Estudo A Televisao e As Criancas

A Televiso e as Crianas
Um ano de programao
na RTP 1, RTP2, SIC e TVI
Ttulo:
A Televiso e as Crianas. Um ano de programao na RTP 1, RTP2, SIC e TVI
Edio:
Entidade Reguladora para a Comunicao Social

Coordenao:
ERC
Design:
Atelier Joo Borges
Imagens:
Shutterstock
As imagens com modelos, adultos, jovens ou infantis, tm autorizao
de difuso cedida pelos prprios. Os direitos de utilizao cedidos
pelo(a) modelo esto arquivados na Shutterstock Images LLC
Depsito legal:
290869/09
Impresso:
Aprova
1. Edio
2009
SARA PEREIRA (coordenao)

MANUEL PINTO
EULLIA PEREIRA
Centro de Estudos de Comunicao e Sociedade
Universidade do Minho
Pg.
NDICE
19
Introduo
23
1. Programao para a infncia: o caso portugus no panorama internacional
24
30
43
1.1. Enquadramento e retrospectiva

1.2. Aspectos do quadro normativo
1.3. Em sntese
45
2. Metodologia e questes tcnicas do estudo
46
51
57
58
2.1. Objectivos e instrumentos de anlise

2.2. Categorias de anlise quantitativa da programao televisiva para a infncia
2.3. Categorias de anlise qualitativa de programas
2.4. Categorias de anlise da publicidade, patrocnios e autopromoes.
61
3. Caracterizao da programao infantil e juvenil dos canais generalistas

portugueses
62
65
68
87
97
106
114
125
135
152
3.1. Tempo de emisso para a infncia vs tempo de emisso geral

3.2. Tempo de emisso para a infncia
3.3. Localizao da programao para a infncia nas grelhas
3.4. Os gneros
3.5. Os formatos
3.6. Temas dominantes na programao
3.7. Origem geogrfica dos programas
3.8. Pblico-alvo da programao
3.9. Caracterizao dos programas contentor
3.10. Algumas notas conclusivas
155
4. Aspectos qualitativos de uma amostra de programas
157
158
167
4.1. Nota metodolgica e critrios de seleco e anlise

4.2. Caractersticas dos programas infantis preferidos pelas crianas
4.3 Algumas notas conclusivas
171
5. Audincias infantis segmento etrio 4-14
172
176
177
5.1. Tempo mdio de consumo

5.2. Rating e share dos canais generalistas
5.3. Os 10 programas gerais mais vistos
183
186
5.4. Os 10 programas infantis mais vistos

5.5. Notas conclusivas
189
6. A publicidade nos intervalos da programao para a infncia
196
200
204
216
225
6.1. Tempos de publicidade nos intervalos da programao

6.2. Categorias temticas dos anncios
6.3. Autopromoes e patrocnios
6.4. A publicidade nos programas contentor
6.5. Notas conclusivas
227
Concluses
237
Bibliografia
243
Anexos
Pg.
64
64
66
69
70
71
71
88
90
91
92
93
ndice de Grficos
Grfico 1
Tempos Totais de Emisso e Tempos de Emisso Infantil e Juvenil
Conjunto dos 4 Canais
Grfico 2
Percentagem de Programao Infantil e Juvenil
Total das semanas da amostra
Grfico 3
Tempos de Emisso Infantil e Juvenil nos 4 Canais
Semanas da Amostra
Grfico 4
Localizao da Programao infantil e Juvenil nas Grelhas por Segmento
Horrio no Conjunto dos Canais
Grfico 5
Programao Infantil e Juvenil por Segmento Horrio por Canal
Grfico 6
Localizao da Programao Infantil e Juvenil nas Grelhas dos 4 Canais
Dias teis - Semanas da Amostra
Grfico 7
Fins-de-semana Semana da Amostra
Grfico 8
Gneros dos Programas Infantis e Juvenis
Grfico 9
Gneros dos Programas Infantis e Juvenis da RTP1
(base de anlise: tempo)
Grfico 10
Grfico 11
Gneros dos Programas Infantis e Juvenis da SIC
Grfico 12
Gneros dos Programas Infantis e Juvenis da TVI
99
100
102
103
105
108
108
110
111
112
112
113
116
117
Grfico 13
Formato dos Programas Infantis e Juvenis
Grfico 14
Formato dos Programas Infantis e Juvenis da RTP1
Grfico 15
Grfico 16
Formato dos Programas Infantis e Juvenis da SIC
Grfico 17
Formato dos Programas Infantis e Juvenis da TVI
Grfico 18
Temas Dominantes dos Programas Infantis e Juvenis
(base de anlise: nmero de programas)
Grfico 19
(base da anlise: tempo)
Grfico 20
Temas Dominantes dos Programas Infantis e Juvenis da RTP1
Grfico 21
Grfico 22
Temas Dominantes nos Programas Infantis e Juvenis da SIC
Grfico 23
Temas Dominantes dos Programas Infantis e Juvenis da TVI
Grfico 24
Temas dos Programas Infantis e Juvenis Segundo o Gnero
Grfico 25
Origem dos Programas Infantis e Juvenis - Continentes e Co-produes
Grfico 26
Origem dos Programas Infantis e Juvenis Produzidos em Pases Fora da Europa
118
120
120
121
122
123
123
124
124
125
126
128
129
130
131
132
133
139
Grfico27
Pases Europeus de Origem dos Programas Infantis e Juvenis
Total dos Canais
Grfico 28
Origem por Continente dos Programas Infantis e Juvenis da RTP1
Grfico 29
Principais Pases de Origem dos Programas Infantis e Juvenis da RTP1
Grfico30
Grfico 31
Grfico 32
Origem por Continente dos Programas Infantis e Juvenis da SIC
Grfico 33
Principais Pases de Origem dos Programas Infantis e Juvenis da SIC
Grfico 34
Origem por Continente dos Programas Infantis e Juvenis da TVI
Grfico 35
Principais Pases de Origem dos Programas Infantis e Juvenis da TVI
Grfico 36
Pblico-alvo dos Programas Infantis e Juvenis do Conjunto dos 4 Canais
Grfico 37
Pblico-alvo dos Programas Infantis e Juvenis da RTP1
Grfico 38
Grfico 39
Pblico-alvo dos Programas Infantis e Juvenis da SIC
Grfico 40
Pblico-alvo dos Programas Infantis e Juvenis - TVI
Grfico 41
Durao Total dos Programas Infantis Segundo o Pblico-alvo
Grfico42
Pblico-alvo dos Gneros dos Programas Infantis
Grfico 43
Temas dos Programas Infanto-juvenis por Pblico-alvo
Grfico 44
Estrutura do Zig Zag RTP2
140
145
145
148
173
174
175
176
180
185
185
197
201
207
212
214
10
Grfico 45
Estrutura do Zig Zag RTP2
Grfico 46
Estrutura do Disney Kids SIC
Grfico 47
Estrutura do Disney Kids SIC
Grfico 48
Estrutura do Batatoon TVI
Grfico49
Tempo Mdio Gasto a Ver Televiso pelo Grupo 4-14
Grfico 50
Tempo Mdio de Consumo do Grupo 4-14 por Classe Social
Grfico 51
Tempo Mdio de Consumo de Televiso por Sexo no Grupo 4-14
Grfico 52
Rating e Share Mdios do Grupo 4-14
Grfico 53
Programas Novelsticos Mais Vistos por Sexo no Grupo 4-14
Grfico 54
SIC: Audincia de Programas Infantis por Classe Social
Grfico 55
RTP2: Audincia de Programas Infantis por Classe Social
Grfico 56
Publicidade Total vs. Publicidade nos Intervalos da Programao Infantil
Out.07 Set. 08
Grfico 57
Categorias dos Anncios Publicitrios nos Intervalos da Programao Infantil
Grfico 58
Categorias das Auto-promoes nos Intervalos da Programao Infantil
Grfico 59
Patrocnios dos Programas Infantis por Programa (Out.07-Set.08)
Grfico 60
Categorias dos Patrocnios nos Intervalos da Programao Infantil e Juvenil
Pag.
63
65
67
75
77
80
83
84
94
94
95
96
99
101
ndice de Tabelas
Tabela 1
Tempos Totais de Emisso e Tempos de Emisso Infantil e Juvenil (minutos)
RTP1, RTP2, SIC e TVI
Tabela 2
Tempos Mdios Dirios de Emisso Infantil e Juvenil (minutos) RTP1, RTP2, SIC
e TVI
Total Semanas da Amostra
Tabela 3
Tempos de Emisso Infantil e Juvenil nos 4 Canais (minutos)
Semanas da Amostra
Tabela 4
Grelha Ilustrativa da Programao para a Infncia da RTP2 no Perodo em
Estudo
Tabela 5
Grelha Ilustrativa da Programao para a Infncia da RTP1 no Perodo em Estudo
Tabela6
Grelha Ilustrativa da Programao para a Infncia da SIC no Perodo em Estudo
Tabela7
Grelha Ilustrativa da Programao para a Infncia da TVI no Perodo em Estudo
Tabela 8
Grelha Ilustrativa dos Segmentos Horrios da Programao para a Infncia no
Perodo em Estudo
Tabela 9
Distribuio dos Programas Com e Sem Curriculum Educativo pelos Canais
Tabela 10
Programas Com Curriculum Educativo por Canal
Tabela 11
Programas Com ou Sem Curriculum Educativo por Pblico-alvo
Tabela 12
Programas Com ou Sem Curriculum Educativo por Segmento Horrio
Tabela 13
Formatos dos Programas Infantis e Juvenis por Nmero de Episdios
Tabela 14
Formatos dos Programas Infantis e Juvenis da RTP1
Por Nmero de Programas
11
102
104
105
135
159
161
162
165
178
179
182
183
198
199
203
12
Tabela 15
Formatos dos programas Infantis e Juvenis da RTP2
Tabela 16
Formatos dos Programas Infantis e Juvenis da SIC
Tabela 17
Formatos dos programas Infantis e Juvenis da TVI
Por nmero de programas
Tabela 18
Tabela 19
Sinopse das Sries em que se Incluem os Programas mais Vistos
Tabela 20
Top 10 dos Programas mais Vistos por Canal
Tabela 21
Caracterizao dos 10 Programas Mais Vistos
Tabela 22
Valores e Representaes dos Programas Mais Vistos
Tabela 23
10 Programas Gerais Mais Vistos no Total dos Canais entre Outubro 2007 e
Setembro 2008
Tabela 24
Audincia e Share das telenovelas Juvenis
Tabela 25
Os 3 Programas Gerais Mais Vistos pelo Grupo 4-14 por Canal
Outubro 2007 a Setembro 2008
Tabela 26
10 programas Infantis Mais Vistos de Outubro de 2007 a Setembro de 2008
Tabela 27
Publicidade Total Exibida nos Intervalos da Programao para a Infncia
Tabela 28
Relao entre a Durao da Programao Infanto-juvenil e a Durao da
Publicidade Transmitida nos Intervalos da Programao Infanto-juvenil
Tabela 29
Contributo Percentual de Cada Canal para o Nmero Total de Anncios de Cada
Categoria
209
213
215
217
218
220
221
223
Tabela 30
Contributo Percentual de Cada Categoria de Auto-promoes Relativamente
ao Total de Auto-promoes do Canal exibidos no Intervalo da Programao
Infantil (Out.07-Set.08)
Tabela 31
Percentagem das Categorias de Produtos Patrocinadores de Programas
Infanto-juvenis, Segundo o Canal (Out.07-Set.08)
Tabela 32
Relevncia Percentual de uma Categoria de Patrocnios Emitidos em Cada Canal
no Intervalos da Programao Infantil Relativamente ao Total dos 4 Canais
Tabela 33
Publicidade Transmitida no SIC Kids de 4 de Dezembro de 2007
Tabela 34
Publicidade Transmitida nos Blocos de Morangos com Acar de 4 de
Dezembro de 2007
Tabela 35
Insero de Publicidade no Bloco Brinca Comigo
Tabela 36
Relao entre a Durao do Programa contentor Disney Kids e a Durao da
Publicidade nos Intervalos que Apresenta
Tabela 37
Relao entre a Durao de Sries Infantis Emitidas pela TVI e a Durao da
Publicidade nos Intervalos das Mesmas
13
14
Apresentao
Aprentao
15
Apresentao
1. Ao longo dos trs ltimos anos (isto , desde que iniciou a sua
actividade), a Entidade Reguladora tem procurado promover
o conhecimento da comunicao social. De facto, a regulao
ser tanto mais equilibrada, justa e e razovel quanto menos lhe
for imputado quase como pecado mortal o subjectivo. Alm
disso, o conhecimento, como valor autnomo, indispensvel
para os diferentes actos da comunicao social e, em geral, para
os cidados.
2. Tomando este objectivo como referncia desde a sua fundao,
a ERC tem vindo a reforar, progressivamente, os contedos e
a sustentao do seu Relatrio Anual de Regulao; organiza
uma Conferncia Anual, aberta ao debate franco e crtico; e tem
promovido a realizao de estudos sobre temticas das mais
importantes, no s luz do meio comunicao social como,
talvez principalmente, numa perspectiva de cidadania. O estudo
de recepo dos meios, por exemplo, recentemente divulgado;
ou, ento, aqueloutro sobre as rdios locais. Ambos foram, a
meu ver, pedradas no charco, que revelaram um pouco mais
do que somos, daquilo que gostamos, da relao que temos
com os meios, etc.
3. O estudo que agora se divulga e publica integra-se na linhagem
que expus por ltimo, com inteiro mrito e honra.
4. Do que se tratar, agora, de crianas e jovens; e da programao
dos canais generalistas em sinal aberto que os tem como
destinatrios (RTP1, RTP2, SIC e TVI). O que transmitem?
Quando, e em que horrios? Com que contedos? Com que
estratgias? Que avaliao (mesmo que implcita) se pode extrair
destes dados? Como relacion-los com a querela infindvel
sobre os efeitos positivos ou negativos que se inculcam
televiso, na medida em que se lhe atribui importncia mais do
que significativa na sua formao?
16
Apresentao
5. Suponho no ser necessrio insistir em como estes problemas

so fundos e decisivos para o que somos e para viremos a
ser. O OfCom (regulador britnico da rea dos media) analisa,
anualmente veja-se, para o efeito, o relatrio de 2007, a
programao infanto-juvenil nos diferentes canais de servio
pblico. O regulador francs, por outro lado, tem adoptado
directivas abundantes e frutferas sobre esta temtica. A ERC,
por isso, acompanha e, alis, aprofunda aquilo que de melhor
se tem feito nesta rea, olhados os reguladores europeus de
maior peso.
6. O presente trabalho reflecte, demais, uma opo estratgica
da ERC (sustentada nas suas normas estatutrias). O regulador
da comunicao social deve, tanto quanto possvel, recorrer a
centros de excelncia, na academia como alhures. Nesta medida,
a contratualizao com a Universidade do Minho da tarefa bem
pesada de realizao deste estudo tem dois significados: tanto
a expresso da estratgia acima mencionada como, por outro
lado, o reconhecimento pblico que aqui devido equipa
que, com enorme competncia e dedicao, levou a cabo esta
empreitada nada fcil.
7. Uma ltima palavra para a minha colega Estrela Serrano. A ela
se deve o sonho do projecto, o respectivo acompanhamento
e posterior concretizao. A ela, por conseguinte, o meu
agradecimento, tanto pessoal como institucional.
Maro de 2009
J. A. Azeredo Lopes
Presidente do Conselho Regulador da ERC
17
Apresentao
18
Introduo
Introduo
19
Introduo
O presente estudo foi desenvolvido no mbito de um concurso, aberto

em Junho de 2007 pela Entidade Reguladora para a Comunicao Social
(ERC), com vista realizao de uma pesquisa sobre Programao para
a Infncia nos canais generalistas de sinal aberto RTP1, RTP2, SIC e TVI.
O Centro de Estudos de Comunicao e Sociedade, da Universidade do
Minho, respondeu a este concurso com uma candidatura que veio a ser
seleccionada pela ERC.
O propsito principal deste estudo diz, portanto, respeito
caracterizao da programao infantil e juvenil emitida pelos canais
generalistas portugueses (RTP1, RTP2, SIC e TVI) no perodo de
um ano (Setembro de 2007 Outubro 2008). Em termos gerais, a
pesquisa observou e examinou o que diariamente emitido para 1
628 852 indivduos, ou seja, para 15,3% da populao portuguesa1. A
monitorizao foi feita com base na anlise das grelhas de programao
e de materiais audimtricos e com suporte no visionamento dos
programas.
A pesquisa parte do pressuposto de que a televiso , simultaneamente,
expresso e agente das culturas infantis. Por um lado, a sua programao
reflecte e (re)produz ideias e representaes sobre a infncia, as
crianas e os seus mundos sociais e culturais; por outro, o pequeno ecr
um agente que participa no processo de socializao das crianas e
influencia a forma como elas percepcionam o mundo em que vivem e a
viso que tm de si prprias e dos outros.
Apesar das diversas mudanas no ambiente meditico, a televiso
continua e previsivelmente continuar a assumir uma presena
significativa no quotidiano das geraes mais jovens, podendo constituir
uma fonte privilegiada de informao e de aprendizagem. Neste
sentido, torna-se fundamental conhecer a programao televisiva que
pensada, concebida e difundida especificamente para as crianas. Esta
anlise possibilitar tambm entender a importncia e o valor que as
1 Dados de 2007 disponibilizados no site do Instituto Nacional de Estatstica.
20
Introduo
crianas, a infncia e a adolescncia assumem no quadro da televiso

portuguesa.
O estudo foi realizado igualmente com a finalidade de proporcionar
um retrato sobre um ano de televiso generalista para o pblico
infantil e juvenil. Pretende-se que este retrato fornea matria que
possa ser discutida, de forma aberta e descomprometida, entre os
vrios agentes directa ou indirectamente ligados televiso e s
crianas, contribuindo, deste modo, para uma oferta de qualidade,
que tem subjacente o superior interesse das crianas, referido pela
Conveno que codificou os seus direitos.
O trabalho encontra-se organizado em seis captulos. O primeiro
reflecte sobre algumas questes ligadas ao debate, ao estudo e ao
quadro normativo da televiso para crianas. O segundo, formula e
enquadra os objectivos e mtodos da pesquisa e explicita as opes
e critrios assumidos na sua realizao. O terceiro captulo apresenta
e analisa os resultados obtidos na monitorizao da programao
infantil e juvenil emitida pela RTP, SIC e TVI ao longo do ano em
estudo. Analisam-se as tendncias detectveis na programao
na sua durao, localizao nas grelhas, gneros, formatos, temas,
origem geogrfica, pblico-alvo e formas de empacotamento
dos programas. O captulo quarto fornece os resultados da anlise
qualitativa dos dez programas que obtiveram os melhores ndices de
audincia infantil no perodo em estudo. No captulo cinco deixamos
a vertente da programao para nos determos sobre a recepo com o
objectivo de caracterizar os hbitos de consumo televisivo do pblico
a quem se dirige a programao televisiva em estudo. O captulo
seis dedicado anlise dos tempos de publicidade nos intervalos
da programao para a infncia emitida pelos canais generalistas
no perodo em estudo. Neste captulo so tambm identificadas as
categorias temticas dos anncios bem como as auto-promoes e
os patrocnios exibidos nesses intervalos. Por ltimo, na concluso,
faz-se uma sntese dos principais resultados da pesquisa emprica e
desenvolvem-se algumas reflexes suscitadas pelos dados apurados.
21
Introduo
A finalizar, gostaramos de enderear umas palavras de agradecimento

a algumas pessoas que, de diferentes formas, prestaram apoio
execuo deste estudo.
Dr. Celeste Grcio, da Entidade Reguladora para a Comunicao
Social (ERC), gostaramos de deixar um obrigado muito reconhecido
pela forma solcita como sempre respondeu aos nossos pedidos e
esclareceu as nossas dvidas. Dr. Tnia Soares, tambm da ERC,
agradecemos a disponibilidade com que foi acolhendo e tratando
questes relacionadas com a execuo do projecto.
Da Marktest, queremos agradecer ao Dr. Pedro Loureno, pela simpatia
e pacincia com que acolheu os nossos pedidos e pela prontido com
que foi nos foi respondendo.
A Dr Sofia Oliveira, do Centro de Estudos de Comunicao e Sociedade
da Universidade do Minho, prestou-nos uma preciosa colaborao
no decorrer do trabalho pelo que queremos deixar-lhe tambm uma
palavra de agradecimento.
Para o Arqt. Pedro Sousa vai o nosso obrigado, pela pacincia e
apoio, nomeadamente na confeco de alguns grficos inseridos
neste relatrio.
Doutora Madalena Oliveira, nossa colega do Departamento de Cincias
da Comunicao da Universidade do Minho, que se disponibilizou para
fazer a leitura e reviso do texto, expressamos a nossa imensa gratido.
No queremos, finalmente, esquecer o contributo das Doutoras Cristina
Ponte e Paula Cristina Martins, pelas trocas de ideias e pelas sugestes,
na sua qualidade de consultoras deste estudo.
22
Programao para a infncia
1. Programao para a
infncia:
o caso portugus no panorama internacional
23
1.1.
Enquadramento
e retrospectiva
No contexto dos chamados meios de comunicao clssicos imprensa,

rdio e televiso a televiso , talvez, o meio que mais tem produzido
para o pblico infanto-juvenil ou que, pelo menos, mais visibilidade e mais
impacto tem gerado a esse nvel. Certamente por isso, a televiso para
crianas tem merecido a ateno de investigadores em diferentes partes
do mundo. Ao longo dos anos 1990, assistiu-se a um interesse crescente
pelo estudo do que produzido e difundido para o pblico infantil.
De acordo com vrios autores (cf. por exemplo, von Feilitzen & Bucht,
2001), a ltima dcada do sculo XX corresponde ao perodo em que se
produziu o maior nmero de reflexes tericas e de pesquisas sobre a
televiso para crianas e tambm aquela em que se assistiu a um aumento
significativo de eventos cientficos (conferncias, debates), tendo em
vista a preocupao de contribuir para melhorar o perfil dos programas
televisivos para a infncia e outros contedos dos media. Pode dizer-se
que, significativamente implicada nesta problemtica, a comunidade
cientfica (desde psiclogos e pedagogos a socilogos da comunicao)
tem procurado desde ento, em articulao com os profissionais, propor
iniciativas para desenvolver a diversidade e a qualidade dos programas
para crianas, bem como promover a investigao, a cooperao e a
formao dos que se interessam pela televiso para crianas.
Esta maior intensidade de estudos e de iniciativas resulta da conjugao
de uma srie de factores, de que se destacam as mudanas na paisagem
televisiva, a crescente conscincia internacional da importncia e da
influncia da televiso na vida dos mais jovens, a maior visibilidade social
24
da infncia e uma maior ateno s diversas dimenses do crescimento

e desenvolvimento da pessoa humana. Acresce a este panorama ainda
de sobremaneira o reconhecimento da criana como sujeito de direitos,
especialmente a partir da aprovao, em 1989, da Conveno sobre os
Direitos da Criana.
No , pois, de estranhar que se registe uma diversidade de estudos
sobre a TV para crianas, uns produzidos no mbito da forte tradio
dos estudos de mercado e outros de pendor mais acadmico. Estes
ltimos tm-se centrado, sobretudo, na anlise da programao e
dos programas que so emitidos, na abordagem de questes como a
violncia e a publicidade nos espaos para os mais novos, na reflexo e
discusso dos critrios para uma programao de qualidade, no debate
sobre a (des)regulamentao da oferta, e na identificao das vantagens
e desvantagens de uma indstria televisiva global. De uma forma geral,
os resultados destas pesquisas revelam que, embora o nmero de canais
tenha aumentado, as programaes de operadores pblicos e privados
parecem orientar-se por uma lgica comercial que aposta pouco na
qualidade e na diversidade da oferta. Por outras palavras, dir-se-ia que
persiste a ideia segundo a qual nos ecrs se encontra mais do mesmo.
Este cenrio, efeito e reflexo da desregulamentao do sector televisivo,
e da consequente fragmentao das audincias, tem levado a que
vrias vozes se levantem no sentido de alertar para a crise que esta
programao enfrenta e atravessa, algumas delas fazendo ecoar inclusive
o seu progressivo desaparecimento nos canais de sinal aberto. Teme-se,
nomeadamente, que as produes para a infncia desapaream mesmo
das grelhas dos canais generalistas ou que a sua qualidade seja nivelada
por baixo. Este receio fundamentado nos resultados de vrios estudos
que mostram precisamente o declnio da programao infantil em termos
de qualidade e diversidade. A grelha de menu nico uma das queixas
mais frequentes que recua, em alguns pases, aos finais da dcada de
1980 e incios dos anos 1990, como possvel verificar nas citaes que
se seguem de dois investigadores norte-americanos:
25
Imagine-se que experincia diferente seria a televiso

para adultos se os nicos programas oferecidos fossem
comdias e programas de aco-aventura. Sem notcias, sem
msica, cultura ou drama apenas episdios interminveis
construdos com risadas enlatadas e temas de fantasia que
opem bons e maus. Num mundo assim, a televiso seria,
sem dvida, criticada pela falta de diversidade e por uma falha
geral na concretizao do seu potencial. Agora ajuste-se o
foco desta imagem programao infantil. preciso alguma
imaginao, pois a sua caracterizao encerra a maior
parte da programao para crianas na que transmitida
na televiso comercial. O leque de programas para crianas
transmitidos ao longo dos anos, especialmente dos anos mais
recentes, tem sido pouco mais do que sitcoms e formatos de
aco e aventura, ainda que empacotados num gnero mais
conhecido como desenhos animados (Kunkel, 1993:273)
As crianas, como os adultos, desejam uma diversidade
de forma e de estilo nas ofertas da televiso pblica. () As
crianas, como os adultos, precisam de um nvel de diversidade
criativa no contedo, estilo, formato e personagens dos
seus programas. As crianas tambm precisam de uma
programao que estimule a sua imaginao, as ajude no seu
desenvolvimento social, as informe do seu lugar no mundo, as
apresente ao mundo dos outros e lhes oferea contedo que as
faa desenvolver ideias. Todas estas necessidades tm, claro,
de ser colocadas no mbito de um quadro de entendimento
segundo o qual as crianas no so miniaturas nem adultos
pequenos, mas antes rapazes e raparigas que devem ter o
tipo de contedos programticos que v ao encontro dos seus
estdios de desenvolvimento social, psicolgico e fsico. (Berry,
1993: 294).
A este nvel, na questo da diversidade de programao, Portugal no
tem sido excepo. Os estudos desenvolvidos por Ponte (1998) e Pereira
(2007; 2007a), que contriburam para a histria nacional da programao
para os mais novos emitida pelos canais de sinal aberto, demonstram
que a programao das televises portuguesas tambm no oferece
s crianas produtos suficientemente diversos. Desenvolvidos em
perodos distintos, estes dois estudos sobre a realidade nacional tm de
26
ser, obviamente, enquadrados e entendidos nos intervalos temporais a

que dizem respeito. O primeiro abrange o perodo de monoplio da
televiso do Estado, enquanto o segundo circunscreve uma dcada de
programao, com incio no ano em que comea a operar o primeiro
canal privado portugus (a SIC, em 1992).
Ambos os trabalhos salientam mudanas significativas na programao
para o pblico mais novo nos respectivos perodos de anlise. A pesquisa
de Cristina Ponte recorda que os programas para crianas esto
presentes na televiso portuguesa desde o seu incio, ou seja, desde 1957.
A autora identifica diferentes fases nessa programao, caracterizando
a primeira (1957-1968) pelo ambiente da festinha de anos e a segunda
(1969-1974) pela criao de um discurso pedaggico que se procurou
concretizar atravs da recriao, no pequeno ecr, do ambiente de uma
sala de jardim-de-infncia. No perodo posterior a 1974, Ponte destaca
a criao do Departamento de Programas Infantis e Juvenis (19751977) e a duplicao de horas de programao infantil. Segue-se um
perodo de grande instabilidade (1978-1986) de que se volta a recuperar
apenas com as energias e recursos concentrados em torno da produo
e difuso, a partir de finais de 1989, da srie Rua Ssamo, destinada
ao pblico pr-escolar. O perodo em que a autora encerra o estudo
incio dos anos 1990 de grande incerteza, no s para a programao
infantil mas para a televiso pblica em geral.
O estudo de Sara Pereira, por sua vez, veio chamar a ateno para o
que de significativo ocorreu com a entrada dos operadores privados
em cena. Os resultados desta investigao sugerem que o quadro
da oferta televisiva para a infncia, dos quatro canais hertzianos, se
apresentou muito irregular ao longo dos 11 anos em estudo (1992-2002).
A tendncia mais evidente e mais consistente observa-se ao nvel do
tempo de programao, que sofre um aumento global significativo.
Contudo, esta situao emerge por detrs de um acrscimo geral
das horas de programao e conseguido sobretudo base de
repeties, uma estratgia que permite aumentar consideravelmente
27
o tempo de emisso sem custos adicionais no oramento. Uma outra

tendncia identificada diz respeito ao desaparecimento gradual da
programao no perodo da tarde, um tempo considerado por vrios
autores (cf. Buckingham, 1999) como fundamental num servio de
televiso para crianas. Por outro lado, a fico, sobretudo a animao,
passa a dominar as grelhas de todos os canais, registando-se poucos
programas de produo nacional, por contraponto a produtos
importados, sobretudo de origem norte-americana e japonesa. Verificase tambm um acrscimo significativo de programas ligados indstria
de brinquedos e a um forte merchandising. Os programas contentor,
ou de embrulho tornam-se, ao longo dos anos 1990, uma categoria
significativa na forma de apresentar a programao.
Relativamente ao pblico-alvo, o estudo de Sara Pereira revela haver
pouca diversidade. Nas televises privadas, o segmento 7-12 anos de
idade , claramente, o target privilegiado, apesar de existir programao
para as crianas mais novas. A programao da RTP a que evidencia
maior diversidade em termos de pblicos-alvo, embora apresente
alguma irregularidade ao longo dos anos e at alguma contradio
nos seus princpios. A anlise das grelhas de programao realizada
no mbito deste estudo, concludo em 2004, demonstrou que, se h
perodos em que a programao se orienta pela qualidade e diversidade
de gneros, contedos, temas, formatos, personagens, horrios de
emisso e pblicos-alvo, outros h em que estes critrios so substitudos
pela busca dos ndices de audincia. Entrevistas realizadas, no mbito
da mesma pesquisa, a profissionais do meio televisivo revelaram ainda
outras preocupaes: a regulao e a auto-regulao, a montante da
emisso; e a mediao e a educao para os media, ao nvel da recepo.
A referncia regulao no aparece, no entanto, como novidade.
Na verdade, nas pesquisas e debates pblicos sobre a televiso para
crianas, a regulao surge recorrentemente como uma questo
fundamental para garantir que as estaes televisivas continuem a
emitir para este pblico especial e para as levar a apostar na qualidade
28
da programao e dos programas que difundem. A importncia de uma

regulamentao mais especfica sobre esta matria e a necessidade de
cumprimento da legislao existente so tambm, em norma, dois dos
assuntos recorrentes.
A Carta da Televiso para Crianas, aprovada na Primeira Cimeira
Mundial sobre o tema, em Melbourne, Austrlia, em Maro de 1995,
uma iniciativa que espelha estas preocupaes. Embora se revista de
um valor meramente referencial, os seus promotores quiseram colocar
as questes da televiso para crianas na agenda mundial e desafiar
as estaes televisivas a atender s necessidades dos mais novos.
A Carta enuncia, em sete pontos, os princpios orientadores de uma
programao para este segmento:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
As crianas devem ter programas de alta qualidade

produzidos especificamente para elas e que no
as explorem. Estes programas, juntamente com o
entretenimento, devem permitir que desenvolvam as
suas capacidades fsicas, mentais e sociais.
As crianas devem ouvir, ver e expressar-se a si prprias,
a sua cultura, a sua linguagem e experincias de vida,
atravs de programas televisivos que afirmem o seu
sentido de pessoas, de comunidade e de lugar.
Os programas para crianas devem promover a
conscincia e apreciao de outras culturas em paralelo
com as suas prprias experincias culturais.
Os programas para crianas devem ser variados em
gnero e contedo, mas no devem incluir cenas gratuitas
de violncia e sexo.
Os programas para crianas devem ser emitidos de forma
regular, em horas em que as crianas estejam disponveis
para ver e/ou distribudos por outros meios acessveis de
grande alcance.
Devem ser disponibilizados fundos para produzir estes
programas com padres de elevada qualidade.
Os governos e as organizaes de produo, distribuio
e financiamento devem reconhecer a importncia e
a vulnerabilidade da televiso para crianas e tomar
medidas para a apoiar e proteger.
29
Embora as preocupaes e as questes que se levantam em torno

da TV para crianas sejam partilhadas por vrios pases, cada um
estabelece as suas prprias polticas (Lisosky, 2001). Assim, cada pas
tem a sua legislao especfica e as suas instncias de regulao dos
media, existindo tambm, no mbito da Unio Europeia, por exemplo,
resolues e directivas que visam balizar a aco dos sistemas
televisivos dos pases que a integram.
1.2.
Aspectos do quadro
normativo
Portugal , todavia, um dos pases em que no h legislao ou

resolues especficas sobre a televiso para as crianas1. H apenas
legislao relativa actividade televisiva em geral e que, pontualmente,
faz referncia ao pblico mais novo. De salientar que estas referncias
no se limitam programao que lhe dirigida, antes se estendem
programao geral que vista, com frequncia, tambm pelas crianas.
De acordo com o quadro legislativo portugus2, no que s crianas
diz respeito, apenas o Servio Pblico de Televiso se encontra
expressamente obrigado a considerar a produo e emisso de
1 Com o objectivo de analisar a regulamentao existente, procedeu-se compilao
da legislao, das resolues e das recomendaes relativas televiso, vigentes em
Portugal e na Unio Europeia, e foram identificados os artigos que fazem referncia
explcita s crianas. Esta compilao constitui um dos anexos deste Relatrio.
2 O quadro legal vigente foi alterado, j no decurso do presente estudo. Na verdade, foi
assinado, a 25 de Maro de 2008, um novo contrato de Concesso de Servio Pblico
de Televiso; Por outro lado, o Cdigo da Publicidade foi alterado pelo Decreto-lei n
57/2008, de 26 de Maro, e foi aprovada uma nova Directiva de Televiso sem Fronteiras,
agora designada Directiva Servios de Comunicao Social Audiovisual (Directiva
2007/65/CE do Parlamento Europeu e do Conselho de 11 de Dezembro de 2007).
30
programas dirigidos gerao mais nova. Como est expresso no

Contrato de Concesso do Servio Pblico de Televiso celebrado
entre o Estado Portugus e a Radioteleviso Portuguesa, SA (2008),
mais especificamente na Clusula 2 referente ao mbito, o servio
de programas tem como principal objectivo, entre outros, (a) a
apresentao de uma programao diversificada que reflicta nos seus
contedos os interesses das diferentes faixas etrias que integram
o pblico infanto-juvenil, nomeadamente a dos 3 aos 6 anos, a dos
6 aos 10 anos e a dos 10 aos 16 anos; (b) o desenvolvimento das
potencialidades fsicas, mentais e sociais das crianas e dos jovens,
designadamente atravs de uma programao que fomente a sua
capacidade de reflexo e o seu sentido crtico. A Clusula 7,
referente s obrigaes especficas da Concessionria, acrescenta
que esta deve garantir a produo e transmisso de programas
educativos e de entretenimento destinados ao pblico jovem e
infantil, contribuindo para a sua formao. No que diz respeito ao
primeiro servio de programas generalista de mbito nacional (RTP1),
o Contrato estabelece que este deve pelo menos incluir espaos
regulares de programao ldica, formativa e educativa para o pblico
infanto/juvenil (Clusula 9). Relativamente ao segundo servio de
programas (RTP2), este deve incluir, pelo menos, espaos regulares
de informao, adequadamente contextualizada, dirigidos ao pblico
infanto-juvenil, espaos regulares de programao ldica, formativa
e educativa para o pblico infanto-juvenil, adequados aos interesses
das diferentes faixas etrias, nomeadamente a dos 3 aos 6 anos, a dos
6 aos 10 anos e a dos 10 aos 16 anos, que promovam, designadamente,
a cultura e a lngua portuguesas, devendo a sua difuso ter em conta
os horrios escolares. No que concerne frequncia de emisso, o
Contrato determina que deve ser diria, para os noticirios dirigidos
aos diversos pblicos, para os espaos de programao ldica,
formativa e educativa para o pblico infanto-juvenil ()
A Lei da Televiso (Lei n. 27/2007 de 30 de Julho), que regula o
acesso actividade de televiso e o seu exerccio, determina obrigaes
31
de programao apenas para o operador de Servio Pblico de

Televiso, estipulando que a concessionria deve garantir a produo e
transmisso de programas educativos e de entretenimento destinados
ao pblico jovem e infantil, contribuindo para a sua formao (Artigo
51). Para a totalidade dos operadores de televiso, este documento
legal apenas refere que (3) no permitida a emisso de programas
susceptveis de prejudicar manifesta, sria e gravemente a livre formao
da personalidade de crianas e adolescentes, designadamente os
que contenham pornografia no servio de programas de acesso no
condicionado ou violncia gratuita e que (4) quaisquer outros
programas susceptveis de influrem de modo negativo na formao
da personalidade das crianas ou de adolescentes devem ser
acompanhados da difuso permanente de um identificativo visual
apropriado e s podem ser transmitidos entre as 22 horas e 30 minutos
e as 6 horas (Artigo 27).
Ainda em relao aos operadores privados, o Conselho Regulador
da Entidade Reguladora para a Comunicao Social na Deliberao
1-L/2006 de 20 de Junho de 2006, aquando da renovao das
licenas para o exerccio da actividade televisiva dos operadores
SIC e TVI, determina que estes operadores esto adstritos, no
exerccio das respectivas actividades, a (f) emitir uma programao
que contribua para a formao e informao do pblico e para a
promoo de lngua e cultura portuguesas, tendo em considerao as
necessidades especiais de certas categorias de espectadores, entre
as quais as crianas e os jovens e que ficam ainda obrigados a (k)
emitir, diariamente, programas dirigidos ao pblico infantil/juvenil, no
perodo da manh ou da tarde.
Neste quadro, torna-se, por certo, manifesto que o Servio Pblico
de Televiso (SPT) assume responsabilidades relevantes e vincadas.
Alis, a legislao est em clara sintonia com o que sobre esta
matria expressa grande parte da literatura especializada sobre o
assunto. A programao para a infncia aparece citada num conjunto
32
de obras como uma das reas a privilegiar na televiso pblica.

Considera-se que o SPT no pode ignorar as audincias, mas que
faz parte das suas atribuies adoptar medidas que contrariem o
mercantilismo dos contedos. No se pretende com isto dizer que
os operadores privados no estejam sujeitos a certas obrigaes
inerentes ao interesse pblico, como o caso da emisso para este
segmento. Alm disso, considera-se tambm que a fragmentao
das audincias e a multiplicao das possibilidades de escolha
dos telespectadores no podem ser usados como pretexto para
descurar, ou remeter para segundo plano, as ofertas e os contedos
das programaes para os mais jovens. Em todo o caso, esta
perspectiva no contraditria relativamente a uma posio de
defesa de um Servio Pblico de Televiso que aposte fortemente
numa programao alternativa e de referncia para as crianas, que
respeite os seus interesses, necessidades e direitos. De resto, este
um dos pilares que tradicionalmente se associa ideia de Servio
Pblico de Televiso.
No que diz respeito publicidade, esta actividade regulada pelo
Cdigo de Publicidade que dedica o artigo 14 da Seco II
Restries ao Contedo da Publicidade, aos Menores. Este artigo
invoca a vulnerabilidade psicolgica das crianas para estabelecer
um conjunto de restries em relao publicidade especialmente
dirigida quele pblico, proibindo de a) incitar directamente os
menores, explorando a sua inexperincia ou credulidade, a adquirir
um determinado bem ou servio; b) incitar directamente os menores
a persuadirem os seus pais ou terceiros a comprarem os produtos ou
servios em questo; c) conter elementos susceptveis de fazerem
perigar a sua integridade fsica ou moral, designadamente pelo
incitamento violncia; d) explorar a confiana especial que os
menores depositam nos seus pais, tutores ou professores. O Cdigo
estipula ainda que os menores s podem ser intervenientes principais
nas mensagens publicitrias em que se verifique existir uma relao
directa entre eles e o produto ou servio veiculado.
33
A prpria Lei da Televiso, no Artigo 25, estabelece globalmente

orientaes legais para a transmisso de espaos publicitrios na
televiso, determinando que a publicidade s pode ser inserida
durante os programas, desde que no atente contra a sua integridade
e tenha em conta as suas interrupes naturais, bem como a sua
durao e natureza, e de forma a no lesar os direitos de quaisquer
titulares. Saliente-se as restries estipuladas para a durao das
interrupes publicitrias dos programas, nomeadamente no ponto 4,
onde se refere que os programas para crianas com durao inferior a
30 minutos no podem ser interrompidos por publicidade.
Esta matria tambm objecto de regulao no mbito da Conveno
Europeia Sobre a Televiso Transfronteiras que, no seu Artigo 14 faz
aluso especfica insero de publicidade nos programas para
crianas impondo que os programas cuja durao programada
seja inferior a trinta minutos, no podem ser interrompidos por
publicidade ou televenda. Quando a sua durao programada
for igual ou superior a trinta minutos, aplicar-se- o disposto nos
nmeros anteriores.
No contexto da regulamentao, deve tambm ser citada a Conveno
sobre os Direitos das Crianas, aprovada pela Organizao das Naes
Unidas (ONU) em 1989 e ratificada por Portugal em 1990. Este
documento define quatro princpios bsicos para orientar as decises
e aces polticas que afectem as crianas: 1) as decises devem ser
tomadas no superior interesse da criana; 2) as opinies das crianas
devem ser ouvidas; 3) deve ser assegurada no s a sua sobrevivncia
mas tambm o seu desenvolvimento; 4) no deve haver discriminao
de qualquer tipo entre as crianas cada criana deve gozar os seus
direitos. Resumindo, a Conveno enfatiza quatro ideias que so
transversais a todos os artigos: atender ao que apropriado idade
da criana, ao que conduz ao seu bem-estar social, espiritual e
moral e necessidade de proteger a criana de materiais que sejam
prejudiciais para o seu bem-estar.
34
Dos 54 artigos que compem o documento, quatro so relevantes no

plano da relao das crianas com os media. O Artigo 17 corresponde
ao articulado que diz directamente respeito aos meios de comunicao:
Os Estados Partes reconhecem a importncia da funo
exercida pelos rgos de comunicao e asseguram o acesso
das crianas informao e a documentos provenientes de
fontes nacionais e internacionais diversas, nomeadamente
aqueles que visem promover o seu bem-estar social,
espiritual e moral, assim como a sua sade fsica e mental.
Para esse efeito, os Estados Partes devem:
a) Encorajar os rgos de comunicao social a difundir
informao e documentos que revistam utilidade social e
cultural para a criana e que se enquadrem no esprito do
artigo 29;
b) Encorajar a cooperao internacional tendente a
produzir, trocar e difundir informao e documentos dessa
natureza, provenientes de diferentes fontes culturais,
nacionais e internacionais;
c) Encorajar a produo e a difuso de livros para crianas;
d) Encorajar os rgos de comunicao social a ter
particularmente em conta as necessidades lingusticas das
crianas indgenas ou que pertenam a um grupo minoritrio;
e) Favorecer a elaborao de princpios orientadores
adequados proteco da criana contra a informao e
documentos prejudiciais ao seu bem-estar, nos termos do
disposto nos artigos 13 e 18.
Igualmente relevantes no domnio dos media so os Artigos 12 e 13. O
Artigo 12 estipula que:
os Estados Partes garantem criana com capacidade
de discernimento o direito de exprimir livremente a sua
opinio sobre as questes que lhes digam respeito, sendo
devidamente tomadas em considerao as opinies da
criana, de acordo com a sua idade e maturidade.
O Artigo 13, por sua vez, estabelece que:
a criana tem direito liberdade de expresso. Este direito
compreende a liberdade de procurar, receber e expandir
35
informaes e ideias de toda a espcie, sem consideraes

de fronteiras, sob forma oral, escrita impressa ou artstica ou
por qualquer outro meio escolha da criana.
O Artigo 31 especifica ainda outros direitos mais gerais, reconhecendo
o direito da criana aos tempos livres e participao na vida cultural.
Embora no especificado na letra da Conveno, subentende-se nesta
formulao, pelo menos aparentemente, uma abertura ao direito da
criana a produes televisivas especficas em termos que comportam
tambm, ou principalmente, o carcter ldico dos ecrs.
No que diz respeito aos direitos contemplados na Conveno, pode
dizer-se que se agrupam em trs categorias: direitos de proteco
(em relao a certas actividades, aos maus-tratos e a todas formas de
explorao); direitos de proviso relativos ao acesso da criana a certos
bens e servios (alimentao, cuidados de sade, educao, segurana
social, etc.); e direitos de participao (referentes aco em certas
circunstncias e s decises susceptveis de afectarem a vida das
crianas) (Pereira, 2007).
O exposto nos pargrafos anteriores tem levado alguns pases a
adoptar quadros legislativos especficos que apoiem, promovam e
regulem a actividade televisiva para as crianas no sentido de defender
e de garantir os seus direitos. Em todo o caso, considera-se tambm
que a salvaguarda destes princpios no se circunscreve a quadros
regulamentares e a instncias que prescrevam sanes. igualmente
importante, como defendem Blumler e Hoffman-Riem (1993), que
a responsabilidade pblica na regulao do audiovisual seja mais
multifacetada e que incorpore, nomeadamente, a auto-regulao
regulada. Evidentemente, nada impede que algo de anlogo seja
seguido em Portugal.
Os princpios da legislao, para alm de muito amplos e vagos, tendem
a colocar uma nfase muito grande na restrio e na proteco, em
detrimento da proviso e da participao, salientando mais o que no
36
deve ser do que o que deve ou pode ser. claro que, de uma forma
geral, difcil questionar aquela nfase, porquanto os mais pequenos
necessitam de uma proteco especial e no devem ser submetidos a
materiais e contedos que demonstrem ser prejudiciais para o seu bemestar. Todavia, dado, em geral, pouco protagonismo s crianas e no
dada relevncia ao papel que a prpria televiso pode ter na formao
de telespectadores mais activos e crticos. Esta uma obrigao que
surge, alis, contemplada no ltimo Contrato de Concesso de Servio
Pblico, mais especificamente na Clusula 7, alnea g) que refere
que a Concessionria deve participar em actividades de educao
para os meios de comunicao social, garantindo, nomeadamente, a
transmisso de programas orientados para esse objectivo.
O princpio da proviso de programas televisivos desenhados
especificamente para as crianas consideradas na diversidade de grupos
etrios e contextos scio-culturais tambm contemplado nos vrios
documentos legais, embora com uma fora expressiva muito menor do
que o princpio da proteco. Ao nvel da proviso, a nfase colocada
numa oferta adequada, inovadora e diversificada, que concilie o aspecto
educativo com o ldico. O enunciado nesta categoria , no entanto, de
natureza vaga e tnue, pouco especfica e pouco esclarecedora, deixando
espao para diversos entendimentos e modos de agir-cumprir.
Os direitos da participao esto igualmente pouco presentes, para no
dizer ausentes. A este nvel, gostaramos de sublinhar a proposta do
reconhecido investigador ingls David Buckingham (2000) para tornar
vivel a participao das crianas nos media. Segundo o autor, dado
que a participao implica uma forma mais geral de responsabilidade
no funcionamento das instituies mediticas, as empresas devem
ser estimuladas atravs de benefcios fiscais concretos. Buckingham
acrescenta ainda que, para que as crianas possam participar,
necessrio estabelecer os meios que permitam a sua expresso
de forma mais directa, incisiva e colectiva face aos produtores, aos
programadores e aos responsveis polticos.
37
Neste contexto, a prpria sociedade civil tem aqui um papel a

desempenhar, no se podendo demitir de uma importante quota-parte
de responsabilidade na conduo dos destinos da televiso destinada
aos mais novos (Pereira, 2007). As vozes dos cidados podem contribuir
para que sejam accionados mecanismos de discusso, estudo e
aco relativamente programao para as crianas. A este nvel,
gostaramos de destacar dois casos o da Austrlia e o de Inglaterra
por se apresentarem paradigmticos, quer ao nvel da interveno das
respectivas entidades reguladoras a Australian Communications and
Media Authority (ACMA)3 e o Office of Communications (OFCOM)4 quer
ao nvel da participao e da interveno dos cidados no processo de
discusso e de deciso dos princpios e objectivos da televiso para a
gerao mais jovem5.
Na verdade, o caso de Inglaterra tambm paradigmtico na medida em
que apresenta um nmero significativo de investigaes longitudinais
nesta rea, cobrindo, algumas delas, os mesmos perodos de tempo.
Vrias dessas investigaes foram encomendadas pelas sucessivas
entidades reguladoras daquele pas (cf. nomeadamente, Blumler, 1992;
Davies e Corbett, 1996; Atwal, Millwood-Hargrave & Sancho, 2003;
Livingstone, 2008) e outras foram realizadas no mbito da academia
(cf. nomeadamente, Buckingham, 1999 e 2002; Davies, 2001). O caso
da OFCOM merece um sublinhado especial. Em 2007, no mbito da
segunda reviso sobre o Servio Pblico de TV (SPT), este organismo
3 Este organismo foi criado em 1 de Julho de 2005, resultando da fuso da Australian
Broadcasting Authority (ABA) e da Australian Communications Authority (ACA).
4 A OFCOM foi criada pelo Office of Communication Act 2002. o organismo regulador
das indstrias de comunicao do Reino Unido, com responsabilidades nas reas da
televiso, da rdio, das telecomunicaes e dos servios de comunicao sem fios.
5 Em todo o caso, a aco que estas entidades hoje desenvolvem teve, h algumas dcadas,
um forte impulso por parte da sociedade civil. A British Action for Childrens Television
(BACTV), formada em 1980 com o patrocnio do British Film Institute e desenhada com
base na organizao americana Action for Childrens Television, e a Australian Childrens
Television Foundation so exemplos das muitas organizaes existentes pelo mundo que
tm tido um sucesso notvel, quer na promoo de um debate pblico mais informado
acerca das funes sociais e culturais da televiso para crianas, quer na promoo de
uma programao para os mais novos orientada pelos critrios de qualidade reconhecidos
internacionalmente.
38
concentrou a sua ateno na programao para as crianas, focando-se

em perspectivas que permitissem, no futuro, a emisso de uma ampla
gama de contedos originais e de alta qualidade para as crianas. Esta
anlise pretendeu dar resposta a mudanas significativas ao nvel do
consumo e do mercado. A OFCOM considera que com o acesso cada
vez maior e mais facilitado a vrios meios de comunicao, e com o
nmero crescente de canais especficos por cabo, as crianas esto a
modificar as formas como consomem os media e, como resultado, os
operadores de TV tradicional esto a enfrentar presses significativas
na sua capacidade para encontrar financiamento para programas
infantis originais. Face a este cenrio, e aproveitando a oportunidade
daquela reviso, a OFCOM colocou em discusso pblica o documento
The future of childrens television programming 6, referindo que o
seu objectivo tem sido criar uma fundao muito mais firme para
o debate, estabelecendo pela primeira vez um corpo compreensivo
de evidncia sobre a situao actual e as perspectivas de futuro para
o Servio Pblico de Televiso para crianas no Reino Unido, com
particular ateno para as crianas com menos de 16 anos (OFCOM,
2007). esta discusso que nos merece especial destaque, pelo
significado, pelo alcance do seu debate, pelo impacto na sociedade
britnica e pela originalidade da iniciativa, pelo menos luz do que
acontece em Portugal.
6 Nessa discusso, pais e outros educadores, cidados comuns, programadores,
investidores e acadmicos fizeram chegar o seu contributo. A opinio das prprias
crianas foi tambm auscultada (cf. OFCOM, 2007). O documento final integra algumas
destas perspectivas, dando certa nfase opinio dos pais sobre a programao da TV
para as crianas. So tambm apresentados os resultados da investigao promovida pela
OFCOM, nomeadamente, a situao de outros pases no que diz respeito TV para crianas
(Portugal no consta entre esses pases) e avanadas perspectivas de desenvolvimento
futuro ao nvel da TV para o pblico infantil. No seguimento deste trabalho, a OFCOM
encarregou o Reuters Institute for the Study of Journalism (Department of Politics and
International Relations, University of Oxford) da produo de um livro com ensaios sobre
a pluralidade, nas mais diversas reas. Na sequncia deste processo, viria a ser publicada,
em 2008, a obra The Price of Plurality Choice, Diversity and Broadcasting Institutions in the
Digital Age (Gardam & Levy, 2008). O livro inclui um captulo dedicado programao
televisiva para as crianas da autoria da investigadora inglesa Sonia Livingstone. A autora
debate o estado da crise dessa programao e reflecte sobre o que as crianas podem
esperar da TV e em que medida podemos confiar que este meio responda e v ao encontro
das necessidades do pblico mais novo.
39
No caso da Austrlia, as estaes televisivas seguem, no que diz respeito

emisso para as crianas, as obrigaes expressas no documento
Childrens Television Standard (CTS) que periodicamente revisto e
actualizado7. O CTS regula o contedo dos programas para crianas e a
publicidade emitida durante os perodos que esto estabelecidos como
tempos de visionamento televisivo pelas crianas na televiso de sinal
aberto8.
Relativamente prtica da Austrlia no que concerne regulao da
televiso para as crianas, gostaramos de sublinhar dois aspectos que,
a nosso ver, fazem deste exemplo um caso de sucesso: Em primeiro
lugar, estas medidas so frequente e sistematicamente monitorizadas
atravs da investigao. Os estudos desenvolvidos (por exemplo, Wendy
Keys, 1999; Mencinsky & Mullen, 1999) tm mostrado uma melhoria
significativa dos programas emitidos pela televiso comercial daquele
pas, ao nvel da quantidade, da qualidade e da diversidade, desde que foi
estabelecida aquela regulamentao, e mostram tambm um aumento
da produo nacional de programas de fico e de animao para as
7 A ltima reviso foi realizada em 2005 estando j em discusso pblica a verso de
2008. Como referido no site daquele organismo, espera-se que a ACMA desenvolva
padres de programao para crianas. O objectivo destes padres seria garantir que as
crianas tenham acesso a uma variedade de qualidade dos programas televisivos feitos
especialmente para elas, incluindo os programas australianos de drama e no-drama. A
ACMA desenvolveu novos Padres de Televiso para Crianas que se tornaram efectivos
a 30 de Dezembro de 2005. A ACMA est a levar a cabo uma reviso dos Padres de
Televiso para Crianas para assegurar que as necessidades da televiso para crianas
ainda so encaradas (www.acma.gov.au/WEB/STANDARD/pc=PC_90095, acedido em
2 de Fevereiro de 2009).
8 Aquele documento fornece orientaes muito precisas e especficas sobre o que
deve ser a programao para as crianas. Define, logo partida, o conceito de criana
do ponto de vista etrio e o conceito de programa televisivo, esclarecendo tambm os
critrios para que um programa de categoria P (para crianas em idade pr-escolar) e
um de categoria C (para crianas em idade escolar, at aos 14 anos) sejam considerados
como tal. So tambm definidas as obrigaes dos oper adores no que diz respeito ao
total de horas que devem emitir anualmente dentro de cada uma das categorias referidas
(total de 390 horas anuais) e os perodos horrios em que so obrigados a emitir este
tipo de programao. So tambm definidas cotas para a emisso de programas de
origem nacional. Alm disso, o CTS determina tambm que os operadores devem emitir
diariamente por um perodo contnuo de tempo, no inferior a 30 minutos. Descreve ainda
o que se entende por intervalo e estabelece as obrigaes em tempos de publicidade
nos perodos antes, durante e aps os programas para crianas, proibindo-a durante a
emisso de programas de categoria P.
40
crianas. Por outro lado, o documento Childrens Television Standard tem

tambm por base a investigao promovida pela ACMA. Como referido
no site desta entidade, estes trs estudos [Childrens Viewing Patterns
on Commercial, Free-to-Air and Subscription Television; Childrens
Television Production Project; and Television Advertising to Children]
foram completados para providenciar uma evidncia de base no sentido
de ajudar a ACMA nas suas consideraes dos temas orientados pela
Childrens Television Standards Review (www.acma.gov.au/WEB/
STANDARD/pc=PC_311310, acedido em 2 de Fevereiro de 2009).
A definio de medidas especficas como as que constam no Childrens
Television Standard, a preocupao com a reviso do documento9, a
monitorizao da sua execuo e cumprimento, e o desenvolvimento de
investigao que avalie a aco das estaes televisivas e fornea bases
para a aco fundamentada da entidade reguladora, so consideradas,
pela prpria OFCOM e por vrios estudiosos, condies fundamentais
para garantir uma televiso de qualidade para as crianas.
A regulao da televiso para crianas est longe de ser um assunto
consensual. A literatura especializada abundante em reflexes,
objectivos e princpios anotados por diversos tericos que estudam a
televiso e que chegam, inclusive, a ser um pouco divergentes. certo
que este confronto de posies nem sempre coincidentes se prende com
tradies, prioridades e os prprios nveis social, cultural e econmico
de cada pas. Ainda assim, o debate denota bem a sensibilidade da
matria e a dificuldade de estabelecer orientaes de unanimidade.
No obstante um certo embarao gerado por abordagens um tanto
ou quanto discordantes, pode dizer-se que, de uma forma geral, a
noo de interesse pblico transversal a diferentes perspectivas,
sendo tomada como garante de uma programao diversificada e de
qualidade, que defenda inclusive a cultura nacional (Wolton, 1997).
9 O objectivo da Reviso assegurar que os CTS operam efectivamente no actual
ambiente, bem como identificar os blocos em construo requeridos para posicionar
os CTS no futuro contexto dos media (www.acma.gov.au/WEB/STANDARD/
pc=PC_310262, acedido em 2 de Fevereiro de 2009).
41
Atendendo s condies actuais do sector televisivo, h autores que

defendem estratgias variadas de regulao, considerando que se
podem encontrar procedimentos para reforar, no seio dos operadores
pblicos e privados, a responsabilidade pblica relativamente ao
interesse dos valores sociais, incentivando prticas de auto-regulao.
Contudo, alguns desses autores defendem tambm que h objectivos
que s podem ser adequadamente conseguidos com um mnimo de
regulamentao e de orientao (McQuail, 2003; Wolton, 1997).
As duas experincias referidas (na Austrlia e na Inglaterra) mostram
que possvel regular a televiso para o pblico infantil de forma
positiva e eficaz e que a regulao pode trazer benefcios concretos para
as crianas. Consideramos que eventuais medidas a adoptar ganham
de forma significativa se assentarem na observao e anlise de outros
contextos10.
Observando a actividade destes dois organismos, podemos afirmar
que Portugal d agora os primeiros passos no que diz respeito ao
acompanhamento e monitorizao da programao para os mais novos,
havendo ainda um longo e necessrio caminho a percorrer, ainda que
sobre as questes relacionadas com a regulao existam na sociedade
portuguesa, pontos de vista substancialmente diversos. As prticas dos
dois casos apresentados mostram como a realizao de estudos pode
fornecer elementos relevantes para uma aco mais fundamentada e
bem ajustada ao panorama quer da oferta quer da procura, que fomente
uma programao infantil e juvenil de qualidade.
10 Assim aconteceu durante a discusso pblica do futuro da televiso para as crianas

promovida pela OFCOM em 2007. Para esse debate foram indicadas polticas de outros
pases que eram consideradas alternativas s perspectivas de regulao existentes no
Reino Unido e que os proponentes gostavam que fossem aplicadas no pas (cf. OFCOM,
2007).
42
1.3.
Em sntese
Reservmos para a concluso deste captulo algumas questes que so

transversais e que norteiam a realizao desta pesquisa: considerando
a diversidade de meios de comunicao que as crianas tm hoje
sua disposio, qual o interesse em continuar a defender a televiso
para crianas, em geral, e a programao para este pblico nos canais
generalistas, em particular? E qual a importncia de investigar sobre
esta matria? Que contributo pode a investigao dar aos operadores,
ao regulador e decisores e aos educadores em geral?
Para procurar responder a estas questes, baseamo-nos em quatro
argumentos que nos parecem fundamentais:
a) A TV constitui uma fonte privilegiada de aprendizagens e de contacto
com o mundo. Segundo o Observatrio Europeu do Audiovisual, em
2007, 99,3% dos lares portugueses tinha, pelo menos, uma TV (97%
nos pases da Unio Europeia) (Directorate General Communication,
2007). Segundo os dados da Marktest Audimetria/MediaMonitor,
durante o ano de 2008 cada portugus viu, em mdia, por dia, em sua
casa, 3h35m de televiso e o segmento mais jovem (dos 4 aos 14 anos
de idade) viu 2h52m, mais 7,7% que no ano transacto.
b) Apesar das diversas mudanas no ambiente meditico, a televiso
continua, e previsivelmente continuar, a assumir uma presena
significativa no quotidiano infantil e na socializao das geraes mais
jovens. Esta realidade, para a qual pais, educadores e decisores polticos
43
nem sempre dispem dos instrumentos de compreenso e anlise

necessrios, suscita enormes preocupaes. Teme-se, nomeadamente,
que os meios de comunicao exeram uma influncia nefasta,
atendendo s caractersticas de muitos dos seus contedos e falta de
qualidade dos mesmos.
c) Os operadores e no apenas os pais e educadores tm
responsabilidades face s crianas. Daqui decorrem decises e
obrigaes, traduzidas em leis e deliberaes. Compete ao Estado zelar
para que essas atribuies sejam traduzidas na prtica.
d) A investigao pode contribuir para se conhecer a programao
e os usos que as crianas dela fazem. Neste ltimo argumento, que
tambm o remate deste captulo, e que responde ltima questo
levantada, citamos dois socilogos conhecidos Anthony Giddens e
Pierre Bourdieu para mostrar a importncia da investigao:
A reflexividade da vida social moderna consiste no facto
de as prticas sociais serem constantemente examinadas
e reformadas luz da informao adquirida sobre estas
mesmas prticas, alterando assim constitutivamente o
seu carcter (Giddens, 1990: 27).
H uma misso dos investigadores, dos cientistas em
particular e essa misso talvez se torne premente no
caso das cincias da sociedade que a de restituir a
todos as aquisies da investigao. Somos, como dizia
Husserl, funcionrios da humanidade, pagos pelo
estado para descobrirmos coisas quer sobre o mundo
natural, quer sobre o mundo social e faz parte, ao que
me parece, das nossas obrigaes a restituio do que
adquirimos (Bourdieu, 1997: 5-6).
44
Metodologia e questes tcnicas do estudo
2. Metodologia e questes
tcnicas do estudo
45
2.1.
Objectivos e instrumentos
de anlise
O presente estudo teve como objectivos gerais monitorizar a oferta da

programao infantil e juvenil dos canais generalistas (RTP1, RTP2, SIC
e TVI), em consonncia com as leis existentes para o sector. Pretendeuse tambm identificar e analisar as tendncias da televiso para crianas
em Portugal ao longo de um ano (entre 1 de Outubro de 2007 e 30 de
Setembro de 2008). A concretizao destes propsitos pressups a
definio de objectivos mais especficos, nomeadamente:
- Analisar os tempos de emisso dedicados s crianas pelos
diferentes operadores televisivos e a sua relao com o quadro
geral da programao (para verificar o peso das produes
para os mais novos nas grelhas);
- Caracterizar a programao para a infncia em termos de
tempos e horrios de emisso bem como de gnero, formato,
origem, pblico-alvo e rea temtica;
- Analisar comparativamente a programao para a infncia
oferecida pelos quatro canais;
- Averiguar convergncias e divergncias nas lgicas da
programao dos canais pblicos e privados;
- Analisar a programao em relao ao quadro desenhado
pelos dados de audimetria, com o objectivo de conhecer os
programas que o pblico mais novo efectivamente v;
- Identificar as principais caractersticas dos programas
preferidos das crianas.
A definio da programao televisiva para a infncia como objecto de
estudo implica a definio concomitante de duas variveis partida: o
46
tipo de programas e a faixa etria. De acordo com a Organizao das

Naes Unidas, criana todo o ser humano at aos 18 anos (Artigo
1 da Conveno sobre os Direitos da Criana, assinada e adoptada pelo
Estado Portugus em 1990). No seguimos, todavia, neste estudo,
esta definio por nos parecer desapropriada ao contexto da televiso.
O sistema de medio de audincias utilizado no nosso pas inclui no
segmento infanto-juvenil crianas com idades compreendidas entre
os 4 e os 14 anos de idade, pelo que neste estudo privilegiamos esta
faixa etria, embora se contemplem tambm as crianas at aos 4 anos
e no se excluam os jovens adolescentes, em funo dos dados que
recolhemos sobre cada estao televisiva. Assim sendo, quando no
estudo nos referimos programao para a infncia, esta designao
abrange as crianas e os jovens at aos 16 anos.
Ficam, portanto, excludos do corpus os programas dirigidos
audincia adulta e familiar, uma vez que, embora possam gozar de
popularidade junto das crianas e adolescentes, no foram produzidos,
nem dirigidos especificamente aos mais novos, nem apresentados
nos espaos televisivos que lhes so dedicados.
Em termos empricos, o estudo baseia-se em dois tipos de fontes de
informao: grelhas da programao de cada um dos canais em anlise
e gravaes dessa mesma programao. Os elementos em anlise
foram fornecidos pela Entidade Reguladora para a Comunicao Social
e pela Marktest Audimetria/Mediamonitor.
Por outro lado, os dados analisados baseiam-se numa amostra que
se pretendeu indicativa e ilustrativa de tendncias. Nesse sentido,
seleccionou-se para anlise a primeira semana de cada ms do ano
em estudo. Na constituio da amostra teve-se presente o facto de a
oferta televisiva se orientar por uma estrutura fixa, sem alteraes
significativas ao longo das semanas, quer no que diz respeito aos
tempos de emisso, quer no que concerne aos contedos. Em todo o
caso, para acautelar eventuais mudanas ou alteraes, recorreu-se a
duas estratgias de verificao:
47
- anotao de todos os acontecimentos que provocaram

alteraes pontuais na programao para os mais novos, para
as ter em conta no momento da anlise dos dados;
- verificao, atravs das grelhas de programao
disponibilizadas, da programao infanto-juvenil oferecida
nas semanas de cada ms no contempladas na amostra.
Atravs destes procedimentos foi possvel verificar a existncia de
blocos homogneos, quer de programas oferecidos, quer de franjas
horrias, ao longo das outras trs semanas de cada ms. Atravs
daquela verificao foi tambm possvel compreender (e confirmar)
que as grelhas da programao para a infncia atendem principalmente
unidade temporal dia e semana. Desta forma, conclui-se que
a anlise da oferta semanal poderia fornecer um retrato fidedigno
daquilo que se passa numa grelha, nos nveis vertical e horizontal.
Foram tambm considerados e verificados momentos importantes
e diferentes do calendrio, nomeadamente, os perodos de frias
escolares da Pscoa, do Vero e do Natal.
Para a consecuo dos objectivos do estudo, alm da leitura e anlise
das grelhas gerais de programao dos quatro canais, considerou-se
necessrio visionar a programao para a infncia emitida no perodo
de tempo em anlise. O visionamento revelou-se fundamental no s
para completar ou complementar dados (a informao constante nas
grelhas sobre os programas para crianas era, por vezes, insuficiente,
ou mesmo inexistente) mas tambm como mtodo para conferir as
grelhas e sobretudo como forma de ajudar a construir uma percepo
mais clara, rigorosa e fivel da programao infantil e juvenil.
Conjugando a informao obtida atravs destas fontes, construiu-se
uma base de dados com recurso ao programa de anlise estatstica
SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). A construo desta
base de dados sofreu vrias (re)formulaes at ao apuramento da
matriz final. A foram registados todos os programas emitidos pelos
quatro canais no perodo em anlise. No conjunto, a base de dados
regista 4941 entradas.
48
Atendendo aos objectivos da investigao enunciados anteriormente,

definiu-se um conjunto de variveis que foram introduzidas na base de
dados, nomeadamente:
- tempos totais de emisso dos canais e tempos de emisso
infantil e juvenil;
- tempos de emisso infantil e juvenil nas semanas em estudo;
- tempos de programao durante a semana e ao fim-desemana;
- localizao dos programas infantis nas grelhas: segmentos
horrios da programao durante a semana e aos fins-desemana;
- classificao dos programas infantis por gnero, formato,
origem geogrfica, pblico-alvo e tema.
Estes dados so complementados por uma anlise mais descritiva
e compreensiva dos chamados programas contentor, um espao
conduzido por um ou mais apresentadores, preenchido essencialmente
por sries de animao, podendo tambm propor passatempos,
concursos, reportagens breves e contar com crianas em estdio. Os
contentor, que conquistaram espao de relevo nos canais portugueses
na dcada de oitenta, continuam a ser uma aposta de alguns canais
generalistas. Justifica-se, assim, que se procure, aqui, destacar e
caracterizar os programas contentor em exibio durante o perodo em
estudo, descrevendo os seus alinhamentos e analisando a sua estrutura
e dinmica.
A pesquisa integra tambm uma anlise sobre as audincias infantis
com o objectivo de confrontar esta informao com a que provm da
anlise das grelhas de programao. Nesta seco, d-se a conhecer o
tempo de consumo televisivo pelo segmento 4 -14 anos de idade no ano
em estudo e identificam-se os programas mais vistos por este grupo
etrio, distinguindo-se entre os dez mais vistos de natureza geral e os
dez programas para a infncia.
Os programas mais vistos foram, por outro lado, objecto de uma
anlise qualitativa no mbito do contexto da descoberta e no no do
49
contexto da prova (Lessard-Hbert et al., 1990). Ou seja, pretendeuse descrever, analisar e interpretar esses programas com o objectivo de
conhecer que tipo de ingredientes os programas devem apresentar para
conquistar a ateno e o interesse das crianas. No foi, no entanto,
nosso propsito usar esta informao para provar os gostos das crianas
nem para confirmar ou infirmar resultados. As categorias de anlise
destes programas sero apresentadas mais frente.
O universo, amostras e nveis de anlise que acabamos de referir esto
esquematizados na Figura a seguir apresentada.
Universo, amostragem e nveis de anlise da programao

infantil/juvenil
Atendendo expresso significativa da publicidade nas grelhas de

programao, a equipa props que a publicidade emitida nos intervalos
da programao para os mais novos constitusse tambm matria
50
de anlise no mbito do presente trabalho. Deste modo, procedeuse anlise quantitativa da publicidade emitida nos intervalos da
programao infantil, bem como dos patrocnios e das auto-promoes,
com o objectivo de conhecer o tempo de publicidade nos espaos para
os mais novos e de identificar o tipo de anncios, de patrocnios e de
auto-promoes. Estes dados foram confrontados com as exigncias
impostas pela legislao neste mbito (nomeadamente, o Cdigo da
Publicidade e a Conveno Europeia Sobre a Televiso Transfronteiras).
Esta anlise permite uma viso geral do que acontece nas pausas da
programao, um tempo e um espao que gera, frequentemente,
alguma preocupao sobretudo junto dos pais. Saliente-se que no se
procede aqui a uma anlise de contedo dos anncios, um trabalho de
grande relevncia mas que se distancia dos propsitos deste projecto e
que mereceria, porventura, um estudo especfico.
Nos pontos seguintes explicam-se as categorias utilizadas para a
anlise dos dados. Comea-se por comentar as categorias usadas na
anlise quantitativa da programao; de seguida, apresentam-se as
que serviram de base anlise qualitativa dos programas e, no ltimo
ponto, nomeiam-se as que estiveram na base da anlise da publicidade,
dos patrocnios e das auto-promoes.
2.2.
Categorias de anlise
quantitativa da
programao televisiva
para a infncia
Para uma melhor compreenso dos dados que se apresentam nos

prximos captulos, ser importante descrever e caracterizar as
variveis utilizadas na sua anlise. Deve, porm, fazer-se nota do facto
51
de as tipologias que de seguida se apresentam terem sido construdas

a posteriori, ou seja, aps a anlise prvia de algumas grelhas de
programao e do visionamento de um conjunto de programas.
Os segmentos horrios foram definidos com base nos ritmos quotidianos
das crianas portuguesas e tambm com base no conhecimento da
oferta televisiva dos canais generalistas para o pblico mais novo.
Quanto ao segmento horrio antes das 6h, apesar de registar poucas
ocorrncias, a equipa decidiu mant-lo como categoria autnoma, dado
o seu carcter sintomtico. Os segmentos ficaram assim estabelecidos:
Segmentos horrios
- Antes das 6h
- Incio da manh: 6.00h 8.59h
- Manh: 9.00h 11.59h;
- Almoo: 12.00h 13.59h;
- Tarde: 14.00h 16.59h;
- Fim da tarde 17h-19.59h
- Noite 20h 23h
No que diz respeito aos formatos, foi interessante verificar que os

que apareciam contemplados em estudos anteriores no mbito da
programao para a infncia (cf. Pereira, 2007), no se adequavam
j anlise da actual oferta, o que revelador das mudanas que se
operam ao nvel da programao, neste caso, devido sobretudo aos
avanos proporcionados pelas tecnologias na produo de contedos.
A tipologia de formatos ficou, pois, assim constituda:
Formatos de programas
- Srie bonecos manipulados e humanos
- Srie bonecos manipulados
- Srie por segmentos
- Desenho animado 2D
- Desenho animado 3D
- Desenho animado 2D e 3D
- Stop motion animation/frame by frame
- Srie imagem real
- Srie imagem real e desenho animado 2D
52
No que concerne aos gneros, tal como aconteceu com os formatos,

mas a um nvel diferente, as tipologias utilizadas em outros estudos,
nacionais e estrangeiros, sobre programao para a infncia revelaramse desadequadas caracterizao que se pretendia no mbito do
presente trabalho. Nas tipologias existentes encontrou-se alguma
confuso entre gnero e objectivo do programa, sobretudo no que diz
respeito caracterizao de educativo. Aps vrios ensaios, chegou-se
ento a uma tipologia adequada aos objectivos do estudo, que apresenta
categorias mutuamente exclusivas evitando, desta forma, subjectividade
na classificao. Transcreve-se abaixo a tipologia de gneros aplicada.
Gneros de programas
1. Fico:
- Srie animao
- Srie imagem real
- Telenovela
- Filme
- Misto/hbrido (por ex., animao com imagem real)
2. Documentrio
3. Informativo
4. Desportivo
5. Magazine
6. Concursos / jogos
7. Outros
Como se verifica, a caracterstica educativo no foi classificada como

um gnero, apesar de em muitos estudos neste mbito ser considerada
como tal. Parece-nos que essa classificao poderia enviesar os dados
uma vez que poderemos encontrar, dentro de cada um dos gneros,
um programa com objectivos educativos. Assim, a equipa optou por
considerar o educativo como uma caracterstica transversal aos
gneros, optando por classificar os programas por educativo ou no
educativo. Esta caracterizao tambm levantou, e levanta, vrias
questes de ordem terica e emprica, revestindo-se, alis, de uma
grande importncia para o debate mais geral sobre os objectivos e
o interesse da televiso para crianas1. Como alguns estudos tm
1 Afinal, o que um programa educativo? E quando se caracteriza como tal, est-se a
considerar o ponto de vista de quem dos produtores, dos programadores, das crianas,
dos pais e outros agentes educativos?
53
revelado (cf. nomeadamente Nikken, 1999), a perspectiva muda no

pelo que olhado mas por quem olha. Sendo esta, at ao momento,
uma discusso inconclusiva, para evitar subjectividade na classificao,
optou-se por considerar programas educativos os que so concebidos
e produzidos como tal. Quer dizer, aqueles que apresentam um
currculum educativo explcito, que tm objectivos educativos definidos
pela prpria produtora. Todos os que no apresentavam esse currculum
explcito no foram classificados como educativos, mesmo que no
seu visionamento fosse possvel identificar contedos e objectivos
educativos. Entendemos que esta opo discutvel. No entanto, foi
aquela que nos permitiu, dentro dos objectivos deste estudo, prevenir a
subjectividade na anlise. A equipa entende, em todo o caso, que deve
continuar a reflectir sobre esta questo e promover o debate sobre um
assunto que central na programao televisiva para o pblico mais
jovem.
Outra categoria que foi objecto de caracterizao diz respeito aos temas
dominantes de cada programa. Pretendia-se caracterizar os programas
para crianas, emitidos durante o perodo em anlise, pelo tema
predominante na narrativa. Esta classificao exigiu o visionamento de
todos os programas em estudo. Optou-se por classificar estes programas
pela temtica central, a dominante relativamente s restantes. Importa
salientar a necessidade de distinguir, nesta caracterizao, as telenovelas
dirigidas ao pblico infanto-juvenil que, pela natureza da sua estrutura
narrativa, se diferenciam das sries de fico dirigidas s crianas. A
deciso de no criar uma categoria prpria para os enredos novelsticos
e de optar por incluir as telenovelas numa das categorias assinaladas, a
par de outro tipo de programas, conduziria a uma leitura enviesada dos
dados. Descreve-se de seguida a tipologia de reas temticas utilizada
no estudo.
54
reas temticas dos programas:

1. Aco e Aventura
Envolve uma histria com protagonistas envolvidos em situaes de aventura, geralmente com
um ritmo suave.
2. Aco e humor
Programas de aco que tm como ingredientes principais o humor e a boa disposio.
3. Aco e Combate
Apresenta um mundo herico, de combate e aventura. Cenas de muita aco, com lutas e
perseguies. As personagens lutam por um objectivo e o heri, forte e valente, luta contra um
vilo. Os efeitos especiais assumem grande importncia.
4. Fico Cientfica
Programas que lidam, de forma imaginada e fantstica, com o impacto da cincia nas pessoas e na
sociedade em geral, recorrendo principalmente a invenes cientficas baseadas na tecnologia de
aspecto futurista, lutas inter-planetrias, com a aco a decorrer predominantemente no espao.
5. Fantasia ldica
Programas que evocam o maravilhoso, contos de fadas e fbulas.
6. Figuras e Factos histricos
Programas que, de forma divertida, abordam figuras e factos da histria, por exemplo, a fundao
dos Estados Unidos da Amrica, a Segunda Emenda da Constituio da Amrica, a vida de George
Washington, entre outros.
7. Natureza e meio ambiente
Contedos de sensibilizao para a importncia de proteger e preservar a natureza e o meio
ambiente.
8. Alimentao
Hbitos de alimentao, conselhos sobre uma alimentao saudvel, alimentos saudveis e no
saudveis so os principais assuntos dos programas aqui includos.
9. Hbitos de sade e higiene
Abordam conceitos bsicos de sade com o objectivo de estimular bons hbitos de higiene,
essenciais ao bem-estar pessoal e colectivo (por exemplo, tomar banho, lavar as mos antes das
refeies, escovar os dentes, etc.).
10. Norms de segurana
Apresentao de regras de segurana em diferentes contextos casa, rua, escola, floresta e
importncia de conhecer e respeitar essas regras.
11. Situaes da vida quotidiana
Narrativa baseada em acontextos, situaes e vivncias do dia-a-dia das crianas, por exemplo, o
quotidiano na famlia e na escola
12. Descoberta e conhecimento do mundo/meio
Programas que incentivam o conhecimento do meio, desde o mais prximo ao mais distante.
13. Convivncia interpessoal
A cooperao e relaes com grupos, o respeito pelos outros e por regras sociais, os afectos e a
auto-estima e autonomia so os ingredientes principais que caracterizam este tipo de programas.
14. Noes de lngua materna
Programas geralmente destinados s crianas mais pequenas que visam sobretudo o
desenvolvimento da linguagem oral, a familiarizao com o cdigo escrito, a aprendizagem de
novas palavras com vista ao enriquecimento do vocabulrio.
15. Aprendizagem lngua estrangeira
Recurso a situaes ldicas para a aprendizagem de uma lngua estrangeira, neste caso, o ingls
e o castelhano.
16. Noes matemticas
Predominam situaes de aprendizagem de noes de matemtica (por exemplo, contagem,
relaes numricas, relaes de grandeza entre objectos, classificao de objectos por tamanho,
cor e forma, etc.) de forma ldica.
17. Expresso musical
Programas que visam desenvolver a percepo sonora e musical das crianas.
18. Novas tecnologias
Abordagem de assuntos ligados s tecnologias de informao e comunicao.
19. Enredos novelsticos
Inserem-se nesta categoria as telenovelas dirigidas ao pblico infanto-juvenil.
55
Em relao origem geogrfica dos programas, foi criada uma categoria

para a produo nacional e categorias para os diferentes continentes.
Nas ltimas, consideraram-se apenas os pases que foram identificados
na anlise. A categorizao por origem geogrfica ficou assim definida:
Origem geogrfica dos programas:
- Portugal
- Outros pases da Europa:
Blgica
Espanha
Holanda
Reino Unido
Alemanha
Sucia
Frana
Polnia
Itlia
Islndia
- Continente Americano:
EUA
Canad
Brasil
- Continente Asitico:
Japo
Coreia
China
- Ocenia
Austrlia
Relativamente ao pblico-alvo, verificou-se a existncia de diferentes

divises por grupos etrios no contexto das produtoras de programas
(o mesmo acontecendo para outro tipo de produtos para as crianas).
Atendendo diviso etria seguida, a vrios nveis, no nosso pas,
nomeadamente no sistema educativo, optou-se ento por constituir os
grupos tendo por base os nveis de ensino. Esta diviso tambm reveladora
das mudanas significativas que se operam na vida das crianas no final de
cada um destes ciclos, do que acontece em termos do desenvolvimento da
sua autonomia, das redes de sociabilidade, dos consumos, etc.
A constituio dos grupos etrios aqui adoptada da responsabilidade
da equipa de investigao, ainda que seguindo de perto a indicao das
produtoras e das prprias estaes televisivas. Geralmente, para as
produtoras, o grupo pr-escolar e o grupo 6-10 anos de idade aparecem
subdivididos. Por exemplo, 2-3 anos e 4-5 anos; 6-8 anos e 9-10 anos. Como
56
evidente, esta subdiviso no suscitou dificuldades na classificao, uma

vez que os escales etrios constitudos agrupavam bem estas subdivises.
No houve sequer necessidade de agrupar segmentos (por exemplo, 6-10
anos com 11-16 anos), apenas de criar uma categoria que agrupasse todos
os conjuntos, pois havia indicao, em alguns programas, de se dirigirem
a todo o pblico infantil e juvenil ( o caso dos filmes). Os grupos etrios
constitudos constam na tabela.
Pblico-alvo
- Pr-escolar (at 5 anos)
- 6-10 anos
- 11-16 anos
- Todos
2.3.
qualitativa de programas
Como ficou referido anteriormente, em simultneo com o estudo

quantitativo da programao, procedeu-se a uma anlise mais detalhada
de um conjunto de programas com o objectivo de compreender as
caractersticas e ingredientes daqueles que mais cativam as crianas.
Foram seleccionados os dez programas que obtiveram, no ano em
estudo, os ndices de audincia mais elevados no segmento 4-14 anos
de idade. Nesta seleco no foram contempladas as telenovelas
infanto-juvenis, dado regerem-se por critrios e lgicas de produo
e de programao diferentes dos outros programas emitidos para o
pblico mais jovem2. Em todo o caso, sero motivo de reflexo e de
2 Assim, apesar das telenovelas Morangos com Acar (TVI) e Rebelde Way (SIC) ocuparem o primeiro e o segundo lugares, respectivamente, no top dos dez programas mais
vistos, no sero objecto de anlise qualitativa pelos motivos mencionados.
57
referncia em alguns pontos deste estudo, designadamente, no ponto

sobre os gneros da programao e no ponto sobre audincias infantis.
A anlise qualitativa, que pretendeu, sobretudo, compreender que
caractersticas precisa um programa de conter para conseguir captar a
ateno das crianas e suscitar o seu interesse, apoiou-se nas seguintes:
Categorias para anlise qualitativa dos programas
1. Nome da srie/programa
2. Canal
3. Ttulo/tema
4. Gnero
5. Formato
6. Origem
7. Genrico
8. Contedo temtico predominante
9. Personagens principais
10. Meio Social
11. Local em que se desenrola a aco
12. Linguagem
13. Ritmo da edio
14. Valores e outros aspectos salientes
2.4.
da publicidade,
patrocnios
e auto-promoes
A anlise da publicidade, dos patrocnios e das auto-promoes,

nos intervalos da programao para a infncia, teve como principais
objectivos identificar o tipo de produtos e de servios anunciados nos
espaos para os mais novos, verificar a durao dos blocos publicitrios
e conhecer os comportamentos e lgicas dos anunciantes e
58
programadores relativamente a esses espaos. Os dados obtidos foram

confrontados com o que est legislado, a nvel nacional e europeu, para
o sector da publicidade na televiso.
Os anncios comerciais e os patrocnios foram categorizados por
reas temticas, seguindo-se outro tipo de classificao para as autopromoes, como se pode verificar nos quadros seguintes:
Categorias para classificao da publicidade e patrocnios
- Produtos de higiene pessoal
- Produtos de limpeza domstica
- Produtos de uso pessoal (vesturio, calado e acessrios)
- Produtos alimentares
- Superfcies comerciais e produtos relacionados
- Medicamentos
- Automveis
- Brinquedos
- Entidades bancrias e de crdito
- Servios de comunicao (acesso Internet, telemveis, etc);
- Publicaes impressas
- Entretenimento (msica, filmes, consolas, videojogos, )
- Outros
Categorias para classificao das auto-promoes

- Informao/documentrios
- Fico (telenovelas, sries, filmes,)
- Desporto
- Programao infanto-juvenil
- Entretenimento (talk-show, reality-show, concursos )
- Promoo de canais e outros servios da estao
- Outros
Damos, assim, por concluda a explicitao da metodologia orientadora

do estudo e dos instrumentos de anlise utilizados. O captulo que
se segue abre com a apresentao e anlise dos dados quantitativos
provenientes do estudo das grelhas de programao para a infncia dos
canais generalistas.
59
60
Caracterizao da programao para a infncia dos canais generalistas portugueses
3. Caracterizao
da programao para
a infncia dos canais
generalistas portugueses
61
Neste captulo apresentam-se os resultados da anlise efectuada s

grelhas de programao dos quatro canais generalistas no ano em
estudo analisam-se os tempos de emisso infantil e comparam-se
esses dados com os tempos de programao geral, identificam-se os
segmentos horrios de emisso e classificam-se os programas por
gnero, formato, origem e pblico-alvo. No ltimo ponto descrevemse as formas de apresentao dos programas infantis dos canais em
estudo, ou seja, faz-se uma caracterizao dos programas contentor
exibidos no perodo em estudo.
3.1.
Tempo de emisso para
a infncia vs tempo de
emisso geral
Do ponto de vista quantitativo, a percentagem das emisses globais

de televiso expressamente dirigidas aos segmentos de audincia
mais jovens situa-se nos 12,7% do tempo total de emisso1. Este valor
calculado com base na amostra de uma semana de emisses por
ms, no perodo compreendido entre Outubro de 2007 e Setembro de
2008, inclusive. No anda longe do peso relativo que tem a populao
correspondente aos segmentos mais jovens da audincia.
No entanto, como frequentemente acontece com as mdias, por detrs
do valor referido esconde-se uma situao muito diversa, quando
considerado o comportamento de cada um dos canais. O segundo canal
1 S para se ter um referencial do lado da audincia relativamente s crianas, a populao portuguesa dos zero aos 14 anos rondava, segundo dados do INE relativos a 2007, os
1,5 milhes (15,3% da populao). A Marktest, empresa de audimetria, trabalha com o
grupo etrio 4-14, correspondente a 10,8% do universo.
62
do operador de servio pblico aquele que mais se destaca, no tempo

relativo dedicado s crianas, com cerca de um quarto do seu tempo
total de programao. Em posio diametralmente oposta encontra-se
a RTP1, com uma percentagem mdia na casa dos 2%.
Importa salientar, porm, que a RTP tira partido do facto de deter
dois canais, o que lhe permite programar (e assumir os compromissos
formalmente assumidos com o Estado) tendo em conta esse facto. Tal
estratgia leva o operador a colocar a programao para os mais jovens
nos dias teis, sendo que a nfima parte que esta programao ocupa no
primeiro canal corresponde, mesmo assim, apenas aos fins-de-semana.
No total, os dois canais pblicos dedicam 15% do total do tempo de
emisso aos segmentos mais novos da audincia.
Tabela 1
(minutos)
RTP1
RTP2
SIC
TVI
Total
Infantil/
juvenil
Infantil/
Juvenil
Total
Infantil/
juvenil
Out.
9365
296
3,2
10080
Nov.
9413
168
1,8
10080
Meses
Total
Total
Infantil/
juvenil
2512
24,9
9709
1779
18,3
9450
980
10,4
2546
25,3
9510
1151
12,1
9480
788
8,3
Dez.
9383
168
1,8
10080
2515
25,0
9470
1424
15,0
9450
765
8,1
Jan.
9220
225
2,4
10080
2842
28,2
9360
1440
15,4
9675
1149
11,9
Fev.
9205
170
1,8
10080
2761
27,4
9585
1503
15,7
9450
943
10,0
Mar.
9959
169
1,7
10080
2215
22,0
9885
475
4,8
9450
839
8,9
Abr.
8640
197
2,3
10080
2105
20,9
9840
540
5,5
9450
710
7,5
Mai.
10080
174
1,7
10080
2605
25,8
9720
837
8,6
9450
714
7,6
Jun.
10080
231
2,3
10080
2576
25,6
9847
496
5,0
9450
591
6,3
Jul.
10080
299
3,0
10080
2789
27,7
9735
1251
12,9
9450
822
8,7
Ago.
10080
157
1,6
10080
2592
25,7
9720
1110
11,4
9450
867
9,2
Set.
10080
168
1,7
10080
2890
28,7
9750
1494
15,3
9450
794
8,4
63
Os operadores privados apresentam, do ponto de vista dos pesos

relativos das respectivas programaes, um comportamento que
, globalmente, semelhante, ainda que recorrendo a estratgias
diferenciadas, como se ver noutra parte deste estudo.
Grfico 1
45000
40000
35000
Minutos
30000
25000
20000
15000
10000
5000
0
Out.07
Nov.07
Dez.07
Jan.08
Fev.08
Mar.08
Abr.08
Programao infantil
Mai.08
Jun.08
Jul.08
Ago.08
Programao geral
Grfico 2
Percentagem de Programao Infantil e Juvenil
Total das semanas da amostra
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
RTP1
RTP2
Programao infantil
64
SIC
Programao geral
TVI
Set.08
3.2.
Tempo de emisso
para a infncia
No total, os quatro canais dedicaram em mdia, no ano observado,

perto de 11 horas e meia de programas para crianas por dia (mais
rigorosamente 684 minutos). Como seria de esperar, as mdias
divergem acentuadamente quando se considera cada um dos canais
de per si. No conjunto, os canais pblicos emitem quase sete horas
dirias (mdia que , obviamente muito devedora da RTP2), ao passo
que os dois canais privados se situam perto das quatro horas e meia,
com a SIC a emitir em mdia mais meia hora diria do que a TVI.
Tabela 2
Tempos Mdios Dirios de Emisso Infantil e Juvenil (minutos)
Total Semanas da Amostra
RTP1
RTP2
SIC
TVI
Total
29
374
161
120
684
Ao contrrio daquilo que seria de esperar, no se nota uma acentuada

disparidade de tempos de emisso nos dias teis e nos fins-de-semana,
se se considerar o output global dos quatro canais. Isto fica, em boa
medida a dever-se ao facto de, aos sbados e aos domingos, SIC e TVI
tenderem a reforar a programao e, pelo contrrio, os dois canais
pblicos tenderem a reduzir o tempo de emisso.
65
Nos 12 meses aqui analisados, o canal privado que mantm mais

regularidade no tempo programado para os mais pequenos a TVI,
situando-se a mdia anual nos 8,8%, calculados em relao ao tempo
total de emisso. A SIC apresenta um valor mais elevado, com uma
percentagem global de 11,7%.
O padro de comportamento mantm-se nos casos restantes, ainda
que com ligeiras variaes em torno das mdias: entre 1,6% e 3,4%
para a RTP1; 20,9% e 28,7% para a RTP2; 4,8% e 18,3% para a SIC e
6,3% e 11,9% para a TVI.
Grfico 3
Tempos de Emisso Infantil e Juvenil nos 4 Canais
Semanas da Amostra
3500
3000
Minutos
2500
2000
1500
1000
500
0
Out.
Nov.
Dez.
Jan.
Fev.
RTP1
66
Mar.
RTP2
Abr.
Mai.
SIC
Jun.
TVI
Jul.
Ago.
Set.
Tabela 3
Tempos de Emisso Infantil e Juvenil nos 4 Canais (em minutos)
Semanas da Amostra
Meses
Outubro
RTP1
RTP2
SIC
TVI
296
2512
1779
980
Novembro
168
2546
1151
788
Dezembro
168
2515
1424
765
Janeiro
225
2842
1440
1149
Fevereiro
170
2761
1503
943
Maro
169
2215
475
839
Abril
197
2105
540
710
Maio
174
2605
837
714
Junho
231
2576
496
591
Julho
299
2789
1251
822
Agosto
157
2592
1110
867
Setembro
168
2890
1494
794
Estes dados revelam que a SIC o canal que apresenta uma maior
irregularidade, traduzida na mudana sbita do modo de programar. De
facto, durante quatro meses consecutivos, de Maro a Junho, a SIC pura
e simplesmente cancelou os seus programas para os mais novos nos
dias teis, remetendo-os apenas para os fins-de-semana2. Observando
a evoluo dos vrios canais, ao longo dos 12 meses, esta mesmo a
mais significativa alterao registada.
Igualmente do ponto de vista da atitude e prtica dos canais neste
mbito vale a pena retomar um aspecto atrs apontado, relativamente
aos canais do operador pblico. De facto, ainda que seja compreensvel
e lgica, do ponto de vista da empresa, a opo de alavancar a
estratgia de programao tirando partido de duas plataformas, o
2 No ms de Maro, a Sic deixou de emitir para os mais novos na primeira quinzena do
ms mas, se se compreender a lgica de programao, durante a segunda quinzena pe
no ar, no periodo da manh, a telenovela infanto-juvenil Chiquititas e a Srie Uma
Aventura. Nos trs meses seguintes apenas emite aos fins-de-semana, como referido, e
nos dias feriados (25 de Abril, 1 de Maio e 10 de Junho).
67
mesmo no se poder dizer se o ngulo de anlise se colocar do lado

dos telespectadores. Na verdade, e em tese, discutvel o relativo
esvaziamento da grelha do primeiro canal, tendo em conta o lugar que,
por tradio e inrcia, ele ocupa nos consumos televisivos. Por outras
palavras, no ser a mesma coisa programar para a infncia num canal
ou noutro do servio pblico, ainda que, acerca do primeiro canal, se
possa considerar razovel que uma lgica de pblico minoritrio no
se sobreponha oferta para o grande pblico3. Em todo o caso,
foroso salientar o espao e a ateno que, de forma destacada, a RTP2
tem dedicado aos telespectadores mais novos, ainda que no com a
diversidade que poderia ter, como se salientar mais adiante.
Finalmente, ainda neste mesmo registo, considera-se ser merecedora de
reflexo a prtica detectada no servio pblico de reduzir a oferta para
as crianas ao fim de semana, aparentemente por reaco ao reforo dos
canais privados relativamente a esse mesmo segmento de audincia.
3.3.
Localizao da
programao para a
infncia nas grelhas
Neste ponto pretende-se analisar onde que os programas se

localizam nas grelhas. Para isso, convm recordar, foram estabelecidos
os seguintes segmentos horrios:
- Antes das 6h
- Incio da manh: 6.00h 8.59h
3 Em todo o caso, importa considerar o que sobre esta matria estabelece a Clusula 2,
n.os 4 e 5, do Contrato de Concesso do Servio Pblico de Televiso.
68
- Manh: 9.00h 11.59h;

- Almoo: 12.00h 13.59h;
- Tarde: 14.00h 16.59h;
- Fim da tarde 17h-19.59h
- Noite 20h 23h
No que diz respeito localizao da programao, como possvel
observar nos Grficos 4 e 5, aproximadamente dois teros da
programao infantil e juvenil, planeada para as semanas da amostra,
pelo conjunto dos quatro canais, localizam-se no perodo da manh,
compreendido entre as 6h e as 12h, evidenciando a tendncia dos
operadores televisivos para privilegiarem neste horrio aquele tipo
de programao. Como veremos mais frente, esta tendncia ainda
mais expressiva ao fim-de-semana, verificando-se um diferencial mais
acentuado entre a percentagem de emisso no perodo da manh e a
dos restantes segmentos.
Grfico 4
Localizao da Programao Infantil e Juvenil nas Grelhas
por Segmento Horrio no Conjunto dos Canais
5%
21%
33%
2%
10%
29%
antes das 6h
6h-9h
9h-12h
12h-14h
14h-17h
17h-20h
20h-23h
69
A franja horria que corresponde ao perodo da tarde (14h-17h) acolhe

apenas 2% da programao diria expressamente dedicada ao pblico
infantil e juvenil, traduzindo uma desvalorizao deste pblico nesse
perodo. O segmento horrio seguinte, correspondente ao fim de
tarde (entre as 17h e as 20h), apresenta um valor percentual de 21
pontos. Sendo este, partida, o horrio em que as crianas tero mais
disponibilidade para ver TV, interessa saber o que emitido, e por
quem, neste tempo (esta anlise ser feita num ponto mais frente).
Os perodos que incluem as horas de refeio (almoo e jantar),
apresentam valores com menos expresso, embora o valor percentual
do perodo de almoo (10%) seja o dobro do valor do perodo que envolve
o jantar (5%). O grfico 5 representa a distribuio da programao
infanto-juvenil por segmento e por canal, um tpico que ser analisado
de seguida desdobrando por dias de semana e de fim-de-semana.
Grfico 5
Minutos
Programao Infantil e Juvenil por Segmento Horrio

por Canal
11000
10000
9000
8000
7000
6000
5000
4000
3000
2000
1000
0
antes das 6h
6h-9h
RTP1
9h-12h
RTP2
12h-14h
14h-17h
SIC
17h-20h
20h-23h
TVI
Vejamos agora a distribuio do nmero de programas para a infncia

dos quatro canais nos dias teis e nos fins-de-semana do ano em estudo
(Grficos 6 e 7).
70
Grfico 6
Dias teis - semanas da amostra
350
300
250
200
150
100
0
Out.
Nov.
Dez.
Jan.
Fev.
Mar
Abr.
Mai.
Jun.
Jul.
Ago.
Set.
Out.
Nov.
Dez.
Jan.
Fev.
Mar
Abr.
Mai.
Jun.
Jul.
Ago.
Set.
Out.
Nov.
Dez.
Jan.
Fev.
Mar
Abr.
Mai.
Jun.
Jul.
Ago.
Set.
Out.
Nov.
Dez.
Jan.
Fev.
Mar
Abr.
Mai.
Jun.
Jul.
Ago.
Set.
50
RTP1
RTP2
SIC
TVI
Dias teis
Antes 6h
6h-9h
9h-12h
12h-14h
14h-17h
17h-20h
20h-23h
Grfico 7
Localizao da Programao
Infantil
e Juvenil
Grelhas dos 4 Canais
Fins-de-Semana
Semanas
da nas
Amostra
Out.
Nov .
Dez .
Jan.
Fev .
Mar
Abr.
Mai.
Jun.
J ul.
Ago.
Set.
Out.
Nov.
Dez.
J an.
Fev.
Mar
Abr.
Mai.
Jun.
Jul.
Ago.
Set.
Out.
Nov .
Dez .
J an.
F ev .
Mar
Abr.
Mai.
J un.
J ul.
Ago.
Set.
Out.
Nov .
Dez .
Jan.
Fev .
Mar
Abr.
Mai.
Jun.
J ul.
Ago.
Set.
Fins-de-Semana - semanas da amostra
80
70
60
50
40
30
20
10
0
RTP1
RTP2
SIC
TVI
Fim-de-semana
Antes 6h
6h-9h
9h-12h
12h-14h
14h-17h
17h-20h
20h-23h
Uma leitura comparada dos grficos 6 e 7 leva-nos a concluir que:

- todos os canais apresentam opes diferentes no que diz
respeito localizao da programao infantil e juvenil nas
grelhas, consoante as mesmas se refiram a dia de semana ou
fim-de-semana;
- tanto semana como ao fim-de-semana, a RTP1 e RTP2
apresentam localizaes que sugerem complementaridade
71
entre os dois canais. Embora com estratgias diferenciadas,

est assegurada, no conjunto dos dois canais, programao
infanto-juvenil em diversos segmentos horrios do dia. Se
semana a RTP2 assegura a distribuio da programao em
diversos horrios ao longo do dia, prescindindo a RTP1 deste
tipo de programao, ao fim-de-semana a RTP1 localiza este
tipo de programao na parte inicial da manh, enquanto a
RTP2 o faz ao final da tarde e noite;
- os canais privados convergem na localizao da programao
infanto-juvenil aos fins-de-semana (manh), mas, no que se
refere aos dias de semana, apostam em segmentos horrios
localizados em perodo do dia praticamente opostos. As
telenovelas infanto-juvenis, concorrentes entre si, acabam
por ser o elemento que aproxima os canais em termos de
horrios de emisso, j que ambos os canais transmitem esses
programas no perodo de fim de tarde.
Relativamente aos fins-de-semana, a localizao dos programas
infanto-juvenis dos quatro canais confirma e acentua a prevalncia do
perodo da manh como o favorito das operadoras para este tipo de
programao. De facto, RTP1, SIC e TVI concentram praticamente toda
a sua programao naquele perodo, distinguindo-se, no entanto, o
padro de localizao da RTP1 e o das operadoras privadas. Enquanto
este canal pblico se cinge ao primeiro segmento horrio (6h-9h), a SIC
e a TVI alargam-se tambm para o perodo seguinte (9h-12h). A RTP2
segue uma estratgia inversa, situando o essencial da sua programao
infantil e juvenil, ao fim-de-semana, no perodo de fim de tarde e noite.
Ao fim-de-semana, e comparando com o investimento do segundo
canal nos dias teis, a RTP aposta pouco nos programas para os mais
novos, mesmo quando comparada com a emisso das estaes privadas
nas manhs de sbado e de domingo, principalmente da SIC. Neste
perodo, a programao da RTP1 cinge-se a blocos, com durao entre
90 e 120 minutos, nas manhs de sbado e de domingo, dedicados
apenas faixa etria mais nova. A RTP2 acrescenta a esta programao
72
do operador pblico um perodo com cerca de 90 minutos ao fim da

tarde / incio da noite dos sbados.
Da leitura do Grfico 6 sobressai tambm, desde logo, para o perodo
em anlise e para os dias de semana, a adopo de estratgias
substancialmente distintas entre os quatro canais, no que se refere
localizao da programao infantil e juvenil nas respectivas grelhas.
Assim, enquanto a RTP1 no reserva qualquer espao nesses dias para
este tipo de programao, a RTP2 distribui a sua oferta de programao
infantil e juvenil ao longo do dia, abrangendo a generalidade dos
segmentos horrios em anlise, ainda que, no conjunto dos meses da
amostra, com prevalncia do perodo da manh. Neste canal (RTP2)
reala-se ainda a tendncia, verificada ao longo do ltimo trimestre,
principalmente no ms de Setembro, para um maior tempo de emisso
em torno da hora de almoo (12h-14h). No ltimo ms, esse segmento
horrio , alis, o que regista maior percentagem de programao
infanto-juvenil no segundo canal. O peso relativo deste segmento no
conjunto dos quatro canais deve-se apenas emisso da RTP2 pois o
nico canal que emite nesse horrio. Em termos gerais, a RTP2 emite,
num dia til, uma mdia de 9 horas e ao sbado 1h30m, em mdia.
Como se pode observar na Tabela 4, o programa contentor Zig Zag
emitido diariamente em trs blocos horrios: das 7.20h s 13h4 (durao
mdia de 320 minutos); das 17 s 18.20h (durao mdia 80 minutos); e
das 19.45h s 20.20h (durao mdia de 40 minutos). No nos vamos,
no entanto, deter, por agora, sobre este programa uma vez que o
mesmo ser caracterizado num ponto mais frente, dedicado anlise
dos espaos contentor.
Ao sbado, a RTP2 emite, por norma, ao fim da tarde, estendendo-se
pelo perodo da noite (geralmente entre as 19.30h e as 20h45). Os
programas exibidos neste dia dirigem-se predominantemente a um
4 No ltimo ms do estudo a RTP2 estendeu a emisso para as crianas at s 14h nuns
dias e at s 15h/15.30h noutros.
73
pblico juvenil. Neste espao emitido o bloco Kaboom!!! que inclui

duas ou trs sries pensadas mais para adolescentes. Este bloco
geralmente antecedido por outras sries tambm direccionadas para
esta audincia.
Ao domingo, o segundo canal pblico raramente emite programao
para os mais novos, embora, nalguns domingos, se encontre nas grelhas,
pontualmente, a transmisso do magazine Kulto. Esta emisso to
espordica e casual que no permite compreender qual a lgica que
est por detrs da deciso de emitir ou no emitir.
A grelha a seguir exposta representa a emisso para a infncia deste
canal num dia til, num dia de sbado e num dia de domingo. Os dias
seleccionados ilustram bem a oferta tpica da RTP2 ao longo do ano
em estudo, salvaguardando algumas diferenas decorrentes sobretudo
da hora de incio e de fim da programao em cada segmento. A grelha
mostra, portanto, a forma como se distribuem as horas de emisso
neste canal e os blocos de programas geralmente oferecidos.
74
Tabela 4
Grelha ilustrativa da programao para a infncia da RTP2
no perodo em estudo
RTP2
Hora
06:00
06:15
06:30
06:45
07:00
07:15
07:30
07:45
08:00
08:15
08:30
08:45
09:00
09:15
09:30
09:45
10:00
10:15
10:30
10:45
11:00
11:15
11:30
11:45
12:00
12:15
12:30
12:45
13:00
13:15
13:30
13:45
14:00
14:15
14:30
14:45
15:00
15:15
15:30
15:45
16:00
16:15
16:30
16:45
17:00
17:15
17:30
17:45
18:00
18:15
18:30
18:45
19:00
19:15
19:30
19:45
20:00
20:15
20:30
20:45
21:00
21:15
21:30
21:45
22:00
01-03-2008
Sbado
02-03-2008
Domingo
03-03-2008
Segunda-feira
ZIG-ZAG (350m)
ZIG-ZAG (95m)
AB CINCIA (29m)
AS AVENTURAS DE
TINTIN(23m)
KABOOM!!! (37m)
ZIG-ZAG (49m)
75
Na RTP1 a programao para a infncia restringe-se ao fim-de-semana.

Esta estratgia fruto da determinao do operador pblico em
transmitir para o pblico infantil no segundo canal durante a semana
e em transferir essa programao para a RTP1 ao fim-de-semana
(embora, como vimos, a RTP2 tambm contemple, na sua grelha,
alguns programas ao sbado).
De uma forma geral, como se pode observar na grelha a seguir
apresentada, a RTP1, ao fim-de-semana, emite para as crianas entre as
6.30h e as 8h (durao mdia de 90 minutos). A programao comea
bem cedo com a oferta de duas sries educativas (nalguns dias
emitida apenas uma), seguindo-se um bloco de programas (intitulado
Brinca Comigo) que apresenta tambm sries de animao. Em
perodos de frias escolares, correspondentes a festividades como o
Natal e a Pscoa, so, por vezes, emitidos filmes de animao naquele
perodo, em substituio de algumas das animaes. Estas sries so
as mesmas exibidas na RTP2 (identificou-se apenas uma srie que era
oferecida somente neste canal).
O horrio de emisso da programao para a infncia no parece

ser o que mais se ajusta ao horrio de fim-de-semana das crianas.
Para alm de ter incio muito cedo, termina quando muitas estaro,
possivelmente, a acordar. Esta estratgia parece distanciar-se do que
ser a disponibilidade de tempo da maior parte das crianas, levantandose, portanto, a questo: esta programao serve ou atende, afinal, os
interesses de quem?
Como mencionmos anteriormente, esta estratgia da estao pblica,
de colocar a programao para a infncia na RTP2 nos dias teis e na
RTP1 ao fim-de-semana, merecer reflexo porquanto, apesar da forte
aposta da RTP2 no pblico mais novo, a RTP1 o principal canal da
estao pblica e aquele que, entre os dois canais pblicos, apresenta
os melhores ndices de audincia.
76
Tabela 5
Grelha ilustrativa da programao para a infncia da RTP1
no perodo em estudo
RTP1
Hora
06:00
06:15
06:30
06:45
07:00
07:15
07:30
07:45
08:00
08:15
08:30
08:45
09:00
09:15
09:30
09:45
10:00
10:15
10:30
10:45
11:00
11:15
11:30
11:45
12:00
12:15
12:30
12:45
13:00
13:15
13:30
13:45
14:00
14:15
14:30
14:45
15:00
15:15
15:30
15:45
16:00
16:15
16:30
16:45
17:00
17:15
17:30
17:45
18:00
18:15
18:30
18:45
19:00
19:15
19:30
19:45
20:00
20:15
20:30
20:45
21:00
21:15
21:30
21:45
22:00
05-04-2008
Sbado
06-04-2008
Domingo
ABRAM ALAS PARA O

NODDY (24m)
ABRAM ALAS PARA O

NODDY (24m)
BRINCA COMIGO (54m)
BRINCA COMIGO (57m)
07-04-2008
Segunda-feira
77
Olhando agora para os canais privados, vemos que as estratgias de

programao so diferentes das dos canais pblicos. A SIC remete, nos
dias teis, o tipo de programao em anlise sobretudo para a parte da
manh, optando assim por uma localizao horria diametralmente
oposta em relao estratgia da TVI que, como examinaremos mais
adiante, concentra praticamente toda a sua programao infantil e
juvenil no perodo de fim da tarde (17h-20h). Destaca-se ainda alguma
irregularidade apresentada pela SIC ao longo dos meses em estudo,
nomeadamente com a supresso deste tipo de programao na
segunda quinzena de Maro e nos meses de Abril, Maio e Junho. No
ltimo ms abrangido pelo estudo verifica-se tambm uma alterao
no padro de localizao, conforme referido no primeiro ponto deste
captulo.
Com a estreia da telenovela juvenil Rebelde Way, em finais de Agosto,
a programao deixa de se restringir ao perodo da manh e distribuise tambm pelos segmentos horrios do fim de tarde e noite. Com
esta mudana, verifica-se mesmo uma inverso do peso relativo dos
perodos de emisso, com os segmentos horrios da tarde a terem
uma maior expresso percentual do que os do perodo da manh. No
entanto, estes segmentos so ocupados exclusivamente com a emisso
da telenovela anteriormente referida. Aquele programa apresentouse como uma nova aposta da SIC para concorrer com Morangos com
Acar (MCA), outra telenovela que a TVI dirige ao mesmo pblico
desde 2003. Rebelde Way , alis, a segunda tentativa da SIC para fazer
frente novela da TVI, depois do insucesso revelado por Floribella na
captao de audincias. Esta telenovela estreou em 2006, em horrio
nobre, aps o bloco noticioso, passando depois para o segmento de
fim da tarde, tendo sido neste perodo que entrou em confronto directo
com Morangos com Acar. A novela depois lanada para o perodo
da manh sendo a exibida diariamente em repetio. Portanto, ao
longo do perodo em estudo, possvel encontrar aquele programa no
segmento de fim de tarde e no segmento da manh. neste perodo,
alis, que emitido todos os dias teis, entre as 7h e as 8h da manh,
78
aproximadamente (durao mdia 50 minutos)5. Segue-se ento

um bloco de sries de animao que so exibidas dentro do espao
SIC Kids que vai para o ar entre as 8h e as 9h (durao mdia de 60
minutos). De seguida, entre as 9h15 e as 10h (durao mdia de 45
minutos), exibida Chiquititas6, outra telenovela infanto-juvenil (h
perodos em que em vez de Chiquititas transmitido outro episdio
de Floribella). Ou seja, de segunda a sexta, em trs horas de emisso,
a SIC emite para as crianas duas horas de telenovelas.
Este esquema de programao da SIC pode ser visualizado na Tabela 6,
na qual esto representados dias ilustrativos da emisso oferecida por
esta estao s crianas no ano em estudo.
Relativamente ao fim-de-semana, o cenrio da programao para a
infncia na SIC relativamente diferente, mantendo-se em grelha a
exibio de uma telenovela. Ao sbado e ao domingo a programao
tem incio pelas 6h30 da manh e termina cerca das 11h30. Abre as
manhs o bloco SIC Kids, que integra o programa contentor Disney
Kids (sobre o qual nos debruaremos num ponto mais frente), que
termina aproximadamente pelas 10h15 (durao aproximada de 100
minutos). Segue-se ento um episdio da novela Chiquititas, de
durao varivel, o que significa que o final da programao, previsto
geralmente para as 11h30, se pode prolongar para alm desse horrio.
Ao domingo frequente esta novela ser substituda pela emisso de um
episdio da srie em repetio Uma Aventura.
5 A telenovela Floribella deixou de ser exibida em Maro de 2008.

6 A estreia de Chiquititas, e episdios seguintes, foram programados para o horrio nobre, com o objectivo de captar a ateno dos telespectadores, passando depois para o
horrio da manh.
79
Tabela 6
Grelha ilustrativa da programao para a infncia da SIC
no perodo em estudo
SIC
Hora
06:00
06:15
06:30
06:45
07:00
07:15
07:30
07:45
08:00
08:15
08:30
08:45
09:00
09:15
09:30
09:45
10:00
10:15
10:30
10:45
11:00
11:15
11:30
11:45
12:00
12:15
12:30
12:45
13:00
13:15
13:30
13:45
14:00
14:15
14:30
14:45
15:00
15:15
15:30
15:45
16:00
16:15
16:30
16:45
17:00
17:15
17:30
17:45
18:00
18:15
18:30
18:45
19:00
19:15
19:30
19:45
20:00
20:15
20:30
20:45
21:00
21:15
21:30
21:45
22:00
80
02-02-2008
Sbado
03-02-2008
Domingo
04-02-2008
Segunda-feira
FLORIBELLA (29m)
SIC KIDS (133m)
SIC KIDS (133m)
SIC KIDS (131M)
CHIQUITITAS (34m)
FLORIBELLA (29m)
CHIQUITITAS (66m)
CHIQUITITAS (66m)
No que diz respeito TVI, como se pode verificar, a grande aposta

da estao recai sobre o segmento das 17h-20h, mais precisamente
no perodo entre as 18 e as 20h, no se registando programas para
a infncia em qualquer outro perodo do dia durante os dias teis.
O perodo de fim de tarde ento preenchido pela emisso de dois
episdios de um nico programa a telenovela Morangos com
Acar. Um desses episdios a repetio do que foi transmitido no
dia anterior pelo que, das duas horas aproximadas de emisso nesse
segmento horrio, apenas uma hora corresponde a emisso original.
Por vezes, esta telenovela tambm exibida no segmento horrio da
noite dos dias teis ou de fim-de-semana, parecendo-nos que a nica
lgica subjacente a da contra-programao. Esta estratgia bem
visvel na grelha seleccionada para ilustrar a programao deste canal
(Tabela 7).
Ao fim-de-semana a TVI apresenta uma estratgia diferente de
programao para os mais novos. Ao sbado, a emisso comea pelas
7 horas com sries de animao, sendo comum exibir dois episdios
seguidos da mesma srie7. Este bloco de animaes tem uma durao
mdia aproximada de 2h15m terminando, portanto, pelas 9h15. A
seguir, a programao para a infncia interrompida pela transmisso
do programa Wrestling, uma intromisso na emisso que segue,
claramente, objectivos comerciais, remetendo para segundo plano
as crianas e os seus interesses. A programao para a infncia
ento retomada, aps 45m, com a emisso de uma srie de imagem
real (Detective Maravilhas ou O Bando dos 4), sendo frequente a
emisso de dois episdios seguidos. Este segundo bloco da manh
tem uma durao varivel, em funo da emisso de apenas um bloco
ou de dois e dos intervalos, podendo variar entre 40 ou 80 minutos.
Ao domingo, a programao comea tambm pelas 7h e termina,

geralmente, pelas 11h. O contentor Batatoon (com uma durao
7 No dia 10 de Agosto, por exemplo, a TVI emitiu quatro episdios seguidos da srie Bo.
81
mdia aproximada de 130/140 minutos), abre as manhs de domingo

at Maro, ms em que deixa de ser transmitido. Segue-se a exibio
de uma srie de imagem real, podendo ir para o ar um ou dois
episdios, ou, ocasionalmente, um episdio da telenovela Morangos
com Acar. Com o fim da transmisso do Batatoon, o espao
preenchido por sries, umas de animao, outras de imagem real.
A tabela abaixo apresentada mostra o plano da programao para a
infncia da TVI de um dia til, de um sbado e de um domingo. Estes
dias permitem-nos ter uma viso geral da oferta da TVI ao longo do
ano em estudo.
82
Tabela 7
Grelha ilustrativa da programao para a infncia da TVI
no perodo em estudo
TVI
02-02-2008
Sbado
Hora
06:00
06:15
06:30
06:45
07:00
MAISY (22m)
07:15
TROLLZ (22m)
07:30
07:45
B-DAMAN (21m)
08:00
08:15 TRANSF. Cyberton (22m)
08:30
IRON KID (22m)
08:45
09:00
09:15
09:30
09:45
10:00
10:15 DETECTIVE MARAVILHAS
10:30
(42m)
10:45
11:00
11:15
11:30
11:45
12:00
12:15
12:30
12:45
13:00
13:15
13:30
13:45
14:00
14:15
14:30
14:45
15:00
15:15
15:30
15:45
16:00
16:15
16:30
16:45
17:00
17:15
17:30
17:45
18:00
18:15
18:30
18:45
MORANGOS COM ACAR
19:00
(89m.)
19:15
19:30
19:45
20:00
20:15
20:30
20:45
21:00
21:15
21:30
21:45
22:00
03-02-2008
Domingo
04-02-2008
Segunda-feira
BATATOON (104m)
O BANDO DOS 4 (38m)

O BANDO DOS 4 (36m)
MORANGOS COM ACAR

(43m.)
MORANGOS COM ACAR
(43m.)
MORANGOS COM ACAR

(27m.)
83
Como sntese deste ponto sobre a localizao da programao nas

grelhas, elabormos a tabela abaixo indicada onde esto representados
os segmentos horrios em que as crianas poderiam encontrar, no ano
em estudo, programas a elas dirigidos pelos quatro canais generalistas.
Esta representao foi construda tendo por base a emisso tpica de
um dia til, de um sbado e de um domingo.
Tabela 8
Grelha ilustrativa dos segmentos horrios da programao para a
infncia no perodo em estudo
DIAS TEIS
RTP1
6.00 /
7.00
7.00 /
8.00
8.00 /
9.00
9.00 /
10.00
10. 00/
11.00
11.00 /
12.00
12.00 /
13.00
13.00 /
14.00
14.00 /
15.00
15.00 /
16.00
16.00 /
17.00
17.00 /
18.00
84
RTP2
SIC
SBADOS
TVI
RTP1
RTP2
SIC
DOMINGOS
TVI
RTP1
RTP2
SIC
TVI
3.3.1.A localizao da programao nos finais de 1990 e

actualmente
Confrontando a localizao, nas grelhas dos quatro canais, da
programao em estudo aos dias de semana, e comparando-a com
as opes dos mesmos operadores dez anos antes (1998) (Pereira,
2007), constata-se que, se por um lado foram introduzidas alteraes
significativas nas tendncias de localizao deste tipo de programao,
por outro, houve opes que estabilizaram em torno de segmentos
horrios que parecem revelar um consenso amplo quanto sua
adequabilidade oferta e procura.
Comparando por canal, verificamos que, no que diz respeito RTP1,
em contraste com a situao observada no presente estudo, em que se
verifica a ausncia de programao infantil e juvenil na RTP1, nos dias
teis, em 1998 esta estao pblica emitia este tipo de programao,
distribuindo-a integralmente pelos segmentos horrios do perodo
da manh (6h00 12h00). Constata-se ainda que a ausncia de
programao infanto-juvenil nas grelhas da RTP1, que actualmente se
verifica, nunca ocorreu ao logo da dcada de 90, perodo sobre o qual
incidiu o estudo anterior (atrs referido).
Relativamente RTP2, em 1998 a programao em estudo ocupava na
RTP2, nos dias de semana, o segmento horrio de fim de tarde/noite
(18h 21h30). Esta situao, que se verificou praticamente ao longo dos
anos 1990, inverteu-se nos anos 2000 a 2002 em que os segmentos
horrios da manh ganharam prevalncia esmagadora face aos da tarde/
noite. Ambos, no entanto, contrastam com a situao observada no
presente estudo em que a programao se distribui ao longo do dia com
algum equilbrio entre os diversos segmentos horrios, no obstante os
segmentos da parte da manh continuarem a ser preponderantes.
A programao da SIC, h uma dcada, localizava-se predominantemente
nos segmentos horrios da manh, embora o perodo da tarde ainda
apresentasse alguma expresso. No entanto, a concentrao quase
85
exclusiva da programao infanto-juvenil no perodo da manh, que se

observa no actual estudo (e que radicalmente alterada no ltimo ms
da amostra) tambm se verificou nesta estao televisiva no perodo de
1999 a 2002 como o estudo anterior documenta.
A TVI apresenta actualmente uma concentrao da programao infantojuvenil, nos dias de semana, no perodo de fim de tarde, o que contrasta
com a situao verificada em 1998, em que a programao se distribua
de forma equilibrada entre a manh e a tarde. Em 2002 a programao
desta estao neste tipo de programas era diametralmente oposta
que se verifica actualmente, centrando-se data quase exclusivamente
no perodo da manh.
semelhana do que fizemos para os dias de semana, confrontmos
a localizao nas grelhas dos quatro canais, da programao em
estudo aos fins-de-semana, e comparmo-la com as opes dos
mesmos operadores dez anos antes (1998) (Pereira, 2007). Tambm
aqui constatmos que foram introduzidas alteraes significativas nas
tendncias de localizao deste tipo de programao, assim como
houve tendncias da altura que entretanto se continuam a verificar.
Comparando por canal, constatamos que ao longo da dcada de
90 (1992-2002) a programao infantil da RTP1 ao fim-de-semana
distribui-se quase integralmente pelo perodo da manh, situao que
agora tambm se verifica. Diferem, no entanto, pelo facto de, ento,
essa programao se distribuir por dois segmentos horrios da manh
e agora se restringir ao primeiro segmento horrio deste perodo do dia.
No que diz respeito RTP2, em 1998 (bem como ao longo da dcada de
90), o tipo de programao em anlise no tinha expresso na RTP2, em
qualquer dos perodos do dia, o que contrasta com a situao observada
neste estudo.
Na SIC, a tendncia para localizar, aos fins-de-semana, a programao
infantil e juvenil nos segmentos horrios da manh, que se constata
86
neste estudo, idntica que se verificava entre os anos 1997 e 2002.

semelhana da SIC, tambm a TVI confirma a tendncia, que j revelava
no estudo anterior, para localizar este tipo de programao na parte da
manh dos dias de fim-de-semana.
3.4.
Os gneros
A classificao, por gnero, dos programas infantis e juvenis, emitidos

no ano em estudo, baseou-se na tipologia apresentada no captulo
metodolgico.
Como possvel observar no Grfico 8, o gnero predominante
no conjunto dos quatro canais diz respeito a fico animao.
Esta categoria absorve 67% da durao de programas emitidos nas
semanas objecto de estudo, demonstrando, de forma inequvoca,
a sua importncia no conjunto da oferta para o pblico mais novo.
Outro aspecto que refora a preponderncia deste gnero o facto de
corresponder a 83% do nmero de programas emitidos.
87
Grfico 8
Gneros dos Programas Infantis e Juvenis
Conjunto dos 4 canais (base de anlise: tempo)
6%
3% 1%
6%
17%
67%
fico animao
fico telenovela
fico imagem real e animao
fico imagem real
fico filme animao
outros
Outro dado que sobressai da anlise da programao do conjunto dos

quatro canais o que resulta do facto de os restantes gneros que
apresentam percentagens com alguma expresso (fico telenovela,
fico imagem real e fico imagem real e animao) se situarem
todos no mbito da fico. Resulta assim que, retirando os programas
que no tm a fico como base conceptual, no resta mais de 1% de
programas enquadrveis noutros gneros, tais como, filmes, magazines
e concursos.
Um aspecto a salientar nesta anlise o facto de o gnero telenovela
se apresentar, no conjunto, como a segunda categoria com maior
expresso (17%). No perodo a que corresponde esta anlise chegaram
a estar no ar, em simultneo, nos canais privados, trs programas
deste gnero. A TVI exibe, desde 2003, Morangos com Acar, um
verdadeiro fenmeno de audincias, como se poder observar mais
frente, no ponto sobre audincias infantis. Na SIC, so j trs as
telenovelas para o pblico mais jovem: Floribella, que foi para o ar
em Maro de 2006; Chiquititas, que estreou em Julho de 2007; e
Rebelde Way, em exibio desde Agosto de 2008. Se considerarmos
a durao dos episdios (aproximadamente 45 minutos) e as repeties
constantes, compreendemos ainda melhor o peso significativo deste
gnero no conjunto da oferta.
88
Nesta anlise geral convm tambm convocar os gneros que no

foram objecto de referncia, nomeadamente, o gnero informativo
e o desportivo. A informao especificamente pensada, concebida e
emitida para os mais novos teve j um espao importante na estao
pblica atravs da emisso do Jornalinho, no ar entre 1984 e 1987,
e do Caderno Dirio, exibido entre 1990 e 2002. O anncio da sada
deste programa das grelhas da estao pblica foi feito em Outubro de
2002 pela direco de programas, que alegou falta de jornalistas como
motivo para o fim do Caderno Dirio. Este era preenchido com notcias
da actualidade, reportagens feitas nas escolas e eventos para crianas
e jovens. A linguagem utilizada era simples e informal, muito prxima
da utilizada pela gerao mais nova. Desde ento, no foi concebido
nem emitido outro programa do gnero para este pblico, nem nos
canais pblicos nem nos privados. O Contrato de Concesso de Servio
Pblico, assinado em Maro de 2008, contempla, na sua Clusula 10,
a obrigao que cabe ao segundo servio de programas generalista
de emitir espaos regulares de informao, adequadamente
contextualizada, dirigidos ao pblico infanto-juvenil. No perodo de
tempo a que o presente estudo diz respeito, este pblico continuava
sem a oferta de programas de informao. No entanto, o tempo que
mediou entre a assinatura do Contrato e o ltimo ms do estudo foi
escasso, pelo que seria difcil ver reflectido nas grelhas de programao
esse compromisso.
Este primeiro olhar sobre os gneros da programao para os mais
novos mostra-nos que as grelhas de programao infantil se compem
essencialmente de fices e que a animao ocupa um lugar privilegiado
no conjunto dos quatro operadores. Valer a pena agora um segundo
olhar sobre cada um dos canais para conhecermos, com mais pormenor,
o que se passa nas suas grelhas neste mbito.
Comeando pela RTP1, como possvel observar no Grfico 9, a grande
maioria (83%) dos programas infantis e juvenis emitidos por este
canal ao longo do perodo em estudo enquadra-se no gnero fico
89
animao. Os filmes de animao, que preencheram 6% do tempo

de emisso da RTP, so um recurso que esta estao usa, com alguma
frequncia, em poca de festividades que, geralmente, correspondem
tambm a frias escolares. Os valores apresentados pelos outros
gneros so muito residuais.
Grfico 9
5%
5% 1%
6%
83%
fico animao
fico filme animao
fico imagem real
magazine
No que diz respeito RTP2, como o Grfico 10 revela, a prevalncia da

fico animada (83%), uma constante verificada na grelha deste
canal. Constata-se ainda que esse domnio se acentua nos meses finais
do estudo, no apenas pelo aumento do nmero de programas, mas
tambm pelo retraimento dos gneros fico imagem real e fico
imagem real e animao que, nos meses iniciais, eram referenciados,
ainda que de forma tnue. Verifica-se tambm a ausncia, neste canal,
assim como na RTP1, do gnero fico telenovela, o segundo gnero
com maior nmero de programas, quando contabilizados os 4 canais
estudados.
O elevado nmero de programas referenciados na RTP2, face aos
restantes canais (cerca de dez vezes mais), e o predomnio absoluto do
gnero fico animao contribui, de forma decisiva, para alimentar o
90
diferencial que este gnero apresenta no conjunto dos quatro canais e

de que acima demos conta.
Grfico 10
2% 2% 2%
11%
83%
fico animao
fico filme animao
magazine
fico imagem real
Os dois canais da televiso pblica so os que apresentam uma maior

percentagem de programas do gnero fico animao no contexto
da programao infanto-juvenil. Importa, no entanto, salientar a
diversidade de contedos temticos que este gnero engloba, como
ser possvel observar num ponto abordado mais adiante, sobre
os temas dominantes dos programas. Na verdade, esta categoria
alberga um conjunto bem diferente de sries que os nmeros no
permitem descobrir. Dentro da unicidade deste gnero encontra-se,
predominantemente na RTP2, uma diversidade de linguagens, de
histrias, de personagens, de contedos e de valores.
Uma srie televisiva digna de registo a Ilha das Cores, uma produo
portuguesa destinada s crianas em idade pr-escolar, composta de
um conjunto de segmentos (imagem real, desenho animado e bonecos
manipulados).
Importa tambm fazer uma referncia particular ao gnero magazine
que inclui unicamente o Kulto, um programa de origem portuguesa,
destinado ao pblico juvenil, sobre questes de interesse geral e
marcado pelo humor.
91
Tal como os canais precedentes, a grelha da SIC revela tambm o

domnio do gnero fico animao (51%), embora a diferena para
outros gneros no seja to acentuada como se verifica nos canais
pblicos. O gnero fico telenovela o segundo gnero com mais
peso neste canal privado, chegando mesmo, em alguns meses do
estudo, a ultrapassar o gnero fico animao (Grfico 11).Fico
imagem real o terceiro gnero com mais expresso na SIC, reflexo
da aposta em sries deste tipo. Este canal o nico em que se regista
a categoria concursos-jogos, embora apresente um valor percentual
residual.
Grfico 11
Gneros dos Programas Infantis e Juvenis da SIC
5% 1%
10%
51%
33%
fico animao
fico telenovela
fico imagem real
fico filme animao
concursos-jogos
outros
Do conjunto dos quatro canais, a TVI aquele que apresenta, na sua

grelha, o maior valor percentual do gnero fico telenovela (55%).
Mais de metade do tempo de emisso para os mais novos preenchido
por este gnero, o que evidencia bem a poltica de programao deste
canal para o pblico infantil e juvenil. Segue-se ento o gnero que
dominante nos outros canais fico animao, com 27%. A terceira
posio ocupada por uma outra aposta da TVI a fico imagem
real (14%), gnero oferecido atravs de sries de aventura, a maioria
92
das quais de produo portuguesa. Os filmes de animao tm uma

presena pouco significativa neste canal, tal como acontece, alis, nos
outros operadores.
Grfico 12
Gneros dos Programas Infantis e Juvenis da TVI
4%
14%
55%
27%
fico telenovela
fico animao
fico imagem real
fico filme animao
3.4.1. Os programas educativos

Como foi referido no captulo de explicitao da metodologia, optouse, neste estudo, por no classificar como gnero a componente
educativa dos programas. Fizemo-lo no entendimento de que essa
componente pode ser transversal aos vrios gneros de programas.
Assim, optou-se por classificar os programas emitidos no perodo em
estudo como educativos ou no educativos. Esta classificao est
longe de ser unnime. No presente estudo, um programa classificado
como educativo se apresentar um curriculum educativo explcito.
Sendo um critrio discutvel, fornece-nos, no entanto, objectividade
na classificao. Deste modo, ficam excludos programas que, embora
possam ajudar as crianas a aprender sobre elas prprias e sobre o
mundo que as rodeia, no apresentam, na sua concepo e produo,
intencionalidade educativa.
93
Dos 3283 programas analisados, 31% foram classificados como

programas educativos e 69% como no educativos, seguindo o critrio
estabelecido. A tabela abaixo apresentada indica a distribuio desses
programas pelos quatro canais.
Tabela 9
Distribuio dos programas com ou sem curriculum educativo
pelos quatro canais
RTP1
RTP2
SIC
TVI
Total
com
curriculum
educativo
65
43%
910
38%
10
2%
38
13%
1023
31%
sem
curriculum
educativo
86
57%
1482
62%
440
98%
252
87%
2260
69%
151
100%
2392
100%
450
100%
290
100%
3283
100%
Total
Tabela 10
Programas com curriculum educativo por canal
RTP1
com
curriculum
educativo
RTP2
SIC
TVI
Total
65
6%
910
89%
10%
1%
38
4%
1023
Os dados apresentados revelam algumas disparidades entre os canais.

A RTP1 o canal que apresenta maior percentagem de programas
educativos (43%) na sua programao, seguido da RTP2 com 38%.
O elevado nmero de programas emitido pela RTP2 faz com que, no
cmputo geral, este canal tenha uma prevalncia de educativos bem
mais significativa que nos restantes operadores. Aquele canal emitiu
89% dos programas educativos exibidos ao longo do perodo em
estudo. A SIC o canal menos representado nesta distribuio (1%).
Ainda que transmitindo programao infantil e juvenil apenas ao fim-
94
de-semana, a RTP1 Consegue ainda assim sobrepor-se SIC e TVI

na quantidade de programas educativos emitidos. No conjunto, os
dois canais pblicos emitiram 95% dos programas com curriculum
educativo, enquanto os dois privados, juntos, apresentaram apenas 5%
desse tipo de programas.
Um dos aspectos interessantes para esta anlise verificar para que
pblico-alvo est direccionado este tipo de programas com curriculum
educativo.
Tabela11
Programas com ou sem curriculum educativo por pblico-alvo
sem curriculum
educativo
com curriculum
educativo
RTP1
RTP2
SIC
TVI
Total
at 5 anos
37
56,9
769
84,5
10
100,0
38
100,0
854
83,5
6-10 anos
27
41,5
120
13,2
0,0
0,0
147
14,4
11-16 anos
1,5
21
2,3
0,0
0,0
22
2,2
Total
65
100,0
910
100,0
10
100,0
38
100,0
1023
100,0
at 5 anos
51
59,3
878
59,3
12
2,7
0,0
941
41,7
6-10 anos
31
36,0
466
31,5
294
66,8
84
33,3
875
38,8
11-16 anos
3,5
136
9,2
132
30,0
168
66,7
439
19,4
todos
1,2
0,0
0,5
0,0
0,1
86
100,0
1480
100,0
440
100,0
252
100,0
2258
100,0
Total
Da leitura da tabela resulta que a esmagadora maioria (83,5%) dos

programas com curriculum educativo se destina ao pblico infantil
at aos 5 anos. O segmento etrio dos 6-10 anos apresenta uma
percentagem de 14,4% de programas com aquelas caractersticas,
tendo carcter residual aqueles que se destinam ao pblico mais
velho (2,2%). Ou seja, com o crescer da idade diminui abruptamente
a tendncia para que os respectivos programas possuam uma matriz
conceptual de base educativa. Nos programas sem curriculum educativo
95
a diminuio de programas que acompanha o crescimento da idade

bem menos carregada, o que robustece a ideia de que a preocupao
dos programadores com as componentes marcadamente educativas se
centra no pblico-alvo pr-escolar.
Tabela 12
Programas com ou sem curriculum educativo por segmento horrio
com curriculum educativo
RTP1
SIC
TVI
Total
incio da
manh 6h-9h
64
98,5
195
21,4
10
100,0
38
100,0
307
30,0
manh 9h-12h
1,5
392
43,1
0,0
0,0
393
38,4
hora de almoo
12h-14h
0,0
144
15,8
0,0
0,0
144
14,1
tarde 14h-17h
0,0
50
5,5
0,0
0,0
50
4,9
fim da tarde
17h-20h
0,0
123
13,5
0,0
0,0
123
12,0
noite 20h-23h
0,0
0,7
0,0
0,0
0,6
65
100,0
910
100,0
10
0,0
38
100,0
1023
100,0
Antes das 6h
0,0
0,0
0,5
0,0
0,1
incio da
manh 6h-9h
83
96,5
354
23,9
272
61,8
89
35,3
798
35,3
manh 9h-12h
1,2
520
35,1
142
32,3
39
15,5
702
31,1
hora de almoo
12h-14h
0,0
198
13,4
1,1
1,2
206
9,1
tarde 14h-17h
0,0
18
1,2
0,0
0,0
18
0,8
fim da tarde
17h-20h
1,2
263
17,7
13
3,0
115
45,6
392
17,3
noite 20h-23h
1,2
129
8,7
1,4
2,4
142
6,3
86
100,0
1482
100,0
440
100,0
252
Total
sem curriculum educativo
RTP2
Total
100,0 2260 100,0
Analisando, para o conjunto dos 4 canais, o horrio de emisso dos

programas em funo da natureza educativa dos mesmos, no se
consegue apontar um padro ou tendncia que permita concluir
pela existncia de segmentos horrios privilegiados para este tipo de
programas.
96
No entanto, se excluirmos a RTP2, que pelo seu peso relativo neste

tipo de programao condiciona fortemente as leituras de conjunto, e
que distribui a sua programao de forma equiparada ao longo do dia,
constatamos que os restantes trs canais encostam a sua programao
com maior pendor educativo ao perodo do incio da manh, entre as 6h
e as 9h. De facto, a RTP1, com 98,5% deste tipo de programao naquele
segmento horrio, e a SIC e TVI com 100% da mesma em igual perodo,
transmitem uma mensagem clara quanto ao espao que privilegiam
para a programao de base educativa e, consequentemente, para o
pblico-alvo a ela associado.
3.5.
Os formatos
Os formatos dos programas para as crianas so a caracterstica da

programao em que se encontra mais novidades, se compararmos com
perodos de emisso estudados anteriormente. Verifica-se, no perodo
em anlise, uma maior diversidade de formatos, embora continue a
predominar o desenho animado 2D. A variedade encontrada poder
estar relacionada com uma maior oferta, nos mercados de televiso,
de programas com diferentes formatos. O desenvolvimento e o avano
das tecnologias e das tcnicas de produo, que contriburam para
incrementar a animao por computador, podem estar tambm na base
da oferta de mais formatos.
Como possvel observar no Grfico 13, no conjunto da programao
infantil e juvenil emitida pelos quatro canais nas semanas da amostra,
97
o desenho animado 2D representa mais de metade dos programas

emitidos, demonstrando o peso deste formato nas opes dos
operadores televisivos. O domnio deste formato torna-se ainda
mais evidente quando se constata que dos restantes oito formatos
identificados no mbito do estudo, nenhum deles representa mais de
13% da programao em anlise.
Para alm do formato predominante, quatro dos restantes formatos
correspondem a variantes da animao ou conjugao de animao
com outras expresses, sublinhando-se, assim, a importncia dada
ao factor animao neste tipo de programao. Esta situao poder
ser justificada pelo tipo de programas para crianas que se encontram
disponveis nos mercados de televiso e aos quais, portanto, os
operadores mais tm acesso.
Complementarmente, assinala-se o formato imagem real, com 11%
(mais 2% quando conjugado com animao) do conjunto dos programas
dirigidos ao pblico infantil e juvenil. Este resultado leva-nos a invocar
um estudo, desenvolvido em 2008, sobre as percepes das crianas
em relao televiso que lhes dirigida. Neste estudo, que se baseou
em focus group com alunos do 1 ciclo do ensino bsico (6-10 anos)8,
e que tem um carcter estritamente complementar relativamente aos
propsitos deste relatrio, os programas de imagem real, sobretudo
os que envolviam crianas da mesma idade, foram apontados como
favoritos, embora os desenhos animados no deixassem de ser
mencionados tambm como preferidos. Na anlise destes resultados
considermos a hiptese de a opinio das crianas se encontrar
influenciada pelo visionamento da telenovela Morangos com Acar,
um programa que viam diariamente. Em todo o caso, no podemos
deixar de considerar esta preferncia expressa pelas crianas.
8 Pereira, S. (2008) Television for Children: the Childs View, Comunicao na IAMCR Annual Conference Media and Global Divides, Stockholm, Sweden, 20-25 de Julho
98
Grfico 13
Formato dos Programas Infantis e Juvenis
Conjunto dos 4 canais
5%
1%
2% 2%
11%
11%
55%
13%
Desenho animado 2D
Desenho animado 3D
Stop motion animation/frame by frame
Imagem real
Segmentos
Imagem real e desenho animado 2D
Bonecos manipulados
Bonecos manipulados e humanos
Desenho animado 2D e 3D
Tabela 13
Formatos dos programas Infantis e Juvenis por Nmero de Episdios
Formatos
N de Programas
Desenho animado 2D
1836
Desenho animado 3D
411
355
Imagem real
351
Segmentos
180
67
Bonecos manipulados
54
23
Comparando a distribuio de formatos dos programas da RTP1 durante

o perodo em estudo com a do conjunto dos quatro canais, confirma-se
a predominncia dos formatos associados animao (animao 2D
com 49% e animao 3D com 24%).
99
Com apenas 1% do total de programas emitidos, o formato imagem real

surge neste canal do operador pblico com uma presena praticamente
simblica, bem abaixo da percentagem do conjunto dos canais objecto
do estudo (11%). Em sentido inverso, o formato bonecos manipulados
que no conjunto dos quatro operadores acolhia uma percentagem de
apenas 2%, valorizado na RTP1 com uma percentagem de programas
de 11%, constituindo o terceiro formato deste canal, no que se refere ao
nmero de programas.
Grfico 14
3% 1% 1%
11%
11%
49%
24%
Desenho animado 2D
Desenho animado 3D
Bonecos manipulados
Segmentos
Imagem real
100
Tabela 14
Formatos
N de programas
Desenho animado 2D
73
Desenho animado 3D
35
17
Imagem real
Segmentos
Bonecos manipulados
17
0
Total
151
A programao da RTP2 mantm, na generalidade, o padro da RTP1

no que se refere ao peso relativo dos principais formatos. Tambm
neste canal o formato imagem real praticamente no tem expresso
(2%). O formato stop motion animation, com 14%, corresponde ao
terceiro formato, enquanto que o formato segmentos, com 7%, ganha
algum significado em relao ao conjunto dos canais e em relao
RTP1. Os bonecos manipulados, que na RTP1 apresentavam valores
significativos, tm apenas 1% neste canal, alinhando, neste formato,
com os valores percentuais do conjunto dos quatro canais.
Os formatos esto estreitamente ligados com o pblico-alvo dos
programas pelo que, se atendermos ao facto de as crianas at aos 5
anos constiturem o pblico preferencial da RTP, sobretudo da RTP2,
percebemos a presena de formatos como o stop motion animation
ou frame by frame, uma tcnica de animao que faz um objecto
mover-se por si prprio, atravs de pequenos deslocamentos, criando a
iluso de movimento quando a srie de frames colocada como uma
sequncia contnua.
101
Grfico 15
3% 2%
1%
1%
7%
14%
57%
15%
Desenho animado 2D
Desenho animado 3D
Segmentos
Imagem real
Bonecos manipulados
Tabela 15
Formatos
N de programas
Desenho animado 2D
1364
Desenho animado 3D
350
338
Imagem real
46
Segmentos
170
65
Bonecos manipulados
35
23
No que diz respeito Sic, com 60% dos programas enquadrados como
desenho animado 2D, esta estao acompanha, neste formato, os
valores percentuais dos canais do operador pblico, em linha com o que
se verifica no conjunto dos quatro canais.
102
A imagem real, com 33%, corresponde ao segundo formato deste

canal, sendo o seu peso relativo trs vezes superior ao da mdia do
conjunto dos canais da amostra. A percentagem de programas com
este formato explica-se pelas sries de aventura em imagem real que
so exibidas ao fim-de-semana, por vezes tambm durante a semana, e
pela forte presena das telenovelas infanto-juvenis nas grelhas da SIC,
especialmente no perodo da manh, como foi possvel observar no
ponto sobre a localizao dos programas nas grelhas.
Os restantes formatos, com 7% no seu conjunto, revelam-se pouco
significativos no que se refere ao nmero de programas, destacandose, entre eles, o formato desenho animado 3D, com 5%.
Grfico 16
Formato dos Programas Infantis e Juvenis da SIC
5% 1%1%
33%
60%
Desenho animado 2D
Imagem real
Desenho animado 3D
Segmentos
Bonecos manipulados
103
Tabela 16
Formatos dos programas Infantis e Juvenis da SIC
Formatos
N de programas
Desenho animado 2D
269
Desenho animado 3D
22
Imagem real
147
Segmentos
Bonecos manipulados
6
Total
451
Dos quatro canais analisados, a TVI o que apresenta menor diversidade

de gneros, recorrendo apenas a trs. Ao contrrio do que se observou
para os canais anteriores, e apesar de manter uma percentagem elevada
(45%), o formato desenho animado 2D no corresponde, na TVI, ao
formato com maior nmero de programas da programao infantil
e juvenil, lugar que tomado pelo formato imagem real. O terceiro
gnero emitido por este canal, desenho animado 3D resume-se a 1%,
no tendo, portanto, expresso relevante.
Na TVI, tal como acontece na SIC, as sries de aventura em imagem real,
exibidas ao fim de semana, por vezes em episdios duplos, e os dois
episdios da telenovela juvenil emitida diariamente, que so a nica
programao da TVI para os mais novos durante a semana, adensam a
percentagem do formato imagem real.
104
Grfico 17
Formato dos Programas Infantis e Juvenis - TVI
1%
45%
54%
Imagem real
Desenho animado 2D
Desenho animado 3D
Tabela 17
Formatos dos programas Infantis e Juvenis da TVI
Formatos
N de programas
Desenho animado 2D
130
Desenho animado 3D
Imagem real
156
Segmentos
Bonecos manipulados
0
Total
290
Sintetizando, na anlise relativa aos formatos sobressai o desenho

animado 2D como o predominante em todos os canais, como seria,
de resto, expectvel dado o pblico desta programao. Em ambos os
105
canais privados, 90%, ou mais, da programao constituda por apenas

dois formatos o desenho animado 2D e imagem real sendo que
este ltimo ganha uma expresso bastante forte face ao que se verifica
nos canais pblicos. Estes apostam predominantemente no desenho
animado 2D mas, comparativamente com os privados, revelam uma
maior diversidade de programas noutros formatos. Portanto, no que
diz respeito aos formatos, numa primeira impresso, poder-se-ia
concluir que o pblico destes programas poderia encontrar uma maior
diversidade na RTP. Todavia, essa diversidade sobretudo dirigida a um
segmento especfico o pr-escolar. Deste modo, tanto o segmento
dos 6-10 como o dos 11-16 acabam por ter uma oferta reduzida a
desenhos animados e programas de imagem real, sendo que nestes
predominam as telenovelas. Em suma, a diversidade de formatos, para
alguns segmentos de pblico, apenas aparente.
3.6.
Temas dominantes
na programao
Dos diversos temas que enquadram a programao infantil e juvenil no

conjunto dos 4 canais, identifica-se um conjunto de quatro temas que,
por si, perfazem 65% do total de programas emitidos: Convivncia
interpessoal (19%), Aco e aventura (18%), Descoberta e
conhecimento do mundo/meio (14%) e Situaes da vida quotidiana
(14%) (Grfico 1). No entanto, no h um que se saliente de forma
inequvoca, enquanto temtica dominante, quando a anlise se baseia
no nmero de programas emitidos.
106
Todavia, quando a anlise se baseia na durao dos programas, o

cenrio altera-se (Grfico 18). O tema Aco e aventura passa a
emergir como o mais representativo (23%), seguido de Enredos
novelsticos (17%). Verifica-se, deste modo, uma expresso muito
mais significativa destes dois temas quando se observa a durao dos
programas. Esta diferena est naturalmente relacionada com o facto
de os programas classificados naquelas temticas terem, geralmente,
uma durao superior e, portanto, preencherem uma mancha
significativa das grelhas quando olhados pelo tempo de emisso.
O tema Descoberta e conhecimento do mundo mantm a mesma
posio e a mesma percentagem consoante a anlise incida sobre o
nmero de programas ou sobre a sua durao. O tema Convivncia
interpessoal apresenta uma reduo do seu peso relativo de 19% para
14%, passando da primeira para a quarta posio, quando se passa do
nmero de programas para o tempo de durao.
Do conjunto particular de temas considerados, depreende-se uma
tendncia para a seleco de programas que privilegiam assuntos
com os quais as crianas se identifiquem na sua vivncia quotidiana
e que os adultos valorizam no desenvolvimento dos mais novos,
embora esse aspecto seja, de algum modo, subvertido pela maior
durao dos programas associados a temticas como Enredos
novelsticos.
Os restantes temas representam alguma diversidade de assuntos,
embora apresentem individualmente valores percentuais bastante
mais baixos. De entre estes emergem com algum destaque a categoria
aglutinadora Outros (contabilizando 11% em ambas as anlises, por
nmero de programas ou por tempo), que representa temas como
Fantasia ldica, Figuras e factos histricos, Fico cientfica,
Hbitos de sade e higiene, Aprendizagem de lngua estrangeira,
Conceitos matemticos, Educao musical e Novas tecnologias.
De destacar aqui o carcter didctico subjacente a grande parte destes
temas que, no entanto, apresentam as percentagens mais baixas
107
(tanto no que se refere durao, como no que se refere ao nmero

de programas emitidos), no conjunto dos quatro canais.
Grfico 18
(base de anlise: nmero de programas)
4%
3%
19%
5%
5%
7%
18%
11%
14%
14%
Convivncia interpessoal
Descoberta e conhecimento do mundo/meio
Outros
Aco e humor
Aco e Combate
Aco e Aventura
Situaes da vida quotidiana
Enredos novelsticos
Alimentao
Natureza e meio-ambiente
Grfico 19
(base da anlise: tempo)
5%
2%1%
6%
23%
7%
11%
17%
14%
Aco e Aventura
Outros
Aco e Combate
108
14%
Enredos novelsticos
Aco e humor
Alimentao
De seguida, analisamos a distribuio dos temas na programao dos

quatro canais, centrando essa anlise apenas na durao do conjunto
dos programas, e no no seu nmero9. Este critrio, apresenta-se, nesta
matria, como mais relevante pelo facto de permitir captar a realidade
em estudo de forma mais fivel.
No que RTP1 diz respeito, se compararmos a programao emitida
por esta estao com a distribuio temtica pelo conjunto dos quatro
canais, verifica-se que Convivncia interpessoal , claramente, o
tema dominante neste canal. Os programas que tm subjacente esta
temtica preenchem 44% do tempo de emisso do canal. O tema
Aco e aventura o segundo com maior expresso neste canal (26%)
e apresenta tambm um valor acima do obtido para a mesma temtica
no conjunto dos quatro canais. Os assuntos relacionados com a vivncia
quotidiana, que ocupam 10% do tempo de emisso, so secundados
por reas temticas como Aco e humor (9%), Descoberta e
conhecimento do mundo/meio (6%) e Alimentao, com valores
menos significativos.
De realar ainda que, da totalidade dos 19 temas identificados para
anlise, h 13 que no esto presentes neste canal. Por exemplo,
Aco e combate, mas tambm Natureza e meio ambiente, entre
outros. Estando esta anlise directamente relacionada com o tempo de
emisso, importa ter presente que a RTP1 emite apenas nas manhs de
fim-de-semana.
9 A tabela com a distribuio dos temas pelos programas emitidos pelos quatro canais
pode ser consultada em anexo.
109
Grfico 20
6%
5%
9%
44%
10%
26%
Aco e Aventura
Aco e humor
Alimentao
A RTP2 surge como o canal que maior diversidade temtica apresenta

nos programas que oferece s crianas. Do conjunto dos temas
referenciados nos quatro canais, o segundo canal pblico apenas no
emite programas de temticas relacionadas com Enredos novelsticos
e Fico cientfica, registando-se um nico programa (filme de
animao) no tema Aco e combate.
Os temas que se relacionam com as vivncias do dia-a-dia, Descoberta
e conhecimento do mundo/meio (25% do tempo de emisso),
Convivncia interpessoal e Situaes da vida quotidiana (ambas
com 19% do tempo de emisso), esto fortemente representados neste
canal, perfazendo, no seu conjunto, perto de 2/3 da emisso do perodo
em anlise. O tema Aco e aventura, com 24%, constitui o segundo
com mais tempo de emisso, tendo uma percentagem idntica que se
verifica no conjunto dos 4 canais.
Comparando o segundo canal pblico com o primeiro, verificam-se
algumas diferenas significativas no que respeita ao peso relativo dos
110
vrios temas, mas tambm na diversidade dos mesmos. Constata-se,

por exemplo, a inverso que ocorre em termos de peso percentual
no tema Descoberta e conhecimento do mundo/meio (de 6% da
emisso da RTP1 para 25% na RTP2), ou a incluso de outras temticas,
algumas inseridas na categoria Outros (7%), tais como, Hbitos de
sade e higiene, Figuras e factos histricos, Novas tecnologias,
Educao musical ou Conceitos matemticos. Este cenrio indicia,
de algum modo, uma lgica de complementaridade entre estes canais,
neste mbito.
Grfico 21
Temas Dominantes dos programas Infantis e Juvenis da RTP2
(base de anlise: durao)
4%
3% 2%
4%
25%
7%
12%
24%
19%
Outros
Fantasia ldica
Hbitos de sade e higiene
Aco e Aventura
Aco e humor
Na SIC, a aco (Aco e aventura, Aco e humor e Aco e

combate) e os enredos novelsticos constituem os temas dominantes
na programao desta estao, perfazendo 87% do tempo de emisso.
Trata-se de um quadro temtico substancialmente distinto daquele que
se verifica nos canais pblicos. excepo do tema Aco e aventura,
que tambm assume uma expresso significativa na RTP, os temas
privilegiados nos dois canais do operador pblico so remetidos, na
SIC, para percentagens pouco significativas (Grfico 22).
111
Grfico 22
Temas Dominantes nos Programas Infantis e Juvenis da SIC
3%
5%
5%
34%
9%
15%
29%
Enredos novelsticos
Aco e Aventura
Aco e Combate
Fantasia ldica
Outros
Aco e humor
Na TVI, o tema enredos novelsticos preenche 54% dos programas

dirigidos ao pblico infanto-juvenil, reflectindo um caso singular no
presente estudo, na medida em que uma temtica por si s preenche
mais de metade da programao dirigida quele pblico. Os dois
temas seguintes, em matria de representatividade, inserem-se no
mbito da aco e, adicionadas as suas percentagens da temtica
principal, perfazem 85% do tempo de emisso, aproximando-se dos
valores da SIC para os mesmos temas.
Grfico 23
Temas Dominantes dos Programas Infantis e Juvenis da TVI
4% 3%
2%1%
5%
12%
54%
19%
Enredos novelsticos
Aco e Combate
Fantasia ldica
Conceitos matemticos
112
Aco e Aventura
Aco e humor
Fazendo uma anlise cruzada entre temas e gnero de programas,

constata-se que, excepo do tema enredos novelsticos, cujos
programas se apoiam exclusivamente no gnero fico telenovela,
todos os restantes temas, identificados na programao em estudo,
utilizam como principal linguagem televisiva o gnero fico/
animao. A prevalncia deste gnero nesses temas de tal forma
dominante que corresponde, na maior parte deles, e no que se refere
ao nmero de programas, a percentagens entre os 80% e 100%.
Sintomtico deste aspecto o facto de, para alm dos j referidos
enredos novelsticos, o tema em que o gnero fico/animao tem
menor peso (descoberta e conhecimento do mundo) corresponde,
mesmo assim, a mais de 60% dos programas com essa temtica.
Grfico 24
Temas dos Programas Infantis e Juvenis Segundo o Gnero
100%
80%
60%
40%
20%
fico animao
fico filme animao
fico imagem real

magazine
Outros
Enredos
novelsticos
Descoberta e
conhecimento
do
Convivncia
interpessoal
Situaes da
vida
quotidiana
Alimentao
Natureza e
meio-ambiente
Aco e
Combate
Aco e
humor
Aco e
Aventura
0%
fico telenovela
concursos-jogos
Analisando os temas dos programas emitidos segundo a sua origem,

constata-se que, na generalidade, diversidade de temas est
associada tambm uma certa diversidade de origens da programao.
De facto, verifica-se um elevado nmero de provenincias, cujo peso
relativo varia de tema para tema, sem que a essa variao corresponda
um padro particular.
113
H, no entanto, alguns dados que importa registar pela singularidade

que apresentam:
- a totalidade dos programas inseridos no tema enredos
novelsticos de origem nacional;
- a produo nacional apresenta tambm algum relevo no tema
descoberta e conhecimento do mundo/meio, nico tema em
que apresenta um nmero de programas superior ao de cada
uma das restantes origens;
- os programas com origem em Espanha apresentam algum
relevo em temas didcticos-pedaggicos, sendo a origem mais
relevante no tema natureza e ambiente e a nica origem de
produtos que versam a alimentao.
3.7.
Origem geogrfica
dos programas
No que diz respeito origem dos programas, possvel analisar a

provenincia por continente e por pas10. Comecemos por identificar os
continentes de onde provm os programas para as crianas no conjunto
dos quatro canais. No que diz respeito aos continentes, como se pode
observar no Grfico 25, cerca de dois teros dos programas infantis e
juvenis so de origem Europeia (58%), traduzindo um claro domnio
deste continente nas preferncias dos operadores televisivos. A Amrica
do Norte apresenta tambm um valor expressivo (22%), contribuindo
10 A categoria no identificada diz respeito aos programas cuja origem no foi possvel
identificar de forma fivel.
114
assim para uma inequvoca hegemonia destes dois continentes no que

se refere origem deste tipo de programao. A sia, com apenas 4%,
e os restantes continentes com valores na ordem de 1%, demonstram a
pouca expresso dos contedos com esta provenincia. Reala-se aqui
o carcter residual da programao produzida na Amrica do Sul (1%),
sobretudo se tivermos em conta as afinidades culturais e lingusticas
com o Brasil.
Actualmente h, contudo, muitas sries s quais difcil atribuir uma
origem, uma vez que no seu processo de produo esto envolvidos
vrios pases. Esta , alis, uma tendncia crescente na produo para
crianas na presente dcada. No ano em estudo, 11% dos programas
provm de co-produes. So vrias as associaes entre pases, no
entanto, a Frana, e principalmente o Canad, so os que esto mais
presentes nas co-produes que chegam aos ecrs portugueses. de
salientar, de facto, o peso do Canad que se associa com pases diversos,
como a Frana, a Espanha, a Dinamarca, o Reino Unido, os EUA, o
Japo e a China. Esta aliana entre o Canad e outros pases estar, com
certeza, relacionada com a tradio deste pas ao nvel da produo
para o pblico infantil, muito ancorada em preocupaes de natureza
pedaggico-didctica e de grande exigncia ao nvel cultural. As sries
emitidas em Portugal provenientes de co-produes com o Canad
orientam-se tambm por aqueles objectivos e so todas difundidas na
RTP, a grande maioria na RTP2.
A TVI exibiu apenas duas sries co-produzidas (Frana/Dinamarca e
Espanha/EUA/Coreia do Sul), enquanto a SIC transmitiu oito, sendo a
maioria (6) uma co-produo entre os EUA e o Japo.
Portugal participou tambm numa co-produo europeia, a primeira no
mbito do Grupo de Programas Infantis e Juvenis da UER (Euroviso).
Como se pode ler no site da RTP, na pgina do programa em causa,
intitulado As Aventuras de Marco e Gina, a RTP fez um grande
investimento financeiro nesta srie que se passa em Veneza e que conta as
115
aventuras de dois pssaros que vivem num telhado em Veneza. uma srie
da qual no se pode dizer a origem, foi criada por um italiano, produzida
em vrias partes do mundo por uma senhora inglesa, com dinheiro de 16
pases europeus, inclusivamente portugus (ainda em escudos!). Uma coproduo europeia de luxo, dirigida pela UER em que a RTP um dos coprodutores (http://ww1.rtp.pt/programas-rtp).
Grfico 25
Origem dos Programas Infantis e Juvenis - Continentes e Co-produes
4%
4%
1%
11%
58%
22%
Europa
Amrica do Norte
co-produo
sia
no identificado
Amrica do Sul
Oceania
Olhando para dentro dos continentes, podemos ver quais so os

pases produtores do que se emite em Portugal. Assim, do continente
americano, mais precisamente da Amrica do Norte, os EUA (55%) e o
Canad (25%) assumem uma posio hegemnica relativamente aos
restantes pases. Da Amrica do Sul, apenas h registo de programas
provenientes do Brasil, com uma expresso muito baixa (3%).
Na sia, surgem o Japo, a Coreia e a China, com percentagens muito
baixas. Os programas oriundos do Japo e da Coreia (a China no chega
a atingir 1%) so substancialmente diferentes. Do primeiro provm
sobretudo os conhecidos desenhos animados manga, enquanto
os programas que esto em grelha vindos da Coreia so animaes
116
diferentes do habitual, distinguindo-se pela esttica do desenho e pela

prpria narrativa.
Grfico 26
Origem dos Programas Infantis e Juvenis Produzidos em Pases Fora da Europa
3%
3% 1%
13%
55%
25%
EUA
Canad
Japo
Coreia
Brasil
Austrlia
China
Em relao ao continente europeu, h um predomnio ntido de

programas provenientes do Reino Unido (26%), de Portugal (24%),
de Frana (18%) e de Espanha (18%). O conjunto destes pases totaliza
86% dos programas que foram emitidos no perodo em estudo. Com
percentagens muito menos expressivas surgem pases como a Blgica
(4%), a Itlia (4%), a Alemanha (2%), a Holanda (2%), entre outros com
valores ainda menores.
117
Grfico 27
Pases Europeus de Origem dos Programas Infantis e Juvenis
Total dos Canais
1% 1%
4% 2%2%
4%
26%
18%
24%
18%
Reino Unido
Portugal
Frana
Espanha
Blgica
Itlia
Holanda
Alemanha
Islndia
Polnia
Sucia
Comparando estes dados gerais com os de estudos portugueses

realizados anteriormente (Ponte, 1998; Pereira, 2007), descobrese um novo cenrio no que diz respeito origem dos programas que
so emitidos actualmente nos canais portugueses. Em termos gerais,
verifica-se um decrscimo de programas provenientes dos EUA e do
Japo, principais origens deste tipo de programao nos anos 1990
e um acrscimo muito significativo de programas provenientes do
continente europeu.
Relativamente RTP, para a qual dispomos de um corpus de dados
mais completo referente dcada de 1990, permitindo-nos uma leitura
longitudinal, verifica-se alguma volubilidade em relao origem
dos programas. Na estao pblica, o domnio dos EUA comeou
a acentuar-se a partir de finais dos anos 1980, verificando-se, j em
incios da dcada de 90, a duplicao do tempo de emisso proveniente
desse pas. Apesar de um ligeiro declnio em meados da dcada, os
EUA forneciam, nessa altura, aproximadamente 50% dos programas
emitidos pela RTP1.
O Japo, apesar de ter conquistado, ao longo dos anos 90, um lugar entre
os cinco principais pases fornecedores de programas infantis, apresenta
118
variaes significativas. No que diz respeito ao continente europeu, o

Reino Unido o principal fornecedor de programas infantis da RTP1.
Os restantes pases da Europa e de fora da Europa apresentam ao
longo dos anos variaes nas horas de emisso, alternando entre si as
posies relativas, mas j num plano secundrio.
Na RTP2, o cenrio o mesmo: entre 1990 e 1997, excepo de 1995,
os programas norte-americanos foram os que garantiram mais horas
de exibio, seguindo-se o Reino Unido. Apenas em 1995 se registou
a situao inversa e em 1990 foi a Alemanha que ocupou a segunda
posio, ficando o Reino Unido em terceiro lugar.
Como ilustra o Grfico 28, no ano em estudo, a RTP1 mantm os EUA
como um dos principais fornecedores dos programas que emite para
as crianas, ocupando, com 17%, a terceira posio. O Reino Unido
conserva tambm o seu domnio na origem da produo da estao
pblica, com 22%. A maior novidade est no pas que ocupa a primeira
posio: dos programas emitidos na RTP1, ao longo do ano em estudo,
39% provm de Espanha. O Canad (9%) e as co-produes (5%),
embora meream referncia, assumem, no entanto, uma presena
menos significativa. Na categoria outros, com valores muito residuais,
esto includos Itlia, Frana, Portugal e Holanda.
Nas grelhas para a infncia da RTP1, a Europa e a Amrica do Norte
assumem, portanto, posies hegemnicas, fornecendo 94% dos
programas emitidos no perodo em anlise.
119
Grfico 28
5% 1%
25%
69%
Europa
Amrica do Norte
co-produo
no identificado
Grfico 29
1%
5% 1% 1%
5%
9%
38%
17%
22%
Espanha
Reino Unido
EUA
Canad
co-produo
Itlia
Frana
Portugal
Holanda
no identificado
A RTP2, alinhando com a tendncia do conjunto dos quatro canais, no

que se refere principal origem dos programas, apresenta 59% da sua
programao infantil e juvenil com origem na Europa. Como possvel
observar no Grfico 31, o Reino Unido (19%), a Frana (13%) e a Espanha
(11%) so os pases europeus de onde provm a maior percentagem de
programas emitidos pela RTP2 no perodo do estudo. Ser tambm de
120
salientar a presena de programas de pases que s possvel encontrar

na RTP2, nomeadamente, da Islndia, da Alemanha, da Sucia e da
Holanda. A produo portuguesa representa apenas 7% das emisses
do segundo canal pblico. A Polnia, a Sucia, a Alemanha e a
Holanda so tambm pases fornecedores de programas, no entanto, a
percentagem dos mesmos to baixa que integrou a categoria outros
(Grfico 31).
Ainda neste canal, a produo proveniente da Amrica do Norte
corresponde ao segundo grupo mais expressivo, embora com um valor
(18%) inferior ao que se registou para a RTP1. Deste continente os
programas provm dos EUA (10%) e do Canad (8%).
As co-produes assumem neste canal um lugar de destaque com
13% dos programas enquadrados nesta categoria. Estas produes so
partilhadas principalmente entre Itlia/Frana/Canad, Frana/Blgica
e Frana/Canad.
Os outros trs continentes apresentam valores irrelevantes, na ordem
de 2% e 1%.
Grfico 30
6%
2%
1%
13%
59%
18%
Europa
Amrica do Norte
co-produo
no identificado
sia
Amrica do Sul
Oceania
121
Grfico 31
6%
1%
3% 2%
19%
7%
7%
13%
8%
13%
10%
11%
Reino Unido
Frana
co-produo
Espanha
EUA
Canad
Outros
Portugal
no identificado
Blgica
Itlia
Islndia
A SIC, ao contrrio dos canais do operador pblico, apresenta mais

programas com origem na Amrica do Norte (45%), do que com origem
na Europa (32%), apesar de o conjunto dos dois continentes representar,
tal como nos casos anteriores, a grande maioria da programao do
canal (77%). No que diz respeito produo norte-americana, os EUA
ocupam uma posio dominante, com 40%, enquanto do Canad
provm apenas 5% dos programas. Relativamente a pases europeus,
Portugal contribui com 27% dos programas, a Frana com 4% e a Itlia
e o Reino Unido com apenas 1% dos programas. A percentagem de
programas de origem portuguesa deve-se aposta da SIC na adaptao
dos livros Uma Aventura, de Ana Maria Magalhes e Isabel Alada, e
produo das telenovelas juvenis.
de salientar, neste canal, a provenincia de 11% dos programas do
Japo, um pas praticamente ausente das grelhas dos canais pblicos.
Este pas asitico est tambm presente, na mesma percentagem, entre
as co-produes da SIC. As produes partilhadas entre EUA/Japo e
Japo/Canad so as que assumem uma posio de maior destaque.
122
Grfico 32
Origem por Continente dos Programas Infantis e Juvenis da SIC
1%
11%
11%
45%
32%
Amrica do Norte
Europa
sia
co-produo
no identificado
Grfico 33
Principais Pases de Origem dos Programas Infantis e Juvenis da SIC
5%
4%
1% 1%
11%
40%
11%
27%
EUA
Portugal
Japo
co-produo
Canad
Frana
Itlia
no identificado
Reino Unido
A programao da TVI baseia-se principalmente em produes

provenientes da Europa (64%). Destacam-se, neste canal, os programas
de origem nacional (51%) que, semelhana da SIC, dizem respeito
adaptao de sries de aventura e telenovela juvenil. Do continente
europeu, registam-se apenas programas de mais dois pases o Reino
Unido, com 12%, e a Itlia que apresenta um valor muito residual (1%) e,
por esse motivo, foi integrada na categoria outros (Grfico 35).
123
Os EUA so o nico pas norte-americano que inscreve produes nas

grelhas da TVI, ocupando a segunda posio nos principais pases
fornecedores de programas (17%). Com uma percentagem muito
prxima (16%), surgem os produtos provenientes do Japo. Este valor
corresponde percentagem mais elevada conseguida por este pas
asitico nos quatro canais. A co-produo representa 3% deste tipo de
programao na TVI, correspondendo apenas a duas sries de produo
partilhada entre Frana/Dinamarca e Espanha/EUA/Coreia do Sul.
Grfico 34
Origem por Continente dos Programas Infantis e Juvenis da TVI
3%
16%
17%
64%
Europa
Amrica do Norte
sia
co-produo
Grfico 35
Principais Pases de Origem dos Programas Infantis e Juvenis da TVI
4%
12%
16%
51%
17%
Portugal
124
EUA
Japo
Reino Unido
Outros
3.8.
O pblico-alvo
da programao
Analisando o conjunto da programao infantil e juvenil emitida pelos

quatro canais no perodo objecto de estudo, verifica-se um domnio
claro dos programas dirigidos para o pblico mais novo (at aos 5 anos),
com 55% desses programas a ter como destino esse segmento etrio.
medida que a faixa etria sobe, assiste-se a uma diminuio do peso
relativo da programao destinada a este pblico especfico. Assim, ao
segmento etrio entre os 6 e os 10 anos corresponde 31% dos programas,
enquanto faixa entre os 11 e os 16 anos corresponde a proporo restante
de 14 pontos percentuais. A programao infanto-juvenil com carcter
transversal a todas as franjas etrias consideradas no estudo apresenta,
no conjunto dos quatro canais, um valor residual inferior a 1%.
Grfico 36
Pblico-alvo dos Programas Infantis e Juvenis
14%
55%
31%
at 5 anos
6-10 anos
11-16 anos
todos
125
Tambm relativamente ao pblico-alvo da programao infantil emitida,

os diferentes canais tm comportamentos diversos.
Na RTP1, a programao dirigida ao pblico at aos 5 anos preenche
58% da programao infantil, percentagem que, como vimos
anteriormente, idntica verificada no conjunto dos quatro canais
para o mesmo segmento etrio. J no que se refere s duas faixas
etrias seguintes, h uma alterao significativa nesta relao, com o
segmento dos 6-10 anos a apresentar um valor de 38%, remetendo
o segmento dos 11-16 anos para uma percentagem pouco expressiva
(3%).
Grfico 37
3%
38%
58%
at 5 anos
6-10 anos
11-16 anos
todos
O segundo canal da televiso pblica dedicou ao segmento at aos 5

anos 68% dos seus programas, revelando, desta forma, uma clara aposta
no pblico pr-escolar. Tal como se verifica na programao da RTP1, o
segmento etrio mais elevado (11-16 anos) o que apresenta o menor
nmero de programas, com uma percentagem bastante reduzida (7%).
faixa etria intermdia (6-10 anos) a RTP2 dedica 1/4 dos programas
emitidos neste tipo de programao.
126
No conjunto, os dois canais pblicos emitiram 97% da totalidade dos

programas oferecidos ao pblico pr-escolar pelos canais generalistas
no perodo em estudo. Ao segmento dos 6 aos 10, dedicaram, em
conjunto, 63% dos programas emitidos e aos pr-adolescentes e
adolescentes direccionaram apenas 35% da sua programao.
Estes dados so claros quanto aposta da televiso pblica. As crianas
em idade pr-escolar so, sem dvida, o seu pblico preferencial. Esta
opo , com certeza, de louvar porquanto o pr-escolar se apresenta
como um pblico especial. So crianas em formao, que esto a
aprender sobre si prprias, sobre os outros e sobre o mundo que as
rodeia, precisando, naturalmente, de programas que lhes permitam
desenvolver-se do ponto de vista pessoal, social e cognitivo. Alm
disso, esto tambm a criar relao com os meios de comunicao e
a aprender a ver televiso. Todavia, o desequilbrio encontrado parece
no corresponder s finalidades de uma televiso de servio pblico
que deveria ter como principal objectivo, de acordo com o Contrato de
Concesso de Servio Pblico, a apresentao de uma programao
diversificada que reflicta nos seus contedos os interesses das
diferentes faixas etrias que integram o pblico infanto-juvenil,
nomeadamente a dos 3 aos 6 anos, a dos 6 aos 10 anos e a dos 10 aos
16 anos. certo que, como vrios estudos tm demonstrado, o pblico
adolescente difcil de satisfazer, voltil, comea a desligar-se da TV,
substituindo-a pela Internet e pela msica (hoje, o MP3, o MP4, o iPod,
etc). tambm verdade que difcil encontrar nos mercados televisivos
produtos de qualidade para este pblico. No entanto, a diversidade
ao nvel do pblico-alvo parece ser uma caracterstica desejvel para
a RTP, sobretudo se atendermos sua funo de servio pblico e se
considerarmos o que no Contrato de Concesso est previsto.
127
Grfico 38
7%
25%
68%
at 5 anos
6-10 anos
11-16 anos
A preponderncia da programao dedicada ao segmento etrio mais

baixo, que se verifica nos canais do operador pblico e no conjunto dos
quatro canais (aqui muito por fora do peso da RTP2, que representa
cerca de 2/3 do total dos programas), no se verifica na SIC. De facto,
neste canal, o pblico-alvo preferencial o da faixa etria intermdia
(6-10 anos), que acolhe 66% dos programas emitidos, remetendo a
programao dedicada faixa etria mais baixa, dominante nos dois
canais da RTP, para a posio pouco mais que residual, com apenas 5%.
O segmento dos 11-16 anos ganha tambm peso em relao ao padro
apresentado pelos canais pblicos, correspondendo a 29% dos
programas emitidos no mbito da programao infanto-juvenil por este
canal privado.
Esta tendncia ao nvel do pblico-alvo da programao infantil da SIC
observa-se desde o momento que este operador comeou a emitir para
os mais novos, como demonstrado em estudo anterior (cf. Pereira,
2007). A preferncia por este pblico, segundo a pesquisa citada, devese ao interesse que o mesmo suscita nos anunciantes e tambm aos
facto de se preferir programar para um pblico mais crescido esperando
conquistar tambm as crianas mais novas. mais fcil arrastar
as crianas mais pequenas para o que vem as mais velhas do que o
128
contrrio. Ser tambm este o princpio que est por trs da opo da
SIC no que diz respeito ao pblico a quem dirige a sua programao
infantil e juvenil.
Grfico 39
Pblico-alvo dos Programas Infantis e Juvenis da SIC
5%
29%
66%
6-10 anos
11-16 anos
at 5 anos
todos
Se entre os canais pblicos e a SIC se assiste ao deslocar do centro de

gravidade da programao infantil das faixas etrias mais baixas para
o segmento intermdio, como verificmos anteriormente, no caso da
TVI essa tendncia evolui para a faixa etria mais velha. De facto, neste
canal, o segmento dos 11-16 anos de idade que domina de forma clara,
com 58% dos programas orientados para este pblico-alvo. Tambm
neste canal, a faixa etria mais nova aquela que recebe menor nmero
de programas, embora com uma percentagem mais elevada do que a
SIC (13% e 5%, respectivamente). O segmento dos 6-10 anos, com 29%
dos programas deste canal dedicado infncia e juventude, est em
linha com as percentagens da RTP2 (25%) e do conjunto dos quatro
canais (31%). Esta opo pelo pblico dos pr-adolescentes e dos
adolescentes est nitidamente relacionada com a oferta da telenovela
Morangos com Acar, embora este no seja o nico programa
dirigido quele segmento.
129
Grfico 40
Pblico-alvo dos Programas Infantis e Juvenis da TVI
13%
29%
11-16 anos
58%
6-10 anos
at 5 anos
Analisando o pblico-alvo segundo a durao total dos programas

emitidos, (Grfico 41) verifica-se que, genericamente, o tempo de
emisso acompanha o peso relativo do nmero de programas que
cada canal dedica s diferentes faixas etrias. De facto, com excepo
da RTP1, em que a faixa dos 6-10 anos se torna predominante em
relao ao segmento do pblico mais novo, trocando assim a posio
relativa destes segmentos quando analisado o nmero de programas,
todos os outros canais fazem corresponder aos segmentos etrios com
maior nmero de programas mais tempo total de emisso. Confirmase, assim, tambm quanto durao da programao, a preferncia da
RTP2 pelos segmentos mais novos, a predominncia do sector entre
os 6 e os 10 anos na programao da SIC, bem como a valorizao que
a TVI atribui ao pblico-alvo da faixa etria mais elevada.
130
Grfico 41
Minutos

20000
18000
16000
14000
12000
10000
8000
6000
4000
2000
0
RTP1
RTP2
at 5 anos
SIC
6-10 anos
11-16 anos
TVI
todos
Na anlise relativa ao pblico-alvo procurmos tambm saber que

gneros de programas so direccionados a cada um dos segmentos
etrios. Nesse cruzamento de variveis verificmos que o gnero
fico/animao o que apresenta maior nmero de programas em
cada um dos trs segmentos de pblico-alvo que o estudo contempla.
Nas faixas etrias at aos 5 anos e 6-10 anos, a diferena entre este
gnero e os restantes esmagadora, sendo que no primeiro segmento
o nmero de programas de fico/animao dez vezes superior ao
conjunto dos programas dos restantes gneros e, no caso do segundo
segmento, essa diferena cerca de sete vezes maior. No caso da faixa
etria 11-16 anos, a diferena no to acentuada, verificando-se que o
gnero fico telenovela se aproxima dos valores do gnero fico/
animao. o nico segmento etrio em que o nmero de programas
fico animao no superior soma dos restantes gneros.
131
Grfico 42
Pblico-alvo dos Gneros dos Programas Infantis
1800
N de programas
1600
1400
1200
1000
800
600
400
at 5 anos
6-10 anos
RTP1
RTP2
11-14 anos
SIC
imagem
real
imagem
real e
magazine
filme
animao
telenovela
imagem
real
animao
outros
imagem
real e
concurso
s-jogos
filme
animao
telenovela
imagem
real
animao
imagem
real e
filme
animao
imagem
real
animao
200
todos
TVI
Para alm do carcter transversal e dominante do gnero fico/

animao, tanto em relao aos canais, como em relao aos diversos
pblicos-alvo, releva do grfico a fico/telenovela pelo facto de ser
o segundo gnero mais representado, mas tambm por ser um gnero
que apenas adoptado pelos canais privados.
Dado que estes cruzamentos de dados ajudam a ter uma noo mais
clara do que dirigido aos diferentes pblicos que constituem a
audincia infantil, analisou-se tambm esta varivel luz dos temas
dominantes dos programas que lhes so dirigidos. Nesta observao
constatou-se que cada um dos trs segmentos etrios considerados
apresenta um tema dominante, distinto dos restantes. Assim, enquanto
no segmento at aos 5 anos a convivncia interpessoal o tema que
surge em maior nmero de programas, na faixa dos 6-10 anos esse
lugar ocupado pelo tema aco e aventura e, no grupo etrio 11-16
anos, por enredos novelsticos. Constata-se tambm que no escalo
etrio mais baixo h algum equilbrio na distribuio do nmero de
programas pelas temticas mais recorrentes, enquanto que em cada
uma das outras duas faixas etrias a temtica mais referenciada se
destaca claramente das restantes.
132
Analisando os trs temas mais relevantes em cada uma das trs faixas
etrias, verifica-se que, na mais nova, so valorizadas as relaes
entre pessoas e a relao com o meio envolvente bem como as
situaes do dia-a-dia (convivncia interpessoal, situaes da vida
quotidiana, descoberta e conhecimento do mundo/meio). Na faixa
etria intermdia destaca-se sobretudo a aco, complementada com
o relacionamento com os outros (aco e aventura, convivncia
interpessoal e aco e humor, so os temas mais referenciados). No
segmento dos mais velhos, assiste-se a uma distribuio entre enredos
novelsticos, aco e aventura e aco combate.
Por fim, analisando os trs temas principais em cada um dos segmentos
horrios, verifica-se ainda que as opes dos trs canais no so
coincidentes. Constata-se, por outro lado, que o tema predominante
numa faixa etria mais baixa passa a constar na faixa seguinte na
segunda posio, um dado que revelador do crescimento das
crianas, dos aspectos que so socialmente valorizados em cada nvel
de desenvolvimento, bem como dos aspectos que se sabe que elas
valorizam e, ainda, da mudana de interesses em matria de programas
televisivos.
Grfico 43
Temas dos programas infanto-juvenis por pblico-alvo
100%
Outros
90%
E nredos novels ticos
N de Programas
80%
70%
Des coberta e conhecimento do

mundo/meio
C onvivncia interpes s oal
60%
S ituaes da vida quotidiana
50%
Alimentao
40%
30%
Aco e C ombate
20%
Aco e humor
10%
Aco e Aventura
0%
at 5 anos
6-10 anos
11-16 anos
todos
133
Finalizando este ponto, em que o pblico dos programas foi o nosso alvo,
a concluso mais imediata aponta para a falta de investimento no pblico
adolescente e jovem por parte de todos os canais. Se nos operadores
pblicos se registam poucos programas direccionados a este segmento
etrio, nos privados a oferta existente cinge-se praticamente, embora
no de forma exclusiva, a telenovelas. Se tivermos em linha de conta as
repeties constantes, de frequncia diria, deste gnero, depreendese a pouca diversidade de programas oferecidos a este pblico. Apesar
de alguma aposta por parte dos canais privados neste segmento, a SIC
e a TVI apresentam-lhe um menu pouco variado, podendo dizer-se que
os telespectadores jovens, assduos e fiis a estes canais, h muito que
se submetem a uma dieta televisiva. Como ser possvel observar no
ponto sobre audincias infantis, as crianas tm aderido ao esquema da
dieta, uma vez que a telenovela Morangos com Acar apresenta os
ndices de audincia mais elevados entre os programas mais vistos. No
entanto, pensando na formao cultural, social e pessoal das crianas
e na presena que a TV continua a ter nas suas vidas, a oferta de um
menu diversificado, que tivesse em conta os interesses econmicos
das estaes mas que no se regulasse apenas por eles, poderia servir
melhor um pblico que, pela sua natureza, aceita desafios e pode
surpreender por aquilo que capaz de se interessar.
Juntamos ao pblcio adolescente as crianas em idade de escolaridade
de 1 ciclo porque so tambm um pblico mal servido pelos canais
generalistas, embora com maior diversidade na oferta que lhes
dirigida. Merecem-nos a palavra final as crianas em idade pr-escolar,
um pblico prioritrio por parte da estao de servio pblico, em
especial por parte da RTP2, mas ao qual os canais privados precisam
de dar mais ateno.
O quadro seguinte mostra, de forma clara, qual o pblico-alvo
privilegiado por cada um dos canais, e como essa opo obedece a
lgicas distintas (seno inversas) consoante se trata de um operador
pblico ou privado. Traduz, tambm, no que se refere abrangncia
134
das diversas faixas etrias, os desequilbrios da programao em cada

operador televisivo e que, de algum modo, acabam por ser mitigados
por alguma complementaridade que transparece das apostas com
sentido contrrio que os canais apresentam.
Tabela 18
Conjunto dos quatro canais
Faixa etria
Canal
At aos 5 anos
6 10
11- 16
RTP1*
58%
38%
3%
RTP2
68%
25%
7%
SIC
5%
66%
29%
TVI
13%
29%
58%
* 1% da programao da RTP1 destina-se totalidade das faixas etrias, no estando traduzida no quadro.
At 20%
21% 50%
Superior a 50%
3.9.
Caracterizao dos
programas contentor
Os programas contentor, tambm designados por federadores

ou omnibus, constituem uma das principais tendncias observveis
na programao televisiva para os mais novos nos anos 1990, quer
nos canais pblicos quer nos canais privados. O contentor, ao qual
no meio televisivo tambm se d por vezes o nome de embrulho,
135
um espao que se apresenta como uma unidade planeada e

organizada, que tem um fio condutor e que comea e termina com
um genrico que serve de elemento de identificao. Um programa
ou espao contentor conta com um ou mais apresentadores,
geralmente jovens, e preenchido essencialmente por sries
de animao, podendo tambm incluir passatempos, concursos,
reportagens breves e contar com a presena de convidados em
estdio. O apresentador assume o papel de animador, sendo uma
figura de grande importncia j que estabelece comunicao com o
pblico que est em casa, procurando cativ-lo. A produo pode ser
encomendada a empresas externas.
Este tipo de programa diferencia-se, no entanto, dos espaos que
aparecem sob a forma de bloco, que, por sua vez, rene vrios
programas que se encadeiam uns nos outros, tem geralmente um
genrico que serve tambm, juntamente com nome do espao, como
elemento identificador. No entanto, o facto de no ter apresentador
distingue-o significativamente do espao contentor. A oferta
televisiva para o pblico infanto-juvenil, emitida pelos canais
generalistas entre Outubro de 2007 e Setembro de 2008, apresentase sob duas formas: ou solta na grelha, em programas isolados,
justapostos, ou integrando blocos/contentor mais ou menos
extensos, delimitados por um genrico e com marcas que permitem
a identificao do espao televisivo pelo seu pblico.
A anlise dessa programao permitiu identificar seis programas
aglutinadores de programao: blocos de sries identificados
nas grelhas atravs de elementos marcantes da durao, como o
genrico ou um separador, e por smbolos colocados no ecr, com a
designao do contentor, que marcam efectivamente a programao
para o espectador, qualquer que seja o horrio em que chega antena.
Destes seis, cuja principal caracterstica o facto de funcionarem
como compartimentos que organizam os programas para a infncia
numa sequncia, trs podem ser designados contentor, j que so
136
conduzidos por apresentadores: o Zig Zag (RTP2); o Disney Kids

(SIC) e o Batatoon (TVI).
A RTP1 apresenta, nas manhs dos fins-de-semana, o bloco Brinca
Comigo. Aos sbados, precedido por uma sequncia de programas
infantis avulsos e aos domingos agrega toda a programao infantojuvenil do canal. Todavia, em termos de durao total da programao
infantil, no h diferenas significativas. O genrico delimita o bloco e
as sries agrupam-se numa sequncia linear no seu interior, cortada
em algumas situaes pela exibio de blocos publicitrios. A figura do
apresentador no faz parte do Brinca Comigo, conforme se conclui a
partir da designao de bloco referida acima.
A estrutura do bloco mantm-se sensivelmente a mesma ao longo dos
doze meses de programao analisados no estudo. As alteraes sofridas
so espordicas e acontecem, por exemplo, aquando da transmisso
directa de algum acontecimento, por exemplo, desportivo ou religioso.
Alturas h em que o bloco no transmitido. Por exemplo, no fim-desemana de 13 e 14 de Outubro de 2007 no houve programao infantil
na RTP1, em consequncia da emisso de programao especfica
acerca dos 90 anos das aparies de Ftima. A partir do sbado 9 de
Agosto de 2008, at sbado 30 de Agosto, a programao infantojuvenil de fim-de-semana foi interrompida na RTP1, para transmisso
dos Jogos Olmpicos de Pequim.
Uma das mudanas estruturais notrias aconteceu ao longo dos meses
de Fevereiro e Maro de 2008, em que o Brinca Comigo de sbado
passou a ser idntico ao de domingo, integrando as sries soltas que o
antecediam. Mas esta mudana apenas se traduz na simples colocao
do genrico inicial do bloco no princpio da programao infanto-juvenil
do dia.
A composio interna deste bloco apresenta-se voltil, sem uma
sequncia definida das sries, nem um conjunto de sries sedimentado,
137
que alteram aparentemente sem critrio, passando a ideia de que os

episdios so seleccionados aleatoriamente, sem que os potenciais
telespectadores possam acompanhar o encadeamento da histria
contada ao longo dos episdios. Por outro lado, as sries que compem
o bloco so as mesmas que a RTP2 exibe ao longo da semana, no
contentor Zig Zag. Apesar de criar uma familiarizao do pblico
com os programas, esta opo acaba por no oferecer novidade ao
seu potencial pblico e o Brinca Comigo funciona como uma verso
minimalista do Zig Zag. Este facto pode ser revelador de uma falta de
investimento da RTP1 no segmento infanto-juvenil. O Brinca Comigo
exibido nas primeiras horas dos sbados (7h10-8h) e domingos (6h208h). Entre as 6h20 e as 7h10 de sbado, so transmitidas as sries para
a infncia que ficam fora do bloco e assim totaliza o mesmo tempo em
ambos os dias.
Na RTP2, identificmos um contentor e um bloco, muito diferentes
entre si: o j referido Zig Zage o Kaboom!. O primeiro exibido
nos dias teis, em sequncias distintas: 7h-13h; 17h-18h30 e 19h4520h45. Ao longo dos meses da amostra, o programa teve apresentao
de Pedro Leito, excepto no perodo de frias escolares de Vero, que
corresponde ao ltimo trimestre do presente estudo: Julho, Agosto
e Setembro. O Zig Zag, por sua vez, contm sobretudo sries de
animao em blocos sequenciais interrompidos por intervenes do
apresentador. O espao intermdio (17h-18h30) deveria ser referido
como bloco, uma vez que dele no faz parte a figura do apresentador,
ainda que o genrico identifique como Zig Zag (na gnese, um
contentor). A ltima emisso do dia vai para o ar ao fim da tarde e
termina no espao de programao da noite. Porm, os espaos de
apresentao e as rubricas repetem os que foram para o ar ao longo do
perodo matinal.
A construo do Zig Zag mantm estabilidade ao longo do tempo,
quer se trate de perodos lectivos quer de interrupes para frias. A
representao grfica que se segue pretende elucidar a sequncia de
138
genrico, apresentao de sries e rubricas que ocorre ao longo de um

dia de emisso de Zig Zag. Em perodo lectivo, o Zig Zag transmitido
no perodo da manh comporta-se, em geral, como esta representao
do dia 2 de Junho de 2008.
Grfico 44
Estrutura do Zig-Zag - RTP2
2 de Junho de 2008 (perodo lectivo)
Tempo total: 343m 14s
Genrico
Apresentador
Srie
Srie
Separador
Rubrica
Quando se atenta na evoluo do Zig Zag ao longo do tempo,

denota-se que as frias de Vero so a verdadeira excepo em relao
s variaes na estrutura do Zig Zag, em que todas as exibies do
contentor se tornam bloco, na verdadeira acepo da palavra. O nmero
de episdios exibidos alarga-se, por duas razes: primeiro porque o
programa em si sofre o aumento de alguns minutos na durao total;
depois, porque o tempo que era preenchido por situaes de estdio
e rubricas fica disponvel para sries. Perde-se o ritmo imposto pela
apresentao e os motivos de interesse extra-sries para o pblico.
No entanto, esta alterao s ocorre no perodo de frias de Vero; nos
outros tempos de paragem escolar, o programa mantm a sua estrutura,
como se pode verificar atravs da leitura do Grfico 45.
139
Grfico 45
Estrutura do Zig-Zag - RTP2
4 de Fevereiro de 2008 (frias de carnaval)
Tempo total: 413m 39s
Genrico
Apresentador
Srie
Srie
Separador
Estdio
Rubrica
As mudanas que ocorrem na durao deste contentor so idnticas

s que acontecem na RTP1, com o Brinca Comigo. Ou seja, por
motivo de transmisso em directo de eventos polticos, religiosos ou
desportivos. exemplo disso a supresso do perodo intermdio no
dia 12 de Outubro de 2007, para emisso do programa Ftima 90
anos de f. No dia 6 de Novembro de 2007, o Zig Zag da tarde foi
suprimido e o do fim da tarde/noite foi reduzido a 17 minutos por causa
da transmisso do debate do Oramento de Estado na Assembleia da
Repblica. Em Maro de 2008, no dia 5, o segundo perodo dirio do
Zig Zag foi reduzido para metade devido transmisso do jogo de
Futebol Feminino Portugal x Repblica da Irlanda e, no dia 7, a emisso
da manh foi interrompida durante 107 minutos para a transmisso
directa do Campeonato do Mundo de Atletismo de Pista Coberta
enquanto os dois blocos da tarde foram substitudos pela transmisso
destes campeonatos e pelo jogo de futebol feminino Portugal x Polnia.
Em dias especiais, como feriados, a RTP2 acrescenta aos perodos de
Zig Zag alguns filmes animados. No feriado de Corpo de Deus, a
22 de Maio de 2008, a RTP2 emitiu programao infantil entre as 7h
e as 16h e aps o Zig Zag colocou no ar dois filmes de animao:
Turandot e O Castelo Andante, suprimindo o segundo bloco e
reduzindo o terceiro devido transmisso da Missa de Corpo de Deus.
140
Em consequncia da longa durao diria, o Zig Zag no se dirige

apenas a um segmento etrio. No entanto, largamente acentuada a
vocao para atingir o pblico pr-escolar. H que realar ainda que a
tendncia generalizada destes programas-embrulho a de evolurem
no pblico-alvo a que se destinam medida que as horas avanam.
Mesmo quando no existe um contentor a organizar a programao,
os programas dedicados aos grupos etrios mais baixos so exibidos
sobretudo nas horas iniciais da manh.
A apresentao do Zig Zag dinmica, com cenrios 3D que
alteram consoante a personagem assumida por Pedro Leito: um
monge bibliotecrio num sto forrado de livros, ou uma empregada
domstica, um fantasma com mau feitio ou o apresentador ele prprio.
Em variadas situaes o apresentador contracena com as personagens
que ele mesmo interpreta. As intervenes de Pedro Leito baseiamse em situaes da vida quotidiana relatadas sob uma perspectiva
humorstica e com ironia, mas em registo compreensvel para os mais
novos. Algumas das pausas integram, para alm da interveno do
apresentador, rubricas informativas ou de contedo educativo: Aula de
Ginstica; Toca a Andar; Histrias e Figuras; Aprende Lnguas;
Mos Obra e Cincia em Casa. Todos estes espaos so narrados
pelo apresentador, em voz-off.
A Aula de Ginstica consiste na exibio de um filme no qual um grupo
de crianas executa de um conjunto de exerccios fsicos orientados
por um professor de Educao Fsica. O narrador explica a execuo e
incentiva os espectadores a participar na aula. No espao Toca a Andar
transmitida uma reportagem de locais de interesse para as crianas,
com narrao de Pedro Leito. Histrias e Figuras consiste numa breve
explicao acerca da biografia de uma figura histrica ou de um facto
histrico, por meio de uma ilustrao 3D, com voz-off do apresentador.
Em Aprende Lnguas duas mos mascaradas, chamadas Esquerda e
Direita, representam um dilogo entre si, atravs do qual introduzem
vocabulrio simples utilizado no quotidiano de diversas lnguas
141
estrangeiras (russo, grego, rabe, entre vrias outras). Mos Obra

uma rubrica em que o apresentador explica com detalhe, sobre as
imagens, trabalhos manuais que as crianas podem executar em casa. A
narrao caracterizada pela tonalidade humorstica, mas sem descurar
conselhos de segurana. Em Cincia em Casa, o apresentador toma
parte activa e o protagonista, assumindo a imagem de cientista louco.
Executa experincias simples, com materiais que as crianas conhecem
da sua vida quotidiana, revelando facetas desconhecidas dos objectos
e produtos aos quais esto habituados a atribuir funes especficas. A
tonalidade humorstica constante em todas as rubricas descritas.
Estando muitas horas no ar, o Zig Zag acaba, contudo, por expor os
espectadores repetio de momentos de estdio e de duas sries
justapostas que intercalam periodicamente as sequncias de outras
sries ao longo de todo o dia.
Ainda que a RTP2 apresente vrias horas de emisso dedicadas
programao infantil ao longo do dia, uma parte repetida por diversas
vezes, inclusive dentro do mesmo perodo horrio. Um dos argumentos
do programador poder ser o de que a mesma criana no conseguir
estar diante do televisor para assistir a todas as horas de programao
dirias de Zig Zag. Porm, a exibio dos mesmos episdios de uma
srie ao longo do dia tambm leva a que as cerca de nove horas dirias
de programas para os mais novos representem menos custos para o
operador pblico.
O Kaboom!, por outro lado, o bloco da RTP2 que integra as grelhas
de programao dos sbados, a partir das 19h30, desde Janeiro de
2008. As sries que exibe so dirigidas a um pblico-alvo de faixa etria
superior generalidade do Zig Zag, uma vez que no inclui sries
para idade pr-escolar. Por vezes, precedido por um episdio da srie
As aventuras de Tintin, mas tambm ocorre que esta srie surja como
parte integrante do bloco.
142
A estrutura interna do Kaboom! no contempla apresentador nem

outros elementos de estdio, sendo delimitado por um genrico.
A interrupo que ocorre preenchida por auto-promoo da
programao da RTP2 ou publicidade institucional, uma vez que a
publicidade comercial residual no canal. Este bloco esgota quase
por completo a programao infanto-juvenil da RTP2 para os finsde-semana que, de acordo com a amostra analisada neste estudo,
completada, pontualmente, pela exibio, ao Domingo, de um episdio
em repetio do magazine Kulto. O Kaboom! um espao de
programao pouco exigente em termos de elaborao, uma vez que
apresenta em mdia trs sries, sendo, portanto, de curta durao.
A programao infanto-juvenil da RTP1 e da RTP2 est organizada
de forma a criar complementaridade entre ambos os canais. De
acordo com as referncias feitas nos pontos anteriores, os fins-desemana esto a cargo da RTP1, nas manhs, entre as 7h e as 9h,
com programas dirigidos s idades mais jovens no incio, crescendo
depois o seu pblico-alvo. Para os espectadores entre 10 e16 anos,
a RTP2 reserva as sries do Kaboom! no fim da tarde e noite dos
sbados. Nos dias teis, toda a programao fica concentrada na
RTP2, ao longo de vrias horas dirias. Os canais pblicos investem
pouco na programao de fim-de-semana, no s em nmero de
horas de emisso, que significativamente menor, mas tambm em
termos da localizao dos programas nas grelhas: o Brinca Comigo
nunca excede as 9h, j o Kaboom! ocupa a hora de jantar de sbado,
mas inclui apenas duas sries, sendo antecedido por As aventuras
de Tintin ou Kulto.
Nos operadores privados, a SIC dedica, no cmputo geral, maior
ateno programao para os mais novos, embora tenha suspenso
toda a programao infanto-juvenil nos dias teis, entre 1 de Maro e
30 de Junho de 2008, como j foi referido. Ao longo deste perodo,
o espao de programao que estava reservado ao SIC Kids e s
telenovelas Floribela e Chiquititas foi preenchido pela emisso do
143
servio informativo em simultneo com a SIC Notcias. Os programas

para crianas e jovens ficaram cingidos aos fins-de-semana e feriados.
Chegado o ms de Setembro (de 2008), a programao sofre novo
ajuste. Os dias teis na SIC perdem de novo o bloco SIC Kids, como
acontecera entre o incio de Maro e o final de Junho de 2008. No
entanto, no deixa de existir programao infanto-juvenil como ento
acontecera: os programas passam a ser duas telenovelas e uma srie
de imagem real Chiquititas, Rebelde Way e Uma Aventura.
A estao aposta na estreia da telenovela Rebelde Way, no incio de
Setembro, que um formato importado da Amrica do Sul e que foi
apresentado como sendo capaz de rivalizar com o sucesso de audincias
de Morangos com Acar, da TVI.
Aos fins-de-semana, a programao da SIC mantm-se inalterada ao
longo dos meses da amostra. Alm do bloco SIC Kids, a estao exibe
o contentor Disney Kids, que se caracteriza pela forte presena dos
apresentadores em estdio: os jovens Carolina Patrocnio e Francisco
Garcia. As sries que o integram so originrias dos estdios Disney.
Os apresentadores assumem a conduo e a ligao entre as sries,
conversam e interpelam directamente os seus telespectadores a quem
chamam artista. Alm da introduo dos episdios das sries que vo
para o ar, os apresentadores do Disney Kids lanam passatempos,
elaboram reportagens no exterior, apresentam uma pardia s notcias
a que chamam Jornal Irreal.
O estdio apresenta-se iluminado e colorido, acentuando a sensao de
movimento imprimida pelos apresentadores, que esgrimem argumentos
da rivalidade entre meninos e meninas caracterstica das faixas etrias
mais baixas. A estrutura deste contentor, que no aparece autnomo
nas grelhas de programao, mantm-se praticamente inalterada
ao longo dos 12 meses de programao analisados, ao contrrio da
volatilidade revelada pela programao infanto-juvenil da SIC. O
Grfico 46 ilustra a estrutura e o peso relativo das sries, momentos de
144
apresentao, perodos de estdio e genrico na emisso de Disney

Kids, num dia do perodo lectivo.
Em poca de frias de Vero, o Disney Kids apresenta pequenas
alteraes como menor nmero de anncios do alinhamento do
programa e apenas um perodo de Passatempo, o que leva a que os
tempos de apresentao surjam menos interrompidos. O Grfico 47
mostra a composio desse programa num dia de frias escolares.
Grfico 46
Estrutura do Disney Kids - SIC
2 de Dezembro de 2007 (perodo lectivo)
Tempo total: 83m11s
Auto-promoo
Separador
Srie
Rubrica
Passatempo
Apresentadores
Genrico
Grfico 47
Estrutura do Disney Kids - SIC
6 de Julho de 2008 (frias de Vero)
Tempo total: 93m 8s

Rubrica
Auto-promoo
Separador
Srie
Passatempo
Apresentadores
Genrico
O SIC Kids, emitido nos dias teis, tem uma durao aproximada e
varivel de 1h30 (entre as 8h as 9h20). Por vezes antecedido pela
145
telenovela Floribela e seguido pela Chiquititas, o que faz com que

a programao infanto-juvenil das manhs da SIC se organize entre as
7h e as 10h. Nos primeiros meses da amostra em anlise, a SIC colocava
no ar um episdio da telenovela Floribela, no horrio do fim da tarde,
o mesmo em que a TVI exibia Morangos com Acar. No entanto, tal
deixou de acontecer no incio de Dezembro de 2007.
Um dado curioso em relao programao de fim-de-semana da SIC
que o contentor Disney Kids surge, aparentemente, como parte
integrante do bloco SIC Kids. Um separador marca o incio e o final
deste ltimo e inclui o Disney Kids e nas grelhas de programao, a
totalidade do tempo de emisso para as crianas est rotulada com a
designao SIC Kids. O smbolo do programa tambm se mantm ao
longo da exibio, alm do facto de os programas que antecedem e que
sucedem o contentor das sries Disney pertencer ao SIC Kids. Apenas
as telenovelas que, ora precedem, ora seguem os blocos de programas,
permanecem margem dos separadores, surgindo portanto autnomas
relativamente restante programao infanto-juvenil.
O caso da TVI, em termos de apresentao dos programas para a
infncia e juventude, o que deixa entender menor ateno dedicada
s faixas etrias mais jovens. A programao dos dias teis resume-se
telenovela Morangos com Acar, com dois episdios exibidos de
seguida, o primeiro deles repetindo o ltimo do dia anterior. Portanto,
coloca no ar apenas um episdio novo da srie por dia, apesar de exibir
dois sistematicamente, no horrio do fim da tarde (18h15 20h).
Os sbados e domingos tm reservadas as horas do incio da manh,
a partir das 7h, para a exibio de sries de animao e de imagem
real de produo prpria (Bando dos 4 e Detective Maravilhas).
Estas ltimas so exibidas fora do contentor, em consonncia com
a linha que a SIC adoptava para as suas telenovelas. Os sbados de
manh so preenchidos por uma sequncia de sries de animao que
interrompida por um episdio de luta livre americana (Smackdown
146
Wrestling). Aps esta interrupo, continua a emisso de sries juvenis

de produo nacional como, por exemplo, o Bando dos 4 e Detective
Maravilhas. A incluso da luta livre entre a programao infantojuvenil visa a conquista de audincias para a programao das manhs
de sbado, uma vez que, no sendo um programa para a infncia, o
operador sabe que o mesmo goza de grande popularidade entre os
mais pequenos.
A tentativa de recuperar o xito de audincias que foi o contentor
Batatoon, desta feita apenas com o palhao Batatinha e sem o
Companhia, revelou-se inconsequente, uma vez que o programa no
teve continuidade. O contentor foi para o ar nas manhs de Domingo,
mas deixou de ser exibido em Maro de 2008. As sries infantis
passaram a ser colocadas no ar numa sequncia avulsa, intercalada com
publicidade.
Ao longo dos meses da amostra em que esteve no ar (Outubro
2007-Maro 2008), o Batatoon seguiu o lema da brincadeira que est
bastante presente no discurso do palhao Batatinha que ocupa largos
minutos em brincadeiras dinmicas, sempre com o cenrio do quarto
de criana como fundo. A estrutura do Batatoon revela-se estvel
ao longo dos meses em anlise. Uma das raras excepes aconteceu
no domingo, dia 2 de Dezembro de 2007, em que o contentor foi mais
curto cerca de uma hora devido transmisso do Sorteio do Euro
2008. Mas nesse dia as crianas foram compensadas com a Matin que
consistiu no filme: Barbie em a Princesa da Ilha. O Grfico 48 mostra
a composio habitual do contentor Batatoon de um dia de fim-desemana em perodo lectivo11.
11 Dado que o programa deixou de ser exibido em Maro de 2008, no possvel

caracterizar o seu alinhamento em perodo de frias escolares, tal como aconteceu para
os canais RTP e SIC.
147
Grfico 48
Estrutura do Batatoon - TVI
2 de Maro de 2008 (perodo lectivo)
Tem po total: 141m 14s
Genrico
Apresentador
Separador
Srie
Srie
Em sntese
A anlise da programao infanto-juvenil ao longo dos 12 meses
contemplados pelo estudo permitiu concluir que, com excepo da TVI,
a estrutura de apresentao dos programas para a infncia e juventude
eleita pelos canais generalistas o bloco/contentor. Na RTP1, o espao
Brinca Comigo totaliza 73,6% da programao. A supremacia dos
blocos/contentor sobre a programao avulsa, na RTP2, ainda mais
acentuada, com destaque para o Zig Zag, com 95,2% do tempo de
emisso infanto-juvenil. O Kaboom! tem fraca expresso em termos
de tempo de programao (1,6%), sendo que os restantes 3,2%
consistem em programas soltos, anteriores ou posteriores aos blocos/
contentor. As grelhas da SIC demonstram a preferncia pela organizao
dos episdios em unidades agregadoras. O bloco SIC Kids, por ser
exibido todos dias da semana, domina o tempo de programao: 43,3%
e o Disney Kids, que emitido aos fins-de-semana, fica com 15,7%.
Os programas que surgem independentes na grelha representam
41,0%. O desfasamento de tempo entre os programas integrantes de
blocos/contentor e os que no esto integrados nesses formatos de
apresentao no to significativo na SIC como no caso dos canais
anteriores (59,0% - 41,0%). A situao inverte-se na TVI. A programao
exibida sob a forma de contentor representa neste canal 10,2%,
148
portanto, esta no claramente uma aposta to forte na TVI, uma vez

que extinguiu o Batatoon em Maro de 2008 e no voltou a colocar
outro no ar. Acresce que a programao dos dias teis resume-se
telenovela Morangos com Acar, conforme foi j referido.
No que respeita aos contedos dos programas exibidos nos blocos e
contentor, a presena de programas com curriculum educativo uma
das marcas distintivas. O Zig Zag, da RTP2, aquele que dedica a
maior fatia da durao total vertente educativa da programao: 35,3%
em 12 meses de programas. O Batatoon perfila-se no segundo lugar
na lista dos programas-contentor com mais sries com curriculum
educativo, uma vez que 12,1% do tempo total dedicado a contedos
educativos. Os programas educativos ocupam 4,0% do SIC Kids e
1,1% do Disney Kids. Do Kaboom! no faz parte qualquer programa
com curriculum educativo explcito.
O quadro que se segue ilustra a distribuio do tempo de emisso
total dos programas infanto-juvenis em termos da natureza educativa
das sries emitidas, organizadas segundo a emisso em contentores,
blocos ou sries independentes.
Brinca
Comigo
Zig Zag
Kaboom
SIC
Kids
Disney
Kids
Batatoon
No
integra
contentor
Com curriculum
educativo
3,8%
35,3%
0,0%
4,0%
1,1%
12,1%
5,8%
Sem curriculum
educativo
95,7%
62,2%
98,2%
95,4%
77,7%
78,9%
94,2%
0,5%
2,5%
1,8%
0,6%
21,2%
9,0%
0,0%
n.a (genrico,
estdio, separador)
O caso da TVI paradigmtico em relao a este ponto, sendo uma

estao de televiso que no demonstra especial ateno ao segmento
etrio pr-escolar no quadro geral da sua programao, aqueles
programas que lhe so dedicados so os que abrem a programao
matinal dos fins-de-semana, perto das 7h. Esta estratgia de
149
programao tambm seguida pela RTP1, no que diz respeito aos

programas do Brinca Comigo. A TVI , dos quatro canais generalistas,
aquele que mais tempo de programao dedica ao pblico adolescente,
sobretudo porque a telenovela Morangos com Acar assume forte
protagonismo no contexto da programao infanto-juvenil do canal (a
nica nos dias teis).
O recurso a formatos de apresentao da programao infantojuvenil caracterizados por alguma forma de unidade uma opo
dominante nos quatro canais generalistas portugueses. No entanto,
os canais revelam diferentes nveis de comprometimento com os
programas-embrulho. A fidelizao do pblico leva a que a sua
estrutura permanea sem alteraes significativas, assim como supe
manter a relao criada entre os apresentadores e o pblico pois uma
importante estratgia para atrair os telespectadores e para criar hbitos
de visionamento em relao aos programas. A criao de programascontentor2 pode funcionar para os canais como uma forma de evitar a
volatilizao do pblico-alvo.
O Disney Kids mantm uma estrutura quase invarivel com espaos
bem definidos de apresentao, passatempos e intervalo. De tal forma
que o espectador assduo adivinha o alinhamento. As sries emitidas
tambm se mantm constantes at sua concluso. As notas de novidade
so introduzidas pelo contedo das apresentaes e pelas rubricas
que no se repetem todas as semanas. Dirige-se predominantemente
ao pblico da faixa 6-10 anos. As mesmas caractersticas podem ser
atribudas ao Zig Zag, que apresenta como trao menos positivo a
repetio recorrente, ao longo do dia de algumas sries e de momentos
em estdio. Tal como foi referido, o seu pblico-alvo maioritariamente
o pr-escolar. O Batatoon tambm possui caractersticas que facilitam
a fidelizao do pblico, sobretudo pela presena do palhao Batatinha.
No que concerne aos blocos de programas, estes so menos exigentes
uma vez que se caracterizam apenas pela exibio de marcas que
150
determinam a sua durao, sejam os genricos ou separadores que os

delimitam nas grelhas de programao, criando um fora e um dentro. O
mais incaracterstico dos blocos o Brinca Comigo, da RTP1, porque
cria a sensao de inconstncia nas sries que integra e na forma como
so organizadas. O SIC Kids um bloco que se apresentou na SIC ao
longo dos sete dias da semana, excepto durante as interrupes nos
dias teis j descritas. Ao fim-de-semana integra o Disney Kids, tornase mais extenso, com cinco sries em vez de trs. As sries tambm
diferem dos dias teis para os fins-de-semana. J o Kaboom!, da
RTP2, identifica-se pela programao mais orientada para o pblico
pr-adolescente e adolescente, com sries, ora humorsticas como
Baslio Pincel, ora que retratam as situaes da vida dos adolescentes
na vida escolar, nas relaes familiares e de amizade, como Escola
Super Zap. A pgina do programa na Internet descreve-o da seguinte
forma:
Este um novo espao dedicado s meninas e aos meninos dos
8 aos 12 anos, que vai explodir de riso, de ideias e de informao.
Dentro do Kaboom podes ver o Kulto e duas comdias to divertidas
que os fins de tarde de sbado sero certamente os mais animados
da semana. E os separadores vo ser geniais de imaginao e
modernidade! Nem sabes o que perdes se perderes o Kaboom!
(in http://www.rtp.pt/programas-rtp/index.php?p_id=22926&e_
id=&c_id=8&dif=tv, [acedido12 de Janeiro, 2009])
Conclui-se que os espaos contentor dos canais pblicos se
apresentaram, ao longo do perodo em estudo, mais estveis do que
os dos privados, uma vez que no sofreram interrupes dos blocos/
contentor, nem significativas alteraes de horrios ou durao.
151
3.10.
Algumas notas
conclusivas
Os resultados desta parte da investigao sugerem que, de uma

forma geral, as estaes televisivas operam com base numa lgica
de sequencialidade horria, baseada na repetio diria e semanal
do mesmo tipo de espaos. Quer durante a semana, quer ao fim-desemana, a programao infantil concentra-se sobretudo nas manhs,
embora no se possa falar de um mesmo padro para todos os canais.
A TVI, por exemplo, nos dias teis emite apenas no perodo da tarde
e, apesar de dedicar aproximadamente duas horas a este pblico,
este tempo preenchido por um nico programa, um episdio novo
e outro em repetio. A RTP a estao que apresenta uma melhor
distribuio da programao pelos diferentes segmentos horrios,
embora com um peso mais significativo no perodo da manh. Em
termos gerais, seria desejvel um maior e melhor investimento no
horrio de fim de tarde, um perodo em que as crianas portuguesas
tm, porventura, maior disponibilidade para ver televiso.
As estratgias de programao dos canais pblicos e privados
apresentam-se substancialmente diferentes ao longo do perodo em
estudo. Da parte dos privados, verifica-se uma aposta ntida na emisso
de telenovelas dirigidas ao pblico juvenil, um gnero excessivamente
presente nas grelhas da TVI e da SIC. Ao contrrio dos canais pblicos,
na verdade evidente o investimento destes canais em produes
prprias, ainda que apenas neste tipo de programas que se prestam
a uma rentabilizao particular em termos de merchandising bem
como do tempo de emisso. Estas opes excluem praticamente uma
152
abordagem de natureza educativa na programao, claramente mais

presente no servio pblico de televiso.
No conjunto dos canais, a fico, em especial a animao, ocupa um
lugar privilegiado nas grelhas. Os programas contentor apresentamse como uma categoria significativa da oferta. Nestes espaos, a
estao actua como distribuidora de programas predominantemente
de produo estrangeira, adquiridos nos mercados internacionais,
se bem que embrulhados com o papel prprio de cada estao,
contando tambm com animao em estdio e passatempos. A parte
da produo prpria de um contentor minoritria no que diz
respeito ao volume total de horas de durao.
Quanto ao pblico-alvo deste tipo de programao, nas televises
privadas h nitidamente dois segmentos etrios privilegiados. Na SIC,
a faixa etria dos 6-10 anos de idade e na TVI o segmento seguinte, dos
11-16 anos, embora este ltimo encontre um menu pouco diversificado.
Nas concluses finais do trabalho retomaremos algumas das reflexes
suscitadas pela leitura e anlise dos dados. Por agora, encerramos
este ponto evidenciando a dimenso construda da programao
com uma citao de Edward Palmer12, investigador norte-americano:
tudo o que vemos na televiso o reflexo da perspectiva de algum.
Os programas no acontecem simplesmente, eles so produto de
uma poltica mesmo que essa poltica seja de indiferena e de
negligncia.
12 Palmer, E. (1988). Television and Americas Children: A Crisis of Neglect. Oxford: Oxford
University Press.
153
154
4. Aspectos qualitativos
de uma amostra de
programas
155
Aspectos qualitativos de uma amostra de programas
156
Kim Possible, SIC
Os Substitutos, SIC
Power Rangers Mystic Force, SIC
Animais e Amigos, RTP2
Harry e o Balde de Dinossauros, RTP2
American Dragon-Jake Long, SIC
Milo, RTP2
Pigi e os Seus Amigos, RTP2
Lola&Virgnia, RTP2
Pequenos Filsofos, RTP2
4.1.
Nota metodolgica
e critrios de seleco
e anlise
Entre a vertente da emisso e a da recepo h, genericamente, no que

televiso diz respeito, uma grande distncia. Poder-se-ia dizer que
todo o esforo dos canais televisivos (e dos grandes media em geral)
consiste em procurar no propriamente uma coincidncia, mas um
ponto de equilbrio entre um plo e outro, num jogo incessante e nunca
plenamente realizado.
O universo das crianas no foge a este jogo. Contudo, conhecemos mal
este universo, na sua relao com o meio televisivo e a sua cada vez mais
diversificada oferta, apesar dos estudos que comearam a desenvolverse especialmente desde os anos 1990.
No mbito do presente estudo, pareceu aos autores ser relevante lanar
um olhar atento sobre aqueles programas relativamente aos quais os
telespectadores mais jovens manifestam um maior interesse, expresso
atravs das taxas de audincia. Conforme teremos ocasio de constatar,
mais adiante, no captulo dedicado s audincias infanto-juvenis, um
primeiro escolho a vencer relativamente a este ponto consiste em definir
o que entender por programas mais vistos. A lista proporcionada pela
audimetria coloca-nos diante de uma evidncia insofismvel: esses
programas mais vistos no so os tpicos programas dirigidos infncia,
mas grandes eventos futebolsticos (como os jogos do Euro 2008 ou
o final da Taa de Portugal), finais de telenovelas para a audincia
geral e episdios das novelas juvenis, particularmente Morangos com
Acar, um fenmeno televisivo desde o lanamento da primeira srie,
em 2003.
157
Os tpicos programas para a infncia, que tendemos a associar (ainda

que de forma redutora) ao desenho animado no aparecem nessa lista,
quer escolhamos os dez mais ou os vinte mais. E, no entanto, esses
programas revelam uma visibilidade e um presumvel papel na vida
quotidiana dos mais pequenos que merecem ser tidos em considerao.
Optmos, assim, por constituir uma listagem dos dez programas mais
vistos, de entre aqueles que podero ser considerados explicitamente
direccionados para a audincia mais jovem1. A lista assim obtida
organiza-se do modo que a Tabela 20 apresenta.
A anlise desta listagem no pretende ser uma tpica anlise de
contedo. No entrar na estrutura das narrativas nem na anlise crtica
do discurso dos episdios. Avaliar, antes, de forma exploratria, alguns
aspectos qualitativos que permitam construir ideias mais precisas sobre
algumas caractersticas dos programas e sobre o tipo de histrias, de
valores, representaes e protagonistas que nelas surgem.
4.2.
Caractersticas dos
programas infantis
preferidos pelas crianas
1 Como fica explicado noutro momento, no foi analisado, neste contexto, o fenmeno
das novelas juvenis, dadas as suas especificidades (incluindo de audincia, como
veremos), merecedoras de um estudo autnomo. Ainda assim, em distintos pontos, so
adiantadas informaes e referncias susceptveis de conferir ao fenmeno a importncia
que indubitavelmente possui.
158
Tabela 19
Sinopse das sries em que se incluem os programas mais vistos
KIM POSSIBLE
Srie que conta o quotidiano de uma adolescente americana,
de Middletown, que vive sucessivas peripcias relacionadas
com a sua misso de combate aos criminosos. Os episdios
baseiam-se nas suas vivncias de todos os dias, lidando
com as mais variadas situaes. Os problemas e as tarefas
da adolescente, como a participao na claque da escola,
decorrem em paralelo com as suas aventuras no combate aos
criminosos.
OS SUBSTITUTOS
Conta a histria de Todd e Riley, dois irmos rfos, que lem
um anncio no jornal e resolvem ligar para a empresa Fleem
Co, ganhando como pais uma super espi britnica (Agente
K) e um pai reconhecido em provas perigosas (Dick Darwing).
Eles recebem tambm um telemvel a partir do qual podem
fazer ligaes para a Fleem Co que substitui tudo, desde
objectos at pessoas.
POWER RANGERS MYSTIC FORCE

A cidade de Briarwood foi atingida por um terramoto que
quebrou o selo que permite ao mal renovar a sua tentativa de
invadir o mundo humano. A feiticeira Udonna, percebendo
que as foras do mal tinham regressado, recruta cinco
adolescentes que se transformam em Power Rangers e que
lutam contra o exrcito do mal.
ANIMAIS E AMIGOS
Um grupo de seis animais domsticos resolve visitar Veneza.
Partindo da Austrlia, a srie conta as aventuras que vivem na
passagem pelos diversos Continentes (Ocenia, sia, frica,
Amrica e Europa).
HARRY E O BALDE DE DINOSSAUROS

Harry tem 5 anos e vive com a me, a irm e a av. Harry tem
um balde cheio de dinossauros com os quais brinca deixandose transportar para um mundo imaginrio onde os dinossauros
adquirem vida e o seu tamanho real.
159
AMERICAN DRAGON JAKE LONG

Jake Long , aparentemente, um simples garoto sinoamericano de treze anos, residente em Nova Iorque, mas
ele tem um segredo: descendente de uma longa linhagem
de drages e tem a funo de proteger uma comunidade
de criaturas mgicas que vivem secretamente no meio da
populao da cidade. As histrias mostram Jake tentando
conciliar sua vida como guardio mgico com a de um
adolescente.
MILO
Milo um coelhinho em idade escolar que vive com os pais e
vai escola. Brinca muito com os amiguinhos e vive com eles
os desafios de todos os dias.
PIGI E OS SEUS AMIGOS

Pigi um porco antropomrfico que conta aos seus dois netos,
dois porcos de 8 anos, histrias da sua infncia, passada nos
anos 50 numa quinta da Irlanda da dcada de 50.
LOLA & VIRGINIA

Lola uma menina de 12 anos que vive num bairro de classe
media e toma conta de dois irmos pequenos. A sua principal
rival Virgnia, uma menina rica e mimada que tem tudo o que
quer: beleza, namorados, bons resultados na escola e pais
muito ricos. A srie conta as aventuras das duas adolescentes.
PEQUENOS FILSOFOS
A srie baseia-se no livro Little philosophers and children.
Cada episdio conta uma lenda ou um conto ancestral das
culturas ocidental e oriental. Os episdios foram desenhados
por diferentes artistas contemporneos, tornando-os nicos.
H contos da sia, do Mdio Oriente, de frica, da Europa e
do conta dos valores fundadores e fundamentais de cada
cultura. Desenvolve o pensamento filosfico das crianas.
Fonte: Sites oficiais das produtoras e site da RTP
160
Tabela 20
Top 10 dos programas mais vistos por canal
Programa
Canal
KIM POSSIBLE
SIC
OS SUBSTITUTOS
SIC
POWER RANGERS MYSTIC FORCE
SIC
ANIMAIS E AMIGOS
RTP2
HARRY E O BALDE DE DINOSSAUROS
RTP2
AMERICAN DRAGON - JAKE LONG
SIC
MILO
RTP2
RTP2
LOLA & VIRGINIA
RTP2
PEQUENOS FILOSOFOS
RTP2
Um primeiro aspecto a considerar diz respeito natureza e contedo

das sries em que cada um dos episdios se integra. As sinopses
dessas sries, elaboradas a partir dos sites oficiais, sites das
respectivas produtoras e sites dos canais televisivos que as emitiram,
proporcionam uma primeira aproximao aos seus universos,
contornos e protagonistas.
161
Tabela 21
Caracterizao dos 10 programas mais vistos
Programas
Gnero
Origem/
Produtora
Meio
Social
Personagens
Principais
Local
de
aco
Ritmo
KIM POSSIBLE
Fico animao
EUA
Walt Disney
A/B
Kim F / 18
Ron M / 18
Cidade
Acelerado
OS SUBSTITUTOS
Fico animao
EUA
Walt Disney
A/B
Riley F / 12
Todd M /12
Cidade
Acelerado
POWER
RANGERS
MYSTIC FORCE
Fico
animao
EUA
Walt Disney
Feiticeira
5 adolescentes
3Me2F
Cidade
Acelerado
ANIMAIS E
AMIGOS
Fico
animao
Itlia
Gruppo AlcuniRaifiction-Dq
Entertainment
Seis animais
domsticos
Floresta
Calmo
HARRY E O
BALDE DE
DINOSSAUROS
Fico
animao
UK/Canad
CCI
Entertainment
Harry M / 5
Me, irm e av
Casa
Calmo
AMERICAN
DRAGON JAKE
LONG
Fico animao
EUA
Walt Disney
A/B
Jake Long M
/ 13
Cidade
Acelerado
MILO
Fico
animao
Frana/Canad
Tooncan
Productions
Milo (coelho)
M/6
Casa
Calmo
PIGI E OS SEUS
AMIGOS
Fico
animao
EUA/UK
Mike Young
Productions/
Entara
Pigi (porco)
M/8
Campo
Calmo
LOLA & VIRGINIA
Fico
animao
Espanha
Imira
Entertainment
Lola F / 12
Virgnia F / 12
Escola
Acelerado
PEQUENOS
FILOSOFOS
Animao
Coreia
TOY Media &
baramedia
n.a.
n.a.
Viagem
Oriente
Calmo
O visionamento de cada um dos episdios seleccionados permitiu, de

seguida, construir um conjunto de indicadores mais precisos, dos quais
se destacam as seguintes concluses:
- em primeiro lugar, todos estes dez episdios que figuram
no Top 10 dos programas infantis mais vistos so programas
162
de animao e programas que, com excepo de um

(Pequenos Filsofos) remetem para a fico. No h, pois,
neste ranking, outro gnero de programas que no o de
fico/animao;
- os programas foram emitidos em apenas dois canais: a SIC
(estao privada) e a RTP2 (estao pblica), liderando a
primeira nos trs primeiros lugares do ranking e dominando
a segunda no nmero de posies ocupadas;
- existe algum tipo de associao entre a origem (e
mesmo as produtoras) dos programas e os canais que os
emitiram. Assim, todos os programas emitidos pela SIC so
provenientes dos Estados Unidos da Amrica (EUA) e foram
produzidos pela Walt Disney; em contrapartida os programas
ligados ao segundo canal da RTP so produzidos (com uma
nica excepo) em pases da Europa ou Canad e, mais
provavelmente, em regime de co-produo;
- h ainda outros aspectos caracterizadores dos episdios
provenientes dos EUA, relativamente aos restantes: h uma
maior probabilidade de as aventuras decorrerem em ambiente
urbano e envolverem classes sociais mdia-altas. Por outro
lado, as histrias so narradas em ritmo acelerado, por vezes
frentico, ao contrrio da maioria dos casos do outro tipo de
histrias, ajustadas a um ritmo mais pausado. Para alm da
cidade, o campo surge como contexto da aco em apenas um
dos episdios; a casa surge duas vezes e a escola uma (ainda
que, neste caso, a escola seja representada no tanto como um
espao de aulas e de aprendizagem formal, mas como contexto
de relacionamentos e socializao);
- Os gneros masculino e feminino surgem distribudos de
forma relativamente equilibrada, quando observamos as
personagens principais dos programas. J as idades destes
mesmos protagonistas so bastante diversificadas, embora
com predomnio da faixa dos 10-14 anos.
163
Neste contexto, parece-nos surpreendente e significativo que o

episdio da srie Pequenos Filsofos tenha alcanado um lugar
neste Top 10. Baseada numa coleco de 60 livros com o mesmo nome,
editados na Coreia do Sul, e inspirados em autores clssicos de todo
o mundo, a srie reveste-se de uma clara carga pedaggica e cultural,
sem, no entanto, deixar de despertar interesse. O episdio que aqui
surge destacado intitula-se Sonhos de Borboleta e coloca, de forma
simples, questes essenciais, como as fronteiras entre o sonho e a
realidade ou a velha pergunta sobre o ser: afinal, quem sou eu?. A
srie, que foi difundida por canais de televiso de numerosos pases, foi
produzida originariamente na Coreia, sendo uma co-produo entre a
Toy Media e Baramedia, esta ltima a editora dos livros.
Valores e representaes
Que universo de temas, valores e representaes da vida quotidiana e
da sociedade se destacam nos programas mais vistos pelas crianas?
Por outras palavras: que se passa dentro desses formatos e tempos que
motivam o interesse ou se insinuam no dia-a-dia das crianas? Atravs
do visionamento, foi elaborada uma ficha de leitura para cada um dos
dez programas, a seguir apresentada.
164
Tabela 22
Valores e representaes dos programas mais vistos
Programas
KIM POSSIBLE
OS SUBSTITUTOS
Valores / Representaes
Kim, jovem decidida, de ar arrojado e combativa,
com uma idade aproximada de 18 anos, manifesta
uma disposio permanente para ajudar os outros a
resolver os seus problemas, com o apoio do seu amigo
Ron. Enfrenta, nessa misso, a oposio de um gang
de criminosos. Um carro, que os seus amigos, bastante
mais novos, mas tecnicamente superdotados, ajudam
a artilhar com caractersticas e dotes extraordinrios,
constitui um recurso decisivo na vitria final de Kim.
Tudo na vida dos irmos Riley e Todd invulgar:
desconhecendo os pais, descobrem uma empresa que
lhes permite, com o recurso a um telemvel, substituir
tudo o que existe, pessoas e coisas. At arranjam novos
pais. Tudo nesta histria do terreno do fantstico e do
inverosmil. Um telemvel que um abre-te Ssamo.
Um carro que faz lembrar o Kitt de Michael Knight, dos
anos 80. Apesar de tudo, fica a ideia de que as coisas
no tm de ficar como esto. possvel mudar.
POWER RANGERS MYSTIC

FORCE
Cenrio em que se encontram e conjugam dois

mundos paralelos, um de criaturas sobrenaturais,
com poderes insuspeitos, e outro num ambiente
real, de gente vulgar, de adolescentes que se podem
transformar em Power Rangers. Na interseco
entre os dois mundos, desvenda-se uma histria
de enamoramento aparentemente condenada
ao fracasso, na qual o recurso por parte de uma
adolescente a uma cmara de filmar se revela um
modo de ateno e auto-revelao ao objecto do seu
amor. Por detrs das aventuras fantsticas, coisas
simples como a superao da timidez.
ANIMAIS E AMIGOS
Os animais viajantes encontram-se, neste episdio,

acampados numa floresta, onde as questes
ambientais se tornam tema do enredo. Mas tambm a
descoberta das memrias e dos saberes do patrimnio
cultural tradicional, contadas volta da fogueira, no
encontro com um duende. Accionamento de tcnicas
de auto-defesa, perante a ameaa de um rei distante.
Valor da amizade e papel dos gags humorsticos como
ingrediente para suscitar interesse na histria.
165
HARRY E O BALDE DE
DINOSSAUROS
Qual Alice no Pas das Maravilhas, uma qualquer

circunstncia proporciona a Harry a deixa e o pretexto
para a viagem para o outro lado do sonho. Como,
por exemplo, a simples lavagem dos seus pequenos
dinossauros, no lavatrio. O ambiente do episdio
de aco, de inter-ajuda (ele quer ajudar os familiares
a pintar a diviso da casa), de humor, de fronteiras
dbeis entre a fico e a realidade, de brincar ao fazde-conta, de descobrir a possibilidade de ser grande,
enorme mesmo, no universo do sonho.
Jake pertence a uma linhagem de drages protectores,

mas o pai, que no sabe desta faceta escondida, investe
de forma obsessiva, neste trecho das aventuras,
no sucesso profissional do filho, simbolizado na
calculadora que lhe oferece. As ameaas ao drago
AMERICAN DRAGON JAKE provm dos vampiros que, na histria, aparecem
sintomaticamente associados aos russos. Outro
LONG
aspecto significativo: o av o seu principal guia
e aliado, porque ele quem partilha com o neto a
condio de drago, com o estatuto de master. So
vrios os gags de humor. De notar, igualmente, a
presena de crianas de cor.
166
MILO
Milo um coelhinho de cinco anos muito bem

comportado, que mantm com os seus pais uma
relao de grande cumplicidade e afecto. Tudo, no
ambiente, remete para o relacionamento pacfico, a
positividade, a ausncia de conflito. Sucedem-se as
cenas do quotidiano: o comer mesa, a oferta de uma
prenda me, com a ajuda do pai. O texto da cano
do genrico procede a um apelo exageradamente
virado para a docilidade para com os pais.
a nica histria que se passa no campo, em torno

das tarefas domsticas e agrcolas. Encena um jogo
interessante entre geraes (av e netos) que
pretexto para reconstituir, em flash back, peripcias
de geraes passadas. Surge a faceta do av como
cmplice das brincadeiras, do jogo, de uma espcie de
regresso infncia. nfase nos valores da cooperao
e esprito de iniciativa. Valorizao da imaginao e da
memria. Papis estereotipados de gnero, mas, ao
mesmo tempo, considerao pelas ideias e propostas
das crianas. Existncia de gags de humor.
LOLA & VIRGINIA
Feroz competio entre duas adolescentes, uma

originria de um meio rico e a outra de um meio
menos abastado. Enredo feito de rivalidades e traies
por causa de namorados, em que a escola, bastante
presente, surge fundamentalmente como mero
contexto para as peripcias entre as protagonistas.
Surge, novamente, neste episdio, o telemvel como
recurso ao servio das estratgias de vingana. De
salientar a presena de adolescentes outra etnias com
papel relevante na histria.
PEQUENOS FILSOFOS
Uma borboleta que vai viajar descoberta. Que,

poisando aqui e ali, explora montes e vales do
Tibete, descobrindo gentes e costumes. Um pouco
o esteretipo do jovem ocidental que busca no
Oriente o paraso perdido. Que descobre que, ali,
todos vivem como uma famlia, unida por um lao
invisvel. A descoberta como um sonho que pretexta a
formulao da pergunta sobre o estatuto da realidade
e da imaginao. Uma histria simples que se conta,
como forma de lanar interrogaes filosficas
e ajudar a pensar. Valorizao da experincia da
interculturalidade e do papel que a viagem e o sonho
nela desempenham.
4.3.
Algumas notas
conclusivas
Por detrs da programao ou dos programas, a ideia forte que se

recorta que nos deparamos com universos recheados de histrias e de
histria. Por outras palavras, no so universos vazios, esgotados numa
esttica formal auto-suficiente. por outro lado, de notar que, como
aqui observamos, as crianas no se limitam a escolher um nico tipo
de contedos, a avaliar pelo Top 10 dos programas mais vistos. Quer do
167
ponto de vista formal quer substantivo, h histrias, mundos, valores,

cenrios, protagonistas que apresentam algum grau de variedade.
Em que medida a preferncia que aparentemente as crianas
manifestaram por este tipo de contedos foi resultado de actos
deliberados de escolha ou, antes (ou tambm) resultado de outras
circunstncias como a oferta da concorrncia num dado momento, o
dia da semana, a altura do ano, as condies atmosfricas, as actividades
concorrentes do lado das crianas, etc. algo que, no mbito deste
ensaio exploratrio, no pode encontrar resposta. Afinal, estamos a
considerar aqui programas soltos, que se destacaram por, num dado
canal e num certo dia, terem tido maior audincia.
Uma pergunta que ocorre e que faz sentido enunciar neste contexto diz
respeito s caractersticas e ingredientes que contribuem para tornar
uma histria atractiva para os mais pequenos (ainda que, mais uma vez,
as sensibilidades e preferncias possam divergir bastante no interior do
grupo etrio a que aqui estamos atidos). Alguns tpicos se destacam,
neste mbito:
- o velho tema da luta entre bons e maus (ou entre foras do
bem e foras do mal) permanece campo vioso de criao e
desenvolvimento de histrias, de sagas, de aco e aventura que,
no essencial, no parecem ter-se alterado substancialmente
relativamente a uma gerao anterior.
- denota-se uma preocupao, nos episdios voltados para os
segmentos de crianas mais pequenas que aqui analisamos,
de evitar o conflito e, pelo contrrio, em representar quadros e
histrias pautados pela amizade, cooperao e tranquilidade.
Como evidente, isto no necessariamente positivo, se
o que o episdio aponta for o registo constante. Por outras
palavras: se o conflito existe no quotidiano, em que medida
ou seria salutar que ele fosse sistematicamente evitado e no
tematizado?
168
- os objectos tcnicos, sobretudo quando dotados de poderes

mgicos e extraordinrios, continuam a concitar interesse
e ateno: o carro animado, que fala, age e toma iniciativa; a
moto voadora que serve de mquina de guerra. Nos ltimos
anos, emerge o telemvel como instrumento e como gadget
essencial, sempre que as relaes entre adolescentes surgem
representadas.
- a magia, as artes mgicas, os protagonistas dotados de
poderes mgicos ou extraordinrios, que abrem novos possveis
no quadro das rotinas e das improbabilidades surgem em lugar
de destaque nos ingredientes que captam a ateno e suscitam
o interesse.
- os animais ursos, coelhos, dinossauros, porcos, patos,
elefantes - continuam a servir de forma excelente de terreno
representao das relaes sociais entre humanos e como
campo de identificao e projeco no apenas s crianas,
mas igualmente aos adultos significativos (como ideal e como
fantasma).
- o humor, o gag, a piada e a gargalhada polarizam um terreno
que, no sendo fcil, sobretudo quando cruza com a conotao
e o simblico, parecem fazer parte integrante das histrias e
factor de motivao e divertimento.
- as relaes de cunho amoroso, as disputas de namorados, a
aproximao e tenso entre sexos representam uma matria
e um tema que est presente em vrios episdios, conferindo
centralidade, enquanto protagonistas, sobretudo s raparigas.
- finalmente, as sries continuam a ter predominantemente
como referencial os brancos da classe mdia urbana. Outras
realidades tnicas, culturais e sociais esto relativamente
ausentes das narrativas contadas s crianas.
169
170
Audincias infantis
171
Audincias infantis
Abordar a problemtica das crianas como audincia televisiva exige

que se tenha presente alguns dados de referncia. Assim, e em primeiro
lugar, a audimetria, em Portugal, s considera o segmento etrio dos
4-14 anos, o que significa que o consumo televisivo abaixo daquele limite
mnimo no contabilizado. E tudo indica que ele seja significativo e
merecedor de ateno, ainda que as pesquisas sejam pouco numerosas
neste segmento dos bebs e, mais latamente, das crianas em idade
pr-escolar1. Acima dos 14 anos, podemos falar de uma problemtica
diversa, tipicamente j relacionada com a adolescncia envolvendo
estilos de vida, mobilidade, acessibilidade a alternativas televiso, etc.
que tornam esse grupo diferenciado.
Os dados de audincia reportam-se a um universo de cerca de nove
milhes e meio de pessoas com a idade de quatro ou mais anos (mais
rigorosamente 9,459 milhes). A fatia correspondente faixa 4-14
anos de 1,147 milhes de indivduos, o que representa uma quota de
cerca de 12%. A informao disponvel extrapolada para a populao
atravs dos dados fornecidos por uma amostra-painel de um milhar de
lares onde se encontra instalado um audmetro.
5.1.
Tempo mdio de consumo
Para o perodo aqui em estudo (Outubro de 2007 a Setembro de 2008),

utilizmos a informao da Marktest relativamente ao tempo mdio
1 O mercado d sinais de alguma ateno a este grupo nomeadamente atravs da
produo vieogrfica e bibliogrfica direccionada para os bebs e atravs de canais
especficos no cabo Baby TV e Baby First. Relativamente a estudos sobre a televiso
e as crianas deste segmento etrio, cf. Pereira, 1999; Ponte, 1998; Brederode Santos,
1991.
172
Audincias infantis
de consumo televisivo (ATV)2 por parte das crianas entre os 4 e os

14 anos. Anote-se, no entanto, que estes dados se referem ao tempo
mdio de visionamento do total das emisses de cada um dos canais e
no do tempo relativo s emisses expressamente direccionadas para
o segmento 4-14.
Neste segmento, os dados demonstram (cf Grfico 49) que cada criana
viu em mdia, nos 12 meses em anlise, 2h:50m:44s de televiso. Dos
canais abertos, a TVI lidera, com 57 minutos, seguida pela SIC, com 40,
a RTP2 com 20 e a RTP1 com 18. O cabo ocupa 35,5 minutos. Chama
a ateno, neste mbito, o lugar da RTP2, em resultado da deslocao
para esse canal do grosso da programao para a infncia da RTP. No ,
pois, de estranhar, que o primeiro canal do operador de servio pblico
surja colocado em ltima posio.
Grfico 49
Tempo mdio gasto a ver televiso pelo grupo 4-14
(Outubro 08 - Setembro 09)
180
171
160
140
120
100
80
57
60
40
40
20
18
20
RTP1
RTP2
36
0
Total TV
SIC
TVI
Cabo e etc
Fonte: Marktest Audimetria/Mediamonitor e UM
Cruzando estes dados com algumas variveis scio-demogrficas, a

primeira ideia que surge o desvanecimento da ideia de criana como
categoria homognnea, reforando algumas concluses oriundas
da sociologia da infncia, segundo as quais no h uma mas vrias
infncias.
2 O conceito de ATV (Average Time Viewing) distingue-se do de ATS (Average Time Spent)
no sentido em que o primeiro se refere ao tempo mdio de visionamento calculado
relativamente populao, neste caso aos 1,147 milhes, enquanto o segundo se refere
ao valor mdio mas calculado sobre os telespectadores efectivos, num dado perodo de
tempo.
173
Audincias infantis
Grfico 50
Tempo mdio de consumo do grupo 4-14 por classe social
300
250
Total TV
200
RTP1
RTP2
150
SIC
TVI
100
Cabo e etc
Linear (Total TV)
50
0
A/B
C1
C2
De facto, e tal como se pode verificar Grfico 50, existe uma relao
inversamente proporcional entre a classe social e o consumo de televiso:
quanto mais alta a posio social, mais baixo o consumo. A diferena, nos
extremos da escala, atinge cerca de 90 minutos mdios dirios.
Os canais que mais contribuem para essa disparidade, ou seja, aquelas
em que mais se faz sentir uma relao com a classe social, so a SIC e a
TVI, que colhem um interesse maior nas classes mais baixas. Na situao
oposta encontra-se o consumo de televiso atravs do cabo, bem
como o uso do televisor para outras finalidades que no propriamente
a televiso, onde a posio da classe A/B substancialmente mais
saliente do que a da classe D.
174
Audincias infantis
Grfico 51
Tempo mdio de consumo de televiso por sexo no grupo 4-14
250
200
233
193
Total TV
RTP1
150
RTP2
SIC
100
50
47
43
12
51
40
63
55
12
77
TVI
Cabo e etc
27
0
Masculino
Feminino
Interessante , igualmente, o cruzamento com a varivel sexo, terreno

em que se registam algumas assimetrias de monta. Desde logo no
volume mdio global de consumo, que apresenta uma diferena da
ordem dos 40 minutos dirios, com as raparigas na liderana. No nos
canais do operador pblico que essa disparidade se regista, mas sim,
em grande medida, nos dois canais privados. De novo, no cabo e em
outros usos da TV (vdeo, jogos) que se invertem as posies: embora
no de forma muito saliente, os rapazes revelam uma preferncia maior
por esta modalidade.
Em resumo, pode dizer-se que o grande consumo de televiso entre as
crianas, no perodo de 12 meses aqui analisado, se manifesta associado
base da pirmide social e populao feminina e polarizada nos dois
canais privados, SIC e TVI.
Mais de quatro horas e meia de televiso por dia, que o valor mdio
atingido pela classe D, configura um quadro indiciador de outros
problemas, no plano das polticas pblicas nacionais e locas. Ainda que
a relao entre o tempo de televiso e a prtica de outras actividades
no seja simples (cf Pinto, 2000), a verdade que a televiso, em
certos meios sociais, preenche o vazio ou a ausncia de outras ofertas
competitivas com a televiso e que sejam acessveis s famlias. Este
um aspecto que deveria ser objecto de reflexo e constituir, ao mesmo
tempo, um motivo de reflexo para os operadores televisivos.
175
Audincias infantis
5.2.
Rating e share
dos canais generalistas
Grfico52
52
Grfico
Rating e Share mdios do segmento 4/14
Rating e Share (Out.07-Set.08)
mdios do segmento 4-14
(Out. 07-Set. 08)
40,0
33,4
35,0
30,0
23,5
25,0
20,8
% 20,0
15,0
11,9
10,4
10,0
5,0
2,8
1,4
1,2
4,0
2,5
0,0
RTP1
RTP2
SIC
Idade
4-14 rat%
rat%
Idade 4/14
TVI
Cabo/outros
Idade 4/14
4-14 shr%
shr%
Idade
Tanto no respeitante aos valores mdios da audincia como no relativo

distribuio dos espectadores mais novos pelos vrios canais, uma
concluso se recorta: o lugar destacado da liderana da TVI, quer
num quer noutro dos indicadores, nos 12 meses aqui em apreciao.
Verifica-se, neste terreno, um peso do cabo significativamente superior
ao que se regista na populao em geral (que ronda os 15%), o mesmo
acontecendo, ainda que de forma menos saliente, relativamente ao
share da TVI. Em contrapartida, os canais da TV pblica apresentam
juntos um share claramente inferior quele que tm tido na populao
em geral.
176
Audincias infantis
5.3.
Os 10 programas
gerais mais vistos
A novela juvenil Morangos com Acar e as transmisses de jogos

de futebol constituram o gnero de programas com mais audincia
entre os segmentos mais jovens, no perodo considerado. Nos dez
primeiros lugares, vrios episdios dos Morangos ocuparam metade
das posies, enquanto o futebol surge em segundo lugar com trs
entradas. As telenovelas emitidas para a audincia em geral (no caso A
Outra e Ilha dos Amores3) completam o leque deste Top 10. Trata-se
de novelas de grande audincia, nas quais a subida ao top acontece, por
norma, com a emisso do episdio final.
Relativamente ao futebol, trata-se, por norma, de acontecimentos
especiais geradores de grandes audincias nos espectadores em
geral. No caso, tratou-se de transmisses relacionadas com o Euro
2008 e com a final da Taa de Portugal, momentos que podem ser
considerados festivos e rituais para os apreciadores de futebol4. De resto,
3 A Outra uma novela portuguesa da autoria de Toz Martinho, protagonizada por
Margarida Marinho e Nuno Homem de S, emitida de 24 de Maro a 16 de Novembro de
2008. Ilha dos Amores uma telenovela da autoria de Maria Joo Mira e Diogo Horta,
que estreou dia 26 de Maro de 2007 e terminou dia 9 de Dezembro. Ambas foram
emitidas pela TVI.
4 Cabe aqui referir que para a audincia em geral, os dados da Marktest relativos a 2008
(cobrindo, portanto, um perodo no totalmente coincidente com o deste estudo) do
conta que o top 10 dos programas mais vistos ocupado integralmente com emisses
desportivas, sendo que nos trs primeiros postos se encontram jogos do Euro 2008,
nomeadamente os dois que tambm surgem no top 10 das crianas, os quais envolveram
a seleco portuguesa [cf. Marktest (2008) Audincias TV em 2008. Newsletter de 8 de
Janeiro. URL: http://www.marktest.com/wap/a/n/id~124f.aspx, acedida em 8 de Janeiro
de 2008]
177
Audincias infantis
interessante observar a propsito do Euro 2008, que parece detectarse por parte do segmento mais jovem da audincia um comportamento
marcado por uma autonomia bastante bem recortada relativamente ao
conjunto dos telespectadores. Assim, se por um lado, para a populao
em geral, a preferncia televisiva pela seleco comeou a manifestarse ainda antes de o campeonato propriamente dito ter comeado, e foi
subindo de intensidade medida que os resultados foram surgindo,
por outro, no caso do segmento 4-14 anos de idade, esse interesse pelo
Euro 2008 manifestou-se mais tarde, j com resultados dos jogos a
catapultar a seleco, e acabou mais cedo (com a eliminao frente
Alemanha, nos quartos de final).
Tabela 23
10 Programas Gerais mais vistos no total dos canais entre Outubro 2007 a
Setembro 2008
Idade 4-14 (1.147.800 indivduos)
Data
Hora
emisso
Canal
19-06-2008
19:35:02
TVI
27-12-2007
19:13:03
15-06-2008
Programa
Rat.%
Shr.%
EURO 2008 QUARTOS DE

FINAL
27,9
72,0
TVI
MORANGOS COM AUCAR

FRIAS DE NATAL
26,8
69,5
19:35:01
TVI
EURO 2008 1 FASE
26,4
78,2
07-02-2008
19:13:01
TVI
MORANGOS COM AUCAR V
23,7
64,6
24-03-2008
21:34:01
TVI
A OUTRA
23,4
66,4
09-12-2007
21:34:00
TVI
ILHA DOS AMORES
22,8
57,3
27-03-2008
19:14:21
TVI
MORANGOS COM AUCAR

FRIAS DA PSCOA
21,8
58,0
16-04-2008
20:25:04
SIC
FUTEBOL TAA DE
PORTUGAL
21,2
53,1
23-06-2008
19:12:49
TVI
MORANGOS COM AUCAR

FERIAS DE VERAO V
21,1
65,4
22-09-2008
19:10:52
TVI
MORANGOS COM AUCAR VI
20,7
68,5
Fonte: Marktest Audimetria/Mediamonitor
178
Audincias infantis
No se observam diferenas significativas quando se introduzem

variveis scio-demogrficas como o sexo ou a classe social, ainda que
haja uma tendncia no muito acentuada para um maior interesse pelos
jogos medida que se caminha da classe A/B para a D. Constitui aqui
excepo, uma vez mais, o jogo que marcou o momento mais alto da
participao da equipa de Portugal: nesse caso especfico, o entusiasmo
parece estender-se a todas as classes e as crianas do sexo feminino
chegam a ultrapassar as do masculino.
Os dados reiteram, como se referiu atrs, o impacto da novela juvenil
Morangos com Acar, que obtm posies destacadas tanto na
audincia como no share. O facto de os dados da audimetria no
permitirem decompor o grupo dos 4-14 anos de idade impede-nos de
verificar aquilo que numerosos indicadores baseados na observao
directa sugerem: que este programa e os que na sua esteira surgiram
entre ns conquistam a preferncia no apenas de adolescentes, mas
tambm de crianas.
Tabela 24
Audincia e share das telenovelas juvenis
Data
Hora
emisso
Durao
Canal
07-02-2008
19:13:01
00:44:10
TVI
27-03-2008
19:14:21
00:43:10
TVI
23-06-2008
19:12:49
00:44:17
TVI
22-09-2008
19:10:52
00:48:41
TVI
27-12-2007
18:18:36
00:41:24
TVI
05-09-2008
21:31:20
00:45:19
SIC
17-12-2007
18:24:01
00:36:00
15-06-2008
10:32:51
01:09:01
Programa
MORANGOS COM
AUCAR V
MORANGOS COM
AUCAR V FERIAS DA
PASCOA
MORANGOS COM
AUCAR - FERIAS DE
VERAO V
Idade 4-14
Rat.% Shr.%
23,7
64,6
21,8
58,0
21,1
65,4
20,7
68,5
20,5
64,8
REBELDE WAY
18,8
47,9
TVI
MORANGOS COM
AUCAR V (R)
17,1
66,1
SIC
CHIQUITITAS
15,1
55,0
MORANGOS COM
AUCAR VI
MORANGOS COM
AUCAR V FERIAS DE
NATAL
179
Audincias infantis
Grfico 53
Programas novelsticos mais vistos por sexo no grupo 4-14
30,0
25,0
20,0
15,0
10,0
5,0
0,0
Masc
Fem
Morangos com Acar V
Morangos com Acar V
A Outra
Ilha dos Amores
Morangos com Acar V
Morangos com Acar - Frias de Vero V
Morangos com Acar VI
possvel entretanto, verificar o que nos dizem os dados quando se

cruzam os resultados com as variveis sexo e classe social. E a primeira
informao que obtemos que a audincia mdia das novelas gerais
(neste caso, A Outra e Ilha dos Amores) se destaca nitidamente da
audincia das novelas juvenis, progredindo paulatinamente medida
que se passa dos nveis scio-econmicos mais elevados para os mais
baixos. Quanto s novelas juvenis, constata-se um relativo menor
interesse por este formato entre as crianas das classes A/B e um
pico na classe C2, com tendncia para um abaixamento da audincia
na classe D. Do ponto de vista da distribuio por sexos, a preferncia
feminina prevalece de forma ntida5.
O fenmeno das novelas juvenis teve incio, em Portugal, no ano de
2003, na TVI, desenvolvendo-se em sucessivas temporadas e novos
5 Dados sobre o perfil da audincia da srie V de Morangos com Acar, divulgados pela
Marktest, que cobrem o perodo que vai do Outono de 2007 a Junho de 2008, indicam que
o segmento etrio 2-14 representa apenas um quinto da audincia mdia do programa.
Se considerarmos os menores de 25 anos, essa percentagem sobe a 40,7, mostrando que
a srie relativamente transversal s vrias faixas etrias (Fonte: www.marktest.com/
wap/a/n/id~10ea.aspx).
180
Audincias infantis
elencos at ao presente. O sucesso no apenas de audincia, como

a Tabela 24 documenta, mas tambm da multiplicao de produtos
associados marca a msica, por exemplo, que levou a SIC a diversas
tentativas de lanar um formato concorrente, primeiro com Floribela
(em Maro de 2006) depois com Chiquititas (Julho de 2007) e, mais
recentemente Rebelde Way (Agosto de 2008). Enredos mais ou
menos arrojados em torno de temas de forte impacto no quotidiano
dos teens e dos que os tomam por referencial, como o amor, sexo,
as relaes com os pais ou problemas com drogas, tm polarizado as
atenes dos mais novos e suscitado inquietaes entre mais velhos.
Em torno do fenmeno recorta-se um campo de prticas televisivas, de
difuso de estilos de vida e de mundividncias que, s por si, mereceriam
uma investigao especfica.
Neste ranking dos dez programas gerais mais vistos importa ainda
salientar a proeminncia conseguida pelos canais privados, muito
particularmente por parte da TVI (o que se verifica tambm na audincia
global), bem como o facto de todos os programas nesta tabela terem
sido emitidos em prime time, maximizando, desse modo, a audincia.
Tal proeminncia conseguida atravs de gneros como desporto (o
mesmo dizer futebol, quer na transmisso de jogos quer na celebrao
das vedetas6) e as novelas juvenis (Morangos e Rebelde Way).
6 O conjunto de programas sobre a trajectria de algumas vedetas futebolsticas eu sob

a designao Os Incrveis a SIC transmitiu na primeira metade de 2008, conseguiu
colocar dois episdios o de Simo Sabrosa e o de Cristiano Ronaldo nos primeiros dez
entre as preferncias da audincia mais jovem daquele canal.
181
Audincias infantis
Tabela 25
Os 3 programas gerais mais vistos pelo segmento 4-14 por canal
Outubro 2007 a Setembro 2008
RTP1
Data
Hora
Emisso
06-02-2008
19:37:42
21-11-2007
PROGRAMA
Canal
rat%
shr%
SELECAO JOGO PREPARAAO

PORTUGAL X ITALIA
RTP1
16,0
41,7
19:39:07
A SELECCAO CAMP. APURAMENTO

PORT. X FINLANDIA
RTP1
15,8
49,4
24-05-2008
19:59:46
FESTIVAL EUROVISAO DA CANAO

2008
RTP1
14,6
41,9
Data
Hora
Emisso
Canal
rat%
shr%
25-09-2008
19:50:53
ZIG ZAG
RTP2
11,6
28,9
31-12-2007
12:49:01
FILME DE ANIMACAO ALICE NO PAIS

DAS MARAVILHAS
RTP2
10,6
43,0
22-03-2008
11:58:27
FILME DE ANIMACAO KIDDO, O

SUPER CAMIAO
RTP2
9,5
33,4
Data
Hora
Emisso
Canal
rat%
shr%
16-04-2008
20:25:04
FUTEBOL TAA DE PORTUGAL

SPORTING X BENFICA
SIC
21,2
53,1
05-09-2008
21:31:20
REBELDE WAY
SIC
18,8
47,9
27-05-2008
21:20:55
OS INCRIVEIS SIMO SABROSA
SIC
18,8
42,7
RTP2
PROGRAMA
SIC
PROGRAMA
TVI
Data
Hora
Emisso
PROGRAMA
Canal
rat%
shr%
19-06-2008
19:35:02
EURO 2008 PORTUGAL X ALEMANHA
TVI
27,9
72,0
27-12-2007
19:13:03
MORANGOS COM AUCAR FRIAS

DE NATAL
TVI
26,8
69,5
15-06-2008
19:35:01
EURO 2008 SUIA X PORTUGAL
TVI
26,4
78,2
Nos dois canais do operador pblico, o futebol tambm predomina

na RTP1 (a excepo para os primeiros lugares o Festival Euroviso
182
Audincias infantis
da Cano, que surge no terceiro posto), ao passo que a animao

prevalece na RTP2. interessante verificar, ainda quanto ao primeiro
canal, o surgimento do Telejornal no Top 10, que aparece colocado na
sexta posio, com 13,3% de audincia.
5.4.
Os 10 programas
infantis mais vistos
Tabela 26
10 programas infantis mais vistos de Outubro de 2007 a Setembro
de 2008
10 Programas Infantis mais vistos Outubro.07 a Setembro.08
Data
Hora
emisso
Durao
Canal
13-04-2008 09:30:23 00:21:47
SIC
08-12-2007
09:53:27 00:21:38
Programa
Idade 4/14
(1.147.800
indivduos)
Rat.% Shr.%
KIM POSSIBLE
18,7
72,1
SIC
OS SUBSTITUTOS
17,3
58,0
SIC
POWER RANGERS
MYSTIC FORCE
17,0
53,0
10-05-2008
10:03:05
00:21:45
01-05-2008
11:09:35
00:13:14
RTP2 ANIMAIS E AMIGOS
15,3
55,1
HARRY E O BALDE DE
RTP2
DINOSSAUROS
15,2
56,2
AMERICAN DRAGON JAKE LONG
15,2
62,5
01-05-2008
11:42:21
00:10:59
08-12-2007
09:11:03
00:21:38
01-05-2008
11:25:51
00:05:29 RTP2 MILO
15,1
55,8
24-06-2008
11:03:15
00:23:00 RTP2 PIGI E OS SEUS AMIGOS
15,1
65,4
15,0
61,6
15,0
57,6
SIC
24-06-2008 10:50:25
00:12:50
10-06-2008
00:08:20 RTP2 PEQUENOS FILOSOFOS
11:17:22
RTP2 LOLA & VIRGINIA
183
Audincias infantis
Considerando agora apenas os programas que registaram maior

audincia de entre aqueles que foram expressamente emitidos para os
mais novos, o panorama altera-se radicalmente, quer quanto aos canais
que protagonizam esse ranking quer quanto s horas de emisso e ao
gnero de programas. Aqui o protagonismo vai em primeiro lugar para
a RTP2 que coloca seis programas no Top 10, proeza to mais de realar
quanto tais programas revestem caractersticas particulares (como se
tornou patente no captulo 4), muito diversas das que marcam os trs
programas com que a SIC lidera esta tabela e que indiciam claramente
um registo ou estilo de programa (voltado para a aco e a aventura)
que encontra grande receptividade da parte dos mais pequenos.
Todos os programas em questo foram emitidos nos dois canais
durante a manh, perodo tpico da programao para a infncia e, em
grande parte dos casos, em dias que foram feriado nacional ou com
forte expresso local (como o S. Joo).
Dado que estes programas so objecto de anlise mais pormenorizada
noutro ponto deste estudo, limitar-nos-emos aqui a assinalar alguns
aspectos dos dados audimtricos que permitem aprofundar e alargar
a compreenso da relao dos mais pequenos com a programao
com que mais contactam. Considerando, por outro lado, que a tabela
do Top 10 recorta claramente dois grupos de programas mais vistos
um centrado na SIC e outro na RTP2 , comemos por partir da
hiptese de que esses dois universos poderiam assumir caractersticas
diversas, se cruzados com as variveis sexo e classe social. A razo de
ser desta presuno assenta no facto de os programas do canal privado
terem em comum a dimenso da aco e aventura e uma linguagem
formal caracterizada pela intensidade do ritmo, os efeitos especiais, os
poderes extraordinrios, num quadro geral de luta entre foras do bem
e foras do mal; por sua vez, os programas do canal pblico, porventura
mais direccionados para um segmento etrio mais jovem, caracterizamse pela suavidade do ritmo, a preocupao pedaggica das cenas,
relaes e valores representados, a acessibilidade das narrativas. Ainda
184
Audincias infantis
que correndo o risco de algum reducionismo nesta contraposio,

entendeu-se que ela dava conta de um quadro emprico pertinente.
Grfico 54
SIC: audincia de programas infantis por classe social

6,0
5,0
4,0
3,0
2,0
1,0
0,0
A/B
C1
C2
Kim Possible
Os Substitutos
Pow er Rangers Mystic Force
American Dragon - Jake Long
Grfico 55
RTP2 audincia de programs infantis por classe social

RTP2: audincia de programas infantis por classe social
4,5
4,0
3,5
3,0
2,5
2,0
1,5
1,0
0,5
0,0
A/B
C1
C2
Animais e Amigos
Harry e o Balde de Dinossauros
Milo
Pigi e os seus Amigos
Lola & virginia
Pequenos Filsofos
185
Audincias infantis
Ainda que no de uma forma absolutamente categrica, pode-se,

apesar de tudo, apontar algumas tendncias significativas. Assim:
- os programas emitidos pela RTP2 mais vistos pelos mais
pequenos encontram uma receptividade maior entre as
raparigas do que entre os rapazes; em contraposio, esse
contraste bastante mais apagado nos programas emitidos
pela SIC, se bem que se note, neste caso, ligeira tendncia para
uma preferncia dominante dos rapazes.
- relativamente varivel classe social, os programas de
aventura e aco, caractersticos da SIC, encontram (com
uma nica excepo) maior adeso nas crianas da classe D,
diminuindo progressivamente medida que sobe o nvel scioeconmico. J relativamente aos programas caractersticos da
RTP2, observa-se um maior interesse por esses programas nas
classes mdias e menor interesse nos extremos da pirmide
social (cf grfico).
5.5.
Notas conclusivas
Os estudos de audincia a partir da audimetria podem ser prosseguidos e

aprofundados, explorando novos campos e introduzindo novas variveis
na anlise. No que s crianas diz respeito possvel, por exemplo,
comparar a sua relao com o ecr com a de outros grupos etrios,
nomeadamente com os grupos em termos genricos correspondentes
186
Audincias infantis
aos dos seus pais7; ou apurar mais a distribuio dos consumos em

torno das mdias. Sobretudo, torna-se cada vez mais importante no
atomizar a televiso, desligando-a da panplia de prticas de tempos
livres e, em especial, do uso da Internet (que, de mltiplas formas, se
cruza cada vez mais com a prpria televiso). De resto, sintomtico
que as crianas, ao contrrio de uma ideia feita, esto longe de ser o
grupo etrio que mais televiso consome.
Um outro aspecto que ressalta em vrios momentos deste captulo
refere-se ao carcter desadequado da categoria etria 4-14 nos estudos
audimtricos, visto que cobre realidades psicolgicas, grupais, sociais
e at econmicas bastante diferenciadas e que, no estado actual, no
so consideradas ou evidenciadas pelos dados obtidos. Consideramos
que este um ponto que deveria ser considerado no futuro, por parte de
quem tem interesse e interveno directas nesta matria.
Uma nota de carcter geral, ainda relacionada com os dados aqui
apresentados refere-se ao facto de os estudos de audincia no se
resumirem analise dos dados de audimetria. As formas de apropriao
dos contedos televisivos, de atribuio de sentido e de confeco
dos quotidianos dos mais pequenos, tendo presente o input televisivo
(e outros inputs) carece de ser estudado tendo em conta os contextos
reais de existncia e dando espao palavra das prprias crianas.
Finalmente, fica claro que, como salientava, h duas dcadas o autor
francs Franois Mariet (1989), a verdadeira televiso das crianas
aquela que elas efectivamente vem e no (necessariamente) aquela
que os canais expressamente lhes destinam.
7 A avaliar pelos programas mais vistos, nos 12 meses em estudo, uma pequenssima
minoria o nmero daqueles que, por exemplo, acompanham a programao para os mais
pequenos.
187
188
A publicidade nos intervalos da programao para a infncia
6. A publicidade nos
intervalos da programao
para a infncia
189
A caracterizao da publicidade nos intervalos da programao

infantil dos canais generalistas portugueses ao longo dos 12 meses
compreendidos entre Outubro 2007 e Setembro 2008 constitui o
objecto do presente captulo.
Os media em geral tm na publicidade uma das principais fontes de
financiamento da sua actividade. As relaes entre os mundos meditico
e econmico, nomeadamente atravs do pagamento do tempo ou espao
de difuso de uma mensagem comercial orientada para a promoo
do consumo, so vitais para ambos os campos. Tais relaes pautamse em primeiro lugar pelas regras do mercado, mas, como tivemos
oportunidade de sublinhar no Captulo I, devem ter em conta algumas
balizas que constam, nomeadamente do Cdigo da Publicidade e de
directivas europeias, as quais pretendem acautelar eventuais prticas
abusivas que explorem a inexperincia ou credulidade dos mais novos.
A televiso, enquanto meio de comunicao de massa, relaciona-se com
o pblico de forma a captar a sua ateno. Os espaos de programao
especificamente dedicados a um segmento etariamente bem definido
como as crianas permitem aos operadores televisivos oferecer aos
anunciantes uma audincia/pblico-alvo de contornos bem definidos
e caractersticas especiais. Da a importncia de que se revestem os
blocos publicitrios emitidos nos intervalos dos espaos infantis, tanto
maior quanto conhecido o protagonismo concedido s crianas na
prescrio de bens de consumo, mesmo relativamente s opes de
consumo do agregado familiar.
Apesar destas consideraes gerais, no se pode dar por adquirido
que as crianas so um grupo homogneo. Ao contrrio, as diferenas
etrias ou scio-econmicas, por exemplo, so factores relevantes na
diferenciao do conjunto de indivduos designados por crianas.
O presente trabalho no se prope investigar a forma ou o contedo dos
anncios publicitrios emitidos pelos canais generalistas de televiso
190
nos intervalos da programao para a infncia. Mas, para efeitos de

enquadramento de algumas das vertentes aqui consideradas, reveste-se
de significado a referncia a estudos que incidiram sobre a publicidade
televisiva para crianas.
A ttulo de exemplo, pode adiantar-se o caso da publicidade a produtos
alimentares que, como veremos adiante, constitui a categoria lder de entre
os produtos mais promovidos nos espaos de programao infantil. Esta
uma matria que foi estudada pelas investigadoras Sonia Livingstone e
Ellen Helpser para a OFCOM (Reino Unido)1, com o objectivo de analisar os
efeitos da publicidade televisiva nos hbitos alimentares, tendo em conta
as diferenas de idades dos destinatrios dos anncios. A caracterizao
feita pelas autoras sugere que a publicidade dirigida a crianas mais novas
se caracteriza pela luminosidade das cores, pela msica ritmada e pelas
mensagens simples, ao passo que os anncios destinados aos adolescentes
se pautam pela estilizao das imagens e por mensagens mais subtis.
A investigao disponvel no concludente quando fase a partir da
qual as crianas passam a ser capazes de distinguir a inteno persuasiva
e a natureza prpria das mensagens da publicidade. A aposta na literacia
meditica pode ensinar as crianas mais novas a identificar os intuitos
dos anncios, mas este esforo no significa que passem a ser capazes
de fazer uso dessas capacidades aprendidas de forma natural.
A idade parece ser um factor importante na literacia meditica das
crianas. Por outro lado, a forma das mensagens de publicidade evolui
medida que elas crescem. Outros factores, para alm da idade,
interferem neste processo, como os de natureza cognitiva e social.
Sonia Livingstone e Ellen Helsper propem um modelo que sugere que
o facto de algum ser conhecedor ou crtico de um anncio no significa
que no seja influenciado por ele. Pode, antes, ocorrer que fique ainda
mais interessado na mensagem.
1 Livingstone, S., Helsper, E. (2004) Advertising foods to children: Understanding Promotion
In The Context Of Childrens Daily Lives, A review of the literature prepared for the Research
Department of the Office of Communications (OFCOM)
191
Da mesma forma, o modelo indica que no pelo facto de algum

prestar ateno reduzida a um anncio que no vai ser influenciada
por ele. Mas antes que, nesta situao, so os factores mais superficiais
que vo atrair a ateno, produzindo uma forma de persuaso menos
duradoura, mas ainda assim significativa. a partir destas hipteses
que se pode argumentar que faz sentido publicitar para todas as idades,
j que esto envolvidos diversos processos na recepo da publicidade:
motivao e relevncia, capacidade e literacia. Da que os anunciantes
dirijam publicidade a todas as idades, seguindo diferentes estratgias
com vista a atingir as diferentes faixas etrias.
A importncia dos mais jovens para as marcas e para os anunciantes vai
crescendo medida que este pblico adquire maior poder de compra e
tambm maior influncia no contexto das decises familiares, tomando
conta de uma parte importante dos gastos do oramento familiar.
Nos Estados Unidos da Amrica, estima-se que as crianas entre os
dois e os 14 anos tenham poder de deciso sobre cerca de 500 mil
milhes de dlares dos oramentos domsticos. Portanto, os jovens
so consumidores e a televiso (e os novos media: na Internet quase
todos os stios so acompanhados por publicidade, os telemveis,
as plataformas de jogos online so meios de difuso de mensagens
publicitrias) um meio poderoso para chegar at eles e criar-lhes
necessidades e desejos.
Centremo-nos agora na nossa prpria realidade, recordando que a
legislao impe limites quantidade de publicidade emitida nos
intervalos da programao. Do conjunto de mensagens transmitidas
entre dois programas, so excludos diversos tipos de anncios,
conforme se l no Artigo 40 da Lei da Televiso (Lei 27/2007 de 30 de
Junho):
Excluem-se dos limites fixados no presente artigo as
mensagens difundidas pelos operadores de televiso
relacionadas com os seus prprios programas e produtos
directamente deles derivados, bem como os que digam
192
respeito a servios pblicos ou fins de interesse pblico e

apelos de teor humanitrio, transmitidas gratuitamente,
assim como a identificao de patrocnios.
Tal como foi mencionado no Captulo 2, para a anlise aqui efectuada,
foi constituda uma grelha que permitiu agrupar os anncios comerciais
em 13 categorias. A lista foi construda a partir da visualizao dos
anncios emitidos nos intervalos da programao analisada e ficou
assim constituda:

Produtos de higiene pessoal

Produtos de limpeza domstica
Produtos de uso pessoal (jias; relgios; vesturio; calado)
Produtos alimentares
Superfcies comerciais e produtos relacionados
Medicamentos
Automveis
Brinquedos
Entidades bancrias e de crdito
Servios de comunicaes (telemveis; produtos de
telecomunicaes; servios pagos para plataformas mveis;
Internet)
Publicaes impressas
Entretenimento (filmes; msica; consolas; jogos)
Outros
De um modo geral, pode dizer-se que a publicidade nos intervalos dos

programas para a infncia se manteve constante ao longo dos 12 meses
no que respeita durao. Este facto poder estar relacionado com as
disposies do Cdigo da Publicidade2 que colocam limites mximos
por bloco de tempo de programao consecutivo.
2 Decreto-Lei n. 330/90 de 23 de Outubro (Alterado pelos Decretos-Leis n.s 74/93, de

10 de Maro, 6/95, de 17 de Janeiro, 61/97, de 25 de Maro, 275/98, de 9 de Setembro,
51/2001, de 15 de Fevereiro, 332/2001, de 24 de Dezembro, 81/2002, de 4 de Abril, e
224/2004, de 4 de Dezembro, e pelas Leis n.s 31-A/98, de 14 de Julho, 32/2003, de 22
de Agosto, e 37/2007, de 14 de Agosto, e pelo Decreto-Lei n. 57/2008, de 26 de Maro)
193
SECO III
Publicidade
Artigo 40.
Tempo reservado publicidade
1. O tempo de emisso destinado s mensagens curtas de publicidade e de televenda,
em cada perodo compreendido entre duas unidades de hora, no pode exceder
10 % ou 20 %, consoante se trate de servios de programas televisivos de acesso
condicionado ou de servios de programas televisivos de acesso no condicionado
livre ou no condicionado com assinatura.
2. Excluem-se dos limites fixados no presente artigo as mensagens difundidas pelos
operadores de televiso relacionadas com os seus prprios programas e produtos
acessrios directamente deles derivados, bem como as que digam respeito a servios
pblicos ou fins de interesse pblico e apelos de teor humanitrio, transmitidas
gratuitamente, assim como a identificao de patrocnios.
No entanto, como seria de esperar, h perodos em que se verifica uma

variao nas categorias, quanto durao e ao nmero de anncios
transmitidos por intervalo, o que, por si s, pouco significa, visto que pode
estar relacionado com alguma programao adicional para a infncia, por
via do aumento do tempo de emisso em dias feriados, frias escolares
ou datas relevantes para as crianas (por exemplo, o Dia da Criana,
interrupo lectiva do Carnaval, entre outras ocasies em que as crianas
estejam mais disponveis para ver a programao televisiva). Esta relao
no aqui efectuada por ser um ponto colateral a este estudo.
Numa leitura panormica sobre a publicidade emitida nos quatro canais
generalistas ao longo de 12 meses, denota-se que no existe uma
categoria de anncios que seja claramente destacada de outras. Porm,
quando se efectua uma leitura mais aproximada, tornam-se visveis
as diferenas entre canais e entre pocas do ano. Se a durao da
publicidade no sofre oscilaes de monta no contexto de cada canal,
o mesmo no se pode dizer do nmero de anncios ou das categorias
mais exibidas nos intervalos: os brinquedos so anunciados quase em
exclusivo na SIC, enquanto que, na RTP1, a prevalncia em termos
de nmero de anncios, pertence aos Produtos de higiene pessoal.
194
J a RTP2 configura um caso particular, uma vez que, por imposio

contratual, no exibe publicidade comercial3. Ao longo do perodo de
programao estudado, apenas foi registada actividade neste mbito
em quatro dos meses, relativa a produtos que surgem residualmente
nos restantes canais, da serem classificados na categoria Outros4.
Diante dos dados apurados, no possvel estabelecer uma regra de
sazonalidade para as oscilaes na quantidade de anncios ao longo
do ano. De canal para canal, os meses que registam maior nmero de
anncios divergem. Na RTP1, de longe o ms de Julho aquele que mais
espaos comerciais apresenta, por motivos de programao (que inclui
a transmisso de um filme que tambm se destina ao pblico juvenil,
a acrescentar aos espaos habituais de programao para a infncia).
Na programao da RTP2, apesar da quase ausncia de anncios,
Maro e Dezembro destacam-se por apresentarem alguns. No que diz
respeito aos canais privados, a SIC obtm o seu pico no perodo que
antecede o Natal (neste ponto particular, regista-se a peculiaridade de
os brinquedos serem a segunda categoria de anncios mais transmitida
no total dos quatro canais, sendo exibida quase por completo num
nico canal, a SIC). J na TVI, so os meses de Fevereiro e Setembro os
que mais se destacam no nmero de anncios transmitidos.
Em termos absolutos, as estaes de televiso privadas apresentam um
domnio avassalador no que toca quantidade de anncios publicitrios
que exibem durante a programao infantil. Apesar de pertencer
RTP2 o topo mximo da quantidade diria de programao infantojuvenil transmitida por dia (nos dias teis), a SIC e a TVI renem, no
conjunto, 97,9% do total de anncios publicitrios contabilizados nos
intervalos da programao para a infncia.
3 Cf. Contrato de Concesso do Servio Pblico de Televiso, Clusula 23, n 2.

4 Trata-se de anncios a produtos acessrios directamente derivados dos programas da
RTP2, previstos no Art 40 do Cdigo da Publicidade: mediante chamadas de valor acrescentado, do prmios de DVDs de sries e filmes emitidos pela estao pblica ou do
bilhetes para espectculos ligados a personagens de programas da estao.
195
6.1.
Tempos de publicidade
nos intervalos
da programao
Depois de uma viso panormica acerca da orientao dos canais

generalistas sobre a publicidade transmitida nos intervalos da
programao para a infncia, importa agora considerar alguns aspectos
mais especficos.
Em primeiro lugar, procurou-se colocar a publicidade emitida nos
intervalos da programao para a infncia no quadro mais vasto da
publicidade geral emitida pelos canais televisivos, procurando apurar
a respectiva proporo. De facto, ter presente o volume total de
publicidade torna-se imprescindvel, uma vez que as crianas no vem
apenas a programao que lhes especificamente dirigida. O Grfico
56 representa precisamente essa relao, sendo que os respectivos
valores dizem respeito aos totais acumulados da semana da amostra
tomada em linha de conta para este estudo.
A TVI a estao que mais tempo de publicidade transmite ao longo
dos 12 meses representados, apenas cedendo lugar SIC nos meses
de Novembro e de Dezembro, pelas razes j referidas. Os anncios
transmitidos pela RTP2 so residuais e sem significado do ponto de
vista da representao grfica. Quanto RTP1, verifica-se um corte
drstico na publicidade, a partir de Maro de 2008, ms da assinatura
do novo Contrato de Concesso do Servio Pblico de Televiso, que fixa
em seis os minutos de publicidade por hora.
196
Grfico 56
Publicidade total vs publicidade nos intervalos da programao infantil
Out.07-Set.08
2500
Minutos
2000
1500
1000
RTP1 total
RTP2 total
SIC total
TVI total
RTP1 infantil
RTP2 infantil
SIC infantil
TVI infantil
Setembro
Agosto
Julho
Junho
Maio
Abril
Maro
Fevereiro
Janeiro
Dezembro
Novembro
Outubro
500
A Tabela 27 exprime esta relao em termos numricos. Relativamente

ao primeiro canal da RTP, o valor global condicionado, entre outros
factores, por limites impostos por lei. Com excepo da RTP2, a RTP1
o canal que emite menos publicidade, quer em termos gerais quer
de publicidade dirigida infncia. Neste ltimo caso, um dos motivos
prende-se com o facto de no ter programao para os mais pequenos.
Os canais privados tm, naturalmente, um significativo peso de
publicidade. SIC e TVI juntas emitem no total, 46708 minutos de
publicidade. A componente infantil representa apenas 5,5% daquele
montante. O contraste, no caso dos canais pblicos ainda mais
acentuado. Assim, RTP1 e RTP2 emitem 13.265 minutos, na sua quase
totalidade pertencentes ao primeiro canal. Aqui a publicidade dos
intervalos dos programas infantis no representa mais de 0,6%.
197
Tabela 27
Publicidade total exibida nos intervalos da programao para a
infncia
Outubro 2007 Setembro 2008 (minutos)
RTP1
Pub.
Total
Total 13166
RTP2
Pub.
Inf.
Pub.
Total
Pub.
Inf.
70
0,5
99
10
SIC
%
Pub.
Total
Pub.
Inf.
10,1 21526 1389
TVI
%
Pub.
Total
Pub.
Inf.
6,5
25182
1155
4,6
Se se adoptar a perspectiva de anlise da relao entre a durao total

da programao infanto-juvenil e a durao total da publicidade nos
intervalos desta programao, conclui-se que para cada minuto de
publicidade, na SIC, h 9,7 minutos de programao. J na TVI esta
relao mais baixa, apontando para um minuto de publicidade por
cada 8,6 minutos de programao infantil. Os quatro canais apresentam
disparidades acentuadas neste ponto particular. de referir que a RTP1
transmite, em mdia, 74,3 minutos de programao infanto-juvenil
para um minuto de publicidade nos intervalos da programao infantojuvenil. Na RTP2 a desproporo mais acentuada e para cada minuto
de publicidade so emitidos 2607,8 minutos de programas. Nos canais
privados esta relao baixa drasticamente. A SIC coloca no ar um
minuto de publicidade por 11,2 minutos de programas, ao passo que
a TVI programa em mdia um minuto de publicidade por cada nove
minutos de programao.
A SIC o canal que mais publicita ao longo do perodo que antecede
o Natal. Adiante, verificar-se- que aos Brinquedos que se deve esse
acrscimo. nesse perodo, portanto que a relao programaopublicidade se altera, atingindo os valores mnimos na SIC de 5,1 e 6,6
minutos de programao para cada minuto de publicidade nos meses
de Novembro e de Dezembro, respectivamente. Esta situao contrasta
com a que se verifica logo aps o perodo natalcio: so precisos 22,9
minutos de programao infanto-juvenil para um minuto de anncios
comerciais. de registar que a TVI, sendo tambm uma estao de
televiso privada, no apresenta a mesma tendncia. Adiante ver-se-
198
que no ser alheia a ausncia quase total de anncios comerciais

da categoria Brinquedos nos trs canais que no a SIC. Alis, a TVI
regista a tendncia oposta da SIC, no que respeita publicidade em
poca de Natal, e o ms de Dezembro o segundo em que h menos
tempo de anncios por tempo de programao transmitida: um minuto
de anncios por cada 11,2 minutos de programa (o primeiro Janeiro
com uma relao de 12,9 para um).
Estes dados exprimem uma forma de relacionar duas sries de
informao e, nessa medida, podem ser considerados indicadores
de tendncias. Mas convm ter presente que, tanto relativamente
publicidade como relativamente programao, h variveis (sazonais
e outras) que podem interferir na relao analisada.
Tabela 28
Relao entre a durao da programao infanto-juvenil e
a durao da publicidade transmitida nos intervalos da
programao infanto-juvenil
RTP1
Meses
Prog.
Pub.
infantil Infantil
RTP2
Rcio
Prog.
Pub.
infantil Infantil
SIC
Rcio
TVI
Prog.
Pub.
Rcio
infantil Infantil
Prog.
infantil
Pub.
Infantil
Rcio
Out.
296
98,7
2512
0,0
1779
120
14,8
980
123
8,0
Nov.
168
168,0
2546
0,0
1151
226
5,1
788
89
8,8
Dez.
168
33,6
2515
1676,7
1424
217
6,6
765
68
11,2
Jan.
225
32,1
2842
3343,5
1440
63
22,9
1149
89
12,9
Fev.
170
42,5
2761
0,0
1503
106
14,2
943
102
9,2
Mar.
169
56,3
2215
437,2
475
42
11,3
839
85
9,8
Abr.
197
39,4
2105
0,0
540
38
14,2
710
145
4,9
Mai.
174
87,0
2605
0,0
837
85
9,8
714
76
9,4
Jun.
231
231,0
2576
0,0
496
64
7,8
591
61
9,7
Jul.
299
13
23,0
2789
1535,2
1251
125
10,0
822
102
8,0
Ago.
157
52,3
2592
0,0
1110
135
8,2
867
95
9,1
Set.
168
28,0
2890
0,0
1494
167
8,9
794
119
6,7
Total
2422
70
34,6
30948
3438,7
13500
1389
9,7
9962
1155
8,6
Mdia
74,3
2607,8
11,2
9,0
199
6.2.
Categorias temticas
dos anncios
A publicidade identificada nos intervalos dos programas infanto-juvenis

foi classificada de acordo com categorias de anlise que agrupam os
anncios comerciais segundo o tipo de produtos promovidos. Os
totais de anncios publicitrios acumulados ao longo dos 12 meses da
amostra revelam que os produtos alimentares so a categoria de bens
mais publicitada na totalidade dos canais generalistas, seguidos dos
brinquedos e servios de comunicaes. No entanto, quando se leva
em ateno a distribuio destes anncios pelos canais, observa-se que
a categoria brinquedos surge quase exclusivamente na SIC, enquanto
que as outras duas categorias referidas aparecem mais distribudas entre
os dois canais privados. ainda na SIC que predominam os anncios
relacionados com entretenimento e produtos de uso pessoal. Em
todas as restantes, prevalece o domnio da TVI.
200
Grfico 57
Grfico 56
Categorias dos anncios publicitrios nos intervalos da programao infantil
(Out.07-Set.08)
Outros
Entretenimento
Publicaes impressas
Servios de comunicaes
Brinquedos
Automveis
Medicamentos
Produtos de uso pessoal
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
N de anncios
RTP1
RTP2
SIC
TVI
A Tabela 29 indica o contributo percentual de cada canal para o total

de anncios de cada categoria, complementando a leitura do grfico.
Verifica-se que a SIC foi o canal que ao longo de 12 meses maior nmero
de anncios publicitrios emitiu nos intervalos da sua programao
infantil (53,5%). A esta constatao no alheio o facto de a SIC ser
o canal privado que transmitiu mais minutos de programao infantil
no conjunto da amostra estudada, ainda que tenha suspendido a
transmisso de espaos infanto-juvenis nos dias teis durante quatro
meses (Maro a Junho de 2008, inclusive).
A SIC consegue 99,2% dos anncios de brinquedos emitidos ao longo de
12 meses, nos intervalos da programao para crianas dos quatro canais.
Este nmero merece ateno pela sua esmagadora predominncia, que
tambm acentuada pelo facto ser a segunda categoria mais anunciada.
Quer isto dizer que, em termos absolutos, a SIC transmitiu um nmero
muito elevado de anncios a brinquedos, ficando a grande distncia de
qualquer outra categoria em qualquer dos quatro canais (1308 anncios,
num total de 1319). Mais equilibrada a distribuio por canal das outras
duas categorias que se destacam na frente dos mais anunciados: os
201
Produtos alimentares so mais anunciados na SIC (52,4%), a TVI surge

de seguida com 46,6%, a RTP1 emite apenas 1,1% do total de anncios
a produtos alimentares; nos Servios de comunicaes, a TVI rene
52,3% dos anncios desta categoria, segue-se a SIC com 46,2% e os
residuais 1,5% restantes so transmitidos na RTP1.
A leitura pormenorizada da tabela abaixo indica algumas tendncias
dos anunciantes no que concerne s preferncias relativamente ao canal
atravs do qual querem divulgar a sua mensagem comercial. Assim,
de uma forma implcita, estes actores sociais revelam uma escolha
do pblico potencial que podem atingir com as suas mensagens. A
constituio de um espectador-tipo por canal e por localizao dos
anncios na grelha de programao orienta as apostas do mercado em
termos de publicidade.
Dentro desta linha de argumentao, os dados mais salientes referemse prevalncia da TVI, em termos estritamente numricos, no contexto
dos quatro canais, em vrias categorias e por margens expressivas. As
publicaes impressas so a categoria em que a TVI mais se destaca,
apresentando 95,6% dos anncios para aquela categoria e para isso
contribuem os anncios s revistas propriedade do mesmo grupo
econmico que detm o canal. Medicamentos (77,3%) e Entidades
bancrias e de crdito (70,7%) e Automveis (65,6%) so as trs
categorias que se seguem. J a SIC o canal preferido pelos anunciantes
de Brinquedos (99,2%); os Produtos de uso pessoal (72,1%) so
outra categoria de bens mais atrada pelos horrios de programao
infanto-juvenil da SIC, seguindo-se a categoria Entretenimento
(62,3%). A RTP1, que apenas emite programao infanto-juvenil nos
fins-de-semana, pouco importante na contabilidade das categorias
mais exibidas. Ainda assim, refira-se que os Produtos de higiene
pessoal (5,6%), os Produtos de limpeza domstica (4,5%) e os
Automveis (4,1%).
No pode deixar de se referir que os produtos que integram a categoria
mais publicitada em termos de nmero total de anncios nos quatro
202
canais (1602) so tambm aqueles que se encontram com uma

distribuio mais equitativa entre os dois canais privados: SIC 52,4%;
TVI 46,6%. A RTP1 contribui com 1,1% dos anncios para esta categoria.
Tabela 29
Contributo percentual de cada canal para o nmero total de
anncios de cada categoria
RTP1
Categorias
RTP2
SIC
TVI
Total
17
1,1
0,0
839
52,4
746
46,6
1602
Brinquedos
0,0
0,0
1308
99,2
11
0,8
1319
16,8
Servios de
comunicaes
19
1,5
0,0
605
46,2
685
52,3
1309
16,7
Entretenimento
0,3
0,0
495
62,3
297
37,4
794
10,1
Produtos de higiene
pessoal
37
5,6
0,0
244
37,3
374
57,1
655
8,3
Outros
18
3,2
21
3,8
189
33,9
330
59,1
558
7,1
11
2,8
0,0
151
37,9
236
59,3
398
5,0
16
4,5
0,0
117
32,8
224
62,7
357
4,5
Automveis
4,1
0,0
66
30,3
143
65,6
218
2,8
Publicaes impressas
1,7
0,0
2,8
173
95,6
181
2,3
Medicamentos
0,6
0,0
36
22,1
126
77,3
163
2,1
Produtos de uso
pessoal
0,6
0,0
111
72,1
42
27,3
154
2,0
Entidades bancrias e
de crdito
0,7
0,0
40
28,6
99
70,7
140
1,8
135
1,7
21
0,3
4206
53,6
3486
44,4
7848
100,0
Superfcies
comerciais e produtos
relacionados
Produtos de limpeza
domstica
Total
20,4
Do total de anncios publicitrios considerados neste trabalho (7848),

20,4% refere-se a Produtos alimentares, 16,8% a Brinquedos, 16,7%
a Servios de comunicaes e 10,1% a Entretenimento.
203
A leitura canal a canal mostra que na RTP1 se destaca a categoria

Produtos de higiene pessoal com 27,4% dos anncios exibidos no canal.
Na RTP2, a categoria Outros domina por completo. Em relao aos
canais privados, salienta-se na SIC a percentagem de 31,1% atingida pelos
anncios a Brinquedos e na TVI os Produtos alimentares (21,4%).
6.3.
Auto-promoes
e patrocnios
Os intervalos da programao televisiva so preenchidos por diversos

tipos de anncios, cuja classificao varia consoante os objectivos
que servem. Conforme foi referido anteriormente, a Lei da Televiso
estabelece a partio dos intervalos entre publicidade e tudo aquilo
que no pode ser contabilizado como publicidade. Esta definio ganha
importncia no contexto do exerccio da actividade de televiso, uma vez
que o financiamento dos canais (particularmente dos privados) se faz
custa dos anunciantes que pagam o tempo televisivo para publicitarem
os seus produtos ou, noutra perspectiva, da venda das audincias,
conseguidas pelos operadores, aos anunciantes.
Ao longo do presente estudo foi feita a contabilizao dos intervalos
da programao para a infncia nos quatro canais generalistas,
aplicando os critrios definidos por lei, com o fim de considerar o que
seria publicidade e o que ficaria de fora desse mbito. Ficou claro que
do tempo total de durao dos intervalos apenas uma parte pode ser
contabilizado como espao comercial. O restante inclui outro tipo
de mensagens, tais como auto-promoes, patrocnios, mensagens
institucionais e de solidariedade. Apesar de no serem consideradas
204
enquanto tal pela legislao, algumas destas mensagens tm

subjacente um intuito comercial, como o caso dos patrocnios. Estes
espaos, por norma, muito curtos, anunciam marcas ou instituies que
apoiam um determinado programa. Ainda que no sejam entendidos
como publicidade, so significativos em termos comerciais, porque
associam a marca a um programa, para alm de fazerem a referncia ao
produto, que vai ser percepcionado pelos espectadores.
Neste sentido, para alm da publicidade foram analisados os patrocnios
e as auto-promoes presentes nos intervalos da programao infantojuvenil, assim como os patrocnios dos programas para a infncia. Os dois
primeiros itens foram analisados apenas nos intervalos da programao
infanto-juvenil, ao passo que os patrocnios dos programas para a
infncia foram verificados em toda a programao dos quatro canais.
Para a efectivao desta anlise recorreu-se categorizao, quer dos
patrocnios, quer das auto-promoes encontrados. Para os patrocnios,
uma vez que se trata de produtos da mesma natureza, recorreu-se
categorizao j utilizada para a publicidade. As auto-promoes,
que no so mais do que anncios programao do canal, foram
categorizadas segundo a seguinte grelha:
Informao/documentrios
Fico (telenovelas, sries, filmes)
Desporto
Programao infanto-juvenil
Entretenimento (Talk-show, Reality-show, Concurso/jogo,
Programa de humor, Programa de actualidade figuras
pblicas)
Promoo de canais e outros servios da estao
Outros
6.3.1 Auto-promoes
Os estudos sobre audincias indicam que nem sempre os programas
da grelha geral mais vistos pelas crianas so aqueles que lhes esto
205
destinados pelo programador. Isto quer dizer, que o ajuste entre a

oferta e as preferncias dos mais novos nem sempre se verifica. As
telenovelas e o futebol so programas muito vistos pelo pblico infantojuvenil. A leitura sobre as auto-promoes dos canais nos intervalos
da programao para as crianas ajuda a elucidar que programas os
responsveis entendem ser susceptveis de interessar quele pblico.
O Grfico 58 ilustra por categorias as apostas de cada canal nos
programas a publicitar junto dos programas para a infncia. Destacase, em primeiro lugar, o domnio da Fico, onde se incluem as
telenovelas, as sries e os filmes. Os programas de Entretenimento,
nos quais esto includos os talk-shows, reality-shows, os concursos
e jogos, os programas de humor, e os programas de actualidade de
figuras pblicas, so a segunda categoria mais presente nas pausas
da programao infanto-juvenil. S depois surge a categoria mais
susceptvel de ser anunciada neste contexto a programao infantojuvenil.
Numa viso global, o grfico permite concluir que a SIC o canal que
mais tempo dedica a promover os seus programas junto das crianas,
salientando-se em todas as categorias, excepto na Informao/
documentrios. A TVI promove mais a Fico, enquanto que a RTP1
d maior nfase ao Entretenimento. Apesar de o seu nmero absoluto
ser muito menos expressivo, a RTP2 segue a tendncia dos canais
privados e promove mais os programas classificados como Fico.
206
Grfico 58
Grfico 57
Categorias das auto-promoes nos intervalos da programao infantil
(Out.07/Set.08)
Outros
Promoo de canais e outros servios da estao
Entretenimento
Desporto
Fico
0
100
200
300
400
500
600
700
800
N de episdios
RTP1
RTP2
SIC
TVI
A Tabela 30 possibilita uma leitura mais pormenorizada dos

dados acima representados. Num total de 1779 auto-promoes
identificadas nas pausas da programao para a infncia da
amostra em estudo, 58,9% pertence SIC, 29,1% TVI, a RTP1
detm 7,8% e a RTP2 4,3%. Verifica-se, por exemplo, que, embora
os programas da categoria Fico sejam os mais anunciados na
SIC, a maior prevalncia do canal na promoo dos programas de
Entretenimento junto da programao infanto-juvenil (72,6%).
Alis, apenas nas categorias Outros e Informao/documentrios
a SIC no domina, dando lugar TVI, quando se faz a comparao
percentual entre os quatro canais. A segunda categoria de programas
em que o peso relativo da SIC se faz notar mais Desporto, em que
o canal detm 60,9% da totalidade de auto-promoes da categoria,
seguindo-se os programas classificados como Promoo de canais
e outros servios da estao (57,6%).
A RTP2 e a TVI so os canais que mais apostam na promoo de
programas para o segmento etrio infanto-juvenil. Todavia, a opo
pela promoo dos programas de Fico que predomina nos
207
canais privados pode decorrer do facto de os programadores estarem

conscientes de que os mais jovens so espectadores assduos de
programas dessa categoria, sobretudo telenovelas. A categoria
representa um total de 671 anncios de auto-promoo em 1779. J
a Programao infanto-juvenil surge no terceiro lugar desta lista,
totalizando 249 auto-promoes. Entre ambos, ficam os programas
de Entretenimento (390 anncios).
Quando a anlise se volta para a categoria mais relevante no contexto
de cada canal, repara-se que a RTP1 aposta mais na promoo dos seus
programas de Entretenimento (37,7%), seguindo-se a Promoo
de canais e outros servios da estao (27,5%). Na RTP2, a maior
quantidade de anncios programao recai sobre a categoria Fico
(35,5%). Em seguida surge a Programao infanto-juvenil, que
representa 23,7% dos espaos de auto-promoo. A anlise dos dados
revela que as estaes privadas apostam ambas na Fico, embora seja
mais dominante dentro da TVI (47,2%) do que dentro da SIC (35,5%).
Em segundo lugar, na SIC surgem os programas categorizados como
Entretenimento (27,0%). J na TVI a Programao infanto-juvenil,
com 17,4% das auto-promoes transmitidas na estao, que ocupa o
segundo lugar dos programas mais anunciados.
208
Tabela 30
Peso percentual de cada categoria de auto-promoes
relativamente ao total de auto-promoes do canal exibidos no
intervalo da programao infantil (Out.07-Set.08)
RTP1
Categorias
RTP2
SIC
TVI
N
anncios
N
anncios
N
anncios
N
anncios
3,6
9,2
14
1,3
19
3,7
Fico
28
20,3
27
35,5
372
35,5
244
47,2
Desporto
13
9,4
6,6
112
10,7
54
10,4
0,7
18
23,7
140
13,4
90
17,4
Entretenimento
52
37,7
10,5
283
27,0
47
9,1
Promoo de canais e outros

servios da estao
38
27,5
10,5
80
7,6
13
2,5
0,7
3,9
47
4,5
50
9,7
138
100,0
76
100,0
1048
100,0
517
100,0
Outros
Total
6.3.2 Patrocnios
Os patrocnios so anncios muito curtos (em geral, com durao de
5 segundos), que surgem apostos auto-promoo do programa
patrocinado e que, no sendo contabilizados como publicidade,
no deixam de conter a mensagem comercial acerca do produto. No
presente estudo foram contabilizados todos os patrocnios transmitidos
nos intervalos da programao infanto-juvenil dos quatro canais
generalistas. Foram ainda estudados os patrocnios dos programas
para a infncia anunciados na programao global nos dias da amostra,
com o objectivo de perceber que tipo de produtos apoiam a emisso de
programas para a infncia e que marcas se associam a que categorias
de programas.
A contabilizao dos patrocnios dos programas infanto-juvenis a partir
dos alinhamentos completos da programao dos quatro canais para
as 12 semanas em estudo revela que estes anncios se localizam em
209
qualquer ponto das grelhas e no apenas nos intervalos da programao

destinada s crianas. No que se refere aos programas patrocinados,
refira-se que na RTP2 o Zig Zag; na SIC as telenovelas Chiquititas
e Rebelde Way e os programas-contentor SIC Kids e Disney Kids;
na TVI so patrocinados a telenovela Morangos com Acar, a srie de
aventuras Detective Maravilhas e a srie de desenhos animados Iron
Kid. Na RTP1 no h nenhum programa para a infncia patrocinado
ao longo do perodo considerado nesta investigao. As categorias
Produtos de limpeza domstica, Produtos de uso pessoal, Servios
de comunicaes e Outros no surgem como patrocinadores de
quaisquer programas infanto-juvenis.
O Grfico 59 ilustra a proporo destes patrocnios em termos de
categoria por programa. curioso verificar que o tipo de produtos que
em termos absolutos se destaca tambm aquele que no se divide
por mais do que um programa. As Entidades bancrias e de crdito
patrocinam a telenovela Morangos com Acar por 326 vezes. Este
patrocnio pode parecer estranho, se pensarmos no pblico-alvo a que
a telenovela se dirige. A verdade que, como se viu no captulo V, a
audincia deste programa relativamente transversal.
Os outros dois programas da TVI que so apoiados por marcas comerciais
apresentam propores reduzidas de apoios: a srie Detective
Maravilhas patrocinada por dez vezes por Produtos alimentares e
os desenhos animados Iron Kid so apoiados oito vezes por produtos
pertencentes categoria Entretenimento. Todavia, o destaque do
canal ter que ser dado telenovela j referida. Morangos com Acar
consegue levar a estao ao domnio quase absoluto em todas as
categorias de produtos que patrocinam programao infanto-juvenil.
O grfico acentua a tendncia dos anunciantes para preferirem apostar
no apoio s telenovelas. Na SIC, a estreia de Rebelde Way levou a que
se operasse um certo equilbrio entre as estaes privadas relativamente
aos patrocnios que atraem para a sua programao. O sucesso de
210
Morangos com Acar poder ter levado os anunciantes a voltaremse para o apoio a uma srie do mesmo tipo na estao concorrente.
Um ms antes da estreia j a Rebelde Way era anunciada na SIC com
referncia aos patrocinadores. A estreia, a 25 de Agosto de 2008, foi
acompanhada por um acrscimo absoluto nos patrocnios detectados
na SIC, enquanto que se denotava um decrscimo destes apoios
congnere Morangos com Acar. Porm, esta situao deveria ser
avaliada nos meses seguintes entrada de Rebelde Way nas grelhas
de programao, o que no foi possvel devido delimitao temporal
da amostra considerada na presente investigao.
No passa sem registo o interesse que o Zig Zag suscitou nos
anunciantes, mesmo indo para o ar num canal onde a publicidade
muito escassa. Produtos das categorias Entretenimento e Produtos
alimentares apoiaram o programa-contentor da RTP2. Refira-se que,
para os nmeros de Entretenimento contribuem os DVDs de sries
infantis emitidas no contentor.
de referir tambm que, entre os patrocinadores de Morangos com
Acar, categorizados como Produtos de higiene pessoal, surgem os
preservativos, mostrando a orientao para um pblico-alvo que no
tanto a infncia, mas antes os jovens.
211
Grfico 59
Grfico 58
Patrocnios dos programas infantis por programa (Out.07-Set.08)
Outros
Entretenimento
Publicaes impressas
Servios de comunicaes
Brinquedos
Automveis
Medicamentos
0
50
100
150
200
250
300
350
N de anncios
RTP2 Zig Zag
SIC Sic Kids
SIC Chiquititas
SIC Rebelde Way
TVI Detective Maravilhas
TVI Iron Kid
SIC Disney Kids

TVI Morangos com Acar
A Tabela 31 refere-se importncia relativa que cada categoria de

produtos adquire por canal em relao ao total da categoria para os
quatro canais. Atravs deste exerccio de comparao, verifica-se de
imediato que h categorias que apenas se apresentam num dos canais,
casos dos Brinquedos, na SIC e dos Medicamentos, Automveis,
Entidades bancrias e de crdito e Publicaes impressas, na TVI.
Esta estao privada de televiso a que consegue reunir maior
atractividade da sua programao infanto-juvenil junto dos anunciantes,
pertencendo-lhe 60,7% dos patrocnios de programas infanto-juvenis.
A SIC rene 32,8% do total de patrocnios, ficando a RTP2 com os
restantes 6,5% de apoios de produtos programao infanto-juvenil.
Entre os patrocnios mais curiosos, tendo em conta o pblico-alvo,
encontram-se os Medicamentos e os Automveis, alm das referidas
Entidades bancrias e de crdito.
212
Tabela 31
Percentagem das categorias de produtos patrocinadores de
programas infanto-juvenis, segundo o canal (Out.07-Set.08)
RTP1
Categorias
N
anncios
Produtos de higiene
pessoal
RTP2
%
N
anncios
0,0
Produtos de limpeza
domstica
Produtos de uso
pessoal
SIC
%
N
anncios
0,0
0,0
0,0
Produtos
alimentares
Superfcies
relacionados
TVI
Total
N
anncios
157
58,4
112
41,6
269
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
30
11,0
150
54,9
93
34,1
273
0,0
0,0
83
39,2
129
60,8
212
Medicamentos
0,0
0,0
0,0
35
100,0
35
Automveis
0,0
0,0
0,0
125
100,0
125
Brinquedos
0,0
0,0
72
100,0
0,0
72
Entidades bancrias
e de crdito
0,0
0,0
0,0
326
100,0
326
Servios de
comunicaes
0,0
0,0
0,0
0,0
Publicaes
impressas
0,0
0,0
0,0
26
100,0
26
Entretenimento
0,0
72
30,5
55
23,3
109
46,2
236
Outros
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
102
6,5
517
32,8
955
60,7
1574
Total
Conforme foi referido no incio deste ponto, os patrocnios so mensagens

comerciais que no so contabilizados enquanto tal. Importa agora ter
a noo do tipo de produtos veiculados por estes curtos momentos nas
pausas dos programas destinados ao pblico infanto-juvenil. Estes curtos
espaos de tempo veiculam produtos. A investigao realizada permitiu
contabilizar as categorias de produtos que esto mais presentes nos
intervalos da programao para a infncia.
213
Grfico
60
Grfico 59
Categorias dos patrocnios nos intervalos da programao infantil e juvenil

Out.07-Set.08
Outro s
E ntretenimento
P ublic a es impres s as
S ervi o s de c o munic a es
E ntidades banc rias e de c rdito
B rinquedo s
A uto m veis
M edic amento s
S uperfc ies c o merc iais e pro duto s relac io nado s
P ro duto s alimentares
P ro duto s de us o pes s o al
P ro duto s de limpeza do ms tic a
P ro duto s de higiene pes s o al
0
50
100
150
200
250
300
350
N de anncios
RTP1
RTP2
SIC
TVI
A partir da tabela que se segue, conclui-se que na TVI que mais

patrocnios so transmitidos (59,5%). Os intervalos da programao
infanto-juvenil da SIC renem 35,6% do total de patrocnios
encontrados nos intervalos da programao infanto-juvenil dos canais
generalistas portugueses. A TVI exibe a maior fatia de patrocnios
da categoria Produtos de higiene pessoal (87,1%), seguindo-se os
Automveis (77,0%) e as Publicaes impressas (76,7%). A SIC
exerce maior atractividade sobre os Brinquedos (88,2%), os Produtos
de uso pessoal (75,0%) e as Superfcies comerciais e produtos
relacionados (57,0%). Na RTP1, os patrocinadores de programas que
mais vezes surgem nos intervalos da programao para a infncia so
os Produtos de uso pessoal (12,5%), os Servios de comunicaes
(8,0%) e as Superfcies comerciais e produtos relacionados (5,6%).
A RTP2 consegue a sua maior relevncia em termos de patrocnios
na categoria Outros, alcanando 4,2% dos anncios da categoria, o
Entretenimento a categoria que surge de seguida (2,9%) e depois
os Produtos alimentares (1,6%).
214
Tabela 32
Relevncia percentual de uma categoria de patrocnios emitidos em
cada canal nos intervalos da programao infantil relativamente ao
total dos 4 canais
RTP1
Categorias
RTP2
3,9
0,0
3,2
12,5
13
Total
86
41,7
112
54,4
206
0,0
9,7
27
87,1
31
0,0
75,0
12,5
4,1
1,6
122
38,1
180
56,3
320
10
5,6
0,0
102
57,0
67
37,4
179
Medicamentos
3,5
0,0
34
23,6
105
72,9
144
Automveis
14
5,2
0,4
47
17,4
208
77,0
270
Brinquedos
0,0
0,0
67
88,2
11,8
76
Entidades bancrias
e de crdito
2,1
1,5
123
37,2
196
59,2
331
Servios de
comunicaes
8,0
0,0
12
48,0
11
44,0
25
Publicaes
impressas
3,3
0,0
20,0
23
76,7
30
Entretenimento
1,4
2,9
25
35,7
42
60,0
70
Outros
5,4
4,2
28
16,7
124
73,8
168
72
3,9
20
1,1
661
35,6
1105
59,5
1858
Total
N
anncios
TVI
%
Produtos de limpeza
domstica
Produtos de uso
pessoal
Produtos
alimentares
Superfcies
relacionados
N
anncios
SIC
N
anncios
Produtos de higiene
pessoal
N
anncios
215
6.4.
A publicidade nos
programas contentor
A organizao da programao infanto-juvenil em blocos identificados

por um genrico (ou programas-contentor), conforme so definidos
no ponto 3.9 deste estudo, assume grande relevncia do ponto de
vista da publicidade. Para observar o que se passa a este nvel entre o
momento em que emitido o genrico de abertura e o momento do
genrico de concluso, foram escolhidos alguns destes blocos em
dias seleccionados de forma aleatria de entre os que apresentavam
uma estrutura sem alteraes extraordinrias nos seus alinhamentos
para, desta forma, ilustrar o que se passa em termos de pausas
publicitrias.
Foram seleccionados os dias teis 4 de Dezembro de 2007 e 4 de
Janeiro de 2008. Para o fim-de-semana foi escolhido o sbado 3 de
Maio e o domingo 2 de Maro de 2008. A razo pela qual se considera
dois dias teis em vez de apenas um de confrontar as eventuais
diferenas que podem ocorrer na publicidade pelo facto de Dezembro
ser o ms do Natal e com maior carga de anncios sobre produtos
destinados s crianas, como sejam os brinquedos.
Cabe referir que, pelo facto de a TVI no incluir na sua programao
dos dias teis outra programao que no seja dois episdios de
Morangos com Acar transmitidos de seguida. Por esta razo, estes
dois episdios foram neste ponto especfico considerados da mesma
forma que os contentor dos restantes canais. Assume-se como bloco
Morangos com Acar o conjunto dos dois episdios, de maneira
216
a verificar como se comporta a publicidade relativamente ao tempo

total de programa.
No dia 4 de Dezembro de 2007 foram transmitidos trs programascontentor, sendo que o Zig Zag, na RTP2, teve trs emisses ao longo
do dia. Todavia, no teve publicidade em nenhum dos intervalos. Quanto
aos canais privados, o contentor SIC Kids de 4 de Dezembro de 2007
teve 12,5 minutos de publicidade em 64,8 minutos de durao (a cada
minuto de publicidade correspondem 5,2 minutos de programa). Os
Brinquedos foram a categoria de produtos mais anunciada e tambm
a que maior durao teve no conjunto das pausas do contentor.
A TVI, com os dois episdios de Morangos com Acar, que duraram
quase 80 minutos, emitiu 11,1 minutos de publicidade, que se traduzem
em um minuto de publicidade por cada 7,2 minutos de programa.
Apesar de apresentar menos tempo de publicidade para mais tempo
de programao, no caso particular do dia que aqui explicitamos, a TVI
mostra maior diversidade de produtos na publicidade que exibe junto
da sua programao infanto-juvenil.
Tabela 33
Publicidade transmitida no SIC Kids de 4 de Dezembro de 2007
Canal
Data
Contentor/Categoria
N de
anncios
SIC
Sic Kids
04/12/2007
Durao
Minutos
Rcio
3888
64,8
5,2
60
Entretenimento
82
Brinquedos
32
575
20
15
44
752
Superfcies
relacionados
Servios de
comunicaes
Total
Durao
Segundos
12,5
217
Tabela 34
Publicidade transmitida nos blocos de Morangos com Acar
de 4 de Dezembro de 2007
Canal
Data
Contentor/Categoria
N de
anncios
TVI
Morangos com Acar V
04/12/2007
Total
Durao
Segundos
Durao
Minutos
Rcio
4755
79,3
7,2
Automveis
120
Entidades bancrias e
de crdito
10
Servios de
comunicaes
196
155
Produtos de higiene
pessoal
75
Medicamentos
10
Superfcies comerciais e
produtos relacionados
40
Produtos de limpeza
domstica
40
Outros
10
31
664
11,1
A mesma anlise foi efectuada para o dia 4 de Janeiro, uma vez que o
decurso da investigao sobre a publicidade junto da programao para
crianas e adolescentes revelava algumas particularidades nos meses
que antecedem o Natal. Assim, os casos da RTP2 e da TVI mantmse praticamente inalterados, mas a SIC regista uma forte modificao
no rcio de minutos de publicidade por minutos de programa. O SIC
Kids de 4 de Janeiro teve a durao de 67,8 minutos e a publicidade
nos seus intervalos decresceu drasticamente (um minuto de anncios
218
comercias por cada 30,1 minutos de programao). A publicidade a

brinquedos desaparece, sem que seja substituda, nessa semana, por
outro tipo de publicidade.
Os fins-de-semana concentram nas manhs a programao infantojuvenil, com excepo da RTP2, que exibe os programas no final da
tarde/noite de sbado. Neste ponto foi considerado o sbado 5 de
Maio de 2008, no qual foram identificados os seguintes programascontentor: Brinca Comigo (RTP1); Kaboom! (RTP2); SIC Kids e
Disney Kids (SIC). A TVI apenas no transmite qualquer contentor ao
sbado, ao longo da amostra considerada e, como tal, considerou-se o
aglomerado de programas infanto-juvenis enquanto tal.
A RTP1 apresenta, aos fins-de-semana o contentor Brinca Comigo
que por vezes acompanhado por outros programas infanto-juvenis
antepostos ao contentor. O programa relativo ao sbado seleccionado
para esta anlise apresenta uma quantidade limitada de anncios
publicitrios nas suas pausas. O rcio efectuado para o contentor revela
que teriam sido necessrios 90,3 minutos de programas para que tivesse
sido emitido um minuto de publicidade (apenas foram transmitidos dois
anncios) para mais de uma hora de emisso do programa-contentor.
Esta disparidade no se verifica com a mesma intensidade no Brinca
Comigo de domingo, 2 de Maro, em que maior a diversidade de
produtos anunciados nas pausas do contentor: h seis anncios,
apenas dois deles pertencentes mesma categoria (Produtos de
limpeza domstica). Na distribuio da durao da publicidade pela
durao do contentor conclui-se que a cada minuto de publicidade
corresponderiam 49,5 minutos de programao. Para 77,6 minutos de
programa foram transmitidos 1,6 minutos de publicidade.
Na RTP2, a programao do fim-de-semana inclui o contentor
Kaboom!, que, tal como o Zig Zag, nos dias teis, no apresenta
anncios de carcter comercial nos intervalos.
219
Tabela 35
Insero de publicidade no bloco Brinca Comigo
Canal
Data
Contentor/Categoria
N de
anncios
RTP1
Brinca Comigo
Durao
Segundos
3971
Durao
Minutos
Rcio
66,2
90,3
Produtos de limpeza
domstica
20
Outros
24
Total
44
03/05/2008
0,7
A SIC apresenta dois programas-contentor na programao infantojuvenil dos fins-de-semana. Alm do SIC Kids, que comum aos dias
teis, vai para o ar espao de programao de sries Disney. O Disney
Kids um contentor na verdadeira acepo, uma vez que possui
apresentadores e espaos de programao em estdio.
A estrutura do SIC Kids dos fins-de-semana no essencialmente
diferente dos dias teis, acontece que a durao da publicidade no
contentor do domingo maior. A proporo entre os minutos de durao
do contentor e a publicidade contida nos seus intervalos revela que
no domingo e de apenas 7,6 minutos de programao para cada minuto
de publicidade, ao passo que no sbado so necessrios 14 minutos de
programas infanto-juvenis para cada minuto de publicidade.
O Disney Kids de sbado 3 de Maio de 2008 teve a durao de
79,8 minutos, enquanto que os anncios publicitrios emitidos nos
intervalos duraram 2,7 minutos. Portanto, a um minuto de publicidade
corresponde 29,4 minutos de programao. So emitidos oito anncios,
entre os quais, dois de Produtos de uso pessoal e outros dois de
Produtos alimentares.
No domingo, 2 de Maro, o quadro apresenta-se muito semelhante no
que se refere ao Disney Kids. A publicidade durou um pouco mais,
220
porque em vez de oito anncios, foram transmitidos 11 (cada perodo de

25,6 minutos transmitido um minuto de publicidade).
Tabela 36
Relao entre a durao do programa contentor Disney Kids
e a durao da publicidade nos intervalos que apresenta
Canal
Data
Contentor/Categoria
N de
anncios
SIC
Disney Kids
Canal
4788
40
Brinquedos
20
30
Entretenimento
36
Outros
30
Total
163
Durao
Minutos
Rcio
79,8
29,4
03/05/2008
Data
Contentor/Categoria
N de
anncios
Disney Kids
SIC
Durao
Segundos
Durao
Segundos
4744
Produtos de limpeza
domstica
60
65
45
Entretenimento
15
Medicamentos
15
11
185
02/03/2008 Brinquedos
2,7
Durao
Minutos
79,1
Rcio
25,6
Total
3,1
221
Os sbados da TVI oferecem ao pblico infanto-juvenil uma sucesso

de sries de animao, cuja sequncia cortada pela exibio de um
episdio de luta livre americana Smackdown Wrestling. O bloco
sequencial de sries de animao aqui considerado como contentor e
totaliza 119,9 minutos de durao, a que correspondem 6,8 minutos de
publicidade. Equivale a dizer que a publicidade se distribui razo de
um minuto de anncios para 17,7 minutos de contentor. A diversidade
de categorias de produtos promovidos maior do que a registada nos
intervalos dos programas congneres dos outros canais.
A TVI exibiu nas manhs dos domingos, da amostra tratada no presente
estudo, de Outubro de 2007 a Maro de 2008 inclusive, o contentor
Batatoon. Relativamente programao do sbado, a existncia do
contentor revela maior extenso de tempo da programao infantojuvenil, acompanhada pela diminuio da durao da publicidade nos
intervalos. Neste ponto, pode ter influncia o facto de o contentor
ter apresentador e por esse facto a estao diminuir as pausas para
publicidade, de modo a no tornar as interrupes entre programas
mais extensas. O Batatoon de 2 de Maro de 2008 dura mais de duas
horas, correspondendo-lhe 7,4 minutos de anncios publicitrios. Um
minuto de publicidade no intervalo do Batatoon teve como reverso
19,1 minutos de programao infanto-juvenil.
222
Tabela 37
Relao entre a durao de sries infantis emitidas pela TVI
e a durao da publicidade nos intervalos das mesmas
Canal
Data
Contentor/Categoria
N de
anncios
TVI
Boo
Durao
Segundos
1322
Trollz
1329
Bdaman
1267
Transformers Cybertron
1324
Iron Kid
1341
Todos
7193
20
Servios de
comunicaes
135
Produtos de higiene
pessoal
25
120
Outros
56
Publicaes impressas
10
Produtos de limpeza
domstica
10
30
21
406
Total
Rcio
610
Maisy
03/05/2008 Produtos de uso pessoal
Durao
Minutos
119,9
17,7
6,8
223
Canal
Data
Contentor/Categoria
N de
anncios
Batatoon
TVI
8474
20
273
Entretenimento
120
Outros
10
Publicaes impressas
10
Servios de
comunicaes
115
Produtos de limpeza
domstica
20
Total
444
02/03/2008
Durao
Segundos
Durao
Minutos
Rcio
141,2
19,1
7,4
Embora o apuramento destes resultados esteja centrado em casos

nicos, eles permitem perceber de que forma se comportam os
programas-contentor em relao s mensagens comerciais que
seguem nas pausas que os cortam, que categorias de anncios so
emitidos e qual a proporo existente entre a durao dos programas e
a durao da publicidade.
Os contentor da RTP2 destacam-se pelo facto de no serem
interrompidos por pausas comerciais, conforme apangio da estao.
A RTP1, que transmite um contentor em ambos os dias do fim-desemana o canal em que a relao entre a durao do contentor e
a durao da publicidade mais desproporcionada, demonstrando
a pouca relevncia que as pausas comerciais detm no contexto da
programao infanto-juvenil.
224
6.5.
Notas conclusivas
As crianas so, desde muito cedo, um mercado apetecido, tanto pelos

produtos que as visam directamente como pelo poder de influncia que
possuem nas decises relativas aos oramentos familiares. Mas so
tambm pessoas em desenvolvimento, com direitos que a sociedade
deve salvaguardar e promover. Da que a publicidade constitua, desde
h muito, um dos temas problemticos, no exame da relao entre a
televiso e os mais novos, a par com a violncia e a sexualidade.
Importa no esquecer que a publicidade televisiva, para o legislador/
regulador e para os operadores, no faz parte da programao, mas
que isso no necessariamente o que se passa do ponto de vista dos
telespectadores. H assim, o risco de tomar como mero intervalo aquilo
que, do ponto de vista dos valores e dos objectivos sociais partilhados,
ainda parte de um fluxo informativo e formativo que uno.
Da explorao deste territrio aqui realizada, algumas notas conclusivas
se destacam:
- Dos cerca de 50 mil anncios emitidos pelos quatro canais,
apenas 2624 se inscreveram em intervalos de programas para
a infncia, equivalentes a 5,3% do total. A esmagadora maioria
destes (96,7%) so oriundos dos canais privados. O facto de
a RTP1 praticamente no emitir programao para os mais
novos nos dias teis e estar condicionada quanto ao rcio de
publicidade/hora contribui para este acentuado contraste.
225
- A categoria Produtos alimentares lidera destacada quanto

aos assuntos/natureza dos produtos sobre que incidem
os anncios, seguindo-se os brinquedos e os servios de
comunicaes. Enquanto, porm, a distribuio entre os dois
canais privados relativamente equilibrada quanto primeira e
terceira categorias, j relativamente aos brinquedos (categoria
extremamente sazonal), a hegemonia da SIC absoluta.
- No relativo a auto-promoes manifesta-se uma incidncia
forte de todos os canais na categoria da fico, ainda que a
RTP promova especialmente programas de entretenimento. A
prpria programao infanto-juvenil surge em segundo lugar
na RTP2 e na TVI e em terceiro na SIC, neste caso, a seguir ao
entretenimento (na RTP1 irrisria).
- Os patrocnios de programas trazem-nos a surpresa de o
primeiro tipo de produtos/marcas patrocinadores serem
entidades bancrias e de crdito. Este o mais significativo
indicador de um fenmeno maior: o do interesse que as novelas
juvenis tm vindo a despertar nas audincias (no apenas
naquelas que so o primeiro pblico-alvo).
Estes elementos permitem tomar conscincia de um universo que
tem sido sobretudo estudado pelos agentes especializados neste tipo
de mercado e que carece de outro tipo de abordagens. Os contedos,
esttica e poder de influncia da publicidade deveriam merecer uma
ateno maior, nomeadamente da parte dos institutos de investigao
cientfica. Mas h aspectos que podem ter incidncia directa na esfera
da regulao e auto-regulao. O exemplo da publicidade a produtos
alimentares, que lidera o ranking dos anncios, pode fornecer uma
pista interessante nesse sentido.
226
Concluses
Concluses
227
Concluses
Atendendo ao estado dos nossos conhecimentos sobre a programao

e os programas para crianas, torna-se necessrio criar uma agenda
comum de debate, que possa inspirar e envolver os diferentes parceiros
com interesse e responsabilidade nesta matria. Alguns dos pontos
suscitados ao longo das pginas do presente relatrio ou debatidos
pela equipa de investigao podem contribuir para a constituio dessa
agenda e nesse esprito e com esse propsito que avanamos aqui
algumas concluses e recomendaes.
A primeira grande concluso, transversal s vrias reas e problemas
em considerao, que conhecemos ainda pouco e mal a programao
oferecida s crianas. Os dados aqui analisados revelam que, em
termos gerais, o panorama actual das nossas televises, mais
complexo e merecedor de ateno do que aparenta, tendo em conta
a emergncia do fenmeno da produo nacional e a dinmica de
complementaridade entre o sector pblico e o sector privado de
televiso. verdade que comeamos a ter algum conhecimento terico
e emprico acerca da programao, ainda que insuficiente. Mas, no plano
da investigao sobre os programas para a infncia, exceptuando o caso
Rua Ssamo, o conhecimento existente quase nulo. Um eventual
parti-pris relativamente aos desenhos animados poder ter levado a
descurar a investigao cientfica a este nvel, sobre dimenses que no
se circunscrevam mera esfera mercadolgica.
A segunda grande concluso refere-se relao entre as crianas e a
televiso (e, mais amplamente, os media). Como se viu, uma coisa a oferta,
aquilo que as televises programam e emitem pensando expressamente
nos mais pequenos; outra, que pode ser bastante diversa, a confeco
por parte destes do respectivo menu televisivo e meditico. Isto implica
conhecer melhor a realidade das crianas de hoje, que est muito longe
de ser homognea e universal, como muitos discursos tendem a sugerir.
Em ordem a especificar melhor alguns destes pontos, distinguiremos
quatro reas problemticas: a) relacionadas com os programas e as
228
Concluses
lgicas de programao; b) com as estratgias e tcticas dos operadores

televisivos; c) com as crianas e os seus quadros e contextos de vida; e,
finalmente, d) com a academia e a investigao e os estudos de mercado.
1. Relacionadas com os programas e as lgicas de programao

Em relao aos gneros, constata-se uma predominncia

da fico-animao (as tradicionais histrias de desenhos
animados). Salienta-se, contudo, uma significativa diversidade
dentro do gnero, relativamente s temticas tratadas nas
histrias. Comparativamente com os anos de 1990, anteriormente
analisados (Pereira, 2007), observa-se a emergncia de temas
novos, que colhem e inscrevem preocupaes sociais actuais
(como os problemas ecolgicos, a alimentao, a comunicao
em outras lnguas, etc.), Essa inscrio, feita de forma ldica,
permite contornar, em muitos casos, o didacticismo de que eram
acusados certos programas para a infncia.
Em relao com os gneros de programas esto os formatos.
Verifica-se, a este nvel, uma maior variedade, em boa medida
estimulada pelas inovaes tecnolgicas. No entanto,
necessrio dizer que o formato predominante continua a ser,
nesta matria, o desenho animado em 2D.
A questo dos programas educativos permanece central no
debate sobre a televiso para crianas, sendo certo que um
tpico que pode assumir diferentes significados consoante
as perspectivas de quem olha e tambm do objecto olhado.
Os programas com curriculum educativo chegam s crianas,
principalmente faixa do pr-escolar, pelo ecr da RTP2, uma
linha de programas que se enquadra nas competncias de um
servio pblico de televiso. No entanto, no so apenas estas
sries que tm valor educativo. Ao longo do perodo em estudo
foram identificados vrios programas que no apresentam um
curriculum educativo explcito mas com os quais as crianas
podem aprender de forma ldica.
229
Concluses
230
A origem dos programas conhece igualmente, nos ltimos

anos, uma mudana de vulto, confirmada pelos resultados
aqui apurados. Ao contrrio do que se passava anos atrs,
com a influncia dos desenhos animados oriundos do Oriente
(especialmente do Japo) e em especial dos Estados Unidos
da Amrica, a predominncia hoje vai para produtos oriundos
de pases europeus (58% do total), sendo que a Amrica do
Norte (incluindo o Canad) representa 22%. Uma caracterstica
importante, neste mbito, refere-se s co-produes entre
vrios pases, que pesavam j 11%, nos 12 meses estudados.
Quanto ao pblico-alvo dos programas emitidos para os mais
pequenos, constata-se uma primeira tendncia significativa:
cada operador aposta em seu grupo etrio: os canais pblicos
do prioridade ao pr-escolar; a SIC privilegia o grupo dos 6-10
anos; e a TVI o grupo dos 11-14. Pode, assim, afirmar-se que,
considerando as televises de sinal aberto no seu conjunto,
existem propostas para os vrios grupos de idade. Os canais
privados, ao programarem para a infncia, adoptam a orientao
que bem entendem e no tm obrigao de responder a
necessidades dos diferentes leques de demandas e necessidades
dos seus potenciais pblicos. J o mesmo no ocorre com a RTP,
que est contratualmente vinculada a servios de programas que
respondam aos diferentes grupos de pblico infanto-juvenil.
Uma anlise no se pode circunscrever apenas s aces,
antes devendo contemplar igualmente as omisses. E desse
ponto de vista, necessrio alertar para o vazio que existe,
em particular na RTP, no que diz respeito a programas
informativos para crianas. Essa lacuna persiste desde 2002
e o actual contrato de concesso de servio pbloico impe
essa obrigao ao operador. Sendo certo que o contrato vigora
apenas desde Maro de 2008, este um dos temas que devem
ser escrutinados no futuro prximo da televiso pblica.
A produo nacional de programas para as crianas registou
um incremento significativo devido, sobretudo, adaptao
Concluses
de livros para sries de imagem real e s telenovelas juvenis

que tm uma presena significativa e assdua nas grelhas dos
canais privados. A RTP, seguindo a sua tradio de produo de
programas educativos para o pblico pr-escolar, exibe, desde
2007, a srie educativa Ilha das Cores, retomando uma das
marcas de qualidade da estao pblica.
1. 2. Relacionadas com as estratgias e tcticas dos operadores
televisivos

A primeira grande concluso que possvel identificar,

quando se analisa a programao para a infncia, aponta para
uma manifesta desadequao entre a estrutura das grelhas
e os ritmos sociais das crianas. A grande maioria dessa
programao (quase dois teros) est ancorada nas manhs
televisivas, precisamente quando a maioria das crianas se
encontra a frequentar as instituies educativas. s tardes
esto relativamente desguarnecidas: a excepo a TVI,
que programa para o fim da tarde um novo episdio e uma
repetio da novela Morangos com Acar, e a RTP2 (que,
curiosamente, interrompe durante o horrio da novela da TVI).
A actuao do operador pblico, nesta matria, no est isenta
de problemas. A RTP1 praticamente esvaziou as suas grelhas de
programao para as crianas e adolescentes, tornando-se notria
a estratgia do operador de acantonar essa programao na RTP2.
Ainda que se compreenda essa opo, convm ter presente que as
disposies do Contrato de Concesso (especialmente a Cl. 2, n.
4 e 5) permitem questionar tal essa opo.
Uma das novidades dos anos mais recentes, foi a estratgia,
inaugurada pela TVI, de lanamento de produo telenovelstica
nacional direccionada para o pblico juvenil. Essa vertente
expandiu-se e alargou-se ao outro operador privado, o formato
converteu-se num fenmeno de audincia, configurando,
por assim dizer, um nicho especfico de mercado. Mas, ao
231
Concluses
mesmo tempo, tem-se vindo a registar prticas questionveis

de multiplicaes de episdios, de repeties, de uso do
formato para guerras de contra-programao, empobrecendo a
diversidade dos canais que enveredam por esse tipo de caminho.
Ainda neste mbito, h uma situao singular que ocorre nas
manhs de sbado da TVI: a programao infantil interrompida
para inscrever, em jeito de intervalo, uma sesso de wrestling. Dado
o facto de se tratar de um sbado e a natureza da programao
nesse dia, a intromisso do wrestling cujo impacto susceptvel
de desencadear consequncias entre crianas pequenas configura uma situao que se entende ser problemtica.
A periodicidade e regularidade das emisses para crianas e
adolescentes no tem de ser uma preocupao apenas do servio
pblico de televiso, antes devendo fazer parte de um contrato,
implcito ou explcito, dos operadores com os seus pblicos.
Nesta medida, no compreensvel a opo do operador pblico
de quase desguarnecer os fins-de-semana de programas para os
mais novos, assim como no parece aceitvel a opo da SIC de
pura e simplesmente interromper a programao infanto-juvenil
ao longo dos dias teis durante quatro meses, como aconteceu
no perodo observado no quadro deste estudo.
Finalmente, a anlise qualitativa dos dez programas mais vistos
pelas crianas de Outubro de 2007 a Setembro de 2008 levou a
equipa de investigao a deparar com dobragens tecnicamente
deficientes, por vezes incompreensveis ou, ento, realizadas
em registo infantilizante que pode chegar a ser ofensivo para as
prprias crianas. O cuidado com estes aspectos parece ser um
factor importante da qualificao da programao e um sinal
de considerao para com as crianas.
1. 3. Relacionadas com as crianas e os seus quadros e contextos de vida

232
Nas ltimas duas dcadas alterou-se radicalmente o quadro de

desenvolvimento e socializao das crianas e a conscincia do
Concluses
seu lugar e direitos na sociedade. A relao dos mais novos com

a televiso no pode mais desligar-se das restantes plataformas
que complementam e enriquecem essa experincia: a Internet
tornou-se numa nova via de acesso TV e ao vdeo e as novas
redes sociais, com os seus fruns, chats e e-mails, bem como a
incorporao dos usos do telemvel no quotidiano das crianas
e adolescentes criou uma rede mais vasta de trocas e de
interaces de que a televiso constitui um dos ingredientes.
Por outro lado, com a aprovao da Conveno sobre os Direitos
da Criana e a sua adopo no quadro do direito portugus, novas
responsabilidades passam a ser assumidas, nomeadamente a
obrigatoriedade de ouvir as crianas nas matrias que lhes dizem
directamente respeito e segundo o seu grau de desenvolvimento.
Encontramo-nos nesta matria diante de desafios que importa
passem do papel prtica, especificamente no que diz respeito
programao para os mais novos. Tambm aqui o Servio
Pblico de Televiso pode ter um papel pioneiro.
Liga-se com este ponto a responsabilidade, que passou a
caber ao Servio Pblico de Televiso, de promover iniciativas
e programas de educao para os media e que decorrem, de
resto, de recente directiva da Unio Europeia1. Ainda que o
1 Segundo uma Directiva recente do Parlamento Europeu e do Conselho, a educao

para os media visa as competncias, os conhecimentos e a compreenso que permitem
aos consumidores utilizarem os meios de comunicao social de forma eficaz e segura. As
pessoas educadas para os media so capazes de fazer escolhas informadas, compreender
a natureza dos contedos e servios e tirar partido de toda a gama de oportunidades
oferecidas pelas novas tecnologias das comunicaes. Esto mais aptas a protegerem-se
e a protegerem as suas famlias contra material nocivo ou atentatrio. A educao para
os media dever por conseguinte ser fomentada em todos os sectores da sociedade e os
seus progressos devero ser acompanhados de perto. Poder envolver, por exemplo, a
formao contnua de professores e formadores, a aprendizagem especfica da Internet
destinada s crianas desde a mais tenra idade, incluindo sesses abertas aos pais, ou a
organizao de campanhas nacionais junto dos cidados, envolvendo todos os meios de
comunicao social, de modo a divulgar informaes sobre a utilizao responsvel da
internet.
(in Directiva 2007/65/CE do Parlamento Europeu e do Conselho, de 11 de Dezembro
de 2007, sobre a coordenao de certas disposies dos Estados-Membros relativas ao
exerccio de actividades de radiodifuso televisiva. Jornal Oficial da Unio Europeia, 18 de
Dezembro de 2007.
URL:http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/site/pt/oj/2007/l_332/l_33220071218pt00270045.
pdf, acedido em 20 de Fevereiro de 2009)
233
Concluses
conceito admita um leque bastante diverso de modalidades de

concretizao e de prticas e, no caso portugus, tenha sido
definido recentemente, ele constitui uma obrigao e um desafio
certamente a considerar e a escrutinar, nos prximos anos.
Ainda neste contexto, convm salientar o facto de a esmagadora
maioria da programao para a infncia (e salvaguardadas as
especificidades das novelas juvenis), estar direccionada para
um pblico-alvo grosso modo compreendido entre os 3 de
os 12 anos. O que significa que, para uma franja significativa
da audincia juvenil, caracterizada, de resto, por uma fase
de descobertas e rupturas importantes, do ponto de vista
psicossocial, as grelhas televisivas se encontram relativamente
desguarnecidas.
1. 4. Relacionadas com a academia e a investigao e com os estudos

de mercado

234
Torna-se imprescindvel desenvolver e aprofundar os estudos

cientficos relacionados com a programao televisiva para
crianas e a respectiva recepo. Os operadores televisivos, os
reguladores e decisores polticos e a sociedade em geral carecem
de anlises rigorosas e independentes para fundamentar as
suas decises. Torna-se necessrio, neste quadro, sensibilizar
e incentivar os centros de investigao da rede de unidades da
Fundao para a Cincia e Tecnologia a inscrever estas matrias
nos seus programas de aco e projectos de pesquisa. Ao
mesmo tempo, o desenvolvimento de trabalhos comparativos
e a inscrio em redes internacionais de investigadores podero
contribuir para perspectivar a realidade portuguesa num quadro
global e dar uma nova visibilidade a estas matrias.
Alm destes aspectos, entendemos que tambm necessrio
desenvolver as pesquisas em torno do fenmeno das telenovelas
juvenis, que marcam a paisagem televisiva para os mais novos,
nesta primeira dcada do sculo XXI. Os processos de criao
Concluses
dos guies; os contextos em que se desenrolam os episdios;

as temticas tratadas; o tipo de processos e de ingredientes
narrativos; a dimenso econmica associada a este tipo de
programas; os processos de recepo e as modalidades de
apropriao so alguns aspectos sobre os quais seria importante
fazer luz, tendo em conta o papel que este formato tem vindo
a ocupar na socializao das geraes mais novas. O caso dos
Morangos com Acar , deste ponto de vista, paradigmtico.
Nota final
Uma das concluses do presente estudo aponta para a complexidade
inerente aos conceitos e prticas relacionados com a diversidade e a
qualidade da programao para crianas. So diversos e nem sempre
convergentes os pontos de vista e interesses em presena. Poderia ser
explorada a possibilidade de desenvolver um processo de co-regulao
tendo em vista definir um conjunto de parmetros com aqueles objectivos.
235
236
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- Contrato de Concesso do Servio Pblico de Televiso, 25 de Maro de
2008.
- Cdigo da Publicidade, Decreto-Lei n. 330/90 de 23 de Outubro
(Alterado pelos Decretos-Leis n.s 74/93, de 10 de Maro, 6/95, de
17 de Janeiro, 61/97, de 25 de Maro, 275/98, de 9 de Setembro,
51/2001, de 15 de Fevereiro, 332/2001, de 24 de Dezembro,
81/2002, de 4 de Abril, e 224/2004, de 4 de Dezembro, e pelas
Leis n.s 31-A/98, de 14 de Julho, 32/2003, de 22 de Agosto, e
37/2007, de 14 de Agosto, e pelo Decreto-Lei n. 57/2008, de 26
de Maro).
- Entidade Reguladora da Comunicao, Lei n. 53/2005 de 8/11.
- Deliberao 1-L/2006 de 20 de Junho de 2006, Conselho Regulador
da Entidade Reguladora para a Comunicao Social, (Assunto:
Renovao das licenas para o exerccio da actividade televisiva
dos operadores SIC e TVI)
- Conveno Europeia Sobre a Televiso Transfronteiras, aprovada em 11
de Maio de 2001.
- Directiva Servios de Comunicao Social Audiovisual, Directiva
2007/65/CE do Parlamento Europeu e do Conselho de 11 de
Dezembro de 2007
- Recomendao do Conselho da Unio Europeia relativa ao
desenvolvimento da competitividade da indstria europeia de
servios audiovisuais e de informao atravs da promoo de
quadros nacionais conducentes a um nvel comparvel e eficaz
de proteco dos menores e da dignidade humana, 98/560/CE,
adoptada a 24 de Setembro de 1998.
241
242
Anexos
Anexos
243
Anexos
1 - Medidas Regulamentares e Resolues Nacionais que fazem

referncia televiso e s crianas
2 - Medidas Regulamentares e Resolues Europeias que fazem
3 - Programas emitidos pela RTP1 no perodo do estudo
4 - Programas emitidos pela RTP2 no perodo do estudo
5 - Programas emitidos pela SIC no perodo do estudo
6 - Programas emitidos pela TVI no perodo do estudo
7 - Nmero de programas por gnero
8 - Nmero de programas por tema
244
Anexos
ANEXO 1
Medidas Regulamentares e Resolues Nacionais que fazem
Lei da Televiso
(Lei n. 27/2007 de 30 de Julho)
Artigo 27.
Limites liberdade de programao
3 - No permitida a emisso de programas susceptveis de prejudicar manifesta, sria e gravemente a livre
formao da personalidade de crianas e adolescentes, designadamente os que contenham pornografia no
servio de programas de acesso no condicionado ou violncia gratuita.
4 - Quaisquer outros programas susceptveis de influrem de modo negativo na formao da personalidade
das crianas ou de adolescentes devem ser acompanhados da difuso permanente de um identificativo visual
apropriado e s podem ser transmitidos entre as 22 horas e 30 minutos e as 6 horas.
5 - A Entidade Reguladora para a Comunicao Social incentiva a elaborao pelos operadores de televiso
de um sistema comum de classificao dos programas de televiso, que preveja um conjunto de sinais
identificadores dos diferentes escales etrios em funo dos contedos apresentados e que respeite,
na exibio de obras cinematogrficas e de videogramas, a classificao da comisso de classificao de
espectculos.
SECO II Obrigaes dos operadores
Artigo 34.
Obrigaes gerais dos operadores de televiso
1 - Todos os operadores de televiso devem garantir, na sua programao, designadamente atravs de prticas
de auto-regulao, a observncia de uma tica de antena, que assegure o respeito pela dignidade da pessoa
humana, pelos direitos fundamentais e demais valores constitucionais, em especial o desenvolvimento da
personalidade de crianas e adolescentes.
Artigo 51.
Obrigaes especficas da concessionria do servio pblico de televiso
d) Garantir a produo e transmisso de programas educativos e de entretenimento destinados ao pblico
jovem e infantil, contribuindo para a sua formao;
f) Participar em actividades de educao para os meios de comunicao social, garantindo, nomeadamente, a
transmisso de programas orientados para esse objectivo;
Artigo 52.
Concesso de servio pblico de televiso
c) A satisfao das necessidades educativas e formativas do pblico infantil e juvenil;
Artigo 86.
Limitaes retransmisso
a) Prejudiquem manifesta, sria e gravemente a livre formao da personalidade das crianas e adolescentes,
nomeadamente com a emisso de programas que incluam cenas de pornografia ou de violncia gratuita; ou
b) Incitem ao dio, ao racismo ou xenofobia;
Artigo 25.
Insero da publicidade na televiso
4. Os telejornais, os programas de informao poltica, os programas de actualidade informativa, as revistas
de actualidade, os documentrios, os programas religiosos e os programas para crianas com durao
programada inferior a trinta minutos no podem ser interrompidos por publicidade.
245
Anexos
Contrato de Concesso do Servio Pblico de Televiso

(25 de Maro de 2008)
Clusula 2. mbito
4. O servio de programas previsto na alnea a) (Um servio de programas generalista distribudo em simultneo
em todo o territrio nacional, incluindo as Regies Autnomas, com o objectivo de satisfazer as necessidades
formativas, informativas, culturais e recreativas do grande pblico ) do nmero anterior tem como principais
objectivos:
a) A apresentao de uma programao diversificada que reflicta nos seus contedos os interesses das
diferentes faixas etrias que integram o pblico infanto-juvenil, nomeadamente a dos 3 aos 6 anos, a dos
6 aos 10 anos e a dos 10 aos 16 anos; b) O desenvolvimento das potencialidades fsicas, mentais e sociais
das crianas e dos jovens, designadamente atravs de uma programao que fomente a sua capacidade de
reflexo e o seu sentido crtico;
Clusula 7. Obrigaes especficas da Concessionria
1. Para alm do cumprimento das obrigaes gerais dos operadores de televiso, e de acordo com os
princpios referidos na Clusula 5., a Concessionria deve apresentar uma programao que promova a
formao cultural e cvica dos telespectadores, garantindo o acesso de todos informao, educao e ao
entretenimento de qualidade.
2. Concessionria incumbe, designadamente:
d) garantir a produo e transmisso de programas educativos e de entretenimento destinados ao pblico
jovem e infantil, contribuindo para a sua formao;
g) Participar em actividades de educao para os meios de comunicao social, garantindo, nomeadamente,
a transmisso de programas orientados para esse objectivo;
Clusula 9. Primeiro servio de programas generalista de mbito nacional
1. O servio de programas generalista de mbito nacional dirigido ao grande pblico deve, atendendo s
realidades territoriais e aos diferentes grupos constitutivos da sociedade portuguesa, conceder especial
relevo:
9. Tendo em conta o disposto nas alneas b) e c) do n. 1 e nas alneas b), d), g) e i) do n. 2 da clusula 7.,
o servio de programas generalista de mbito nacional dirigido ao grande pblico deve pelo menos incluir:
e) Espaos regulares de programao ldica, formativa e educativa para o pblico infanto/juvenil;
Clusula 10. Segundo servio de programas generalista de mbito nacional
11. Tendo em conta o disposto nos nmeros 8 e 9 e nas alneas b) e c) do n. 2 da Clusula 7.,o segundo servio
de programas generalista deve pelo menos incluir:
b) Espaos regulares de informao, adequadamente contextualizada, dirigidos ao pblico infanto-juvenil;
12. Tendo em conta o disposto nos n. s 1 e 2 e nas alneas d) e e) do n. 2 da Clusula 7., o segundo servio de
programas generalista de mbito nacional deve incluir, no mnimo:
a) Espaos regulares de programao ldica, formativa e educativa para o pblico infanto-juvenil, adequados
aos interesses das diferentes faixas etrias, nomeadamente a dos 3 aos 6 anos, a dos 6 aos 10 anos e a dos 10
aos 16 anos, que promovam, designadamente, a cultura e a lngua portuguesas, devendo a sua difuso ter em
conta os horrios escolares;
14. Para efeitos do disposto nos nmeros 11 a 13 da presente Clusula, e no quadro do disposto no n. 2 da
Clusula 8., devem considerar-se os seguintes nveis de frequncia:
a) Diria, para os noticirios dirigidos aos diversos pblicos, para os espaos de programao ldica, formativa
e educativa para o pblico infanto-juvenil e para os dedicados divulgao e debate de temas que promovam
o exerccio da cidadania;
246
Anexos
Cdigo da Publicidade
Decreto-Lei n. 330/90 de 23 de Outubro
(Alterado pelos Decretos-Leis n.s 74/93, de 10 de Maro, 6/95, de 17 de Janeiro, 61/97, de 25 de Maro,
275/98, de 9 de Setembro, 51/2001, de 15 de Fevereiro, 332/2001, de 24 de Dezembro, 81/2002, de 4 de
Abril, e 224/2004, de 4 de Dezembro, e pelas Leis n.s 31-A/98, de 14 de Julho,32/2003, de 22 de Agosto,
e 37/2007, de 14 de Agosto, e pelo Decreto-Lei n. 57/2008, de 26 de Maro)
Seco II Restries ao Contedo da Publicidade,
Artigo 14 Menores
1- A publicidade especialmente dirigida a menores deve ter sempre em conta a sua vulnerabilidade
psicolgica, abstendo-se, nomeadamente, de:
a) Incitar directamente os menores, explorando a sua inexperincia ou credulidade, a adquirir um determinado
bem ou servio;
b) Incitar directamente os menores a persuadirem os seus pais ou terceiros a comprarem os produtos ou
servios em questo;
c) Conter elementos susceptveis de fazerem perigar a sua integridade fsica ou moral, designadamente pelo
incitamento violncia;
d) Explorar a confiana especial que os menores depositam nos seus pais, tutores ou professores.
2- Os menores s podem ser intervenientes principais nas mensagens publicitrias em que se verifique existir
uma relao directa entre eles e o produto ou servio veiculado.
Entidade Reguladora da Comunicao

(Lei n. 53/2005 de 8/11)
Artigo 7
Objectivos da Regulao
Constituem objectivos da regulao do sector da comunicao social a prosseguir pela ERC:
()
c) Assegurar a proteco dos pblicos mais sensveis, tais como menores, relativamente a contedos e
servios susceptveis de prejudicar o respectivo desenvolvimento, oferecidos ao pblico atravs das entidades
que prosseguem actividades de comunicao social sujeitas sua regulao. ()
Conselho Regulador da Entidade Reguladora para a Comunicao Social

Deliberao 1-L/2006 de 20 de Junho de 2006
(Assunto: Renovao das licenas para o exerccio da actividade televisiva dos operadores SIC e TVI)
2. tica de antena
O artigo 30. LT impe aos operadores um conjunto de obrigaes gerais, entre as quais (art. 30, n. 1) a
observncia de uma tica de antena, consistente, designadamente,
no respeito pela dignidade da pessoa humana e pelos demais direitos fundamentais, com proteco, em
especial, dos pblicos mais vulnerveis, designadamente crianas e
jovens, cabendo-lhes garantir o rigor, a objectividade e a independncia da informao (art. 30., n. 2, al.
d)).
A. OBRIGAES DO OPERADOR SIC
O operador SIC est adstrito, no exerccio da respectiva actividade:
f. Emitir uma programao que contribua para a formao e informao do pblico e para a promoo de
lngua e cultura portuguesas, tendo em considerao as necessidades
especiais de certas categorias de espectadores, entre as quais as crianas e os jovens;
O operador SIC obriga-se, ainda, a:
k. Emitir, diariamente, programas dirigidos ao pblico infantil/juvenil, no perodo da manh ou da tarde;
B. OBRIGAES DO OPERADOR TVI
O operador TVI est adstrito, no exerccio da respectiva actividade:
f. Emitir uma programao que contribua para a formao e informao do pblico e para a promoo de
lngua e cultura portuguesas, tendo em considerao as necessidades
especiais de certas categorias de espectadores, entre as quais as crianas e os jovens;
O operador TVI obriga-se, ainda, a:
m. Emitir, diariamente, programas dirigidos ao pblico infantil/juvenil, no perodo da manh ou da tarde;
247
Anexos
AUTO-REGULAO
Acordo sobre a Representao da Violncia na Televiso 1997
(entre os operadores televisivos, por proposta da Alta Autoridade para a Comunicao Social)
I Programao
No entendimento do seu papel como rgos de comunicao social e das suas obrigaes constitucionais e
legais, os operadores televisivos decidem, por proposta da Alta Autoridade para a Comunicao Social, tomar,
quanto representao da violncia, as seguintes medidas:
I.1 - Sinaltica informativa comum designadamente sobre o grau de violncia da programao;
I.2 - Divulgao da referida sinaltica comum nos noticirios sobre a programao;
I.3 - Criao de spots promocionais de filmes e sries adequados a diversos tipos de pblico;
I.4 - Informao relativa programao infanto-juvenil: os operadores declaram que dedicaro particular
cuidado informao que promovem, nas antenas e fora delas, acerca das programaes para pblicos
infantis e juvenis, de molde designadamente a facilitarem um mais ajustado acompanhamento daquelas
programaes por parte de pais e educadores.
Protocolo com vista salvaguarda da dignidade da pessoa

humana na programao televisiva 2001
(entre a RTP, a SIC e a TVI, sob patrocnio da AACS)
A RTP, a SIC e a TVI, reunidas sob patrocnio da Alta Autoridade para a Comunicao Social, decidiram, por
consenso, adoptar um conjunto de regras de acordo com os mecanismos legais em vigor e adequados
salvaguarda da dignidade da pessoa humana na programao televisiva.
248
Anexos
ANEXO 2
Medidas Regulamentares e Resolues Europeias que fazem referncia
televiso e s crianas
Conveno Europeia Sobre a Televiso Transfronteiras
Aprova, para ratificao, a Conveno Europeia sobre a Televiso Transfronteiras, aberta para assinatura
em Estrasburgo em 5 de Maio de 1989 e assinada por Portugal em 16 de Novembro de 1989, e respectivo
Protocolo de alterao, aberto assinatura em Estrasburgo em 1 de Outubro de 1998.
Aprovada em 11 de Maio de 2001.
CAPTULO II Disposies relativas programao
Artigo 7. Responsabilidades do radiodifusor
2 - Os elementos que compem os servios de programas que possam influenciar negativamente o
desenvolvimento fsico, psquico ou moral de crianas e ou adolescentes no devem ser transmitidos sempre
que, em virtude do horrio de transmisso e de recepo, sejam susceptveis de serem vistos por eles.
CAPTULO III Publicidade
Artigo 11. Normas gerais
3 - A publicidade e a televenda dirigidas s crianas, ou que, de qualquer modo, as envolva, devem abster-se
de atentar contra os seus interesses e ter em conta a sua sensibilidade especfica.
Artigo 14.
Insero de publicidade
5 - A publicidade e a televenda no podem ser inseridas durante a difuso de servios religiosos. Os servios
noticiosos, os programas de actualidade informativa, os documentrios, os programas religiosos e os
programas para crianas, cuja durao programada seja inferior a trinta minutos, no podem ser interrompidos
por publicidade ou televenda. Quando a sua durao programada for igual ou superior a trinta minutos,
aplicar-se- o disposto nos nmeros anteriores.
Artigo 15.
O artigo 11.o passa a ter a seguinte redaco:
3 - A publicidade e a televenda dirigidas s crianas, ou que, de qualquer modo, as envolva, devem abster-se
de atentar contra os seus interesses e ter em conta a sua sensibilidade especfica.
4 - A televenda no deve incitar os menores a celebrarem contratos que visem a venda ou a locao de bens
e servios.
Artigo 15
Publicidade a certos produtos
1 proibida a publicidade aos produtos derivados do tabaco.
2 A publicidade a bebidas alcolicas de qualquer espcie est sujeita s seguintes regras:
a) No deve ser dirigida a menores em particular, e nenhuma pessoa susceptvel de ser considerada menor
poder nela ser associada ao consumo de bebidas alcolicas.
Recomendao do Conselho da Unio Europeia relativa ao desenvolvimento da competitividade da

indstria europeia de servios audiovisuais e de informao atravs da promoo de quadros nacionais
conducentes a um nvel comparvel e eficaz de proteco dos menores e da dignidade humana.
(98/560/CE, adoptada a 24 de Setembro de 1998)
A Recomendao prope directrizes que visam fomentar um clima de confiana nos servios audiovisuais
e de informao em linha garantindo uma coerncia alargada, a nvel da Comunidade, no desenvolvimento,
por parte das indstrias e de outros intervenientes, de quadros nacionais de auto-regulamentao para a
proteco dos menores e da dignidade humana.
As directrizes relacionam-se com quatro elementos-chave dos quadros nacionais de auto-regulamentao:
- consulta e representatividade das partes interessadas;
- cdigo ou cdigos de conduta;
- rgos nacionais que propiciem a cooperao a nvel da Comunidade;
- avaliao nacional dos quadros de auto-regulamentao.
249
Anexos
Directiva Servios de Comunicao Social Audiovisual

Directiva 2007/65/CE do Parlamento Europeu e do Conselho de 11 de Dezembro de 2007
250
(8) Em 15 de Dezembro de 2003, a Comisso aprovou uma Comunicao sobre o futuro da poltica europeia de regulao audiovisual, na qual
sublinhou que a poltica de regulao no sector tem de salvaguardar um conjunto de interesses pblicos, tais como a diversidade cultural,
o direito informao, o pluralismo dos meios de comunicao social, a proteco dos menores e a defesa dos consumidores, e reforar a
capacidade crtica do pblico e a educao para os media, agora e no futuro.
(32) Os Estados-Membros devero poder aplicar regras mais estritas ou pormenorizadas nos domnios coordenados pela presente directiva
aos fornecedores de servios de comunicao social sob a sua jurisdio, assegurando a conformidade destas regras com os princpios gerais
do direito comunitrio. A fim de gerir as situaes em que um operador televisivo sob a jurisdio de um Estado-Membro transmite uma
emisso televisiva total ou principalmente dirigida ao territrio de outro Estado-Membro, a necessria cooperao entre Estados-Membros
e, em casos de fraude, a codificao da jurisprudncia do Tribunal de Justia (3), aliada a um procedimento mais eficiente, constituiro uma
soluo adequada que tem em conta as preocupaes dos Estados-Membros sem pr em causa a correcta aplicao do princpio do pas de
origem. A noo de regras de interesse pblico geral tem sido desenvolvida pelo Tribunal de Justia na sua jurisprudncia relacionada com os
artigos 43.o e 49.o do Tratado e inclui, nomeadamente, as regras relativas proteco dos consumidores, proteco dos menores e poltica
cultural. O Estado-Membro que solicitar cooperao dever assegurar que as referidas regras nacionais especficas so objectivamente
necessrias, aplicadas de forma no discriminatria e proporcionais.
(37) A educao para os media visa as competncias, os conhecimentos e a compreenso que permitem aos consumidores utilizarem os meios
de comunicao social de forma eficaz e segura. As pessoas educadas para os media so capazes de fazer escolhas informadas, compreender
a natureza dos contedos e servios e tirar partido de toda a gama de oportunidades oferecidas pelas novas tecnologias das comunicaes.
Esto mais aptas a protegerem-se e a protegerem as suas famlias contra material nocivo ou atentatrio. A educao para os media dever por
conseguinte ser fomentada em todos os sectores da sociedade e os seus progressos devero ser acompanhados de perto.
A Recomendao do Parlamento Europeu e do Conselho, de 20 de Dezembro de 2006, relativa proteco dos menores e da dignidade
humana e ao direito de resposta em relao competitividade da indstria europeia de servios audiovisuais e de informao em linha
(2), contm j uma srie de medidas susceptveis de fomentar a educao para os media, tais como, por exemplo, a formao contnua de
professores e formadores, a aprendizagem especfica da Internet destinada s crianas desde a mais tenra idade, incluindo sesses abertas
aos pais, ou a organizao de campanhas nacionais junto dos cidados, envolvendo todos os meios de comunicao social, de modo a divulgar
informaes sobre a utilizao responsvel da internet.
(44) A disponibilidade de contedos nocivos nos servios de comunicao social audiovisual continua a ser uma preocupao para os legisladores,
a indstria da comunicao social e os cidados enquanto pais. Haver tambm novos desafios, relacionados sobretudo com novas plataformas
e novos produtos. Por conseguinte, haver que introduzir regras destinadas a proteger o desenvolvimento fsico, mental e moral dos menores e a
dignidade humana em todos os servios de comunicao social audiovisual, incluindo as comunicaes comerciais audiovisuais.
(45) Dever haver o cuidado de estabelecer um equilbrio entre as medidas tomadas para proteger o desenvolvimento fsico, mental e moral
dos menores e a dignidade humana e o direito fundamental liberdade de expresso consagrada na Carta dos Direitos Fundamentais da
Unio Europeia. Tais medidas, que podero consistir no uso de nmeros de identificao pessoal (cdigos PIN), em sistemas de filtragem
ou na identificao, devero, pois, ter por objectivo garantir um nvel adequado de proteco do desenvolvimento fsico, mental e moral dos
menores e da dignidade humana, especialmente no que respeita aos servios de comunicao social audiovisual a pedido.
A Recomendao relativa proteco dos menores e da dignidade humana e ao direito de resposta j reconhece a importncia dos sistemas de
filtragem e identificao e inclui uma srie de medidas possveis em prol dos menores, como a disponibilizao sistemtica junto dos utilizadores
de um sistema de filtragem eficiente, susceptvel de actualizao e de fcil utilizao aquando da assinatura de um servio fornecedor de acesso,
ou a proteco do acesso a servios especificamente destinados a crianas com sistemas de filtragem automtica.
(46) Os fornecedores de servios de comunicao social sob a jurisdio dos Estados-Membros devero estar, para todos os efeitos, sujeitos
proibio de difuso de pornografia infantil, nos termos da Deciso-Quadro 2004/68/JAI do Conselho, de 22 de Dezembro de 2003, relativa
luta contra a explorao sexual de crianas e a pornografia infantil (1).
(47) Nenhuma das disposies introduzidas pela presente directiva respeitantes proteco do desenvolvimento fsico, mental e moral dos
menores e da dignidade humana exige necessariamente que as medidas tomadas para proteger esses interesses devam ser aplicadas atravs
do controlo prvio dos servios de comunicao social audiovisual por entidades pblicas.
(53) O direito de resposta um instrumento jurdico adequado para a radiodifuso televisiva e pode tambm ser aplicado no ambiente em
linha. A Recomendao relativa proteco dos menores e da dignidade humana e ao direito de resposta j inclui orientaes apropriadas para
a aplicao das leis ou prticas nacionais de modo a garantir suficientemente o direito de resposta ou medidas equivalentes no que se refere
aos meios de comunicao social em linha.
(67) Atendendo a que os objectivos da presente directiva, a saber, a criao de um espao sem fronteiras internas para os servios de comunicao
social audiovisual ao mesmo tempo que se assegura um elevado nvel de proteco de objectivos de interesse geral, em especial a proteco
dos menores e da dignidade humana, e se promovem os direitos das pessoas com deficincia, no pode ser suficientemente realizado pelos
Estados-Membros e pode, pois, devido dimenso e aos efeitos da presente directiva, ser melhor alcanado ao nvel da Comunidade, esta pode
tomar medidas em conformidade com o princpio da subsidiariedade consagrado no artigo 5.o do Tratado. Em conformidade com o princpio da
proporcionalidade consagrado no mesmo artigo, a presente directiva no excede o necessrio para alcanar aqueles objectivos.
CAPTULO II-A DISPOSIES APLICVEIS A TODOS OS SERVIOS DE COMUNICAO SOCIAL AUDIOVISUAL
Artigo 3.o-E
1. Os Estados-Membros devem assegurar que as comunicaes comerciais audiovisuais oferecidas por fornecedores de servios de
comunicao social sob a sua jurisdio cumpram os seguintes requisitos:
e) As comunicaes comerciais audiovisuais relativas a bebidas alcolicas no devem ter como pblico-alvo especfico os menores e no
devem encorajar o consumo imoderado dessas bebidas;
g) As comunicaes comerciais audiovisuais no devem prejudicar fsica ou moralmente os menores. Por conseguinte, no devem exortar
directamente os menores a comprarem ou alugarem um produto ou servio aproveitando-se da sua inexperincia ou credulidade, no devem
encoraj-los directamente a persuadirem os pais ou outras pessoas a adquirirem os produtos ou servios que estejam a ser publicitados, no
devem aproveitar-se da confiana especial que os menores depositam nos pais, professores ou outras pessoas, nem devem mostrar sem
motivo justificado menores em situaes perigosas.
CAPTULO II-B DISPOSIES EXCLUSIVAMENTE APLICVEIS AOS SERVIOS DE COMUNICAO SOCIAL AUDIOVISUAL A
PEDIDO
Artigo 3.o-H
Os Estados-Membros devem tomar as medidas adequadas para assegurar que os servios de comunicao social audiovisual a pedido
prestados pelos fornecedores de servios de comunicao social sob a sua jurisdio que sejam susceptveis de afectar seriamente o
desenvolvimento fsico, mental ou moral dos menores apenas sejam disponibilizados de forma que garanta que, em regra, estes no vejam
nem ouam tais servios de comunicao social audiovisual.
23. O ttulo do captulo V passa a ter a seguinte redaco:
PROTECO DE MENORES NA RADIODIFUSO TELEVISIVA.
Anexos
ANEXO 3
Programas emitidos pela RTP1 no perodo do estudo
Ttulo
Vitaminix
N
Episdios
Educativo
Formato
Gnero
Tema
Origem
24
Sim
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Alimentao
Espanha
Fico
Animao
Miffy e os
Amigos
No
Stop Motion
Animation
O Mundo
de Todd
Sim
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Situaes
da vida
quotidiana
Convivncia
Interpessoal
Carteiro
Paulo
No
Stop Motion
Animation
Fico
Animao
Geraldo
de Boing
Boing
No
Desenho
Animado 2D
Abre-te
Ssamo
Sim
Telmo e
Tula
10
guas Vivas
Pblicoalvo
At 5
anos
Holanda
At 5
anos
EUA
At 5
anos
Convivncia
Interpessoal
Reino Unido
At 5
anos
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Canad
At 5
anos
Segmentos
Imagem
real e
animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
EUA
At 5
anos
Sim
Desenho
Animado 3D
Fico
Animao
Alimentao
Espanha
6-10anos
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Espanha
6-10
anos
O Homem
Invisvel
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
As
aventuras
de Tintin
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Alex no
pomar
mgico
Sim
Desenho
Animado 3D
Fico
Animao
Alimentao
Os Lunnis
17
Sim
Bonecos
Manipulados
Fico
Animao
Bali
12
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Clifford
o co
vermelho
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Situaes
da vida
quotidiana
Situaes
da vida
quotidiana
Co-produo
(Frana/
Espanha/
Itlia)
Co-produo
(Frana/
Canad)
11-14
anos
11-16
anos
Espanha
At 5
anos
Espanha
6-10
anos
Canad
At 5
anos
EUA
At 5
anos
6-10
anos
Marco e
Gina
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Co-produo
(Frana/
ustria/
Itlia/
Blgica/
Portugal/
Sua/
Espanha/
Alemanha
Teen Titans
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
humor
EUA
6-10
anos
Abram
alas para o
Noddy
14
No
Desenho
animado 3D
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Reino Unido
At 5
anos
251
Anexos
Charlie e
Lola
No
Imagem real
e desenho
animado 2D
Fico
Animao
Situaes
da vida
quotidiana
Reino Unido
At 5
anos
Os Peludos
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Frana
At 5
anos
Os Irmos
Koala
No
Stop Motion
Animation
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Reino Unido
At 5
anos
Batman
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
EUA
6-10
anos
Rat-Man
No
Desenho
Animado 3D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Itlia
6-10
anos
AB Cincia
Sim
Imagem real
Magazine
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Portugal
11-16
anos
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Filme
Animao
Aco e
Aventura
EUA
6-10
anos
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Filme
Animao
Aco e
Aventura
EUA
6-10
anos
No
Desenho
Animado 3D
Aco e
Aventura
No
identificado
At 5
anos
No
Imagem real
Aco e
Aventura
Reino Unido
Todos
No
No
Aco e
Aventura
Reino Unido
6-10
anos
ScoobyDoo!
Piratas a
bordo
Em Busca
do Vale
Encantado
(filme)
Kiddo,
o super
camio
Harry
Potter e o
Prisioneiro
de Azkaban
Valiant Bravos do
Pombal
Fico
Filme
Animao
Fico
Filme
Imagem
real
Fico
Filme
Animao
ANEXO 4
Programas emitidos pela RTP2 no perodo do estudo
Ttulo
Symfollies
252
N
Episdios
53
Educativo
Formato
Gnero
Tema
Origem
Pblico-alvo
Sim
Desenho
Animado 3D
Fico
Animao
Educao
Musical
Blgica
At 5 anos
Fico
Animao
Alimentao
Espanha
At 5 anos
Vitaminix
64
Sim
Desenho
Animado 2D
Miffy e os
Amigos
41
No
Stop Motion
Animation
Fico
Animao
Situaes
da vida
quotidiana
Holanda
At 5 anos
O mundo de
Todd
48
Sim
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
EUA
At 5 anos
Digam com o
Noddy
66
Sim
Stop Motion
Animation
Fico
Animao
Aprendizagem
de lngua
estrangeira
Reino Unido
At 5 anos
Anexos
Carteiro
Paulo
25
No
Stop Motion
Animation
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Reino Unido
At 5 anos
Portugal
At 5 anos
A ilha das
cores
113
Sim
Segmentos
Fico
Imagem Real
e Animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Geraldo de
Boing Boing
31
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Canad
At 5 anos
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
No identificado
At 5 anos
David
No
Desenho
animado 2D
Abre-te
Ssamo
18
Sim
Segmentos
Imagem real e
animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
EUA
At 5 anos
Princesinha
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Situaes
da vida
quotidiana
No identificado
At 5 anos
Little People
34
No
Stop Motion
Animation
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
EUA
At 5 anos
Ovdeo & Ca.
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Canad
6-10 anos
Alemanha
11-16 anos
Perguntas do
Alberto
17
Sim
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Yakari
30
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Co-produo
(Frana/Blgica)
6-10 anos
Celso
20
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Situaes
da vida
quotidiana
Co-produo
(Frana/Blgica)
6-10 anos
Telmo e Tula
39
Sim
Desenho
Animado 3D
Fico
Animao
Alimentao
Espanha
6-10anos
Fantasia ldica
Convivncia
Interpessoal
Canad
At 5 anos
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Espanha
6-10 anos
EUA
6-10 anos
Chia & Mia
21
No
Desenho
Animao 2D
guas Vivas
14
No
Desenho
Animado 2D
Histeria
17
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Figuras
e factos
histricos
Tringulo
Jota
No
Imagem real
Fico
Imagem Real
Aco e
Aventura
Portugal
6-10 anos
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Sucia
6-10 anos
Creepschool
No
Desenho
Animado 2D
O Homem
Invisvel
10
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Co-produo
(Frana/
Espanha/Itlia)
11-16 anos
As aventuras
de Tintin
28
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Co-produo
(Frana/Canad)
11-16 anos
Ecoman
12
Sim
Imagem real
Fico
Imagem Real
Natureza
e meioambiente
Portugal
6-10 anos
A srie
secreta
18
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e humor
Reino Unido
11-16 anos
Patinho
14
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Hbitos de
sade e
higiene
Portugal
At 5 anos
Aventuras de
Felix
11
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Frana
At 5 anos
253
Anexos
Lola &
Virgnia
254
14
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Espanha
6-10 anos
Fico
Animao
Fantasia ldica
No identificado
6-10 anos
O prncipe e o
pobre
No
Desenho
Animado 2D
Alex no
pomar
mgico
20
Sim
Desenho
Animado 3D
Fico
Animao
Alimentao
Espanha
At 5 anos
Bali
25
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Situaes
da vida
quotidiana
Canad
At 5 anos
Bob o
construtor
82
No
Stop Motion
Animation
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Reino Unido
At 5 anos
Dora a
exploradora
11
Sim
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aprendizagem
de lngua
estrangeira
EUA
At 5 anos
Ruca
35
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Situaes
da vida
quotidiana
Canad
At 5 anos
Sargento
Riscado
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
No identificado
At 5 anos
O Pequeno
Ursinho
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Situaes
da vida
quotidiana
No identificado
At 5 anos
O curioso
mundo de
Piu
Sim
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Co-produo
(EUA/Canad)
At 5 anos
Tork
14
No
Imagem real
e desenho
animado 2D
Fico
Imagem Real
e Animao
Natureza
e meioambiente
Espanha
6-10 anos
Edebits
Sim
Desenho
animado 2D
Fico
Animao
Novas
tecnologias
Espanha
6-10 anos
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Co-produo
(Frana/ustria/
Itlia/Blgica/
Portugal/
Sua/Espanha/
Alemanha
6-10 anos
Marco e Gina
15
No
Desenho
Animado 2D
Kulto
16
No
Segmentos
Magazine
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Portugal
6-10 anos
Hipo
Engenhocas
Sim
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Conceitos
matemticos
Co-produo
(Dinamarca/
Canad)
At 5 anos
A bruxa e
o ET
No
Bonecos
manipulados
e humanos
Fico
imagem real
Fantasia ldica
Portugal
At 5 anos
Teen Titans
10
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e humor
EUA
6-10 anos
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Itlia
6-10 anos
Animais e
Amigos
43
No
Desenho
Animado 2D
Em busca
do Vale
Encantado
17
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
EUA
6-10 anos
SOS Ana
No
Bonecos
manipulados
e humanos
Fico
Animao
Convivncia
interpessoal
Reino Unido
6-10 anos
Alex no Mar
21
Sim
Desenho
Animado 3D
Fico
Animao
Natureza
e meioambiente
Espanha
At 5 anos
Anexos
Alex e a
msica
16
Sim
Desenho
Animado 3D
Fico
Animao
Educao
Musical
Espanha
At 5 anos
EUA
At 5 anos
O Urso da
Casa Azul
18
Sim
Bonecos
manipulados
Fico
Animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Little
Einsteins
28
Sim
Desenho
Animado 3D
Fico
animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
EUA
At 5 anos
Diz o Alberto
13
Sim
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Alemanha
6-10 anos
O ursinho
Rupert
21
No
Stop Motion
Animation
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Canad
6-10 anos
EUA
At 5 anos
Diogo Go
Sim
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aprendizagem
de lngua
estrangeira
O pequeno
Rei Mrio
18
No
Desenho
animado 2D
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Co-produo
(Frana/
Alemanha/
Polnia)
6-10 anos
Baslio Pincel
No
Bonecos
manipulados
e humanos
Imagem real
Aco e humor
Reino Unido
11-16 anos
Escola Super
Zap
27
No
Desenho
animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Frana
11-16 anos
Interruptor de
Pitgoras
17
Sim
Segmentos
Fico
Imagem Real
e Animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Japo
At 5 anos
Abram alas
para o Noddy
45
No
Desenho
Animado 3D
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Reino Unido
At 5 anos
A Grande
Famlia
20
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Situaes
da vida
quotidiana
No identificado
At 5 anos
Alex na Selva
35
Sim
Desenho
Animado 3D
Fico
Animao
Natureza
e meioambiente
Espanha
At 5 anos
Z &
Kantropo
20
No
Desenho
animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Reino Unido
6-10 anos
Bruno e o
Clube da
Banana
22
Sim
Desenho
animado 2D
Fico
Animao
Conceitos
matemticos
Canad
6-10 anos
Wilf, o co da
bruxa
15
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
No identificado
6-10 anos
Fico
Animao
Aco e humor
Reino Unido
6-10 anos
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Co-produo
(Holanda(Japo)
At 5 anos
No identificado
6-10 anos
Ovelha
Chon
30
No
Stop Motion
Animation
Miffy
23
No
Desenho
Animado 2D
A Estrela de
Laura
17
No
Desenho
Animado 2D
Fico filme
animao
Situaes
da vida
quotidiana
Charlie e Lola
No
Imagem real
e desenho
animado 2D
Fico
Animao
Situaes
da vida
quotidiana
Reino Unido
At 5 anos
Os Peludos
97
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Frana
At 5 anos
No
Stop Motion
Animation
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Reino Unido
At 5 anos
Os Irmos
Koala
27
255
Anexos
As aventuras
do Urso
Paddington
24
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Co-produo
(Frana/Canad)
At 5 anos
De cabea
para baixo
13
Sim
Segmentos
Fico
Imagem Real
e Animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Japo
At 5 anos
Batman
15
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
EUA
6-10 anos
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Canad
At 5 anos
Lunar Jim
27
No
Stop Motion
Animation
Os
Hidronautas
18
Sim
Imagem real
e desenho
animado 2D
Fico
Imagem Real
e Animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Frana
6-10 anos
Benvinda a
Vila Moleza
28
No
Imagem real
Fico
imagem real
Hbitos de
sade e
higiene
Islndia
6-10 anos
Mina & Mena
13
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Austrlia
6-10 anos
Milo
64
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Situaes
da vida
quotidiana
Co-produo
(Frana/Itlia/
Canad)
At 5 anos
A turma da
Mnica
26
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Brasil
6-10 anos
Portugal
11-16 anos
AB Cincia
Sim
Imagem real
Magazine
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Bobinogs
25
Sim
Desenho
animado 2D
Fico
Animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Reino Unido
At 5 anos
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Frana
6-10 anos
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Reino Unido
11-16 anos
Zuca Maluca
256
Animalia
No
Desenho
animado 3D
Sandokan
18
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
No identificado
6-10 anos
Supernormal
16
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e humor
Frana
6-10 anos
Reino Unido
At 5 anos
Onda e
Concha
18
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Situaes
da vida
quotidiana
Juanito Jones
14
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Espanha
At 5 anos
Gowap
24
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Situaes
da vida
quotidiana
No identificado
6-10 anos
Harry e o
Balde de
Dinossauros
23
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Situaes
da vida
quotidiana
Coproduo(Reino
Unido/Canad)
At 5 anos
Me
Mirabelle
27
Sim
Imagem real
e desenho
animado 2D
Fico
Imagem Real
e Animao
Natureza
e meioambiente
Reino Unido
At 5 anos
Pigi e os seus
amigos
15
No
Desenho
Animado 3D
Fico
Animao
Situaes
da vida
quotidiana
Co-produo
(Irlanda/EUA)
At 5 anos
Trotro
73
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Situaes
da vida
quotidiana
Frana
At 5 anos
Anexos
A ilha do Pipo
19
Sim
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
No identificado
At 5 anos
Bruno & Bill
40
Sim
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Frana
At 5 anos
Pequenos
Filsofos
13
Sim
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Coreia
6-10 anos
A lenda do
Rei Macaco
10
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Co-produo
(China/Canad)
11-16 anos
As aventuras
de Adiboo
20
Sim
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Frana
At 5 anos
Rat-Man
10
No
Desenho
Animado 3D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Itlia
6-10 anos
O Teatro de
Esopo
15
Sim
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
Coreia
6-10 anos
Fantasia
11
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Fantasia ldica
Polnia
6-10 anos
O Carrossel
Mgico
23
No
Desenho
Animado 3D
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Coproduo(Frana/
Reino Unido)
At 5 anos
Os Lunnis:
Ingls
10
Sim
Bonecos
manipulados
Fico
Animao
Aprendizagem
de lngua
estrangeira
Espanha
At 5 anos
Baby Looney
Toons
15
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e humor
EUA
6-10 anos
Hopla
20
Sim
Desenho
Animado 3D
Fico
Animao
Conceitos
matemticos
Blgica
At 5 anos
O super
apresentador
10
Sim
Desenho
animado 2D
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
EUA
At 5 anos
No
Desenho
animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Frana
6-10 anos
Fico
Animao
Aco e
Aventura
No identificado
6-10 anos
Wang e o
drago
Alfa Beta
No
Desenho
animado 2D
Alegria
Monstra
No
Desenho
animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Co-produo
(Frana/Itlia/
Alemanha)
6-10 anos
Jet Groove
No
Desenho
animado 2D
Fico
Animao
Aco e humor
Frana
11-16 anos
Frana
6-10 anos
O Menino do
Guizo
No
Desenho
animado 2D
Fico filme
animao
Situaes
da vida
quotidiana
Turandot
No
Desenho
animado 2D
Fico filme
animao
Aco e
Aventura
Itlia
6-10 anos
O Patinho
Feio
No
Desenho
animado 2D
Fico filme
animao
Convivncia
interpessoal
No identificado
6-10 anos
Co-produo
(EUA/Canad)
6-10 anos
A lenda do
Titanic
No
Desenho
animado 2D
Fico filme
animao
Figuras
e factos
histricos
A princesa
Mononoke
No
Desenho
animado 2D
Fico filme
animao
Aco e
Combate
Japo
6-10 anos
O Livro da
Selva
No
Desenho
Animado 2D
Fico filme
animao
Aco e
Aventura
No identificado
6-10 anos
257
Anexos
Alice no
Pas das
Maravilhas
No
Desenho
Animado 2D
Fico filme
animao
Fantasia ldica
No identificado
6-10 anos
Em Busca
do Vale
Encantado
(filme)
No
Desenho
Animado 2D
Fico filme
animao
Aco e
Aventura
EUA
6-10 anos
O Pai Natal
mecnico
No
Desenho
Animado 2D
Fico filme
animao
Convivncia
Interpessoal
No identificado
6-10 anos
Benvindo
de volta,
Pinquio
No
Desenho
Animado 2D
Fico filme
animao
Convivncia
Interpessoal
No identificado
6-10 anos
Os Trs
Mosqueteiros
No
Desenho
Animado 3D
Fico filme
animao
Figuras
e factos
histricos
No identificado
At 5 anos
Kiddo, o
super camio
No
Desenho
Animado 3D
Fico filme
animao
Aco e
Aventura
No identificado
At 5 anos
Fico
Animao
Fantasia ldica
China
6-10 anos
Portugal
6-10 anos
Canad
6-10 anos
A Montanha
Encantada
No
Desenho
Animado 2D
A Inveno
No
Imagem real
Fico
imagem real
E se o mundo
fosse uma
aldeia
Sim
Desenho
animado 2D
Fico
Animao
Convivncia
Interpessoal
Descoberta e
conhecimento
do mundo/
meio
ANEXO 5
Programas emitidos pela SIC no perodo do estudo
N
Episdios
Educativo
Formato
Gnero
Tema
Origem
Pblicoalvo
Floribella
47
No
Imagem real
Fico
telenovela
Enredos
novelsticos
Portugal
11-16
anos
Dragon Booster
14
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Combate
Canad
11-16
anos
Pokmon Advanced
Challenge
16
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Aventura
Co-produo
(EUA/Japo)
6-10 anos
Get Ed
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Fico
Cientfica
EUA
6-10 anos
Chiquititas
41
No
Imagem real
Fico
telenovela
Enredos
novelsticos
Portugal
6-10 anos
Bo Bo Bo Bobo
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
humor
Japo
6-10 anos
Malo Korrigan
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Combate
Frana
6-10 anos
Yu-Gi-Oh
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Aventura
EUA
6-10 anos
Timon & Pumba
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
humor
EUA
6-10 anos
Imperador Kuzco
16
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
humor
EUA
6-10 anos
Ttulo
258
Anexos
American Dragon
19
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Aventura
EUA
6-10 anos
Power Rangers
16
No
Imagem real
Imagem real
Aco e
Combate
EUA
11-16
anos
Sigma 6
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Combate
EUA
6-10 anos
Tartarugas Ninja
22
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Combate
EUA
6-10 anos
Lilo & Stitch
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Convivncia
interpessoal
EUA
6-10 anos
Os Substitutos
18
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Aventura
EUA
6-10 anos
Bratz
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Aventura
EUA
6-10 anos
Quinteto de Gmeos
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Convivncia
interpessoal
Co-produo
(Japo/
Canad)
6-10 anos
Oban Star Racers
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Aventura
No consta
6-10 anos
Cyborg009
11
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Combate
Japo
6-10 anos
Shin Chan
11
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Aventura
Japo
6-10 anos
Daygunder
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
humor
Japo
6-10 anos
Pokemon Batle
Frontier
13
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Aventura
Co-produo
(EUA/Japo)
6-10 anos
Yu-Gi-Oh! Capsule
Monsters
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Aventura
EUA
6-10 anos
Winnie the Pooh
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Convivncia
interpessoal
EUA
At 5
anos
Mirmo Zibang
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Fantasia
ldica
Japo
6-10 anos
Yin Yang Yo!
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Combate
Japo
6-10 anos
Kim Possible
12
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Aventura
EUA
11-16
anos
Action Man A.T.O.M.
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Combate
Frana
6-10 anos
Tutenstein
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Aventura
EUA
6-10 anos
Power Rangers
Operation Overdrive
No
Imagem real
Imagem real
Aco e
Combate
EUA
11-16
anos
Viva Piata
No
Desenho
Animado 3D
Fico
animao
Aco e
Aventura
Canad
6-10 anos
Os meus amigos
Tigre & Pooh
No
Desenho
Animado 3D
Fico
animao
Convivncia
interpessoal
EUA
6-10 anos
259
Anexos
260
Yu-Gi-Oh Enter the

Shadow Realm
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
humor
EUA
6-10 anos
Docinho de Morango
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Convivncia
interpessoal
EUA
At 5
anos
Msica: Pastel de
Nata (videoclip)
No
Imagem real
Imagem real
Educao
musical
Portugal
6-10 anos
Futebol Galctico
No
Desenho
Animado 2D
e 3D
Fico
animao
Aco e
Aventura
Frana
6-10 anos
A casa do Mickey
Mouse
10
Sim
Desenho
animado 3D
Fico
animao
Conceitos
matemticos
EUA
At 5
anos
Winx Club
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Aventura
Itlia
11-16
anos
Pokmon Master
Quest
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Aventura
Co-produo
(EUA/Japo)
6-10 anos
Uma aventura
15
No
Imagem real
Imagem real
Aco e
Aventura
Portugal
6-10 anos
Brandy & Mr.

Whiskers
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
humor
EUA
6-10 anos
Detective Conan
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
humor
Japo
6-10 anos
Snobs
No
Imagem real
Imagem real
Aco e
Aventura
EUA
6-10 anos
Rebelde Way
10
No
Imagem real
Fico
telenovela
Enredos
novelsticos
Portugal
11-16
anos
Super Robot Monkey

Team Hyperforce Go
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Aventura
EUA
6-10 anos
Naruto
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Aco e
Aventura
Japo
11-16
anos
Lucy
No
Imagem real
Imagem real
Concursosjogos
Portugal
6-10 anos
Madagascar
No
Desenho
Animado 3D
Fico filme
animao
Aco e
humor
EUA
6-10 anos
O Prncipe do Egipto
No
Desenho
Animado 2D
Fico filme
animao
Figuras
e factos
histricos
EUA
6-10 anos
O Planeta do
Tesouro
No
Desenho
Animado 3D
Fico filme
animao
Fico
Cientfica
EUA
6-10 anos
F-Zero GP Legend
No
Desenho
Animado 2D
Fico filme
animao
Fico
Cientfica
Japo
6-10 anos
Sabrinas secret life
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Fantasia
ldica
EUA
6-10 anos
Pacha e o Imperador
2
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Fantasia
ldica
EUA
6-10 anos
Mulan II
No
Desenho
Animado 2D
Fico
animao
Fantasia
ldica
EUA
6-10 anos
As Crnicas de
Nrnia
No
Imagem real
Imagem real
Aco e
Aventura
Reino Unido
Todos
Anexos
ANEXO 6
Programas emitidos pela TVI no perodo do estudo
Ttulo
Morangos
com Acar V
N
Episdios
121
Educativo
Formato
Gnero
Tema
Origem
Pblico-alvo
No
Imagem real
Fico
telenovela
Enredos
novelsticos
Portugal
11-16 anos
Fico
Animao
Aco e
Aventura
EUA
6-10 anos
Cidade dos
Patos
No
Desenho
Animado 2D
Astro Boy
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Combate
Japo
6-10 anos
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
EUA
11-16 anos
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Combate
Japo
6-10 anos
Aco e
Aventura
Portugal
6-10 anos
Portugal
11-16 anos
Portugal
6-10 anos
Reino Unido
At 5 anos
A Mmia
Transformers
Cybertron
Detective
Maravilhas
Morangos
com Acar
IV
11
22
14
No
Imagem real
Fico
imagem real
No
Imagem real
Fico
imagem real
Enredos
novelsticos
13
No
Imagem real
Fico
imagem real
Fico
Animao
Maisy
18
Sim
Desenho
Animado 2D
BDaman
16
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Descoberta/
conhecimento
do mundo
Aco e
Combate
Japo
6-10 anos
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
EUA
6-10 anos
6-10 anos
Bando dos 4
Trollz
15
Iron Kid
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Combate
Co-produo
(Espanha/EUA/
Coreia)
Boo!
18
Sim
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Descoberta/
conhecimento
do mundo
Reino Unido
At 5 anos
Hannah
Montana
No
Imagem real
Fico
imagem real
Aco e
Aventura
EUA
11-16 anos
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e
Aventura
Itlia
11-16 anos
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e humor
EUA
6-10 anos
No
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Aco e humor
EUA
6-10 anos
Curious
George
Sim
Desenho
Animado 2D
Fico
Animao
Conceitos
matemticos
EUA
At 5 anos
Barbie
princesa da
ilha
No
Desenho
Animado 3D
Fico Filme
Animao
Fantasia ldica
EUA
6-10 anos
O Duende
Feliz
No
Desenho
Animado 2D
Fico Filme
Animao
Convivncia
interpessoal
EUA
6-10 anos
Wilbur e os
seus amigos
No
Desenho
Animado 2D
Fico Filme
Animao
Fantasia ldica
EUA
6-10 anos
Barbie e
o Pgaso
Mgico
No
Desenho
Animado 3D
Fico Filme
Animao
Fantasia ldica
EUA
6-10 anos
Ella
Encantada
No
Imagem real
Fico
imagem real
Fantasia ldica
EUA
11-16 anos
Todos
6-10 anos
Winx Club
As aventuras
de Jackie
Chang
The Woody
Woodpecker
Show
Astrix &
Oblix
No
Imagem real
Fico
imagem real
Aco e
Aventura
Co-produo
(Frana/
Dinamarca)
Barbie
Mariposa
No
Desenho
Animado 3D
Fico Filme
Animao
Fantasia ldica
EUA
261
Anexos
ANEXO 7
Nmero de programas por gnero
(emitidos no perodo do estudo)
RTP1
fico animao
RTP2
TVI
Total
142
2167
300
129
2738
fico imagem real
23
37
34
95
fico telenovela
98
122
220
fico filme animao
10
25
magazine
19
20
concursos-jogos
outros

genrico
172
177
45
285
50
385
estdio (apresentador; passatempo)
510
285
24
819
separador
258
189
454
196
3444
975
326
4941
Total
RTP1
fico animao
RTP2
SIC
142
2167
TVI
300
Total
129
2738
fico imagem real
23
37
34
95
fico telenovela
98
122
220
fico filme animao
10
25
magazine
19
20
concursos-jogos
outros
172
177
151
2391
451
290
3283
Total
262
SIC
Anexos
Nmero de programas por tema (emitidos no perodo do estudo)

RTP1
Aco e Aventura
RTP2
SIC
TVI
Total
23
376
143
60
586
Aco e humor
79
53
165
Aco e Combate
90
53
144
108
108
Alimentao
37
123
160
19
431
451
Descoberta e conhecimento
do mundo/meio
Enredos novelsticos
58
526
25
611
428
30
464
98
122
220
374
Outros
Total
319
41
14
151
2391
451
290
Outros
RTP1
RTP2
SIC
3283
TVI
Total
Fantasia ldica
57
15
78
Fico Cientfica
Figuras e Factos
histricos
19
21
Hbitos de sade
e higiene
41
41
Aprendizagem
lngua estrangeira
83
83
Conceitos
matemticos
44
10
62
Educao musical
70
76
Novas tecnologias
Total
319
41
14
374
263
264

Estudo A Televisao e As Criancas

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Estudo A Televisao e As Criancas

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A Televiso e as Crianas

SARA PEREIRA (coordenao)

1. Programao para a infncia: o caso portugus no panorama internacional

1.1. Enquadramento e retrospectiva

2. Metodologia e questes tcnicas do estudo

2.1. Objectivos e instrumentos de anlise

3. Caracterizao da programao infantil e juvenil dos canais generalistas

3.1. Tempo de emisso para a infncia vs tempo de emisso geral

4. Aspectos qualitativos de uma amostra de programas

4.1. Nota metodolgica e critrios de seleco e anlise

5. Audincias infantis segmento etrio 4-14

5.1. Tempo mdio de consumo

5.4. Os 10 programas infantis mais vistos

6. A publicidade nos intervalos da programao para a infncia

6.1. Tempos de publicidade nos intervalos da programao

5. Suponho no ser necessrio insistir em como estes problemas

O presente estudo foi desenvolvido no mbito de um concurso, aberto

crianas, a infncia e a adolescncia assumem no quadro da televiso

A finalizar, gostaramos de enderear umas palavras de agradecimento

Programao para a infncia

o caso portugus no panorama internacional

Programao para a infncia

No contexto dos chamados meios de comunicao clssicos imprensa,

Programao para a infncia

da infncia e uma maior ateno s diversas dimenses do crescimento

Programao para a infncia

Imagine-se que experincia diferente seria a televiso

Programao para a infncia

ser, obviamente, enquadrados e entendidos nos intervalos temporais a

Programao para a infncia

o tempo de emisso sem custos adicionais no oramento. Uma outra

Programao para a infncia

da programao e dos programas que difundem. A importncia de uma

As crianas devem ter programas de alta qualidade

Programao para a infncia

Embora as preocupaes e as questes que se levantam em torno

Portugal , todavia, um dos pases em que no h legislao ou

Programao para a infncia

programas dirigidos gerao mais nova. Como est expresso no

Programao para a infncia

de programao apenas para o operador de Servio Pblico de

Programao para a infncia

de obras como uma das reas a privilegiar na televiso pblica.

Programao para a infncia

A prpria Lei da Televiso, no Artigo 25, estabelece globalmente

Programao para a infncia

Dos 54 artigos que compem o documento, quatro so relevantes no

Programao para a infncia

informaes e ideias de toda a espcie, sem consideraes

Programao para a infncia

Programao para a infncia

Neste contexto, a prpria sociedade civil tem aqui um papel a

Programao para a infncia

concentrou a sua ateno na programao para as crianas, focando-se

Programao para a infncia

No caso da Austrlia, as estaes televisivas seguem, no que diz respeito

Programao para a infncia

crianas. Por outro lado, o documento Childrens Television Standard tem

Programao para a infncia

Atendendo s condies actuais do sector televisivo, h autores que

10 Assim aconteceu durante a discusso pblica do futuro da televiso para as crianas

Programao para a infncia

Reservmos para a concluso deste captulo algumas questes que so

- anotao de todos os acontecimentos que provocaram