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C.E.I.P.

Genil

Isla Redonda (Sevilla)

EDUCACIN INFANTIL

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA


3 AOS

TTULO UNIDAD:
EL VERANO Y
LAS
VACACIONES
NIVEL:

3/4/5 AOS

4 AOS

5 AOS

Llega el verano

Se acercan las vacaciones

Vacaciones de verano

TEMPORALIZACIN:

Desde:

Hasta:

PROFESOR/A: Mara Jos Donaire Romero

I.A.P.

TODOS

C.R.

TODOS

M.F.S.

1. OBJETIVOS
O.G.A.
(1)

TODOS

OBJETIVOS DIDCTICOS (2)

Tener una imagen ajustada y positiva de s mismo, identificando sus caractersticas y respetando las de los dems
. Identificar progresivamente sus posibilidades y limitaciones, sentimientos, emociones y necesidades.
Adquirir la coordinacin y el control dinmico del propio cuerpo para la ejecucin de tareas y actividades de juego.
Aplicar la coordinacin visomanual en las diversas tareas y en las relacionadas con la representacin grfica.
Planificar y secuenciar la propia accin para resolver tareas y laberintos.
Planificar y secuenciar la propia accin
Adecuar el propio comportamiento al de los dems, sin actitudes de sumisin ni dominio, desarrollando actitudes y hbitos
de ayuda y colaboracin.
Respetar las normas en los juegos.
Progresar en la adquisicin de hbitos relacionadas con el bienestar y la seguridad personal.
Observar los cambios y modificaciones que se producen en los elementos del entorno, identificando algunos factores que
influyen sobre ellos.
Observar el tiempo atmosfrico y su influencia en los elementos del entorno: comienzo de la primavera.
Participar en los grupos con los que se relaciona, tomando progresivamente en consideracin a los otros.
Mostrar inters y curiosidad por los objetos desarrollando su espontaneidad y creatividad.
Descubrir los das de la semana y memorizarlos (5 aos)
Valorar la importancia del medio natural, manifestando hacia l, actitudes de respeto y cuidado, interviniendo dentro de sus
posibilidades.
. Conocer y respetar las normas e convivencia social.
Expresar deseos e ideas mediante el lenguaje oral o gestual, ajustndose a los diferentes contextos.
Comprender y reproducir mensajes sencillos y textos de tradicin cultural.
. Comprender las situaciones y mensajes que le comunican las otras personas.
. Desarrollar la capacidad articulatoria
Interesarse por el lenguaje escrito.
. Leer, interpretar y producir imgenes
Utilizar las diversas formas de representacin y expresin para evocar situaciones, deseos y sentimientos, de tipo real o
imaginario.
Utilizar tcnicas y recursos bsicos de las distintas formas de representacin y expresin para aumentar sus posibilidades
comunicativas.
Mantener una actitud de inters y escucha ante las audiciones de msica clsica y canciones infantiles y villancicos
aproximndose al mundo cultural.
Interesarse y apreciar las producciones plsticas propias y las de los dems, y por algunas obras artsticas que se le
presenten, acercndose al mundo cultural.
Utilizar las posibilidades de la forma de representacin matemtica para describir algunos objetos y situaciones del entorno,
prestando atencin al proceso y los resultados obtenidos.
Utilizar la serie numrica para contar objetos de la realidad.

(1) Objetivos Generales de rea para eL 2 Ciclo. establecidos en el P.C.C


(2) Escribir los Objetivos Didcticos de la Unidad o hacer referencia a la pgina de la Gua Didctica.

UNIDAD DIDCTICA 9

IDENTIDAD
PERSONAL
Y AUTONOMA

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MEDIO FSICO Y SOCIAL

2. CONTENIDOS
Conceptos
Sensaciones y percepciones del propio cuerpo.
Sentimientos y emociones propias y ajenas.
. Autoconcepto positivo y confianza en s mismo.
Hbitos de autocontrol y convivencia
Sentido de responsabilidad y autocrtica: fracaso,
error, acierto.
Grafomotricidad.,
Laberintos y trayectos.
. Nociones bsicas de orientacin en el tiempo:
da-noche.
Orientacin en el espacio: todas las vistas.
Lateralidad: un lado-otro lado (3/4),
izquierda/derecha (4/5).
Psicomotricidad.
Actividades de la vida cotidiana.
Normas bsicas de relacin y convivencia.
Atencin y razonamiento.
. alimentos vegetales y hbitos de alimentacin
Cuidado de los materiales de trabajo y de juego.
Cuidado del entorno prximo, el bienestar
corporal y la seguridad personal
Hbitos de higiene y acciones que favorecen la
salud.
Hbitos de seguridad personal, seguridad vial e
higiene buco-dental (flor)
. Las estaciones: el verano y sus caractersticas.
. El vestido en verano.
. Paisaje
. Los trabajos de los hombres y mujeres: socorrista,
pescador, buceador.
. El da y la noche.
. Tiempo atmosfrico
. Objetos y herramientas de las distintas
profesiones.
. Objetos para el juego con el agua y la tierra.
. Animales y plantas en verano
. Frutas de verano.
. El rbol en verano
. El propio entorno: elementos que lo integran:
aire, tierra, agua, sol.
. El papel de las personas en la conservacin del
medio natural
. Contaminacin del agua y el aire.
. Significado de las vacaciones.

UNIDAD DIDCTICA 9

Procedimientos

Actitudes

Utilizacin de las posibilidades expresivas del


propio cuerpo.
Regulacin progresiva de las emociones e
intereses.

Aceptacin progresiva de la propia identidad y


de sus posibilidades y limitaciones

Adquisicin de hbitos de autocontrol y


convivencia.

. Confianza en las propias posibilidades de


accin

Coordinacin y control progresivo de las


habilidades manipulativas de carcter fino.
Situacin y desplazamiento en el espacio real.
Descubrimiento y progresivo afianzamiento de la
propia lateralidad.

Gusto por el ejercicio fsico y el juego.


Aceptacin de las reglas que rigen los juegos.

Realizacin de puzzles sencillos.


Planificacin secuenciada de la accin para resolver
tareas.
Hbitos de atencin, iniciativa y razonamiento.
Cumplimiento de las normas bsicas de
convivencia y seguridad vial. (Ed. Vial)
Hbitos relacionados con el cuidado de los
elementos del entorno. (E. para la Salud).

. Observacin de las modificaciones que se


producen en los elementos del paisaje por el clima.
. Contribucin a la consecucin y mantenimiento
de ambientes limpios, saludables y no
contaminados.
. Observacin de las actividades que realizan los
adultos: socorrista, pescador, buceador.
. Exploracin, manipulacin y utilizacin de
objetos: el cubo y la pala, objetos del pescador y el
buceador.
. Observacin y clasificacin de materiales.
. Identificacin de algunos animales y plantas en
verano.
. Identificacin de fruto tpicos del verano.
. Observacin del rbol en verano.
. Observacin de lo elementos naturales de vida y
conservacin de los mismo.

.Aceptacin de las diferencias, evitando las


discriminaciones.

Iniciativa por aprender habilidades nuevas.


Actitud de ayuda y colaboracin (E. Moral y
para la Paz).
Actitud positiva ante las distintas actividades.
Valoracin del trabajo bien hecho,
reconocimiento de errores y aceptacin de
correcciones.
Gusto por desarrollar actividades en entornos
limpios y ordenados (E. Ambiental y para la
Salud).
.

. Inters por conocer las estaciones.


. Valoracin de ambientes limpios.
. Actitud de afecto y respeto hacia los trabajos
de las personas.
. Actitud positiva por compartir objetos.
. Respeto y cuidado de los objetos.
. Iniciativa por asumir pequeas
responsabilidades: regar las plantas y los
rboles del recreo.
. Hbitos de conservacin de ambientes
limpios, no degradados ni contaminados.

COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

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2. CONTENIDOS (CONTINUACIN)

USO Y CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

MUSICALEXPRESIN

PLSTICAEXPRESIN

CORPORALEXPRESIN

Conceptos

Procedimientos

Actitudes

. Dramatizacin: La gallina roja y el


grano de trigo, Quieres casarte
conmigo, ratita? , Las cuatro
estaciones.
. Relajacin corporal.

. Imitacin y representacin de
personajes e historias sencillas.

. Disfrute con las dramatizaciones.

. Tcnicas y materiales: rotulacin,


dactilopintura, colage, mosaico,
plegado, soplado, modelado, pegado,
recortado, picado, pintura.
Materiales: tmpera, tijeras, punzn,
etc.
. Colores primarios (3) y secundarios
(4/5)
. Obra artstica.: Nios en la playa de
Soroya y Pintura moderna con rayo de
Lichtenstein .(4/5)

. Percepcin de los colores: rosa, fucsia y


granate y empleo correcto progresivo de
utensilios.
. Conocimiento del tema de algunas
obras artsticas.

. Cuidado de los materiales.

. Audicin: Las cuatro estaciones: El


venano, de Vivaldi, y Claro de luna
de Beethoven
.Discriminacin auditiva
. Sonidos propios del verano y de
instrumentos de percusin.
. Cancin de la Unidad Didctica: Las
vacaciones, El verano, Tiene el
verano
. Vocabulario de la Unidad Didctica.
Quin es?, Qu hace?, Qu es?.
. Articulacin.
. Textos orales actuales y de tradicin
cultural.
. Cuentos de la Unidad Didctica y
populares.
. Poemas, adivinanzas, retahlas,
trabalenguas, etc.
. Etiquetas y carteles y cuentos.
. El propio nombre. (4 5 aos)
. Discriminacin visual, fontica y
auditiva de las vocales o-i-a-e-u. Sus
grafas (4). Introduccin de la u.
. Discriminacin fontica: Las vocales y
sus grafas y consonantes p/s/m/t/,
introduccin de /l/ y sus grafas.
Palabras relacionadas. (5)
. Pictogramas. Vietas..(3-4-5)
. Ritmo silbico (5)

UNIDAD DIDCTICA 9

. Atencin y escucha de fragmentos de


obras de msica clsica.
. Interpretacin de canciones.
. Reconocimiento de sonidos propios de
la primavera

. Comprensin y reproduccin de
mensajes.
. Produccin correcta de frases.
. Comprensin y reproduccin de
pequeos fragmentos de poemas,
canciones, trabalenguas, etc.
. Lectura e interpretacin de imgenes y
pictogramas (4/5).
. Identificacin de semejanzas y
diferencia de palabras escritas. (5).
. Conocimiento e identificacin de los
distintos Cupones de la escuela y del
hogar
. Identificacin del propio nombre escrito
(3/4/5).
. Escritura del propio nombre. (4/5)
. Ordenacin de secuencias temporales
(4/5)

. Inters por las obras artsticas.

. Disfrute con el canto, las


audiciones y el baile.
. Actitud relajada y atenta durante
las audiciones.
. Escucha.

. Inters y esfuerzo por mejorar y


enriquecer sus pronunciaciones:
Logopedia.
. Atencin y escucha.
. Cuidado de los libros (Ed. Del
Consumidor).
. Actitud positiva ante la expresin
grfica (5)
. Valoracin de la utilidad del lenguaje
escrito.

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EXPRESIN MATEMTICA

2. CONTENIDOS (CONTINUACIN)
Conceptos

Procedimientos

. Propiedades de los objetos: secomojado (3) , lleno, casi lleno, vaco,


casi vaco (4), pesado-ligero (5).
Semejanzas y diferencias.
. Formas planas: Crculo-cuadradotringulo (3) crculo, cuadrado,
tringulo y rectngulo (4) ms rombo,
valo, esfera, cubo y cono (5) ; sus
grafas (4/5).
. Cuantificadores: muchos-uno (3), hay
ms/hay menos que (4), mitad (5)
. Las formas y cuerpos en el espacio:
repaso de los conceptos dados.
. Clasificaciones ((3/4/5)
correspondencia y seriaciones de
tamaos (4/5).
. Seriaciones sencillas (3)
. Composicin y descomposicin de
nmeros (4/5)
. Puzzle (3/4/5).
. Situaciones problemticas de sumar y
restar.(5)
. Serie numrica: 1 2- 3-4 (3) 1-2 34- 5- 6 (4), 1-2-3-4-5-6 7-8-9(5) .
Cantidad y grafa. (4/5).
. Regletas (3/4/5)
. Antes y despus de un nmero dado
(5)
. Ordinales (4/5)
. Productos cartesianos (5)

. Discriminacin del crculo y realizacin


de su grafa (3/4/5), del cuadrado
(3/4/5 , del tringulo (3/4/5), del
rectngulo(4/5), del rombo, valo, esfera,
cubo y cono (5)
. Utilizacin de los cuantificadores.
. Comparacin de objetos: semejanzas y
diferencias.
. Clasificacin de objetos y materiales.
. Identificacin de los conceptos.
. Situacin y desplazamiento de objetos
(4/5)
. Clasificacin y emparejamiento de
objetos (4).
. Identificacin de semejanzas y
diferencias entre objetos.
. Resolucin de productos cartesianos
sencillos (5)
. Comparacin, ordenacin y seriacin de
objetos (4/5).
. Realizacin de puzzles (3-4-5).
. Realizacin de adiciones y
sustracciones en situaciones
problemticas(5)
. Utilizacin de la serie numrica (3/4/5).
. Resolucin de problemas con regletas
(4/5).

(3) Contenidos de 3 aos.


(4) Contenidos de 4 aos.
(5) Contenidos de 5 aos.

UNIDAD DIDCTICA 9

Actitudes
. Gusto por explorar y comparar
objetos.
. Inters por descubrir caractersticas y
relaciones de objetos.
. Inters por mejorar la descripcin de
situaciones y orientaciones.
. Apreciacin de la utilidad de los
nmeros.
. Valorar el orden y numrico y
aplicarlo.

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3. ACTIVIDADES
Individuales
-

Habilidades manipulativas: punzado, recorte a tijeras,


rasgado manual, plegado, pegado, coloreado.
Actividades con la plastilina.
Desarrollo de la inteligencia.
Grafomotricidad.
Realizacin de fichas.
Biblioteca libre.
Puzzles.

Grupales
-

Asamblea/Tiempo/Calendario.
Salidas para conocer la escuela.
Tiempo del cuento.
Rincones:
. Construccin.
. Juego simblico.
. Los cuentos.
. Modelado.
. Juegos didcticos.
Tiempo para los hbitos.
. Saludar/Despedir
. Quitar y ponerse la ropa.
. Recoger el material.
. Compartir espacios y materiales.
Actividades de lenguaje oral: vocabulario,
poemas, adivinanzas, retahlas.
Actividades Psicomotrices.
Hbitos de autocontrol y convivencia.
Juego libre.
Juegos de manipulacin fina.
Juegos de seriaciones
Juegos de secuencia temporal
Puzzles.
Canciones y audiciones.
Dramatizaciones y expresin corporal.
Recogida del material y salida.
Ingls para 4 y 5 aos.

4. TEMAS TRANSVERSALES
* TT.TT. que se tratan en esta Unidad Didctica y que estn presentes en los Objetivos y Contenidos establecidos.

Educacin Moral y para la Paz.


Educacin Ambiental.
Educacin para la Igualdad de Oportunidades de ambos sexos.
Educacin del Consumidor.
Educacin para la Salud.
Educacin Vial.

Cultura Andaluza.

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5. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Refuerzo 1

Refuerzo 2

Ampliacin

MOTRICIDAD GRUESA Y FINA


Motricidad Gruesa : Rasgado, empujar objetos, acurrucarse y
esconderse debajo de la mesa, reptar en la alfombra.
Ejercicios de Psicomotricidad.
Motricidad Fina: Pasar hojas de un libro, bailar con una msica
moviendo el brazo, las manos y los dedos imitando al docente,
palmear sobre la mesa, manipular pelotas blandas.

Saltar, gatear, reptar. Uso de zancos. Skipball.


Juegos del libro de juegos de Carlos (EOE)
Jugar con un aro: correr con l intentar
rodarlo. Bolos
Modelar barro y plastilina, ensartar anillas o
bolas grandes, jugar en los rincones
manipulando los materiales, hacer torres y
caminos con los materiales de construccin,
enroscar y desenroscar tornillos de tamao
grande.

USO Y CONOCIMIENTO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA


-

Ejercicios lingsticos de logopedia (Alfonso, Rafael y Matas)


El propio nombre (4/5): escrito.
Reconocimiento visual del propio nombre (todos)

Todos los colores.


Forma circular (3/4/5), cuadrada (3/4/5), triangular (3/4/5),
rectangular (3/4/5), romboide, oval , esfrica, de cono y cubo
(5)
Conceptos bsicos: Segn contenidos.
Serie Numrica: 1, 2, 3, 4 (3), 1/2/3/4/5/6 (4) y
1/2/3/4/5/6/7/8/9 (5)
Regletas (3/4/5)
Situaciones problemticas sencillas de sumar y restar (5)
Seriaciones de 2 cualidades (3) y tres cualidades (4) y de cuatro
cualidades (5) por tamaos, colores y formas.
Secuencias temporales.

EXPRESIN MATEMTICA

6. MATERIALES MANIPULABLES Y OTROS RECURSOS


-

Pelotas, cuerdas, aros de color, tacos de colores.

Pandero, Pandereta, CD, cintas de msica variada y villancicos.

Regletas, Bloque lgicos, Objetos.

Cartulinas de colores, papeles de revistas, peridicos, papel de seda, papel continuo.

Cartulinas con los nmeros.

Cinta adhesiva.

Objetos sonoros.

Cochecitos, Muecos.

Piezas de Construccin

Juegos didcticos.

Objetos redondos.

Punzones, tijeras, tmpera azul, roja y amarilla, pegamento.

Pegatinas y gomets.

Papelera.

Aula de informtica: ordenadores.

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Lectura de imgenes.
Vocales (4/5 aos)
Consonantes (5)
Lectura de palabras (5).
Lectura de imgenes (3/4/5)
Fichas complementarias de las Unidades
Didcticas fotocopiables.
Juegos didcticos.

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7. CRITERIOS DE EVALUACIN
QU?
-

Grado de implicacin de los nios y la familia.


Relacin docente/discente.
Organizacin de espacios y materiales.
Trabajo en grupo e individual de los nios/as.
Tiempos: flexibilidad y respeto de ritmos.
Ambiente de confianza, distensin, fluidez,
relajacin.
Actividades apropiadas.
Grado de colaboracin de la familia: Los cupones de
la escuela y del hogar.
Contenidos de la Unidad Didctica

CMO? (Instrumentos)
-

Observacin directa e indirecta.


Observacin natural estructurada y no estructurada.
Lista Control.
Diario escolar.
Comunicacin diaria con la familia.

8. AUTOEVALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE*

(*) En cuanto a: objetivos, contenidos, actividades, atencin a la diversidad, evaluacin.

9. OBSERVACIONES/ANOTACIONES

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