cela se traduit
dans son organisation.

3) Doc. 1, 4 et 5 Une stratgie produit (diversification de loffre),

x x Activits
1) Doc. 1 et 2 H&M est une entreprise familiale sudoise, fonde en

une stratgie distribution (logistique en flux tendus), une stratgie


communication (des noms prestigieux, recours aux rseaux sociaux
avec Facebook).

1947. Elle prend le nom de H&M la fin des annes 1960 et se dveloppe sur le concept de la mode tendance faible cot. Depuis 1975,
le nombre de magasins ne cesse daugmenter (acclration partir
de 1995). Aujourdhui, H&M, dont le sige social est Stockholm,
est une FTN, employant 54000 personnes, implante en Asie (Chine,
Japon, Core du Sud, Hong Kong et au Moyen Orient), en Amrique,
en Europe et en cours dimplantation en Afrique (Maghreb).

2) Doc. 3, 4 et 5 Les principaux concurrents dH&M sont Gap et


Zara (groupe Inditex), elles-mmes des firmes transnationales.
H&M simplante dans des endroits quelle estime stratgiques pour
asseoir son influence: ainsi Hong Kong (ville mondiale) avec son
flagship store, tte de pont de la conqute chinoise. Cest la multiplication des enseignes qui prouve le rayonnement dune marque.

3) Doc. 4 Chine, Japon, gypte, Isral, Russie. Rgion dimplantation du sige social: Europe du Nord (Sude). Rgions de ventes:
Amrique du Nord, Europe occidentale, centrale et de lEst, Asie de
lEst, Moyen-Orient, Maghreb ( partir de 2011). Rgions de fabrication: Asie du Sud et de lEst.

4) Synthse H&M est une entreprise sudoise positionne dans


le secteur de la fastfashion. On peut observer une division dans
le processus de production et de distribution: son sige social est
Stockholm; les rgions de production sont majoritairement en
Asie de lEst et du Sud; enfin les rgions de vente sont en Europe
(le berceau), Amrique du Nord (deuxime cercle) et Asie orientale
(basculement de lconomie mondiale?). H&M possde plus de
2000 magasins et emploie prs de 54000 personnes. On peut donc
dire quelle est une firme transnationale.

2 La stratgie de dveloppement

4) Synthse Pour rester leader sur le march de la fastfashion, H&M


mise sur la rduction des cots de production (stratgie prix), en faisant fabriquer ses vtements par des sous-traitants qui emploient
une main-duvre peu rmunre (Asie). Son organisation logistique lui permet de ragir au plus vite et de fournir sa clientle
une gamme constamment renouvele (stratgie distribution). Elle
choisit de mettre en valeur ses produits (vitrines renouveles
constamment, association avec des couturiers prestigieux): stratgie communication et marketing. Enfin, elle cherche se diversifier
en se positionnant sur de nouvelles cibles (dcoration dintrieur,
magasins plus haut de gamme) ou en favorisant les nouvelles technologies (ventes sur Internet, Facebook).
DU LOCAL AU MONDIAL

[pp. 238-239]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: carte anime, cours lu.

Gographie des firmes transnationales


x x Rponses

aux questions

Europe occidentale, Amrique du Nord, Asie orientale et en dveloppement. Ces zones sont aussi celles o est localise la majeure
partie des FTN. On peut en conclure que les FTN sont la source
dune grande partie des IDE.

[pp. 240-241]

COURS
Lib: carte anime, cours lu.

Les firmes transnationales

x x Problmatique

x x Rponses

Quelles en sont les diffrentes facettes?


H&M, firme transnationale, se positionne sur un march en plein
essor, celui du prt--porter, qui accompagne lenrichissement
gnral de la plante. Il convient didentifier les stratgies de dveloppement mises en place par la firme afin de se maintenir et de
gagner des parts de march.

x x Activits
1) Doc. 2, 3 et 6 Les principales zones de production se situent en
Asie de lEst (Chine) et du Sud (Inde), o la main-duvre est importante et peu rmunre. H&M utilise donc les avantages comparatifs, cest--dire les diffrences de dveloppement et de lgislation,
afin de produire un cot moindre (la main-duvre ne reprsente
que 1% du cot de fabrication dun jean). H&M fait appel la soustraitance, elle na pas grer les conditions de travail et les reven-

aux questions

Doc. 2 Elles sont originaires des pays dvelopps, une seule vient
dun pays mergent. lheure actuelle, les Chinois font circuler un
classement qui prend en compte la capitalisation boursire et qui
leur est largement plus favorable: ils classent 4 de leurs socits
dans les 10 premires (Petrochina, ICBC, China Mobile, CCB).
Doc. 3 Elles ralisent des rachats de FTN de pays dvelopps (voir
le groupe Tata p.273). Cette tendance saccentue et rvle un basculement de lconomie mondiale.
Doc. 4 Toyota est une firme japonaise. On voit quil sagit dune
firme transnationale parce que ses activits sont organises
lchelle du monde (centres de R&D, sites dassemblages sur tous
les continents).
Doc. 5 Les cologistes de lONG Greenpeace (couleur verte, slogan
oil kills). Ils manifestent pour la prservation de lenvironnement.

Chapitre 15 x Lieux

de commandement et entreprises transnationales

47

Doc. 6 Yahoo dveloppe ses centres de R&D. La firme tats-unienne


cherche les implanter proximit de grandes universits afin de
trouver une main-duvre trs qualifie.

ments (Alcatel-Lucent) et inquite donc les tats occidentaux do


sont originaires ses concurrents directs.

2 Confronter deux textes


EXERCICES

[pp. 242-245]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

1 Changer dchelle
1) Le poids de Paris et de sa rgion est important dans lconomie
franaise, car elles concentrent 18 % de la population du pays
mais produisent prs de 28 % de sa richesse, forment 29 % de
ses tudiants et reoivent prs de 30% des touristes de la France
mtropolitaine.
2) Lattractivit se traduit par le nombre de siges sociaux de
grandes entreprises qui y sont implants (Paris concurrence
Londres): prsence dune main-duvre qualifie (nombre dtudiants), et dun cadre de vie attractif (nombre de touristes).

3) Le projet du Grand Paris vise augmenter lattractivit de la


capitale pour les investisseurs et les firmes transnationales, en
renforant les rseaux de transport, en valorisant et mettant en
synergie des ples conomiques existants et en crant de nouveaux
logements et bureaux.

1) La tribu des Dongria Kondh est oppose au projet dextraction de


bauxite dans ltat dOrissa en Inde, parce que ce projet aboutirait
la destruction de lieux que la tribu considre comme sacrs. Cest
le film Avatar qui lui a permis de mdiatiser son combat (le film
raconte une situation presque similaire, concernant une tribu imaginaire, celle des Navi).
2) Vedanta Resources est une firme britannique. Ltat de lOrissa
soutient le projet parce quil est trs pauvre et espre ainsi favoriser
son dveloppement.

3)

Pour ou contre
le projet
Ses arguments

4) Paris rassemble de nombreux pouvoirs: lIle-de-France concentre


le pouvoir conomique (par la cration de richesses, au regard du
nombre de FTN implantes [Doc. 2]), elle possde un environnement
universitaire et technologique de grande qualit, qui lui assure une
main-duvre trs qualifie, elle a une influence culturelle mondiale (patrimoine), ce que traduit le nombre de touristes quelle
reoit. Paris est donc bien une ville mondiale. Mais elle cherche
accentuer sa position en valorisant ses points forts (projet du Grand
Paris). Il sagit pour Paris de maintenir son rang dans la comptition
entre villes-monde.

2 Lire et analyser un texte


1) Ce texte est extrait dun article publi sur le site Internet du
magazine lExpress (hebdomadaire gnraliste franais), dat du
25 novembre 2010. Il sagit dun reportage ralis sur la firme
chinoise ZTE.
2) Ce texte prsente dans une premire partie la socit chinoise
ZTE, implante sur le secteur de la tlphonie mobile; elle dcrit
ensuite son dveloppement.

3)
Zones dimplantation du sige
social et de la recherche
Sige social monde: Chine
Sige Europe et tats-Unis:
Boulogne-Billancourt
Centre de recherche: Poitiers

Pays dans lesquels la firme est


prsente
140 pays dont France, Brsil,
Ouzbkistan, tats-Unis,
Royaume Uni

4) ZTE est une firme transnationale dont lessor est rapide. Elle est
4e mondiale dans le domaine de la tlphonie mobile, 5e mondiale
dans les quipements pour rseaux mobiles. Elle concurrence des
entreprises leaders du march comme Blackberry (quelle devance
maintenant) ou Alcatel-Lucent.

5) ZTE, entreprise chinoise, emploie prs de 92 000 salaris en


Chine et dans les 140 pays dans lesquels elle est implante. Son
chiffre daffaires, de 5,5 milliards deuros en 2009, est ralis
pour 50% hors de Chine. On peut donc dire delle quelle est une
firme transnationale. Elle concurrence aujourdhui des entreprises
leaders sur le march de la tlphonie (Blackberry) ou des quipe-

48

Tribu des
Dongria
Contre

Ltat dOrissa
Pour

Vedanta Resources
Pour

Dtruirait les
Favoriserait son Augmenterait
collines sacres dveloppement ses profits;
Favoriserait le
dveloppement
(alliance avec le
gouvernement
de ltat de
lOrissa)

4 Observer la mtropolisation avec un S.I.G.


Les gratte-ciel proposs donnent une ide de la puissance de la
ville. Manhattan dispose en ralit dun double CBD (Downtown et
Midtown). La skyline de la ville est coup sr la plus fameuse de la
plante et impressionnera le collgien. La recherche de la verticalit,
symbole de richesse et de force, renvoie la tour de Babel en passant
par les tours de San Giminiano. Aujourdhui, New York nest dailleurs
plus la ville qui dispose du plus grand nombre de gratte-ciel au
monde. Elle est devance par Hong Kong et talonne par So Paulo.

Je rvise
Je rvise disponible en version interactive.

1) Se reprer dans lespace


1. A. Amrique du Nord; B. Europe occidentale; C. Asie de lEst.
2. New York, Chicago, Los Angeles (tats-Unis); Mexico (Mexique);
So Paulo (Brsil); Londres (Royaume-Uni); Paris (France);
Singapour (Singapour); Hong-Kong, Shanghai, Beijing (Chine);
Tky (Japon).
3. Mgalopoles amricaine (Mgalopolis), europenne et japonaise.
2. tablir la fiche didentit dune firme transnationale
Nom: Toyota
Origine: Japon
Secteur dactivit: automobiles
Chiffre daffaires: 210,8milliards de dollars (2010)
Principale rgion de conception: Asie de lEst
Principales rgions de production ou dimplantation: Asie de lEst,
Amrique du Nord
Principale rgion de ventes: Amrique du Nord
Nombre demploys: 320590 (en 2009)
3. Employer le terme exact
1. ville mondiale; 2. CBD; 3. firmes transnationales; 4. dlocalisent;
5. Triade.

16

Les tats-Unis

[ pp. 246-265 du manuel ]

Voir programme complet pp. 350-351


Programme officiel

Correspondance avec le manuel

II. Les territoires dans la mondialisation


Thme 1 Les tats-Unis

Chapitre 16. Les tats-Unis

Connaissances

Les tats-Unis dans la mondialisation


Les consquences de la mondialisation
sur lorganisation du territoire
Ltude met en vidence les espaces majeurs
de la puissance et les diffrenciations spatiales qui dcoulent
de la mtropolisation et de la littoralisation des activits.

Dmarches

xDossier La premire puissance du monde 


xDossier Un modle pour le monde 
xCroquis Lorganisation du territoire amricain 

Ltude sappuie sur des exemples de la puissance


des tats-Unis dans le monde.
Ltude conduit la ralisation dun croquis
de lorganisation du territoire des tats-Unis.

Capacits

Localiser et situer sur une carte au moins cinq mtropoles


des tats-Unis et la Mgalopole du Nord-Est.
Dcrire et expliquer quelques paysages reprsentatifs
du territoire des tats-Unis.
Raliser un croquis rendant compte des grands traits
de lorganisation du territoire des tats-Unis.
Localiser et situer sur un planisphre les principaux ples
de puissance mondiaux.

OUVERTURE DU CHAPITRE

[pp. 246-247]

Les tats-Unis
Quel rle jouent-ils dans la mondialisation?
Lobjectif est ici double: analyser la place occupe par les tatsUnis dans la mondialisation, la fois comme acteur et moteur,
mais aussi reprer de quelle manire la mondialisation agit sur le
territoire amricain. La difficult provient de limbrication extrme
de trois notions: mondialisation, puissance, territoire.

aux questions

Doc. 1 Le quartier des affaires reprsente la puissance conomique


et financire.
Doc. 2 Cest la puissance culturelle qui est ici reprsente. Le premier parc, Tky, date de 1983, les autres parcs Disney extrieurs
se situent Marne-la-valle (1992) et Hong Kong (2005).

DOSSIER

pp. 254-255
pp. 256-257
pp. 260-261

xDu local au mondial Les tats-Unis, hyperpuissance  pp. 252-253


xCroquis Lorganisation du territoire amricain 
pp. 260-261
xExercices 
pp. 262-265

(le militaire et lconomique). noter: cette puissance sexerce hors


des limites du territoire (le territoire des tats-Unis est plantaire).
Le dernier document permet de relativiser cette puissance.

x x Rponses aux questions


1) Les documents se rpartissent ainsi:

x x Problmatique

x x Rponses

xDu local au mondial Les tats-Unis, hyperpuissance  pp. 252-253


xCours Territoire amricain et mondialisation 
pp. 258-259
xtude de cas La Californie 
pp. 248-249
xtude de cas La Mgalopolis
pp. 250-251

[pp. 248-249]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: carte anime.

La premire puissance du monde


x x Problmatique
Quels sont les signes de la puissance amricaine?
Lobjet de cette double-page est de montrer quelques exemples de
la puissance des tats-Unis, dans sa dimension de hard power

Numro du document, contenu


1 Commerce extrieur
et investissements
3 Premier exportateur
agricole mondial
4 Flotte de guerre
5 Part des transnationales

Puissance conomique,
technologique, militaire, financire
Puissance conomique et financire
Puissance conomique
Puissance militaire
Puissance conomique

2) Doc. 1 et 6 Cest la capacit des tats-Unis maintenir une indus-

trie satisfaisant les besoins de sa population: ils dpendent de


plus en plus de la Chine (le commerce avec la Chine est largement
dficitaire) pour leurs produits de consommation courante, dont la
qualit est parfois conteste. Leur indpendance conomique est
menace puisquils ne produisent plus que 13% de leurs besoins.
3) Synthse Les tats-Unis sont prsents sur tous les continents et
dans la quasi-totalit des activits. Premire puissance militaire au
monde (41% des dpenses militaires mondiales en 2009), ils disposent
de FTN parmi les plus puissantes (139 des 500 les plus puissantes).
Ces dernires investissent sur tous les continents et les tats-Unis sont
la premire destination des investissements trangers. Ils sont galement le premier exportateur mondial de produits agricoles. Cependant,
ils sont concurrencs par des pays mergents comme la Chine, avec
laquelle leurs changes sont dficitaires.

Chapitre 16 x Les tats-Unis 49

DOSSIER

[pp. 250-251]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

teur informatique: systmes dexploitation dordinateurs et de tlphones portables (Microsoft et Google), et logiciels (Adobe, Google
et Microsoft). Ces entreprises sy sont installes pour bnficier des
centres de recherche (NASA, Honda), des universits (Berkeley
Oakland, Stanford et Carnegie Mellon) et dun cadre de vie agrable
(baie de San Francisco).

Un modle pour le monde


x x Problmatique
Comment les tats-Unis influencent-ils le monde?
Ce dossier doit permettre de comprendre le soft power, ou capacit dinfluence des tats-Unis, travers ses composantes (culture
et mode de vie) et ses modes de diffusion (productions audiovisuelles, Internet, fondations). Cette amricanisation du monde
est parfois critique, comme le montre le dessin dAndy Singer.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 et 2 La langue, la mode, laudiovisuel (cinma et sries TV),
les jeux vidos, la musique, les muses, linformatique et lenseignement suprieur. Le dessin mentionne Microsoft (informatique),
McDonalds et Coca Cola (alimentation), Nike (habillement), et les
personnages de Walt Disney. Lamricanisation du monde est compare une invasion militaire des FTN. Cette vision est exagre,
mais elle traduit les inquitudes de certains pays.

2) Doc. 3 et 6 Toutes sont amricaines. Elles se sont imposes car


elles investissent dans la R&D et attirent les jeunes diplms.

3) Doc. 2, 5 et 6 Les tats-Unis sont le seul pays capable dimposer des


normes dans la plupart des domaines culturels: langlais est la langue
de communication internationale, les universits amricaines dominent
tous les classements mondiaux et leur production cinmatographique,
diffuse dans le monde entier, enregistre les profits les plus importants.

4) Doc. 4 Amrique Latine (54,1%), Amrique centrale et Carabes.


La proximit du pays le plus riche du monde et la possibilit damliorer leurs conditions de vie sont leurs principales raisons.
5) Doc. 7 La Fondation Bill et Melinda Gates distribue de laide dans
lducation et la sant, et contribue laide au dveloppement. Elle
est prsente dans plus de 100 pays, sur tous les continents (les tatsUnis inclus). Depuis 1994, elle a distribu prs de 24milliards de$.
Les fondations prives diffusent ainsi les valeurs amricaines.

6) Synthse Les tats-Unis imposent leur mode de vie en utilisant les productions audiovisuelles et Internet pour diffuser leur
culture. Leurs FTN simplantent sur tous les continents et ils attirent
les jeunes dans leurs universits. Laide prive (fondations) permet datteindre les autres populations. Ils accueillent 37 millions
dtrangers sur leur sol et, chaque anne, environ 1/5e des migrants
choisissent les tats-Unis comme destination.

Du local au mondial

[pp. 252-253]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: carte anime, cours lu.

tude de cas

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1, 3, 4 et 6 La Silicon Valley regroupe des entreprises du sec-

[pp. 254-255]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.


Lib: audio La Californie, vido Le mur des immigrs clandestins, cartes anime.

2) Doc. 2 et 3 Lindustrie de la dfense, ds les annes 1950. La


Californie a ensuite influenc le monde par ses innovations dans les
hautes technologies (la puce lectronique, liPhone, les moteurs de
recherche), les biotechnologies et technologies propres, mais aussi
par son mode de vie et ses murs (blue-jeans, sports extrmes,
clubs de sport, etc. que les documents nvoquent pas).

3) Doc. 4 et 6 La socit Google sest dveloppe en crant de nouveaux services et en rachetant des concurrents, ce qui lui a permis
de multiplier son chiffre daffaires.

4) Doc. 1 et 5 Surtout les jeunes Noirs et Latinos: leurs salaires peu


levs les placent en situation de pauvret, ils travaillent mais ne
peuvent pas se loger correctement ou avoir une assurance-maladie.
Les deux fractures: une fracture sociale, cration de quartiers dfavoriss (ghettos noirs ou barrios latinos) et une fracture spatiale
entre un littoral trs peupl autour des deux ples (la baie de San
Francisco et Los Angeles) et les rgions rurales et de lintrieur.

5) Synthse tat le plus riche des tats-Unis, la Californie regroupe


plusieurs des meilleures universits mondiales (Stanford, Berkeley,
UC) qui favorisent lclosion dentreprises innovantes dans les
nouvelles technologies (aujourdhui les technologies propres). La
Californie est structure autour de deux ples, San Francisco, centre
mondial des nouvelles technologies, et Los Angeles, capitale mondiale du cinma, qui attirent tudiants et emplois sur les littoraux au
dtriment de lintrieur de ltat. La Californie est un exemple la
fois de littoralisation et de mtropolisation de lespace. Cependant,
tous ses habitants ne bnficient pas de cette prosprit, particulirement les travailleurs pauvres qui sinstallent dans des quartiers
dfavoriss, ghettos et barrios.

tude de cas

[pp. 256-257]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: cartes animes.

La Mgalopolis
x x Problmatique
Pourquoi est-elle le cur de lAmrique et du monde?
Ainsi nomme par le gographe franais Jean Gottmann en 1961, la
Mgalopolis est la premire manifestation du phnomne de mtropolisation. Elle permet de prsenter la concentration des pouvoirs et
des activits et daborder le rle de cet espace dans la mondialisation.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 et 3 Boston constitue un ple universitaire de niveau mon-

x x Problmatique

dial. On y trouve 2 des 4 premires universits mondiales, Harvard


(fonde en 1636, la plus ancienne du pays) et le MIT (technologie),
ainsi que Tufts (recherche mdicale). Cest une ville situe dans une
rgion riche et trs bien relie aux principaux centres de dcisions
du pays ainsi quau reste du monde.

Quel rle joue-t-elle dans la nouvelle conomie mondiale?

2) Doc. 1 et 4 Industries chimiques (Dupont de Nemours), automo-

La Californie
La Californie, tat le plus peupl et le plus riche du pays, est un parfait exemple des transformations spatiales en cours aux tats-Unis:
littoralisation et mtropolisation. Ces dernires sont tudies
travers le rle jou par cet tat dans la nouvelle conomie mondiale.

50

biles, textiles et agroalimentaires, et arsenaux militaires.

3) Doc. 1 Les aroports, les ports et voies navigables, les autoroutes


font de la Mgalopolis une rgion trs facilement accessible, donc
qui attire les hommes et les activits.

4) Doc. 2 6 Puissance politique (Maison Blanche, Snat


Washington, ONU New York); puissance financire (bourse de
Wall Street New York, 90 % des transactions financires et 33 %
des dpts bancaires); puissance culturelle et technologique (universits et recherche Boston, 20% des activits de R&D et 66%
des diteurs, prix Nobel et mdailles Fields); puissance conomique
(33 % des siges sociaux, 20 % des emplois industriels, 25 % du
PNB); puissance militaire (le Pentagone Washington, les arsenaux);
puissance commerciale (33% du commerce extrieur). New York est
la ville la plus influente du monde parce quelle concentre la fois
toutes ces puissances. Les dcisions prises dans cette ville ont des
consquences la fois aux tats-Unis et dans le reste du monde.
5) Synthse La Mgalopolis peut-tre considre comme le cur
des tats-Unis et du monde par la prsence de tous les lments
de la puissance. Dans cet espace fortement urbanis se trouvent
les centres de dcisions des tats-Unis, tant au niveau politique
que militaire, conomique et financier. Cest la rgion la plus riche
et la plus dveloppe du pays. On y trouve galement la plus haute
instance de gouvernance internationale, lONU. De ce fait, elle est la
seule rgion au monde pouvoir imposer ses dcisions et influencer le reste de la plante.

contribuent crer des espaces urbaniss transfrontaliers particuliers, les twin-cities. Cette influence mexicaine donne naissance
une zone appele Mexamrique. Cependant, la concurrence
des pays mergents entrane des difficults dans les maquiladoras,
incitant les Mexicains lmigration, parfois illgalement. Certains
tats amricains, craignant un afflux, prennent des mesures visant
criminaliser limmigration illgale (Arizona en 2010).

[pp. 260-261]

CROQUIS
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: carte anime.

Lorganisation du territoire amricain


Cette double-page explicite litem C5. Lire et employer diffrents
langages: le croquis. Les tapes de llaboration du croquis sont
dcomposes afin de faciliter lapprentissage de cet exercice.

[pp. 262-265]

Exercices
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

1 Changer dchelle
[pp. 258-259]

Cours
Lib: carte anime, cours lu.

Territoire amricain et mondialisation


x x Rponses

aux questions

Doc. 2 Les minorits hispanique, afro-amricaine et asiatique sont


toutes en augmentation. La plus nombreuse est la minorit hispanique (48,5millions en 2009). Celle qui augmente le plus vite est la
minorit asiatique (14millions de personnes). Les Afro-Amricains
ont gagn 3 points entre1980 et2010 (39,6millions). noter, lapparition de personnes dclarant 2 origines ou plus (mtis). La part
de la population blanche diminue rgulirement.
Doc. 3 Ils se dirigent vers les grandes villes et les ctes, ce qui renforce lurbanisation et la littoralisation des tats-Unis.
Doc. 4 Ltalement urbain se traduit par la cration de terre-pleins
gagns sur la mer et par lannexion des villes priphriques.
Doc. 5 La part de la population dorigine mexicaine dans les tats
frontaliers est trs importante (en Californie, prs du tiers de la
population) et continue de crotre. Les changes commerciaux

1) Cest un paysage caractristique dune zone dirrigation par carrousel (eau puise par forage et restitue en surface). Une rampe
pivotante arrose les champs qui prsentent une forme circulaire.
On note galement quelques btiments dexploitation. Cest une
agriculture moderne ncessitant peu de personnel et utilisant des
moyens techniques importants dans une rgion qui manque deau.
2) Alimentation animale, production dthanol, alimentation
humaine. 15% de la production amricaine est exporte.

3) Les OGM labors aux tats-Unis sont exports, dans ce cas en Inde.
Ce nest pas seulement une action de solidarit, car lobjectif est souvent
daider les FTN amricaines gagner de nouveaux marchs. La stratgie
de lUSAid consiste diffuser dans les pays du Sud les productions
issues de la coopration entre les universits amricaines et les FTN.
4) Lagriculture amricaine est une agriculture moderne, fortement
mcanise et utilisant peu de main-duvre. La plus grande partie
de la production est destine au march intrieur et est transforme
par de grandes socits agroalimentaires. Les surplus sont exports vers les pays en dveloppement et les pays dvelopps. Ltat
fdral appuie ces firmes sur les marchs mondiaux grce laide
internationale amricaine (USAid).

2 Raliser un schma graphique


Information issue du texte
1. Deux tats
tats-Unis
Mexique
frontire
El Paso et Juarez, sa jumelle mexicaine
2. Des relations conomiques nombreuses
le Mexique renvoie pour 160milliards de marchandises
22800 personnes, 42800 voitures et camions traversent les ponts
entre El Paso et Juarez
24 tats des tats-Unis envoient au Mexique pour 125milliards
de dollars par an de marchandises et de pices dtaches
3. Une immigration contrle
environ 300000 Mexicains et latino-amricains russissent
tous les ans pntrer clandestinement aux tats-Unis
Des cltures et des patrouilles

Figur

Lgende

Rectangle vert
Rectangle orange
Pointill noir
Cercles accols

tat du Nord
tat du Sud
Frontire
Villes jumelles (twin cities)

Flche pointille bleue


Flche rose

Flux de marchandises
Flux humains lgaux

Flche pointille verte

Flux de matires premires


et pices dtaches

Flche orange

Migrations clandestines

Barre pleine noire

Frontire surveille (clture et patrouilles)

Chapitre 16 x Les tats-Unis 51

3 Exprimer son point de vue


1) Chine, pays ptroliers du Moyen-Orient et pays de lUE. Ils achtent des entreprises amricaines comme dans un supermarch.

2) Une croissance conomique faible, un taux de chmage lev, un


modle conomique contest et des concurrents qui rachtent des
entreprises amricaines.

3) Une dmographie dynamique et un pouvoir dattraction toujours


intact: la capacit dinnovation et la flexibilit de la socit lui permettent de sadapter aux volutions conomiques. Et les tats-Unis
matrisent les rseaux qui organisent la mondialisation.

4) Dune part, relever les difficults des tats-Unis en diffrenciant


les lments internes (croissance conomique, crise immobilire,
chmage) et leurs consquences internationales (concurrence de
la Chine, des pays mergents et de ses concurrents traditionnels,
UE et Japon). Dautre part, relever les lments qui ont permis aux
tats-Unis dtre une superpuissance et qui sont toujours prsents
(dmographie, capacit dattraction et dinnovation, matrise de
la mondialisation). Si les tats-Unis sont en passe de ne plus tre
lunique superpuissance, ils conservent nanmoins une place principale dans la mondialisation.

4 Construire un organigramme
1) Accs gographique et thmatique.

17

2) Pour le tri gographique, cliquez sur Pays puis tats-Unis. La


liste de toutes les cartes sur les tats-Unis apparat. Pour le tri
thmatique, vous pouvez choisir les thmes suivants: agriculture
et alimentation, commerce, conflits, conomie et indicateurs, organisations et relations internationales, scurit et dfense.

Je rvise
Je rvise disponible en version interactive.

1) Se reprer dans lespace


1. A. Chicago; B. Los Angeles; C. Atlanta; D. Miami; E. Houston;
F. New York; G. San Francisco.
2. Ligne rouge: Mgalopolis; ligne bleue: Californie.
3. Les flches reprsentent les migrations intrieures.
4. Les villes reprsentes en bleu sont des villes-jumelles.
2) Connatre le vocabulaire de la leon
1. A; 2. C; 3. E; 4. F; 5. B; 6. D

3) Dfinir un terme: la puissance


1. Hard power: Commerce; Dollar; Arme; Firmes transnationales;
Agriculture.
Soft power: Universits; Fondations caritatives; Internet; Hollywood.
2. La puissance est la capacit dun tat influencer un autre. Elle
est compose de diffrentes dimensions: la puissance dure ou
hard power regroupant les lments militaires et conomiques
(lagriculture, la monnaie, les transnationales et le commerce) et
la puissance douce ou soft power qui comprend les lments
culturels (Hollywood) et idologiques.

Les puissances mergentes

[ pp. 266-287 du manuel ]

Voir programme complet pp. 350-351


Programme officiel

II. Les territoires dans la mondialisation


Thme 2 Les puissances mergentes

Connaissances

La monte en puissance des pays mergents


Elle a des consquences sur lorganisation de leur territoire et gnre
la fois du dveloppement et de nouvelles ingalits sociospatiales.

Dmarches

Une tude de cas au choix:


- la Chine;
- lInde;
- le Brsil.
Ltude conduit la ralisation dun croquis
de lorganisation du territoire choisi.

Capacits

Localiser et situer:
- au moins trois mtropoles chinoises ou indiennes ou brsiliennes;
- les grands pays mergents sur un planisphre.
Raliser un croquis rendant compte des grands traits
de lorganisation du territoire du pays choisi.
Dcrire et expliquer les caractristiques essentielles dun pays mergent.

52

Correspondance avec le manuel

Chapitre 17. Les puissances mergentes

xCours Laffirmation des pays mergents 

pp. 282-283

xtude de cas La Chine 


xtude de cas LInde 
xtude de cas Le Brsil 

pp. 268-271
pp. 272-275
pp. 276-277

xDu local au mondial Gographie des pays mergents pp. 280-281


xCours Laffirmation des pays mergents 
pp. 282-283
xExercices 
pp. 284-287

Ouverture du chapitre

[pp. 266-267]

Les puissances mergentes

5) Synthse Le paragraphe insistera sur: la prsence conomique

x x Problmatique

(produits made in China), la prsence financire (investissements),


la diaspora.

Seront-elles les puissances de demain?


Lobjet du chapitre est de caractriser les pays mergents, ce qui
nest pas chose aise. Il sagit en effet dun groupe htrogne, qui
na reu aucune dfinition officielle, comme cest le cas par exemple
pour les PMA. En outre, le terme de pays mergent est lui aussi
sujet dbat. Certains analystes ne le trouvent pas appropri,
voulant diffrencier pays mergs (par exemple les trois tats dont
le BO recommande ltude) et pays convergents. Quoi quil en soit,
tous ces tats partagent au moins un point commun; cest celui
davoir t tenus pour quantit ngligeable pendant longtemps et
de reprsenter aujourdhui la moiti de la richesse mondiale.

x x Rponses

aux questions

Lorsque le Royaume-Uni contrlait lInde, Britanniques et Indiens


entretenaient des relations de soumission; lInde, grande puissance
encore au xviiie sicle, est colonise. Une centaine dannes plus
tard, par leur runion, les quatre reprsentants des BRIC, un groupe
sans relle cohsion tant leurs intrts sont divers, veulent signifier
au monde leur nouvelle puissance.

tude de cas

de matires premires, dnergie, de terres cultiver. La Chine simpose


tout particulirement en Afrique, avec des capitaux la hauteur des
autres rgions privilgies du monde. On parle de Chinafrique.

[pp. 268-271]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: vidos La Chine, puissance mondiale,


La Chine en Europe, Lusine du monde, cartes animes.

La Chine
1 La deuxime puissance conomique
x x Problmatique
Comment cette puissance se manifeste-t-elle?
Cette double-page doit faire dcouvrir aux lves la ralit de la
puissance chinoise, assez rcente dans sa dimension conomique.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1, 2, 4, 5 et 6 Quelques lments de la puissance chinoise:
dmographique: tat le plus peupl, pour le moment, de la plante,
prsence de la diaspora dans le monde; industrielle: 16 % de la
production industrielle mondiale, 1er exportateur mondial; financire: premires rserves de change de la plante (en 2010, plus de
2500milliards de dollars); investissements plantaires.

2 Un essor ingal
x x Problmatique
Tous les Chinois partagent-ils le dveloppement?
Le BO invite analyser les limites sociospatiales de lmergence
chinoise.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 et 3 Les rgions littorales, les plus urbanises, sont intgres la mondialisation; les territoires intrieurs sont lcart (ce
sont de plus les espaces les moins peupls).

2) Doc. 2 et 3 Les documents prsentent deux oppositions: entre


les villes et les campagnes; et au cur des villes, entre Chinois qui
profitent de la mondialisation (Vuitton) et ceux qui soutiennent le
dveloppement chinois, en particulier la main-duvre venue des
campagnes, les mingong. LIDH de la Chine est au 99e rang mondiale. Des progrs exceptionnels ont cependant t raliss rcemment: le pourcentage de Chinois vivant avec moins de 1,25dollar
est pass de 60 10 en 20 ans. En revanche, seule une minorit a
atteint le niveau de vie europen.
3) Doc. 1 et 4 Le gouvernement met en place une politique base sur
les transports pour dvelopper les rgions priphriques.

4)

Doc. 1 et 4 Rgions intgres: figurs de surface. Figurs


linaires: flux de population, axes de dveloppement.
I. Les 3 premiers lments de la lgende correspondent au 3 couleurs de la carte de lEst vers lOuest; le 4e figur correspond aux
pointills.
II. Les villes correspondent aux figurs ponctuels; laxe majeur de
dveloppement la flche bleue; les populations attires par les
villes: les flches vertes; les migrations intrieures: les flches
rouges; louverture au monde, le figur dans la mer.
Le croquis corrig est disponible sur www.libtheque.fr: livre du professeur

5) Synthse Le dveloppement de la Chine est ingalement partag.


Dun point de vue spatial dabord (voir rponse 1); dun point de vue
social ensuite (voir rponse 2). Les deux peuvent se croiser dans les
grandes villes o se ctoient riches et pauvres venus des campagnes.

2) Doc. 3 et 5 La dcision douvrir la Chine au dbut des annes 1980


( partir de la cration des 4 ZES, louverture a t mene progressivement), et lentre de la Chine lOMC, donc une dcision interne
et une dcision externe, ont pour objectif de la faire devenir la premire puissance mondiale le plus rapidement possible (voir doc. 3).
Ce modle connat depuis peu ses limites: saturation des marchs,
en particulier amricains; essoufflement dmographique (consquence de la politique antinataliste) qui rduit la main-duvre.
La Chine se tourne donc vers le march intrieur, pour trouver de
nouveaux dbouchs et maintenir la croissance. Mais cela ne sera
possible quen augmentant les salaires.

3) Doc. 3, 4 et 6 La Chine, ce nest pas seulement du textile, mais


des produits de plus en plus sophistiqus (ici les panneaux solaires,
lautomobile, le spatial); les sommes consacres la recherche
sont de plus en plus importantes (voir Shanghai, chap. 12).

[pp. 272-275]

tude de cas
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.
Lib: vido Le bureau du monde, carte anime.

LInde
1 LInde qui brille, Shining India
x x Problmatique
Quest-ce qui fait la force de lInde?
Il sagit de montrer ici comment lInde sintgre dans la mondialisation, ce qui est un phnomne dailleurs assez rcent.

4) Doc. 4 et 5 Lespace intrieur et ltranger ( terme, les chiffres de la

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 et 4 Lambition de lInde est de devenir la 3e puissance

diaspora devraient progresser), pour investir, mais surtout la recherche

mondiale et de peser dans les affaires de la plante (sige de

Chapitre 17 x Les

puissances mergentes

53

membre permanent au Conseil de scurit). 1991: traversant une


mauvaise passe conomique, les gouvernants dcident de mettre
en place une politique de rformes visant libraliser lconomie et
ouvrir lInde au monde.

2) Doc. 1 et 6 Les FTN indiennes jouent les premiers rles. Elles sont
commercialement prsentes partout dans le monde, rachtent des
entreprises (exemple le groupe Tata).

3) Doc. 1, 2, 3 et 7 Les hautes technologies, en particulier linformatique, sont prioritaires. Nombreuses sont les socits occidentales qui investissent en Inde dans ces secteurs. On pourra parler
de Bangalore (voir chap. 15 p. 233). LInde reprsente 10 % de la
production informatique mondiale; 1er exportateur pour les services
informatiques.

4) Doc. 2 Le coton et le th sont des produits dexportation; le bl


et le riz sont consomms directement sur place (bien que lInde ait
pu ces dernires annes en exporter un peu).

5) Doc. 1, 3, 7 Une main-duvre nombreuse, des travailleurs qui


parlent langlais. Cela facilite les dplacements de la diaspora dans
les tats anglo-saxons (un brain drain qui souvent se transforme en
brain gain).

6) Doc. 5 Lobjectif est de faire dcouvrir la culture populaire


indienne, largement lie au cinma de Bombay (qui nest pas la
seule ville de production). Cette image dune Inde charge de codes
est cependant dcale si on la compare lvolution actuelle du
pays.

7) Synthse Le paragraphe reprendra deux ou trois ides: le poids


du secteur informatique; la puissance de lagriculture; la mainduvre anglophone; la prsence de lInde dans le monde (diplomatie, FTN, modle culturel). Tout cela est en relation assez troite
avec la mondialisation. Le pays est donc un des tats qui en a le
mieux compris les mcanismes.

consommation). Cette explosion nest pas propre lInde mais


sexplique toujours de la mme faon: lenrichissement progressif
dune partie de lhumanit, les faibles tarifs pratiqus, les recyclages de tlphones considrs ailleurs comme obsoltes. Ltape
historique du tlphone fixe est gomme presque partout.

5) Synthse Si lInde a ralis cette dernire dcennie des progrs


importants, avec une rduction de la pauvret et lmergence dune
classe moyenne de plus de 400millions de personnes, elle reprsente encore 1/3 des pauvres de la plante, et laccs lducation
est ingal selon les rgions. Car les contrastes sont aussi spatiaux:
il existe une Inde dynamique, celle des mtropoles, souvent ples
technologiques, ouvertes sur le monde, mais aussi une Inde en
grand retard qui cumule les handicaps. Entre les deux, une troisime Inde progresse, lentement.

tude de cas

[pp. 276-279]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.


Lib: vido Le Brsil sur la scne internationale, carte anime

Le Brsil
1 Lmergence dun nouveau grand
x x Problmatique
Quelle est sa place dans le monde?
Plus discret que les deux autres tats inscrits au programme, le
Brsil nen connat pas moins de belles russites conomiques parfois assez anciennes. La prsence du Brsil parmi les tats les plus
riches de la plante nest pas nouvelle.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 conomie: poids des FTN dans certains secteurs, ici le fer.

Toute lInde avance-t-elle au mme rythme?

Doc. 2 Capacit dinfluence: un tat peupl (reprsente la moiti de


la population de lAmrique du Sud et de sa richesse). conomie:
il occupe les premiers rangs pour certaines productions agricoles,
et aussi pour certains secteurs industriels; au total, 8e puissance
conomique mondiale.

Conformment au programme, cette deuxime double-page montre


que lInde ne brille pas pour tout le monde.

Doc. 3 conomie: poids de lagriculture brsilienne dans le monde


(3e pays exportateur agricole).

x x Rponses aux questions


1) Doc. 3 Le groupe, issu des classes populaires rurales, soppose

Doc. 4 Capacit dinfluence: Diplomatie de la gnrosit: aide


conomique et humanitaire (alimentaire) pour lAmrique centrale mais aussi lAfrique; Soft power; il souhaiterait un poste de
membre permanent au Conseil de scurit.

2 LInde qui change


x x Problmatique

limage de la publicit: une famille idale qui appartient aux classes


moyennes voire aises (ordinateur portable), sans doute urbaines.
Lenfant est une fille, ce qui nest pas neutre (si on se rappelle la
question cruciale de la dot pour les Indiens).

2)

Doc. 2 et 5 La carte et le croquis font apparatre des ingalits territoriales et trois grands ensembles de rgions. Le taux
dalphabtisation est un marqueur essentiel. Il oppose par exemple
le Kerala, o un tat communiste a men depuis les annes 1960
une politique ducative et sanitaire denvergure, et les tats dits
du BIMARU (Bihar, Madhya Pradesh, Uttar Pradesh), trs en retard.
Lgende sera donc: 1. Les hritages; 2. Lessor indien; 3. Les trois Indes.

Le croquis corrig est disponible sur www.libtheque.fr: livre du professeur

3) Doc. 4 LInde a ralis des progrs importants: mergence


dune classe moyenne de 400millions dIndiens (cf. le nombre de
mobiles), pauvret, en particulier rurale, en rgression. Pourtant,
42% des Indiens vivent avec moins de 1,25dollar par jour.

4) Doc. 1 Le nombre de tlphones a t multipli par 10 en 10ans.


En 2012, il devrait y avoir un portable pour deux habitants ou
presque (lautre moiti, cependant, na pas accs la socit de

54

Doc. 5 Capacit dinfluence: voyages nombreux du prsident Lula,


rseaux religieux, le Brsil et la communaut des tats de langue
portugaise. conomie: un des membres du march commun du Sud;
des changes commerciaux avec de nombreux tats. La Chine est le
premier partenaire commercial du Brsil (le doc. ne le montre pas).
Doc. 6 Capacit dinfluence: superpuissance du football; organisation de prochaines comptitions: Coupe du monde en 2014, JO de
Rio en 2016.

2) Synthse Le Brsil dispose de tous les attributs dun nouveau grand. tat-continent, poids dmographique, il dispose de
capacits productives solides dans les secteurs industriels mais
aussi agricoles (une rserve despace hors norme pour saffirmer
davantage). Mais le hard power nest pas le seul atout et, limage
des tats-Unis, il dispose aussi dune capacit dinfluence (soft
power): diplomatie destination des tats du Sud (qui sappuie
sur les aides), prsence dans les instances rgionales (Mercosur)
ou mondiales (ONU), image de marque du foot brsilien, poids non
ngligeable de la langue portugaise dans le monde.

2 Des ingalits qui demeurent

x x Rponses

aux questions

Lobjet de la double-page, conformment au programme, est de


montrer les limites sociospatiales du dveloppement brsilien.

Le classement doit faire apparatre les continents absents:


lAfrique, avec seulement trois tats, dont le choix est dailleurs
discutable (lAfrique est, quoi quon en dise, le continent des pays
pauvres); et les continents des pays riches.
BRIC: Brsil, Russie, Inde, Chine.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 2 On peut faire apparatre 3 groupes: le Sud/Sud-Est; le

Cours

x x Problmatique
De quelle nature sont-elles?

Centre-Ouest et lAmazonie; le Nord-Est. La carte de lanalphabtisme est le ngatif de celle de lIDH.

2) Doc. 1 Au premier plan gauche, des favelas flanc de collines ( dcrire), qui ont attaqu la vgtation luxuriante; en
contrebas les immeubles modernes; larrire-plan, la baie. La
photo met en avant un contraste socio-spatial entre Cariocas
ncessiteux et membres de la classe moyenne (mme suprieure, probablement).

3) Doc. 3 Alain Ruqui, grand spcialiste de lAmrique latine,

[pp. 282-283]

Lib: cours lu.

Laffirmation des pays mergents


Doc. 2 Les pays mergents saffirment par le dynamisme de leurs
FTN, qui nhsitent pas racheter des entreprises, en particulier, ce
que le document ne montre pas, des entreprises des tats anciennement industrialiss (cf. p.240).

parle dun tat riche, qui dispose de ressources, mais o il y a des


pauvres. Leur existence est lie aux ingalits historiques (inscrites
ds la conqute) de la socit brsilienne, socit mtisse.

Doc. 3 On passe dun monde simple, celui de la rivalit Est-Ouest,


un monde complexe multipolaire. Aux cts des tats-Unis et
de lEurope (sans relle politique extrieure), saffirment comme
acteurs le Brsil, la Chine et lInde.

4) Doc. 4 La pauvret diminue de manire assez rapide. Les histogrammes correspondent aux deux mandats prsidentiels de Lula da
Silva, dont la lutte contre la pauvret a t efficace (par exemple
la bolsa familia). Le Brsil nen demeure pas moins un pays trs
ingalitaire (coefficient de Gini vu en 5e).

Doc. 4 Les immeubles modernes, les grands boulevards avec trafic


automobile. Il ne serait pas inutile de montrer, si possible, des
photos du centre du Cap, en particulier du front de mer. Dans les
quartiers majorit blanche, pas de grande diffrence avec un
littoral amricain.

5) Doc. 2 et 5 LAmazonie pionnire progressivement mise en


valeur; le triangle utile qui relie le littoral la capitale: cest le cur
conomique du Brsil; le Nord-Est, qui est la rgion la plus pauvre.

6)

Pour la premire rgion, un figur de surface et deux figurs


linaires; pour la seconde, un figur ponctuel et un figur de surface.

Voir lexercice p.285. Le croquis corrig est disponible sur www.libtheque.fr: livre du professeur

7) Synthse Le Brsil est un pays ingalement dvelopp (la mondialisation natteint pas quitablement tous les espaces), selon
trois grands ensembles (certains vont mme jusqu 5; voir croquis
p. 285): lAmazonie progressivement mise en valeur; le triangle
utile qui relie le littoral la capitale, cur conomique du Brsil; le
Nord-Est, rgion la plus pauvre et largement lcart de la mondialisation. Ces ingalits se lisent aussi dans la socit. Si les progrs
accomplis ces dix dernires annes ont t exceptionnels (la part
des pauvres a diminu trs rapidement), le pays reste cependant
lun des plus ingalitaires de la plante. Ces ingalits sinscrivent
clairement dans la gographie sociale des villes, opposant favelas
aux immeubles modernes des classes aises, parfois loigns lun
de lautre de quelques dizaines de mtres.

Du local au mondial

[pp. 280-281]

Doc. 5 Ce graphique est en partie trompeur. Si la Chine est bien le


pays qui a connu la plus forte croissance (plus de 60 fois le chiffre
de 1980), ce ne sont pas les tats-Unis qui occupent le deuxime
rang. Le commerce extrieur de la Turquie a t multipli par 40,
celui de lInde par plus de 20.
Doc. 6 Difficile de ne pas placer la Russie sur une carte des pays
mergents, dautant quelle fait partie des BRIC. Pourtant, la Russie
a un statut particulier: une dmographie en berne; une conomie
de rente; un statut dancienne superpuissance la Russie ne se
dveloppe pas, elle se redveloppe.

[pp. 284-287]

Exercices
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: carte anime.

1 Changer dchelle
1) La Turquie dispose dun march intrieur important; son pouvoir
dachat est en progression (rserve de croissance); elle fait partie
des rgions du monde parmi les plus dynamiques.
2) Le secteur de la grande distribution (Leroy Merlin et Carrefour),

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: carte anime, cours lu.

le secteur de lnergie (Areva et GDF). Elles emploient de la mainduvre, contribuent au commerce extrieur, et participent aussi
probablement des transferts de technologies.

Gographie des pays mergents

3) Les Turcs ont considr lEurope occidentale comme un eldorado

La carte na pas t aise raliser tant la liste des pays mergents peut varier selon les sources (qui elles-mmes nadoptent
pas les mmes critres). On trouvera une mise au point intressante dans louvrage de Michel Foucher, La Bataille des cartes,
Franois Bourin diteur, 2010, dans le chapitre Retour critique
sur les cartes mentales conventionnelles. La notion de pays
mergent, ne faudrait-il pas dire aujourdhui pays mergs pour
certains et pays convergents pour dautres, est, on le rappelle, une
invention de financiers.

(qui leur a permis de faire vivre leur famille par lintermdiaire des
remises). Allemagne, France, Pays-Bas, ont t les principaux pays
rcepteurs. La croissance de la Turquie peut rduire les migrations
puisque les Turcs trouveront dans leur pays des raisons damliorer
leur quotidien.

4) La Turquie est ce que lon pourrait appeler un pays mergent


intermdiaire. Son PIB par habitant nest pas le plus lev, mais il
se situe dans la moyenne. Les tats mieux classs ont soit amorc
leur dveloppement plus tt, soit sont des PECO.

Chapitre 17 x Les

puissances mergentes

55

2 Raliser un croquis
1) Les grandes rgions: figurs de surface. 2) Les villes: figurs
ponctuels. 3) Le triangle utile relie Brasilia, Rio, Sao Paulo. 4) Les
figurs linaires reprsentent les dynamiques. 5) La lgende:
1. Ples et axes: ville mondiale; grands centres urbains et conomiques; triangle utile; migrations internes; ouverture au monde.
2. Cinq Brsil: voir question 1.

3) Bien sr, les deux tats sont des rivaux, mais leurs conomies
sont complmentaires. On pourra dire que la Chine se nourrit des
exportations vers les tats-Unis et que la population de ces derniers
recherche des produits trs bon march. Au-del, on sait que la
Chine est aujourdhui le premier tat dtenteur de bons du trsor
amricains et quelle dispose aussi de rserves en dollars. Par
consquent, tout effondrement des tats-Unis serait catastrophique
pour lconomie chinoise.

Le croquis corrig est disponible sur www.libtheque.fr: livre du professeur

3 Rdiger un avis argument


1) Ce texte est extrmement critique sur le dveloppement chinois:
trucage des rsultats et plagiat; crise dmographique du pays;
pnurie deau; dfinition de ce quest un ingnieur. La Chine,
comme le Japon, ne tiendra pas ses promesses.

2) droite, des produits amricains peinent franchir la muraille


de Chine; gauche, une invasion de produits chinois. Le camion
dverse sa cargaison devant lOncle Sam.
La concurrence prsente ici est commerciale et la Chine sort vainqueur de la confrontation. La Chine est latelier du monde, qui
fabrique dailleurs de plus en plus de produits sophistiqus; essor
rendu possible par le faible cot de la main-duvre. Aujourdhui,
la balance commerciale des tats-Unis avec la Chine est largement
dficitaire pour des raisons de cots et, ce que le dessin met aussi
en avant, parce que les Chinois, pourtant membres de lOMC depuis
2001, pratiquent un protectionnisme larv.

18

4 Utiliser des indicateurs de dveloppement


Ce que les statistiques font apparatre, cest la progression de tous
les indicateurs, commencer par lIDH. En revanche, Chine et Brsil
convergent, lInde apparaissant plus la trane pour la plupart des
indicateurs sociaux.

Je rvise
Je rvise disponible en version interactive.

1) b. Mexique (Mexico); Brsil, un BRIC (Brasilia); Chili (Santiago);


Turquie (Ankara); Afrique du Sud (Pretoria); Chine, un BRIC (Pkin);
Inde, un BRIC (New Delhi).

2) Ce quun pays mergent est: 3, 5.


Ce quun pays mergent nest pas: 1, 2, 4, 6.

Les pays pauvres

[ pp. 288-303 du manuel ]

Voir programme complet pp. 350-351


Programme officiel

II. Les territoires dans la mondialisation


Thme 3 Les pays pauvres

Connaissances

Les tats les plus pauvres prsentent des caractristiques communes:


dficit de dveloppement et pauvret, marginalisation conomique,
problmes politiques, ingalits sociospatiales toutes les chelles,
mais aussi perspectives de dveloppement.

Dmarches

tude de cas au choix: un pays moins avanc (PMA)

Capacits

Localiser et situer:
- ltat tudi et sa capitale;
- quelques PMA.
Dcrire et expliquer les caractristiques essentielles dun PMA partir de
lexemple de ltat tudi.

56

Correspondance avec le manuel

Chapitre 18. Les pays pauvres

xCours Les pays pauvres dans la mondialisation 

pp. 298-299

xtude de cas Le Mali 


pp. 290-293
xtude de cas Le Bhoutan et le bonheur national brut  pp. 294-295
xDu local au mondial Gographie des PMA 
xCours Les pays pauvres dans la mondialisation 
xExercices 

pp. 296-297
pp. 298-299
pp. 300-303

OUVERTURE DU CHAPITRE

[pp. 288-289]

Les pays pauvres


x x Problmatique
Comment sinscrivent-ils dans la mondialisation?
Ce chapitre sera le plus souvent trait en fin danne scolaire, les
lves ayant dj des acquis sur les autres types de pays et sur
la mondialisation. Il a pour objectif de caractriser les PMA et de
montrer que malgr leur pauvret, ils sont galement connects au
monde, mme si cest un degr moindre.

x x Rponses

aux questions

6) Synthse Le Mali fait partie du groupe des PMA car cest un pays
pauvre et endett, dont les taux de mortalit infantile et danalphabtisme sont levs, et dont lconomie est trs sensible aux alas
naturels (scheresse et invasions de sauterelles), mais galement
aux fluctuations du cours des matires premires (coton ou or).

2 Les atouts du Mali dans la mondialisation


x x Problmatique
Comment le Mali est-il affect par la mondialisation?

Doc. 1 Sur fond noir, il est assez pessimiste, assimilant le combat du


pauvre du Sud au chtiment de Sisyphe; cela sous-entend que les
PMA ne sont pas en mesure, pour le moment, de rejoindre les pays
du G 20, tant la pente est raide, tant le fardeau (la terre) est lourd.
Doc. 2 Cette photo tend dmontrer que le monde des pays
pauvres volue, ici grce laide dun pays tranger. La prsence
dune main-duvre chinoise sexplique car la Chine a acquis un
savoir-faire dans la construction de barrages et quelle apporte son
soutien technique et financier lAfrique, en change de ressources
nergtiques et de matires premires. On remarque que lencadrement est chinois, mais que les ouvriers sont africains.

tude de cas

lducation; un soutien international des tats-Unis, de lUE et des


Nations unies pour lutter contre les maladies, atteindre les Objectifs
du millnaire, lutter contre la pauvret.

[pp. 290-293]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.


Lib: audio Le coton, carte anime.

Le Mali

1 Un pays pauvre
x x Problmatique
Quest-ce qui fait du Mali un PMA?
Le Mali est un tat enclav dAfrique de lOuest qui sest rcemment
dmocratis, mais reste un pays pauvre malgr des progrs notables.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1, 2 et 6 p. 293 Mcanisation absente ou faible; sensibilit aux
invasions de sauterelles; sensibilit la scheresse; dpendance
aux fluctuations du cours des marchs agricoles pour le coton.

2) Doc. 2, 3, 4 et 5 Un tiers des Maliens souffre de malnutrition; la


population de la moiti Sud du pays est expose des maladies
(paludisme, bilharziose et dautres non mentionnes: fivre jaune,
sida); absence durbanisme (chausse non goudronne, bidonville). Moins de 5 mdecins pour 100000 habitants, ce qui conduit
un taux de mortalit infantile lev (115 pour mille) et une esprance de vie rduite (57 ans).
3) Doc. 3 La Tunisie, pays mergent, est 7 fois plus riche que le Mali.
Ils ont une population de mme ordre de grandeur sur des pays de
tailles trs diffrentes. La Tunisie affiche des indicateurs dmographiques bien meilleurs; une esprance de vie plus leve; un taux de
mortalit infantile presque dans les normes occidentales. Sur le plan
de lducation, la Tunisie a plus des 3/4 de sa population alphabtise, alors que plus de la moiti de la population du Mali ne lest pas.

Lobjet de la double-page est de montrer ce qui pourrait permettre


au Mali de progresser, de sortir finalement du groupe des PMA.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 3 Dans la moiti Sud du pays, on trouve les agricultures

dexportation, les mines, et les principaux sites touristiques. Ce


sont par ailleurs les rgions les mieux connectes au monde via les
aroports internationaux, lautoroute et les routes principales qui
permettent de rallier les ports de la cte.
2) Doc. 6 Le coton du Mali subit les fluctuations des cours internationaux lies aux variations mondiales de production. Ainsi, lanne
2002 a connu un effondrement des cours, li une surproduction
mondiale. La baisse des cours entrane une baisse de revenus des
cotoniculteurs, qui cherchent des revenus alternatifs: culture de
crales (cours levs en raison de la forte demande mondiale), ou
culture illgale du cannabis. Certains Maliens prfrent chercher
des ressources ltranger et migrent.
3) Doc. 1 6 Les revenus des cultures dexportation (coton, arachides) ou du trafic de drogue; les revenus des matires premires
(or); les revenus du tourisme; les revenus trs importants de la
diaspora; un accs aux biens du monde via les importations; une
amlioration des communications internes grce aux tlphones
portables; un accs la culture mondiale.
4) Doc. 5 et 6 Effets ngatifs: recul des liens familiaux; folklorisation de la culture malienne; inscurit dans certaines rgions sous
le pouvoir de groupes islamiques arms; forte migration; exportations en baisse alors que les importations ne cessent daugmenter,
ce qui contribue lendettement du pays.
5) Synthse Le Mali sintgre la mondialisation par lexportation de minerais (or) et de produits agricoles (coton, arachides,
crales), lachat de tlphones portables, le commerce illgal
(cannabis), et par laccueil de touristes. Toutefois, les fluctuations
des cours des produits dexportation rendent lconomie du pays
fragile: actuellement les revenus des exportations sont en baisse
alors que les dpenses lies aux importations sont en trs grande
progression, ce qui contribue accrotre lendettement du pays.
Face cette dpendance extrieure, une partie des Maliens choisit
dmigrer. En effet, limportance des fonds envoys par la diaspora
montre aux Maliens que lon peut russir en migrant.

[pp. 294-295]

tude de cas
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

4) Doc. 1 et 2 Une agriculture importante, malgr ses fragilits, produisant des ressources alimentaires et des cultures dexportation
telles que le coton; des ressources minires (or).

Le Bhoutan et le bonheur national brut

5) Doc. 2, 6, 7 Laide internationale permet dallger la dette du

Le Bhoutan progresse-t-il?

Mali, de dvelopper lducation, de lutter contre la pauvret et les


maladies. Un soutien des ONG, en particulier dans le domaine de

Le Bhoutan est officiellement un PMA, bien que ses indicateurs ne


soient plus ceux dun PMA. Il montre donc quun PMA peut faire

x x Problmatique

Chapitre 18 x Les

pays pauvres

57

des choix qui lui permettent de progresser. Le choix du Bhoutan est


original, car il sappuie sur le BNB.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 3 Le PIB/hab., le taux dalphabtisation et les dpenses
mdicales sont encore faibles, la mortalit infantile et lesprance
de vie moyennes. Le Bhoutan est trs attentif au maintien de ses
traditions bouddhistes, qui servent de support la vie sociale, mais
galement au tourisme. La prservation de ces dernires est une
des bases du BNB.

2) Doc. 2, 4 et 5 Sur le plan conomique: une amlioration du


PIB/habitant; sur le plan social: une lgre augmentation du taux
dalphabtisation, une augmentation de lurbanisation; sur le plan
sanitaire: un quasi-triplement des dpenses mdicales par habitant
en 5 ans (baisse de la mortalit infantile de plus de 50% et augmentation de prs de 15 ans de lesprance de vie).

chance de 2015; spatiale: pour le personnage, cet objectif ne


concerne que lui, pour lUnesco il sagit de rduire la faim sur lensemble de la plante.
Doc. 3 Lessentiel des aides publiques au dveloppement concerne
la remise de dette. Elles ne permettent donc pas un dveloppement
du pays, mais rduisent son passif.
Doc. 4 Pauvret: la route nest pas goudronne, pas de trottoir
ni de systme dvacuation des eaux pluviales, les femmes et les
enfants vont pieds nus, les habitants doivent aller chercher leau
un point public et la porter. Mondialisation: Mdecin du monde qui
est une ONG franaise, les produits en plastique, la publicit pour
Coca-Cola.
Doc. 5 Le secteur conomique sur lequel sappuie le dveloppement des PMA est lagriculture, en particulier pour les plus pauvres
dentre eux que sont les pays africains.

3) Doc. 4 6 Le Bhoutan joue la carte du tourisme international


ais, en maintenant le monopole des liaisons ariennes (limite des
flux touristiques et de leurs impacts ngatifs multiplication des
constructions pour lhbergement, ou les commerces, dgradation
de lenvironnement). Il utilise une exploitation forestire et minire
raisonne. Il censure certaines chanes trangres de tlvision.
Toutefois, le pays surbanise rapidement, la jeunesse bhoutanaise
commence tre influence par les sries TV, ce qui induit une volution de la mode et des liens familiaux qui vont lencontre de la
prservation des traditions souhaite par le gouvernement.

Doc. 6 Le miracle conomique du Mozambique ne profite pas


lensemble de la population puisquil affecte peu les habitants des
campagnes et des quartiers pauvres de la capitale (les barrios).
Cette partie de la population sest dj rebelle plusieurs fois.

4) Doc. 3 Le BNB, mis en place au dbut des annes 1970, sappuie

1) Le pavot (fabrication dopium) sur les hautes terres et le riz dans


les basses plaines irrigues. Les paysans se livrent la culture du
pavot dans les basses terres lorsque les rcoltes de riz sont mauvaises, afin de pouvoir acheter de quoi se nourrir.

sur un dveloppement conomique cibl autour du tourisme ais


et dune exploitation raisonne des ressources (hydrolectricit
et exploitation mesure de la fort). Celle-ci permet une prservation de lenvironnement, une promotion et une conservation de la
culture et des traditions, et un dveloppement conomique plus
lent, mais durable. Ce dveloppement a conduit une dmocratisation rcente du pays.

5) Synthse Le Bhoutan progresse sur le plan conomique avec


laugmentation du PIB par habitant, sur le plan social avec une amlioration de lducation, sur le plan sanitaire avec une augmentation
de lesprance de vie et sur le plan politique avec la dmocratisation. Le pays a essay de contrler la mondialisation sur son territoire, mais certains effets indsirables commencent tre visibles.

Du local au mondial

[pp. 296-297]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: carte anime, cours lu.

x x Rponses aux questions


1) La plupart des PMA se situent en Afrique subsaharienne et en
Asie du Sud-Est.

2) Le Cap Vert et le Botswana sont sortis officiellement du groupe.


[pp. 298-299]

Lib: audio Le Mozambique, cours lu.

Les pays pauvres dans la mondialisation


x x Rponses

aux questions

Doc. 2 La caricature voque la notion dchelle: temporelle: le


personnage est confront quotidiennement au besoin de se nourrir, il vit au jour le jour, alors que les Objectifs du millnaire sont

58

[pp. 300-303]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

1 Changer dchelle

2) La culture du pavot est une ressource importante de revenus


pour lAfghanistan car elle assure 35% du PIB et 66% des exportations du pays.

3) La Colombie, lquateur et le Paraguay en Amrique latine; le


Maroc en Afrique; le Liban, le Pakistan, lAfghanistan, le Laos, le
Myanmar, la Thalande, le Cambodge et le Vietnam en Asie. La
drogue nest pas seulement produite par les PMA, puisque les
pays dAmrique latine ne sont pas des PMA, ni le Maroc, le Liban,
le Pakistan, la Thalande, le Vietnam. Tous les PMA ne sont pas
producteurs de drogues, par ailleurs ce ne sont pas les pays qui
produisent de la drogue mais les populations, car elles y trouvent
une source de revenus complmentaires.
Les principales rgions de consommation sont situes au Nord:
Amrique du Nord, Europe, Australie.

4) Le commerce de lopium est une illustration de lintgration des

Gographie des PMA

Cours

Exercices

PMA la mondialisation car il est le fruit dune demande forte en


provenance des pays riches. Il gnre des flux entre les pays producteurs et les pays consommateurs, et il est source de revenus
pour les producteurs. Par ailleurs, leffondrement des cours de certaines matires premires peut gnrer un essor de la production
de drogue dans certains tats.

2 Reprsenter graphiquement une ide


Les cellules de gauche sont en vert. De haut en bas: retour de ltat;
importantes ressources en matires premires; augmentation des
investissements trangers.
La cellule du centre: un dveloppement rapide venir de lAfrique.
Les cellules de droite sont en rouge: guerre et corruption.
Les flches vertes sont relies au centre par: permet, favorise.
Les flches rouges sont relies au centre par: peut empcher,
ralentir.

3 Confronter deux textes


1) Hati est indpendant depuis 200 ans (1erjanvier 1804). Cest la
France qui lui a servi de modle.

2) Doc. 2 Le mal: migration, absence dducation, dsespoir,


dpendance conomique.
Doc. 3 Le mal: campagnes surpeuples, taux de natalit lev, 60%
dillettrs, exode rural, explosion des bidonvilles, violence, misre,
une prsence trop grande des ONG qui met sous dpendance.
Les remdes: dvelopper lducation, dvelopper lagriculture,
dvelopper une petite industrie, le dpart des ONG.

4 Caractriser un PMA
3) et 4) Un PNB/habitant de 500 $, une mortalit infantile de
196/100000 hab., un taux de scolarisation de 68% pour les garons
et de 54% pour les filles.
Lors de la mise en page du manuel, lorsque lon consulte le site, deux
actions sont mises en valeur pour le Mali: une contre la malnutrition,
une pour lamlioration de lhygine par la ralisation de latrines.

Je rvise
Je rvise disponible en version interactive.

2 et 4. Le professeur renverra au planisphre de la page296-297.


3. Flches = Flux migratoires

2) Rviser le vocabulaire Voir les dfinitions dans le lexique.


3) Comprendre la place des PMA dans la mondialisation
1. Ces trois tats sont des PMA car: ils ont un IDH faible (cf. la garde
arrire), les conditions de sant y sont prcaires (doc. 4 p. 291),
la part de lagriculture dans lconomie y est importante (doc. 5
p.299), ce sont des terres dmigration.
2. Photo 1: la Tanzanie est connecte au monde via Internet. Le
cybercaf permet aux habitants du quartier qui en ont les moyens
de naviguer sur Internet.
Photo 2: la firme amricaine Coca-Cola vend et fait de la publicit
pour ses produits en Ouganda. Il sagit ici dune prsence commerciale et culturelle dune firme transnationale dorigine amricaine
dans ce pays.
Photo 3: le chanteur sngalais, mais aussi homme daffaires, est
lexemple mme de la participation de lAfrique la mondialisation
culturelle.
3. En retard de dveloppement, ne parvenant pas rduire lcart
pour certains, les PMA ne sont pas pour autant totalement marginaliss; ainsi, ils ne sont pas lcart des flux de la mondialisation,
mme si cest de manire trs tenue (en augmentation cependant):
flux migratoires (qui sont les plus importants), flux financiers, flux
de marchandises, flux surtout dinformations, capitaux pour la mondialisation culturelle.

1) Diffrencier les types de pays


1. orange = PMA; vert = Pays mergents; bleu = Triade

19

La mondialisation
et la diversit culturelle

[ pp. 304-317 du manuel ]

Voir programme complet pp. 350-351


Programme officiel

III. Questions sur la mondialisation


Thme 1 La mondialisation et la diversit culturelle

Connaissances

La mondialisation est porteuse duniformisation mais la diversit des


cultures, des langues et des religions demeure.

Dmarches

On sappuie sur lexemple de la diversit linguistique et religieuse dans


le monde actuel.

Capacits

Localiser et situer les grandes aires linguistiques et religieuses.

Correspondance avec le manuel

Chapitre 19. La mondialisation et la diversit culturelle

xtude de cas Luniformisation culturelle du monde 


xCours La mondialisation de la culture 
xtude de cas La diversit culturelle du monde 
xCours Cultures et religions 

pp. 306-307
pp. 308-309
pp. 310-311
pp. 312-313

xtude de cas La diversit culturelle du monde 


xCours Cultures et religions 

pp. 310-311
pp. 312-313

xCours Cultures et religions 


xExercices 

pp. 312-313
pp. 314-317

Chapitre 19 x La

mondialisation et la diversit culturelle

59

Ouverture du chapitre

[pp. 304-305]

x x Problmatique
Allons-nous vers une uniformisation des cultures?

pratiques culturelles. Films, sries TV, musique, marques internationales, souvent dorigine anglo-saxonne, sont ainsi mondialement
reconnues, apprcies et diffuses massivement grce aux mdias.
Cette uniformisation nest cependant pas systmatique et la mondialisation se traduit aussi par un mtissage culturel et par une raffirmation de plus en plus frquente des identits locales et nationales.

La mondialisation culturelle se traduit par une uniformisation des


modes de vie et de consommation. Les grandes mtropoles sont
les lieux privilgis de diffusion de cette culture de masse fortement influence par le modle occidental. Mais le phnomne est
complexe et ne fait disparatre en rien les particularismes locaux. Il
existe un village plantaire, favoris par le dveloppement sans
prcdent depuis ces dix dernires annes des NTIC, alors que persiste une forte diversit culturelle.

Cours 1

x x Rponses

x x Rponses

aux questions

Doc. 1 Ces Indiens de la tribu des Surui au Brsil portent la fois


un costume traditionnel (collier, couronne de plumes) et des habits
occidentaux (short ou bermuda, tongs). Le contraste est saisissant
avec loccupation qui est la leur: utilisation dun portable, consultation dInternet au cur de la fort amazonienne.
Doc. 2 Les lments traduisant une uniformisation du monde sont nombreux: jeunes chinois habills loccidentale, enseigne MacDonalds et
affiche publicitaire pour un film anglo-saxon, parasol lenseigne de
KFC (tats-Unis), haute tour et btiments modernes.

DOSSIER

[pp. 306-307]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

Luniformisation culturelle du monde

[pp. 308-309]

Lib: cours lu.

La mondialisation de la culture
aux questions

Doc. 2 Selon Chappatte, les Jeux olympiques, relays par les mdias
dans le monde entier, sont une vitrine publicitaire (marques faire
reconnatre aux lves sur le dessin). Donc le sport est anecdotique.
Doc. 3 Trs forte croissance du nombre dabonns au tlphone
mobile. La mise en place du rseau mobile est plus rapide et
demande moins dinvestissements que la tlphonie fixe.
Doc. 4 Uniformisation du monde: le supermarch, les produits issus
de lindustrie agroalimentaire. Pratiques identitaires fortes: lhabit
traditionnel de la mre, sa coiffure, ses bijoux.
Doc. 5 Les produits culturels qui circulent dans le monde proviennent
de nombreux pays et de nombreuses cultures. On attend de llve
quil cite quelques exemples prcis (mangas, telenovelas etc.).
Doc. 6 Le festival de St-Hilaire-de-la-Cte propose aux habitants de
ce petit village isrois la dcouverte de la culture mandingue. On
attend que les lves en retrouvent tous les lments constitutifs.

x x Problmatique
Comment comprendre cette expression?

DOSSIER

Ce dossier tend illustrer les diffrentes formes prises par luniformisation culturelle dans le monde, ainsi que ses vecteurs et ses
modes de diffusion: rle fondamental jou par la culture occidentale, mais aussi caractre universel et limites (persistance du patriotisme et des rflexes identitaires, mtissage culturel).

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 5 Uniformisation culturelle: films (Twilight) et produits

Sur quoi est-elle fonde?


La multiplicit des langues, la dynamique des religions participent
au maintien de pratiques identitaires fortes et revendiques du local
au mondial. Lhumanit reste donc extraordinairement diffrencie.

musicaux (Shakira) diffuss dans le monde entier. Uniformisation


des loisirs: films comme Twilight; grands vnements sportifs plantaires; diffusion massive de Facebook. Uniformisation des modes de
consommation: dveloppement de centres commerciaux gants;
diffusion mondiale des grandes marques.

2) Doc. 1, 2, 4 Par la tlvision, le cinma, Internet (rseaux


sociaux), les centres commerciaux. Doc. 4: moquettes du hall du
multiplexe gant du Caire dcores de scnes du film Star Wars,
prsence dun pre Nol. On peut aussi relever lorigine amricaine
de la srie Twilight et du rseau social Facebook.

3) Doc. 2 et 3 Les grands vnements sportifs sont loccasion pour


de nombreux spectateurs dexprimer leur patriotisme et daffirmer
leur identit. De nombreux pays dveloppent leur propre rseau
social: Facebook est loin dtre prsent partout.

4) Doc. 5 Shakira, dorigine colombienne, de pre libanais, et


chanteuse latino, a t choisie pour chanter le waka-waka, une
danse sud-africaine, loccasion de la dernire coupe du monde
de football. Elle a fait de ce morceau de musique un grand succs
plantaire. Elle symbolise elle seule le mlange des cultures, ce
qui lui a sans doute permis de devenir une star plantaire.

5) Synthse La mondialisation culturelle sexprime avant tout par


une uniformisation des modes de consommation, des loisirs et des

60

[pp. 310-311]

La diversit culturelle du monde


x x Problmatique

x x Rponses

aux questions

1) Doc. 2 et 3 Rpartition gographique volution gnrale


Christianisme Europe, Amrique du
Nord, Amrique latine,
Australie, Philippines,
Russie

Islam

Hindouisme

Afrique du Nord, Afrique


centrale et de lEst,
Moyen-Orient, Asie
centrale et Indonsie
Monde indien

Bouddhisme

Chine, Asie du Sud-Est

Judasme

Isral, communauts
juives en Europe de
lOuest, aux tats-Unis,
en Russie

Premire religion du
monde, elle le restera en
2050
Forte augmentation
prvisible: +1207 millions
de pratiquants
Augmentation assez
forte: +727millions de
pratiquants.
Augmentation modre:
+303millions de pratiquants.
Faible augmentation:
+88millions
Trs faible augmentation:
+1millions de pratiquants.

Laugmentation est aussi relier la croissance dmographique.


Un calcul de la croissance en pourcentage pour chacune des religions permettra dtablir des comparaisons pertinentes.
2) Doc. 4 et 5 Le mandarin, lhindi/ourdou, langlais, lespagnol et
larabe. LEspagnol est une langue de plus en plus parle aux tatsUnis (+30% en 30ans). On assiste aussi au renouveau de langues
rgionales comme le barnais en France ou de langues minoritaires
comme au Royaume-Uni, ce qui traduit la volont de nombreuses
minorits daffirmer leur identit culturelle.
3) Doc. 1, 4, 6 Que ce soit en Afrique du Sud, au Royaume-Uni ou en
France, partout les peuples conservent leurs traditions et clbrent
des ftes nationales ou religieuses.
Le prsident dAfrique du Sud Jacob Zuma et sa femme sont habituellement habills loccidentale et tout spcialement quand ils
reprsentent leur pays ltranger, mais ils ont tenu se marier
selon la tradition zouloue, leur peuple dorigine.
4) Synthse Le monde reste marqu par une grande diversit culturelle, dabord fonde sur les grandes religions qui divisent la plante en vastes aires religieuses. Elle est aussi fonde sur lexistence
de trs nombreuses langues et sur le fait que, dans de nombreux
pays, on parle plusieurs langues (tats-Unis, majoritairement langlais et lespagnol) ou que dans certains autres, certaines langues
rgionales connaissent un regain dintrt (France). Elle est fonde
enfin sur la prsence de trs nombreuses minorits ethniques ou
religieuses dissmines dans le monde et soucieuses daffirmer
leur identit culturelle (minorit hindoue Paris).

[pp. 312-313]

Cours 2
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: cartes animes, cours lu.

Cultures et religions
x x Rponses

aux questions

Doc. 2 A. Mur des lamentations Jrusalem, Isral; B. Bord du


Gange Vanarasi, Inde; C. Saint-Pierre Rome, Italie; D. Grande
Mosque LaMecque, Arabie Saoudite.
Doc. 3 On ne sait pas combien dindividus habitent chaque aire
linguistique et les locuteurs de chacune des langues nhabitent pas
forcment dans leur aire linguistique.
Doc. 4 Civilisation islamique: islam. Civilisation japonaise: shintosme. Civilisation hindouiste: hindouisme.

Exercices

[pp. 314-317]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

1 Changer dchelle
1) Le phare, le logo Cola de Bretagne pour le Breizh Cola; le volcan, le nom du Cola: Auvergnat Cola.

2) Sushi: Japon; pizza: Italie; kebab: Turquie; rouleaux de printemps: Chine; hamburger: tats-Unis; plats tex mex : Mexique;
curry et chutney: Inde. Les grandes mtropoles sont les lieux privilgis de leur diffusion ainsi que les bassins touristiques majeurs.
Les rgions les plus pauvres (Afrique noire), les rgions isoles
(campagnes) ou bien celles o les traditions culinaires locales restent fortes rsistent la mondialisation du got.
3) Cette inscription a t faite pour protger une tradition culinaire
culturelle. Le repas gastronomique relve dune pratique coutumire, il fait partie des traditions du pays.
4) Dun ct, on peut dire que lalimentation et les gots suniformisent puisque nombre de produits communs, issus de cultures diffrentes, sont proposs aux consommateurs du monde entier. Dun
autre ct, de vastes rgions chappent encore lemprise de cette

offre tandis que les traditions culinaires rgionales ou nationales


restent vivaces et cherchent se dmarquer.

2 Lire et interprter une couverture


1) Le magazine Sciences Humaines; trimestriel: tous les trois mois.
2) Lorigine des religions. Comment les religions sont-elles nes?
3) Une glise chrtienne: religion catholique. Une glise chrtienne

orthodoxe: religion chrtienne orthodoxe. Une mosque: islam.


Un temple bouddhiste avec un Bouddha: bouddhisme. Le mur des
Lamentations: judasme. Le Taj Mahal: religion hindouiste. Un totem
africain: animisme. Un temple shinto: religion shinto au Japon.
4) Limage illustre Luniversalit du sacr puisquon retrouve ces
religions partout la surface de la plante et que les religions sont un
des principaux fondements de lidentit culturelle et des civilisations.
5) La couverture reprsente un Hors-srie du magazine Sciences
Humaines qui parat tous les trois mois. Ce numro est consacr
ltude de lorigine des religions du monde et aux manires dont elles
se diffusent. Pour reprsenter le caractre universel et global du phnomne religieux, limage place en couverture reprsente lensemble
les monuments religieux des plus grandes religions du monde.

3 laborer son opinion


1) Langlais est devenu la langue commune de lUE. La culture
amricaine est la seule culture populaire commune aux jeunes
europens. La francophonie ne sert plus rien.
2) 116 millions. LAfrique subsaharienne et locan Indien sont
les rgions du monde o le franais est le plus appris, puis vient
lAfrique du Nord et le Moyen-Orient. Enfin, lEurope.
3) Entre2007 et2010, le nombre de personnes apprenant le franais a cr de 13% dans le monde. Le franais est de plus en plus
appris en Afrique subsaharienne et dans locan Indien, en Asie et
Ocanie ou en Afrique du Nord et au Moyen-Orient. Il lest de moins
en moins en Europe et en Amrique.
4) On peut sattendre ce que llve reprenne les arguments de
lauteur mais quil rfute lopinion selon laquelle le franais est
partout en recul. Il lui appartiendra au final de livrer son opinion.

4 Analyser des donnes


La plupart du temps, apparatra une domination du cinma amricain: en chiffre daffaires, bien sr, mais pas en nombre de films (le
premier cinma mondial est indien).

Je rvise
Je rvise disponible en version interactive.

1) Localiser et situer les grandes aires religieuses

1. christianisme en violet; islam en vert; bouddhisme en orange;


hindouisme en jaune. 2. Rome, LaMecque, Vanarasi. 3. Jrusalem.
2) Dfinir deux notions: uniformisation et diversit culturelle
Le contenu est ici indicatif. Luniformisation culturelle de la plante se poursuit: p.305 les chinois ont adopt un American way
of life; Doc. 1 p. 306 toute la plante ou presque a vu Twilight.
La diversit culturelle du monde persiste: Doc 6 p.311 les hindous
continuent clbrer Ganesh; Doc. 2 p.310 les interdits influencent
toujours les pratiques alimentaires.
Colonne1: Le monde connat un processus duniformisation culturelle, les habitants de la plante ont adopt un certain nombre de
pratiques culturelles communes (mode de vie, loisirs).
Colonne2: Pour autant, nombreuses sont les populations qui maintiennent des pratiques culturelles propres (alimentation, religion)
car elles sont constitutives de leur identit.

3) Employer le terme exact

1. culture de masse; 2. identit; 3.culture; 4. diasporas.

Chapitre 19 x La

mondialisation et la diversit culturelle

61

20

La mondialisation et ses contestations

[ pp. 318-331 du manuel ]

Voir programme complet pp. 350-351


Programme officiel

Correspondance avec le manuel

III. Questions sur la mondialisation


Thme 2 La mondialisation et ses contestations

Connaissances

Les effets conomiques, sociaux, environnementaux, culturels de la


mondialisation font lobjet de dbats contradictoires.

Dmarches

Un dbat enjeu spatial fort, au choix.

Ouverture du chapitre

[pp. 318-319]

Lib: vido FSM, 10 ans aprs.

La mondialisation et ses contestations


x x Problmatique
Pourquoi et par qui la mondialisation est-elle conteste?
Le chapitre est construit partir de deux dbats enjeu spatial
fort, lun social, lautre environnemental. La difficult de traitement
provient du lien intime avec le thme prcdent: il est tout fait
envisageable de les traiter dans une seule leon. Ainsi, si lon
prend lexemple de la culture, uniformisation et rsistance peuvent
difficilement tre traites sparment. Si le manuel propose deux
chapitres, cest dans un respect scrupuleux du programme.

x x Rponses

aux questions

Doc. 1 Un autre monde est possible. Cette expression suggre


une autre mondialisation plus solidaire, plus juste et plus respectueuse de lenvironnement que la mondialisation actuelle. Les gens
qui manifestent militent en sa faveur.
Doc. 2 Statue de la libert: New York (tats-Unis), Tour Eiffel: Paris
(France), Opera House: Sydney (Australie), Christ de Redeemer,
montagne du Corcovado: Rio de Janeiro (Brsil), Big Ben: Londres
(Royaume-Uni), Temple du Ciel: Pkin (Chine).
Les membres de lONG Greenpeace souhaitent dnoncer le risque
de monte du niveau des ocans (rchauffement climatique).

DOSSIER

[pp. 320-321]

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: audio les relocalisations.

Les dlocalisations en question


x x Problmatique
Sagit-il dun processus irrversible?
Le phnomne de dlocalisation est ici interrog au prisme des
situations de deux pays: la France et la Chine. Il sagit dviter de
tomber dans le clich qui nenvisagerait les dlocalisations que
sous leur aspect ngatif, et de faire percevoir aux lves le caractre
systmique dune mondialisation fonde avant tout sur des interdpendances, et sur la valorisation des territoires les mieux offrants.

62

Chapitre 20. La mondialisation et ses contestations

xDu local au mondial Ordre mondial et rsistances 


xCours Une autre mondialisation? 
xExercices 

pp. 324-325
pp. 326-327
pp. 328-331

xtude de cas Les dlocalisations 


xtude de cas Lhuile de palme
xExercices 

pp. 320-321
pp. 322-323
pp. 328-331

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 et 2 Transfrer partiellement ou en totalit ses activits
ltranger permet de produire moindre cot en bnficiant dune
main-duvre bon march. De 1992 2006, la Chine a vu se multiplier les investissements en provenance des grands pays industrialiss sur son territoire (flux dIDE) et crotre son PIB.

2) Doc. 1 Les dlocalisations sont invitables. Avantages: produire


moindre cot, et faire face une concurrence de plus en plus
exacerbe. Inconvnient: le cot des destructions demplois.
Doc. 4 Les dlocalisations crent aussi des emplois. Avantages: certaines dlocalisations entranent une baisse des prix permettant
lentreprise de gagner des parts de march, dtre plus comptitive,
et donc de pouvoir recrer des emplois (41 000 de 2000 2005)
plus qualifis dans le pays dorigine; en faisant crotre le pouvoir
dachat des pays du Sud o lon dlocalise, on stimule la demande.
Inconvnient: 36000 destructions demplois de 2000 2005.

3) Doc. 3 Selon Chapatte, les dlocalisations sont responsables de


rendre plus dures les conditions de travail des ouvriers dans les
pays dvelopps. Il faut en effet que leur productivit augmente
pour pouvoir concurrencer les travailleurs des pays du Sud o lon
dlocalise, et ce dautant que leurs salaires sont plus levs.

4) Doc. 5 et 6 Produire Chteauroux leur permet dapposer le logo


made in France, gage de qualit, et dtre au cur de lUE pour gagner
des parts de march (et une partie de la main-duvre sera chinoise).
Raisons des relocalisations: les marchandises produites dans les
pays faibles cots salariaux sont parfois de mauvaise qualit;
lloignement de la production rend difficile le rapprovisionnement
rapide des stocks en cas de besoin; les cots salariaux dans les
pays ateliers finissent par augmenter; la fluctuation des prix du
ptrole ne favorise pas les importations (cot des transports).
5) Synthse Les dlocalisations prsentent des avantages dcisifs pour les entreprises: produire moindre cot pour tre
concurrentielles sur le march mondial, proposer des produits
des tarifs plus bas aux consommateurs tels sont les arguments
habituellement avancs. Indirectement, la baisse des prix peut
faire gagner des parts de march et donc crer des emplois. Dans
les pays pauvres, les dlocalisations peuvent stimuler la demande
par laugmentation du pouvoir dachat, car les salaires ont une
tendance la hausse. Mais ces dlocalisations prsentent aussi
des inconvnients: destructions massives demplois dans les pays

industrialiss (ce qui est pour certains sujet caution); mise sur le
march de produits parfois de moins bonne qualit; cots et impact
environnemental du transport.

[pp. 322-323]

DOSSIER

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: audio La dforestation, vido Lhuile de palme.

Lhuile de palme en Indonsie


x x Problmatique
Quels sont les risques dune culture massive?
Lintrt du dossier consiste faire prendre conscience aux lves
des enjeux conomiques, sociaux et environnementaux lis au
dveloppement de cette culture. On attend deux quils soient
capables dexprimer un point de vue concernant son bien fond.

x x Rponses aux questions


1) Doc. 1 5 La production indonsienne dhuile de palme a t
multiplie par 6 en 30 ans. De 2005 2010, cette forte croissance
sest poursuivie et les surfaces cultives de palmiers huile se
sont multiplies. Cet essor de la production peut sexpliquer par les
multiples usages que lon peut en faire: biocarburant, nombreux
usages alimentaires ou domestiques.

2) Doc. 1 4 Pour lhomme: elle contient des graisses satures


nocives pour la sant; les familles dagriculteurs: ces cultures de
plantation (spculatives) se font aux dpens des cultures vivrires;
lenvironnement: destruction de la fort primaire, donc de lhabitat
des orangs-outans, puis disparition de leur espce en Indonsie.

3) Doc. 5 Les avantages de la culture de lhuile de palme sont


en regard assez modestes: elle est bon march (alimentation de
masse), elle est riche en vitamines A.

4) Synthse Du fait des nombreux usages de lhuile de palme


(biocarburant, alimentation, peintures, cosmtiques) la culture du
palmier huile stend de plus en plus en Asie et plus particulirement en Indonsie (le premier producteur) au dtriment de la fort
tropicale. Lextension de cette culture a de multiples consquences
ngatives: dforestation et atteinte la faune locale, concurrence
des cultures locales, violations des droits humains contre les populations indignes victimes de la dforestation.

Du local au mondial

[pp. 324-325]

Doc. 3 Lhumanit doit effectuer un choix de socit fondamental:


elle doit opter pour un dveloppement durable, un monde plus juste
et quitable; ou continuer appliquer une mondialisation librale
et consommer toujours plus sans se soucier de partager les ressources de la plante. Pour les organisateurs de Cancon, une mondialisation russie serait synonyme de nouvel ordre conomique
mondial (dette du Sud annule, commerce quitable, agriculture
pour nourrir) et de justice et dquit entre les hommes. Cette
politique passerait par un rle raffirm des tats (services publics
organiss pour le bien commun, conomie rgule).
Doc. 4 Il sagit de prlever quelques euros sur chaque billet davion
achet dans treize pays du monde. Ils sont reverss Unitaid, une
organisation internationale dpendant de lONU, pour acheter des
mdicaments et lutter contre le sida, le paludisme et la tuberculose.
On est loin encore des taxes sur les transactions financires
Doc. 5 Les partisans de la dcroissance dnoncent le gaspillage que
gnre notre socit de consommation. Ils prconisent un mode de
vie plus respectueux de la nature et de lenvironnement, qui sinscrit
dans une perspective de dveloppement durable. Par simplification,
le document confond les objecteurs de croissance, qui ne sont pas
hostiles une croissance contrle, et les aptres de la dcroissance, qui pensent rellement quil faut faire reculer le PIB mondial.

[pp. 328-331]

Exercices
Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits.

1 Construire une dfinition partir de documents


1) Du point de vue social: lacheteur aide le producteur financer
ses projets de dveloppement. Le producteur verse ses ouvriers
un salaire dcent, respecte la libert syndicale, ne recourt pas au
travail forc ni au travail des enfants, respecte les normes dhygine
et de scurit internationales.
Du point de vue conomique: lacheteur garantit un prix minimal au
producteur, paie la commande, sengage entretenir des relations
commerciales sur le long terme.
Du point de vue environnemental: le producteur sefforce de protger au maximum lenvironnement (agriculture biologique).
2) La cooprative Jambi Kiwa est en relation avec une entreprise
europenne (thiquable) pour commercialiser ses produits et favoriser le dveloppement de tout un village par ses revenus.

3) Ces produits (que llve pourra numrer) proviennent pour la

Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: carte anime, cours lu.

plupart de pays pauvres puisque le commerce quitable a pour but


daider les producteurs du Sud vivre de leur production.

Ordre mondial et rsistances

4) Le commerce quitable garantit aux petits producteurs des

x x Rponses

aux questions

Llve choisit trois lments dans la rubrique Les rsistances


de la lgende. Contestation conomique et sociale: les forums.
Contestation culturelle: soutien la diversit culturelle, refus de la
culture occidentalise dans certaines rgions musulmanes.

[pp. 326-327]

Cours
Lib: cours lu.

Une autre mondialisation?


x x Rponses

aux questions

Doc. 2 On attend de llve quil prsente les actions menes par les
associations, quil prcise les domaines concerns et quil souligne
le caractre altermondialiste de lassociation. Voir le B2i.

pays pauvres du Sud un revenu minimum leur permettant de vivre


dcemment et de contribuer au dveloppement de leur communaut villageoise. Il garantit aussi des conditions de production
respectueuses de lenvironnement, ce qui devient un argument de
vente dans les pays du Nord o les produits sont commercialiss.

2 Lire et comprendre un dessin de presse


1) Davos en Suisse et Porto Alegre au Brsil. Davos se situe dans un
pays dvelopp. Porto Alegre dans un pays, certes mergent, mais
qui se pose comme un leader des tats du Sud.
2) Le premier personnage, la statue, reprsente le capitalisme
mondial et le Forum de Davos (cigare et sac plein de dollars). Le personnage en blanc dtruit la statue: il reprsente laltermondialisme.
Les pierres arraches la statue servent construire le mur o est
inscrit le nom du Forum de Porto Alegre: une autre mondialisation
se construit.

Chapitre 20 x La

mondialisation et ses contestations

63

3) Le forum de Davos runit chaque anne les grands dcideurs de

2) Greenpeace dnonce les missions de gaz effet de serre qui ont

la plante (chefs des grands tats du Nord, prsidents du FMI et


des grandes banques, etc.). Le forum social de Porto Alegre permet
dexprimer, paralllement, les principales revendications altermondialistes. Lopposition entre les deux forums a t matrialise par
la prsence des deux personnages (lun fig sous forme de statue:
lordre en place, lautre actif et remuant: lordre mettre en place).

pour consquence un rchauffement de latmosphre terrestre. Elle


prne la dfense de la biodiversit et larrt de la dforestation. Elle
prconise une gestion des ressources plus raisonne, tout particulirement celles provenant des ocans. Elle attire lattention sur les
risques lis lutilisation de lnergie nuclaire ou des OGM.

3 Faire valoir un point de vue


1) Larbre et le papillon prsents sur laffiche officielle de la confrence de Cancn symbolisent la nature et la biodiversit. Le vert est
aussi la couleur de lespoir. Lautre affiche remplace les feuilles par
des dollars. Le papillon est reprsent par une tte de mort. Il sagit
ici de dnoncer la politique amricaine de non-respect du protocole
de Kyoto et labsurdit dune politique qui, au nom du profit, risque
de condamner lavenir de la plante.
2) Effet de serre; destruction de la couche dozone; augmentation
des rejets de dioxyde de carbone, de mthane; mares noires;
explosions dusines; fuite de produits toxiques.

3) La confrence de Cancn cherche aider les pays du Sud pour


quils puissent mener bien une politique environnementale efficace (transfert de technologie verte), lutter contre la dforestation
et participer la rduction des gaz effet de serre. Bref, la mondialisation, dans sa recherche de gouvernance internationale, peut
savrer positive.

4 Analyse critique dun site internet


1) Il sagit dune organisation non gouvernementale qui milite pour
la dfense de lenvironnement.

3) Non, trop rares sont les pays qui ont sign le protocole de Kyoto et
qui se sont engags rduire leurs missions de gaz effet de serre.

Je rvise
Je rvise disponible en version interactive.

1) Complter une carte


1. Lordre conomique mondial (les trois ples de la Triade; forum
annuel de Davos, runion des grands dcideurs de la plante);
2. Les rsistances (berceau contest de la culture mondialise,
forums altermondialistes, aire de civilisation indienne et japonaise).
2) Construire une dfinition
Ce que les altermondialistes proposent: un monde plus solidaire;
un monde qui prserve lenvironnement; de nouveaux modes de
consommation.
Ce que les altermondialistes reprochent: un monde organis au
profit des FTN; une mondialisation qui nuit lenvironnement; un
ordre conomique qui accrot les ingalits.
On peut sattendre ce que les lves dfinissent le mouvement altermondialiste comme un mouvement politique dnonant
lordre conomique mondial actuel favorisant lenrichissement
des grandes FTN du Nord au dtriment des pays du Sud et de
lenvironnement.

Lorganisation du monde daujourdhui


Sur www.libtheque.fr : fiche dactivits. Lib: carte anime.

Ce croquis reprend le programme de gographie (son articulation


correspond aux diffrentes parties), il inscrit la mondialisation
actuelle dans sa dimension spatiale. Le professeur peut faire le
choix de le construire avec ses lves au fur et mesure de sa progression annuelle; et de le faire voluer, tant la mondialisation se
pense en mme temps quelle se droule.

x La troisime mondialisation correspond une mise en relation

prolifrante des espaces de la plante: des flux sans cesse croissants (paississement des liens lchelle mondiale et renforcement de certains rseaux existants); des flux qui concernent des
ensembles de mme niveau (dun ple de la Triade vers un autre),
mais aussi des flux internes chacun des ples (rgionalisation); la
numrisation des donnes (acclration des flux dinformation). La
mondialisation est essentiellement maritime: nouvelle rvolution
dans le transport des marchandises (conteneurisation du transport). Le rle des transnationales est toujours plus prgnant, dans
un systme capitaliste que presque tous les tats ont ralli. Certains
ples se renforcent: les villes mondiales, relies dans larchipel
mgalopolitain, dont la capacit dinfluence est bien relle.

x Tous les tats ne sintgrent pas galement dans ce processus,

les flux contribuant discrtiser les territoires. La deuxime partie


du croquis cherche rendre compte de ce constat, en proposant

64

[ pp. 332-333 du manuel ]

une typologie simple des pays. Certains sont intgrs de longue


date; ils sont lorigine de la mondialisation, autrefois par la colonisation, aujourdhui par la promotion du libre-change dont les
tats-Unis se sont fait les aptres. Dautres mergent, gagns par un
processus dindustrialisation; ils retrouvent pour certains une place
qui a t la leur il y a quelques sicles. Leur convergence surprend
par sa rapidit. Le ventre mou est constitu par des tats qui
nont faire valoir que quelques atouts (par exemple des richesses
naturelles) qui ne leur permettent pas de progresser rapidement.
Enfin, une cinquantaine de pays pauvres, dont certains chappent
la marginalisation alors que dautres sont durablement en faillite.
Bref, les analyses opposant un centre et une priphrie, des Nord
et des Sud ne correspondent plus rellement au monde daujourdhui.

x Enfin cette mondialisation fait lobjet de dbats. On laccuse


dune uniformisation de la plante (qui serait, selon certains
analystes, une amricanisation). Mais les logiques identitaires
se maintiennent, parfois lchelle des tats, plus durablement
celle des populations. Les altermondialistes, qui agissent en
rseau grce aux liens numriques, accusent aussi la mondialisation de promouvoir un modle libral au cot social et environnemental certain.

Vous aimerez peut-être aussi