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PROJET DIDACTIQUE

Date: le 17 fvrier 2010


Classe: VII e (Vme anne dtude)
Professeur: Ciocian Corina-Florina
Objet : Langue franaise
Sujet : Les drivs
Type de leon : acquisition et fixation des connaissances de vocabulaire
Objectifs de communication :
a) Objectifs gnraux :
- douer les lves dinstruments psycho-intellectuels pour fixer linformation ;
- dvelopper la collaboration entre les lves ;
- cultiver la disponibilit et la capacit cratrice des lves.
b) Objectifs oprationnels :
- lenrichissement des connaissances de vocabulaire ;
- la fixation des connaissances lexicales par des exercices.
A la fin de la classe, les lves seront capables de :
- identifier le suffixe dun mot ;
- identifier correctement le prfixe dun mot ;
- reconnaitre le radical dun mot ;
- construire la famille dun mot laide des prfixes et des suffixes.
Formes dactivits :
a) activit collective :
- la conversation ;
- les exercices du manuel;
b) activit individuelle :
- le travail sur les cahiers ;
- le travail sur la fiche ;
- le travail au tableau noir.
Mthodes et procds :
- la conversation dorientation ;
- lexercice ;
Ressources psychologiques :
- le dveloppement du jugement logique, de la mmoire, de la patience ;
- le dveloppement de la crativit, de limagination.
Moyens illustratifs :
- le manuel de franais ;
Lvaluation de la performance : valuation de lactivit collective, par des remarques et
valuation de lactivit individuelle par des notes, en argumentant aux lves.

Scnario de la classe
1

Les
vnements de
la classe
1.
Lorganisation
de la classe
(2 min.)

Activit du professeur

Activit des lves

- le salut,
- les lves rpondent aux
- la prsence
questions du professeur.
- conversation introductive : Le professeur pose
quelques questions ses lves :
Comment a va ? Vous tes prpars pour la classe
de franais ? Quelle date sommes-nous
aujourdhui ?

Le professeur crit au tableau noir 3 mots - gare, - les lves rpondent aux
2.
insupportable, pomme de terre et demande les questions
Lacquisition des lves lequel des 3 mots est un mot simple,
connaissances
compos, driv.
(10 min.)
Le professeur annonce et crit au tableau noir le - les lves coutent le
titre de la leon.
professeur et notent dans
Lenseignant demande les lves quels sont les les cahiers
parties dun mot : le radical, le suffixe, le prfixe.
1. Le radical:
C'est la partie fixe du mot. Il porte le sens
principal.
Exemple: port porter, porteur, supporter,
insupportable, etc.
Exemple: port porter, porteur, supporter,
insupportable, etc.
2. Le prfixe:
C'est l'lment qui se place devant le radical pour
former un mot driv.
Exemple: en- + mener = emmener. sur- + monter =
surmonter...
3. Le suffixe:
C'est l'lment situ derrire le radical pour
former un mot driv.
Exemple: jeter + -able = jetable. dmnager +
-ment = dmnagement...
Le professeur demande aux lves douvrir les
livres la page 54 et on lit les informations.
2

3.
La fixation des
connaissances
acquises
(15 min.)

4.
La mise en
uvre de la
performance
(15 min.)
5.
Lvaluation de
la performance
(2 min.)

6.
Devoir la
maison
(1 min.)

Lactivit collective de la classe a pour objet la - les lves rsolvent les


rsoudre des exercices du manuel. On rsoudre le 2e exercices proposs
exercice au tableau noir, le 3e exercice oralement et
le 6e exercice individuellement, dans les cahiers.

Lenseignant propose aux lves de travailler sur - les lves compltent et


les fiches.
lisent les phrases de
On distribue les fiches complter.
lexercice. Les autres
(annexe A)
lves corrigent les fautes.

- valuation de lactivit collective : par des


remarques sur le travail des lves, (sur les fautes
inhrentes)
- valuation de lactivit individuelle, par des notes
qui rcompensent les lves, avec des arguments
Le professeur leur indique le devoir : ex. 3, page
68.
Le professeur donne aux lves toutes les
informations ncessaires.

- les lves notent la


consigne

Annexe A
Les familles de mots : mots simples mots drivs

A partir dun mot simple, on peut parfois former dautres mots :


ce sont des ..
exemple :
froid :

1) Dans chaque famille, tu soulignes le mot simple :


chanter
chant
chanteuse
chantonner

dentiste
dentition
dentaire
dent

exactement
exactitude
exact
inexact

2) Dans chaque mot driv tu entoures la partie mot simple :


FLEURIR

FLEURISTE

REFLEURIR

LONGUEUR

LONGUEMENT

ALLONGER

M O N TAG N E

M O N TAG N E U X

M O N TA G N A R D

3) Trouve le radical et entoure les suffixes et les prfixes :


ROND
LOURD

RONDE

RONDELLE

LOURDEUR

LOURDEMENT

ARRONDIR
ALO U R D I R

PAR F U M E R I E

PAR F U M E R

PAR F U M E U R

T ROTTER

TROTTINER

TROTTEUR

....

C LAS S E U R

C LAS S E M E N T

D E C LAS S E M E N T