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Situao didtica
1. Jogos e
1. CONTEXTUALIZAO/PROBLEMA
Brincadeiras.
TIZAO Iniciao da aula com dilogo
com os alunos, de forma clara e linguagem
adequada para as crianas das do 1ano para
assim explicar as atividades planejadas.
Alongament2. EXERCITAO
DA
EXPRESSO
o e aquecimento
CORPORAL Segunda parte da aula, onde se
ldico;
demonstrado na prtica as atividades proposta
Dana dos
pelos professores. Momento de efetiva
participao dos alunos, onde demostraro suas
bambols;
potencialidades motoras.
Passa o
3. SNTESE AVALIATIVA Espao da aula
bambol;
Srie: Pr-escola II A
Nmero de Alunos: 30
Data: 25/02/2015
Objetivos
Especficos
Critrios de
Avaliao
Estratgias de
Avaliao
Recursos
Didticos
Tempo
Pedaggico
Vivenciar
diferentes
brincadeiras com
bambol
propiciando ao
aluno explorar
um
vasto
repertrio motor;
Observao
das aes dos
alunos durante a
aula.
Questionar
os
alunos a cerca das
atividades;
Realizar atravs
de registro e
observao
a
participao dos
alunos
nas
brincadeiras e no
desenvolvimento
das
atividades
propostas;
Solicitao
de
snteses verbais
aos
alunos
durante e ao
termino da aula.
Bambols;
Notebook;
Caixa de
som.
2h/aulas
Promover
a
sociabilizao e a
integrao
dos
alunos.
PARTE INICIAL: de incio ser realizado conversa inicial para a apresentao dos
professores e dos alunos. Investigar por meio de perguntas quais brincadeiras elas mais
gostam e praticam fora da escola.
REFERNCIA
RANGEL, I. C. A. Educao Fsica na Infncia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2010.