RASGOS DE EVALUACIN

Rbrica:
L: Logrado. Si su hijo (a) tiene una L significa que ha logrado el aprendizaje y la
familia puede ayudarlo ejercitando este aprendizaje para que lo mantenga y se le
faciliten nuevos aprendizajes.
E/P: En proceso. Si su hijo (a) tiene una E/P significa que el aprendizaje est en
proceso y que la familia debe ayudarlo realizando actividades que fortalezcan este
rango..
N/O: No observado: Si su hijo (a) tiene un N/O significa que el aprendizaje no fue
observado y que debe mejorar su asistencia para poder lograr el aprendizaje.
MBITO FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL:
AUTONOMA:
Eje Motricidad
Mantengo el equilibrio al desplazarme sobre un tabln con y sin
implementos en mis manos.Corro con seguridad variando velocidad y
direccin para evitar obstculos.
Me Mantengo el equilibrio al desplazo con seguridad combinando ambas
posturas como caminar, correr, trotar, trepar, saltar, rodar, gatear,
agacharse.
Coordino movimientos de brazos y piernas.

Realizo movimientos rtmicos con y sin implementosRealizo

movimientos rtmicos con implementos.
Tomo el lpiz correctamente para graficar y colorear..

Pinto respetando mrgenes.

Dibujo figuras simples reconocibles.
Dibujo y copio figuras que requieren control de movimiento
Recorto con tijeras diferentes trazos.
Pliego figuras simples en papel

Me dibujo representando diferentes istintas partes de mi cuerpo

Eje: Cuidado de si mismo

Realizo en forma autnoma prcticas de higiene corporal ,y bucal y de

alimentos.

Me pongo y saco prendas de vestir.

Distingo alimentos nutritivos de aquellos que no son saludables.
Como solo y sin derramar los alimentos.
Identifico objetos y situaciones de riesgo.

1
2
Semestre Semestre

Eje :> Independencia

Persevero en mis tareas hasta terminarlas
Manifiesto iniciativa para Ppropongoer actividades y juegos planteando ideas
y estrategias..
Resuelvo problemas simples que se me presentan.
Respeto los acuerdos grupales.
Comparto y me relaciono con otros nios y adultos.
Cuido mis pertenencias y me responsabilizo por ellas.
IDENTIDAD
Eje: >Reconocimiento y Aprecio de si mismo
Describo las caractersticas fsicas de mi cuerpo.

Reconozco mis principales fortalezas y preferencias..

Describo diferencias ,diferencias, caractersticas y similitudes de
caractersticas corporales entre hombres y mujeres.
Manifiesto mi satisfaccin frente a los logros alcanzadosDemuestro cario
hacia mis compaeros con gestos o palabras.
Eje : Reconocimiento y expresin de Sentimientos
Expreso mis sentimientos y emociones.

Demuestro cario hacia mis compaeros con gestos o palabrasExpreso mis

sentimientos y emociones.
Controlo mis impulsos al interactuar con mis pares

CONVIVENCIA

Eje: Interaccin SocialControlo mis impulsos.

Participo y colaboro en grupos de trabajo y juegos, respetando normas para
el buen funcionamiento de estosCONVIVENCIA Eje> Interaccin Social
Participo y colaboro en grupos de trabajo, respetando normas para el buen
funcionamiento de este..
Manifiesto mis preferencias respetando las decisiones del grupo
Eje: Formacin Valrica Manifiesto mi satisfaccin frente a los
logros alcanzadosAcepto normas para buen funcionamiento del grupo
curso.
Identifico y describo expresiones de nuestra cultura nacional (smbolos
patrios, comidas tpicas, artesanas, celebraciones)Pido disculpas
espontneamente.
Acepto que no todos somos iguales y vivimos de diferentes
formas.Eje> Reconocimiento y expresin de sentimientos.
Converso con mis compaeros para resolver conflictos con
la mediacin del adulto.
Acepto normas establecidas y propongo otras para una sana convivencia.
Reconozco la importancia de respetar a otros y a si mismo.


Aplico estrategias pacificas frente a conflictos cotidianos con
otros nios.Expreso mis sentimientos y emociones.
Demuestro cario hacia mis compaeros con gestos y palabrasComparto
espontneamente materiales de trabajo.
MBITO COMUNICACIN:
LENGUAJE VERBAL MBITO COMUNICACIN:Respeto las
pertenencias de los dems
.LENGUAJE VERBAL Eje Comunicacin oralMBITO
COMUNICACIN:
Me expreso espontneamente en forma oral.
Participo en conversaciones espontneas.LENGUAJE VERBAL
Mantengo una actitud atenta y receptiva en relacin a mensajes
entregados.Me expreso espontneamente en forma oral.
Comprendo los propsitos de los mensajes entregados.Participo en
conversaciones.
Respondo con sentido a preguntas que se me formulan.Mantengo una
actitud atenta y receptiva en relacin a mensajes entregados.
Respondo preguntas sobre informacin relevante de un relato.Comprendo
los propsitos de los mensajes dados.
Describo objetos, cosas, alimentos etc. Utilizando la mayor cantidad de
palabras posibles.Respondo en forma coherente a preguntas dadas.
Comento acerca de mis impresiones sobre algunos momentos o personajes
de un cuento, noticia o relato.Respondo preguntas sobre informacin
relevante de un relato.
Explico a mis pares o adultos, los pasos para realizar una manualidad o un
juego.Reconozco el nmero de slabas de las palabras.
Utilizo en mis oraciones los tiempos verbales de presente, pasado y
futuro.Identifico sonidos iniciales.
Realizo ante los dems presentaciones y exposiciones sobre un tema de mi
inters.Identifico sonidos finales.
Recito poemas de 1 y 2 estrofas.
Narro un cuento en forma breve y sencilla.
Dramatizo diferentes situaciones.
Eje: Iniciacin a la lectura.Reconozco algunas palabras a primera vista
en etiquetas, logos y letreros.
Reconozco palabras que comienzan con la misma slaba (Ej.ardilla-rbol )
Asocio vocal a su correspondiente smbolo.
Reconozco palabras que terminan con la misma slaba ( Ej. Nioalio)Manifiesto inters por la lectura.
Cuento nmero de slabas que tiene una palabra.Escribo mi nombre.

Agrupo objetos cuyos nombres tienen igual nmero de slabas.Produzco

con creatividad trazos libres de izquierda a derecha.
Reconozco algunas palabras escritas a primera vista en etiquetas, logos y
letreros. Me expreso a travs de: rimas, poesas, trabalenguas.
Pregunto por lo que llama mi atencin del contenido de un texto, cuento o
noticiaGrafico smbolos (palabras)
Indico con mi dedo de izquierda a derecha el recorrido que hago al
leer.Grafico signos (nmeros)
Hago predicciones sobre situaciones presentadas en un cuento.Manifiesto
inters por el idioma ingls.
Distingo variados tipos de textos segn su formato.Participo activamente
en la clase de ingls.
Eje: Iniciacin a la escrituraLENGUAJES ARTSTICOS.
Asocio una vocal a su correspondiente smbolo.Me expreso a travs de:
bailes, rondas y dramatizaciones.
Transcribo mi nombre respetando la regularidad de la escritura.Me expreso
a travs de la reproduccin de coreografas sencillas.
Escribo espontneamente mi nombre, en mis trabajos o dibujos que realizo.
Produzco en forma espontnea trazos libres, letras, nmeros, palabras,
signos de izquierda a derecha.
Me intereso por la escritura, preguntando cmo se escriben palabras que me
interesan.
Copio o escribo palabras de mi inters respetando regularidad de la
escritura.
Grafico signos (nmeros y letras).

Escribo algunas letras y palabras en tarjetas de invitacin, saludo, afiches,

avisos.
Manifiesto inters por el idioma Ingls.
Participo activamente en la clase de Ingls.
Lenguajes Artsticos Eje Expresin creativa
Me expreso a travs de bailes, rondas y dramatizaciones.

Me expreso a travs de coreografas sencillas.

Modelo distintas figuras con masa o plasticina.

Acompao canciones, marcando el pulso con instrumentos de percusin.

Canto inventando un texto o una meloda conocida.
Eje Apreciacin esttica.
Escucho y observo , manteniendo la atencin diferentes montajes artsticos

Distingo algunos instrumentos musicales por medio de la audicin.

MBITO RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL: Me

expreso a travs de la pintura, dibujo y modelado.
SERES VIVOS Y SU ENTORNO : Eje Descubrimiento del mundo
naturalHago comentario de tipo esttico frente a una obra artstica.
Clasifico animales de acuerdo a su hbitat. MBITO RELACIN CON
EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL:
Identifico cambios de las estaciones del ao..SERES VIVOS Y SU
ENTORNO
Reconozco fenmenos naturales de la zona donde vivo. Clasifico animales
de acuerdo a su hbitat.
Comento sobre los alimentos que las plantas y animales necesitan para
vivir. Identifico cambios de las estaciones del ao.
Manifiesto curiosidad por conocer elementos del universo. Reconozco
fenmenos naturales de la zona donde vivo.
Describo caractersticas que presenta el agua en sus diferentes formas
Comento sobre los alimentos que las plantas y animales necesitan para
vivir.
Nombro formas de preservar el medio natural. Manifiesto curiosidad por
conocer elementos del universo.
Comento los resultados de algunos experimentos realizados Describo
caractersticas que presenta el agua en sus diferentes formas
GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y
ACONTECIMIENTOS RELEVANTES. Eje: Conocimiento del entorno
SocialNombro formas de preservar el medio natural.

Conozco algunas conmemoraciones de mi pas. ( Fiestas Patrias, Combate

Naval de Iquique, Da del Carabinero) y del mundo ( da del rbol,
navidad)Comento los resultados de algunos experimentos realizados
Nombro algunos objetos tecnolgicos y las modificaciones que stos han
sufrido a travs de los aos ( computador, telfono, televisor)GRUPOS
HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS
RELEVANTES
Menciono las funciones que cumplen algunas instituciones u organizaciones
presentes en mi comunidad( bomberos, carabineros, Municipalidad, club
deportivo.)
Se como se llama mi pas y la localidad en donde vivo.Conozco
celebraciones propias de mi pas
RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN
Eje: Razonamiento Lgico MatemticoReconozco caractersticas de las
diferentes formas de vida urbana y rural.

Ordeno sucesin de hechos de un cuento o experiencia.

Ordeno de mayor a menor o viceversa una coleccin de objetos.
Agrupo objetos por forma, tamao y color.

Me oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana.Ordeno de

mayor a menor o viceversa una coleccin de objetos.
Utilizo conceptos como por ej. Ayer, hoy, maana en acciones cotidianas.
Agrupo objetos por forma, tamao y color.
Identifico lado izquierdea o -derecho en relacin a mi propio cuerpo. Me
oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana.
Contino patrones de tres elementos diferentes. Utilizo conceptos como
por ej. Ayer, hoy, maana en acciones cotidianas.Identifico posicin:
arriba-abajo
Identifico cuatro figuras geomtricas de un conjunto que se me muestra.
Identifico lado iIzquierdoa o -derechoa en relacin a mi propio cuerpo.
Identifico tres cuerpos geomtricos de un conjunto que se me
muestra.Contino patrones de tres elementos diferentes.Dentro-fuera
Nombro atributos de figuras y cuerpos geomtricos (forma, color, tamao y
nmero de lados.
Identifico cubo, cilindro.
Identifico esfera, cono.
Eje: CuantificacinIdentifico colores primarios (rojo, amarillo, azul)
Cuento uno a uno objetos hasta 20 y ms diciendo cuntos hay.Identifico
colores secundarios ( verde, naranjo, violeta)
Asocio una cantidad de objetos con el nombre del N y su smbolo (110)Eje : Cuantificacin
Asocio una cantidad de objetos con el nombre del N y su smbolo (120)Cuento uno a uno objetos hasta 20 y ms diciendo cuntos hay.
Represento grficamente nmeros del 1 al 10.Asocio una cantidad de
objetos con el nombre del N nmeroy su smbolo (1-10)
Represento grficamente nmeros del 1 al 20.Asocio una cantidad de
objetos con el nombre del N y su smbolo nmero (1-20)
Ordeno los elementos utilizando los nmeros.Represento grficamente
nmeros del 1 al 10
Respondo a preguntas relacionadas con secuencia.

Aplico operatoria en resolucin de problemas Adicin.Represento

grficamente nmeros del 1 al 20

cono.
Identifi
co

 Aplico operatoria en resolucin de problemas. Sustraccin.Realizo los

nmeros para indicar el orden de los elementos.o conteo ascendente
Aplico operatoria en resolucin de problemas. Sustraccin Aplico
operatoria en resolucin de problemas. Adicin Realizo conteo
descendente.
Reproduzco patrones con elementos concretosAplico operatoria en
resolucin de problemas. Adicin
Reproduzco patrones con elementos concretos

Nombre y firma de
Educadora

Firma Apoderado (a)

Nombre y firma de
Director(a)

Primer Semestre
Municipalidad de Antuco.

Ao escolar

2010

Observaciones Generales:

Departamento de Educacin.
Nivel Pre- Bsica
Nivel

Nombre y firma de
Educadora

Firma de Apoderado(a)

Nombre y firma de
Directora

Segundo Semestre
Observaciones Generales:

Situacin final:
Por lo tanto

Mi nombre es:_______________________________________
Nac el:______________________

Estudio
en:_________________________________________

En este informe encontrarn el fruto del

trabajo que he realizado.
Con mucho esfuerzo y dedicacin, lo he
logrado gracias al apoyo de ustedes
y de mi ta______________ y ______________
Tu hijo(a)
Mi nombre es:_______________________________________
Nac el:______________________
Estudio en:_________________________________________